开创思想范文

开创思想范文（精选12篇）

开创思想 第1篇

关键词：医院,思想政治工作,创新

受市场经济浪潮的影响, 越来越多的医院过分注重经济效益, 忽视了思想政治工作。广大职工的思想观念及价值取向、道德标准等随着经济增长方式的转变也发生一些变化。面对新情况、新问题, 医院思想政治工作面临新的挑战。医院迫切需要创新的思想政治工作内容与方法, 为医院的持续、快速的发展提供有效支持。

一、更新观念, 正确认识思想政治工作

1、分清思想政治工作的“虚实”

思想政治工作针对的工作是实际的, 效果是实在的, 是可以通过社会评价效益的实现来充分体现的。相对于某些只注重短期行为和眼前利益的单位来说, 很容易产生思想政治工作是“可有可无”的观念, 在实践过程中也只做表面文章, 没有真正落到实处。着手思想政治工作, 首先要转变思想观念。虽然它的作用也许不会立竿见影, 创造的价值也不那样明显, 但它是不能用其它工作来代替的。

2、将政治工作渗透到各个环节

医院的政工干部是医院思想政治工作的组织和管理者, 但思想问题是来自各个岗位和每个环节, 来源于实际的工作中, 所以不能单纯靠政工干部抓思想政治工作, 而是应该发挥政工干部的政治优势, 配合行政干部及各科室领头人齐抓共管, 全面渗透到医疗工作的各个环节和岗位, 才能取得最佳效果。

3、思想政治工作与医疗紧密结合

以往我们长期形成一个口号:思想政治工作要服从于医疗中心。这常使人误解政工专业是“服务业”, 认为医疗工作需要时, 思想政治工作要为其提供服务, 而不需要时就放在一边, 把思想政治工作人为地从医疗工作中分割开来, 使思想政治工作得不到应有的重视, 不利于医院的长久建设。所以, 思想政治工作一定要与医疗紧密结合, 坚持“两手抓, 两手都要硬”。

二、突出重点, 增强思想政治工作的针对性

1、理论指引

以建设有中国特色社会主义理论为思想指引, 贯穿于思想教育建设、职业道德、文化建设之中。这一理论同时也作为我们实现新的历史任务的强有力思想武器, 是医院思想政治工作的理论基础和思想指导。

2、领导干部以身作则

领导干部是医院工作的领导者, 同时也是组织者和决策者, 所处的地位和作用相当重要。领导者的人格力量及思想政治素质, 对医院的具体工作具有决定性的影响, 所以领导干部要以身作则, 对医院思想政治工作才具有更强大的效果。

3、重抓医德医风

医院思想政治工作的核心内容是医德医风的建设。目前, 我医院抓医德医风一方面是受到社会政治、经济和文化等因素的影响, 另一重要的因素是医院自身的管理环节薄弱。部分科室主任、护士长在抓医德医风时, 常常停留在传达和学习的表面层次, 并未深入尽职尽责的去抓。甚至出现违纪情况瞒报或虚报的情况, 造成了医德医风工作严重脱节, 制度不能真正落到实处。其有效办法是实行目标责任制, 严格地把目标责任制的实现与工资奖金、晋升、评优等直接挂钩。其次是病人教育环节薄弱。“红包”及其它不正之风因在医务人员, 究其源是在病人。所以, 在强调医务人员医德教育的同时, 要注意将医德医风教育面向社会和病人渗透, 建立配套的有效教育机制, 提高病人的自主能力和监督意识, 达到标本兼治。其次考核奖惩环节薄弱。主要表现在考核不够深入, 检查时仅注重形式、量化及文字化, 对具体实质性没作具体要求, 不仅没达到促进医德医风建设效果, 有时还适得其反。同时惩处违纪行为时, 在注重教育同时, 要将处罚措施落到实处, 真正达到惩戒效果。

三、注重创新, 切实抓好思想政治工作

1、思路创新

倡导创造性思维, 实现思想再解放、观念再更新、思路再突破, 摆脱“唯书、唯上”的思维定势, 向“唯实”转变。从“等布置、等指令”转变为从实际出发, 把握工作主动权。根据医院和职工的实际需要确定思路, 力求工作上有独创、开放、超常, 使思想政治工作不断适应环境变化的需要。树立全员参与意识, 把思想政治工作渗透到每一个工作环节、每一个管理层面。

2、内容创新

拓展教育内容, 围绕市场经济、医院改革、医护人员相关法律、医学伦理学等主题, 紧紧围绕职工关注的热点及难点问题, 把大道理融汇于具体事例中, 引导教育大家树立与医院科学、和谐发展相适应的竞争意识、危机意识、民主法制意识和开拓创新精神, 破除阻碍医院改革发展的陈腐观念, 切实解决好职工的思想认识问题, 把职工的思想统一到创建和谐社会大局上来。

3、方法创新

要增强思想政治工作的原则性、系统性、预见性和创造性, 做好超前引导工作。要开拓视野, 多方面、多角度地进行渗透。我们既要做好内部职工的思想教育工作, 又有责任和义务帮助净化医院社会环境, 为医院创造良好的内外环境。同时研究职工文化和精神生活的需要, 广泛开展多层次的医院文化活动, 促进职工素质的全面提高。

4、形式创新

开展医院思想政治工作要由集中、统一、大型的活动形式向小型、灵活、多样的方式转变。合理运用现代科技, 借鉴相关科学成果, 使思想政治工作从统一教育向层次教育转变, 从单向灌输向自我教育转变, 从被动应付向超前预防转变, 从单纯说理向解决实际问题转变。具体工作中加强学习培训。包括业务培训、技能竞赛, 伦理学培训、医德医风培训、经常举办学习研讨班、观看各种题材的教育片等等, 引导全院职工树立正确的人生观、价值观和服务理念, 改变服务态度, 提高服务质量;加强典型宣传, 通过开展“技术年、服务年”和推进行业作风建设等活动, 充分挖掘医护人员在实践中涌现出来的先进思想和先进经验, 利用简报、会议、橱窗、演讲、事迹报告会等各种形式, 大力弘扬正气, 积极推广传播, 形成热爱学习、崇尚先进的浓厚氛围, 进而增强全体医护人员的凝聚力、向心力、战斗力。

总之, 成功的医院思想政治管理对职工、医院乃至社会的影响和作用都是深远和广大的。当今社会, 医院要想提升市场竞争力, 就必须加深对思想政治工作内涵的理解和认识, 坚持以人为本, 掌握和运用辩证的、科学的工作方法进行思想政治工作, 才能使医院管理达到新的水准, 为国家医疗事业作出更大的贡献。

参考文献

[1]肖英.用科学发展观指导医院思想政治工作[J].中国医院管理杂志, 2006, 26 (3)

[2]崔春霞.做好医院编外人员思想政治工作的几点思考[J].现代医院, 2009, 9 (1)

解放思想,开创财政工作新局面 第2篇

xx镇财政管理分局xxx

响应省委关于“继续解放思想，坚持改科学发展”的号召。市委、镇委深入开展解放思想学习讨论活动，推进思想大解放，更新观念、创新思路，突破障碍，促进发展。作为一名财政工作者，作为一名基层财政分局的负责人，我重点学习了省委副书记、省长郭承录关于解放思想的一系列重要讲话，深刻体会到在新的历史时期开展解放思想学习讨论活动的重要性、必要性和迫切性，并联系工作实际，就如何解放思想，开创财政工作新局面进行了深入的思考。

在刚刚过去的2007年，我镇坚持以科学发展观为统领，创新思路，发挥优势，克服困难，大力发展非公经济，形成良好的发展势头，财政收入持续稳步增长，2007年实现镇级财政收入4608万元，同比增长34.84 %。在取得成绩的同时，我们亦清醒地看到，当前的财政工作面临更大、更多的挑战，一是财政收入总量还不够大，财政收支矛盾还比较突出；二是财政稳定的增收机制尚未建立，财政收入结构还有待进一步优化，公共财政实力还比较弱。因此，我们必须摒弃固步自封的思想，增强忧患意识，努力做到“三个着力”，开创财政工作新局面：

一是要着力组织财政收入。充裕的财力是我们发展经济的前提和保证，是提高群众生活质量的前提和保证。因此，解放思想首先要着力于组织财政收入，要围绕2008年的财政收入工作任务，落实岗位目标责任制，落实责任人，明确时间进度要求，加强督查和通报，确保目标任务落到实处。

二是着力改进财政工作。围绕突破困局解放思想，要深入挖掘，并着力解决我们在工作中遇到的突出问题，善用科学的手段加以解决。目前财政工作面临的困难和问题还比较多，包括部门之间沟通协调问题；激励机制问题；工作效能问题等，这些问题如果不加以解决，将会影响到我们工作的顺利、有效开展，因此必须破除思想束缚，找准问题的突破口，下大力气大胆加以解决。三是着力加强队伍建设，坚持“业务建设与队伍建设两手抓，两手都要硬”的方针，以开展解放思想学习讨论活动为契机，狠抓政治理论学习，努力提高广大财政干部队伍的政治素养和综合业务素质，建设学习型财政，狠抓班子建设，以身作则，勇于创新，进一步增强凝聚力和战斗力，建设创新型财政；狠抓作风建设，树立大局意识、服务意识，培养和造就一支政治强、作风正、业务精的队伍，促进廉洁、勤政、为民、务实的作风建设，树立良好形象，建设服务型财政。

就个人而言，合格的财政工作者不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，只有与时俱进，不断地学习与探

索，努力提高自己的业务水平，才能紧跟时代发展的步伐。在工作中要摒弃固步自封、停滞不前的思想，致力做到精通与知新。精通，就是要掌握财政基本理论，了解财政的历史、现状、发展趋势，掌握工作重点、难点，不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，触类旁通，运用自如；知新，就是要学习新知识，要有创新思想，这就要求财政工作者要汲取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构，始终站在知识的前沿。时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，思想观念、工作方法、专业知识、业务技能都必须紧随时代步伐，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真研究新理论，不断地提高自己驾驭工作的能力。

开创思想 第3篇

6月28日下午，研讨会开幕式在中央统战部礼堂隆重召开。全国政协副主席、中央统战部部长刘延东在开幕式上发表重要讲话，并与全体参会人员合影。刘延东部长在讲话中充分肯定了欧美同学会五届一次理事会以来所取得的成绩。她说，党中央、国务院高度重视、十分关心留学人员工作，欧美同学会（中国留学人员联谊会）作为中国共产党领导下的人民团体，是我国最有影响力的留学人员组织。她希望大家进一步提高学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，增强做好留学人员工作的责任感和使命感，开创新的工作局面，真正成为党联系广大留学人员的桥梁、纽带，成为党和政府做好留学人员工作的助手，成为留学人员之家，为全面建设小康社会服务，为祖国统一大业服务，为维护世界和平服务。

6月29日上午，全国人大常委会副委员长、欧美同学会会长韩启德做了《以“三个代表”重要思想为指导 开创欧美同学会（中国留学人员联谊会）工作新局面》的主题报告。他阐明本次学习会的主要目的是按照党中央的部署和要求，紧密联系留学人员的工作实际，用“三个代表”重要思想统领欧美同学会的各项工作。韩启德会长明确指出了欧美同学会的“广泛的群众性”、“高知识结构性”和“统战性”的鲜明特点，要求大家“全面贯彻十六大精神，继承和弘扬光荣传统，进一步做好广大留学人员的工作，努力成为党联系广大留学人员的桥梁和纽带，成为党和政府做好留学人员工作的助手，成为广大留学人员之家”。

29日下午，中央统战部副部长、欧美同学会党组书记陈喜庆发表重要讲话，对统战基本理论和概念，新世纪、新阶段统一战线的重要地位和作用以及开展统战工作的方法进行了全面细致的阐述。他还针对欧美同学会面临的机遇和挑战，结合实际情况，提出了做好各项工作的要求。

30日上午，人事部副部长王晓初同志作了《大力实施人才强国战略，开创留学人员回国工作新局面》的报告。他详尽地阐释了党和国家的留学人员工作政策，对如何配合人才强国战略，进一步完善服务机制和广泛吸引留学人员为国服务等提出了指导意见。

开创思想 第4篇

一、重视素材积累, 解决“无米之炊”

从大量学生作文中反映出的共同问题是:缺少新鲜的素材, 可谓“巧妇难为无米之炊”。因此, 作为刚步入中学的学生, 必须学会“找米下锅”。也就是在平时的学习和生活中, 积累一些写作的素材。那么, 如何积累素材呢?

(一) 注重背诵积累, 培养写作兴趣

古语云:熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。笔者认为, 从让学生背诵古代诗词入手, 多开展与背诵有关的比赛活动, 可以激发学生背诵的兴趣。学生在诵读诗词中容易体会到其中的乐趣, 在观念上会发生变化, 由原来的“要我背”转为“我要背”。学生在背诵的活动中, 不但积累了知识, 增强了记忆, 还提高了口头表达能力。学生有了背诵古代诗词的兴趣, 对课文中要求背诵的和课外的一些名篇佳作的背诵也就不感到困难了。通过背诵, 吸收大量的词汇, 认知许多布局谋篇的章法, 接触各种各样的优秀写作范例, 增强了学生写作的自信心, 激发了写作的兴趣。

(二) 注重课内外阅读积累, 写好读书笔记

课内外阅读积累可以扩大学生的知识领域, 丰富学生的作文内容。教材上的每一篇课文, 在布局谋篇、遣词造句上都是学生作文的典范, 文中的好词好句, 精彩片段俯拾皆是。在课堂教学中教师应指导学生品读、领悟、仿写、积累。这样能使学生对语言有更深的理解, 同时学生对语言的生成性也容易产生探索的兴趣, 更能激发学生写作的欲望。如在学习魏巍的《我的老师》时, 学生很容易理解这是一篇回忆性散文, 主要通过回忆有关蔡老师的七件小事来表达师生间的思想感情。七件小事有详有略, 由课内到课外, 由平时到假期, 全方位地刻画作者心目中老师的美好形象。文章浅显易懂, 与生活息息相关, 学生初读课文后, 基本能用简洁的语言概括每件小事。

课外阅读是课内阅读的继续和延伸, 也是课内活动的补充和发展。鲁迅先生曾经说过:“知识的积累必须像蜜蜂一样, 采过很多花才能酿出蜜来, 倘若只叮在一处, 所得就非常有限。”广泛阅读会让学生产生多种体会, 写作兴趣会增强。因此课外阅读应以博览为基础, 精读为目的, 指导学生勤做摘抄, 多作评点, 每周用一节课对一周课外阅读情况做小结, 师生互相交流读书的乐趣和困惑。

(三) 注重日常生活的积累, 坚持写随笔

《语文课程标准》提出:“要求学生养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”因此, 学生在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中就要留心观察, 做生活的有心人。记得罗丹曾说“生活中不是缺少美, 而是缺少发现”, 这里的“发现”便是“观察”。说到观察, 人们只想到那精彩的场面、感人的事例, 似乎只有这些才值得观察。其实不然, 自然界的一草一木、一花一叶, 大雪后的田野、细雨中的青山、潭中的鱼儿、林中的小鸟;父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习;老师与同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好;亲朋好友的穿着打扮等都是观察的对象。做生活的有心人, 就不会“视而不见, 听而不闻”。总之, 从“小”入手, 能逐步养成观察的习惯, 提高观察能力, 会觉得生活中有永远观察不完的内容。

鲁迅先生能把百草园泥墙根一带写得妙趣横生, 正是因为他观察细致:他眼观———碧绿的菜畦, 光滑的石井栏, 高大的皂荚树, 紫红的桑椹;耳听———鸣蝉低吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴;手摸———翻开断砖, 按住斑蝥的脊梁, 拨何首乌的根, 摘覆盆子;嘴尝———覆盆子“又酸又甜”。如果他没有细致的观察, 能写出这么生动形象的语句吗?简单地说, 在我们的生活中, 会接触形形色色的人, 每天都在发生着各种各样的事, 作为观察者对这些人和事有近距离的接触, 能了解事情的前因后果, 了解这些人的思想状况, 能对这些人和事作出判断和评价。随时将观察到的人和事形成文字保留下来。长期如此, 在大脑中的新鲜事、生动活泼的人就多起来了。在积累的过程中, 可以分主题积累素材, 也可以在同一主题下积累不同的素材, 使这些素材形成一个系列。如“亲情”、“友情”等话题 (主题) 。在写作中如果碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中, 提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料, 加以构思写成文章。这样在写作文时就不会陷入无从下笔的窘境。试想, 我们把每天的所见所闻所感都记录下来, 有了丰富的材料库, 我们何愁“无米下锅”呢?

二、重视写作前指导, 激发写作兴趣

培养学生基本的写作能力, 激发学生写作的兴趣十分重要。针对初中学生的写作水平, 可引导学生唱好“作文四部曲”———审题、立意、选材、结构。

如何引导学生唱好“作文四部曲”呢?做法是:用两至三节课时间与学生探讨什么是“作文四部曲”?为什么要经历这四个环节?以记叙文为例, 如命题作文“我的小伙伴”, 我先让学生思考:根据所给出的作文题, 这篇文章应该写什么, 怎样写。然后进行探讨、交流、发言。“我觉得这篇文章是写人的, 写‘我’和小伙伴亲身经历的事……”“写我的小伙伴助人为乐的事……”等, 听了学生代表的发言后, 老师要及时综合、归纳每一步要把握的重点。如在“审题”中, 我是这样和同学们说的:同学们说得不错, 这是写人的记叙文, 题目中的“我”表明要用第一人称来写;“小伙伴”是写的对象, 可以是“我”的一个好友, 也可以是一群好友, 重点要写出“小伙伴”的肖像、言行、性格特点及与“我”的关系。在“立意”上, 我是这样总结的:同学们都能积极发言, 很好。立意就是文章所要表现的主题思想, 本次作文要通过写“我”的一个或几个小伙伴的言行, 表现“小伙伴”的好思想、好行为或表现“小伙伴”认真学习、乐于助人、关心集体、尊老爱幼, 勇于改正错误的好品德等。在“选材”上, 我不忘告诉同学们:在你的材料库里, 有许多合适的材料, 但要根据你的立意选择最能表现主题的素材。比如表现“小伙伴”认真学习的精神, 可选在不同时间或场所认真学习、刻苦钻研、虚心求教的素材。如表现“小伙伴”乐于助人的精神, 可选择帮助别人的典型事例来写……在“写法”的总结时:我结合教材中一些结构思路清晰的课文来引导学生, 并提醒他们, 文章结构一般是指总—分—总, 总—分或分—总的形式。这篇文章可采用总—分—总的结构。如开头总写“小伙伴”与“我”的关系, 点明人物及其肖像、性格特征, 后分几个典型事例来表现“小伙伴”的思想、精神面貌等, 塑造“小伙伴”的形象;结尾可采用呼应开头作结。学生通过探讨、交流, 又听了老师的总结后, 就豁然开朗了。接下来, 由学生自主、合作练习。可以自己拟题, 自己唱“作文四部曲”, 也可以拟好题给其他同学唱“作文四部曲”。在这种自由轻松的作文课堂里, 学生既明白了写作的方法, 又激起了写作的兴趣。

三、重视作文评改, 提高学生综合能力

重视文章评改, 让学生在自我修改和互相修改中提高写作能力。那么, 如何让每一位同学都参与作文评改呢?

(一) 拟定激励机制

学期初, 就拟定各种奖励制度, 作文教学也不例外。如:让学生把在课外阅读、练笔或作文评改时认为好的文章推荐出来, 在课堂上读出来, 并说出推荐理由。这样就可以得到学分奖励, 每推荐一篇文章奖励10分;每月评选一次, 每次评出10名, 并给予精神和物质奖励。学生有了激励, 评改文章的兴致就高了。

(二) 合作修改、评点

作文评改, 从合作修改训练开始, 更能调动学生的修改的兴趣。方法是:在收上学生的作文后, 从中选出三至四篇例文, 既有成功的习作, 又有存在明显不足的习作, 而且几篇选文各有特色, 各有代表性。有的习作立意角度别出心裁, 有的个性化语言突出, 有的结构新颖独到等等。而存在不足的文章, 或偏离题意, 或思路紊乱, 或语言晦涩等等。然后, 将这几篇文章按原貌印发给学生, 或在课堂上通读原文。有时事先通知原文的作者, 让他们做好准备, 重点谈一下在动笔之前, 是怎样构思谋篇的。因为每次作文训练都是有重点的, 从字、词、句的修改, 到篇章结构、选材、立意的训练, 所以每次要根据训练的重点, 让学生明确这次修改的着重点。比如立意, 即“应该写什么, 表现什么主题”。让学生分析例文的选材, “写了些什么”, 能否为主题服务, 还要考虑一下文章的结构, 即“是怎么写的”, 看它的结构安排是否合理。这样, 在修改的过程中, 不仅考查了学生对字、词、句的理解掌握, 还考查了学生对文章的整体把握能力。在作文修改课上, 运用合作探究的方式进行, 即若干个学生为一组, 每组推荐出一位组长。然后各小组确定其中的一篇作为评改重点或针对推荐的文章进行评点, 对文中的标点、字、词、句等方面进行讨论修改。最后由小组长将组员的意见综合起来, 派代表总结发言。

(三) 自主修改、评点

学生有了合作修改作文的基础, 懂得了怎样去修改作文, 就可以独立自主去进行作文评改了。方法是:先提出本次作文修改训练的重点, 再将学生的作文发下去, 让同桌之间或前后桌之间互换作文修改。然后要求学生至少读三次文章, 以记叙文为例, 初读文章, 修改文中字、词、句、标点。再读文章, 归纳主要内容。三读文章, 指出文章的优点与不足, 认为好的说出好的理由, 认为不足的提出修改意见, 最后给作文评分。所谓“旁观者清”, 看别人的文章, 既看到对方的优点和不足之处, 这样对比自己的文章, 也就明白自己文章的优点和不足了。

(四) 教师评价

不管是小组合作评改, 还是学生独立评改, 教师最后对这次作文作总的综合评价都是很重要的, 一定要根据学生的作文和评改的内容, 指出其中的成功和偏颇之处。教师评价学生作文时应充分发掘学生作文中的成功点, 无论是立意、结构或语言, 甚至某个词语的独到应用, 都应该让学生看到自己的进步, 增强学生写好作文的自信心。

开创思想 第5篇

总书记在参加黑龙江代表团审议时的讲话，尤其是对龙江发展的亲切嘱托和殷切希望，给龙江儿女极大的鼓舞和振奋。依兰作为龙东地区强势崛起的中等名城，一定会借势助力，抢抓机遇，在新一轮的发展征程当中，强势崛起、力争上游。依兰宣传思想文化工作作为县域工作的助推者、科学理论的灌输者、社会舆论的引导者，也一定会不辱使命、提神鼓劲、创新发展、彰显作为。

一是要凝聚共识、增强定力。组织全县各级党组织把学习总书记在我省代表团审议时的重要讲话，尤其是对我省的政治嘱托与推动依兰改革发展稳定的工作结合起来，围绕推动东北老工业基地振兴发展等重点内容，通过县委中心组学习、基层宣讲、专题辅导等方式学习好讲话精神；通过在县电视台和政府网站开辟“专家论述” “宣讲园地”，在依兰政务微博、微信平台开设“学讲话、借东风、谋发展”专评，贯彻好讲话精神；通过开展“学讲话、谋振兴、闯新路”主题实践活动，落实好讲话精神。通过有计划、有目的、有分量的系列学习教育活动，让学习讲话精神成为宣传主旋律，让贯彻讲话精神成为媒体最强音，让落实讲话精神成为发展原动力。

二是要提振精神、激扬活力。把宣传思想工作置于依兰改革发展的前沿阵地，建设精彩依兰的主战场。既要守土有责，又要高唱凯歌；既要唱好主旋律，提振精气神，又要写好真善美，传播正能量。继续加强与新华社、人民日报等中央省市主流媒体的合作与交流，突出宣传我县在各领域各项工作上取得的新突破、新进展、新成效，组织参加以“古风古韵古城?依山依水依兰”为主题的省博物馆“每月一县”依兰专题展；打好依兰旅游建设年对外宣传战役；在哈尔滨太平国际机场，制作发放30万张登机牌广告，全方位、多角度、宽领域地宣传推介依兰，讲好依兰故事，扩大依兰朋友圈。巩固全国文明县城成果，深化系列文明创建活动，持续做好“图说我们的价值观”公益广告宣传及价值观的培育践行融入工作；开展“依兰好人”“感动依兰人物”评比等系列活动。做好建党95周年、哈尔滨解放70周年系列纪念活动；组织开展“乡愁记忆?醉美依兰”主题摄影大赛、广场文化活动月、全民健身舞大赛等文化惠民活动。

开创思想 第6篇

继续深化劳动人事制度改革。进一步改进和加强以业绩为主的干部评价机制，突出以业绩论英雄、以实绩排座次，科学、合理、公正、客观地评价干部。建立能上能下的干部任用机制和优胜劣汰的员工管理机制。继续深化工资分配制度改革，引入竞争激励机制。继续推行等级客户经理制，实行按级、按绩分配。继续推行干部交流制、岗位轮换制、强制休假制、亲属回避制、末位淘汰制。探索建立有效的激励机制，鼓励员工敬业、创新，促进业务经营的稳健发展。

抓住新农村建设的历史机遇，在全面加强质量管理的基础上，集中精力，加快业务发展步伐。一是进一步加大贷款营销力度，促进新农村建设步伐的加快。真正解决思想认识问题，增强大局观、发展观，树立科学的政绩观、业绩观，消除“惧贷”心理，真正把贷款营销作为“吃饭工程”和“生存工程”来认识、来对待。强化市场意识，积极采取有效措施，加大贷款营销力度，确保贷款规模有效扩张。继续推行等级客户经理制，提高信贷人员的归属感，创造对信贷人员价值尊重的氛围，体现按劳取酬、多劳多得，鼓励充实、扩大信贷队伍，探索贷款风险补偿机制，同时，进一步优化信贷队伍的年龄、学历和专业知识结构。进一步强化贷款营销的基础性工作，扎实、有效地开展好信用工程建设，严禁走过场、自行其事。细分贷款市场，突出主打产品，在满足农户贷款、联保贷款的基础上，加大对公司类贷款和个体工商业贷款的营销力度。进一步巩固农村市场，抢占城区市场、城乡结合部市场和黄金客户市场。落实贷款利率定价制度，执行差别利率，以提高竞争力。继续加大信贷服务的宣传，推介宣传我们的服务方向、贷款品种和贷款程序。加大新贷款品种的研发，开拓贷款新市场。立足当地实际，培育新的产业，培植新的贷款扩张点。根据不同的客户需求，提供贴近式产品。创新担保方式，尝试以林权、荒山承包权、水面养殖权、矿山开采权等权利作抵押，以解决风险保障渠道狭窄的问题。二是创新工作思路和方法，确保不良资产有实质性下降。积极采取有效措施，确保实现不良贷款“双降”目标。加大对不良贷款、已置换贷款和已核销贷款的清收。对新形成的逾期贷款逐户检查，做到心中有数，对症下药，跟上清收。继续加大对责任贷款、人情关系贷款的清收力度。树立不良资产经营意识，积极组织筹建不良资产管理中心，实行管理、拍卖、执行、核销和清收“五集中”。结合优化和改善金融生态环境活动的深入开展，积极与地方政府及法院、土地、农管等部门和中介机构沟通协调，抓住土地承包、宅基地规划、村账乡管、政府考核的机遇清收不良资产。实行市场化清收，积极采取“承包经营权置换”方式，最大限度地减少村集体贷款损失。探索风险代理、代位清收与资产管理公司联合处置的新路子。创新资产处置的激励机制，及时兑现奖励政策，调动清收积极性。三是巩固资金组织成果，确保存款稳中有升。继续加大存款组织力度，增强资金实力。加强对内外勤的业务量考核和客户经理存款面考核，进一步深化“走千家，串万户”活动、定点定时服务和集市服务，以优质的服务争取客户。抓住春节前后打工人员返乡、夏秋季瓜果蔬菜上市、学费收缴和农副产品出售的时机，组织季节性存款。抓住农民工银行卡全部通过农信社兑付的有利时机，做好动员工作，提高资金的归社率。针对农业生产资料赊销的特点，要充分利用信贷杠杆加大对赊销商存款的组织力度。县城内的单位要抓好土地征用及破产补偿资金的组织工作。要重视低成本存款的组织工作，优化负债结构。加大对信通卡的宣传力度，提倡并鼓励使用信通卡办理结算和现金业务，发挥信通卡对低成本存款的拉动作用。充分利用信贷杠杆，通过实施差别化服务，提高对公存款的留存率和归社率。通过开办承兑汇票等新业务、开展代收、代付等中间业务，带动低成本存款的增加。四是加强财务管理，确保利润目标的实现。切实树立“早投放、早受益”的思想，尽早做强做大生息资产。严格执行贷款利率定价制度和结息制度，加大对表内外应收利息的清收力度，做到应收尽收。积极拓展新业务品种，围绕“创新、创收”做文章，扩大收入渠道。清理处置非生息资产，及时清理应收款中不必要的资金占用，增加生息资产。要严格财务管理，各项收入及时全额纳入账内核算。全面开展创建节约型企业活动，严格控制费用支出，坚持财务开支审查、审批制度，大力压缩管理性费用支出。继续推行大宗物品采购公开招标制度，增强财务开支的透明度。强化对利润的考核，分解到社，确保整体利润目标的实现。

强化内控管理，严把质量关，依法合规经营，确保业务稳健经营、稳步发展。一是切实加强贷款质量管理，防范信贷风险。继续深入扎实地开展信用工程建设，将其作为加强贷款营销、解决信贷廉政问题和防止顶冒名和跨区片、垒大户等违规现象的一项基础性工作来抓，切实实现风险防范“关口”前移，从源头上防范贷款风险。严格坚持审贷分离制度，认真落实贷款“三查”制度、贷款第一责任人制度、借贷保三方见面制度，确保贷款按期收回。注重借据、合同及担保手续的合规、合法性及借款人的偿还能力和担保人的担保能力。提高抵、质押贷款比重，对新增公司类贷款要全部实行有效的抵押或担保。进一步加强不良贷款控制，对存量不良贷款，要托清底子，完善手续，规范信贷档案管理，保全诉讼时效。实行新增不良贷款“三个不放过”（违法违规的不放过，原因查不明的不放过，问题整改不到位的不放过）的处罚机制。对信贷各岗位人员，实行分级授权制度、贷款检查签字制度，明确信贷专柜的职责，发挥信贷专柜的审查和把关堵漏的作用。加大对顶冒名贷款、以贷收息、本息并转、逆程序操作等违规行为的查处力度，切实防范道德风险和操作风险。继续坚持贷款质量责任追究制度。二是切实加强会计质量管理，防范操作风险。严格落实《会计基础工作规范》，通过流程再造，将会计核算纳入规范化、程序化和标准化的轨道。加强对内勤人员的学习教育和岗位培训，提高员工的业务素质和服务质量。定期组织开展业务技能测试和会计达标升级活动。实行会计工作会计主管负责制。发挥专、兼职会计检查辅导员的作用，加强对重要岗位、重点部位、重点环节、重点人员的会计检查，防范会计风险。充分利用网络资源,推广实行办公自动化和远程监控程序，提高工作效率。不断完善事后监督制度和操作规程，查缺补漏，整章建制，重点加强对风险业务的监督，防止风险隐患和事故案件的发生。三是切实提高职能部门的工作质量，发挥职能作用。树立大局观念和服务意识，增强依法合规经营意识，不断提高管、控、调能力和制度的执行力。部门负责人要进一步转变工作作风，廉政勤业，率先垂范，开拓创新，在做好对基层管理同时，加强本部门人员的管理；机关人员要按照“精干、务实、高效、清廉”的要求，进一步加强学习，认真负责，恪尽职守，增强服务意识，提高工作效率，发挥表率作用，保质保量地按时完成各项工作。

密切关注潜在风险，着力构建法律法规和内控制度两条高压线，全面提高风险防范和控制能力。进一步加强稽核队伍的建设，不断提高稽核人员的政治素质、业务素质和工作能力，努力培育一支高素质的稽核队伍。加大对信贷管理、会计核算、财务开支、离任审计、职责履行等专项稽核力度，同时全面加强对新42个风险点的控制。认真开展好“回头看”活动，严格落实责任追究制度。以建设“平安信合”为主线，加强监察保卫体系建设。开展经常性的思想教育，增强遵纪守法意识和防腐拒变的能力，筑牢思想防线，防范道德风险。深入扎实地开展案件防范、治理商业贿赂和员工经商办企业专项治理活动。抓好党风廉政建设和信访工作。完善重大事项报告制度。经常性地组织开展安全教育、案例教育、警示教育，提高防范意识。继续加大对物防、技防的投入和改造。加强重点部位、重点人员的管理，严防各类案件发生。

以开展“质量提升年”和“合规建设年”活动为契机，不断加强自身建设。进一步加强领导干部作风建设，提高工作效率，大力弘扬“勤、快、严、实”的作风，重点是转变领导作风，自觉维护团结。树立大局观念、整体意识，确保政令畅通，上传下达。加强企业文化建设，正确处理当前利益与长远利益、风险与收益的关系，增强依法合规经营意识。树立风险意识，强化法制观念，加强道德修养，增强组织性、纪律性，不断提高自身综合素质。要继续推行人性化管理，切实解决基层工作中的实际困难，寓管理于服务之中，增强凝聚力和向心力。积极拓展外部环境，在加强社会服务的同时，提高社会的认同感和支持度，创造有利的外部环境，推进各项工作持续、稳步、全面发展。

地址:山东省泗水县农村信用合作联社

开创思想 第7篇

1手机媒体的特征分析与价值影响

1.1手机媒体的特征分析

1) 使用的普及性和内容的丰富性。随着经济的发展和科技的进步, 手机产品层次丰富, 功能齐全, 价格多样, 几乎每个大学生都可以拥有一部自己能消费得起的手机。作为一种新兴媒体, 手机媒体具有覆盖面广、移动性强以及接收信息迅速等特点。作为数字化多媒体终端, 手机媒体的内容丰富多彩, 既能接收文字信息、图片, 又能接收声音、 视频等。此外, 随着手机信息贮存和传播方式发生改变, 人们在手机上可以不受时空限制随时随地寻找到自己所需要的信息和资料。

2) 服务的个体性和信息的交互性。现实生活中, 每个人都可以拥有一个完全属于自己的手机传播载体。手机媒体通过点对点的信息传播服务, 信息传播者可以针对不同的接收者实现一对一的传播和个性化的服务, 并且保证信息传达的即时性和有效性。同时, 手机媒体信息发送者和接收者之间的信息交流是双向的, 并且不受时空限制, 手机信息传播者与手机信息接收者之间的位置也可以是不断在互相共享和移动的。

1.2手机媒体的价值影响

随着手机的普及和发展, 手机媒体同其他新媒体一样, 对当代大学生的价值观念等各个方面都产生了深远的影响。有正向的积极作用, 也产生了一定的负面影响, 这种影响主要体现在以下几个方面。

1) 手机依赖及团队意识的淡薄。随着智能手机的不断普及, 如今, 很多大学生过着“被手机绑架” 的生活, 手机控、“低头族”等现象日益增多。一旦生活中离开了手机, 或者长时间没有接到电话或短信, 就会出现不同程度的焦虑、烦躁、不安。同时, 对手机的过分依赖, 在某种程度上也影响和削弱了大学生的现实交际能力。手机作为新媒体时代下的一个信息交流平台, 虽然也是建立在真实身份为基础的前提下, 但与现实生活中的交往相比, 仍然缺乏人与人之间面对面的互动交流和情感沟通, 因此对于习惯于依赖手机进行交流的大学生来说, 这种状况长时间持续会导致该学生团队意识和集体意识的淡薄, 人际交往能力也会减弱。

2) 主流意识的减弱和价值观的多元化发展。 主流意识形态是一个社会经济政治状况的集中反映和精神旗帜, 它对促进社会变革、推动社会发展、 维系社会稳定有重大影响和作用。目前, 手机媒体已经成为大学生接收和获取信息资源的重要渠道, 与此同时, 一些宣扬种族歧视、暴力反动、色情虚假等不良信息也在以手机为媒介肆意传播, 长此以往, 就会渗透进大学生的思想, 影响他们判断是非的能力, 使其主流意识出现偏向, 严重的会影响到社会和谐安定。目前, 我国正处于快速发展和社会转型期, 多元型文化的形成和传播, 也有可能导致大学生价值观的动摇, 潜移默化地影响了社会主义核心价值观教育。

2发挥手机媒体与高校思政课教育的链接和融合作用

2.1手机媒体进一步丰富了高校思政课教育的方法和途径

新媒体时代下, 手机媒体以其智能化、灵活性和快捷性等特征, 能够成为一种崭新的思想政治教育载体并显示其独特优势。教育者可以把思想政治教育内容通过手机媒体在最短的时间内以文字、图片、音频或视频的形式更直接、更主动、更深入、 更快速地传递给大学生。大学生也可以通过手机媒体不受时空限制地在任何时间、任何地点接收思想政治教育内容, 在有需要的时候借助手机媒体搜索大量有用而丰富的资源, 并且能够及时便捷地参与信息的反馈与再创造, 极大提高了思想政治教育信息的传播效率, 从而为高校思想政治理论教育提供一个广阔的理论与实践媒介平台。

2.2手机媒体进一步提高了学生的自主性和师生之间的信任度

借助手机媒体开展大学生思想政治教育, 可以使大学生由过去在课堂上消极被动接受教育转变为积极主动地参与互动交流, 变被动学习为主动学习, 将手机对大学生带来的消极影响转化为积极影响。 大学生可以通过手机媒体, 在积极主动的探索求知的过程中使思想政治教育的效果在潜移默化中不断得到提升。同时, 教育者和受教育者之间通过手机媒体的交流与互动, 带来了双方在人格、权利、地位上平等的感觉, 从而也消除了传统面对面教学中师生之间的戒备和隔阂心理, 使双方的信任度大为提升, 从而更好地交流思想和沟通情感, 使思想政治理论教育取得良好的教学效果。

摘要：在新媒体的背景下, 手机媒体对大学生的日常生活产生了极大的影响。因此, 为使高校思想政治理论教育更加贴近学生实际和更具有实效性, 必须开辟手机媒体思想政治教育新阵地, 充分利用手机媒体来加强高校思想政治理论教育的育人功能。

关键词：手机媒体,思政政治教育,链接和融合

参考文献

[1]肖爱平.新媒体背景下高校“思政”课教学实效性研究[J].教育观察 (上旬刊) , 2015 (29) .

[2]沈鹏.手机媒体环境下大学生思想政治教育探微[J].经贸实践, 2015 (8) .

开创大学生思想政治教育的新局面 第8篇

展, 在市内的内陆区域, 构建与港口经济相呼应的产业园区和产业集群。这样既发挥了沿海优势, 又能提高资源配置效率, 推进电子信息、生物医药、物流中心等园区经济发展。积极发展商贸、旅游、金融、会展、总部经济等现代服务业。围绕优势第二产业的发展, 加强相关产业的技术研发、管理咨询、市场营销等生产服务业建设。

充分发挥港口的集聚和辐射功能, 形成开放的产业体系, 衔接港口与内陆经济。加快港口城市中心区的产业结构和产品结构调整升级, 逐步提高高新技术产业的比重, 以高新技术和先进适用技术改造钢铁、建材、机电、轻纺等传统产业, 促使其向深加工方向发展, 给腹地区域腾出一些能源、原材料和传统工业品市场更多地向腹地区域输出技术、资金、人才, 将其经济动力和创新成果传达到腹地区域, 由此推动全市的产业结构调整和升级。

(注:本文系河北省唐山市科技局2008指导计划项目“依托港口促进唐山产业结构优化对策研究”的阶段性成果, 课题编号

【参考文献】

[1]来华英:港口城市产业结构演化及优化研究———以日照市为例[D].济南:山东师范大学, 2004.

[2]田敏:河北省港口经济与优化产业结构互动发展模式[J].数理经济技术经济研究, 2006 (6) .

[3]金益多、李南:唐山市开放型沿海经济带发展战略研究[J].港口经济, 2007 (1) .

[4]田敏、杜丽娟:港口经济对河北省产业结构优化效应及模式分析[J].江苏论坛, 2008 (8) .

[5]京唐港股份有限公司:依托大港, 走向海洋[J].水运管理, 2008

[6]张莹雪、冯志林:唐山产业结构现状问题以及升级途径研究[J].环渤海经济寮望, 2006 (3) .

[7]鲁召、武朝锁:唐山产业结构优化问题的研究[J].科技和产业,

[8]刘巧云、王玉灵:唐山市产业机构的技术创新支持研究[J].科技和产业, 2008 (7) .

[9]2008年唐山统计年鉴[Z].

(责任编辑:刘美言)

科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想, 也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。如果要提高大学生思想政治教育工作水平, 开创新的局面, 就要以科学发展观为指导, 理清工作思路, 创新工作模式, 提高工作质量, 夯实工作基础, 增强工作后劲, 把以人为本的理念贯穿于高校思想政治工作的始终, 切实做到与时俱进、以学生为本, 创造性地开展思想教育工作。这对于我们切实搞好大学生思想政治教育、促进学生的全面发展和健康成长, 具有重大而深刻的理论价值和指导意义。

一、高校学生思想政治教育忽视以人为本的现象

近年来, 高校学生思想政治工作在培养大学生树立正确的理想信念, 确立正确的世界观、人生观和价值观, 养成高尚的道德品质等方面发挥了积极的作用。许多高校建立和完善了思想政治工作运行机制, 学生思想政治教育工作整体运行正常。但从学生思想政治工作的实际情况看, 存在着忽视以人为本的现象。

首先, 高校学生思想政治工作流于形式, 趋于泛化, 相关工作人员没有工作的主动性和积极性, 更谈不上工作上的创新。

其次, 过分突出教师的主导作用。高校思想政治教学中, 教师传授的知识与技能, 施加的思想观念和道德人格, 都要经过大学生个人的观察、思考、领悟、练习和自觉运用, 才能转化为他们的本领与品德。忽视学生的主动性和积极性不利于培养大学生良好思想品德和行为规范。

再次, 教育过程中的针对性不强。思想政治教育的目的是解决人的各种思想问题。由于个人的思想品质、个性、生理和心理的需要的不同, 导致工作中面临着不同的问题。“一刀切”的做法往往超出有些学生的实际承受能力和接受能力。

二、高校学生思想政治教育坚持以人为本的意义

坚持以学生为本, 就是要强调学生在教育中的主体地位, 也强调学生在思想政治教育中的主体地位。高校开展思想政治教育的出发点和根本目的是为了学生的健康成长和全面发展。要扎实有效地推进大学生思想政治教育, 就必须将大学生内在的积极性和主动性调动起来, 努力把思想政治教育做到大学生的心里去, 实现贴近实际、贴近生活、贴近学生, 切实提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。

政治教育的新局面

1、坚持以学生为本的思想政治教育是适应时代发展的需要。

高校思想政治教育工作所面对的是一批批个性鲜明、思想前卫、色彩斑斓的大学生群体, 因此必须坚持以人为本的理念。面对知识经济时代, 高校思想政治教育工作只有做到以学生为本, 才能真正提高大学生的思想政治素质和科学文化素质, 把大学生培养成为当今时代所需要的综合能力强的复合型、应用型和开拓型人才。

2、坚持以学生为本的思想政治教育是实现我国高等教育培养目标的需要。

我国高等学校的教育目标是培养合格的社会主义建设者和接班人, 因此思想政治素质应当是大学生各种素质中的核心素质, 是高校教育活动的中心任务。高校思想政治工作的对象是青年学生, 要正视学生的个体差异性, 客观地看待每一个学生, 根据大学生的不同特点和具体情况给他们提供切合实际的成才指导。

3、坚持以学生为本的思想政治教育是创造性地开展思想政治工作的需要。

高校学生思想政治教育工作者只有以科学发展观为指导, 解决大学生在思想、心理、学习生活上存在的实际问题, 才能不断创新工作思路, 卓有成效地开展思想政治教育工作。

4、坚持以学生为本的思想政治教育是促进大学生综合素质全面提高的需要。

高校学生思想政治教育工作只有坚持以人为本, 根据大学生的实际情况开展工作, 才能有效地增强大学生的主体意识, 最大限度地调动他们的学习积极性和主动性, 使大学生自觉主动地去认识自我和完善自我, 努力把自己塑造成为具有优秀个性特征和良好素质的社会主体。

三、高校学生思想政治工作坚持以人为本的措施

党中央提出的科学发展观是推进我国经济、社会全面发展的指导思想, 也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。高校的大学生思想政治教育要不断提高工作水平, 努力开创新的局面, 就必须以科学发展观为指导, 准确把握时代特征, 理清工作方针思路, 坚持以人为本理念, 创新教育工作模式, 紧密贴近学生实际, 服务学生成长需求。

1、贯彻以学生为本的方针, 首先要转变观念, 牢固树立以学生为主体的理念。

高校思想政治教育的根本目的, 就是为了促进大学生的成长成才, 因此必须确立以学生为中心的思想, 充分尊重学生的主体地位和个性特征。应当摒弃过去忽视学生个体差异而采取空洞冗长的说教式、灌输式方法。重视学生在思想工作系统中的主体地位, 在发挥教师主导作用的同时充分发挥学生的主体作用, 使这两方面的作用有机地统一起来。要在贴近学生实际、深入了解学生各方面情况的基础上, 找准教育引导的切入点和着力点, 从大学生的个性发展和实际需求出发, 有针对性地做好大学生思想政治工作。

2、贯彻以学生为本的方针, 要采取有效措施, 调动学生内在的积极性和主动性。

高校学生思想政治教育工作的最终实现, 必须将作用于大学生身上的由教育引发的外部压力, 转化为大学生的内部压力。要完成这种转化, 不仅要依靠教育者的努力, 还要依靠学生的自我感悟和自我教育。按照教育与自我教育相结合的原则, 大学生思想政治工作的各项措施都要符合当代青年学生的心理需要, 体现以学生全面发展为本, 在发挥好学校教育引导作用的同时, 充分调动学生的积极性、主动性和创造性, 能动地实现学生自我学习、自我教育、自我提高的目的, 促进学生全面发展健康成长。

3、贯彻以学生为本的方针, 要满怀关爱与责任, 建立新型的师生关系。

学校的思想政治教育既要教育人、引导人, 又要关心人、帮助人。对学生更多地倾注关爱和支持, 倾注理解和尊重, 从以往的消极防范转向积极引导和真诚服务上来, 积极帮助解决学生面临的各种实际问题。要切实树立一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的意识, 有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交往、健康生活等各方面的具体问题, 做到急学生之所急、办学生之所盼。把及时为大学生排忧解难, 变成为春风化雨、润物无声的思想教育工作。

4、贯彻以学生为本的方针, 要贴近实际、贴近生活、贴近学生。

要努力把思想政治教育做到大学生的心里去, 切实提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。应当进一步改进思想政治理论课的教学方法, 采取灵活多样的政治理论学习方式, 有效地发挥思想政治理论课的主渠道作用。要将教师的言传口授与学生的能动思考有机结合, 贴近大学生思想特点和思维习惯, 让真理为大学生从乐闻到信服。通过一系列创新性校园与社会实践活动, 使学生在实际参与中获得自我提升。要把以学生为本与以教学为中心统一起来, 把注意力放在教学质量的提高上, 把以学生为本的教育理念落实到教学服务, 加强学风建设, 提高教学质量, 切实提高高校思想政治教育工作的影响力和实效性。

高校思想政治教育工作者要深入分析当前高校思想政治教育工作面临的新情况、新问题、新挑战, 以科学发展观为指导, 不断促进高校思想政治教育工作的开展, 这是积极应对挑战, 促进高校思想政治教育工作的根本所在。

摘要：针对科学发展观对思想政治教育工作提出的以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾、尊重思想政治教育规律的要求, 大学生思想政治教育应当转变观念, 把以学生为本的理念贯穿于高校学生思想政治工作的各个环节, 进一步增强思想政治教育的针对性和实效性。

关键词：以人为本,大学生,思想政治教育

参考文献

[1]中共中央国务院:关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.

[2]以学生为本创造性开展思想教育[N].中国教育报, 2007-06-15.

开创思想 第9篇

一是以推动理论创新为目标, 思想政治教育工作理论研究水平进一步提升。学校坚持学术研究导向, 紧密结合思想政治工作的热点、难点问题, 积极开展理论研究, 成果显著。去年, 获得批准国家社科基金、省部级社会科学项目96项, 获得省级社科优秀成果奖48项。2项成果被评为全省高校大学生心理健康教育工作精品案例, 3篇论文被评为全省高校辅导员优秀论文, 获得1项全省高校辅导员工作精品项目。在河南省教育厅组织开展的“学习张伟, 践行焦裕禄精神”师德主题教育和“我的中国梦”主题征文活动中, 共有49篇文章获奖, 学校荣获“优秀组织奖”。

二是以培育优秀品牌为目标, 思想政治教育工作方法途径进一步创新。学校高度重视思想政治教育工作实践研究和探索, 着力创新思想政治教育工作方法途径, 增强了思想政治教育工作的针对性和实效性。组织开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题活动, 举办道德讲堂走进基层学院。坚持实施早操早读制度, 开展创意啦啦舞大赛、歌咏比赛, 举办首届心理健康教育教学竞赛活动。积极拓宽网络育人载体, 开通学校官方微博, 发布信息2500余条, 粉丝超过万人, 在全省教育系统微博联盟135家成员单位中名列第四。入围“全省高校年度十大最具影响力官方微博”候选名单, 并在票选中稳居第三位。组织“社会主义核心价值观进课堂”专题研讨会, 举办思想政治理论课教师教学竞赛、学生思想政治课演讲比赛。6项成果获全省高校思想政治教育工作优秀品牌, 5项成果被评为省教育系统“三爱”教育和“中国梦·廉洁情”省高校廉洁教育优秀案例。

三是以当好参谋助手为目标, 思想政治教育调查研究工作进一步深化。注重发挥学校思想政治教育研究会“思想库”和“智囊团”的作用, 积极开展调查研究, 了解师生员工关注的热点问题, 提出针对性的意见和建议, 为学校科学决策提供依据。首次使用“瑞格心理教育信息化管理系统”, 采取不记名网上答题的方式, 在教职工中开展网上思想状况调查, 并撰写出调查报告。在8000余名学生中开展思想政治状况调查, 根据省教育厅要求开展大学生思想政治状况滚动调查, 组织两场师生思想政治状况调查座谈会、访谈会。在2014级新生、部分高年级学生以及研究生中, 组织开展心理测评工作。组织开展宗教信仰状况调查, 了解师生宗教信仰现状, 为加强对师生的马克思主义宗教观教育提供对策建议。

四是以实现成果共享为目标, 思想政治工作成果推介方式进一步拓宽。学校积极开展学术和经验交流活动, 推介和共享思想政治教育工作理论研究成果和特色做法, 激发思想政治教育工作研究的生机与活力。去年, 组织思想政治教育工作理论成果征集, 思想政治教育工作研讨会, 辅导员、班主任工作经验交流会等30余场次, 共评选表彰理论文章、优秀成果300余篇 (项) 。学校在全省心理健康工作推进会上做典型发言, 9项成果获得全国思想政治工作研究会课题研究成果奖和全省思想政治教育工作优秀研究成果。

五是以提升服务水平为目标, 思想政治教育工作队伍素质进一步提升。建设一支政治坚定、业务过硬、素质全面的骨干队伍是做好思想政治研究工作的关键。学校坚持举办处科级干部培训班和教师寒暑假培训班, 组织教师参加全国高校思想政治教育师资培训班, 举办辅导员集中培训系列活动、心理健康教育工作研讨会、省第三届高校辅导员职业能力大赛预选赛, 提升教师思想政治素养和教书育人水平。通过开展作风评议, 举办作风建设先进单位和先进个人表彰暨经验交流会、师德师风报告会、教师职业道德知识竞赛, 转变工作作风, 提高管理育人和服务育人水平。

当前, 河南理工大学正处在爬坡过坎、特色发展的关键时期, 奋力加快特色鲜明高水平大学建设进程对学校思想政治教育工作提出了新要求、新任务。因此, 学校必须坚持“立德树人”, 适应新常态, 把握新规律, 解决新问题, 推出新成果, 切实加强和改进学校的思想政治教育研究工作, 努力提高思想政治教育的针对性和实效性。我们认为应在下面五个方面进一步改进和加强:

一要进一步用中国特色社会主义理想信念武装师生头脑。要以学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神为重点, 持续深化以中国特色社会主义理论体系、中国梦、社会主义核心价值观和学校核心价值理念为主要内容的学习教育。要严格落实《学院党委中心组学习规定与考核办法》和《教职工政治理论学习规定与考核办法》, 结合贯彻《党支部工作规程》, 对党委中心组和教职工政治理论学习、党员“三会一课”进行督查并每月通报, 确保学习教育落到实处。在学生政治理论学习中, 要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用, 把理想信念教育同开展丰富多彩的思想教育主题活动相结合, 同学习先进人物相结合, 同第二课堂活动相结合, 同新媒体技术相结合, 进一步改革党校、团校培训模式, 构建起思想政治理论课教学与党校团校培训、第二课堂活动、网络思想教育等为一体的学生政治理论教育网络, 推动马克思主义中国化最新成果入耳、入脑、入心。

二要进一步发挥学校思想政治教育研究会的参谋助手作用。当好参谋助手, 就是思想政治教育研究会要服务好学校改革发展的大局, 立足思想政治教育工作发挥“参谋”作用, 在“准、实、深”上下功夫, 加强调查研究, 提出决策建议, 提供咨询指导。一是在选题上要准, 围绕“办什么样的大学, 怎样办好大学”和“培养什么人、怎样培养人”两个重大问题, 找准工作结合点、着力点和突破点, 重点在“如何培育和践行社会主义核心价值观及学校核心价值理念”“如何加强基层基础建设, 提升全员育人水平”等问题上征集、遴选和发布一批课题, 组织开展专题调研和课题攻关。二是在做题上要实, 要实实在在地研究问题, 研究实实在在的问题, 组织广大会员以实事求是的科学态度搞好研究, 定期或不定期地深入教室、班级、宿舍等思想政治教育工作第一线进行走访调研, 撰写师生思想状况和工作学习情况调研报告, 求实、务实、踏实。三是在写题上要深, 要重内容、讲质量、比效率, 不满足于一般性的工作和问题, 不满足于一般性的答案和结果, 深挖深耕、深入解答, 特别是对基层单位如何贯彻落实校党委的重大决策部署、各团体会员单位工作中遇到的困难和问题、师生员工提出的难点问题等, 要及时释疑解惑, 充分发挥在决策咨询、工作指导等方面的重要作用和职能, 为做好思想政治教育工作、推动学校科学发展做好服务。

三要进一步提升思想政治教育工作理论创新和研究水平。学术研究是思想政治教育研究会的生命力所在, 也是思想政治教育研究会的看家本领。要组织广大会员深化理论研究, 回答思想政治教育工作领域的重大理论和实际问题, 并提出解决办法和应对之策, 才能真正成为“思想库”。一是继续凝练研究特色。重点在大学精神与大学文化建设、廉洁与诚信文化建设等方面形成特色、锻炼队伍、产出成果。二是继续拓展研究领域。注重研究国内外格局深刻变动的“新局面”, 明晰思想政治教育工作的时空方位;研究师生思想变化的“新趋势”, 细化思想政治教育工作的对象群体;研究现代传播方式变革的“新态势”, 创新思想政治教育工作的工具手段, 通过组织申报高层次课题、承办省级以上理论研讨会, 力争推出一批有深度、有分量、对工作有借鉴作用的研究成果。三是继续建好研究平台。要建好信息平台, 开辟学校思想政治教育研究会网站, 扩大研究会工作的影响力;建好活动平台, 通过举办学术论坛, 组织理论研讨会和交流会, 加强同团体会员单位之间的联系, 增强研究会的生机与活力。

四要进一步创新和培育一批思想政治工作特色品牌。创新是思想政治教育工作的生命力所在。要坚持把意识形态斗争作为新常态, 把对师生进行社会主义核心价值观教育作为新常态, 把开展好网络思想政治教育工作作为新常态, 着力抓好理念创新、手段创新和基层工作创新, 占领好学校思想政治教育的主阵地。创办思想政治教育专题网站, 建立和完善思想政治教育博客、微博、微信, 通过网络、微博、微信、QQ群、飞信等, 及时了解和掌握师生思想动态, 弘扬主旋律, 积聚正能量。要针对教师、党员、干部、职工等不同层次人员, 通过道德讲堂、典型示范、兴趣活动, 寓教于乐。注重拓宽社会实践渠道, 组织开展社会调查、志愿服务、挂职锻炼等, 增强教职工思想政治教育工作的覆盖面和影响力。要扎实推进校级领导干部与青年教师座谈、学院领导联系青年教师等制度, 畅通教职工诉求渠道, 解决好关系他们切身利益的实际问题, 真正把思想政治教育工作做到师生心坎上。要创新大学生心理健康教育方式, 通过心理干预、心理治疗、心理教育等手段, 加强心理人文关怀和心理疏导, 提高学生心理素质, 真正使思想政治教育工作网络纵向到底、横向到边, 形成合力。

开创思想 第10篇

2011年, 在省委、省政府的正确领导下, 全省高校宣传思想战线高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 按照围绕中心、服务大局的总体思路, 大力推进社会主义核心价值体系建设, 进一步加强和改进大学生思想政治教育, 高校宣传思想各项工作取得了显著成绩, 为推动全省高校各项事业发展提供了强大的思想保证和精神动力。

1. 高校宣传工作有声有色。

一是精心组织庆祝建党90周年系列活动。按照中央、省委和教育部的要求, 深入开展了教育系统庆祝建党90周年主题宣传教育活动。二是认真组织宣讲教育活动。组织高校领导干部认真参加中央宣讲团党的十七届六中全会精神集中宣讲活动。三是组织开展形势政策系列报告会。先后邀请人民日报社副总编辑陈俊宏、中国社科院副院长李慎明来我省作专题报告, 组织高校领导干部和师生代表参加报告会。

2. 教育系统精神文明建设成效显著。

一是持续在全省教育系统开展以“两创两争”为载体的群众性精神文明创建活动。组织开展全省第九届精神文明建设“五个一工程”评选推荐, 积极做好参评作品的申报工作。二是精心组织教育系统“2011感动中原’年度人物”评选活动, 广泛宣传“三平精神”, 大力弘扬社会正气, 遴选确定10名“2011感动中原’年度人物”, 年度人物事迹推出后, 在全省教育系统引起了强烈反响。三是组织考察、遴选确定了2010-2011年度省级“文明学校”和“文明标兵学校”。

3. 高校思想政治工作扎实开展。

一是组织开展了2010年度、2011年度思想政治工作奖评审工作, 对郑州大学“学习讲坛”等109项思想政治工作优秀成果、河南大学彭绪琴等60名思想政治理论课优秀教师、郑州大学戴国立等100名优秀思想政治工作者、河南大学薛娟等100名优秀辅导员给予奖励和表彰。二是高质量完成了师生思想政治状况滚动调研。2011年, 我省继续作为全国高校师生思想政治状况滚动调研重点省份参与调研工作, 共组织18所高校参与学生思想政治状况调研、7所高校参与教师思想政治状况调研。在有关高校的大力配合下, 调研工作取得了预期效果, 圆满完成了任务, 受到了教育部的充分肯定和高度赞扬。三是开展思想政治工作系列调研活动。为切实提高工作的针对性和实效性, 开展了高校辅导员队伍建设情况调研、高校研究生思想政治教育工作调研、高校统战工作情况调研等, 并围绕贯彻落实《河南省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》和《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》, 开展了深入细致的调研工作, 为谋划当前和今后的工作提供了重要参考。

4. 思想政治理论课建设深入推进。

一是精心组织开展高校思想政治理论课建设自查和督查工作。按照教育部的统一安排和部署, 组织全省高校依据《高等学校思想政治理论课建设标准》, 对照有关指标体系, 开展了认真细致的自查工作。在各高校自查的基础上, 组织专家组对全省38所本科院校开展了思想政治理论课建设专项督查, 达到了以查促建、以查促改的目的。二是加强思想政治理论课教师培训工作。依托河南大学举办了全省高校思想政治理论课教学部主任培训班, 并组织部分骨干教师赴宁夏、青海等地开展了社会考察活动。三是组织开展了2011年度思想政治理论课优秀课程评审工作, 遴选确定27项优秀课程, 其中资助项目20项、非资助项目7项。四是做好“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”人选推荐工作。我省推荐的3名教师全部入围全国初审名单, 初审入围人数在各省 (区、市) 中位居前列。五是加强形势与政策教育教学工作。举办了第18期全省高校形势与政策教育教学骨干教师培训班, 并组织教师以教育部高校“形势与政策”教育教学要点为依据, 开展教学和集体备课活动。

5. 辅导员队伍建设不断加强。

一是开展了“2010全国高校辅导员年度人物”和“2010中国大学生年度人物”评选推荐活动。河南中医学院庞亚宾获得“2010全国高校辅导员年度人物”提名奖;河南理工大学练冰月同学获得“2010中国大学生年度人物”提名奖, 河南师范大学何云龙等8名同学获得入围奖, 周口职业技术学院秦天同学获得特别奖, 我省获奖人数和获奖等次均在全国名列前茅。二是认真做好高校辅导员在职攻读博士学位工作。按照教育部有关通知精神, 在全省高校广泛宣传招收高校辅导员攻读博士学位的政策, 鼓励和支持符合条件的辅导员在职攻读思想政治教育博士学位。三是进一步加大辅导员培训研修力度。选派12名辅导员参加了教育部组织的全国高校辅导员骨干培训班, 组织教育部辅导员培训和研修基地 (郑州大学) 招收的思想政治教育专业辅导员博士研究生参加教育部提升研修, 并组织部分辅导员参加了全国高校辅导员工作创新论坛, 开拓了辅导员的工作和学术视野。

二、充分认识当前高校宣传思想工作面临的形势和任务>>>

今年, 我们党将召开第十八次全国代表大会, 这是全党和全国各族人民政治生活中的一件大事。做好今年的高校宣传思想工作, 意义重大, 使命光荣。我们要从政治和全局的高度, 充分认识当前高校宣传思想工作面临的形势和任务, 进一步提高认识、统一思想, 不断增强做好各项工作的责任感和使命感。

1. 充分利用良好机遇。

一是促进文化大繁荣大发展的战略部署为宣传思想工作提供良好的环境。党的十七届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度, 对推动社会主义文化大发展大繁荣作出了全面部署, 提出了新形势下推进文化发展的指导思想、重要方针、目标任务和政策举措。文化是民族的血脉和灵魂, 深深熔铸在民族生生不息的发展过程之中, 引导、规范、调控和驱动着经济社会发展。实践证明, 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉, 越来越成为综合国力的重要因素, 越来越成为经济社会发展的重要支撑。党和国家关于文化发展的战略部署, 培养高度的文化自觉和文化自信, 着力建设社会主义先进文化, 这既对新时期宣传思想工作提出了新的更高的要求, 也为做好宣传思想工作提供了良好的外部环境。二是新一轮繁荣发展高校哲学社会科学计划为宣传思想工作提供了有利契机。作为推动社会主义文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国的一项重要内容, 中央启动实施了新一轮“高校哲学社会科学繁荣计划”, 这为推进理论创新、促进学术繁荣、传承创新文化搭建了良好的平台。宣传思想工作要借助繁荣发展高校哲学社会科学的契机, 紧紧围绕培养社会主义事业建设者和接班人, 大力推进社会主义核心价值体系建设, 为全面提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新能力和水平贡献力量。三是中长期教育改革和发展规划纲要为宣传思想工作提供了崭新的机遇。国家和河南省中长期教育改革和发展规划纲要的颁布实施, 为今后一个时期的教育改革发展描绘了美好的蓝图。继续贯彻落实教育规划纲要精神, 推动教育事业各项改革顺利推进, 营造良好育人氛围, 是教育系统包括高校宣传思想战线在内的全体教育人的重要任务。今年是教育规划纲要颁布实施的第三个年头, 要紧紧抓住好机遇、好形势, 在服务教育改革发展的过程中, 开创高校宣传思想工作的新局面。四是中原经济区建设上升为国家战略为宣传思想工作提供了宽广舞台。去年, 《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》出台, 中原经济区建设正式上升为国家战略, 这为推动我省经济社会发展提供了千载难逢的发展机遇, 也为教育各项事业发展提供了有利的平台。今年春节前, 省委书记卢展工深入高校调研时, 就做好高等教育工作发表了重要讲话, 指出高校是育人的高地、集聚的高地、创新的高地、服务的高地, 强调在中原经济区建设的过程中, 要把高等教育发展放在更加突出的位置, 多着眼高地、多着力高地、多建设高地、多服务高地。随着中原经济区建设大幕的开启, 在加快中原崛起、实现河南振兴的过程中, 高等教育尤其是高校宣传思想工作大有可为, 也必将大有作为。我们一定要抓住这些难得的历史机遇, 乘势而上, 把握规律、注重实效, 不断推动高校宣传思想工作再上新台阶。

2. 深刻认识严峻形势。

一是国际局势继续发生复杂而深刻的变化。当前, 世界多极化、经济全球化深入发展, 科技进步日新月异, 世界各国围绕发展主动权的竞争日趋激烈, 传统大国力求保持领先优势, 新兴经济体上升势头迅猛, 国际力量对比出现新的态势, 地区形势进入动荡与变革交织的不稳定期, 给地区和国际形势带来新的冲击。随着我国综合国力的显著增强和对外开放的不断扩大, 我国同世界的联系日益紧密, 越来越走到国际舞台的前沿, 不可避免地牵动国际利益格局的变化。伴随国际格局的深刻调整, 思想文化领域的斗争也日趋尖锐复杂, 如何更好地抓住机遇、应对挑战, 趋利避害、把握主动, 充分用好宣传思想武器, 更好地增进相互了解和认识, 有效抵御各类敌对势力的思想文化渗透, 成为摆在我们面前的重大而紧迫的课题。二是国内经济社会发展中各种不和谐因素依然存在。我国进入改革攻坚期和矛盾凸显期, 经济发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。伴随改革的不断推进和深入, 人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强, 社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多元, 统筹兼顾各方面利益的难度加大, 社会热点相互叠加, 社会矛盾新旧交织, 触点多、燃点低。社会意识多元、多样、多变的特征日益明显, 正确的与错误的、先进的与落后的、主流的与非主流的思想观念相互交织。今年我们党将召开十八大, 历史经验表明, 每逢召开党的代表大会, 思想理论领域会更加活跃、复杂, 杂音、噪音会明显增多。如何有效地引导广大师生理性看待当前的社会热点、难点问题, 最大限度地凝心聚力, 是我们面临的现实考验和紧迫任务。三是高校自身发展过程中面临的问题增多。近年来, 高等教育事业取得了巨大成就, 呈现出快速健康发展的良好态势, 但是高等教育发展的阶段性特征也日益呈现, 高等教育快速发展与教育投入不足的矛盾依然突出, 规模、质量和结构的矛盾依然存在, 优质教育资源短缺导致不能满足学生需求的问题、物价对学生生活影响的问题、就业压力问题等都增加了宣传思想工作的难度。互联网等新媒体技术的快速发展和广泛应用, 为高校学生获取社会信息和进行休闲娱乐开辟了途径, 但也使得一些消极落后和腐朽没落的思想观念得以传播, 沉迷网络游戏、散布不良信息等现象在大学生中一定程度地存在着。今天的大学生是伴随着计算机网络技术的普及发展长大的, 他们思想行为特点被打上了深深的网络烙印, 呈现出“新、快、高、大、强”的特点:理念新、节奏快、开放度高、信息量大、主体意识强。这些特点使大学生表现出一些积极面与消极面共生的现象, 主要是在思维方式上表现为“三多三少”:用利益标准多, 用道德标准少;用批判标准多, 用建设标准少;用感性标准多, 用理性标准少。面对复杂多变的国内外形势, 面对高校发展过程中的问题和教育对象的思维特点, 如何进一步巩固主流意识形态的主导地位, 如何坚持正确导向, 营造健康向上的思想舆论氛围, 高校宣传思想战线任务繁重。

3. 准确把握存在问题。

我省高校宣传思想工作在改进中加强、在创新中发展, 取得了显著成绩。但是, 我们也应清醒地认识到, 高校宣传思想工作还存在一些亟待改进的地方, 主要是:一些学校对于大学生思想政治教育的重视程度还不够, 投入力度还不足, 一些具体政策措施还没有落实到位, 没有真正做到将大学生思想政治教育与学校其他工作同安排、同部署、同落实;面对新形势、新情况, 高校宣传工作手段尚显落后, 方式方法还有待完善;大学生思想政治教育的针对性、实效性还有待提高;青年教师思想政治工作有待加强;维稳工作现状还不能完全适应形势和任务的需求。这些都是当前高校宣传思想工作面临的突出问题, 也是今后加强和改进工作的立足点和突破口, 需要我们继续不懈努力, 采取有力的措施, 切实加以解决。

三、扎实做好2012年高校宣传思想工作>>>

2012年高校宣传思想工作的总体思路是:以迎接宣传贯彻党的十八大为工作主线, 以社会主义核心价值体系为引领, 着力提升大学生思想政治教育科学化水平, 切实加强高校宣传思想工作, 全力维护高校稳定, 以优异的工作成绩迎接党的十八大胜利召开。

1. 扎实推进迎接宣传贯彻党的十八大各项工作, 营造良好宣传舆论氛围。

要按照中央和省委的统一部署, 把为党的十八大胜利召开营造良好环境和氛围作为一项重要的政治任务, 精心组织, 周密安排。一是要唱响时代主旋律。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主, 组织开展“科学发展、辉煌成就”主题教育活动, 深入宣传党的十六大特别是十七大以来取得的伟大成就, 广泛开展中国特色社会主义宣传教育、改革开放宣传教育、党的光辉历史和丰功伟绩宣传教育等系列活动, 进一步增强广大师生在中国共产党领导下, 坚定走中国特色社会主义发展道路的信心和信念。二是要形成强大声势。围绕党的十八大的召开, 举办大型成就展览, 组织形势报告会, 开展理论宣讲、网上访谈等活动, 为党的十八大召开营造隆重热烈的氛围。党的十八大召开后, 要广泛进行宣传报道, 组织多层次学习班、报告会、座谈会, 组织开展集中宣讲活动, 兴起学习宣传贯彻热潮, 把广大党员、干部和师生的思想统一到党的十八大精神上来。三是要把握正确导向。要坚持正确舆论导向, 切实加强高校宣传舆论阵地建设, 严格管理好课堂和校内各种论坛讲坛, 绝不给错误思想观点提供传播渠道。

2. 切实加强社会主义核心价值体系建设, 将社会主义核心价值体系教育贯穿于思想政治工作全过程。

关于这个问题, 我们要抓好以下三个方面的工作:一是深入开展社会主义核心价值体系的宣传普及工作。中央即将颁布《社会主义核心价值体系建设实施纲要》, 我们要抓住这一有利契机, 以“学纲要、提素质、讲道德、树形象”为主题, 广泛开展学习宣传活动, 切实把社会主义核心价值体系融入思想政治工作全过程。二是深入开展学雷锋活动。这是加强社会主义核心价值体系建设的主抓手。要持久开展“学习雷锋见行动、三平’之中做贡献”活动, 推动学雷锋活动常态化、机制化、品牌化, 确保取得实效。要抓学习宣传, 营造学习践行雷锋精神、“三平”精神的良好氛围;抓模范典型, 推动广大师生学先进、赶先进、当先进;抓活动创新, 丰富形式, 求实求效;抓建章立制, 常抓不懈, 持之以恒;抓理论研讨, 促进研究成果与教学实践相结合。三是深化拓展教育系统精神文明创建活动。继续深入开展以“两创两争”为载体的教育系统群众性精神文明创建活动, 修订完善精神文明先进集体和先进个人的评选管理办法, 逐步实现动态管理, 努力提高创建工作水平, 切实增强文明创建效果。

3. 推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑, 切实增强高校思想政治理论课建设。

一是高质量实施研究生思想政治理论课新课程方案。这是今年高校思想政治理论课建设的一项重点工作。按照中宣部、教育部关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见, 全国高校将在2012年秋季开学后全面实施新课程方案。教育部的课程示范培训结束后, 我们将对研究生五门课程的思想政治理论课教师开展全员培训, 确保高质量实施好新课程方案。二是继续贯彻落实《高等学校思想政治理论课建设标准》。去年, 依据建设标准已经对全省38所本科高校的思想政治理论课建设情况开展了专项督查。今年, 将继续进行这项工作, 完成对79所独立学院和高职高专类高校思想政治理论课的专项督查。三是切实加强教师队伍建设。继续举办全省高校思想政治理论课教育教学机构负责人培训班, 组织做好骨干教师国内学习考察工作。去年, 教育部启动实施了“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”。为做好相应的衔接工作, 我们将启动“思想政治理论学科带头人培育计划”, 每年扶持培养10名左右思想政治理论教育教学领域的拔尖人才。在评选优秀思想政治理论课教师的基础上, 恢复单独开展高校思想政治理论课奖励基金评审, 充分调动广大教师教育教学的积极性和主动性。四是完善教育教学指导机构。为进一步加强高校思想政治理论课的宏观指导与管理, 充分发挥专家学者对高校思想政治理论课的咨询和指导作用, 决定成立新一届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会。

4. 加强思想政治教育工作队伍建设, 不断提高工作能力和水平。

一是加强高校辅导员队伍建设。近年来, 我省高校辅导员队伍的年龄结构、学历结构、职称结构进一步优化, 整体结构逐步趋于合理, 但仍存在突出问题, 主要表现在:数量不足, 与教育部要求的师生比1∶200的要求还有不小差距;职业化、专业化程度还不高;创新意识有待增强, 对新媒体的应用和应对能力还有待提升。针对上述问题, 今年我们将以中宣部、教育部印发《全国高校大学生思想政治教育工作测评体系》为契机, 加强督促检查, 落实师生比1∶200的辅导员配备要求。启动新一轮辅导员培训计划, 制定高校辅导员队伍培训和研修规划, 开展多形式、多层次的提升培训。提升辅导员的职业技能和工作水平, 组织开展全省高校辅导员职业技能竞赛。同时, 我们将加大工作调研, 认真分析影响和制约辅导员队伍发展的瓶颈问题, 逐步解决辅导员的职称评定和职级晋升问题, 推动辅导员队伍职业化、专业化发展。二是加强大学生心理健康教育工作队伍建设。去年, 教育部印发了《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》。贯彻落实基本建设标准, 工作队伍是重要保障。我们将不断加大教师培训研修力度, 提高心理咨询能力和水平。各高校要按照学生数的一定比例, 配备专职从事大学生心理健康教育的教师, 每校配备专职教师的人数不得少于2名, 逐步建立一支以专职教师为骨干、专兼结合的大学生心理健康教育工作队伍。要继续开展全省高校大学生心理健康教育宣传周活动, 根据工作实际, 决定从今年起将宣传周的活动时间从每年4月的第2周调整至每年10月的第3周。三是加强青年教师队伍建设, 重点是加强青年教师思想政治工作。青年教师是高校科研教学主力军, 他们与学生沟通互动多, 思想行为对学生的影响大。从总体上看, 当前高校青年教师思想政治状况健康向上, 但其中有些人对基本国情和国家大政方针的了解还不够深入。要切实加强青年教师队伍思想政治建设, 政治上正确引导, 专业上着力培养, 生活上热情关心。要加强学术道德建设, 培育优良学风, 引导他们志存高远、不慕虚名, 做到倾心育人、潜心治学, 在创新实践中建功立业。四是加强统战工作队伍建设。高校知识分子高度集中, 学术研究非常活跃, 对外交流比较频繁, 会聚了多方面的统战工作对象。目前我省高校统战成员达3万多人, 高校统战工作任务相对较多, 加强高校统战工作队伍建设势在必行。要充分发挥统战工作优势, 充分调动统战成员的积极性, 努力促进高校统战事业不断发展。

5. 坚持多策并举, 提高大学生思想政治教育科学化水平。

一是开展高校第二轮德育评估工作。2006年开展了第一轮全省高校德育评估工作。实践证明, 德育评估工作进一步促进了各项政策措施的贯彻落实, 起到了“以评促建、以评促改”的目的。按照中央“16号文件”和省委“8号文件”精神, 根据每5年开展一次德育评估工作的要求, 今年下半年启动实施全省高校第二轮德育工作评估, 这是对5年来各高校大学生思想政治教育工作的全面检阅, 也是各高校之间相互学习、取长补短、共同提高的重要机会。最近, 中宣部、教育部印发的《全国大学生思想政治教育工作测评体系》, 对党委、政府工作部门和各高校大学生思想政治教育工作考核列出了详细的标准, 各高校要认真学习研究。二是切实加强和改进研究生思想政治教育工作。近年来, 我省研究生教育发展迅速, 目前全省高校研究生培养机构15处, 在学研究生3.09万人, 其中博士生1245人。各高校围绕提高研究生思想政治素质, 探索研究生思想政治教育有效形式和办法, 取得了重要进展。但是, 研究生思想政治教育仍是大学生思想政治教育中相对薄弱的环节, 亟待加强和改进。今年, 我们将针对研究生思想政治教育工作专门作出安排部署, 各高校也要认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》精神, 努力拓展新形势下研究生思想政治教育的有效途径, 为促进研究生全面发展不断探索工作新方式新手段。三是深入推进实践育人和文化育人工作。按照教育部等七部门印发的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神, 加强实践性教学环节, 积极开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动, 组织进行军事训练。重视发挥文化育人功能, 着力推进文化育人工作。积极实施大学文化繁荣发展工程, 培育发展大学精神。四是加强思想政治工作载体建设。组织开展2012年度“河南省高等学校思想政治工作奖”评审, 指导完成河南省高校思想政治教育研究会改选换届。加强教育系统廉洁教育, 积极开展廉政文化进校园活动。大力开展科学研究, 支持鼓励高校围绕思想政治工作开展教学科研。

2012年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年, 是喜迎党的十八大胜利召开之年。做好今年的高校宣传思想工作, 责任重大, 使命光荣。我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜, 深入贯彻落实科学发展观, 在省委、省政府的正确领导下, 以更加饱满的热情、更加务实的态度, 开拓奋进, 乘势而上, 努力开创全省高校宣传思想工作的新局面, 以优异的工作成绩迎接党的十八大胜利召开。

开创思想 第11篇

思想政治工作是国有企业的优良传统和政治优势，也是国有企业改革和发展的生命线。加强国有企业思想政治工作，既是企业改革发展稳定的有力保证，也是中国特色现代国有企业制度的鲜明特征。随着“三集五大”改制的步步深入，正确引导企业员工的思想活动和行为方式，切实提高思想政治工作的感召力和渗透力，成为新时期各级供电企业党组织加强执政能力建设面临的一项新课题。在加强和改进企业思想政治工作中，我们的许多探索和创新抓住了新形势下企业思想政治工作一些带规律性的东西，已经取得了明显成效。但我们也要清醒地看到这些探索还需要继续深化和拓展。

一、加强渗透、体现时代性

新形势下的思想政治工作应通过主动服务，进一步体现其渗透能力。首先，找准企业思想政治工作应工作着力点，在纷繁复杂的现象中抓住问题的本质。把握思想政治工作变化的发展趋势，积极寻找应对措施，有针对性地做好工作。其次，科学地寻找思想政治工作的切入点和结合点，提高工作的实效性。具体的说，就是把经济活动的矛盾点作为思想政治工作的着力点，把职工思想认识疑惑点作为思想政治工作的聚焦点，把生产经营的波动点作为思想政治工作的切入点，把企业发展战略的制高点作为思想政治工作的落脚点。

一要在指导思想和理论武装上创新。指导思想和理论武装创新，是企业思想政治工作最重要的创新。加强和改进企业党的建设，使企业思想政治工作“增强时代感，加强针对性、实效性、主动性”，最重要的是坚持和发展马克思主义，用发展的马克思主义指导新的实践，以“三个代表”重要思想为行动指南，树立和落实科学发展观，与时俱进，发展创新。坚持紧紧围绕党的基本路线开展党建工作的正确方向，自觉服从于、服务于党和国家的大局，以保持党的先进性为核心，以建设一流的队伍、培育一流的作风、创造一流的业绩为目标，以增强企业党组织的创造力、凝聚力、战斗力为着力点，以改革创新为动力，积极进取，奋发有为，确保企业工作全面完成。

二要解放思想，在观念上创新。目前我们正面对的将是全方位的对外开放、外部世界的全面影响和冲击。新的形势、新的任务使企业的思想政治工作面临许多新的情况和问题。如果仍然重复过去的思想观念，企业的思想政治工作就不能收到应有的效果，甚至会出现相反影响。因此，我们必须与时俱进，用一种全新的视角，结合新形势和企业实际，创新企业思想政治工作观念，改变过去那种单向灌输的方式，代之以向平等交换、自我教育方向转变。要开阔思想政治工作观念新“视野”，不断总结经验，寻找新的载体，不断创新。有时代性和感召力才能达到鼓舞斗志，凝聚合力，发挥政治工作在经济工作和一切工作中的“生命线”作用，保证和促进企业健康发展。

三要不断改进工作方法，使思想政治工作与时俱进。企业的思想政治工作要以“三个代表”重要思想为指针，不断改进工作方法。首先，要在“两个结合”上下功夫，既要结合时代的特点，又要结合电力企业的特点，因企制宜，因地制宜，因人制宜。只有这样，才能增强针对性、实效性和时代感。其次，从“四教”上开展工作。要寓教于事，把思想政治工作与企业的生产经营有机地结合起来，使思想政治工作渗透到企业生产经营的各个环节中去，通过创造性地执行党的路线、方针、政策，解难题、保发展的实际工作，让干部职工看到党组织的力量，增强对党的信赖。要寓教于情、寓教于乐、寓教于学，把企业干部职工的注意力引导到紧跟当前企业经济形势、积极为企业的发展做贡献上来，不断提高对党的政策的理解能力、企业现代化建设的适应能力和对错误思潮的抵制能力。

二、增强“竞争意识”和“占领意识”

在社会主义市场经济条件下，用代表时代发展方向的先进思想、观念和符合企业改革要求的新思想、新观念，坚决主动的占领思想舆情阵地，解决一切与发展不相适应的传统观念，摆脱一切不利于发展的思想障碍，促进精神文明建设的健康发展。思想政治工作也要遵循职工思想发生、发展和变化的规律，站在企业生存发展的角度，洞察职工的内心世界，预见形势对职工思想的影响以及由此产生的思想认识问题，使工作具有超前性和前瞻性。有了进取性和主动性，才能确保思想政治工作永远立于不败之地，具有强大的生命力。这也能有效地促进广大职工的全面发展，为企业的精神文明建设提供强大精神动力。

不断加强企业文化建设，激发干部职工爱岗敬业、奉献社会的热情，抢占员工的思想阵地。一是大力开展社会责任教育，引导企业和职工深刻认识国有企业的特殊性质和历史使命，正确处理国家、企业、职工三者之间的利益关系，更好地履行国有企业的经济责任、政治责任、社会责任。紧密结合企业实际，深入挖掘企业历史与文化资源，总结提炼并不断完善企业价值理念，增强企业文化对职工的号召力和影响力。二是推进以爱岗敬业、诚实守信为主要内容的职业道德建设和以廉洁从业为重点的廉洁文化建设，增强干部职工的职业精神和廉洁意识。三是进一步弘扬劳模精神的正能量，发现和推广生产经营一线涌现出的先进典型，开设道德讲堂，广泛宣传劳动模范和先进工作者的感人事迹和崇高精神，充分发挥模范人物的示范带动作用，形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的浓厚氛围。四是广泛开展“创建学习型企业、争做知识型员工”活动，深入开展志愿服务活动，在干部职工中形成热爱学习、积极上进、岗位建功、奉献社会的风气。五是组织开展内容丰富、形式多样的群众性文化体育活动，使干部职工在参与中满足精神文化需求，陶冶道德情操。

三、坚持求实性，制定和全面落实思想政治工作责任追究制

在企业工作中，要继承和发扬党的优良传统和作风，多做一些实实在在的思想政治工作，摒弃那些好看好听、但不好用不管用的东西，同时要放下架子、端正态度、深入实际，搞好调查研究，了解实情，在“实”字上苦练真功，时时处处为职工着想，帮助职工解决实际问题。这样的思想政治工作才能贴近实际，贴近群众。要进一步发扬务实作风，工作中敢于讲实话、说实话、求真务实，为企业和职工服好务。只有这样思想政治工作的“虚”才能变实。

实施思想政治工作责任追究制要以服务企业改革发展为中心，因地制宜，有效实施。关键在于采取思想政治工作责任追究党政“两条线”管理。由党组织主要负责人牵头党组织“一条线。围绕企业改革发展各级基层党组织、党员干部发挥作用的情况、履行职责情况、完成工作任务情况进行量化考核，对照分工进行责任追究。由行政主要负责人牵头行政“一条线”。按照企业改革发展总体部署和要求，对为企业盈利、创造利润、完成任务和安全等情况进行考核，根据考核情况追究责任。通过实施“两条线”保证了责任追究的垂直管理和公平公正。

推进思想政治工作责任追究制要以凝聚和谐为依托充分地调动一切积极因素，从关怀服务入手，凝聚党员、职工群众，推动思想政治工作。

一要广泛开展以人文关怀、保障权利和提供服务为主要内容的党员服务活动，积极贯彻《党员权利保障条例》，畅通党员行使民主权利、参与政治文明建设的渠道，建立和完善从政治上、生活上、感情上关心和服务 党员的有效机制，促进思想政治工作责任追究制不断完善。

二要大力推行《公民道德建设实施纲要》《企业道德规范》，开展职业道德教育，建立完善职工安全培训、职工素质教育、党内困难帮扶互助 机制，从内容上丰富思想政治工作责任追究制。

三要依靠教育疏导化解矛盾，依靠政策法律化解矛盾，依靠积极预防化解矛盾，立足于防范，改进和完善思想政治工作的方式方法，引导职工群众用发展的眼光看待企业前进中的困难，正确认识和处理利益得失问题；用正确的方式表达利益诉求，按照法定程序、依据政策法律维护自身的合法权益。从效果上提升思想政治工作责任追究制。

开创思想 第12篇

一、解放双手———提高学生动手能力

正如陶行知所说的:人有两个宝,双手和大脑。双手是何等重要。但在语文课堂中,学生的双手更多的用来做什么呢?举手,写作业。实施创新教育必须改革小学语文课堂教学。如何解放儿童的双手,使学生的双手有真正动起来的机会呢?这就需要教师依托教材,有意识地让学生动起手,从而加深理解课文的思想内容。

如教学《詹天佑》时,预先准备了沙子,在讲台上压成小山形,上课时指着“沙山”说:“这座山就是居庸关,一会儿要变成八达岭,最后要变成青龙桥附近的陡坡。根据课文内容,我们要请7位同学当小工程师,当火车司机。先开居庸关。”一位学生上来用两支铅笔同时从“山”的两端向中间插,表示从两端同时向中间凿隧道,并且交代要测量准确,不能错开;次开八达岭隧道,一位学生先用铅笔从“山”的顶部向下插,再用铅笔从“山”的两端向中间插,并且交代打下竖井向两头凿,两头同时向中间凿,形成四个工作面,工期自然缩短;再解决陡坡,一位学生用尺子架设了“人”字形线路,并且指出“人”字形线路是为了减小坡度,坡太陡火车就开不上;最后是火车,一位学生用粉笔当火车,表明车头车尾,边开边讲:“北上的列车到了南口就用两个车头,一个在前拉,一个在后推。过了青龙桥,列车向东北前进,过了‘人’,字形线路的岔道口就倒过来,原先推的车头拉,原先拉的车头推,使列车折向西北前进。”由于学生实地操作演示了,思维活跃,兴致很浓厚,锻炼了理解课文、投入实践的能力,达到了“他山之石可以攻玉”的教学效果。

二、解放嘴巴———鼓励学生质疑问难

学起于思,思源于疑。古人云:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。学生的积极思维往往是从一问开始的。有疑问才能促使学生去探索、去创新。陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问……人力胜天工,只在每事问……小孩子得言论自由,特别是问的自由,才能充分发挥他们的创造力。”

首先要放下教师的架子,让学生敢问。

培养学生可贵的质疑胆略和气魄,教师首先要尊重学生,让学生敢问。无论是课内还是课外,都要放弃师道尊严的思想,把自己当做学生中的一员,与他们共同学习、共同娱乐,让学生感到教师的亲切可信,做学生的朋友,使他们在朋友面前尽情畅谈自己的疑问,充分尊重学生的提问权利。

如教学《大江保卫战》这篇通讯时,学生无论从语言文字还是视频中都能感受到这场灾难的严重性和子弟兵的英勇,由此会产生各种好奇和不解,此时教师同学生一起经历,让学生勇敢地问、充分地问。

其次要教给学生质疑方法,使学生善问。

陶行知先生说:“创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。”教学中,我努力引导学生质疑,给了学生适合的思考时间,逐步培养学生善问的良好习惯。

1.预习质疑。苏教版课文文质兼美,布置学生预习时,要求学生边读边想,把难解有疑之处写在自己的质疑本子上,准备课上讨论。由于学生的学习基础不同,因而提问水平也不一样,但都反映了他们认真读书、善于思考的良好学习习惯。疑在点子上的同学,教师要予以表扬,这样能促进他们更积极思维。

2.标题质疑。标题是文章的眼目,精心提炼的标题能以一目尽传精神。学生学课文,首先接触的是标题,引导学生对标题质疑,既有利于对文章内容的理解,又能培养学生的思维能力。如低中年级语文课本中有一篇课文是《我不是最弱小的》,在黑板上书写好课题后,先指导学生把课题读正确,然后问学生:“读了课题后,你想知道什么呀?”一石激起千层浪,有的问:“我是谁?有的问:“为什么他不是最弱小的?”还有的问:“那么谁是最弱小的呢”……如此提问,接下来的课文学习就水到渠成了。

3.教后质疑。一篇课文教学完毕,不等于学生没有“疑问”了。如果留一点机动时间,让他们提出不同见解,就有利于促进思维、深化理解。如学完课文《第一次抱母亲》,有些眼尖的同学就发现,在课文的结尾处,作者用了一个省略号结尾,这样有何意图呢?对此,我稍作点拨,同学们明白了原来作者是故意设置了一个空白,让同学们去想象、去思考:接下来的故事会怎样呢?

陶行知先生的“六个解放”思想是多么明智、多么深远。让我们解放学生,还学生创造空间。让我们紧密结合陶行知先生的“六个解放”思想,把它们融入教学实践中,以提高语文教学水平,提高业务能力。相信那时我们的教育一定是一番不同的景象。

摘要：小学语文教学应重在培养学生的创新意识、创造能力等非智力品质,而不是像当今教育那样强调知识与技能传授。本文结合陶行知的教育思想理论,谈谈教育现状,探讨如何解放学生,培养学生创造能力。

关键词：陶行知,解放,创造,语文课堂

参考文献

[1]语文课程标准[S].北京师范大学出版社,2009.

[2]宋建文.解放学生[M].吉林大学出版社,2010.