解说员培训心得

解说员培训心得（精选14篇）

解说员培训心得 第1篇

这几天忙着准备“红十四军纪念馆”落成仪式的解说。任务急，时间紧，我们四人加班加点，起早贪黑，终于不负使命，今天，来自北京，南京和外县市的领导、专家在陈慧娟书记的陪同下，饶有兴致的参观了整个场馆。庆典活动非常圆满。我们紧绷的神经也终于可以放松一点了。中午十二点钟，在光华国际大酒店二楼，姜永华市长代表市委市政府做了演讲，并邀请

大家举杯同饮。

回想这几天的工作，可以用忙碌、愉快这两个词来形容。

28号，第一次进馆，馆内正热火朝天的施工，到处是灰尘是机器的声音，鼻腔里充斥着油漆的刺鼻气味，四周没有像样的路，馆前的水池也是空荡荡的。

接下来的两天，是的，仅仅两天，我们开玩笑的说：“咱们见证了中国人的工作效率！”是的，就在这两天当中，馆内的基础设施全部到位，油画、雕塑、绿化、橱窗一应俱全，虽然只是个大概的准备，但是已经让我们由衷的赞叹！

整个“红十四军纪念馆”占地260多亩，气势恢宏。馆前网的广场中央是一片别致造型的绿化带，两边各有一个宽大的水池，水面清波荡漾，水底游鱼嬉戏。

感受着革命先烈不屈的革命情怀，我们深觉肩上任务之重，大家心中都有相同的情感，那就是自豪，能够成为首批纪念馆的解说员（虽然是临时的），但我们无比自豪。活动虽然结束了，我们的使命也画上了(来源：好范文 http:///）了句号，但是，这短暂的几天却着实让我受益匪浅。

在每天的演练和记忆当中，我们对那一段战火纷飞的时代有了更清晰的认识，进而对家乡对祖国的热爱又更醇厚，更真切！

解说员培训心得 第2篇

欢迎来到东风雪铁龙、东风标致黄河交通学院培训中心。培训中心成立于2010年，是学院与神龙汽车有限公司校企合作深度融合的成果，是由学院出场地、出师资，由企业投车辆、投设备共同建设的。现有通过企业认证的培训教师13人，其中优秀教师5人。

培训中心可面向全院汽车类专业开展技术类、售后服务类、营销类理实一体化教学。可针对东风雪铁龙、东风标致一级经销商，进行机电类、管理类、销售类、钣金类四个大类，十多个项目的培训。截止到目前，培训中心已举办5届定向班，为东风雪铁龙、东风标致一级经销商输送优秀毕业生383，共承担网点培训126期，培训人数1785人，累计培训天数1035天次。

接下来我将带着大家参观一下培训中心。

我们现在所处的位置就是品牌展览区。分别是东风雪铁龙、东风标致两个品牌历史介绍。

（各位专家领导这边请）

这边是东风标致模拟销售展厅，主要用于对销售类学院进行销售流程、新车卖点等相关知识的培训。

这边是我们的总成教学区，主要用于对技术专家和机电工两个岗位的人才进行发动机总成、变速器总成的拆装实训，目的在于提高学员的动手操作能力。（现在我们正在进行的就是…….）

（各位专家领导这边请）

这边是我们东风标致模拟售后维修接待区，主要用于对管理类学员进行售后维修接待流程等相关知识的培训。

（各位专家领导这边请）

这边是整车教学区，共5个工位，主要用于对技术类学员进行汽车故障诊断以及常规的维修、保养项目的培训。

（各位专家领导这边请）

这边是东风雪铁龙模拟销售展厅，主要用于对销售类学员销售流程、新车卖点等相关知识的培训。（这款车是东风雪铁龙今年四月份刚上市的全新C5，是目前中级轿车中很有竞争力的一款车。各位专家领导可以感受一下。）

这是工具间，存放着培训中心所有的专用以及常用的工具和设备。（各位专家领导这边请）

这边是电教室，有1台服务器和35台电脑，主要运行经销商管理系统，在管理类培训中，主要用来完成派工单和结算单的处理，在技术类培训中还可以查询相关的电路图。

这边使我们的一些多媒体教室，每间教室可以同时容纳40人进行理论知识的学习，可以有效的满足学院理实一体化的教学要求。

作文教学培训心得 第3篇

一、教学生在观察中成形

在这次作文教学改革研讨会中, 我深刻地认识到, 记叙文能否成形, 写得好与坏, 取决于平时对学生的观察能力的培养。如能细心观察, 就会对眼前的事物了解得更透彻, 描写出来的这些事物就会更加生动、具体。我校白丽珍老师的“如何抓住人物外貌特征进行人物描写, 凸显人物性格”, 刘洋老师的“人物的细节描写”就是培养学生观察生活的能力、逼真刻画人物性格的示范课。因此在作文教学中, 教师就必须有意识地让学生多接触自然、社会, 并指导他们时时处处做个生活的有心人, 用自己的眼睛去看, 用自己的耳朵去听, 并且用自己的脑筋去想。正如杨校长所说:学生每周写一篇观察日记, 让学生逐渐养成善于观察的习惯。有了这样的写作习惯, 才有了自己的好作品。

二、教学生在鉴赏中步入

对于刚上初一的学生, 做作文也许有些难。试想想东施为何要效颦?答案一定是西施有优点值得她学习。相比那些不会作文的学生, 也许就是不会赏析他人文章的精彩之处。那么, 怎样帮助这些孩子欣赏佳作呢?我通过精悟杨校长鉴赏作品的思路, 总结得出的概要观点应该是欣赏文中传神的、表现力强的而且富有感染力的词语, 品、评优美精彩的语句, 同时做摘录积累;赏析佳作命题的好处、开头与结尾的照应、散放在全文中的不断点题的词语和句子, 以及重点句 (总起句、过渡句、总结句、反复出现的句子) , 重点赏析文章的内容、主题、语言特色、写作手法 (小中见大、对比、象征、抑扬、衬托、烘托、托物言志、卒章显志、悬念) 。总之, 教师应在精选佳作的基础之上开设一些专门的作文鉴赏课, 让学生明确佳作“佳”在哪里?在欣赏中积累, 在鉴赏中模仿, 在品析中步入……

三、教学生在积累中酝酿

“读书破万卷, 下笔如有神”, “巧妇难为无米之炊”。古人的这些总结, 从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累, 考场凭发挥”, 这是考场学子的共同体会。其一是语言方面要积累。指词、短语、还包括句子、句群。其二是阅读的积累。平时要广泛阅读书籍、报刊, 并做好读书笔记, 把一些优美开头段、结尾段、过渡段和人物描写片段特别是课本中出现过的典型片段摘录在特定的本子上, 也可以记在读书卡片上, 更应记诵在自己的脑子里。其三是生活的积累。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言, 并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上, 这样日积月累、集腋成裘, 说话就能出口成章, 作文就会妙笔生花。

四、教学生在规律中提升

“无规矩不成方圆”, 我想做作文也应该是有规矩的。例如, 朱自清《春》的开头结尾段, 可以让学生背会, 仿写, 用在自己的作文中。《背影》一文中的多次点题, 也可以教学生模仿。正如杨爱平老师所说, “不断地点题, 告诉阅卷老师我没有跑题”。所以说, 教师的教学理念应由原来的“教教材”变为“用教材教”, 不断地归纳总结范文范例, 快捷地教给学生一些做作文的捷径和技巧。这样不仅可以减轻学生的课业负担, 还是提升教学质量的有效途径。

五、教学生在修改中完美

众所周知, 修改作文是作文教学中的重要一环。学生写完作文后, 通过自我反馈, 发现并解决其中的问题, 就会慢慢摸索到作文的规律, 从而逐步提高自己的作文水平, 提升自己对文学的审美修养。

其一, 自我修改。自我修改的具体方式有两种:第一, 反复朗读。在修改时, 让学生朗读习作, 自我监听, 用红笔画出不顺口的词句, 并加以修改。第二, 默读分析。学生看着自己的作文, 采用默读的方式, 分析比较, 认真思考。

其二, 互评互改。“互评互改”一般是让学生四人为一组, 轮流读个人的文章, 让大家评议。评讲时, 既要肯定优点, 也要指出需要修改的地方和怎样进行修改。

其三, 集体修改。教师选择带有普遍性问题的学生习作, 放在实物投影仪上展示出来或口头读给大家听。在教师的指导下, 大家集体讨论, 共同修改。教师引导学生把习作读一读, 看看有哪些地方还没有说清楚, 然后逐词逐句逐段地推敲修改。学生你一言, 我一语, 摆优点, 评不足, 提出修改补充的意见。

暑期培训心得 第4篇

一、对自我的重新认识

通过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是为学生创设良好的学习环境，使他们成为学习共同体中的成员。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。在课堂中体现以学生为主体、教师为主导的新理念。具体感悟有下面几条：

1.听了肖老师的讲座，我明确了教学重点在于备课与讲课的技巧。上课前怎样吸引学生的注意力与兴趣是上好一节课的关键。在学生自主观察、实践或讨论时，教师要积极地看，设身处地地感受学生的所思所想，随时掌握课堂中的各种情况。

2.听了庄力老师幽默的讲座，我认为，老师一定要给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

3.张真老师的讲座使我懂得了应该培养学生的自律、自学能力，教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

4.杨萌老师的讲座使我一下子感到自己有了演讲的能力，有了自信，懂得了上课讲话的技巧；孙二军老师的讲座使我明白了说服学生的有效方法；张广友老师的讲座加深了我对新课标的理解；同军咸老师解开了我对教学能手的迷茫。

二、对英语课堂教学有了一个新的认识

1.课堂教学强调从问题入手

英语课强调从任务入手，放眼看周围世界。我通过认真学习《西外培训资料汇编》《对构建教学模式的思考》等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是知识，但还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生的好习惯：

（1）养成单词发音准确的习惯

听了杨萌老师的语音课，我才知道自己许多英语发音还是错的。通过学习知道了元音字母在开、闭音节中的发音规律，字母组合的发音规律，音节的划分及连读与爆破。促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

（2）养成上课积极参与、大胆提问的习惯

进入中学后，有的学生因害羞发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与。

（3）养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考；课后整理笔记，及时复习。

（4）养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯

要形成良好的英语语感，必须强化听、读、说的习惯。每天至少半小时读背英语，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训，我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长的完整的生活过程。因此，教师教学行为将产生巨大的转变，尊重学生的人格、尊重学生的选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程。

2.观摩、讨论

教师在课堂上课时，在教学总体目标上应注意兴趣；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

本次骨干教师培训在学校和教科所领导及其参训教师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。培训期间，我们分别听取了许多位优秀教师的示范课。他们在具体的操作过程中都是用现代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同程度上有了提高。听课秩序非常良好，与我最初想象的差乱截然不同，真是一次有效的培训，更是教育教学上的一次盛会。因此，这次培训活动对我们今后的英语教学大有帮助，影响非常深远！希望以后还会有这样的机会参与其中，深造自己。今后工作中，我会更加努力。

校本培训工作解说词 第5篇

1、秋风送爽，丹桂飘香。在这丰收的季节，罗雄二中以崭新的面貌和无限的生机，又迎来了新的一年。罗平县罗雄镇第二中学位于罗平县城风景旖旎的南片区，与布依风情园毗邻而居，是曲靖市半军事化管理和校本培训示范初级中学，属于半寄宿制学校，为二级一等学校。

2、罗雄二中建校于1985年，经过近三十年的发展，办学规模不断扩大，学生人数逐年增多。学校现占地46亩，在校学生1800余人，有教学班31个，教职工108人，其中专任教师107人，高级技工1人；本科学历72人，专科学历36人，学历合格率达100%。

3、学校以建设一支“师德高尚、业务精良、潜心钻研、个性鲜明”的教师队伍为学校师资建设的总目标。多年来，学校认真贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩和良好的社会效果。

4、近年来，学校在各级党委政府及上级教育主管部门的关心和重视下，累计投入近2300万元用于改善办学条件，至2012年10月，大规模校建工程基本结束，硬件设施得到极大改善，学校面貌焕然一新，为师生提供了舒适安全的工作学习环境。各级领导多次深入我校检查指导工作，对我校的建设和发展提出了宝贵意见，帮助并解决了学校办学过程中存在的诸多困难。如今的校园布局合理，环境幽雅，校园文化建设不断丰富，整洁、优美、舒适的校园已成为教书育人，求知学习的理想之地。

5、作为曲靖市首批校本培训试点学校，一直以来，得到了各级领导的关心和帮助。随着罗平县“四有”课堂教学模式的不断推进，学校大力实施新课程改革，全面深化素质教育。这给教育教学工作带来了新挑战、新困惑、新矛盾，同时也为校本培训工作创设了新的探究课题，这就需要新老教师进一步更新教育理念，重新认识自己，树立现代教育的育人观和终身学习思想，积极投身教育事业，不断地探索和研究。

6、我校在认真总结了过去几年校本培训工作的得与失后，将2011-2012学年的校本培训主题确立为“进一步推进‘四有’课堂教学模式”，提高课堂教学效率；把“自主、合作、探究”确立为校本培训的指导思想。一年来，学校坚持以教师自学为主，分组合作探究，组织教师外出学习取经，实施“三名”教师工程和“四有”课堂教学模式实验，邀请专家到校讲课，骨干教师公开课交流，学校领导牵头组织分层学生会。组织全体教师参加了菜单式培训、组织58名教师参加了教育技术能力培训、组织15名教师参加了“国培”计划项目培训等，把理论学习与教学实践紧密结合，提升了教师的业务理论水平、专业能力、教学反思能力和创新能力，促进了教师的成长，推动了学校的全面发展。

7、为把校本培训工作落到实处，切实提高教师的整体素质，全面提高学校的教育教学质量，学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组，对校本培训进行总体的规划指导，安排部署及监督考核，充分保证了校本培训的有序开展。

8、思想认识是行为的指针，更新教育理念是校本培训工作的关键，校本培训是促进教师不断学习，提高教育教学业务水平和师德修养的重要途径。为此，学校坚持把提高教师教育理论水平和更新教育理念作为校本培训的首要工作，认真组织教师学习校本培训的有关文件和会议精神，使全体教师认识到参加校本培训的必要性，积极主动地参与培训。

9、为把校本培训工作落到实处，我校把培训学习与教学实践相结合，把校本培训与“四有”课堂教学模式相结合，制定了《校本培训三年规划》、《校本培训工作计划》、《校本培训实施细则》、《校本培训考核实施办法》、《罗雄二中关于积极推进“四有”课堂教学模式，全面提高课堂教学效益实施方案》、《罗雄二中“三名”教师工程》等一系列管理制度和考核措施，把每位教师的校本培训成绩记入个人成长档案，并与年终考核、晋级、评优评先挂钩。加强过程管理，认真落实教研，充分调动了广大教师工作的积极性。

10、按照学校校本培训的计划要求，各教研组根据学科特点，制定出学科培训计划。学校根据各教研组的计划，进行统筹安排，采取自主研修、讨论学习、公开课、讲评课、专题讲座、网络学习、外出学习、分层学生知识讲座等学习方法，对新课标、新教材、考试要求、论文撰写、课件制作、集体备课、基本功训练、计算机应用、体育技能培训等进行了学习培训。培训促进了教师的学习积极性，提高了教育教学质量。

11、为人师表是教师的天职，教师个人的言谈举止是学生生活学习的榜样，不仅塑造着自己的心灵，同时也塑造着学生的心灵。建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的教师队伍，是学校发展的基石。我校历来注重师德师风建设，重视教师职业道德修养的培养，本学年多次组织全体教师集体学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育发展纲要》等教育法律法规精神，学习后，要求每位教师写出心得体会，每学期写出个人师德师风总结等。提高了教师的政治思想素质和依法执教能力。

12、学校还采取了“走出去”与“请进来”相结合的培训模式。为全面提高教师的教学业务能力和教育教学质量，组织了初三教师到寻甸仁德二中进行课堂教学交流学习，到罗雄三中、长底民中参加片区教研活动。2012年10月组织语文、数学等十个科目的教师到曲靖市参加课堂教学竞赛和观摩，参加学习的教师返校后上一节示范课，在本教研组召开专题讲座，结合我校及个人教学实际，写出个人教学反思，促进了课堂教学效率的提高。

13、通过对校本培训各项措施的落实，全体教师均取得了一定的成绩，综合素质得到了明显提高。过去的一年有多位教师的教育教学论文、课件制作、教案设计、课堂实录等在省、市、县级获奖。涌现出多名市、县级优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任、优秀教师、优秀共产党员等；多名教师参加片区“四有”课堂教学竞赛获奖；多名师生在市、县级书画、摄影、手工制作、民族工艺竞赛中获奖。

14、在过去的一年里，虽然取得了一定的成绩，但也还存在着许多问题。一是由于学校正在改扩建中，教研组没有固定的活动场所，部分功能室被占用等，影响了校本培训的正常开展；二是教师课时偏重，压力过大，影响了教师的培训学习时间，阻碍了校本培训的常态发展；三是教师年龄结构偏大，对学校的管理和教学均有一定影响。

解说教材心得体会 第6篇

马莲莲

寒假聆听教研员解说教材和上期末教学质量分析活动，让我受益匪浅。以下是一些个人心得：

一、通过学习，我不仅了解了历史教学设计的概念和目的，而且懂得了教学设计的重要性，它还能提高教学的计划性和预期性，提高教师处理各种教学资源的能力，有助于教师全面、科学地认识教学过程，并可及时注意教学上容易忽略的问题。

二、通过学习，我深深感受到作为一名初中历史教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。教师必须要有正确的教育思想；要掌握学生教育心理方面的知识；要研究和掌握历史教学的一般规律和基本教学原则，熟悉初中历史教学的基本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。

三、我们在设计历史教学时一定要规划教学过程： 1.过程的设计应该完整、清晰。

2.教学环节应清楚简练，遵循学生认知的规律。3.活动的设计形式多样。

4.加强过程的目标意识，每一个环节和步骤可配有简洁明确的意图阐述。5.媒体资源的运用应恰到好处，确实能有效拓宽学与用的渠道。四、一个初中历史教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持

探索的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力，能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。

解说员培训心得 第7篇

班主任工作经验交流暨培训会议Ppt解说词

【第1张】封面：致谢。【第2-3张】；诠释“我”——可以是市委书记、市长、教体局局长、董事长、校长……（此处有掌声）

【第4-7张】；翰林实验学校创办、审批的艰难历程。诠释翰林——翰林是我国古代官名。它的由来可以一直追溯到唐朝。唐玄宗时，从文学侍从中选拔优秀人才，充任翰林学士，专掌内命由皇帝直接发出的极端机密的文件，如任免宰相、宣布讨伐令等。由于翰林学士参与机要，有较大实权，当时号称“内相”。首席翰林学士称承旨。北宋时，翰林学士开始设为专职。明代，翰林学士作为翰林院的最高长官，主管文翰，并备皇帝咨询，实权已相当于丞相。清代沿用明代制度，设置翰林院，主管编修国史，记载皇帝言行的起居注，进讲经史，以及草拟有关典礼的文件；其长官为掌院学士，以大臣充任，属官如侍读学士、侍讲学士、侍读、侍讲、修撰、编修、检讨和庶吉士等，统称为翰林。唐朝的李白、杜甫、张九龄、白居易，宋朝的苏轼、欧阳修、王安石、司马光，明朝的宋濂、方孝孺、张居正，清朝的曾国藩、李鸿章……皆翰林中人。

【第8-10张】：巍峨壮观的大门，拔地而起、错落有致、鳞次栉比的楼群。【第11-13张】：学校领导高瞻远瞩定基调。

【第14-17张】；教师的雄风、铮铮的誓言。诸位；我是这样向家长推介翰林学校的——翰林学校董事会慧眼识英才，招聘的学校领导，身手不凡，闻名遐迩，虽年逾花甲，但精气神十足，为翰林学校的发展，把脉问诊，抛锚引航，乘风破浪，直抵理想的远方；招聘的青年教师，英飒俊俏，学富五车，朝气蓬勃，思维活跃，与学生亦师亦友！我呢？要向年长者学习经验，要向年轻者学习现代技术手段，我想：弄斧到班门，招式受指点，受益定匪浅！

【第18-21张】：讲故事鼓励学生。【第22-32张】：树立榜样，见缝插针。【第33-37张】：餐饮生活。

【第38-46张】；家校互动，借力用力。（插入莫言火车奇遇）【第47-52张】：他山之石，可以攻玉。

解说员,请别老盯着金牌 第8篇

观众应该不会忘记。在8月16日羽毛球女单的决赛中, 老将张宁成功卫冕, 但在整个解说的过程中, 解说员却一直说张宁怎么艰难, 很少提张宁的对手、同是张宁队友的谢杏芳。而当谢杏芳回球下网以18∶21输了比赛后, 解说员连一句安慰谢的话都没有。

也许有人会说, 张宁为超龄老将, 参加比赛拿得冠军不容易, 更应该宣扬她的这种精神。但让人感觉不舒服的是, 这两位选手能在决赛中相遇, 谁没有战胜自己?虽然老将参赛更可敬, 但这种厚此薄彼, 总让人觉得有点寒心。

而在8月12日, 中国男篮和西班牙男篮的对决中, 解说员的言语则无异于冷血。当中国队一名球员意外受伤后, 解说员竟然感慨道, “如果只是脸部鼻子受伤, 哪怕眼眶裂开也没关系, 只要不是脚受伤就行。”

虽然奥运会倡导的是“更快、更高、更强”的精神, 但这也是建立在尊重人的前提下。运动员脸部鼻子受伤、眼眶裂开后, 解说员还要球员拼命到底, 这是什么逻辑?我想惟一能够解释的是, 在解说员的眼中, 除了金牌外, 已经找不到其他的东西了。

更让人感到失望和脸红的是, 在8月17日男子50米步枪三种姿势决赛的转播中, 当美国选手埃蒙斯打出4.4环又一次与冠军擦身而过的时候, 我们的解说员却在那带点幸灾乐祸地高喊“不会吧, 不会吧, 奇迹再次出现了, 太神奇了!”并且重复了两遍。

培训心得体会 第9篇

一、开阔了眼界，提升了自己的教育專业化水平

培训让我获得了很多信息，开阔了视野。新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。能够与许多教育专家面对面地交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。

二、通过培训对课堂教学有了一个新的认识

教师应激发学生学习积极性，创造性地开展教学。通过学习，我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于我们农村的学生，家长普遍不够重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要。专家讲得好，知识的传授就像盐和汤一样，必须以一定的情境为载体，才能让学生更易理解和接受。通过学习，我对课堂教学中的提问有了新的认识。

三、增强了责任感，做有良心的教育者

通过培训，我对教师的职业有了更深刻的认识，我觉得教师的职业道德集中体现在教育责任感、关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能激发工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性，而投入全部的精力。

培训是短暂的，但意义是深远的。这次外出培训，不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，开阔了我们的知识视野，提升了我们的教研能力，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己，也帮助我们找到了自身的不足，在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家及同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型优秀教师。

解说员培训心得 第10篇

心得体会

阳店镇中心小学

王聪珊

北师大版一年级语文下册教材解说心得体会

非常高兴能有听小学语文一年级教材解说的机会，这次解说对接一年级语文教学的我来说意义重大，这是一个难得的机会，通过聆听这次解说，我对教材又有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发,图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读,激发学习兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。下面是我对聆听本次教材解说的一点心得体会。

一、对新课标的理解: 我知道了语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程致力于学生语文素养的形成与发展，必须要面向全体学生，使学生或得基本语文素养。注重语文的熏陶感染作用，着重培养学生的语文实践能力，应该让学生更多的直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。语文课程必须根据学生的个体差异和不同的学习需求，语文课程应该是开放而又富有创新活力的，应尽可能满足不同地区，不同学校，不同学生的需求。

二、牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。

首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。《老子》中说得好，“有无相生”。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力，“有”反倒转化成了“无”。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

三、注重指导，增强实践，享受成功。学习习惯的养成，仅有说教是不够的，应该紧扣课程标准、教材内容，对学生进行有关方面的指导。并在具体的学习实践活动中反复操练，使学生体验到收获的愉悦，从而促进学习习惯的养成。学习课文或阅读书籍后引导学生写一写自己的感受，远比让学生懂得如何做到“不动笔墨不读书”来得更有效些。写读后感是非常好的习作方式。学生在教师的启发引导下理解了课文，更易于把读后感写好，这既是写作自信心的培养，同时有利于学生提高阅读能力，写好其他文章的读后感。结合教材学习内容，激发学生乐于使用工具书，查找相关的资料。教师可以引导孩子探究使用工具书的基本方法，指导孩子认真阅读工具书，使学生熟练掌握使用方法，能随时利用工具书，迅速获取所要查找的资料。语文是民族文化的载体，语文教材的本身就是一种文化载体，而且是一种特殊的文化载体，蕴藏着我们民族深厚的文化历史。所以一年级语文教学时完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化，使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中，增加实际体验，使学生愿学语文，提高学生语文素养。

秘书培训心得培训心得 第11篇

培训时间： 培训地点： 培训人：

为了规范秘书的职责和工作内容，提升工作的专业性和职业性，0月0日0老师为我们进行了一场理论与实际紧密结合的精彩培训。0老师立足于自己在政府部门从事秘书工作十二年的实践经验，从秘书的基本素质、秘书工作的范围、秘书工作的要求及职业未来发展方向这四个方面，向我们传授了在一个大型企业中如何成为一名合格优秀的秘书。这次培训使我们受益匪浅、收获良多，不仅进一步加深了对企业秘书工作职责的认识，更完善了知识，拓宽了视野，为我们切实提升业务能力和职业素养打下了坚实的基础。结合自己近年工作的实际情况，总结心得体会主要有以下三点：

一、敏于行，慎于言

秘书工作特征明显，兼具辅助性、被动性和挑战性。对企业和领导忠诚是对思想的基本要求，也直接反映了秘书的品格。而对秘书日常工作的基本要求是，“手勤、眼勤、腿勤，嘴不能勤”。我们作为秘书，平时工作范围主要是“三办”，即办文、办会、办事：负责各种文件的呈报，负责各类会议的组织和服务，负责接待活动和领导其他临时交办工作的顺利进行。我们只有做到敏于行，慎于言，才能将日常工作中的点点滴滴及时准确地落实到位，确保各项工作正常的有序开展。另外，秘书工作还应具备高度的政治敏感性。秘书作为领导的耳目，传导的神经，掌握的信息多，尤其还可能涉及商业机密等敏感内容，秘书的行为言语不仅代表自己，还代表了领导的形象，言语上的稍有不慎都可能带来工作上的不良后果，更有甚者泄露了重要机密，酿成大错。所以，秘书一定要坚守“敏于行，慎于言”的重要原则。

二、思维缜密，反应迅速

秘书工作看似繁杂，其实有章可循，但要做得好、做到位，并不是一件易事。首先要具备相当的工作能力，敏锐全面的思维是秘书工作缜密无误的核心；其次一定要有细致严谨的工作作风和良好有序的工作效率，不能因为事务庞杂就失去稳重、失去头绪，从而耽误工作；再次要有正确的工作艺术和工作方法，真正起到承上启下的关键作用。在应对紧急突发事件时，一定要有事先准备好的预案，计划方案应及时报请分管领导审阅。若遇无紧急预案的情况，应根据经验迅速拿主意，以求事情得到尽快合理的解决，切忌慌张忙乱。

三、注意积累和思考

秘书工作有事物性、常规性的特点，但每一天的日常工作、每一次的工作活动其实都有值得积累和思考之处，如哪些细节做得不够好，需要总结失败教训，日后加以改正；如哪些经验值得学习推广，再遇类似问题可作为借鉴参考。除此之外，秘书还应善于学习、学以致用。作为一家涵盖商业地产开发运营和住宅地产开发销售的大型房地产企业的秘书，更要按照集团业态情况充实知识、积累经验、与时俱进，顺应经济社会发展潮流，接纳社会各方面的信息，不断提高自己判断问题、分析问题和解决问题的能力，时刻具备提高自身能力和素质的紧迫感，才能更好地适应公司发展的需要，成为一名优秀的“复合型”秘书。

解说员培训心得 第12篇

心 得

工商管理学院市场营销专业

1053班14号 姓名：高 航

创业培训心得

创业培训结束在即，这次培训是我人生一段很宝贵的经历，给我留下了精彩美好的回忆。通过培训老师的耐心讲解创业的相关知识，让我对创业的概念有了新的认知，对创业的构思也做了相关调整和系统的完善。

实际上，“大学生创业”是非常具有积极意义的行为。一方面可以解决自己的就业问题并且创造更多的剩余价值，另一方面也为社会提供了更多的就业岗位，可见大学生自主创业不仅改变了个人的命运，并且可以影响到社会的发展。但是在我国，由于各方面原因，大学生创业的比重相对偏低。有调查显示，大学生创业的比重还不到1%。在我国，大学生创业比重低的基本原因在于，大学生自身面临主客观因素等各方面原因。比如，我国社会处于经济社会转型期，大学生创业所需要的各项服务还不完善，融资和金融环境处在调整之中，法律体系在进一步完善之中等。在这样一种并不完善的社会服务体系中，我们希冀一位刚刚迈出校门、踏入社会的20多岁的年轻大学生去迎接各种挑战，显然是要求高了一些。但是，大学生创业是潮流，不可阻挡。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业具有增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力等积极意义。

通过了系统的培训我才了解到，为何大学生创业这么具有社会意义的事却在我国发展的如此坎坷呢？归结为几点原因：大学生刚步入社会经验缺乏、心态不端正问题、创新能力薄弱和资金实力不足等问题都是影响大学生成功创业的因素。

分析了就业形式，了解了大学生创业发展的优势，权衡了社会宏观与微观的利弊环境，结合自身的优缺点，我们应该审时度势来适应当今社会的发展现状。第一我们要学习和了解创业相关的知识和理论，最好要参加相关的培训。第二俗话说“凡事预则立不预则废”我们大学生在创业之前要做好调研工作，要有完善的创业计划。这样会指引我们走好每一步创业路，不至于盲目去发展。第三用我们“80、90”大学生独有的，率真乐观的个性和热情的心态为我们的客户去服务。这样跟同行业的竞争者相对来讲，我们就具有相当大的优势，就此也会为我们成功的创业增添几颗砝码。

特别喜欢黄小琥的歌“别人说的话，随便听一听自己做决定。”爱情如此、工作如此、生活亦如此。我们大学生是祖国未来发展的中流砥柱，是中国发展和崛起的动力源泉，我们的未来要掌握在自己的手中。哪怕社会环境发生了变化，我都会坚持自己最初的志向，对自己的创业构思进行全面可行性的研究。

年赚2000万元的电竞解说员 第13篇

Yuki,业内的电竞解说员,目前, Yuki每月由电竞带来的收入虽不稳定, 却都能保持在万元以上。而在她的同行朋友中,级别高一些的能达到月入十几万甚至几十万。

Yuki介绍,电竞解说分很多种,有人专门解说官方或国际赛事,也有我这样的民间解说,没有固定的组织机构培养扶持,坚持四年主要凭借兴趣爱好,因而能自主选择要讲解的视频,并且自成一格。同时Yuki表示,如今电竞圈的解说员年龄大都偏小,也不排除一些走大叔路线的中年人走红,个人风格不同,吸引的粉丝群体也不一样。若将视频点播量作为衡量粉丝的标准之一,以其腾讯个人空间为例,最好的时候单个视频点击能超300万—400万次,以100万左右居多 ,也有几十万的。而产品推广的强弱、粉丝的多少,直接与解说员的工作模式与收入挂钩。在她看来,电竞行当是最典型的粉丝经济。

热钱涌入游戏直播领域

2014年8月,亚马逊以9.7亿美元现金 收购美国 电竞直播 平台Twitch。Twitch爆红的同时,虎牙、斗鱼、战旗、火猫、七煌等同类网站在中国冒出。9月,红杉、软银等资本势力开始布局,热钱源源不断涌入游戏直播领域。有了钱的各大平台跟打了鸡血一样,不惜砸重金抢资源,尤其是拥有大量人气的游戏主播,让各大平台产生了激烈争抢。

主播们由此开始向解说华丽变身, 从前几万元到几十万元不等的年收入, 立刻变成百万元起价的行情。不少知名电竞选手也纷纷选择退役,专攻解说。

多年沉浸于电竞领域或者由知名选手退役转型的明星解说,具备丰富的经验和对游戏的深入理解,这使得他们备受粉丝欢迎,从而为得到高价合约提供了可能。而据业内人士将诶少说,目前国内顶级的电竞解说员的年薪是2000万元,远远超过了央视的那些名嘴。

赚钱法宝:淘宝、直播、代言

除去视频网站签约的费用,电竞解说员还有三个主要的收益途径:在淘宝上卖周边产品、解说线下赛事活动、做电竞产品代言。

目前,Yuki在淘宝上开了自己的生活馆和零食店 ,与同行朋友类似,不仅卖外设,还卖与电竞无关的衣服、零食、生活用品等。她会在自己的解说中预留几分钟给小店打打广告,为了不显突兀, 也会加入一些跟本场游戏相关的设计。Yuki说,将粉丝自然导入淘宝店的做法很奏效,所以有人特意为小店拍摄短剧来做宣传。“行业中流传着一个段子: 2014年电竞圈最流行的食品是什么?答案是肉松饼。这正是在折射粉丝经济最真实的变现。”

2015年元旦,受主办方之邀,Yuki赴南宁担任中国东盟ACG盛典英雄联盟项目总决赛的现场解说。但凡行内小有名气的人,会得到很多这样的直播机会,报酬也可观,他们通常根据自己的档期做安排。此外,在Yuki身边,不乏做电竞代言的朋友,以女性为主,大都是一些外设,比如主板、显示器、鼠标键盘等,也有其他非电竞类游戏的代言如页游、手游。

校长网络培训心得体会 第14篇

一、 提高素质

简单来说，校长与教师交往要把握三个原则——以柔克刚，以诚待人，以理服人。对于脾气暴躁的老师，要进行冷处理，先让他静下来，听他把话说完；对于爱占便宜的教师，绝对不能让他吃亏；对于心计重的老师，要敞开心扉，说知心话，说贴心话，让他感觉你是为他着想。表扬或批评教师的时候要充分调查，言之有理，既不能夸大其词，也不能蜻蜓点水，更不能无中生有。做到这几点，我觉得“则校内无难处之师矣”。

校长在管理学校的时候，既要依“法”治校，又要具体情况具体分析，特别事情特别对待，不可生搬硬套，死守教条。

有的人做了校长，不管是面对教师还是面对学生，都努力想树立自己的威严，整天板着脸，没一点高兴样儿，就像全校师生都欠他似的，让人望而生畏，绕道而行。有的人做了校长，就不代课了，整天在校园里逛来逛去，或者在网上爬上爬下，连听课评课都懒得参加，离师生越来越远，离课堂越来越远。从本质上说，校长就是一名普通的教师，不能远离了老师和学生，不能远离了课堂和教学。难道校长非得让自己站得很高不可吗？非得让别人仰视不可吗？别把自己当校长，别把校长当官做。校长是为教师服务的，校长是为学生服务的。把自己当成一滴水吧！平凡普通，又必不可少。要做，就做个既有谦虚就下的胸怀，又有横冲直撞的勇气；既有转身绕行的灵活，又有岿然不动的原则。

做一个人人敬仰的好校长是一种智慧，是一种境界，这不仅是时代的呼唤，也是我的追求和向往。只要校长心里阳光灿烂，用共同的愿景营造学校的团队，善于展现人格的魅力，给师生以潜移默化的影响，就一定能够把学校打造成为有文化品位的学校。

二、教师管理——法治与人治并存，

以法治校与以人为本是学校管理的两个方面，以法治校强调的是“法”的作用，要求管理者与被管理者都必须明白，人治不能代替法治，学校必须有“法”，人人必须“守法”，这个“法”是实施学校管理的依据与准绳。一个“法”治的学校，应当有科学的计划，缜密的实施、认真的检查、客观的总结；应当目标明确、责任落实、制度齐全、纪律严明；应当人人有事做，事事有人做，各尽其职，又协作配合；应当干多干少不一样，干好干差不一样，奖勤罚懒，选优汰劣，在“法”的面前做到人人平等。以人为本强调的是人的因素，要求管理者在管理活动的各个环节、各个层面上都要把人放在核心地位上，把调动人的积极性作为出发点和归宿点，特别要考虑到知识分子自身的特点和教师工作的特殊性。和法是原则，合情合理是以人为本的管理理念的重要体现。在大事大非上讲原则，在小事小非上讲人情，和风细雨，润物无声。如果只强调依法治校，而忽视了思想情感的沟通，就容易伤害教职工的自尊心，也很难使教职工充分发挥自己的创造性和开拓性，也更难开展好学校的各项工作。

所以，我们校长要学会尊重教师的不同个性，保护他们的个性。“世界上没有完全相同的两片叶子。”学校里的几十名教师，他们有着不同的家庭背景和生活环境，有独特的成长经历与心路历程，在道德修养、学业水平、工作能力乃至个性爱好等方面，都是千差万别的。我们校长不可能把他们改变成一个类型的人，应该尊重他们的个性，承认差异，并且努力求同存异，让教师张扬个性，充分利用他们个性中的有利因素，使其能够围绕学校的发展目标而聚心凝力，让教师变得更自尊，更自信，使每个教师心情舒畅。促使他们以学校工作为己任，把学校的事当作是自己的事，全身心地投入工作。

三、让教师享受制度

现在有的学校管理过度依赖“自上而下”的层级管理，用严密的制度来约束教师，把教师牢牢束缚在一个框里，没有任何自由可言。这样的刚性管理和严肃的纪律，漠视了教师的人本意识，缺乏对教师的人文关怀。记得有一位学者说过：死的制度加上灵活的执行，是制度管理的最高境界。为此，在平时管理时，我们就应该想方设法让教师能够享受到来自制度管理的快乐，要经常采用换位思考的方法，设身处地了解教师的需要、苦衷和感受。让教师心中充满制度带来的阳光，使教师心情舒畅地投入到工作之中，学校的整体工作才能做好。

在以人为本的学校管理中，管理的最大价值，不在于做了什么事，而在于发现了多少人和培养了多少人。目前学校对教师教育教学结果的评价方式大多是实行“绩效考核”，即在学期或学年结束时，对教师所规定的教育教学职责的履行情况进行评价和检查。考核能得“优秀”的也就是那么几个教师，大多数教师处于“平庸”的状态。这种评价教师的方式易于使教师甘于平庸。因此，当教师工作甘于平庸时不妨去“激励一下”，校長的一次激励有时超过考核的一个优秀——知遇之恩的传统文化心理。如果每年考核过后，校长们都去找教师交流与沟通，努力挖掘他们工作一年来的亮点，予以表扬，让他们感觉到教育的成就感与幸福感。我想，没有一个教师会甘于平庸。

四、 工作上的启示与本校改革发展设想：

本次学习，内容丰富，层次高，既补充更新了我的教育理论知识，又给了我许多思想上的启发，激发起了创新的激情。通过学习，我深深体会到，只有立足于教师，立足于学生，立足于课堂，立足于校本，深化学校教育教学改革，才能建设新型优秀学校。作为教育管理者要实现教育的最佳境界，实现思想与思想的交流，心灵与心灵的沟通，那就的用心做事，今后，我们将凝神聚力抓好教育教学工作，以先进的理念管理学校，以发现问题－问题－研究问题－解决问题贯穿教育始终。

今后，我们要在准确把握本校实际之上，制定科学合理的学校发展规划，强化管理水平。在教育教学中，要针对实际问题有的放矢，将教育新理念、新知识应用到具体教学中。

总之，做好学校教育工作任重道远，通过本次培训学习我有了新的更大的收获，期待着学校全方位的管理迈上科学发展的快车道，为教育事业做出新贡献。