电力电子技术实训题

电力电子技术实训题（精选8篇）

电力电子技术实训题 第1篇

采购实训题

主题：立达公司采购员绩效考评

业务背景：立达公司是江西的一家连锁超市公司，该公司目前有门店16家。该公司采购部孙经理准备对采购人员进行业绩考评，可是不知道如何进行。孙经理认为考评采购人员应有量化指标，于是提出以今年的采购价格与往年的相比进行考评，大多数采购人员指出反对意见。

实训任务：

1孙经理的考核方法对吗？大多数采购人员提出反对意见，为什么？你帮力达公司设计考评的主要指标，并作相应的说明。实训时间：物流1001班15周星期四（12月8日）

实训方法：全班分成两大组，一方代表孙经理，一组代表采购人员，进行对决辩论，各方选出四位代表，并提前书面准备，各代表辩论完后，可以进行自由辩论，最后老师总结。我们班序号为单号的代表孙经理，双号的同学代表采购人员。

电力电子技术实训题 第2篇

一、指出下面标题或语句的错误

（1）××大学关于认真贯彻中纪委×号通报精神，搞好应届毕业生分配工作的几点意见

（2）关于拟购置五辆警车的请示函

（3）转发全国地方对外宣传和对台宣传工作会议两个文件（4）把农村改革引向深入（5）×××航运管理所航行通告

（6）××省××局四十五岁以下干部培训规划

（7）关于国务院办公厅公开发布天气预报有关问题的复函（8）××市委关于××上半年城市改革情况的答复报告（9）关于进一步推进妇女创业与再就业工作的重要通知(10)高校关于认真做好一九九四年表彰优秀教师和教育工作者的通知(11)××厂向上级的请示报告(12)扩大经营范围决定的请示(13)×公司关于开展春季运动会的决定的通知

(14)××市人民政府就企业改革问题的答复(15)××大学优秀学生评奖(16)××交通局××水电站施工期间严重影响我们水运的情况报告的汇报请求

(17)公司总裁、各分公司经理、来宾的随行人员先后走进会场。(18)最近，不适当地突出智育是教育的失误。

(19)由于银行贷款利率下调，所以我厂产品的生产成本下降了一倍

(20)老王认为，公文的结尾也应当讲究“言止意不尽”。(21)中共××市委与市委宣传部就学习贯彻中共×××次代表大会精神联合向下发出通 知。

(22)老李认为，只要是向比本单位级别高的单位发文，就应当使用“请示”或“报告”

(23)某单位办公室拟办秘书崔××，经常在拟办单上写到： “请某同志处理。

(24)关于申请解决更换一台锅炉并大修一台锅炉的报告(25)关于申请 1995 年公费医疗补助费的报告(26)关于元旦文艺联欢会所需经费的请示报告

（27）关于对宛平城周边道路采取交通管理措施的公告

（28）中共中央、全国人大常委会、国务院关于宋庆龄名誉主席病情的通告

（29）关于司机李ⅹⅹ开车去承德的通报

（30）xx 区财委转发市财委转发市人民政府关于在全市商业系统开展文明服务争先创优活动 通知的通知的通知（31）公安部授予张ⅹⅹ“英雄警察”荣誉称号通报（32）高校关于认真做好一九九四年表彰优秀教师和教育工作者的通知

（33）天津市住房公积金管理章程（34）中国共产主义青年团条例（35）中华人民共和国所得税章程（36）企业职工奖惩章程

（37）关于治理ⅹⅹ河水质污染问题（38）公司关于干部的请示

（39）ⅹⅹ厂关于扩建新厂房的请示报告

（40）国家工商局广告公司关于烟草行业形象标识使用的重要的批复（41）ⅹⅹ县人民政府关于执行ⅹⅹ市2002 年重点污染源限期治理达标情况的请示报告

（42）天津市住房公积金管理章程（43）中国共产主义青年团条例（44）中华人民共和国所得税章程（45）企业职工奖惩章程

（46）关于工伤问题的函

（47）关于ⅹⅹ食品公司建立食品购销站征用土地的申请函（48）关于筹建行政拘留所需用资金的函

（49）关于ⅹⅹ省财经学校向ⅹⅹ大学联系临时住房问题的函（50）广西关于如何安置病残战士的工作的军地领导的联席会议纪要

二、修改下列文书：

海北社区关于便民早餐店等若干问题的请示报告

星湖街道办事处、谭大林主任：

根据青政发 11 年 67号文件《青山区人民政府关于推动社区“早餐工程”建设的决定》 精神，为了加快解决社区居民早餐难的问题，我们打算在社区活动中心附近兴建便民早餐店（已经规划部门批准），力争在二零零三年三月一日开业，产权归海北社区所有，聘请社区 内的下岗职工承包经营。便民早餐店预算建设资金共计一百二十五万元，现已筹集资金八十 五万元，还有四十万元资金没有着落。为此，要求街道办事处给予支持解决。另外，社区活动中心室外建身场的健身器械严重不足，难以满足居民健身需要，居民意 见很大，故请顺便追加拨款十五万元用于购置健身器械。此事关系到社区居民的切身利益，务必批准。

2011 年 9 月1 日

关于建设巩河县林业科学技术推广站的申请

县计委：

针对我县林业科学技术跟不上林业发展需要的实际，2001 年，县政府以巩府发 [2001]55 号批准了“建立巩河县林业科学技术推广中心（站）”。2002 年县编委以巩机编 [2002]14 号文，将推广站正式列 入了编制。为了适应我县林业科技工作的需要，决定修建林业科学技术推广站。报告如下：

1、建设地址：本县 XX 镇青年路与滨河路交会处。

2、征地面积：1。5亩

3、建筑总面积：1700平方米

4、建设总投资：96万元，其中建筑投资八十万元，科研及配套设施十六万元。

5、资金来源：县自筹 46 万元。申请市以上财政和林业主管部门解决 50 万元。

6、修建办法：县林业局委托 XX 镇办理征地及有关手续，并承担修建任务。

以上报告，切盼批复。此致 敬礼！

巩河县林业局办公室印章 二零零二年五月二日

关于要求撤除消雹降雨点的报告

行署：

在上级党委和政府的正确领导下，在人民解放军的大力支持下，我县东山、东溪、东 岩三个乡设立的三个炮点，从今年五月初开始工作，迄今已有两月进行消雹、降雨各一次，收到了较好的效果，为夺取今年农业丰收作出了贡献。三乡农民无不感激政府和解放军的帮 助和支援，也感叹科技威力巨大，人能胜天。现在下雹季节已过，又加上雨情良好，炮点可 暂不需要了，因此打算撤除掉。以上报告可以吗？请指示。

××县人民政府 ××年××月××日

关于高三（3）班学生许××的处分决定 月 14 日中午，许××和校外几名青年在一块儿喝酒，另一部分校外青年用自行车将 许××放在地点的衣服压了过去，引起争斗。这部分青年趋势跑了，许××等追赶，追到教 学楼的北头看不见人影，恰好碰到刚从操场踢球过来的初三学生杨×，车×、叶××3 位同 学，许××问： “他们跑到哪儿去了？”杨说： “没看见”。许××朝杨的头部就是一铁棒，将杨的头部打破约三公分的一个裂口。但许××没管，继续追赶那部分人去了。下午上课时，许××和王××到初三各班找人继续闹晤，不听老师劝阻，扰乱正常教 学秩序。事情发生后，教导处和班主任多次找许××谈话。帮助他提高认识，写出检查，但 许××以不会写检查为由，拒绝检查。根据以上事实，经 9 月 27日校行政会讨论，对该生 应从严处分。处理决定如下： 1．给许××留校察看一年的处分，并责令其在一周内交来检查，否则再加重处理。2．责令许××负担全部医疗费和营养费 100 元。3．协同者王××在全校点名批评。

××四中（印章）校长××（印）

1990.10.27

关于抓紧归还服务公司借款的函

市建筑集团二公司：

你公司于1995年 1月从我厂借去资金3.5万元，作为你公司劳动服务部的 开办费，当时双方讲好了，年内一定给我们。现在已经是1997年 3月了，我厂 早已编制了财务决算，无法算清。为使我们能及时搞好名类款项的清理结帐，要 求你公司务必将所借之款于4天内归还我厂，切不可一拖再拖，否则后果自负，给我厂财务工作的顺利进行带来困难和麻烦。此致 敬礼

1997年3 月20日

关于 xx 制鞋厂火灾事故的通报

各厂：

xx制鞋厂长期以来，无护厂公约，亦无领导同志的值班制度，处于散乱状 态。前后三进院子，职工下班后，仅有一位年迈七旬老人看守厂门，没有严格的规章制度和岗位责任制，在生产管理上造成混乱，使个别思想不健康的职工有机 可乘，因而该厂的成品、半成品均有短缺现象，也曾发生皮鞋被盗之事。但始终

未能引起领导同志的足够重视，更未采取有效或果断措施严加制止，致使车间缺 底少帮现象仍相继发生。十二月十四日晚七时左右，烘鞋房的xxx只和xxx因少 三双鞋而发生争执后，擅离职守。电烘炉闸刀忘记拉掉，造成严重火灾，损失达 二万三千二百多元，这完全是一场人为的责任事故，是严重的失职行为。对肇事 者应严肃处理，以教育大家，否则，其歪风坏习将继续蔓延，后果不堪设想。各厂应从鞋厂火灾事故中，吸取血的教训，必须提高警惕，确保人民生命财产安全。目前在我们工矿企业中，有些领导人存有不同程度的官僚主义作风。有 的还没有真正确立“以厂为家”的思想，工人下班、领导回家的现象较为普遍，无交接班手续，安全措施亦不得力，多数单位没有落实，鞋厂火灾即在此情况下 发生的。希望领导同志务必对全厂进行一次认真的大检查。消除险情和隐患，防 患于未然。对广大职工应以鞋厂的火灾为例，进行一次生动现实的安全教育，坚 决杜绝火灾事故的发生，确保“四化”建设的顺利进行。为人民多做负献，迎接 0五年的开门红。

xx县第二轻工业局 二00年四十二月二十八 日

xx 部关于成立摄影小组的通知

我部成立一个摄影小组，目的是为了更好地配合五讲四美活动，丰富我们的 业余文化生活，培养我们的情操，有利于我们提高观察生活的能力，从生活中挖 掘出美的事物，使我们更加热爱我们的社会主义祖国。本小组将聘请专业或业余摄影家来讲学，在1-2年内使本小组成员除了掌握 摄影基本知识外，还能学会在拍摄过程中常运用的知识，如追随法、逆光摄影法、高调摄影等，在冲洗照片过程中常用的冲洗放大、多次曝光叠加成像、修改底片等方法，待初步掌握了这些技能后，我们还将出外采访，从而更好地深人实际，了解社会，还将尽可能地游历祖国名山大川，拍出有浓郁生活气息和绮丽风光的艺术作品，并举办学员作品展览，评出优秀作品，对作者予以适当奖励。结业时，凡掌握了所学内容者，都发给毕业证书，并赠送纪念品。总之，凡加人本小组的同志只要认真学习，虑心请教，相互交流，取长补短，切磋技术，都会在摄影技术上取得很大进步，成为国家有用的人材。凡是对摄影有爱好的同志，可以自愿报名参加，要自带照像机，有摄影作品 的同志最好交上来，以供录取时参考。活动时间每里期二、四下午，报名处在 xx部办公厅303室，报名时交一张一寸照片，报名时间5月 1日一 5月10日，过期不再补报，有关各项要求望及时发给各支部给予传达，尽快将名单报上来。摄影是一门艺术，它会使我们的生活更加充实，激发我们对祖国的爱和为祖 国献身的勇气，希望大家踊跃参加。

xx部办公厅 2005年x 月x日

xx 炼油厂关于在全厂进行一次法制道德教育的通知

厂内各单位：

自今年四月二十九日工厂发出《坚决煞住打架斗殴歪风的紧急通知》以后，各单位认真地进行了传达贯彻，有的单位还抓住本车间典型事例，发动群众讨论，进行生动具体的教育。一个多月来，我厂的劳动纪律和治安秩序经过领导和广大职工的努力，有了很大好转。但问题还仍然存在。最近工厂处理了王x、刘xx 等打人违纪的几起事件。从这些案例中，我们可以看出，有些青年人根本不懂得什么是法律，什么是厂规厂法。有的随意行凶打人，有的无故旷工，有的知法犯法，流氓盗窃。甚至有进厂多年的老职工也被资产阶级思想所腐蚀，犯了错误。这就说明，当前在全厂进行一次法制道德教育尤为重要。为配合各单位宣传教育，现将王x、刘xx等打人违纪的处理决定印发给你们，望组织职工进行传达，并结合国家《治安管理处罚条例》和工厂《职工守则》、《职工奖惩实施细则》、《工厂劳动管理制度》的学习，发动群众讨论，进行具体的法制道德教育，使广大职 工特别是青年职工，增强法制观念，树立共产主义道德风尚，提高遵纪守法的自觉性。

二00三年 x月 x日

xx 县人民政府关于对计量法实施情况进行全面检查的通知

各乡、镇人民政府，各企业、事业单位，县直各部门：

为提高全社会的计量法律意识，强化计量法工作，推动计量法在我县进一步贯彻落实，以适应改革和经济发展的需要，根据国务院法制局、国家技术监督局的部署，遵照省政府法制局和省标准计量局x 标计字〔06〕23号文件要求，经县人民政府同意，对全县计量法实施两年来的情况进行一次全面检查，具体安排如下：

一、检查内容：按国务院法制局、国家计量局〔06〕量局法字47号文件（附件一）执行，具体内容及检查评分标准见附件二。

二、检查的步骤和要求： 检查工作分两个阶段进行：

第一阶段：7月 5日―7 月20日为自查整改阶段。各乡、镇进行自查，在自查的基础上，认真总结经验，提出整改措施，力求见实效。并将检查情况报县政府办公室和标准计量局。第二阶段：7月20日―7 月30日为检查评比阶段。由县统一组织检查评比，评选出我县先进单位两个，向省推荐先进单位一个。并将检查结果通报全县。

三、为使检查工作尽快全面铺开，决定成立县计量法实施全面检查领居小组： 组 长：xxx 副组长：xxx xxx 成 员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx 领导小组下设办公室，主任由xxx兼。

四、这次计量法实施情况检查工作时间紧，任务重，范围广。各乡、镇务必集中力量，认真安排，保证检查工作的顺利进行。

二00七年 x月 x日

xx 市人民政府关于整顿社会治安的通告

为了搞好社会主义精神文明，维护社会秩序，整顿社会治安，特作如下通告：

一、不准打架斗殴；不论在街道、还是在影剧院，或者在任何场合，一肆不准互相撕斗；不准喝酒闹家。如有犯者，严肃处理。行为恶劣的，可给予法律制裁。

二、不准聚众赌膊。现在社会上出现了赌博现象，影响了工作和生产，找乱了社会秩序，必须坚决制止。对赌博和变相赌博者，全部没收其赌场现金，同时每人每次罚五十元。对屡教不改，情节严重者可依法惩处。

三、禁止乱搞迷信活动。社会上一些游手好闲的江湖骗子，不愿参加劳动．

四、处占卜、算命，骗取人民群众的钱财．致使一些群众上当受骗，闹得家宅不得安宁。对此，必项严格制止，一律不准搞迷信活动。加强教育，使人民群众提高觉悟，识破他们的鬼把戏。对经教育顽固不改的搞迷信活动分子交执法机关审办。特止通告

xx人民政府（印）二00六年 x月 x日

关于实行交通管制的公告

二ＯＯ二环西湖马拉松赛将于 1０月１５日上午 8 时至下午 3 时举行。为保证赛事的顺利进行，届时将对湖滨路、北山路、西山路和南山路实行交通管制，除警备车、救护车、消防车外，禁止其他机动车辆通行。

特此通知。

杭州市公安局 2002年10月15日

寝 室 公 约

亲爱的同学们，我们终于从五湖四海来到了一起，在这阳光灿烂、层林尽染的时候，我们迎着璀璨的朝霞，来到这所驰名的全国大学，难道你不以之为骄傲吗？让我们把共同的心声，写在这里共勉吧。

1．学习时不要大声喧哗，以免影响他人，这是一个大学生应有的品德；

2．互相关心，互相帮助，这是一个大学生应有的情操； 3．关注陌生人的来往，谨防小偷，保卫安全，这是一个大学生应有的警惕性；

4．不随地吐痰，轮流打扫卫生，这是一个大学生应有的习惯。

电力电子技术实训题 第3篇

1. 实训场构建方案

1.1 实训场必须具有的条件

电力电缆分低压电缆、三芯统包型高压电缆和单芯高压电缆三种, 电缆故障分主绝缘故障与单芯高压电缆护套故障两种, 而主绝缘故障又分开路、短路 (低阻) 和高阻故障等几种, 那么所建立的实训场必须具有设置这几种故障的电缆。同时故障探测时经常需要探测路径与电缆鉴别, 所以敷设的试验电缆中也应具备做这两种试验的条件。为了方便, 下文把66kV及以上等级的单芯高压电缆统称为超高压电缆。

1.2 电缆的选择、敷设

1.2.1 实训场需要敷设四条电缆, 低压、超高压各一条, 高压两条 (在其中上一条做故障, 另一条为良好电缆) , 长度尽量不要低于100m, 这样有利于波形的识别。其中低压电缆选择380V有钢铠的PVC绝缘的电缆;高压电缆选择10kV或6kV有钢铠的XLPE绝缘的电缆, 其中做故障的那条选择铜芯电缆, 另一条选择铝芯的就可以;超高压电缆选择66kV以上等级的单芯电缆。

1.2.2 电缆最好在较长场地内直线敷设, 避免在很小的场地内盘绕敷设。为保证电缆一旦因特殊问题需要锯掉一段时有预留可用, 电缆两端要有预留圈。

1.2.3 电缆的长度不能相同, 这样电缆全长测试时才有区别。其中, 单芯电缆最短120米, 敷设时可不做预留或少做预留;低压电缆和做故障的那条10kV电缆, 两端各做10米预留, 应150米左右;不做故障的那条10kV电缆要更长一些, 需要找个地方拐弯 (拐弯处直埋敷设, 在地面上看不出埋设痕迹) , 作为路径查找的学习或考核用。

1.2.4 电缆两端做好终端头后, 分别接入接线柜内。两条高压电缆做好终端头后, 引入一个接线箱, 这样便于在接头上做各种性质的故障;超高压电缆可不做终端头, 简单包一下, 把金属护套和芯线分开就行;低压电缆要把钢铠裸露出来或把钢铠用引线引出。

1.2.5 因超高压电缆比较昂贵, 敷设困难, 可根据场地长度购买, 在四条电缆中应为最短的, 敷设时可不做预留或少做预留, 并且敷设时也不要拐弯, 尽量减少对其作业, 以防外皮受伤。

1.2.6 电缆在电缆沟内敷设, 用沙土掩埋, 沟上盖上盖板, 在故障点处沙土和盖板之间尽量不要有空隙。超高压电缆为全程单独直埋敷设, 要在其它电缆敷设完并做好故障点后再敷设, 以防对其它电缆施工时, 伤及超高压电缆。

1.2.7 超高压电缆在垫了一层细沙土的电缆沟内敷设后, 要先用湿沙子掩埋十几公分厚 (或边掩埋边浇水) , 并要一段一段掩埋 (十米一段) , 埋一段, 用5000/2500V兆欧表测试一次护层的绝缘, 一旦存在护层故障, 需找到并修复后才能继续掩埋 (护层故障一般用眼睛能看出来) 。

1.2.8 在铺水泥地面前, 在电缆的两端一定要打好两个接地极, 一个用于电缆与高压设备的工作地, 一个用于仪器的保护地。

1.3 故障的设置与设置的目的

1.3.1 除一条高压电缆保持良好状态外, 其它三条电缆要分别设置三个故障点。其中把低压电缆的故障设置在电缆的中后位置80米左右处, 不要太近, 这样有利于波形的识别;把高压电缆的故障设置在离主测试端十几米的地方, 这样从主测试端测试可以得到易于识别的波形, 从次测试端测试还可以学习怎样识别近距离故障的波形;把超高压电缆设置为护层故障, 位置在中间附近就可以, 要求不严格, 但必须保证电缆护层对地的绝缘, 敷设时不能碰伤电缆, 如果碰伤必须修复或只留一个故障点。

1.3.2 把三处故障点都放到80cm深的电缆沟内 (没必要太深) , 电缆在故障点前后4m左右 (共8米) 的范围内用沙土埋实, 用来学习故障定点, 同时学习完故障定点后, 学员也便于挖开, 查看定点的精度。电缆的其它地方敷设在电缆沟内, (也可以全程用沙土掩埋) 但必须有一段裸露在外面或在电缆沟内, 用于学习怎样鉴别电缆。此处电缆沟尽量宽一些, 这样有利于做电缆鉴别用。

1.3.3 用一个较短的螺丝钉旋入电缆中, 把低压电缆设置为单相对钢铠低阻金属性短路故障。这样, 可以用来学习怎样利用电缆的良好相来测试电缆的全长或校正电缆的波速度;通过故障相对钢铠学习怎样识别低压脉冲的低阻故障波形与测试低阻故障距离;学习怎样利用音频信号法来探测金属性短路故障点的精确位置。注意:选择的螺丝钉一定要长短适中, 把螺丝钉旋入电缆的位置也要选择好, 避免引起多相短路对地的现象发生, 但一旦把螺丝钉旋入电缆, 不管发生什么情况, 就不要再换位置了。

1.3.4 用电钻把高压电缆钻一个孔或用一钢钉打入电缆中再拔出, 把高压电缆设置为高阻对地故障, 仍然尽量设置为单相对地。用此故障电缆学习怎样用脉冲电流法和二次脉冲法测试电缆的高阻故障的故障距离;学习怎样用声磁同步法探测故障点的精确位置;同样, 用此电缆也可学习测试电缆的全长或校正电缆的波速度。

1.3.5 把超高压电缆的一处表面绝缘护层破坏, 使露出电缆的金属护层, 用来学习用电桥法测试护层故障的距离和用跨步电压法探测故障点的精确位置。因为如果发生多点故障, 电桥法测距就可能会产生较大的误差, 不利于学习, 同时如果主绝缘被破坏就没有了良好的测试联络线, 所以设置护层故障时一定不能破坏主绝缘, 并保证只破坏一处外护层。

2. 测试设备的组成

2.1 绝缘测量设备

故障测试的第一步是测量电缆的绝缘情况, 诊断故障性质。所以实验室必须有5000V/2500V数字式兆欧表、500V摇表和万用表各一台。

2.2 故障测距设备

故障测试的第二步是故障测距。现在电缆故障测距的方法主要有脉冲法和电桥法两种, 其中脉冲法主要用于测试主绝缘故障的距离, 电桥法主要用于测试单芯高压电缆护层故障的距离。

脉冲法又分为低压脉冲法、脉冲电流法、脉冲电压法和二次 (多次) 脉冲法等几种。其中脉冲电压法有安全隐患, 已逐渐被淘汰。

电桥法又分为直流电桥法、压降比较法和直流电阻法等几种, 同时又有高压电桥和低压电桥之分, 用高压电桥测试受到的干扰要小一些。其中用直流电桥法和压降比较法测试时, 受接触电阻的影响较大, 而用直流电阻法测试则不受接触电阻的影响。

所以, 实验室所要拥有的故障测距设备, 应该具有低压脉冲法、脉冲电流法、二次 (多次) 脉冲法和高压直流电阻法等几种测试故障距离的方法。

2.3 路径探测设备

故障测试的第三步是路径探测。常见的路径探测的方法有音频电流信号感应法与脉冲磁场方向法两种, 也有用人体电容法 (音频电流信号感应法与跨步电压法的结合) 探测电缆路径的, 但并不常见。

所以, 实验室所要拥有的路径探测设备需要具有上述三种路径探测方法中的至少两种。

2.4 故障定点设备

故障测试的第四步是故障的精确定点。常见的定点方法有声测法、声磁同步法、音频信号感应法和跨步电压法等几种。其中声磁同步法最为先进并不可缺少, 跨步电压法现在主要用于寻找护层故障与低压电缆的故障点。

由于故障的类型很多, 实验室所要拥有的故障定点设备最好具有上述所有故障定点方法。

2.5 直流高压设备

故障测距与定点一般都需要向电缆中施加直流高压, 所以实验室必须有这种设备。

3. 达到的目的

本实训场完成后, 能承担起国内电缆故障探测学习与培训的需求, 并且现场与实际十分相似。

摘要：提出了一种为电力电缆故障测试人员提供培训的模拟实验场地, 它利用了一个模拟实际电力电缆工程, 在上面预先设置好各类故障, 通过对故障的查找, 达到提高学员技能水平的目的。

电力电子技术实训题 第4篇

关键词：电拖实训；项目教学法；实施步骤；注意问题

中图分类号：G712　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文献标识码：A　　　　　　　　　　　　　　　文章编号：1002-7661（2013）01-293-03

《电力拖动》是电工类学生应学的专业课，该课必伴有实训操作，以往实训课教学方式是：在教师的权力性控制之下，在实训过程中学生能按照教师操作指令，按部就班地完成操作步骤，在撰写实验报告时没有学生提出不同的见解，教师有效地控制了实训步骤中不安全因素，做到整个教学秩序“井井有条”，这会使不少同学把刚开始学习兴趣变成了厌烦、逃避甚至和教师对立，学生在学习过程中，主动参与意识越来越淡薄，在解决实际问题时仍然无从着手，那么怎样才能改变这些问题呢？笔者经过近几年的教学实践得出，其实电力拖动实训也可采用项目教学法。

一、项目教学法的概念

项目教学法是将一个相对独立的项目，交由学生自己处理，信息收集，方案的设计，项目实施及最终的评价都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求，这种教学方式能使信息由单向传递，变为双向，多向交流，促使学生由短时记忆，演变为长时记忆，它还能解决学生的心理拒绝问题，在学习中，使学生成了主体，老师成了辅导者。

二、项目教学法的程序

项目教学法的程度一般按以下五个步骤进行

1、确定项目任务

这是项目教学法的导向阶段，即立项。通常由教师提出一个或几个项目任务，然后同学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。

2、制定项目计划

根据项目的目标和任务，充分利用原理图等制订项目计划，确定工作步骤和程序。一般此阶段包括四步：1、学生分组，以小组合作的形式进行学习。2、学生自主学习，项目开发。3、学生根据分析结果制订小组的行动计划。4、学生根据项目要求完成成品制作。

3、组织项目实施

此阶段中，学生明确自己在小组中的分工以及小组成员合作的形式，然后按照已确定的工作步骤和程序工作。对项目实施步骤，教师要解释清楚，相关资料也要及时给出。教师除了要告诉学生需要完成的项目是什么，还应该适当地提醒学生先做什么，后做什么。这样，既可避免接受能力较差的学生面对项目时束手无策，又能避免学生走不必要的弯路。

4、检查评估、总结

在项目完成后要及时进行总结评价，以促学生的进一步发展。先由学生对自己的工作结果进行自我评估，然后小组内互评，再由教师进行检查评分。师生共同讨论，评判项目工作中出现的问题，学生解决问题的方法以及学生行动的特征。通过对比师生评价结果，找出造成结果差异的原因。

5、成果展示

项目实施工作结束后，对形成的优秀成果进行展示，鼓励优胜者，同时也使资源共享。

三、项目教学法实施过程

在近年来的《电力拖动》实训中，我根据上述步骤采用了项目教学法，确立了几个项目内容，下面介绍一个比较典型的控制线路——某车床的一台主轴电动机，要求能正反转控制，并要求有短路、过载、欠压和失压保护。试设计并装接。

1、综合实训的主要目的和要求

综合实训主要目的：①巩固《电力拖动》所要掌握的相关工艺知识和基本操作技能。

②巩固理解电气工作原理及接线技术。

③进一步掌握各元件的选择。

④培养学生的实习兴趣及自主学习，团队合作的能力。

综合实训的主要要求，使学生掌握该课所涉及的初中级维修电工应具备的专业理论和操作技能的学习，学生应达到以下要求：①能熟练使用测电笔、螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、电工刀等电工工具。②掌握兆欧表，万用表等仪表的结构和原理，并掌握用其测量的技能。③掌握双重联锁正反转控制线路的应用及正确安装，理解线路的自锁与联锁作用以及短路、过载、欠压和失压保护功能。④能选择器材，并能熟练检测元件。⑤掌握电工的基本技能知识和基本操作技能。⑥能熟练绘制控制线路的电气原理图及电器布置图。⑦能按评分标准快速接线，并能在教师指导下安全试车。⑧要求学生在实训中遵守劳动纪律，遵守安全操作规程。

2、实训前的准备和注意事项

实训前先期课程都应充分学习，如单个元件认识、选择、装接、拆卸等，以及万用表工作原理，电动机结构及原理的学习。实训是建立在必要的基础知识和专业知识的基础上进行的，完成所规定的认识实习，也是保证学生顺利进行控制电路设计与装接的必要实践教学环节。

实训注意事项：

（1）實训前先准备好有关参考资料、绘图纸笔、操作工具、接线板、实习所用器材（多用于实际所用的，如：需两只接触器，则可放上三只，让学生自己选择）、实习报告等。

表1　评分标准

（2）在实训前先分好组，教师必须要熟悉全班学生的基本情况，如先让学生自由组合，然后进行调整，一般每组4～6人，并使每组好、中、差的学生搭配合理，以利于生与生之间取长补短，互相学习，共同发展。

（3）每组成员认真参与设计，在充分审题、分析基础上完成一个组内统一的电气原理图及电器布置图，并经指导教师认可后，方可实施。

6S管理在电力实训中的应用 第5篇

现代各个行业不断的发展壮大, 企业内部的管理工作对于企业的意义重大, 其是保障企业争产运行及高效生产的基本条件, 各种管理方式也在随着时代形势的不同及企业的发展而不断更新。6S是现代应用较为广泛的管理方式, 其属于现场管理方式的一种, 应用范围极其广泛, 不仅适用于一般的生产, 也适用于各种实训中。其在电力实训中的应用更能够有效激发学生的兴趣, 培养其独立思考、解决问题及动手能力等, 因此对其进行深入的研究是十分有必要的。

二、6S管理的基本概念

6S管理是在日本5S管理的基础上发展出来的新型管理方式, 相较日本的5S管理, 其多了安全管理的内容, 更加适合我国企业现代的发展情况, 其具体包括六个不同的方面, 即整顿、整理、清扫、清洁、素养及安全, 各个方面的性质及特点均有较大的区别。整理是指将现场的物品进行分类, 如必需物品及非必需物品, 必需物品留在工作现象, 而不必须的物品则需要将其清除出现场, 保障现场环境的简单明了, 避免出现操作失误或者找不到必需物品。整顿是指对必需品进行管理, 包括质量合格、摆放整齐有序, 使现场操作人员能够快速的找到工具, 并使用时较为顺畅, 提升工作效率。清扫是指将工作现场认真打扫, 保障现场规范整洁。清洁是指将上述三个方面的管理措施贯穿整个现场操作的过程中, 将其不断深入。素养, 是指培养良好的管理习惯, 包括遵守各项规章制度、按照规范条例进行操作、团结合作、不断进取等, 集中体现的额操作人员的综合素养。安全使之在操作中遵守安全过饭, 建立安全意识, 保障操作人员及其设备的安全性[1]。

三、6S管理在电力实训中应用

将6S应用于电力实训的中主要是将该管理方式与实训的内容有机结合起来啊, 具体应用如下:

1. 整理方面

先根据实训的内容做好准备工作, 包括设备、工具、讲解操作方法、相关注意事项等, 准备完毕后, 将实训的学生进行分组, 其他无关人员应离开实训现场。在实训开始前还需要在实训室设置围栏, 将其分成不同的区域, 即工作区和非工作区。检查工作区的各项物品, 并辨别是属于必要物品或者非必要物品, 留下必要物品及工具, 而非必要物品及工具则需要清除。如在进行《电力电子线路安装与维护》是否需留下电源系统、导线、开关、电容器、稳压管及其他元件等, 而需要清除非必要的物品[2]。

2. 整顿方面

小组中需要设置专门的检查人员, 在小组工作人员先全部就位后, 小组中专门的人员即开始点名, 检查人员是否到齐, 还需要对所需物品工具逐一进行清点, 判断其是否齐全, 再将各类物品及工具进行分类, 按照一定的顺序科学的布置, 摆放整齐, 包括一般用具、检修工具、备用零件、消耗性材料等, 即可以准备进行操作。每一种类型的物品及工具的摆放方法需要根据规范进行, 且位置需要一定, 便于在操作中及时招待需要的工具及物品[3]。

3. 清扫方面

清扫工作能够有效的降低现场事故发生的概率, 也是保持工作环境整洁卫生的主要途径。实训中的清扫包含的内容较为丰富, 不仅需要先选择适当的清扫方法, 将实训现场地面的灰尘、杂物进行清除, 清理桌面的脏污, 还需要根据设各项设备的性质、状态及规范, 对各项实训设备进行科学的清理, 清点零部件及其他物品数量, 并实施良好维护措施。

4. 清洁方面

注意保障实训室环境的清洁, 任何的杂物掉落在地板上, 均需要第一时间发现并进行清理。清洁工作需要贯穿于整个试训过程, 保障整个实训工作都能在整洁的环境中进行。

5. 素养方面

该方面是6S管理方法的核心, 也是管理的最终目标之一。各项管理措施旨在学生能够熟悉各项技术的操作过程、物品的管理、设备的保养、环境的整洁等, 将该类行为逐渐培养成良好的习惯, 最终成为综合素养的一部分。老师在实训前需要对学生讲解实训室的规则、操作方法、物品摆放原则、团结合作、尊重他人及相关注意事项等, 在实训过程中还需要做好监督检查工作, 发现错误需要及时提出来, 要求学生及时改正。

6. 安全方面

在进行各项操作前, 实训老师需要先讲解各个环节中的危险点, 并根据《电业安全工作规程》中的各项规定, 做好安全防护措施每个学生均需要有配套的安全装备, 并提前装备好, 包括戴绝缘手套、戴安全帽等。如果需要进行高压试验, 试验完毕后还需要实施放电操作, 在实训的环境中还应用该设置标示牌, 引起学生注意。另外还需要设置专门的人员在学生操作时进行监督管理, 保障学生及设备的安全, 避免出现意外情况。

四、总结

由于电力实训的过程中涉及到的内容十分丰富, 且实训的学生人数、使用到的工具较多, 且实训的内容均有所区别, 在进行管理时存在一定的难度。而6S管理方式属于现场管理的方式, 其应用于实训中时, 使得现场的管理更加接近实际工作环境, 培养了学生的操作能力、专业技能及敬业精神等。本文仅从一般的角度分析了6S管理在电力实训中的应用, 而在实际活动中还需要实训老师全面掌握学生的实际情况、实训的内容、性质、特点等, 将理论与实践相结合, 充分发挥出6S管理的优势, 不断提高实训管理水平及学生的实践能力, 为社会培养出综合素质良好的人才。

摘要：现代各种事业的发展, 管理方法也在不断与时俱进, 其中6S管理即为现代较为新型的管理方法。本文简单阐述了6S管理的基本概念、电力实训中运用6S管理的必要性及具体应用内容等, 为从事电力实训管理的人员提供一定的参考与借鉴。

关键词：6S管理,电力实训,应用,方式,研究

参考文献

[1]董彤.6S管理在机械装配技术实训教学中的应用[J].装备制造技术, 2013, (2) :208-210.

[2]蔡东园.在电子技能实训教学中实行6S管理[J].时代教育 (教育教学) , 2012, (4) :32.

电力人才实训体系的研究 第6篇

摘 要：针对目前四川藏区免费教育的电力人才实践环节存在的主要问题，以培养学生的岗位技能为核心，以继电保护专业为例，构建了“初级岗位、中级岗位、高级岗位”三层次实训体系。该实训体系可有效地提高学生对岗位技能的熟练程度，对四川藏区免费教育电力人才的实践能力培养起到了示范作用。

关键词：电力人才；实训体系；实训基地

中图分类号：G724 文献标识码：A

一、绪论

四川电力职业技术学院是一所专科层次的全日制普通高等院校，全国一百所示范性高等职业院校之一，国家公办，隶属于国家电网四川省电力公司。为贯彻落实省委省政府藏区工作座谈会的工作部署，加快四川省藏区电力后备人才培养，国家电网四川省电力公司根据《人才援建藏区五年规划》（川电人资〔2010〕95号文件）精神，从2010年开始委托四川电力职业技术学院按照“定向招生、定向培养、定向安置”的培养方式，在四川省藏区招收定向生，学生在校学习期间由四川省电力公司全额资助学费、住宿费、书本费，并补助生活费，全免费就读。三年学习期满取得普通高职（专科）毕业证书，由学校直接派遣到定向安置单位就业，成为供电公司正式员工。

藏区免费职业教育主要目的是为藏区电力一线培养合格的技能型人才，实训环节作为职业技能提升的主要过程显得尤为重要。目前，实训环节的主要问题是藏区免费班学生知道自己已经与用人单位签订协议，不存在就业的压力，缺乏内在的学习动力。除此以外，职业教育传统的实训教学构建方式是建立在职业岗位和理论教学需要的基础上，按照教学需要，组成各自独立的实训模块，各实训模块之间没有层次性。实训过程缺乏形式上的联系，从而使技能训练中少了趣味，令学生无法将所学内容与未来具体工作岗位相联系，削弱了能力实训的效果。

构建基于岗位技能层次实训体系，将电力生产岗位能力标准分为初级、中级、高级三个级别，每个级别分别建立相应的实训模块及考核标准，按照“递进式”模式开展实训。构建基于岗位技能层次实训体系一方面能够最大程度上的满足实际岗位能力需求，另一方面，“递进式”的实训模式能够激发学生的学习的能动性，提高实训的效果。

二、基于岗位技能层次电力专业实训体系的构建

通过对继电保护岗位职责、任务、程序、标准进行系统分析，按照实际电力生产的难度标准将岗位分解成与之相对应的初、中、高三级生产人员岗位层次。

继电保护岗位每一级别的技能能力基本可以概括为两方面，对于初级和中级岗位包括基本技能和专业技能，高级岗位包括专业技能和拓展技能。根据岗位的典型工作任务分别建立了每一级岗位的技能实训模块。

（一）初级技能实训模块由基本技能和专业技能组成

基本技能包括心肺复苏术、操作系统及word应用、Excel应用、电气识绘图、继电保护试验仪的使用、数字万用表的使用、钳形相位表的使用、绝缘电阻表的使用8个实训模块，专业技能包括35kV及以下线路保护装置调试、35kV及以下站用变保护装置调试、35kV及以下电容器保护装置调试、35kV及以下电抗器保护装置调试、低周、低压减载装置的调试5个实训模块。

（二）中级技能实训模块由基本技能和专业技能组成

基本技能包括Powerpoint应用、AutoCAD应用、标准光源、光功率计的使用、选频电平表和电平振荡器的使用、结合滤波器测试仪的使用5个实训模块，专业技能包括110kV线路保护装置调试、110kV线路保护装置带负荷测试、110kV及以下变压器保护装置调试、110kV及以下变压器保护带负荷测试、110kV母线保护装置调试、110kV母线保护装置带负荷测试、备自投装置的调试、故障录波装置的调试、电压并列、切换装置调试9个实训模块。

（三）高级技能实训模块由专业技能和拓展技能组成

专业技能包括220kV及以上线路保护装置调试、220kV及以上线路保护装置带负荷测试、220kV及以下变压器保护装置调试、220kV及以下变压器保护带负荷测试、220kV母线及失灵保护装置调试、220kV母线及失灵保护装置带负荷测试6个实训模块，拓展技能包括厂站通讯设备的维护和调试、换流变保护装置调试、交流滤波器保护装置调试、直流滤波器保护装置调试、数字化变电站调试5个实训模块。

学生在初、中级岗位的实训过程中每一级别按照先基本技能后专业技能，高级岗位实训按照先专业技能后拓展技能，岗位级别由低到高的顺序执行，最终完成所有继电保护岗位的实训，以此构建基于岗位技能层次的实训体系（见图1），让学生由简单到复杂递进式的掌握继电保护岗位的各种技能。

三、实训考核评价体系的建立

建立了基于工作任务过程化的考核标准，将岗位工作任务按照执行流程分解为若干个环节，通过咨询现场专家意见，按照权重分配每个环节的分数，细化每个环节的评分标准。实训考核的过程采用“教”、“考”分离的原则，即实训过程中的指导教师不参加考核评分，而是由四川省电力公司统一协调安排来自企业的继电保护岗位的实践技能专家组成考评小组，以保证实训考核与生产现场的一致性。实训考核的技能成绩与继电保护岗位职业鉴定资格证挂钩，比如学生通过了中级继电保护岗位的实训考核，可以获得电力行业颁发的继电保护中级工的职业资格证书，保证了四川藏区电力人才毕业回单位后即可有证上岗，对学生学习的积极性起到了促进作用。

四、基于岗位技能层次实训体系的硬件平台建设

在四川省电力公司的大力支持下，负责四川省电力公司继电保护技术的四川电力调度中心决定与学院合作，共同建设可用于教学与培训的继电保护实训基地，安排四川电力调度中心继保所副主任负责，带领企业一线技术人员和学院教师一起，根据省公司生产现场实际情况编制建设方案、确定设备选型、参与现场安装与调试，以及实训资料和管理制度的编写。

继电保护实训基地既要满足本专业学生的实训需要，又要兼顾四川省电力公司下属各个单位采用的不同厂家的产品和培训的实用性、适应性，以及超前性，同一主要设备均有不同主流厂家的设备，以适应现场多种设备实训需求。

根据2014年国家电网公司高技能人才培训基地建设遴选考核指标体系，结合继电保护专业实训需要和四川电网设备实际情况，投资仿真建设一座500kV变电站（成都东站）和一座220kV变电站（蜀都站）的二次系统，包含了两座变电站所有的继电保护类型，总占地960平方米，可同时容纳120人进行实训操作。四川省电力公司承建的校内智能变电站采用内桥接线，一、二次设备全部智能化，可开展智能变电站二次系统保护装置调试等项目的实训，是全国首个实训智能变电站。

五、师资队伍保障

学院充分发挥校企合作的功能，一方面，让本专业教师到电力生产一线去挂职锻炼，并与在电力企业继电保护技能专家参签订一年的师徒合同，参与电力企业在实际生产工作，提高自身的专业技能水平。专业教师在达到一定操作技能水平后可以参加技能鉴定获得继电保护专业技师的等级证书，较大的提高自身的实践操作能力，积极促进“双师型”教师队伍的形成。另一方面，学院通过与四川省电力公司协商，定期从公司短期或长期抽调现场技能专家到学院作为兼职教师参与学生实训指导。

六、结语

实践表明，基于岗位技能层次的电力人才实训体系有利于学生熟悉将来从事岗位的工作任务，掌握岗位工作的技能能力，有利于提高学生对岗位技能学习的积极性，有利于学生回到定向单位后能尽快的上岗工作。

参考文献

[1]胡宁，万军，庄德渊.基于岗位能力的机电一体化专业实训链构建[J].实验室研究与探索，2013，（8）.

[2]梁文鹏.高职院校“体验实习+定岗实习”实训体系的构建与应用研究——以烟台汽车工程职业学院为例[J].职教论坛，2012，（21）.

[3]李海香，操高城，闫瑞杰.电力类虚拟实验实训体系的构建与运用[J].教育理论与实践，2012，（9）.

电力电子技术实训题 第7篇

一、实验实训室文化建设的内涵

坚持科学发展观，引进企业文化元素，将电力行业特色与高职教育教学规律相结合，是电力职业院校实验实训室文化建设的方向。实验实训室文化建设的内涵包括以下三个方面：

（一）精神文化建设

精神文化建设主要是结合实验实训内容及行业特色，引进或编写一些引领性或警示性的标语。例如，在发电厂电气运行仿真实训室张贴：“电力生产安全第一”;在实训室外楼道墙张贴：“手把手放开手育巧手手脑并用学中做做中学学会做做学结合”等。

（二）制度文化建设

制度文化建设主要包括实验实训室的管理制度，是实验实训室维持正常使用必不可少的保障机制，具有导向、约束和规范作用。实验实训室的管理制度分为两类：一是普适性的制度：学生实验(实训)守则、实验(实训)室管理规定、实验(实训)材料管理规定、实验(实训)室开放管理办法等;二是比较具体的制度，如变配电运行实训室的制度：设备定期切换试验制度;设备缺陷管理制度;倒闸操作制度;交接班制度;变配电值班制度;巡视检查制度等。

（三）物质文化建设

物质文化建设是指实验实训室的教学环境与硬件建设。应尽可能将实训室建成教学工厂模式，建立理实一体的专业教室，融教室、实训、实验、技术服务与生产为一体，营造良好的职业氛围和环境。实训环境应尽可能与现场一致，实训硬件应为现场主流产品或稍稍领先于现场，实训使用的仪器、工具、材料应与现场一致。

二、实验实训室文化建设的侧重点

（一）仿真类实训室

仿真类实训室应尽可能选取目前最为先进、成熟的仿真对象，只有这样才能在引入企业元素时更具有针对性和真实感。保定电力职业技术学院在发电厂电气运行仿真实训室、变电运行仿真实训室建设前期的项目立项论证时，充分考虑了仿真对象的代表性，选取了定洲电厂的1#机组及北京超高压公司安定变电站作为仿真对象，在项目研发收资阶段，收集了大量的现场图片、管理制度、运行规程等资料，因此在两个项目建设完成后，相应的实训文化建设也基本到位。新建的仿真实训室从四个方面营造了企业氛围：一是将定洲电厂1#机组控制室、安定变电站主控室室内外墙上悬挂的展板复制到校内的两个实训室;二是制作介绍定洲电厂、安定变电站的展板(文字及图片);三是在实训教学中有选择的引入了定洲电厂、安定变电站的管理制度，如操作票制度、操作监护制度、交接班制度等;四是所有实训资料均按照现场的格式进行编制，使在学生进入仿真实训室时，感觉是进入了电厂或变电站。

（二）装配、工艺及检修类实训室

相对仿真实训室而言，装配、工艺及检修类实训室应在如何与生产现场的高度一致方面做文章。设备、工具、材料、检修条件、检修流程必须与现场保持一致;引入6S管理，加强学生工作态度、工作作风、节约意识的塑造与培养。工作流程及技术要求、文明生产等制度制作成展板悬挂在墙上，以加深学生的记忆，达到良好的实训效果。保定电力职业技术学院在配电变压器检修实训室的文化建设时重点考虑了以下方面：一是按照现场检修规范在被检修的变压器周围设置了围栏，上面悬挂“检修现场注意安全”、“高压危险禁止攀登”等标志;二是制作了“变压器检修流程及技术要求”、“10KV配电变压器台架上作业危险点分析及安全控制措施卡”、“配电检修标准化作业流程图”等展板悬挂在墙上;三是制定了“文明生产制度”、“实训设备使用维护制度”等多项制度;四是借鉴现场检修的工作流程，制作了检修工艺卡，学生严格按工艺卡的要求完成检修任务。

（三）实验室

实验室的功能是验证理论，提高技能，培养学生的严谨态度与创新精神。实验室文化氛围的营造与实训室有所不同，应侧重于配合理论课程的教学，介绍课程学习方法、小窍门、新技术。保定电力职业技术学院新建的电机实验室在建设初期就将硬件建设与文化建设统筹考虑，不仅提出了硬件设计方案，而且同时起草了电机实验室文化建设方案。实验室的两个标语是：“学习学习再学习实践实践再实践”;“实践是检验真理的唯一标准”。制作了八个展板，展板内容为：电机技术的新发展;电机技术的学习和实践方法;电动机与发电机原理的发现;电机与人生;电机技术的进步;电机结构与拆装、制造常识;电机与哲学;电机制造厂、电机之最等。

三、结束语

实验实训室文化建设是一项系统工程，也是一个动态的、不断发展和长期积淀的过程。相对硬件建设而言，文化建设更能体现教育者的理念及层次，对学生的职业发展影响更深远。因此，职业院校要制定符合自身实际和专业特色的文化建设方案，分步实施，稳步推进。新建教学建设项目在立项时，应将文化建设作为一项重要的建设内容。教学建设项目的管理部门在项目的立项、审批、验收时，应将实验实训室文化建设作为一项主要的建设内容纳入其中。只有这样，才有利于提升实验实训室的内涵，使实验实训室文化建设的质量和层次得到进一步提升。

摘要：实验实训室文化建设是高职院校校园文化建设的重要组成部分, 实验实训室文化包括精神文化、制度文化及物质文化三方面, 良好的实验实训文化氛围对学生职业道德、职业素养的形成能够产生潜移默化的作用。

关键词：实验实训室,文化建设

参考文献

[1]、高职校园文化建设的探析[J].中国西部科技, 2009 (13) .

电力营销实训资源的集成整合研究 第8篇

【摘要】为充分发挥现有营销实训资源的作用，进行实训资源的整合，将分散的各实训资源通过技术手段进行有机的结合，搭建软硬件一体化集成培训平台，实现资源共享，模拟营销现场业务场景，涵盖现行所有营销业务。各实训室既可相互独立开展培训，又可联合模拟整个营销业务流程培训，实现营销业务全过程仿真模拟培训，构建“分合有致”的专业化、协同化、实用性强的营销业务智能化实训体系。实现强大的培训功能，满足营销人员实训需求，全面提升营销工作人员技能水平，不断适应新形势的要求。

【关键词】营销；实训资源；整合

1、营销实训资源集成整合的必要性

1.1适应需要电业发展的需要。随着电力需求的增长，电力行业不断创新、发展，管理创新和机制创新的大背景，“大营销”的集约化、扁平化、专业化管理使电力营销工作在工作内容、体系标准、业务流程、专业技能等各方面发生巨大变革，电力营销培训，要紧跟形势，加快构建符合现场实际需求的“大营销”实训体系。

1.2提高员工素质的需要。为不断顺应营销工作现场形势变化，紧跟“大营销”建设的发展步伐，对一线员工的各种业务素质和业务技能有了更高的要求。一线员工亟待全面提高业务技能，提高工作素质，这对营销培训工作提出了更高的要求。

1.3先进培训理念的需要。先进的信息技术和培训理念，为实现资源优势互补，高起点、高标准、高质量建设站在营销技术前沿的营销智能化实训体系奠定了基础，需要遵循“技术领先、功能齐全、实用性强、性价比高”的原则，合理利用教学培训资源，减少重复建设，实现培训对“大营销”管理需求的全方位支撑。

2、营销实训资源集成整合调研分析

2.1当前营销实训状况。纵观国内外各营销实训基地营销实训资源，基本都是以营销各业务模块为原型建立的相互独立的、分散的各营销业务模块实训室，相互之间没有联系、不能实现相互间资源共享和联接。随着“大营销”体系建设的不断深入，当前各营销实训基地的各种实训设备设施已满足不了相应业务变化需求。

2.2实现集成整合。为充分发挥现有营销实训资源的作用，满足不断发展的电力营销业务培训的需求，进行对现有营销实训资源和业务培训的需求的分析，开展营销实训资源集成整合研究，可以将现有实训资源进行整合，将分散的各实训资源通过技术手段进行有机的结合，实现资源共享，搭建软硬件一体化集成培训平台，模拟营销现场业务场景，涵盖现行所有营销业务。

2.3强化培训功能。各实训室既可相互独立开展培训，又可联合模拟整个营销业务流程培训，实现营销业务全过程仿真模拟培训，构建“分合有致”的专业化、协同化、实用性强的营销业务智能化实训体系。实现强大的培训功能，满足营销人员实训需求，全面提升营销工作人员技能水平，不断适應新形势的要求。

3、营销实训资源的集成整合方式

3.1转变观念。以营销实训资源集成整合研究为基础，根据“大营销”新形式下的培训需求，建立营销实训体系要不断转变观念，实现由“业务导向型”向“客户导向型”培训任务的转变，处处以为客户提供更优质周到的服务为培训宗旨，满足“一型五化”（客户导向型、机构扁平化、业务集约化、管理专业化、管控实时化、服务协同化）的大营销培训体系。

3.2培训资源整合。对现有教学培训资源进行整合，通过研究开发营销仿真实训系统和其他实训室相关营销模拟实训装置的接口、联网技术，将资源充分利用共享，搭建软硬件一体化培训平台，实现营销全流程业务培训功能。

3.3资源共享。通过将各实训室培训资源接入局域网，开发远程培训管理控制软件，进行资源开放共享，对现有的各系统进行有序的整合，实现信息共享、资源共用，模拟营销现场业务场景，涵盖现行所有营销业务。围绕用电培训，充分利用现代互联网技术和培训的各类资源，实现远程培训功能，让培训资源发挥更大的作用。

3.4“分合有致”。实现营销业务全过程仿真模拟培训，构建“分合有致”的专业化、协同化、实用性强的营销业务智能化实训体系。各实训室既可相互独立开展培训，又可联合模拟整个营销业务流程培训，构建“分合有致”的专业化、协同化、实用性强的营销业务智能化实训体系，实现多功能的培训功能。

3.5良好的网络环境。为确保具有良好的网络环境，公司组织了解培训和各营销业务流程、对当前信息技术有一定的掌握，具备一定的管理知识和管理经验的专业技术人员进行网络环境的规划和部署，选择具有坚实专业基础、可靠支持服务、丰富实施经验，具备资质的经验丰富的软件开发集成商，进行实训系统和实训装置接口软件的开发，要注意其系统的开放性、技术支持能力和可持续发展性。

4、营销实训资源集成整合的实现目标

4.1建立多功能实训资源平台。培训工作旨在按“三集五大”培训需求，通过对现有实训资源的整合利用，建设软硬件一体化的仿真培训环境，模拟营销现场业务场景，涵盖现行所有营销业务，真正成为承载和实施培训、鉴定、竞赛、交流活动的营销实训资源平台。

4.2先进性、针对性及实效性。具有一定先进性、针对性及实效性。打破各营销专业相关实训室相互独立的格局，围绕核心的营销业务应用仿真模拟实训系统，通过接口、联网等高科技技术，将各营销专业相关实训室有机的整合在一起，实现整个营销业务流程的模拟，和现场保持高度一致，达到培训环境与生产实际操作的零距离衔接，快速提高受训人员的业务技能。

4.3实现资源作用最大化。实训资源作用发挥最大化。建设专用的服务器及机房，并同时接入局域网，集培训与生产环境于一体，实现培训资源共享及远程培训功能，并方便技术人员远程数据维护、更新及升级，最大限度发挥了基地实训资源作用，

4.4满足培训需求。满足各项营销业务实训需求。不仅能够满足日常的营销业务实训教学需要，同时为岗前人员、在岗人员的培训考核与技能鉴定、技能竞赛提供最佳的练习环境和竞技平台。对于加快建成与“一强三优”现代公司相适应的营销组织架构及运营模式，全面提升营销工作人员技能水平，不断适应新形势的要求，具有非常重要的意义。

4.5总结提高。不断进行营销业务实训需求的总结分析，分析工作中出现的问题，制定改进措施，根据工作情况，总结经验教训，对下一步的工作进行调整，优化提高，使之更能适合培训的需要，更贴近实际，更能满足不同方式和内容的需求。

5、结论