安徽高考作文题目

安徽高考作文题目（精选8篇）

安徽高考作文题目 第1篇

【作文素材】

有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房子，庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的风筝想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼儿唤女的声音请把自己置身于某个情境之中，以“静听回声”为题，写一篇作文。

【写作指导】

这个题目是从故乡的某个具有特定意义的场景、情境出发，以“静听回声”为题作文。写作这个题目，重要的是选材，场景、情境不一定要大，但一定是比较典型的，它是进入乡情乡思的切入点。依靠它，可以进入到对故乡的叙述中，而且，这个具体的事物或场景最好是与写作者有些关联的，是包含了作者的情感记忆的，这样写出来才有感染力，才能引发人情感上的共鸣。写这篇作文，应该把所回忆的事情放在故乡这一大背景之下，写有关于故乡的一些美好回忆，表达对故乡的特有情感。否则，就属于审题不清，跑题了。

【参考范文】

静听回声

朱文清

总是思念那故林的风。那故林的风悠悠，载着悠悠的回声

我的故乡，是一个小村庄，它是浸在朦胧的梦中的一只精灵。从出生开始，我在那片土地上生活了六个年头，却成为我一生中最珍贵的时光。

故乡的土地上，生长着一片小树林，就是它，承载了我童年的回忆。那里有高大的柳树，槐树、榆树。柳树上大概还有我们捉蝉的痕迹;槐树上大概还挂着飘香的串串白花;那榆树上大概还有那榆钱的踪影。还记得我那只飘荡在林间的紫色秋千，摇曳着童年的神话;还记得那柳枝折成的草环上，插着各色的野花;还记得那躺在草地上，透过叶隙仰望蓝天的时光。树林的南面，有好些桃树，早春时的粉红花枝会被我摘来挂到墙上;盛夏时的桃树旁，常常会有我们企图偷桃的身影产，却总是被看桃的`老翁发现，高吼着把我们哄出桃林。林中有些小野果，还有小小的红豆;林边有人种着的胡萝卜，曾被我和妹妹费尽力气拔出好些;水边有些红蜻蜓，会在盛夏时节飞舞，那儿也曾被我和妹妹点缀过;村南的渔屋废弃后，我与表哥和妹妹会去把野草当菜，岩石作刀，锤打得如稀泥;那旁的水里，曾有过表哥因被蛇追而狂跑的狼狈

记得我们的老屋后有个荷花塘，夏天我会和哥哥下水摸鱼、采莲，我们院中的空地上，冬天下了雪，我会和哥哥撑起箩筐捕鸟;一个早春，我跟着叔叔，漫步在细雨后的田间，静听广播中杨钰莹的歌声;炎夏时，我会跟着叔叔和哥哥们到芦苇荡中捡鸟蛋，会躲在草丛中偷窥啄木鸟辛勤的工作

小时候，我会和妹妹，跟着外婆，挎着竹篮去剜野菜;夏天，外婆院子里的枣子熟了，高高地在枝头摇晃着，我会和妹妹抬头望着枣子，外婆便给我们俩两个竹蓝两具生杆，自己打下的枣子是取甜的。现在，还时常记起，每次回到故乡，必会先跑到林中，直到听见外婆在林子尽头呼喊我的名字，叫我回去吃饭。一直到外婆去逝，这声音才渐渐消失

现在的故乡，已渐渐模糊了，亲人也少了，又添的人也陌生;除了逢年过节回去看看很快回来，我觉得已与故乡有些疏远了。现在回到故乡，常是一个人，漫步着，穿过田野，走进故林，回忆着晨曦中的林影，回忆着隔着林子看落日炊烟，将春日里凋落的花瓣洒入河水中，随着东流的那河春水渐渐与我远离我知道，这无声中，我对故乡隔了一层愈见陌生的，而又不可言状的情愫，可以说是空空的怀念吧。

总是思念那故林的风，那故林的风悠悠，载着悠悠的回声

安徽高考作文题目 第2篇

20安徽省高考作文题目是：带着感动出发，写800字左右的文章。

查看·2008年安徽高考优秀作文《带着感动出发》

从高考作文自拟题目说开去 第3篇

常言道, 标题是文章的眼睛, 题好一半文, 文好一半题。

谁都知道, 写作文首先要审题, 而考生自拟的题目则是他自己通过审题后提炼出来的最直接的产品, 它是作文的“靶心”虽然文章的拟题方法很多, 但对除少数写作尖子之外的大多数人而言, “把主旨提炼成标题”更不失为一种最切题、最直观的好办法。遗憾的是, 在监考的时候, 我们会发现有些考生写作时要么拟题不准, 下笔千言, 谬以千里;要么先写正文, 标题空着, 信笔而行, 不知所云。但不管哪种原因, 这都叫做“打无准备之仗”, “靶心”没有树起来, “哒哒哒”, 子弹过去了, 敌人没倒下!

这里, 笔者要对考生们提出忠告:先瞄准, 再开枪;先拟题, 再行文。

当然, 这里的“瞄准”包含两层意思:一是瞄准主题, 二是瞄准热点。前者关系到文章主题的准确性, 是基础;后者关系到文章主题的深刻性, 是提升。两者水乳交融, 浑然一体。因此, 笔者试图从“两个瞄准”的角度选取一些2013年全国各地命题有新意且有一定难度的作文题, 来介绍四种开宗明义的“瞄准方法”。

方法之一:提取关键语句, 凝成题目

示例一:新课标卷 (2013高考作文题) 阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下了一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石, 他请专家检验, 专家大加赞赏, 但为钻石中有道裂纹表示惋惜, 并说:“如果没有裂纹切割成两块, 能使钻石增值, 只是一旦失败, 损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师, 他们都不愿动手, 说风险太大。后来, 一位技艺高超的老切割师答应试试, 他设计了周密的切割方案, 然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面, 徒弟一下了就把钻石切成了两块, 商人捧起两块钻石, 十分感慨, 老切割师说:“要有经验, 技术, 但更要有勇气, 不去想价值的事, 手就不会发抖。”

要求:选择好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题, 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

审题:抓住材料中的关键句, “要有经验, 技术, 但更要有勇气”, 这个题目中包含了原材料中的几个条件:经验、技术、勇气。重点写“勇气”, 但三者缺一不可, 轻重不可偏废。这是一篇关系型的作文, 弄不好考生就只去写“勇气’了, 要防止“跑偏”。

1.瞄准主题, 自拟标题:要经验技术, 更要勇气。2.瞄准热点, 深化点题:创新是灵魂, 改革不能瞻前顾后、缩手缩脚, 既要经验技术, 更要大胆探索。

示例二:湖北卷 (2013高考作文题)

你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子, 装矿泉水的容器一般是圆瓶子, 装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里, 方圆之间, 各得其妙。正如古诗所云:“方圆虽异器, 功用信具至。”人生也是如此, 所谓:上善若水任方圆。

请根据你对材料的理解, 自选一个角度, 写一篇不少于800字的文章

审题:这则材料的主题句有两处:一是“方圆之间, 各得其妙”, 二是“上善若水任方圆”。毋庸置疑, 这就是两个标准的作文标题了。不过, 考生要写好这篇作文也不太容易。首先, 他要搞懂“方”“圆”的本义和引申义即由生活中常见的方圆之用, 推广到器物的方圆之用, 进而升华到人生的方圆之用;考生用笔不能只停留在方与圆的“功用”层面;更要生发开去, 广泛联系现实生活和社会人生, 进行深入的理性思辨分析。

1.瞄准主题, 自拟标题: (1) 方圆之间, 各得其妙; (2) 上善若水任方圆。2.瞄准热点, 深化主题:方, 就是做人要正气, 具备优秀的品质。圆, 就是灵活应变:人生为人处世也要把握好方与圆的关系, 要将原则、智慧与情商结合起来, 才会取得更大的成功。

示例三:江苏卷 (2013高考作文题)

一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险。洞穴里很神秘, 他们就点了几只蜡烛, 发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶, 他们欣赏了一会儿, 不想惊动打扰蝴蝶就离开了。几天后, 他们回到原地, 想看看蝴蝶在不在, 却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想, 是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢?

要求:阅读材料, 自选角度, 题材不限, 诗歌除外, 完成作文。

审题:这段材料意境很美, 主题句也很明显, 就是最后一句:他们在想, 是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢?据此, 可以看出材料反映的主旨是生态保护。

1.瞄准主题, 自拟标题: (1) 人与自然和谐相处; (2) 共建生态文明。2.瞄准热点, 深化主题:处理好人文与生态的关系。

▲注意:提取关键语做标题, 仍需通观全局, 切勿断章取义, 以偏概全。

方法之二:多角度拟题, 择其善者而从之

示例一:广东卷 (2013高考作文题)

有一个人白手起家, 成了富翁。他为人慷慨, 热心于慈善事业。一天他了解到有三个贫困家庭, 生活难以为继。他同情这几个家庭的处境, 决定向他们提供捐助。一家十分感激, 高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了, 但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意, 但认为这是一种施舍, 拒绝了。

要求:1.自选角度, 确定立意, 自拟标题, 文体不限。2.不要脱离材料内容及含意的范围。3.不少于800字。4.不得套作, 不得抄袭。

审题:这则材料一二段文字都是正面肯定慈善富翁的, 理解并不难;穷人甲一段要抓住“感激”“高兴接受”这些表述, 可以看出他的“感恩”之情溢于言表;穷人乙一段要关注他“犹豫接受”“声明偿还”这些细节, 说明他今后要报恩;穷人丙先是“谢谢好意”然后才是“拒绝施舍”, 可见他较有志气:人穷志不短。 (而不是“出现了信任危机”或“仇富”)

1.瞄准主题, 自拟标题: (1) 从富翁的角度:为富且仁, 高哉美哉。 (2) 从贫困家庭甲的角度:感谢有你。 (3) 从贫困家庭乙的角度:滴水之恩, 涌泉相报。 (4) 从贫困家庭丙的角度:人穷志在, 拒绝施舍。 (5) 从材料整体把握的角度:社会需要大爱。最佳角度依次为: (1) 、 (5) 、 (4) 。2.瞄准热点, 深化主题:多做慈善事, 奉献爱心;互爱互助, 共建和谐社会。

示例二:福建卷 (2013高考作文)

我仰望着夜空, 感到一阵惊恐:如果地球失去引力, 我就会变成流星, 无依无附在天宇飘行。哦, 不能!为了拒绝这种“自由”, 我愿变成一段树根, 深深地扎进地层。 (顾城的《忧天》)

阅读以上材料, 你有怎样的联想或感悟?文体不限 (不含诗歌) , 不少于800字。

审题:要弄懂本诗的主旨, 首先要弄懂意象“夜空”“引力”“自由”“根”的象征意义。而象征意义的多元性决定了诗歌主旨的不确定性。考生可以把“夜空”理解为光怪陆离的大千世界, “引力”理解为正能量的东西, “自由”理解为诱惑等不好的东西, “根”理解为优良品德、民族精神等等。另外, 在结构上, 顾城这首诗歌分两层意思:第一层写假设地球失去引力带来的惊恐, 第二层是全诗的“眼”, 写主人公为拒绝所谓的“自由”而采取的措施扎根地层。全诗的格调是奋进的、向上的、正能量的。

1.瞄准主题, 自拟题目: (1) 从“夜空”与“引力”的关系的角度:把准前进的方向。 (2) 从“拒绝这种自由”的角度:拒绝诱惑。 (3) 从“扎根地层”的角度:A.脚踏实地, 求真务实;B.坚守道德底线C.守望民族精神;D.树高千丈叶落归根。2.瞄准热点, 深化主题:求真务实, 实干兴邦;爱国情怀。

▲注意: (1) 可以多角度立意、拟题的材料作文, 命题者一般会有“自选角度”之类的提示。 (2) 多角度立意, 拟题后, 仍然要选择最佳角度的那个题目来写, 看哪个内容最易于切入, 哪个文体最易于下笔, 扬长避短。

方法之三:整体把握, 提炼内涵

示例一:江西卷 (2013高考作文题) :一段时间以来, “中学生有三怕, 奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是, 有些同学有这“三怕” (或其中“一怕”“二怕”) , 有些同学不但不怕反倒喜欢。

你对上述“怕”或“不怕” (含喜欢) 有何体验或思考?请自选角度, 自拟题目, 写一篇文章。要求: (1) 写记叙文或议论文。 (2) 不得透露个人信息。 (3) 不得抄袭, 不得套作。 (4) 不少于700字。

审题:完成这篇作文, 考生要解决两个问题, 一是“三怕”中的三个概念分别指什么, 二是这个材料要告诉考生什么。前“两怕”不难理解。关键要搞懂最后“一怕”指的什么。“周树人”即鲁迅, 在语境中是“语文”的代名词, 再拓展一点可以理解为“传统文化”的代名词。从当前不少学生热衷于参加奥数考试和参加外语培训来提高自身综合素质, 为自己的成长之路创造捷径, 所以会喜欢上奥数和英语, 却忽视了对中国传统文化特别是国语的学习。

题目核心旨意是要求中学生摈除急功近利思想, 在对奥数、外语感兴趣的同时不能排斥语文, 要加强对传统文化的学习, 否则这样的教育就是跛脚教育、失败教育。

1.瞄准主题, 自拟标题: (1) 从考生自身的角度:A.不要轻视传统文化;B.全面发展自己;C.切莫急功近利。 (2) 从教育机制的角度:A要培养“健全”的人;B.不办缺失的教育。2.瞄准热点, 深化主题:重视传统文化, 培养全面发展的综合型人才。

示例二:浙江卷 (2013高考作文题)

丰子恺说, 孩子的眼光是直线的, 不会转弯的。英国作家说, 为什么人的年龄在延长, 少男少女的心灵却在提前硬化。英国作家戈尔丁说, 世界正在失去伟大的孩提王国。一旦失去这一王国, 那是真正的沉沦。

综合上述材料, 你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

审题:浙江今年的作文题《中新网》指出有错, 这里登出来的是更改后的正确材料。更改之后, 通观材料, 不难看出, 三位名人说的话是一脉相承的, 都是说要保持一颗童真的心:看事物客观, 心灵不僵化, 不失去“伟大的孩提王国”, 否则, 那是真正的沉沦。由此可见, 材料的命意是十分清晰的。

1.瞄准主题, 自拟标题: (1) 永葆童心; (2) 为心灵保鲜; (3) 别失去孩提王国。2.瞄准热点, 深化主题:净化社会环境, 给青少年创造一种纯洁的成长空间。

示例三:重庆卷 (2013高考作文) 大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬, 煮熟的大豆难以引起人们的食欲, 并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式, 后来, 用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用, 变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间, 豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴, 以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些, 让普通的大豆得到了升华。

要求: (1) 结合材料的内容和含意, 选准角度, 明确立意; (2) 自拟标题, 自选文体 (诗歌除外) , 不少于800字; (3) 不得套作, 不得抄袭。

审题:这段说明文着重介绍尴尬的大豆转化成人们喜爱的豆腐, 其中“后来, 用盐卤点制豆浆而发明了豆腐”“所有这些, 让普通的大豆得到了升华”可以说是“文眼”, 结合整体把握全文, 再想想, 大豆是怎样得到升华的呢?哦, 原来是人的智慧。

1.瞄准主题, 自拟标题: (1) 思路决定出路; (2) 没有做不到只有想不到; (3) 点子的魅力; (4) 要敢于创新; (5) 智慧无敌; (6) 科技创造奇迹。2.瞄准热点, 深化主题:创新是灵魂, 科技是第一生产力。

▲注意:“整体把握, 提炼内涵”方法又称鸟瞰式拟题方法, 这类材料常以寓言形式出现, 一般没有主题提示语, 要准确立意拟题, 就只能靠我们总揽全局来整体把握了。切不可摘取片言只语。

方法之四:总揽全局, 正反照应

示例一:安徽卷 (2013高考作文题) 阅读下面材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情, 问:“为什么会这样?”我却梦想从未有过的事物, 然后追问:“为什么不能这样?” (萧伯纳)

要求选好角度, 确定立意, 明确文体 (诗歌除外) , 自拟标题, 不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作, 不得抄袭。

审题:萧伯纳的这段话有两句组成, 前句从“有的人”的角度来说的, 它隐含这样的意思:A.别为打翻的牛奶哭泣;B.别停留在原地发傻;C.不要迷恋过去。等等。后句从“我”的角度来说的, 它告诉人们:A.有梦才有美好未来;B.追求梦想;C.好奇成就梦想。请注意, 这是一个转折句群, 作者明确的告诉大家:他对“有的人”的做法持否定态度, 而自己追求的是梦想与未来。考生在自拟标题时可用“总揽全局, 正反照应”的方法来自拟标题。

1.瞄准主题, 自拟标题:告别过去, 追求梦想。2.瞄准热点, 深化主题:中国梦;人人都应有梦, 有梦才会有美好的未来。

▲注意:为多材料 (2则以上材料) 拟题, 所拟题目, 务必涵盖所有材料, 有提纲挈领的作用;不可顾此失彼。尤其是当材料一正一反时, 最好用“对照式”方法拟题;如若两个材料同为“正”, 或同为“反”, 就用“提取公因式”或“概括归纳”的方法拟题。

其实作文的材料类型及其拟题方法还有很多, 以上只概括介绍了常用的四类, 考生可视具体情况而定。

总的来说, 拟题规则应该是:

1.标题点题, 观点醒目;2.准确在先, 漂亮次之;3.借用诗句, 增光添彩;4.力求简练, 言简意赅。5.句式完整清晰, 切勿模棱两可。 (句式最好是主谓短语、动宾短语, 偏正短语、单词易于造成标题理解上的歧义。)

2013高考作文题目解析 第4篇

给材料作文题目——一类给情景材料，一类给格言材料。大多要求“不要脱离材料内容和含意”。由2006年到2013年，全国高考总共69个给材料作文题目。其实，它们的含意全都相同。

对作文题目的本期认识

媒体对作文的关注总是放在高考作文题目上。其实题目本身并不重要，重要的是写题目的人——考生。充实的人文内涵积淀和对生活的认识水平才是写好作文最根本的准备。因为，所有的高考作文题目的核心或外延都是生活——生活的发展变化。就其含意而言，都是同一个题目。语文教师应该高于媒体，对此有所洞察。

2006年我为人民文学出版社写过一本书，书名就是《历年作文同一题》。书中分析了1990年到2006年所有的高考作文题目，其实都是同一道题目。这题目就是生活——生活的发展变化。生活是运动的，运动是永恒的。生活在不停歇地运动。生活运动体现的形式是：从历史而采，在历史中形成传统，经由现实，萌生时尚，走向未来。长江后浪推前浪，所有作文题目都是生活长河中的一朵浪花，都带着生活发展变化的基因，也都在生活发展变化中具有意义和价值。前不久，我在博文“揭示2013年高考作文题目”中，分析了2006年到2012年，全国高考54则给材料作文题目，结论一致。2013年的高考作文题目，再一次印证着这个必然规律。

全国课标Ⅰ卷（海南、宁夏、陕西、吉林、黑龙江、河南、河北、山西、云南、新疆、内蒙古）[原题回放]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感激。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料表明，在专家和很多切割师的传统认识里，总是担心结果：失败、损失和风险，经由老切割师和徒弟的现实切割，开创出时尚认知：设计周密，积累经验，提高技术。尤其是增长勇气才更重要。作文题目的意义，就体现在两种观念的碰撞、交融和更迭中。这里的“钻石”不是狭义的钻石，“钻石”只是我们认识生活的一个窗口。在现实的考场中，考生需要思考类似于“钻石处置”的问题。经济发展、环境污染、教育、人际关系、手机……如何切割这些“钻石”，人们一定有不同的看法。或认为经验更重要，或认为勇气更重要，或这种情况经验重要，或那种情况勇气重要。面对纷繁复杂的生活，由于立场不同、角度不同，答案是丰富多彩的。

山东卷【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文中知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征明显：④不要脱离材料内容及含意的范围。

材料中。铁凝和莫言对“挑错”的态度，可以说是领风气之先。他们的感谢，在很多人不能虚怀若谷、察纳雅言的现实中是新的观念，是需要倡导的时尚。而这种时尚又来自于对先贤传统的继承。生活就是螺旋形发展变化的。在生活的长河中，这则材料与其他题目融会贯通。不是吗？从某种角度看，这“感谢”来自经验；从另一种角度看，它更需要勇气。铁凝、莫言这样的权威人士也为正确处理同学关系做出表率。而这种表率是有广泛价值的。现实生活里，医患纠纷不断。医院里，医生是权威，医患之间也会出现矛盾和冲突。医生这方面是不是应该有铁凝和莫言的风范，允许并感谢患者纠错呢？患者是不是也应该理性一些，与人为善，理解医生的辛苦，允许他们纠错呢——“咬文嚼字”的做法比暴力升级要好。诸如此类，无不体现着生活中传统与时尚的碰撞与交融。而面对生活的运动。由于立场不同、角度不同，答案也是丰富多彩的。

北京卷【原题回放】阅读下面对话，按要求作文。

科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？

文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家和文学家各自对手机的看法引发你哪些思考、想象？请自选角度、白拟题目、自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

爱迪生由历史向现实走来，手机可能让他感到不可思议，这本身就形象地展现出传统与时尚的碰撞。手机改变着生活，作文要求围绕“科学家和文学家各自对手机的看法”，展开想象，进行思考，所以考生需要对科学家和文学家的看法有所认识。科学家关注手机的是信息时代的标志物，是掌中电脑，是它丰富的功能，更具有务实的理性。文学家关注的角度是它广泛的使用，深刻影响人们的交往方式、思想情感和观念意识，更体现感性的遐想。手机在现实生活中是生活发展变化的具象。科学家、文学家共同认可的，是生活中传统与时尚在碰撞、交融与更迭。而他们关于手机的不同看法，则证明着面对生活的运动，由于立场不同、角度不同，答案是丰富多彩的。

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想象和思考，则可以像生活一样无边无际。生活中的任何事物都在发展变化，手机只是其中的一朵浪花。如果没有卫星，手机也没用；如果没有改革开放，经济不发达，口袋里没钱，没钱买手机，手机也不能广泛使用。或者社会生活不透明、不开放，没有丰富的资讯材料，手机的多种功能也无用武之地。一部手机包容整个世界，一个宇宙握在掌中——神舟嫦娥、股市期货、生态危机、南海风云、奥运夺冠、最美教师、城市雾霾、城管暴力、保密泄密……生活发展的一切景观无不在手机的窗口显现。几乎每个北京学生，都使用手机，都熟悉手机，手机深刻影响着大家的生活，写一个自己关于手机的故事也挺好。

全国课标n卷（贵州、甘肃、西藏、青海）的材料涉及“同学关系”。无论是同学关系本身的价值，对同学关系满意度的调查。同学关系如果紧张的原因。增进友好关系的信念与办法，都在展现一种优良传统。思考现实问题，创造和谐时尚，面向美好未来的生活，而答案也是丰富多彩的。

上海卷的材料用一句话揭示一种生活现象：“大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。”这句话的前半归纳传统，后半开启时尚。题目说“人们对此的思考不尽相同”。这就清楚地提示考生：答案是丰富多彩的。

浙江卷的材料援引丰子恺、英国作家和美国作家的话，依次表现了由孩子到成年人的心灵变化历程。孩子心灵的发展变化，是生活发展变化的一个侧面。这个由“孩子”到“成人”的发展变化过程，也在班级、学校、社区、乡村、城市、文化、社会、自然……方方面面体现，而其变化形态和人们的认识也是多样的，答案是丰富多彩的。

福建卷给出顾城的诗歌《忧天》，诗中说：为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。人类曾经以“地层”为传统，向往天宇“自由”的时尚；而也有人（例如顾城）转而向往传统，这种对传统的向往开创着新的时尚。生活的发展变化，在对天地的想象，对“自由”的思考中体现。这种想象和认识，答案依然丰富多彩。

四川卷提出“过一种平衡的生活”的说法，这种说法显然是针对“不平衡的生活传统”而言的。“同学们展开了热烈的讨论”，之所以热烈，当然因为答案丰富多彩。

重庆卷的材料是作为食物的大豆成为豆腐的演变，这其中，盐卤可谓是点铁成金。经过盐卤的点制，大豆食品以豆腐的形式丰富多彩起来。材料中的大豆、豆腐和盐卤都是具有象征意义的具象，都在生活的发展变化中扮演者某种角色。

江苏卷的材料被认为最难理解。但是，当我们把它放入生活的长河，意义顿时豁然。“洞穴”有如远古的世界，色彩斑斓的蝴蝶（也许蝴蝶只可能是纯黑）代表着蛮荒的自然，我们曾经认为人类的烛光是文化、文明的象征，现在开始思考是不是“蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？”这是一种真正文明的苏醒吧？面对这则作文材料，我们需要认识的仍然是生活由隔绝到接触碰撞再到和谐的发展变化，而无论是这变化形态，还是对他的认识，答案都是丰富多彩的。

在此不再一一列举。综上，所有作文题目的含意都是——生活在发展变化，传统与时尚发生碰撞、交融与更迭。任何作文题目都是面向广阔生活的窗口、都是思维展开的原点、思想腾翔的踏板。大江东去，长江后浪推前浪，生活的江水永不停歇。任何作文题目都不可能离开生活，都是生活长江中的一朵浪花，都在反映生活的发展变化，生活中传统与时尚碰撞、交融与更迭中具有意义。

当然，在生活中，由于看问题的角度、对问题的理解有差异，人们对“传统”与“时尚”的认识也不尽相同。在某些人眼中的“传统”，在另一些人眼中可能是“时尚”；在某些人心中被肯定的，在另一些人心中可能会被否定。生活不是平直的，而是呈螺旋状态发展的。今日视为“时尚”的，可能正是当年的“传统”；今日的视为“传统”的，可能却是当年的“时尚”。

怎么看待生活的这种发展与错综？怎么为反映传统与时尚碰撞、交融与更迭的作文题目确定立意角度？2000年全国卷的作文题目做了精当的阐述：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以‘答案是丰富多彩的’为话题写一篇文章。”

“①这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。②文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象……”

是啊，你没有这样的经历、体验、见闻和认识吗？那么，这些高考作文题目无不是鲜活的材料。是的，作文题目是面向广阔生活的窗口，是思维展开的原点，思想腾翔的踏板。而生活本身，正因为运动而丰富多彩。

无独有偶，2002年全国卷的作文题目做了更深入一层的挖掘：

“也许不是人人都会碰上这种生死抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以‘心灵的选择’为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。”

生活错综，传统与时尚时时处处在碰撞、交融与更迭，推动生活发展。如何看待，如何处置，无不是“心灵的选择”。

我们这样认识和谈论高考作文题目，一定会引起担心，认为会误导学生，阅卷不会接受，势必会降低考生的分数。因为阅卷会规定“最佳立意”或“最佳角度”，而如果所有题目的“最佳角度”都是“生活的发展变化”，“最佳立意”都是“答案是丰富多彩的”“心灵的选择”，岂不是太滑稽，太尴尬？可是无可否认，这就是所有作文题目的含意，是涵盖题目材料整体的含意。阅卷所规定的“最佳立意”也是人为规定的局部，不能涵盖题目材料整体。

揭示它并不是要求同学现在就这样写而是在表达一种对语文界对高考写作命展开严肃讨论的期待。在现有情况下，我们也只能要求考生服从阅卷“最佳立意”的桎梏。简便的办法，就是归纳出情景材料的中心，将其转化为一个话题，这话题含有阅卷的底线，把这当作写作思维腾跃的踏板。

安徽高考英语作文题目 第5篇

20安徽高考英语作文题目：有关交通规则和讲文明

第二节：书面表达(满分25)

假设你校英语社团举办以“讲求文明，从我做起”为主题的征文活动，请你以“On the Way to School”为题，写一篇英语短文。

内容主要包括：

1.遵守交通法规;

2.注意举止文明。

注意：

1.词数120左右;

2.可以适当增加细节，以使行文连贯;

3.短文中不能出现与本人相关的`信息;

4.短文的题目已为你拟好，不计入总词数。

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2013高考安徽作文题目 第6篇

2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年安徽卷高考作文题：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”

--萧伯纳

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。(安徽商报：武静)

为什么为什么„„

清政府腐败无能，八国联军的洋枪洋炮轻而易举撬开了国门，当人们还没有搞明白为什么会这样？忽然，一个人走出大山振臂一呼：“为什么不能推翻帝制？”这个人一呼百应，这个人名叫孙中山，因为这个人喊出了所有人一直的期待，一直的梦想！如是乎，千年帝制轰然倒塌，三民主义深入人心。

但是好景不长，一直垂涎我中华宝地的小日本，自导自演了卢沟桥事变，并以此为导火索，大举侵华，百姓遭殃，生灵涂炭，面对蒋委员长的“不抵抗政策”！一个声音震撼了，这是中国好声音，“没有共产党，就没有新中国，为什么不能在中国建立共产主义呢？”虽然这种声音略带娘娘腔，但他是东方红、太阳神，他叫毛泽东，他要恩泽东方百姓！他要让星星之火成燎原之势，结果，他如愿以偿！1949年他高高地登上了天安门城楼！

新中国建立了，三年自然灾害，十年文革浩劫，中国人虽然摆脱了压迫和剥削，经济上却停步不前，毫无建树！直到1978年安徽凤阳县小岗生产队率先搞起了“包干到户”，一时间，全国哗然，为什么这样？这不是在走资本主义么？——“为什么不可以这样？”一个异样的声音让每个人深思！这个人个子不高，这个人小而平凡，他叫邓小平，然而，正是这个小矮人让中华崛起，成为东方巨人！改革开放，开拓创新，中国经济一度进入了前所未有的高速发展阶段！

乃至1999年，一个惊人的消息传遍全球,美国空军悍然对中国驻南斯拉夫大使馆实施多枚导弹袭击，东方雄狮震怒了„„。此时此刻，全中国人民都做好了战斗准备。“为什么不能选择和平解决？”一个和善的老人说话了，他想恩泽人民，他叫江泽民！他一人背负起“懦弱”的骂名，却避免了两个大国的一场恶战！进一步山穷水尽；退一步柳暗花明，他为世界赢得了和平。

时过境迁，在中国城市迅猛发展的同时，为什么就不能带动中国的农村一起发展呢？“建设小康村！”堪称中国政界黄金搭档的胡锦涛、温家宝鼓足勇气，大胆提出他们的宏伟构想！言必行行必果，风调雨顺民心随，无米之炊也可为！种山补贴还免税，开天辟地第一回！„„。

安徽高考作文题目 第7篇

材料：有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

考生根据材料自拟题目，写800字作文

2012年全国卷高考（大纲卷）作文题：《放下顾虑》。

2012年高考全国卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)作文题：

在农村挑秧苗，走到半路负担太重，妈妈建议减掉身体上的束缚，脱掉鞋袜等等，作文关于放下顾虑，挑东西的材料分析。

2012年北京卷高考作文题：《火车巡逻员的故事》。

2012年北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。

2012年天津高考作文题：

根据你对材料的理解，写一篇作文，体裁不限，800以上。

材料：两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？小鱼说：我不知道水质是清澈还是浑浊。生活中有很多这样的小事情体现大道理。

2012上海卷高考作文题：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

2012年重庆高考作文题：

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊？”

保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”

我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

根据这篇材料考生自拟题目，写一则文章，题材不限，字数800字。

2012年江西省高考作文题:

今年江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文；小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。

2012年四川卷高考作文题：关于水的讨论

一则关于水的诗歌材料，从象征意义，人生意义对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水”为话题展开作文。

2012山东高考作文题目为：根据孙中山的一段话，自行命题写作文。

孙中山：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”自行命题，题材不限。

2012年福建高考作文题：

冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。

2012年广东高考作文题：

醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前······伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：

1、自选角度，自拟题目，自定文体；

2、不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭。

2012年安徽高考作文题：《梯子不用时请横着放》

材料题，一个梯子竖在那里，有人在梯子上留了一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放，请考生根据这段材料写一篇作文。

2012年，江苏高考作文题目：《忧与爱》。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

2012年湖北高考作文题：

作文自选角度，一个话题引起讨论：科技的利与弊。书信可不可以替代？是改变还是不改变。

2012年湖南高考作文题目：

一幅双手的图。伸出手是温暖的服务，张开手是创造的力量，摊开手是放飞的想象，合拢手是收获的快乐。以此写一篇文章，题目自拟。

2012年浙江省高考作文题：

有篇博文《坐在路边鼓掌的人》，网友3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对，根据这些情况写篇文章。

2012辽宁高考作文题目：材料作文

材料：讲述的是一位女钢琴家穿着朴素在舞台上演奏钢琴，这一举动引起了争议。而女钢琴家说，“音乐应该隐藏在衣着背后”。

根据材料写一篇作文。

2012安徽高考作文题《梯子不用时请横着放》解析

2012年安徽高考语文作文题目《梯子不用时请横着放》是一篇较为典型的材料作文。下面我就从审题立意、文体结构、语言表达三个方面来说说我的一家之言。

从审题立意的这个角度来说，作为一篇供料作文，考生在审题时必须多加小心，否则，立意不佳的考场作文一般来说得分情况不会理想。就这篇材料作文来说，可以有多个角度供考生选择，比如从使用者角度，从留言者角度等等，都是可以的，但这其中有个最佳立意角度问题，我个人认为，这个材料作文比较好的立意应该是要正确处理好个人和他人的关系问题，所以社会公德方面的立意应该是作文出题者的命题意图。也就是说，诸如“梯子”一类的社会公共设施，在自己使用好以后，要妥善处置，处置时要充分要考虑到他人的安全利益等等，只有这样“我为人人”着想了，这个社会才会更加和谐文明。毕竟，在我们当前这个时代，“只扫自己门前雪，不管他人瓦上霜”的个人利益至上的社会不良现象还是时有发生的，这个作文命题的社会基础应该就在这个方面。

从文体结构这个角度来说，把这个作文题的文章体裁选定为议论文，应该是比较妥当的较好选择。众所周知，议论文的写作一向是许多高考考生的薄弱之处。所以考生们在临场写作时一定要突出文体特征，对于一篇议论文来说。论点要突出：开题就要亮出中心观点，中间论述要紧紧围绕中心观点，结尾时要回扣中心观点。论证方法的选择上可以多样化些，如举例论证，正反论证等等。论据则要新颖贴切，不要堆砌材料，而要熟例粗举，生例细举。如果能紧扣社会现实有感而发就更好了。议论文的文章结构主要依靠段落的划分来体现，而一篇应试作文的段落既不宜过多当然也不宜过少，一般来说，五至七段为佳。在议论文的写作三要素当中，要根据自己的实际情况有意识的打造属于自己的作文亮点，或论点深刻，或材料丰富，或语言有文采，或表达有创新，等等都是可以的，关键是我们的考生一定要有考场作文的“亮点”意识。

从考场作文的语言表达的角度来说。这篇应试作文的语言应该平和而不能过激，应该以理服人而不是感情冲动，应该注意语言表达的逻辑性而不能思维混乱不知所云。因为对于一篇议论文来说，语言表达的条理性是非常重要的，它是考生思维的直接外化，也是写作部分的思维考点。此外，对于今年的考生来说，尤其是要注意语言表达的规范性，慎用网络语，不讲江湖话，也不能过于成人化和幼稚化，所用语言要符合自己的身份特征和年龄特征。最后，在写完后要检查一遍，避免语言的“硬伤”，如字数不够，错别字，病句等等，但要注意卷面的整洁度，除了必须要改的“硬伤”错误，否则，不宜涂改过多，不然是会影响阅卷老师的印象得分的。

安徽高考作文题目 第8篇

选拔功能:检测基本素养, 突出“中成”目标

这里讲的“基本素养”主要指热爱母语、感受生活、领悟语言、训练思维、学会审美、规范写作的意识与能力, 其中最根本的要素是“感受生活”和“规范写作”;“中成”目标即新课标上规定的写作教学目标, 例如“学会多角度地观察生活, 丰富生活经历和情感体验, 对自然、社会和人生有自己的感受和思考”, “能考虑不同的目的要求, 以负责的态度陈述自己的看法, 表达真情实感, 培育科学理性精神”, “力求有个性、有创意的表达, 根据个人特长和兴趣自主写作”等, 其中最核心的目标是“科学地积累”, “负责地陈述”和“个性地表达”。然而, 随着高考竞争程度的日益加剧, 中学作文教学也日益浮躁起来, 越来越多的考生喜欢走背“范文”、仿套路这条“终南捷径”, 于是, 一篇篇文体自选的写法整齐划一的像散文又像议论文又像随笔又像读后感的“万能作文”, 铺天盖地地袭击过来, 令我们哭笑不得!

近三年的作文试题 (2006年以“读”为话题写文章, 2007年“提篮春光看妈妈”, 2008年“带着感动出发”) , 无不以感受生活为前提, 不仅检测了考生的写作知识与能力, 而且考查了积累与提炼材料的过程与方法, 更检验了思想情感与价值观, 考查的是考生原有的生活积淀:总之, 来不得半点虚假, 因为“生活充实到什么程度, 才会做成什么文字” (叶圣陶语) 。尽管三年考试均用“文体自选”的形式, “写什么必须像什么”一直是我省作文评分细则中不可逾越的底线。更值得一提的是, 从考查结果看, “提篮春光看妈妈”与“带着感动出发”两道题目, 规定了考生必须“负责地陈述”, 任何虚情假意、陈词滥调都难得高分, 而以“读”为话题且自选文体写文章, 这就让“个性地表达”实现了最大化。

导向功能:强调三维目标, 催生生态作文

先进的教育理论认为, 任何学科的学习, 除了要掌握知识技能以外, 还要掌握认知策略和形式态度。《高中语文课程标准》在制定写作目标时, 就充分体现了这一理念, 除了有行为目标的规定外, 还有注重写作过程和方法的生成性目标, 如在“表达与交流”中明确要求学生“多角度地观察生活, 丰富生活经历和情感体验, 对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。此外, 还规定写作目标中还有注重情感态度价值观的表现性目标, 规定学生“能考虑不同的目的要求, 以负责的态度陈述自己的看法, 表达真情实感, 培育科学理性精神”, “多写多改, 养成切磋交流的习惯”, “乐于相互展示和评价写作成果”。

自然状态下, 我们写出的文章一般都能达到“言为心声”的要求。那么, “言为心声”最核心的标准是什么?梁启超早在其专著《中学以上作文教学法》中提出了“求真”“求达”的说法。这与后来张中行先生在谈到文章内容好坏时所说的“一看是否真实’”, “二看是否通达’”等标准 (见张中行《作文杂谈言为心声》) , 有着惊人的相似。然而, 我们在书店里经常看到的正式出版的所谓“高考范文”或“满分作文”有不少是徒有外表的新八股, 如以“酒”为话题的作文, 常见的样式是:

酒, 贯穿于中国几千年的历史文化烟云中:曹操煮酒论人生“对酒当歌, 人生几何”;李白借酒诉孤寂“举杯邀明月, 对影成三人”;苏轼举杯叹功名“人生如梦, 一樽还酹江月”;而女词人李清照则饮酒话愁绪“东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦”。

经过比较不难发现, 用这样的文字写“提篮春光看妈妈”和“带着感动出发”, 就显得空洞无物, 华而不实了。事实恰恰相反, 我们读到了不少材料鲜活、情真意切的佳作。因此, 从价值导向看, 近三年我省的作文命题都旗帜鲜明地反对当下盛行的新八股公式化、空洞化、矫饰化文风, 提倡个性化、原始化、现场化的表达, 让时下流行的辞藻华丽、内容空洞、千篇一律的伪文化散文失去市场。

教育功能:倡导“人”、“文”融合, 突出考生主体

我们知道, “吾手写吾口”, “作文即做人”, 才是写作的真谛。遗憾的是, 三年前, 一些省市高考作文题是有严重问题的:无论是从脱离学生生活实际的内容上看, 还是从一味强化思辨能力的“二元关系类话题”形式看, 命题者没有完全站在考生立场上, 没有尊重学生的写作主体地位, 忽视了“人”、“文”的自然融合, 使高考作文只考“文”品, 不考“人”品。一个最突出的表现便是, 作文命题一般都是“代教师立言”或“代社会立言”。请看以下几类题目:

一是政治型的“切时文”话题。如“纪念”, “说安”。

二是学术型的专业化话题。如“人文素养与发展”, “语言与沟通”。

三是晦涩型的宽泛化话题。如“水的灵动, 山的沉稳”, “感情亲疏和对事物的认知”。

倘若要给这三类作文题代出合适的“写作主体”, 那么这三类人大概分别是政府官员、研究人员和社会学家。一旦丢失了“真我”, 这样的作文不可能是从学生心里流出的琼浆玉液, 而只能是套话、空话、假话的劣质组合。

再反观我省的考题吧。从“读”到“提篮春光看妈妈”, 再到“带着感动出发”, 我们都不难读到隐藏在题目后面的活生生的考生主体事实上, 也能从不同的文章读出不同的人品来。例如。“提篮春光看妈妈”和“带着感动出发”这两道题都具有浓郁的人文色彩。这样命题, 对目前仍在流行的评价高考作文轻人品、重文品之不良风气, 的确起到了及时的纠正作用。笔者调查发现, 在“孝心”“爱心”这方面毫无修炼的考生是很难写出具有真情实感的美文的。这正好应验了叶圣陶先生的一句名言:“生活充实, 才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来”。

反馈功能:多用“裸题”形式, 消除审题障碍

三年前, 一些作文题目中的“语言中介”问题多多, 已成了考生审题的语言障碍, 从而影响了考试真实信息的反馈。这里所说的“语言中介”指的是作文题目或话题前的“引入材料”和“提示性语言”。我总结了“语言中介”的几种典型错误。其一, 暗示立意。例如, 2004年有道试题:“功成名就确实让人骄傲;但平凡充实, 也足以令人自豪”。学生在构思前, 文章立意显而易见要受这先入之见的影响。其二, 表意不明。2005年有一道题:“请联系提示文字对它们加以比较”, 表述不清, 因为考生不知要联系全部提示文字, 还是其中的一部分。有人调查发现, “不少考生就是理解为全部’, 使文章内容发生混乱”。其三, 兼考文言。2005年还有一题引用了王国维《人间词话》中的一段文字作引语:“诗人对宇宙人生, 须入乎其内, 又须出乎其外。入乎其内, 故能写之。出乎其外, 故能观之。入乎其内, 故有生气。出乎其外, 故有高致。”不要说整段话的原意、引申义是什么, 就是“入乎其内”、“出乎其外”、“生气”、“高致”这四个关键词, 就足够让考生推敲半天, 但到头来, “谁解其中味”?最近一两年, 有的省市高考题中, 引导文字或提供的文字材料篇幅过长, 内容深奥 (如一则没有任何提示的寓言) , 有的甚至是文字艰深的古典诗歌, 倘若考生理解“失之毫厘”, 整篇作文便“谬以千里”。这样, 人们不禁要问:这到底是考写作, 还是考阅读?

近三年我省作文命题, 都不存在上述弊端, 还逐渐形成了自己的优势:文字简要, 表述明确, 语气温馨, 对考生不设任何阅读障碍, 有的从审题到选材还做了必要的提示, 十分具有亲和力。这样, 就确保了对学生基本写作能力考查的直接性, 是一种了不起的成功!实践证明, 在高考这种国家级的考试中, “裸题形式”的作文是值得提倡的最正统、最有效的考查方式之一。

示范功能:凸显信度效度, 兼顾承上启下

高考是“国考”, 应该具有最大的信度和效度。因此, 从2007年开始, 安徽省高考作文命题通过增加题目的限制, 增强写作内容规定性等手段, 最大限度地预防了考生猜题、押题和宿构之弊端。根据本人2007年调查, 不少考生考试后都认为, 考前准备的“范文”很难派上用场, 他们回忆说, 当时看到这道题, “就死机’了, 几乎所有的内存’都激活不了”。再看2008年的情形:“70%考生作文涉及地震素材” (《安徽商报》消息) 。由此可见, 大部分考生在考场上“现炒现卖”的作文是最具信度和效度的。

从考查形式看, 命题的过渡是平稳的。对我省来说, 新课标 (实验) 虽在六年前已公布了, 但新课改才实行三年, 因此2008年是我省传统高考命题的最后一年, 2009年高考命题将有较大的改革和变化, 2007年和2008年采用“裸题”的命题方式, 是考生司空见惯的;同时, 又蕴含催生个性化作文等新理念:这就为2009年的高考作文命题提前埋下了伏笔。

附:安徽省近三年高考作文试题

(一) 阅读下面的文字, 根据要求作文。 (60分) (2006年)

自然是一本书, 社会是一本书, 父母是一本书, 老师是一本书, 自己是一本书

人生经历中, 各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对, 读是探索, 读是了解, 读是感悟, 读是品味, 读是沟通, 读是超越

请以“读”为话题, 写一篇不少于800字的文章。

[注意] (1) 所写内容必须在话题范围之内。 (2) 立意自定。 (3) 文体自选。 (4) 题目自拟。 (5) 书写规范, 正确使用标点符号。 (6) 不得抄袭。

(二) 以“提篮春光看妈妈”为题, 写一篇不少于800字的文章。 (60分) (2007年)

【注意】1.立意自定。2.文体自选。3.书写规范, 正确使用标点符号。4.不得抄袭。

(三) 请以“带着感动出发”为题, 写一篇不少于800字的文章。 (60分) (2008年)