建筑施工安全认知论文

建筑施工安全认知论文（精选6篇）

建筑施工安全认知论文 第1篇

居民食品安全认知现状调查及对策论文

摘要：目的从食品消费者角度了解兰州市五区居民食品安全意识和食品消费行为等问题，探索有效改善该市居民食品安全现状的对策与建议。方法采取随机抽样方式，对兰州市五区470名居民进行问卷调查，对调查结果进行分析。结果兰州市居民主要通过传统媒体获取食品安全信息；对《中华人民共和国食品安全法》的知晓率低；认为安全隐患主要出现在生产加工和餐饮消费环节；消费习惯有待改善；维权意识不强。结论监管部门应采取广泛的食品安全宣传教育活动，严格管理与监管，多管齐下，共同保障居民饮食安全。

关键词：食品安全；认知现状；调查；对

食品安全是公共安全的重要组成部分，直接关系到广大人民群众的身体健康和生命安全[1]。近年来，随着市场经济的快速发展和人民生活水平的提高，消费者对食品安全的关注度更高，食品的安全性已成为国民健康、社会稳定、经济发展、贸易繁荣的重要因素[2]。为了解居民的食品安全认知程度、消费状况以及生活方式，我们在兰州市五区进行了食品安全知识宣传和抽样调查的实践活动。现将调查结果报告如下。

1对象与方法

1.1对象

采取随机抽样法，抽取甘肃省兰州市城关区、七里河区、安宁区、西固区、红古区的70个社区的居民700人作为调查对象。

1.2方法

对调查对象采用问卷调查法，并对收回的问卷进行严格的有效筛选，调查兰州市五区居民食品安全认知的现状，对数据进行统计分析。

2结果

2.1基本资料

在本次调查中，共发放调查问卷700份，收回571份，回收率81.57%；有效470份，有效率82.31%。调查470名居民中，其中30岁以下156人（占33.19%），30~50岁176人（37.45%），50岁以上128人（27.23%），年龄不详10人（2.13%）。学历状况：硕士以上（含硕士）13人（占2.76%），大专及以上130人（27.66%），中学257人（54.68%），小学47人（10.00%）。目前从事的职业：学生99人（占21.06%），工人92人（19.57%），个体户31人（6.61%），教师18人（3.83%），自由职业90人（19.15%），其他职业140人（29.78%）。

2.2居民的食品安全法制意识

居民对《中华人民共和国食品安全法》（2月28日全国人大常委会第七次会议通过，206月1日正式实施）的了解程度，调查结果如下：完全了解66人，占14.04%；基本了解94人，占20.00%；知道一点124人，占26.38%；不知道186人，占39.58%。

2.3居民获取食品安全知识的途径

调查显示，居民获取食品安全知识途径依次为：电视广播189人，占40.21%；报纸杂志等平面媒体155人，占32.98%；靠购买经验88人，占18.72%；网络36人，占7.66%；相关知识讲座20人，占4.26%。

2.4食品添加剂的认同情况

居民对食品添加剂有不同看法，一半人认为“无所谓”，超过1/3的人认为食品中“根本就不应该加添加剂”。见表1。

2.5居民担心的食品安全问题

这次调查显示，居民在食品安全方面最担心的问题为有毒有害物质高残留问题（占38.73%），担心相对较少的`是生产商用了转基因食材却在标签上不予说明（占7.45%）。见表2。调查同时显示，有159名（33.83%）被访者遇到的最主要问题是“过期食品仍在销售”，有114名（24.26%）被访者选择的是“没有达到国家卫生标准的假冒知名品牌”。

2.6对食品出现安全问题原因的认识

调查显示，居民认为食品安全会出问题的环节依次为：生产加工（227人，占48.30%）；餐饮消费（135人，占28.72%）；种植养殖（69人，占14.68%）；批发零售（39人，占8.30%）。对食品安全隐患原因的认知为：食品生产加工企业和个人利益熏心（152人，占32.34%）；执法部门对违规企业和个人的惩罚力度不够（147人，占31.27%）；主管部门职责不明，监管不力（78人，占16.60%）；消费者假冒伪劣鉴别能力不高（65人，占13.83%）；相关法律不健全（16人，占3.40%）；事情没那么严重，是媒体炒作出来的（12人，占2.55%）。

2.7遭遇食品安全问题时可能采取的措施

遭遇食品安全问题时，民众拟采取的措施依次为：没什么大的影响就算（136人，占28.94%）；请求消费者协会调解（占95人，占20.21%）；法律途径解决（72人，占15.32%）；向有关行政部门申诉（71人，占15.11%）；与生产经营者协商（66人，占14.04%）；没能解决（30人，占6.38%）。

2.8居民最常去购买食品的场所

调查结果显示，该市居民常去购买食品的场所居第一的是超市，有224人（占47.65%），其次为商场（19.85%）。另有约40%的居民一般选择集贸市场、食杂店、小摊点、食品连锁店等进行消费，而食杂店、小摊点的饮食卫生缺乏安全保障。

3讨论

本次被调查的居民中，仅有45.32%（213/470）的居民比较重视食品卫生。这可能与本次调查人群具有大专及以上学历的仅有30.42%，大约70%的人群文化程度属中低下水平有关。相对来说，具有较高文化程度的居民对食品安全的关注度亦较高，而文化程度较低的居民对食品卫生重要性认识较为薄弱，且遭遇食品安全事故时的维权意识也不是很强烈。因此，应加强居民的食品安全认知能力，从根本上提高该市居民的食品安全认知水平。在调查中，发现居民有73.19%（344/470）主要通过电视广播、报纸杂志等主流媒体获取食品安全知识。这为今后食品安全提供了有利条件。高校、食品监管部门、社区三者可结合起来，同时通过电视、报纸、广播、网络等人们喜闻乐见的方式，对一些饮食安全知识进行广泛深入的宣传；定期安排相关工作人员赴社区进行食品安全知识宣传[3]。目前我国的食品安全相关技术标准大多标龄长、更新慢，与欧美等发达国家相比差距大[4]。由调查结果可得出，居民最为担心的问题是有毒有害物质的高残留问题、食品添加剂超量使用问题。所以，监督管理部门食品监管中应着重加强对这两种物质的监管力度。调查对象认为食品安全最大的隐患是生产加工环节和餐饮消费环节，提示政府部门需加大对食品加工和餐饮消费这两个环节的整治力度。综合具体实际，监管部门应加强对超市、农贸市场、食品店、食品摊贩的整治，突出抓好与百姓生活密切相关的粮肉蔬菜水果等日常食品的安全，严把食品进货关、贮藏关、销售关，依法经营合格食品[5]。不断改善基础条件设施，着力解决居民担忧的以次充好、食品过期变质等食品安全问题。从调查结果中可得出，当遭遇食品安全事故时，仍有25.74%（121/470）的人自认倒霉，不采取任何维权措施，其他居民表示视具体情况而定。由此可见，居民的维权意识薄弱，这除了缺乏一定的食品安全知识外，还与投诉得不到及时处理等因素有关。所以食品监管部门及消费者协会应加强居民维权意识，努力引导居民做好维权工作。调查显示，居民遭遇的食品问题主要是过期食品仍在销售等问题。过期食品的危害不容小觑，它对人体健康具有极大的损害，我们希望通过一些措施提高居民的食品安全意识和生产企业、销售企业的食品质量安全意识，从而提高公众的生活质量。消费习惯是指消费者经常性的消费方式、消费行为和消费倾向[6]。从调查结果可分析出，居民的消费习惯仍有待加强，仅有61.79%（290/470）的被调查者选择较为正规的场所进行食品消费。食杂店、小摊点的饮食卫生缺乏安全保障，有些摊点甚至连相关的营业执照、食品卫生许可证都未办理齐全，这些问题是食品安全事故的隐患。政府监管部门应积极做好居民的食品消费观念引导工作，加强对超市、商场等主要消费场所的查处强度。

综上所述，兰州市居民的食品安全认知水平较低，在遭遇食品安全事故时的维权意识较为淡薄。只有努力完善监督管理体制，加强食品安全队伍建设，加大食品安全知识的宣传力度，提升居民食品安全认知，才能有效地预防和减少食品安全事故的发生。

参考文献:

[1]韩希军，董玉.关于对农村食品药品监管的调查与思考[J].齐鲁药事，，29（2）：72-74.

[2]张慕洁，陈蔚，吴明，等.信息技术为食品药品安全保驾护航[J].上海信息化，（12）：53-55.

[3]史根生，张卫民，刘亦表，等.广东、吉林、四川、湖北四省居民食品安全教育前后知信的比较[J].中国健康教育，，20（6）：532-534.

[4]高敏.食品药品安全地方政府负总责的探索与实践[J].中国食品药品监管，2010（4）：9-10.

[5]汤天曙，薛毅.我国食品安全现状和对策[J].中国食物与营养，（4）：8-10.

[6]董福荣.中国家庭消费结构透视[M].北京：经济管理出版社，.

建筑施工安全认知论文 第2篇

【摘 要】本文主要介绍了我国工程建筑中存在的安全管理的主要问题,并进行了较为细致的分析,然后重点阐述了对于目前存在主要问题的改善措施。

【关键词】建筑施工;安全管理;改善措施

1.安全管理的现状

1.1 政府法律和监管。

(1)缺乏适合市场经济的建筑安全管理体制。

我国工程建设投资体制的变化使原有的建筑生产安全管理己经不适应现在的建筑生产方式,因此一直由政府主导的安全管理出现了很多管理漏洞,再加上有关建筑安全的法律法规不健全,政府监管效率低,社会监督体系不完善,致使安全管理不到位,适合市场经济规律的、法律手段与经济手段并行的建筑安全管理体制尚未形成。

(2)法律法规多而不全,执行力不够。

我国法律的“环境与健康”过于薄弱。对建筑活动中“环境与健康”的重视,己经成为国际普遍关注的话题。工程建设的目标体系已经由传统的“成本-造价-质量-工期”体系,转向“成本-造价-质量-工期-环境与健康”体系。国际标准化组织也己制定了环境管理体系。

(3)管理部门职能转变滞后,管理出现真空。

随着我国政治体制改革的深化,国家机构改革,企业改制,企业逐渐脱离了行业行政管理的束缚,成为了市场中独立的行为主体。与此相适应,建设部及地方建设行政主管部门成为国家建筑安全专项监督职能的履行者,国家安全生产监督管理总局及地方各级安全生产监督管理机构则成为国家安全生产综合监督职能的履行者。

(4)建设工程安全生产管理与专业建设工程安全生产管理分开。目前我国建设工程安全管理工作实际上处于分散管理状态,并未真正做

到行业管理。这就形成了建筑安全管理标准、管理模式不一致,伤亡事故统计数据失真,管理工作职责交叉不清。

1.2 企业安全管理。

(1)建筑单位安全管理问题。

将建筑工程的勘查、设计、施工、监理发包给不够资质或能力的单位甚至非法的个体承包商。由于这种层层的分包,导致施工管理不严格、安全培训不到位和安全投入不足或基本没有。同时它还使利润降低,而包工头为了追求最大利润,会减少他的一切不必要的金额开支,导致安全隐患和安全事故的不断出现。

(2)勘察、设计、工程监理等单位主要的安全问题。

勘察、设计单位不按要求进行勘察或设计,或改变勘察设计文件、法律、法规和强制性标准,使勘察设计成果存在缺陷,不能保证建筑物和施工人员的安全;工程监理单位未对施工单位的安全技术措施或专项安全施工方案进行认真的审查,在施工工程中也没有对施工单位落实安全措施的情况进行认真监理,发现事故隐患时,也未采取果断措施予以整改和消除;检测单位出示虚假报告。

(3)施工单位的安全问题。

随着国家基建投资的不断加大,建筑企业准入政策的调整,使得施工企业数量不断增加,施工队伍不断扩大。尤其是最近几年,个体建筑业迅猛发展,施工企业发生了根本的变化。但是由于施工单位是建筑安全活动中处于的主体和核心的地位,建筑安全问题主要出在施工单位的身上。

2.安全管理改善措施

2.1 施工安全技术措施。

(1)严格落实安全生产责任制和教育培训体系,设立安全生产管理机构,配备专职安全生产管理人员,做好安全检查工作;

(2)做好施工组织设计工作,按照施工组织设计合理组织施工安全作业;

(3)做好技术交底工作,在施工现场设置明显的安全警示标志,做好季节

性施工准备工作;

(4)经常进行预防性试验,对机械设备做好经常性维护保养和定期检修,确保设备性能符合安全标准要求;

(5)施工现场临时搭建的建筑物应当符合安全使用要求,对因建设工程施工可能造成损害的毗邻建筑物、构筑物和地下管线等,应当采取专项防护措施;

(6)及时发放和正确使用个人防护用品,作业人员应当遵守安全施工的强制性标准、规章制度和操作规程,正确使用安全防护用具、机械设备等。2.2 安全文明管理改善措施。

(1)安全文明施工技术(作业)体系。

创建文明工地、推行文明施工和文明作业,不仅是管理性很强的工作,而且也是技术性很强的工作。安全与文明密不可分,共处于一体,组成了安全文明的共同体;创建安全文明工地与推行安全文明施工技术也密不可分,组成了安全文明施工的共同体。

安全管理和文明施工的任务是缔造施工生产的安全文明状态和规范施工生产作业的安全文明行为。施工生产的安全文明状态包括创造安全文明施工场所和采用安全文明施工的工艺和技术两个大的方面,而施工生产的安全文明行为即进行安全文明作业和操作。

(2)施工安全防护和文明施工措施。

施工现场的管理和文明施工是安全生产的重要组成部分。安全生产与文明施工是相辅相成的,施工安全生产不但要保证职工的生命财产安全,同时要加强现场管理,保证施工井然有序,改变过去脏乱差的面貌,对提高投资效益和保证工程质量也有深远的意义。

2.3 安全监督管理改善措施。

(1)预防职能。“预防为主”是现代安全管理的基本原则,它也贯穿于建筑施工的全过程。对生产过程做到实时监控,提前排除生产中存在的问题和潜在的危险,找出安全隐患存在的原因,利用生产安全事故应急救援制度,做

到避免事故的发生或将事故伤害和损失降至最小程度。

(2)补救职能。补救是要彻底消除已出现的安全事故对产品生产和使用的不安全因素,它应从两个方面进行,一方面督促企业(项目)完善安全管理体制,另一方面用技术上有效、经济上可行的措施消灭隐患,排除产生安全事故的因素和弥补因安全事故造成的后果。

(3)评价职能。建筑生产安全评价的目的是为企业(项目)安全管理提供标准方法和应达到的要求,使管理制度化和规范化,达到实现本质安全化的目的。安全生产评价是综合评价一个企业(项目)的安全管理体系,安全工作的有效性和可靠性,组织措施的完善性以及管理者和操作者安全素质高低等。

(4)教育职能。施工安全检查是指有关部门和单位对企业贯彻国家安全生产法律法规的情况,安全生产的情况、劳动条件、事故隐患等所进行的检查。通过施工安全生产检查,使安全宣传教育工作经常化、制度化。提高全民的质量意识,推广正面的经验和吸取反面的教训。

(5)信息职能。建筑施工安全信息是政府和企业在管理过程中一项十分宝贵的资源,一旦失灵,会引起安全监督管理工作的混乱。研究生产系统中的安全信息,及时向政府和企业的决策部门提供,加强控制与反馈,实行动态管理,以提高施工安全监督管理水平。

建筑施工生产一直是安全意外事件和安全事故的高发段。这不仅使群众的生命安全和国家财产遭到巨大损失,还给企业和行业的发展带来负面影响,甚至对社会稳定和国民经济发展都造成了极大的威胁。如何在建筑业高速发展的同时确保建筑施工安全生产目标的实现已成为全社会关注的焦点。

参考文献

论文化认知与导游口译人员素养 第3篇

一、前言

伴随着改革开放的到来,中国的经济获得了飞速发展,中国已经逐渐在世界各国之中崭露头角,其中当下最火爆的产业莫过于旅游产业,旅游产业已经成为了当代新型的朝阳产业。越来越多的外国友人来游历中国,了解中国。因为旅游是作为外国友人了解中国、认识中国的直接、有效的方式之一。所以,如何将中国的悠久历史、社会风貌,和人文风景表现出来。导游人员在其中扮演着重要的角色,因此这对导游人员也是一个挑战,如果导游对文化认知度不够,那么在讲解宣传的过程中必将会对一些文化造成曲解与误会,甚至是失败。因此导游人员必须提高自身文化认知的素养和内涵这样才能更好的宣传本国文化,做中国的形象代言人。

二、导游口译者的能力素养概述

当下的旅游产业已经成为了一种朝阳产业,旅游行业在社会上的竞争压力,旅游业所涉及的知识面涵盖了各个方面,包括经济,文化,地理,政治,艺术等等。因此这就对导游者自身的文化素养提出来高要求将导译者打造成,高层次、高素养人才。同时他们也应该具备良好的身心素养,以及对工作的热情和文化的掌握。良好的身心素养是工作的基础,良好的工作热情和文化知识的掌握是工作必修课,因为这些技能是导游者在交际中所必不可少的要求。其中导游在对友人讲解的过程中属于口译翻译。“口译”其实就是一种语言所表述的思想内容以别种语言做出转述的即时翻译过程,而且口译人员所在的工作环境是复杂多变的,说白了导游翻译就是以文化内涵为基础自然景观为辅助的一种交流形式。对于导游而言,翻译不是仅仅的把语言通俗话,而是以文化认知为基础,将文化和旅游结合起来,将文化和本土气息相融合,将历史的底蕴和现实的景物相结合,这样才能做到文化的交流与融合。

三、自我素养认知和文化意识

就目前旅游行业的崛起,导游在口译过程中对自身的跨文化认知和素养已经是必不可少的。因为就目前来说导译者自身文化认知程度和文化底蕴直接影响到翻译的结果和质量所以说口译人员的自身素养认知和跨文化意识显的尤为重要。

(一)口译人员的自身素养

作为一个优秀的导游口译人员,提高自身的素养是干好工作的第一步,也是基础。因为只有自身素养提高了才能更快的进入工作。

一个优秀的导游口译人员首先要具备会说英语和要有良好的汉语听力能力,众所周知英语是世界通用的语言,因此说一口流利的英语是对导游口译人员必不可少的只有把英语说的流畅才能更好的为外国友人们进行更好的交流与讲解,其次听力也是必不可少的只有听的清楚了才能更好的为游客们解答疑惑。

其次优秀的导游口译人员还必须具备合理的知识整理与表达能力,现在的好多旅游景点都和历史相结合,这就需要我们导游口译人员对历史有一定的了解,不光要了解更要把自己所知道的进行归类整理,然后用通俗易懂的方式给游客们进行讲解。这就要求我们导游口译人员对知识要用良好的把握能力这样才能满足当今多元化的市场要求。

最后一点也是对导游口译人员的自身要求,俗话说:“身体是革命的本钱。”导游口译工作是一个对脑力和体力都有着高要求的标准,如果自身没有良好的身体素质那么很难胜任这份工作,还有导游口译人员在生病的情况下,比如感冒,那么就要休息停止工作,因为如果感冒了,嗓子的状态就不一定跟平时不一样了,这样,讲解的效果可能就没有预期的要好。

(二)跨文化意识认知能力

对于当下的旅游业来说,旅游已经和文化紧紧的相结合在一起了,因此对于文化的认知度和要求也越来越高。在当下环境之中,文化底蕴相当广泛。美国语言学家萨丕尔指出:“文化这名称的定义是,一个社会所做的和所想的是什么。”也就是说,文化就是人们在生活中的思维,语言,行为,和内心的感知所结合的产物,。因此对于不同的地域不同的国家的文化景物和历史,我们要结合当地的风土人情去理解,世界之大无奇不有,不同文化群体中都有着自己文化底蕴,在这些文化底蕴中形成了各自的风土民情,倒过来讲也就是各个民族之间的发展过程中产生了不同的文化内涵,同时又影响了生活在不同文化下的人们的思维方式和生活方式。

因此,综上所述我们每一个导游口译人员在为别人讲解交流的时候,要多去结合实际把所掌握的知识和文化与当地的文化内涵结合,把自文化与他文化相融合到一起去认知和理解,一个人对本土的文化的认知和感受与他本土的文化内涵是同一步伐的,所以对于文化,必须要有目的去对待,就是不断的学习与积累。

四、结语

建筑施工安全认知论文 第4篇

【关键词】抄袭 剽窃 认知

一、研究背景

在英语学术文化中，抄袭、剽窃行为一般指的是文章中有“一系列没有注明来源、直接引自他人文章的词语； 有一些只稍作修改、整个结构与原文非常相似的句子；还有许多分不清是学生作者原创还是源于他人文献的模糊篇章 ”（Deckert，1993： 131）。近几年来，研究者开始从学习者角度揭示抄袭、剽窃的现象本质。其中，一些研究关注学生具体引文规范行为。例如，Shi（2004）发现中国学习者文本借用中普遍缺乏标注，而邓漪涟（2013）指出英语专业硕士毕业论文中“合理复制”的比例逐年上升，但是整体变化情况不显著；另一部分研究则从学生对不同形式抄袭的识别力展开调查。例如，Roig（1997）对美国高校本科生的调查发现，学生在识别具体抄袭作品时存在困难。而Wheeler（2009）所调查的日本高校学生却表现出较高的识别能力。基于以往的研究，部分学者分析了抄袭剽窃的原因：（1）中国传统文化制约；（2）为了适应学术环境；（3）学术规范和诚信教育的缺失。

综合上述研究，学术界对抄袭、剽窃的复杂本质从多个方面进行了有益的探索与实践，但是在许多议题上结论还复杂不一，比如学生对抄袭、剽窃的认知研究。因此本文试从这一角度出发，探讨在外语背景下中国大学生，特别是毕业生对具体抄袭剽窃行为的认知状况。

二、研究方法

1.研究问题。通过60名英语专业学生对不同抄袭、剽窃行为的认识，本研究试图回答以下二个问题：

（1）英语专业大四学生能否识别出具体的抄袭剽窃行为？

（2）不同英语水平组之间是否有差异？

2.研究对象。本研究研究对象为某学院60名英语专业大四学生，根据英语专业四级成绩和平时的2次期末考试，选出成绩一直名列前茅的28位学生作为高水平组以及32位低水平组。

3.选材。根据Wheeler（2009）材料难易标准考虑，与3位本校高级教师进行探讨，选取论文源文本，一段显性抄袭毕业作品，一段隐性抄袭作品。确保显性抄袭文本与源文本字面相似度极高，抄袭痕迹明显，而隐性抄袭文本与源文本内容相一致，但是抄袭不显著。

4.研究过程。研究安排在大四第一学期结束前进行，研究者首先将源文本发给学生，并提供该文发表的刊物名称、论文题目以及发表时间。该论文文本字数210，研究者需确保受试对原文的深入理解。随后，将显性抄袭论文文本发下去，要求学生进行评分（其中8.5分以上为优秀，7.0-8.5为良好，6.0-7.0为一般，6.0以下为不及格），并相应地做出评语。40分钟后，统一收回材料。隐性抄袭文本的施测在一星期后进行。

5.数据分析。研究结果借助于SPSS16.0统计软件分析处理，鉴于样本较小，采用独立样本检验和非参数检验的配对样本。评语由研究者和另一位高级教师共同分析，查看学生对抄袭剽窃的态度和关注的焦点。

三、结果讨论

1.评分。经显示，两篇文本得分为7.256（良好）和6.238（一般），顯著性为0.015，说明存在显著差异。这可能因为两个作品语言特征差异所致，受试在阅读后根据其与源文本的相似性，给出不同评分。其中，低水平组两次评分均低于高水平组，更为明显得表现在隐性抄袭的评分差异上（ 统计显著性为0.027），表明高水平组更为宽容。

2.评语。

（1）显性抄袭。分析结果表明，43名受试（占整个人群的71.7%）对文本的评价完全围绕其抄袭本质展开，说明他们已具备抄袭行为的较高识别力，原因可能是由于本研究中受试已经完成了近四年的大学学业。在教学中，教师针对论文引文方法的指导和训练对学生产生了影响，使得大四学生对抄袭行为敏锐力较强。其中，高、低水平组中分别占25人、18人（各占同组人群的89.3%、56.3%），说明高水平组识别力更强。在阅读时高水平学习者基于语言基础能力，不但能理解文章字面意义，还善于推断文本的隐含意义，对内容信息进行审视、记忆和质疑。

（2）隐性抄袭。隐性抄袭评语中，只有19人（占44%） 对作品抄袭性质问题而展开讨论，表明学生对这种抄袭识别力较低，原因之一该隐性文本与源文本差异较大，学生不易识别其相似痕迹。

四、结论

基于以上学生对抄袭剽窃的认知状况，希望能引起师生对学术研究问题的重视：

1.在学术写作课程中，需加大对引文规范、学术诚信的教育力度。

2.在教学过程中，不但要为学生提供出版物资源，而且要有效指导对网络资源的合理利用。

3.制定抄袭处罚条例并严格执行。

参考文献：

[1]邓漪涟.英语专业硕士研究生毕业论文抄袭行为探究[D].苏州大学.2013.

[2]Deckert， G.D.1993.Perspectives on Plagiarism from ESL Students in Hong Kong[J].Journal of Second Language Writing， 2， 131-148.

[3]Shi.L.2004.Textual Borrowing in Second-language Writing[J].Written Communication， 21，171-200.

建筑施工安全管理论文 第5篇

1编制切实可行的施工安全技术措施或专项方案

做好建筑工程施工现场安全管理工作，坚持安全第一、预防为主的方针，健全各类施工现场安全管理制度，在施工组织设计中编制安全技术措施、施工现场临时用电方案或者专项施工方案。做到有据可循，明确安全文明的法规、标准，增强施工现场参建各方的安全标准意识。

编制安全技术措施或专项施工方案要结合施工现场的实际情况，针对施工项目可能存在的不安全因素进行预防分析，从技术上和管理上采取措施，从而进行控制和消除施工过程中的隐患，预防安全事故的发生。安全技术措施或专项施工方案要在施工现场安全管理的过程中切实可行，有安全生产管理机构、配备专职安全生产管理人员、有流程、有方案、有措施、有预案、有检查、有处罚等，具有可操作性。

2营造良好的施工现场安全文化氛围

安全是企业在管理过程中关注的重点，营造施工现场安全文化氛围，助推安全管理工作，也是对施工现场管理的基本要求。李永奎等研究得出建设工程安全文化内涵，认为建设工程安全文化理论包括安全氛围、安全行为和安全管理系统三个方面内容，它们共同构成了建设工程安全文化内涵。营造良好的施工现场安全文化氛围，对提高个人的安全意识，防范安全事故的发生具有积极的作用。主要的做法包括:

1)施工现场的负责人要带头践行安全技术措施及安全行为准则，带头抓安全、负责任，带头树立安全创造效益的观念;

2)将企业的安全理念移植到施工现场，做成展板、标语、警示牌等，做到施工现场人人知晓，深入人心;

3)通过安全讲座、安全教育专栏等形式，营造学习安全知识、培训安全技能的良好风气。

3加强现场施工人员的安全教育和培训

多年来，我国建筑行业的从业人员多为农民工，没有进行专业的安全知识培训，缺乏建筑工程安全知识，安全观念淡薄，而建筑工程安全生产与农民工的切身利益息息相关，作为施工现场的管理层对施工人员的安全教育和培训就显得更为重要。

3.1学习法律法规及规章制度

学习相关的法律法规，学习施工现场规章制度、安全行为准则，提高安全意识，明确安全责任，筑牢思想上安全第一的这根弦。

3.2做好安全技术交底工作

安全技术交底是每一项施工工序开展前必须要进行的工作，明确安全底线，了解安全生产计划，熟悉安全操作流程、安全防护措施，学会安全隐患排查等。建设工程施工前，施工单位负责项目管理的技术人员应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员作出详细说明，并由双方签字确认。

3.3做好技术措施及安全知识的培训

结合安全技术措施、施工现场临时用电方案或者专项施工方案进行安全培训，尤其是对特殊工种(电工、焊工、起重工、塔吊操作工、机械操作工等)不仅要持证上岗，还要进行施工前的培训。除具备安全生产的基本常识、懂得安全技术操作规程、学会使用个人防护用品和安全防护措施外，还必须具有一定的消防知识，比如逃生技能、灭火器的使用等。

4确保建筑施工安全管理的投入

建筑工程的规模日益扩大的同时，施工工艺不断创新，对施工人员的技术要求不断提高，建筑业的竞争日趋激烈，同时也要求建筑施工单位对安全管理费用的投入也要及时和到位。为此，国家相关部门专门出台了相关规定，指出安全生产费用是指企业按照规定标准提取在成本中列支，专门用于完善和改进企业或者项目安全生产条件的资金。按照国家的文件精神，各地建筑行业行政管理部门纷纷出台相应的安全文明施工费的管理规定，并明确了安全文明施工费详细的计取办法，以及安全文明施工费的用途，主要包括购置和更新施工安全防护用具及设施，改善安全生产与生活条件和作业环境，进行安全生产检查与评价，开展重大危险源和事故隐患评估与监控以及安全生产培训、教育、宣传等所需要的费用。

安全文明施工费在编制工程概算、预(结)算、招标文件、招标控制价、投标报价及签订合同价时应单列计算。建设单位应当在施工前以及随工程进度将安全文明施工费支付给施工单位，严格执行主管部门的规定及合同约定，确保安全专项经费及时支付到位。

建筑工程开工前，在编制施工组织设计及专项施工方案时，必须制定安全文明施工措施实施方案及安全文明施工费的使用计划。

在施工过程中，施工单位应当确保安全文明施工费专款专用，在财务管理中单独列出安全文明施工措施项目费用清单。为了预防安全事故的发生，采取一系列的安全防范措施，必须确保安全管理的必要投入。

5强化建筑施工现场的安全管理

建筑工程施工现场结构复杂、多班组交叉作业、多工序交叉施工，安全隐患无处不在，做好现场的施工安全管理显得尤为重要。

5.1明确建筑工程施工现场安全生产负责人

在建筑施工过程中，项目经理是施工现场安全生产第一负责人，需将其管理重点放置于组织安全建设工作上，将现场安全管理分工工作贯彻落实到底，进一步明确各管理人员的岗位职责，确保安全责任能够落实于每一位工作人员身上。专职安全生产管理人员是施工现场的安全具体负责人，协助项目经理负责施工现场的安全工作。

5.2强化专职安全生产管理人员职责

专职安全生产管理人员每天巡查建筑工地的过程中，对施工现场进行安全检查监督，重点检查制定安全文明施工措施实施方案是否落实，施工现场规章制度及安全行为准则是否得到遵守，及时发现和消除安全隐患。在安全检查监督的同时，积极宣讲安全知识，做到“安全不离口，责任重于山”。

5.3加强现场的安全检查力度

施工现场负责人要像抓生产质量、生产进度一样抓安全管理，落实定期(每周或间周)的安全会议、检查制度。监理人员定期组织由建设、施工、监理、各分包参建方参加的安全检查，重点检查“四口、五临边”以及深基坑开挖及支护、建筑物外架搭设、安全通道、爬梯、电梯井、电气焊作业动火作业审批、配电设施、运转工具、消防设施、施工人员的个人防护用品佩戴、建筑材料的堆码等安全隐患。加强施工现场的安全检查监督，及时发现并整改安全事故隐患，严格相应的整改和处罚办法，是保证安全生产的有效途径。

5.4强化施工现场安全监理职责

监理人员依照法律、法规以及合同约定，代表建设单位对建设工程承担着质量、进度、投资、安全等的监理责任。其中安全监理是施工现场保证安全生产重要的一环，主要包括以下几个方面:

1)对各类作业审批，包括施工组织设计中是否编制安全技术措施、临时用电方案及专项施工方案，用电动火等作业审批手续是否落实等;

2)施工方的管理人员、施工人员是否持证上岗;

3)作业环境是否符合规范要求，施工设备工作状态、维修保养是否满足要求;

4)组织安全检查，在监理例会、安全会议等反复强调安全工作，做到“警钟长鸣”，并做好安全会议、安全检查、整改情况等记录和签字，保证从管理上落实安全监理的到位。

6结语

建筑施工安全管理论文 第6篇

【摘 要】:通过加强建筑施工人员安全方面的综合管理和综合教育,加快建立安全机制,不断更新施工安全生产标准,完善施工安全保证保障系统,建设好施工安全管理体制,确实形成全体成员、全部过程、各个角度的施工安全管理,才能达到施工安全、效益的最佳效果。

关键词:安全管理;建筑施工;安全措施；安全控制

2011年10月，全国共发生房屋市政工程生产安全事故34起、死亡54人，比去年同期事故起数减少15起、死亡人数减少8人，同比分别下降30.61%和12.90%；发生较大事故3起、死亡21人，事故起数与去年同期持平，死亡人数比去年同期增加11人，同比上升110%。

安全,对于万物生灵来说，是一种存续的保障；对于人类社会来说,是一种进步的体现;对于各类企业来说,是一种实力的反映。它体现着人文思想,科学技术和管理水平,是一个永恒的、不懈探究的命题。建筑施工企业更是要求尽善尽美，时刻把安全放在第一位。

一、安全管理工作中存在的主要问题； 1.部分企业主要负责人思想上不重视安全生产；

在全国市场经济刚刚起步阶段，企业主要负责人（或说是企业法人代表，行政一把手）对安全生产的作用是非常重要的。但是很多企业主要负责人思想上并不重视安全生产，主要表现：一是部分企业老板“要自己的钱，不要别人的命”，违法生产经营或者知法犯法，导致事故不断，死伤众多；二是有些企业由于产品对路，适应

的企业采用比价采购的办法，降低成本，导致采购的劳保用品质量低劣；没有参加工伤社会保险，从业人员遭受事故伤害或患职业病无法获得医疗救治、职业康复和经济补偿，有的企业出了工伤事故不进行工伤鉴定，不享受工伤待遇，更严重的是造成工伤或疑似职业病就解除劳动合同。很多企业缺乏必要的安全警示标志，安全设备、特种设备的设计、制造、安装，使用、检测，维修、改造直到报废不符合国家标准或者行业标准；使用的是落后工艺、落后设备，安全条件极差，粉尘、噪音超标严重，通风不符合要求，照明很差或不足，从业人员在这样没有安全生产保障的条件下作业，导致了伤亡事故和职业病发生率居高不下。

4.劳动者的文化素质低，缺乏安全自我保护意识；

我国劳者文化和技术素质普遍较低，受教育阶段缺乏安全培训，参加工作又缺乏安全教育，并且大部分劳动者还是考虑如何赚钱养家糊口的问题，希望多挣一些钱来改善家庭的经济生活而忽视了平安即是福的简单道理。另外，生产安全事故（包括职业病）的发生有很大一部分比例发生在进城的民工身上，他们从农村的环境一下转换到陌生的工业环境，精神处于紧张状态；有些民工（特别是生产忙时招来的季节工）未经培训就上岗，甚至从事一些特种作业或者危险作业，缺乏基本的安全生产知识和自我保护意识，存在很多问题：一是违章作业，如工业气瓶在无防震圈、防护帽的情况下，猛摔猛碰，野蛮操作；车工操作时违章戴手套，不戴眼镜比比皆是；更严重的是无证人员从事行车、叉车，喷漆、电焊、电工等特种作业。二是很多劳动者缺乏安全知识和意识，认为佩戴和使用劳动防

1.加强专业安全知识、技术的日常教育与培训,用安全典型事例和事故教训进行教育,对照法律、法规认真地进行分析、讨论。

2.经常性教育安全教育培训工作，必须做到经常化、制度化。把经常性的普及教育贯穿于管理全过程，并根据接受教育对象的不同特点，采取多层次、多渠道和多种形式的教育方法，以起到良好的效果。有针对性的交底内容，以保证

六、安全生产检查安全生产检查是我国工人阶级在实践中创造出来的。它是在劳动保护工作中的具体运用，是推动开展劳动保护工作的有效措施。它包括企业本身对生产卫生工作进行的经常性检查，也包括由地方劳动部门、行业主管部门联合组织的定期检查。还可以对安全卫生进行普遍检查，也可以对某项问题，如防暑降温、电气安全等进行专业重点或季节性检查。三是积极组织各类管理人员,参加好的安全讲座和参观受表彰表扬的项目工程。

3.通过重视人员的管理,机制的建立,系统的完善,营造出施工企业的安全文化。

4.贯彻落实新工人入场安全三级教育制度：凡公司新招收的合同制工人，及分配来的实习和代培人员，分别由公司进行一级安全教育，项目经理部进行二级安全教育，现场施工员及班组长(或劳务、外包单位代表)进行三级安全教育。

5.改善劳动条件和工作环境，减少伤亡事故和职业病的发生。

三、明确工程项目的安全生产责任人

施工企业在工程项目订立合同之后,安全管理工作应与其它工作同步开展,同步进行。要依法明确工程项目的安全生产责任人,并明确

(4)卸料平台等经常性活荷载受力的部位,要按照安全计算的模式进行搭建。

(5)掌握全程施工动态,及时发现、纠正违规操作和违纪行为。3.确保材料供应的质量

材料部门对于各种原材料,应建立健全进场前检验验收和取样送检制度。为此,要求材料员、工程技术人员,都要加强技术业务的学习,掌握好常用材料的质量标准和性能,熟悉材料在保管和运输的规定,做到分门别类的保管和堆放。凡属不合格的材料不准运到工地,以确保材料不会造成施工安全问题。

4.电力、机具、设备的维护和保养

首先规定它们的操作者,必须经过岗前培训,并持有政府有关职能部门颁发的上岗证。其次,要严格执行操作规程和遵守作业制度、纪律。同时要建立健全管理制度与管理档案,实现管理工作标准化、制度化。

五、发现安全隐患及时制定整改措施施工企业管理者,要善于总结以往的安全教训,找出“通病”、“顽疾”,并制定出相应的整改措施。在日常施工中,发现安全隐患时,要当场剖析原因,即时指正,限期整改。对预防措施和纠正的实施过程和实施效果,应跟踪验证,保存验证记录。同时要建立健全奖罚制度,以经济辅助手段,促进施工安全生产。

六、开展施工安全管理事后总结工作要将施工安全的事后总结工作,纳入系统行业化、法制化,方能使建筑企业全体人员,认真回顾项目工程管理中安全管理的成效及弊病,提高安全素质,增强安全理念，按建筑施工的特点，根据人的不安全行为和物的不安全状态，进行综合分析，找出事故产生的易发性及其规律性，把人的原因及与工作有关的原因，通过归类比较，可以发现施工现场的不安全因素主要存在于高处作业、交叉作业、垂直运输、使用电气机具以及基础工程作业中。因此，在施工现场的安全控制是多方面的，针对易发事故和常见事故发生的部位、工序和环节，采取保护措施，消除这些部位存在的隐患及不安全因素等，减少和预防事故的发生。

1.易发事故原因分析及防护根据多年的事故类别分析，高处坠落、物体打击、触电、机械伤害、坍塌，这五个方面构成了施工现场的主要危险点，必须制定相应的防护措施，把“纵向到底、横向到边” 的安全方针真正落到实处。

（1）高处坠落建筑施工中涉及到高处作业的范围是相当广泛的，主要是在建筑物或构筑物结构范围以内的各种形式的洞口与临边性质的作业、悬空与攀登作业、操作平台与立体交叉作业、在主体结构以外的场地上和通道旁的各类洞、桩、沟、槽等的作业；脚手架、井架（龙门架）、施工电梯、模板的安装拆除、各种起重吊装作业等。凡在基准面2 m以上（含2 m）高处进行作业，都称为高处作业，均应按高处作业的要求进行防护，避免作业人员从高处坠落。

（2）物体打击由于施工现场上下交叉作业和流动性频繁，组织不良时会有很多物体从上面落下来，打到下面或旁边的作业人员，因此，必须做好垂直运输的安全防范和“三宝、四口”及临边等的防护。

（3）触电事故主要是设备、机械、工具等漏电，电线老化破皮，违章使用电气用具，对在施工现场周围以外的线路不采取保护措施等。

（4）机械伤害主要是指施工现场使用的木工机械、钢筋加工机械、电焊机、搅拌机、各种气瓶及手持电动工具等在使用过程中，因缺少防护和保险装置对操作者造成的伤害。

（5）坍塌事故主要是指在土方开挖中或深基础施工中造成的土石方坍塌；在模板施工中发生超载和稳定性不足时的坍塌。

八、预防措施与对策选择安全对策

首先必须考虑工程安全技术措施，对工程技术进行层层把关，确保技术的安全可靠性；运用工程技术手段消除不安全因素，实现生产工艺、机械设备等生产条件的安全；然后是教育训练，利用各种形式的教育和训练，使职工树立“安全第一”的思想，掌握安全生产所必须的知识和技能。现场主要预防措施与对策如下。

（1）安全设施和劳动保护施工现场必须按照施工总平面布置各项临时设施，按规定的区域进行材料堆放和安置施工机械设备，不得侵占场内道路及安全防护等设施。施工现场的用电线路、用电设施的安装和使用必须符合安装规范和安全操作规程，并按照施工组织设计进行架设，严禁随意拉线接电。施工现场必须设有保证施工安全

成本管理之中。

（4）必要的安全防护装置与工具做好高处作业、洞口临边、垂直运输设备、现场施工用电及施工机具等的防护工作。

（5）必要的安全检查与监督主要是查思想、查管理制度、查机械设备、查安全教育培训、查操作行为、查劳动防护用品、查伤亡事故的处理等，检查的重点是违章指挥和违章作业。

（6）建立必要的责任保险，分散与转移相应的风险，减少工伤事故损失。

安全生产管理不能依靠突击性的安全生产大检查，必须有日常针对性监督管理制度和措施； 不能只喊口号或将制度钉到墙上当摆设，必须真正落到实处；防止安全投入不足、安全措施不到位、特别是对班组作业人员的保障设施包括劳动保护用品等得不到保障等，必须健全安全防护措施和劳动防护用品保障制度；要进行有关安全生产教育和培训，灌输应有的安全常识，坚持上岗培训及安全交底。搞好施工安全生产，光凭朴素的感情和良好的愿望是不行的，必须有扎实可靠的安全基础工作来保证。加强职业培训教育，切实做到“先培训后务工，先教育后上岗”是各级职能部门和安全工作者的首要任务。加强安全生产岗位责任制，进行科学化、规范化管理，通过教育、训练和规章制度来规范人的行为；严肃法规，加大惩罚力度，遵守劳动纪律，消灭违章和侥幸心理。采取强制性的手段把一些行之有效的规章制度，真正落实到企业的最基层———工地和班组，扎扎实实地加强班组安全管理，抓措施落实情况，严格执行施工安全操作规程。这样才能保障班组人员在生产过程中的安全，才能激发广大职工的劳动热情和良好的施工环境，确保施工生产安全。