开展六一活动总结反思

开展六一活动总结反思（精选9篇）

开展六一活动总结反思 第1篇

学校开展“六一”系列活动总结1

“六一”儿童节，是孩子们最快乐的节日，这一天，大家聚在一起，载歌载舞，共同庆祝自己的节日。但是，当我们在庆祝节日的同时，安全问题也是不能忽视的。

六一演出的时候，我们都应该注意哪些安全问题呢？

老师抛出问题后，孩子们开始认真地思考，有的孩子开始和身旁的小伙伴讨论起来。

“那天人很多，我们不能到处乱跑，如果老师找不到我们就麻烦了。”“人多的时候不要推也不要挤。”“上下楼梯得看好脚下的台阶，不要摔倒了”……

孩子们想到了很多安全方面的问题，有的孩子还发现了走廊上的画有标志的灯，这是什么呢？原来，这时安全出口指示灯。

接下来，老师展示出了几张安全出口的标志图，并和孩子们一起学习了安全出口标志的作用以及怎样看各种安全标志。

老师还和孩子们一起熟悉了艺术楼演播厅的安全逃生路线，帮助孩子了解了一些基本的逃生自救方法。

彩排的时候，老师带孩子们找到了演播厅的几个安全出口，帮助孩子们提前知道安全出口在哪里。

通过开展此次安全教育活动，让孩子们真正成为活动的主人，从自身实际出发去发现问题，进一步增强了孩子们的安全意识，帮助孩子掌握了一定的安全逃生办法，对“六一”活动的顺利开展起到了一定的保障作用。

学校开展“六一”系列活动总结2

盼望着，盼望着，我们心心念念的六一儿童节终于到来啦！

六月一日一大早，校园里就处处洋溢着节日的气氛。欢歌笑语，响彻校园上空；活泼倩影，穿梭校园四周。节日的祝福语滚动播放，节日的海报条幅高高挂起，共同迎接我们全体少年儿童自己的节日！

（一）“放飞七彩梦，你好新时代”六一庆祝集会曁校第十六届闭幕式汇演。

六月一日上午7：30分，全校师生和部分家长朋友，集聚大操场，共同参加庆祝集会。在青春的乐曲中，各中队准时入场就坐。在两位小主持人动情的主持中，拉开了庆祝集会的序幕。

孩子们的大朋友党支部张书记为全体少年儿童致节日贺词，送来了党对少年儿童的真切祝福和殷切希望。

接着谭校长上台宣读小昆山学校关于表彰20xx学年优秀队员、队长和动感中队的决定。经过各中队自主推荐和学校大队部的民主选拔，共评选出了58位优秀队员和5个动感中队，在慷慨激昂的颁奖曲中，校领导将这一荣誉传递到队员们的手里，并鼓励他们继续奋进。

五月校园的一大盛事就是如火如荼的校第十六届艺术节的开展，本届艺术节精心准备、精巧构思、项目丰富，极大充实了学生们的校园生活，为学生们提供了一个展示自己才艺的广阔平台。在本次艺术节中涌现了一批优秀节目和优秀班集体组织，在政教主任曹老师的表彰总结过后，优秀节目依次亮相，以他们自己的方式装饰节日的舞台。

四2班的舞蹈《春晓》绿意盎然，为大家眼前添上了一抹亮色。

一1班王阿xx和他的爸爸带来的相声《乱说相声》极尽幽默，各中队笑声清脆悦耳、此起彼伏。

七4班的舞蹈《大王叫我来巡山》引起了全员大合唱的轰动效应。

双胞胎兄妹于xx、于xx带来的葫芦丝、钢琴合奏《甜蜜蜜》丝丝入扣、动人心弦。

六2班的舞蹈《一二三木头人》动感十足，勾起了我们关于童年的.记忆。

校十佳歌手沈xx、王xx合作带来的歌曲《马兰谣》空灵悠扬。

少年宫健美操社团带来的《啦啦操》充分点燃了全场的热情，将本次集会的气氛推向高潮。

（二）“共筑爱心驿站，传递温暖真情”红领巾爱心义卖活动

中午12：30，操场上一片热闹非凡，各中队带好了精心制作的宣传板和精心准备的义卖品前来义卖。各个中队分工明确，为招揽顾客各出奇招，有的中队制作派发宣传单，有的中队举行抽奖活动。头顶骄阳，却更加点燃了她们如火的热情。瞧，保安叔叔甚至也来到了我们的义卖现场！义卖活动持续了一个小时，各中队都满载而来，收获而归！

（三）“争做新时代好队员——你好，新时代”主题队会

六一是欢乐的，六一更应该是有意义的。“争做新时代好队员——你好，新时代”主题队会作为六一系列活动之一，无疑为队员们提供了一个学习、进步的机会。在本次队会上，队员们在辅导员老师组织下开展了“我讲习爷爷的故事”故事汇活动，相信他们定会牢记习爷爷的嘱托——“从小学立志，从小学做人，从小学创造”，做新时代的好队员！

在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至；在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，她在我们热切的期盼中，欣然赴约。本次庆六一系列活动旨在让全体队员们过一个精彩、快乐、丰富、有意义的六一节，少年儿童们尽情放飞你们的七彩梦吧，新时代属于你们！

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开展六一活动总结反思 第2篇

一、简单朴素、庄严生动的入队仪式

太阳从东方升起时，孩子们都以饱满的精神状态、穿戴一新的打扮，排着整齐的队伍来到文体园的升旗台前举行吸收一年级新队员的入队仪式。整个仪式虽说不隆重，但却也显示出简单朴素、庄严生动，全校207名少先队员在嘹亮的队歌中，佩戴鲜艳的红领巾在星星火炬的队旗下昂首挺胸、精神抖擞 地敬队礼。一年级33名新队员个个脸上洋溢着激动、自豪的欢笑接受少先队为他们授予的红领巾标志，从他们高声宣读誓词的声音中，我能体会到对这些光荣加入少先队的新队员进行了一次思想上的洗礼

随后是新老队员发言，新队员决心努力学习，争当一名优秀的少先队员。老队员立志处处以优秀少先队员的标准严格要求自己，为新队员树立一个好榜样。

最后，是我大队辅导员讲话，我的讲话中寄托了对队员们殷切的希望，希望队员们在星星火炬下好好学习，好好锻炼，用优秀少先队员的标准要求自己，在家做好每一件事，在校上好每一节课，做好每一次作业，让胸前的红领巾更加鲜艳，不断地为它增添光彩！

二、开展文艺才艺表演

为了迎接”六一”节的到来，我校以班级为单位每个班准备两三个节目参加校内的文艺才艺活动，目的是活跃节日的气氛，让同学们得到个性的展示，提高多方面的素养，让他们得到一个自我展现的舞台。

各个班的节目内容多样、精彩纷呈，小演员们的表演也极为精彩。六年级的李小妹同学在临近毕业之时，对老师们六年来的无私关怀和奉献报以感激之恩，感谢老师们的辛勤教育，激情地做了一次毕业演讲。四年级的符永涛、符婉倩等几个同学，去年曾参加“庆新年”的活动有了一些经验，这次几个小家伙竟然自改、自导、自排、自演童话剧《美丽的珍珠项链》，符婉倩把淘气、任性、娇气的小公主角色演绎得非常逼真。五年级同学以课文《半截蜡烛》改编的情节剧，也显示出孩子们的才艺，同学们把跌宕起伏的故事情节表演得一环紧扣一环，从人物的表情、动作、对话都看出同学们对剧本的了解很透彻把人物刻画得淋漓尽致，庄颖同学扮演的小女孩杰奎琳那活泼稚气的童声以及比以前更成熟的舞台经验，博得全校师生热烈的掌声。陈昭鸿同学的笑话1+1=?,把活动推向高潮，昭鸿同学富有滑稽的动作加上绘声绘色的讲，逗得台下的小观众捧腹大笑，笑话这一快乐剂在”六一”节这一天带给全校同学快乐、开心。还有其他一些大合唱、小组唱等节目很精彩。

欢乐的时刻总是那么短暂，虽然我们的孩子带着稚气他们的表演也比不上专业演员，但在我们逸夫小学所有老师的心目中他们是最棒的，因为他们敢于上台勇于展现自己，这也就达到了我们的目的。今后，我们还将多为孩子们提供自我展现风采的舞台，让逸夫的学生更大胆、大方、自信地去学习生活。

三.游园活动

当天下午校园里一阵阵欢欣雀跃，孩子们来得特别早都等着老师们来开展游园活动。五六年级的同学还利用午睡的时间，精心地布置以节日为主题的黑板画报，从黑板上那放飞的气球燃放的烟花，可以看出孩子们对节日的祝福与庆祝。

各班的活动多样、新颖、有趣。一年级的同学在班主任奈老师的带领下来到草坪的树荫下玩“瞎子拍球”游戏，一个个“小瞎子”辨不出方向到处乱拍，惹得全班同学哄堂大笑。四年级同学比赛“吹气球”在一定的时间内看谁吹的气球最大，孩子们为了把自己口中的气球吹大，他们是两腮鼓足气小脸涨得红红的拼命吹，活像一只可爱的小青蛙。

其他班级还玩了“击鼓传花”、“夹玻璃珠”、“抢凳子”等许多有趣的游戏，每一间教室里都不断地传来孩子们的欢笑声。

在这些游戏中，最有意义的是五年级的“众志成城”和六年级的“巧解dna”。五年级的蒋老师没有帆布就临时在地面上画一个不足1平方米的正方形，分男女两组同学进行比赛，孩子们的表现很让人震惊，他们为了使20多人能够站在方框内竟然想出叠罗汉的办法。过后蒋老师请他们谈感受，大多孩子能从中体会到团结就是力量，只有团结起来，就能战胜一切困难。相信五年级的同学在班主任组织的这个团体活动后，班级的关系比以前更融洽，更有凝聚力。

薄弱学校开展教研活动的反思 第3篇

一、在薄弱学校开展教研活动遇到的一些问题和困难

1. 教师的积极性不高

相当一部分教师对教研活动持一种消极对待的态度。究其原因:(1)教学质量的压力。当前,评判一个教师水平的高低,主要还是看他所教学生的分数。而分数的高低与学生的实际学习水平、教师的教学能力并不成正比。特别是在小学,如果教师把精力放在督促学生死记硬背上,学生的考试成绩会有很大的提高,这就导致很多认真负责的教师明明知道死记硬背并不是学生学习的好办法,但为了分数,不得不督促学生死记硬背。这样,教研活动就显得可有可无。(2)教研水平不足。在薄弱学校,绝大部分教师对教研活动的理论、方法等缺少系统规范的培训。大部分方法都是自己在实际教学中的一点摸索,对于教学中出现的一些问题,往往都是凭借经验和直觉来处理,缺少在教研活动中学习到的正确的教育理论与方法的指导。(3)教师的工作任务较重,导致对教研活动的积极性不高。算下来,每天除了上两三节课外,还有大量的工作需要做。备课,听课,批改作业,与学生谈心,搜集各种资料……这就导致教师很难静下心来进行教研活动。

2. 信息技术水平不高

在实际教学中,尤其是在我们这样的山区薄弱学校,教师的信息技术水平如何呢?毫不客气地讲,大部分教师的信息技术水平较低。造成教师信息技术水平低的原因,不是学校或者家里缺少多媒体设备。恰恰相反,学校在逐年增加对信息技术设备的投入,条件好的学校都有了多媒体教室,教师家里基本上也购买了电脑,安装了宽带。很多教师也意识到信息技术的重要性,想要提高,但是苦于没有门路,水平停留在鼠标、键盘的操作,中英文的录入(最要练就盲打的本事),常用文字处理软件(如记事本、Word等)这些初级知识上。而对于教研活动所需要的信息的存储管理、Excel的基本使用、用幻灯片制作课件、利用网络下载收集资料、进行网上电子邮件收发和在线即时交流、操作使用多媒体展示设备等稍微较难的知识就有点力不从心了。

二、教研活动中可采取的一些对策

1. 提高教师参加教研活动的积极性

首先,要注重教研活动的实效性。教研活动要立足于学校实际教学,切实解决教师教学过程中出现的问题,要避免假、大、空。例如,前文提到社会对教师的认同是通过学生的分数来实现的,那么我们的教研活动是不是可以集中于如何通过科学的办法来提高学生的考试成绩,或者如何建立合理的考核制度来考查学生的学习能力、学习水平,而不仅仅局限于分数的高低。其次,逐步提高教研水平。要使教师在教研活动中逐步学到先进的教育理论,摒弃凭借经验和直觉来处理教学问题的习惯,可以先从细节处开始。例如,每次教研活动都制定一个主题,如“提高语文课堂教师提问的效率”“在语文教学中如何调动全体学生的参与性”,大家围绕主题来展开教研活动,每次解决一个小问题。长期坚持,就会积少成多,在解决一个个小问题中教学水平得到提高,参与教研活动的积极性也得到极大的提高。还可以根据活动的内容来灵活选择教研活动的形式,可以是观摩学习,也可以是研讨交流,还可以举办专题讲座。灵活多变的教研形式,能激发教师学习、教研的积极性。

2. 切实提高教师的信息技术水平

《基础教育课程改革纲要(试行)》提到:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这充分说明了信息技术在教学过程中的重要性。现实情况是教师的信息技术水平较低,如何提高呢?(1)开展形式多样的培训。不能仅仅满足于国家和省级骨干教师的培训,还要立足于本校的实际情况,充分利用本校的资源对教师进行培训。在薄弱学校,建议从基础开始,培训内容包括:信息技术的基本技能和信息技术与其他课程的融合。(2)资源的共享。学校可以建立专门的资源库,每名教师都是资源库的建设者,将自己平时所学习到的信息技术通过资源库进行分享,也可通过资源库来学习其他教师的心得,共同提高。(3)组织教师参加形式多样的比赛。通过比赛,使用信息技术,提高信息技术水平,展示自身掌握的信息技术。教师多在比赛中磨炼,能够更快地提高信息技术水平。

以上都是自己的一点琐碎的想法,有不足之处还请多批评指正。

参考文献

开展六一活动总结反思 第4篇

慰问捐赠活动仪式在平正仡佬族乡民族小学举行。省关工委副主任、省政协原副主席王惠业出席活动并讲话。省关工委副主任、原省科委主任朱奕庆，省委老干部局副局长、省关工委秘书长罗卫东，省文明办未建组组长连立梅，省总工会女职工部部长张雨梅，团省委志愿者行动指导中心主任邓守成，省妇联儿童部调研员代德江等省直单位负责人，遵义市关工委常务副主任张家富、任启贤和遵义县委、县人大常委会、县关工委等有关部门负责人参加活动。遵义县委常委、组织部部长赵运洪致辞。

任启贤代表市关工委，感谢慰问团对革命老区少数民族少年儿童的慰问和捐赠。要求有关单位认真贯彻党建带动关工委建设的要求，抓好关工委建设；充分利用红色文化、民族文化、绿色文化资源开展活动，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽；开展好“四在学校·幸福校园”活动，让校园成为孩子们健康成长的沃土和摇篮。

王惠业代表省关心下一代慰问团作热情洋溢的讲话，向同学们表示节日问候，对辛勤工作的老师们表示衷心感谢。号召全社会都来关心关注关爱留守儿童、孤残儿童、贫困儿童，让所有的小朋友同在一片蓝天下快乐健康成长。希望孩子们继承红军光荣传统，传承红军英雄精神，学好文化课、思想品德课，努力做到爱劳动、爱学习、爱祖国，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年，准备着为祖国的美好明天贡献智慧和力量。（贵州省关工委）

南明区 5月29日，南明区举行“沐浴阳光花儿红 老少同乐庆六一”文化爱心进校园活动，为辖区的孩子尤其是农民工子女送去社会的关爱与温暖，唤起社会对进城务工人员子女学校孩子的关注，给予他们物质与精神上的双重鼓励。

当天，南明区委党校、老年大学的爱心志愿服务队来到育蕾小学，与该校开展了联欢活动，共同表演了 《“六一”颂 》、《最美的歌儿唱给妈妈》等节目，迎接六一国际儿童节的到来。在嘉润学校，南明区离休党支部、县级退休党支部的老党员、老干部为小朋友们讲诉革命故事，送去爱心慰问金，表示将积极组织更多社会力量改善学校硬件设施、教学条件，为进城务工人员子女营造更好的学习环境。

据了解，育蕾小学、嘉润学校是南明区委党校、老年大学、离休党支部、县级退休党支部多年帮扶的进城务工人员子女学校。近年来，四家单位的学校学员、老党员、老干部秉承“服务社会有所为 夕阳也能发余晖”宗旨，深入两所学校开展爱心捐助进校园、诗词文化进校园、文明礼仪进校园、党史知识进校园“四进”活动。截至目前，已累计为两所学校的学生送去各类文娱节目60余项，学习、生活用品、教学用具等物资价值近20000余元，丰富了农民工子弟的精神文化生活，唤起了他们对生活的信心，改善了学校的办学环境，受到了社会的好评。（贵阳市南明区委离退局 韩圣武）

桐梓县 6月1日，桐梓县委离退局干部职工带着精心准备的文具、体育用品等慰问品来到挂点帮扶村大河镇石牛小学开展“六一”儿童节慰问活动，受到了学校老师和小朋友的热烈欢迎。为了让小朋友度过一个温馨而快乐的节日，桐梓县委离退局联合大河镇石牛村委员会还共同策划举办了一场“六一”文艺汇演。

在走访慰问活动中，桐梓县委离退局副局长令狐玉通过孔融让梨等故事阐述了明理知耻、崇德向善的意义，希望同学们尊师、尊长、恭敬、谦让、团结，做正直友善的人。县委离退局副局长、关工委秘书长陆远维仔细询问孩子的学习情况、生活情况、健康状况及遇到的困难等，勉励他们好好学习，并祝愿孩子们节日快乐，健康成长。

据悉，在桐梓县委离退局的帮扶下，大河镇石牛小学70余名孩子告别了摇摇欲坠的土房，搬进了宽敞明亮的教学楼，使校园焕然一新。（本刊记者 杨艳）

六盘水市 5月29日，六盘水市委组织部副部长、离退局局长林书华一行到市离退局小康驻村联系点盘县板桥镇背阴箐村打峰小学陪同小学生们一起提前过“六一”儿童节，并为打峰小学的同学们送去60套书包、文具盒、作业本和铅笔，同时还为打丰岩小学捐赠2000元慰问金。（六盘水市委离退局）

水城县 “六一”儿童节前夕，水城县离退局、关工委组成慰问小组到店盘小学开展慰问活动，将价值2000多元的运动服装送到30名孩子们手中，让孩子们感受到了祖国大家庭的温暖，同时勉励他们珍惜美好生活，好好学习、健康成长。（水城县委离退局）

钟山区 钟山区新兴学校是一所特殊的学校，其学生都是有过不良行为的青少年。6月1日，区关工委副主任周书权和同志们为该校送去了价值500余元的体育用品，并与该校师生共同表演节目，带去欢乐、关爱，同时也感化着这些青少年，帮助他们重新树立正确的人生价值。（六盘水市钟山区委离退局）

镇宁县 “六一”儿童节来临之际，镇宁县委离退局、县关工委领导一行来到驻村帮扶点马厂镇龙潭村、城关镇田关村，亲切慰问了两村71名贫困留守儿童，并送去价值约6000余元的学习用品，勉励同学们努力学习，祝愿他们节日快乐、健康成长。（镇宁县委离退局）

赫章县 6月1日，赫章县关工委、离退局相关领导和同志，来到赫章县海雀、元庄、柜子岩等边远乡镇的村级小学和幼儿园开展帮扶慰问活动，共捐献慰问金6000元。在捐助慰问活动结束后，大家观看了学校举办的文艺演出，老干部们与师生共度了一个愉快而欢乐的节日。（赫章县离退局 甘祖允）

瓮安县关 6月1日，瓮安县关工委副主任黎明、常务副主任张永祥、秘书长万吉友等领导分别来到牛场坝学校、老坟嘴学校、永和幼儿园、中坪幼儿园、洗马小学、瓮安三小等学校与孩子们共度节日，并送去了总价值10万余元的电脑、多媒体、棉被等学习生活物品。（瓮安县委离退局）

兴仁县 5月28日，兴仁县委离退局、青少年关爱团老同志及县强发汽修厂纪迁经理等到米粮村荒田小学、九盘民族小学看望慰问两所学校的320余名学生，并送去价值6000余元的物品。离退局还为米粮村解决工作经费2200元，为九盘小学协调解决操场硬化经费40000元。（兴仁县委离退局）

社区开展六一的活动总结 第5篇

为切实组织好20xx年“六一”国际儿童节各项庆祝活动，让苏白路社区辖区内的儿童度过一个快乐而有意义的节日，苏白路社区妇联组织开展了生动活泼、寓教于乐的讲座活动。

20xx年5月26日，在社区活动室，张老师为学生们讲了一堂生动的自我防范教育课。课堂气氛活跃，学生在形式多样的课堂中愉悦身心，增强能力。课上张老师还针对现代学生爱上网的问题，讲解了防范含有暴力、赌博等违法犯罪内容的网络游戏和网络信息，及怎样正确上网等许多家长担心的问题。

这次活动让学生过了一个愉快而有意义的一天，为促进儿童健康成长做出了相应的贡献。

开展六一儿童节活动总结 第6篇

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的开展六一儿童节活动总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

开展六一儿童节活动总结5篇1

紧张而忙碌的六一儿童节终于在全体教师的共同努力下，和广大家长的支持下，画上了圆满的句号。这饱含了我们无数的汗水与辛苦。但同时我们也感到了幸福，这幸福源自辛苦带来的收获，这幸福源自成功带来的喜悦。

六一儿童节是一个幼儿园综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了幼儿园的园风园貌，老师的业务水平和教学能力，幼儿园的办园宗旨和教育理念。

一、策划周密，精心组织。

今年从4月初我们制定了活动主题，并根据各班的实际情况制定了活动方案。班主任与贺艳辉老师接到方案后积极组织幼儿进行排练节目，其他科任教师积极为班主任做好后盾，协助班主任准备节目所需的道具。筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，我园特聘请摄影师为孩子们拍照、录像，并制成光碟，让我们永远与孩子相伴。这次活动营造了良好的氛围，扩大了宣传声势和影响，积极争取家长对活动的支持和参与，取得了较好的效果，受到了全体幼儿的欢迎家长的好评。

二、内容丰富，形式多样。

今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上，注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年。在这次“庆六一”文艺活动中有大型舞蹈、歌曲、诗歌朗诵、课本剧、三句半、古文背诵、跳格比赛，让每一个幼儿都体验到过节的快乐。尤其是亲子游戏，更增强了孩子与家长感情的沟通，而且我们还为参加亲子活动的家长与幼儿颁发奖品，家长的积极性更为高涨，活跃了节日气氛，为小朋友增添了欢乐。汇演结束后我们组织家长观看班级环境创设及幼儿作品，受到家长一致称赞，提升了幼儿园的影响力。活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子为主，老师精心指导，帮助。可以说，从孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，可以看出孩子们度过了一个愉快且有意义的节日!

三、群策群力，团结合作。

这次活动让我深深的体会到集体的力量。园里的每一位老师都能发挥主人翁精神，积极献策献力，都能以饱满的热情投入到活动中。每一次彩排，我们都顶着烈日炎炎的太阳，汗水顺着脸颊淌下来，我们却顾不得擦去。从每次彩排，大家发现问题都能共同研讨，最终达成共识，才使汇演那天一切顺利，收到满意的效果。贺艳辉老师在这次活动中表现更为突出，主动承担起为小主持人写串联词和指导的担子，在汇演那天早晨所有教师都能提前

到园，给孩子化妆。大家心中只有一个信念，那就是――我是中心幼儿园的一份子，我要为幼儿园着想，我要以集体利益为重!我有信心让这种团结合作的氛围一直继续下去。

六一儿童节汇演虽然结束了，但六一的感动却依然在我们心中荡漾。让我们把年龄定格在2---6岁，和孩子们一起回忆排练，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。让我们带着希望，憧憬20xx年的六一吧!

开展六一儿童节活动总结5篇2

迎着6月明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我园全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。

六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，黎明幼儿园正在举行隆重的“安全在我心中”庆六一活动。一百多名少幼儿和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。现将总结如下：

一、亲子游戏其乐融融

这次的六一活动，设计了七组亲子游戏，在游戏过程中孩子与家长之间、家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品为各种各样的蔬菜水果。孩子们情绪高涨，家长感动万分。他们又重温了久违的亲子关系。

二、表彰活动仪式隆重

今年的六一表彰活动，共表彰了三十多个健康宝宝。受到表彰的幼儿当着自己爸爸妈妈的面接过奖品，心里非常自豪。家长脸上洋溢着骄傲的笑容。同时这些有益的成绩，也给在座的家长们已深深的震撼。他们从新认识了幼儿园的教学教育成果。为幼儿园深入民心起到了良好的宣传作用。

三、文艺演出展示风采

今年的六一文艺节目都是围绕着“安全在我心中”为主题编排的，教师们各尽所长如：芽芽班的“大苹果”展示幼儿健康的身体、苹果般脸色;苗苗班的音乐情境剧“聪明的兔子”展现了幼儿勇敢、不怕坏人的好品质;蕾蕾班的“有事就找110”歌表演，形象地教育幼儿在危急情况下拨打110的安全知识。全体教师们编排了“特殊电话真不少”的快板节目深受领导和家长的好评。文艺节目在朵朵班的“快乐的童年”的锣鼓声中拉开帷幕，在全体演职人员零二七的“同一首歌”的歌声和舞蹈中结束。最后领导纷纷上台与教师们亲切握手，表示祝贺，向小朋友们表示节日的祝贺，并颁发节日礼品。

节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。二个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

开展六一儿童节活动总结5篇3

为了使我校全体少先队员度过一个快乐而有意义的节日，我校少先大队根据县教育局和学校的要求开展了一系列的庆祝六一活动，具体情况总结如下：

一、领导重视，精心组织。

我校按照教育局的要求，结合实际，认真制定了此次活动的方案，并将筹备工作落实到各部门、各教师、各学生。在活动期间，充分利用广播站、黑板报、班队报、电子滚动屏、背景布等传播媒介，加大活动的宣传力度，营造了良好的活动氛围。

二、突出主题、活动多样。

在六一儿童节前夕，我校主要开展了以下几项庆祝活动：

1、开展班队报展览活动。

五月份大队部号召三年级以上中队每班出一期以“缤纷六一七彩童年”为主题的班队报专刊，5月30日，经过领导审评，选出了一部分优秀作品在主楼一楼展板上展出。

2、开展趣味体育活动。

在学校师生的精心准备下，5月25到27日下午我校开展了保龄球、沙袋掷准、拔河、多足走等各种形式的趣味体育活动，同学们都高兴地玩，开心地笑，在玩中得到了乐趣，在乐趣中学到了知识，校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。

3、开展了“缤纷六一七彩童年”——庆祝六一儿童节文艺汇演活动。

5月31日上午，冒着淅沥沥的小雨，我校在楼前静区了举行了“缤纷六一七彩童年”——庆祝六一儿童节文艺汇演活动。本次汇演实际上也是我校的鼓乐队、合唱队、舞蹈队的汇报演出。这次演出非常成功，没有因为下小雨、天冷受到丝毫影响。“三队”队员们表演的投入，观众观看也投入，掌声不断，体现出了我校少先队员们具有较高的素质和较强的`凝聚力。

可以说，今年的庆祝六一系列活动从研究方案到准备到活动过程，都体现了“在活动中成长，在活动中体验成功的快乐”的宗旨，让孩子们度过了一个难忘的、有意义的、快乐的六一儿童节。看着一张张洋溢着快乐和幸福的灿烂笑脸，我们欣慰、我们幸福、我们开心，我们的付出值得!

开展六一儿童节活动总结5篇4

幼儿园六一活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我园系列活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视，精心组织

园领导高度重视庆“六、一”游艺活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动方案。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取家长对活动的支持和参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。

二、亲子游戏其乐融融

这次的六一活动，设计了六组亲子游戏，在游戏过程中孩子与家长之间、家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品为各种学习用品，孩子们情绪高涨，家长感动万分。

三、文艺演出展示风采

今年的六一文艺节目都是围绕着“放飞梦想，快乐成长”为主题编排的，教师们各尽所长如：大班幼儿表演的“中国功夫”中班幼儿表演的“我真的很不错”充分展示了幼儿健康的身体、和活泼好动的特点。大班的“拾豆豆”“毕业诗”以及中班的“小合唱”，更是深受家长和小朋友的喜欢。

节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。一个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，老师精心指导，帮助。可以说，从孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容可以看出孩子们度过了一个愉快且有意义的节日。

开展六一儿童节活动总结5篇5

儿童节是属于孩子们的节日，我们幼儿园一直都非常的开明觉得该学习的时候，就要认真的学习，那么到了玩耍放松的时候我们也不会阻止。距离今年的六一儿童节还有两天，我们幼儿园会在儿童节的前一天为全园幼儿们举行活动庆祝，孩子们的节日我们作为老师自然是要帮他们开开心心的度过，这次活动最终是获得了顺利的结束，孩子们也是无一例外的都在散发着开心的笑容，家长们也是对我们幼儿园这次的活动表示赞赏。

一、活动目的让孩子们知道节日的意义，让他们知道节日和生日的差别，更是为了拉近幼儿跟幼儿、幼儿跟老师、幼儿跟家长之间的关系，一起参加活动是最好拉近距离的方式，我作为班主任，我深深的知道各位家长跟孩子的关系怎么样，甚至有很多的幼儿都不肯亲近自己的爸爸或者妈妈，我们这里是寄宿学校，能把孩子送到这里来的父母一般都是特别忙的，所以孩子们跟家长接触的不多，今天就是很好的机会。

二、活动准备

1、提前跟各位幼儿的家长们电话联系，邀请他们到现场来，这样也好让他们做好工作安排，不至于急急忙忙的来不了。

2、各班班主任买彩带、买气球，开始为了六一儿童节装饰我们的幼儿园。还要为活动中表现优秀的幼儿准备奖品。

3、跟各班的需要上台表演节目的同学开始沟通了，尽可能的不能出现上台站着不动的情况，时间充裕的还可以多排练几次。

三、活动开展

首先是园长、以及一位班主任代表上台发言，然后每个班就开始陆续表演节目了，有表演诗歌深情朗诵的，有表演小品，最多的就是团体舞了，整体完成度还是可以的，当然其中也是出过点瑕疵的。明显的可以看出来有父母在场，孩子们在表演节目的时候，整个人的状态都是不一样的，可能就是想证明自己在幼儿园生活的很好吧。各位家长们也是特别的而给面子，每一个节目结束都会响起打雷般的掌声。

孩子们表演完之后，就轮到各位家长的爸爸们穿着裙子表演四小天鹅了，我记得当时还有很多的幼儿在下面笑着说，不是小天鹅这是大胖鹅。孩子们可能是第一次看到严肃的爸爸居然还能这样，都哄笑成一团。

最后一个节目就是由我们幼儿园的老师们跳的一个舞蹈了，以此收尾，然后就要开始挑选在表演节目时，表现的最为出色的十位幼儿，颁发奖品，有一个比他们还大的娃娃，还有非常精美的本子，文具盒等等。

四、活动总结

红河社区开展庆六一活动总结 第7篇

为庆祝“六一”国际儿童节，让社区内广大少年儿童度过一个愉快、有意义的节日，展示新时代儿童风采，也让更多的社区居民在构建和谐家庭中能关注儿童成长。红河社区结合实际开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：

一、5月31日上午9时,红河社区联合共建单位环保局、97小等在97小的操场内开展了“红领巾相约中国梦庆“六一”文艺展演暨亲子游园活动。在整个演出中，内容富有创新、节目精彩纷呈，有展现学生精神风貌的舞蹈、诗朗诵，有突出学生才艺的器乐表演„„最后温馨的大合唱演《感恩的心》将此次演出划上了圆满的句号。“比比谁的眼力好”、“跳圈”、“投篮”、“吹兵乓球”等游园活动将欢乐推向了高潮。

二、开展了“伸伸手弯弯腰，我和文明同步走”的小小志愿者活动，通过在巷道内捡拾垃圾，打扫卫生等活动，使小朋友们在积极的参与中体验劳动、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福难忘的“六一”儿童节。

三、社区对辖区内的贫困、特困户家庭的2名小朋友进行了慰问，给她们送去了书包，水彩笔等学习用品，向他们表示节日的祝贺，鼓励他们树习立信心、好好学、茁壮成长。

红河社区

开展六一活动总结反思 第8篇

除了课堂教学外, 开展课外实践创新活动也是培养高职学生创新精神和创新能力的重要环节。最近, 笔者指导学生参加了江苏省大学生实践创新训练计划项目, 利用课外时间开发了一套软件系统学生公寓管理平台。经过三个多月的实践, 项目顺利完成。一方面, 参加项目的每名学生在创新精神、创新能力、综合素质、团队合作精神等各个方面都有了明显的提高, 另一方面, 活动成果得到了应用, 软件平台投入使用后, 极大地改善了我院的学生公寓管理工作。

指导学生开展课外实践创新活动, 首先要体现学生的主体地位, 其次要充分发挥教师的引导作用。笔者在指导这一实践项目的过程中积累了很多有益经验。

申报创新项目, 选择活动内容

申报这一实践创新训练计划项目的是由8名软件技术专业的学生组成的团队, 首先要做的就是指导他们选择项目活动的内容。

软件技术专业的学生开展创新活动有自己的优势, 因为软件产品实现了行业信息化, 本身就是对各个行业办事流程的优化和创新。为此, 在指导学生选题时, 我希望他们结合自己的特长、发挥专业优势, 开发一套软件系统。在选择软件项目的时候, 着重从以下几方面考虑。

首先, 软件要有应用前景。开发的软件系统最终必须能使用, 并且能够简化用户的办事流程, 提高工作效率, 使用户充分享受到信息化的优势。

其次, 软件必须能够实现。由于参与项目的学生都没有软件开发的实际经验, 项目软件的规模不能过于庞大;由于学生没有行业工作的背景, 也不能选择业务流程过于复杂 (诸如财政、税务等行业) 的项目软件。

再次, 开发技术和开发工具要体现创新的特点, 因为新技术和新工具的应用能提高软件产品的质量, 简化开发过程。

经过讨论, 从十几个备选方案中选择了开发学生公寓管理平台作为申报项目的活动内容。这一申报项目从我院众多的申请者中胜出, 并最终获得了江苏省大学生实践创新训练计划项目的立项和资助。

活动的组织实施

项目申报成功后, 学院为项目小组安排了专用机房, 为每位成员配备了计算机, 开发学生公寓管理平台有了固定的场所。项目小组还获得了开展项目所需的经费, 用以购买参考书、设备、原材料等等。学生公寓管理平台开发后交付我院宿管科使用, 宿管科获悉后非常高兴, 专门安排了两名公寓辅导员和一名宿管科干事与开发小组一起研究需求。这些资源和有利条件为这一创新活动的顺利开展提供了重要保障。但是, 开发工作也面临着很多困难, 因为开发小组的每位学生都没有开发经验, 而最终成果必须经受实践的检验, 要求开发出的平台系统能被宿管科接受和使用。在组织实施学生公寓管理平台的开发过程中, 我指导学生开展了多方面的工作。

引导学生深入调研, 准确把握软件系统的需求需求调研是软件系统开发的第一步。调研工作要求开发人员深入软件用户的工作实践中, 熟悉他们的日常工作, 整理出哪些工作能够由计算机实现, 并且确定在计算机中如何实现这些工作。开发小组的每个学生都在学生公寓中住宿, 熟悉一些公寓管理的日常工作。为此, 我先安排在项目小组内进行需求讨论, 根据小组成员自己的印象列举出平台系统的功能需求, 编写出最初的需求分析报告。然后, 以此为基础, 与公寓辅导员和宿管科干事进一步讨论, 完善和补充需求分析报告。最后, 我还安排负责需求分析的两名学生到两名公寓辅导员的岗位协助他们工作一段时间。这样可以与公寓辅导员进行充分交流, 还可以亲身体会公寓管理工作的业务流程, 思考哪些工作可以由计算机实现。这样, 最终形成的需求分析报告就有了可靠的基础。通过这些需求调研活动, 小组成员明确了平台系统的功能, 为下一步的开发工作奠定了基础。

安排学生细致分工, 充分发挥团队优势学生公寓管理平台的开发涉及多方面的工作。我把项目团队的成员按照特长进行分工:领导能力强的学生担任组长, 对小组工作全面负责;沟通能力强的学生负责需求调研, 与宿管科和公寓辅导员进行讨论和协商, 确定软件系统的需求;专业基础好、学习能力强的学生负责解决技术难点;文字功底强的学生负责编写文档;网页设计基础好的学生专门负责图形界面的设计;数据库基础好的学生专门负责数据库的设计等等。这种细致的分工, 不仅充分发挥了每个学生的特长, 调动了小组成员的积极性, 而且促进了小组成员之间的交流和沟通, 培养了他们的合作精神, 发挥了团队优势。

指导学生在困难面前潜心钻研, 在实践中掌握新知识和新方法由于是初次从事真实的项目软件开发, 在开发过程中, 项目小组遇到了很多技术难题。但只要能够正确地面对, 困难也是钻研和学习的机会, 解决难题的过程可以转变为学习和掌握新知识和新方法的过程。“工欲善其事, 必先利其器”, 在开发过程中, 开发小组使用了很多新工具和新技术。例如, Struts框架技术和Hibernate技术是目前软件开发行业的主流技术, 两者配合使用能简化开发工作。但是, 掌握这些技术需要有良好的软件技术基础, 学习难度较大。我向学生介绍了这些技术的优势, 以本软件项目中的模块作为案例, 对项目小组进行了入门式的培训, 然后介绍如何结合该软件项目的开发工作进行深入学习, 把开发过程变为学习钻研这些新技术的过程。随着项目的完成, 开发小组的每位成员也熟练掌握了这些新技术。在开发过程中还遇到了很多在课堂教学和实验中没有遇到过的难题。例如, 把在校学生的基本信息批量导入平台系统时涉及Java程序如何读取EXCEL文件, 小组开发的协作和同步要用到版本控制软件, 查询操作时需要对查询结果执行分页显示, 这些都是开发过程必须解决的问题。由于软件技术内容繁多且更新很快, 有些难题我也是首次遇到。每次遇到这种情况, 我总是鼓励学生树立战胜困难的信心和决心, 然后指导他们从图书或网络资源中寻找答案。对每个难题, 我安排一至两名学生专门负责这方面的编程和开发, 进行深入钻研, 然后对其他成员进行讲解。随着项目的开展, 解决的难题越来越多, 开发小组掌握的新知识也越来越丰富, 钻研也越来越深入。

活动的成果

经过三个多月的开发实践, 开发小组利用课余时间完成了学生公寓管理平台的开发工作, 平台系统成功地投入运行。一个月的运行实践表明, 各项功能和性能完全满足公寓辅导员和宿管科管理人员的使用要求。

学生公寓管理平台投入使用后, 成功地对我院学生公寓管理工作中的公寓管理、学生管理、住宿管理、宿舍卫生管理等日常管理工作实现了信息化操作, 降低了公寓辅导员和宿管科管理人员的工作强度, 简化了办事手续, 提高了办事效率, 获得了公寓辅导员和宿管科的一致好评。

反思

近几年, 高职院校连续扩招, 造成生师比例过高、教学资源短缺, 高职课堂教学普遍存在重共性、轻个性, 重传授、轻探索的问题。这种状况阻碍了学生创新精神和创新能力的培养, 学生很难独立提出有创新意义的实践项目, 也很难独立开展有创新意义的活动。但是, 学生对参加创新活动仍有极大的热情, 在实践活动中不畏艰难、刻苦钻研, 对此, 笔者在指导这一项目的过程中有深刻体会。因此, 高职学生开展课外实践创新活动, 教师的指导作用非常重要, 教师应该把学生的热情和钻研精神正确引导到创新实践中去。教师在指导学生申报创新项目时应该给学生提供各种资料和素材, 开阔学生的思路, 引导学生积极思考。在组建创新团队时应该重视学生的特长和兴趣。在项目实施过程中, 应该鼓励学生采用新方法、使用新工艺, 同时也要引导学生正确面对遇到的困难, 指导他们寻找解决问题的途径。当然, 指导不是代替, 开展实践创新活动的目的是锻炼和提高学生的能力, 要确保学生是活动主体。

另外, 缺少有效的组织形式也是制约高职学生开展课外实践创新活动的原因之一。高职院校大部分是近年来由中专学校升格而来的, 没有引导学生开展课外实践创新活动的传统。以我院为例, 长期以来教师只能以兴趣小组的形式进行指导, 尽管很多项目有创新前景, 但是, 由于兴趣小组活动松散, 缺乏经费支持, 无法获得深入开展活动的教学资源, 很难做大做强, 最终都是无果而终。因此, 高职院校应该建立有效的组织形式, 支持和鼓励学生的课外实践创新活动。2008年, 我院被确定为示范性高职院校建设单位, 为了开创大学生科技创新活动的新局面, 我院设立了“大学生科技项目基金”, 资助学生开展科技创新活动。基金面向全院学生, 公平竞争, 专家评议, 择优立项。毫无疑问, 这一举措将大大促进我院学生的课外实践创新活动。

摘要：介绍了指导学生开展江苏省大学生实践创新训练计划项目的实施过程, 并对如何引导高职学生开展课外实践创新活动提出了建议。

关键词：高职学生,课外实践创新活动,反思

参考文献

[1]鲁雁飞.高职教学与学生创新能力培养探析[J].教育与职业, 2008, (12) .

[2]曹都.从创新人才的视角论高校校园文化建设[J].江苏高教, 2007, (6) .

薄弱学校开展教研活动的反思 第9篇

关键词：教研活动；积极性；信息技术水平

教学是教师最本职的工作。教研活动以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象，学校开展教研活动能够提高教师的教学能力，培养教师的师德素养，为更好地开展学校的教育工作奠定基础。我校地处山区，教育教学水平比较薄弱，虽然积极开展了教研活动，并达到了一定的活动目的，但也遇到了一系列的问题和困难。下面是我对我校教研活动的一些反思。

一、在薄弱学校开展教研活动遇到的一些问题和困难

1.教师的积极性不高

相当一部分教师对教研活动持一种消极对待的态度。究其原因：（1）教学质量的压力。当前，评判一个教师水平的高低，主要还是看他所教学生的分数。而分数的高低与学生的实际学习水平、教师的教学能力并不成正比。特别是在小学，如果教师把精力放在督促学生死记硬背上，学生的考试成绩会有很大的提高，这就导致很多认真负责的教师明明知道死记硬背并不是学生学习的好办法，但为了分数，不得不督促学生死记硬背。这样，教研活动就显得可有可无。（2）教研水平不足。在薄弱学校，绝大部分教师对教研活动的理论、方法等缺少系统规范的培训。大部分方法都是自己在实际教学中的一点摸索，对于教学中出现的一些问题，往往都是凭借经验和直觉来处理，缺少在教研活动中学习到的正确的教育理论与方法的指导。（3）教师的工作任务较重，导致对教研活动的积极性不高。算下来，每天除了上两三节课外，还有大量的工作需要做。备课，听课，批改作业，与学生谈心，搜集各种资料……这就导致教师很难静下心来进行教研活动。

2.信息技术水平不高

在实际教学中，尤其是在我们这样的山区薄弱学校，教师的信息技术水平如何呢？毫不客气地讲，大部分教师的信息技术水平较低。造成教师信息技术水平低的原因，不是学校或者家里缺少多媒体设备。恰恰相反，学校在逐年增加对信息技术设备的投入，条件好的学校都有了多媒体教室，教师家里基本上也购买了电脑，安装了宽带。很多教师也意识到信息技术的重要性，想要提高，但是苦于没有门路，水平停留在鼠标、键盘的操作，中英文的录入（最要练就盲打的本事），常用文字处理软件（如记事本、Word等）这些初级知识上。而对于教研活动所需要的信息的存储管理、Excel的基本使用、用幻灯片制作课件、利用网络下载收集资料、进行网上电子邮件收发和在线即时交流、操作使用多媒体展示设备等稍微较难的知识就有点力不从心了。

二、教研活动中可采取的一些对策

1.提高教师参加教研活动的积极性

首先，要注重教研活动的实效性。教研活动要立足于学校实际教学，切实解决教师教学过程中出现的问题，要避免假、大、空。例如，前文提到社会对教师的认同是通过学生的分数来实现的，那么我们的教研活动是不是可以集中于如何通过科学的办法来提高学生的考试成绩，或者如何建立合理的考核制度来考查学生的学习能力、学习水平，而不仅仅局限于分数的高低。其次，逐步提高教研水平。要使教师在教研活动中逐步学到先进的教育理论，摒弃凭借经验和直觉来处理教学问题的习惯，可以先从细节处开始。例如，每次教研活动都制定一个主题，如“提高语文课堂教师提问的效率”“在语文教学中如何调动全体学生的参与性”，大家围绕主题来展开教研活动，每次解决一个小问题。长期坚持，就会积少成多，在解决一个个小问题中教学水平得到提高，参与教研活动的积极性也得到极大的提高。还可以根据活动的内容来灵活选择教研活动的形式，可以是观摩学习，也可以是研讨交流，还可以举办专题讲座。灵活多变的教研形式，能激发教师学习、教研的积极性。

2.切实提高教师的信息技术水平

《基础教育课程改革纲要（试行）》提到：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这充分说明了信息技术在教学过程中的重要性。现实情况是教师的信息技术水平较低，如何提高呢？（1）开展形式多样的培训。不能仅仅满足于国家和省级骨干教师的培训，还要立足于本校的实际情况，充分利用本校的资源对教师进行培训。在薄弱学校，建议从基础开始，培训内容包括：信息技术的基本技能和信息技术与其他课程的融合。（2）资源的共享。学校可以建立专门的资源库，每名教师都是资源库的建设者，将自己平时所学习到的信息技术通过资源库进行分享，也可通过资源库来学习其他教师的心得，共同提高。（3）组织教师参加形式多样的比赛。通过比赛，使用信息技术，提高信息技术水平，展示自身掌握的信息技术。教师多在比赛中磨炼，能够更快地提高信息技术水平。

以上都是自己的一点琐碎的想法，有不足之处还请多批评指正。

参考文献：

王永年.薄弱校开展教研组活动的问题与策略[J].教育革新， 2012（09）.