爱与感恩的力量

爱与感恩的力量（精选11篇）

爱与感恩的力量 第1篇

《爱与感恩的力量》摘录

首先感谢金雪老师在寒冷的冬天为我们带来了心灵上的温暖，让我们接受爱与感恩教育的洗礼，金老师的热情、真诚、内心深处迸发出的自信感染了在场的每位教师、家长、学生，金老师的演讲让每位迷茫的学生找到了最真实的自己，学会合理的表达自己的诉求，学会面对挫折的勇气和信心，她的演讲会照亮学生前行的路，为学生树立人生追求的目标。

通过金老师的演讲，摘录的主要内容如下：

1、感谢要发自自己的内心，为对方鼓掌，要高举头顶，这是为对方最真诚、最高尚的鼓掌。

2、面对那么多的听众，要把场下的观众当做每一个可爱的大西瓜，或者我就是个神奇的债主，下面的人欠我的钱，我是来追债的，通过这个就可以为自己释放心理上的压力。

3、每个人要善于发现自己的闪光点，做真实的自己，不要让自己活在别人的目光当中，而是活在自己的希望之中。

4、我们每个同学，当你受到忽视时，如何采用正确的办法来换得老师、领导、家长的关注，而不是采取极端的方式。

5、有一位年轻人夜晚走在一条伸手不见五指的山路上，走着走着突然远处传来了一个声音，老人不停在重复着这样一句话，“年轻人，捡起下面的手头，天亮了会有用的”，到了最后这个声音几乎变成了哀求的声音，“年轻人，捡起下面的手头，天亮了会有用的。。。。”于是，年轻人随手捡起了几块手头，到

了天亮时他发现他手中竟然是宝石和黄金，年轻人非常的懊恼，我为什么没有听从老人的声音，多捡些呢？

这个故事告诉我们，作为学生我们要充分利用在校的每一分钟，努力的锻炼自己，提高自己的知识和技能，不要让我们自己总是成为一个后悔的人。

6、在金雪老师的演讲中，第一次了解了李智华老师的感人励志故事。

本段摘自网络《一场无情的大火，李智华老师永远的失去了她的双臂，但却没有折断她飞翔的翅膀；一场大雪，带走了李智华老师至爱的母亲，但却没有夺走她生活的勇气；一句残酷的否决，李智华便与梦想中的教室失之交臂，但她却依然坚持着站在教室门口听课学习，依然认真的完成“家庭作业”„„一次又一次的打击，一次又一次的磨难，都没能将她打倒。她摔倒过，也曾经失望过，可是又怎么样，坚强而又勇敢的李智华老师还是站起来了，还是带着自信与坚强勇敢的生活着。失去了双手，但还拥有着一双美丽的隐形翅膀。依然能向着广阔的蓝天飞翔，去实现自己的梦想。李智华老师做到了，她成功了！那我们呢？我试着问自己，你做到在困难面前勇敢的抬起头来吗？如果不欺骗自己，那么我的答案是：我退缩了。我想问在场的每一个同学，你们的答案和我的是一样的吗？有这样一句话：上帝在关上大门的同时会在另一个地方为你打一扇窗，所以请你不要绝望。成长的道路是坎坷的，不可能一帆风顺，或大或小的障碍总在路上不时地出现，所以我们应该端正态度，不要在那小小的挫折与失败中丧失掉我们的自信而放弃成长，止步不前。过去的，已经

成为了静止的黑白世界，已经成为了无法更改的历史。但是我们还拥有现在、拥有未来。摔倒了，站起来，拍拍身上沾染上的尘土，继续微笑着向前走。泪水、伤痛是在所难免的，只要我们肯对自己说“坚持”，那梦离我们还远吗？我相信，我们在座的每一个人，都拥有一双隐形翅膀，这双翅膀是任何人都无法折断的，除非你自己不愿去飞翔，除非你自己放弃希望，否则希望永远不会放弃你。每一个人都有潜在的能力把一切征服，一样的天空不同的光荣，我们都会一样的感动，不需要自怨自艾的惶恐只需沉着只要向前冲，告诉自己天生我才必有用。只要你凡事不问能不能，用一口气交换你一生，要迎接未来不必等。成功的秘诀在你肯不肯流最热的汗，拥有最真的心，第一名属于每一个人。一首又一首的歌曲，一句又一句的歌词在不断给予我们鼓励，为我们加油喝彩。上帝是公平的。》

7、尼克胡哲的励志故事

摘自网络《尼克胡哲出生于1982年12月4日。他一生下来就没有双臂和双腿，只在左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小“脚”。看到儿子这个样子，他的父亲吓了一大跳，甚至忍不住跑到医院产房外呕吐；他的母亲也无法接受这一残酷的事实，直到尼克胡哲4个月大她才敢抱他。

尼克胡哲这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”。父母对这一病症发生在他身上感到无法理解，多年来到处咨询医生也始终得不到医学上的合理解释。“我母亲本身是名护士，怀孕期间一切按照规矩做，”英国《每日邮报》7月1日援引尼克胡哲的话报道，“她一直

在自责。但是，尼克胡哲的双亲并没有放弃对儿子的培养，而是希望他能像普通人一样生活和学习。“父亲在我18个月大时就把我放到水里，”尼克胡哲说，“让我有勇气学习游泳。”

尼克胡哲的父亲是一名电脑程序员，还是一名会计。尼克胡哲6岁时，父亲开始教他用两个脚指头打字。后来，父母把尼克胡哲送进当地一所普通小学就读。尼克胡哲行动得靠电动轮椅，还有护理人员负责照顾他。母亲还发明了一个特殊塑料装置，可以帮助他拿起笔。没有父母陪在身边，尼克胡哲难免受到同学欺凌。“8岁时，我非常消沉，”他回忆说，“我冲妈妈大喊，告诉她我想死。”10岁时的一天，他试图把自己溺死在浴缸里，但是没能成功。期间双亲一直鼓励他学会战胜困难，他也逐渐交到了朋友。

直到13岁那年，尼克胡哲看到一篇刊登在报纸上的文章，介绍一名残疾人自强不息，给自己设定完成一系列伟大目标的故事。他受到启发，决定把帮助他人作为人生目标。

如今回想起那段倍感艰辛的学习经历，尼克胡哲认为这是父母为让他融入社会作出的最佳抉择。“那段时间对我而言非常艰难，但它让我变得独立”。

事实上，他现在拥有“金融理财和地产”学士学位。经过长期训练，残缺的左“脚”成了尼克胡哲的好帮手，不仅帮助他保持身体平衡，还可以踢球、打字。他要写字或取物时，也是用两个脚指头夹着笔或其他物体。“我管它叫‘小鸡腿’，”尼克胡哲开玩笑说，“我呆在水里时可以漂起来，因为我身体的80%是肺，‘小鸡腿’则像是

推进器。”游泳并不是尼克胡哲惟一的体育运动，他对滑板、足球也很在行，“最喜欢英超比赛”。他还能打高尔夫球。击球时，他用下巴和左肩夹紧特制球杆，然后击打。

去年，尼克胡哲在美国夏威夷学会了冲浪。他甚至掌握了在冲浪板上360度旋转这样的超高难度动作。由于这个动作属首创，他完成旋转的照片还刊登在了《冲浪》杂志封面“我的重心非常低，所以可以很好地掌握平衡，”他平静地说。由于尼克胡哲的勇敢和坚忍，2005年他被授予“澳大利亚年轻公民”称号。

“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。” ——尼克胡哲

通过尼克·胡哲明白了一个人生道理，就是“只有一次又一次的尝试，没有失败，没有失败者，失败，其实是放弃。生命的意义在于全心全意的投入！“》

8、感恩祖国、父母、老师、感谢帮助过我们的每一个人。

国家是公民的强力后盾，祖国是一个放大的家，没有国家的强盛就没有小家的温暖，无论我们走到何方，都不要忘记了我是一个中国的公民，我们有着亚洲人共有的特质，那就是黄皮肤，黑头发，所以无论何时，我都要保持一个中国人的角色。爱国不能停留在口号上，要体现在我们日常的工作和学习中，做好自己的本职工作，多培养些自信有作为的学生，这就是最好的爱国。感恩父母给予我们生命，让

我们来到世间感受人间的美好和温暖，感谢老师给我们传授知识，给我们自信，教会我们做人的道理。

感恩伤害我的人，因为他磨练了我的意志！感恩拌倒我的人，因为他强化了我的双腿！感恩鞭打我的人，因为他激发了我的斗志！感恩欺骗我的人，因为他增长了我的智慧！感恩抛弃我的人，因为他让我学会自立！感恩批评我的人，因为他让我成长！感恩爱我和我爱的人，因为这是我的本份！凡事感恩，学会感恩，感恩一切使我成长的人。

爱与感恩的力量 第2篇

（读我是你的守护星有感）

“朋友，不是用来出卖的！承诺，需要用生命来守护！勇气不是不恐惧，而是怀着恐惧，仍然努力地迎风前进！”看完我是你的守护星这本书，我的心灵受到了深深的震撼。是啊，知心的朋友多么重要，口头的承诺是要付出血和汗的，人都有恐惧，但是我们仍然要不放弃，走完成功之路！这是一本浸透了“爱”字的书：正立对叮当的爱，父母对孩子的爱，社会上的爱，同学间的爱~~~

我是你的守护星主要叙述了：懦弱胆小的正立，失去母亲是养了一只叫叮当的萨摩耶大狗。一天上学路中，富家子邓凯（不良少年老大）欺负正立，被叮当解救，邓凯便要叮当和自家的藏獒决斗。出于无知和虚荣心，正立接受了挑战。最终，叮当被咬死。正立很懊悔也很自责。这是，星次神仙星纪可以帮助叮当复活，方法是：正立和他的同学们，先后将自己的灵魂进入叮当的身体，并守护着叮当，同时对这个秘密守口如瓶。于是，出现了正立叮当，邓凯叮当，江小卓叮当，骆阳叮当，叮当边相应出现了许多性格，有：爱看星星的叮当，侠犬叮当，明星叮当，学习狂叮当。最终，守护结束的那天晚上，邓凯的亲妹妹安美出车祸了，生命危在旦夕，星纪只能救一人，同伴们只能艰难的选择了安美。

现实社会中，很难碰到正立那种为朋友（叮当）而付出，为朋友而舍弃自我的人，正立触动了我。是的，朋友之间的深情厚谊，同甘共苦，心灵相通，不离不弃是无法衡量的。我想：我们应该从小，做一个真正够格的，他人的朋友，绝不为自身的利益而出卖朋友。朋友之间也得做到互帮互助。朋友，就是最好的守护星！

平日里，朋友交往不算什么，只有在危难之际，才能检验出朋友间的感情，检验处朋友对自己的那份承诺（同甘共苦之类的）。就如书中正立的同学，许下了承诺，也拼命守护着叮当，同时能对秘密守口如瓶一样。是的，一诺千金，正如书中所说的：承诺需要用生命守护！有一篇这样的文章，叫地震中的父子，讲的是一位父亲曾经对孩子说过。无论发生什么，他都会和孩子在一起。这天，发生了地震，父亲安顿好受伤的妻子，冒着生命危险去救孩子。那位父亲兑现了承诺。他，就是儿子最好的守护星！

地震中的父子中的父亲，也同时出于自己对儿子深深的爱而冒险的。是啊，大爱无私，母爱无疆，世界上有种种的爱，一个个都无法衡量，就如书中正立对叮当深深的爱，父母对孩子的爱一样，无法衡量。爱，是守护中必不可少的力量！

爱情也很美好，但需要勇气，正如书中土土老师爱上正立爸爸一样，是要很多勇气的。勇气也有方方面面，有时，勇气不是不恐惧，而是怀着恐惧，仍然努力的迎风前进。就如书中的正立，本身懦弱，但为了叮当，怀着自己极大的恐惧，迎风向前！战争时期的王小二，明知把日寇带入八路军的埋伏圈后必死无疑，但他仍昂着头，迎风前进，怀着恐惧，成功地助八路军一臂之力，伏击消灭了敌人。勇气，也是守护中必不可少的力量！

爱与感恩的力量 第3篇

幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的, 如果童年蹉跎, 失去的将无法弥补。”对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心, 不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德, 促进其健康人格的形成, 而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。可见, 对幼儿进行感恩教育势在必行。

无论是从社会发展对人才的需求, 还是从幼儿自身成长、成才的需要来看, 这一课题都有其现实意义。这是因为:首先, 随着社会的发展, 人们对关爱方面提出了更高的要求, 富有爱心的人, 懂得感恩更容易成功。其次, 现在的孩子都是独生子女, 在家中备受大人的关照和呵护, 骄娇二气在幼儿中相当严重, “唯我独尊”“以自我为中心”等现象相当普遍, 所以培养幼儿的感恩情感是促使幼儿个性全面发展的重要内容。

二、研究的策略

“感恩”是一种生活态度, 也是一种品德。如果人与人之间缺乏感恩之心, 必然会导致人际关系的冷淡, 所以, 每个人都应该学会“感恩”, 这对于现在的孩子来说尤其重要。因为, 现在的孩子都是以我为中心, 只知有自己, 不知爱别人。所以要让他们学会“感恩”, 其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心, 感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时, 第一反应常常是今后自己也应该这样做, 就给孩子行为上的暗示, 让他们从小知道爱别人、帮助别人。

1. 通过专门性的活动对幼儿进行感恩教育

《幼儿园教育指导纲要》 (以下简称《纲要》) 指出:“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用, 有效的促进幼儿的发展。”因此, 教师必须为幼儿创设一个温馨和谐的活动环境, 让他们在丰富、自由的环境中愉快地学习、生活, 既获得有益的知识和经验, 同时又促进心理健康发展。

《纲要》还指出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”在开展主题式“感恩”活动中, 幼儿以愉快的心情兴趣盎然地玩着反映现实生活的游戏, 对老师的启发诱导, 幼儿也容易很自然地接受。洛克的《教育漫画》中指出:“儿童的举止大半是模仿出来的。”成人在幼儿的心目中有很高的威信, 一言一行都潜移默化地影响着幼儿。创设感恩的氛围, 在有意无意的一言一行中, 孩子们会看在眼里, 慢慢地记在心里, 印在脑海之中。

2. 通过渗透式的活动进行感恩教育

可以在其他领域渗透、在幼儿一日生活中渗透等, 有意识地引导幼儿从小事做起, 从体谅、孝敬父母、感谢老师、帮助其他小朋友做起。

如, 当有小朋友生病了没来幼儿园时, 组织幼儿点名谈话, 启发幼儿说几句问候的话让老师带给他;当某个幼儿帮助同伴系鞋带或扣纽扣时, 引导孩子们夸夸他, 学学他;当看到某个小朋友把在墙角无人问津的积木送回“家”时, 引导孩子们讲讲自己的感受……我们关注孩子的寻常时刻, 随时捕捉富有教育价值的小事, 把着眼点放在“体验”上, 在不断提高幼儿认识的过程中培养幼儿的感恩情感。

3. 让孩子知道回报别人的爱并懂得回报的方式

苏霍姆林斯基说过:“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”因此, 我们要做一个时刻充满爱的老师, 时刻关注、爱护我们的孩子, 让爱始终盈满在整个教育教学中。常用喜爱的目光去注视孩子, 经常与孩子拉拉手, 摸摸他们的头, 使他们在一种充满关爱的环境中感受到别人对他的爱。久而久之, 孩子在享受别人爱的同时也就慢慢学会主动给予别人爱。

4. 开展丰富多彩的活动, 一日生活中融入“感恩”教育活动, 引导幼儿学会感恩

我们根据主题活动的需要进行品德方面的教育:入园时“我爱我家”的集体主义教育;日常生活中“我们一起玩”的友爱教育, 让随机教育中渗透感恩情感;在“动物大世界”主题活动中, 可以培养幼儿关爱动物的感恩情感;在“在春天里”主题活动中, 可以培养幼儿关爱植物的情感……三八妇女节的“我的好妈妈”“我是爸妈小帮手”“为妈妈送礼物”的爱妈妈教育活动, 可以加强亲子沟通和交流, 实践幼儿对父母的感恩和报答。

5. 结合传统的孝道观念, 树立成人的榜样示范

中华五千年的传统文明, 孝道实属感恩的精髓。伴随现代生活节奏的加快, 越来越多的父母奔忙在职场, 没时间常回家看看, 孝敬父母。首先应该以身作则, 以自己爱父母的行为影响孩子。无论工作多忙、多累都别忘了抽空带上孩子去看望双方的老人;过年过节, 老人生日时带孩子一起为老人选购礼物;朋友送来的礼品先给老人留出一份……我们对父母的关爱言行会深深地印刻在孩子的心里。孩子虽小但模仿力极强, 让孩子接触到“孝敬”“感恩”的榜样, 可以增加他们的行为, 成人的“感恩”行为的榜样有助于儿童做出相应的“感恩”行为。父母是孩子的镜子, 孩子是家庭的影子。孩子周围的教育者都应时刻以身作则, 怀一颗“感恩”的心面对生活。

三、分析与思考

“感恩”之心是一种美好的感情, 没有一颗感恩的心, 孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人, 更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人, 是德育教育中重要的一个内容。

感恩教育能培养幼儿良好的生活自理能力, 为其一生奠定良好的基础。现在孩子们知道要去爱别人而往往不知道如何去表达, 我们就要融教育于活动之中。教育家陈鹤琴先生说:“怎样的环境就得到怎样的刺激, 得到怎样的印象。”所以要设计各种情境表演, 让幼儿学习爱的行为模式, 有意识地创设“爱”的环境。除此之外, 家园配合, 有效指导, 才能使感恩教育落到实处。而且要向家长提出“良好品德教育是家庭教育的核心”“给孩子爱的空间, 感受爱的双向性”“以身作则, 言传身教”等唤起家长的感恩意识, 重视对孩子感恩教育适宜和行为的培养。

“感恩”让孩子从小享受到生活的美好, 当孩子对父母、长辈以及社会的爱成为自然的、发自内心的时候, 感恩教育就是成功的。期待起跑线上的孩子成长为具有良好的行为习惯, 成为活泼大方、文明礼貌、富有爱心、健康快乐的人。

参考文献

[1]唐晓龙.感恩的心.人民出版社, 2007-01-01.

[2]方洲.感恩系列.北京理工大学出版社, 2008-09.

爱与尊重的力量 第4篇

去年9月，我接手理科班。这样的班级男生占多数，喜爱体育，喜欢聊天，喜欢在题海中证明自己的聪明智慧。因此，内向的他便显得格外醒目，很快引起了我的注意。瘦小的他面容苍白，很少和男生一起玩，每天只和几个放学同路的女生偶尔聊天，更多的时候，他只是安静地坐在座位上。

在他的档案中赫然躺着一张低保证，我的心有些颤抖。从与他一起回家的女生那里，我了解到他的父亲几年前去世后母亲便出走了，其间，只回来看过他一次；他现在寄养在叔叔家，而叔叔家庭条件一般，还有自己的孩子，他只能依靠每月不到300元的低保收入维持日常花费。

我决定去家访，并先征求他的意见。起初，他不同意，在我的诚意坚持下，他终于点了头。于是在一个周末，我推开了他叔叔家的门。不大的房子收拾得很干净，客厅摆着一张床便是他的容身之地；接待我的是他的婶婶，谈话中，她一直说他很听话，家里的活抢着干，没事就坐在桌前看书学习，同时她也一直重复强调自己的难处和领养他的不易。回家时，他一言不发地送我到车站，公车来后和我道别便转身离开。看着他消瘦的背影，我很心疼，担心他会被这样的生活压垮。我也知道，这样的孩子内心更加敏感，更需要爱和尊重。

经过思考，我以《贫困的意义》为主题，精心筹划了一次特别的班会。我留心观察他的日常表现，发现其闪光点，并记录下来制作了PPT；同时，我召开了核心班委会，告知他的相关情况，引导班委正确认识这一问题，理解这次班会的意义。

班会取得了预期的效果。在“猜猜这是谁”的环节，当班长出示PPT，并罗列生活中的种种表现，包括老师讲过的题，几乎不會再错；做值日总是最早来；班级的水没有了，总是默默无闻为大家更换时……在同学们的讨论声中，这个人越来越清晰，最终定格在他身上。他的平时表现同学们看在眼里也记在了心里，非常认可。此时，我总结发言：在我们身边，有些人看似不起眼，但他们的身上有一种独特的气场叫做自强，通过努力改变自己的境遇，这样的人值得钦佩，更值得学习。班长最后打出了一张PPT：自信一些，快乐一些，我们相信你能行！从他感动的表情中，我读到了理解；从学生的掌声中，我也读到了成长。

此后，我和科任教师进行了沟通，不断挖掘他的潜力，同学们也更加关心他。渐渐地，他能够真实地感知老师和同学对他的肯定和鼓励，走出了自己的小世界，开始融入班集体。

爱与坚持的力量作文800字 第5篇

阳光明媚，清风徐来的一天，吃完早饭，我跟爸爸妈妈商量：“今天我要给你们吃一盘我做的菜。”“好啊，我们第一次你自己做的菜。不过材料你得自己准备哦!”“好的。”

毕竟是“大姑娘上轿头一回”自己做午餐呢，心里有点小激动。首先我拿出三个蒜头，先把皮拨开，切成一小块一小块的，再清洗干净，再拿出一把浅绿色的青菜，把它清洗干净后，用菜刀整齐地一段一段地切下去，最后还要再清洗一遍。

正式开始，我先开了排油烟机，再开燃灶器。先倒入油，倒油时手还不慎有点颤抖。当我要倒下去的时候，妈妈闻声而来，看见我还没热锅就连忙握住我的手喊：“停停!心急吃不了热豆腐，要先热锅才能倒油。”“那要到多少油呢?”我问。“到大概十克的油。”过了一两分钟后，就热锅好了。我们先倒入十克的油，再倒入油一半的水。再等待一两分钟，之后加入浅绿色的菜。菜一放下去，锅就“噼里啪啦”的响了起来，又浅又深的青菜占满了整个锅。

菜的一半，马上就变成了深绿色，看起来好美味，好想舔上一口哇，可是现在还没熟，才刚放下去了几秒。然后再用铲子左右各铲两下。

就在这时候，油星四溅，一滴滴的油都喷射出来了，他们好像想要说“我要飞，我要飞。”不巧，两多点低的油，喷射到了我的胳膊上，一下子红了起来。我坐在地板上，哇哇大哭：“我不煮了，我不煮了，做菜很容易受伤，我再也不煮了。”妈妈说：“小时候，妈妈也是自己煮菜，也经历过这些风风雨雨，就如日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事’我们只要勇于面对，坚持不懈，就一定会成功!”听了这句话，我停止了哭泣脸还红红的，立马擦干眼泪，爬了起来，边才干眼泪边回答道：“好的，我一定会坚持下去。”

又继续了，但因为刚刚拖延了时间，所以底部的菜焦掉了，我捞了起来，之后再加入一勺鸡精和一勺盐，一盘香味四溢的菜就完成了。青菜从浅绿到深绿，从占整个锅到占满小盘子，这就像“神话故事”名字叫“青菜变身”哈哈!

爱与力量 第6篇

每一次坐在电脑前，把思考放在键盘上的时候，总有一种激动和精神。因为在有了主题才去思考和在繁多的思考中选一个主题总是那么让人拿捏。

这个周末是轻松的，推却了无谓的应酬，拿在手上的都是自己的时间。一起去逛街，一起去爬山，做着自己想到要吃的饭，撑着也是一种舒服。

爱爬山似乎已经成了熟悉我的人对我业余爱好的一种赞美，在这种赞美的鼓励下，我坚持又坚持，曾经保持了较好的体型。但是好几个月来的弃爱无为，不仅在体型上变了样，而且在精力上也走了神。重拾旧爱，精气神仍在，那种给我力量、让我精神的感觉依然很美。也许是今天龙抬头的缘故，来登山的人们很多，人少的那种意境在长期不来光顾的因素中让我多少有点羞涩。走到了应该大吼几声的地段竟然不敢吼了，前看看后瞅瞅，再走一段吧。直到距离谷顶都没敢发声。忽然听到两声长啸，一老一少，那么凌厉，穿越长空的感觉，我看到了春天的力量。

爱玩车也许不是一个好习惯。但开车尤其是在山路上开车的感觉就是不一样。晚上有晚上的感觉，白天有白天的警觉。今年开车经历了几次大的天气变化，让我在开车上好像有了完人的感觉。弥漫的大雾天，需要打开车窗看着路边的护栏才能艰难前行，雾霭就像电影里的瘴气，在吞噬着你的耐性。一段一段，团雾不间断，怕的感觉不断产生，小心翼翼的呼唤让精力再集中再集中。终于在穿云破雾的幻境里安全抵达，我们都有一种释然。回来又遇上了大雪天，那种感觉虽没有雾中行车的恐惧，但看到有的车滑飘的瞬间，还是感觉有点后怕。不过，终于按照老司机告诉的雪天开车要领安全归来，但是，那种累的感觉是挺不住的感觉。好长时间没有开车了，落实有关规定的要求，在路面状况逐渐转好的情况下，我又开始了自己开车上下班，让力量重新回到自己的身上。山路上几辆大车缓慢前行拥趸了好些车都必须跟在后头，在没有十分把握的前提下，没有哪个司机愿冒险。好不容易冲到了前面，一辆suv怎么也不给我让路，刚才的急让我有了几次想弯道超车的冲动，但是看到前车的执着，我放弃了超越的思想，跟着也是一种安全。但是跟车好像也很累，完全没有自个领头的超越感。好在安全一路，即使比平时多出了半个小时。

还有很多爱，都会产生力量，都会给人力量。关键是要用好，要走端。

比如爱偷菜，那你不要在上班时间偷，上班是工作，偷菜是业余。爱偷菜不能说是坏习惯，但是沉溺其中就是毛病了。从开始的好奇开始种起，到后来大家都不怎么关注了，我还坚持着。是能给我力量吗？显然不是。就是一种坚持而已，但这种坚持绝不是一种嗜好。上来偷两把，一是看看菜友们都还有几个，再是看看他们地里有什么新的变化。在菜地里也能多少看到一些朋友的性格和喜好。在方方面面看和学应该也能积蓄力量，所以我坚持了下来。这样去做，这样的爱，应该还能给自己交代过去。前一段时间思考人应该对自己有什么样的态度，我想这样的一种分析也算是一种态度。

爱与感恩父母的诗歌 第7篇

感谢潭水，只为鱼游浅底

感恩的季节，

花，仅因春天而脸红

不是害羞，却是激动

云，仅因风儿而低垂落泪

不是伤心，却是感动

正逢此时，上帝赐予我眼泪

不把它汇成伤心的太平洋

可用它当成礼物送与

一生至爱的人，我的父母

真的，尽管我把眼睛的堤坝打破

让我一生的眼泪都流出来

都不足以偿还他们为我而付出的汗水

如今，我长大了，而他们老啦

看着岁月逐渐染白他们鬓毛时

心酸的泪水，不再听从我的指挥

肆意地冲破心海大坝

顺着脸额流了出来

那不是泪的倾泻，是感恩的表白

风儿吹干我泪水时

朦胧的双眸隐约地看到

绵羊在跪母，幼鸦在反哺

远在他乡的我

摆脱这个伤感季节的.约束

把落叶编织成两件棉绒大衣

并嵌上自己那颗感恩之心

请问瑟瑟秋风能否可怜游子之心?

把它快递到我父母的手中

并代我问候他们，注意保暖哦

而我，会祈祷上帝保佑他们快乐健康

可上帝说，前提要我给他一样东西

我毫不犹豫地把我那颗感恩的心

浸泡在我流下的泪水中

经过时间的洗礼，制作成晶莹琥珀

这下，亲爱的上帝，你该满足了吧

《父母的爱》

如果说

母亲是一条悠悠的河流

那么

父亲就是巍巍的高山

山水环绕相依相偎永不分离

而我

就是那山上的一草一花

从幼小的枝芽长成到茁壮的大树

无时无刻不在大山的呵护下

涓涓的流水流淌着不息的爱

大山一样的胸怀

包容了所有的作为

母亲的爱

是一杯浓浓的茶

需要我们细细的品味才能明白

其中的甘美

父亲的爱

似一片浩瀚的大海

给予我们一个温馨的港湾

母爱如海深不可测

父爱如山高不可攀

再美的词句也无法完全描述

父母爱的深厚、宽广

博大与无私

繁忙的生活

不要忘记父母的辛劳

不要忘记他们已经年老了

有时间多多陪伴吧，不需要奢华的物质

只要那温馨的场面聊聊家常

祝愿天下的父母

身体健康!心情愉快!

《父爱无声》

父亲，虽然你的话不多，

但是我听到了你沉默中想说的话，

看到了你为我的无偿付出，

感受到了你就站在我身后，

永远为我牵挂担心，

永远为我加油打气!

如果说母爱似水，那么父爱就是山;

如果说母爱是包容，那么父爱就是引领;

如果说母爱让我们感到温暖，那么父爱就让我们变得坚强;

如果说母爱无微不至抚 那么父爱就是沉默无声;

让我们一起用手语感恩之心感谢父爱无声。

《父爱》

都说风，能让石头吹裂;

都说雨，能将钢铁锈蚀;

都说岁月，能把你的脊梁压弯。

惟有你的意志，

百折不挠，千磨不变。

挑起全家老小一生的重量。

是什么挑战了人类极限，让瘦小的血肉之躯扛起千斤钢材?

是为了让孩子逃出生天的父爱是什么让父亲的背被生活的艰辛压弯，却撑直了子女的脊梁骨?

是殷殷期盼孩子有出息的父爱是什么让严肃的父亲对着一封信，一条短信露出欢喜的笑容?

是对千里之外工作的子女的父爱又是什么让父亲把自己都不舍得的珍藏老酒在年夜饭上拿出来?

是渴望与子女团圆的父爱。

《父亲》

一头牛在城市的街道上走着

满身的褶皱

如火的阳光下

麦地开垦在大厦的厅堂

烟草的火星里

有汗水在花坛的最深处流淌

这里是红色的天堂

不是南墙脚下的牛棚

麦堆在粮仓中林立

一头没有脚的牛从城市的街头走过

爱与知识的力量 第8篇

关键词：二战；人性；知识；爱

《偷书贼》电影源自同名小说改编，讲述了一条名为天堂街的小街里普通人民在战争中的生活。影片故事按照时间顺序发展，情节虽平铺直叙、波澜不惊，却感人至深。谈及战争，总少不了生离死别，然而影片中没有血淋林的杀戮场面，从头至尾呈现出都是小人物的平凡生活，更多表达出的是人与人之间的爱与感动，而这，在战争的年代里显得更弥足可贵。

《偷书贼》顾名思义，书也是电影中重要的线索。它是温暖、和平、力量的象征。书，意味着知识，知识象征着尊严，尊严代表着人性，人性反抗纳粹的残暴统治。

初到新家的小女孩莉赛尔懵懂无知、目不识字，但依然阻挡不住她对知识的渴望，那似乎是一个神奇的未知所在。怀里揣着埋葬弟弟时捡到的第一本书是她精神的依托，她的一切。第二本书是她在焚烧广场捡来的，发言人激情澎湃的语言激发了民众的热血，莉赛尔也不例外。当被要求把书扔进火堆时，她开始不安，她无法丢弃知识，丢弃自己内心的信念，最终也顺从了本能中善良的部分。人群散尽，她又勇敢地从火堆里找回了那本书，作为自己知识的延续。第三个地方是镇长太太的书房。镇长夫人目睹莉赛尔偷走焚烧的书，她没有告发这个小女孩，而是带她走进她们家宽敞明亮的书房，带她走进知识的殿堂。书房是理性、安宁和尊严的象征，在一片狂乱的战争氛围中，如同暴风眼般安静。莉赛尔数次冒险去往那里，每一次抵达，都是对于心灵的慰藉。

影片采用冷暖色调两种拍摄手法交替进行：一面写小女孩莉赛尔在一个德国家庭的生活。她与伙伴鲁迪之间的青涩爱恋、与犹太人马克斯亲如兄妹般的感情、与养父母的亲情，这些美好的情感让人觉得温暖无比。另一面又穿插德国二战的进程，从柏林奥林匹克运动会、水晶之夜到焚书事件，最后到德国战败，纳粹不断的暴行，逐渐打破着天堂街的生活，战争的恐惧和阴霾挥之不去。

故事以死神为第一人称讲述，死神的旁白却丝毫不让人觉得恐怖，相反却是充满力量又含情脉脉，更让这个故事显得温暖无比。死神一直是电影剧情发展的关键所在，战争即将开始，人们欢呼着战争，死神此时却说道：“他们欢呼战争，其实是在为我欢呼。”

1933年5月10日，德国纳粹进行了毁灭文化的焚书暴行。希特勒认为：“知识分子对大众的影响是阴险的，因为它一直在颠覆着集体的统一性，知识分子毁灭了信仰。”在柏林歌剧院广场及德国许多大学城发生公开焚烧具有世界价值的文学书籍及哲学经典著作。从5月10- 12日，焚毁了约100万册图书。其中包括德国和世界著名作家的珍贵作品，如：布莱希特、海涅、托马斯曼等名家作品。在纳粹的迫害下，一批作家流亡国外，一批作家选择留在德国，被称为内心流亡作家，他们有的遭到纳粹的杀害，有的因绝望而自杀，还有一批作家投奔纳粹，创作希特勒满意的作品。

影片中，在焚书集会上，莉赛尔被同学逼着朝火堆扔书时，从旁观者变成参与者，她开始真正思考这件事。莉赛尔因家庭的变故比旁人多了一点冷静和疏离，这让她有机会保持一份清醒。她找不到说服自己焚书的理由，于是在集会散后又跑回去捡起了扔到火堆里的那本书。她的勇敢正如一股正义之水，浇灭这燃烧着的邪恶之火。也正因为养父汉斯宽广仁慈的胸怀给了莉赛尔搭起了安全的避风港，才使得这个小女孩在那个专制蛮横的强权时代做出如此勇敢的事情。莉赛尔虽然不认识字，但是她渴望学习知识，学习知识本身就是对于野蛮的对抗。她努力在兽的世界中让自己成为一个人，遵从内心深处的善良。

1936年8月1日第11届柏林奥运会在纳粹的组织下成功开幕。美国黑人杰斯·欧文斯以10.02秒短跑成绩打破世界纪录，然而这位奥运冠军并没有受到应有的尊重与夸奖，时任纳粹教育部长、东方占领区事务部部长的阿尔弗黑特·罗森贝格是纳粹德国政府核心幕僚之一，他对希特勒当时这样说道：“真是让人心烦，一个纯德意志民族竟然难以抵挡住移民国家美国蜂拥而来的影响”。这场赛事中希特勒也早早退场，为了避免和一个黑人握手，因为他未能借由奥运会证明雅利安人种优越的理论。这次奥运会上共有406名德国人参加，德国金牌榜排名第一。这届奥运会的成功举办客观上替希特勒做了粉饰，在政治上为希特勒宣传纳粹起到了促进作用。

影片中对黑人的歧视也显而易见，鲁迪全身涂满泥土，模仿黑人短跑冠军，被路人揪着耳朵拉回家，搞不清楚原因的鲁迪问父亲，父亲的回答是：“因为你不会想成为黑人的”。对犹太人的歧视更比比皆是，全国各地爆发反犹暴动，甚至仅仅因为名字发音像犹太人的正常居民也被胁迫和殴打。

随之而来便是1938年11月9日至10日凌晨，希特勒青年团、盖世太保和党卫军袭击德国和奥地利的犹太人的事件。事件的导火索是1938年11月7日德国驻巴黎大使馆的秘书恩斯特冯罗特被一位波兰难民刺杀，原因是这位波兰人要为其犹太人的父母和其他1.7万收到德国政府不公平对待的人进行报复。借此次事件打压国内的犹太人，希特勒批准宣传部长戈培尔的提议，在德国掀起了自发的发犹浪潮，并暗示纳粹冲锋队可以见机行事。11月9日午夜，10日凌晨，犹太人不论男女老少，都遭到纳粹冲锋队的暴虐殴打。被打碎的犹太商店橱窗玻璃布满了德国的街道，闪闪发光。据估计有7500家企业遭到破坏，276个犹太教堂被夷为平地，91名犹太人被杀。影片中伴随这一残暴行径的则是赞美纳粹的少年合唱团美妙动听的歌声、玻璃碎裂时清脆的响声以及被殴打人群惨痛的叫喊声，三种声音强烈的对比更突出了纳粹军团没有丝毫人性的残酷行为。

为了躲避纳粹的追捕，犹太人身份的马克斯逃到汉斯家里。曾受恩于马克斯父亲的汉斯誓死也要报答这份恩情，即使一家三口在这战乱的年代食不果腹，仅靠着妻子给人熨洗衣服勉强维持生计。当莉赛尔看到昏睡中的马克斯怀里也抱着书时，他们两个之间就已经产生了联系，他们没有因为对方的身份而互相厌恶，更没有犹豫和试探，就这样真诚地像兄妹一样相处。如果说养父汉斯带莉赛尔进入了书的大门，那么马克斯就是莉赛尔的“眼睛”，马克斯让她看到了书中的千般姿态。而最重要的，他让莉赛尔试着去想象，把从书中汲取的知识化作文字表达出来。

马克斯在汉斯家的地下室呆了很长时间，期间在圣诞节的时候重病，莉赛尔给马克思读着从镇长夫人那里偷回来的书，希望文字鲜活的力量能给予马克斯新生。知识带来信念，即使身处黑暗，这股力量也可以带领人们走过严寒迎来春天。熬过了病痛的百般折磨，马克斯终于醒了，这也象征着知识的力量正在复苏，当一切过去时，冷静的思考最终会代替不受控制的激情的时候，人们就会意识到战争只能带来生死别离，而不是胜利。

马克斯逃脱了纳粹的追捕，然而有许许多多的犹太人被纳粹带走。从最开始的限制外出活动时间到上街必须佩戴羞辱性的黄色六角星形的符号，犹太人已经被贴上太多标签，毫无尊严可言。当纳粹冲锋队在街上毫无阻挡地带走一名没有过错的犹太人时，没有人站到正义的一方大声斥责这些魔鬼，所有人都选择冷眼旁观，唯有汉斯敢于跨出这一步，向不可一世的强权提出质疑，但是个人的力量是如此渺小，无异于鸡蛋碰石头自取灭亡。汉斯被推到受伤，还被军官记上名字，堂堂男子汉因为愧疚在妻子面前哭那么伤心，那么绝望，让人不得不思考，为什么德国民众没有出于人道精神组织一致的抗议来反对这些野蛮行动呢？原因有三，一是到1938年，时任德国秘密警察组织（盖世太保）首脑的海因里希·希姆莱已经成功地组建了遍及全国的政治恐怖网络，使得公开的反抗十分困难；二则是日复一日从未间断的反犹主义已深入德国民众的心智深处，水晶之夜狂暴行动中也有不少德国市民参与；三是纳粹政权已经和西方国家串通一气，在外交政策上达成一致，大大减弱了国际舆论压力，助长了纳粹恣意横行、为所欲为的气焰。

影片在这里开始转折，战争的阴霾开始破坏天堂街的美好生活。不忍汉斯一家因自己而受到伤害，马克斯选择离开。继离开母亲和弟弟之后，又一次面临离别的莉赛尔趴在窗台前目送马克斯，眼里的不舍最终化作泪水倾泻而出。从防空洞出来遇到纳粹遣送犹太人，莉赛尔对马克斯的思念驱使她不顾纳粹军官的殴打疯狂地在人群里寻找那一抹熟悉的身影，也只能失望而归。后来，养父汉斯收到了征兵通知，一个50多岁的老人被逼着上战场，无疑是去送死。火车站的送别，莉赛尔眼含泪水却无可奈何，只能眼睁睁看着火车渐行渐远。每个小女孩心爱人的离开，都让人在不经意间沉思着战争的恐怖，同时又被他们之间纯洁的感情所感动。

再后来，鲁迪凭借出色的短跑天赋被精英训练营选中，但是这个十多岁的孩子完全清楚自己将要干什么，这时大多数德国人也都清醒地认识到：希特勒和纳粹党所谓最崇高的理想： 爱德国的一切，其实就是恨非德国的一切；对元首的忠诚，其实就是完全的服从，对孩童的热爱就是在培养炮灰。知识的力量唤醒他们的内心认知，莉赛尔和鲁迪在小溪旁大声地宣泄：“我恨希特勒”，顿时让人觉得畅快淋漓，正是有这么一群正义而又有爱的人，才给身处地狱的人们带来了希望；他们像太阳一般照亮了被乌云遮蔽的天空，哪怕只是一角，也足以温暖大家。

故事当然是由死神来结束的，在一个寂静的夜晚，人们都还在沉浸在各自的睡梦中，死神到了，天堂街的一切在一夜之间化为灰烬。幸运的是，莉赛尔在地窖里躲过了这场可怕的灾难。当她被救出来，看到躺在地上一动不动的父母亲，奄奄一息的鲁迪时，她再也承受不住这永远的离别而晕倒在地。所有挚爱的人都死去了，这不令人绝望吗？死神给出了最好的解答：“战争能够夺去小镇上所有人的生命，却带不走我们的回忆，我们的平静，以及对生活的爱与希望。”后来，莉赛尔也见到了心里一直牵挂着的马克斯。任何时候只要我们还怀着爱和希望，人生就不会因此结局。爱与希望，就是存在于如此平凡的人物中，就是在不经意间流露着。

天堂街又再次充满孩子们的欢声笑语，这样看来，战争似乎没有留下痕迹。但是，经历过那段可怕历史的人们永远也不会忘记战争的残酷无情，更不会忘记那些岁月里带给他们感动的人和事，因为人性永远也湮没不了。当我们在回顾历史的时候，我们应该做的便是反思。愿天堂街永远和平安宁，愿世间不再有战争！

参考文献：

[1]（美）费舍尔著.佘江涛译.纳粹德国[M].南京：译林出版社，2012，9.

[2]（德）克劳斯·P·费舍尔著.钱坤译.德国犹太史[M].南京：江苏人民出版社，2007，3.

爱与感恩的演讲稿 第9篇

亲爱的姐妹，很高兴今天在这里与大家分享爱与感恩。在玫琳凯的十六年时间，每一分钟我都是在爱的氛围中度过的，这个大家庭是如此与众不同，身边的每一个人传递给我的都是爱，以及由爱而带来的力量。因为爱，使我们的意志更加坚强;因为爱，使我们的内心更加纯洁;因为爱，使我们的生命更加丰盛;因为爱，使我们变得与众不同。

当我们老的时候，生命中的每一幕都会像电影一样重现。在我的脑海中，常常会浮现出那些感人的瞬间。每次出国，PAUL都像家人一样守护在我们身边，完全没有总裁的架子。那一年，我在国外的时候，惊闻父亲去世的噩耗，我永远记得，PAUL亲自送我到机场，飞机起飞了，他的手一直挥着，没有放下，我知道，他放心不下我，在悲痛之中，我又被爱包围着。在考核首席的日子里，Katherine给了玛利亚家族无限的相信和力量，我至今还记得，她送我到电梯时，眼神里的爱。在北京那个小小的麦当劳里，李琳和我们一同规划珍珠区域的未来，每个月，EVA都会来到北京，和我们一起工作，她的身体不太好，但是不管我们在哪里，她都会义无反顾的支持到我们。还有颜德华，他那样温和、亲切，今天，我们的陈志远、刘瑾成为新的首席，再次见证了玫琳凯公司的爱和相信。在玫琳凯，今天有60位首席成为了众人的榜样，相信的星光大道，也有你的名字在那里，相信在座的每一位姐妹，实现首席的梦想越来越近。

每次我打开报表，眼前就会浮现许多人的笑脸，有的我不知道名字，但是我能记住他们的笑脸。每次站在研讨会的舞台上，我都会看到幕前幕后默默奉献的身影。

爱与感恩教育的心得体会 第10篇

正像xx同学的一片成长记录中写得：“本周收获不少，每天都会为了在成功记录表上留下美好的回忆而去规范自己的言行，找些有意义的事情做，它激励我的成长”。所以每天的成长记录对于那些想上进的同学来说的确是起到了很好的督促作用。结合这四周以来的工作经验，我觉得要想更好的推进励志教育有几个问题是必须要注意的。

1、导师对学生的成功记录必须及时检查，这样才能起到一个很好的督促效果，尤其对于那些本来就想偷懒的学生来说，不能对他们放任自流。在成功记录表上写评语的时候，应多写一些实质性的有指导意义的内容，给学生指明方向，更好的与学生进行交流和沟通，而不是简单的签上自己的名字而已。这样学生每天都会很期待看到老师对自己的评价，这对学生就是一种很好的激励。

2、班主任应加强与家长之间的交流和沟通。周末我班一个学生拿着自己的成长记录给他母亲看，因为他感觉最近他变了很多，进步了很多，本来是想让母亲多鼓励一下自己，结果没想到母亲却说，你给我看这些东西没有用，我最想看到的的是你的考试成绩能有很大大进步。结果学生就很失望，刚刚积累起来的自信一下子被打击了不小。

我觉得这里面的问题就在于家长不理解这次励志教育的意义，而且在教育观念和方法上与我们有些差别，这就给我们的工作带来了一些负面的影响。所以我觉得与家长及时做好沟通与交流至关重要。

3、对于那些不太配合的同学我采取了一些不寻常规的做法。比如我班有两个同学，一个叫xx，一个叫xx。这两个同学的特点是都很聪明，学习成绩也不错，但是太懒，经常是上课睡觉，自习课说笑，作业不做，甚至在上学期末两人相约去网吧上通宵，三大步励志教育刚刚开始的时候两人并不太配合，像xx第一周的时候一片成长记录都没写，并不是因为他每天的表现都很差、没有可写的东西，相反，开学以来进步还是比较大的，我分析，不写的原因一个是因为懒，在一个就是不够自信，认为自己做的很差。所以我在第一个周末的时候，趁学生放学回家的空隙把一周来该生的表现认真的填写上，然后偷偷的观察该生的反应，果不其然，周一的时候该生第一次交上了他的成长记录本，并且写了一句话，觉得愧对老师。

对于xx的教育，我则是让他去认真阅读其他同学的成长记录本，看看别的同学在最近一段时间的进步，并且反思自己的不足之处，同时要求他给其他同学写上批语，我发现，他写批语的时候非常的认真，写得也很好，接着，我又让他仔细阅读了北大清华成功学子的心路历程，从别人的成功道路上寻找经验足迹，甚至对于很好的文章我要求他能够复述下来，通过一上午的努力，段**同学做了深刻的反思和检讨，他也逐渐认识到了自己是在混日子，这样下去没什么好的结果。

爱与感恩作文 第11篇

感恩，是一种歌唱生活的方式，是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。

感恩父母，品味亲情。水有源，树有根。父爱如山，母爱似海从呱呱落地的那一天起，我们就无时无刻不在享受着父母的爱。

感恩生命，珍惜生活。人最宝贵的是生命。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，无比充盈的活力，无可言喻的精神，理应受到膜拜和珍惜。感恩生命，就会珍惜社会赋予你的一切，就能用一颗平和之心去面对不公与挫折。

感恩友情，善待他人在我们成长过程中，身边总会有朋友相伴。 朋友的指引，带自己走过人生的柳暗花明：朋友的帮助，帮自己跨过人生的沟沟坎坎：朋友的患难与共，让自己倍增面对困难的勇气。

感恩社会，学会宽容。感恩社会，让我们懂得付出比索取更容易得到快乐。感恩社会，让我们学会用爱心去回报真情，让这个社会处处都充满温暖感恩的心，是我们每个人生活中不可缺失的阳光雨露。在现实生活中，我们总爱抱怨命运不够好，得到的不够多，愤然于别人快乐而自己忧伤，别人幸福而自己孤独。

其实，人生在世，不可能万事如意那么面对失意、不满，我们是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡、颓废，还是怀有一颗感恩的心，勇敢面对生命中的坎坷辛苦。

记得看过这样一篇文章：有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竞从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里。

感恩是一种处世哲学，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种生活的大智慧，感恩更是学会做人的支点。感恩也是不抱怨。

永远感恩的人永远不抱怨，他一辈子生活在阳光下，即使身在黑暗中，也可以从容穿越。

所以，不要忽视每一张对我们展开的笑颜，因为它会让我们的心变得更加善良。