高一班主任一周工作计划

高一班主任一周工作计划（精选16篇）

高一班主任一周工作计划 第1篇

一、提出班级口号和班级愿景，让师生有努力的方向。

1、让每个10班人都有一个精彩的人生

2、做最好的自己，创最好的集体。

二、确立班级管理思想和管理方式，让班级工作的开展有所依托。

思想

1、坚持“文化立班”战略，精心打造班级“童话乐园”，竭力创造不朽传奇。

2、严字当头，学习第一，追求卓越，和谐至上

方式：班级星级化管理。

人人都是管理者，人人都是被管理者。

人人有事做，事事有人做。

实现严格管理、全员管理和自主管理。

三、抓住管理中的要点，颁布五条禁令，形成威慑力，让学生迅速进入纪律框架

1.绝不允许自习抬头乱说话。

2、绝不允许耽误时间拖拖拉拉。

3、绝不允许漠视学习三心二意。

4、绝不允许以任何借口不落实各项要求。

5、绝不允许出现任何不和谐的现象。

四、提出行为规范六条高压线和学习规范八条高压线，让学生从规范入手。

行为规范六条高压线

1、谈情说爱，男女交往过密。

2、上网吧(不论啥目的)。

3、抽烟喝酒(不论何场合，在校期间都不行)。

4、考试作弊。

5、打架斗殴。

6、上自习回头、乱说话(不论何目的，教室必须保持绝对安静);晚休午休说话吵嚷影响别人休息.学习规范八条高压线

１、学习常规环节不规范，出现断层。

2、预习中不会使用课本，不会科学阅读，只会从课本寻找符合练习要求的答案

３、学习分心，小包袱多.４、落实措施不当，层次低，决心、意志不够．

5、缺乏高远的人生目标，不能用有效措施激励自己，６、做试卷不规范．

7、过分依赖环境，自信心不足，精气神不足.８、不重练习，笔记不规范.五、提出“八环节学习法”和“六先六后”学法，引导学生规范学习。

八环节学习法：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真、系统小结、课外学习。写在黑板最上方。

“六先六后”学法：先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先调整心态后参加考试，先独立思考后请教别人，先打好基础后灵活思维.六、通过自愿报名，即兴演讲，竞争班干部，组建班干部队伍。

每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参与意识。需要竞争班干部的，在介绍自己的同时，侧重说明做班干部的愿望、态度、方法、能力、目标等，让大家认同.用这种方式组建的班委会、团支部和课代表队伍，工作开展良好。

七、利用黑板报提出新学期的希望，解读五条禁令。

主题：新学期，新同学，新起点，新打算，一切从新开始。烘托气氛。

八、发动同学，集思广益，选出班歌班训。

1、班训、班级宣言等由学生自己写，筛选后去制作，并写上学生的名字。

2、班歌由同学推荐，然后征求意见，确定《奔跑》《我最响亮》等为班歌。

九、搞名生面对面活动。

请今年我们班考上中国海洋大学的两个学生和学生进行交流，学生们受益匪浅。

十、学习我们班以660高分考入浙江大学的李小虎的文章，树立学习榜样，引导学生通过规范改变自身命运。

印发李小虎的总结让学生学习、讨论，写出心得体会，选出总结较好的张贴在优秀作业展上，并及时进行总结。通过乌鸡变凤凰的典型例子让学生受到了深刻教育。

十一、组建10大自主小组，设计风采录，为星级化管理打下底子。

着手进行班级星级化工作。

班级的基本管理单元分成10个小组，作业、轮流执政等工作按小组进行。

每组六人，六个人自主选出组长，设计小组名称和小组宣言，达成小组愿景。设计不合理的，由老师和他们商量，及时更改。这样就锻炼了学生的团队合作意识和写作能力，让学生心中有了奋斗的目标，一举多得。

十二、抓住几个重要时间段，盯上靠上，及时巡视，发现问题，解决问题。

早晨，要求学生6：50到，基本杜绝了迟到现象。

早晨、中午和晚自习课前及时站在教室门口，检查学生有无迟到现象，培养学生的守时意识，使学生适度紧张。

大课间进入教室和学生交流，督促学生进行课间提问，学生自然不会胡乱打闹。

十三、细心观察，及时和有不良习惯的学生交流，督促他们改正过来。

比如东北的学生上课趴着歪着，坐不正，不会读书做笔记，就及时指出，让其改正。

十四、根据学生学科强弱情况，组建补弱小组，攻克弱科，补上其学习中的短板。

十五、利用表扬激励手段，及时发现学生好的一面，及时表扬，烘托氛围，引导他们积极向上。

比如205宿舍卫生检查中没扣分，学生来教室比较早的，班级上自习纪律比较好，房金鹏主动维修饮水机等好的表现，及时表扬。

十六、组建班级全员管理体系，做到事事有人管，人人有事干。

十七、加强与家长沟通，了解学生情况，有的放矢，便于更好地教育学生。

十八、检查落实笔记本、改错本、小本本等学习规范。

要求学生建立各种规范的本子，及时检查督促，促使学生养成良好习惯。

十九、发放平原一中千分制小册子，让学生阅读，对照检查，写出规范之处和不规范之处，进行自我教育。

二十、进行“我的未来我的梦”主题活动，通过设立理想和目标，通过寻找竞争对手，正面引导学生，使学生从高一开始就进行人生规划，从而激发他们学习的内驱力。

二十一、设立班级图书角，每人捐献两本书，烘托读书氛围，引导学生高一开始就热爱读书，多读书，读好书。

高一班主任一周工作计划 第2篇

工作重点：开学第一课

周一：报到。清点学生生源，原本校就读学生去向，新转来新生来源。

周二：形成班级花名册。花名册信息包括：班级、学校、姓名、身份证号码、学籍号、家庭电话等。

周三：维持纪律

周四：了解学生情况，包括：暑假去向，是否去过疫情严重区域、家庭情况、建档立卡户、贫困户、学籍信息等

周五：分班

高一班主任一周工作计划 第3篇

一、注重首次见面, 树立良好威信

学生对新教师总会有很多猜测, 也会有许多期盼和寄托。所以, 班主任给学生的第一印象是不可忽视的。

首先, 班主任在与学生第一次见面的时候, 一定要注意自身的外在形象, 给学生干净利落的感觉。其次, 在介绍自己的时候, 不要只局限于介绍自己的姓名和联系方式, 自我介绍可以详细风趣些, 如:摆摆自己曾经的成绩, 聊聊自己的兴趣爱好, 以及为人风格等等, 在学生心中树立一个能干、正直、亲切而又相对严厉的形象, 让学生在第一次见面的时候就佩服你的能力和为人。

二、严肃班规班纪, 提高自律意识

古人云:“无规矩不成方圆。”一个班级要有良好的纪律, 首先应该有一个健全、科学而又好操作执行的班规。

1. 班规的制订要科学。

班规的制订可以综合同行的、自己已有的经验以及学生的建议, 形成基本的班规, 在往后的执行过程中发现有必要再单个进行修改。

2. 班规的内容要简明。

每个班主任都会制订班规, 但是有些班规“条条框框”太多了, 连班主任自己都记不住, 更不用说学生了, 因而容易成为一纸空文。简单明了的班规可以考虑以下因素: (1) 与校规重复的可以不在班规中进行罗列, 但要组织学生进行学习了解; (2) 只列出学生容易违反的常规项目就可以了, 如:迟到、卫生、上课纪律等行为; (3) 为了便于操作, 扣分规定不宜复杂, 可以以次计算, 如:违反班规某一项一次扣1分, 违反校规某一项一次扣2分; (4) 对于奖励的项目, 则侧重在学生学习成绩方面;为了提高班干部的积极性, 可以给予班干部一定的加分奖励。

3. 班规的执行要严格。

要安排1-2人进行常规纪律的检查登记。对于违反班规的情况要进行个别谈话教育, 每周利用晨会或班会进行总结。

三、选拔核心班干部, 推行自主管理

得力的班干部不仅仅是老师的助手和智囊团, 更是班级全体同学的榜样和引领者。所以, 开学初, 老师要通过了解、调查, 选取学生中有能力、有魄力而又认真负责的成员组成核心班干部。在此基础上实行“部门协作制”, 由核心班干部成员担任各部部长, 再根据其他学生的特点给各部门配备3至4人。如此组成由核心班干部牵头, 其他学生参与管理的学生自主管理模式。

四、唤醒学生自信, 走向新的征程

职高的学生多数是中考失利或是原本基础较差的学生, 他们的自信心在一定程度上讲是很不足的。但是, 他们来到一个新的学校, 站在一个新的起点上, 他们的心中都会寄托着新的希望。所以, 班主任在开学初对学生进行自信教育是非常重要的。

浅谈高一班主任班级管理工作思路 第4篇

【关键词】高一 班主任工作 心得 管理 成长

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0173-02

班主任，是一个集体的主导人物，影响着该班学生的茁壮成长，是班级学习取得好成绩的核心。为了搞好班主任工作，就需要在学生眼中形成一个既是严肃的导师又是亲切的朋友的形象。作为高一领班人，班主任工作直接影响了高中三年学习氛围和状态的基调。由此可见，班主任要理清工作思路，保证班级管理工作的顺利开展。

一、助其适应新环境

1.加强班级文化建设

开学之际，针对班级的相关调整，组织安排学生不知装扮教室，学生通过自己的设计和实践让教室的各个地方，各个板块都富有创意和教育气息。在班级建设具体开展时，根据不同学生的个性，把握宏观，着手微观，颁布集体文明制度让学生有约可依，让每个学生选取自己喜欢的名人名言，同时设计评比板调动学生上进心。

2.细心引导

为了解学生学习生活的各个层面，班主任有必要建立一项班级日志，班干部对其进行管理。由于高一学生对新校园充满好奇和期待，升学压力也随之卸下，有些学生会不遵守纪律，抵制他人对其进行限制及教导，伴随而来某些不良行为，如着仪容仪表不合高中生规范、逃课打球等，就这类不端正的态度，应加强引导，帮助学生在这样关键学习生活时期步入正轨。开学初期，本班有一个女生性格很内向并且适应新环境的能力较弱，课堂上总是害怕提问和回答问题。针对这一情况，作为班主任我主动在课下时间和其开展心理沟通，交流内心想法，鼓励她展现自己；同时让同学帮助其解决学习上的困惑，在这样一种积极的引导下，该女生逐渐适应了新的学习环境，和同学们融入到集体中，还踊跃地参加了各项班级活动。

二、建造班级框架

要保证积极进取，共同进退的班级状态，就必须发扬团结友爱的精神。

1.建立学生档案

这应该是形成团结友爱集体的首要条件，了解每个学生的基本资料及个性特点并让学生彼此互相了解，这有助于熟络整个班集体。特别在高一阶段，建立学生档案这一基础工作尤为重要，学生在新的班级环境和陌生的学习氛围中迫切需要对班集体和同学的了解，这一工作能有效促进班级集体感和调整学生状态。

2.培养班干部

在高一的各个转折时期，如开学和期中，开展班干部民主选投，选出一批有影响力、有管理能力的班干部团队。班主任要正确指导班干部开展工作，并定期进行班委评比，推动班干部以身作则。培养尽职尽责的班干部，以此维护和谐的班集体秩序，班干部在维护班集体各项工作的过程中学会并带动每位同学爱护集体，团结互助。

三、减压辅导

步入高中生活，尤其是处于重点班，学生的学习和心理压力开始增加。针对各类学生的学习障碍和心理问题，班主任要因人制宜，悉心沟通并进行减压指导。与此同时也要保护学生的个人隐私，悉心真诚地开展心理开导，以此促进学生身心健康发展。作为班主任我对这位男生进行了积极地思想辅导，引导他释放过多的压力，建立阶段性目标，进行自我减压，经过这一思想辅导，该男生的成绩有明显提升，进入到年级200多名。

通过新的教学方式、内容及创意点分散压力，班主任要引导学生树立合理的学习目标，同时有效调动其学习的主动性。除此之外，摈弃传统教学方式，授之以方法而不是仅向学生灌输内容，着重激发学生的自学意识。

四、提倡活动，建立信心

班主任可以组织班干部组织丰富多样、有趣味的课外活动，如画画、话剧、小组项目比赛等活动，通过参与活动学生可以领悟到集体感、责任心和义务感的重要性。还可以举办班级科技节等此类活动，提倡学生每人至少阅读一本科技杂志，发挥自我创造力和动手能力创造科技小作品。经过科技作品实践，学生可以学习到多动脑经、手脑结合的重要性。

五、结语

总而言之，班集体的管理工作繁杂琐碎，尤其是高一阶段，班主任更应该放眼整体，具体着手。积极地引导好高一群体步入高中生活的正轨需要我们不断地去研究和总结，从实践中积累经验，班级管理工作一方面充斥着挑战，另一方面也是一门管理艺术，培育优秀富有创新意识的人才才是其管理工作的最终目的所在。

参考文献：

[1]王涛. 班级量化管理的问题及其透视[D].山东师范大学，2015.

[2]李妍. 基于课堂教学的教师领导力及其提升策略研究[D].贵州师范大学，2014.

班主任一周工作反思 第5篇

本周上得最不满意的课是周二第五节数学课，学生预备不足，精神状况不够好，又是新的章节的起始课，教学预设对学生的估计偏高;本周最满意的课是今天的第三节课，在上次课的基础上生成，学生的参与度高，低起点高立意，因果关系清晰思想性强，学生有成功体验。

本周班主任工作做得最不好的是昨天操之过急，答应班长对寝室问题不进行通报，偏离了班级制订的规章制度;本周班主任工作做得最满意的是今天让班长去处理学生中的违纪行为，给学生锻炼机会，给违纪学生改错的宽松环境。

本周最遗憾的事是教学论文没有写完，时间安排上出现了问题;本周收获最大的是新课程第一轮复习资料构思基本成熟。

班主任工作一周常规 第6篇

各班主任每周要确立一项工作要点，这是每月工作重点的分阶段实施。同时做好以下八方面工作：

1.升旗：组织学生参加周一升旗仪式，维持好班级升旗仪式时的纪律情况。

2.学生思想工作：扬善惩恶，对学生进行思想道德方面的教育。做好学生的个别教育工作，注重教育针对性。

3.班队（团）会：认真组织每周一次的主题班队（团）会，课前做好精心选题和认真备课，班会课上要总结上周的工作，部署本周的工作任务，强调重点突出的问题，传达学校的相关要求。

4.德育考评工作：根据学生常规量化考核情况，班主任做好一周学生德育考评工作，总结一周扣分情况，帮助学生分析原因，有效整改。

5.任课教师联系：每周加强与任课教师的沟通交流，了解班级学生的学习情况。

6.家校联系：密切与家长保持联系，告之家长学生在校情况，以及需要家长配合关注的事项，共同管理好学生。

7.黑板报：按照学校拟定的板报主题，每月刊出一期班级黑板报，要求质量较高。

初三开学第一周班主任工作计划 第7篇

工作计划

一、班级状况

初三(三)班是我新接手的一个班，班级学生来源复杂，有留级生、复读生、应届生，学生以应届生为主。年级综合实力排名居上游;班级学生思维活跃,学生潜力较大;组织纪律比较涣散;空巢学生、父母离异情况。

二、指导思想

以德育为首认真抓好学生思想道德建设;逐两头，抓中间，严格控制学生成绩两极分化的局面;抓好学生稳定工作，避免学生流失;加大宣传力度，大力开展安全教育工作计划，排除安全隐患，坚决杜绝安全事故发生。

三、具体安排

1、开学进行收心教育，上好收心第一课。班主任作好自我介绍，把qq、博客告诉学生以便学生进入个人空间，了解班主任的教学理念、教学设想、教师动态等，造好花名册(姓名、性别、父母姓名、家庭详细住址、兴趣爱好、联系电话、qq号)。2、8月28日，全面清洁大扫除，搞好班级文化建设;

3、第一周星期四德育例会，学生上讲台作一分钟自我介绍;

4、组织学生自查，开展批评和自我批评;

5、针对四次考试：学校第一次质检、期中考试、市第一次次质检、期末考试情况，认真组织学生、老师进行质量分析，开好两会“科任教师联系会”“优秀学生授奖会(希望之星、进步之星、文明之星、单科明星)”;办好四期期彩喷光荣榜;

6、组织学生与兄弟班级开展篮球友谊赛或拔河比赛;

7、期中考试后组织诗歌朗诵比赛或演讲比赛;

8、教师节、中秋节布置学生自编短信慰问老师节日快乐，对优秀短信给予奖励;

9、国庆60周年，布置学生办一期图文并茂的手抄报或电子小报，对优秀报纸给予奖励;

10、做好期中、期末优秀学生评比工作;

11、定期家访;

12、组织召开班干部会议，使管理落到实处。

四、日常工作

1、晨读前训话5分钟;

2、英语小组长晨读领读;

3、今日快讯1—3条通报;

4、晚自习前1-2分钟小结;

5、处理偶发事件;

6、有针对性找1-2人谈话。

五、近期目标

1、做好学籍稳定工作，防止学生外流;

2、做好差生转化工作;

3、紧密配合方1案8范.文库4欢 迎您采,集科任教师上好第一节见面课;

4、召开班委会扩大会议了解班级情况;

5、开好第一场科任教师联系会。

六、长远目标

高一班主任工作“五部曲” 第8篇

第一部摸清脉搏

所谓摸清脉搏, 就是要了解新生情况。班主任最好在新生入学后及时与学生谈话、布置学生写“他 (她) 给我的第一印象”、“我了解他 (她) 的优点”、“我这个人”、“开学抒怀”、“班主任我想对您说”等 (把这类作业装入后边所说的“成长档案盒”) , 或开展这类主题班会, 若有条件可到初中向原班主任了解情况或家访, 积极主动地争取前任教师及家长、学生的支持。这样, 班主任可以在最短的时间内大概了解新生的思想品德、学习态度、个性特点、兴趣爱好、交友范围、健康状况及家庭情况等, 在实施教育过程中才能有的放矢。

记得笔者刚工作时, 高一新生入校第一天注册后, 笔者为住读生安排床铺。由于住房困难, 必须暂时两人一铺。一位女学生硬要一人一床, 笔者耐心向她说明学校的困难后, 她低头不语。第二天劳动课时笔者找她详谈, 她仍然不愿与别人合铺。笔者又找一位女学生帮忙做工作, 还是不行, 笔者急了, 把该学生叫到办公室, 冲她大喊:“你太过分了, 不理解老师工作的难处……”哪料这位学生“哇”的一声大哭起来, 非常伤心地说:“是你太不了解我了……”随后她冲出办公室。之后, 笔者扪心自问:“我确实还不了解她为什么这么固执。”于是笔者打电话找初中的班主任, 他也不能给我明确答案, 但他转给笔者这位学生在广东打工的姐姐的电话号码, 笔者立刻拨通了电话, 终于知道了事情的原委。原来这位女学生的父亲过早地离开了人世, 母亲拖着四个孩子过日子, 家境贫寒, 使她一直身体虚弱, 十六岁了还经常尿床。考入高中, 要到学校住宿, 她很害怕“尿床”被同学取笑。在姐姐的反复劝慰下才迈进高中大门。这事后, 笔者深深认识到:没有了解, 就不可能有理解, 了解是理解的别名。只有真正了解学生, 实施教育才能做到有的放矢, 多付出的许多时间和精力才能成为高效的劳动。

第二部建立成长档案盒

针对学生的个性差异, 建立新生成长档案, 这是班主任激励新生不断追求进步的一种有效手段和方法。根据成长档案的记录, 新生既可以看到自己走过的闪光足迹, 获得强烈的成就感, 能更自信地迎接新学习、新环境、新生活的各种挑战, 又可以认识到自己某些方面存在的缺点和不足, 从而明确自己努力的方向。无论是哪种类型的学生, 新学期开始, 都会产生努力学习追求进步的愿望, 当然, 在记录学生成长档案时, 对后进生要格外关注。一个班级里总有几个在某方面较为落后的学生, 他们很难做到与其他同学齐头并进, 因此, 班主任要格外尊重这类学生的自尊, 增强他们的自信, 对其主要以引导帮助为主, 促进其健康成长与发展。

第三部注重心理疏导

1. 精心设计首次亮相。

班主任在新生面前的第一次亮相应该以平等、谦和、真诚、友善的形态出现, 用真心真情去缩短师生间的距离, 力争唤起新生“似曾相识”之感, 让其在心目中留下自己可亲可敬的第一印象, 正所谓“亲其师而信其道”。

2. 巧设第一堂班会课内容。

高一班主任的第一堂课, 重要的不是讲授课文内容, 而是帮助学生树立起学习的信心, 培养学生主动自觉的学习习惯及思维能力, 使其在心理上为适应高中学习及生活做好准备。

3.处理好第一个突发事件。班主任面对新学期的第一个突发事件, 一是要控制住自己的情绪;二是要做细致的调查工作, 了解事件产生的原因以及发展过程;三是要本着维护学生尊严、保护学生人格的原则, 正确妥善地处理, 这对于学生的成长, 乃至终身发展都是十分有利的。

第四部尽快组建、培养班干部队伍

班干部是班主任的左膀右臂, 及时地选拔出一支精明能干的班干部队伍, 在班主任做好班级管理时起到非常重要的作用。因为班级管理工作问题繁多, 班主任不可能时时事事亲力亲为, 况且高一学生已经有很强的思想意识和独立处理问题的能力。因此, 及时建立一个健全的班干部队伍, 充分发挥其在班级工作中的作用, 是班级管理不可或缺的部分。班主任只有调动起班干部的积极性, 使班干部成为班主任的得力助手, 才能真正实现“以班主任为主导、以学生为主体”, 才能让班级工作收到事半功倍的效果。在选拔和任命班干部问题上, 笔者一贯是走“提名———竞选演说———投票表决”的路子, 班主任最后把关, 真正把那些品学兼优、乐于奉献的学生选为班干部。确立了班委之后, 要及时正确引导他们, 教给他们工作的方式方法, 教给他们处理好“干群”关系的方法, 真正努力帮助他们妥善处理好工作与学习之间的矛盾。引导他们“一切以班集体利益为出发点, 各尽其职, 默契配合, 以身作则”, 和班主任一起带动全班同学, 形成强大的凝聚力与吸引力, 使班级形成和谐、热情、积极、向上的班风。

第五部培养良好的习惯

1.营造良好环境。良好的环境对于学生的成长起着至关重要的作用。一个有良好班风的班级, 能造就一大批习惯良好、品质优良的学生, 反之, 一个松松垮垮的集体, 也同样能使学生消极散漫。教师可以从以下几方面入手:一是制定行之有效的班级公约, “无规矩不成方圆”, “让哈佛的校规管理哈佛”。一旦得到全班认可, 即按章严格执行。二是在教室里悬挂名人画像、名言警句。三是要求学生确立自己的座右铭, 并写成演讲稿进行演讲比赛。四是定期举行“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”等诸如此类的主题班会, 让学生清楚自己的成长历程, 帮助学生沿着正确的价值导向茁壮成长、健康发展。

2. 教给学生如何高效听课的方法。

听课时间是学生们学习的主要时间。听课效率高, 当堂掌握的知识与方法自然就多, 学生们就有可能按时按量完成学习任务, 做习题时往往能获得一种轻松愉快的、成功的体验, 进一步激发其学习欲望, 增强学习信心。即听课时, 要求学生避免和纠正以下三个方面:一是自以为弄懂了, 分神;二是遇到难点, 听不懂, 情绪紧张、烦躁不安, 甚至自暴自弃;三是不注意听老师的讲解分析, 更不主动思考老师所提的问题, 只顾埋头记笔记。要求学生上课时要保持饱满的精力, 集中注意力, 与老师一同思考, 注意和老师交流, 探讨问题、解决问题, 适当地对一些重点内容做简要笔记, 课后再整理, 进一步消化, 最终形成自己的知识和技能。

3. 培养良好的学习习惯。

“教育的目的就是培养习惯” (叶圣陶语) , 一个优秀的班集体不仅要有蓬勃向上、团结友爱的班风, 还要有勤奋踏实、互助互竞的学风。高中课程的难度比初中的要大得多, 对思维训练的要求也较高, 如果学生完全沿用初中时死记硬背的学习方法, 就很难适应高中阶段的学习。这要求班主任在学生入学后尽早指导学生掌握学习方法, 如自学法, 即对学习中的每一个概念、定理、法则都要了如指掌, 弄清他们的前因后果, 懂得归类和整理, 学会独立思考, 养成良好的自学习惯, 其具体模式是:看书———思考———练习———总结———反思——再看书。有了好的学习方法, 还需要学生充分利用和合理分配时间, 需要学生行动迅速、不拖沓, 需要学生坚持不懈, 只有教给学生确实有效的学习方法, 养成良好的学习习惯, 才能使他们尽快适应高中过渡期的教学要求, 提高学习效果, 从而增强其步入高中生活的信心。

4. 培养良好的行为。

班主任要利用班级活动时间有计划地设计行为习惯训练课。内容如:怎样使自己的仪表整洁、举止得体;怎样收拾课桌、床铺;怎样与性格各异的同学相处;怎样待人接物等等。老师讲授示范, 学生反复训练, 将行为习惯的养成落到实处。当学生取得点滴进步时, 要及时适当地给予表扬, 让学生的闪光点得到别人的认可, 受到大家的尊重和喜爱时, 让学生看到自己发展的希望和可能, 从而增强其继续表现好的愿望。同时, 一旦发现不良的行为习惯, 要及时给予纠正, 例如对有抽烟、网瘾等问题的学生, 笔者及时组建各种兴趣小组, 如文艺小组、篮球小组, 笔者一般参加到有“问题”人员较多的组, 担当引导和监督的角色。每当活动完之后, 还请他们到家里让他们自己动手包饺子吃, 笔者在旁边指点指点, 跟他们聊聊, 让他们知道老师认可他们。这种朋友式“润物细无声”的教育方式, 学生乐意接受, 更愿意在班主任和组员的监督和帮助下改掉坏毛病, 全身心尽快地融入高中生活。

5. 与家长沟通, 确实抓好学生的习惯养成。

教育从来都不是孤立的, 它需要各个方面的参与。学校教育和家庭教育必须相结合, 所以在抓好学校教育的同时, 应与家长保持密切的联系。与家长在教育方面做好配合工作, 班主任的压力也就小了许多。因高中生正处于半幼稚半成熟阶段, 其自尊心强, 切忌直接数落他们的不是。在当着学生的面与家长沟通时, 笔者历来是向家长汇报学生进步的点点滴滴, 之后给学生提一两点建议或希望, 要求其在尽可能短的时间内完成任务, 再适当给家长提供教育孩子的方式、方法, 让家长对孩子也充满信心, 实现学校教育和家庭教育的双赢。

总之, 作为班主任, “把整个心灵献给孩子们”, 做个有爱心之人, 就能抓住任何一个有利于培养学生良好习惯的教育机会, 就一定要把学生教育好, 使他们成为具有良好思想和良好行为习惯的一代新人, 自觉地、积极地融入高中学习和生活中。

参考文献

[1]徐震琳.初中地理“合作学习小组档案袋”评价的实施与研究[J].中学地理学参考, 2007 (11) .

高一班主任一周工作计划 第9篇

[关键词]高中新生；学生管理学生；学生班干

高中是学生时代很重要的阶段，高中一年级的新生，一般年龄为14、15岁，告别了青涩的初中阶段，进入准成人的高中阶段，在生理、心理方面发生了重大的转折，作为高中一年级的班主任管理工作与其他年级的管理工作既有相同之处，又有一些自己的特点，笔者作为一名年轻的班主任，从自己的工作经验出发，整理一二，与大家进行初步的交流和探讨。

一、高中一年级新生具有特殊的生理、心理特征，充分掌握学生的各方面情况是班级管理的基础

1.与小学和初中的学生相比，高一学生的独立意识增强，追求自我，对教师、家长的意见开始有不同的态度。

对于小学和初中的学生来说，他们相对而言思想单一，对教师、家长的意见持接受态度，独立意识较弱，班主任的班级管理工作思路较简单，以教师管理为主，班级管理工作中出现的问题较少。而初三和高一是截然不同的分界线，对于高一新生来说，他们追求独立，强调自我，不再完全遵从教师、家长的意见，而是抱有审视甚至是反对的态度。班主任要重视学生的这一情况，不能简单行事，要以平等、尊重、沟通的态度处理班级管理事务，才能赢得学生的支持和接受。

2.因为学校的位置较偏，相当部分学生被要求住校，这对学生来说，既跃跃欲试，同时也是考验。

由于学校位置较偏，部分学生的家庭住址较远，为了有充裕的时间和精力进行学习，部分学生必须住校生活，这对从出生到现在十几年一直在父母身边生活的学生来说，在开始阶段是很兴奋、很期待，等到实际入校居住后，自己的独立生活方面的缺陷就会暴露出来，很简单的生活常识却往往会难倒这些准成人，同寝室学生之间的交往更是考验这些被父母捧在手掌心中的孩子。

二、班主任需要重视和分析学生的上述客观因素，根据班级学生的具体情况制定科学可行的管理方案，才能取得良好的效果

1.以平等、尊重的态度对待学生，取得学生的信任和尊敬，为开展班级管理活动打好基础。

班主任靠传统的“管、卡、压”的手段和方式管理现在的班级，在开始的时候，短期效果看起来比较好，但是随着时间的推移，学生对这种管理模式的“适应”，班级管理的效果会越来越差，班主任越来越辛苦，最终陷入这种不良的恶性循环。只有以平等、尊重的态度对待学生，取得学生的信任和尊敬，让学生愿意接受班主任的管理，为下一步班级管理打好基础。

2.在生活方面给予学生帮助，使学生尽快适应从独生子女的生活到班级、寝室集体生活的转变。

进入高中，尤其对于住校的学生来说，吃饭不再是父母的精心小炒，而是食堂的大锅饭菜；睡觉不再是一个人单间安静入眠，而是同寝室几个学生共同起居。这些需要学生有一个适应过程，班主任也应当发挥积极作用，一方面在生活上指导学生更快的适应独立生活，另一方面在情感上给予学生抚慰，培养学生独立生活的勇气和信心，不再依靠父母也能自己勇敢面对困难和调整心态。

3.激发学生对管理班级的主动性和积极性，实现学生管理学生。

班主任通过以平等、尊重的态度对待学生，以及在生活方面给予学生帮助，取得学生的信任和尊敬，为班级管理奠定基础。但是学生毕竟“长大了”，很多事情更愿意自己内部解决。所以，通过班长等学生干部组成班级管理团队，实现以学生管理学生，学生自治的管理模式，效果往往事半功倍。班主任在确定班级管理的架构，班长、各委员人选的时候，要充分调动学生的参与意识，以增强学生对自我管理和服从班级管理的自觉性。

4.以学生管理学生的班级管理方式，其重点是打造一个优秀的班干团队。

（1）在高中一年级刚开始时，班主任一方面根据学生的档案资料信息确定班级管理团队人员的人选，另一方面，通过自我推荐、相互推荐、竞选等方面，鼓励学生自动自发的参与到班级管理活动中，尽快确定班长等班干，推动班干团队对班级进行管理。

（2）在经过几个月的学习、生活经历之后，师生之间、学生之间有了一定的熟悉和了解，班主任要根据学生的反馈情况、自己对班干的了解、其他任课老师的意见等因素，对班干进行一定的调整，使更适合班干的学生走上班级管理的岗位，取得更好的效果。

5.班主任在以学生管理学生的过程中，一方面要提高班干的素质和能力，另一方面也要注意协调班干与学生之间的矛盾和纠纷。

班干毕竟还是学生，不可能因为当了班干，就自然而然具备相当的能力，由于年龄、资历的原因，在处理班级事务时会遇到这样那样的问题。班主任要加强对学生干部的思想教育，树立学生干部的服务意识，引导学生干部对职务的正确认识。学生干部的主要任务仍然是学习，只是作为社会实践和提高自己综合素质的补充，通过班级管理的工作，提高自己处理人际关系、解决各种问题的能力，而不是凌驾于其他学生之上。

6.班主任要发挥学校和社会、家庭之间的纽带作用，为学生创造良好的成长环境。

班主任可以通过家长会的形式，集中向学生家长介绍学生在校的学习情况，学校的管理现状及措施，以及对学生家长的建议和期望，同时征求学生家长的反馈意见，了解学生在家的表现情况、学生家长普遍的要求和期望。班主任也可以通过电话沟通、上门走访、家长来校面谈等方面进行个别学生家长的会晤，有针对性的对个别学生的情况进行了解，以便于制定并实施个别学生的教育方案，以点带面，带动学生学习气氛，或者及时制止不良行为习惯的蔓延。

秋季开学第一周班主任工作计划 第10篇

我班有学生xx人，学生们上学期刚入学，对于学校的校纪校规了解不足，无法很好的遵守学校纪律，这学期在这方面一定要加强教育和管理。所以一定要树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。从上学期期末考试情况来分析，班级整体各科平均成绩在整个年级成绩偏低，过差率较高，学生两极分化情况严重，为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。

二、工作措施

1、全面配合学校工作，加快自身发展。

将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。

2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

(1)强调每周写周记，既能及时反映学生的思想动态，又能锻炼学生的写作能力，周记坚持每周必改。

(2)开学第一周即着手重新组建新一届班委，具体做法是：先列出各班干的职责分工，再由每个同学写出竞岗申请，竞争自己能胜任的工作岗位，一个职位有多个竞争的再用公平投票的办法产生，半学期后再次竞争，力求让每个同学都有做班干的机会，充分发挥学生积极主动性。在班级管理日渐上轨道后，还可以选出值日班长，协助班干部的工作。还可以告诉学生，选择自己的弱项也是一种锻炼。班级日常事务均由班干部负责安排及监督完成，班主任只做指导，班干部达到人人有责负，天天有事做，这样从班干部的集体意识、管理能力培养起，以班干的行为带动全体同学。

(3)坚持每周一次主题班会，让学生在活动中提高思想认识，树立起积极主动地探索精神。

(4)利用第一周的班会和开学教育的时间，组织学生学习《中学生守则》《中学生日常规范》等各种规章制度。一定要强化安全意识，做好安全教育，确保一学期无安全事故发生。

(5)由班干参与修改制定切实可行的班规和舍规，并利用班会时间组织学生学习，使制度深入人心，以制度约束人。

(6)常抓学生的思想工作，积极寻求家长的配合，坚持每周找两个以上的同学谈心，一学期达到每个学生至少谈心一次;利用一切可利用的机会跟家长取得联系，争取家长的配合共同做好班级的转化，尤其是双困生的转化。

(7)积极组织学生参加学校组织的各项活动，在活动中培养学生的集体意识，陶冶学生的情操，另外本学期班上还要举行一些活动，如小型演讲比赛、文艺晚会、话剧表演等。

3、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。

小学班主任开学第一周工作计划 第11篇

2、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯。同时进一步优化人文素质环境，利用学校的一切活动增强集体凝聚力。

3、开展法制监督员值日活动，让每位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

4、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的饿学习自觉性。

5、继续开展写周记、日记活动、征求同学们的意见，及时把握学生的心里状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

6、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，有效利用多媒体对学生进行行为养成教育，开展学生的学习自主性和创造力，对学生进行各科学法指导。

7、充分利用课余时间办好学生的手抄报活动。

8、制定合适班机实际情况的各项规章制度，进一步约束同学们的思想行为。

9、尝试实施班干部轮换制度。

10、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课的现象的发生。

11、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

12、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束后要求每一位学生写出考试的得失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

13、开展心里健康教育，增强学生的心里品质，摆正学生的同学交往的观念，确保主要精力放到学习上。

14、本学期做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

15、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

16、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行汇报和妥善解决。

17、做好班费的公开明细工作，严格班费的使用制度。

班主任一周工作总结 第12篇

一、了解学生、交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在见习的一周里，我通过找原班主任了解情况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。2009年个人工作总结

在第二周举行校运会，我就充分利用这个机会去和学生交流，达到心灵上的沟通。校运会上，我不但是他们的良师，组织、指导他们参赛、做好后勤工作等，还是他们的益友，帮助他们擦药油、递水等，并适当开一些幽默的小玩笑，不仅舒缓他们的紧张，而且拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。

二、作好计划、繁而不乱

我利用学生去军训一周的空隙，根据自己了解到的情况和原班主任的建议，我制定了详尽的工作计划。古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。

三、为人师表、树立威信

班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判断能力，也有了一定的看法。俗话说：“身教重于言教。”我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面;无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。

工作中，我注意充分发挥自己各方面的特长，比如我数学、英语等各科的知识都比较扎实，就利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题，这让学生觉得我无所不通，自然也对我刮目相看，对我的敬佩之意油然而生。

高一班主任一周工作计划 第13篇

由于智能手机已 经深入学 生学习、生活 的各个角落,所以,我们针对学生手 机使用情 况从2014届开始,到现在的2015届都做了调查问卷,问题选项 和结果如下。

1.你使用手机的情况。

A.没有或不用手机,或用普通手机。

B.用智能手机但不上网。

C.用智能手机,流量套餐小于等于50M。

D.用智能手机,流量套餐大于50M。

2.各班使用手机的情况统计。

从两届学生使用手机的情况来看,对智能手机不合理的过度使用还是相当严重的,所以,我们在带新一届的高一学生时,就把其对手机的使用作为一个主要问题来抓。

二、管理高一学生对手机使用的具体措施

(一)管理班级学生对手机使用的原则

1.民主集中制。2.家校联合。3.综合约束。

(二)管理班级学生对手机使用的目标:让学生做手机真正的主人

(三)管理班级学生对手机使用的实施步骤

1.抓早,军训期间广泛收集班级学生对手机使用的建议。(体现民主的原则)

2.军训结束后的总结班会上,根据大家 的建议,制定《班级手机使用规定》。(体现集中 的原则)此手机使用规定每位学生一份,并要求学生和家长分别签字认可后由班主任保存。

2014级高一(3)班手机使用规定

引言:亲爱的同学们,我们怀揣着梦 想来到南 宁三中2014级高一 (3)班,梦想的实 现在于精 力集中的 坚持,手机只是一种工具,我们要做支配手机的主人而不能成为被手机支配的工具。现在,很多人把手机刷屏作为休闲时唯一的消遣,孰不知,自己已成为被手机支配的人,失去了很多与小伙伴分享快乐时光的机会,也失去了很多友谊和生活的热情。所以,通过征求同学们的意见,参照大多数同学的建议,制定了《2014级高一(3)班手机使用规定》,希望大家严格遵守我们自己制定的规定,因为我们要成为南宁三中2014级最好的3班。

(1)手机使用类型规定。

不强行禁止使用智能手机,但建议有条件的同学和没有很好的自控能力的同学,尽量使用只有打电话和发短信功能的“老人机”也叫“清心寡欲机”。

(2)手机使用地点规定。

1教室内禁止使用手机。(进入教室 必须关机,团支书、班长和副班长除外—因为此三位班干要向老师汇报班级相关情况和接收老师的临时通知。)

2图书馆内禁止使用手机。

3正式的开会场合禁止使用手机。

(3)手机使用时间规定。

1在教学区内,大课间允许在教室外开机一次,主要查看有没有紧急电话或短信。第四节上课前必须关机。

2在宿舍内,中午12:10—13:00可以使用 手机。下午17:30—19:00可以使用手 机。晚上22:45—熄灯前可以使用手机。(熄灯后绝对不允许使用手机)

(4)手机使用内容规定。

只能把手机作为沟通的工具使用,按照以上规定时间,在规定允许使用手机的时间内可以用手机打电话、发短信、听音乐、上贴吧、上Q群、查信息等,但在南宁三中的校园内绝对禁止使用手机玩游戏、看电影、看网络小说。

(5)监督方式。

班主任不定期抽查,科任教师和班 干即时监 督,宿舍长定期检查督促。

(6)处罚方式。

1初次违反《高一(3)班手机使 用规定》,班主任提出严重警告,在班会课上表演节目并作出书面检讨。

2从第二次违反《高一(3)班手机使 用规定》起,视情节轻重,由班主任代为保管手机7—365天,并只能用学习成绩的提高赎回手机。

学生签字:家长签字:签字日期:

3.家校联合,借助家长的力量,进一步约 束学生对智能手机使用的频率和范围。

(1)机型控制。

家长可以通过和孩子协商,确定使用手机的机型和价格标准,建议使用非智能手机或者功能简单的手机。如果孩子使用价格较低的手机,家长可以和孩子约定,节省下的钱作为孩子的成长基金存在家长处,家长按月结算利息,这个基金可以当成孩子元旦通宵活动或者假期旅游计划的基金。

(2)号码控制。

由家长开户,办理孩子手机的号码。

(3)手机话费控制。

和孩子协商,约定好每月手机话费的最低消费和最高消费额度,然后形成文字约定,互相签名确认。

(4)手机流量控制。

和孩子协商,约定好每月手机流量 的使用区 间,然后形成文字约定,互相签名确认。

4.对班级学生使用手机的深化引导管理。(开学第二周,手机科学管理主题班会)

开学第二周,在出台了2014级《高一(3)班手机使用规定》之后,我又召开了一个主题为“做手机真正的主人”的主题班会,让学生加深对手机科学使用的理解。

(1)先通过两幅图的对比震撼学生的心灵。一百多年前,鸦片残害了中国人的身体,中国人被侮辱为“东亚病夫”;而今天,智能手机侵入我们的心灵,被称为“精神鸦片”。

(2)低头族在现代社会也称为一种现象。

(3)过度使用手机的危害。

1易产生眼、耳、手、肩、颈、背、腰等身体部位的损伤。

2易产生注意力障碍、社交障碍。

3易忽略身边人,产生孤独、抑郁之感。

4让人处于应激状态。

5大量的时间消耗。

(4)专家关于科学使用手机的建议

1让家人、朋友监督自己,少发短信 或删掉多 余的手机应用程序。

2对手机很依赖说明你感觉无聊,没什么可以干的所以才玩手机。要学会转移注意力,多参加一些有益身心的群体活动,比如做运动、健身、郊游等。通过自我约束逐渐减少不必要使用手机的次数,尽量将生活的重心从手机上转移出去。

3如果对用手机上网上瘾,可以尝试断网。

4试着不带充电器,逼着自己减少手机上网(这很耗电)的时间,这个办法很有效。

5换一个非智能手机,功能单一、无 复杂操作 ……对手机依赖的毛病或许慢慢就改掉了。

5.后续管理。(无手机使用日体验活动)

在民主征求班级学生意见的基础上,我们决定全班进行一次24小时无手机体验日活动。在提前和家长沟通好的基础上,某日早上7:30分,班主任把全班学生的手机都收上来保管到第二天早上7:30,期间如家长有急事找学生,可由班主任代为通知。

一周工作2.5天照样出众 第14篇

钱菁住在巴黎第十八区的一栋典型的欧式公寓里，周围都是有着数百年历史的老房子，吸引了很多年轻艺术家租住。沿着窄窄的街道，拐个弯，就能找到巴黎最地道的咖啡馆，喝上杯咖啡，然后沿着蒙马特高地盘旋的阶梯来到著名的圣心教堂，即可俯瞰整个巴黎街景。步行回家的路上，随处可以看到闲荡的人，拿着酒瓶哼歌的年轻人，露天过夜的流浪汉，各式家庭手工作坊。

巴黎工作一天素描天气好的时候，阳光透过梧桐洒满街道，钱菁就会在巴黎随处可见的自行车站内，投币领出一辆自行车，骑着去上班。冬天，钱菁喜欢坐地铁上班。巴黎的地铁四通八达，即使有车一族也愿意选择公共交通，既能够快捷地抵达目的地，又能体现自己的乐活态度。钱菁的工作午餐通常是和同事一起在写字楼的餐厅享用自助餐。下班后，约个朋友在十八区街边的酒吧或咖啡吧喝一杯，然后漫步回家。途中不时驻足于路边的特色小店，就这么走走停停，回到家近九点了，将随手买的食品做一顿丰富而愉快的晚餐。周末，钱菁经常和朋友一起去看电影或艺术展。巴黎的电影院分为不同的类别，有的专门放映好莱坞进口大片，而更多的则是小影院，专门放映艺术影片、先锋影片或者小制作低成本的地下影片，中国的导演贾樟柯就是在这样的小影院内被法国观众熟知并深深热爱。

钱菁只需工作半周，余下的时间，她在自己的工作室内进行艺术创作或者去看艺术展。除了大家熟知的凡尔赛宫外，巴黎更有东晶宫艺术馆、巴黎当代艺术馆、蓬皮杜艺术中心等著名的艺术收藏机构。巴黎三区塞纳河边，即传说中的“左岸”，是画廊和艺术家工作室集中地，每天都会有几间画廊的展览开展。

巴黎女性正在关注法国女性非常独立，这种独立不仅指经济上，更是在精神上，体现在每个生活细节中，她们对于个人生活时间的安排，假期的独立出游，对于政治的参与和个人观点表达等等。在法国你常可以遇到一对夫妇持有完全不同的政治观点并固执己见，巴黎的职业女性和任何国家的女性一样关心时尚、服饰，而另一方面她们也和任何国家的男性一样关心社会问题与公民权利。2010年上海世界博览会的召开在巴黎引起关注和热议。

2010EXPO法国馆钱菁推荐2009年5月，钱菁进入2010上海世博会法国参展局巴黎总部，成为上海世博会法国参展局艺术项目负责人。今年6月，她从巴黎被派往上海，负责世博园法国馆的艺术展览、雕塑及装置艺术品的策划、制作和布展。身为艺术家的她还在法国馆VIP沙龙内策划并组织自己的摄影个展。2010年上海世博会提出了低碳世博的目标。钱菁和同事们在法国馆内策划并展出了法国艺术家Aurele的艺术作品《迷失狗》。整个作品由新鲜的植物构成“狗”的外形，而内部则是复杂的空气吸收与净化装置。“迷失狗”每天“吸”入馆内的二氧化碳气体，在体内循环净化后“呼”出氧气和水蒸气。因此每隔一段时间“狗”就会呼出浓浓的水雾，浓雾中这只狗在钢筋水泥的丛林中若隐若现，充满了危机感与失落感。观众出入间看到这只巨太的《迷失狗》，或许恍然间也感受到自己的迷失吧。

巴黎人的乐活态度

1巴黎的生活中有着米兰·昆德拉欣赏的慢。

2巴黎的商店只提供收费麻袋，而不是塑料袋。

3人们喜欢去路边跳蚤小店淘宝，那里不仅干净实惠，还能淘到很多上世纪的保存完好的物品，充满了乐趣。

4巴黎的垃圾分类很严格。邻居会纠正你放错了垃圾桶。钱菁的同屋曾经把她丢弃的牛奶瓶捡出来洗干净再放回桶内。

钱菁

80后，狮子座。上海世博会法国馆艺术项目负责人。毕业于中国美术学院视觉艺术设计系，2005年留学法国并考入图鲁滋国立高等艺术学院视觉艺术系研究生，现就职于法国画廊。

入戏深才专业

高级写字楼里的白领女性常常给人一种职场的凌厉和高傲感，专业让她们入戏很深，而恰恰是这种职业感让她们收获美酒般醇厚的事业气息。

她的穿着既性感又不乏正式，她背的奢侈品包包总是罕见的款式，她喜欢扎一个干净的马尾，她总是昂首挺胸，一副自信满满的神情。朋友们知道，她是一个典型的射手座。乐观到无所不能，勤奋到废寝忘食，从不纠缠拘泥，随性而奔放。她就是邝晏，出生于湖南长沙，游学于英国伦敦，将事业安放在上海。

洋酒品牌公关经理工作揭密邝晏非常认同Remy Cointreau近300年不松懈的追求完美品质的企业文化。她要负责人头马V.S.O.P、CLUB、人头马x.O、人头马1898、君度橙酒和白雪吞槟6个品牌的公关和推广活动。每个月在不同杂志要保证不同品牌的曝光。在她眼里，重要杂志分为生活时尚类、生活方式类、高端时尚类和财经类。经常被入忽视的地方媒体也是她眼中的宣传之宝。一些名不见经传的小城市会上她的挚爱名单，比如广东云浮，因为那里富有的人很多，有很好的饮洋酒习惯。上海职业女性的专业穿着。穿着职业感的邝晏，你看她打扮得仪态万方，她却说最多只花1小时就出门了。秘诀是她认识服装设计师，可以买到全世界仅此一件的设计作品，甚至可以度身定做。

邝晏说自己以前是一个粗线条的人，工作后被人无限制地要求，对自己的标准就变得越来越高。与酒相濡以沫的人生也让她感受颇深，就像人头马推广的生活态度“跨越心极限”一样，邝晏总是努力在欢愉的气氛中不断超越自己。

上海最流行的鸡尾酒

白领爱去的酒吧里，最近太热的是舞娘Dita Von Teese之名风靡大都市的君度提斯，点单的时候用英文名CointreauTeese，配方是君度利口酒、苹果汁、法国Monin紫罗兰糖浆和新鲜柠檬汁。

邝晏

80后，射手座。人头马君度集团公关经理。伦敦中央圣马丁艺术与设计学院研究生毕业，主攻Fashion Journalism专业。回国后从事公关工作，爱好时装、电影和设计。

上班就该务实清淡

无妆、穿着随意是大多数高雄女孩典型的出街LooK，没有台北与上海OL那般的精致妆容，台南地区的燥热却让女孩们的阳光与质朴扑面而来。

高雄女孩恋家，很少人愿意选择车程30分钟以上的工作，即使高薪高职；高雄女孩顾家，很少人愿意用星巴克的咖啡去装点所谓情调，所以高雄的储蓄率远高于台北，当台北OL苦于月光时，高雄女孩的储蓄卡里则又进账一笔。

高雄白领工作务实打扮清淡在高雄时的张惠琪，总喜欢随意地扎着马尾，穿上从衣橱里随手拉出的一套衣服，开车10分钟便到公司，开始工作。中午与同事合菜或聚餐总让张惠琪觉得惬意而愉快，台湾的粽子、卤味还有鲔鱼、鲑鱼之类的海鲜都是她的大爱。而到了周末，亲近自然的自驾游，被她看作“心灵环保”的必修课。

2007年，张惠琪移居上海。现在，每两个月回一次台湾，一方面是为了回家看看，另外一方面也要考察市场。在营养食品以及化妆品市场信息更为发达的台湾市场，每次她都能有所收获。

高雄女孩式的身心环保这也是张惠琪在身为人母之后依然窈窕的秘诀。对于经营的产品，她也希望像高雄女孩那样——质朴与自然，许多品牌因为达不到这一点被张惠琪拒之手门外，她希望通过自己代理的产品把健康、环保与安全的理念带给中国家庭。张惠琪还总结了一套高雄女性的养生主张：1.年过30的女性，一定耍将复合维生素做身体营养素的补充，尤其是B族维生素以及酵素的补充。2.每个月经期结束，许多高雄女性会服用“四物汤包”来补血。所谓四物汤包是由当归、川芎、白芍、熟地黄四味中药组成，是以补血调血为主要功用。3.对于许多女性来说，去健身房是一件费时、乏味且费钱的事情。风靡日本的Wii Fit是高雄白领的最爱，在Wii Fii平衡板的帮助下，在家中也可以完成健身操、瑜伽等各种健身活动。

高雄白领爱营养代餐

代餐的卡路里含量一般低于普通饮食(通常只含200到300卡路里)，所以很受爱美又健康的白领喜爱。对于高雄白领来说，除了优格、巧克力或谷类棒等代餐品，当地盛产的水果最受欢迎了。

张惠琪

班主任一周工作总结 第15篇

2、为了更好的开展班级活动，现向各位学生收取班级活动费，暂定为每人x元，多退少补。主要用于班级活动的开展和班级水费的支出。请各位学生在下个星期一将钱带来，统一交给生活委员。

3、从本学期开始我班将实施班级量化考核制度，考核从第x周开始，以后每周五统计本周每位学生的德育考核分，并予以公布。期末德育考核等级将以此为依据，请家长重视。

4、为了扩大学生词汇量，提高英语阅读能力，丰富学生的课外知识，希望每位学生在本学期能够阅读至少两本简易的英语课外读物。希望各位家长能够对孩子在书籍的选择方面做出指导，并且对孩子的阅读情况进行监督。希望每位学生在下周一的时候能够把自己本学期打算阅读的书目报给学习委员予以登记。

5、为了扩大学生的课外阅读量，提高学生的文学修养。学校启动了“书香校园”计划，请家长配合学校工作，鼓励孩子多读书、读好书!为此，本班将开展班级同学间的“书籍漂流”活动，请每个同学下周带一本你认为的好书，放在班级书柜中与大家分享。另，家长可以给孩子准备下列书籍，督促孩子有计划地阅读。《xxxxx》、《xxxxx》等。

6、教导孩子要正确对待与老师的关系。有些老师可能有这样或那样的毛病，但是“人无完人，金无足赤”，我们应允许老师也有毛病，当然如果能帮老师改正毛病当然更好，只要你想的话。不过我们应始终记住的一点是：他们是老师，比我们多活了十几、二十年甚至更多，不仅人生阅历比我们多，而且专业知识也比我们丰富不然他们如何成为我们的老师呢?所以我们一定要敬重他们。老师与学生的关系，就像茶壶与茶杯的关系，茶杯的位置如果比茶壶的位置还高，怎么能从茶壶中汲取到香茗呢?

7、教导孩子要正确对待与同学的关系。初中同学不像小学同学一样单纯，会出现一些令人喜欢或讨厌的同学。与同学交往无论何时尽可能讲礼貌，我们可以讨厌某人，但我们要尊重每一个人，要告诉孩子不要象小学一样冲动，做事不动脑。

班主任一周工作总结 第16篇

星期一：学生进入新教室，安排学生座位。全班67人，男生24人，女的43人，我把第一、四和第后一排的座位安排给男生，其他排的都给女生，学生坐定后，只有一位学生说她太矮需要坐前面，刚好第三排有一个空位，就安排给她，其他同学基本上没意见，座位问题在10分钟之内就安排好了，到现在都没问题，学生也很快适应了新座位。

座位安排好后，把座位表发下去让他们签名，回到家后把座位表打印出来，第二天就可以按新座号点名上课了，方便科任老师上课点名。

星期二：让学生写下自己的家庭地址和联系方式，并在最后写上自己希望当哪个职位的班干部，或是推荐其他人当班干部。到了星期三，新的班干部成员就选出来了，并体现的座位表上。

班干部成员开始履行自己的职责，比较辛苦的是劳动委员，因为这学期我们班分到的劳动区域很大，有足球场那么大的一片草地要我们班去完成割草和打扫任务。

星期三：点名板上换上最新的座位表，并把学生的联系方式都打印在A4纸上，一张贴在自己的家里，一张放在学校办公桌里，方便与学生及其家长联系。

星期四：与劳动委员商量下午劳动课的劳动安排，不过由于下午下雨，不用割草。

星期五：查阅学生的周记，发现很多学生都在怀念高一时的班级，不大适应新的环境以及新的教学方法，有学生甚至反映只认识同桌，其他同学都不认识。还有学生提出了很多很好的建议，让我茅塞顿开，我觉得查学生的周记能很快知道学生的想法，调整的班级管理。