安徽艺术职业学院地址

安徽艺术职业学院地址（精选12篇）

安徽艺术职业学院地址 第1篇

CI设计课程考试大纲

课程性质：考试 总学时：360学时

开课学期：第五学期 适用专业平面设计

一、考试大纲的性质

1、该课程的性质极其在本学科的地位。

《CI设计》是平面设计专业所开设的专业课之一。CI企业形象设计的学习是连接理论和实践的媒介，也是一项庞大的系统工程。它以周密的实施计划为中心，通过市场调研、分析、理念建立来进行有效的策划和实施。通过独特而个性的设计展开，从规范化统一化的角度，形成其所独有的设计原则。企业形象策划、设计和提升在市场经济商品竞争中具有十分重要的作用和地位，是每一个企业可持续发展的关键。为帮助学生更好的理解、掌握相关知识，并提高专业技能，特制定本课程考试大纲。该课程在平面设计专业中是最为重要的课程，它锻炼了学生多方面的能力，不仅仅是设计。

2、考试大纲的依据和适用范围

本考试大纲主要根据安徽艺术职业学院《CI设计》教学大纲编制而成，适用于平面设计专业高年级学生。

二、考试内容 第一章 CI概述

识记：CI的基本含义，CI的历史与发展，CI的作用

理解：西方现代企业发展的三大阶段，CI的三大构成要素，优秀的企业CI设计成功案例 第二章 CI的开发过程

识记：CI导入之前的准备工作 理解：CI导入的程序 第三章 市场调查

理解、掌握：企业实态调查的前期工作，企业实态调研，企业形象调研，调研结论，CI设计概念：

第四章 企业识别VI部分的视觉开发

掌握：VI基础部分，VI应用部分，制定CI手册： 理解：优秀的VI设计成功案例

三、考试要求

通过考试，检查学生达到教学目标与要求的程度，使学生的学习效果得以反馈，发现教与学中存在的问题，以便调整或改进，从而更好地促进教师的教学和学生的学习，为实现本课程的教学目标与要求服务。

考试按“识记、理解、掌握和综合运用”三个层次设题，要求做到有较好的信度和效度，以及一定的难度和区分度。

四、命题要求

1、大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2、试题难易程度应合理。

3、企业形象设计课程的考核采用交作业方式，采用百分制评分，60分为及格。

4、图幅要求：A4

5、考试要求：VI完成基础和应用两部分，基础系统设计完整，应用系统设计完善，符合企业需求。由电脑制作完成，统一打印装订成册。

市场调研报告按内容要求写作完成，并装订成册。

6、围绕社会企业实题进行

五、考试方法及用时

考试方法分别为：口试：根据课堂讨论中，每位学生围绕各自调查情况的发言

笔试：市场调查报告的写作 操作考试：电脑房的上机操作 技能测试以VI设计的水准

时间：由于该课程考核的内容面较广，难度大、工作量大，为最为恰当地体现学生的真实水准，本课程考试用时控制在整个课程设置的时间内。

六、主要参考书目

《CI战略的教学与设计》 张建辛 编著 河北美术出版社出版 2003年版 《现代企业形象设计指南》 朱国勤主编 上海书店出版社 《CIS设计》 吴为善主编 上海人民美术出版社 《标志设计》 李巍等主编 西南师范大学出版社 《市场营销学》 上海人民出版社 《广告学》 上海科技出版社

盐城广告公司

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安徽艺术职业学院地址 第2篇

目录

一、背景分析…………………………………………………

2二、活动主题…………………………………………………

2三、活动宗旨与目标…………………………………………

2四、活动内容与程序设计……………………………………

3五、传播与沟通方案…………………………………………

5六、经费概算…………………………………………………

5七、效果预测…………………………………………………

5一、背景分析

为了弘扬时代主旋律，丰富大学生校园文化生活，倡导高尚、健康的文化艺术生活，培养和提高大学生的文化品味和艺术修

养，全面拓展广大大学生素质，展示我院学生的良好精神风貌，引领青年学生做先进文化的倡导者和实践者。更为了学校培养综合素质型人材的目标，安徽职业技术学院的莘

莘学子，必然是敢于展现自我，敢于表达自我，敢于挑战自我的有志青年。文化艺术节，将是我们的舞台，我们在这个舞台上，展现勇气，展现风采。这也必将成为今后迈向成功的重要一步！

所以我院定于十月一日开始开展为期半个月的大学生文化艺术

节。

二、活动主题

青春自然和谐

三.活动宗旨与目标

本届校园文化艺术节在倡导校园新风，弘扬艺术文化，在全

院范围内营造浓厚的文化艺术氛围，通过校园文化艺术节丰富和

充实学生的学习生活，提升学院的文化品位。提升校园办学品味，打造校园文化品牌为根本，努力营造积极向上，清新高雅，健康

文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发

掘学生潜力，发挥个性特长，陶冶情操，推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设的发展。

四、活动内容与程序设计

第一天:开幕式及开场表演

第二天：校园青春风采大赛

第三天：爱的华尔兹假面舞会

第四天：牛郎织女灯谜会

第五天：华彩变装秀

第六天：音乐达人秀

第七天：象棋大赛

第八天：cosplay表演

第九天：书法展览

第十天：辩论赛

第十一天：主持人大赛

第十二天：英语歌曲大赛

第十三天：话剧表演

第十四天：摄影展览

第十五天：闭幕式及艺术节成果表演

活动准备：

1、节目筛选：召开各社团社长会议，通知各社团准备节目并告知秘书处参加评选。

2、主持人筛选：由社联内部成员推荐，最终由主席团商议评选出来。

3、工作人员做到分配到位

4、舞台以及观众席布臵：

5、安保人员负责引导观众入场，维持会场的纪律、秩序以及相关的突发性事件。

6、筹集活动经费

7、做好活动预算与活动场地前期准备工作

8、准备好15天所需要的所有道具。

9、通知各媒体做好宣传工作。

第一天活动名称：第一天的活动开场，准备以舞台秀形式进行大型节目、主持人出场介绍到场的嘉宾、请安徽职业技术学院领导致辞、请安徽职业技术学院学生社团联合主席致辞并宣布校园文化艺术节开幕晚会正式开始。歌舞类开场，文艺演出如：舞蹈、魔术、武术等）展现各个社团的风采。

第二天至第十四天活动名称：由各社团做好活动前的准备工作（包括人员安排，节目安排，演员道具，舞台搭设，安保工作等等）你自己再写详细一点

第十五天活动名称：召开安徽职业技术学院大学生文化艺术节闭幕式，请安徽职业技术学院领导给获奖同学颁奖、请安徽职业技术学院学生社团联合主席致辞并宣布校园文化艺术节闭幕。并进行文化艺术节成果演出。

收尾工作：

1、晚会结束后，感谢嘉宾光临，并先请嘉宾退场。

2、各工作人员按照会前安排的相应工作进行收场工作。

3、工作人员立即清理会场工作，清理垃圾、打扫卫生，搬桌椅等。

4、晚会结束后将对此晚会的各项工作进行全面细致的总结

五、传播与沟通方案

1、校宣传委、记者团以及各社团宣传部通过海报、出报、横幅等形式加大对本次活动的宣传。

2、外联部要积极去拉赞助，为本次活动筹集资金。

3、邀请本市各家媒体到我校来参观，加大本次活动的宣传力度，为全市人民展现一个魅力四射的安徽职业技术学院！

4、开展各项综合活动（如大的party、拔河比赛、才艺展示等）加强各社团之间的交流，加强各系学生之间的交流，更重要的是通过媒体加强我院与社会各界的沟通与交流。

六、经费预算

这个………你应该比我了解，我也讲不好………

你，自己写吧！

七、效果预测

通过本次大学生艺术节新闻发布会（记者招待会）及整个活动的举行，加之各种媒体的全面报道与传播，能激发社会对我校活动的关注和参与，同时，通过网络，借助活动影响同各高校交

流，进一步展示合作企业文化和我校的形象。同时活跃了校园气氛，加强了学生的交流与合作，锻炼了学生的综合能力，使我们安徽职业技术学院充满生机！充满激情！

安徽艺术职业学院地址 第3篇

王振科,男,汉族,共青团员,安徽国防科技职业学院机械制造与自动化专业2013级专科生。

尊敬师长,乐于助人,刻苦学习,勇于创新,王振科是师生眼中德才兼备的好学生。2014年,作为大学二年级在校生,他自主发明多项国家专利、创办公司、入驻六安大学科技园、荣获“安徽省大学生创业之星(金奖)”,充分展现了当代大学生的青春风采。

王振科自小就表现出爱思考的性格,对任何新鲜事物都充满好奇心。初中时期,王振科同学就对数学、物理等学科感兴趣,数学成绩一直名列前茅。业余时间,他对名人传记和科普读物情有独钟,对拥有1328项专利的大发明家爱迪生更是崇拜之至,幻想着有一天能成为像爱迪生一样的人。为此,他不断了解科技知识,不断培养自己的创新思维。他的这种执着,终于在高中时付诸行动:2012年12月,他一次向专利代理机构提交了4项发明专利的申请:一种带火柴盒的烟盒;一种油电混动发动机;一种折叠书立;一种双驱动摩托车。但由于缺乏专业的指导,以及经济问题、高考的压力,这些发明未能成功获批。

2013年9月,王振科考入安徽国防科技职业学院,就读机械制造与自动化专业,这使他的创作潜能得到了充分发挥,通过专业知识的学习和老师的精心辅导,他开阔了眼界,坚定了信心。学校在了解他发明创造的想法后,给予了大力支持,为其提供相关的实验实训设备,还专门提供场所为其成立“振科创意工作室”,配备了指导老师。学校还根据其家庭状况,为其提供校内勤工俭学岗位,把积蓄用于申请专利和购买实验材料。

功夫不负有心人。2014年10月27日,王振科获得了为自己的未来公司产品设计的标志版权(登记号:皖作登字-2014-F-00001073)。2014年12月5日,注册成立了“六安振科电器有限公司”。2014年12月12日,他的公司凭借自主研发的技术优势成功入驻六安大学科技园。成为首批入驻的16个大学生创业团队(项目)之一。在六安大学科技园开园仪式上,安徽省教育厅副厅长李和平和六安市市长毕小彬充分肯定了他的科技创新意识和能力。

工欲善其事,必先利其器。入驻六安大学科技园后,学院的帮扶更是细致入微,免费为王振科提供了企业所需办公设备以及价值5万元的研发器材,并保持其免费使用学院实训中心设备器材的权利。同时院系领导经常深入科技园考察企业运营情况,给予精心指导和鼓励。目前,振科电器已与六安市索伊电器等企业进行了全面合作。

王振科的事迹极大地鼓舞了同学的创业热情,一批同学在他的带领下,加入了创新创业的行列。2014年10月-12月,他带领“振科创意”创业团队代表学院参加了“昆山花桥杯”第九届安徽省大学生职业生涯规划大赛暨大学生创业大赛,获“安徽省大学生创业之星(金奖)”。

在国家大力倡导职业教育的今天,王振科的事迹为我们提供了一个经典案例,值得宣传和推广。一直以来,考生和家长都把考上重点大学作为目标,把上职业学院当成不得以的选择。事实证明,职业教育也能培养出优秀的人才,只要我们创新教育模式,因材施教,就能激发学生的创新潜能,实现他们的人生价值。对于每一个当代大学生来说,只要心中有梦想,脚下有行动,敢于挑战,勇于担当,就一定能取得成功。

附王振科同学专利:

2014年,他共获批3项国家专利技术,另有4项正在审批当中:

1、2014年1月8日,申请第一份国家专利(一种风扇摇摆装置),于2014年6月18日获得专利证书,专利号:ZL 2014 20010467.X。

2、2014年7月17日,申请第二份国家专利(一种旋转风扇),于2014年11月5日获得专利证书,专利号:ZL 2014 20393188.6。

3、2 0 1 4年1 0月1 3日,申请第三份国家专利(一种吸顶摇头扇),于2 0 1 4年1 2月2 6日授权,专利申请号:201420587022.8。

4、2014年10月31日,提交申请第四份国家专利(无胶创可贴),专利申请号:201420653377.2。

安徽艺术职业学院地址 第4篇

安徽艺术职业学院地址 第5篇

【安徽林业职业技术学院专业】安徽林业职业技术学院招生网站-安徽林业职业技术学院分数线

一、学校全称：安徽林业职业技术学院

二、办学层次：高职

三、办学类型：公办普通高等职业技术学校

四、办学地址：安徽省合肥市玉兰大道99号

五、录取规则及要求:1.按照最新颁布的《教育部关于做好2014年普通高等学校招生工作的通知》要求，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生的德、智、体、美，择优录取。2.根据省招生委员会划定的分数线，按照志愿从高分到低分的原则录取。3.录取专业时，按照考生的专业志愿顺序，以高考成绩从高分到低分录取。4.身体健康状况按教育部和卫生部颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定执行。报考我院旅游类专业的考生，要求体貌端正、口齿清楚、听辨灵敏。5.录取时，实行网上录取，以省考试院提供的考生电子档案为依据。

六、颁发证书：颁发学历证书学校名称“安徽林业职业技术学院”，学历证书种类“普通高等学校学历证书”。

七、学费、住宿费标准：严格按照省财政厅、教育厅、省物价局核定的标准执行。具体收费以物价部门核定的收费许可证为准。

八、联系方式：学院地址：合肥市玉兰大道99号 邮编：230031 咨询电话：0551-65311686、65312308（传真）电子邮箱: ahlyxy@126.com学院网址：http://高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

安徽林业职业技术学院报考指南:

安徽林业职业技术学院招生计划:

安徽林业职业技术学院人气校友:

安徽艺术职业学院地址 第6篇

山东艺术学院简介

山东艺术学院建校于1958年，坐落在名泉簇拥的`历史文化名城济南，是山东省人民政府与国家文化和旅游部共建高校，具有艺术学门类下5个一级学科硕士学位授予权，为山东省-2023年博士学位授予立项建设单位。

学校有济南文东和长清两个校区，占地1313亩，其中长清校区1200亩。学校占地总面积875493平方米，建筑总面积369363平方米。开31个本科专业，学校有专任教师662人，具有研究生学位(硕士和博士)的专任教师512人，全日制在校生10823人

安徽艺术职业学院地址 第7篇

【安徽国防科技职业学院专业】安徽国防科技职业学院招生网站-安徽国防科技职业学院分数线

1、依据《教育部关于做好2013年普通高等学校招生工作的通知》和《2013年安徽省普通高校招生工作实施意见》等有关文件精神，本着公平、公正、公开的原则，择优录取。

2、专业录取，按考生分数优先的原则,由高分到低分按专业志愿顺序依次录取。在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学院根据分数调剂到相应专业录取，进校后根据学籍管理规定酌情调整专业;高考成绩无法满足所报专业志愿，又不服从专业调剂的，作退档处理。

3、对享受加分政策投档的考生，视其总分和其他考生同等对待。

4、身体健康状况要求：符合教育部、卫生部、中国残联颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定。

5、录取时无男女生比例限制。

安徽国防科技职业学院重点专业:

安徽国防科技职业学院全景地图:

安徽国防科技职业学院历年分数线:

安徽国防科技职业学院报考指南:

安徽国防科技职业学院招生计划:

安徽国防科技职业学院人气校友:

安徽艺术职业学院地址 第8篇

一、调查设计

安徽财贸职业学院是安徽省政府2004年正式批建的省属全日制普通高等职业学院。目前开设管、工、经、文、艺五大门类24个专业, 全日制在校学生突破万人。该学院形成了较为合理的教学团队:教授、副教授、高级工程师等高级职称教师占38%;校内“双师型”教师占62.71%;青年教师中硕士及以上学位的占67.57%。笔者采用调查问卷和访谈的方式搜寻第一手的资料, 找出该学院可能导致激励不足的原因, 以此来研究高职院校人员激励存在的问题, 为进一步优化高职院校激励机制提供参考。

1.调查问卷设计

调查问卷分两个部分:第一部分采用量表式设计, 第二部分采用的是单项选择式。调查问卷的设计内容涉及考核奖励、职业生涯、工作内容、员工参与、目标实现、精神激励、工作环境、人际关系、薪酬九个方面。

2.问卷调查数据的描述统计

样本采取随机抽样, 共发放100份问卷, 其中有效问卷80份。被调查教师样本从性别、学历、职称等方面涵盖了学院教师的各个层面。访谈选取的样本包括专职教师2名, 教务处长1名, 系主任2名, 院长助理1名。

二、调查结果

1.现行激励模式取得的成效

(1) 组织目标和个人目标取得一致性

当个人融入组织的时候, 个人目标和组织目标可能会存在分歧。在问卷调查中当问到是否“学院给我们制定了明确、具体的工作目标”时, 57.5%的被调查者认为学院制定了明确具体的工作目标。当问到“您的个人目标和组织目标是 ( ) ”的时候, 45%的被调查者认为有自己的目标并和单位的目标重合, 10%的人认为完全一致, 说明该学院成功地把个人目标和组织目标联系在一起 (见表1) 。

(2) 办学理念鲜明, 工作氛围和谐

当问到是否“学院的办学理念深深地影响了我的工作”时, 75%的被调查者持赞同的观点。该学院目前处于爬坡阶段, 硬件方面不能与同类高职院校相比, 但是大家对办学理念、战略定位、人才培养模式是认可的。访谈中有人戏称“人是没有累死的, 只有病死的”, 可以从一个侧面反映出员工的精神面貌。在问到“您与同事之间的关系时” , 80%的人表示 “基本满意”, 说明该学院目前有较和谐的工作氛围和人际关系。

(3) 教职工工作积极性较高, 重视职业发展

哈佛大学原校长科南特曾指出:“大学的荣誉不在它的校舍和人数, 而在它一代一代教师的质量。” 当问到“您对今后的评职称的态度是 ( ) ”时, 70%的人回答为“努力工作”, 10%的人回答为“顺其自然”, 只有5%的人回答是“无所谓”。调查说明大多数教师对职称评定和职业发展是非常重视的。“双师型”教师占该学院教师总数的62.71%, 说明老师不仅重视学历的提升, 也重视动手能力的提高。

2.现行激励模式中存在的主要问题

(1) 参与决策制定的机会少

对工作的意见没机会表达、没有参与学校决策是引起该学院教师不满的最重要方面。在问到“当您所在单位决定何种激励方式时, 您对于决策的参与程度是 ( ) ”, 其中25人回答无权涉及, 30人回答有时参与。可见教师参与决策的途径和机会是非常单一的。

(2) 考核体系不健全

问卷显示85%的人认为学院没有完善的考核体系, 88%的人认为学院在进行考核后没有有效反馈和指导。该学院的考核采用要素评等法, 等级分为优秀、合格、基本合格、不合格。优秀人员占考核总人数的12%。评为优秀的人员奖励4000元/年, 合格人员为3000元/年。每年年末各系开会进行述职评选优秀人员, 考核内容从德、能、勤、绩笼统划分, 不能涵盖全部工作内容, 缺失关键绩效指标, 很大程度上影响了考核结果的准确性, 使得考核流于形式。人缘好、交际广的教职工往往被评为优秀, 或者是出现风水轮流转的情况。

(3) 缺少考核后的反馈

考核后的反馈能够有效地降低考核过程中不公正因素带来的负面效应。应在肯定成绩的同时双方共同探讨工作中的不足并提出改进的建议。笔者在实际的调研中发现学院公示的优秀人员名单, 据此找不合格的人员直接谈话, 发现其他教师并未了解排名, 绩效考核有头没尾。

(4) 重工作目标轻教工需求

当问到“根据学院的发展战略和现阶段面临的挑战, 您认为应该特别注重对哪些行为进行激励”时, 回答A“提高教学和服务质量”的人数为15人, 回答B“完成教学任务和超额完成教学任务”为18人, 回答C“敬业负责”的17人, 回答D“管理模式创新”的为20人, 回答E“合作进取”的10人。这反映出教师对行为激励的要求呈多元化。实际上该学院目前的激励主要围绕科研量、教学量两个方面, 无法满足教师的不同需求。

三、 现行激励模式存在的问题

1.对人的需求判断不恰当

该学院处于安徽, 由于所在地经济发展相对缓慢, 收入水平较低, 思想观念陈旧, 故对教师的人性假设和需求判断有所偏颇, 认为人的需求首先是追求高额的经济收入和相应的职位提升。学院采用最普遍的激励方式就是提高经济收入和做行政管理工作, 学院具有副高以上职称的老师基本上都从事行政管理工作。

2.教学任务和科研任务过重

教师的工资主要有基本工资和课时津贴。不同职称的教师每年有基本课时量规定 (助教360课时/学年, 讲师350课时/学年, 副教授340课时/学年, 教授320课时/学年) , 在完成基本课时前提下, 超课时才按照超课时标准进行奖励, 专任教师每周代课不得超过16节。与同类高职院校相比基本课时量较重;福利人人相同平均7000元/年。以一名助教每周带16节课计算:超课时奖励3200元;助教每年的总收入=147812+6000+3200+7000=33936元。每个月平均2828元。年轻的老师买房子是刚性的需求, 合肥2011年上半年商品房平均售价6608元/平方米, 这种收入水平在合肥购房还是有难度的。

3.约束过死

学校存在着约束过严、过死的现象, 对不同层次的教师采取同一尺度的约束, 用简单划一、行政命令式的约束来控制教师的行为。比如规定周三下午时政学习, 往往流于形式。不但没有起到良好的教育作用反而引起怨声载道;人才流动上以扣押档案来“强行留人”, 取得硕士学位的教师在获得适当的奖励的同时要签一份为期十年的聘用合同。

4.忽视情感激励

教师是有丰富情感的知识分子, 需要从领导那里得到关心、尊重、温暖。在实际调查中, 发现该学院负激励往往多于正激励, 对教师出现的任何偏差都以教学事故论处, 虽然在一定程度上体现了严明的规章制度但也过于教条和不近人情。有些年轻的干部缺乏把握奖惩机制的度, 把教师看作不懂事的孩子, 结果管理效果适得其反。

四、优化安徽财贸职业学院激励机制的基本举措

1.建立规范的员工激励制度体系

激励不是一种短期行为, 而是引导行为实现目标的长期过程。建立规范的制度对加强管理有很大的帮助。首先它会简化管理者的工作;其次, 制度管理不会因人事的变动对今后的激励体系产生影响, 具有连贯性;第三, 可以使员工更好地领会组织的管理理念。针对安徽财贸职业学院存在的问题, 学院可以从绩效管理、教师职业管理、薪酬福利等方面建立相应的激励机制。

2.强化绩效管理及其结果的运用

教师的绩效考评中教学工作量的衡量要兼顾教学、教师与学生, 要将绩效具体化才具有参考价值。考核指标设置要重点突出, 对影响较大的要素, 应在评价标准和权重应方面给予较大的倾斜。这一点可以参考《现代人事考评技术及其应用》中的教师考评标准:

undefinedYiundefined

其中:M为全年教学、科研总积分值;undefinedYiQi为全年授课积分的总和;Qi为教学质量系数=评估得分/100 (凡未评估的, 由各系按其教学情况核定得分值, 但最高不得超过80分) ;Ai为授每门课的具体得分;Yi为教学工作系数undefined;undefined为全年其他教学工作得分的总和;undefined为全年科研得分的总和。需要说明的是:其中额定教学工作量按照职称计算。

对教师的工作量细分和量化, 把业务考核分为授课、科研与其他教学工作三个部分, 其中授课计分又由授课质量系数、门类系数与课时系数相乘综合决定, 具有一定的科学性。

3.帮助教师进行职业生涯规划

职业管理着眼于帮助教师实现职业计划, 满足职业发展需要。应紧紧围绕教师在实现职业目标的过程中会碰到的问题展开。根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题, 把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

(1) 关注生存阶段

新教师非常关注生存, 最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事怎样看我?”最怵的是站稳讲台。因此, 加强教学技能培训是重点。职业生涯指导的主要内容是:帮助他们如何度过危机, 如何确立职业发展方向。高校教师的职业生涯通道类型有:教学管理型、教学科研型、科研教学型、管理型。要协助青年教师明确职业方向, 制订短期、中期、长期的职业生涯规划。

(2) 关注情境阶段

站稳讲台后青年教师的焦点是提高学生的学业成绩。一部分青年教师顺利成长为骨干教师, 在自己的专业领域有所成就。但当获得某种成功并感到满足后, 可能会进入事业的停滞阶段。这个时期主要指导任务是:帮助青年教师突破现状, 尽快走出职业发展的“高原状态”。结合教师的个性、资质找到合适的培训方式。比如参加重要的学术会议或研讨班, 赴国内外重点大学进修或做访问学者。

(3) 关注学生阶段

此阶段教师将考虑学生的个别差异。不同发展水平的学生有不同需求, 因此教师更注重因材施教, 这也是一个教师成熟的标志之一。通过对教师职业生涯管理可以帮助教师实现自我价值的不断提升和超越。

4.实施有效的薪酬福利管理

薪酬福利管理不是简单的付报酬。只有与绩效紧密结合的薪酬才起到激励的作用。应该适当地加大绩效工资 (奖金) 的比例, 提高课时津贴标准, 拉大不同职称课时费差距。每学期应组织学生给任课老师打分, 不仅把它作为评优的依据, 更应该将其和教师的绩效奖金联系在一起。

借鉴IBM“自助餐式的福利政策”, 实行弹性的福利计划。这种自助式的福利可分为两种:一种是基本保障型, 人人拥有;另一种是各取所需型, 参与“挑选式弹性福利计划”。教师每年针对需要规划年度福利事项:单身的教师可以选择住房福利或者生活娱乐服务;结婚有孩子的可以选择子女保健福利;中年教师可以选择带薪休假福利或教育计划;年长教师可以选择附加养老金福利以弥补退休以后生活质量的下降等。教师受教育程度较高, 需求是多样的, 真正的激励机制必须找到每一位教师的激发点, 重视加强教师自我激励, 同时提供一个能够充分调动其工作积极性的校园环境。

参考文献

[1]刘正周.管理激励[M].上海:上海财经大学出版社, 1998.

[2]张小林.人力资源管理 (第2版) .杭州:浙江大学出版社, 2005.

[3]杨彩莲, 张学华.高校教师工作满意度影响因素探析[J].高教论坛, 2006, (4) :22-23.

[4]张晓旭.高职教师工作满意度调查[J].中国职业技术教育, 2005, (7) :13-15.

陕西艺术职业学院挂牌成立 第9篇

当日上午，副省长庄长兴、省教育厅厅长李兴旺等出席了学院挂牌仪式。出席揭牌仪式的还有陕西文艺团体代表和新闻界朋友。

李兴旺同志宣读了陕西省人民政府同意设置陕西艺术职业学院的批复文件。文件指出，同意设置陕西艺术职业学院，学院全日制在校生规模为5000人，首批开设5个专业：戏曲表演、舞蹈表演、电视节目制作、音乐表演、装饰艺术设计。从2013年开始招生。学院新校区建设资金通过土地置换和省财政补助解决。

陕西艺术职业学院党委书记王延奇致欢迎辞。他讲到，组建陕西艺术职业学院，是陕西省委、省政府贯彻落实国家关于大力发展职业教育、完善陕西教育体系、填补陕西艺术类职业院校空白、建设教育强省、文化强省、进一步推动陕西文化大发展大繁荣的战略决策，是建设“三个陕西”实现陕西梦的需要，是推进我省文化大发展、大繁荣的需要，是培养高层次应用技能型艺术人才的需要，是振兴秦腔等艺术的需要，也是实现艺术从娃娃抓起的需要。筹建两年来，学院在省委教育工委、教育厅的坚强领导下，按照高校设置标准的要求，发扬延安精神，强化内部管理与改革，高度重视师资队伍和学科建设，实现了学院的平稳融合和通过了省上专家的评估和教育部的合格备案。

他表示，学院领导班子将团结广大教职员工，一定不辜负省委、省政府的期望，在省委教育工委、教育厅的领导下，励精图治、奋发拼搏，紧扣陕西经济建设和社会发展的需求，紧紧围绕陕西建设“文化强省”的战略决策，以高等艺术职业教育为主体、中等艺术教育为基础、以多种艺术门类发展为主线，以秦腔艺术发展为特色，以高层次应用技能型人才培养为根本任务。立足陕西，面向西部，辐射全国。坚持走为地方文化建设服务的特色强校之路。经过5年的努力发展，把学院建设成为条件优良、特色鲜明、西部较强、全国知名的艺术类职业院校。使学院成为全国秦腔艺术传承与创新的重要平台，陕西高层次应用技能型文化艺术人才培养的重要基地，文化艺术创作的重要展示团队、陕西省青少年艺术教育的基地。

陕西艺术职业学院的前身是享有盛名的陕西省戏曲学校、陕西省电影电视学校和陕西省艺术学校，其办学历史可以上溯到1952年。

60多年来，该校为陕西乃至全国培养了13000多名优秀艺术人才，先后获得荣誉300余项。教师马兰鱼获得秦腔表演艺术家终身成就奖；学生李小锋、齐爱云、李君梅等获得全国戏曲“梅花”奖；著名影视演员苗圃、文章、王大治，舞蹈博士小鹿林子，优秀节目主持人舒丹、杨凯、舒展、李茜等均毕业于该校。

安徽财贸职业学院 第10篇

财税金融系—团支书工作计划书

时间过得真快，转眼间我们就进入了大学。面对暂新的学习和生活环境，心中从满了喜悦，对未来也充满了憧憬。

对于未来又如何打算，如何把我们班的团支部工作建设的更好，作为班级团支书我应该起到带头模范作用。现把本学期工作安排如下。首先，要端正心态，始终以饱满的热情极大地兴趣青年团员工作中去。当一名团干要做好团的各项工作，就必然要牺牲一定的入一定的经历时间，投入一定精力。这就要求我们团干对青年团员的工作有足够的热情，有一定的牺牲精神。

其次要掌握团员的基本情况，了解团员的思想动态。作为一位支书只有对支部所有团员的基本情况有一定的了解，才有可能更好的开展工作。对今后的组织活动，开展工作相当有利。另外，另外我们还要开展与青年团员的“交心”“谈心”的活动，面对面地与青年团员进行沟通，及时解决他们思想上的问题，未雨绸缪，防止青年团员走极端偏激的想象。

再次，要立足本班做好服务员。时时刻刻与青年团员一起工作学习，生活。了解青年团员需求的，最渴望的了解他们需要哪些具体有形的帮助。

第四，实行集体领导，用人放手，方法要灵活，团支书的工作，支部书记要和支部委员们一起商量，重大事情要召开支委会，集体研究探讨在做决定。实行集体领导，既可以集思广益，集中大家的思想和

意见，做出最确实可行的决定，又能把支委们的工作积极性调动起来，大家团结合作共同做好工作。

第五，在工作中要注意创新精神，要积极服务于同学，争取领导的关心和支持，还要鼓励和引导同学养成终身学习的意识，提高个人的人身价值。

针对班级，我做出以下计划一、九月份：9月份对每个刚刚起步的学生来说都是一个值得纪

念的月份。所以我们要向学姐学长学习使我们能尽快的熟悉陌生的环境，适应陌生的学习环境。积极参与学校为我们举办的迎新晚会。积极参与军训，做半个月的真正的军人，提高我们的人格魅力，积极参与组织的主题班会，增进班级的团结，是同学们可以融洽的相处。

二、十月份:10月份我们最主要的任务就是学习。为了使班级有

浓厚的想学习的气氛。建议同学们在学习中有自己的目标。在学习时也要积极参加院里举办的活动，积极参加唱红歌比赛，唱唱出自己班风采。努力的提高班级卫生，为同学们学习提供一个良好的环境。积极参加晨跑活动锻炼身体。积极参加运动会为班级争光，为系部争光。集中班级的人员才艺，搞好班级风采展，锻炼自己的能力并且提高自身的修养。展示另一面的自己！

三、十一月份：进过班级两个月的学习，同学们对学校也了解了

很多，也慢慢适应了离开父母的独立自主的大学生活，这时

我会号召同学给自己的父母写一封信给自己的父母，告诉他们我们在学校生活的很好，让他们不用担心。告诉他们我们在学校的表现，让他们为我们感到欣喜。同时要积极参加院里举办的风采大赛，在赛场上展示出我们大一新生的风采。

四、十二月份：由于新生们都熟悉了学校环境和学习要求，将召

开新生职业生涯大赛，组织党课，开展宿舍才艺大赛和诚信为主题的口语大赛，并且同学们积极参加，展现自身风采。

五、一月份：期末考试快到了，召开“诚信考试”的主题班会。，所以希望同学们努力复习考出自己的最佳水平。

最后，也是最关键的一点，就是合理的安排时间，没有效合理的安排，再好的计划也会付诸东流，所以，在新学期里。我们要学会的就是要合理的安排学习，娱乐，休息时间。所以为了我们的将来，加油吧！！

安徽职业技术学院 第11篇

目录学院简介办学理念校训校徽办学规模收缩展开学院简介

安徽职业技术学院是直属于安徽省教育厅的全日制普通高等学校是安徽省首批国家示范性高等职业院校 。学院占地1598亩。现有在校高职生逾万人。学院前身是1958年创办的“安徽纺织工业学校”和“安徽省轻工业学校”，曾升格为“安徽纺织工业专科学校”和“安徽纺织工学院”。19，学院举办高职教育，是教育部批准的安徽省首批高职院校之一。208月，经国家教育部、安徽省人民政府批准，原安徽省轻工业学校、安徽材料工程学校和安徽工业经济学校并入安徽纺织职业技术学院并更名为安徽职业技术学院。 学院先后获得安徽省职业教育先进单位、全省高校就业先进单位、全省党建和思想政治工作先进高校、安徽省文明单位、安徽省大学生思想政治教育工作先进集体等荣誉称号。 学院开办59个高职专业，其中机电一体化技术专业是国家级精品建设专业和教育部高职高专教学改革试点专业，服装设计、现代纺织技术、计算机网络技术、模具设计制造技术等4个专业是省级高职高专教学改革试点专业和省级精品专业。材料工程技术、模具设计与制造、机电一体化技术、应用化工技术、现代纺织技术、计算机网络技术等6个专业是国家示范高职重点建设专业。《塑料成型工艺与模具设计》、《仪器分析》、《机织技术》、《机织结构与设计》、《电路分析基础》、《网页制作》、《服装材料》为省级精品课程。机电一体化技术专业教学团队为国家级教学团队，现代纺织技术专业教学团队为省级教学团队。 学院遵循“课堂小企业，理实交融;企业大课堂，德技兼修”的校企合作理念，创新了“校企融合、项目带动、双轮职训”的人才培养模式，实施了“订单式”、“就业加培训式”、“双证书制”等多种形式的培养模式;学生中“双证书”率(学历文凭和职业资格证书)达90%以上。学院与海螺集团、安徽华茂集团、安徽氯碱集团、合肥江淮汽车集团等150多家知名企业建立了深度校企合作关系。学院在全国高职高专人才培养工作水平评估中获优秀等级。学院与韩国韩瑞大学、澳大利亚昆士兰州开放学院、维多利亚大学、英国普茨茅斯大学、美国纽约州立大学等高校建立了合作伙伴关系。先后聘请了美籍、加纳籍、韩国籍教师来校执教外语课程，同时派遣多批留学生赴韩国韩瑞大学、美国纽约州立大学深造。 快速发展中的`安徽职业技术学院正以创建国家示范性高职学院为发展方向，全面贯彻落实科学发展观，实施“走出去”发展战略、品牌战略和人才强校战略，力争把学院建设成为以工科类专业为主、各类专业协调发展的国家示范性高等职业技术学院，为安徽建设职教大省、为地方经济与社会发展做出更大贡献。

办学理念

在多年的办学历程中，学院始终遵循“办人民满意的高职教育，育高素质应用性技术人才”的办学理念，坚持“立足高职，面向行业，瞄准基层，形成特色，保证质量”的办学定位，确立了“以质量求生存、以特色创品牌、以创新谋发展、以服务获支持”的办学思路，致力于培养面向生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性人才和生产应用技术研究，形成了“爱岗敬业、乐于奉献、刻苦学习、立志成才”的良好校风，先后被国家计委、人事部、教育部、财政部、劳动部和安徽省政府授予职业教育先进单位、省级文明单位等荣誉称号，是安徽省人民政府和安徽省教育厅重点建设和扶持的高等学校。

校训校徽

校训 团结――赋予我们坚不可摧的力量 奋发――坚守我们永不懈怠的执著 严谨――激励我们一丝不苟地践行 求实――指引我们兢兢业业地探索 校徽 1、标志组成外形为英文A字形象,表明学院为安徽具有代表性的职业院校。同时具有树的形状，传达了中国“十年树木、百年树人”的教育理念。 2、标识的构成为书本托起齿轮、尖塔的图形，象征学院工科专业为主的职业教育特征以及理论联系实际的专业知识结构。

办学规模

安徽绿海商务职业学院 第12篇

学生项岗（毕业）实习实施方案

为落实学院高职教学计划，培养适应社会发展的高素质、高技能应用型人才，特制定本实施方案。

一、顶岗（毕业）实习要求

1、顶岗（毕业）实习是学院教学计划的重要组成部分，所有学生都必须按专业教学计划的要求按时参加顶岗实习和撰写实习报告并及格方可毕业。无正当理由不参加者，不能获得相应学分，实习成绩计0分。

2、实习学生应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理；未经批准，不准擅自离开实习单位；不得自行在外联系住宿；违反实习纪律的学生，应接受指导教师、学院和实习单位的批评教育，情节严重的，学院可贵令其暂停实习，限期改正。

3、学生实习期未满，不得擅离或调换实习单位。个别学生确因特殊情况，中途调换实习单位的，须本人提出书面申请，报各系顶岗实习管理领导小组批准。学生未经批准擅离、调换实习单位的，实习成绩为零分，期间疑生的一切问题由学生本人负贵。

4、学生要严格遵守所在岗位的操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器、设备，并注意自身安全，防止意外事故发生。学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责；造成他人伤害和经济损失，由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任。

5、实习生在实习单位应尊重带教老师、要服从分配，认真工

作，并遵守单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或辅导员联系，由学生或学院与实习单位协商解决．若因学生原因给学院声誉造成不良影响，学院将，根据有关规定给予相应处分。

二、顶岗（毕业）实习时间安排

1.、各专业毕业生顶岗实习时间累计原则上不少半年。、各教研’室每年l 1月中下旬召开毕业生顶岗实习动员大会，将有关实习的相关材料发放到每位毕业生，使每位学生清楚顶岗实习的任务与要求，同时做好顶岗实习的安全教育。

3、如果毕业生自行联系实习单位，需于2011年10月1 5日前向系提交《安徽绿海商务职业学院学生自行联系实习学位申请审批表》。

4、如果毕业生选择系统一安排实习单位，需签《安徽绿海商务职业学院学生顶岗实习保证书》；学生到顶岗实习岗位后，应在一周内将顶岗实习单位名称、联系电话、单位地址和单位联系人姓名等信息报给各系。

5、当年1 0月至次年4月为毕业生顶岗实习阶段。

6、次年5月8日毕业生按要求提交顶岗实习的相关材料。

7、若毕业生既不自行联系实习单位，又不服从系的统一实习安排，后果自负。

三、顶岗（毕业）实习结束后须提交的材料

(1)《安徽绿海商务职业学院学生自行联系实习单位申请审批表》（自找实习单位学生提供）；

(2)学生顶岗（毕业）实习保证书；

(3)《安徽绿海商务职业学院学生顶岗实习评审表》，一式两份；

(4)《顶岗实习校内指导教师指导记录表》；

(5)《安徽绿海商务职业学院学生顶岗实习周志》(在实习过程中完成)；

(6)《安徽绿海商务职业学院学生顶岗实习报告》，具体格式要求如下：

①报告字数要求：实习报告字数不少于2000字（不包括附件1，学生应将其打印稿、电子稿和本实习手册等其它资料按顺序装订成册，按时上交。（要求学生备份实习报告电子稿）。

②报告标题字体要求：报告标题用宋体小二号字，加粗，居中③报告正文字体要求：正文用宋体小四号字、标准字距，行距固定值为2 0磅，正文插页码并居中，页边距均为2厘米，双面打印，留出装订位置。用A4纸打印。

四、顶岗（毕业）实习材料的装订顺序：

(1)《学生顶岗（毕业）实习保证书》；

(2)《安徽绿海商务职业学院学生自行联系实习单位申请审批表》

(3)《安徽绿海商务职业学院学生顶岗（毕业）实习考核表》

(4)《顶岗实习校内指导教师指导记录表》

(5)《安徽绿海商务职业学院顶岗实习周志》

(6)《安徽绿海商务职业学院学生项岗实习总结报告》

安徽绿海商务职业学院教务处

二O一一年十月六日

附件：09级毕业生应上交的实习表格

附件一

安徽绿海商务职业学院

学生项岗（毕业）实习保证书

本人已经认真阅读学院学生顶岗（毕业）实习管理暂行规定。在顶岗实刊期间，本人保证做到以下条款：

一、严格遵守学院顶岗实习有关规章制度，按照要求认真完成实习和课程学习任务。

二、严格遵守国家法律法规和治安管理条例。

三、严格遵守实习单位的各项管理规定，服从分配，遵守纪律，好学上进，勤奋工作，团结协作，敢于创新，努力提升专一业水平和岗位实践能力。

四、按规定填写实习周记，独立撰写实习报告，认真总结经验和教训。按时上交实习手册所含全部实习资料。

五、遵守职业工作规范和设备操作规程，提高安全意识；注意保护人身、财物安全，保守单位机密。

六、加强组织纪律观念，经常主动保持与学院指导数师的联系，汇报实习期间思想、学习等情况。

本人联系电话：______________________________

家庭联系电活：________________________________

_________系_________级____________________班

保证人签名：_____________

年月日

（请填写完毕后，交学院指导教师处）

附件四

安徽绿海商务职业学院

顶岗（毕业）实习周志

姓名：

系部：

专业：

班级：

学号：

年月日

附件五

安徽绿海商务职业学院

顶岗（毕业）实习报告

（不少于3000字）

姓名：

系别：

专业：

年级班：

企业指导教师：

学院指导教师：

年月日

实习报告撰写要求

一、实习报告应包含以下内容：

1.实习单位的基本情况，实习岗位的工作性质和工作职责；

2.实习的具体工作项目、完成情况和工作效果；

3.总结实习中专业知识的应用水平、专业技能的掌握程度和职业综合素质的提高情况；

4．总结对所从事行业的认识和了解，以及对相关专业的知识结构、课程设置和教学方法的改进建议。

5．总结对实习的认识和态度、经验和教训、收获和成绩。

二、实习报告字数不少于3000字，学生应将其打印稿和电子稿和本实习手册等其它资料按顺序装订成册，按时上交。（要求学生备份实习报告电子稿）

三、实习报告的格式规范：A4纸，页边距均为2厘米，标题用小

二、宋体、加黑；-1-文用小