安全行车四字口诀

安全行车四字口诀（精选6篇）

安全行车四字口诀 第1篇

操 作 工 人 安 全 生 产 四 字 口 诀

各位朋友、牢记安全，生产过程、精力投入。立足本职、坚守岗位，擅自脱岗、安全失误。玩忽职守、追究责任，重大过失、法律不恕。安全生产、切记盲目，盲目蛮干、易出事故。边干边学、不耻下问，遇事不懂、请问师傅。安全用电、更为重要，告诫各位、不可马虎。电源线路、安全铺设，高压低压、各分清楚。电器设备、加强监测，配电设施、安装无误。采购电料、预防假冒，低劣产品、易发事故。野外作业、季节分明，雨季用电、认真监护。工作之余、刻苦学习，提高技能、安全保护。技术岗位、勤学苦练，操作熟练、事故易除。机械设备、勤检勤修，消除隐患、预防事故。滚动机械、不可乱动，持证上岗、执行制度。生产作业、莫图省事，事以愿违、弄巧成拙。高空作业、安全可靠，劳保用品、使用牢固。气象预报、认真关注，疾风暴雨、立即归宿。水中作业、潜在危险，集中精力、劳逸适度。急救设备、有备无患，临到用时、避险救护。夜间作业、灯光必足，团结友爱、互相照顾。吊车司机、责任重大，重任在身、不辞重负。上岗之前、请勿酗酒，酒后麻醉、精神恍惚。历来因酒、多有误事，安全生产、恶习当除。起重安装、遵守规程，精心预测、细心操作。重点部位、设人指挥，万无一失、安全无误。地势环境、认真观察，影响作业、隐患当除。违章作业、潜在危险，侥幸冒险、事故难堵。一人违章、众人遭殃，自身伤亡、全家受苦。开山爆破、危险作业，严密组织、安全点火。易燃易爆、安全存储，乙炔氧气、隔离适度。运输过程、小心谨慎，处处精心、安全无误。锅炉溶器、安全大事，安装可靠、运行记录。切莫忘记、勤看仪表，观察炉膛、水位监护。发现故障、及时检修，提高警惕、避免事故。历次事故、均难预料，事前想到、事故必无。

露天用电、安全起见，废旧设施、切勿凑合。电刨电锯、防护得当，砂轮车床、不可乱舞。技术工种、提前培训，突击上岗、漏洞百出。生产紧张、精心慢步，不可敷衍、草率应付。神圣职责、人命关天，重视检修、电工为主。预防触电、随时注意，电源电器、严格保护。安全用电、时刻警惕，避免触电、预防为主。火电灾害、潜伏老虎，当心吃人、一命呜呼。自身安全、切莫忘记，预防事故、不可大意。历来事故、防则不出，保护自己、顾全别人。危险境地、提高警惕，相互关心、人人安全。下班休息、遵守纪律，禁区莫入、险地不去。冬季防火、夏季防水，玩火自焚、水深溺命。横穿马路、左右张望，车辆如梭、小心谨慎。作息时间、认真遵守，劳逸结合、受益终身。人身安全、财富之本，利国利民、赡养双亲。违背科学、身心不利，影响工作、危及自身。身心不适、去找大夫，带病上岗、安全不准。女工上岗、莫忘三期，自我保护、符合情理。心理素质、不断培养，工作矛盾、理解为真。受到批评、正确对待，自我安慰、净化心灵。心理急躁、安全无靠，精力分散、事故难逃。思想集中、坚持始终，发生意外、自身可保。面临危险、机智果断，遇事不慌、转危为安。情绪不稳、思想混乱，盲目蛮干、事故来临。

安全行车四字口诀 第2篇

驾车人士要牢记，精神饱满状态好。若要行车中畅顺，出发之前先热车。

检查各灯均明亮，如走高速四不忘，检水检胎检两油。（机油、刹车油）

正确启动马达的方法是：通电前脚不要踩在油门上，打火时不要超过15秒，那怕是数次后才能启动发动机。

方向盘：双手必须时常放在方向盘的10点和2点 方位上。

出现三点一线的时候，处理办法：松开油门，让这个三点一线先过去。

行车篇

瞻前顾后时时记，礼让行车修养高。按线驾驶勿违章，只因线是一堵墙。

上坡减油车渐停，下坡脚放刹车板。倾斜路面防侧滑，雨天下斜定挂挡。让速不让道，让道必遭殃。

（人家要压你车头过的话，你必须减低车速让他过去。但请记住不能拉到方向盘而让道！）人行路前要小心，脚放刹车是必然。单车在旁莫太近，只因倒时定向左。

绕圈必走外围线，前面慢车勿乱超。弯前减油脚踏刹，弯中加油人车稳。

其他注意事项：

1、下雨天、雾气天等驾驶，必须保持鞋底干燥，行驶途中更要限速、多张望。

2、下车时，务必待车完全停稳，拉紧手刹车制动器后，张望四周是否有行人物品，开车门速度要慢，下车前先观脚下是否有隐患。

3、行驶中，司机一律不允许开车时接听/拨打电话（必须接听/拨打，安全停车后执行），不允许开车时同时进食，闲谈。

动力喷雾机安全作业口诀 第3篇

说明书, 要细读, 安全知识记心上。

作业前, 先检查, 技术状况要良好。

穿长衣, 挽长裤, 戴好眼镜和口罩。

灭病虫, 配农药, 药液比例要适量。

顺风喷, 效果好, 可防药液沾身上。

作业中, 喷均匀, 病虫草害无处藏。

中午时, 温度高, 为保安全不喷了。

晴天喷, 雨天停, 喷洒药物不跑掉。

作业后, 要洗手, 清洗衣裤和口罩。

收机后, 勤保养, 确保机器无故障。

恶劣天气中 行车四字诀 第4篇

一是“慢”

恶劣天气条件下，“慢”是确保行车安全的重要法宝。受恶劣天气的影响，道路安全系数下降；驾驶员无法全面、有效地判断周围的交通环境。如果车速较快，等到发现危险时，往往因为来不及采取有效的处置措施而引发交通事故。一般而言，出现雾、霾等恶劣天气时，应根据道路能见度控制车速，以完全看清前方车辆时能采取安全制动为原则。出现雪、冰恶劣天气时，车辆时速应控制在30公里以内，经过临水、临涯、桥梁、涵洞等易结冰打滑路段时，时速应减至10公里以内。

二是“检”

在养成每天检查车辆的好习惯，确保水、油、电、气以及车辆制动、方向、轮胎、雨刮等设备符合安全要求，存在安全隐患的，要立即送修，应避免车辆“带病”、“带伤”上路。遇气温低于0摄氏度时，应当提前在水、油等可能冻结的液体中加注防冻液。遇冰、雪天气时，还应当在车轮胎上安装防滑链。开车出门前，还应当提前向交管部门咨询路况、交通管制信息，详细掌握通行线路的交通状况，合理选择出行时间和路线，防止车辆被滞留路面。

三是“稳”

恶劣天气行车，尤其是冰雪天气行车，要保持匀速行驶，尽量避免出现急刹车、急打方向、变更车道等情况。遇前方出现危险时，要保持冷静，采取最合适的方式避险或者减轻危害程度。

四是“慎”

恶劣天气行车，注意力要高度集中，密切关注路面情况，不能有半点分神。要留意路面交通诱导标志、标语，服从交警指挥，按要求谨慎驾驶。要保持安全车距，尽量避免跟随大货车，尤其是在长上坡路段时。遇交通拥堵时，应开启危险报警闪光灯依次停车，车内人员迅速转移到高速公路护栏外，不要占用右侧救援通道停车。车辆发生故障、事故时，应当在车辆后方150米外设置警示标志，并迅速报警。恶劣天气严重影响安全通行时，要就近驶离高速公路或者驶入服务区休息，待通行条件恢复时再上路。

友情提示

关于天气：

出游前，应提前了解前往目的地途中的天气，尤其是是否有暴雨、暴雪、台风等情况，避免遇上受恶劣天气影响而造成的塌方、山体滑坡、泥石流等自然灾害。

泥石流是我国南方省市较为常见的自然灾害之一，也是自驾车游客最害怕遇上的意外事件。要提醒的是，别以为刚发生过泥石流的地区比较安全，有时泥石流会间歇发生，如果正驾车穿越刚发生泥石流的地区，一定要当心路上的杂物，最好绕道行驶，找一条安全路线。如在旅游目的地有朋友，可在出发前向朋友再次咨询天气及交通路况，确保安全。

关于人身：

自然地理的十个“四字口诀” 第5篇

一、月相的变化：“上上西西，下下东东”

“上上西西”是指上弦月(农历初七、八)出现在上半夜的西天，月面朝西。“下下东东”是指下弦月(农历二十二、二十三日)出现在下半夜的东天，月面朝东。

二、地球的自转方向：“自西向东，北逆南顺”

地球的自转方向是自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针方向旋转;从地球南极上空观察，呈顺时针方向旋转。

三、地球的公转速度：“近快远慢，近冬远夏”

地球绕日公转轨道是一个近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。根据开普勒第三定律，地球离太阳的距离越近，公转的速度越快;离太阳越远，公转的速度越慢。1月初，地球位于近日点，公转速度最快，此时属于我国的冬季;7月初，地球位于远日点，公转速度最慢，此时属于我国的夏季。

四、地球自转偏向力：“北右南左，赤道不偏”

由于地球的自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向会发生一定的偏转。在北半球向右偏，在南半球向左偏，在赤道上不发生偏转。

五、地方时(区时)的计算：“求出时差，东加西减”

经度不同，地方时不同。由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点要比位置偏西的地点先看到日出，因此时刻要更早一些。

计算的方法分两步：(1)根据经度每隔15°时间相差1小时，经度每隔1′时间相差4分钟，求出两地的时间差;(2)未知时间=已知时间±时差。若未知时间在已知时间的东面，则相加;若未知时间在已知时间的`西面，则相减。

六、气压高低的比较：“上低下高，高高低低”

垂直方向气压高低的比较，符合“上低下高”原则，即越往上，海拔越高，空气越稀薄，气压越低;越往下，气压越高。水平方向气压高低的比较，看等压面的弯曲状况，符合“高高低低”原则，即等压面向高处弯曲为高压，向低处弯曲为低压。

七、大洋环流的运动方向：“两个8字，上逆下顺”

全球大洋环流分为两大环流：一是以副热带为中心的中低纬环流，二是以副极地为中心的中高纬环流。可在南北半球各写一个“8”字来掌握其运动方向，两个“8”字以赤道为界。每个“8”字，上面那个圈呈逆时针方向旋转，可表示北半球的中高纬环流和南半球的中低纬环流的运动方向;下面那个圈呈顺时针方向旋转，可表示北半球的中低纬环流的运动方向。

八、北印度洋季风环流运动方向：“夏p冬b，夏顺冬逆”

在北印度洋海区，受季风的影响，形成季风洋流。夏季吹西南季风，洋流呈顺时针方向流动，像字母“p”;冬季吹东北季风，洋流呈逆时针方向流动，像字母“b”。用字母的线段表示季风的风向，用弧线表示洋流的流向，形象直观，便于理解掌握。

九、八大行星：“水金地火，木土天海”

八大行星按距离太阳由近到远依次排列为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

十、等高线图的判读：“凸高则低，凸低则高”

安全行车四字口诀 第6篇

一、爱

一个好的班主任，首先必须对自己班的学生充满着爱。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。爱，是打开学生心灵的钥匙。我们要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。爱差生说起来容易，做起来很难，作为教育者要以全面、发展的眼光看待差生，不要因为成绩差而歧视他们，要善于发现他们的优点，给予他们更多的爱，因为对学生爱之愈深，教育效果愈好。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励。虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。爱就是一种情感教育，因此，不能在某些事情上苛刻地去追求，而是要通过师生的正确交往，倾心交谈，逐渐让学生体会到情感，达到潜移默化的目的。把握时机，使教师的情感能锦上添花。“危难之时显身手，患难之时显真情。”教师的爱是一种特殊工具，借重它是为了一个更深层的目的——激发学生在思想感情上产生共鸣，激励学生奋发向上。作为一名教师，尤其是我们班主任，有责任有义务加强自己的情感修养，力求使情感教育技巧化、艺术化，为教学、育人创造一种良好的氛围。

二、严

班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。同时要严而有格。“格”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。同样的错误——作业未做，一惯表现好一学生未定一定有其客观原因，而普通学生就很难说了。班主任对待这样的学生，就不能简单、草率批语完事，而要采用不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是格。如果班主任严而无格，乱严一气，乱批语人，势必会有不好的结果。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。

三、放

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可以培养学生独立工作的能力。如以前我在班主任工作中，指定班干部，个别的不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中失去了威信，针对这一情况，我在这一届学生的管理上，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，然后根据竞选人演说，结合近段时间的表现，实行无记名投票表决，当选者需做就职演说，这样选出的班委一方面个人乐意干，有一定的能力，另一方面同学们信任，有号召力，当选者通过就职演说自我加压，大家监督，不称职者随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班挑战，让他们加入到班委中，这样使班委永远充满活力和生机；同时又锻炼了学生们的胆量。其中选用的不一定是学习成绩好的，只要有较强的组织、管理能力或某一方面的特长便行，进而达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。

四、勤

我们做班主任的习惯于发现学生落后了，违犯了纪律了才去教育、谈心，这样使工作往往陷入被动，加大了工作的难度。故而应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，这就需要充分发挥班主任的主导作用。为此我平时做到了“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室看看、转转，和学生多接触，师生间渐渐就会产生浓厚的亲情，“嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天：第一种对象是学生，利用各种机会和他们闲聊，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。第二种对象是科任老师，从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，形成教育合力，第三种对象是学生家长，通过家长会和通电话，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。