魅力小学作文350字

魅力小学作文350字（精选16篇）

魅力小学作文350字 第1篇

书是人类的朋友，教给人类去许多丰富的知识，书牵动着我们的喜怒哀乐。

我看过一本叫《爱我的人和我爱的人》的书，这本书里面有一篇文章叫《姥姥》――姥姥千里迢迢的到城里去看望孙女，孙女特意请假陪姥姥逛街，在路上孙女想吃野菜水饺，姥姥听了回去后包野菜水饺。姥姥在城里完了些日子就回去了。每次叫别人写信给孙女，后面都加上一句：孙女什么时候回来吃姥姥包的野菜水饺。可是孙女工作很忙一直没空回去，直到村里回消息姥姥去世了，孙女连忙请假回村，看到姥姥的屋子全是野菜水饺，顿时潸然泪下。

在四川的时候，我拿着《钢铁是怎样炼成的》跑进厕所。看了许久，突然传来一阵急促的敲门声：“姐姐，你好了么？”我看了看手表：“呀！我怎么看了这么久。”于是我马上从厕所出来，妹妹就冲了进去，我走到书桌前继续看了起来。

过年，爸爸坐着叔叔的车子，从四川连续赶了两天才到家，那是已是半夜，我跑过去，抱住了爸爸，爸爸说，车子上都是给我读的书，我感动极了，我决定发愤图强，把成绩提高上去！

我喜欢书，它带给我快乐！

魅力小学作文350字 第2篇

以前的时候我知道你非常好，适合安慰别人。就是当别人伤心难过的时候，你总是有很多说不完的话，让别人心痛e暖。

那个时候我也总是佩服你，总是有那么好的人缘，总是有那么多的小朋友愿意和你一起玩，可是当我们真的变成你的身份的时候，从未被有你那样好的人格魅力。

所以这些东西本身就是上帝赐给你的特殊的能力，根本就不是别人能够夺走的，或者是别人的够超越的。有一句话是这样说的，一直被模仿，从未被超越，我想说的就是你吧。

只是在其他的方面，我们当然也有着自己的过人之处，但是有的.人选择低调的隐藏起来，在适当的时候发挥出来。而不喜欢在没有事的时候，平常时候。招摇过市。

魅力小学作文350字 第3篇

小学生童真童趣最大的魅力就在于他们的眼中这个世界是丰富多彩的, 从他们的一言一行中我们会感觉到这个世界的美好。但是固定写作模式的渗透使他们逐渐失去了这一最美好的品质, 作文中的套话、虚话越来越多, 对待问题的看法也开始千篇一律, 没有任何特点。因此, 保持小学生的童真童趣, 对他们的一生都是至关重要的。本文中笔者首先论述了小学生作文中童真童趣魅力的作用, 进而根据现实情况总结了影响小学生保持童真童趣的主要原因, 最后提出了发挥儿童童真童趣魅力的方法。

二、小学生作文中童真童趣魅力的作用

儿童的世界是简单、美好的, 他们的心善良真诚, 童言无忌本应是人们对童真、童趣最美好的赞美。但是我们发现小学生说话越来越成人化, 最明显的就体现在小学生的作文中。现在小学生的作文中天气几乎都是阳关灿烂、万里无云的, 同学的笑脸几乎都是有如苹果般的, 自己常常是要在半夜生病的, 老师总是要工作到半夜的, 走在路上总是要拾金不昧的, 过马路时总有老奶奶需要搀扶的……作文来源于生活, 学生作文中的童真童趣正是儿童眼中的生活, 是他们天性的展示。所以说, 保持儿童的童真童趣对他们的成长来说具有重大的意义, 具体表现在以下方面。

(一) 提高小学生写作的创新能力

在儿童的眼中, 这个世界是多姿多彩的, 不管从哪个角度都能看到不一样的精彩, 这对于写作来说本身就是一种创新。儿童对事情的叙述和看法可能在成年人眼中是无聊甚至可笑的, 但谁又能否认这是对生活最真实的反映呢?就像有些小学生描述自己有意义的一天, 他们通常会把自己从早到晚干过的事情叙述一遍, 可能在成年人看来这无疑是一篇失败的作文, 成年人眼中的正确写法是应该着重描写一件事情, 然后写出这件事情对自己的启发。这就是死板的定势思维, 这样的写作套路严重束缚了小学生思维的发散。正如毛主席所说:“如果一个学生每道题都是没有创见的标准答案, 即使他全答对了也只能得六十分。”可见, 儿童的童真、童趣对创新的重要性。

(二) 对小学生如何做人的影响

也许对儿童天性的制约暂时表现出来的只是对写作方式的改变, 但随着时间的流逝, 童真童趣缺失对儿童性格方面的影响就会逐渐显现出来。方式的影响可以慢慢调整, 性格的影响却是伴随人一生的。儿童的童真童趣是他们真实一面的表现, 如果在教学中得不到体现, 儿童说出的话就会越来越虚伪, 大量的空话、假话、套话出现在小学生的作文里, 时间久了他们会认为虚伪的、迎合大众的才是好的, 中规中矩的才能得到大家的赞同, 创新能力越来越弱, 人格开始偏向虚伪的一面。所以说, 不能轻视童真童趣对儿童的重要性, 它可以保持儿童真实的性格特点。

三、影响小学生作文失去童真童趣的因素

(一) 教学思想的落后, 教学方式的古板

大部分教师在教学生写作时要求学生的写作内容要积极向上, 不能写丑恶的、消极的, 于是就出现了学生胡编乱造的现象。比如有的学生写自己的奶奶年纪大了, 生活起居都要家人照顾, 于是感慨人老了生活不易。但是老师认为这样的写法是对奶奶的不尊重和对生活的消极态度, 要求学生重写, 于是学生只能写道:奶奶虽然年龄大了, 但是身体依然十分健朗, 这都是因为奶奶有一颗年轻的心。我们在感到可笑的同时更要看到这背后的问题。同时, 教师过分强调总分总的写作框架、开头结尾的写作模式、突出中心的写作原则, 这些都严重束缚了学生思维的发散, 影响了学生的自由表达。

(二) 儿童生活的无趣

现在学生的生活时间大多被各种补习班和作业占满了, 为了满足家长的要求, 学校的升学率, 学生基本上没有可以自由支配的时间。在学校, 除了上课就是做题、考试, 甚至有些学校为了不承担集体外出活动的风险和责任, 私自将教学计划中的活动取消;在家, 除了上各种补习班就是写作业, 父母基本没有时间陪孩子。这导致了学生日常生活的单调, 写作时自然没有题材可写, 所以只能按照老师给的套路编一些内容。比如写一篇有关童年趣事的文章, 交上去的作文竟然有三分之一的同学写的是同一件事, 这是多么恐怖的现象啊。

四、小学生作文中童真童趣魅力的发挥

(一) 培养学生写作的兴趣和自信心

教师对于学生写出来的作文无论内容怎样, 都要给予态度上的肯定, 培养学生写作的自信心。同时, 教师可以在布置写作话题时尽量与学生的实际生活贴近, 激发学生写作的兴趣, 可以采取向学生征集写作话题的方法, 尽量了解学生的内心世界。

(二) 让学生拥有更多体验生活的机会

学校要定期组织学生走出校门, 走近社会和自然, 让学生通过双眼观察这个世界, 用大脑思考发生在周围的事情, 教师要做的除了保障学生的安全外, 还要及时解决学生提出的问题。家长也要抽出更多的时间陪伴孩子, 多带孩子到外面走走, 多见识一些事物比做一百道题有意义, 它不仅能增长孩子的见识, 更能培养他们独立思考的能力。

(三) 教师要鼓励学生充分自由地表达

每个学生都有自己独特的生活经历, 独特的感受及独特的表达习惯。教师在写作内容、情感体验、表达方式、用语习惯等方面都不应指导得过细, 否则会导致学生说话千篇一律, 失去个性, 失去童真童趣。因此, 教师要鼓励学生自由表达, 不能以标准答案禁锢学生的思维。

五、结语

笑的魅力作文350字 第4篇

我们都经历过风浪，在人与人之间难免有一些波澜，在生活中也需要我们的肢体语言去更好的表达想说的话语，笑则是不可或缺的其中之一。

与朋友的玩乐中的笑声，我体会到了因为激动，油然而生的欢声笑语，在与老师的交谈中，我紧张的情绪使我不言不语，生怕有些语误，但老师却卸下了严肃的外壳，用笑容来面对我，让我飘浮不定的心有了着落，还缓和了尴尬的局面，这就是笑的魅力。

我本以为这只是人们表达情感的一种简单的动作而已，却没意识到一个人少了笑的后果是怎样的，但其他的肢体语言也是必不可少的，它们不需铭记，但却是在我们交际关系中增添的一道道颜料，或许重重叠叠的颜色已经模糊不清，昨日发生的事已被尘土埋没，但每张笑脸中都有一个深不可测的故事。

描写魅力的作文参考350字以上 第5篇

夏天温暖，上进，享受。光是衣服的减少就让人感觉轻松了很多。夏天让世界明亮而清澈。听着流淌的山泉，感受着清凉。再看流动的小溪，夏天变凉了。

去山里走走，也清新爽朗。大大小小的群山覆盖着各种茂盛的花草树木。因为这些生命，山脉变得更加丰富。山里的每一块石头都有不同的味道，每一座山都值得一游。清澈的小溪浓缩了水的温柔，竹林斑驳，阳光透过竹叶撒了一地银，花香吸引了蜜蜂和一些不知名的昆虫，正好点缀着鲜花，形成一幅和谐美丽的画面。河里的鱼和五颜六色的鹅卵石增加了夏天的魅力。

海浪的魅力小学作文500字 第6篇

这次，我看到了大海。它的魅力无时不刻地体现出来，让人充满遐想。而那“最具魅力”之奖非海浪莫属。

我抱着救生圈，凝视着奔腾翻滚的海浪。疯狂的海洋充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。如巨雷般的海潮像千军万马席地而卷，在呐喊，嘶鸣中向海滩上奔来，狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，哗哗哗哗。很有节奏。突然，海潮狂暴得像个恶魔，翻腾的海浪，失去了均衡的节奏。众多海浪飞驰而来，如同锤子似的砸在那被炎炎烈日晒得乌黑发亮的岩石上，隆隆声让人觉得叹为观止。十几艘小船在海上飘荡，一个大浪袭来，这对小船纷纷被冲上了沙滩。

过了一会儿，海浪退了，如同打了败仗似的销声匿迹地回去了。波涛翻滚的`海面慢慢地平静下来，在阳光下闪闪发亮，让人觉得心旷神怡；孩子们在沙滩上堆沙堡，海浪悄悄地抚摸着他们的小脚丫。远处，小鸟停在青山上，浓密的树叶倒映在海面上，让人觉得身心愉快；海边的歌舞厅蹦跳着乐章，悠扬的音乐在微风中回荡，在海面上徘徊，给人以一种缓缓地节奏感，让人无比遐想！

下午，吃过午饭之后。我撑着一把伞，坐在那金黄色的柔软的沙滩。凉凉的海风吹在脸上，让我觉得非常舒适。不觉得抱着救生圈泡入水中……

魅力小学作文350字 第7篇

尝试一:创设互动情境, 让课堂更有表现力

语言学习一定要在特定的情境中才能学得好, 如若真实、自然、准确、有效的语言环境, 就能更进一步引起学生的兴趣与共鸣, 达到教与学的有效统一。情境的创设是运用语言的关键, 教师应善于根据教学知识点创设特定语言情境。比如, 在每节课的free talk部分, 我创设了“我型我SHOW”这个环节, 让孩子们活用所学的语言知识, 上台分角色表演课文或对话内容。

我在教学5B《Unit4 Seeing the doctor》时, 创设了“看病”这一情境, 并结合4B《Unit8 How are you》中所学过的单词、交际用语和学生进行互动。在课堂上我邀请学生充当医生、护士、病人等角色, 他们非常高兴地走上讲台, 拿着提前准备好的药罐、器皿之类的道具, 像模像样地演起“小品”。这种表演性的对话环节, 特别能调动整班学生的情绪, 上台互动的同学当着众多小“观众”的面, 会表演得非常认真, 而台下的“观众”, 看到自己的小伙伴表演也会特别兴奋, 目不转睛, 仔细聆听着台上的每一句话, 当然, 还有一群爱“挑刺”的“语言专家”会在表演结束后指出语音, 句法错漏之处, “舞美专家”会对情境布置提出更好的建议, “动作指导”会示范一些更到位的肢体表演……接着, 我根据对话内容设问, 在问题中衔接转入新授部分, 自然巧妙的情景互动, 让课堂状态从一开始就突出了学生主体, 催化提升了整堂课的魅力指数。

尝试二:运用肢体语言, 让课堂更有亲和力

教师的课堂语言是学生汲取知识的主要来源, 英语课堂, 则更侧重于以师生间、学生间的口语交际来习得语言知识, 但是, 光靠口语进行信息传递的课堂教学, 必定是效率低下的。心理学家研究发现:人类接受的信息总量中, 有83﹪从视觉获得, 只有11﹪从听觉获得。因此, 优秀的教师应在关注课堂语言质量的同时融入有效的肢体语言, 刺激学生感官, 激发兴趣, 真正让肢体语言成为有声语言的润滑剂和调味品。

课上, 教师的眼睛会“说话”, 注意并关心着每一位学生;教师的微笑具有“魔力”, 让学生们信心倍增;教师的双手灵巧有范, 一起一落, 一挥一晃, 带动着课堂的气氛……教师的肢体语言只要运用得当, 一定会成为提升课堂教学魅力的因素。例如:手掌向上抬, 是让学生起立;竖起大拇指, 是夸赞学生表现出色;摸下耳朵, 示意学生接下来要安静听讲……这些看似平常的举动却常常能起到“无声胜有声”的作用, 在不经意的瞬间给孩子们送去春风拂面、春雨润物的情怀, 让他们在课堂上倍感温暖。

尝试三:设计简笔画, 让课堂更有吸引力

简笔画是指以简练、概括的线条勾画出物象形态与特征的图画, 它以形象化手段传递信息, 寥寥数笔就能表达出丰富的内容。简笔画快而生动, 是英语课堂教学中不可取代的积极手段, 教师边讲边画, 学生视听结合。好的简笔画不仅能帮助学生理解所学内容, 而且易于加深印象, 强化记忆, 更能激发学生的学习热情和兴趣。善于在教学中使用简笔画的教师, 在学生心目中的魅力指数会大大提升, 课堂教学也将赋予更多活力。

简笔画适用于教学过程的各个环节, 只要设计巧妙, 教师就能运用这些简单的线条形象地教授字母, 语音, 单词, 句型, 同时还能创设简洁易懂的情境, 化抽象为具体, 锻炼学生的口语交际能力, 甚至还能借助简笔画对学生的课堂作业进行总结评价, 简单几笔, 一目了然, 画胜千语。如在学生作业评价中, 当学生的作业字迹端正、答题准确时, 我会画上翘起的大拇指;当学生的作业有误时, 就在一旁画上卡通的小问号;当学生作业字迹潦草, 错题很多时, 就画上悲伤的头像……这一举措特别招学生喜爱, 每次下发作业, 他们就会迫不及待地打开作业本, 欣赏老师对自己的评价, 因为喜欢, 所以无形中产生了竞争意识, 都想成为获得“大拇指”最多的人。不需多言, 持着这种积极的学习心志的学生, 英语课上的表现自然显得更加主动。

尝试四:领略异国文化, 让课堂更显感染力

《新课程标准》中明确指出语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础, 文化意识是得体运用语言的保证。可见语言学习与文化教育密不可分。加强学生对外国文化的了解不仅能扩大学生的知识面, 还有助于激发他们的学习兴趣。教师应针对小学生好奇心强、求知欲旺盛等特点, 在语言的教学中适时融入异国文化、风土习俗等知识, 更全面地提升学生对美的欣赏与追求。

孩子们学英语, 自然需要对英国文化有所了解, 提到英国, 先想起的就是首都伦敦, 还记得2012年伦敦奥运会开幕式上, 007护送英国女王飞赴现场, 让全世界的人一起近距离欣赏到了举世闻名的白金汉宫、高耸入云的大本钟, 还有巨大而美丽的伦敦眼。足球明星贝克汉姆乘坐快艇护送圣火, 夜色烟火下的塔桥唯美迷人, 泰晤士河静谧庄重, 美不胜收……

魅力的深圳小学作文400字 第8篇

深圳是个非常美丽的地方。不论白天或者夜晚，这里的情景，一定会让你大开眼界，回味无穷。

京基一百是深圳的骄傲，它有一百层楼，这可不是吹的`，它高如通天梯，站在它的顶层，你一定会感觉一种超头晕的感觉吧(我曾经到四十四层就呕吐了)!信不信由你，它甚至是深圳第一高楼!

当夜晚来临，整个城市的灯光一下子亮起来了。有的高楼大厦是辉煌无比的，黄灿灿的灯光在黑暗里显得很显眼，像一个发着金光的巨人;有的大楼的灯光稍弱一些，白白的白光让人困意加大，像一个音乐台正播放着催眠曲;当然了，还有一些楼房依然是暗淡的。

我们小区的草坪，看上去不怎么显眼，实际上包含着各种各样的生命，有蚱蜢、有蛐蛐、有蜗牛、甚至有蠕动的菜青虫呢!不过请放心，没有什么可害怕的，只要你不去动他们，他们自然不会攻击你的。但是，如果你攻击了他，它自然会反攻你，那时候，就别怪动物喽。

魅力乡村小学生作文450字 第9篇

春天，小草从土里探出了娇嫩的小脑袋；柳树姐姐被春姑娘唤醒了，梳理着长长的发辫；小河叮叮咚咚地想着，似乎正在为春天的到来而奏乐；五颜六色的花儿点缀在绿茵茵的草地上，引来一只只勤劳的小蜜蜂采蜜……春雨过后，竹笋从地底下钻了出来，贪婪的允吸着大地的甘露。

夏天，草木长得更茂盛了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，像是在和同伴一起玩耍，蜻蜓也飞来凑热闹，也加入了他们的行列。屋后，竹子开了花，到处一片生机勃勃的景象。荷塘边，荷花开了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，荷花从荷叶之间冒出来。青蛙从这片荷叶跳到那片荷叶。真调皮啊！

秋天，，果实成熟了。田地里，红高粱成熟了；玉米露出了米黄色的“牙齿”；柿子挂在枝头；树上挂了一个个橘色的小灯笼；苹果向我们绽开了灿烂的笑脸。好一派丰收的景象。听，那是什么声音。哦，原来是打谷机的声音啊！

田野上，小伙伴们们在山丘上打滚儿、竖蜻蜓、玩游戏……可高兴了。妇女们在小河边捣衣，有说有笑。

啊！乡村真是个美丽的地方，我爱乡村，魅力的乡村。

魅力兰州我的家乡作文800字

家乡在每个人的心里都是个情结，它不仅仅是回忆，还具有叶落归根的属性，对于感性的人来说，更情深意切。所以每个人都在说自己的家乡是美丽的，我的家乡也是美丽的。

黄河穿城而过，百年的铁桥连接着两岸，历史与文明也被静静的见证着。没有了昔日羊皮筏子赛军舰的景象，但古老的黄河水车依然矜持着固有的美。城市的四周被山包围着，东西狭长，南北窄短，两座名山（白塔山，五泉山）遥遥相对，俯瞰着城市，这就是称为黄河明珠，历来兵家必争之地的古城，我的家乡--兰州！

兰州是古丝绸之路上的重镇。早在50前，人类就在这里繁衍生息。西汉设立县治，取“金城汤池”之意而称金城。隋初改置兰州总管府，始称兰州。古丝绸之路也在这里留下了众多名胜古迹和灿烂文化，吸引了大批中外游客前来观光旅游，使兰州成为横跨2000公里，连接敦煌莫高窟、天水麦积山、永靖炳灵寺、夏河拉卜楞寺等著名景点的丝绸之路大旅游区的中心。

兰州是甘肃省的省会；是中国西北区域的中心城市；是中国七大的军区之一的兰州的军区和中国18个铁路局之一的兰州铁路局本部；是唯一黄河穿城而过的省会城市。

兰州有许多著名的景观。其中我经常去的地方就是五泉山了，因山有“甘露泉”，“蒙泉”，“掬月泉”，“摸子泉”，“惠泉”而得名。传说，霍去病西征，因口渴找不到水喝，便用马鞭大出五个泉眼。春天，山上春花烂漫，正是人们踏青的去处；夏天，树木郁郁葱葱，在树荫下乘凉的人特别多；秋天，树叶像蝴蝶一样从树上飘下来，人们相约登高望远；冬天，白雪皑皑，孩子们在雪地上堆雪人、打雪仗……欢乐的笑声在群山间回荡！

兰州不仅景色优美，而且物产丰富。有闻名全国的牛肉拉面、羊肉串、酿皮子，又香甜可口的红富士苹果、桃子、白兰瓜。

在这里我就不得不说兰州的牛肉拉面了。在“一清、二红、三绿、四白”颜色的诱导下，人的食欲也被提高了，“秀色可餐”体现的淋漓尽致。不仅是外地人爱吃，本地人更爱吃，吃牛肉拉面也是一道风景，因为吃得人很多，没有地方坐，老人孩子女人们坐着吃，男人们大都端着碗，蹲在店外的平台或马路牙边吃饭，初来兰州的人，还觉得有些不可思议，那我在这里向没有来过兰州的人说，千万不要惊奇，理解吧，也许这就是牛肉拉面的魅力。

兰州发展很快。过去，平房多，马路少，河上的交通工具只有羊皮筏子，路上也只有马车。现在，高楼大厦坐落在马路两旁，马路又宽又平坦；黑黑的柏油路上车水马龙，铁轨上的火车为人们出外旅游提供了很大的方便。

我爱你美丽的兰州！

酒的魅力作文450字

作为一个女孩，本是与酒沾不上边的，可我偏偏对酒有着强烈的好奇心。

酒，是古代文人雅士消愁的法宝。我不知道酒有何奇妙，能使诗人文豪魂牵梦萦。我喜欢“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的洒脱，我喜欢“酒逢知己千杯少”的豪迈，我喜欢“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫。难道这都是酒的奥妙？

“李白斗酒诗百篇”，李白是名副其实的“酒中仙”，他似乎是为酒而生，而最终竟是醉酒后误认为水中月是真月便去捞而溺亡，他又是为酒而死；陶渊明对酒的钟爱自是不言而喻，只看“《饮酒》”这首诗的题目便可见；曹操说过“何以解忧，惟有杜康”；不是还有人说“酒壮怂人胆”吗？

每当翻开一本带着墨香的诗集，看到一句因酒而生的千古流传的名句，对酒的渴望便又增一分。酒，到底是何物？为什么又那么多人对你痴恋？酒，真的能让人茅塞顿开吗？是诗因酒作，还是酒因诗饮呢？

我不禁想亲自品尝酒的滋味，它一直如伊甸园禁果一样引诱着我。终于有一天如愿以偿。我轻吮一小口，好辣，又有一种淡淡的清香，直入心底。这是——酒的味道，浓郁。

在那一刻我突然明白了，酒的魅力之所在。原来诗人追求的并不是终日醉酒的放荡生活，而是对自由的追求，对文学的挚爱。原来酒的魅力，实质是自由的魅力、是文学的魅力，触景生情，因情畅饮，为的只是摆脱凡尘琐事的羁绊。原来，不是酒的魅力，而是心的自由！

在那一刻，我读懂了——酒的魅力。

在那一刻，我读懂了——心的渴望。

电脑的魅力作文450字

在一个暑假里，我们家里买来了一台电脑，我好奇的上摸摸，下摸摸的，很快，我学会打字等一些简单的电脑程序。

我们家又接上了网线。

我呢，在家长的帮助下，学会上网，冲浪。一整个暑假，我都在碰这个电脑玩的好高兴，电脑的魅力牢牢的抓住了我的心，上学之后，我还念念不忘。

但真正认识到电脑的用处，是在上学后的几件事。

在一次小学的历史课的时候，老师叫我们去书店或外面的图书馆查一下唐太宗的.一些历史背景，我们马上犯愁了，都不知道怎么去查。我回到家，对爸爸说了这件事情，他马上就对我说：‘怎么这么笨，有电脑在那里，自己上网去查一下，什么都出来了，用得着去图书馆查吗？’我打开电脑，上网搭上‘唐太宗’几个字，资料马上一堆加一堆的出现在我眼前，哈哈，查到了，我心中暗喜。急忙拿出本子，把一些重点的抄下来。

那次上课，老师表扬了我，说我找的资料比较全面，我心里真高兴，这还要多亏爸爸提醒我，也多亏了我家有一台电脑，让我能找资料。

我越来越喜欢电脑了。

还有一次，我的作业不会做了，家里又没有同学的电话，我只好上网去问同学，居然有一个同学在网上，我急忙去问他，他也告诉了我，虽然这样做不好……

电脑，只要你正确的运用他，他就不是洪水猛兽，而是你的朋友！

魅力无限作文450字

天生我材必有用。纵使你没有羞花闭月，沉鱼落雁之美貌，记住你就是你。你不是别人，别人没有你的特点，别人也取代不了你。你是独一无二的，你也有你自己的独特魅力去影响别人对你的评价。

很多很多人生来就抱怨自己的资质太差，又自哀没有出人之处，所以一再消沉，不愿意去正视自己的优点，整天在浑浑噩噩中度过。其实，你不是没有优点，没有吸引人的地方，而是你自己不懂得去发掘，结果被自己埋没了而已。

也有很多人认为活着没有意思，生活太枯燥无味。那也是你没有真正的读懂生活，没有真正了解自己到底需要的是什么。

人生在世图个什么呢？无非是个好的生活。在世上希望能够被别人看到，也能够有别的东西吸引自己。这吸引东西大概就是所谓的魅力吧。自己有吸引别人的东西，就是自己已经被别人认同。而有吸引自己的东西，就是生活有很多的精彩可以被自己追求。无论是吸引还是被吸引都是魅力。魅力大概就是你活着的动力吧。

这世上有无魅力，关键的看法在于自己。倘若看到了就是魅力无限，看不到就是一无所有，当然就会觉得生活没有味道。上帝给了我们五官是为了什么？难道不是让你品、听、闻、嗅，体会生活的吗？为了我们整个人不就是为了让我们有自己的魅力吗？看不到自己的人是行尸走肉，看不到生活的人是和石头无两样。

生活美无处不在，缺少的是发现它的一双眼睛。同样世上魅力无限，缺少的是我们的感觉。

国球的魅力作文450字

“中国队，加油！”当我又一次听到这呐喊声，我心中不禁澎湃起来，那是久藏于心中的爆发。

乒乓球作为我国的国球，不仅仅是因为我国连胜不败，而是我国国民对其的热情。在国内，不管老老少少，个个都铁杆球迷，挥拍就能上阵。我也是球迷之一。

我曾在业余体校学过乒乓球，参加过各种比赛。大到省级比赛，小到学校举办的年级比赛，都拿过名次。象全市第七名等许多奖项。我学习乒乓球并不是因为被父母所逼，而是我真的喜欢乒乓球，我要证明自己，我能行！

我在第一次接触乒乓球时，只因为好玩。当我在奥运会上看到乒乓其项目比赛时，看到张怡宁正在与别国的选手比赛时的对拉，我震惊了。在我看来不可能接过去的球，她们却一不经意的一挥，球奇迹似的就过去了并且得分。我感觉到了，我真的感觉到了乒乓球的魅力之所在――它能把一切的不可能改写，一切的不可能都在它身上体现出。

现虽说中国立于不败之地，但还有多少国家在虎视眈眈的盯着中国，想来争夺着第一的位置。如德国的波尔，紧跟王励勤排名第二；还有韩国的柳承敏等等超一流的高手在等着中国，想扳倒中国。我们的国手们也不逊色，正在努力创新，努力拼搏，展示国球的魅力。我作为后起之秀，从小酷爱国球――乒乓球，寻求起点，是出于对祖**亲的一片忠诚。

“加油，中国队！加油，中国！”这，就是魅力国球；这，就是魅力中国。

家乡魅力作文400字

我们的家乡的变化可真大！

我们的家乡很美，现在当然更美了。春天百花盛开，有粉红的桃花、洁白的梨花，金黄的油菜花鲜艳美丽，绚烂多姿。夏天里，天气很炎热。但是，这时我们的平湖西瓜正吃着营养的美餐慢慢地一天一天地长大、成熟。他让人家摘走，开开心心地品味他的清凉和甜美。秋天也是一个好季节，树上的叶子退休了，如蝶儿飘落。而雪后的冬天，却是小孩子最喜欢的。因为当大地披上银装的时候，孩子们可以去堆雪人、打雪仗，这里成了孩子们的乐园。你看，孩子们滚了一个大大的雪球，作为雪人的身子，他们又滚了一个小的雪球作为脑袋。有人从家里拿来了两个桂圆，嵌上去作为雪人的眼睛，有人拿来胡萝卜做雪人长长的鼻子，他们还把扫帚插在雪人的怀里呢！可爱的雪人完成了！仿佛也会动呢！大家围着他嬉戏玩耍。四季，美丽的确四季，迷人的四季．

如今的家乡没有了泥泞的石子路，取而代之的是宽阔而平坦的水泥路；家里的电器设备如电冰箱、洗衣机、电话机、电视机也应有尽有了，做饭也用煤气灶了；楼房造起来了；摩托车、汽车也开进了百姓的家门。

家乡，可爱的家乡！你在变，而且是日新月异的变。

变化后的家乡是那么的美丽。我们的交通便利了，我们的速度，我们的节奏加快了，我们的生活变好了，我们的天更蓝了，我们草更绿了。

虫界魅力作文450字

——读了《昆虫记》有感

自然环境是人人所向往的，鸟语花香，寂静安详，远离城镇的喧嚣，浸泡在清新中。在大自然，水里，天空，陆地，各有动物存在。在300多年前，一位伟大的昆虫学家对品种各异、形象各异的虫子着了迷，花费毕生的光阴写出了这本绝世佳作：《昆虫记》，他就是法布尔。

从这本书中，我看到了蜜蜂的群体生活；看到了蚂蚁的凶残；了解了蝉的自食其力；了解了萤火虫麻醉其他昆虫的高超本领；知道了黑步甲能装死；看到了昆虫不为人知的秘密。

法布尔用生动脱俗的语言把枯燥乏味的科学描绘的有声有色，而且在他的语言中没有半点虚假，因为他坚持“科学可以被修饰，但不能被修改。”这使我们能在昆虫记中学到真实可靠的科学，而且能把他们好好吸收。

我看到法布尔细致入微地观察蝉虫的蜕变，我看到他不顾危险捕捉塔蓝图拉毒蛛，我看到他反复的观察和实验，寻找大量例证。一次实验失败了，他分析原因，转身又设计下一次。科学的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的工作作风。让我感觉到了“科学精神”及其博大精神的内涵。

我叹服法布尔为探索真理而投入毕生心血的精神，让我感受到了昆虫世界的神奇和美妙，又让我感受到了法布尔超人的毅力和细致入微的观察，他所付出的辛苦是常人无法体会的，我们只有在这部传世佳作中去体验。

魅力小学作文350字 第10篇

第一回合

今天下课，正巧看到关老师坐在讲台上，关老师说：“金嘉欣，让你帮我填那个表，填了没?”“没有。”我回答到，还没等关老师说什么，我赶紧问道：“表在哪儿?”关老师说：“在桌面上!”我拉着桂梦莹“冲”向办公室，在关老师的桌子上面找了又找，没有看见什么表，回到教室说：“老师，没有什么表呀?”关老师笑了笑说：“不是我的桌子上，是电脑的桌面上!”我和好朋友再一次去了办公室。

第二回合

我们俩在电脑桌子上面找了一会儿，只看见一些报纸和洒了的水，并没看见什么表啊，我们将又一次打了“退堂鼓”回班报告了。我有点不好意思说，但最终报告了：“关老师，只有报纸，没有什么表!”关老师急了：“电脑桌面上，问问田老师!”我们又一次去了办公室。

第三回合

我和好朋友分工合作，她找关老师桌子上，我再找找电脑桌子上面。见田老师过来了，我急忙问：“田老师，关老师说什么表，您知道吗?”“什么表?我不知道。”田老师摇摇头，便一个人“独占”了电脑，呃――又得回去了

第四回合

“关老师，真――的什么也没有!”我“壮胆”报告完毕，关老师肺都快气炸了，一脸笑(这种笑指强忍住怒气)一边说：“再找找!桌面上!”我走出了教室，忽然好像明白了什么，我返回去问道：“关老师，您指的是电脑里面，还是电脑外面?”果然，答案揭晓，原来是我们理解错了，关老师说：“电脑里面!”我彻底崩溃了!整整跑了四回，我们辛辛苦苦在桌子上面找了好半天，其实只用“双击”电脑就OK了!顿时，我感觉自己太OUT(落伍)了!

终于，在田老师的再一次帮助下，找到了那份一直在和我们玩“捉迷藏”的表!

寻回小学数学课堂提问的魅力 第11篇

一、让学生敢于提问

如果想让学生有提问的能力, 这就需要我们为学生创造一个宽松和谐的心理环境, 消除学生的紧张感。

1.增进与学生的情感和友谊。

我们要以微笑的面容、期待的眼神、亲切的话语、饱满的热情去感化学生, 亲近学生, 与学生一起学习, 一起讨论, 成为学习活动的组织者、参与者、研究者, 从而打消学生的惧怕和隔阂心理。

2.重视学生的提问。

教师要鼓励学生标新立异, 打破砂锅问到底, 要乐于听取学生的不同意见, 对学生的意见暂缓批评, 特别是不要对学生那些奇异的想法进行批评和挑剔, 让学生在自由、安全的心理氛围中敢问、主动问。

3.改变数学课堂教学中过于强调组织性和有序性状态的倾向。

教师要给学生一定的自由度, 要允许学生出格的质疑行为, 然后加以引导, 使之纳入正题。

二、让学生乐于提问

我们平时要走近学生, 摸清他们的想法, 把握好问题空间, 使对问题的探索正好处于孩子们的“最近发展区”, 促使孩子们处于“愤悱”状态, 心欲通而不达, 口欲言而不能, 从而激起孩子们乐问的兴趣。

例如, 想一想, 100万有多大?这个问题可以设计成:想象100万究竟有多大?让学生在已有知识的基础上去大胆猜测100万这个数。紧接着又提出两个问题:①“100万”张数学试卷, 摞起来有多高?②能否直接量出有多高?怎么办呢?有的孩子托腮苦想, 大胆猜测;有的小组讨论, 去想、去量100万张数学试卷中很小一摞。哇!真是不得了哦!很多孩子都睁大了眼睛……这就能激起孩子们验证求真的强烈欲望, 这种提问, 不但没有限制学生的思维及想象能力, 而且还能激发起学生的探索欲望。

我把班上的学生分为几个小组, 优生和潜能生搭配, 以好带差, 由学习能力较强的学生担任组长, 组与组之间展开竞争, 问题提得好就可以得到精美的礼品。充分调动了他们质疑的积极性, 激发了学生的参与意识, 而且我还定期在班级评出最佳质疑能手, 并大肆给予表扬。为了能提出疑问, 他们必须用发展的眼光来看题目, 才能发现问题、提出问题, 并期待着解决问题, 这样就引导学生从被动学习向主动探索转变, 感受到思考、质疑带来的无穷乐趣。

三、让学生学会提问

激发学生学习数学兴趣的方法很多, 而利用学生所寻到的学习资源创设质疑情境, 无疑是一种能引发学生学习探索兴趣的有效方法。科学探究的问题有三种:一是学生根据教师、教材或其他途径给出的问题进行探究;二是学生从所提供的问题中得到启发而提出的新问题;三是学生自己提出问题。显而易见, 由学生自己发现并提出的问题, 最能吸引学生的兴趣, 也最能引发学生主动探究。

课堂上, 有时学生提出的问题太简单, 没有思维价值, 有时冥思苦想提不出问题。这就需要教师的引导, 也就是教师要教给学生质疑的方法, 让学生了解可以从哪些方面着手提问。在数学教学活动中, 教师首先要教给学生提出问题的一般思维方法, 即:从生活中发现问题;从异常中发现问题;改变命题提问;假定条件, 探求结果;通过归类, 找出规律;通过对比, 找出异同;透过现象, 分析原因。

例如, 在教学“年、月、日”时, 我提出这样一个问题:“刘叔叔今年30多岁了, 可过的生日和他8岁的儿子一样多, 到底是什么原因呢?”全班同学一下子就议论开了, 在学生急于想知道刘叔叔为什么还没有过第八个生日的原因时, 此时我向学生出示课题:年、月、日, 并说:“大家今天学习了这些知识后就会明白了。”借助这样的问题, 引导学生积极思维, 从而让学生在问题的牵引下深入探究。

四、让学生体会幸福

我们可以在数学活动中通过抓典型、树榜样的办法, 开展评选“最佳问题”、“最佳提问人”和“最佳提问积极组”等活动, 让学生对各位同学提出的问题进行评价, 体会各个问题的价值, 从而提高提问的准确性。在平时的教学中, 有些学生在表达出现错误时, 教师不要急于纠正, 只需把正确的方法重复一次即可, 当然也要对他们的态度作充分的肯定, 从而在学生中形成良好风气, 使学生由被动提问逐步转向主动提问, 并形成习惯。给学生学习的舞台上搭建广阔的空间, 使他们主动观察、提出问题、合作探索, 成为舞台的主角, 教师要用热情的微笑、耐心的等待、巧妙的指点、热烈的掌声让学生们体验到成长的快乐。

小学作文350字 第12篇

Hellow，大家好，我叫XX，想知道我的名字吗，哈哈，不告诉你，我可是有一双善于观察的眼睛，任何人都逃不过我的“千里眼”，而眼皮则是一个爱变装的“少女”，一会单一会双，有趣吧。还有，我是不会告诉你我的名字是梁钧昭的，想知道，没门哈哈。

我的性格有时内向有时外向，多么像一个双面天使啊!我的爱好可是比世界人口还多，如作文、阅读、微机(此处省略N个字)，为了“低调点”，我就说说我的微机吧，偷偷告诉你，我可是五二班打字的“大哥大”，每次都是第一名，可见我多“谦虚”，每当我马上就要打完的时候心里便会非常激动，总是满怀自豪的说，老师，我打完了!从此我总是第一个进教室，好像有着vip特权一样，唉，没办法，我就是打的快啊!

小学作文350字 第13篇

我们来到电教室，我们不约而同的说：“哇噻”!能在这里听张老师讲课，我们心里感到很美。

上课了，只见张老师面带笑容的走进教室，并说：“同学们好，今天这节课由我为大家上，今天咱们学的是《纪昌学射》希望大家能够认真思考，积极发言”。

“哗哗”教室里响起一片热烈的掌声。接下来，我从老师的讲解中知道了文中的内容：徒弟纪昌是怎么向神箭手―飞卫学习射箭的。老师讲得绘声绘色，我们听得也认认真真。突然，老师出了一个问题：本文讲了纪昌刻苦的哪两个地方?画出并说出。只见黄慧耀积极举手，老师及时地让他来回答，没想到，他竟然答错了，我们笑了起来，望着张老师，只见张老师也甜甜的笑了，这时黄会耀也若有所悟的笑了起来并及时地说出了正确的答案。

小学作文350字 第14篇

春天来了，这个鸟语花香的季节来了。瞧!春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边。

我发现春天来了，柳树长出了绿色的小芽，就好像长出了一头绿色的长发，她跳啊跳，舞啊舞。炫耀着自己的长发;在田野间放眼望去，一大片一大片的油菜花多像一只只偏偏起舞的蝴蝶啊。看那些蝴蝶为了迎接春姑娘的到来，表演着婀娜多姿的舞蹈;在我们的校园里，桃花开得像一位羞答答的少女，风一吹她就娇娇气气的走了一圈，把香味留在你的鼻尖上，那香味是人神情气爽，沁人心脾;在操场上，小草悄悄的钻出了小脑袋儿，好奇地张望着四周。在风儿的指挥下，小草跳起了舞，而且还想我们招手呢!有些同学在比赛跳绳，也有的同学手中拿着画笔，描绘着这个美丽的春天。

小学语文课堂中语言的魅力 第15篇

一、课堂语言应形象生动而通俗易懂

教师必须精心组织语言, 使得语言既要通俗易懂, 又不同于“一杯白开水”, 淡而无味, 既有学生喜闻乐见的口语, 又有优美形象的描述, 化抽象为具体, 化深奥为简明, 让学生在营养美味大餐中受到熏陶。百家讲坛的于丹老师把深奥的国学演绎的妇孺皆知, 通俗易懂, 可以说于丹老师的确是我们学习的典范。

二、课堂语言应饱含激情而富有号召力

古人说:“感人心者, 莫先乎情”, 可见富有激情的语言才能感人, 才能广泛调动学生的学习积极性, 激发其求知欲, 才能在课堂中产生一种强烈的号召力和凝聚力。不至于出现“身在曹营心在汉”的现象。教师丰富的情感来源于教学情景的创设, 把学生带入一个知识的殿堂, 带入童话般的世界。

三、课堂语言要有一定的节奏感, 富有音乐性

语言不能千篇一律, 要富有变化。教师应根据不同内容, 不同要求, 不同目标, 运用不同的语调, 切忌平铺直叙, 平淡无奇。表达庄重时内容要严肃, 表达伤感时要舒缓低沉, 表达兴奋时要高亢激昂。做到抑扬顿挫, 声情并茂, 有一定的节奏感和旋律美, 使学生听起来兴趣盎然, 沉醉其中。

四、课堂语言应做到幽默风趣富有启发性

幽默是一种较高级的语言境界, 可以使课堂气氛轻松愉快, 有利于师生之间情感的交流, 学习效果自然是事半功倍。魏书生老师为什么每一节课都能让学生充满笑声, 纪连海老师的百家讲坛为什么吸引着全国亿万观众, 幽默功不可没!

五、课堂语言要推理严密, 准确规范

小学作文350字 第16篇

躲雨的小动物们也出来玩耍了。小牛跑出来，一边“哞哞”直叫，一边吃着香嫩的小草;小马跑出来，在草地上“嗒嗒、嗒嗒”地奔跑着、嘶叫着;小蚂蚁也爬出洞穴，去寻找可口的食品;鸟儿站在枝头上“啾啾”地唱歌，仿佛是在歌唱雨后美景

正当其他动物在玩耍时，小溪中开了演唱会。青蛙先生在欢快地张开大嘴“呱呱”地唱歌;小鱼和小虾们水中游来游去，摆动着身子，仿佛在给青蛙先生伴舞;溪水“哗啦哗啦”地流淌着，仿佛在给它们伴奏。溪流中的演唱会可真热闹呀!

小朋友们在草地上打滚儿、踢足球、捉迷藏、踢毽子、跳皮筋、拍皮球大家玩得真开心!