建设校园安全培训心得体会

建设校园安全培训心得体会（精选12篇）

建设校园安全培训心得体会 第1篇

县教育局及公安局组织了全市中小学生安全负责同志为期3天的“校园安全培训”班，我对此次培训印像非常深刻，深觉肩上的责任进一步加重。在此,我谈谈个人对学校安全工作的体会:

一、加强组织领导,落实安全工作责任制为确保安全工作的正常开展,我校制定了《关于进一步加强学校安全工作的实施方案》,落实了安全工作责任制,学校领导加强了有关人员的安全工作责任心,真正使学校安全工作落到了实处,杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组,由校长挂帅,统一指挥、协调各班工作的开展,第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求;各班

班主任

具体负责一线安全管理,明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责,谁带队、谁负责,谁主办、谁负责,谁检查、谁负责,谁验收、谁负责”的原则,将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩,实行安全责任事故一票否决制,确保了各项安全工作落在实处。

二、强化安全

教育,树立安全意识

安全工作的重点是及时消除隐患,加强全校师生的安全教育,防患于未然,为此我们提出要树立六种意识、开展“七防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识:即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“七防”教育,即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防食物和煤气中毒等教育活动。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”,并举行各种宣传教育活动,如知识竞赛、演讲赛、作文

比赛、安全教育讲座、安全专业知识竞赛等。假期中我们也不放松学生的安全教育,每学期放假前夕,我们都印发致

学生

家长公开信,让

家长

注意配合学校对自己的孩子进行安全

教育,严防学生人身伤亡事故的发生,确保

学生

“一个都不能少”。克服四种心理,即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;坚持“四不放过”,即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影,保持对安全工作的高度敏感性;营造“四讲”氛围,即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传,营造了一个“人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围,使我校的每一个角落不流一处死角。

通过这些丰富多采的安全教育活动,师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高,保证了学校教育教学秩序的稳定和

教育

教学工作的顺利开展。

三、采取切实措施,创建“平安、和谐校园”

开展创建安全班级、安全办公室、安全计算机室、安全家庭活动,认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施,坚持“从细微处着眼,从最小处抓起”的原则,加大安全工作人力、物力的投入,学校严防细查、速改快整,在经费十分困难的情况下,挤出资金,进行校园本文来自小草范文网安全整改,覆盖了学校所有办公地点。完善值班预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全,促进了学校各项工作和谐、持续、稳定地发展。

建设校园安全培训心得体会 第2篇

江村镇中心校罗洪超

校园安全维系教育事业的兴衰和成败。几天来我认真聆听了八位专家的专题讲座，感受颇深，对学校的安全教育工作有了更高的认识。

通过学习增强了我对做好安全教育工作的责任感、紧迫感和使命感。专家们的讲座汇集了大量的典型案例，从不同角度、不同层面、理论与事实相结合，全方位剖析了校园安全大于天，校园安全无小事的真正内涵。分析了事故发生的特点和原因，总结了安全事故预防与处理的有效方法，指出了当前我国中小学安全教育工作存在的问题，也提出了预防安全事故的建议和要求。看到专家们例举的发生在校园的大量伤亡数据，让我震惊，令人心痛，也为我们的安全工作敲响了警钟。学校安全工作一定要做为一项长期的工作，扎实有效的开展，“加强安全管理，共建和谐校园”是我们教育工作者义不容辞的责任。要确保校园安全，根本在于提高师生的安全意识、自我防范和自护自救能力。因此，抓好安全教育，是学校一切工作的基础。我们要通过形式多样的安全教育活动，提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，努力营造一个“人人讲安全，处处说安全、时时议安全、事事保安全”的良好教育氛围。

学校安全重于泰山，安全不保，何谈教育。从学校管理的角度讲，校园安全是学校各项工作的重中之重，是确保正常教育教学秩序，营造平安和谐、文明健康校园环境的根本保证。特别是最近一个时期学校、幼儿园频发安全事故，给教育管理工作者留下了血的教训，也给

我们校的安全工作提出了更高、更严格的要求。因此，我们做校长的一定要高度重视学校的安全工作，不折不扣地贯彻执行上级有关安全工作的指示精神，做到领导重视，专人管理，制度健全，措施到位，长抓不懈，全方位，各层面落实安全工作责任制。

浅析校园网安全建设 第3篇

一、校园网的特点

笔者从事校园网络管理多年, 深刻体会到校园网络具有应用层面多、计算机数量大、使用者较复杂、计算机分布地点较广等特点。

1.应用层面多, 计算机数量大

校园网需要满足学校教育教学、行政管理等方面的需要。

(1) 校园网需要满足信息技术学科的教学。信息技术教学是校园网的重要应用层面, 特别是高中学校, 学生要面对信息技术会考。经由笔者调查, 一般普通高中学校基本上配备了4个以上机房, 每个机房的计算机在46~48台, 有的高中学校有多个校区, 那么机房和计算机的数量更多。在这种情况下, 维护学校机房机器的正常运转, 保障教学任务的顺利完成, 特别是保障信息技术考试的顺利完成, 就是大多数信息技术教师的日常工作, 也是最重要的工作之一。而现在初中学校的机房也承担了初中英语口语人机对话考试的任务, 这也加大了初中信息技术教师的任务。

(2) 校园网需要满足学校的行政管理工作。大部分中学已经顺利完成内网建设, 许多日常行政管理工作都经由网络完成, 比如签到、一般文件的提交和传达、打印任务申请等。尤其是区县甚至高一级教育管理部门的文件传达、信息流通 (学籍管理、考试报名等) 也是经由网络传递。所以, 维护校园网络内外通畅, 提高其安全性和稳定性成为当下的重要任务。

(3) 校园网需要满足日常教学工作。笔者走访了一些城区学校, 发现随着“校校通”工程的普及, 学校的信息化程度得到极大的提高, 多媒体教学设备已经普及到了班级, 这就意味着对于一所有3个年级、每年级8个班的普通高中或初中学校来说, 常备的多媒体设备就有24套, 再加上其他公共教室 (报告厅、实验室、电子备课室、电子图书馆等) , 需要维护的计算机数量很大。一般情况下, 普通高中学校需维护的计算机数量基本在350~400台, 普通初中的计算机数量也要在250台左右。

2.使用者较为复杂

校园网络的使用者涵盖学生、教师、行政人员三个部分。不同使用者对于网络的需求各不相同:对于学生, 首先要满足他们日常信息技术学习的需要, 其次是特定时间段的信息搜索需要 (电子图书馆、电子阅览室) ;对于教师, 首先要满足班级多媒体设备计算机日常教学需要, 其次是教师备课信息搜索需要;对于行政人员来说, 不仅要满足日常管理的需要, 还要保证与上级主管部门信息渠道的畅通、稳定, 以及内网管理系统的正常运行。

同时, 使用者对于信息技术以及网络安全技术掌握的程度不同。这些使用者中大部分对于网络安全技术的掌握程度较低, 部分使用者掌握程度一般, 少数使用者掌握程度较高, 只有极少数使用者熟练掌握网络安全技术, 甚至可以帮助他人解决网络安全问题。

使用者的复杂程度决定了网络安全管理的复杂性, 一方面要考虑到不同使用者的不同需求, 另一方面也要考虑到针对网络安全技术掌握程度不同的使用者开放不同程度的安全权限。

3.计算机分布广泛

校园网络计算机的分布不同于一般的办公计算机分布, 主要特点是有集中, 有分散, 个别高中学校有分校区, 分布更为广泛。

集中, 集中于教学区域, 包括教师办公室、常规班级教室、计算机教室、电子备课室、电子阅览室等;分散, 分散于行政办公楼的各行政科室。

二、影响校园网安全的因素

由上述分析可以看出, 校园网络有不同于一般办公区域网络的特点, 所以笔者对影响校园网安全的因素有如下分析。

1.人为因素

(1) 使用者的无意失误。安全设置不当极易造成安全漏洞, 比如口令遗失或者安全口令过于简单等。

(2) 网络攻击者的恶意攻击。笔者走访的初高中学校基本都有自己的主页, 而绝大部分网站都被恶意攻击过, 网站页面也被不同程度地篡改。目前预防网络攻击还是一项较为高端的技术, 建议学校的外网主页使用电信等大型运营商的机房托管服务, 或者托管在高一级的教育主管部门机房。

2.病毒以及技术因素

(1) 校园网外网路由的安全漏洞。现阶段的学校外网连接普遍是电信的教育专线接入+路由配置, 而如果在网络中路由器配置错误, 存在匿名FTP、Telnet的开放、口令文件缺乏安全保护、保留了不必要的保密终端、命令的不合理使用等, 都会带来或多或少的安全漏洞。黑客大多都是利用这些漏洞攻击网络, 比如MAC, IP, TCP的地址标识可以被其他用户窥探到, 这为假冒身份提供了方便。

(2) 病毒造成的网络安全故障。很大一部分计算机安全故障都是由网络病毒造成的, 目前比较普遍的病毒大多通过网络邮件、可执行程序、U盘等移动存储工具传播, 许多使用者缺乏一定的安全技术知识, 往往不知不觉就成了病毒的传播者。

三、网络安全建设的建议

确保校园网络的安全, 应该从硬件架设和管理上入手, 关于网络安全建设有一句话, 叫“三分设备, 七分管理”。完善的硬件设备提供了网络安全的基础条件, 而体现管理者水平、提升校园网质量的关键还是网络的管理水平。

1.校园网络安全的硬件架设

笔者在调查市区一级的普通初高中学校时发现, 从“校校通”工程启动至今, 绝大部分学校已经升级成电信固定IP、30 M带宽的光纤接入, 基于这种WAN连接, 可以在硬件架设上采用网管安全硬件接入光纤, 使用二层交换技术+三层转发技术架构子网, 各子网网段分设服务器管理 (如图1所示) 。

现在的网关硬件已经集成了硬件防火墙和路由器的功能, 提供端口控制、流量控制、DHCP等其他功能, 图1的拓扑结构只是显示了2个子网, 实际上根据具体需要, 可以以物理地址划分多个子网进行管理, 也可以根据网络用途划分, 比如所有教室计算机划为子网A, 办公系统计算机划为子网B, 等等。有效地规划子网可以避免广播风暴造成的危害, 控制一般网络病毒的传播。

2.建立文件服务器

其实在大部分初高中学校, 造成极大危害的病毒往往是一些流传快但并不复杂的病毒, 而这些病毒很大一部分是通过U盘等移动存储设备传播, 例如1kb病毒、文件夹图标病毒等。

部分教师和学生往往对这些病毒缺乏了解, 在网上随意下载软件就极易感染, 然后再通过移动存储工具传播到教室和办公室的计算机上。由于教室和办公室的计算机是公用设备, 很容易造成大面积中毒。

针对这部分病毒, 应该建立文件服务器, 并要区分外网和内网。在内网中避免使用U盘等移动设备, 推荐使用内网文件服务, 这样可以有效避免U盘带来的病毒传播。

3.完善内网建设

完善内网建设是校园网络安全的重要组成部分, 许多学校建设网络往往在外网上花费了大量资金, 请专门的公司设计制作对外发布信息的网站, 而对于内网建设并无多少作为。其实, 如果说对外网站是学校的面子, 那么内网就是学校的里子, 面子不好看固然丢人, 但是里子不好的话, 是“内伤”。

内网建设特别能体现一所学校的信息化建设程度, 因为内网从设计到实施, 再落实到每个用户的使用, 后期的维护措施都要根据各所学校自身情况量身制定, 所以内网的应用程度更能反映学校的信息化水平。

内网配备文件服务、登录服务、设备故障维修服务、打印服务等, 一方面能促成办公无纸化, 另一方面也做到了校园的信息流通, 节省了学校的运营成本。

通畅的校务管理平台、教学资源平台, 也为教师的教研活动和自身发展提供了良好的技术保证。实际上, 无论是新课程大纲的要求, 还是国内外对信息化建设的建议, 都把“教育环境建设”放在重要的地位。而校园网内网的建设正是信息化教育环境建设的体现。

4.针对计算机实行分级制度, 做好病毒防护

校园网的计算机根据用途可分为: (1) 办公计算机, 主要是供教师和行政人员使用, 此类计算机使用者较为固定, 可以理解为个人计算机; (2) 公用计算机, 如各班级教室多媒体设备中的计算机、计算机教室的计算机、电子图书馆的计算机、电子备课室的计算机等, 这类计算机可以理解为是公共计算机, 使用者不固定; (3) 提供各种服务的服务器。

针对不同使用者的计算机, 信息技术维护人员首先需要把每台计算机的物理MAC地址与物理存放地和IP地址进行绑定, 其次再确定该台计算机的安全级别, 最后针对不同安全级别的计算机进行安全配置, 包括计算机本身权限、计算机系统还原设置、计算机网络服务的安全权限等。

针对私密度较高、安全权限一般的个人计算机, 病毒防护主要使用360安全卫士和360杀毒软件, 系统还原仅采用确认制或不采用还原设置, 网络安全应予以较大权限。当然, 维护人员依然要备份该台计算机的最初系统备份。

而针对公共计算机, 除了安装病毒防护软件和防火墙, 更要做好计算机的还原保护设置, 网络权限可适当开放。以笔者所在学校为例, 教室计算机均在系统盘 (一般是c:) 配置系统还原, 每次重启可还原系统, 一般情况下控制外网服务, 在每周三中午12点, 开放网络服务和系统还原, 来升级病毒防护软件和系统软件。而电子备课室和电子阅览室则全盘配置系统还原, 在每周四开放系统还原, 升级病毒防护软件和系统软件。

针对安全需求极高的计算机, 比如教务处用于学籍管理的计算机、校办以及校档案存放的计算机, 除了一般的病毒防护外, 还要定期备份系统, 并严格遵守管理制度, 做到专人专机, 定期检查口令。

5.信息技术教师要加强专业学习, 针对使用者开展信息技术教程

网络安全是一门综合性的技术, 网络管理人员必须不断地学习新的网络知识, 掌握新的网络产品的功能, 了解交换机和防火墙功能、操作系统性能、常见病毒攻击方式等, 才能更好地管理网络。

而笔者走访的各级学校中, 每所学校的网络维护人员都是该校的信息技术教师, 这就给他们提出了更高的要求:在完成自身专职教学任务的基础上, 还要加强专业学习, 提高信息技术水平和网络安全技术水平。无论从时间上还是精力上, 这都是对信息技术教师的考验。所以, 笔者建议各级学校的行政管理人员应当考虑到这方面的特殊性, 给予必要的支持。

校园安全国家级远程培训启动 第4篇

校园安全培训心得体会 第5篇

但是要做到时时牢记安全，按章操作，说起来简单做起来难，它要求加油站员工在实际工作中要不厌其烦的、日复一日的根据加油站治理标准操作。可是有些人，只图便利，直接对塑料壶加油;还有些人在车辆未熄火的状况下就给加油，等等。想一想，这些可都是违章行为，违章的现象难以杜绝，究其缘由主要有：

幸运心理。有一局部人在几次违章没发生事故后，渐渐滋生了幸运心理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必定性。

省能心理。人们嫌麻烦，图省事，降本钱，总想以最小的代价取得的效果，甚至压缩到极限，降低了系统的牢靠性。尤其是在生产任务紧迫和眼前即得利益的诱因下，急易产生。

自我表现心理(或者叫逞能)。有的人自以为技术好，有阅历，常满不在乎，虽说能预见到有危急，但是轻信能避开，用冒险蛮干当作表现自己的技能。有的新人技术差，阅历少，可谓初生牛犊不怕虎，急于表现自己，以自己或他人的苦痛验证安全制度的重要作用，用鲜血和生命证明安全规程的科学性。

从众心理。别人做了没事，我福大命大造化大，确定更没事。尤其是一个安全秩序不好，治理混乱的场所，这种心理向瘟疫一样，严峻威逼企业的生产安全。

逆反心理。在人与人之间关系紧急的时候，人们经常产生这种心理。把同事的善意提示不当回事，把领导的严格要求口是心非，气大于理，火烧掉情，置安全规章于不顾，以致酿成事故。

为了从根本上解决制约加油站安全生产的瓶颈问题，努力打造安全型加油站，仔细贯彻落实上级一系列的指示精神和治理制度，坚决树立中石油以人为本、安全第一、环保优先的安全治理理念，扎实推动HSE治理工作，形成良好的安全生产新局面。我们要加强并引导加油站员工自觉的去遵守各项安全制度，按章操作，防范于未然，形成人人管安全，安全人人管的良好局面，我们就必需抓好对人的治理，真正落实人是加油站安全治理的`第一要素。

安全治理的三要素是人、设备和环境。而人是安全治理三要素中最活泼、最关键、最简单、变数、最随便和最难掌握的因素。由于人可以转变设备、环境的主体。因而三要素中人是主要因素。纵观加油站各类安全事故，任何一个事故发生后，总能找到缘由，绝大局部都是人的因素。主要就是责任心不强、责任制不落实、违章指挥、违章操作等现象。试想，一个加油站，无论制度多细、责任多明确，奖罚力度多大，责任制不落实，员工不重视，照旧会是废纸一张。因此，我们在强调对加油站安全治理的同时，要加强加油站安全治理责任制的落实，由于只有落实责任才是安全生产的保障，而落实责任的关键就是要加强对人的治理。

正是基于此，我认为加油站的安全工作应当从治理人的标准操作行为，时时做到防患于未然抓起。决不能是有关部门来检查了，安全治理就做得严一点，等检查组走了之后依旧如故，这样做往往会酿成大祸。因此，要抓好加油站的安全工作就得让加油站的员工时时提高警觉、每天警钟长鸣。或许只有这样持之以恒，坚持不懈地抓好每个环节，做到不违章操作，才能真正确保加油站的长治久安，才能真正的做到警钟长鸣、事故为零。也只有这样，才能不断地提升我们企业的经济效益，究竟，安全出效益。

校园安全培训的心得体会 第6篇

首先对于预防方面，在培训课程上老师更是讲授了非常多的方式去分析学生在校园内部可能会出现的安全问题，更是让我对学生有了更深一步的认识。在学生的心理方面与成年人是有很大区别的，所以在对一些事情上也是需要从他们方面去考虑，更是要时时刻刻去对安全方面进行必要的讲解与警示。当然学校对于安全方面是必须要引起重视的，更是应该要共同商议尽量排除安全隐患，在一些无法避免的地方更是需要张贴警示，更是加强对学生的教育。

当然针对于学生安全意识的培养是相当的重要，一点都不可以有所忽视的，所以随时都要提醒老师对自己的学生进行传达与教育。让学生从本能上就能够对一些安全隐患有着警戒之心，这样便是不会去碰触，便可以减少安全事故的发生。

学校必须要将“安全校园”的思想向整个学校传递，从细微的小事着手，让学生在校园中生活得更加快乐与安全。在一些教学设备上需要时刻都要排查，一方面保证机器的可以照常使用，确保课堂的更好的进行;另一方面也是要排除安全隐患，让学生所接触的东西都能够安全无异常。

安全事故的预防是需要下相当多的苦功夫，但是纵使是全方位的去警戒，还是极有可能发生一些难以控制的安全事故，在这些事故的发生下，不能够慌张，应该立即采取相关的措施，并却想尽办法去补救。当然发生安全事故罪应该做的就是反思，也是可以让学校变得更加安全的一个跳板，也能够让学校对于安全事故的发生有更多的危机感，这样才能够在内心深处知道安全的重要性。

不管是学校老师、领导或是其他的员工都应该将安全问题注意起来，在每次的会议上都是必须要去强调的，更是需要花费时间去发现、去检查、去探索的。定期对校园的各方面进行探索，检查都是非常重要的，并且一定要在安全方面落实一定的规章制度，这样在进行起来才会更加方便，在预防检查起来更是可以事半功倍。

校园安全培训学习心得 第7篇

按照上级的安排和要求，最近几天通过中国教师研修网，参加了2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训。

我作为一名班主任，通过参加培训深深的懂得了学校常规管理和安全管理的重要意义。

我知道这次培训是为了贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求的一次中小学校长校园安全管理远程专题培训。在培训中我们围绕当前本地区应急管理工作面临的形势与任务、学校安全突发事件的预案制订与处理、认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》依法做好学校安全工作、《侵权责任法》的解读、如何做好中小学安全教育工作、怎样处理校园意外伤害事故、校园心理危机的干预与管理、学生法制教育的内容和方法、学校安全管理与安全教育的经验进行学习、交流和研讨。

我深深地认识到，当前和今后一个时期的“重大政治任务”就是维护校园安全。学校财力有限，还有依靠上级主管部门，加大投入做到学校的技防、人防、物防。校园的安全关系到千家万户安宁、社会和谐稳定。面对突发事件、面对校园安全的紧迫性，从中央到地方、从精神到物质都体现着全社会对学校、对孩子的关心、守护。作为校长，维护校园

稳定、平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相关的校园安全管理的知识、技能迫在眉睫。如何处理突发事件、如何关注安全管理的细节，是我们每一位教师应该学习掌握的重要知识技能。

学校一切工作必须以安全为前提，没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理，只要时时事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教学及管理之中，就会最大限度地防范与未然，更不可能有责任追究。学生的一切成长必须有安全来作保障，离开“安全”二字谈什么都无任何意义，提高学生自我安全防护能力显得尤为重要。学生自我安全防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防灾害性天气（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外伤害等。我觉得有必要开设安全教育课，让学生掌握“十防”安全防护知识，从而减少安全事故的发生，这也使学生终身受益。

通过学习使我进一步体会到；校园安全管理的成败，直接影响到学校教育教学质量，制约着学校的发展。正如教育部长袁贵仁所说：“生命不保，何谈教育。” 培训班上，多位专家通过调研和收集大量数据，帮我们分析，近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、翻船溺水等特重大事故仍时有发生。食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法分子冲击校园扰

校园网建设安全探索 第8篇

关键词：校园网,安全,策略,技术,管理

随着我国教育信息化的推进,校园网的建设已经越来越成熟和普及,不仅是高校,中学,甚至是小学,校园网的建设也得到了很高的重视,但在校园网的应用和发展不断深入的同时,校园网的安全管理问题也日益突出,如何检测预防病毒,防止网络攻击,过滤各种不健康的信息来建设真正为广大学生服务的安全网络是校园网的建设者必须解决的一个不可忽视的问题。

1、校园网系统运行现状

应用系统众多,功能复杂。对校园网来说,应用是其建设的核心。校园网的基本要求是满足教学和管理过程中的众多需求,包括:学习活动,教学科研活动,教务管理,信息交流,休闲娱乐等。为了满足这众多的需求,校园网一般需要搭建网络办公系统,网络教学系统,网上论坛,教务管理系统,邮件系统,信息发布系统,网上影院等多种多样的应用系统。但我们在提供这些便捷,丰富的应用系统给学生和老师的时候,各种各样的网络病毒,网络攻击,垃圾信息严重地威胁着我们的网络,如何来抵御这些攻击是我们必须解决的一个问题。

用户类型多样,群体活跃。校园网需要面对多样化的用户群体,包括在宿舍子网的学生群体,在教学子网和办公子网的教职工群体,校内商业机构的办公人员及机房和图书馆的大量电脑,管理难度相当大。而高校中更是有相当数量的具有较高计算机水平的学生,他们思想活跃但法制观念淡薄,在尝试运用各种技术时很可能对我们的网络造成各种不可预料的危害。所以如何解决众多人员在共享网络资源的同时,既满足办公教学的各种需要,提供给学生丰富多彩的网络资源,又保证网络的安全运行,也是一个艰巨的任务。

网络的分散性和开放性。校园网内各种科研成果、论文、教案、教材、成绩、资料等等对入侵者非常有吸引力,均以非常分散的形式存放在校园网的各个服务器,甚至教职工个人的计算机上,使保护和防御的界面模糊不清。网络远程教育、p2p、即时通讯等工具在校园网上的广泛使用,必将导致大量安全隐患和系统漏洞的存在,给我们的校园网建设带来很大的挑战。

网络安全投入少,管理不足。校园网的建设普遍存在着“重技术,重资源,轻安全,轻管理”的倾向,校园网建设者在安全方面往往没有太多的关注,以为在校园网和互联网之间放上一个防火墙便万事大吉,有些学校甚至连防火墙都没有,就将校园网赤裸裸的暴露在互联网上,这无异于将校园网变成了病毒,木马攻击和黑客们的天堂。这除了要求我们网络管理人员负起责任来之外,学校领导在网络安全设备和软件投入方面的支持将起到决定性的作用。

2、校园网络面临的主要威胁

病毒和网络攻击各种各样的病毒是计算机的一个噩梦,曾经的尼姆达,震荡波,熊猫烧香:现在的ARP,欢乐时光,求职信等一系列的病毒,严重威胁着我们脆弱的网络。它们不但破坏计算机的正常运行,而且在网络中以惊人的速度进行传播,校园网作为一个局域网,更是给病毒的传播提供了一个非常良好的环境,一旦小部分计算机感染病毒,很可能造成整个校园网的瘫痪。网络攻击更是以窃取计算机上的资料和占有计算机资源为主要目的,攻击者通过校园网中各种应用系统或操作系统本身的漏洞,利用网络上的黑客软件或是自己编写的小程序侵入到网络中的计算机,通过网络监听,种植木马,ip欺骗等手段侵入计算机,设法获取计算机中的各种账号,从而达到控制和利用计算机中各种资源,将计算机占为己有,甚至是利用计算机中存放的网上银行,股票交易等账号进行犯罪。

信息污染校园网本身的特殊性决定了信息污染是校园网健康发展的一个障碍。校园网的主要使用群体是我们的学生,而学生阶段正是人的性格、思想观、人生观、世界观的形成阶段,而如今的网络是各种色情,暴力,反动信息的主要寄居体,虽然政府打击的力度很大,但由于网络的开放性和无界限性,真正做到建设一个绿色网络还很难。

资源共享的安全隐患在校园网内进行资源共享可以给我们的使用者带来很多的方便,我们大部分的学生也愿意采用这一方式进行资源交流。而正是这种在校园网中广泛使用的资源共享,使我们的网络变得更容易被入侵,因为在文件夹权限被扩大的时候,图谋不轨的攻击者可以得到更多的机会登录开放共享权限的电脑。

系统漏洞windows操作系统本身的缺陷,TCP/IP协议设计的不健全,各种各样的开发平台的不完善,各种应用软件存在的漏洞,计算机上开放的各种端口,都使得我们网络中计算机的安全无法得到保障。

3、对保障校园网安全的一些建议

架设防火墙在校园网和internet之间架设防火墙是对校园网安全最基本的保障,防火墙是内外网之间交换数据的一道重要屏障。防火墙的一端通过路由器连接到internet,所有进入内网的数据都必须经过防火墙的过滤,我们可以通过对防火墙的配置,关闭一些用处不大但容易被用作攻击通道的端口,过滤掉一些不健康的内容,来保障进入内网计算机上的数据较为安全和健康。防火墙的另一端连接校园内网交换机,这是保障校园内网安全的一道屏障,一般我们通过对防火墙的配置,使得我们的外部用户无法访问内网数据。在连接内外网的端口之间还有一个DMZ(隔离区)区域,DMZ区域是一个安全级别很高的区域,我们把这个区域看成是安全的。我们可以将这一区域配置成内外网都可以访问,但是这个区域不可以访问内外网,我们可根据这一配置将一些服务,如ftp、www、mail放在这个区域里,这样就保证了在提供这些服务的同时,外网的用户无法通过这一区域访问到内网,这个区域既是一个独立的区域,也是保护内网的一道防线。防火墙连接情况见图1。

防火墙配置:

Internet用户若要访问DMZ区,则必须先通过外部防火墙的过滤,一般允许internet用户访问DMZ区域。

Internet用户若要访问校园内网,则必须通过外部防火墙和内部防火墙的双重过滤,一般不允许internet用户访问校园内网,在内部防火墙通过IP过滤实现。

校园网用户若要访问DMZ区,则要通过内部防火墙过滤,一般内部用户为信任用户,可以访问。

校园网用户若要访问校园内网,则要通过内部防火墙过滤,一般内部用户为信任用户,可以访问。

在内部防火墙上设置DMZ区不可以访问校园内网服务器和校园网用户,这样做的目的是预防网络攻击,因为外部用户可以访问DMZ区,如果DMZ区可以访问校园内网和内网用户,那么外部攻击者可以通过DMZ区进入校园网。

由上面防火墙的配置我们可以看到外部的用户如果要攻击校园网,必须先经外部防火墙过滤,访问DMZ区域,由于DMZ区不可以访问内网,所以攻击则还必须穿透DMZ区和内部防火墙才能进入内网,故一般认为校园内网是安全的。

由上防火墙的配置我们还不难看出,如果校园内部用户要攻击校园内网,则只要通过内网防火墙就可以,为了尽量避免校园内网受内部人员攻击,内部防火墙也必须对校内用户做一定的不安全因素过滤。我们可以在防火墙上关闭校园内网服务器的一些容易被用作攻击的端口,拦截不可靠的数据包,限制访问用户的权限等手段来达到保护内网服务器的效果。

VLAN的划分。校园网在物理结构上一般包括核心机房,教学楼,宿舍楼,办公楼,实验室,图书馆等,运用VLAN技术,将这各个物理区域从逻辑上划分成单独的VLAN是非常必要的,各个VLAN的用户可以正常的访问校园网和外网,但是各个VLAN之间的用户是不可以互相访问的。划分VLAN的主要目的是当某个VLAN的某台计算机中毒后,只会影响到它所在的VLAN,不会影响到别的VLAN中的用户,这样就可以将病毒的影响控制在一个小范围内,而且容易查杀。图2是VLAN划分的结构图。

图2说明:我们可以将宿舍楼,办公楼,教学楼,图书馆划分成四个VLAN,各个区域的PC连接到本楼低层交换机,各个区域的低层交换机再连接到中心机房的高层交换机,在高层交换机中可根据需求通过配置划分VLAN。

将IP地址跟MAC地址进行捆绑这样做最大的一个好处就是当监测到网络中的某台计算机感染病毒的时候,我们就可以通过唯一的MAC地址确定是哪台计算机感染病毒,如果不进行地址捆绑的话,由于IP地址是可以自己进行随意的设定和修改的,很难找到感染病毒的计算机,从而给杀毒带来麻烦。

在校园网服务器上安装正版的操作系统和杀毒软件虽然说正版的操作系统和杀毒软件与盗版的在界面和使用上没有多大区别,但本人还是强烈建议使用正版的软件,特别是服务器版的杀毒软件,在病毒库和数据及时更新方面比盗版的要优越和及时很多,并且不用担心注册码被封杀而频繁的更换版本,更可以享受软件公司提供的服务。

垃圾信息的过滤。由于intermet的开放性,要想做到这一点非常难,但我们也必须尽自己最大的努力,我们可以通过过滤一些敏感的词汇,禁止一些反动色情的网站,经常对学生做一些上网的正确引导,让学生学会如何利用网络进行学习,查阅资料,适量的休闲娱乐。校园内网的管理员要经常的登录学校的论坛或聊天室之类的学生进行信息交流的地方进行监督,保持校园网的积极健康发展。

加密技术的使用。科研是高校教师的一项重要任务,这必然会在一些教师的电脑上存放着大量的科研数据和成果。这些计算机和资料是我们重点保护的对象。加密技术的使用是相当必要的,除了给计算机和文件夹设置严格的访问密码和访问权限之外,我们还可以把资料内容进行加密处理,只有可以接触资料的人才拥有秘匙,以确保资料的安全。如果资料需要传输,在传输过程中还可以添加数字签名等手段加强安全保护。

数据备份。即使我们做了最大的努力,还是无法保证绝对的安全,所以对重要数据进行备份必须成为一个习惯,特别是对一些更新频率非常高的数据,比方说数据库,我们应该做到天天备份,或者让系统自己进行备份。

尽量不使用共享。由于共享文件夹和共享打印机容易成为攻击者进入计算机的大门,所以没有特殊需要我们不要使用共享,特别是文件夹我们可以通过通讯工具进行传输来替代共享。

另外,加强网站开发人员和管理人员的安全意识培训,物理隔离卡的应用,购买高档次的网络设备,加强对计算机的网络监控等等手段都可以让我们的校园网变得更加的安全,更加的完善。

最后,希望我们校园网的建设可以得到学校领导在资金方面的大力支持!

参考文献

[1]程光编著．信息与网络安全．清华大学出版社

[2]姜文红编著．网络安全与管理．清华大学出版社

建设校园安全培训心得体会 第9篇

如何在校园文化建设和普及校园安全知识及加強校园安全建设之间达到和谐，笔者以为可以以校园文化建设为载体，在育人文化、精神文化和制度文化中渗透安全知识，体现和加强校园安全工作。

一、校园环境育人文化建设。

建筑物外墙以板报、橱窗、标语、宣传栏及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，加强校园环境育人文化建设。

1、室外环境文化建设。校门至操场走廊两边设立安全文化宣传牌及相关制度，设有党和国家的教育方针及安全、卫生宣传栏；教学楼对面文化墙上书写有“崇德、敬学、尚技、强身”的校风理念；教学楼外墙书写有“走创新之路，塑一流师资；育技能人才，铸特色技校。”的办学理念；教学楼走廊有名人头像、名言警句、学生作品、安全提示、消防标识及温馨提示等；运动区墙面有“每天锻炼一小时、健康工作三十年、幸福生活一辈子”等标语及科学锻炼、安全、卫生小常识等标语。

2、班级文化建设。各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合各专业实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明，渗透安全，每学期进行一次全校性的教室文化建设评比。

3、宿舍文化建设。各寝室围绕“温馨家园、你我共建”的主题，安全第一，学校负责整体规划，各宿舍成员进行个性化、特色化布置，每学期进行一次全校性的寝室文化建设评比。

4、部室文化建设。根据学生会各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于指引学生开展工作，引起大家的重视。

5、文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。在校门口到操场走廊的两边及操场的四周设有阅报栏、宣传栏、公示栏、光荣榜等，结合时事及学校工作，将学生安全教育、专业知识介绍、学生技能大赛、先进集体、先进个人介绍、教育、教学常规管理等内容不断更新。

6、实训车间文化建设。根据专业的不同，我们进行了具有专业特色的车间文化建设，首先是针对不同的工种制了严格的工作流程及安全操作要求，课前的第一件事必讲安全，我们还在实训车间里张贴了“ 树信心，誓拼搏，多付出，必能成功；懂理论，重实践，勤演练，定有收获。以技能创造价值，用智慧点亮人生。勤思、勤学、勤练，修机、修业、修身。”等激励或警示标语。

二、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我们以活动为载体，融安全、德育等教育于活动中，加强校园精神文化建设。

1、充分利用各种节假日等有利契机，对学生进行系列主题教育；坚持每周的国旗下的领导讲话和学生的演讲制度，认真开展好“元旦、红三月、红色五月、禁毒、建党、教师节、国庆节、一二·九“等主题教育庆祝活动。

2、利用班、团会、读报课，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和专题教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班、团会。

3、办好“校园之声”广播站，及时播放校内外新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，课余时间播放轻松欢快的音乐或歌曲，加强教育的同时让师生在学习之余得到美的享受。

4、积极开辟第二课堂，举办文艺汇演、艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操，渗透安全知识。

5、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体育锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

6、邀请消防专家、公安民警、成功人士及心理辅导人员举办专题讲座，对学生进行安全、治安、就业等专题教育。

三、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

1、建立和完善学校安全管理制度。成立安全工作领导小组，分解任务，落实责任，建立和完善学校安全管理制度，包括：学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、食品安全管理制度等。

2、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。

3、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：课堂教学日志制度、学校楼道安全管理制度、学生请假销假制度、假期离校签字制度、学生宿舍安全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、校车安全管理制度等。

4、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。预案简明、科学、实用，并根据情况在实施中不断修改完善。

四、坚持精细化过程管理，规范校园安全行为 。

1、规范安全管理行为。坚持一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓和“谁主管、谁负责”，“谁组织、谁负责”的安全管理工作原则；坚持把安全工作纳入目标考核，实行校园安全管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制。

2、规范安全教育行为。聘任社区民警担任法制副校长，有安全教育计划、总结和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育兼职教师，安全教育融入课堂。通过安全教育日、文娱汇演、安全文明岗等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。

校园安全能力培训心得 第10篇

杨河镇中心小学 涂国山

在国家级学校安全教育学习模块中，听了几位教授和专家的讲座后，收益很大。对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识。确实感到了做好安全工作责任的重大。

生命不保，何谈教育？说得多实在啊！且看一些触目惊心的数据吧：我国每年死于意外事故的少年儿童（18岁前）约 8万人，是职业意外死亡率的 4-5倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千人。多么可怕多么残酷的事情！鲜活娇嫩的生命，还未绽放青春和美丽就这样消逝了。她牵动了多少人的心？承载了多少人的希望！作为教育者，怎不为之动容？

孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任重大！有位教授说：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。今后我校将把师生安全作为首要任务来抓：首先，构建学校安全工作的保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保证学校安全工作规范有序地进行。其次，健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作的管理水平。第三，建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。第四，加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。第五，事故发生以后，启动应急预案，对伤亡人员实施救治和责任追究。我校值周四处巡视检查，发现不足及时反馈、改正。每天，每个班都定时检查学生到校情况，及时上报人数。另外，我们还利用晨会、班会、广播站进行安全教育和活动以提高学生的安全意识和掌握求生自救自护的本领。

只要学校的一切规制度都落到实处，学生懂得安全知识，有安全防范意识，并有一定的自救自护能力。我想，危险定会远离我们。让我们大家一起努力，为学生营造一个安全而美好的学习环境，让他们能够健康而茁壮的成长，使他们成为国家兴旺和社会建设的栋梁之才。2010.7.10篇二：校园安全培训学习心得

校园安全学习心得

刘东华

按照上级的安排和要求，最近几天通过中国教师研修网，参加了2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训。通过参加培训深深的懂得了学校常规管理和安全管理的重要意义。

中小学生是祖国的未来，通过加强校园安全教育，培养中小学生的安全意识、知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响，一下是我的一些关于校园安全教育的心得体会。

在新的时代背景下，我越来越体会到安全教育的重要性。为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。

通过分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因，我们可以发现如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。

另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方，如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练;教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教

育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合保障机制;部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确中小学公共安全教育的内容与实施过程，进一步加强对中小学公共安全教育工作的指导，切实提高中小学公共安全教育的实效性，确保中小学生的人身安全。

加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据“科学预防，积极预防”的方针，要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识，获得安全知识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。

学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把校园的安全教育放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。

校园的安全关系到千家万户安宁、社会和谐稳定。面对突发事件、面对校园安全的紧迫性，从中央到地方、从精神到物质都体现着全社会对学校、对孩子的关心、守护。作为校长，维护校园稳定、平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相

关的校园安全管理的知识、技能迫在眉睫。如何处理突发事件、如何关注安全管理的细节，是我们每一位教师应该学习掌握的重要知识技能。

学校一切工作必须以安全为前提，没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理，只要时时事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教学及管理之中，就会最大限度地防范与未然，更不可能有责任追究。学生的一切成长必须有安全来作保障，离开“安全”二字谈什么都无任何意义，提高学生自我安全防护能力显得尤为重要。学生自我安全防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防灾害性天气（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外伤害等。我觉得有必要开设安全教育课，让学生掌握“十防”安全防护知识，从而减少安全事故的发生，这也使学生终身受益。

通过学习使我进一步体会到；校园安全管理的成败，直接影响到学校教育教学质量，制约着学校的发展。正如教育部长袁贵仁所说：“生命不保，何谈教育。”近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、翻船溺水等特重大事故仍时有发生。食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法分子冲击校园扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长趋势。这些事故、事件的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的教育教学秩序被打乱了，学生的身心健康会受到伤害、死伤学生的家庭遭受不可挽回的损失。同时，也给社会增加不安

定因素，造成比较严重的社会影响。这些事件、案件的酿成、固然有因，但与我们主观上对安全工作不够重视、疏于管理以及对社会不法分子斗争不力有很大关系，致使许多本来可以避免、甚至根本不应该发生的事故、事件发生了这使我们非常痛心。

这次的学习内容无时无刻不再提醒我们：校园安全不能忘。校园的安全是实行教育教学的保障，没有安全的保障，就没有办法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的安全。

2012.11.27篇三：校园安全培训学习心得

校园安全猛于虎

——暑期安全培训心得体会

妙西小学刘垚秀

今年暑假，我们学校进行了全校一天的安全培训。通过培训，我对学校安全有了更系统的认识，更深刻体会到学校安全时时刻刻不能掉以轻心，校园安全时时刻刻不能忘。

多位专家通过调研和收集大量数据分析，近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、溺水等特重大事故。溺水死亡事故，食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法分子冲击校园（特别是小学、幼儿园才是真正的弱势群体）扰乱学校秩序伤害师生的案件仍有发生。这些事故、事件的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的教育教学秩序被打乱了，学生的身心健康会受到伤害、死伤学生的家庭遭受不可挽回的损失，同时，也给社会增加不安定因素，造成比较严重的社会影响。

校园的安全是实行教育教学的保障，没有安全的保障，就没有办法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的安全。

保障学生的安全可以从以下几个途径实施：

首先，教育学生自我防范，多渠道宣传安全知识。

“授人以鱼不如授之与渔”。提高学生自我安全防护能力尤为重要。学生自我安全防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防自然灾害（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外伤害等。以上内容可以通过加强遵纪守法教育，张贴安全教育宣传标语，发放宣传手册，利用周一国旗下讲话，广播、黑板报、墙报、课堂教学、班会集体活动等对学生进行安全知识宣传，使学生清楚地认识到“人人懂安全，个个讲安全”的思想教育。

二、充分发挥家校合一的安全教育作用

在家父母是学生的监护人，在校教师承担了儿童的监护人角色。因此，安全教育还需与家长加强联系，积极引导学生家长加强对学生安全知识教育，充分利用校讯通宣传安全公约，让安全教育家喻户晓，进入千家万户。做到教师与家长相互沟通，避免一些事故发生，增强彼此间树立“珍惜生命，安全第一”的共教意识。

三、加强班级安全教育意识

ｌ、在班级中设立安全委员，随时发现班中的不安全因素，善于观察同学的细致变化，及时提醒老师给予这些同学更多的关心与帮助。

２、充分利用相关的安全日组织学生观看安全教育录像，举行专题讲座和“争当安全文明卫士”演讲比赛，结合实际培养自救能力和处理问题能力的安全演练，提高学生的防范意识。

３、制订行之有效的安全合约，使学生有章可循。

４、做好季节性常发的安全事故防范教育，如：夏季的游泳，秋季的防火，寒暑两假的交通安全等。

四、做好学生心理辅导，抵制不良的安全因素

安全的隐患无处不在，无时不发生，尤其是学生因心理问题引发的安全危机已屡见不鲜，我们应对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解。对有缺点错误的学生，要满腔热情地做好他们的思想转化工作，不歧视。对于个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压制的办法，严禁体罚、变相体罚学生或者其他侮辱学生人格尊严的行为。对单亲家庭子女、经济困难家庭子女等特殊学生群体以及学习困难学生予以关怀，有针对性地开展心理教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难、明辨是非的能力，并创造条件，为他们提供生活上的资助和学习上的帮助。

只要我们通过多方面安全教育活动，学生才有可能掌握必要的安全常识，提高安全防范意识，处理突发事件自我保护技巧和自护自救能力，养成良好的品质和生活习惯，避免和减少意外伤害事故的发生，创建一个平安、健康、文明、和谐的学生成长环境。

校园安全管理培训心得体会 第11篇

刘建国

这次培训活动，有效地增强了我校管理者的安全意识和法制观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想。

培训结束后，校领导明确要求：一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立“安全第一，预防为主”的理念，切实采取有效措施，防止学校安全事故发生。二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园安全管理应急预案，落实安全工作责任制和责任追究制，妥善处置与师生切身利益的问题，切实维护学校安全稳定。三是要配合公安机关迅速落实校园安全防范各项工作，发现异常情况，要迅速处置，确保师生安全，努力为广大学生、儿童的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。我认为要把参加校园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，全力抓好校园安全工作，确保全校师生生命财产安全。

安山小学校园安全培训心得 第12篇

安山小学刘才

在2010年6月10日到6月19日通过中国教师研修网，参加了2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训。这次安全培训，我感触很多。一个个实例使我们深刻认识到安全工作责任重于泰山，一直是从“讲政治、保稳定、促发展”的高度，以对党、对国家、对人民高度负责的态度，切实增强责任感和紧迫感，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。我校在上级部门的高度重视和县教育局的直接领导下，对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓狠管，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定。

通过学习我更进一步的认识到学校安全的重要性，就学校安全的新形势，作为学校领导要增强安全意识和防范能力，认真做好下一步学校安全工作，以确保广大中小学师生（主要是学生）的安全。

一、层层签订安全工作责任书，构建安全教育框架

学校坚决贯彻执行县教育局下发的有关学校安全工作的文件精神及学校安全工作的各项规定，学校的各班级均制定了安全工作职责，将安全工作作为第一要务来抓。学校安全工作是社会安全生产工作的一个重要组成部分。学校为了落实“安全第一、预防为主”的方针，认真贯彻执行国家教育部、省教育厅、县教育局有关安全工作的指示，切实加强处室安全工作，防止各类安全责任事故的发生，学校与各处室、班级签订了层层安全工作目标责任书，校长负总责，为第一责任人，政教主任为分管责任人，组织人员进行定期的安全检查，发现安全隐患，及时汇报和整改。学校全面构建了学校内部安全教育体系。

二、提高安全防范意识，构筑安全防范网络

学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。所以，长期以来我们一直非常重视安全防范工作。学校及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的文件精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。

三、加强防范措施，实施有效管理

1．设施防范。学校在安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍安全、设备安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品安全等，做到防患于未然，从硬件设施上防范校园安全事故发生。经常对学校食堂、商店、电力、房屋、卫生进行自查，对校舍进行分类处理。

2．管理防范。学校领导高度重视安全卫生保卫工作，学校成立了以校长为组长的安全卫生保卫工作领导小组，加强对学校安全工作的领导，统一思想，加大管理力度。本着“谁主管，谁负责”的原则，把安全工作纳入学校各级领导的职责范围，实行安全工作领导责任制、工作人员岗位责任制，使安全工作人人关心，处处把关，明确责任，落实到人。贯彻“预防为主”的方针，对学校的饮水进行经常性的监督检查，杜绝了中毒的发生。

3、宣传防范。重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《热爱生命、崇尚文明》等方面的宣传教育。学校利用宣传栏、家长会进行普法宣传。学校通过出黑板报宣传有关法律知识、普法知识测试、组织观看有关影视片、聘请法制副校长作有关法律知识专题讲座等活动，从而使广大师生提高了知法、用法、学法、护法的自觉性。

4．教育防范。学校非常重视对学生进行安全教育、法制教育、纪律教育，使学生能明

辨是非，注重自我保护。每周一国旗下讲话，安全问题是重要的讲话内容，经常提出。每学期开学初，都特地安排一次以安全防范教育为主题的主题班会，结合有关安全制度和上级文件精神，组织学生认真学习和讨论，并在此基础上各班级根据学校《安全责任状》，落实安全措施。校运会及各种大型活动前，都要开展一次全校性的安全防范教育，教育学生认清善与恶、美与丑的界线，从思想上树立安全防范意识。学生外出参加各种活动时，学校领导亲自到场进行安全教育，进行全面的安全检查，发现隐患及时整改消除，使活动能顺利开展。

5．保险防范。一是鼓励学生参加意外伤害保险，它能使受到伤害的学生及时得到救治，使家庭避免背负沉重的经济包袱，使学校避免因赔偿而产生经费不支。二是学校按学生人数投校方责任险，以防万一。