朝花夕拾中考题集锦

朝花夕拾中考题集锦（精选6篇）

朝花夕拾中考题集锦 第1篇

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1《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容 ：___________________________________。

2.《朝花夕拾》中，作者曾在两篇文章中提到自己儿时保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事，说明了_____________。

3.鲁迅是家、家、家。

4.鲁迅原名，字，后改名。

5.第一篇白话小说。

6.《藤野先生》 这篇文章年月日

7.《风筝》这篇文章中描写作者是在哪个季节放风筝？

8.《过客》这篇文章中有几个人物？

9.《淡淡的血痕中》是为了记念。

10、朝花夕拾的题材是。

11、朝花夕拾原名。

12、朝花夕拾于年出版。

13、朝花夕拾共收入篇作品。

14、朝花夕拾的“朝”是的意思，“夕”是的意思。

15、对朝花夕拾书名进行解析：。

16、朝花夕拾中出现的四个主要人物是：。

17、朝花夕拾的作者的其他代表作有：。

18、有关朝花夕拾的对联：。

19、朝花夕拾的思想：。

20.鲁迅先生是中华民族优秀的家。

答案：

1、《旧事重提》、示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两 件事。

2.对阿长的怀恋

3.文学思想革命

4.周樟寿豫才周树人

5.《狂人日记》

6.19261012

7.冬天

8.3个

9.几个死者和生者和未生者回忆性散文集

11旧事重提

12.1927

13.10

14.早上晚上

15.早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事

16.作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱民、父亲。

17.我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。

18.独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑，朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦。

19.记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

20.思想

09中考语文试题含答案遵义卷

课文《故乡》选自散文集《 朝花夕拾 》。D.《雷雨》是我国现代戏剧家曹禺的代表作,是中国戏剧杰出的现实主义悲剧。曹禺的作品还有《日出》《原野》等。5.语言运用——根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是(3分)坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不

09中考语文试题含答案山东临沂卷

下列表达有误的一项是（（2分）A．《 朝花夕拾 》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》是其中的两篇...中考语文试题08盐城（含答案）的情节出自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》。B．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此历经了生活的种种磨难。

C．《 朝花夕拾 》中的《无常》既讽刺了庸医，也批评了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念...中考语文试题08福建泉港区（含答案）

《孔乙己》选自《 朝花夕拾 》，体裁是小说。B、巴金是现代作家。原名李尧棠、字芾甘。主要作品有《家》、《春》、《秋》。C、诸葛亮，三国蜀汉政治家、军事家，字孔明。《出师表》历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作，“表”是文体名称。D、苏轼，宋代杰出的文学家...中考语文试题08沈阳（含答案）

都是以作者本人为创作原型。C．其中一部小说是作者在双目失明和身体瘫痪的情况下完成的。请写出以上两部小说的名称：《》《》题目二：下面关于《 朝花夕拾 》内容表述有误的一项是()(2分)A．《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。

B．《五猖会...《 朝花夕拾 》内容简介

关于《 朝花夕拾 》这个名

有关鲁迅的资料

终年55岁。鲁迅写过一首《自嘲》诗，其中有两句为“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是他一生的真实写照。鲁迅一生写下了800多万字的著译，他的《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《 朝花夕拾 》等许多作品一版再版，被翻译成英、俄、德、法、日、世界语等多种文字...

朝花夕拾中考题集锦 第2篇

１．阅读下面的文字，回答问题。（3分）（2006扬州市）

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。（节选自《水浒》第二十三回）

根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？关于武松你还知道哪些故事（至少列举一个）？

1、开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘 反衬武松的勇猛。如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等（每问1分，共3分）

2.班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决（15分）（2006年太原市）（１）、第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。

①写出拼音替代的字，并给加点字注音。（3分）

走进jīng（经）典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲ì； 与唐．．hù僧师徒一同在艰难的路途中跋涉；与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长------．．shè

②在原句上改正下面两个病句。（2分）

阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作水平。

我们只要（只有）了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。

（２）、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计 三个结构相同的栏目名称。（力求有创意）（4分）

栏目一 ：与大师牵手

栏目二 ：与人物相约

栏目三 ：与生活对话

（３）、第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。（3分）

人物：林 冲 出处：《水浒传》

人物小传：林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。

（４）、请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。（活动形式要与以上三个小组的不同）（3分）

活动形式：辩论会或名著知识竞赛

特色环节：以“时尚与经典，中学生更需要哪个？”为辩题辩论。

请任课教师组成一个小组，和同学们同台竞赛。

３．回顾所读文学作品，按要求答题。（4分）（2006年潍坊市）

《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。

人物法名：

看法：

孙悟空 桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、机智勇敢、爱憎分明、疾恶如仇、正直无

私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧等。猪悟

能 一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；

另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。唐玄奘 崇信佛法、严

守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。

沙悟净 忠厚老实、任劳任怨、忠于职守等；但缺少自己的见解。

４.请写一段话介绍一部文学名著。要求：(1)从《水浒传》、《西游记》中任选一部。(2)这

段话中必须选用下列词语中的两个。(4分)（2006年广东省）

备选词语： 深入浅出 大气磅礴 清纯自然 直抒胸臆

曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水

示例：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲

折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。

５、下列关于文学名著的解说，不正确的一项是（A）（2006年乐山市）

A．冰心的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。

B．善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》

这部小说的三大成功之处。

C．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生

经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

６．名著阅读。(4分)（2006年徐州市）

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他

回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时

候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解

放而斗争。”

(1)上面这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》 主人公是保尔•柯察金

(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?

他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战

士。

7、下面备选的四个情节都出自《课程标准》建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求

填表。（3分）（2006年浙江省金华）

A.孙悟空三借芭蕉扇 B.武松打虎

C.曹家遇险 D.游小人国时对“高跟”“低跟”党的斗争

序号：

出自哪部作品：

作者 ：

简要写出书中另一个情节：

1.A.《西游记》吴承恩 孙悟空三打白骨精 B.《水浒》 施耐庵 智取生辰纲 C.《骆驼祥子》老舍 怒辞杨宅 D.《格列佛游记》 斯威夫特 游大人国时和国王对话

8、打开名著。(3分)（盐城市二○○六年）

(1)读到《西游记》第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了假冒牛魔王方法。(2分)

(2)《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是 遭遇三百多个野兽。(1分)

9．根据语境并依照画线的句子仿写。(4分)（武汉市2006年）

阅读名著会让我们受益无穷。闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感，——————————————；——————————————，——————————————。示例：又能够陶冶情操。

示例1：阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。

示例2：阅读名著既可以积累语言。又能够严密思维。

示例3：阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。.活动初，大家搜集到了下面两则材料。（2006年江苏省南京市）

材料一：

时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京报》）

材料二：

我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。

（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）

(1)结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是______倡导南京人阅读经典名著。______(２分)

为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：

祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

(2)你从《西游记》《水浒》中选择一部，也撰写一段阅读心语。(２分)

《》的阅读心语：____________________________________

_____________________________________________________________(3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？(１分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11．名著阅读。（4分）（泰州市二〇〇六年）

（1）小人国、大人国、勒皮他(飞岛)、和慧

骃国等四个国家。（2分）

（2）《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江——雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作简要分析吗？（2分）

智多星吴用——智是很多的，但是在接受招安的背景下却“吴”（取“无”的谐音）用，能有什么回天之力呢？

12．2006午5月，滨海市开展了以“感思母亲”为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。（5分）（嘉兴卷）

（l）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。（不超过20字）（2分）①妈妈，您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲，人生的第一任老师；④谁，报得三春晖。

（2）如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。（3分

德•亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。

13、（2006年资阳市）

某校初三（8）班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。（4分）

（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。（2分）

乙方：乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。

丙方：丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。

丁方：丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。

（2）在平时课外名著阅读中，你最喜欢读那本书？谈谈喜欢读这本书的理由。（2分）作者及书名：尼•阿•奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。

理由：该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。

14、文学名著填空。（3分）（2006陕西）

文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。

15、学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。(2分)（北京市）供选作品：(水浒传)<西游记)(骆驼祥子)(格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》

(1)(《水浒传))鲁智深路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。

(2)(《格列佛游记》)这部作品熔现实与幻想于一炉，用对比的手法达到了讽刺的艺术效果。

16、名著阅读。（2分）（常州）

请模仿下面对《水浒传》中宋江这个人物的简介，从你读过的文学名著中选择一个人物，作一简单介绍。

宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。林冲，人称豹子头，原为东京80万禁军教头，受高俅陷害，发配沧州看守大军草料场。高俅派亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地。林冲忍无可忍，雪夜杀敌，迫上梁山。后成为梁山重要将领。

17、初中三年，你一定阅读了不少文学名著吧。请从下面备选的人物和故事中，选择相关联的一组，概述所选故事的主要情节。不超过60个字。(3分)（淮安）

备选人物：鲁达 孙悟空 晁盖

备选故事：三打白骨精 智取生辰纲 拳打镇关西

鲁达拳打镇关西：鲁达听说金氏父女的遭遇很愤怒，在送走金氏父女后，直奔郑屠肉铺，先故意激他出手，然后三拳打死了他，并机智脱身。

智取生辰纲：晁盖等人在黄泥冈上假扮卖酒和卖枣人，利用天热地偏的条件，引得押送士兵买酒，用混在酒中的蒙汗药嘛翻他们，劫得生辰纲。

孙悟空三打白骨精：唐僧师徒取经途中，遭遇白骨精，它为吃唐僧肉，先后变为村姑、老翁、老妪，孙悟空三次棒打白骨精，使它现出原形。

18、名著阅读。(2分)（莱西市）

A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著《水浒传》，文段中的A的姓名是鲁智深 ；在名著中这个人物的主要性格特征是见义勇为、嫉恶如仇；请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草。

19、班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第4至5题，为活动做好准备。（广东）

（1）、假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲时活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（4分）

答：同学们：阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。古人云“三日不读书，面目可憎”，让读书成为我们的生活习惯。让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧。

（２）、假如你是参赛选手，请根据、作品补充故事情节。（3分）

2012年中考光学实验题集锦 第3篇

例1 (2012南昌) 如图所示, 在“探究平面镜成像特点”的实验中, 下列说法正确的是 ()

A.为了便于观察, 该实验最好在较暗的环境中进行

B.当蜡烛A向玻璃板靠近时, 像会变大;

C.移去后面的蜡烛B, 并在原位置上放一光屏, 发现光屏上能成正立的像

D.保持A、B两支蜡烛的位置不变, 多次改变玻璃板的位置, 发现B始终能与A的像重合

分析: (1) 物体射出的光线对人眼刺激越强, 人眼感觉物体越亮, 物体经过平面镜反射, 反射光线进入人眼的光线越多, 人眼感到物体的像越亮。在比较亮的环境中, 很多物体射出光都对眼睛有刺激, 干扰人的视线。

(2) 平面镜成像大小跟物体的大小有关, 这是关键。

(3) 平面镜所成的像是虚像, 虚像不是实际光线的会聚点, 所以不会出现在光屏上。

(4) 如果实验中玻璃板前后移动, 则像距物距不相等, 自然使B始终不能与A的像完全重合。

解:A.在比较明亮的环境中, 很多物体都在射出光线, 干扰人的视线, 在较黑暗的环境中, 蜡烛是最亮的, 蜡烛射向平面镜的光线最多, 反射光线最多, 进入人眼的光线最多, 感觉蜡烛的像最亮.所以最比较黑暗的环境中进行实验, 故本选项正确。

B.平面镜成像大小跟物体大小有关, 与物体到平面镜的距离无关, 蜡烛A向玻璃板靠近, 像的大小不会变化。

故本选项错误。

C.因为光屏只能接收实像, 不能接收虚像, 所以移去后面的蜡烛B, 并在原位置上放一光屏, 不能发现光屏上能成正立的像。故本选项错误。

D.如果多次改变玻璃板的位置, 玻璃板前后移动, 则像距物距不相等, 所以会发现B始终不能与A的像完全重合, 故本选项说法错误。

故选A。

点评:此题以选择题的形式考查平面镜成像实验中需要注意的事项, 这既是平时经常强调的地方, 又是中考中经常涉及到的地方, 要求深入理解, 熟练掌握。进行物理实验时, 要根据实验中遇到的问题, 分析实验不成功的原因, 进行改进.这是试题的走向。

例2 (2012淮安) 如图所示是“探究光的反射规律”的实验装置, 一可沿ON折叠的白色硬纸板垂直放置在平面镜上, 使光线AO紧贴硬纸板射向镜面0点, 为了研究反射角与入射角之间关系, 实验时应进行的操作是 () 。

A.绕ON前后转动板E B.绕ON前后转动板F

C.改变光线AO与ON之间的夹角 D.改变光线OB与ON之间的夹角

分析:利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。要解决此题, 需要掌握反射光线、入射光线与法线在同一平面内, 入射角与反射角的定义。

解:此题主要探究光的反射规律, 先让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点, 量出入射角和反射角的度数, 然后改变光束的入射方向, 使入射角减小或增大, 即改变光线AO与ON之间的夹角, 再量出入射角和反射角的度数, 与前一次实验量出的结果进行比较, 即可发现反射角和入射角关系.故选C。

点评:实验题是中考中必不可少的题目, 要加强实验教学, 引导学生从实验中分析现象, 归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。

例3 (2012河南) 如图所示, 在研究凸透镜成像规律的实验中, 光屏上呈现了烛焰倒立清晰的像。如果去掉光屏, 眼睛在A处___ (选填“能”或“不能”) 看到这个像, 原因是__。

分析: (1) 实像是实际光线会聚成的, 虚像不是实际光线会聚成的, 而是实际光线的反向延长线会聚成的;

(2) 实像可以用光屏接收到, 虚像不能用光屏接收到;实像与虚像都可以用眼睛接收到。

解:从题可知, 可以从光屏上看到烛焰倒立清晰的像, 则说明了所成的像为实像, 而实像是实际光线会聚成的, 当把光屏去掉后, 实际光线会聚成实像后继续向前传播, 进入人的眼睛, 所以眼睛在A处能看到这个像。

故答案为:能;光会聚成实像后继续向前传播, 进入人的眼睛, 所以能看到。

点评: (1) 实像和虚像的区别:实像能用光屏呈接, 虚像不能;实像是实际光线会聚而成的, 虚像是实际光线的反向延长线会聚形成的。

(2) 凸透镜的虚像是正立的、放大的。实像是倒立的, 有放大的, 也有等大的, 也有缩小的。

二、综合型

例4 (2012呼和浩特) 如图所示, 甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置。

(1) 在甲实验中, 珍珍同学用左手将放在玻璃板前的蜡烛点燃, 发现玻璃板中的“自己”是用___ (填“左”或“右”) 手点燃蜡烛的。

(2) 在乙试验中, 图中光屏上成有清晰地像, 像和蜡烛相比是___ (填“放大”或“缩小”) 的实像.如果将蜡烛逐渐向远离凸透镜方向移动, 凸透镜位置不变, 要想在光屏上得到清晰的像, 光屏应该向___ (填“靠近”或“远离”) 凸透镜方向移动。

分析: (1) 根据平面镜成像特点, 像与物关于镜面对称可知:如果用左手将放在玻璃板前的蜡烛点燃, 则像是用右手点燃蜡烛的;

(2) (1) 要掌握凸透镜成像的规律, 知道当物距大于1倍焦距、小于2倍焦距时, 凸透镜成倒立、放大的实像, 此时像距大于物距。

(2) 凸透镜成实像时, 物距减小, 像距增大, 像增大。

解: (1) 镜中的左手的像与左手在同一直线上, 相对于珍珍是左边, 但是因为是在镜子里, 人物就要左右颠倒, 所以珍珍用左手将放在玻璃板前的蜡烛点燃, 发现玻璃板中的“自己”是用右手点燃蜡烛的。

故答案为:右。

(2) (1) 如图, 像距大于物距, 由凸透镜成像规律可知, 成倒立、放大的实像。

(2) 保持凸透镜位置不变, 将蜡烛远离凸透镜一些, 物距增大, 像距减小, 要减小光屏和凸透镜的距离, 光屏上的像变小;即要想在光屏上得到清晰的像, 光屏应该向靠近凸透镜方向移动。

故答案为:放大;靠近。

点评: (1) 本题主要考查的是平面镜成像特点:像与物一定关于平面镜对称, 像与物连线与镜面垂直, 到镜面的距离相等, 大小相等, 左右互换, 属于常见的考题。

(2) 同时考查了凸透镜成像的规律, 要熟记规律, 特别注意成像特点与物距之间的关系。

三、探究设计型

例5 (2012烟台) 如图所示是小明同学探究反射定律的实验装置。平面镜M平放在平板上, 白色硬纸板竖立在镜面上, 硬纸板是由E、F两块粘接起来的, 其中F可绕接缝ON转动。

(1) 探究过程中, 你认为最为困难也最为关键的是什么?

(2) 硬纸板F的主要作用是什么?

分析: (1) 本实验主要研究的是两角关系和三线关系, 比较难操作的是确定入射光线和反射光线的位置;量出反射角与入射角的关系

(2) 从实验需要观察光的传播路径和探究入射光线、反射光线和法线的关系进行分析。

解: (1) 在探究过程中, 比较困难的是观察与记录反射光线与入射光线的位置。以及测量反射角与入射角的角度

(2) 硬纸板F的主要作用是: (1) 呈现反射光线, (2) 验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内。

点评:本题考查了学生对探究反射定律中有关问题的了解与掌握, 考察了学生是否经历了探究过程, 并要求在实验过程中要认真观察、认真思考, 不断提高自己的分析问题的能力。

例6 (2012临沂) 学习了光学知识后, 晓雯对有关实验进行了思考和创新:

(1) 在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中, 晓雯采用_____代替平面镜来成探究活动, 虽然成像不如平面镜清晰, 但却能在观察到A蜡烛像的同时, 也能观察到B蜡烛, 这是为了能确定像的___;

(2) 当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时, 玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了;移去B处的蜡烛, 取一光屏放在B处, 发现光屏上并没有出现蜡烛的像, 这说明平面镜所成的像是__像;

(3) 晓雯将玻璃板移动, 在玻璃板位置放一凸透镜, B处放一光屏, 发现光屏上恰好成清晰的倒立、等大的蜡烛像, 则该凸透镜的焦距为___cm。

分析: (1) 研究平面镜成像特点时, 确定像的位置是关键。像的位置用蜡烛B与蜡烛A的像重合来确定。实验中既能看到物体A的像, 又能看到蜡烛B, 要采用透明的玻璃板。

(2) 实像和虚像的重要区别, 实像能用光屏接到, 虚像不能用光屏接到。

(3) 根据凸透镜成像的规律, 结合现在物距为20厘米时的成像情况可以确定凸透镜的焦距。解: (1) 为了确定像的位置, 让蜡烛A的像和蜡烛B重合, 既能观察到A蜡烛像的同时, 也能观察到B蜡烛, 实验中要使用透明的玻璃板。

故答案为:透明的玻璃板, 位置。

(2) 移去后面的蜡烛B, 并在原位置上放一光屏, 发现在光屏上不能承接到像, 因为虚像不能用光屏承接, 说明是虚像。

故答案为:虚。

(3) 由题意可知, 当物距为20厘米时, 物体成一个等大的实像, 根据凸透镜成像的规律可知, 此时的物距等于二倍焦距, 所以, 凸透镜的焦距是10厘米。

故答案为:10。

点评: (1) 本题考查学生实际动手操作实验的能力, 并能对实验中出现的问题正确分析, 探究平面镜成像特点的实验是中考出题的一个热点, 本题围绕这个探究过程可能遇到的问题, 解决办法, 合理的思考和解释来考查同学的。

(2) 本题同时还考查了如何测量凸透镜的焦距.要求学生应熟练掌握才行。

四、创新型

27. (2012盐城) 小华用铁丝绕成一个内径约4mm的圆环, 将圆环在清水中浸一下后取出, 形成一个“水透镜”。

(1) 通过“水透镜”看到的字如图所示, 此时“水透镜”是一个___透镜, 将这个“水透镜”再向字靠近一点, 看到的像会___ (变大/变小) 。

(2) 小明猜想“水透镜”的焦距与水的质量有关, 为此他用牙签在“水透镜”上轻轻取走一点水, 再次观察, 比较前后两次所成像的大小。观察时他应该注意控制“水透镜”到字的__不变。

(3) 小芳用另一只内径不同的圆环制作“水透镜”, 看到了倒立、缩小的像, 请针对这一现象, 提出一个新的探究问题:___。

分析:解决此题需要掌握以下内容:

(1) (1) 凸透镜成像的三种情况和应用:u>2f, 成倒立、缩小的实像, 应用于照相机和摄像机。2f>u>f, 成倒立、放大的实像, 应用于幻灯机和投影仪。u

(2) 凸透镜成实像时, 物距减小, 像距增大, 像变大。凸透镜成虚像时, 物距减小, 像距减小, 像变小。

(2) 凸透镜成像时, 所成像的大小与物体到凸透镜的距离 (即物距) 有关, 在探究“水透镜”的焦距与水的质量的关系时, 应利用控制变量法进行。

(3) 找到两次实验的不同之处, 结合实验现象便可以提出新的实验探究问题。

解: (1) 从图可知, 通过此透镜看到的是正立、放大的像, 而凹透镜成正立、缩小的虚像,

所以此透镜为凸透镜, 并且是u

当“水透镜”再向字靠近一点, 也就是物距在变小, 而凸透镜成虚像时, 物距减小, 像距减小, 像变小, 所以看到的像会变小。

(2) ∵凸透镜成像时, 所成像的大小与物体到凸透镜的距离有关。

∴在探究“水透镜”的焦距与水的质量的关系时, 改变水的质量, 比较前后两次所成像的大小, 应该控制字到凸透镜的距离不变。

(3) 第一次“水透镜”成正立、放大的虚像, 而改变圆环的内径后, “水透镜”成倒立、缩小的像,

∴新的探究问题可以为:水透镜成像性质与圆环内径之间有什么关系?

故答案为: (1) 凸;变小。

(2) 距离。

(3) 水透镜成像性质与圆环内径之间有什么关系。

语言表达趣题集锦（一） 第4篇

答：____________________

2. 名人的墓志铭往往别具一格，如海明威：恕我不起来了！司汤达：活过，爱过，写过。肖伯纳：我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。富兰克林：印刷工富兰克林。请从下面的人物中任选一个为他（她）拟写墓志铭。

别里科夫安妮·弗兰克海伦·凯勒

沈从文贝多芬

答：____________________

3． 在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构思方式，写一段以“家电”讽喻人类的文字。

示例：电视机——自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。台灯——总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给他戴了一顶帽子。空调——只能在一个狭小空间内改变气候，却总以为自己能改变大气候。

答：____________________

4． 下面是中学生中流行的咏物诗，请仿照其写法，任选一物象，写出语意相对的两句话。

要求：要有一定的思想意境，字数不必完全相同。

例：橡皮

① 褒扬：为了帮助别人改正错误，不惜耗尽了自己的生命。

② 批评：一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。

① 褒扬：____________________________

② 批评：____________________

5． 请给下列专卖店拟一句对联式广告语。

① 水果店：____________________

② 茶叶店：____________________

③ 服装店：____________________

6. 中国人过年过节办喜事总喜欢讨吉利，有些就是借助了汉字的谐音实现的。如菜式的用料、命名，食物的选择、摆设等，就有对应的吉利话，以“汤圆”、“柿饼”为例：“吃了这碗汤圆，保您阖家幸福，团团圆圆；吃了这块柿饼，保您事（柿）事顺心，万事如意！”下面分别是两组常见的水果和菜式，请你任选一组，借助它们的谐音说出一段吉利的祝福话。

水果：苹果梨杏核桃

菜式：发菜猪脚鱿鱼腐竹

我选_________组

吉利祝福语：____________________

7. 请对下面一组画面加以想象创造，进行解说，使之成为恰当的画外音。注意：解说时，注意主体和陪衬物、背景的关系，注意顺序，要给人很强的可视性。

画面：① FLASH动画——蒲公英老了；② 小蒲公英问妈妈：有什么遗产；③ “妈妈”默默地给每一个孩子戴上一把远飞的小伞；④ “孩子”高兴地在大地的怀抱戏耍。

答：____________________

8. 下列对联各咏的是谁？

（1） 一门父子三词客，千古文章四大家。

答：____________________

（2） 豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。

答：____________________

（3） 玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。

答：____________________

（4） 四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。

答：____________________

参考答案

1. 示例1：儿子是妈妈的“心肝”。取心肝是身体极重要的器官之意，比喻儿子是妈妈最亲近、最疼爱的人。

示例2：高考复习到现在，总算有点“眉目”了。取眉目于人体头部最上面之意，喻指事情开始有头绪了。

示例3：刘备视孔明为“股肱”之臣，军国大计悉由其出。取股肱为人体四肢重要部位之意，喻指孔明是刘备身边重要的辅助者。

示例4：凭着他高明的“手腕”，终于平息了这场股市风波。取手腕是人体关节中极灵活的部位之意，喻其手段、本事。

2. 示例1：别里科夫：问世间“套”为何物，直教人生死相许。

示例2：安妮·弗兰克：请问，现在的世界怎样了？还有战争吗？

示例3：海伦·凯勒：盲眼看世界，真情暖人心。

示例4：沈从文：照我思索，能理解我；照我思索，能认识人。

示例5：贝多芬：他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。

3． 电冰箱——打开它紧封的门，它总炫耀地放出阵阵清新的空气，其实就在它身后，正有恶浊的热流涌出。电脑——似乎是无所不能，却只能在别人的敲击之下才能找到自己的灵魂。

4． 示例1：粉笔 ① 褒扬：虽化作粉末，却实现了自己的人生价值。② 批评：虽描摹出图景，一生却总被人操纵。

示例2：圆规 ① 褒扬：真自豪，你一生都是圆满的。② 批评：真可怜，你一辈子都与方无缘。（有意蕴，合逻辑，句子通顺即可）

5． ① 未登瑶池宴，已成蟠桃仙。② 松竹赠绿素雅为佳，芝兰送香幽淡最奇。③ 男添庄重女增俏，夏透清凉冬御寒。

6. 示例：水果组：吃了苹果雪梨，祝你平（苹）安顺利（梨）；吃了杏果核桃，祝你美满幸（杏）福、阖（核）家快乐！

菜式组：发菜猪首（脚）入口，祝你发财（菜）就手（首）；鱿鱼腐竹上桌，祝你年年有余（鱿鱼），日日富足（腐竹）！

7. 深秋，秋风瑟瑟。田野中一株蒲公英，叶子枯萎，枝上一簇簇的白白的“花”，在风中摇晃。渐渐露出小小的蒲公英籽，在风中摇晃，仿佛在问妈妈。妈妈默默地给它们配上白色的小伞。小蒲公英籽一颗一颗离开妈妈，随风飘去，宛如一群小伞兵。飘呀飘，飘在湛蓝的天幕上。蒲公英在风中摇晃，用它那干枯的手向远飞的“孩子”们挥手告别。

8. （1） 三词客是指苏洵、苏轼、苏辙。四大家是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼

（2） 李白

（3） 项羽

中考思想品德辨析题集锦 第5篇

1．有一天，小方对爸爸说：我们明天要去进行社会调查。爸爸听后，非常担心地对小方说：“孩子，社会生活复杂，你们还是少接触社会为好。”请对小方爸爸的说法进行简要评析。答：小方爸爸的说法是错误的。因为（1）中学生只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代社会生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人的全面发展，所以中学生应该积极参与社会生活。（2）当然社会生活是复杂的，有光明也有阴暗的一面，所以中学生在参与社会的时候，要养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服盲目从众心理，自觉抵制社会生活中的消极影响。

2．小王说：“我经常一个人与班里的女学习委员探讨学习问题，大家都误会我们早恋。”小李说：“男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。” 美美说：“我特别爱和男生呆在一起。跟男生称兄道弟，勾肩搭背。非常好玩。”请对她们三位同学的共同点进行评析。

答：她们都没有认识到男生女生建立友谊是正常的交往，有助于健康成长；男生和女生各有其自身的优势。男生女生的优势互补将构成社会美妙的图画。但是男女同学交往需要掌握的原则。①与异性同学交往要自然、适度，自然和适度是男女同学交往的两个重要原则。②与异性同学交往要尊重、真诚，真诚、尊重是交往的前提。③与异性同学交往的范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。

3．小刘是某校初三级的学生，他自觉遵守校规校纪，积极维护班集体的形象，对班上一些同学抄袭作业、考试作弊等违纪违规现象敢于批评和制止。对此，同学中有不同看法，同学甲认为，他有正义感，值得学习；同学乙却认为，他爱出风头、多管闲事。请你辨析两位同学的看法。

答：（1）同学甲的看法是正确的。因为正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。小刘作为一名中学生，积极遵守学校考试规则，敢于批评制止作业和考试中的违纪现象，是以实际行动维护正义的行为。

（2）同学乙的看法是错误的。因为他没有正确区分正义与非正义行为，是不负责任的表现。

（3）青少年在日常生活中，要树立规则意识和遵纪守法意识，铸造判断是非善恶的良知的标尺，敢于抵制非正义行为，提高明辨是非的能力，做一个有正义感的人

4．妈妈总是在我上学后，打开抽屉偷看我的日记，我再也不想跟她说话。

答：“我”的想法是不对的。妈妈偷看子女的日记是侵犯他人的隐私权，是不对的。但是这是妈妈关心自己的表现，只要子女经常与父母多交流、多沟通，就可以避免此类事情的再次发生。

5．诚实与隐私是不能共存的，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。

答：（1）“做人应讲诚实和隐私”是正确的。因为诚实是中华民族的传统美德，是做人的基本要求，不讲诚信的人难以在社会立足。尊重个人和他人的隐私是现代文明的标志，是社会进步的标志，是获得做人的尊严的需要。

（2）“讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实”观念错的。诚实是拒绝谎言，但不排除必要的沉默。我们有权利保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当的说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，那也不是诚实，而是愚蠢。

（3）我们应恪守诚实的品德；也应该要尊重他人的隐私。

6．对人诚实是做人的本分，做诚实的人就不应该撒谎，所以善意的谎言违背了诚实的道德。答：（1）“对人诚实是做人的本分，做诚实的人就不应该撒谎”观点对。为人诚实是中华民族的传统美德，是为人之本。不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己，为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任。

（2）“善意的谎言违背了诚实的道德”观点错。诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。但某些情况下我们需要善意的谎言，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些事实加以掩饰，那是与人为善的行为。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

（3）诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

7．辨题：我们要加强合作，在合作中不可以竞争。

答：“我们要加强合作”是正确的，“在合作中不可以竞争”是错误的。

（1）合作才能成就伟大的事业；才能建设美好的集体，创造美好的生活；才能促进社会成员的共同发展。

（2）竞争是前进的动力。竞争能促进个人的成长、进步和发展；可以使集体变得更富有生气，增强集体的凝聚力和战斗力；建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。

（3）合作与竞争是相互联系、相互促进的。只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。如果我们能够在竞争中不断提高自身素质，又在与同学们的互助合作中无私奉献自己的力量，就能建设一个充满活力的人人舒畅的集体；如果社会生活中既有良好的竞争机制，人们之间又有合作精神，就能创造一个生机勃勃又共赢共享的美好社会。

（类似辨题：临近中考，同学们在学习上竞争非常激烈。小明的学习成绩一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是耐心地为同学们讲解习题。有同学对此不理解认为：竞争就是“你死我活”，竞争就不能合作。）

8．承担责任需要付出代价，损失个人利益，所以有人就不愿意承担责任。

答：(1)这个观点是片面的。

(2)承担责任确实需要付出代价，付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做不好而备受责备，甚至受到处罚。但人们不能因此逃避责任，推卸责任。承担责任能使人获得信任和支持，能使人赢得自尊和自信，能使人增长才干等。

(3)正因为无数人积极地负起自己的责任，社会生活才能井然有序、和谐美好。

(4)生活中，有人不愿意承担责任，这是缺乏责任意识和逃避责任的表现。

（类似辨题：有人说：“唐山13个农民承担了本不属于自己的责任，而且在承担责任的过程中付出了很多，并不值得。”你赞同这一观点吗？为什么？）

9．小王同学在一家鳄鱼专卖店卖了一双皮鞋，没想到才穿了几天，就坏了。小王要去退货，却遭到了店主的拒绝。小王一气之下，叫了一帮同学，将店里的柜台砸坏，并强行换了一双皮鞋。小王说：“退货是我的权利，他不按规定就怪不得我砸店了。”

答：（1）“小王去退货”是正确的。《中华人民共和国消费者权益保护法》规定消费者享有公平交易权，当小王发现皮鞋质量有问题，去退货是他的权利，这受法律的保护。

（2）“他砸店里的柜台”是错误的。消费者在商品交易中因经营者不依法履行义务而使消费者合法权益受损时，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。如与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向人民法院起诉等。

（3）权利和义务具有一致性，公民在正确行使权利时，必须自觉履行义务。要遵守法律，不得损害别人的合法利益，要以合法方式行使权利。

10．辨析：好学生、好孩子就不会走上违法犯罪的道路。

答：这一说法是错误的。好学生、好孩子如果不学法、不懂法、不用法、不守法，迷恋网络游戏，不抵制不良的诱惑，勿以恶小而为之、勿以善小而不为；不加强思想品德修养，就容易走上违法犯罪的道路。

11．辨析：只要创造一个良好的社会环境，就能保护未成年人的健康成长。

答：这一说法是不全面的。

（1）未成年人的身心健康需要特殊关注，社会环境中的积极或者消极因素会促进或者会给未成年人的身心健康和合法权益造成严重的损害，因此未成年人的健康成长需要有一个良好的社会环境。

（2）除了需要一个良好的社会环境，还需要家庭保护、学校保护和司法保护。（3）未成年人的健康成长离不开法律，同时还需要增强自我保护的意识和能力

12．辨析：“老鼠过街，人人喊打”，一看到犯罪分子，我们就要纠集几个人打倒他。答：这一说法是准确。

违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。这是自我保护意识强，善于斗争的表现。因为同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任。这样做既能维权，又有效打击了违法犯罪行为，伸张正义，维护社会稳定。

13．辨析：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，应该把弘扬和培育民族精神作为一切工作的中心。

答：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑”是正确的，“应该把弘扬和培育民族精神作为一切工作的中心”是错误的。

⑴中华民族精神和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力；弘扬和培育民族精神，是全面建设小康2的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。

⑵我国现阶段处于社会主义初级阶段，经济建设始终是我们的中心工作，这是有我国社会主义初级阶段的基本国情决定的。以经济建设为中心，是兴国之要，是我国兴旺发达和长治久安的更本要求。只有以经济建设为中心才能不断提高人民群众的生活水平，最终实现共同富裕；才能从根本上巩固和发展社会主义制度；才能不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。

⑶弘扬和培育民族精神是建设社会主义精神文明的重要举措，能为经济建设提供精神动力。我们既要大力弘扬和培育民族精神，又决不能动摇经济建设这个中心。

（类似辨题1“大力增强自主创新能力，应当成为我国当前的中心工作。”类似辨题2在社会主义初级阶段，我们要把发展教育摆在首要地位，解决发教育问题。）．辨题：在全面建设小康社会的现阶段，我们要采取措施确保人民群众共享经济繁荣成果，不必再提倡艰苦奋斗。

答：“在全面建设小康社会的现阶段，我们要采取措施确保人民群众共享经济繁荣成果”是正确的，“不必再提倡艰苦奋斗”是错误的。

（1）把人民群众的利益放在首位，确保人民群众共享经济繁荣成果，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，这是社会主义的本质要求，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是立党为公执政为民的根本要求。

（2）艰苦奋斗是中华民族的优良传统，也是我们党在长期的革命和建设中形成的优良作风。全民族发扬艰苦奋斗精神，是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的重要保证；我国现阶段生产力水平还比较低，发展又不平衡，要改变这种状况，需要全体人民继续发扬艰苦奋斗的优良传统；艰苦奋斗是实现理想的根本途径，也是人类生存和发展的必备条件。

（3）现阶段，我们既要采取措施确保人民群众共享经济繁荣成果，也要继续保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。

15．辨析：听完神七介绍后，张伟写下了这样一段话：“中国航天员漫步太空，不仅标志着我国航天事业走在世界先列，更意味着我国科技整体水平已位居世界前。”你同意他的观点吗？为什么？

答：不同意。近年来，我国的科技事业取得很大的发展。在尖端技术的掌握和创新方面，我国已建立起坚实的基础，在一些重要领域已经走在世界前列。但是，从整体看，我国科技的总水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适的地方。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。

16．辨题：对于政府有关部门的工作，我们有权过问，但没有办法过问。

答：(1)“对于政府有关部门的工作，我们有权过问”是对的。“没有办法过问”是错的。

(2)我国公民享有广泛的政治权利，依法享有批评、建议权。当我们认为国家机关及其工作人员没有做好他们应该做好的工作时，我们有权对他们的工作提出批评和建议。

(3)我们可以依法通过多种渠道，采取不同形式行使监督权。例如，可以给有关国家机关写信、打电话，或直接向有关人员反映情况。

西游记中考题集锦 第6篇

1．孙悟空“闹龙宫”、“闯冥府”、“闹天宫”，桀骜不驯、敢作敢当，令人钦佩。请根据自己的阅读积累，各用一句话概括这三个故事。闹天宫：与玉皇大帝争夺宝座； 2．请简单介绍孙悟空取经前的一件事。

美猴王大闹龙宫，逼龙王兑现诺言，交出定海神针；美猴王勇闯冥司闹事，将生死簿上猴类名单一笔勾销；美猴王大闹天宫，杀得十万天兵天将望风而逃；

3．请你写出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个，并分别简要叙述相关的一个情节。示例：优点，勤劳(能吃苦)。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过；缺点，爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛中睡觉，后来又编瞎话骗人，被孙悟空惩罚。

4．请简述“孙悟空三打白骨精”的经过。

唐僧师徒取经路上经过一座高山，山中的妖精“白骨夫人”想吃唐僧肉，又惧惮唐僧身边的徒弟，因此她先后三次变幻成斋僧的村姑、寻找女儿的老婆婆及老公公来欺骗唐僧，伺机下手，可每次都被火眼金睛的孙悟空识破。孙悟空三次棒打白骨精，前两次被她逃脱了真身，闹龙宫：抢夺龙王的定海神针作为自己的兵器；

闯冥府：勾掉生死簿以求长生不老；

7．《西游记》 的紧箍咒，跟随唐僧取经。

14．“那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；„„“ ①罗刹女为什么一听到“孙悟空”三个字就怒上心头？ 孙悟空请来观音菩萨降服了罗刹女的儿子红孩儿。

②罗刹女不愿借扇给孙悟空，于是引发了一场恶斗，她是怎样退敌的？孙悟空又是用什么办法来应对罗刹女的？罗刹女用芭蕉扇把孙悟空扇得无影无踪（扇到几万里之外）；孙悟空从灵吉菩萨那里借来“定风丹”。

15．取经队伍中还有一位称唐僧为师父的“徒弟”。①请概括出这位“徒弟”成为取经队伍成员的过程。

白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。

②请简要评价这位“徒弟”在取经过程中的作用。白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经卷，但是在危急关头他仍会挺身而出，显出英雄本色。白龙马是走在西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。

16．孙悟空在斗金角大王、银角大王的过程中是如何运用自己的智慧获胜的？

孙悟空通过变化，骗得了金角大王和银角大王的三件宝贝，但却不会使用反被吸进葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水，趁机逃脱，后又化作小妖再次偷得葫芦，把银角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，孙悟空用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进净瓶。

17．孙悟空先后有美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、行者、斗战胜佛等称呼，说出各个称呼的由来。

【美猴王】：东胜神州傲来国有一花果山，山顶一石，产下一猴。因为机智勇敢，本领高强，率先为众猴找到了一个安身立命的好去处——水帘洞，被尊称为“美猴王”。【孙悟空】：石猴拜菩提祖师为师学艺，祖师因为他是猴子（猢狲），为他取姓为孙，法名为悟空，得名孙悟空。并从菩提祖师那里学会七十二般变化，一个筋斗去可行十万八千里的本领。他大闹天宫，被如来压在五行山下，后来听从观音菩萨的劝告。拜唐僧为师参加取经，就正式启用悟空这一法号。

【行者】：听从观音菩萨的劝告。拜唐僧为师参加取经唐僧又给他“起个诨名，称为行者” 【弼马温】：他盗得定海神针，化作如意金箍棒，可大可小，重一万三千五百斤。又去阴曹地府，把猴属名字从生死簿上勾销。玉帝欲遣兵捉拿，太白金星建议，把孙悟空召入上界，做弼马温。

【齐天大圣】：当猴王得知弼马温只是个管马的小官后，便打出天门，返回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，美猴王连败巨灵神、哪咤二将。孙悟空又被

请上天，封个空号“齐天大圣”，管理蟠桃园。

【斗战胜佛】：后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。18．简述三调芭蕉扇的经过

【一调】：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息，方知假扇。

【二调】：悟空到积雷山找到入赘玉面公主的牛魔王借扇；牛魔王被请走赴宴。悟空偷了牛魔王座骑金睛兽，变成牛魔王到芭蕉洞，骗得真扇，依罗刹女所教之法将扇变大。却不会变小。牛魔王失金睛兽，忙赶回芭蕉洞。

【三调】：牛魔王变成八戒，接过宝扇，现出身形与悟空相斗。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。四大金刚与天兵天将，将牛魔王收伏。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山。

19．成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难？这些刁难分别是什么？

牛魔王家族；火云洞主红孩儿三昧真火的考验，牛魔王之妻芭蕉扇刁难。

20．“那行者变了脸，发怒生嗔，喝骂长老道：“你这个狠心的泼秃，十分贱我！”轮铁棒，丢了磁杯，望长老脊背上砑了一下，那长老昏晕在地，不能言语，被他把两个青毡包袱，提在手中，驾筋斗云，不知去向。”（57回）

①文中的孙悟空是真的还是假的，为什么？是假的；因为这个行者一是在师傅面前邀功逞能；二是出口不逊，恶语伤人。三是用铁棒打师傅。

②观音是怎样识别真假美猴王的？结果如何？玉帝、唐僧又是怎样识别真假美猴王的？ 菩萨先暗念《紧箍儿咒》，结果两个人一起喊疼；菩萨叫声“孙悟空”，结果两个一齐答应。菩萨把真假美猴王带到天界去区分。

玉帝传旨宣托塔李天王用照妖镜来区分真假，结果照妖镜中有两个行者。唐僧也念紧箍咒，结果两个人一起喊疼。

③本文故事波澜曲折，引人入胜。作者紧紧围绕着区分真假美猴王展开叙事，说说作者是怎样安排故事情节的，使故事一波未平一波又起的？

（一）是观音菩萨辨别，先暗念《紧箍儿咒》，结果两个人一起喊疼。菩萨叫声“孙悟空”，结果两个一齐答应；

（二）是菩萨把真假美猴王带到天界去区分，玉帝传旨宣托塔李天王用照妖镜来区分真假，结果照妖镜中有两个行者；

（三）是由师傅唐僧区分，唐僧也念紧箍咒，结果两个人一起喊疼；

（四）是请阴界主簿判官区分；