快乐的课间活动作文

快乐的课间活动作文（精选16篇）

快乐的课间活动作文 第1篇

“叮铃铃”下课了，同学们争先恐后地跑出教室，奔向操场。我从三楼教室的走廊往下一看，操场上人真多，他们有的打篮球、有的踢足球、有的在跑步。

瞧、操场上的西角边正围着一群同学，他们一个个伸长脖子，聚精会神地在看着什么，而且还时不时发出热烈的喝彩声。原来是在跳高呢！只见一位同学，轻轻一跳像小鸟一样飞了起来，又落到了地上，旁边的同学为他激烈的鼓掌。

瞧，跑道上有两位高年级哥哥正在进行跑步比赛呢！只见他们双臂不停地摆动，使劲往前跑。不好！穿蓝衣服的哥哥了。这时，另一位穿白色短袖的不甘示弱保持节奏慢慢加速，很快就赶上了。呀！穿白色短袖的哥哥还在继续加速，他准备冲刺啦！不出所料，穿白色短袖的哥哥赢了。蓝色短袖哥哥只慢了一点点，真可惜。这场势均力敌的比赛，看了真过瘾。

我们的课间活动真是丰富多彩，让我们也加入他们吧！

快乐的课间活动作文 第2篇

你瞧，那边的几个同学正在玩跳绳的游戏，只听到绳子发生嗖嗖的声响，像一首有节奏的歌曲。旁边有的在玩高跷，踩着高跷的他们明的像牛一样慢慢的走着，有的像兔子一样飞快的跑着。远处有的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，凶恶的老鹰狠狠的向小鸡们扑去，母鸡扑打着翅膀拼命的保护着小鸡，面对着凶狠的老鹰，小鸡们显得非常害怕。

在蓝球场上，有一群同学们在打蓝球，他们个个生龙活虎，意气风发，显然他们为了这场比赛都各自拼搏着。

还有的同学业在跑步，裁判员举起高号枪，高响“各就各位预备砰”！一声枪响，只见小运动员们像离弦的箭一样一直向前冲去。”加油、加油”的呐碱声此起彼伏，一阵高过一阵，跑在最前面的是我们班的小兰同学，她越跑越快，像一头矫健的小鹿，迅猛地向前冲去，离终点越来越近了，只见她拼着全身的力气，向终点猛的一冲，“好啊!小兰同学第一名”我们班同学都欢呼起来。

快乐的课间活动 第3篇

“叮铃铃……”下课铃响了，同学们像离弦的箭一样冲出教室。

操场上顿时沸腾了，同学们都在做自己喜爱的活动：有的在打篮球，有的在打乒乓球，有的在玩捉迷藏，有的在玩丢手绢……操场上不时传来同学们的欢声笑语。

“小猫小猫快进来！”咦，什么声音呀？原来是同学们在玩跳长绳的游戏！站在两旁的同学们听到口令，全都往舞动着的绳子里面钻。因为人太多，我们班的丁丁同学被挤得绊倒在地，摔了个四脚朝天，他只好不情愿地出局了。“小猫小猫摸摸头！”同学们边摸头边跳着，全都过关了。“小猫小猫摸摸地！”同学们像青蛙似的跳了起来，再蹲下去，有的同学的头撞到了别人的屁股，有的屁股顶着屁股，不小心摔了个跟头！让旁边的同学看了情不自禁地捧腹大笑。在这一关，又有五个同学唉声叹气地出局了。最后一个口令了，“小猫小猫滚出去！”同学们一起跳了出去，只有明明同学一不留神，被绳子绊倒在地，痛得“哇哇”直叫，这一下，又引来一阵笑声。

“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在你的后面，大家不要告诉他……”瞧！在另一边玩丢手绢的同学正玩得不亦乐乎呢！只见陈强拿着手绢跑了两圈，趁大家不注意时，把手绢丢在了王明的身后，嘴角流露出一丝得意。陈强又轻松地跑了两圈，王明突然觉得背后好像有个东西，一摸，呀！手绢竟然在自己的后面，他赶紧站起来，对陈强紧追不舍。可是，陈强已经坐在了他的位子上了，王明只好无可奈何地继续跑着……

我也要去玩我最喜欢的踢毽子了，我叫上婉婷和依静，一起来到草坪上。我一扔毽子就迫不及待地踢了起来，“一、二、三……”婉婷也不甘示弱，把毽子勾到她的脚上，“一、二、三……”我们挣来抢去，踢来踢去，玩得不亦乐乎，把许多不愉快的事情都抛到九霄云外去了。

就在大家正玩得高兴的时候，“叮铃铃……”上课铃响了，同学们只好依依不舍地离开了操场。

我们喜欢这样的课间活动，因为课间活动让我们紧张的学习生活变得轻松愉快！

福建省泉州南少林武术学校四（1）班

指导教师：赖秀梅

快乐的课间活动作文 第4篇

下课了,同学们像小鸟一样兴高采烈地飞出教室,冲到宽阔的操场上做课间活动。有的在激烈地赛跑，有的在玩捉迷藏游戏，不时传出“我被抓到啦”的尖叫声。还有的在跳远，一个小朋友摔在沙子上，但又不顾一切地继续跳课间活动真是丰富多彩啊！

我最喜欢在课间活动时间画画。因为在教室里安静地画画，不仅可以休息，保存体力，下一节课能更专心听课，而且可以提高画画的本领。

“叮铃铃”，上课的铃声响起来了，同学们依依不舍地回到了教室。

快乐的课间活动作文 第5篇

近期为了丰富学生的课间活动，进一步克服小学生活动时间少、活动形式单调、枯燥乏味，活动效果不明显，达不到每天自由活动一小时的.困难，提高和保证学生的活动兴趣、活动质量和活动时间，提高学生的身体素质，推进学校的素质教育，我校进行了一次以“阳光60分，快乐大课间”为主题的大型课间操活动，活动中以“我健康我快乐”为主旨，进一步调节了学生的身体、心理健康，培养了学 生的竞争意识、合作精神和坚强毅力，让所有学生真正体验到：快乐课间、快乐心情、快乐学习、快乐创造。

为当代小学生健康活泼，积极向上的良好精神风貌创造了舒适的环境。

快乐的课间活动作文 第6篇

今天下午，我们班举行了“快乐课间主题队会”。

首先大家集合，由老师安排比赛。活动有小品、挑玩游戏。我和周文龙选了拼图，老师一声令下“预备，开始”。女孩子为我加油，男孩子们都 给周文龙加油。顿时，教室里一片呐喊。我们俩手忙脚乱的拼着，“好了。”我先完成，只差一点点险胜了周文龙。夏将程、孙影彬和邵睿佳三人表演的小品更为生动，让我们笑得合不拢嘴。

今天的主题队会内容丰富多彩，为我们的课间活动增加了不少的乐趣。

快乐在课间 第7篇

课间游戏活动，既符合孩子的年龄特点，也是课堂教学的补充和延伸，并且具有上课所不能替代的作用，有助于使幼儿在身心各方面得到全面的、均衡的发展。 井然有序的课间游戏活动，给孩子们带来了健康和快乐，因为课间游戏活动不仅促进了孩子同伴间的交往能力、语言表达能力，也使孩子的个性得到了发展。

关键词

课间 游戏 快乐

一、提供材料 创设环境

课间游戏活动是让孩子带着热情，积极地与周围环境相互作用，即自主地展开活动，而孩子能否自主地进行活动在很大程度上是被环境所左右的。因此，创设适宜的环境，是引导孩子游戏活动的前提条件和重要方法。

在教学实践中，根据我班幼儿的实际，结合话题内容，我班在室内开展了丰富的区域游戏，如甜嘴巴：孩子听、说、早期阅读等基本内容；动脑筋：数量、形体的感知、分类、空间方位、时间的初步概念等；艺术区：音乐感知、美术操作、舞蹈表演等内容；生活区：孩子通过打结、扣纽扣、编辫子等动作模仿，提高生活自理能力，还有乒乓角、自带玩具区、图书室等区域游戏。这样在室内游戏的孩子就均有机会参加到自己相对比较喜欢的区域中活动。

在幼儿园的区域活动中，材料的投放与整理是激发孩子自主活动的重要因素。材料不同，操作方法就不同，幼儿在活动过程中获得的知识经验也就不同，孩子的兴趣来自于对材料的操作，孩子对新材料都比较敏感，玩过一段时间后，孩子就会渐渐失去兴趣，因此，区域内的材料定期要更换内容，突出材料的新颖性和趣味性，并且游戏材料要充足，保证人人手里有材料可操作。在户外的课间游戏活动同样如此。

除了设计不同的形式之外，还可以给相同的活动设计出不同的“名称”。如：过小河，我给它重新起了不同的名字：青蛙跳荷叶、蜻蜓点水，小朋友非常喜欢。还有一物多用也很受小朋友欢迎，例如：一次当我见孩子们对用圈作方向盘玩开汽车失去兴趣时，我特意拿了一个圈，让玩沙包的孩子当作目标进行投掷，孩子们惊奇地发现圈还有许多不同的玩法。于是，他们又发明了乌龟走、手腕转圈等许多新玩法，活动情绪又趋高涨。可见，了解幼儿的年龄特点，兴趣点，也是提供恰当材料，引导幼儿自主活动的一个重要方面。

不管是物质环境，还是人文环境，都需要不断改变、完善。教师必须根据孩子活动的流程、内心的活动，不断去重新构成环境。相信，在适宜的环境熏陶下，孩子的课间活动会越来越完善，自主能力会不断提高！

二、教师回应 话题丰富

新《纲要》提出：教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。所以教师应关注、支持、引发孩子的课间活动，满足孩子自主活动、自发学习的需要。

孩子的课间活动无处不在，无时不有，教师只要走近孩子，关注孩子活动，与孩子平等相处，观察孩子、倾听孩子，就不难发现孩子课间活动的话题与兴趣。

如有一次课间在带孩子在操场上活动时，发现小朋友关注的是：不远处门卫在给小树修剪树枝，老师顺势问孩子们：“你们猜猜爷爷在干什么呢？”孩子们七嘴八舌议论开了：有的说爷爷在给小树理发，有的孩子说爷爷在砍小树，有的孩子说爷爷在捉虫子……孩子们议论过后，我提议：“我们一起去看看爷爷在干什么？”孩子们非常兴奋，很快围到了爷爷身边，孩子们一边观察，一边问爷爷问题：爷爷你在干什么呀？为什么要剪掉小树的头呀？为什么你的剪刀这么大呀，你在找小树身体里面的虫子吗？看，一次自发的活动，却让孩子收获了很多新的生活经验。

孩子的课间活动是无限的，老师的回应是有限的，但只要老师在一日活动中，尽可能地创设宽松愉悦的环境，多留意孩子相互间交流的话题与活动的兴趣，为孩子提供自由活动的场所和自主探索的空间，在观察活动的过程中，根据价值判断的需要和教育的可能进行回应，对于活动中产生的问题，教师需作出积极的回应，但并不是每个问题都需要做出明确的回应，教师的点头、微笑都是对孩子的一种回应，允许做下去也是一种回应，关注和支持也是一种回应……

三、师幼互动 其乐融融

与孩子一起成长，向孩子学习，成为孩子的活动合作者。这是作为教育者在新时代应具有的教育观，也是促使孩子自主活动所必备的条件。在集体活动中，我们并不能只着眼于知识的传授，不能在事先设定某种框架或有某个标准答案后，设法去诱导孩子进入这个预设的轨道，答出一个标准答案，而是应该成为孩子的“同伴”之一，与孩子一起学习、一起活动、一起观察、一起探索。于是，课间我想方设法地带着孩子们玩。一次语言活动结束，我对孩子们说：“跟老师到操场上去玩游戏！”孩子们一听都兴奋地跳起来。于是，我带他们玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，我一会儿做老鹰，一会做鸡妈妈，孩子们跟着我屁股后面“咯咯”地笑着。课间活动结束了，孩子们问我：“丁老师，下次你还陪我们玩游戏吗？”我笑着点点头说：“当然陪你们喽！不过，上课可要认真！”孩子们高兴地蹦蹦跳跳地回教室了。课间活动的时候，孩子们对这些游戏都非常感兴趣，我向他们介绍游戏规则，再示范给他们看，孩子们都抢着跟我玩。

在这样一个充满人文色彩的宽松环境影响下，教师与孩子之间达成了一种默契，孩子自主学习的劲头高涨，教学效果自然是令人满意的。由此可见，宽松的课间游戏，让教师与孩子和谐互动起来，使孩子成为了学习的主人，这样获得知识的途径是轻松的、愉快的，令人难忘的！

快乐的课间活动作文 第8篇

同学们有的打蓝球，有的跳皮筋，还有的在拔河，各种各样的游戏应有尽有。

我和小伙伴们玩踢键子，我踢给你，你踢给我，顿时，键子就像只美丽的蝴蝶一样在空中翩翩起舞，让我看得眼花僚乱

时间过得真快，转眼又到了上课时间，我们恋恋不舍地离开了操场，回到了各自的教室。操场又恢复成原来的安静。

快乐的课间活动作文 第9篇

今天我们上完数学课，就去楼道里看书，我最喜欢看书了。

可惜当我刚刚拿起书，还没看一眼呢，上课铃就响了。我们不得不快步跑进了教室。有的同学边跑边嘀咕：“课间太短了！”我在学校最大的愿望就是课间能过得长一点，这样我们就有充足的时间看书、玩游戏了！

快乐的课间活动作文 第10篇

“叮铃铃”，下课了，小朋友像一只只活蹦乱跳的小兔走出教室，来到操场上进行丰富多彩的课间活动。瞧，那边两个小朋友在打乒乓球。他们动作灵巧，你来我往，不分胜负旁边的小朋友连连叫好。 再看这边的几个小朋友正在踢毽子，毽子在他们脚上上下翻飞，乐得他们咯咯笑。还有几个小朋友在玩跳绳。有的人两个拉着绳子甩，一个人在中间挑，有的一个人甩绳子单独跳，真像一只小鸟在快乐 地飞舞

操场上成了欢乐的海洋。

快乐课间操 健康你我他 第11篇

一、确立课间操改革的目的

目的是让课间操成为学生喜欢的课间活动，让学生主动积极地参与到课间活动中来，成为活动的主人，让操场成为实施素质教育的重要场所，让快乐课间操在学生中展开。

二、课间操内容的改革

课间操应从促德、辅智、健体、审美等方面挖掘教育因素，促进学生身心全面发展，根据多元化目标与内容的关系，设计多样性的内容。设计要考虑以下几个因素：内容设计与多功能的实现；内容设计与季节特点；内容设计与学生的生理、心理特点；内容设计与智力开发；内容设计与体育知识文化巩固。做到多样化、有特色、新颖易学。

三、课间操组织形式的改革

课间操的组织形式围绕课间操的目标，根据季节、气候、学生人数、学校场地设施等情况，采用集体操、自编操、集体舞《小苹果》、花样跳绳等各种组合形式，既让学生有集体意识，又施展了个性。夏季天热，以集体操为主；春、秋两季集体舞与自编操活动相结合；冬季以自编操和花样跳绳为主，增大活动量。

四、课间操改革的效果

以快乐为契机，以健康为目的而构建的新的课间操模式，突破了“操”的局限，收到了很好的效果。从实验研究来看，教师与学生都转变了其观念，认识到了体育是基础教育的重要一环。要抓好这一环就必须抓好课内课外的结合。从参与活动的全体教师来看，极大地激发了工作积极性，教师也兴趣盎然，大家的健康意识也明显地提高了。从学生来看，他们参加课间体育锻炼的自觉性、积极性，锻炼质量与效果都大大提高了。可见，快乐课间操，健康你我他。

快乐的课间活动作文 第12篇

下课铃响了，老师告诉同学们课间可以到外面去玩、上厕所还可以吃东西。

但是，同学们对学校不太熟悉，不知道到哪里去玩，都坐在座位上发呆。后来，同学们发现学校里有很多好玩的东西，有秋千、跷跷板，还可以在操场上玩“骑马打仗”、“一二三木头人”。有些同学玩疯了，甚至连上厕所都忘记了。

快乐的课间活动作文 第13篇

开学第一周，学校一切走入正轨。前几天天气不好，不能在室外活动。这两天天气转晴，大课间活动照常进行。昨天第一次大课间活动，多数同学没有带跳绳和毽子，就在那里东转转西转转。上学期 ，班里绝大多数同学能带运动器具，我让少数几个没带跳绳和毽子的同学跟着中学里跑步的音乐原地跑步。这次，原地跑的同学太多了，而且看得出他们是迫于我的压力才跑的，纯属应付，起不到锻炼 的作用。我灵机一动，想起十多年前曾经流行的兔子舞，何不教同学们跳呢?我让几个同学拍成一队，教他们跳兔子舞。他们兴致勃勃，特别喜欢跳，别的同学一看也都纷纷加入进来，跳绳、踢毽的同学 也加入进来了。大家跳得特别起劲!今天大课间活动一开始，不少同学就积极主动地跳起来，没有人乱转了。

快乐的课间活动作文 第14篇

我们都好长时间没有举行“阳光课间活动”了。听到这个消息大家都很兴奋。

期待的时刻终于来了，大家都带着跳绳高兴的来到教室外面。刚开始时，大家都先练习一会儿。练习时，我发现有的同学在单脚跳、有的同学跑着跳、有的同学跳大绳，还有的俩人同时跳过了一会儿，老师让我们男女生一对一的排成两行，进行比赛：看谁一分钟跳的多。开始是女生先跳，男生给女生数。我和徐清悦是一组，她跳了六十多个，我跳了一百零六个。比赛完后，我们又跳大绳了。刚开始我以为我自己跳不过去，我试了一下，没想到我跳过去了。心里想：挺简单的么。但后来，我又跳了几次，有的跳过去了，有的没跳过去。

我们的课间活动 第15篇

课kè间jiān，我wǒ参cān加jiā了le有yǒu趣qù的de跳tiào大dà绳shénɡ活huó动dònɡ，我wǒ们men边biān跳tiào绳shénɡ边biān说shuō笑xiào。有yǒu两liǎnɡ个ɡè人rén甩shuǎi大dà绳shénɡ，可kě以yǐ好hǎo几jǐ个ɡè人rén同tónɡ时shí跳tiào进jìn去qù。我wǒ们men随suí着zhe跳tiào绳shénɡ的de一yì高ɡāo一yì低dī而ér蹦bènɡ跳tiào着zhe，我wǒ们men有yǒu时shí能nénɡ跳tiào几jǐ十shí个ɡè！我wǒ们men不bú但dàn可kě以yǐ锻duàn炼liàn身shēn体tǐ，还hái能nénɡ欣xīn赏shǎnɡ别bié人rén跳tiào绳shénɡ的de花huā样yànɡ，真zhēn是shì其qí乐lè无wú穷qiónɡ！

做zuò游yóu戏xì、升shēnɡ国ɡuó旗qí、课kè堂tánɡ上shɑnɡ认rèn真zhēn地de听tīnɡ讲jiǎnɡ、课kè间jiān悠yōu闲xián地de说shuō笑xiào……我wǒ们men的de校xiào园yuán生shēnɡ活huó真zhēn是shì丰fēnɡ富fù多duō彩cǎi，每měi一yì天tiān我wǒ们men都dōu在zài快kuài乐lè中zhōnɡ度dù过ɡuò！

1.这篇文章描绘了我们的课间活动，其中重点写的是（ ）

A.跳大绳 B.做游戏

C.升国旗 D.踢毽子

2.你能从文中找出同学们都喜欢大绳的原因吗？

3.请仿照例句写一句话。

例：跳大绳既可以锻炼身体，又可以欣赏别人跳绳的花样。

快乐的课间活动作文 第16篇

大课间活动真是丰富多彩。操场上的同学们，这儿一群，那儿一堆，分散在各个区域。同学们有的在跳长绳，远远望去宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞。有的在跳短绳比赛，而且是男女队比赛，男生队输了不服气，大声喊着：“再来一局。”还有的同学在练习花式……。这儿还有一群同学在踢毽子呢，毽子仿佛听了人在使唤，在同学们的脚上轻快地，不停地上下飞舞着，像是一只只蜻蜓在脚上飞上飞下。

看着我们玩得热火朝天，老师们也加入进来。你瞧，数学老师身手敏捷地钻进长绳里，上下穿梭，如音符跳跃在长绳的五线谱上，真是让我们羡慕不已。这时候同学们的欢呼声，吵闹声响遍整个操场，操场顿时成了欢乐的海洋。