黑龙江大学中俄学院

黑龙江大学中俄学院（精选8篇）

黑龙江大学中俄学院 第1篇

黑龙江大学成人高等教育

2008级脱产班新生入学报到须知

经过全国成人统一招生考试，你被录取为我校成人教育学院学生，谨向你表示衷心的祝贺和热烈的欢迎。现将办理入学的有关事项通知如下：

一、报到日期定于2008年3月9日。本人持录取通知书到校，办理入学手续。无故逾期一周不办理报到手续者，取消入学资格，档案退回省招考办。

二、入学报到时，必须交验准考证和身份证。“专升本”学生需交验专科毕业证书原件。准备同一底版的蓝色背景2寸近期免冠照片5张，1寸照片3张。

三、报到地点：黑龙江大学体育馆。外地学生从哈尔滨火车站乘11路公共汽车到黑大站下车。

四、学校安排食宿，实行公寓化管理。宿费每人每年800元（8人间），学生可自愿购买床上用品（被褥、床单、被罩、枕巾等）300元，免费洗理。入住当天须交1寸近期免冠照片2张（含在第二项3张1寸照片中）。

五、新生报到时需进行体检，体检费50元。

六、新生必须在入学报到时交足一学年的学费，不交足学费者不予办理入学手续，不予建立学籍。学生在学期间，必须按时交纳每学年的学费。

学费标准：

外语专业：每年4000元。法学专业：每年3700元。其他专业：每年3500元。

七、新生党、团组织关系。请于报到时，由市地（县）级组织部门，把党组织关系开到黑龙江省委高校工委组织部。统一到黑大党委组织部办理接转手续。团关系办理需交团证。

八、学生保险。为防止意外事件的发生，新生入学后购买学生团体保险，每年50元，按学制年限一次性交齐。

九、脱产新生开学典礼和入学教育定于2008年3月10日上午9∶00召开。地点：黑龙江大学音乐厅。

十、新生入学报到后，由班主任公布教材目录，学生自行购买教材。

十一、为加强对学生的管理，督促学生努力学习，遵纪守法，保证学校正常的教学秩序和生活秩序，建设文明校园，特制定《入学保证书》（附后）及户口所辖派出所的品行证明。学生本人及家长在保证书上签字，报到时一并交上，否则不予办理入学手续。

十二、被我校录取的学生，因故不能来我校学习者，请立即把录取通知书寄回我校或打电话通知我校。回信请寄：

哈尔滨市黑龙江大学成人教育学院招生办李松范 收邮编：150080 电话：（0451）******604049

网址:http:// crjy.hlju.edu.cn

黑龙江大学成人教育学院、继续教育学院2007年12月

黑龙江大学中俄学院 第2篇

（一）运动会前期筹备

1、信息通讯联络工作：（1）负责人：荀爽

部 门：学生会体育部

（2）内 容：与校体育教研部对接，传达学校体育部关于第四十五届运动会具体竞赛要求。

2、外联工作：

（1）时间：截至5月20日（2）承办部门：院学生会外联部

（3）内容：以外联部为主体，积极同可口可乐、康师傅等饮品公司联系，主要致力于解决雨运动会当天运动员及观众饮品问题（现已和雪碧初步取得联系）。

3、物资清点工作：（1）时间：截至5月10日（2）承办部门：院学生会生活部

（3）内容：清点运动会相关物品数目：帽子、手拍、旗杆、院牌、院旗、巨幅喷绘，向校团委借大鼓。

（二）运动会常规项目准备

1、运动会报名

（1）学生组负责人：闫富（2）时 间：5月3日始

（3）内 容：组织学生报名，利用早操时间组织运动员进行体能训练 注：教工组原负责人邱一峰老师在外，所以主席团拟于2012年5月14日下午协助张红风、王法山老师开展教工报名工作。

2、广播操（1）负责人：周丽（2）时 间：5月3日始

（3）内 容：按以往惯例（8*8方阵）筹备，利用早操时间抽选日坚持练习，最后遴选上场人员。

3、方阵

（1）负责人：荀爽（2）时 间：5月3日始

（3）内 容：按以往惯例（6*6方阵）筹备，利用早操时间抽选日坚持练习.由军训教官指导。

4、啦啦操

（1）负责人：王露露（2）时 间：5月3日始（3）内 容：抽选30人训练

5、观众场地布臵设计（1）负责人：孙博

（2）时 间：截至5月14日（3）内 容：设计看台上场地布臵

94人每36人每注：第四十四届巨幅喷绘已损坏

6、前导词（1）负责人：马俊（2）时 间：5月20日

7、运动会工作布臵会（1）负责人：冯雪、马俊（2）时 间：5月23日

（3）内 容：动员、布臵运动会当天具体工作分配及要求

（三）运动会协调会（1）时 间：5月15日

（2）协调人：吴继锋、张红风、关雪仑、王衡、王法山、王健、冯雪、刘春明、马俊、王安敏

（3）协调内容：a.全体检阅队伍方阵设计及彩排时间（教工方阵、刀旗

阵、模特方阵）

b.运动会场地设计最终方案 c.教工观众安排

黑龙江大学中俄学院 第3篇

党的十七大报告指出:“就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策, 加强政府引导, 完善市场就业机制, 扩大就业规模, 改善就业机构。完善支持自主创业、自谋职业政策, 加强就业观念教育, 使更多劳动者成为创业者。”这就预示着一个伟大的创业时代即将来临。随着我国高等教育从“精英化”迈向“大众化”步伐的不断加快, 大学毕业生数量急剧增加。据教育部统计, 2009年高校毕业生规模达到611万人, 比2008年增加52万人, 其中预计将有100万高校毕业生不能就业, 大学生就业已成为高等教育和社会亟待解决的问题。鼓励、扶持大学毕业生自主创业也就成为高校解决大学生就业问题的另一条路径。要使大学生主动地走上创业之路, 首先要有创业的意识。只有高校创造各种条件, 努力促使大学生养成创业意识, 才有可能激发大学生“学专业、想创业”的热情, 才有可能变传统的就业模式为“就业、创业”双管齐下的新形式。可以说, 培养大学生具有创业意识是缓解高校就业压力的上上策。各所高校也都意识到对在校大学生进行创业意识的培养至关重要, 因此, 高校必须顺应时代的要求, 努力实现培养目标的创新, 培养学生的创新精神和创业能力, 造就社会需要的全面发展的创新创业型人才。从这个意义上说, 培养学生创业意识是缓解就业压力的突破口。黑龙江工程学院是一所新兴的本科院校, 同样面临巨大的就业压力。为了使更多的学生在校或者毕业后走上创业之路, 首先要做到的就是增强学生的创业意识, 为此, 根据我院自身的实际情况, 构建适合我院的学生创业意识培养模式是十分必要的。

1 大学生创业现状分析

我国的高等教育已进入“大众化教育”阶段, 而社会的就业岗位却没有按比例相应增加, 导致大学生的就业压力越来越大。如何将自身的科研资源优势转化为市场优势已成为当代大学生不得不考虑的一个问题, 大学生创业已成为社会一大热点。目前我国大学生创业仍处于较低水平, 创业意识相对淡薄。这与我国当前的经济发展程度、教育水平、人才培养模式以及资本风险意识等有直接的联系。而就目前大学生创业存在的问题来看, 有以下几方面:

(1) 创业意识需加强。创业活动不仅需要创业意愿的推动, 也需要敢为人先、勇于创业、不惧挫折的创业精神。在我国适龄劳动人口中, 希望创业、愿意创业、敢于创业的人数比例偏低, 城镇居民创业意愿不到5%。大学生创业的热情很高, 大部分学生曾表示会考虑自己创业, 然而最终能下定决心走上创业道路的确很少。可见, 大学生创业的繁荣景象其实还是存在着相当的泡沫。大学生毕业创业比例不到1%, 而发达国家大学生创业比例已达到20%左右。

(2) 创业环境需改善。一些行业性、地区性、经营性创业壁垒仍然存在, 大学生创业领域受到限制。一些地方行政监管不规范、不透明, 多头收费、乱收费的现象仍有发生, 造成当地大学生自主创业个体户负担较重。一些地方宏观经济形势发生变化, 大学生自主创业的企业信息不畅, 应对不及时, 生产经营面临困境。

(3) 创业政策需完善。国家实施了小额担保贷款等一系列政策, 鼓励金融机构向中小企业或大学生提供融资服务, 但是资金紧张、融资困难仍然是大学生创业者面临的最大难题。

(4) 创业能力需提高。一些大学生创业者缺乏创业知识和技能, 常常不知道如何创业, 从哪里着手创业, 怎么管理企业, 等等, 导致创办企业的成功率较低, 存活期较短。同时, 许多高校都没有创业教育和相关培训课程, 创业教育体系很不健全。

(5) 创业服务需加强。专业化中介组织发展滞后, 会计、银行、法律、管理咨询、注册代理等社会化服务资源比较稀缺。政府的行政审批、创业咨询等方面的服务也相对缺乏, 创业企业需要及时的指导和有效的支持。

2 大学生创业模式分析

大学生的创业模式, 按照大学生参与创业的时间可以划分为以下三种:兼职创业;休学创业和毕业后创业。

(1) 兼职创业。兼职型创业是指学生不放弃或中断自己的大学学习而采取的在课余时间从事创业活动的创业模式。我国目前的大学生创业者对于这种模式倾向性很高, 高校学生创业活动中此种模式的比例占90%以上。这种模式要求学生在创业的同时不能影响大学课程的学习, 因此选取此种模式的创业者在创业活动中所涉及的行业通常都是对创业者时间投入要求较灵活的行业, 而创业者本人对于学习和创业的时间、精力安排必须合理, 否则将会是一事无成。从大学生创业者的角度来看, 此种模式的特点:第一, 企业经营模式的多样性。由于创业者不仅要面对创业的风险和挑战, 还要完成繁重的大学课程, 因此, 创业者只能利用课余时间从事创业。由于我国的教育体制不灵活的原因, 企业的运营模式只能根据创业者的实际情况进行调整。第二, 企业组织形式的多样性。一方面是因为创业资本来源的多样性造成的, 另一方面由于大学校园相对于社会的独立性, 一些创业者的创业活动仅局限于校园中, 甚至没有正规的法律形式。第三, 创业企业的平均科技含量较低, 这一方面是由于我国创业大学生的整体现状决定的, 另外一方面在校大学生尤其是低年级的学生, 在专业技术知识上的不完备也是一个重要的原因。

(2) 休学创业。休学创业是指学生为了创业而申请休学从事创业活动的一种模式。这种模式受教育体制的影响较大。因为我国高校中现在还有很大一部分实行的是学年制或不完全学分制, 学生由于创业提出的休学申请很难获得批准。这种现状的改变还需要社会、学校对大学生创业的认识进一步加强和我国教育体制改革的进一步深化。目前我国创业大学生中采用此种模式的比例很小。选择这种模式的大学生不仅要面对创业的风险和挑战, 还要应对周围环境的压力。从另外一个角度, 由于这部分创业者创业失败后还有其他选择即回到大学继续读书, 所以在创业过程中, 要有充分的应对风险和困难的准备, 否则容易半途而废。这种模式也可以称之为缓冲模式, 即创业大学生可以在休学期内通过自己的实践和创业企业的发展能更有针对性地对创业模式作出选择。休学创业模式的特点:其一, 创业大学生有较为充裕的时间和精力进行创业, 休学可以为大学生创业者提供更为充足的时间和精力, 这对于创业的成功是大有裨益的。其二, 创业者承受失败的能力相对较强, 在同等条件下这种模式又给创业者提供了一种退出机制。其三, 具有可变性。由于休学的时间限制, 最终大学生创业者还要根据休学期限的实际情况, 在其余两种模式之间做出选择, 转变为其余两种模式中的一种。

(3) 毕业后创业。这种模式是指大学生在结束大学课程之后走上创业的道路。选择此种模式的大学生其动机通常都是出于自我实现或就业的需要。这种模式对于高等教育的冲击较小。而且, 创业者在接受高等教育的过程中实践能力、自身知识水平等各方面素质也会有较大提高。同时由于自身素质的提高, 其在创业的过程中可选择范围也较大。这对创业者的成功都起到了很大的作用。从大学生的从业意义角度来讲, 这种模式的大学生创业对于社会经济发展和缓解大学生就业压力都具有积极的作用。因此, 这种模式是国家应该大力提倡和引导的。大学生毕业后创业的特点:对高等教育冲击较少, 大学生在不选择考研深造的情况下, 已经基本完成了接受高等教育的使命, 可以全身心的投入到创业和就业当中去;创业企业的组织形式、经营模式相对稳定。大学生毕业后创业直接面对市场经济的机遇和挑战, 正规的企业形式是不可缺少的, 因此选用此种模式要求创业者必须提高自己的管理技能;创业企业的平均技术含量较高, 大学生在接受完大学教育之后, 自身的专业技能、社会实践能力都有很大的提高, 使得利用自有技术创业的可能性得以增大, 同时对于相关技术领域的发展也会更好的把握, 这提高了创业企业利用先进技术的可能性。

3 工程学院大学生创业意识培养模式初探

大学生创业意识的养成是一个逐渐升华的认知过程, 要遵循“知、情、意、行”循序渐进的认知规律。黑龙江工程学院是一所蓬勃发展的本科院校, 为适应我院应用型本科人才的培养, 需要不断探索培养工程应用型人才的创新之路, 应该大力培养学生自主创业的意识, 这样才能真正造就一批文化底蕴厚、工程素质高、创新能力强的人才。为此, 本项目结合学院自身的特点和未来发展的需要, 针对以下几个方面来构建学生创新意识培养模式体系:

结束语

培养学生的创业意识、创业精神和创业能力, 必须首先转变观念;必须把坚持适应国家和社会发展要求的教育思想作为教育创新的前提;必须通过学校课内与课外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、校内与校外相结合, 才能探索出有特色、有效益的创新创业教育新理念、新体制, 从而培养适应现代社会发展需要的创业型人才。有效实现学生创新意识模式的构建, 将有利于激发学生的创业热情, 营造出良好的校园创业氛围。

摘要：加强大学生创业能力和意识的培养是为了使大学生能够更容易走向社会, 适应社会, 是现代大学生所急需解决的问题。根据目前大学生创业意识淡薄、创业环境不完善、创业能力和服务滞后的现状, 构建适合黑龙江工程学院的大学生创业意识培养模式体系。

关键词：大学生,创业意识,培养模式,体系

参考文献

[1]周秋江.试论新时期大学生创业意识的养成[J].国家教育行政学院学报, 2009, (3) :73-76.

[2]王玲玉.关于推进大学毕业生自主创业的几点建议[J].成功 (教育) , 2009, (3) :21-22.

[3]储常连.对高校创业教育的思考[J].安徽农业大学学报:社会科学版, 2009, (3) :111-114.

[4]高月.关于大学生创业教育存在的问题及对策探究[J].辽宁高职学报, 2009, (S1) :21-22.

黑龙江大学中俄学院 第4篇

黑龙江科技大学管理学院设有企业管理系、会计系、管理科学与工程系、财务管理系、公共管理系、市场营销系和国际教育中心、创业教育中心。建有省高校人文社会科学重点研究基地和省首批教育科学研究基地。建成省级重点学科企业管理和工商管理省级学科梯队及省级重点专业、省级教学团队会计学专业。拥有工商管理、公共管理两个一级学科硕士授予权和MBA、MPAcc两个专业硕士学位授予权。

学院一直积极探索本科人才培养模式，努力提高人才培养质量，以特色应用型本科人才培养为主线，紧密与社会需求结合，围绕“大德育、大工程、大实践”，培养具有工程背景的“德、知、行、思”四合一应用型管理类高级人才。建有国内先进水平的校内实践中心和几十家校外实践基地，开办了学科性公司，为打造科研、教学、学生就业创业和服务社会“四位一体”的商科教育新模式提供了有效路径。研究生教育践行“六个一”培养模式，注重研究生创新实践基地作用的发挥，实行研究生培养双导师制，有效地提升了研究生培养质量。

30 年来，管理学院为煤炭行业及其他行业培养了一大批应用型管理人才，为社会输送了毕业生万余人，学生以“品行端正、专业过硬、作风踏实、实践动手能力强”深受用人单位欢迎，就业率一直保持在 92%以上。大学生参加全国ERP大赛、GMC 大赛、全国挑战杯大赛均取得佳绩。学院全体教职工将发扬“明德至善、博学笃行”的院训精神，努力进取、开拓创新，积极开展教学、科研和社会服务，打造“产学研用”相结合的创新平台，加快推进“和谐管院、幸福管院、一流管院”建设目标的实现。

黑龙江大学中俄学院 第5篇

一、宣传动员

（一）进一步明确基础文明教育的指导思想

（1）高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，认真落实党的十七届四中、五中全会、国家、省中长期教育发展规划和全国党建工作会议精神，围绕“创一流工作业绩、建高水平大学”的争创目标，以推进学校科学发展为核心，紧密围绕工作大局和中心任务，进一步掀起创先争优活动的新高潮，努力实现“推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织”的目标要求，以优异成绩向建党90周年献礼。

（2）以整顿校风校纪，促进精神文明建设，树立良好学风，培养和造就适应21世纪需要的高质量人才为目标，以开展学生基础文明教育系列活动为载体，教育引导广大青年学生继承和发扬中华民族的优良道德传统，从身边事做起，从具体事做起，进一步加强学生的思想品德、道德修养、法制观念和行为规范的宣传教育，培养学生正确的审美观、道德观，养成良好的文明习惯，自觉地遵守校规校纪，营造文明守纪、宽松和谐、健康向上的校园氛围，倡导学生做校园文明使者和树立文明新风。

（二）切实制定基础文明教育的活动主题

行为文明、仪表文明、语言文明、环境文明、安全文明、网络文明。坚持教育与自我教育相结合；坚持理论教育与社会实践相结合；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；坚持教育与管理相结合；坚持继承优良传统与改进创新相结合。

（三）分类动员基础文明教育活动的参与对象

（1）从师德师风方面，加大学院师资投入，改善教风，培养教师队伍优良的师德和师风，树立教师的责任感和使命感，在国家大的教育背景下把握学生思想政治文化教育方向，大力度着手提高学生的基本文化知识及专业知识方面，要引导学生树立正确的科学文化理念，让学生首先学会做人，其次要加强理论学习和实践业务学习，坚持以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民总书记提出的“三个代表”思想为指导，认真学习，善于运用邓小平理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题，解决新问题，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结和统一，同时培养学生的现代意识和创新精神。

（2）从教工党建和学生党建方面，加强教工党员和学生党员的党性修养，明确自己的身份和责任。因我院学生层次比较复杂，加强党建的关键是从学生着手，提高学生党员的素质。学生党建工作是目前大部分高校的党建任务核心，初期我校学生党建工作隶属于学校组织部，随着后期社会的变革和学生整体素质的变化，学生党建工作越来越迫切地需要明细细化和专业化，因此学生党建工作现在隶属于学工部管理，为的是利用学工部这个与学生群体联系紧密的部门更好地掌握学生党员动态，更好地开展党建工作。近几年来，我院非常重视学生党建工作，学院在党建工作上下大力气，下大功夫，结合“学风建设”和“创先争优”活动，学院组织多场爱国主义、先进事迹等报告会，并紧密有序地开展各种实践活动，力图规范党员教育、引领党员创优，增强学生党员的责任意识。当前我院学生党建的现状是很多党员在入党前期和入党中期都有积极表现，但在后期却很容易放松自己，没有发挥学生党员的应有作用，导致最后很多学生党员都非常平庸，没有承担更多的先锋模范作用和骨干作用。因此要引导学生在组织上入党后，在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党，按照党员标准严格要求自己。

（3）从学生修身成才教育和理想信念教育方面，加强对青年学生进行社会主义价值观教育，让其尊重人性培养与形成规律。在满足了生存为中心的自然需求后，引导学生实现自我价值的需求进而以奉献社会为目的的高层次追求，在各方面创先争优，发挥先锋模范作用，承担更多责任。在实施这一教育的过程中，教工老师要做到既尊重差异、包容多样，又坚决抵制各种错误和腐朽思想，以马克思主义和中国特色社会主义理论为指导，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，确保社会主义核心价值观基本内容系统进教材、生动进课堂、扎实进学生头脑，让学生不仅要立足班级，积极参加班级和学校的各项活动，而且要参加实践。近几年来，我院一直注重加强学生的专业学习、理论建设，如在大一学生中开展高年级班主任查课制度，在大二学生中开展专业学习、理论实践基地建设，并以教工党支部、学生党支部为纽带，加强我院学生的修身成才教育和理想信念教育。

二、具体实施

（一）日常文明教育（习惯养成教育）

1．开展学院“基础文明月”活动。

学院结合学校“网络团支部建设活动月”、“学雷锋活动月”“创先争优活动月”等一系列重大活动月教育活动，在全院学生中开展文明修身活动，以班级团支部、宿舍为单位认真讨论当代大学生应遵守的基本行为规范；举办礼仪知识培训，组织学生收看文明礼仪讲座，邀请校内外礼仪教师开展礼仪培训；定期参加社会实践活动，在全社会树立黑龙江大学经管学子的良好形象。

2.学习《文明公约》《黑龙江大学学生管理规定》《黑龙江大学宿舍管理规定》。

通过主题班会、主题团会、背诵比赛等，开展“文明公约”学习活动，使晦涩的文件熟记于学生心中；采取各种途径，实现“文明公约三进”：进学生头脑、进学生宿舍、进教室馆舍；组织大学生对照“文明公约”寻找自身差距，努力改进不足之处。加强以按时偿还国家助学贷款、诚实考试、杜绝作弊为重点的诚信教育，采取定期学院年级大会的行动引导学生学习文件，领悟精神，塑造习惯。

3.签署文明行为承诺书。

通过主题班会、主题团会等活动，签署《经管学院文明行为承诺书》，学院要成立校园文明督察队，利用课余时间在教室、宿舍、餐厅及其它校园公共场所开展文明督察活动，及时发现和制止各种不文明现象；倡导大学生在校期间主动随身携带黑龙江大学学生证等能证明个人身份的东西，严格区分校内、校外学生，增强自我防范意识和自我保护能力。

4.签署课堂文明行为承诺书。在08级的学生党员中，09级、10级的学生干部中进行学生党员、学生干部课堂纪律承诺，以加强对学生干部和学生党员的监督，更好地引导学生实现“创先争优”。承诺的主要内容包括：遵守课堂纪律，不做与课堂无关的内容；不迟到、不早退、不旷课；上课不交头接耳，不聊天说话，不影响其他同学学习；如果做不到以上几点，学生干部愿意放弃在班级和学生会的学生干部职务，学生党员将延期转正。通过班干、党员承诺，班级同学监督，辅导员老师定期抽查的三级管理模式，可实现对经管学院“学风建设”的长期管理机制。

5.发出争做文明学生倡议书

结合“校园十佳” “优秀党员”“优秀团员”“三好学生”“优秀学生干部”“优秀毕业生”等评选活动，树立一批大学生文明使者典型，在全院掀起人人争做文明大学生的向上氛围。定期组织他们对大

一、大二的学生开展优秀经验交流会，树立学生的向上意识和进取意识。

（二）主题文明教育（道德文明教育）

1.加强对青年学生进行社会主义价值观教育，让其尊重人性培养与形成规律。在满足了生存为中心的自然需求后，引导学生实现自我价值的需求进而以奉献社会为目的的高层次追求，在各方面创先争优，发挥先锋模范作用，承担更多责任。在实施这一教育的过程中，教工老师要做到既尊重差异、包容多样，又坚决抵制各种错误和腐朽思想，以马克思主义和中国特色社会主义理论为指导，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，确保社会主义核心价值观基本内容系统进教材、生动进课堂、扎实进学生头脑，让学生不仅要立足班级，积极参加班级和学校的各项活动，而且要参加实践。近几年来，我院一直注重加强学生的专业学习、理论建设，如在大一学生中开展高年级班主任查课制度，在大二学生中开展专业学习、理论实践基地建设，并以教工党支部、学生党支部为纽带，加强我院学生的修身成才教育和理想信念教育。

2.家庭经济困难学生感恩教育活动

（1）家庭经济困难学生致黑龙江大学的感谢信（2）家庭经济困难学生（毕业生为主）诚信教育大会

大学生是助学贷款的直接受益者，号召大学生树立良好的贷款求学意识和如期还款意识，珍惜自己的信贷信用和良好名誉，把助学贷款作为个人信用的试金石，认真经营好个人信用这个无形资产，用诚信这张绿卡塑造自己辉煌的人生。为毕业生发放和传达“贷款助学，信用助人”学习光盘和“大学生征信手册”中的相关内容，并为同学们如期还款进行了答疑解惑。

3、心理联络员心理健康教育培训活动

心理联络员的工作不是治疗疾病，而是预防疾病；不只是关注疾病，更是关注健康成长；既关注个体，又关注团体。心理联络员的主要职责是，如注重维护自身 心理健康，发现问题及时解决；掌握班级、寝室同学的心理状况，当有重大变化，行为异常，发生重大事件的同学，及时报告辅导员；协助辅导员做好学院心理健康教育工作，积极做好心理健康知识宣传和普及；主动学习大学生心理健康方面的知识，积极参加心理培训，掌握心理辅导知识和危机干预常识。对于心理联络员的具体要求则是：要求心理联络员心理健康，善于与人交往，热心；有责任感，工作态度积极；定期参加各项培训和交流活动；连任四年；对于同学的心理想法要保密。

4、党员基础文明教育活动（1）党员爱心帮扶基地实践活动（2）党员服务站驻宿舍自习室

5、面向全体学生的爱国主义教育活动（1）迎接建党90周年唱红歌比赛（2）迎接建党90周年征文比赛（3）爱国主义电影赏析

6、《一封家书》评比活动

7、毕业生文明离校倡议书。

学院希望即将毕业的同学们在流连校园的同时，不要破坏学校的一草一木，放平心态，冷静处事，不要滋生不必要的是非，希望全体毕业生能够全部顺利、安全、愉快、文明的离开校园。今天，母校师长欢送你们踏上学成报国的万里征程；明天，老师同学将分享你们事业成功的无限快乐。

8、请毕业生为全院学生做一场优秀事迹报告会

三、总结表彰

（一）开展举止文明评比，评选院级文明学生

（二）开展课堂文明评比，评选院级文明班级

黑龙江大学中俄学院 第6篇

（组宣部·供稿）

社团介绍

简介：黑龙江外国语学院大学生经贸协会，简称经贸协会，英文名ETA（Economic and trade association）成立于2013年，是唯一一个由学生组织、在系老师的帮助下创建起来的经济类社团组织。本协会在社团联合会的领导、校团委的指导下，依据《黑龙江外国语学院学生团体管理办法》独立自主地开展工作。遵守国家的法律和法规、学校的校纪校规，在法律和校纪校规的允许范围内开展活动。以拓展大学生综合素质为主线，以实践能力提升为目标，服务于黑龙江外国语学院建设，服务于我校在校大学生。

性质：以经济类专业知识培养为主，辅以社会调研的专业性社团。

宗旨：求真务实，学以致用，积极进取，未雨绸缪；

精神：专业知识、专业精神、专业人才；面向社会，面向未来

会歌：《相信我们会创造奇迹》

机构：理事会—会长—常务副会长—秘书处—秘书部—策划部—组宣部——网编部—外事部—公关部

精品活动

精品活动之——首届“经验交流会”

活动概况：2013年6月14日于三号楼联合国会议大厅举行的首次经验交流会圆满结束，此次交流会，由我院商学系经济教研室主任李莹和三名09级优秀毕业生为我们进行了经验交流与指导，其中三位09级毕业新生都已进入了大型公司企业，并且业务成绩突出。交流会现场气氛活跃，同学们积极发表疑问。李莹老师对此次交流会作出点评，历经两个多小时的经验交流会在协会会长张洪斌的总结后顺利结束，通过此次交流会同学们深感受益匪浅。

精品活动之——商业策略设计大赛

活动概况：2013年06月21日在三号教学楼多媒体实训室成功举办了首届“商业策略设计大赛”项目开发与分析活动。活动分别对“校园DM杂志项目”“校园商务电子平台项目”“校园一卡通项目”“3D打印机项目”“IOS7项目”等进行分析与开发，历经四个小时的演讲，最终“校园DM杂志项目”获得本次大赛评委们的一致好评，最后在指导老师李莹的点评之后，协会会长对此次大赛做闭幕词并进行大会总结。

精品活动之——中国移动杯•社团NO.1——首届黑龙江大学生社团精英赛

活动概况：为梦想集结，让青春绽放。中国移动杯•社团NO.1——首届黑龙江省大学生社团精英赛9月10日在哈尔滨南岗区凯德广场拉开帷幕，共有100余社团参加本次比赛，黑龙江外国语学院代表队黑龙江外国语学院大学生经贸协会参加本次比赛，并成功进入决赛，决赛于9月13日在东北农业大学艺术学院音乐厅举行，黑龙江外国语学院大学生经贸协会的参赛选手又以出色的表演赢得评委的一致好评。

精品活动之——“金手指”点钞技能大赛及颁奖晚会

活动概况：2013年11月01日下午14时整，由黑龙江外国语学院大学生经贸协会举办的“金手指”点钞大赛在第二教学楼123教室拉开帷幕。本次大赛邀请了协会指导老师、经济学教研主任李莹、协会会长及各部部长担任此次大赛的评委。来自不同专业的百余名选手各展才能，共同为大家献上了一场激情饱满的精彩竞技。比赛由“限时速度点钞”、“限时速度盲点钞”、“限时速度干扰点钞”、“综合点钞法”四个环节组成。经过激励角逐，共21位优秀选手进入总决赛。并且在11月03日下午15:00整龙外小剧场举行颁奖典礼。

精品活动之——素质拓展培训活动 活动概况：2013年11月19日，协会全体成员在2#225成功举办协会内部干部干事素质拓展培训活动，此次活动为同学们搭建了一个挑战自我、提高素质的平台，受到了同学们热烈欢迎。本次素质拓展以小组为单位开展活动，共设置了“驿站传信”、“Logo大比拼”、“我爱记歌词”、“谁是卧底”四个非常具有创意的活动项目，在这些看似简单的环节中，同学们通过“体验式学习”的方法，加深了彼此的了解和信任，在一种团结互助的气氛中，增进了彼此之间的团队感和责任感，增强了其自信心、沟通能力、领导能力和团队协作能力，帮助大家用一种新的方式更好的认识自我、激发潜能、增强责任感与团队凝聚力，使得集体观念深入人心。

精品活动之——“优秀会员学术研究，调研培训演讲活动”

活动概况：2014年03月28日，由协会主办的“优秀会员学术研究，调研培训演讲

活动”在3号教学楼模拟联合国大厅成功举行。调研培训演讲期间，各成员从自身调研所获得经验和体会入手，分别从调研题材信息的类型、常见问题、如何提升信息质量、只是采集和开展调研培训演讲活动所具备的素质等方面进行了详细的讲解，使得与会成员收获颇大，受益匪浅。此次调研培训演讲活动针对性强，内容丰富、实用。使得大家对经济常识问题的剖析有了更加系统和深刻的认识。进一步提升了大家捕捉和编写信息的能力，为协会进一步做好调研培训工作打下了坚实的基础。

精品活动之——首届“企业战略设计暨案例分析大赛” 活动概况：2014年4月6日—22日，以“指点企业风云，感受管理魅力”为主题的首届“企业战略设计暨案例分析大赛”成功举行。大赛共设置初赛和决赛两个个环节，27支参赛队伍紧扣大赛主题，聚焦企业文化，同台竞技，各展风采。经过激烈的角逐，共有12支队伍脱颖而出，同时在4月22日大赛颁奖典礼中圆满的落下帷幕。本次大赛更好的帮助学生正确认识经济问题，增强学生自信心，使其更好的完成从大学到社会这一环境转化的过渡。

精品活动之——“赢在龙外”企业模拟招聘大赛

活动概况：面对大学生就业的严峻形势和人才市场的激烈竞争，为了让我院同学了解招聘的基本礼仪和流程，进一步加大就业指导力度，创新就业指导方式，提高就业竞争力，创业者协会、大学生经贸协会联合举办的模拟企业招聘大赛，于5月19日在我院三号教学楼微格教室正式初赛，5月26、27日进行决赛。初赛流程：提交简历，答题笔试，初次面试；决赛流程：才艺展示，竞职演讲，职场问答，职场模拟。本次赛事面向全院同学，各系学生均有参加，报名人数达到200余人。此次活动是本着丰富校园生活，让学生提前感受招聘情况以及培养学生多方面技能及心理素质，丰富学生社会经验的特色活动。对我院的学生综合实力的培养有着重要的意义。据悉类似活动将会持续开展，为我院学生就业之路做好铺垫。

精品活动之——“赢在中国”模拟商务谈判大赛

活动概况：2014年6月23日开赛以来，8支队伍，64人一路过关斩将，经历了初赛、复赛、决赛这3个环节，直到23日下午以王元敏为代表A队、以王薇薇为代表B队和以张楠为代表C队成功脱颖而出，经过“闪亮登场”；“先声夺人、初露锋

芒”；“正面交锋、谈笑自如”；“休局、局中合议”；“一锤定音、最后冲刺”五个环节，成为总决赛谈判桌上的主角！为我们呈现“康师傅赞助校园晚会”和“哈尔滨银行进驻校园”为主题的谈判盛宴,最终A、B、C三队分别获得本次大赛的团体冠军奖、团体亚军奖和团体季军奖。本次大赛本着精益求精的理念，竭诚打造一个”传播世贸知识，传递经济动态”的精彩平台，同时也让我们相约在明年第二届“谈亦有道”模拟商务谈判大赛的赛场。感受商务谈判魅力，见证模拟精英本色，商务谈判有你更精彩。

精品活动之——第二届“经验交流会”

黑龙江大学中俄学院 第7篇

所属院系：专业：年级：

1.您的性别A.男B.女

2.您认为当今哪类专业更容易找到工作

A 师范类B理工类C 管理类

D农林类E.经济类F.其他

3.您认为目前普通大学生的就业形势怎样?

A 十分严峻，很难找到合适的工作

B 有点严峻，但比其他较低学历人群要容易

C 有点严峻，与其他较低学历人群差不多D.不了解

4.你对自己就业有怎样的态度：

A.很乐观B.有难度，但能克服

C.悲观，不知道如何是好D.无所谓

5.你对未来的第一份工作薪酬的期待是

A.1000以下B.1000-2000C.2000-3000D.3000以上E.无所谓

6.您期待的就职单位是

A.政府机关部门B.私人企业C.国企D.外企E.自己创业F.自由职业G.继续深造H.无所谓

7.您如何看待考研热现象

A.继续深造可以躲避就业高峰，增加就业优势

B.研究生越来越多，就业形势越来越严峻

C.其他

8.您如何看待工作与专业不对口现象

A.现象很普遍，很容易适应

B.给就业造成一定的困难，但能克服

C.不能理解，不能接受

D.从未关注此现象

9.对于求职，您最担心的问题

A.英语和计算机能力不够好B.专业课成绩不稳定

C.没有工作经验D.对社会缺乏了解

10.你现在进行着怎样的就业准备（多选）

A.在注重学业的同时，参加多种职业培训，拿到了若干职业证书

B.关注社会就业动态，随时调整自己的就业决策

C.很茫然，很焦虑

D.没准备，顺其自然

E.多方面寻找与社会接触，增加经验

F.准备自主创业，主宰自己的命运

如果您有其他关于大学生就业方面的建议，请提出来，以便我们整理出来，为大

黑龙江大学中俄学院 第8篇

春暖花开,喜报传来!2011年4月7日,黑龙江外国语学院诞生了!这是经教育部批准,哈尔滨师范大学恒星学院正式更名为黑龙江外国语学院(以下简称“龙外”)。这是学院发展史上的又一个新起点,也是学院继续打造“龙外”办学特色,续写“恒星学院”辉煌的新篇章。

从2010年12月27日,教育部专家组进校考核学院转设工作,到2011年2月25日教育部发展规划司向社会公示通过转设的学校名单,再到2011年3月21日公示结束的这段日子,对于哈尔滨师范大学恒星学院(“龙外”的前身)来说是一个充满希望、喜悦的煎熬期。尽管如此,全院师生员工都能以一种自信的态度迎接学院未来的命运——那就是学院一定能转设成功。之所以在这样一个关键时期广大师生竟能有如此好的心态,这都源于他们对学院办学实力及学院办学特色的深入了解。现在就让我们走进黑龙江外国语学院,深入了解她带给我们的独特魅力。

先进的办学理念

建校以来,“龙外”始终恪守着她对社会的承诺—— “给学生和社会最需要的”。“龙外”根据“有选择地追求卓越”的发展理念,以教育教学研究和人文社会科学研究为主要方向,本着科研与教学紧密结合的原则,建立了“一系一所”的科学研究体制,实现了科研促进教学、教学推动科研的良性互动机制。

为了回馈社会,适应社会发展的需要,“龙外”总是积极地、千方百计地寻求服务社会,将自身的发展与社会发展融为一体。为了适应地方经济的发展,学院不断根据需要适时调整相关专业课程设置,在艺术系的专业教学过程中增加了服务冰雪旅游的相关课程,如冰雕、雪雕设计等。 商学系同样为龙江的旅游经济培养了大量的优秀导游人员,或许哪天您到哈尔滨旅游,为您服务的人员就是“龙外”的优秀学子。

其次,学校始终坚持充分开发和利用国际教育资源,与国际知名大学合作,聘请大量高水平外籍教师,送本校教师出国培训。这样,“请进来,走出去”,积极借鉴国际先进的教育教学模式,充分吸纳国内外优质教育资源,为学院的特色发展开辟了新的道路。先后与英国斯坦福郡大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目;与英国伦敦南岸大学合作举办国际经济与贸易专业和英语专业本科教育两个项目;与英国贝德福德郡大学合作举办英语专业和艺术设计专业本科教育两个项目。这五个中外合作办学项目均获教育部批准。同时学院还是剑桥国际考试CIE、剑桥英语主体系列考试MSE(ESOL)、英国伦敦工商会考试局LCCIEB、英国特许公认会计师公会ACCA等多个国际考试中心。

在日常的教学管理过程中,“龙外”非常注重学生服务社会意识的培养,在哈尔滨市开展的各项活动中,经常会出现“龙外”志愿者的身影。“哈洽会”作为哈尔滨每年一届的经济盛会,“龙外”人以其无比的热情投入到大会的各项服务工作之中。2007年12月,学生志愿者开展的“保护母亲河、魅力哈尔滨、共建和谐社会”系列活动,得到了广大市民的支持,《生活报》《新晚报》等多家媒体都对此进行了报道。2008年的大冬会作为哈尔滨的一件盛事,“龙外”志愿者的服务得到了赛会组织的充分肯定。

“一分耕耘、一分收获”,在服务社会的同时,“龙外”获得的是整个社会的广泛赞誉。先后被黑龙江日报社社会信誉百姓评价活动组委会评为黑龙江百姓口碑最佳单位、省金牌服务单位、省优质教育金奖单位;被省社科联合会、心理咨询师协会、心理“双评”领导小组评为黑龙江省心理工作先进单位标兵;荣获第十七、十八届中国哈尔滨国际经济贸易洽谈会组委会颁发的突出贡献奖。

国际化的办学特色

1993年,在省市领导的多方支持、帮助下,恒星外国语学院(“龙外”的前身)与英国欧文斯学院合作办学,获得了当时哈尔滨市教委和省教委的批准,成为全省首家中外合作高等教育办学机构。鉴于当时国内正处于改革开放之初,外语人才极为匮乏。学院创办者刘英女士明确提出了“龙外”的办学培养目标定位是:培养实用能力强的英语人才。“龙外”将英语实用能力的评定标准,用世界公认的英国剑桥大学的标准来表征,即合格者获得由英国剑桥大学考试委员会颁发的各等级英语能力资格证书。将英国剑桥英语英文原版教材引进课堂,由欧文斯学院派来英国教师并由英国人担任教务主任,以英国教师授课为主。课堂上完全是英国的“交际互动式”教与学模式,其活跃的课堂氛围和课后英语沙龙式的随时交流,激活了教材,激励了学生的自我信心。

这些毕业生优秀的英语实践能力深深征服了人心。就足可以证明“龙外”的办学特色。1995年参加英国剑桥中级英语FCE或商务英语BEC考试的学生,FCE通过率为69%,BEC;1997年全国首次BEC(3)考试,全国能参加考试人数为172人,黑龙江只有19人报名(都是本科以上大学毕业生),龙外占14人,结果有13人通过,其中A、B等级者均是龙外学生。BEC(3) 93%的通过率,震动了英国剑桥大学考委会北京代表沈老师,她说:FCE 69%通过的成绩已与欧洲学生的成绩持平。学院英国教务主任罗伯特先生说:BEC(3) 93%的通过率已超过英国国内学生,看来中国学生确实比英国学生勤快、努力。剑桥大学考试委员会还于1998年给“龙外”发来贺电,称赞“龙外”学生几年来获得的好成绩。

如果说2003年前,“龙外”的办学主项是英语能力及商务能力国际资格证书课程的培训教育,与英国几所大学的合作也是培训教育的国际合作模式。那么2003年之后,在省政府、省教育厅的大力支持下,“龙外”步入了学历教育阶段,学院的中外合作办学工作也如同苗获春雨般跨入新的阶段。

“龙外”在龙江的民办教育领域处处彰显出其独有的国际化办学特色,始终坚持充分开发和利用国际教育资源,与国际知名大学合作,聘请大量高水平外籍教师,这样,为“龙外”的特色发展开辟了新的道路。“龙外”每年聘任外籍教师30余人,分别来自英国、美国、俄罗斯、澳大利亚、德国、日本等具有不同文化背景的国家,其所涉及到的语言有英语、德语、日语、韩语、意大利语、俄语等,涉及到的专业有语言学、教育学、哲学、商学、工程学、艺术学等。高水平外籍教师的到来为“龙外”的发展注入了活力。以外籍教师为主讲,配备年轻中教为助理,不断推动学院双语教学的顺利开展,使学生在学习掌握相关专业知识的同时掌握熟练的语言技能。

“龙外”充分利用了中外合作办学所带来的“引进嫁接本土化国际化”的效应,培养出国际会计和工商管理两个双语教学团队,同时在外籍教师管理上也取得了长足的进步,形成了具有“龙外”特色的外籍教师管理模式。此外,自建校以来“龙外”还出资选送了10余名教师赴英国、马来西亚进行访问与学习,多人在英国南岸大学获得国际商务与国际市场营销专业硕士学位后回国,现在已经成为教学的骨干力量。通过与外籍教师配合授课几个学期的培训,其他年轻教师也获得了双语授课的能力,尤其在英国南岸大学商学院玛丽劳伦斯教授对商学系教师培训中所指出的语言能力、知识结构、教学方法和课堂控制这四种能力表现突出。

同时,龙外”秉承“经世致用、学贯中西”的校训精神,培养了一大批具有国际视野和跨国文化交际能力的外向型、复合型、应用型人才。

“‘龙外’四年的大学生活给我留下了深刻的记忆,我并不能具体举出某个事例,但这些感悟已经深深地烙在我心里。”这是“龙外”2007届毕业生寇优在被成功选派为黑龙江省首批赴英国汉语教师志愿者时流露出的对母校的无限留恋。在英期间,寇优以其优秀的表现,多次受到Lambeth Academy学校领导表扬,第一年合同期届满,被国家汉办和英方学校续聘。三年来,寇优在英国学校的讲台上展示着“龙外”学子的风采,她对事业的执著和敬业精神,与学生和老师的和谐沟通能力,流利的英语交流能力,生动活泼的教学方法,使她成为我省首批8名赴英对外汉语教师志愿者中的佼佼者。

2004级学生明安琪、张辛正是双语教学众多受益者中的代表,在2007年毕业时,明安琪的一份简历被世界500强企业英国联邦食品公司(ABF)看中,经过了5轮英文面试,来自英国总部的人力资源部官员对这个能用英文阐述自己的抱负并用英文分析商务运作的学生大加赞赏,他一举击败了300多名来自国内名牌学府的应聘者,进入了这家英国独资企业任职。

张辛在外籍专家Rose博士为首的辅导教师的指导下,在2006年的年度全国剑桥商务英语总决赛中以全国第一名的好成绩获得了英国剑桥访问学习两星期的褒奖。张辛的好成绩不但是学院的骄傲,也为黑龙江省争得了荣誉。

培养全新人才

培养适应社会发展的全面人才,不仅是知识和技能,学生的综合素质培养也是“龙外”一直努力的方向。

为了充分发挥党组织在学院发展中的政治核心作用及在广大师生思想引导方面的作用,“龙外”大力加强党组织及党员队伍建设工作。2008年学院党委进行了调整、充实。为了全面加强学院党的工作,按照《中共中央组织部、中共教育部党组关于加强民办高校党的建设工作若干意见》(教党[2006]31号)和《关于加强我省民办高校党的建设工作的实施意见》(黑高工委联字[2007]9号)、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等文件要求,学院成立了党委的专门办事机构。在系里、机关、教研部共建立了7个党总支和1个直属党支部,共17个党支部,学院现有党员366人。党委非常重视学生和教职工的思想政治工作,学院按照师生比1:200配备政治辅导员,现共有辅导员37人。学院党委在我省独立学院党的工作中组织机构健全,人员齐备,关系理顺,为进一步开展党的工作奠定了基础。同时学院下拨专项经费保证各项活动的展开,这都为凝聚人心、推动发展、促进和谐,为学院的健康发展提供坚强有力的政治保证。

学院党委根据不同时期、不同形势的需要,定期开展学生思想教育活动。2008年5月“龙外”党委组织全校师生为四川汶川地震灾区捐款共计90 000多元,并组织党员为地震灾区捐献特殊党费,从而为学生上了一堂有意义的爱国、爱家教育课。在建国60周年的特殊时期,“龙外”党委策划并组织了我爱我的祖国经典文学作品诵读大赛、庆祝建国60周年暨迎新联欢会、庆祝建国60周年摄影展、庆祝建国60周年伟大祖国光辉历程报告会等一系列思想教育活动,培养了学生良好的爱国荣校观念。在学院党委领导下,学院开展了丰富多彩的校园文化活动。以建设健康、文明、和谐的校园文化为重点,大力开展“和谐校园”的创建活动。积极组织开展内涵丰富的群众性文体活动,大力倡导科学、文明、健康、快乐的工作和生活方式,不断提高广大干部职工的身心健康水平。学院党委紧紧抓住主题教育这个载体,通过学生工作处在全院开展“大学生校园文化节、《致毕业生家长一封信》、诚信考试宣誓等活动,把思想政治教育与校园文化开展有机结合起来,寓教于乐,使广大师生在活动中受到了教育,在教育中升华了人格。

在加强对学生思想引导的同时,学院还非常重视学生的心理健康教育。自2004年设立心理咨询室后,学院每年都拨专项资金对心理咨询室进行建设,2008年学院更是花费了近2万元购买了一套“学生心理健康测评信息管理系统”,极大地改善了工作环境和条件,提高了学院心理健康教育的工作效率和水平。截至2010年3月累计进行心理健康筛查8 000多人次。自2008年起,每年的5月份,心理健康教育与咨询中心都组织开展“阳光五月心理健康活动月”活动。通过聘请省内知名专家讲座、心理危机筛查、心理电影展播、心理征文、心理板报评比、心理知识卡片发放、心理健康选修课等形式开展全方位的心理健康宣传教育工作,使关注心理健康,维护心理健康的理念深入人心。

“龙外”历来重视学生的素质教育,在强调知识学习的同时,学院还积极鼓励学生设立社团和开展学生活动,截至目前,“龙外”共有“朔风文学社”等学生社团21个,成员1 346名,涉及科技、文学、艺术、体育、创业等多个方面。除定期开展如环校跑接力赛活动、篮球嘉年华比赛、“母亲节——见证伟大母爱,感恩辛勤耕耘”活动外,“龙外”还积极鼓励学生参与国家及省、市开展的各项活动,近年来,学院学生在各级各类比赛中,共获奖项23个,其中国家级奖项1个,省级奖项22个。