理想的太阳作文

理想的太阳作文（精选9篇）

理想的太阳作文 第1篇

理想的太阳作文

假设没有太阳，天上一片黑暗，庄稼和植物都不能生长。这个世界是荒凉的，世界是可怕的，世界......有太阳，夏天又热了，让人生痱子。夏天的太阳真厉害，而我理想的`太阳没有这个缺点。那样，我可以在夏天里无忧无滤地尽情玩耍了。

理想的太阳，在冬天天天出来，我们会感到温暖。理想的太阳能治病，比如感冒，咳嗽，不用吃药打针，只要在太阳下晒晒就好了。

理想的太阳作文150字

小学生作文(中国大学网)

理想的太阳作文 第2篇

————浅谈小学语文课堂教学的改革

蓬溪县新会镇小学

刘勇

【摘要】：语文是一门重要学科，肩负着培养学生成才的重任。从教学内容、方法、模式等方面进行课堂改革，为学生打造一个富有活力而高效的课堂迫在眉睫。【关键词】：小学语文

课堂教改

语文是一门极其重要的学科，语文课堂教学的改革关系到语文教学质量的提高和人才的培养。多年来，我置身于小学语文教学中，一直致力于实施语文课堂改革，小有收获。现就多年来实施课堂改革的点点滴滴与大家分享。

一、营造氛围，情感育人。

教学活动是教师教，学生学的双边活动过程。只有教师善教，学生乐学，营造出民主和谐的教学氛围，发挥学生的主观能动性，才能取得良好的教学效果。

首先以情感优化师生关系，提高教学质量。

小学学生的学习意向、学习情绪，除了受教学内容、形式和方法的影响外，还与学生对教师的情感有很大关系，所以教师应充分运用情感的感染作用。在教学过程中，教师通过加强对教学内容情绪化的讲解，使那些枯燥乏味的内容增添了情感色彩，从而收到化难为易，化厌为喜的效果。学生在轻松愉快中接受知识。教师的教学质量就能起得事半功倍的效果。

其次，激发学生的兴趣，营造和谐的教学氛围，让学生独立、自主学习，更好地发挥主观能动性。

心理学告诉我们，学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或探索的倾向。众所周知，宽松、民主、和谐的教学氛围有利于激活学生的思维和想象力。小学语文教学在激发学生学习兴趣的同时，还要注意学生自主学习的意识和习惯。因此，我们必须改革旧的课堂教学文式，克服教师一言堂，学生围着老师转的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法的弊端，建立“平等、合作、乐学”的教学模式。课堂上腾出足够的时间让学生开展学习活动，使他们从静态中被动接受知识转变为动态中主动学习、掌握知识。

二、把握教材，探索教法

教学改革与教材改革是相辅相成、互相促进的。教师树立了新的教学理念，还必须认真学习“新教材”（这里是指人教版实验教材），把握新教材特点，探索新教法。

（一）把握教材新特点

根据《语文课程标准》精神修订的新教材，它全面、准确地地体现了语文课程的教学目标，努力遵循母语学习的特点和规律，改变教学方式，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习。总的来说，新教材可用四个字概括“新、实、活、宽”。“新”表现在新的指导思想、新的结构方式、新的编写风格。要用好新教材，我们必须领会编写意图，把握教材特点，特别要注意把握其“新”的实质，领会各部分整合的意图，以发挥好教材的整合发展功能，使新课程的理念切实得到体现。根据课标精神，发挥教材优势。新教材为我们实施新课标提供了凭借，在进行教学时要善于发挥教材的优势，贯彻新课标的新理念。发挥主体作用，丰富完善教材，教师既要做新教材的使用者，同时又要做新教材的建设者。

（二）探索新教法

《语文课程标准》明确要求：“教师要发挥创造性，针对教材的实际和学生的年龄特征，采用灵活多样的教学方式。”长期以来，语文教学通行“词语解释”“逐段讲解”“归纳中心”等的教学模式。现在，我们必须改变过去语文教学中的繁锁化、复杂化分析和练习的做法，注重激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性，强调学生自主学习，重视语文熏陶和感染的作用。如，对年段的不同、课文体裁和内容的不同，教师可灵活采取读、讲、画、背、唱、演等不同形式，帮助学生体会课文内容、思想、情感，从而培养想象力和创造力。我们要牢固树立创新意识，在语文课堂教学中努力探索培养学生创新能力的途径和方法，大力提倡“质疑式”、“发现式”、“探究式”、“尝试式”、“合作式”等开放性的课堂教学模式。

三、转变角色，分组合作

新课标下的小学语文课堂教学改革的重点，应该是自主、合作、探究的学习方式。在课堂教学中，我们应该积极探索自主、合作、探究学习方式的教学策略，以促进小学语文教学改革。

（一）转换师生角色，创设良好的自主学习氛围

自主、合作、探究学习方式的基础是教师的教学观、学生观的转变。教师的定位不再是主宰，而是课堂教学的组织者、促进者、指导者。教师应该充分发挥学生学习语文的自主性，营造良好的有利于学生自主学习的氛围，保护好每个学生学习的积极性，使每个学生的学习兴趣和主动意识得到长久的保持，做到乐意学，主动地学，学有所得，越学越爱学；教师要积极探求有利于学生主动学习的方式；同时，教师还必须充分发挥的主导作用，做到导有目标、导有方法、导有学法。

（二）抓好“小组”学习，促进学生合作能力的提高

语文课程在培养学生的合作精神和合作能力方面有着独特的优势。在小学语文教学中，学生之间、师生之间的合作学习，不仅可以让师生之间相互取长补短，促进师生知识的丰富和能力的提高，而且可以培养学生的合作精神和合作能力，为促进学生的不断发展提供原动力。小组学习是班级授课制中课堂合作的主要形式。因此，教师一定要运用好这一小组合作学习形式，促进学生合作能力的提高。在小组讨论之前，教师要引导学生独立思考将要讨论的问题，为合作学习打好基础。在指导互助合作的过程中，教师要确保合作学习的扎实有效，做到分组要灵活、分工要明确、指点要巧妙。

新课程作文教学体系的理想构建 第3篇

一、把探究写作活动的全过程与揭示写作思维规律有机结合, 使思维训练贯穿作文全过程

科学的作文教学体系的构建, 必须关注写作活动的完整过程。从人的写作转化原理来看, 一篇好作文的诞生, 要经过“知情意文 (言) ”的多重转化, 也就是写作主体感知客观事物后, 产生感情体验, 然后转化为大脑的主观感受, 再通过头脑的加工提炼转化为较为深层的认识, 最后再经过文字加工转化为有系统的语言文字, 才会成为一篇文章。在这个过程中, “知情”这两个环节是必不可少的, 然而, 一般的作文教学和作文指导书大多避而不谈或言之甚少, 这正是目前我国中小学作文教学质量不高的关键所在。

感知世界、触动感情, 是外界事物引起人的心理变化的重要环节。好的作文教学体系要为学生创设良好的写作情境, 营造学生思维活动的积极环境, 使学生的心理发生良性变化, 对外界事物产生极大兴趣。在这样的写作状态下, 学生的视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉以及思维等才更灵敏, 学生的写作潜能才会得到充分发挥。当学生产生写作的激情时, 其写作潜能才会被挖掘出来。传统的作文教材和作文教学, 往往不关注感知和思想感情问题, 研究智商问题较多, 而关注情商不够, 只讲求技术技巧, 忽视对事物的感知和情感的研究, 这就只关注了写作的一部分, 只重结果, 不重过程, 导致片面强调写作结果, 学生作文动机和动力岂不匮乏?

陈继英先生这一新课程作文教学体系的构建, 在强调阅读和写作结合、重视思想和语言文字积累的同时, 吸取思维科学的研究成果, 从思维能力训练的角度着手, 不片面强调写作的结果, 而是更注重作文的过程性规律的揭示和阐述。也就是说, 既十分关注写作“感知情感”问题, 注重对写作的“动力系统”写作情感、写作动机的主动调控, 又注重对思维能力层次的清楚训练, 直接把指导的着力点放在对写作情感、写作心理行为与写作思维特点规律的引导上。这就不仅使得这个作文体系的科学性大大增强, 而且使作文教学指导的实效性大为增强。

二、突出了思维训练的核心地位

作文, 说到底不是技术活, 而是思想感情、思维能力、认识能力和语言表达能力乃至于人格修养的综合表现。那种困守着如何开头、如何结尾、如何过渡的机械的技术主义的作文教学已经为越来越多的人所鄙弃。但是, 当我们打着反技术化、反工具化的旗帜去找寻作文教学实质的时候, 却迷失在抽象的大文化概念的迷阵里, 作文教学如临无形之敌, 不知从何下手, 于是又有人回到了“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会诌”的路子上去。诚然, 历史已经证明这种方法是有效的, 但历史也已经证明它是低效的。

文化发展到今天, 我们应该有这样的智慧和胸怀, 汲取“熟读唐诗三百首”的古训之后的人类智慧, 汲取语文学科以外的科学研究成果, 来充实、丰富和发展作文教学的理论研究和操作方法。陈继英老师的《新课程新高考新思维作文教程》正是具有这种胸襟和智慧的力作, 远远超越了那种不关注思维思想, 只讲求技术技巧的作文教学的苍白无力和那种文化论者大而无当的研究。

该作文教学体系从人的心理和思维的角度指导学生探寻如何感知生活、如何认识生活、如何采集写作素材、如何酝酿写作情感, 如何进行思维创造、如何策划成文等一些动态性的思维规律。例如, “基础思维能力培养”一章和“写作感情激发与心理调控”一章, 其内容按照写作心理和思维能力的特点分解为感知理解能力、作文素材采集能力、概括思维能力、分析思维能力、综合思维能力、想象联想能力、写作感情激发、写作心理调控等十多个项目, 并围绕每一项目再组织必要的语言材料来引发学生思考和写作, 从而达到培养和提高学生思维能力和语言表达能力之目的。这样编写, 使每一位教师在使用这一教程时, 依据内容项目的安排, 可将心理、思维训练和语言训练结合起来训练学生写作, 有本可依, 有路可循, 克服了盲目状态, 教学效果十分明显。这样突出了作文思维训练的核心地位, 也便抓住了中学作文教学的牛鼻子, 这不仅是对学生作文的根本指导, 也是对学生人生发展素养的有力培养。

三、使“读写互动”, 形成阅读与写作的良性循环

我们都知道, 写作有两个基本过程:“输入”的过程和“输出”的过程。就是说, 首先要通过增加生活阅历和阅读来丰富内心世界, 作为作文的源头活水。但是要注意的是, 生活和阅读并不直接就是作文的“源头活水”, 而是“源头活水”之源头活水, 而心灵才是作文的源头 (当然也是其它所有创造性艺术活动的源头) 。其次, 有了源头并不必然有成功的作品, 其间就有个能不能把思想感情文字化的问题。丰富敏感高贵的内心世界, 可以诉诸声音而成为音乐, 可以诉诸色彩而成为图画, 当然, 作文教学要做的, 是引导和教育学生诉诸文字而成为文章。对于整个作文教学而言, 这两个阶段是不可分割的循环过程, 作文教学应该双管齐下, 在这两个方面都要有所作为。

陈继英先生的作文教学体系强调将读书和写作紧密相连, 有利于学以致用, 从而构成了读写一体、读写互动的作文教学链条, 这为提高学生作文水平指明了有效途径。

好的作文教学, 决不能离开对学生阅读状态的指导。众所周知, 一个成功的阅读者, 不一定是一个成功的写作者;但一个成功的写作者必定是一个成功的阅读者。因此, 该作文教学体系特别关注学生的阅读状态, 以形成“读写互动”的良性循环状态。该书用专门的章节对此进行系统阐述, 例如, 读书随笔、专题研究阅读与写作的设计就是其匠心独运之处。

与此同时, 陈继英先生不仅在理论上把“立足生活, 感知生活和自然之美, 博览群书, 作为作文源头活水”的理念置于作文教学的重要位置, 打通了作文和阅读与生活的隔膜, 而且在本《教程》的编写上也突出注意了文质兼美的特点, 不论是“思维导论”中的取例, 还是“写作实例”, 都选自报刊时文或中学生的优秀习作, 内容富于借鉴和教育意义, 语言具有典范价值, 捧读此书, 不仅可获得作文的具体指导, 而且有阅读的审美享受。同时, 选文注意从学生的实际出发, 贴近中学生的实际水平, 容易为学生所接受, 学生可以自读自学和仿写, 便于借鉴和印证。不仅符合阅读的“可接受性原则”, 而且符合文章写作和作文教学规律, 这对于快速提高学生写作水平来说, 无疑是大有裨益的。

陈老师的作文体系, 打破阅读和作文两相隔膜的局面, 读写互动, 以读带写, 以写促读, 并以思维训练作为二者的桥梁, 使阅读所得得以周转和延伸, 使写作内容得以充实。这便找到了作文教学摆脱困境的根本出路。

四、明确了中学作文教学的根本任务

目前我国的作文教学效率不高, 与语文理论界和教学界对中学作文教学的性质理解不清、定位把握不准, 有着很大的关系。

有些语文专家认为, 作文既然是写作, 那么, 一般的写作学原理和文学理论也就一定适用于中学作文教学, 他们希望从写作学或文学理论著作中找到快速提高中学生作文水平的“秘诀”, 这些着眼于成人写作的方法指导, 解决不了中学作文教学的实际问题。另外, 他们习惯于把中学生作文混同于一般的写作或文学创作。须不知, 中学生作文与一般写作和文学创作虽有共同规律, 但更有其自身的特殊规律。中学的基础教育性质决定了我们培养的不是作家, 而是可以达到“课程标准”要求的合格的毕业生, 有了这个“准星”, 才会对中学作文教学的定位有清醒的、客观的认识。

这些年来也出现了不少少年作家, 但似乎大家都没有认为那是中学作文教学的丰硕成果, 而韩寒等人的出现简直就是对中学作文教学的反讽。即使公允地看待作文教学的成绩, 我们也不得不承认我们没有在大面积上、高效率上提高中学生作文的能力。

陈继英先生的作文教学体系注重基础性、规范性, 注重基本的思维能力和语言运用能力的训练, 强调学生写作的文体意识和过程体验, 既注重“入格”的训练, 又注重学生创新思维能力的培养, 这对于夯实学生作文基础、大面积提高学生的作文水平、培养创造性人才, 无疑具有十分重要的现实意义。特别是大量来自实践的作文指导理论和经验, 在他自己在教学实践中业已取得丰硕的成果, 这对广大在教学一线苦苦煎熬的语文教师来说, 无疑是一把开启作文教学迷宫的“金钥匙”。

今天, 我们高兴地看到, 作文教学的理论和实践研究有了新的长足的突破, 这是中学语文教学的一大幸事, 我们获得了一把“金钥匙”, 这又是我们广大语文教师的一大幸事, 更是广大中学生的幸事, 也可以说, 是我国作文教学和研究的一大幸事。捧读陈先生的新著, 欣喜之余, 感佩之情油然而生, 它使我们对作文教学的前景信心大增。

托起理想的太阳，进入梦中的殿堂 第4篇

我能够参演《家有儿女》表面上看是偶然，实则与父母的悉心培养分不开。我小时候很瘦，为了让我长成一个健壮的男子汉，父亲决定让我去武术学校学习武术。在学习武术的8年中，我养成了独立的习惯，使我更加勇敢，也让我在拍戏时不畏惧辛苦和困难。父母和长辈们都说我顽皮、大胆、自信、机智，很适合学习表演。现在想想，我那时虽然贫嘴、淘气，但性格实在、不虚伪，对人也随和有礼，有着土生土长北京孩子的特点。感谢父母和长辈们发现我的性格特点，帮助我并给我指明方向。

父亲为我埋下梦想的种子

因为在《家有儿女》中的出演，我受到很多观众的喜爱，片约也越来越多，还是中学生的我每天在剧组和学校之间奔波。虽然我的表演经验日渐丰富，但学习成绩不尽人意，为此，父母曾陷入是让我继续演戏还是像其他学生一样安心上学的两难选择中，不过他们还是以尊重我的爱好为原则来考虑我的未来。

父亲给我讲了他的求学故事：父亲年轻的时候也非常喜欢表演，想考北京电影学院，但爷爷希望父亲能够从医，以延续家族事业。当时，爷爷经常给社会名流看病，有一位欧阳儒秋奶奶，她是那时中国著名的电影演员，也是爷爷的好朋友。当她得知父亲的愿望后，便鼓励父亲坚持自己的梦想，并且偷偷帮父亲报考，但最终还是被爷爷发现，没能如愿以偿。不过，表演的种子一直深埋在父亲的心里。

听了父亲求学未成的故事，我树立了目标，明确了方向，并下定决心一定要考上北京电影学院这所艺术殿堂。其实，那时的我虽然热爱表演，但除了有一些天赋外，还没有系统地学习过，如果能在艺术殿堂里好好学习，精进自己的表演技能，那真的太好了。

梦开始的地方

为了能考入北京电影学院，我不但要努力提升表演水平，更要学好文化知识。我在演戏和上课之余查阅了大量有关北京电影学院招生的要求，了解到报考表演系需要考声、台、形、表四个方面，为此我在艺考前做了大量的准备。由于我曾出演过几部优秀的影视剧作品，所以艺考时受到大量媒体和社会的关注，再加上考北影是父亲未完成的梦想，也是我一直以来的理想，所以我的压力不言而喻，但压力也是我无穷的动力。

到北京电影学院报考那天是我第一次迈进梦想中的殿堂，看到来报考的学生之多，真是人山人海！报完名，大家就各自回去准备考试的内容。根据声、台、形、表的要求，我开始在众多有关内容中进行筛选。声乐方面，我准备了一首崔京浩的《父亲》，父亲从我5岁时带我去学武术，之后的武术比赛每次都有他的陪伴，去剧组拍戏也是父亲陪同照顾我，今天我有这小小的成绩无不伴随着父亲的关怀和培育，而只有我唱出心中所想、所爱，才能让考官听到除技巧以外的真情实感。

台词方面，我准备了两段内容，一段是朱自清的《背影》，另一段是郭小川的《团泊洼的秋天》。《背影》是我一直很喜欢的文章，艺考时之所以选择这篇文章是因为它让我在情感上有共通。《团泊洼的秋天》是一首诗，全诗46行，其中有12行直接写自然景物。诗人用如椽大笔饱蘸情感精心描绘了团泊洼的秋天，在我们的眼前展现出一幅优美壮阔的秋图。现代诗虽然适合朗诵，但在台词准备上还是要注意技巧的，你要了解、熟知诗人从哪些不同的方面、角度采用不同的色彩、手法描绘了团泊洼的秋色，要在朗诵时体现出诗中画面的壮阔和气势的宏大，还要朗诵得抑扬顿挫。

形体方面，我准备的是武术，在这方面我很有自信。虽然13岁以后我就没有继续在武术学校学习，但我一直坚持练习各种套路拳法。为了能够在艺考中有较好的表现，我找到中国体育学院武术专业的老师专门培训了我一个月。虽然我从小就很有运动细胞，曾经还是国家二级运动员，但每天的高强度训练真的很辛苦。老师和我共同编了一套拳术和一套刀术，因为是自己编的，想把最好的一面展现给大家，所以掌握起来很有难度，每天除了必练的拳术、刀术，我还要进行两个小时的身体素质锻炼，练习跑步、压腿、俯卧撑等。

表演考试是即兴的，现场抽题。我当时抽到的一个题目是集体表演参观革命烈士博物馆，准备时间为10分钟。即兴小品最重要的就是即兴发挥，准备时间短，要清楚自己演什么，清楚角色的定位，不能一紧张就把所演的角色演散了，还要用自己的角色抓住考官的注意力，但也要注意集体共同完成小品的整体性。

艺考时，父母全程陪伴，他们很为我担心和紧张，但没有给我一点压力。记得当时在表演生离死别这个题目时，因为太投入，我的手使劲地拍在地板上，当时就又红又肿。下午正好有形体考试，表演武术，父亲担心我的手伤，就用酒点了火帮我按摩，经过父亲的按摩，我的手好多了，并没有影响下午的武术展示。所以大家在艺考时一定要注意安全，以免影响下面的考试。

一场又一场考试，一次又一次看榜，我在兴奋和紧张中度过了四场面试。在这一个多月的时间里，我在学习和考试中成长，这对于为梦想努力的我来说是一件很幸福的事。在拿到文考证时，我意识到新的挑战还在等着我，只有通过高考，我才能真正步入梦想的殿堂。

奋斗让我实现梦想

高中时我的片约不断，一直在外拍戏，文化课自然落下不少，每次回到学校，我就发现自己有很多课程没有学到。艺考结束后，我又进入剧组拍戏，直到考前的两个月才回到学校。虽然我利用拍戏的空档一直在复习文化课，但毕竟时间有限，所以回到北京后父母给我报了培训学校补习文化课。除了完成学校的课业，我还要到培训学校进行补习，那个时候我每天的睡眠时间不到5个小时，每天晚上复习到凌晨才睡。我不断地鼓励自己，下定决心一定要考上，不能辜负父母、师长、公司以及所有关心我的人。

从高考考场出来，我紧张的心情慢慢平复，我发挥正常，按照平时模考的成绩，过北京电影学院的分数线应该没有问题。在广州拍戏时，我接到父母的电话，说成绩出来了，让我查分。当得知自己的高考成绩高出艺术类本科录取线78分时，我兴奋得无以言表。

考进北京电影学院虽然是我做梦都想的，但对我来说这只是一个开始，后面的路我要勇敢地、义无反顾地走下去。我的篮球偶像是NBA的组织后卫艾弗森，他那一往无前的精神一直激励着我不断前行。我也要像艾弗森那样，朝着自己的目标勇往直前，不怕任何艰难险阻，完成自己的梦想。

北京电影学院是中国电影工作者的摇篮，希望热爱电影、有梦想的你能够成为我的师弟或师妹。有梦想就要努力追逐，勇敢面对，克服困难，相信有一天你也会梦想成真的。

太阳的作文：天上的太阳 第5篇

深夜时手机“滴滴”的响起来。是手机报。他躺在床上，拇指在导航板按上来按下去。最后一行是天气预报，显示“明日气温”是-8℃。

“你明天来吗?”他把头埋进被子，一个字母一个字母按着：“明天零下八度，给我带厚衣服。你也多穿点。”他犹豫了一下，又把后半句删了。发送区域的收件人，显示的是“妈妈”。

隔天早晨他在去教室的路上，收到母亲的短信，告诉他已经在路上了。他想回她讯息，补上那条“天冷，多穿件衣服”。但最终还是放弃了。他不知这是怎么了。整个早读，他捧着一本书，看不进去。手机躺在裤子的`口袋里。他想它振起来，又怕它震起来。他的学校校规极严，学生不准带手机。他是偷偷带的。

天逐渐亮起来，太阳在天边露出狭长的一片。有光照进教室，落在他捧书的手上。他看看皲裂的手背，眼底里还有光，看哪都青青的一片。这是周六，没有课，学生都在教室里自习。他不知母亲到哪了。上午四节课，前两节他几乎什么都没干。他总是心神不宁。后来忍不住，他把手机拿出来，偷偷给母亲发短信。“你到哪了?”

没有称谓，措辞一向不客气。说实话，他打心里不希望母亲周六来。因为母亲来的时候总是攀着教室的门缝，叫他：“小茗——”教室里的人都捂嘴偷笑。这让他感到很厌烦。正在这时，“小茗小茗……”把他拉回了现实世界。门被扒开小缝，母亲向里张望。他立马站起身，拽着书包离开了教室。他带着母亲去了食堂。吃饭时母亲话多起来。但那絮叨，叫他厌烦，难以忍受。

母亲离开前，碰到了他们的班主任。大约聊得兴奋得过了头，母亲突然对班主任说：“小茗给我发信息说老师您一直挺照顾他的……”他的血一下子涌到头顶。他仔细留意班主任。班主任似乎皱了一下眉头。他一直胆小。他怕班主任没收手机。班主任很快走了。他冲到母亲面前，冲她吼：“说什么我给你发信息啊，你还怕他不给我没收啊。”“啊”。母亲用手捂住嘴，“我忘了。”

最后他把行李箱的伸缩柄扔给母亲。“你走吧。”他说。母亲的手在空中，抓了一下，又抓了一下。抓空了，伸缩柄摔在地上。“你走吧”。他又重复一遍。转身离开母亲，向宿舍楼走去。大约过了很久，他听见母亲拖着沉重的行李箱离开了。他忍着，一直确信母亲走远才往后看。母亲拖着箱子，身影逆光，一片黑暗。

回寝室后他躺在床上，想究竟是谁变了，究竟什么不一样了。据说母亲当姑娘时是没有这么好的脾气的，还很胆小。但有他后，母亲脾气越来越柔顺。她也不再怕虫子。她在雨天冷天会发短信叮嘱自己多穿衣服。她每个周末要坐好久的车来看他，给他带吃的。她是小人物，但她也是他妈妈。即使不被谅解，被怨恨，也毫无怨言。似乎是变了，但想想仿佛又没变。

理想的太阳作文 第6篇

我有三大特点：远大热。

我离你们很远。你们在地球上看不很大，但实际上离你们有1。5亿公里远。如果你们想和我见面，你差不多要走35；就是坐飞机也要飞二十几年。你们可想而知我离你们多远了吧？

你们看到我，觉得不大，只是一个皮球那么大。实际上130万个地球才能抵得上一个我。因为我离你们太远了。

我会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，我表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到我，也会变成汽；中心温度估计是表面湿度的2500倍。你们看看，我难道不热吗？

有了我，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有我，地球上就不会有植物，也不会有动物。

理想的太阳作文 第7篇

大家好我是太阳，也就是万物之源，没有我地球就不会出现生命。

我离你们可远了，如果步行的话，得需要步行35呢；就算坐飞机也要飞行20几年呢！如果你们把一个十几年的小朋友让他飞到我这来，回来的时候应该已经变成一个五十几岁的老人了。虽然我看起来只有一个盘子 那么大，其实我大的很呢，130万个地球才比的上一个太阳。如果我是一个篮球的话，那么你就是一颗瓜子。我还是一个大火球的时候表面温度就有六十摄氏度，身体内部温度估计是表面温度的2500倍。就算钢铁碰到我也会变 成气体，。

一句话没我，就没有你们这个美丽的世界。

理想的太阳作文 第8篇

一、以“真”的感情感染人

作家叶文玲在谈写作时说过:“作文要有真情实感, 作文练习开始离不开借鉴和模仿, 但是真正能打动人心的东西, 应该是自己呕心沥血的创造。”“言为心声”, 惟有真正从内心深处发出来的声音才能感染人。像《背影》这样的散文之所以会经久流传, 原因并非它出自名家之手, 而是因为文章本身是以“真”感人的。父亲爱子之深情, 儿子体会父爱的一次次“眼泪”, 让人读后为之动容。这就达到了一种感人的艺术效果。

那么, 如何教学生在作文中求“真”呢?

首先, 要用一双慧眼为生活摄影。叶圣陶先生说过:“生活犹如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈, 溪流自然活泼地昼夜不息。”文学创作必须以生活为源头活水。学生在写作中之所以总会感到源头之水枯竭, 主要原因在于对生活的观察能力和感受能力不强。所以, 我们要有意识地培养学生观察感受生活的能力, 使之能从平凡的日常生活中发现不平凡的人和事, 能从平淡的三点一线的生活轨迹中发现生活的美好与可爱。这就需要教师对学生做一些正确的引导, 让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。因而, 引导学生学会真实的写作, 首先是要培养学生做生活中的有心人, 学会观察, 学会用慧眼为生活摄影。时时处处都有闪光点出现, 只有慧眼才能捕捉住生活的灵光。细节捕捉得多了, 在作文中对重点情节和重点细节的描写才有话可说, 作文才会真正生动起来。

其次, 要用一颗感恩的心来抒写生活。“一千个读者就有一千个哈姆莱特”, 面对同样的事件, 不同的人有不同的感受;面对同样的题材, 不同的人有不同的写法。例如, 同样是写下雨天父母送伞的题材, 有人写得枯燥乏味, 读来味同嚼蜡;有人却写得细致生动, 读来感动万分。原因何在?前者或许只是把别人送伞的场面而生搬到自己的身上, 因无真情可言;或许确有过送伞的事, 却没有仔细地观察, 用心地体会, 等到作文时才发现只会干巴巴地叙事。而后者呢?不但因为是亲身经历, 更是因为怀着一颗感恩的心来体会父母对自己的爱, 因而捕捉住了生活的细节, 作文时能进行细腻而真实的描写, 这样的文章便能以真情感人, 富有较强的艺术感染力。

二、以善的主题影响人

奥勒利乌斯说:“善的源泉是在内心, 如果你挖掘, 它将汩汩地涌出。”作文也应努力挖掘善的主题。

文章是真性情的抒发, 然而, 并不是每一种真性情都可以成为作文的主题。世界充满善与恶, 作文主题也需明辨善恶。乐观向上、积极进取、善良美好应该是作文的主调。社会生活是极其复杂的, 并非每一个人, 每一件事都像童话故事那样善恶分明。而作文“求善”的本质就是最大限度地关怀现实、关怀生活、关怀自我, 力求表达作者对自然、社会、人生独特的感受和真切的体验, 反映强烈的人文思想。这也就要求学生能从丰富而复杂的生活材料中去粗取精、去伪存真, 提炼出“善”的主题。

作文不只是自己情感的真实流露, 更不是为了完成一项作业, 或应对考试。一旦作文写成, 就意味着会拥有一定量的读者。读者可能是老师, 可能是同学, 也可能是陌生人。而不管哪一类读者, 都会在读的过程中感受文章表现的主题思想, 那么一篇“善”的文章应该能够引导读者心灵向善, 感受生活的美好。从这个意义上说, 作文也是做人的一种历练, 是塑造有魅力人格的秘密武器, 也是完善人生的一把金钥匙。

例如, 恋爱题材向来是作文大忌, 考场作文尤其如此。但是, 如果能对主题进行适当的提炼, 也能成为提升人的素质的作文题材。这样的题材最忌写成赤裸裸的表白、甜蜜蜜的情书, 若如此不过是平添凡俗。有位女生曾经写过一篇《心中的王子》, 乍看题目, 定会以为是写一个小女生对“王子”的爱慕。然而, 她的写作角度却很新颖。先简叙这位“王子”是个帅气的身残志坚的音乐爱好者, 表达自己的“爱慕”之情, 然后重点写这位“王子”给自己带来的心灵力量勇气、毅力和执着。这样, 作文的主题立刻得到了升华。这样的选材不但没有缺憾, 反而成就了一篇很有新意的作文。这都是得益于作者在提炼文章主题方面的匠心独运。

三、以美的技巧打动人

有了真的材料、善的主题, 就拥有了一篇优秀作文的基础。这就像一株植物, 扎根于肥沃的泥土中, 沐浴着阳光努力生长, 若能再开出一朵花来, 那就是一株完美的植物了。如何让作文也开出一朵精美的花来呢?这就需要一支神笔, 化腐朽为神奇, 化平庸为不凡。

首先, 追求流畅优美的语言。不论叙事或议论, 都要文从字顺, 如行云一般悠然, 如流水一般顺畅, 这是语言的基本功。在这样的基础上再去追求语言的优美生动。一是精练准确的用词, 尤其是四字短语的运用, 四字短语是最短的富有节奏感的句式, 不但能使文章语言变得精练, 而且读来抑扬顿挫, 节奏感很强;二是贴切生动的修辞, 比喻、拟人等修辞格的运用往往能达到生动形象的效果, 而排比句式的使用又能增强文势, 便于营造氛围;三是整散交错的句式, 不但形式上富有美感, 而且读来朗朗上口, 具有韵律美。

其次, 追求涟漪层叠的结构。一篇好作文, 优美的“外观”也是极其重要的。初中生的作文虽然摆脱了“一段式”的幼稚, 却又往往会陷入“三段式”的呆板, 一篇文章总是依开头、中间、结尾三部分来划分。殊不知, 好的作文结构也应如林中小溪般有起有落、跌荡回旋;又如优美的乐章一样起承转合, 既有平调也有高潮;还应如湖水的波纹一般涟漪圈圈, 却又层次井然。这就不但要求有一个好的开头和结尾, 做到首尾照应, 还应学会给文章的主体部分划分层次。如可按时间或地点的变化来写, 一个时间段或一个地点作为一层来写;也可将议论抒情或点明中心的语句单独成段, 还可将主体部分分成三四个部分, 以小标题的形式来写。总之, 形式上的美观也是一篇好作文的外在神韵。

再次, 追求言有尽意无穷的境界。“行于所当行, 止于不可不止”, 这是苏轼对自己行文的概括, 堪称精辟。然而, 学生作文往往“当止而不止”。比较典型的问题有:1.篇末点题。这本是一种突出中心的手法, 但有的学生处理不当, 非但不能画龙点睛, 反而会有画蛇添足之感。2.寓言式的说教。叙事完了之后总不免要添上一段“讲道理”, 这就让文章趋于乏味了。3.白开水式的透明。将所见所闻所感毫无遗漏地“表白”, 叙述得一清二楚, 无法让读者唤起联想与想象, 这样的文章读来如白开水一般平淡无味。

那么, 怎样才能达到一种言有尽而意无穷的境界呢?一是适当留白。借鉴绘画与书法的留白艺术, 切勿字字顶真, 句句落实。看到的、听到的、想到的, 不必全部写上, 那些能够让读者产生联想的, 或通过所写文字能够揣摩、体会出来的意思要留。二是语言的净美。语言干净、纯粹, 富有空灵的美感, 这本就是一种美的意境。当然, 净美的语言还需附着于有形的景、事、物之上, 借助意象来表情达意, 只有当美的语言和美的意象结合, 才能产生美的意境。三是巧用古诗词。诗是语言的精华, 本身就有一种言尽意不尽的效果, 如能在文章中恰当运用, 不但可以增添文章的诗情画意, 而且还能达到一种言短情长的效果。如一篇题为《幸福是什么》的文章中有这样一段:

幸福是“临行密密缝, 意恐迟迟归”的牵挂, 是“春种一粒粟, 秋收万颗子”的收获;幸福是“但愿人长久, 千里共婵娟”的祝愿, 是“常记溪亭日暮, 沉醉不知归路”的回忆;幸福更是“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”的追求。

这些句子不仅诠释了幸福的含义, 还使文章有了诗一般的意境, 达到了言有尽而意无穷的境界。

《我的理想》学生作文点评 第9篇

赵艳芬,女,小学语文教师,职教近十年,分别取得市“优秀教师”、“优秀班主任”称号,担任多年班主任工作,所带班级班风、学风优良,多次评为先进班集体;有着丰富的毕业班语文教学经验,任教学科成绩优秀;多次参加市、片级优质课比赛并获奖;在教学中形成个人的教学风格:让学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新。善于引导学生用自己的思维去考虑问题,而不是照本宣科,在作文的辅导上可见,鼓励学生自由发挥,从而延伸了学生的创造力和想象力,使写作文不再成为难事,而成为一种幸福的讲述。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 姚兰欣

每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。

很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。

于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画画,经常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。

直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想,就要从身边的小事做起,从自身做起,不能有着“不以善小而不为,不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它!

可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不变,但是不管我长大要做什么工作,对自己的要求唯有一条永远不会改变,那就是,要从小事做起,从自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!

教师评语:理想的萌生,需要我们有颗大胆想象的心灵,理想的实现更需要我们付出百倍的努力和汗水。只要认定了目标,我们就要去为之而不懈的奋斗,哪怕受了点伤和困难。相信自己是不会被这些困难所吓倒的。不管我们以后选择什么样的职业,宗旨只有一个:为人民服务,做一个对社会和全人类有贡献的人!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 冀自娴

世间万物都有一扇门,而且每扇门的钥匙都不同。但是,却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门,它就是“理想”,远大的理想就是开启万物的钥匙。

小时候,我在妈妈的辅导下一个字一个字地去读童话、寓言。渐渐地,我长大了,开始读作文、看名著。每当得到一本书,我都会高兴不已,如饥似渴地捧着书阅读;每当读到精彩语段时,我就十分佩服作者的文笔;每当看到一本本书上印着作家的名字和照片,我都羡慕不已。因此,我的心里埋下了一颗理想的种子:当一名作家。

可是,当一名作家却不容易。所以,我每天都会阅读书籍,写读后感,大量摘抄好词好句好段,写出生活的一点一滴。我喜欢写作文,但始终不能驾驭文字,但我不沮丧,因为我相信:我会用自己手中的笔写出自己精彩的一生;用自己手中的笔写出自己的信仰、自己的喜好、自己的愤怒;我会用自己手中的笔描绘出祖国的大好河山。所以,我更不会放弃当作家这个理想。

要想实现我的这个理想,就得努力奋斗,向着理想前进,不怕困难,不怕失败,勇于挑战,从哪里跌倒,就从哪里爬起。

虽然我这个当作家的理想未必会实现,但我无怨无悔,至少我努力过,当作家的理想会为我指引航向。

教师评语:能够真实的表达自己的情感,层次清楚,条理分明。相信通过你的努力和伟大母爱的力量支持,一定能实现你的理想。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 白贻鸣

我的理想是发明一种新式房子。你可别小瞧它,这房子住起来既温暖又舒适。

夏天十分炎热,别人都在家里用空调降温,而在我发明的房子里却不用担心酷暑难当。因为我发明的房子可以吸收热量,把冬天储存的寒气释放出来,让你感到十分凉爽。而冬天又可以把夏天储存的热气释放出来,让你觉得温暖如春。

下雨时,别的房子里会听到“哗哗啦啦”的声音,而我发明的房子顶上有许多肉眼看不到的小洞,可以把雨水自动化处理, 然后储存到地下室的一个池子里。这可真真正正成了“纯净水”,既环保,又节约用水。

有太阳的时候可以利用太阳能发电。地震了,不要怕,走到地下室里,按一下红色按钮,就启动了防护程序,整个房子都罩在一个特殊的防护网里。地震过后,再按一下绿色按钮,防护程序就撤销了。

如果你想换个地方住而又不愿意换房,不要紧,到总控室里,按蓝色按钮三下,房子就会启动“移动”模式,想到哪里,你就随心所欲地驾驶吧!

我的这个房子稀奇吧!我一定要好好学习,长大了实现我这个理想!

教师评语:想象丰富而有创造力,语句通顺,内容完整,希望早日实现你的愿望,为我们人类所共享。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

董雨馨

每个人都有自己的理想,有的想当士兵,保家护国;有的人想当老师,培育人才;有个人想当医生,救死扶伤……而我就想当一名作家!

小时候,当我看到一本本的好书,我就在我小时候的心灵里深深的埋放了一颗心灵的种子——将来一定要当一名作家,写出比这些好书更好的的书!从那以后,我就一直为这个理想而奋斗着!

我知道当一名作家一定要具备好的品质,因此我从小就开始养成朴素的作风。我是个比较爱漂亮的男生,家里的经济条件也很不错,但我从不刻意地打扮自己,不追赶时髦,坚持和同学们打成一片。

我知道当一名作家一定要具备高的写作水平,因此我二年级开始练习写日记,三年级练习写作文,还每一天要求自己写一篇最少要400字以上的作文,直到现在,我已经写了500篇作文左右,总字数不下20万字!还有,我为了提高我的写作水平,还阅读了不少好书。我的阅读范围极为广泛,就像诗歌,散文,小说,作文等等我全都读。例如我过的四大名著我早以在上年的暑假里读完,关于鲁迅先生的一些故事我也读过不少,还有……总之我读过的书已经数不胜数了。

也许我的理想是难以实现的,但我决不会为这个理想所付出的一切而后悔,因为我深信一句名言“有志者,事竟成”,还因为我在努力实现这一理想的过程中,我已经得到了很多很多……

教师评语:语言表达较合理,材料组织教完善。在实现理想的道路中,需要我们努力,努力,再努力!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 魏 玲

每一个人都有一个美好的理想,当然,我也有啊!我的理想就是当一名优秀的央视主持人。

每当看到那些著名的主持人在主持节目时,我是多么的羡慕啊!我总觉得当主持人实在是太威风了。在万众瞩目下,在电视机里主持节目,那种感觉真好!可就是我在深圳读书时,我竟然当上了校主持。那一次,我真正的体会到了做主持人的感觉,那是多么独特的感觉呀!于是,我理想的种子便在心里深深的埋下了。后来,四川发生地震了,无数的生命被无情的天灾夺去了,在这危急的时刻,白衣天使、武警官兵都来了,人们在感谢、赞扬他们的同时,可曾想过在报道第一线的主持人和记者?默默无闻的本质,帮助穷苦人民,为祖国献出一份微薄之力。这更是我的小小心愿呀!于是,我心中的理想更加坚固了。

我想当一名优秀的主持人,必须从现在开始努力,我要好好学习文化知识,多培养、锻炼自己的口才;在课堂上勤于举手,在课下多与老师交流;还要多了解新闻时事,提高自己的写作水平,全面发展,才能做好一名主持人。

中央电视台董卿的端庄大方,李咏的幽默搞笑,朱轶的诙谐幽默,王小丫的优秀美丽......他们的成功又源于什么呢?答案就是:理想。如果没有理想,加上不懈的努力,他们会成功吗?会站在中央电视台主持节目吗?如果没有理想,那么人生就没有意义。

理想是如此的美好,它是一盏指路的明灯,是奋斗的目标,是......“台上一分钟,台下十年功。”一份付出,一份收获。为了我的理想,打好扎实的基础,从现在开始努力吧!

我相信,经过我不懈的努力,一定会成功的!

教师评语:语句通顺,内容层次分明,过渡自然。理想定下来了,剩下的就是加油,加油!有这么多优秀的主持人给你做榜样,激发你的动力,相信自己能够实现。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 王子钒

人生苦短,但人不能没有理想,爱国者的理想是振兴自己的国家,运动健儿的理想是怎样在比赛中胜利,但我的理想是当一名作家。

我要用我的文字去打动人们的心,要像春天里的一束温暖的阳光,化开他们心中的冰雪,化开他们心中的冷酷和无情。

我要用我的文字去洗涤孩子们的心灵,让他们不必为作业而烦恼,不必为学习而伤心,我要让他们在快乐的心情中,度过这美好的童年。

我要用我的文字去呼吁人们保卫和平制止战争,救救那些无辜的孩子吧!

也许有人会问:“作家的工资不多,有时没有,还那么累,你图什么呢?”我会对他说:“我不图财富,只图快乐,只图美好。”

我准备多读书,多积累知识和好词好句。“宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。”什么成功不是努力而来的?

教师评语:内容写得比较有力度,层次分明,段落过渡自然,语言有气势,好样子!加油!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

王 鑫

我的理想是拥有一双翅膀。

这样,我就可以在那蔚蓝的天空中飞翔。向彩虹姐姐要一些五彩斑斓的色彩,向星星哥哥要一些闪闪发亮的银光,从美丽的泉水妈妈的怀中装一瓶生命的泉水,去世界最美丽的花园中采一些郁金香、红玫瑰、腊梅花、菊花等芳香馥郁的花粉。我向花仙子学习跳舞,向辛勤的蜜蜂学习酿蜜技术,把那些五彩斑斓的色彩、闪闪发亮的银光和生命的泉水全部倒入美丽鲜艳的花粉之中,然后不停的用翅膀扇啊扇,终于酿成了幸福美好之蜜。我带着我酿的蜜开始了我的旅程。

我飞啊飞啊,飞过高山丘陵,飞到莱茵河畔,找到了那位盲姑娘,她的那双眼睛失去了光泽,她脸上也失去了笑容。她看不到小溪、阳光,看不到树林、鲜花……只有温暖和煦的阳光拥抱着她,只有落在她身上的树叶亲吻着她,她只能闻到花的清香,小溪叮咚的水声。唉!多么不幸的姑娘啊。我用翅膀扇起清凉的风,把蜜送到她嘴里。

那宝石一样的双眼顿时看到了光彩,变得炯炯有神了,哪么润泽,她看到了郁郁葱葱的树林,美丽的鲜花,温暖和煦的太阳和绿茵茵的草地。她和鲜花一起翩翩起舞,和涓涓溪流一起婉转歌唱。

我的理想是拥有一双翅膀,去寻找因贫穷而哭泣的人,为他们解除忧患,让整个世界没有痛苦和疾病。

教师评语:理想有新意,内容富有诗意,语言华丽。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 杨晓彤

我酷爱电脑,对电脑软件样样精通,我的理想就是当一名电脑软件设计师。

长大后我会设计一种奇妙的杀毒软件。让那些病毒设计者束手无策。如果病毒想侵入我的电脑,我的电脑不但会把它拒之门外,而且还会将病毒返给它的制造者,让他们自食其果。

除此之外,我还要设计一种教学软件。只要你把年级、科目输进去,就会有对应的习题。而且这些习题包含在游戏里,让你既可以玩到游戏,又可以学到知识。如果你刚学上网,不知道“火星”、“斑竹”、“886”等网语的意思,不用担心,我设计的软件可以在0.01秒之内给你翻译成简单的常用语。

我也会设计一种游戏软件。将比《石器时代》更新更快,比《魔力宝贝》更加灿烂,比《传奇》更加刺激。并且这种游戏会在你登陆时开始计时,一过两小时后便会自动退出,二十四小时后才可重新登陆,使你不会沉迷。

如果外国人看不懂中国的软件应该怎么办?不要紧,只要在网上下载语音补丁就行了。

这就是我的理想。

教师评语:思想内容有意义,主题明确,选材恰当,层次分明。努力吧!相信你的能力。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

程 彤

……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?我想问你,为未来带来了什么……

——摘自《雷锋日记》

亲爱的朋友,看过上述的一段《雷锋日记》,你会有什么感触呢?理想,顾名思义,就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象,简单的说自己认为长大后的目标,长大以后的职业、工作。朋友,你的理想是什么?是否是为人民服务的理想呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢?你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国,站守在祖国边疆的解放军,还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察,你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你:一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时,占长曾向他请求向后方转移,白求恩大夫却说:“手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?请你劝告别的医护人员转移,而我是绝对不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术,连眼睛也没有稍稍休息一下,这是多么高尚的品格啊!有人说,医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见,医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

2003年的抵抗“非典”这场没有硝烟的战争,更是对医护人员的严峻考验,戴着厚厚的口罩,穿着沉甸甸的隔离服,面对家人的不解,冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去,医护人员的困难可想而知,值得庆幸的是,在我国,积极拥现出一大批研究医学而未毕业的大学生,他们坚决要求到最艰难的地方——非典一线隔离区。我坚信,只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中,我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

我的理想是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本领,用先进的科学技术为人类造福。

教师评语:内容充实,语言表达合理,层次清楚,选材合适。为了实现理想,我们需要艰辛的努力才是。加油!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 银子悦

理想,是每个人都应该具有的一样东西.从小,我的理想是当科学家,因为科学家能够研究科学上的各种物体,可是,随着时间的推移,随着兴趣的转变,我换了另外一个理想,就是当一名出色的考古学家.

当考古学家,可以去埃及那神妙的金字塔里探险,也可以去世界各地挖掘化石,这样的一份工作,怎么不使人心动呢 为了能使我当上一名出色的考古学家,我一定要在以后的学习中打好扎实的基础.

在上中学的时候,我一定要学习好地理和历史,这样,就能清楚地知道哪个地方曾经发生过什么事,知道这些事情,对一个考古学家来说是非常好地.在学习历史的时候,我一定要把世界上的各个地方准确无疑地在地球仪上指出来.在以后地学习中,我一定会学得更加辛苦,但是我不怕,因为我坚信,有理想的人一定会成功.

在我通向一名出色的考古学家的道路上,我一定会遇到许多失败,但是,我会从失败走向成功,当上一名出色的考古学家.

教师评语:语言表达较为贴切,内容真实,选材较合适。为了理想开始行动吧!

我的理想

重庆市万盛田家炳中学高2011级 彭剑虹

总能在家长、老师和同学那里听到这样的问题:你的梦想是什么?回答林林总总,而我总不愿意正面应答。后来问得多了,我就只回答一个字“狂!”然后扬长而去。在指指点点中其实我的心里只反反复复浮现一句话:“一字能狂便少年!”

在我想来,这“狂”字正在诠释着我们的生活。但老师说,狂有狂的道理,狂有狂的无序。我知道,这是对疯狂和轻狂而言。作为一个命题的区别,我会说,“轻狂”是盲目放纵和刚愎自用,项羽那样的悲剧不可不察;“疯狂”是执着坚韧和个性张扬,李杨那样的成功可圈可点。一古一今两个男子汉,都是追求理想的极端者,年少有梦,因梦而狂,但狂的方式与境界不同,结局也大相径庭。

曾几度回首,追忆那轻狂年华。春风夏雨,花草雷霆,年少的我们无视世事,纷纷立下宏大志向——“我是少年我怕谁!”为学,欲攀顶峰;为人,义气争执;结交,逆反父母;处事,绝不退让……待得连遭打击,学程艰难,朋友反目,师长烦恼才有所悟。原来,少年轻狂,是不更事,是偏执,是走了弯路。理想蓝图的构画是主观臆断,没能审时度势那就是一叶障目。它的结果,就只有像赵括轻狂,纸上谈兵,一朝身灭而国破家亡;像杨广轻狂,臣民厌弃,众叛亲离而万年遗臭。理想的树立与实现,早该警醒了。

渐涉人世,渐有反省。我的目标需要调整,我不再与同伴谈论网络游戏,玩物而溺不再是我的理想;我不再与他人谈论令人神往的欢愉假日,纵情山水不再是我的理想;我不再与朋友谈论吸引眼球的窈窕淑女,异性交往不再是我的理想。我只明白,曾因轻狂而置亲情、学业于末位的我只有从头来过,调整方向,瞄准目标勇敢向前。突然想起竞技场上的冠军,在众人的道贺与羡慕中多于自豪的恐怕是百感交集吧,辛酸的泪水反倒会不自觉地流淌。相比之下我倒觉得自言不喜欢争强好胜之人有些真正的盲动了。在我看来,人的一生正需要几次豪情,缺乏实力却对他人评头论足的人真是轻狂。

那,在树立理想的定义中,我要改选“疯狂”了。虽然好多人并不喜欢这个词。

我在寻找现实中最充满激情的,事实上就是近乎疯狂的榜样。我立志要成为WWE摔角斗士杰夫•哈迪那样的人物:坚强、勇敢、执着,为所热爱的事业简直可以献出一切。这位疯狂的独行侠说过:“不要出卖灵魂,因为你将覆水难收。”意思是不要受眼前事物的诱惑,谨防沉沦于世俗,只有义无反顾向前冲才可能实现理想。想起父亲盛赞两位圣人,说孔子是疯狂的,播仁义理想,知其不可为而为之,始开千秋宗派;也说孟子是疯狂的,构王道宏图,养浩然之气而立威,终成万代侠行。

有梦而狂,尽情享受疯狂带来的快感吧,它使我造就深沉的意志,产生无穷的力量。为了冠军那样重于一切的理想,我甘愿将疯狂进行到底。

这种疯狂摒弃了盲从与自大,是一种全身心的痴迷和个性张扬。李太白载酒江湖,诗剑横行,气贯长虹,这是何等的疯狂;毛泽东指点江山,激扬文字,君临天下,这是何等的疯狂;钱学森冲破牢笼,铁肩负重,两弹惊世,这是何等的疯狂。因了他们的“疯狂”,成就我中华文明滔滔巨浪,声威震于四海。疯狂真是一种境界,令人神往。

因为有梦,少年有狂。这狂,我摒弃轻狂而选择疯狂!

教师评语:“我是少年我怕谁!”说的好,很有气势,年轻人需要这样的气魄,更需要这样的胆识。同时,理想的实现,也需要这种精神和毅力。在充满激情的岁月里,我们总要做点什么,并总能做点什么,来证明我们的实力。“狂”字当前,还需我们沉着而冷静!

……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?我想问你,为未来带来了什么……

——摘自《雷锋日记》

亲爱的朋友,看过上述的一段《雷锋日记》,你会有什么感触呢?理想,顾名思义,就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象,简单的说自己认为长大后的目标,长大以后的职业、工作。朋友,你的理想是什么?是否是为人民服务的理想呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢?你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国,站守在祖国边疆的解放军,还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察,你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你:一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时,占长曾向他请求向后方转移,白求恩大夫却说:“手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?请你劝告别的医护人员转移,而我是绝对不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术,连眼睛也没有稍稍休息一下,这是多么高尚的品格啊!有人说,医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见,医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

2003年的抵抗“非典”这场没有硝烟的战争,更是对医护人员的严峻考验,戴着厚厚的口罩,穿着沉甸甸的隔离服,面对家人的不解,冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去,医护人员的困难可想而知,值得庆幸的是,在我国,积极拥现出一大批研究医学而未毕业的大学生,他们坚决要求到最艰难的地方——非典一线隔离区。我坚信,只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中,我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

我的理想是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本领,用先进的科学技术为人类造福。