课堂自我检讨范文

课堂自我检讨范文（精选10篇）

课堂自我检讨 第1篇

高中生在课堂上打瞌睡自我反省检讨书

在学习、工作或生活中犯错后，为了避免再犯，往往要写检讨书来自我反思，请注意检讨书里面要交代清楚行为。你还在对写检讨书感到一筹莫展吗？下面是小编整理的高中生在课堂上打瞌睡自我反省检讨书，仅供参考，大家一起来看看吧。

您好！

实在是非常的抱歉，在听了您的批评后，我就感到非常的惭愧。作为一名高中生，在学习的不好好的抓紧时间，在上课的时候不知道好好的听老师的讲课，那我该怎么去提升自己的成绩？！我很出惭愧，也很后悔，但是这次在您的课堂上睡觉确实并非我的本意。

我很惭愧，因为自己在最近的学习和中，都没能有效的利用好时间。在昨天的时候，甚至在熄灯后，自己也没有按时的去休息。这的影响了我在学校中的生活，导致我在白天的时候精神不佳，最终在今天您的课上支撑不住睡了过去。

我很惭愧，在过去的`学习中，我一直严谨的要求着自己，尽管成绩可能不算优秀，但是也从没有想过要在课堂上犯下这样严重的违纪行为！高中的时间，越来越短，上课的、时间也越来越宝贵，我怎么会在这样的时候放松警惕，让自己给大家造成如此严重的不良影响呢！

这次我在课堂上睡觉，光是随便想想都能发现很多的问题和！我再次，对自己的问题和错误进行一个简要的总结：

首先，我在责任感上有非常严重的缺失。我知道现在是非常紧要的关头，知道老师和家长都在为我而默默的努力。但是自己却没能严格的要求自己，在课堂上犯下了这样的错误！我明明有很多种方法可以避免这样的失误，也可以向老师申请去教室后站着防止睡着，但是我都没有做，我既没有预防，也没有解决。我只是让自己的错误发生！这种不作为的行为，实在是非常的不应该！

其次，我没能在生活中管理好自己！我应该更早的认识到，高中的学习和生活是息息相关的！如果我不安排好自己的生活规律，就会严重的影响到学习的效率。作为一个高中生，我应该跟早的安排好自己的生活。更科学、更有规律、更严谨的管理好自己的生活和学习，这样才不会出现这样的错误！

最后，就是这次的错误造成的影响。高中的课堂本身就带着非常大的压力，大家都在顶着压力学，要是我在这个时候犯错，就会给大家造成非常严重的负面榜样！在大家在老师的教导下细心专注的时候，自己却在台下呼呼大睡，这不仅非常严重的影响到了周围的同学，而且也是对老师的一种不尊重！

通过反省，我更加深刻的感受到了自己的错误！我真的很惭愧自己居然会犯下这样的错误，但是在今后的学习中，我会更加严格的要求自己，并且严谨的安排好自己的生活习惯，再不会犯下这样的错误！希望老师能原谅我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

课堂自我检讨 第2篇

本周自我情况总汇

经过这五天的学习，我对自己的工作情况和学习情况进行了总结，以便对本周的问题更正。

在五天中，我对自己的工作情况作了评价：差！我身为纪委，没有和班长和各班干进行足够的配合，在同学吵闹的时，我没有及时的站出来，登记名字，只有班长和学习委员等干部出来制止，在此我表示深深地歉疚，我想对同学说一声: “对不起！”对班长和学习委员致以最衷心的感谢！下一周，我会努力的观察同学的上课讲话的情况，帮助同学改掉上课讲话的习惯，以身作则，并做到大公无私，一丝不苟。不过，经过这一周的观察，我发现：我们班存在一些有消极思想的人，这很不好！这会使班级变成一盘散沙，使班级没有上进心，例如：在周五下午的放学时，一些同学（这里便不指出，但我下一周会对其进行重点观察）便抱着消极心态，使原本一个很简单的问题，变得很复杂，使大家对班干部产生了厌恶之情，希望大家对星期五的事能见谅！不过我对学习这一块还是很认真的，我对作业是从来没有抱怨过的，我反而很开心，因为我在家就不会无所事事，我的生活就会变得充实而有意义（不信可以问袁芊芊）。我还在班级上协助学习委员教同学题目，也欢迎大家来问。（不过，别问英语，我怕误导你们，我英语不好）希望大家能学习我的心态 谢谢大家！

课堂回眸, 提炼自我 第3篇

《分与合的练习》一课中, 丁老师通过创设种子发芽、开花、结果, 装水果篮送给山区的小朋友的情境, 让学生在这些形象的情境中有效地解决了分与合的练习, 其间更用形象的图片来说明, 加深对10的组成理解。而朱娟老师则是用同学们喜闻乐见的喜羊羊与灰太狼的故事贯穿整节课的始终。这里就把“数学味”和“生活味”有效地结合在一起。

课堂实录:

1.有序思考

师:书本第39页第六题, 你能让这些种子快快长大吗?

2.理解填空 (师问)

(1) 经过小朋友们的努力, 种子都快快地长大了, 长成了一朵朵美丽的向日葵, 看, (出示第38页第4题图) 你会填吗? (2) 拿到水果的小朋友请到前面来, 我们一起来装一个水果篮吧。哪两个水果能一起装进去呢?还可以是哪几个? (3) 我们把这个水果篮送给山区的小朋友吧。可是我们要爬过一个山坡, 你能爬过去吗?试试看。

二、思维在多层次练习中提升

新课程确立了“为了每一位学生的发展”的理念, 告诉我们要让不同的人在数学上得到不同的发展。由于学生的家庭背景、文化环境、思维方式不同, 在学习上会表现出差异。设计练习题时一方面把本节内容根据知识发生发展的规律设计几个大题, 每题之间有着密切的内在联系, 使知识由浅入深, 由单个知识点到综合运用, 形成一个大高潮;另一方面是每个大题围绕一个中心知识点设计低、中、高三个档次的小题, 几个小题之间分出层次、拉开档次, 又形成几个由低到高的小高潮。

《找规律》一课的练习设计:

课堂实录:

1.基础练习

(1) (图略) 排在14位的是 ( ) 。

(2) 北京欢迎你北京欢迎你……排在第36位的是 ( ) 。

(3) 用计算器计算1÷7=0.142857142857…小数部分第26位是 ( ) 。

(4) (略) 当余数是几时是黄笑脸, 余数是几时时红笑脸?你能口算出第60个什么笑脸吗?

2.提高练习

(1) 1, -2, 3, -4, 5, -6…第35个数字式正数还是负数?第60个数是正数还是负数?你知道是多少吗?

(2) 利用鼓声有节奏的打拍子, 你听出什么规律了吗, 用自己喜欢的方式在纸上表示出来?

(3) 2009年10月1日, 在天安门广场举行了盛大的阅兵盛典, 这一天是星期四, 到11月1日是星期几?

3.综合练习

(1) 游戏 (略) ; (2) 课堂综合练习 (作业纸) 。

一点思考:是否可以把提高练习中的 (2) 放在基础练习中, 因为虽说变换了做题的形式, 但也仅限于发现规律, 从学生的认识层面来讲并没有什么提高性可言, 另外每一阶段的练习可以采取集中练习后评讲的形式, 而不必做一题, 讲一题, 最后的课堂综合练习题的设计应该让学生先练后评, 再增加些练习的梯度, 可设计成星级题, 使学生得到不同程度的提高, 照顾到全体。提高题中的 (3) 在学生的学习中存在一定的困难, 要予以重视, 此类题在综合练习中没有得到足够的重视和体现。

课堂自我检讨 第4篇

“教授向学生自我检讨，从来没有遇见过！”山东师范大学比较文学与世界文学专业的2015级研究生胡燕说。其实并不会有学生怪罪他，然而他却郑重其事地向同学们道歉，且主动要求扣除本学期所有劳务津贴，这使得同学们在震惊之余不免有些感动，更有种对老教授的崇敬。

王老师在检讨信中自言旷课事件使他“羞愧难当，无可弥补”，“上课是教师工作的底线。”对老教授的举动，网友纷纷点赞：“学为人师，行为世范！感动！为教授点赞！”“什么叫教书育人，这位老教授就是言传身教的代表！”“一个知识分子的风骨，不在于说多少惊世骇俗的言论，而在于严格坚持操守！”

我在动笔写这篇文章之前，也特意进山东师范大学网站查看了该校关于教学事故的认定和处理办法。其课堂教学类（A）第一条第五款是这样规定的：教师无故缺课、停课属于Ⅱ级教学事故，学校可视事故级别和情节给予教师记过或警告处分。从这个角度看，即便老教授在课堂上作了自我检讨，也自动向学校申请了扣发津贴，但他仍然会受到学校教学事故处理的对应处分。这就更令大家为老教授的举动所感动。

知错就认，试问在成人的世界里现在又有几人能做到？更何况，当明知道要被处分，却依然坚持着自我的底线，向学生坦承自己的错误和主动请罚的意愿。这种负责的态度和执着里透露出的是对良知的坚守和勇敢纠错的观念。的确，这在当下校园乃至整个社会都极为罕见。但在感动之余，我们却必须反思，为什么老教授的这一“普通”行为会引发如此强烈的共振？他又给我们上了怎样的一堂课？

出现这种强烈共鸣现象，可能和当下社会自我纠错意识的集体缺乏有关。知错认错并及时改正，这一基本常识不但是社会前进的不竭动力，亦是每一个个体反思自我、铿锵前行的原始基础。但在现实生活中，这一常识的底线却被不断击溃，以至于很多时候，我们不但丧失了面对错误的勇气，更丢掉了自觉改正错误、接受处罚的能力和决心。在这种环境下，老教授站出来承认错误自我检讨便愈加可贵了。但反过来看，老教授的这一行为不也是一个教育工作者最应该做的么？欣慰之余，也难免让人对当下纠错意识的普遍缺乏而感到悲哀。

新闻中还有一个细节令人深思，主动认错的教授已年逾古稀，有学生说他即便不认错也没人会怪罪。这简短话语里透露出来的“长者意识”其实也是在他认错之后大家极不适应的又一原因。生活中，很多人不也如那位学生一样，对德高望重者的错误网开一面么？但如果我们抛却长者、德高望重这些标签，便不难发现，在同一规则面前，就应该实事求是，有错就是有错，而所有的错误其实都不该有被豁免被遗忘的理由，都应该认错、纠错。

更进一步看，这样的对比，其实也是我们对既有规则缺乏敬畏意识的尴尬写照。作为一名教师，他当然知道他的这一次失误会给学校、学生带来怎样的伤害，他也深知他不经意间对规则的破坏会给学生及周边的人带来怎样的坏示范，所以在责任感的驱使下，他坦承地作了检讨。遗憾的是，在老教授检讨风行网络的同时，一些人却认为他不必这样做，并煞有介事地将民国期间教师们自由上课的风气进行对比。一定程度上讲，这样的对比不无道理，但在今天的教育背景下，那样的上课风气早就该被淘汰了。

没有对错误的深刻认知，便不会有自我前进的不竭动力，而缺乏了对规则的坚守，一切也都将陷入无序状态。高校如此，社会亦如此。这或许才是老教授在检讨认错之余，给我们上的重要一课吧。

别过度拔高旷课教授的检讨

□孙明

教师旷课本身就是教学事故，应该为此付出代价，而老教授面对自己的失误，勇于承担责任，并作出自我批评理所应当，并不值得大书特书。换言之，老教授的道歉行为恰恰就应该是所有教师应该遵守的职业道德。

不可否认，74岁老教授因错看课表旷课，并当众向学生作检讨的行为确实体现了其尊重学生、尊重教育，也尊重自己的高贵品质，从这点上看，值得点赞。只是，一次无心之失确实打乱了学校的教学计划，也耽误了学生的学习时间，虽然道歉，也于事无补。因此，老教授的公开道歉也只是为自己的错误买单，并不值得大惊小怪。

事实上，老教授的“屈尊降贵”，应该成为一种教育理念，毕竟民主的教育氛围需要放下架子与学生进行将心比心的交流，这才是教育的应有之义。然而，老教授正常的道歉行为却被过度美化，就有点任意拔高的嫌疑了。

时下，以身作则、为人师表的教师相对稀缺，因此，老教授放下身段的真诚道歉，才让人感到弥足珍贵。因为老教授的道歉不但正视了自己的工作失误，也是对学生言传身教的人格熏陶，更重要的是，体现出为人师者应有的度量和担当，只是，这种行为实在应该是教师共同的优良品质。教师不仅应该授业解惑，更应该教会学生做人，像老教授给学生的公开道歉就不仅没有掉价，而是提升了人格魅力，也让学生学会了将心比心，实在是不错的教育契机。

教师旷课即使是无心之失，也不应该只是“自罚三杯”甚至草草了事，像老教授这种态度的可贵之处就在于，给自己设定了职业底线并严于律己。当然，老教授的公开检讨，更是教育的本质回归，即教育双方是平等的，教师不应高高在上，而是应该放低姿态，跟学生进行平等的对话，毕竟你希望学生成为什么样，自己就应该是什么样。

（编辑：于智博）

自我批评与自我检讨 第5篇

中心医院医技支部

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2014年8月

习主席在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调指出，这次活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，我认为归根到底还是开展自我评价。

开展批评与自我批评，是应对精神懈息、能力不足、脱离群从、消极腐败，这“四大危险”的有力武器，是解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风这四风的苦口良药，是实现群众路线教育实践活动为民务实清廉价值追求的有效路径。

联系自身思想工作实际，认真查找自己在思想工作作风上存在的问题和根源，寻找自己与十八大精神对党员干部（中层领导）要求的差距，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。现将本人在思想和工作方面存在的问题如下，请批评指正。

一、学习上有形式主义，坚持学习不够自觉。在日常工作中总是有意无意地放松自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，还不善于研究思考问

题，理论联系实际解决问题和处理问题能力有待进一步提高。

二、工作不够认真和深入。在细节上不够认真细致，但如果对工作做的更细致，会达到更好的工作效果。

三、与同事交心不够。作为一名领导，更多和同事交换工作的方法和看法，才能建立和谐的同事关系，出尽科室的团结。

四、工作创新不够。与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立不牢固，工作中没有新的亮点，还需进一步增强事业心和责任感。增改措施及今后努力方向：

1、坚持理论学习，努力提高自身素质，进一步提高对理论学习重要性的认识，增强学习的紧迫感和自觉性，真正把理论学习作为提高自身素质的第一位任务。

2、积极开拓进取，提高工作水平，加强学习，努力提高自己处理问题的能力，加强工作的重点和细节。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。

4、坚持脚踏实地，求真务实，言行一致的工作作风，积极钻研业务知识，坚持实事求是，不断改进工作手段和工作方式，努力提高工作水平。

在今后的工作和学习中，不断创新，积极进取，做到善于发现新问题，不断总结新经验，解决在工作上存在的一些

学生会自我检讨检讨书 第6篇

星期三的迟到事件在我的人生长河中记下了重重的一记败笔!现在的我无比的痛心疾首，追悔莫及!

开学以来我曾因为迟到被写两次检讨，这是第三次了.在老师语重心长的谆谆教导下，我虽然认识到自己的错误，但是抱着侥幸心理，以为能瞒天过海继续犯错。星期三那天我再一次迟到，可是被老师发现了.守时守信是中华民族的传统美德，一位伟人说过：当你要别人尊重你的时间之前，你先得尊重别人的时间，而当你不守时，不仅是你自己的问题，也将连带地造成别人的不守时。作为一个生在社会主义的青年学生，从小党就教育我们要做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。我身为青年积极分子，不仅没有以身作则，反而带头违反学校纪律，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，把老师的话当成了耳旁风，也是对老师的不尊重，我的这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度，影响了老师的工作正常运转，由于我一个人的错误，有可能造成别的同学效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，此乃不忠。让老师为此事伤神伤身，伤心失望，辜负了伟大父母对我的殷切希望，浪费了在校学习的时间，此乃不孝。在同学们中间造成了不良的影响，倾覆了在各位同学心中我的形象，此乃不仁。在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。作为在高校接受教育的人，在此错误中我应负有不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评，做出深刻的书面检讨。我想我真的错了，我不应该很天真的自以为是。我不该迟到，更不应该为自己苍白的理由而解释，最不应该的是没有端正人生态度，辜负老师同学的信任!今天我想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，在与人沟通的时候没有考虑他人的感受，这在将来是要吃大亏的。我也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。如今，大错既成，我在懊悔的同时反思自己，觉得深藏在我思想中的致命错误主要是思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时来学校，错误也就不会发生了。从此类小事上就能反映我不懂得体谅人，不懂得与人相处。我在无意之间伤害了很多关心我的师长和朋友，在这里我深深的道歉!今后我一定多学习为人处事，争取重新塑造自我!

我会以这次事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人。

希望同学和老师可以原谅我的错误，我也保证此类事件不会再有第四次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。不再迟到。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

至高无上的学生会文艺部：

本人错了!身为这苍茫无垠宇宙中的一粒微尘，今日敢违反您们制定的无限合理而又贴心温情规定，实在是有眼部不识泰山，在此，我匍匐在您们伟岸而又无比健硕的体制下，表示此生最沉痛、最深刻的悔悟!

曾子曰：吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?本人今天按照此圣言反悟自己，确实，无可厚非，可是，这不代表我因此而不必作检讨，因为，比起咱校学生会那温情脉脉的合理规定，千古圣言又算何呢?

今日傍晚6时，下课铃声欢快响起，我拖着自己因为点操而起过早，最终导致疲惫不堪的身躯，伴随着震耳欲聋的肠鸣声挣扎着踏出了教室大门，用尽自己仅存的几丝气力，一路小跑赶至我那课寐以求的饭堂，在茫茫人海中挑了一个最短的队伍，以最快的速度买了京酱肉丝饭，狼吞虎咽将其解决。哪知，人算不如天算，因为太渴想要买一瓶果粒橙，只因排队耽误了时间，最终，我错过了6点30分鬼哥制定的最后签到期限。本来是想吃饱喝足再为文艺部帮忙，不料却舍本逐末，错过了我一生中最重要的时刻，我理当进行深刻的检讨！任何人也不容为我辩解！

我经过这次的教训，打心底里认识到签到的重要性。只为那一口差点能把我噎死的盖饭，只为那一瓶早被媒体曝光的果粒橙，只为那一片刻死命奔跑过后的小憩!事已至此，除了忏悔!忏悔！再忏悔！!

我还能干些什么呢?如果我的肚子是透明的，您们可以看到它们完全已经变青了！！!

从小老师就教育我们，时间就是生命，寸金难买寸光阴，对于我们文艺部事业而言，更是如此!时间就是文艺部，文艺部就是生命!而我却对此视而不见，实在该罚这份检讨。当我将自己的姓名签到那本沉甸甸的学生会记录本上时，我从未感受到如此那般的矛盾与澎湃，从小到大，没有哪一个集体如此重视过我，缺了我一会儿，没想到会给集体荣誉造成这么大的损失，而同时我又感到无比的惭愧，没有恪守我们文艺部那天赐的神约(此处省去N字)总之，那种复杂而又激烈的情感，就算是莎士比亚，列夫托尔斯泰，巴尔扎克等诸多擅长于描写人物心理的西方文豪也无能用文字加以描绘的。人总是会犯错误的，当然我知道这不能成为借口，我觉得我这种损了您们威严与脸面的的行为是绝对不可原谅的!但是，相信您们浏览过本人生平唯一一篇检讨后，应该可以体会到我心头的悔恨了吧!以后，您们今天批评的言语将成为我人生的座右铭，今天的这件事将成为我人生的一座璀璨灯塔，将在我无助于彷徨的时候为我指明前进的方向!

最后，一万个感谢!感谢您们给了我人生中一次弥足珍贵的写检讨的机会，而且是写给同龄人的!感谢您们给了我一次锻炼自己写作能力的机会，而且是关于一种新文体练习的机会!谢谢啊!

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化我的时间观念，以后坚决不做此类无意义的事情，每次做到按时按量完成学生会给我的任务，不拖欠，不马虎，每次都尽力做到最好。在日后的日子里，个人觉得应该改变一下自我的处事习惯，对于任何事情都要以一个积极，认真的心态去完成，这样可以大大的提高做事的效率，也可以养成一个良好的习惯。

其实对于此次的错误来讲，作为我部门的任何一个人应该站在部长的位置上来想一想，可以换位思考一下，假如此件事情是自己一个月前布置给7个人的，一个月后没有一个人去做这件事情，那是一件多么令人悲催的事情，倘若我们都有这样的想法，那么这件事情将不会发生，可以避免一场不必要的麻烦，其实这个世界上之所以有庸人和伟人之别，就是因为平时间处理事情、看待问题的方法和眼光不一样，只要我们以伟人的做事态度去完成每一件事情的话，这个世界上将会少很多不必要的麻烦，虽然此次错误是一件小事情，但把眼光放在人生中来看，倘若我们对待人生的态度就是这样的消极，那么我们的人生将会是一个永不进步，我们的民族将会永远落后。

今天,我怀着愧疚和懊悔给写下这份检讨书,表示我对迟交工作总结的不良行为,深刻认识改正错误的决心!在写这份检讨书的同时,我真正意识到这件事情的严重性和错误,我感到非常愧疚!再次，我这种行为还在学生会间造成了极其坏的影响，破坏了我部门的形象。各成员之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给学生会开了一个不好的先例，不利于学生会的作风建设，正哥和兰姐

是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听两位的话，充分领会理解两位对我们的要求，并保证以后努力要求自己.通过这件事情我深刻的感受到两位对我这种破坏部门制度的心情，使我心理感到非常的愧疚，感谢正哥对我的这次深刻的教育。我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后不再无故晚交工作总结和其他诸如此类的事情,恳请两位部长相信我能够记取教训、改正错误。谢谢!

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

加入学生会快一年了，在我印象中这是正哥第一次对我们发火，在剩下不久的日子里，诸如此类的事情再也不会发生，请两位相信我们，让两位能够安心的把学生会的事情交给我们。同时在这里我仅代表个人表个态，在以后的日子里，不管是部门例会，团日活动，还是主题班会，还有该交的各类文件(如：总结、计划、策划书、通知书)或者是其他什么事情，只要没有什么特殊情况，我都会按时到达准确地点，认真完成学生会这个大家庭给我安排的任务，万一有特殊情况一定会第一时间向两位部长请假。

每年的换届时间也快到了，我想作为学生会的任何一个人都会有自己的特殊想法，我想每个当初进入学生会的人都是抱着一定的理想，我也不例外，在学生会经历了那么多事情，说句实话，自己确实改变了很多，当初虽然说不上多么的内向，但至少比现在胆子更小，语言组织能力更弱，人际交往没那么广泛，自我纪律性没那么强，等等这一切都是我这近一年的时间所学到的，而这一切恰好是别人所不拥有的，我想这就是我拉近与有才华人的方法，拉大当初与我同步人距离的催化剂一般。

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是自由散漫!在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向!如果放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。我对我个人所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到非常可耻，感到无以复加的后悔与悲痛

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好.做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气 不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。为了严肃学生会纪律，也为了让我部门各成员从此不要再走这样的老路，再犯下这样的罪行，我衷心希望学生会拿我做一面黑色的镜子，每天对照自己检查自己，倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演。

检讨人：xxx

自我检讨 第7篇

针对存在的问题，经过自己认真地分析认为，主要是太强调工作效率，干工作只求快不求质量，不作细致的分解和细致的安排，对创新方面缺乏积极主动精神。由于以上思想的影响，工作中的动力还需要进一步的加强，今后在处党总支的领导下认真进行克服。整改措施如下：

（一）认真加强自身的思想政治学习，不断提高自身的知识结构和文化修养，不断提高自己的工作水平和业务能力，对工作进行认真地研究和分析，克服那种只求效率不求质量的缺点；

（二）积极参加各项活动，进一步关心职工的思想、生活，了解他们的思想反映，解决群众关心的，又力所能及的问题，对群众提出的热点、难点问题，如实向领导班子汇报，寻求解决方法；

（三）不断学习新方法、创新活动内容，来逐渐满足群众的要求和愿望，争取让群众参加花样翻新的文化娱乐活动项目，不断地活跃职工的物质文化生活。

请领导和广大职工群众不断向我提出新的要求，多提宝贵意见，以便在今后把工作做实做好

通过学习胡锦涛总书记在中央纪委第三次全体会议上的重要讲话和全会精神，我深刻认识到新形势下大力弘扬求真务实精神的重要性，认识到“为民、务实、清廉”的重要性，认识到廉洁从政是新时期从严治党、端正党风的重要前提。根据上级有关要求，对照集团公司纪律检查委员会相关文件，经过认真反思，深刻自查，现将自己一年来在党风廉政建设方面的有关情况汇报如下：

一、从思想上充分认识廉洁自律、廉政建设的重大意义

毛泽东同志的反腐治贪思想，是在领导社会主义革命和建设的条件下开展反腐败斗争理论和实践探索的科学总结。邓小平同志继承了毛泽东从严治党思想的精髓，明确指出“惩治腐败要从党内抓起，从领导干部抓起。” 江泽民同志从“三个代表”的高度，总结了改革开放20多年来我们党开展反腐败斗争、加强党的建设的新鲜经验，提出“从严治党，必须全面贯彻于党的思想、政治、组织、作风建设，切实体现到对各级党组织、广大党员和干部进行教育、管理、监督的各个环节中去。”这些重要思想和基本观点，体现了我们党加强廉政建设的一贯方针，反映了党对从严治党认识的不断深化和理论上的丰富发展，是推进新时期党的建设的根本保证。

做为河南新郑烟草（集团）公司领导班子成员之一，我始终能够牢记肩头的责任，在千头万绪的实际工作中，时刻绷紧廉政建设这根弦。始终把领导干部廉洁自律、纠正不正之风当作大事来抓，从严要求自已，确实管住自己，管好自己的配偶和子女；对员工严格教育，严格要求，严格管理；广泛听取群众意见和建议，自觉接受群众监督。对党风廉正建设在思想认识上达到“四个明确”，即：明确了党风廉政建设是深化改革、搞好生产经营的现实需要；明确了搞好党风廉政建设必须齐抓共管，看好自己的门，管好自己的人；明确了作为领导干部的责任内容和要求；明确了如果知法犯法，贪污受贿就必然受到法律责任追究。正是因为坚持了党性原则，在日常工作中才能做到廉洁自律、勤政廉洁的表率。

二、强化学习，提高自身修养和素质

担任新烟集团副总经理以来，在省局、集团党委的领导下，结合工作实际，我一方面狠抓业务，开拓进取，另一方面强调政治理论学习，全方位铸造锻炼培养自己。通过党委中心组集中学习和日常工作中的自学，我进一步领会了十六届三中全会精神，对形式与内容、外因与内因、正人与正己、权力与义务、自律与他律的内涵有了深层次的理解，从思想上构筑反腐倡廉、拒腐防变的防线。在巩固中深入，在创新中提高，用理论去指导各项工作的开展，取得了较好的效果。

三、规范制度管理，保障廉正建设的深入开展

廉正建设一方面从个人思想上要有正确的认识，另一方面要建立有效的体制、机制和制度，以确保廉正工作的顺利开展。在集团物资采购管理上，通过制定《物资供应部廉洁自律规定》、《采购计划管理办法》、《货款支付管理办法》等一系列规章制度来规范采购行为，在供应商选择、采购计划编制、材料价格审定、资金支付等工作方面实现了公开透明，全面实施“阳光工程”，坚决杜绝一切暗箱操作，始终把党和国家的利益，集团公司的利益放在首位。以上措施的实施，有力保障了各项工作的正常运转，保证了各项廉政措施的贯彻落实。

四、防微杜渐，做好廉正建设工作

党风廉政建设是一项长期工作，既要从大事抓起，又要在细微之处坚持。做为一名领导干部，要求别人做到的自己首先做到，要求下属做好的自己首先做好，一年来，日常工作中我能够严格执行集团公司相关要求，不以善小而不为，不以恶小而为之，在广大群众的监督、参与和支持下做好了相关工作，能够按《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》严格要求自己。

五、存在的问题

在自我主观世界方面需进一步提高，在大是大非问题上能够坚持原则，在个别小问题上有所忽视和放松，表现在工作方面不够深入细致，反映在廉政建设方面出现了请吃吃请等现象。

做为主管物资供应工作的集团公司副总经理，在今后的工作中，我将进一步加强学习，增强公仆意识，强化自律、自警和自省，以“三个代表”重要思想指导和规范自己的行为，牢固树立为人民服务的思想意识，把好政治关、权利关、金钱关，大力弘扬求真务实的精神，虚心接受群众的批评和建议，力争在物资供应管理领域实现新突破，新发展。

通过干部作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

2、对教研工作不热心，态度消极。

3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。普通话欠标准。

4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

二、原因分析

课堂高效源于自我完善 第8篇

一、更新教学理念, 改革教学模式。

新课标、新课改的教学方式主要是以学生为主体, 教师为主导。也就是说, 要求老师切实更新教育观念, 让学生充分动口、动手、动脑。学会动手操作, 学会归纳总结, 自主地发现问题, 解决问题, 获取新知识。教学的真正意义, 在于让学生理解学习的过程, 知道学什么, 明白怎样学。传统的教学模式, 老师讲的多, 学生被动的学, 老师辛苦, 学生更累, 还学不会。这就是因为他们忽略了学生的主体性。教育的理论、实践研究表明:学生在学习活动中能否积极主动, 在很大程度上取决于教师的教学理念。新课改的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展, 基本理念是体现普及性、基础性和发展性, 关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。

二、营造课堂气氛, 建立和谐师生感情

学习环境必须有利于学习者对文本的意义构建。在教学设计中, 创造良好的学习者建构的情境意义是最重要的环节。和谐的师生关系是创造一个愉快的学习环境的前提, 是激活学生的情感, 提高教学质量的重要手段, 也是优化课堂教学的一个重要方面。教师必须视学生的情感。教师应重视学生的潜移默化和激励的作用。长期以来, 教师习惯了按传统的定式设计教学程序、选择教学内容和方法, 形成了“我讲你听、我教你练”的教学模式, 在这样一个只有唯师是从教学环境里, 教师只能将学生培养成为温顺的小绵羊, 哪有什么想法, 更不要期望的探索与创新。长此墨守成规, 扼杀了学生的创新意识。但在实际教学过程中, 教师形成的课堂气氛轻松、充满激情是教学能力和教学水平更重要的, 自由民主的课堂常常会出现丰富的口头语和健康的辩论”的人文精神的知识, 教师和学生之间的交流的形成, 探讨愉快模型, 在没有人为的等级差别, 学生即使是错的, 奇怪的或不合理的想法和他们的学习表现都是学生本色的流露, 教师要放下他的权威、意识, “蹲下”的形象与学生合作, 让学生自由发挥, 探究, 使学生可以自由发挥、探究, 这样, 学生才能自由地表现, 积极参与教学活动, 学生的潜能才能发挥出来。其次, 要热爱学生。积极的爱是兴趣和动力的产生的营养, 这种力量可以激发学习兴趣, 促进学生有效地学习。在教学过程中, 教师要热爱学生, 尊重学生, 尊重学生的工作, 征求学生意见, 以满足学生的心理需求, 使他们感到受到被重视, 被关注, 从而缩短师生之间的心理距离。在学习环境的创设, 包括交流与合作机会的创造, 有利于学生和教师、学生和学生之间的合作与交流, 提出研究假设, 进行自我反馈和学习效果的评估, 验证数据的收集和分析, 是对学习过程的交流总结, 在这个过程中, 每一个学生成果是通过整个学习群体来共享。

三、突出自主学习, 促进学生的合作意识

素质教育的理论要求以人为本, 要把原来的让学生“学会什么”转变为让学生“会学什么”。这就要求教师要树立“以学生为主体”的思想, 充分发挥学生的主观能动性, 培养学生自主学习的能力。合作探究学习是以学生为主, 广思集益、探究创新、互帮共勉、竞争激励, 使学生在合作中竞争, 在竞争中合作, 在乐学中求学, 在学中取乐的一种新型的教学模式。它保证了学生在宽松、愉快、和谐的人际关系中学习, 学习中学生能畅所欲言, 心理相容、思想共鸣。

四、挖掘学生潜能, 激发学生学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”。人们对自己感兴趣的事总是力求去探索它, 认识它。要让学生主动地去学习, 去探索, 必须先激发他们的兴趣。兴趣又是学生学习的动力, 只要学生对课堂教学的内容产生了浓厚的兴趣, 就能使学生全身心的投入到学习当中去, 怎样才能激发学生的学习兴趣呢?激发学生学习兴趣的方法很多, 诸如创设情景、开展竞赛、巧设问题等。而针对小学低年级阶段的孩子, 我认为可以从以下几点着手:

1. 演一演

当教学杂志上介绍“课本剧”之后, 我便经常把“讲台”变成“舞台”。只要课文有情节、有人物, 我便让学生当编剧, 我做编辑, 定稿后便拿到课堂上来演, 在表演中, 他们既学会了对人物情感的把握, 又懂得了如何将人物的感情通过表演表达出来, 作用非同寻常。

2. 辩一辩

辩论能够增长人的才智, 锻炼人的口才。对某一个词语含义的不同理解, 对某一故事情节的不同看法, 对某一个人物的争议, 这些可以引起学生的“论点”。为了让大多数学生加入辩论者的行列, 避免只是几个同学“唱主角”, 我常以“打擂台”的方式, 为多数甚至全体同学创设参与的机会。在教完《六国论》后, 我让他们展开辩论, 课堂气氛十分热烈。

课堂高效源于自我完善 第9篇

一、更新教学理念，改革教学模式。

新课标、新课改的教学方式主要是以学生为主体，教师为主导。也就是说，要求老师切实更新教育观念，让学生充分动口、动手、动脑。学会动手操作，学会归纳总结，自主地发现问题，解决问题，获取新知识。教学的真正意义，在于让学生理解学习的过程，知道学什么，明白怎样学。传统的教学模式，老师讲的多，学生被动的学，老师辛苦，学生更累，还学不会。这就是因为他们忽略了学生的主体性。教育的理论、实践研究表明：学生在学习活动中能否积极主动，在很大程度上取决于教师的教学理念。新课改的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展，基本理念是体现普及性、基础性和发展性，关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。

二、营造课堂气氛，建立和谐师生感情

学习环境必须有利于学习者对文本的意义构建。在教学设计中，创造良好的学习者建构的情境意义是最重要的环节。和谐的师生关系是创造一个愉快的学习环境的前提，是激活学生的情感，提高教学质量的重要手段，也是优化课堂教学的一个重要方面。教师必须视学生的情感。教师应重视学生的潜移默化和激励的作用。长期以来，教师习惯了按传统的定式设计教学程序、选择教学内容和方法，形成了“我讲你听、我教你练”的教学模式，在这样一个只有唯师是从教学环境里，教师只能将学生培养成为温顺的小绵羊，哪有什么想法，更不要期望的探索与创新。长此墨守成规，扼杀了学生的创新意识。但在实际教学过程中，教师形成的课堂气氛轻松、充满激情是教学能力和教学水平更重要的，自由民主的课堂常常会出现丰富的口头语和健康的辩论”的人文精神的知识，教师和学生之间的交流的形成，探讨愉快模型，在没有人为的等级差别，学生即使是错的，奇怪的或不合理的想法和他们的学习表现都是学生本色的流露，教师要放下他的权威、意识，“蹲下”的形象与学生合作，让学生自由发挥，探究，使学生可以自由发挥、探究，这样，学生才能自由地表现，积极参与教学活动，学生的潜能才能发挥出来。其次，要热爱学生。积极的爱是兴趣和动力的产生的营养，这种力量可以激发学习兴趣，促进学生有效地学习。在教学过程中，教师要热爱学生，尊重学生，尊重学生的工作，征求学生意见，以满足学生的心理需求，使他们感到受到被重视，被关注，从而缩短师生之间的心理距离。在学习环境的创设，包括交流与合作机会的创造，有利于学生和教师、学生和学生之间的合作与交流，提出研究假设，进行自我反馈和学习效果的评估，验证数据的收集和分析，是对学习过程的交流总结，在这个过程中，每一个学生成果是通过整个学习群体来共享。

三、突出自主学习，促进学生的合作意识

素质教育的理论要求以人为本，要把原来的让学生“学会什么”转变为让学生“会学什么”。这就要求教师要树立“以学生为主体”的思想，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习的能力。合作探究学习是以学生为主，广思集益、探究创新、互帮共勉、竞争激励，使学生在合作中竞争，在竞争中合作，在乐学中求学，在学中取乐的一种新型的教学模式。它保证了学生在宽松、愉快、和谐的人际关系中学习，学习中学生能畅所欲言，心理相容、思想共鸣。

四、挖掘学生潜能，激发学生学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”。人们对自己感兴趣的事总是力求去探索它，认识它。要让学生主动地去学习，去探索，必须先激发他们的兴趣。兴趣又是学生学习的动力，只要学生对课堂教学的内容产生了浓厚的兴趣，就能使学生全身心的投入到学习当中去，怎样才能激发学生的学习兴趣呢？激发学生学习兴趣的方法很多，诸如创设情景、开展竞赛、巧设问题等。而针对小学低年级阶段的孩子，我认为可以从以下几点着手：

1.演一演

当教学杂志上介绍“课本剧”之后，我便经常把“讲台”变成“舞台”。只要课文有情节、有人物，我便让学生当编剧，我做编辑，定稿后便拿到课堂上来演，在表演中，他们既学会了对人物情感的把握，又懂得了如何将人物的感情通过表演表达出来，作用非同寻常。

2.辩一辩

辩论能够增长人的才智，锻炼人的口才。对某一个词语含义的不同理解，对某一故事情节的不同看法，对某一个人物的争议，这些可以引起学生的“论点”。为了让大多数学生加入辩论者的行列，避免只是几个同学“唱主角”，我常以“打擂台”的方式，为多数甚至全体同学创设参与的机会。在教完《六国论》后，我让他们展开辩论，课堂气氛十分热烈。

总之，在语文教学中，教师要摆正教与学的位置，要巧妙引导，并善于指导，采取生动活泼的教学形式，营造浓厚的自学氛围，才能充分调动学生的积极性和主动性，激发学生求知欲和创造热情，使学生的自学能力得到迅速提高。让学生积极主动地参与教学过程，在课堂上尽情充分展示自己，学得轻松，学得快乐，学得情愿，把课堂还给学生，那我们的语文课堂就会活力四射。

自我检讨 第10篇

自我检讨

针对2011-12-29下午“群体聊天”事件本人在此 深刻的对当时受到影响的同事及部门管理人员致歉。身为“聊天事件”中一份子在此刻我深刻的意识到了我的错误、当得知我的一张图片影响到了谢艳红丢失了一个六成把握的客户时 更加知道了我错误的严重性！虽然事件得到昨日讨论会上的原谅，但是本人自身无法原谅这一过错。因为于公影响了大家的上班质量；于私对何主管私交情 有违金兰之举！错就是错、、、、没有任何理由让这个错误的性质和影响再次转变过来！如果你认为第一次犯错可以原谅的话就请问一下第一次开车闯红灯酿成车祸以后是否可以原谅；如果你认为你这一点小错误可以原谅的话就问一下一个外科大夫执行外科手术时一个小错误的结果是否可以原谅。所以我没有任何理由为我的过错开脱、也没有任何理由原谅我的过错。因为我视为严谨的工作态度是成为我成事立业根本、违世处人的前提！