论文或经验总结

论文或经验总结（精选8篇）

论文或经验总结 第1篇

第七届青年教师大奖赛教研论文或教学经验总结的

写作规范要求

为了配合我校第七届青年教师大奖赛的成功举办，充分体现我校青年教师的教学研究水平，进一步总结和推广我校青年教师课堂教学经验，现将本届大奖赛教研论文或教学总结的写作规范和要求通知如下：

一、论文范围

重点围绕在提高我校培养创新型应用型人才的背景下，开展课程教学内容、教学方法、教学手段、教学改革和教书育人等方面的教学研究工作，撰写教研论文或课堂教学经验总结。论文要有理论依据，同时注重实践性，对课堂教学具有一定的参考价值和指导意义。

二、论文要求

1、选题准确、层次分明。

2．主题鲜明，教研论文或总结要言之有物，应有一定的学术价值和应用推广价值。3．应具有科学性、创新性和探索性的特点。论点明确，论据可靠，论证充分、严谨，结论正确。教研论文或总结表述要有专业性、逻辑性。

4、语言要做到精练、准确。

三、论文格式规范

1、字数要求在3000字左右。

2、页面设置：页面为A4纸张，其上、下、右边分别设置成20mm，左边设置成25mm；行间距设置25磅。

3、中文字体一律采用宋体字，标题为小二号黑体；正文部分采用5号字体；摘要和关键字采用5号字体。文中一级标题采用5号黑体；标点符号采用全角输入；英文、数字字符采用Times New Roman字体输入。

4、参考文献：注明序号、作者、文献标题、刊物名称及出版日期等内容。（具体格式见附件：论文模板；请各位参赛青年教师参照附件模板写作）

四、注意事项

1、在第十二周周五之前，请将本人的教研论文或教学经验总结word文档发到教学科信箱jxknew@zzuli.edu.cn，并打电话确认。（联系电话：63556578，63556884）

2、如果不交论文或经验总结，将影响到参赛教师的评审结果。

3、请各教学单位务必通知到参赛教师本人。

附件：论文模板

教务处 2006.9.29

附件：论文模板

加强工科院校艺术教育的思考

××××××

（××××××学院×××系，河南郑州

450002）

摘要：当前我国工科院校艺术教育获得发展的同时，还存在不少亟待解决的问题。在分析问题产生原因的基础上，从办学观念、教育思想、教学管理、物质保障、激励机制、长远规划等六个方面提出促进工科院校艺术教育获得积极发展的对策。

关键词：工科院校；艺术教育；复合型人才

伴随着高等教育大力改革发展的进程，工科院校作为高等院校中培养应用型人才的一支重要力量，获得了可喜的发展。那么，如何加强工科院校的艺术教育，进一步推动教学改革的进程，促进培养全面发展的复合型人才，已经成为摆在我们面前的重要课题。

一、当前工科院校艺术教育存在的主要问题

全面实施素质教育启动以后，艺术教育在工科院校中获得了较快的发展。艺术类课程的教学效果取得了可喜的成绩，学生的艺术素质明显提高，综合素质普遍增强。这对促进学生的专业学习都起到了积极的作用。但是依然存在如下几方面的问题应引起重视。

1.起步较晚。…………………………………………………………………………….…………… 2.…………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................................................二、对工科院校艺术教育存在问题的原因剖析

工科院校艺术教育发展中存在的问题不容忽视，它已成为制约未来发展的主要问题。分析其原因，主要由以下几个方面。

1.观念上的障碍。………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

三、加强工科院校艺术教育的对策思考

…………………………………………………………………………………………………………

参考文献

［1］林家阳.设计创新与教育［M］.上海：生活﹒读书﹒新知三联书店出版社，2002.［2］［英］赫伯﹒里德著；吕延和译.通过艺术的教育［M］.长沙：湖南大学出版社，1993.［3］林林.工程学科发展的途径、问题与对策研究［J］.高等工程教育研究，2004（4）.………………………………………………………

论文或经验总结 第2篇

2011年8月17日

17:2

4明确活动主题、时间、地点、参加人员

选择旅行社

住宿：四星级标准

吃饭：80元/人天（正餐/全天？）

交通：往返飞机

资金：飞机票事先全额支付；其余费用活动结束并完成财务报销后用支票支付（包括税点）

发票：机票实报实销，其余都开成会议费（旅行社或会馆的会议费发票不行；往往需要额外税点，如5.5%）

 运用分析方法和管理方法：考虑各方的E-R图；控制事情进展的BP图（如：领导接待流程；一般与会人员接待流程）、Project计划图（横轴：时间，纵轴：人，like Aris图）

Project大表-分表：1）总调度：在每个时间段，总览每个小组在干什么；可以引用分流程或某个人的某个步骤

2）各小组：用分表，知道自己在各时段该干什么；

（Project图的横轴：时间，纵轴：小组；流程中的步骤：活动、负责人、文档）

 出运行方案框架；

 把自己的角色定义好：我们只是监督者；

 把自己的范围定义好：我们只干会务；

 把组织、人员安排好，捏拿、平衡好各种分寸、节奏

trivial：

 向各级领导汇报，和宾馆方面开会沟通

o 先和外部单位沟通，再向自己的大领导汇报

o 由ITB的彭处汇报，只有dir客气几句，其余人就不吱声了：f.自身角色  估计材料及会务准备的工作量，从而合理排计划

 留出几件房作为备份；给媒体、值班安排房间

 人数多的话，分析时间流中的瓶颈

 考虑到秘书、司机的食宿

接送：返京后，机场有专车接人；去机场提前1.5小时到（团体集合时间要比个人多0.5小时，以免意外情况发生）

房间：处长单间，考虑住宿标准

制作活动手册，介绍景点、航班、日程、人员分组

要求有事提前请假，保持手机畅通

事情通知天气预报，提醒相应的衣服穿着

自行携带常备药

提前打印登机牌

安排专人照相

提醒：明天请一定记得带身份证和登机牌，9点前到T2航站楼（身份证要注意有效期）收集的票、登机牌回执

过程中人员时时出勤统计：始发站点名、上车时、登记前、照相时、吃饭时、入住时、回家后到家后报平安

从教学经验或教训中提炼课题 第3篇

2002年暑假, 我在家学习教育理论。通过学习, 我对数学教育中许多平时感到疑惑的问题得到顿悟。随着学习的深入, 我认识到:教学创新、解题创新、命题创新是创新教育的三个支点;对于教学创新、解题创新, 许多地区、学校、教师都展开了研究, 成果丰富;而对于命题创新涉猎不多, 已有的研究也是浅尝辄止, 未进行系统、深入的研究。

我非常兴奋, 因为这意味着命题创新有深入研究的空间。那么如何系统研究命题创新呢?开学后, 我有意识地进行命题实验。每一单元考试, 我给学生准备两张难度、内容相近的试卷:一张是已有的“标准化试卷”, 另一张是我自己出的、姑且命之为“创新型试卷”。“创新型试卷”题目类型丰富, 尽量采用卡通、漫画、表格等题型来丰富试卷格式。通过尽量控制无关因素的干扰, 力求实验结果相对准确。实践证明:学生对命题创新很感兴趣, 无论是得分还是答题的兴趣均明显优于“标准化试卷”, 起到了“标准化试卷”所不能及的优势;进而, 学生的学习兴趣也有显著提高。就这样, 我试验了一个学期。

那么, 怎样才算是命题的创新呢?通过对命题创新实践的反思、总结、升华, 我将命题实践理论化, 从命题内容、形式、方法三方面论述并得出结论:命题创新是培养创新能力的切入点。教学论文《数学命题应创新》就这样出炉了, 我怀着试试看的心情投稿给《教学与管理》杂志, 居然发表了。

我对命题创新的研究到此已经取得阶段性成果。这时, 又发现了一个问题:同样在“创新化试卷”中, 一些有着温馨对话语言的题目、学科综合类的数学题更容易引起学生的学习兴趣、答题正确率也很高。经过理论学习我才知道, 原来这就是专家强调的“命题人文化”。于是, 我将研究转入下一阶段。此后, 无论是命题内容还是命题形式, 我都遵循人文化的理念。数学命题更是将诗词歌赋、故事传说等作为鲜活的命题素材, 使学生的答题过程成为一个与文本对话、交流的过程, 学生的学习兴趣更高了。而班级中的问卷调查也证实了这一点, 学生尤其喜欢用一个大故事来串联的命题试卷。语文教师也向我反映:学生比以前更喜欢课外阅读了;学生都说是数学试卷激发了他们的学习兴趣。看来, 学科综合类试卷能起到极佳的命题效果。经过一番思考, 我形成了《数学命题人文化》一文, 又发表在杂志上。

为了使之理论化、系统化、模式化, 我有了进行课题研究的冲动, 于是申请了《新课程理念下小学数学命题创新模式的研究与实验》这一课题。由于课题来源于自己教学实践的成功经验, 进展顺利。结项时, 我这个课题被评为优秀课题。

感悟

源于自己教学实践成功经验或失败教训的课题, 具有关涉性, 是自己最迫切的、最感兴趣的、也最有条件完成的。

教师在选定教学实践成功经验之类课题时要注意以下几点:

一、把握好切入点。这类课题的切入点应着眼于实践层面, 着眼于方法技巧。比如, 针对我这个数学命题创新方向的课题, 我如果从“命题创新对学生情感态度价值观的影响之实验与研究”切入, 虽然符合课程标准精神, 显得时尚, 但不如“新课程理念下小学数学命题创新模式的研究与实验”那样实际、实用, 能给教师具体实践上的帮助, 提供方法上的借鉴。

二、着力于延伸点。从教学成功经验中选定的课题, 是对教学实践成功经验的理论性、系统性总结, 它源于成功经验, 又高于成功经验。选课题时要学会延伸区间, 进行逻辑上的界定、理论上的提升、方法上的提炼, 使得课题研究内涵深刻, 外延拓展。比如我的这个课题, 如果仅仅拘泥于命题创新来研究, 那是不够的。我适时延伸区间, 着眼于小学数学命题创新模式, 无疑对选题进行了很好的界定, 课题研究空间也得到拓展。

教学出现失败、遗憾, 往往说明教师或学生某方面存在不足, 是课堂教学或教师教学能力的木桶中出现了短板。从教学失败教训中选课题, 无疑是选定课题的好方法。对这样的课题开展研究更能促进教育均衡发展, 师生全面发展。那么这样选课题应该把握哪几点呢?

一、对教学失败、遗憾深入地反思, 并进行归因处理。这堂课、这个环节、这种教学现象, 为什么会失败, 遗憾在哪里, 对于这些教训要一一排查、梳理, 将原因归类。

基于经验的改造或重组 第4篇

在工作室常态课研究上同行们对一道习题的探讨和处理更加深了我对这一观点的认识。

案例举隅：苏教版课标实验教科书十一册18面

第一次执教：

1. CAI课件出示图，依次提出问题，解答。

2. 出示一道类似的题，巩固运用。

刚开始，大家都习以为常，没有引起警觉。因为对课后的思考题，平时我们一般也是这样教的，也是这样处理的。而且从课堂反馈的效果来看，学生也基本掌握了“画图求不规则物体表面积”的方法。

但是，答案的获得就等同于教学任务的完成吗？为什么画图？怎么就想到了画图？学生真的感受到了画图的意义与价值吗？同行们看似随意实则撩人深省的几句话引起了我们的沉思：明明是求一个物体的表面积怎么就想到了画观察图作突破口？如果我们不是教师，如果我们没有先看教材、教参，我们能想到用画图法求这个不规则物体的表面积吗？特别地，按照我们的教法，学生能否对“这一特定问题的特定解法作出系统分析”？更为深入地，在画图与求立体图形的表面积这些孤立的、看上去并无联系的事实背后，“是否隐藏着某种普遍的联系”？这种联系能否被纳入到学生已有的经验结构之中？并且形成的新的结构在什么情境中可以运用？又该如何运用？我们意识到，只有引导学生经历这样的思考，学生在课堂上看到的、听到的、思考过的数学才会真正转变为学生自己的数学。下面是我们交谈后的再一次尝试。

师：什么是物体的表面积？

生：物体表面的大小叫物体的表面积。

生：立体图形所有看得到的面的面积的和，是这个物体的表面积。

师（出示小方块拼成的实物，如图1）：这是由棱长1厘米的正方体摆成的一个物体，它的表面积是多少？

生1：我认为这个物体的表面积是32平方厘米。因为这个物体的长是2厘米，宽是3厘米，高是2厘米，面积是（2×3＋2×2＋2×3）×2=32平方厘米。

生2：我不同意。这是一个不规则的物体，不是一个长方体，不能用长方体表面积的计算公式计算。

生3：可不可能是24平方厘米？我是这样想的，以前我们学过计算不规则图形的周长，直接计算很麻烦，后来通过平移线段把不规则图形变为规则图形，然后计算它的周长就特别方便。所以我想，把前面这个小方块移到上面这个空缺，这个不规则物体就变成了棱长为2厘米的正方体，它的表面积是2×2×6=24平方厘米。

师：同学们觉得××同学的想法怎么样？

（一部分学生赞同，但也有很多学生反对）

生：老师，我质疑一点（边操作边讲解），把这个正方体移到上面这个空缺，表面积好像变小了。就以正面这个面为例，原来有5个面，表面积应该是5平方厘米，可是移动后却只有4个面了，少算了1平方厘米。

生：是啊！其它面也好像少算了。

师：所以不能用移动法求不规则物体的表面积。（转向第二位发言的学生）你同意吗？（学生答略）刚才××同学说正面这个面的面积应该是5平方厘米，有没有同学知道这个5是怎样来的？

生（用手指比划）：指这5个面，每个面的面积都是1平方厘米，所以一共是5平方厘米。

师：这样指来指去可能有些同学不明白，有没有办法把这5个面清晰地展示在所有同学的面前，让所有同学一眼就能看明白？

生：画！这5个面实质就是我们在正面看到的5个面。

师：是不是这样？（学生答略）好！请同学们在操练纸上画一画。

（学生画图，交流后再让学生画从其它角度观察到的形状，并计算表面积。）

师：今天我们研究了用画图法计算不规则物体的表面积。同学们学得很好，不过老师还想挑战挑战同学们：（出示图2）这两个分别是什么图形？

生：长方体和正方体。

师：它的表面积是多少？（学生答略）这两个物体还能用画图法计算它的表面积吗？如果能，为什么不用画图法计算长方体和正方体的表面积？

生：老师，我发现长方体和正方体其实也可以用画图法计算它们的表面积。用长方体作例子，（实物展示平台投影学生作品，如图3）同学们你们看，这是长方体在上下、左右、前后各个面看到的平面图，由于长方体在每个面观察到的都是规则的平面图形——长方形，因此，每个面的面积不必像不规则物体那样，一个一个地数，可以直接用长方形面积公式计算……

师：他的意思听明白了吗？(转向发言的学生)你的意思是不是说长方体其实也能用画图法求物体的表面积，但由于长方体每个面都是规则的图形，因此，时间长了找到规律后就不用画了，直接用公式计算。（学生点头）

师：看来画图法基本上能求出所有物体的表面积，只不过用不用画图法求表面积，要看具体情况，具体问题具体对待。

（出示课本思考题和几个规则物体，求它们的表面积，巩固运用。）

“教育就是经验的改造或重组。”小学生学习数学，总会自觉或不自觉地把新知同已有的认识结构进行对照，在已有的经验中寻找新知的原型或生长点。可以这样说，没有同已有的经验或结构发生联系的知识是无意义的。后一次尝试的基点正在于此。第二次执教时教者没有拘泥于以题解题，反而把所求问题放在“求任意一个物体的表面积”这样一个大的知识背景中，使学生不仅明确到“一个物体的表面积就是这个物体所有能接触到的面的面积和”，更明确了“画图法实质是求任意物体表面积的一般方法”。同时，学生在 “既然能用画图法求所有物体的表面积，那么长方体、正方体为什么不用画图法求它们的表面积”的追问中，沟通了以前知识与当前所学知识之间的联系，丰富、补充、完善了自身的知识结构。附带地，也体验到了具体问题具体对待的思想。

责任编辑 罗 峰

论文或经验总结 第5篇

对于众多外地小白来说，依据现有房产税政策如果你在上海拥有唯一房产并且满足居住证连续3年／标准积分，就可以办理退税了！各个区房产退税流程不尽相同.本人亲身经历在宝山房产交易中心流程,期间也走了不少弯路,本文把真实经历分享给类似情况的人,为大家少弯路，缩短时间。

注意事项：

1.宝山房产交易中心审退税工作时间：周一至周日上午8:30--11:00，下午12:45--16:30（预检时间为16:00止）；

2.2016年4月起，交易中心5楼增加预检环节，这也是需要大量时间精力排队的环节（排队人超级多，附图）。

3.外地户口办理退税条件是：在沪唯一房产，居住证连续满3年或达标准分值，退税日期以居住证最初办理日期为准（也就是如果你的居住证办理日期在你买房之前，那么房产税全都可以退给你）4.带齐资料，避免重复跑路。

流程：

第一步，带好身份证，房产证原件复印件，至五楼走廊排队取“房产税重新认定”的号，五楼办税大厅等待叫号领取“房产税重新认定申请表”。

第二步，带好房产证、产权人身份证原件复印件和第一步中领的表，去五楼预检大厅排队，领到预检号码去四楼等叫号，提交“房产税重新认定申请表”，领取“查询房产税收件收据”；

第三步，五个工作日后至四楼32号窗口凭产权人身份证和“查询房产税收件收据”领取“名下房产重新认定结果”。

第四步，带“查询结果”去5楼办税大厅排队取号，办理房产税变更，拿到变更结果，查看是否需要补齐相关房产税，若需要，在5楼缴税窗口即可办理。

第五步，去四楼27号窗口提交退税材料（产权人身份证，上海市的农业银行卡，居住证／积分通知书，房产证，原件复印件及完税证明）。经验总结： 第一步和第二步由于排队的人超多，建议可以分两批同时排队，以缩短时间；（我就是应为没有搞清楚流程，排好了第一个队再去排第二个队，离他们下班已经没多少时间了„„）

2.办理退税业务需产权人亲自到场，宝山区房产交易中心并未要求产权人全部到，我办的时候就一个人带好所以材料过去的；

3.关于居住证是否要签注记录，网上有人说需要有，我也纠结了好久，结果人家也是不需要的；

论文发表经验总结 第6篇

（一）：中文期刊投稿经验谈

本人认为应注意以下几点：

1、选题得当，突出主题。论文的题目好比人的眼睛，通过题目应让读者猜到你的内容，吸引读者

2、中英文摘要简练。有些作者喜欢把论文里的东西都在摘要里有所展示，这是错误的。作者应在摘要里把你的实验目的、方法、结论以及意义说清就可，语言越简练越好。

3、前言或者绪论。中国人常说文章是“龙头、虎尾、猪肚子”。好文章一般前言都要写的非常好，要求语言既要简练，而且能把你的实验研究的目的、国内外研究现状以及实验的意义都要给读者表达清楚。

4、写好结论。写结论要注意前后呼应，一定和摘要以及文章对应好。注意文章没有讨论过的问题和结论，不要在结论中出现。

好就顶一下

以个人的经验，有以下几条紧要的：

1、选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。

2、要有时代感，包括研究古典和理工的文章；你的文章有时代感，编者和读者才会对你的文章敏感，采用率才会高。

3、文笔要流畅；前言不搭后语，编辑和读者难以卒读，自然不会被采用。

4、结构要严谨，先说什么后说什么要摆布清楚；如有小标题，其文字最好整齐一点。

5、给编辑写一封短信，恳求人家斧正，并写清你的基本情况。

我认为:

中文期刊的周期挺长

前言摘要和结论要写好,就要查很多文献

参考文献多引用本期刊的会比较好

文章所研究的内容是目前的热点内容就行,文章内容的深度自己控制,不同的深度选择投不同的学报.一定表达清楚自己的文章和别人的文章存在那些不同或者创新,哪怕只有一个闪光点.文字要认真组织,否则审稿的老师不会仔细看.文章中间的插图一定要认真画.1.写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库

2.“选题新、方法新、资料新”的三新原则（老板教导的）

3.“新题新做”和“小题大做”

4.写作后，要进行校对、调整和仔细琢磨，还要注意新资料的及时补充，最好放几天再看，或请同学来看，这样便于发现问题。

5.我老板把中国的刊物按地区分为三类，即东部沿海地区、中部地区和西部地区，建议我们多在东部地区刊物上发文章，这些刊物水平高、跟读者联系很好且基本不收版面费。

如果是三人左右的联合署名，中稿几率大于单独署名！这个显示是团体智慧，仁慈的编辑不会轻易枪毙它。呵呵

现在一般综述性的文章在核心期刊以上的刊物中比较难发。试验性质的相对好发！

如果你的选题是大家都比较熟悉，相对就难发些，你做的方法和结论都要有一定的新意。

如果是研究人员比较少的方向，那就容易发了，呵呵！

至于格式，一定要符合所投刊物要求。另外就是找你相关专业国内最好的一级期刊，多看些文章，学学如何写好。

（1）看看你发表的刊物是否接受你投的paper，这点非常重要。

（2）内容要充实，具体，有新意

（3）实验部分要详实，可靠

（4）结论要总结自己区别于别人的工作

中文学报上发文章，文科较难，理科相对容易，只要写出来，格式正确一般好发，但要注意以下几点：

1、整体看起来要好看，特别是图表要嵌入的美观，不一定要严格按照说明的格式；

2、文章不要让行家一眼就发现有很多错误，这样很快就打回来了，有一小点错误一般还让你修改；

3、学术的东西不要妄图造假，真的和假的对审稿人来说，凭借经验就可以看出来；

4、尽量不要用很少人用的编辑软件，虽然你的可能更先进，编出来看起来更美观，更省力；

5、也可以看看主编是谁，可以在能引用他的文章时候，改用他的，文献多引用国外的，才显得有水准；

6、平时多读国外的文章，现在国内的较有名气的刊物多喜欢英文的稿件。墨客网友经验谈之

（二）：投稿论文注意事项，规范点能提高命中率

正确掌握论文写作的基木要求及规范化，并注意选择对口的专业期刊投稿，且遵循所投刊物的格式要求，再加上导师能对论文严格把好质量关，则可避免因投稿后反复退修而耽误了论文发表的时间，又可减少稿件在初审阶段就被退稿的可能，从而提高论文的录用率.1.文章超过8页，这不好，因为中文杂志页数有限制，不希望单篇文章太长

2.另外题目不醒目，缺乏对审稿人的吸引力

3.在实验现象的描述中缺乏对不同条件下不同实验现象的强烈对比

4.在现象解释中图太小，另外引用太多，看不到作者自己的独特看法

大家要尽量避免呀！

1.写作前要浏览大量的经典文献、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库

2.“一定要有创新点”

3.写作后，要进行校对、调整和仔细琢磨，还要注意新资料的及时补充，最好放几天再看，或请同学来看，这样便于发现问题。

4.观点要突出，图形要美观。墨客网友经验谈之

（三）：老板告诉科技论文方面的写作方法

正在写一篇科技论文，老板教导我们

1、文章要有条理，尤其是前沿和讨论，要层层深入，环环相扣

2、要注意一些常用化学试剂的写发，如TRIzol

3、注意写清楚菌种或毒株的背景，这一点很重要

4、文章中如果涉及软件，记得写清楚版本 墨客网友经验谈之

（四）：采用目标期刊所要求的格式，文章知识点要有创新点

首先应该看看别人做过的，国内的先看，然后再看看老外做的；另外，新技术一定要留意学，否则很难做出新东西来，国内牛点的刊物还是比较看中创新 的。题目要有概括性，最好突出自己的工作；摘要很重要，需要反复斟酌，一般要有三方面：目的、方法、结论，还是要体现新；文章格式严格按刊物要求；参考文 献要全；行文流畅、图表清晰。最后投老板推荐的刊物，呵呵！格式一定要符合所投刊物的要求，这是通过初审的因素之一；

参考文献的引用要适当； 摘要前言是关键； 刚写完后放段时间在修改，会有新的发现.墨客网友经验谈之

（五）：投稿中遇到的问题

我个人认为，现在的中文学报文章都不怎么好：

1。投稿周期长、关系稿多，还收很贵的版面费，不合算；

2。同样影响的外文期刊，不收版面费，3。要投中文稿件，英文摘要要写好，中文表达要清楚，只要说明白自己做的是什么、为什么这么做、得到了什么结果、同国内外同样工作的比较情况，引用本刊的文章。

墨客网友经验谈之

（六）：实验出真知，耐心得正果

2004年下半年我进的实验室，先跟在一位师兄后学习了两个月，之后我就独立做实验了接手了一个方向，是关于三唑类化合物的合成。刚开始真是不 顺利——午睡也取消了、通宵也熬了、饭量也降了，一直没作出来，而同实验室的同学已作出了十几个新化合物。那时真是郁闷！一直到05年春节后，我终于做 出来了！做合成的都知道，只要路线打通了，后面的接不同的取代基就很简单了！等到我做了8个新化合物时，导师又把安排到能源组搞催化剂，同时要求我把这 段时间所作的工作总结一下，准备发篇文章！

对于没发过文章的人来说，难度可想而知了！首先，看相应的期刊——别人到底是什么格式、该期刊的特点和侧重点等等。那段时间，前后大约一个月，初稿大概 花了20天，之间导师让修改了4遍，刚开始是修改自己的表达不够专业，而用的通俗用语；等框架构建起来了，标点、大小写、中英文表达等等这些小问题！当 然，这期间没少受导师的批评——基础太差，文献看的太少，动手能力很是欠缺！不过幸运的是，最终该文也发表了！

经过这次发文章之后，自己对写文章不是很恐惧了，而且也了解了其中的程序。但唯感欠缺的是如何准确的给自己的工作定位，能够正确选中所投期刊的档次和种类！

首先实验结果要争真实可靠。

其次格式一定要符合所投刊物的要求，这很重要。

语言方面要精炼，表述意思要清楚，整体简洁而思路清晰。

参考文献的引用要准确和适当，中文的期刊，一般要求你的参考文献中的要投的这个刊物的文章的参考文献占一定的比例。

要投稿中文的朋友，需要注意的是大多数中文期刊的出版周期比较长，所以如果你的学校对于毕业要求是文章要正式出版，你就需要考虑一下了！

墨客网友经验谈之

（七）：论文格式很重要，杂志审稿的一些知识点

本人既是研究动物养殖科学，又做学报的常务副主编，所以谈点看法，请大家注意。

1、注意论文格式。我国的学报论文格式是有国家标准的，大家不必去仔细读那国标，但是一定要找个权威的本行业的刊物先看看，是什么格式。

2、度量衡单位。国家一直在改革，在发表文章时是必须注意的

3、参考资料的罗列，各学报要求不同，要注意你发表的那个杂志的要求(其实也有国标的)

1)参考文献必须有外文的。

2)最好有基金支持。文章只要有一丁点创新就行了，大创新投到中文学报亏大了

3)老板的名字要挂上。

4)项目意义一定要清楚。

5)中文审稿件人一般不会看公式推导(工科类)。墨客网友经验谈之

（八）：小技巧，确有大效果

前面的几个朋友谈得很多了，要说一些不同的知识点的话，对墨客网友来说，我觉得，前言特别重要，特别在中文期刊杂志上发表论文。另一个就是论文 的结果与讨论，这是论文的重中之重。因为方法的撰写都不会有什么新意，除非你是发现一个新的方法。我在核心期刊发表论文的时候特别注意这几个方面，在国外 杂志发表更是如此，参考文献最好是本年的，引用最新的，有利于吸引编辑的眼球！

1.题目要新颖

2.内容要突出自己的特点

3.要注意第一印象，不要犯一些低级的格式错误。

4.最后要注意引你所投稿的杂志的文献！

5.最重要的是，如果能自己推荐审稿人的，一定要引用她的文献！墨客网专家总结：

感谢众多高手为墨客网友讲述的经验，除此之外，墨客网还特邀专家还额外补充了几条经验，希望对广大职称论文、学术论文或核心期刊有发表需求的墨客网友有所帮助。

其一、在日历上制作投稿计划。

如果你不是牛人，权威杂志一投即中的几率是非常非常小的。即使是牛人，这个概率也未见得高（原因后面再叙）。虽然一般来说，投权威要抱定久投不中的思想准 备。在日历上做好什么时候把什么文章投给了什么杂志社的纪录，即不浪费时间，又避免了一稿多投（经济管理的牛杂志就那么几个，说不定审稿人都是重复的，一 稿多投，难免马失前蹄）。每次寄出的论文挂号信收据直接往日历上贴，简单方便，一目了然。

其二、不要因为某个文章一次不中就灰心地投往低级杂志。

因为杂志社选题要考虑很多方面，拒稿不一定是因为你的文章不好。可能是因为选题与他人重复，也可能是政策、政治因素和杂志社品味、倾向等。所以同一级的杂志社最好多试几家。

其三、时间是金。

节约时间的投稿办法有：用特快专递投稿，如果收入条件允许，这也向编辑部显视你重视自己的稿件；利用权威杂志的网上稿件查询系统或者稿件查询电话；千万不要尝试电子邮件的联系，这个是最不保险，最慢的，因为牛杂志没有人有空给你发信。

其四、署名做到有的放矢

一些较厉害的期刊杂志一般相对公平，倾向于独立原创，这个时候作为第一作者单独署名会更容易获得青睐。而另一些则更希望获得业内已经有些名气的作者投稿，因此要署名可以拉上相关人士，提高投稿命中率。

其五、关于投稿中的附件。

在相关领域自己最近发过什么其他牛杂志的文章可以复印下来作为附件发给编辑，或者参加过最近的相关主要学术研讨会的会议记录也可。这些可以视作为有分量的推荐信反映出你的专业学术能力和选题的时效性。

其六、关于参考文献——

班主任经验总结论文 第7篇

摘 要：新的时期，面对新的形势，学校教育管理将面临新的挑战。本文从分析班主任工作中产生困惑的原因入手，结合自己担任班主任工作的点滴体会，提出新时期做好初中班主任工作必须具备的素质和能力，班级管理工作中应注意的基本原则和一些成功的方法，以解除班级管理工作的困惑，共同驶入成功的彼岸。

关键词：新时期；班主任；前提；原则

班级管理工作，是学校实施德育工作的重要环节，但是，如何做好班主任工作使我们要探讨的实际问题。我国近代教育家夏D尊先生说过“没有爱就没有教育”。一语道破了教育的本质和真谛。真正热爱学生，热爱教育事业，是做好班级管理工作的前提。

一、转变观念，乐于付出

要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。

记得刚当班主任的时候，我也常为学生不听话而苦恼。去请教我们学校的老班主任有什么办法对付学生？他的回答让我至今难忘DD“你这句话说得不对，学生不是你的对手，用不着想什么办法去对付’他们，而应该多想办法去关心、帮助他们。”一句话让醒悟，我如鱼水情，明白了当好老师，做好班主任工作的诀窍。那就是一定要用真心、爱心、诚心去关注学生。

二、努力提高自身的素质和修养

学高为师，身正为范。班主任是学生学习的直接榜样，班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。

1、努力提高自身的道德修养，做学生为人的楷模。

班主任是学校各项工作任务的具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

2、锻炼自己具备多种工作能力

班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。这些能力，一定要在工作中不断地锻炼提高，从而不断提升自己的工作能力和管理水平。

3、不断用新的知识充实自己，紧跟时代步伐

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师对专业知识的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须要不断用新知识充实武装自己，涉猎面要尽可能广，努力使自己成为一名知识广博的“通才”，跟上时代向前迈进的步伐，为此我努力学习教育学心理学知识，并考取了国家二级心理咨询师。

三、把握好班主任工作中的基本原则

1、要理解学生，懂得宽容

现代中学生的生活已经不仅仅局限于校园本身，在信息时代的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，而是已经变得更加的丰富多彩，同时他们也必然会碰到更多成长中的困惑。作为一名班主任，就要以同龄人的心态理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。处理问题时要注意尊重学生的人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习和生活上的`细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们奋发向上，战胜困难，这是学生积极向上的强大的内在动力。

尤其是在学生遇到挫折时，更希望有人能理解他，这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会赢得学生对班主任的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。

2、加强沟通，在班级管理中力求做到民主、公正

民主、公正不仅容易赢得学生的心，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识、公正意识。而武断的做法只会导致民心大失，表面看来，你最威风，你永远正确，学生都怕你，但在学生心里却永远与你隔着一层。压服不等于心服，其带来的结果当然会相差得很远。

3、学会赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功

我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成功，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他向上的兴趣，让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。

四、注意在班级管理工作上选择一些恰当的方式和方法

1、重视思想教育，树立良好班风

班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，因此这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。增强班级的向心力、凝聚力，从而形成战斗力。

2、全力锻造一支优秀的班干部队伍

要做好班级各项工作、单凭班主任是绝对办不到的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。

3、坚持开展丰富多彩的班集体活动

组织开展各种有益的活动，并且在这些活动中，班主任注意只扮演一个倡导者和指导者的角色，彻底抛弃事必躬亲的做法，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去组织和实践，同时在活动中放下架子，积极参与，这会极大的拉近班主任和学生间的距离，增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。

班主任工作任重而道远，我们要一路前行，一路播种，一路收获。

参考文献：

[1] 郑克俭，王作廷.《新时期班主任工作的创新》.陕西师范大学出版社，.06.

[2] 曾庆春.《跟随榜样成长DD教师职业道德经典案例评析》.陕西师范大学出版社，.05.

英语教学经验总结论文 第8篇

果园小学潘长武

刚开始担任英语教师时，感到压力沉重。乡下的学生，以前从未接触过英语，一个单词或句子要教好几遍，还是读得支支吾吾，很不顺畅流利，好像舌头转不过弯来，阶段考试的成绩也证实了这一点，落后于其他班级。农村学生素质相对较低，英语底子参差不齐。无论是学生自己，还是孩子家长，都不够重视英语。然而，三年之后是什么让我的学生有了这么大的进步？我在教学中尝试了一些教学方法，总结如下：

一，强调英语学科以及学好英语的重要性。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的重要性。众所周知，英语是第一国际语言，是世界通用语言，许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。而在中国，同样把英语放在和母语同等重要的地位上，英语学习贯穿始终，中考也是150分。学会了英语走遍全球都可以和80%的人交流。30%的人英语作为母语，另外50%的人把英语作为第二语言学习。中华民族要腾飞，最终取决于优秀科技人才的涌现。世界上所有的科学文献75%是用英文发表的，其中最重要、最核心、最有创新力的科学杂志全部是英文发表的。比如sciencenaturecelllancet各种权威的医学、机械、航空、软件、计算机、通讯杂志都是英文发表的。如果你不学习英文，你只能看我国自己的杂志，如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。

二，树立学好英语的信心。

三年级第一学期一开始就要给学生吃颗定心丸，告诉他们每个人都能学好英语，只要他们听从老师的安排，肯努力。

喜欢每一个学生，不歧视任何人，相反不断表扬和鼓励他们，增强他们的信心，给他们定心丸。因为一开始他们看着高年级的学生叽里呱啦地说英语，很担心自己会学不好，甚至他们的家长也有这种担心！我敢在这些学生和家长面前立下军令状：只要你们自己要学，肯学，不出半年，农村孩子能和县城孩子一样，不出一年，能超过他们！我对农村孩子的态度特别温和，教学时也特别细心和耐心，耐心到其他教师嫉妒。其他班级老师说农村孩子学不好英文，而我班里的农村学生却是英语学得特别好！

三，激发兴趣，使学生敢于大胆开口说英语。建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。

首先，迁移兴趣，激发求知欲。让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。有一次，我把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震撼的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。事后，我发现英语课上，这几个学生“重新做人”了。可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。

其次，让学生制作教具，激发学习英语兴趣。对初学者，直观教学尤其显得重要。由于条件限制，学校缺乏必要的挂图，我就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标，为了便于以后保存，我对纸片的大小作了统一的规定。一周后，一些“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的，真是一举多得！

最后，开展竞赛，调动学习兴趣。初中学生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式；再用积分法，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。

学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。

四，一定要学好语音。

学好发音是不可缺少的第一步。发音没有认真学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难；这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。教学进度要先慢后快，谨慎安排好起始阶段的语音教学，语音的提前教学是解决词汇量大的有效办法。教材的词汇量大是我们顺利学好英语碰到的第一个拦路虎。三年级上册Starter所安排的四个单元是为了和小学英语进行衔接，没有语音的教学，这时我大胆地，积极地实践，腾出一个月左右的时间进行语音的集中提前教学，值的一提的是与此同时把三年级前几个单元的教材进行整合取舍，在进行语音集中提前教学的同时也要将课本内容进行教学，这么做就不会影响到正常的教学进度，而且为今后的学习打下了坚实的基础，培育了学生自主学习能力，达到了事半功倍的效益！

五，努力建立融洽的师生关系，严谨治学，保持良好的教态。

和谐融洽，民主平等的师生关系是激发学生学习英语的内驱力，是培养学生英语学习兴趣的润滑剂。教师要放下架子，成为学生的朋友，还要加强教学素养，成为学生所信赖的老师。出口成章，妙语连珠，幽默诙谐的教师最受学生的欢迎。教师的教学魅力最能感召学生的灵魂，会让他们将信赖教师的情感转化成学习的驱动力。让他们因为喜欢你的人而喜欢上你的课最终喜欢上英语这门学科！但不要刻意去追求和装扮教师的人格魅力，课堂上一句：You are so smart!How excellent you are!You are so cool!Great!Wonderful!一个微笑，一个肯定的眼神，一个手势。作业本上的一个good!作文后面的一段评语，每次批改作文后对范文抑扬顿挫，富有感情的朗读，每次听写后的特别表扬和鼓励，每次考试后的总结；课余时间的一次次问候，一次次谈话，都会让学生感受到老师的关注和赞赏！而这种赞赏和肯定会带给学生极大的鼓舞，学生会以自己的行为来回报教师的赏识。说通俗点，就是：“收买人心”！最终达到喜欢学习英语的目的。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。