大学生入党教育会议记录

大学生入党教育会议记录（精选14篇）

大学生入党教育会议记录 第1篇

一．主题：进一步做好入党教育的工作，深入发展党员干部

二．时间：xxx年12月22日

三．地点：230

1四．参与人：xxx商务英语

（一）班全体同学

五．主持人：xxx

六．记录人：xxx

七．会议内容：中国共产党员是我们中国的执政党，做好我们大学生入党工作是十分重要的事。首先我们在理论知识扎实的基础上，更要去规范自己的日常行为，争取在理论上和更要在行动上入党。加入中国共产党是很多大学生梦想的事情，也许有的人是为荣誉或名誉入党；也许有的人为了其他什么动机入党，端正入党动机对于一个想入党的人来说是很重要的事，对于怎样端正入党态度，怎样学习党的理论 及在行动中端正自己，我们班的入党辅导员xxx学姐对这问题召开了此次班会。

1、xxx学姐给我们讲了入党考试的情况，以及强调了外语系的成绩怎样，有哪些不足之处，而且告诉我们入党程序以及入党的要求。

2、最重要的是xxx给我们讲了党知识的重点，教大家怎样去充实，学习党的理论知识，更教我们要怎样去从党的理论知识落实到自己的行动中来，全班同学认真听讲，受益匪浅。

3、接着由我们班团支书xxx一起讨论怎样去学习党的理论知识，他强调：党章是最重要的原本材料，但是了解时政热点也是非常重要的，关注新闻，了解国家以及世界上的大事小情才能从实践中去充实自己的理论知识。

4、再者由党建工作站的学习委员xxx强调鉴于我们外语系入党考试以前及格率不高的现状，在平时的工作，学习，和生活中，坚持学习马克思列宁主义毛泽东思想和党的会议材料。努力提高自己的政治理论修养，不管现在是不是党员，都要用党的标准要求自己，争取在思想上早日入党，做一个“四有”青年。

5、最后由班长余长才说到作为这次入党积极分子的通过人员，仅仅学习党章还是不够的，当然最起码的理论知识是要的，在熟悉党章的情况下也要学习党外知识及时政要闻。

6、最后由同学们自由发表自己对入党的建议和想法。

八．会议总结：最后由xxx学姐做最后的总结，作为当代大学生，深入学习科学发展观，在平时的学习工作生活中，要注意自己的日常行为，严格要求自己，保持自己的积极性，争取早日在党的理论考试中入党，更要在思想上去充实自己。

大学生入党教育会议记录 第2篇

敬爱的党组织：

党的十七大召开后，我认真学习了胡总书记的讲话，自己觉得受益匪浅，让我深刻了解了如何做一名合格党员，一个党员同志在社会中所应扮演的角色。共产党员应该是旗帜，是模范！党员要牢记有中国特色的社会主义理论，并且认真学习、领会“有中国特色的社会主义理论”的精神，紧跟时代的步伐，与时俱进，开拓进取，在专业学习上有所建树，中国共产党始终代表中国先进生产力的发展方向，代表中国先进文化的前进方向，代表中国广大人民的根本利益！

自从党的十七大的召开，认真学习胡锦涛总书记的讲话。我才知道，我以前的想法与党的一贯要求是不相符的，离党员的标准还有相当大的差距。通过学习，我从党的阶级性、先进性、党的根本宗旨、党在社会主义建设事业中的地位和作用等几个方面清晰的认识了党的性质。通过不断的学习，我清楚了四个基本问题：一是搞清了我们党80年的奋斗业绩和基本经验；二是搞清了“有中国特色的社会主义理论”思想的科学内涵；三是搞清了按照“有中国特色的社会主义理论”要求加强和改进党的建设的各项任务；四是搞清了党在新世纪的历史任务和奋斗目标。

作为一名积极要求加入中共产党的新时代青年，要认真学习“有中国特色的社会主义理论”，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定了理想信念，提高理论素质和政治水平。我认识到，我们只有把个人价值和社会价值联系起来，才能使自己的人生显得充实亮丽而有意义。我们要勇于打破旧的框架，积极探索，开拓创新，实事求是，我们要在时间中发现真理、检验真理。这两方面的结合统一成了我们创新进取的必要素质。我们在新的时代，确立人生目标，探索新的发展时，解放思想、实事求是也是指引我们工作、学习的一个标尺和砝码。

我们通过不断学习，以及身边党员同志的言传身教，我更深一层次了解了党的性质、目标、方针政策。从对共产党的认识中可以看到，在党的纪律和组织框架内是适合个人的全面发展的。以实现共产主义的远大理想为最终奋斗目标，加入共产党，投身到共产主义事业中去，在党的引导下，积极追求自我价值和人生价值的更好实现。在建设有中国特色社会主义的实践中，把坚持共产主义的崇高理想同努力完成社会主义初级阶段的任务结合起来，积极投身于全面改革和现代化建设，坚定地贯彻执行党的基本路线和基本纲领。通过学习十七大精神，我清醒的认识到，要成为一名光荣的党员，就要吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献。

大学生思想上入党教育探析 第3篇

一、当前大学生思想上入党存在的问题

毛泽东同志指出:“有许多党员, 在组织上入了党, 思想上并没有完全入党, 甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人, 头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西, 根本不知道什么是无产阶级思想, 什么是共产主义, 什么是党。”[3]一些大学生党员在组织上入了党, 这只表明他们基本具备了党员条件, 并不意味着思想上已入党, 他们思想上原有的一些不符合党性要求的, 与党章要求不相符的东西不会因为入党而自然消失。当前大学生思想上入党存在以下问题。

(一) 部分大学生入党动机模糊, 没有把思想上入党作为自己政治上的毕生追求, 入党后出现“船到码头、车到站”, “入党前拼命干, 入党后松一半”的现象。

(二) 党员意识淡薄。在一些大学生党员身上出现理想信念不坚定、纪律涣散、宗旨意识淡薄等现象。

(三) 作用发挥不明显, 没有起到先锋模范作用, 不能自觉做到为党旗增辉添彩。

(四) 放松了对自己的思想改造, 缺乏加强党性修养的自觉性, 缺乏党员应有的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气, 精神懈怠。

(五) 政治学习的自觉性, 主动性不强。

没有认真履行加强政治学习等八项义务, 政治学习没有养成习惯, 没有融入个人生活中。

二、存在上述问题的原因

(一) 高校党务工作人员队伍建设亟须加强。

由于高校扩招, 因此大学生党员数量明显增加, 一些高校存在专职党务工作人员人手不够的问题。辅导员工作事务繁忙, 忙于应付各种日常琐事, 不能很好地顾及兼任的学生党支部书记工作。大多数辅导员比较年轻, 不仅缺乏经验, 而且缺乏从事党务工作所必需的业务素质, 不善于正确引导学生端正入党动机, 不能很好地完成发展党员工作。

《中国共产党发展党员工作细则》要求“党组织应当指定一至两名正式党员作入党积极分子的培养联系人”。现实中有的培养联系人在怎么培养、如何考察上存在理论上不懂、实践上不会的问题。有的入党介绍人不对发展对象进行综合评定就在入党志愿书上签字。

(二) 发展党员标准把关不严。

有的高校党组织没有高度重视政治标准, 而只简单地看学习成绩, 把学习成绩作为发展党员的主要条件;有的因为升学、毕业、就业等, 搞突击发展, 放松了对标准的把关;有的满足于走程序, 缺乏对思想政治素质、实际表现的深入考察和了解;有的没有做到守土有责, 甚至拿原则做交易, 拿“入党”送人情, 搞“人情”党员, 人为降低门槛。

(三) 发展党员工作的科学化水平有待进一步提高。

思想上入党教育缺乏创新, 缺乏务实管用的方法和载体。单向单纯地灌输, 没有充分发挥大学生主体作用。思想上入党教育的内容, 方法未能贴近大学生的思想实际, 教育的针对性, 实效性需要进一步加强, 教育内容与效果相脱节。

(四) 理想信念教育需进一步加强。

随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展, 人们的思维方式和价值观念发生了很大变化, 一些迷惑性大的错误观念对大学生党员产生了一定影响。崇高信仰、坚定信念不会自发产生, 习近平总书记指出:“要炼就‘金刚不坏之身’, 必须用科学理论武装头脑, 不断培植我们的精神家园。”

三、加强大学生思想上入党教育的着力点

基于此, 笔者认为当前加强大学生思想上入党教育应抓好以下着力点。

(一) 发展党员始终把政治标准放在首位。

具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念, 自觉践行社会主义核心价值观, 这是衡量一个人能否入党的第一标准。发展党员要着重看发展对象是否具有坚定的理想信念和良好的道德品行, 是否自觉为党的纲领而努力奋斗, 是否在学习和生活中发挥先锋模范作用。应始终把政治标准放在首位, 防止把大学生的学习成绩作为入党的主要条件。

(二) 突出理想信念教育。

党的十八大报告指出:“对马克思主义的信仰, 对社会主义和共产主义的信念, 是共产党人的政治灵魂, 是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”[4]习近平总书记反复强调, 理想信念是共产党人精神上的“钙”。党员和入党积极分子要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系, 学习党的路线、方针、政策和党的基本知识, 学习党的历史和优良传统、作风及社会主义核心价值观。通过学习, 提高运用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析问题的能力, 不断筑牢理想信念。不能以探索新方法为借口过度使用趣味性、娱乐性的教育方式, 冲淡或代替思想性、政治性的教育。

(三) 加强培养联系人、入党介绍人、党小组长、学生党支部书记以及组织员队伍建设。

《中国共产党发展党员工作细则》规定:“对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子, 在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上, 支部委员会讨论同意并报上级党委备案后, 可列为发展对象。”“发展对象应当有两名正式党员作入党介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任, 也可由党组织指定。”[5]以四年制本科学生为例, 绝大多数班级大二上学期才有预备党员, 大三上学期快结束时才有正式党员, 这些正式党员做培养联系人一年后就毕业了而不能接着做入党介绍人。因此, 培养联系人、入党介绍人由老师担任有利于保持工作的连续性。

发展党员工作政策性强、程序规范, 需要经过专门的教育培训。学生党员受在校学习年限的限制, 担任支部书记时间一般较短、工作稳定性差, 导致业务不够熟练。而教师党员担任学生支部书记可以完整担任一届以上支部书记, 有利于工作的延续。高校要加强辅导员队伍的思想政治建设, 选拔政治素质高、思想作风好的党员老师担任辅导员, 充分发挥辅导员在大学生党建工作中的重要作用。积极拓宽用人渠道, 将一些党性强的专业课教师吸收到学生党建工作中。聘请政治素质高的离退休老党员担任兼职组织员, 发挥他们在个人阅历、党性修养方面的优势。

加强培养联系人、入党介绍人、党小组长、学生党支部书记, 以及组织员队伍建设, 高校要为他们提供良好的发展环境和平台, 在学历提升、学习培训、职称评审等方面给予一定倾斜。

(四) 严格发展党员程序。

严格发展党员程序, 是对党员标准的层层把关, 是发展党员的多重“体检”。发展党员的每一项程序都意蕴丰富, 都是对入党积极分子的重要考察和教育。一处弛则百处懈, 从确定入党积极分子, 到对入党积极分子的考察, 从确定发展对象, 到对发展对象的审查, 从预备党员的接收, 到预备党员的教育、考察和转正, 党组织都要按照程序严格把关。从支部到党委, 从培养联系人、入党介绍人到组织员, 人人负起责任, 层层严格把关, 维护发展党员工作的严肃性。切实做到发展环节一环不缺, 严守程序一步不错, 节节发力, 环环作为, 充分发挥程序的把关和择优功能。

(五) 增强党员意识, 发挥党员作用。

思想上入党不仅是个理论问题, 更是一个实践问题。通过佩戴党徽、党员床位, 党员先锋岗等形式, 增强党员意识, 亮明党员身份, 时刻提醒大学生党员严格要求自己, 在思想、学习、生活等方面发挥先锋模范作用。

给入党积极分子交任务、压担子, 为党员“设岗定责”, 使党员和入党积极分子有发挥作用的舞台。采取“先上岗、后入党”等办法, 使大学生党员在实践中增强能力、锤炼意志、经受考验。开展学生党员承诺践诺、志愿服务活动, 设立党员先锋岗、党员责任区, 推动学雷锋活动常态化, 为学生党员加强党性锻炼、发挥作用搭建平台。党员和入党积极分子经常深入到同学中听取意见, 反映群众心声, 搞好同学间的团结。

社会实践是个大熔炉, 有利于党员和入党积极分子在实践中经受锻炼, 接受考验, 锤炼党性, 增长才干。引导大学生党员牢固树立党员意识, 利用各种社会实践服务同学、服务社会, 发挥党员作用, 做到为党旗增辉添彩。做到平常时刻看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来。

四、加强大学生思想上入党教育的实践探索

(一) 开展“七个一”学习教育活动。

为把思想上入党化为大学生的自觉追求, 探索政治学习生活化的途径, 我们开展了“七个一”学习教育活动。以“七个一”的形式, 对大学生提出定时定量的学习要求, 引导学生一天要关注一次中央台或者中央重点新闻网站的新闻;一周要阅读一次党报党刊;一月要通过阅读《永远的丰碑》等方式学习一次以上先进人物事迹;一月要收看一次以上红色主旋律影视;一月要听学一次以上体现共产党人精神风貌的歌曲;一月要向党组织做一次思想汇报;一月要通过学雷锋等方式做一次以上好人好事。

“七个一”学习教育活动唱响主旋律, 打好主动仗, 传递正能量。关注中央台或者中央重点新闻网站的新闻旨在以正确的舆论引导人;阅读党报党刊旨在以科学的理论武装人;学习先进人物事迹旨在以高尚的精神塑造人;收看红色主旋律影视和听学体现共产党人精神风貌的歌曲旨在以优秀的作品鼓舞人。“七个一”学习教育活动突出红色, 营造了党员和入党积极分子自觉学习红色文化、争做马克思主义学习型党员的浓厚氛围。红色文化深入学生党员的日常生活, 红色基因深入学生党员的骨髓, 增强了学生党员的党性, 提高了学生党员的思想政治素质, 弘扬了党的优良传统和作风。与集中性教育活动相比, “七个一”教育活动是一个常态化活动, 贯穿大学四年, 持续给力, 初步探索了思想政治教育生活化的新途径, 激发了大学生的政治理论学习兴趣, 培养了学生的政治理论学习习惯。

(二) 低年级班级成立思想上入党小组。

高校很多班级到大学三年级第二学期末才具备成立党支部所必需的正式党员数量条件, 这给加强思想上入党教育带来困难。针对高校入党积极分子比较集中, 本着早选苗、早教育、早培养的原则, 我们进行载体创新, 探索在低年级班级成立思想上入党小组。低年级班级思想上入党小组成员以入党积极分子为主, 作为学校业余党校的延伸, 培养入党积极分子。

思想上入党小组成员要以党员标准要求自己, 每周围绕政治理论学习、形势政策教育、党性锻炼等方面开展一次活动。每次活动的主题由党支部研究确定或辅导员推荐, 发动受教育者寻找资料, 开展讨论和交流, 变被动灌输为主动学习。每次活动的时间长短根据业务课学习紧张程度进行调整, 量力而行, 可以相对固定在每周某一时间, 也可以在放学后让思想上入党小组成员留下进行活动。

班级成立思想上入党小组为众多积极要求入党的青年学生提供了一个学习交流平台。低年级班级成立思想上入党小组, 其成员到高年级时发展为党员, 形成了低年级班级思想上入党小组与高年级班级党支部的良好对接, 保持了思想上入党教育的连续性和稳定性。

摘要：新形势下加强大学生思想上入党教育显得日益重要。本文分析了当前大学生思想上入党存在的问题及原因, 阐述了加强大学生思想上入党教育的着力点:始终把政治标准放在首位;加强理想信念教育;严格发展党员程序:加强培养联系人、入党介绍人、党小组长、党支部书记、组织员队伍建设;增强党员意识, 发挥党员作用。最后介绍了两点实践经验:开展“七个一”学习教育活动;低年级班级成立思想上入党小组。

关键词：大学生,思想上入党,教育

参考文献

[1]中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[N].人民日报, 2009-9-27.

[2]中共中央, 国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z]. (中发[2004]16号) .

[3]毛泽东选集第三卷[M].北京:人民出版社, 1991.

[4]坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报, 2012-11-19.

大学生入党教育问题之浅谈 第4篇

关键词 高校 大学生 入党教育

加强高校大学生入党教育，是高校基层党组织建设中的一项十分重要的工任务，及时地把优秀大学生吸收到党内来，一方面是增强高校大学生党建的基层组织生机、活力的重要措施。另一方面，当代大学生是党和国家各级领导干部、技术骨干、各行各业杰出人才的最主要来源。当前大学生入党教育工作总体情况是好的，但也存在不容忽视的倾向和问题。站在新世纪的历史高度，深入细致地做好大学生的入党教育工作，引导和培养众多的大学生入党，造就一支既有较高政治觉悟，又有创新意识和较强的学习、工作能力的优秀大学生党员队伍，是高校党组织一项紧迫、长期而又重要的战略任务。

一、加强大学生入党教育工作的重要意义

（一）有利于实现党的最高理想

党章规定：党的最高理想和最终目标是实现共产主义，党的各级组织要教育、引导我们的党员和广大人民群众信仰社会主义、共产主义，并为之奋斗。我国现在还处于社会主义初级阶段，离共产主义还很遥远，需要几代人、十几代人，甚至几十代人的不懈努力奋斗，其中的一个关键问题就是要培养造就千千万万的社会主义、共产主义事业接班人，而党员就是其中的中堅力量。大学生是社会主义现代化建设事业的宝贵人才资源，他们的政治态度、道德品质、工作生活态度等等，对社会具有重要影响和作用，这就需要我们必须特别重视在大学生中间开展入党教育工作。抓好大学生入党教育工作，有利于大学生入端正党动机，坚持为人民服务的宗旨，具有较强的奉献精神，具有坚定的共产主义信念，从而达到到党的最高理想的实现。

（二）关系到党和国家的前途和命运

大学生是我国社会主义现代化建设的主力军的重要来源之一，是中国未来发展的中坚力量。深入开展大学生入党教育工作将影响到整个党员队伍的建设。此外，在新的历史时期，各种资产阶级腐朽的思想和生活方式也会影响到当代大学生。抓好入党教育工作，有利于大学生对其的抵御能力，避免走腐化堕落的道路。进而将关系到党的未来事业的兴衰与成败，关系到党和国家的前途和命运。

（三） 是应对当今国际环境和国际政治斗争的需要

当今世界两极格局已经终结，世界正朝着多极化方向发展。在这种背景下，各种思潮相互交错、相互激荡，西方的价值观念、政治思想和生活方式必然会对人们的思想意识产生影响。大学生如果没有坚定的马克思主义信仰和理想信念，就难免会有一些人自觉或不自觉地受到西方自由主义思想的影响，成为西方对我们实行“西化”、“分化”的工具。因此，从巩固党的执政地位、牢牢占领思想阵地的高度，也要求我们通过各种载体，采取多种办法，加强对大学生的入党教育，吸收一大批优秀的学生加入党组织，壮大党员队伍。提高应对当今国际环境和国际政治斗争的能力。

二、当前大学生入党的现状及存在的问题

（一）大学生思想政治素质现状

在社会主义现代化建设进程中，当前高校大学生思想政治素质总体上是健康、向上的。绝大多数大学生政治信念坚定，能正确地认识评价党组织的地位、作用及其作风等问题。一方面，通过思想政治理论学习，随着思想政治工作的不断深化，大学生的社会主义、集体主义、爱国主义教育在高校取得了较大的发展。另一方面，大学生对党的政策与改革的关注，将主要取决于自身在深化改革中所获实际利益的大小，而且他们在政治评价的取向上更加“务实化”和“功利化”。这种倾向很容易造成大学生政治思想观念是非界限不清。

（二）新形势下大学生入党动机的多样化

大学生入党动机是大学生要求加入党组织的内在动力，是大学生的政治信仰、人生追求和价值取向在入党问题上的集中反映。部分大学生受社会及环境等各项因素的影响，出于一定的目的要求加入中国共产党。大学生入党的动机主要有以下两方面：

（1）思想健康、积极向上

大部分大学生学生信仰中国共产党，追求先进，以革命先辈们为榜样，传承党的使命，为了实现共产主义，更好的为人民和社会服务。这部分学生思想觉悟高，入党愿望强烈，对党和人民有着深厚的感情，愿意付出，入党动机单纯而坚定，不容易动摇，在日常的生活中起到模范带头作用，无私奉献，同时也为了成为其它积极入党的学生学习的榜样。

（2）重实际利益、动机消极

由于受消极因素的影响，部分大学生入党动机消极，表现形式很多。大致如下：首先表现为追求求功利。认为通过入党能够得到好处和实惠，有利于毕业分配或找工作岗位，有利于将来“提拔”和“升迁”，这表明了一部分大学生的入党动机中，功利化思想倾向严重。其次，为了捞政治资本。有些大学生想走仕途，由于受到社会的某些负面影响，他们认为没有党票就像没有了走仕途的通行证，在学生时代一定要争取入党，为以后捞取政治资本。再次，为了增加择业砝码。这些大学生入党的主要目的就是为以后择业添加一块砝码，为谋取一个理想的职业捞取一张“党票”，因为当前就业形势日趋严峻，用人单位对大学生的要求也越来越高，不少用人单位将是否是党员作为考查的一个重要条件。

三、加强大学生入党教育的措施

（一）重视理论学习，加强大学生党建教育

一方面，要重视党建理论学习，加强大学生在校期间的党建教育。努力教育大学生做到政治思想过硬、理论素质扎实、党性原则坚定，引导大学生端正的入党动机。另一方面，通过加强大学生思想政治理论教育，提高大学生思想政治理论和党性修养，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观，从而形成正确的入党动机。

（二）严格履行入党程序，严把入党门口关

对于一些大学生不端正的入党动机要及时发现及时引导，坚决将抱有不良入党动机的学生挡在党组织之外。其中，对已经列为入党对象的学生，必须严格通过一段时间的考察和不断修正。要形成公平竞争的良好氛围，在具体工作中加强制度化、规范化建设，搞好团内推优、民主测评和公示制度等发展党员的各个环节，将真正优秀的符合入党条件的学生吸收到党组织中来。

（三）重视入党后教育，严格纪律要求

大学生入党后的继续教育，目的在于加强大学生党员的理论修养和党性锻炼，树立大学生党员责任意识，严格党内纪律，强化党员议事，发挥民主监督作用，开展党员民主评议活动，组织党员经常进行自我剖析，克服思想认识上的松懈和不足，使大学生党员的入党誓词由语言变为行动，真正在大学生中起到模范带头作用。

（四）重视实践锻炼，组织实践活动

让大学生参与自我管理、开展校园文化活动、组织青年志愿者活动、送科技下乡、三下乡活动等，让大学生在活动中发挥自己的能力，提高自身觉悟，增强对国情民情的切身体验，从实践中受到生动的实践教育。另外，要重视榜样示范的作用，及时发现大学生党员中的优秀典型，让大学生党员在学习和对比中发现自己的不足，提高改进自己、完善自身的主动性和积极性。同时，对于社会中的一些模范和先进人物，应该组织大学生党员对其进行专门的学习和探讨，使大学生党员从中受到启发和熏陶，从而引导他们努力成为一名优秀的共产党员，服务于社会主义现代化建设。

大学生入党转正座谈会记录 第5篇

内容：关于..同学入党转正群众座谈 主持人：..具体内容：

陈：....一贯坚持党的各项方针政策，思想上进，积极申请加入党组织,注重加强自己的政治修养，积极参加党组织各项活动，积极向党组织汇报自己的工作、思想、学习情况，处处发挥先锋带头作用，工作积极、认真、踏实勤恳、识大体顾大局，综合素质较高。同时她身上也存在一些缺点，比如理论联系实际的能力有待提高，但是她认真努力、积极上进，相信她一定会早日克服缺点，在各方面都取得更大进步，我建议党组织同意其按期转正。

冯：....同志虚心好学，工作积极认真，踏实负责，勤恳朴实，敬业精神较强，尽职尽责，遵守纪律，工作中，做一行，爱一行，能够出色完成老师交办的工作任务，团体班级，热心帮助有需要的同学，引导同学保持积极乐观的生活和学习态度。如果，该同志能再增强些自信，会更好的客服困难。我建议党组织同意其按期转正。

王：....同志政治立场坚定，思想觉悟高，始终与党中央保持高度一致，牢记全心全意为人民服务的宗旨，集体荣誉感强，积极配合班级工作，生活和学习上热心帮助同学，时刻以一个党员的标准严格要求自己，但有时遇到困难不是特别冷静，相信她会更加努力。我建议党组织同意其按期转正。

陈：....同志学习刻苦，成绩优异，品行端正，生活朴素，乐于助人，为人踏实，有强烈的责任心和集体荣誉感，按时完成领导交办的工作任务，踏实勤恳，开拓创新，不怕苦，不怕累，受到领导老师和同学们的一致好评，思想上乐观向上，积极进取，但她有时没有良好的作息时间规划，相信她以后会多加注意。我建议党组织同意其按期转正。

魏：....同志思想进步，工作能力强，平时很注重党的理论及业务知识的学习，有较高的综合素质和理论水平，在工作中开拓创新，积极进取，虚心请教，成绩突出，能够认真完成学院及班级的任务。尊师敬长，团结同学，人际关系融洽，脚踏实地，乐于服务。我建议党组织同意其按期转正。

芦：....同志诚实踏实，待人忠厚，为人随和，有较好的群众基础，思想上积极进步，有理想，有抱负，严格要求自己，努力向党组织靠拢，生活简朴，热情诚恳，学习刻苦，能够积极响应学校号召，参与班级各类活动，如果该同志能进一步加强组织协调能力，会发挥更好的作用。我建议党组织同意其按期转正。

大学生入党教育会议记录 第6篇

-----之谈话记录

谈话时间:谈话地点： 参 与 者：

谈话主题：

谈话记录：

1、问：

答：

2、问：

答：

3、问：

答：

4、问：

答：

（考察人）签名：

（被考察人）签名：

大学新生入党教育 第7篇

一、注重多方面培养入党积极分子的素质

1、政治理论培养。培养入党积极分子，首先要培养他们的政治素质，没有合格的政治素质就不可能成为一名合格的共产党员。对每一位积极分子来说，提高自身素质，加强党性教育，最根本的问题就是牢固地树立共产主义理想，立志为共产主义事业奋斗终身。学习理论不要空对空，要采取多种形式，要与社会实践紧密结合，比如组织演讲比赛、党史知识竞赛、党章考试、参观等。从而使积极分子受到党史、党性、党的基本知识和基础理论的教育，逐步树立起共产主义理想。

2、我们向入党积极分子提出，党员的先进性的一个重要方面必须在业务上起到表率作用。为此，我们要求积极分子首先要抓好文化课的学习，创建优良学风，打造优异成绩。在上课出勤、听课态度、课下自学等各个环节都严格要求自己，起到模范带头作用。其次是抓工作态度和能力。大学生党员在未来的工作岗位上要发挥骨干作用，必须具备较强的工作能力，才能适应社会的发展，符合时代的要求。所以，我们要求积极分子尽量在所在班级中主动承担社会工作，或者由支部派给任务，让他们在实践工作中得到锻炼和提高。

3、公德的培养。中国有句古语：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”由此可见，在努力学习专业知识的同时，还有一件非常重要的事就是“养德”。如果我们不能把所学的科学文化知识用于为人民服务，那么就根本达不到“三个代表”的要求，就不配做一个共产党员。这就要求积极分子在日常的学习、生活中要先人后己，先公后私，乐于助人。热心院、系、班级组织的各项活动，积极投身社会实践，勇于为同学、为老师、为他人服务。

4、革命英雄主义、爱国主义培养。社会主义核心价值体系的一个重要内容就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。所以，对入党积极分子进行革命英雄主义、爱国主义教育是必须的。为此，我们组织积极分子参观了革命教育基地，看电影、录像，听报告、讲座等，增强了他们的爱国精神和革命情怀。

二、注重多形式对入党积极分子进行培养教育

1、党校是入党积极分子理论培训的主课堂

党校是学习、宣传、贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想的有力阵地，对大学生入党积极分子的世界观、人生观和价值观的形成具有极其重要的作用。为了加强对入党积极分子的培养教育，学校党委建立了“三级培养机制”——党委组织部、院系党委或党总支、学生党支部三级培养体系，逐步完善了对入党积极分子的启蒙教育、初级教育、提高教育的培训制度。同时党校中的一些社会实践活动欢迎广大同学参与，一些讲座让更多的同学来旁听，使党校在学生中发挥更大的作用。

2、联系人制度是党组织对入党积极分子进行培养的有效方法

每学期初，学生党支部根据实际情况给每个班级安排2名党员作为班级联系人，指定2名党员做入党积极分子的培养联系人。为了加强对积极分子的培养、教育，党员既要做好班级联系人的工作，同时还要做好积极分子联系人的工作。班级联系人工作：联系人要与所联系班级全体同学见面，进一步介绍党支部的基本情况、联系人职责以及《入党申请书》、《思想汇报》的书写格式、写法;参加团支部推优及党校学员的推荐工作，做好积极分子的培养、发展对象的推荐工作等。联系人要尽可能地了解班级的每一位同学，根据不同情况采取适当方式、方法开展工作。

积极分子联系人工作：联系人要认真了解掌握入党积极分子的思想、工作、学习等情况和存在的问题，鼓励和帮助他们发扬优点，积极上进，端正入党动机。经常向党小组、党支部汇报入党积极分子的有关情况，提出加强培养、教育的意见和建议。在党组织研究发展对象时，对所联系的入党积极分子是否具备党员条件提出意见。

3、积极分子活动小组为入党积极分子快速成长提供了舞台

学生党支部把申请入党的积极分子按照班级或专业分成活动小组，并设小组长。活动小组根据自己小组的特点自行设计活动方案，在党支部指导下实行。活动内容包括理论学习、社会实践等。期末对各小组的活动进行评比，包括小组活动参加人数，活动效果，小组成员参加党支部组织的活动情况等。

本文浏览者还查看了入党动机栏目文章

大学生入党教育会议记录 第8篇

一、加强马克思主义理论教育和理想信念教育

(一) 加强马克思主义理论教育

要坚定马克思主义信仰、端正入党动机, 就必须对学生进行党的基本理论知识和党的重要思想的教育, 使学生自觉得运用马列主义的方法和立场去看待问题、分析问题、处理问题, 坚定共产主义理想, 树立建设中国特色社会主义的信念。发挥政治理论课、党课、团课的教育主渠道作用, 深入开展教学改革, 提高课程质量, 将有意义的事情做到有意思, 喜闻乐见, 使马克思主义理论真正深入人心。

(二) 加强理想信念教育

首先, 应结合大学生关心的社会热点、难点进行理想信念教育。大学生作为在社会当中的个体, 其成长的整个过程自然受到政治文化、意识、情感等社会环境的影响。因此, 必须以科学发展观为指导, 全面、生动得解答学生所关心时事社会问题。其次, 理想信念教育应与大学生的正当利益利益相结合。马克思主义不是否定利益更不是否定个人利益, 正当的合理的合法的利益是人的重要驱动力之一。因此, 理想信念教育必须和学生的切身利益结合起来才能确保实效。

二、做好基层党建工作

(一) 加强领导班子建设

定期召开党政联席会, 讨论教学、管理、学科建设等重大事项, 努力做到党政关系融洽, 干群关系密切, 班子成员团结和谐, 组织协调管理有效。各级领导要按时参加理论学习, 严格执行《廉政准则》和廉政自律的各项规定, 严格执行财务管理制度、重大事项报告制度等。要注重制度建设, 进一步完善党务工作制度, 修订党务工作流程。

(二) 做好三会一课

按时召开支委会、支部大会和民主生活会, 分层次组织党课学习。以支部为单位, 由支部书记牵头, 采取自学和集中学习相结合的方式, 组织全系党员政治学习;以二级党校为载体, 组织申请入党学生、入党积极分子学习;以团支部为, 单位组织各班的团课学习。主要学习了中共党史、全国教育工作会议精神等内容, 不断提高广大党员的政治理论素养。

在加强理论学习的同时, 注意“二个结合”, 即把思想政治教育与解决师生实际困难相结合, 把政治理论学习与强化师风、学风建设相结合。利用教师会议、师生座谈会等场合, 以党员先进性教育中下发的师德师风篇为题材, 提高教师的思想理论水平, 加强师风、学风建设, 并且引导教师党员和学生党员为学校的发展献言献策。

(三) 做好学生党员、入党积极分子的培养教育

学生党员、入党积极分子是广大团员青年中的优秀分子, 他们的形象、素质和先锋模范作用的发挥程度直接影响到学生入党动机的树立和端正。因此, 可以做以下工作:第一, 开展新生入党前教育, 在新生入学教育中以重要篇幅介绍党的组织机构、发展党员的原则与标准, 使学生明确奋斗的方向;组织党员进班宣讲, 介绍组织发展程序, 鼓励学生积极向党组织靠拢;在追求上进的学生中成立党的理论知识学习小组, 学习材料以《中国共产党章程》为核心, 定期开展讨论、服务等活动, 端正学生入党动机, 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。第二, 加强学生入党积极分子、党员培训, 培训内容可分为基础理论、工作实务、素质拓展三个方面, 强化理想信念教育, 极大地高学生工作水平。第三, 开展学生党员“亮身份树形象强作用”系列活动。施行“党员挂牌”和“党员宿舍挂牌”, 明确党员身份, 接受群众监督。开展优秀学生党员经验交流会, 讲授学生普遍关心的学习方法和社会实践经验。举办“主题党日”, 增强党员队伍的凝聚力。开展党员志愿服务活动, 充分发挥了党员先锋模范作用。第四, 以“创先争优”为契机, 全面完善提高工作水平和效果。认真贯彻上级党委有关“创先争优”活动文件和会议精神, 周密部署, 认真组织, 全体党员参加了“服务群众”、“亮牌示岗”等活动, 将“创先争优”与教育教学实际结合, 着力提高党员干部的理论素养和解决实际问题的能力。

三、加强朋辈教育

在影响大学生入党动机形成的外部因素中, 同龄群体是一个重要因素。所以可以探索施行“朋辈导师制”, 即选拔一批政治素质高、工作能力强、学习成绩优良的学生党员, 在经过基本素质培训和职业素质培训后, 担任低年级的学生朋辈导师, 配合党支部和党小组, 尽快提高学生的理论修养和政治素质。这种方式扩大了党务工作者队伍, 提高了教育的便利性和双向性, 是一个“共同进步、共同发展”的过程, 相对于组织教育和教师说教更有优越性。

四、加强网络阵地建设

当前, 网络思想政治教育是信息社会所要面对的重要课题。可以通过建立红色网站、组建网络引导员队伍等, 大力探索大学生思想政治教育新办法、新手段。

参考文献

[1]、雷静.当代大学生政治信仰的现状及分析[J].兰州学刊, 2004.6.

[2]、张敬东.关于当代大学生入党动机得的几点认识[J].德育天地, 1999.4.

[3]、张延东.大学生入党动机的调查分析与对策[J].青少年研究, 2005.4.

大学生入党教育会议记录 第9篇

关键词：大学生；入党动机；德育教育；加强教育

我国正处于社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨的时期，当代大学生的人生观、价值观受到了很大的冲击，面对未来生存就业，社会适应性等等的压力，不少大学生思想上存在着困惑，使大学生的思想政治工作面临着严峻的挑战。但绝大多数大学生思想政治上要求积极进步，积极向党组织靠拢，积极参加党校学习，递交入党申请书，表现出明确的政治方向和极强的上进心。

大学生积极要求入党是件值得鼓励的事情，但在实践中我们发现，有些大学生的入党动机存在着这样或那样的问题，调查显示：一部分大学生入党动机不明确，只是因为看到其他同学入党，自己也跟着入党，跟风随大流，而对于为什么入党，根本就不清楚，问及入党动机，更不知道如何回答；还有的大学生认为入了党个人和家庭都很光荣，在亲戚朋友面前有面子、好看；另有一部分大学生入党带有很强的功利性，认为入了党，容易得到提拔和重用，大学毕业后好就业，能为将来发展奠定一个好的政治基础，说到底，入党就是为了实现个人私利。

正确的入党动机对于党的发展和个人的进步都有着很重要的意义。对于党本身而言，如果吸收了入党动机不正确的党员，就意味着这个人要谋取其他的利益，从而损害党的纯洁性，影响党的思想的统一和行动的一致，破坏党的凝聚力和战斗力。如果入党动机不清晰，在考验面前必然会背离党的正确目标，同样损坏党的战斗力。因此，要纯洁党的队伍必须把住党员入党这一关，从思想入手，从动机抓起，努力防止投机分子和其他不良分子混进党内，以确保党的队伍在思想上和政治上的纯洁性，确保党的战斗力。对于个人来说，如果入党的动机不明确，不正确，即使入了党，也难免会在严峻的考验面前迷失方向，甚至有可能走上错误的道路，不仅给党的事业带来损失，而且也会毁了自己。正确的入党动机对于个人成长、对于党的发展都具有重要的作用，所以端正入党动机成为个人争取入党的首要问题，党组织要把端正入党动机、从思想上入党作为对每一名党员的要求。

面对大学生入党动机中存在的种种问题，高校要做好实际工作，确立大学生正确的入党动机，让大学生党员真正从思想上入党。具体讲：

一是要对其加强德育教育，让他们深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观。长期以来，我国德育教育以应试教育为主，德育课的学习也是应付考试，加之大学的授课方式和中学的授课方式有很大的不同，节奏比较快、内容比较多，这就使得一部分学生学习马克思主义基本理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等课程时感到非常吃力，而一些授课教师责任心比较差，授课方式过于死板，对学生的启发不够，也就无法激起学生的学习兴趣。在兴趣缺失的前提下要他们刻苦钻研上述理论并信仰它实在是一件困难的事情。这部分大学生对党的基础理论知识都不能掌握，入党后又谈何党的理论建设和思想建设呢？高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证，明确要求把教书育人、人才培养放在高校党建工作的首位。

高校的教育对象是年轻的大学生，他们前卫时尚，具有时代精神，但缺乏对社会的深刻认识，需要积极的引导，高职院校党的建设要不断增强开放性和时代感，要紧跟时代发展的潮流，以更加开阔的视野、更加广阔的胸襟，不断研究新情况、解决新问题、形成新认识、开辟新境界。高校党建工作需要跟上时代前进的步伐，把握发展变化的脉博，积极研究新形势下师生的精神需求和价值取向，以先进的理念为先导，不断与时俱进，扎实推进高职院校党建工作的发展。要通过平时政治理论的学习，使大学生对党的基本理论有较为深刻的认识和理解，这样才能有助于大学生端正入党动机。

二是党组织要加强对大学生入党积极分子的教育和管理。让他们听党课，参观革命纪念地，听先进模范人物的报告，参加讨论发展党员的支部大会和入党宣誓仪式等党内组织的一些有意义的活动，不断加强他们对党的正确认识；为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，给他们分配一定的社会工作，让他们在实践中去践行；入党积极分子要经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，党组织要定期对他们的学习工作和生活表现进行考察，肯定成绩，指出不足，给他们提出建议，帮助他们不断解决问题，提高他们的政治水准和实践能力；为了切实做好对入党积极分子的培养、教育工作，高校党组织要不断总结经验，不断提高培养、教育入党积极分子的水平，为党和国家培养出更多合格的共产党员。

三是党支部对指定做入党积极分子的培养联系人的党员，要加强教育，让他们真正能够履行自身职责。首先入党积极分子培养联系人要严格要求自己，做好本职工作，在任何时候都要以一名优秀党员的要求来要求自己，以自己的实际行动向入党积极分子言传身教，鼓励和帮助他们积极上进，端正入党动机；其次要认真履行作为入党积极分子培养联系人的职责，随时关注入党积极分子的学习生活，与他们多沟通多交流，充分了解入党积极分子的思想动态，然后根据入党积极分子的思想认识和实际表现，提出有价值的加强培養、教育的措施和意见，为党吸收优秀的年轻大学生做出自己的贡献。

How to Do Well on University Students Party Activists Motivation Education

WEN Jun-yi

Abstract: The right motivation for the party's membership development and the progress of the individual has a very important significance. Help students to establish correct party for motivation, one is to strengthen moral education in the institutions of higher learning education, the thorough study marxism-leninism theory; 2 it is party organization to strengthen college students to party activists education and management; Three is to specify the party branch joining the communist party to the cultivation of the molecules do in case of formal party member, to strengthen education, let them really able to perform their duties.

大学生入党教育讲座心得体会 第10篇

通过这次入团会议，我认识了共青团，明白了共青团的义务，学会了一个共青团团员的精神不顾党对我们的期望。一个合格的团员不优秀可以，但要追求优秀，要努力完成党的使命的党的任务。作为一个团员不是为了炫耀，而是为了为人民服务。

通过学习，我体会到了革命前辈的辛苦、艰难，所以我们应该更加好好学习，将来报效祖国，不辜负党对我们的期待，成为一名为国家，为人民服务的中国人!

大学生入党动机教育思想汇报 第11篇

我很荣幸能够参加河南教育大学学生入党积极分子培训班，大学生入党动机教育思想汇报。通过培训学习，领会了更全面的关于我国中国共产党的知识，同时改变了一些原有的认识。回想我们党自1921年成立以来，一路上风风雨雨，几经沧桑与起伏，更加感慨我们党的伟大精神。今年2011年7月，即将迎来党90岁的生日，我能够在今年加入党的队伍，算是给伟大的党献上了一份小小的礼物。我将从自己身边的小事出发，按照一个党员的职责来要求自己，尽早实现在思想上入党，在行动上体现党员的带头模范作用。

虽然我知道，我们有些同学的入党动机都很现实，也包括我自己被社会灌输了这种想法。但是，党校的党员老师说入党动机是慢慢完善与升华的，我们现在不必多担心自己的动机不纯问题，而是多学习党的理论：党的纲领、党的宗旨、党的目标等后，我们就会深切< class=“channel_keylink” href=“http:///fanwenwang/xdth/”>体会到入党是多么高尚的动机，思想汇报《大学生入党动机教育思想汇报》。许多党员干部都是慢慢随着自己的入党动机转化而成长、成熟的。我想，身为一个入党积极分子，我现在的动机是现实社会所附加的社会动机，带有我们这时代所特有的文化社会因素，受着社会长河暖流的影响。想想革命战乱年代，入党就意味着奉献与牺牲，敢入党的，都是有革命精神的。那时入党的动机很纯、很正，很有胆识与勇气。

当然，21世纪随着历史的变迁，社会的发展，社会主义市场经济的繁荣，我们自然是追逐社会大潮流的方向前进，拥护党在社会主义国家事业上的前进方向，重点是搞好经济，发展生产力。我们能入党，就代表着能给为国家的经济建设，政治建设，文化建设奉献出自己的一份力量，我们就如同经济的砖、政治的墙、文化的旗子，紧紧的围绕在以“共产党”为核心的党中央的领导下，这就是动华。

当然，就个体而言，每个阶段都有他的人生目标与任务。每个阶段的主要矛盾决定着他这个阶段的行为动机与选择、思想层次、内在需求。由此而言，现在我们这些高校学生的入党动机是符合社会现实的，也符合个体发展现实的。马克思主义教导我们，看问题要实事求是，要用发展的眼光看问题。我们不应当批评、指责，或者内疚、羞愧于我们所产生的现阶段的动机。因为随着我们的人生目标与任务的更迭，主要矛盾的变化，我们的思想、精神就会更加完善，入党动机的。

纵观我们高校的各种学科与专业，无论是纯理论性的还是纯实践类的，我们个体的矛盾或思想、社会矛盾或潮流，都要上升到哲学的层面。哲学乃是产生各类学科的母体，各类事物的发展最终是要回溯到哲学的母体中。因此，我们入

党的动机，也会最终回归到哲学里的纯精神动机，最终追求的是一种精神需求。

致敬！

国际教育学院会计二班：

杨东松

入党转正会议记录 第12篇

一、申请转正人xxx同志宣读《转正申请书》，汇报本人在预备期间的思想认识、现实表现

等问题。

二、入党介绍人介绍xxx同志在预备期间的基本情况和现实表现，并对其能否转为正式党员

表明态度。

第一介绍人xxx同志介绍了xxx同志在预备期间的基本情况，并认为xxx同志在预备期间…………，同意其按期转正。

第二介绍人xxx同志认为xxx同志…………，同意其按期转正。

三、出席党员大会的党员充分讨论，对申请转正人能否转为正式党员发表意见

xxx同志：………………

xxx同志：………………

xxx同志：………………

四、申请转正人对支部党员大会讨论的情况表明自己的态度

xxx同志：……………………

五、支部党员大会无记名方式投票表决

本支部共有正式党员x人，实到会x人，经表决，有x人同意xxx同志转为中国共产党正式党员。

六、宣读支部党员大会决议

本支部共有党员x人，其中正式党员x人，实到会正式党员x人，经讨论并表决，同意xxx同志转为中国共产党正式党员。

注：省略号的地方先不写，同时有省略号的地方多留点空位，因为字数较多。

大学生入党教育会议记录 第13篇

这次问卷主要针对当前大学生的思想实际, 围绕新时期大学生的人生信仰、入党动机与愿望、对党组织的认识、对马克思主义理论的了解, 以及影响入党动机的主要因素等几个方面问题进行设计的。通过分析调查结果和对相关文献检索发现, 近年来, 大学生中要求入党的人数越来越多, 尤其是世界金融危机之后, 把共产主义信仰作为自己的理想追求的大学生呈现相应上升趋势, 当然, 大学生的入党动机呈现复杂多样的特征, 与当前社会思想的日趋多元化相呼应, 出现了一些值得思考的问题。现将调查结果作如下分析与研究。

一、调查结果

关于党的信仰吸引力问题及大学生入党动机教育问题的调查问卷 (可以选多项)

1. 你认为信仰是人类必须的吗?

是 (81.4%) ;不是 (17.1%) ;无所谓 (1%) 。

2. 如果你有信仰, 你的信仰是?

共产主义 (100%) 。

3. 在当前市场经济条件下, 指导你个人行为的最主要价值观念是什么?

爱国主义 (67.1%) ;集体主义 (44.3%) ;实用主义 (17.1%) 。

4. 你认为目前影响青年信仰共产主义的最主要原因是什么?

党内不正之风, 特别是腐败现象 (32.9%) ;非主流意识形态及西方社会价值观念对我们主流意识形态的冲击 (22.9%) ;青年自身缺乏对马列主义、党的理论的学习和认识 (61.4%) 。

5. 你认为大学生入党 (包括自己在内) 的主要动机是什么?

信仰共产主义, 更好地为国家、人民、社会服务 (87.1%) ;入党光荣, 入党能更好证明自己, 展现自我 (20%) ;入党有好处, 如对自己的评优、就业等有好处 (8.6%) 。

6. 当前许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码, 你认为这种想法正确吗?

不大正确, 但可以理解 (52.9%) ;不正确 (47.1%) 。

7. 你认为社会上表现出来的一些注重追求功名和个人利益的社会风气, 对大学生产生正确的入党动机是否存在影响?

影响很大 (44.3%) ;影响一般 (45.7%) ;不影响 (11.4%) 。

8. 你对带有功利性的入党动机的看法如何?

很不好, 应当杜绝 (52.9%) ;虽然不好, 但是目前还无法改变 (50%) 。

二、调查结果分析

1. 青年大学生对共产主义的信仰趋于一致化。

在问及人生信仰时, 100%的学生选择“信仰共产主义”;在问及指导你个人行为的最主要价值观念是什么时, 67.1%的人选择爱国主义, 44.3%的人选择集体主义, 17.1%的人选择实用主义。这说明大部分学生持有积极、健康、正确的入党态度, 自觉地把共产主义作为人生信仰, 把爱国主义作为人生的价值取向, 把加入中国共产党作为人生的追求。

2. 青年大学生的入党动机日渐多样化, 功利主义的色彩愈加明显。

在问及大学生入党 (包括自己在内) 的主要动机是什么时, 87.1%的人选择“信仰共产主义, 更好地为国家、人民、社会服务”, 20%的人选择“入党光荣, 入党能更好证明自己, 展现自我”, 8.6%的人选择“入党有好处, 如对自己的评优、就业等有好处”;在问及“许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码”时, 52.9%的人选择“不大正确, 但可以理解”。这些表明大部分大学生较有思想觉悟, 但有小部分大学生追求实现个人的价值, 讲求“务实的”个性发展, 也明显地显示了市场经济及西方文化思潮对中国“先国家后个人”的传统价值观念的冲击。因此, 高校在肯定其积极向上一面的同时, 如何引导当代大学生客观对待西方文化思潮, 树立正确的人生观、价值观, 加强党性修养显得尤为迫切。

3. 青年大学生的入党动机受社会风气的影响很大。

在问及“你认为社会上表现出来的一些注重追求功名和个人利益的社会风气, 对大学生产生正确的入党动机是否存在影响?”时, 25%的人选择影响很大, 31%的人选择影响一般, 只有8%的人选择没有影响。那些抱着个人功利目的要求入党的学生也是社会思想和现象在他们身上的反映。就业难所造成的现实压力和共产党员在政治上所得的诸多保障和诸多优先的现实因素不能不影响大学生, 因而造成部分大学生入党动机的功利化。因此, 对大学生入党动机原因的分析不能脱离社会的大背景。我们只有把它同社会联系起来进行思考和分析, 才能思考问题更深刻一些, 开展教育更切合实际一些。

大学生入党动机状况, 也是社会现实在大学生思想中的一种折射。社会主义市场经济中所形成的“实用主义”影响了当代大学生的价值取向。比如, 近些年来在就业竞争日益激烈的形势下, 用人单位 (包括外企和私营单位) 在接收大学毕业生时也青睐学生党员、学生干部。这一现象在激励更多优秀大学生努力争取入党的同时, 也不可避免地使一部分大学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段, 为入党而入党。在他们眼里, 获取一张“党票”无异于考取一张计算机或外语的等级证书。又比如, 诸如“入党能做官, 做官就有权, 有权就有钱”等一些社会不正之风和党员腐败现象也给大学生带来了极大的负面影响, 使部分学生产生投机心理, 认为入党可以为自己今后发展打下基础, 视入党为日后被提拔、受重用的一个筹码。

三、加强大学生思想政治教育的若干思考

针对《关于党的信仰吸引力问题及大学生入党动机教育问题的调查问卷》的调查结果, 笔者认为应在大学生尤其是入党积极分子中进行以下几方面的思想政治教育:

1. 肯定主流, 加强正面教育。

从问卷看, 大多数大学生的入党动机是端正和比较端正的, 这是大学生的主流和方向, 说明当代大学生是热爱党, 决心紧跟党的。据统计, 我院07、08、09级的学生中80%以上写了入党申请书, 尽管他们入党动机有异, 但是他们能向党组织表达自己的心愿, 积极靠拢党组织, 这绝对是一件好事, 是一件令人欣慰的事情。现在有一些人对大学生中出现的入党热, 用一种奇异的眼光过多地怀疑, 寻找其中的消极因素, 甚至用过重的语言概括当代的大学生是“政治信仰迷茫, 理想信念模糊, 价值取向扭曲, 诚信意识淡薄, 社会责任缺乏”我们认为, 这是不正确的。对当代大学生的思想包括他们的入党动机应该采取实事求是的态度, 应该肯定主流和主体。一叶障目, 不见泰山, 以偏概全, 否认主流和本质, 是错误的。我们必须以正确的态度引导教育他们健康成长。

正因为大学生的思想主流是好的, 那就启示我们, 对大学生的思想政治教育, 包括入党教育都要多坚持正面教育, 多抓积极因素;要抱着爱护、引导的善意态度, 不断帮助他们进步。问卷还告诉我们, 过去对年青一代的思想政治教育卓有成就, 我们必须再接再厉地做好思想政治教育工作。当然, 大学生的思想随着时代的进步表现出许多新特征和新要求, 因此, 我们还必须创新思想政治教育的方式、更新思想政治教育的方法, 使思想政治教育更具针对性, 更有吸引力, 更富成效性。

2. 正视问题, 辩明义利关系。

在中国义利观的发展演化中, 公私之辩始终是一条主线, “公义胜私欲”是中国传统义利观的根本要求。两千多年前的《诗经》已经提出“夙夜在公”的义利观, 认为日夜为公家办事, 是一种高尚的道德品质;《尚书》也有“以公灭私, 民其允怀”的思想;西汉初年的贾谊在他的《汉安策》中提出“国而忘家, 公而忘私”;宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 都显示了强烈的为国家、为人民、为民族、为整体而献身的精神。正是从国家利益和整体利益的原则出发, 中国古代思想家强调在“义”和“利”发生矛盾时, 应当“义以为上”、“先义后利”、“见利思义”, 主张“义然后取利”, 反对“重利轻义”和“见利忘义”。这种提倡“先义后利”和反对“见利忘义”的义利观, 不但在中华民族的长期发展中起到积极的作用, 而且对提高我国当前的道德水平仍有重要意义。

对少数大学生在入党动机上过分功利, 尤其对一些入党前积极, 入党后消极, 不能一如既往地保持先进性, 同学对其反映较大的新党员, 我们必须警示他们。对他们的思想问题不能熟视无睹, 对极个别比较典型的新党员, 要通过适当的形式和方式重点帮助, 以教育大家端正入党动机。在帮助大学生们端正入党动机时, 要教育和引导他们树立正确的功利观。我们不是一概地否认和反对功利, 我们否认和反对的, 是为了个人的功利, 忘记或牺牲国家和人民的功利。我们需要和提倡的是在争取党、国家和人民功利的前提下把个人的发展同党、国家和人民的需要结合起来, 把个人功利融入到党、国家和人民的功利之中去, 在实现党、国家和人民的功利中, 实现个人的发展和功利。我们要不断地对党员和入党积极分子开展正确的功利观教育, 使他们在功利问题上树立正确的观点。

3. 加强修养, 践行核心价值。

任何社会都有自己的核心价值体系。社会核心价值体系是社会意识的体现。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面, 是社会主义意识形态的本质体现。社会核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针, 它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向, 提供了发展动力, 明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系, 才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

践行社会主义核心价值体系, 就是要用马克思主义作为指导思想, 马克思主义为我们大学生提供了正确的世界观和方法论, 提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器;践行社会主义核心价值体系, 就是要大学生树立中国特色社会主义的共同理想;践行社会主义核心价值体系, 就是要大学生发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在五千多年的文明史中, 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结如一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期, 中华民族形成了以改革创新为核心的解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、艰苦奋斗、淡泊名利、无私奉献的时代精神;践行社会主义核心价值体系, 就是要大学生用社会主义荣辱观引领风尚, “坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻;以服务人民为荣、以背离人民为耻;以崇尚科学为荣, 以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣、以损人利己为耻;以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”, 社会主义荣辱观为大学生的成长成才明确了最基本的价值取向和行为准则, 为大学生成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向。

4. 陶冶熏染, 营造红色氛围。

古人云:近朱者赤, 近墨者黑。我们应在学生中培植正气, 营造浓烈的积极上进的氛围, 形成强大的影响力, 使之像一只红色的染缸, 把每个同学都染成红色;使之像一座大熔炉, 把每个同学都炼成一块好钢。许多高校、高校中的党校运用正面讲授党的基础知识, 结合参观中共“一大”会址, “南湖船”和访问革命前辈、革命老区等, 使学生逐步地接受党建理论、党的基础知识, 使得一批批大学生在学校生活中以党员标准要求自己, 逐步成长为一名共产党员, 正面教育的效果不言而喻, 使大学生们坚定了对中国共产党的信任。

同学之中积极健康的思想占主导、占上风, 就会影响大家向好的方面转变, 向健康的轨道前进。同时还要反复向党员和入党积极分子宣传, 组织上入党只有一次, 而思想上入党是一生一世的事, 一刻也不能放松对自己的要求, 一刻也不能放松思想改造。为此, 党组织不仅要树立常抓不懈的思想, 还要不断变换对党员和入党积极分子进行教育的方式和方法, 寓教于乐, 寓教于轻松活泼的学习与工作之中。

5. 树立典型, 发挥榜样作用。

榜样具有感染人的力量, 而榜样之所以能够感染人, 就在于其内蕴着真、善、美三要素, 是真、善、美的感性呈现。

榜样之真, 是指其外部行为与其内在品性的真实一致。榜样的行为是真实的, 其主观形式和客观内容是一致的。榜样的行为必须以真为根基, 只有真人、真事, 才能拨动人的心弦, 才能引发人的共鸣, 才能产生感染作用。

榜样之善, 是其内在精神所蕴含并由其外部行为所折射出来的善性、道德性。其善性、道德性以其感染人的强大力量, 引导着人们逐渐向善, 引导着人们将自己的行为调整到与道德准则、道德规范的要求相一致的方向上。

榜样之美, 是其内在品质中得以感染人、感动人的美学因素, 是其具体可感的榜样形象, 能激起人们的惊赞和欣羡, 能引发人们的审美意向。

在思想政治教育中榜样的力量是无穷的, 尤其是用学生中的先进典型, 用他们身边的好人好事教育他们效果会更好。为此, 我们要在这方面继续加大工作力度, 善于培养先进典型, 发现先进典型, 树立先进典型, 利用先进典型开展思想政治教育。当然, 在选择先进典型时也不能苛求, 不能要求其十全十美, 只要学生在某一方面表现突出, 成绩优异, 就可以作为先进典型加以宣传推广。通过榜样的示范和影响, 学生会学有榜样, 行有规范, 赶有目标, 进而能健康茁壮地成长。

参考文献

[1]思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社, 2008.2.

大学生入党教育会议记录 第14篇

关键词：大学新生；入党启蒙教育；模式

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2015）-06-0032-02

大学新生入党启蒙教育就是依据大学新生的思想状况和成长规律，按照党章的要求，引导大学新生学习和掌握党的基本理论知识，端正入党动机，树立共产主义理想，坚定共产主义信念的有针对性和目的性的系统的教育过程。

大学新生从高中刚刚进入大学，是调整知识结构，转变思维方式以及世界观、人生观、价值观形成的最重要时期。有效的大学新生入党启蒙教育能够调动大学新生潜意识中认知信仰，将大学新生对党的潜在认知内化为自觉的信仰，并将这种自觉的信仰转化为其主体的自觉行为。

一、当前大学新生入党启蒙教育模式存在的问题

正确认识大学生新生入党启蒙教育存在的问题，是创新大学生新生入党启蒙教育模式，提高大学新生入党启蒙教育的针对性和实效性的重要前提。当前大学新生入党启蒙教育模式存在的问题主要表现在：

一是教育内容与现实脱节。当前大学新生入党启蒙教育内容以理论知识教育为主体，缺少实际党员教育事例教育，缺乏与实际、与当前形势与政策的联系、分析。

二是教育形式单一。大学新生入党启蒙教育形式局限于举办知识讲座、观看爱国教育影片、主题征文等形式，轻视对教育效果的检验。

三是教育方法简单机械。当前大学新生入党启蒙教育多数是按照上级党组织下发的文件要求，在规定时间完成规定内容，以灌输式教育为主，轻视学生的反馈，在一定程度上削弱了大学新生入党启蒙教育的效果。

二、大学新生入党启蒙教育的有效模式

强化大学新生对党的基本理论知识的掌握，是入党启蒙教育的基本内容；提高大学新生对党的认识、端正入党动机，是大学生入党启蒙教育的关键。大学新生入党启蒙教育是一个系统工程，既要注重内容与形式的统一，又要注重党员先锋模范作用的发挥；既要注重理论与实践的结合，又要注重教育效果的考核与评价。

（一）构建系统的大学新生入党启蒙教育内容

首先要将大学生入党启蒙教育与专业教育相结合，丰富大学新生入党启蒙教育的内容。通过理论知识、入党程序、入党动机、党员行为标准教育与专业基础认知、专业前景分析、职业道德教育、职业素质教育相结合的方式，使大学新生了解理论学习和专业学习之间的关系，明确学习目的，确立学习目标。

其次要选好教材、培养师资队伍。做好大学生入党启蒙教育需要根据实际情况使用或编纂出版相符合的配套教材，同时要重视入党启蒙教育师资队伍的建设，提高大学生入党启蒙教育效果。

再次要丰富大学新生入党启蒙教育的形式。大学新生入党启蒙教育要以理论教育为基础，通过讲座或者集中培训的方法，普及大学新生对党的基本理论知识的了解和掌握。还要注重集中教育与个性教育的有机结合，密切联系大学新生的生活学习实际，设计有针对性的活动做好“微观”教育。

（二）搭建立体式大学新生入党启蒙教育网络

大学新生入党启蒙教育是新生入学教育的重要组成部分，大学新生入学教育是以“适应性”教育为主的教育阶段，大学新生的“适应性”应当体现在思想认识提高、学习方式转变、人际关系构建等多方面。因此高校在开展入党启蒙教育的同时也要兼顾新生各方面适应性提高的需求，依托新媒体技术、多媒体技术，充分发挥基层组织的战斗堡垒和基层党员的先锋模范作用，搭建学校、院系、班级三个层面的立体式教育网络。

高校要充分利用微信、微博、易班等网络工具，打造基于新媒体技术的大学新生入党启蒙教育教育“主战场”，将党的基本理论知识、社会主义核心价值观、“四个全面”等信息结合学生实际情况推送给学生，将专业基础认知、专业前景分析、职业道德教育、就创业理念融入实际案例推送给学生，开展普适性教育。

高校要将入党启蒙教育的总体目标分解至院系、班级，充分发挥分党委（党总支）、党团支部的战斗堡垒作用，结合学生专业特点，设计具体的入党启蒙教育活动（例如主题党团会、优秀党员讲师团、党员一帮一、优秀事迹宣传），开展个性化教育。

高校要充分调动师生党员的积极性，为发挥党员先锋模范作用提供支持。高校在新生入党启蒙教育阶段，可选配学生党员担任“新生班级助理辅导员”，可选配教师党员担任“新生班级导师”，让他们参与到新生的日常管理中去。广大师生党员可以利用助理和导师的身份，帮助新生尽快适应大学生活，同时可以使新生以这些师生党员为榜样，明确努力方向，端正入党动机，树立远大理想。

（三）完善大学新生入党启蒙教育考核评价体系

在2014年6月中共中央办公厅近日印发的《中国共产党发展党员工作细则》中强调：发展党员工作要按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，不断提高党员发展管理工作科学化水平。面对新形式新要求，优化党员队伍结构，做好党员发展工作，必须立足抓好入党积极分子队伍建设，确保党员队伍活水源头、勃勃生机。大学新生入党启蒙教育的效果决定了入党积极分子队伍的建设水平，因此对大学新生入党启蒙教育工作的对象（大学新生）进行效果评价是十分必要的。

高校要在把握政策性、系统性、实效性、长效性原则的基础上，公正、公开、公平地进行大学新生入党启蒙教育效果的考核和评价。高校可以通过理论考试、社会实践、职涯规划、学习态度、学习效果、行为规范等多项指标，结合实际情况完善考核评价体系。考核评价的结果作为确立入党积极分子、评优、提干的重要指标。

总之，大学新生入党启蒙教育是高校党员教育发展的初始阶段，也是激发新生政治热情，使其积极要求进步，向党组织靠拢的关键阶段。高校要高度重视入党启蒙教育模式的创新，加强对内容体系、教育方式、考核方法的建设和完善，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，确保高校培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人重要使命的顺利实现。

参考文献：

[1] 丁静涛，赵雪梅.浅论大学生的入党启蒙教育[J].辽宁工学院学报（第二卷第一期），2000年3月.

[2] 刘敏，戴安娜，王英兰.高校新生入党启蒙教育初探[J].政工研究.

[3] 吴婷，殷风，罗晓晋.论大学生入党启蒙教育[J].党建视野.

[4] 于国妮.高校新生入党启蒙教育的设计与反思—以华东师范大学为例[J].专题研究.

[5] 陈建华，黄锁明.高校应抓好对新生的入党启蒙教育[J].党建工程，2001年第7期.