看见为题的满分作文高考

看见为题的满分作文高考（精选14篇）

看见为题的满分作文高考 第1篇

世间万物，皆需看见。看，是一种能力。看见翠柳花红，墨字文章，人情冷暖，世态炎凉。我们每天睁着黑白分明的眼睛，看五彩斑斓的万千世界。

如今人们攀长城、登泰山、临大川、览大山。在大江南北留下足迹，在奇山异水、奇草异花前叹世界之大无奇不有。看风景，有人看出的是“红藕香残玉簟秋”的愁绪，有人看出的是“滚滚长江东逝水”的豪放悲壮，有人看到的是“稻花香里说丰年”的喜悦，更有“明月夜，短松冈”的断肠。想杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”，好不霸气!尽管眼未到，但心已达。可见看见在乎的不仅是景色，更是看风景时那一刻胸怀天下的心情和敬畏天地的态度。于是有一本关于山海大川的《水经注》，又有一篇托物言志的《与朱元思书》。

眼睛驻足的地方不止名山大川，更有在那一排排墨香缭绕，回味无穷的文字间流连。我们的目光掠过《我们仨》，与杨绛先生回忆往日美好时光;掠过《古典之殇》，与王开岭同忆原配世界，憧憬美好未来;掠过《红楼梦》，与曹公同读那满纸荒.唐言，道不尽，只留一把辛酸泪。读唐诗，读李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，读杜甫，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，读王维“行到水穷处，坐看云起时”。赏宋词，听散曲小令风韵悠长。有时景和文是连在一起的，像王维诗中有画，画中有诗。眼里的是景，心里的是文，看见的却不只是景与文，是温情是家国是百味人生。

贾平凹曾在《自在独行》中提到，他喜于十字路口看人来人往，听人吵人嚷，在闹中取静，在杂中提纯。他看的是人，看见的是人生。看见人在社会中的状态，看见社会对人的影响。就好像在北宋只看到“衣带渐宽终不悔，为伊人愁得憔悴”的“颓废”美学，而看不见“三十功名尘与土，八千里路云和月”的金戈铁马，战火纷飞。只看得到“昨夜西风凋碧树”的闲愁，却不问“四塞忽闻狼烟起”谁人敢去定**?因为时代的黑暗蒙住了双眼，却又因为时代的明亮容光焕发。

我们行走于世界，不一定要用眼看，但一定要用心去观。要不畏浮云遮望眼，用心用灵魂直达事物内心，挖掘本质。不是只见西湖长堤上绿柳，不知离人心上愁。你不一定要纵观全局，但一定要看见，哪怕一只蚂蚁在辛苦搬家，一个凡人在世间辗转。

看见为题的满分作文高考 第2篇

室友一早便打开学校网页，查看绘画比赛的结果。她一直是我们班上的丹青高手，在她的鼓励下，我与她同时报名参加。初次参加这种比赛，我可没抱得奖的希望。“嗨，你的作品在绘画比赛中得了二等奖，恭喜你啊!”室友的祝贺声在耳边。没听错吧，这可是几个学校联合举办的绘画比赛，顿时，我的心情激动到无以复加。

“你太牛了!”室友的祝贺声不断。和我一起参赛的还有她呢，当时，她给我的创作提供了不少建议。这次，我能得二等奖，她一定能夺冠呢!“谢谢你!怎么样，第一名是你吧?”“没有，我什么奖都没得到。”我惊叹道：“不会吧?你指导我画画，我都取得了名次，你怎么?”“没关系，我们是朋友，虽然这次我没取得名次，但是你拿了奖，不也代表我们班级的实力嘛!”我的脸上飞上一抹红霞。看见她一双栗色的眼眸在阳光下闪着微光，从里面投射出来的是真诚、开心，温暖了我的心房。“谢谢你!”我微笑，她弯眸。幸福如气泡升腾，忽隐忽现，飘浮在空中，映着晨光，绚烂多彩。

月上中天，夜凉如水。

我把全身都埋在被子里，却还是温暖不了那颗冷言冰凉的心。脑海中是老师轻描淡写的表扬和同学的冷嘲热讽，留在心底的，只有一个孤独的灵魂。下了晚自习，我躲开室友，想缩在床上，默默地独自疗伤。“怎么了?别人误解你了就这么不开心?”温婉的声音此时听来充满了虚情假意。我裹紧被子，丝毫不想让她看见我的内心是对她才能的妒忌、对同学讥讽的怨恨，还是为自己能力不够感到自卑?也许都有。“别捂着了，这样不闷吗?大家都说你抄袭我的画，你生气了，但清者自清，你我都知道不是这样的。”她的声音不大，却瞬间揭开了我的伤疤。我内心很痛，眼泪顿时溢出眼眶，紧咬着嘴唇没有哭出声来。

“你能取得好成绩，说明你具有绘画的才能。为什么大家会怀疑你，是因为你没有把你的才能更多地施展开来。以后，你多努力，做出成绩，大家一定会对你刮目相看的。没事啦，来，伸出头来”细柔的声音还没停止，一双手就轻轻地扯了扯我头顶的被子。这次，我没有拒绝，不知是因为把自己闷得太久了，还是她的话起了作用，在接触新鲜空气的一刹那，我的心情好了许多。或许，我真不该纠结于他人的嘲讽。

她探过身子，轻轻替我拭去眼角的泪，有了她的安慰，我孤独的灵魂有了陪伴，伤痛不复存在。

看见为题的满分作文高考 第3篇

先看下面这篇2013年高考满分作文:

在平衡的生活中诗意地栖居

四川一考生

生活如酒, 过于浓烈则辣喉, 过于浅淡则无味, 唯有平衡的味道才显醇厚;生活如歌, 过于高昂则刺耳, 过于低沉则抑郁, 唯有平衡的曲调才显悦耳;生活如画, 过于繁杂则缭乱, 过于简朴则无韵, 唯有平衡的笔触才显美丽。

荷尔德林说:“人生充满劳绩, 然而人, 诗意地栖居在这片大地上。”人生漫漫旅途中, 让我们在奋斗的同时学会欣赏沿途的风景, 让我们在平衡的生活中诗意地栖居!

在平衡的生活中诗意地栖居, 我们要在奔跑中学会憩息。虽然“路漫漫其修远兮”, 但我们仍然要在路途中“制芰荷以为衣兮, 集芙蓉以为裳”。

遥望两千多年前, 孔子驾车周游列国。游说, 辅君, 讲学, 座下弟子三千, 他为了心中的理想奔走忙碌。然而, 孔子并不是只知道奔走。他懂得在忙碌的奔走中停下来歇一歇, 他能够在奔走中明白停歇的意义。于是我们眼中的孔子, 便是那两袖清风至贤至雅的圣人!反观当下, 多少人在匆忙的奔跑中丧失了心力, 名利正如那绑在驴子脖子上的萝卜, 诱惑着人们不断地奔跑、追求。驴子的结局是力竭而亡, 人又如何呢?人成了奔跑的机器, 没有了灵魂, 没有了精神, 何其可悲!生活需要平衡, 奔跑中需要停歇, 唯此, 我们才能懂得生活的旋律, 诗意地栖居!

在平衡的生活中诗意地栖居, 我们要在追求中学会享受。因为事业固然是我们必须打造的圣殿, 但在这圣殿之后还应有一个花园。

阿尔卑斯山脚下有一块著名的标牌, 上书“慢慢走, 欣赏啊!”是啊, 在你奋力攀登绝顶、追逐胜利的同时, 别忘了享受沿途如画的美景。生命在追求与享受中圆满, 人生因奋斗与欣赏而美妙!鲁迅先生执笔时庄严肃穆, 那支笔可作棍棒, 敲醒百万愚民;又可化为刀枪, 直刺敌人心脏。于这样的冷峻、肃穆中, 先生为自己心中的事业中华民族的觉醒耗尽了心血。然而, 在萧红笔下, 我看到的鲁迅却是一个温和的、懂得享受生活的老人。那青花瓷瓶中插着的小花, 那袅袅烟雾中轻缓悠闲的神态, 那一本正经探讨服装搭配的话语, 让我感受到了一个别样的懂得生活的鲁迅先生。他不是一生伏于案头的作家, 他在追求事业的同时, 享受着生活带来的酸甜苦辣, 他在平衡的生活中酝酿醉人的诗意, 铸就了辉煌而又不失美好平淡的人生。

从儒家的中庸之道一路走来, 中华五千年的文明都在向你宣告着平衡生活的智慧。让我们且歌且行, 于平衡的生活中诗意地栖居!

这是2013年高考四川省一篇难得的满分作文, 堪称高考满分作文的“标杆”之作。我们可以通过对这篇佳作的剖析, 再通过与其他省份高考满分作文的比对, 探寻获取满分作文的秘诀, 以利于2014年的考生们备战高考, 摘取作文桂冠。细细咀嚼, 这篇文章有以下几个突出的亮点:

1.开篇精彩, 先声夺人精“炼”凤头。作者起笔不凡, 连续三次设喻, 把生活比作酒, 比作画, 比作歌, 类比得当, 形象地揭示了平衡之妙。三个句式相同的比喻又构成排比, 语言气势磅礴, 酣畅淋漓。在此基础上, 再引用名言, 水到渠成地引出中心论点, 自然点题。

好的开头是成功的一半。从古到今, 人们写文章都十分注重精“炼”“凤头”。大凡传世之作, 无不从“头”精心雕琢。高考作文亦如此。2013年高考全国各地满分作文中, 以开篇取胜的不乏其例:

(1) 当暮霭沉沉时, 我们被劝说要相信楚天辽阔;当草长莺飞时, 我们被劝说要防备前方蜀道之难;当我们成长到某一阶段时, 我们都被提醒着完成那个不合时宜的人物。于是童真就如那风铃声, 渐行渐远。

(2013年高考浙江卷满分作文《遗失的童真》)

本文开篇以排比句式, 铺叙了当下青少年的童心正在泯灭的生活现状, 入题迅捷。少不更事的“我们”总是被人牵着鼻子走, 催得“被成熟”, “被长大”, 变得“大器早成”, 殊不知“我们”丢失了几多童心、童趣, 遗失了宝贵的童真!

(2) 是什么, 让你烦躁时拥有闲看庭前花开花落的心境?

是什么, 让你不安时仍拥有一份闲看天际云卷云舒的畅然?

是平衡, 拥有一种平衡的心境, 画会儿画, 下会儿棋我愿借得平衡一缕魂。

(2013年高考四川卷优秀作文《借得平衡一缕魂》)

这篇佳作使用设问的修辞格, 自问自答, 点明了“平衡”的题旨。两个“疑问”意在引起读者的注意, 有激发阅读兴趣之妙;一个“答案”抖开谜底, 巧妙点题。在设疑解疑中, 使读者得到了满足, 更留下深刻的印象。

(3) 同样是一锅沸水, 同样的时间, 硬邦邦的胡萝卜出来后软了;易碎的鸡蛋出来后硬了;而咖啡豆, 虽然出不来了, 但它让水变成了咖啡。面对同样的环节, 胡萝卜选择了屈服, 软化自己;鸡蛋选择了防守, 保护自己;咖啡豆选择了改变, 成就了咖啡的芳香怡人。

(2013年高考重庆卷优秀作文《改变自己》)

文章开篇亮人眼目, 十分精彩。在沸水中, 胡萝卜因“屈服”而变软, 鸡蛋因“防守”而变硬, 咖啡豆因为顺势而变, “成就了咖啡的芳香怡人”。孰是孰非, 一目了然。在三者的鲜明对比中, 突出了“改变”的重要意义。

2.恰当引用, 富有意蕴锤“炼”语言。文章开头引用荷尔德林的名言点明题旨;接着引用屈原《离骚》的诗文, 提醒人们, 漫漫人生路, 要学会享受生活;再引用阿尔卑斯山脚下的名言, 告诫人们:放慢急匆匆追求的脚步, 欣赏路边美丽的风景。大量名言警句的引用, 使文章意蕴丰厚, 表现出浓重的文化积淀, 文采斐然。

“有文采”是高考作文发展等级的要求之一。做到“有文采”, 除了修辞格的综合运用、长短句的交错使用、整齐的句式以及和谐的音韵之外, 巧妙引用名言警句也是重要的手段。它既可以反映考生的知识积累, 表现考生驾驭语言文字的能力, 又可以使文章熠熠生辉, 增添内涵, 真可谓一箭三雕。聪明的考生总是注重在名言的引用上大做文章, 为自己的文章增添亮点。2013年众多高考满分作文正是凭借名言的引用而吸引了阅卷老师的眼球, 从而一举夺魁。请看2013年福建卷满分作文《不做流云愿为花》中的一段:

钱钟书说, 春天需要放在窗口里看才是美的。是啊, 窗口给春天镶上了俏丽的边儿。王蒙说, 河流是一种被辖制的自由。是啊, 河岸为河流提供了宽厚的臂膀, 并在上面挂满了繁花绿荫。艾青说, 为什么我的眼里常含泪水, 是因为我对这土地爱得深沉。是啊, 唯有爱得深沉, 才会永久扎根, 同呼吸, 共命运, 而不是任由它沉沦。泰戈尔说, 天空不会留下痕迹, 但我已飞过。是啊, 有梦想的人, 心有慧根, 不会在任何一片空荡的天地久留。

这段文字大量借用中外名人的言论, 运用排比的手法, 形象生动地阐释了“无限制的自由’必然会造成为所欲为的后果”的主旨, 语言优美, 底蕴深厚, 一气呵成, 显示了作者广博的文化积淀。读来痛快淋漓, 令人拍案叫绝。

再如2013年高考江西卷满分作文《难易相生怕与不怕相生》一文, 作者一开始就引用道家学派的鼻祖老子的名言, 从对立统一的观点出发, 指出“怕与不怕是相依赖而存在的, 没有绝对的畏惧或喜欢”, 既巧妙地切入了所要论述的话题, 又自然地引出对中学生“三怕”的分析。在具体分析“三怕”时, 先引用理查德怀斯曼的名言, 进而引出第一个层面的分析, 指出“一个人害怕与否, 其能力的高低是关键因素”。之后又化用林徽因的话, 从第二个层面展开论述, 指出“真正的不畏, 不是避开难题, 而是敢于直面难题”。最后又引用徐志摩的话巧妙地结束全篇。这些直接或间接化用的名言, 既可以作为文中的论据巧妙地证明自己的观点, 又可以作为行文的线索衔接起论证的过程, 同时也彰显了考生丰富的文化积淀。

3.例证经典, 以一当十提“炼”素材。作者选用“孔子”“鲁迅”两个经典例子, 古今结合, 详略恰当, 有力地论证了观点。孔子能够在奔跑中明白停歇的意义, 然而现实生活中又有多少人在匆忙的奔跑中丧失了心力, 成了奔跑的机器。这一组对比, 突出“生活需要平衡, 奔跑中需要停歇”。“执笔时庄严肃穆”的鲁迅和萧红笔下“温和、懂得享受生活”的鲁迅又是一组对比, 突出“在平衡的生活中酝酿醉人的诗意”。

高考作文素材的选用, 要力求典型、新颖、鲜活, 做到人无我有, 人有我新。只有这样, 才能给阅卷老师带来一种全新的视觉感受。在素材的使用上, 还要注意点面结合, 详略得当, 既保证文章的容量, 又增强论证的力度。2013年高考全国大纲卷优秀作文《爱心暖流带来微幸福》一文, 作者引用了美国的沙利文、三个“最美人物” (“最美教师”张丽莉、“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌) 、“提灯女神”南丁格尔等人的典型事例, 做到了中西结合, 古今兼备, 感染力、说服力极强。2013年高考全国大纲卷优秀作文《天堂的模样》, 主体部分用天津的哥马志刚、乌鲁木齐的捐款乞丐、汶川地震失去亲人和双腿的女孩廖智三人的事例连点成线, 新颖别致, 有耳目一新之感, 阅卷老师的眼球一下子被紧紧“抓”住了。

再看下例:

反观刘铁男, 一位原本人人敬羡不已的副部长级高官却成了人人唾弃的贪官, 究其原因, 难道不正因他丧失了内心深处的灵魂吗?做人当诚实, 做官当清廉。可是他呢?造假、受贿、骗取国家贷款。在当今这个物欲横流、发展迅猛的时代, 有太多的事物让人偏离内心的初衷, 随波逐流, 比如销售假奶粉、毒大米的无良商家, 肆意排放污水的黑心厂家, 还有那些向黄浦江倾倒了成千上万头死猪的养殖户们。是啊, 一个人如果失去了内心深处的灵魂, 就会像流星一样, 只能于天际漂浮。

(2013年高考福建卷优秀作文《守住内心的“灵魂”》)

示例通过“点”例刘铁男和“面”例销售假奶粉、毒大米的无良商家, 肆意排放污水的黑心厂家, 还有那些向黄浦江倾倒了成千上万头死猪的养殖户们, 以“点面结合”的方式, 从反面阐述“偏离内心的初衷”是极其丑陋、龌龊的。这样“由点到面”安排素材, 既显得内容充实, 说服力强, 又显得行文多变, 详略有致, 足见作者组织材料的娴熟技巧。

4.思路清晰, 结构明朗巧“炼”结构。作者为论述“在平衡的生活中诗意地栖居”这一中心论点, 精心拟定两个并列的分论点:在平衡的生活中诗意地栖居, 我们要在奔跑中学会憩息;在平衡的生活中诗意地栖居, 我们要在追求中学会享受。然后分层论证, 清晰地阐明了“诗意地栖居”的内涵, 思路严谨, 条理清晰, 表现出作者缜密的思维品质和高超的论证能力。

议论文要做到思路清晰, 结构明朗, 通常使用并列式、层递式、总分总式等结构形式。与例文一样, 2013年高考满分作文不少也是因结构明朗而力压群雄, 脱颖而出的。

(1) 并列式。2013年广东卷满分作文《谢谢你的好意》, 采用并列式结构, 抓住三个家庭都对富翁“表示感谢”这一关键词展开议论, 对三个家庭的不同态度作出肯定的思考, 扣题严密, 说服力强。“谢谢你的好意, 我真心真意地接受”、“谢谢你的好意, 他日我必定奉还”、“谢谢你的好意, 我心领了”三个分论点, 分别照应三个家庭对捐助的不同态度, 使得文章结构整齐, 层次分明。再如2013年高考全国课标Ⅰ卷满分作文《携勇气前行》, 作者拟定三个分论点构成并列:携勇气前行, 便能不畏人生的顺逆交替, 成就事业;携勇气前行, 便能不畏被浓雾遮挡的前路, 开辟新天地;携勇气前行, 便能不畏生死、荣辱, 坚定心中的信念与信仰。全文条分缕析, 与例文有异曲同工之妙。

(2) 层递式。2013年安徽卷优秀作文《追问让梦想更多彩》拟设了三个层次:“我说, 要让梦想更多彩, 重在方向的确立, 重在方法的选择”;“我说, 要让梦想更多彩, 重在对现实的需求, 重在对未来的思索”;“我说, 追问让梦想更多彩, 因为追问让我们鼓足干劲, 让我们离梦想越来越近”。全文分三层论证, 第一层重在论述要有正确的“方向”与“方法”, 第二层论述要有前瞻性、预见性, 具有长远眼光, 第三层论述要付诸行动, 为实现梦想而战。三个部分层层递进, 论述深刻有力。

(3) 总分总式。2013年高考江西卷优秀作文《在怕的背后》属于典型的总分总式结构:开头紧扣材料中的“三怕”现象, 提出全文的中心论点“这一系列的胆怯, 有我们自己的原因, 也有学校、国家的责任”, 接着从自己 (个人) 、学校 (老师) 、国家 (教育体制) 三个方面, 设定了三个分论点 (“怕”的背后, 有你我的“惰性思维”;“怕”的背后, 有老师的引导不当;“怕”的背后, 有国家教育体制的不健全) , 并逐一展开论证。最后对这三个方面加以总结, 结束全篇, 铿锵有力, 引人深思。总分总的结构, 时时处处紧扣材料, 既不旁逸斜出, 也不拖泥带水, 充分挖掘“三怕”背后的原因, 深入思考学校教育的现状, 既显示了考生善于思辨、精于布局的能力, 也表现了现代中学生敢于直面现实、勇于揭露问题的胆略和勇气, 确实是一篇立意深刻、结构严谨的考场佳作。

5.对比论证, 凸显主题历“炼”论证方法。例文在论证方法上, 主要采用了对比论证。文中对比主要有两组:一组是孔子与当下一些人的对比, 另一组是“执笔时庄严肃穆”的鲁迅和萧红笔下“温和、懂得享受生活”的鲁迅的对比。通过比较, 孰是孰非不言而喻, 凸显了主题, 催人警醒。

除对比论证外, 议论文常见的论证方法还有因果论证法、假设论证法等。综合运用多种论证方法, 学会因事说理, 不但能有效避免高考作文“观点+材料”式的幼稚病, 更能纵深挖掘, 在深度和广度上纵横驰骋, 获取高分。在2013年高考满分作文中, 因为熟练运用不同论证方法而受到阅卷老师青睐的不在少数。请看以下作文片段:

(1) 面对纷繁嘈杂的社会, 周国平毅然选择坚持自己的精神王国, 面对世人的不解与嘲讽, 他没有退却, 没有犹豫, 而是选择与清风为友, 与天空做伴。心灯在内, 他自斟自饮生命之酒, 别有一番滋味。

曾经看过季老的一张图片, 他的目光是那样的清澈, 眼神又是那样的坚定。晚年的季羡林, 一个人, 一只猫, 一前一后, 漫步在燕园中, 成为燕园一道别致的风景。季老抛却浮名, 远离喧嚣, 选择在喧闹的社会保留内心的一片宁静。这样的不浮不躁如一首意味隽永、朗朗上口的诗歌, 如一曲明亮欢快、节奏清晰的交响乐。

反观现在的社会, 都市的脚步踏碎了细腻的梦。多少人在钢筋水泥中迷失了自我, 他们感叹良辰美景虚设, 却又有谁肯将浮名换成浅斟低唱, 肯将宝马雕车丢弃, 一蓑烟雨任平生?

(2013年高考江苏卷满分作文《坚守本真》)

周国平在小镇幽居十余年, 晚年的季羡林“选择在喧闹的社会保留内心的一片宁静”, 官场压制下的一群诗人不因浮华、利益而停下追求本真的脚步, 此为正面论证。然后“反观”现实, 概述如今人们迷失自我、心急火燎“熙熙于名利”的事实, 从反面指出坚守本真的难得。正反对比, 有振聋发聩之奇效。

(2) 京剧名旦梅兰芳先生, 在一次演出结束后, 与众人喝彩声中, 听见一老人大喊“不好”。散场后梅先生特意将老人请至后台:“说吾孬者, 是吾师也, 请您指教!”梅先生不觉得丢脸怨恨, 反而拜老人为师。正是因为感谢挑错, 改进不足, 梅先生才能登上京剧舞台的巅峰, 成为一代传奇。

(2013年高考山东卷优秀作文《感谢挑错》)

作者在列举事例后, 用因果论证法适当展开, 证明了梅兰芳先生因“感谢挑错”而获得成功, 增强了力度, 突出了主题。

(3) 章太炎先生出生于医学世家, 自恃医技高明, 直至有一次自己生病久治不愈, 经名师挑错才知道自己的药方不管用。从此他苦心钻研, 在医学领域也有所建树。假如没有那次生病后挑错, 章太炎恐怕意识不到自己的不足, 发愤学成从何谈起?感谢挑错, 成就大师之学。

(2013年高考山东卷优秀作文《感谢挑错》)

作者先引用章太炎先生“经名师挑错”而“有所建树”的事例, 接着反向假设如果没有那次“挑错”, 恐怕章太炎也就没有“大师”的美誉了, 从而阐明了“知错就改, 善莫大焉”的道理。

高考满分作文的阅卷评分取向 第4篇

一、立意要有穿透力

立意是文章的主脑，是文章的灵魂，文章的立意要正确、鲜明、集中，这些都是作文的基本要求。从阅卷的过程、专家的评述、高考满分作文的内容来看，高水平的考场作文，立意不仅要正确、鲜明、集中，而且要独到、新颖、深刻、有创意。要想达到这种表达效果，文章的立意必须有强大的穿透力，能反映生活的本真。

2010年高考，一位重庆考生的作文傩题》获得满分。文章以充满诗情禅意的画面开篇：六月的黄昏，庙宇的院墙呈现一片迷离的紫红，一片树叶飘过高墙，树叶脉络清晰、色泽澄净。由此，作者想到了佛境中的菩提树，从而把“难题”定位在生命的角度来进行思考。在文章的主体部分，作者首先以悉达多王子成佛前的故事来诠释“对生命美与真的感悟”是一道难题，然后进一步提出“对生命美与真的表达更难”。在文章的结尾处作者笔锋一转，指出“佛主净，道主无我无为。而皆可获真我，获顿悟，芹溪以无言之恣诉情，有的是虔诚……”菩提、庙宇和我，也许有了真心，难题便一道融向天际了吧”，点明主题，只要有真心，难题可解。

“难题”这一概念，外延比较宽泛，立意容易流于常规和表层，而本文考生却能穿透千载时空，穿透浮躁的世情，穿透“成熟的心智”，揭示生命的真谛：只要有澄净的、虔诚的、感动的、爱的真心，对真善美感悟的难题可解，对真善美表达的难题亦可解。立意具有很强的穿透力，深刻地反映了生活的本真、世情的本质、生命的真谛，这篇文章能拨动阅卷者心弦，其核心价值正在于此。

二、情感要能打动人 作文贵在抒真情，写实感。行文可以叙事，可以写景，可以刻画人物，但如果要它们打动阅卷者的心，就要以抒情为点睛之笔，归有光的《项脊轩志》是我们学习的楷模。作者没有写什么重大题材，也没有抒发什么豪情壮志，更不采用华丽的辞藻和冷僻的典故，他只是从日常生活的琐事中选取素材，用平易、朴实和淡雅的笔触，略加渲染，勾勒出人物的音容笑貌，抒写出自己寄托于这些人和事上的深挚感情，哪怕只有寥寥数笔，也都是至情言语，沁人心脾。大家的文章固然堪称典范，高考满分作文亦可让我们深受启发。

《这也是一种芬芳》是2009年高考福建卷满分作文。在文章的开头，作者写自己小时候喜欢看爷爷磨药、熬药，“可当那一缕缕药气逐渐弥漫整个屋内时，我却厌恶地远远躲避”，用欲扬先抑的笔法，为下文抒真情、写实感蓄势。在下文中作者生动地描叙了三个典型细节，凸显爷爷的慈爱、辛苦、博识。在“我”玩耍、哭闹的时候，“爷爷时常像变戏法似的给我拿出几枚甘草片，我含在嘴里，一丝淡淡的甘甜萦绕舌间”，爷爷的疼爱以及“我”对爱的领悟，形神毕现，令人回味。童年的“我”体弱多病，爷爷常常佝偻着背，烟熏火燎地为“我”煎药，并且总会端着一个白瓷碗，手里拿着两块冰糖，笑眯眯地递到“我”面前，爷爷的辛劳和慈爱使苦涩的药汤变得甘甜和芬芳。病榻上的“我”有时也难耐永昼和长夜的寂寞，于是爷爷拿出家中珍藏的中草药图典，教“我”关于药材的知识，爷爷的慈祥、和善和博闻，让“我”长了很多见识，获得很大的安抚。文章在结尾处，画龙点睛地指出“苦涩的药香散发的是爷爷的爱，细腻，绵软，濡染、浸透我的人生，是我生命最美好的芬芳”，卒章显志，照应标题，总结全篇。

纵览全文，作者将目光聚集于家庭生活，写自己亲身经历的、感受最深的事——“喝药”。“童年是在一碗碗褐色药汤里度过的”，然而，作者却能于这苦涩的药汤里感悟到爷爷绵醇的亲情和爱的芬芳，语言朴实，情真意切，不事雕琢，动人心弦，藉此叩开了阅卷者的心扉。

三，选材要有新视角

材料是文章思想观点站立的依据，是情感志趣进发的触点，是中心主旨汇聚的河床。在材料收集使用中，要关注重大新闻、时事热点，关注现实生活、平凡人生，关注社会道德、人间真情，关注人与自然、科学动态；对人们众说纷纭、见仁见智的热点事件，要有自己的判断标准；要能对那些耳熟能详且又颇具争议的历史事件和成语、熟语事件用现代观点加以审视，对它们的内涵进行创造，做到古今合一，重新解读出新意。在剪辑材料时，当繁则用墨如泼，当简则惜墨如金，或改造，或拼接，或更换，或移花接木，都要针对主题观点的要求进行精当的创造性的剪辑，这样才能写出富有新意的文章。

《仰望星空与脚踏实土也》是2010年高考一位北京考生的满分作文。“夏夜，繁星在天，人车如织，仰望星空，脚踏实地，我想起了国家的发展与停滞”，文章一开始就确定了选材的范围，把内涵定位于“国家的发展与停滞”，入题又快又实，似大而新。围绕“国家的发展”，作者选取了两则材料。“仰望卫星环宇宙，西昌百姓笑盈盈”，以此为纲，叙写了我国于2010年6月2日在西昌卫星发射中心将第四颗北斗导航卫星成功送人太空预定轨道的盛况；“上海世博真名世，百年谁能与媲美”，用此挈领，记述了世博会的溢彩流光。这两则材料十分鲜活、新颖，举重若轻，时代感非常强，该考生的选材能力，可见一斑。围绕“国家的停滞”，作者列举了网络、媒体上曝光的各种丑恶现象，表现了“经济迅猛发展”背景下，道德的“蹒跚停滞”，表明了作者鲜明的爱憎，选材切中时弊，现实感很强，视角独到。

此文选材视野开阔，从正面写“仰望星空”，选航天、世博为材，阐述祖国建设的辉煌成就；从反面写“脚踏实地”，选网络、报刊上的丑恶现象为材，揭示加强道德教育、解决社会问题的紧迫性和必要性，有深刻的现实意义。“材料出新”使得此文赢得了阅卷者的情有独钟，打出了满分。

四、构思要有闪光点

构思精巧，是作文评分标准发展等级中一项重要内容。做到作文构思精巧，关键是构思要有闪光点。可以巧用经典，重新演绎：借用经典故事，挖掘新内涵，展示新思想，成语故事、历史人物或事件、文学作品中的人物或事件，都可以成为作文的主人公或作文的核心事件。可以剪辑片断，再现生活：生活片断常常能反映生活本质，以这样的生活镜头入文，易于展现不同视角、不同场景、不同事件，不仅画面感强，还可以省去繁冗的过渡交代，使文章层次清晰，重点突出，从而表现深刻的主题。

《梅隆的智慧》是2010年高考一位上海考生的满分作文。文章以美国著名电影导演卡梅隆的电影人生为

线索，以广受关注的社会热点事件——卡梅隆制导的电影“《阿凡达》的绚丽震撼”为核心支撑，由此开掘出主题。作者先叙述了卡梅隆成功推出《泰坦尼克号》，然后“忽然蛰伏了起来”，设置悬念，吊起胃口，为展现主题蓄势；接着写卡梅隆坚守梦想，策划力作，“因为财力物力不够，技术条件不成熟，构思未趋于完美”，宁可把梦想“藏在心里，悄悄养着”；结果电影巨作《阿凡达》在2009年一经推出，便“轰动全球”；最后再联系现实，把浮躁的年轻女作家、高校里的教授们、画廊里的艺术学院毕业生与“卡梅隆的智慧”进行对比，深化主题：“将幼小的梦想放归心湖，等它逐渐长大，日渐丰满，才会开出万众屏息的绚烂光华。”

这篇文章构思的闪光点，就在于作者选择了卡梅隆这个让世界瞩目的电影巨人，抓住了卡梅隆两部电影巨作之间“十几年”的“蛰伏”。这十几年是卡梅隆坚守梦想、精心策划的“十几年”，这“十几年”的“蛰伏”，终于在2009年再次成就了卡梅隆，并在2010年成就了这篇高考满分作文。可以说，正是这闪光的构思拨动了阅卷者的心弦。

五、语言要有文学性

高考《考试说明》在写作发展等级中有一条明确规定：文章要有文采。语言优美的文章，见之，如微风拂面，赏心悦目；品之，如美酒飘香，绕粱不绝。

看见为题的满分作文 第5篇

空气中弥漫起栀子花的香气，夏季便循香而来。

门前，几株不知名的花树，花开正艳。花朵或白或紫，颜色或浓或浅，花开荼靡;花瓣如丝如绢，触手微凉，如玉生香。有风过径，花朵零落如雨，如翩飞的蝶。风卷庭前落花穿过回廊，在地上铺就一层或深或浅的小路，散发着沁人的馨香。立于门前的我，又如立于画中。

稍稍偏头，目光触及了一树不起眼的金桔，在草木葳蕤的夏季，这抹绿，极易被忽视。一场大病，使它再难葱郁如初，待元气恢复，却又错过花期，纵然又是一树葱茏。却毫不引人注目，门前的那几株花树，却总能引人驻足。

微微叹息，移开目光，不再看那金桔，门前的花树，似乎，永远能够保持这一树芳华。

夜，突至的暴雨袭向干燥的大地，狂风中，万树哭号，心顿时揪了起来，默默祈祷，愿那些花树能够安好。

翌日，清晨的风中，携着泥土的芬芳和几缕若有若无的香气，推门，期望着能再见到那满树繁花。可，落花如雨，陷于泥泞之中，原先的不染纤尘，只留在记忆之中。花，终究是要落的，碾作尘土，才可护花啊。只是心中难免有些不舍，有些惋惜，有些悲伤。

蓦地，起初所嗅到的那抹清香，竟渐渐浓郁起来，萦绕在鼻尖，久久不散。循香望去，看见了一袭素衣白裳的她。

金桔，开花了啊。

那香气不似玫瑰般浓郁，淡淡的，却足以令人倾心。一瞬间的恍神，仿若听到了金桔的低吟浅唱“命运以痛吻我，我报之以歌”。默默无言中，却看见了金桔那努力生长的身影，弱小，却坚韧的身影。

我想，我看见了。

我看见一棵在烈日暴雨下悄然生长的金桔，一个坚强的身影，还有一颗熠熠闪光的心。

那是，太阳的光芒。

“愿你不负初心，愿岁月不负你”，看见那颗熠熠闪光的初心，我想，我明白了。

看见为题的初三满分作文 第6篇

印象中，我从未期盼过每周回家后能吃到美味的菜肴。无论是什么时候，她总是在餐桌上摆着那几种单调的饭菜，还会匆匆忙忙地催着家里人：“快来吃饭，一会儿饭菜就该凉了”

“我一周回一趟家，还要吃这样难吃的早饭，还不如学校食堂”我絮絮叨叨，丢下了碗筷，头也不抬地走回了房间。我却不知道，在我转身以后，她对着早饭愣了一会儿，又无奈地摇了摇头，默不作声地收拾餐桌。

又是个周末，一如既往地回了家。睁开惺忪的双眼，才发觉刚五点多。听着窗外狂风吹打着树枝，又撞在墙上的声音，我不禁裹紧了被子，却隐约看见了客厅中一抹昏暗的灯光。

是谁起床这么早?我带着疑惑，小心翼翼地爬下床，扒着门缝向外看：她在一丝不苟地剥着豆芽皮，只见她带着一副老花镜，眯着眼睛，微微皱着眉头，两只布满皱纹的粗糙大手，轻轻一捏，又慢慢将皮剥下，再接着捧起一把豆芽，细细挑拣着。旁边小小的台灯仿佛没有太大作用，她在微弱的灯光照耀下，揉了揉早已酸痛的眼睛，却二话不说接着干起活来。

剥完豆芽皮后，她转身回了房间，一边穿大衣一边往外走。她轻轻地拉开门，又蹑手蹑脚地侧着身子，悄悄走了出去，再慢慢关上了门，生怕把家里人吵醒。外面的风仿佛刮得更猛烈了，呼呼直响。回头看看窗外摇曳的树枝，还有枝上那几片还在苟且存活的树叶，心里不禁有些寒酸。她冒着这么大风，出去干什么?

不久后，她回来了。手里拎着热腾腾的早饭，放在了餐桌上。她脱下大衣，又搓着早已冻红的双手，不断哈着气。她还没有完全暖和过来，却又端着之前剥好的一盆豆芽，走进厨房眼前看到的一切，使我心里不禁一颤，眼里也饱含了泪水。在一片模糊中，看见她开始按部就班地炒菜，熬粥

“来，这是早上我炒的豆芽菜，怕你不爱吃，又从外面买了点早饭，再喝碗粥吧”她笑盈盈伸出手，我也没有像往常一样抱怨她唠叨，而是把碗递给了她。看着桌子上丰盛的早饭，看着她弯着腰盛粥的佝偻身影，回想起早上看见的一切，泪水再次模糊了我的双眼。

想一想，是谁每次催着我按时吃饭，所以我才有健康的身体;是谁每次在我回家后，端出一晚香喷喷的菜粥，让我感觉到回家的温暖;是谁每次在我回学校前，偷偷往书包里塞几包零食，怕我在学校吃不好

以改变为题的高考满分作文 第7篇

懦弱的过往，终将定格为过去式。

——题记

幼鹰因为改变，终得以直上九天；蜗牛因为改变，终得以登上顶峰——而我，也因为改变，告别了过去，怀抱希望，开启了新的人生。

小学的我，胆小，懦弱，不愿发声，总是依着别人的想法。哪怕是天大的误会，也只是保持沉默，任由友情的裂缝越来越大，最终造成不可逆的`伤害。我厌极了这样的自己，却又无可奈何，生怕开口便会伤到别人，也伤到自己。

那件事发生在我读五年级的时候，下课了，我放下笔，不经意间看见地上一抹白色的影子——咦？这不是小王的笔吗？不知道是被哪个闹腾的男生弄到了地上，笔身已摔得有些七零八碎了，看起来十分凄惨。

我正想告知，扭头却见她那空空如也的座位。思考再三后，我决定帮她为笔“收尸”，也算是日行一善了。可谁知，手才刚碰到笔盖，便听到身后一声怒喝，是小王：“你怎么把我的笔摔到地上了？”

我有些委屈，却没有吱声。她更生气了，手中本子一摔，眼圈发红的走远了。这一摔，仿佛有什么东西缠住了我，犹如一个蚕茧，令人窒息，更让我喘不过气来。

哪怕后来解除了误会，我也还是没能高兴起来。那丝越来越紧，蚕蛹不停挣扎，却无济于事。

上了初中，我便决定改变自己，老师将我任命为组长，我应下，试着抓住这个机会。

可谁知，天有不测祥云。一天语文课，老师刚走进教室便是一声呵斥：“小洋为什么没交作业？”

我诧异抬头——怎么可能？我非常清晰的记得自己收了他的作业。小洋则更是委屈，开口便想与老师解释——可老师正在气头上，哪里听得进去？对着他便是一通大火。顿时，全班上下弥漫着一股压抑的气氛，无人敢出声，生怕再次激怒老师，连针的落地声仿佛都能清楚的听见。

这时，我灵光一闪，才想起自己将他的作业本落在了桌上。可问题来了，要不要解释呢？我骑虎难下，张口却听不见声音。

蚕痛苦极了，它拼命想挣扎，可每挣扎一分，绝望便多一分，黑暗笼罩它的心头，令它恐惧不已。

最终，我还是站了起来，向老师解释，并担下了所有责任。那一瞬，有目光向我投来——或钦佩、或感激，我笑了，摆脱了过去，走向了未来。

“嘶啦”一声，蚕茧破开了一道口子，一只飞蛾，慢慢飞了出来，阳光照在它的身上，更照在了它的心里。

引领高考满分作文的“三驾马车” 第8篇

下面，我们就以这篇有争议的文章为例，为同学们解读高考“满分作文”的真谛。

一、领异标新二月花

清代学者王夫之说：“意犹帅也”。“意”，指文章的中心思想或主题，是一篇文章的灵魂，同一则材料可以引发不同的观点，这都是意，而站在某一视角上确立观点，就叫立意。立意是写好文章的前提。好的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，就是独创。文贵于新，不能老跟在别人后面人云亦云。

《站》文就是从独特的角度，站在历史的门口，小中见大，从宏大的社会背景中，选取最能反映事物本质的一个侧面作为突破口，审视生命的价值，缅怀为中国革命做出过牺牲的英雄们，表达自己的崇敬之情，这是作文中最基本、最重要的方法，也是取得成功的关键之一。因此，我们的作文，要从小处着笔，从独特的视角去审视那些看似平淡、平常却寓意深刻、令人回味无穷的材料，揭示社会的普遍规律或深刻道理，体现一叶知秋、窥一斑见全豹的效果。正如法国作家巴尔扎克所说：“艺术作品就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。”我们在写作时，可从不同的角度人手，进行比较、分析、筛选。确定立意的依据有两条：一是准确新颖，二是有话可说。换言之，就是要避开自己一开始就想到的、也许多数人准备选择的立意，要考虑手头所具有的能够论证观点的材料在哪一方面更有说服力。综合这两方面的因素之后，确立一个有意义的主题。当然，高考作文话题的设计都有一定的意图，我们必须严格按照要求，可以反向立意、新奇立意、高远立意。

二、文似看山不喜平

山以奇丽取胜，文以独特见长。说“家庭困难”是“家里很穷”，这是一般人的说法，根本没人注意。但潘长江说“有几只耗子到你家转了三圈，最后，是含着眼泪出来的”，就逗得全国观众都乐了，这就是个性魅力。考场作文要有个性，必须突破一般的思维方式，独辟蹊径。文章因思想而高贵，因哲理而丰富，只有用自己的头脑思考，用自己的心灵感受，用自己的笔杆倾诉，整篇文章才能鲜活起来，才能具有感人的力量。

几十万考生同写一个话题，往往大同小异，容易让人倦怠。因此，考场作文尤其要提笔不凡，构思精巧，一开始就要吸引阅卷老师的眼球，给阅卷老师以先入为主的好感，让他欲放不能。在文章的开头上不落俗套，要么开门见山，一鸣惊人；要么宕开一笔，设置悬念。可以设问引入，可以题记总领，可以哲理启迪，可以托物起兴，也可以引文入题。在文章的结构和表现形式上，要敢于大胆突破，让人耳目一新。《站》文就是采用了平时作文中少见的古体诗歌的形式，在结构上通过几个特定的历史片断展开联想，说明今天的幸福生活来之不易，表现对先烈的崇敬之情，起到了出人意料的效果。

语文课程标准指出，“鼓励自由表达和有创意的表达”。这就要求我们在写作中力避语言平淡、内容平庸、情感贫乏、结构松散，在写作中彰显个性，写出性格，写出特色。只要我们在平时的阅读中注重积累(包括生活经历、见闻、知识、情感等)；在写作中注重运用修辞；在生活中注重观察，调动各种形式的思维，学会联想和想象；在情感上注重体验，在构思上注重创新，高考作文获得高分就一定能够成为现实。

三、没有金刚钻。不揽瓷器活

高考的话题作文一般允许自选文体，但這并不意味着写作时没有文体的规范，而是给考生提供了多种选择的机会，便于考生在自己擅长的文体中发挥。

周海洋的作文得了满分，得益于他的创新精神、宽广的知识面和较强的写作能力，但也有一定的幸运成分。由于作者主观上刻意模仿他人的作品，选了一种自己并不熟悉的文体，写了一个自己并没有去过的地方，选取了一些自己并不太了解的材料，做了一篇自己不好把握的文章。这样就束缚了自己的手脚，限制了自己的思维，客观上造成了《站》文的一些硬伤。林语堂说：“作文只须顺势，如一条小河不慌不忙，依地势之高下，蜿蜒曲折，而一弯溪水妙景，遂于无意中得之。”《站》文过多地引用或套用他人的诗句，有生硬拼凑之嫌，缺少贯穿全文的“势”，从而失去了真情实感，必须引以为戒。因此，同学们在写考场作文时，一定要选择自己最擅长的、有素材的、能够张扬个性的文体来写。

不一样为题的高考满分作文 第9篇

山，必有谷底与顶峰，此中之路，有的延绵曲折，而有的却近乎笔直。登顶，则必须要攀爬。而这此之中，布满了艰辛与困难，也布满了汗水，又有多少人能成功登上峰顶呢?

在山顶，有无数的美景;在山顶，又有脚下渺小的高楼大厦;在山顶，还有一望无际的地平线杜甫登上泰山时曾说“会当临绝顶，一览众山小”，一切的风光都在眼前，是多么的壮丽、雄伟。王安石登上飞来峰的时候，提笔写下“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，也写出了“站得高才能望得远”的本质。是的，在高处有着别样的风景，但在攀登的路途中布满了你挥洒的汗水，也印刻着你努力的痕迹。学习也正是如此，在学习的路上的，何曾没有艰难与困苦呢?又何曾没有过一场场考试之后的失落与不甘呢?

学习也有着“谷底”与“顶峰”，谷底与顶峰之中有着漫长的路，每个人的路可能不同。当然，路途中必有荆棘与风雨，持续不断的积累与努力是一切成功的前提，没有哪一项成功不凝聚着无数的积累。但是，你不能把自己的道路走偏，因为你的道路一旦走偏了，那么你再怎么努力、再勤奋，也将会是白费的。“勤奋”不是只要存在就有价值，偏离了正确方向，方向错了，就是一列疾速列车脱了轨，你汗水也罢，泪水也罢，血水也罢，那个终点却是“可望”而“不可及”的了。

其实，在书中汲取着知识也便是一种攀登，不过是这座山看不见也摸不着罢了，用不同的方式去攀登，去汲取不一样的知识，那么你的收获也就不同。

以说“安”为题的高考满分作文 第10篇

“开荒南野际，守拙归园田”是一种安逸;“小桥流水人家”是一种安逸;然而，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”后的一杯清茶、一壶酒也是一种安逸。安逸是一种释然，是一种随心，是一种大风大浪后的平静与享受。

佛祖释迦牟尼放弃自己王子的奢侈生活，宁愿漂泊于世，苦求真理。最后终于在菩提树下大彻大悟，得到完善。他所追求的，就是一种安逸。这样的安逸不同于安于现状，是他在艰难的自我否定与自我升华中寻得的。这样的安逸也不等同于安乐。他在找到完善的自我之后，并不满足于此，而是巡游世界、暗渡众生。因此，安逸，是找到真理后内心的平静，是修行自我后无私的奉献。

陶渊明抛下尘世的功名利禄而归隐田园。无论是他曾幻想的武陵桃花源，还是他自己所经营的“草屋八九间”，他都在追求一种安逸。他“不为五斗米折腰”，是不想让物质的铜臭味破坏他心中的圣境。他的这份安逸，有别于一些人的`逍遥快乐，有别于一些人的事不干己，而是希望回归农村的质朴、纯洁，回归人类本性的善良与自然。

李白终生仕途不顺，屡遭排斥，但他可曾想到，后人眼中的他，没有被官场失利的阴影所遮蔽，而是一个“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪情万丈的诗仙!他“安”能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，流传百年，世人称赞，又胜过了多少苦苦追求一官半职，终生逃不出科考的人!他的释然、豪爽，不也是一份安逸吗?不被名利所束缚，这份安逸，就是当时的皇帝也难以享有。没有这样的安逸、洒脱，李太白怎能留给后人这前无古人后无来者的千古名句呢?

安逸给予世上所有人都是平等的，它不是众人分食的一块蛋糕。而是每个人内心深处都埋藏着的一种态度。当我们奋斗一生，努力追求过自己的理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上眼角，但此时，我们能够说，自己的能量曾经真正的释放，自己曾经真正拼搏过、付出过，即便没有来生，我们也不后悔。这时，我们得到了一种非常宝贵的东西安逸，我们此时才真正能够微笑，能够宽容，能够无悔。

【点评】

“安逸其实是很多人追求的一种生活态度。”，这是本文内容的切入点，范文开篇就提出了安逸是漫漫人生旅途中必须认真对待的一个重要课题。作者善于化大为小：文章首段即从“安”字多种含义中择其一种“安逸”入笔，不仅角度小，而且入题快，点题巧。

以我愿意为题的高考满分作文 第11篇

其貌不扬的我在人来人往、络绎不绝的石板路上似乎格外引人注目。

或许因为别人都是悠闲散步，而我呢?却是目不斜视，健步如飞吧。人少处，如流星追月;人多处，似凌波微步。让无数男人尽折腰，让无数女人深困惑。

我完全没有想到，这也是一种出名的方式。有一次，我在办公室里，有人竟说我入错了行，说我如果从小训练竞走，可以稳拿世界冠军。人如其名的富富老师兴奋地补充说，传说我校有一条老师走路像腾空一样有人马上打断了他的话，那就是老曾(在下)，你还不晓得?

人怕出名猪怕壮，我终于深有体会了。

有一次，走过了龙舟大看台，一位本校的熟人突然拦住我说，早就听说你走路全城第一快。走那么快搞什么?那叫散步?语气中分明有对我不遵循散步规则的责怪。其实，此前也有好几位熟人问过我相同的问题。他们的意思我懂：散步走那么快，有毛病吗!

又有一次，一位别校的女同行也是突然拦住正在“腾空”的我，颇似关切地问道，你怎么总是一个人散步哦!我微笑着回答道，是不是不可以呢?不，我是关心你。我明白她的意思，大概觉得散步就应该男女在一起，如果是成人的话。

我实在不明白这些人为什么会如此地关心别人这类事情。这种关心，除了关心本身，可不可以说也有不尊重他人的成份?且不说从健康的角度说，散步本来就应该快步，从自由的角度说，独步本来就是尊重对方的表现。难道男女必须绑架在一起、并排走在宽度有限的路上轻移莲步阻塞交通才叫正常?

“己所不欲，勿施于人”也许人人都懂。“己所喜爱，勿施于人”有多人懂?你有什么权力拿自己乐意接受的镣铐来束缚那些喜爱自由的人?楚王好细腰，唐王好胖腰。你愿意回到“一言堂”时代再过一遍食不果腹衣不蔽体的日子，那是你的自由，但你没有权力螳螂挡车般地阻止时代的向前发展。你要去荒岛上抛头颅洒热血然后葬身鱼腹死于非命，继而为家人捞取到一笔抚恤金，但你没有权力谩骂那些热爱和平热爱生命的人不愿屁颠屁颠地跟你去歇斯底里烧杀抢掠。一句话，谁也没有权利将自己的喜好强加于人。法西斯****时代早已被有良知的大众扔进了历史的垃圾堆。

总喜欢把自己的想法强加于人，难道是对这个多元的社会水土不服吗?那么你何不穿越到独裁时代去?对异己的理解、尊重理当成为现代公民的必备素质。

高考满分作文必备 第12篇

一篇耐人寻味的文章，其语言必具隽永的意境美、生动的情趣美和诗意的哲理美，用词生动、句式整齐、善于运用修辞手法。著名作家贾平凹在《丑石》中写科学家观察丑石时“拉直了目光……”。“拉直”一词，生动传神、新鲜蕴藉，把无形的视线具体化，科学家观察丑石的神态活灵活现。鲁迅《为了忘却的纪念》中“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”等句式整齐，语言富有哲理，有极大的震撼力。2011北京高考满分作文《竞争是发展的步伐》中“鲜花，因有了绿叶的依偎，才显得清纯、鲜润；天空，因有了白云的飘逸，才显得静穆、安详”等句子也同样整齐而富有变化，语言灵动优美。

利用各种修辞方法润饰语言，是文坛高手的惯用技法。无论是白居易的《琵琶行》，还是李贺的《箜篌引》中，描写美妙的乐声皆因比喻而使诗歌形象可感，如闻其声。现代散文大师朱自清的《荷塘月色》中脍炙人口的经典名句“正如一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”，“亭亭的舞女的裙”，“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，“又如梵婀玲上奏着的名曲”。那荷花、那月光仿佛就在眼前含苞待放，就在眼前洁白无瑕。作者运用通感手法而臻语言之佳境，尽显文章之风采，从而产生震撼人心的力量。2011年高考山东作文题目“这世界需要你”，一考生写的是“文字——这世界需要你”。他在文中写道：“当你被刻在竹简，或是被写在绵帛，构成一册册史书的时候，总是很诚恳地记录下不争的史实；当你被马克思用羽毛笔管书写出来的时候，你就是一种伟大的思想；当你被李白、雪莱吟咏成一段段诗句的时候，你就是一种超脱的情怀和理想。”文中用排比，极富文采。最后质检组专家钦点59分。2011高考四川满分作文《总有一种期待》结尾“以勇于挑战的勇气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸前行”“勇于探索是人们发挥潜能的金钥匙”等语句都以优美的比喻引人入胜。而“那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航中的连天暴风雨，可能是红军长征途中的绵绵雪山、无边的草地”等句子有比喻，有排比，文采飞扬，气势磅礴，读来令人荡气回肠，拍案叫绝。

另外，语言求新还可借助于亲切自然、新鲜活泼的流行歌曲。我布置过一篇以“欣赏”为话题的作文，其中有一个学生写的文章题目是《无与伦比》。内容是周杰伦从初进歌坛的《双节棍》到《十一月的肖邦》《黑色毛衣》《千里之外》《听妈妈的话》《青花瓷》等等。小作者对周杰伦的歌如数家珍，歌词信手拈来恰当而感人，赞美了周杰伦从一个吐字模糊、含混不清的小歌手到一名歌坛实力唱将的成长历程。他的歌是无与伦比的，他在歌坛的地位是无与伦比的。由于流行歌曲强烈的社会“轰动效应”，歌词及歌名的“知名度”，容易使读者产生强烈的共鸣。况且有的歌词蕴藉丰富，魅力十足如果运用得体，定能妙笔生花。

经典文言文历经百年、千年的考验，语言洗练、意蕴丰富有着极强的说服力。学生作文中经常见到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“天将降大任于斯人矣，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”“盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”“吾生也有涯，而知也无涯”“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”等语句，使文章庄重而大气，严肃而厚重。2001年高考满分作文蒋昕捷的《赤兔之死》令许多资深语文教师感慨良多。作者非凡的艺术想象力和卓越不俗的古白话运用功底叫人叹为观止。作者以三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，表现了“真英雄必讲诚信”的主题。艺术手法独特娴熟，将赤兔马拟人化，使之有了人的情感和特征，文章因而生动、婉丽、有底蕴，把诚信的主题表现得淋漓尽致，慷慨激昂。高度浓缩的古白话，散整错综，明白晓畅，文采飞扬，让众多考生无法望其项背，只能感叹书读得太少。可见，文言文无尽宝藏中有我们取之不尽，用之不竭的丰富材料。在我们语言越来越时尚的今天，不仅要增加新词外来语，还应在经典古文中寻找我们的营养。只有当语言有了深厚的文化积淀，它才更有品味。

高考作文除了吸收经典的文言文的精华外，还更要联系现实，关注现实。从现实生活当中撷取有价值、有教育意义的事例，这样文章才能跟具有说服力。而作为中国人每年精神盛宴的非中央电视台《感动中国》莫属。一个个鲜活的形象，一个个感动的人热泪盈眶的事件诠释着真、善、美；鞭挞着假、丑、恶。而获奖人物的颁奖词写得优美、洗练、凝重、感人肺腑，有些我们可以引用。而最有意义的是，平时学习中让学生去模仿，可以提高学生的写作水平，尤其是可以锻炼语言运用的能力。下面是2012感动中国张丽莉老师的颁奖词：冰雪为容玉作胎——别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。这样的语句经常拿来让学生体会、模仿，必然能有效迅速提升学生的写作水平，为高考作文得高分做好充分的准备。

高考优秀作文给我们的启示是：语言是作文的基础要素，语言表现力的强弱，直接关系到作文的得分。因此，考场作文语言应力戒俗话套话，尽量运用鲜活且底蕴丰富的语言，从而为文章注入新内涵，创设新意境，使读者产生新感觉，获得新体验，触发新感悟。

俗话说，得作文者得语文。距离2015年高考越来越近了，希望高三学子能够妙笔生花，写出一篇语言流动优美的高考考场作文，从而取得优异的高考成绩。

以我见证为题的高考满分作文 第13篇

我见证的《三国演义》

我见证《上下五千年》中黄帝斩下邪神蚩尤的头颅时，黄金剑的炫目;见证《西游记》中电光闪耀，孙悟空一跃而起将金箍棒指向天穹的一刹那;我见证《伊利亚特》中阿基琉斯将长枪刺入赫克托耳身躯时手上火神赫法伊斯打造的巨盾而《三国演义》中，我见证的是那一领红赤色的大旗，还有血雨腥风中超越生死的君臣之情

五丈原，中军帐中，诸葛亮躺在病榻上，呼吸沉重而浑浊。榻边，将领们焦急的呼唤丞相的名字。帐外，日薄西山，秋风凛凛，营门处矗立的依然是那一领红赤色的大旗。诸葛亮睁开眼睛环视诸将：“扶我起身，巡视军营。”夕阳下，秋风掠起孔明的胡须

白帝城，刘备兵败至此，身染重病，诸葛亮侍于榻边。“孔明啊，我自知不济，若刘禅可辅则辅，不可辅，可废而自立之”榻边，孔明已泣不成声：“主公，汉室将兴，而主公却要撒手而去，臣谢主公知遇之恩，虽肝脑涂地不能报也。定当鞠躬尽瘁，死而后已”

卧龙岗，孔明缓缓展开地图：“使君可先取荆州为家，此兵家必争之地。西面益州，天府之国，而刘璋暗弱，可取而代之，如此可成鼎足之势，曹操占天时，孙权占地利，而使君占人和，则汉室之兴，指日可待”是夜，孔明与刘备抵足而眠，彻夜谈论天下大事，次日孔明为报刘备知遇之恩，成为刘备军师。不久，曹军来犯，孔明火烧博望、火烧新野、火烧赤壁，烧得曹军大败亏输，成就鼎足之势

五丈原，“玄德啊，如今我亦要追随你而去了，汉室将衰，孔明惭愧，未能完成主公的遗愿，黄泉之下再叙君臣之情”冥冥中：“孔明啊，此乃天命，非你之错”“玄德啊，主公，你为何走得那样早啊，我亦来了”帐外，夕阳沉入山岗，一口浊痰掩盖了孔明微弱的魂息留下的是未完成的志愿和五丈原的秋风

成都，人们把孔明与刘备放在一起祭祀，以纪念他们悠悠的.君臣之情

电脑屏幕上，刘备统一了中国，刘备成为九五之尊，孔明位列百官之首，百官排班朝拜。背后是那一领红赤色的大旗，大旗上是那经久不灭的炫惑的“蜀”字

以幸福为题的高考满分高中生作文 第14篇

弟弟安静地玩着玩具，我和妹妹聚精会神地翻阅着课外书。这时，妈妈走到窗前，轻轻地推开窗户，一边说：“天气这么好，不去运动太可惜了，要不我们去木兰跑道骑自行车吧!”“可是我并没有自行车呀!”我不解地问，“跟我走吧!”妈妈神气地回答道。

我们出门了，妈妈不带我们去跑道，反而往喷泉广场的方向走去，“哇!好多自行车呀!”我惊讶地叫道，只见一排排披着橙色“外套”的“共享单车”整齐而有序地停放在绿化带旁。“妈妈，现在我们这边也有共享单车了?”我问。“是呀，前几天刚刚装的，这小黄车’十分方便，而且第一个小时还是免费的呢。”只见妈妈拿出手机，开启微信，对着共享单车上的二微码“扫一扫”车就会发出“请取车”的声音，取完车之后，妈妈手机上也会显示“取车成功”。多么方便快捷啊!

我们“扫”了辆单车，然后来到了红色的塑胶跑道，跑道的一侧是木兰溪，另一侧种了许多柳树，柳树并不高，但一棵棵婀娜多姿，狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，远看就像一位位少女在河边梳妆，微风一吹柳丝翩翩起舞。树底下还许多五颜六色的小花美不胜收。

我骑着“小黄车”在跑道上行驶着，时不时会看到在这休闲运动的市民们。有带着孩子的年轻夫妇，有在这跑步的中年人，有在路旁石墩下棋的爷爷们，还有在凉亭上聊天的老奶奶们

我在凉亭旁停下来等妈妈和弟弟妹妹，只听见几位老奶奶悠闲地聊着天。其中一位老奶奶感叹地说：“这儿的景色多美呀。”“是呀，以前

这儿都是泥潭，荒无人烟，政府在这修建了堤坝，建了跑道，种植树木，为大家提供了这么优美的休闲娱乐的地方。”另一位奶奶说。“这多亏了政府呀。”