大学生下乡体验活动策划书

大学生下乡体验活动策划书（精选10篇）

大学生下乡体验活动策划书 第1篇

重庆大学

“走进农村，体验生活”

活动策划书

重庆大学校团委

2011年4月30日 “走进农村，体验生活”活动策划书

一、活动主题

组织大学生到农村去体验农村生活，同农民同吃同住同劳动，并在活动后期进行评比，评出优异表现者若干名，进行表彰。

二、组织机构

主办方：重庆大学校团委宣传部 承办方：重庆大学校团委宣传部调研中心

三、活动背景

重庆市政府发布官方公告，要求全市大学生进行以“六个一”为主要内容的社会实践。其中之一便是到农村“三进三同”一个月，各高校与区县（自治县）共建大学生“三进三同”实践活动基地，以寒暑假为主，每年组织大学生进行“三进三同”实践活动，每次不少于1个星期，大学生在校期间参加“三进三同”总时间不少于1个月。据悉，每年集中组织的“三进三同”实践活动，主要面向学生干部、学生党员和入党积极分子等，具有非常重要的意义。

然而实际情况是，在我校，“大学生社会实践六个一工程”没有得到相应的关注和广泛实施，大学生对此的了解与重视程度也有待提高，“六个一”活动还未发挥出其应有的作用。

四、活动目的

把大学生社会实践活动落到实处，在校开展“到农村去体验生活”的活动，拓宽大学生对社会了解的途径，帮助部分大学生改变自由散漫的学习习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。同时也为大学生实践工作提供重要的经验借鉴。“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会主义的建设者和接班人，其重点不仅在于提升学生的实践能力，也不仅仅是锻炼学生的意志，而是培养一代新人，重塑社会主义主流价值观，增强民族凝聚力，特别是在此建党九十周年的关键时刻，更是具有深远的时代意义和战略意义。

五、活动时间与地点

时间：5月13日~15日 地点：重庆大学城周边农户

六、活动流程

活动准备阶段：

1．人员确定：根据活动规模及主旨，以学院为单位，每个学院至少出2名同学参加。根据参加的人数，分成小组，每个小组制定组长一人，暂定每个小组3个人。活动过程中的记录人员。2．联系农家：因为本次活动的主旨是体验农村生活，所以在活动前，必须确定目的地，并提前联系好农家。

3．活动宣传：以悬挂横幅的方式，在活动之前对活动进行前期宣传，使同学了解到本次活动的具体情况，一次来扩大活动的影响。（横幅暂定悬挂在一食堂广场。）

4．活动前期准备：悬挂横幅；联系各学院主要负责人；对各学院参加同学讲解活动具体细节；确定交通方式；联系农家，并了解其是否提供饮食及住宿；活动记录人。注：如果情况允许，可以联系当地小学，去小学了解当地小学生的学习情况。活动举办阶段：

5月13号上午：召集参加的同学，7：00准时集合，7：30准时出发。

到达目的地后，首先熟悉农家，在农家里，了解一 下他们的生活环境和生活概况，和主人谈谈心，了解一下他们的生活条件和家庭成员的基本情况，走进农民，更要走进他们的心里。帮助老乡打扫一下农舍，并帮助老乡做些家务（挑水，做饭，洗碗，喂家禽等）。

晚上，各位同学要住在联系好的农民家里，体验一 下是什么感觉。

5月13号下午：由老乡带领同学们走一走所在的村落，了解一下农

村的基本情况，了解农民的经济来源等。由主人带领同学到平时耕作的田地，了解一下农民的耕作环境。农民介绍耕作的农具及其用法与用途，并由主人介绍耕作的技巧，而后由同学们亲自动手，体验耕作的过程，了解农民耕作的辛苦。

5月14号上午：根据提前联系好的小学，去学校了解同学的学习情况。可以和他们聊聊天，了解一下他们的学习环境和在学习中遇到的困难，传授他们一些学习经验，还可以和他们玩游戏，拉近彼此之间的关系。注：如果不能去当地学校，那么活动则改为：同学为老乡做饭，让老乡体验一下享受的感觉。

5月14号下午：组织同学和老乡一起去爬山，拉近彼此之间的距离，也可以在爬山过程中，同学为老乡介绍一下老乡最需要的知识和信息，帮助老乡当今的现代化有足够的认识和了解。

5月15号上午：同学将之前准备好的礼物赠与老乡，留作纪念，和

老乡告别，本次活动结束。

5月15号下午：2：30分，被分配到各个农家的同学准时在约定地

点集合，各小组组长点人，由本次活动总负责人将全体参加同学带回虎溪校区。

5月15号晚上：举行座谈会，目的是为了帮助每个同学理清头绪，使在此次活动中收获的经验和想法更加深刻，通过互相交流，使每个同学都能取得最快的成长。

注：参加的同学不能自带零食及饮品，要和老乡同吃同住，这样才能达到活动的目的。座谈会的地点在集体返回校区时通知。

活动后续阶段：

1、活动总结并表彰（颁发相关证书）。

2、活动新闻稿在活动结束后及时予以发布。

七、活动经费预算

1、前期去农户联系活动费用：２００元

2、交通费用：每个学院暂定为２个人，共二十七个学院，每人暂定二十元钱，往返车票，共计１５００元。

3、慰问品（到达目的地送给老乡的水果之类的物品）：１０００元。

4、宣传横幅：２００元

5、礼物（临走时送给老乡的）：500元

6、与农户协商，在农户家吃住费用合计约１５００元

7、活动后举办座谈会颁发证书所需费用：１００元 8．细则打印费：50元 9.避暑药物：100元 共计：5 1 5 0元

八、活动安全

活动期间，主办方将会成立活动安全小组，活动中每组成员将会指派一个负责人，每日与安全小组成员联系并汇报情况，如有出现问题，安全小组及时针对情况采取相应的措施。具体如下：

1.活动前期，由活动总负责人向各小组组长强调安全问题，并由小坐组长告知组员。

2.各组组长在活动过程中应做好监督工作，应考虑大家的人身及财产安全，确保每日活动前，活动中，活动后人员的齐整。

3.组长要避免同学到有可能发生危险的地方。

4.每日活动结束后，组长要清点人数，并将具体情况上报给活动总负责人，再由总负责人上报给陈柯书记。

5.活动前期，要准备一些避暑之类的药物，采取一些避暑的措施，以防天气热造成同学出现中暑的情况。

注：附活动安全细则一份（参加的同学没人一份）

为确保大家的人身及财产安全，请在活动中予以遵守。

1.组员不得随意脱离组织，要严格遵守组织者制定的活动日程。

2.参与者要妥善保管好自己的随身物品，包括钱包手机等，以防丢失。

3.每个同学都要按时出发，并按时回到指定的集合点。4.如果在活动过程中出现身体不适的情况，一定要及时联系组长或者活动负责人。

5.在每日活动过程中，组员不得独自外出，如有特殊情况，一定要向组长说明，并且要有人陪同。

6.在体验农活的过程中，一定要按照老乡的说明使用农具，以免擦伤碰伤。

7.晚上休息时，一定要遵循老乡的作息时间，按时休息，不得外出，组长要做好监督。

8.各位同学不得因为好奇而随意动老乡家里的东西，一定要在老乡的允许下才可以，以免造成不必要的误会。9.不得随意乱动老乡家里的贵重物品。

10.要遵守活动安排，尽量配合组长工作，不随意乱走乱逛。

希望各位同学遵守此细则！谢谢！

九、活动中应注意事项 1.事先调研中心的工作人员要做好宣传，使同学们知道活动的目的意义；

2.与当地农户的联系要做好，确保每个参加的同学有活可做； 3.在帮扶当地农民时，尽量多帮助家中劳动力较少的家庭。4.制定相关的团队纪律，利于团队顺利完成此次活动。

5.在活动期间，参加活动的同学应注意活动秩序，不得出现破坏农户财产，扰乱他人正常生活等不良的表现，如出现此等情况，该同学须进行相应的赔偿和道歉，并取消活动资格。

大学生下乡体验活动策划书 第2篇

策划书

一、活动名称

走进“江西现代生态农业示范区”——黄马乡

二、主办单位

南昌大学建筑工程学院学生党总支

（贵单位）

三、活动时间

4月24日（周六）或25日（周日）根据天气决定

四、参加活动人员

建工学院方：素拓班同学（50余人）和助理团（近20人），指导员1人，共70人左右。黄马乡政府：

五、活动背景

当代大学生的视野已经不仅仅满足于校园内和书本上，而他们更希望，也更喜欢的是走进现实生活。近年来，不少有利于新农村建设的政策相继出台，农村的建设越来越受到大学生关注，有的同学来自农村，对农村有深厚的感情，而有的同学虽不是农村人，但他们也被新农村日新月异的变化所吸引，萌发了要更全面地了解乡村的想法，借此机会使得他们更多地去了解新农村建设到底是什么样，如何能使这千家万户农村家庭摆脱贫困，走向致富之路。2010江西省现代生态农业示范园〃黄马第三届樱花节在南昌县黄马乡凤凰沟风景区隆重开幕。举办此次樱花节，目的就是以樱花为媒，以绿色生态为主题，进一步激发市民热爱自然、关爱环境、建设生态文明的自觉性和主动性。适逢这次樱花节，组织此次调研活动，让同学们走进生态农业新农村，走进黄马乡发展的进程。

六、活动目的

通过走进生态农村，了解生态农业的发展以及同学们亲身实践对当地村民的调研，使我们当代大学生能更加真实直接的认识到新型的农村产业给乡村的发展带来的经济效益，也促使当代大学生关心时政，关心民生，让大学生们对农村的建设有更深的了解。此次调研能提高学生们的调研能力，对同学们来说也是一个很好的锻炼机会。此外，值此春暖花开之际，让同学们在繁忙的学习之外，到户外美丽的景区中欣赏风景，放松心情，也能激发同学们热爱自然、关爱环境、建设生态文明的自觉性和主动性。

七、活动内容

（一）活动介绍：

1、请乡政府领导介绍黄马乡的基本情况。

2、与黄马乡干部群众代表座谈会；

1)2)3)4)座谈内容：

新农村建设的基本情况和乡镇建设规划；

当地的教育、治安等情况如何？加些实际例子为好； 介绍下当地村民的主要收入来源及基本生活状况；

近年来国家为农村建设提供了哪些优惠政策？结合事例介绍下新农村合作医疗、家电下乡、建材下乡等等新政策； 5)介绍下当地的生态农业和生态旅游产业，对当地政府以及村民带来了什么样的经济效益。

6)今昔对比，生态农业的发展给乡民生活带来了什么变化？或者说目前所带来的效益和将来可能产生的效益？

7)讲述大学生村官的工作内容与发展，并给有志愿担任村官的大学生们提些培养建议。

希望乡政府能在一下方面给我们提供方便：

1、在乡政府附近的农家菜馆吃中饭，共有70余人，费用在每人10元左右。希望能帮助联系好农家菜馆。

2、下午时段，我们想找个景区参观游玩，我们有大巴车，出行很方便，希望能帮助介绍到某个景区。

3、做调研

调研课题：生态农业的建设对村民生活的影响

（1）内容要求：

1）黄马乡当地经济近几年的发展情况和对未来的规划；

2）了解黄马乡生态农业的结构组成及其目前所带来的效益和将来可能产生的效益；

3）生态农业产业发展，以及生态旅游产业的发展，对当地政府以及村民带来了什么样的经济效益。

4）了解村民的家庭生活情况，其变化情况以及产生这些变化的原因；（2）调研对象：黄马乡当地村民（3）调研形式

同学们去村民家里，切实体验农村日常生活，体验的同时完成调研课题。注意：各小组自行设计调研方式。

4、“眼力大比拼”比赛，采草莓。

组织人员预先去现场拍摄了几处比较特别的景物，并打印出来分发给各小组，各小组要在规定时间内，把照片上的景物找出来，并也以同样的角度进行拍摄，最后以照片的相似度来评高低，优胜组有奖。另外，本次出游小组内合照集体照的，也给予小组加团体协作分。

（二）活动流程

① 7：30出发—车上由主持人为大家介绍黄马乡并组织游戏；（车上内容策划见后）② 9：30抵达黄马乡政府 ③ 9：30—11：00 交流座谈会

④ 11：00 拜访村民家庭（能否我们付些钱，在村民家里吃个便饭）⑤ 13：30-16：00 参观游玩 ⑥ 16：00乘车返校

（注意：组内单独活动时尤其要注意安全，各组员要严守组织纪律，不得擅自行动。）

八、活动准备：

1、准备“南昌大学建筑工程学院素拓班”的旗帜，以及统一的衬衫或帽子；

2、准备一些礼品送给参与调研的村民；礼品（洗衣粉、肥皂、毛巾各10件）

3、各个小组自己准备照相机，笔和记录本，记录小组人员的活动，返校后由组长和组员一起写一份活动总结；

4、准备一些垫在草地上的纸或皮等，方便大家坐在草地上休息或玩游戏。

组织准备总汇：

旗帜、统一衬衫、礼品（洗衣粉、肥皂、毛巾各10件）、扩声器、矿泉水（瓶装和桶装）、草坪垫皮（塑料袋）、应急药品（跌打损伤）、专门记录人员（配相机）、车内主持人以及游戏道具等等。

出发时车上活动的内容

1.黄马介绍

江西南昌县黄马乡 位于南昌县东南端，毗邻进贤、丰城，东、南、西三面由抚河（盱江）和抚河故道（箭江）环绕，320国道傍北而行，沪昆高速穿境而过，该乡人文荟萃，风景优美，是当地中国著名书画家黄秋园的故乡；坐落于三县交界处的白虎岭，是当地著名风景游览区。

境内山峦叠嶂，森林覆盖率大45%。气候温和，雨量充沛，无霜期长，是开发者生活、工作的理想之地。黄马乡自然资源丰富，特产充裕。主要农产品有：年产荸荠8000吨，花生200吨，茶叶200吨，甘蔗12000吨，水果600吨，蔬菜2万吨，具有较大的深加工潜力。白虎岭旅游开发区湖在山中，湖中有山，湖光山色，相映 成趣。工商企业已形成建材、造纸、轻纺、农产品加工等工业门类，黄马乡紧傍105、316国道，温厚高速公路川境而过，并在黄马街设有入口，交通十分便利。

2.景区介绍

我们将参观凤凰沟风景区，景区内生态美景众多，包括：水产展示园（渔乐苑）、高效蚕业展示园（桑树品种园、果桑园）、观赏植物展示园（珍稀树木园、玉兰园、槭树园、海棠园、樱花谷等专类树木园）。主要的有：

@

1、欣赏茶海美景，茶海面积为2000余亩，是绿色食品茶叶生产基地，园内主要栽培品种有福鼎大白、上梅州等品种。茶海依山势而连绵起伏，一望无垠：茶畦曲折成行，宛如游龙，整整齐齐，错落有致。既突出了生态园的文化特色，也形成了一种“虽由人作，宛自天开”的天然的特色景观园。【茶海风亭（包括茶海迷宫）.............................位置：蚕桑场】

@

2、樱花园（这里很大，里面很多种花哦）.............................位置：桐树下（村）

阳春三月，正是樱花烂漫时，江西省现代生态农业示范园·黄马第三届樱花节，将于本月21日在黄马乡境内的江西省凤凰沟风景区拉开帷幕。此届樱花节为期29天，其间，将组织“樱花杯”摄影大赛、自行车游园比赛、书画艺术家秋园故里采风、趣味农耕运动会、自驾游激情游园、赏樱植树认种认养、健康养生讲座等系列活动。

【2010江西省现代生态农业示范园·黄马第三届樱花节在南昌县黄马乡凤凰沟风景区隆重开幕。省政协副主席朱张才宣布樱花节开幕。省农业厅厅长毛惠忠、市委常委凌学仁、市人大常委会副主任姚燕平出席开幕仪式。

凌学仁在讲话中说，我们举办此次樱花节，目的就是以樱花为媒，以绿色生态为主题，进一步激发市民热爱自然、关爱环境、建设生态文明的自觉性和主动性。南昌县素有我省首府首县之称，也是名副其实的千年古县。近年来，南昌县积极贯彻大开放主战略，经济社会呈现出又好又快发展的喜人局面。希望今后南昌县借助樱花节这一品牌，把生态休闲旅游产业提升到新的发展水平，为构建和谐生态南昌作出更积极的贡献。

据了解，江西（黄马）两江生态景区地处南昌县黄马乡境内，距省会南昌市仅35公里，自然资源和生态休闲旅游资源十分丰富，被评为“全国环境优美乡镇”。景区内的凤凰沟风景区为国家3A级旅游景区，拥有蚕桑、茶叶、果业、苗木等丰富的植物种类与生态资源，是江西最大的生态农业示范园和全国科普教育基地。】

@

3、桃花园的草莓园，油菜花田等（这也是玩了这么多地方之后，轻松一下反程的最好活动）

3.说明规定任务及集体活动时间

1）调研报告各组一份，团结协作，共同完成（主要关于黄马乡周边居民的生活状况以及风景区和生态园的建设对他们生活上的影响。（另附调研表）。2）组内互相交流，同时加强组与组之间的交流

吃饭时间，地点；集体游戏时间，地点；返校时间，地点； 3）书记讲话（或团内领导动员讲话）

4.小游戏(即兴)成语接龙 歌词接龙

拍掌传XX(击鼓传花类)

5.节目(即兴)车内节目以歌曲演唱为主，或者诗歌朗诵，讲故事或笑话均可。（可由团内准备几个，素拓小组每组1—2个。）

6.注意事项

1）提醒注意时间规定，及各组成员尽量不要分散 2）调研时的方法，与当地人员交流的方式、态度； 3)突发情况，及时报告

回来时车上的活动内容：

大学生下乡体验活动策划书 第3篇

(一) 对活动的目的及意义认识不足

在民办高校的“三下乡”实践活动中, 学生身兼组织者和主要参与者两个角色, 与此同时也是受教育者, 他们的多重身份巩固着他们在社会实践活动中的主体地位, 也成为我们此次调查研究的重要对象。通过调查只有10.90%的同学认为必须参加, 60.99%的同学表示愿意尝试, 还有8.01%的同学认为没必要参加“三下乡”实践活动, 甚至有1.16%的同学对大学生参与社会实践持反对意见。同时, 对学生参加社会实践目的的调查结果分析发现, 认为大学生参加“三下乡”实践的最主要的目的是服务社会, 提高意识的占了55.3%;有13.9%学生认为参加“三下乡”的目的在于积累工作经验;约11.2%是基于评优评先的目的才参与到实践中;有10.4%的人是为了完成学校 (院系.班级) 布置的任务;有4.83%的学生认为参加社会实践活动可以巩固知识, 提高业务技能。

通过以上调查分析, 我们可以发现虽然民办高校大学生参与“三下乡”实践的积极性较高, 但是还有部分学生在思想上对“三下乡”实践活动处于一种排斥状态。尤其是谈到活动目的, 大部分大学生看法不一, 认识不足, 认为参加“三下乡”实践活动不过是走走过场, 完成学校交给的任务, 更甚至是为了迎合辅导员老师或者是团委老师而已, 功利性过强。

(二) 活动基地建设过于形式主义

第一, 民办高校和农村基层部门对大学生“三下乡”实践基地建设的职责和义务不够明确。一旦签订实习合约后, 高校只知道每学期固定的时间派学生到基地去实践, 但平时很少关心基地建设的情况, 几乎不主动了解基地有什么需要帮助解决的问题, 存在只建设, 不跟踪监管的状况。从另外一方面来讲, 基地欢迎大学生参加社会实践, 大都碍于领导的面子或者金钱的作用。在接受和安排大学生社会实践时浮于表面, 没有起到实实在在的实践效果。

第二, 多数民办高校的农村的基地建设类型有限, 范围小, 建成后, 利用率低。学校参加“三下乡”活动的院系固定在某几个专业或者院系, 覆盖面局限, 未能真正的普及到每个系部专业, 更不要说是每个学生。相对而言, 基地建设种类也不能适应学生实践能力培养的需要。有的新农村建设基地徒有虚名, 只挂牌, 但不具备大学生实践活动的条件或因为种种原因无力给“三下乡”实践提供方便。

二、民办高校“三下乡”活动的创新模式

(一) 加大投入, 使大学生“三下乡”活动的全面化

第一, 民办高校要加强对大学生“三下乡”工作的领导, 健全实践育人体系。民办高校应成立由主要领导任组长的“三下乡”社会实践活动领导小组, 成员由校团委、学生处、宣传部等部门负责人组成。各院 (系) 要成立“三下乡”社会实践活动指导小组, 由院 (系) 团总支带头, 院 (系) 党委、教研室和学生会等派代表组成, 做到一级抓一级, 层层抓落实, 形成科学化的民办大学生社会实践运行体系。

第二, 民办高校要设立大学生“三下乡”社会实践专项基金。民办高校根据本校的实际情况, 定期拿出固定的资金专门支持民办大学生“三下乡”实践活动。对潜在的有应用价值、有新意的“三下乡”实践项目提供不同程度的资金支持, 缓解学生参与“三下乡”活动的经济压力, 激发他们的积极性。筹办“三下乡”实践活动经费的形式多种多样, 例如:社会募捐、自行筹集和个人与赞助企业公司出资相结合的多渠道筹措机制, 走出经费制约的瓶颈, 实现投入主体与受益主体的统一。

第三, 民办高校要抓好大学生“三下乡”社会实践活动的安全工作。安全重于泰山。民办高校要加强大学生安全和法制教育, 安排专人专岗, 及时报告活动的进展情况, 落实好值班和报告制度。对于自行组队的学生, 要做到本人承诺, 家长同意, 院系审批, 学校保障。所有小组至少安排一名带队教师, 且为师生购买相关保险, 才能获得单独实践活动的审批的资格。

(二) 加强宣传, 端正大学生参加“三下乡”活动的态度

第一, 强化大学生的实践意识, 调动参与积极性。学生是“三下乡”活动的实践主体, 没有学生积极主动参与, 其他一切都是空谈。作为活动的管理者和组织者, 民办高校可以在活动结束时, 组织经验交流会, 成果展示会, 报告会等多种形式的后续活动, 增强大学生对“三下乡”活动的认识, 从而提高他们参与的积极性。

第二, 要端正大学生“三下乡”的态度, 避免浮躁心理。大学生“三下乡”实践活动只有来自于人民, 且服务于人民, 才真正的具有实践意义。高校要正确树立大学生“三下乡”的服务态度。加强下乡前的思想教育, 可以通过开设“三下乡”动员会, 深化大学生对三农的认识, 帮助他们牢固树立服务意识, 激发服务热情。要引导大学生深入农村, 深入基层, 做到思想下乡、感情下乡、行动下乡, 杜绝形式主义。

第三, 高校要引导大学生正确认识“三下乡”接触到的社会阴暗面。大学生从校园到社会的过程中, 难免会遇到一些与理想状态和学校正面教育不符的现象, 如社会分配不公、不正之风、邪恶现象等。对大学生碰到的消极因素, 如果不及时加以引导, 可能导致个别大学生出现消极失望情绪, 产生负面效应。为此, 民办高校在组织大学生开展“三下乡”时, 一定要有明确的主题, 要尽可能让大学生接受正面的教育。“三下乡”结束后, 学校要及时把握学生的思想动态, 通过交流、讨论等形式, 帮助大学生端正思想, 提高认识。

(三) 正确引导, 营造大学生“三下乡”活动的良好氛围

第一, 点面并重, 加强教师的实质性指导作用。教师对学生个体提出明确的要求, 如, 做一件有意义的事, 提出一个合理化的建议, 完成一份有价值的实践报告, 使学生心中数, 确保活动散而不乱。要加强教师的指导性作用, 充分保证点上实践活动的典型性、探索性, 起到良好的示范作用。

第二, 摆脱精英组织模式, 扩大大学生“三下乡”活动的参与面。民办高校要继续坚持扩大学生参与面, 那些未能参加有条件的学生可以利用互联网等手段, 了解需求, 开展远程服务。在切实加强对面上学生开展活动组织的同时, 要大力组建有明确实践目标, 具体实践步骤, 有带队教师指导的服务团和小分队。

让学生在读书中获得快乐体验 第4篇

一、保证课外阅读的开展

在教学中开展一些活动，以此调动学生的读书热情，促进学生养成良好的阅读习惯。

1.读书时间的特别规定

小学生年龄较小，对时间的把握和利用不够好。因此，教师要帮助他们学会合理地安排时间，引导他们去阅读一些古今中外的经典之作，并及时加以指导和跟踪；另外，不要忘记对他们进行必要的阅读检查，要教会他们写读书笔记，学会摘抄，制作文学小报等。家长如果有时间的话，还可以陪孩子一起遨游书山文海，抽出时间和孩子一起探讨、一起分享，耳濡目染，潜移默化之下，孩子们一定会爱上读书，逐渐形成一种良好的阅读习惯。

2. 读书氛围的积极创设

“近朱者赤，近墨者黑。”营造一个有利于学生的读书氛围，是教师义不容辞的责任。只有这样才能有效地激发起学生的读书兴趣，使他们的身心得到愉悦，心智得到锤炼。还是那句老话，“兴趣是最好的老师。”读书氛围的营造，目的就是要激起学生潜在的读书欲望，只有唤起学生的欲望，才能把他们领进语文知识的海洋，才能使他们的知识得到积累，情感得到升华，素养得到提高。所以，教师要利用一切可以利用的资源，积极为学生营造读书的良好氛围，不断激发他们的读书欲望，让读书成为他们日常生活的一部分。比如学生可以自行成立读书交友会，定期安排时间举行读书心得沙龙，可以演讲、朗诵、摘抄展示，也可以原创发布，还可以组织“好书交换分享”的活动，等等。

3.阅读活动的保证

读书活动可以让学生有一个自我展示的平台，教师应引导学生大胆地表现自己，释放自己。上面介绍了一些行之有效的活动形式，这些形式不是凭空想象出来的，而是在具体的实践中总结出来的，对学生的阅读能力的提高是有实在意义的。当然，因材施教，因人而异，不同类型的学生要采取不同的形式。总之一个原则：适合的是最好的。

4.制度的保证

课外阅读的意义和作用是显而易见的，关键是要在正常的教学中给它一席之地。学校在《语文教学计划》中明确提出课外阅读的三个保证：即图书保证、时间保证、指导保证，从学校的层面（或者说是“制度”的角度）保证阅读的正常开展。

二、合理安排读书活动的程序

１.介绍优秀读物，保证读书品味。在引导学生读书的早期阶段，教师应本着以提高学生阅读的质量为前提，从学生的生理、心理科学发展的角度出发，努力为学生推荐古今中外的优秀图书。低年级的孩子应侧重向他们介绍插图类或寓言童话型的低难度读物；中高年级的孩子则应侧重介绍阅读层次较高一点的经典之作。学生可以从学校图书馆借阅，也可以直接到新华书店购买，还可以相互借阅。总之，只要想读书，什么都不是问题。

2.适时传授读书方法，提高阅读效率。由于学生当前的课业负担较重，每一篇文章或每一部作品都去精读的话，固然是不现实的，那么教师就要指导学生掌握一些读书方法。比如时间许可的话，就可以采取精读法；如果时间紧，就可以采取略读法；有时也可以用精读和略读相结合的方法；有些内容浅显、篇幅较长的文章则要泛读浏览，力争一目十行。让学生明白在现代社会，还要具备快速捕捉信息、整合资料的能力。在阅读过程中，对于一些重点的好词佳句可画标记、作注释、写感悟，及时向老师或同学请教；富有内涵的警句格言、优美生动的妙词佳句也可以摘录下来，让学生懂得“读书切忌太慌忙，涵咏功夫意味长”。此外，还要让学生掌握什么样的文段要朗读，什么样的文段要轻声读，什么样的文段要默读，等等。“授之以鱼，不如授之以渔。”如此，有“渔”在手，学生在书海中自然会满载而归。

3.定期盘点，总结收获。读书是一个发现和完善的过程，教师在这个过程中扮演着重要的角色，应及时引导和检查学生的阅读情况。这样的做法可以有效地避免学生阅读的盲目性，使读书的收获趋于条理和有序，让学生渐渐觉得读书并不是一项任务，而是一种享受。

总之，读书是为了学以致用，升华提高。教师引导学生阅读的终极目标是运用语言，进行听说读写的实践操作。因此，教师要经常鼓励学生多写多说，找时间范读学生的原创佳作，品赏优秀作文，对在日常交际中“彬彬有礼、谈吐不凡”的同学，应该大加鼓励，借此熏陶学生要读有所用、抄有所用、写有所用；平时还要充分地为学生搭建展示读书成果的舞台，让每一位学生都能体验到成功的快乐，不断激发学生爱读书、好读书的冲动。

大学生三下乡活动策划书 第5篇

一活动标题

大学生下乡活动

二 活动意义

通过组织大学生下乡活动，提高学生的团队合作精神，培养大学生勤俭节约的习惯，宣传大学生的生活

三 活动前期准备

由仙桃职业学院毛泽东青年学习会组织部负责参与活动同学的组织工作，宣传部负责本次活动的相关宣传工作，秘书部负责本次活动的相关联系人的通知，仙桃职业学院医学院学生会筹备一场大型的文艺晚会。

四 活动内容

本次活动将由仙桃职业学院毛泽东青年学习会及仙桃职业学院医学院学生会合作举办一场大型的大学生下乡文艺晚会，仙桃市工业园区铁匠湾村委会给予支持和配合。

五 活动目的

通过本次活动提高大学生的组织能力和团队合作精神。

六 活动总结

通过成功举办大学生下乡及相关文艺晚会活动，是我们社团内部合作更加默契，各部门对自己各自职责更加明确，也在活动中发现了社团内部工作的不足，同时也对我们社团的宣传工作期了很大的作用。

七 举办单位

仙桃职业学院毛泽东青年学习会

仙桃职业学院医学院学生会

仙桃市工业园区铁匠湾村委会

策划人：陈珊

大学生三下乡活动策划书 第6篇

1996年12月中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合制定《关于大中专学生开展科技文化卫生三下乡的通知》，并于1997年正式实施。“三下乡”活动开展至今，对老、少、边、穷等地区的基层乡镇建设产生了巨大影响。

“三下乡”社会实践活动以党的十七届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和中共中央关于“农民，农村，农业”的三农政策，坚持贯彻落实科学发展观，促进社会和谐发展，坚持为改革发展大局服务。另外，社会实践活动是在校大学生及研究生的一项重要考察指标，通过参与社会实践活动，丰富我们的课余文化生活，增强我们的知识运用于实际的能力;在扎扎实实的实践服务中，我们经受锻炼，增长才干和社会阅历，增强自己对三农问题的认识，发现自身的缺点和不足，从而在今后的学习过程中加以弥补，促进综合素质的不断提高;在活动中广泛地宣传我校,大力宣传和普及科学文化知识，让我们进一步去感受社会，为步入社会打下了坚实的基础，也为我们了解社会提供了一个窗口。

为此，在XX大学大学校团委的倡导下，来自XX大学XX学院的莘莘学子组建了自己的小分队，下乡去基层锻炼自己，体验生活，丰富阅历，提高自身素质。

二、活动的目的及意义：

通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高同学们的综合素质，也为农村的改革与谋求发展吹了新风，让“三下乡”活动把先进的文化和学术以新的形式送下乡。并且将我校“三下乡”活动作为青年志愿者、共青团员、党员以及入党积极分子的一个社会实践的阵地，成为我院一个素质教育典范。研究生志愿者开展暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动，发挥研究生的知识智力优势，开展内容丰富、形式多样的文化、科技和卫生服务，推广农村安全使用农药及农业健康可持续发展技术，倡导健康文明的生活方式，促进农村的经济社会的发展。想农民所想，急农民所急，以争取社会全体群众对农村经济建设和精神文明建设的支持与配合，共同建设社会主义新农村。打造精品团队，践行“第二课堂”坚持以长才干，作贡献为原则，在活动中了解社会，认知社会，传播文明，服务农村，充分体现XX大学XX学院大力弘扬和培育民族精神，促进发展的积极作用。推进青年大学生开阔视野，增长社会阅历的进程，履行奉献青春、奉献智慧的时代诺言，抒写实现宏伟蓝图的壮美篇章，为我国社会主义新农村的发展尽一份力量。

同时，这次活动有助于宣传XX大学XX学院，扩大学校的影响力及学院的知名度;有助于展现我校研究生良好的精神风貌,丰富队员们的社会实践经验，提高他们的社会应变能力，增强研究生们的社会责任感和历史使命感，提高他们的修养和思想水平。

三、活动主题：发展健康可持续农业，建设和谐经济新农村

四、队伍名称：XX大学XX学院研究生会暑期实践队

五、队伍口号：服务农村，促进和谐

四、活动时间：20xx年7月

五、活动地点：咸阳市秦都区双照镇及下属村

住宿地点：村民家中

六、指导老师：

七、活动内容：

A、调研活动：

1、走访当地农药商。了解当地农药使用情况(农药种类、毒性、效果、市场回馈信息等);

2、走访村民。进行有关农药使用、医保、本村发展情况的了解，交流如何有效快速实现本村农业的健康可持续发展和向绿色生态农业转型等问题以及收集他们的问题和建议;

3、走访镇政府。获得当地农业实现健康可持续发展详细的情况，认真了解当地“一村一品”实施进展及发展情况，了解文化，卫生，科技，教育等各方面的发展情况，了解当地的旅游资源;

4、走访村委会。首选前张村(苹果、酥梨)、肖何庙(大棚菜)、毛村(大棚杏)，获得当地农业实现健康可持续发展详细的情况，认真总结“一村一品”发展模式带来的好处以及文化，卫生，科技等方面的发展情况;

5、实地调查当地的安全使用农药情况及农药使用现状，深入的了解当地的农业发展状况;

6、到当地医疗机构、医院、诊所了解农村医疗合作保险制度情况;

7、探访村内留守儿童，调查留守儿童身心健康成长情况。B、宣传活动：

1、通过展览照片和发放资料，宣传XX大学的历史文化和发展状况，宣传生命学院的特色与发展前景，激发学生对大学的向往。加深我们的爱校情结;

2、绿色生态农业发展及安全使用农药知识宣传;

3、果树(苹果、梨、葡萄、大棚杏、油桃)防病防虫知识宣传。

C、科技支农：

1、宣传苹果复合微生物菌肥技术及生物膜技术，鼓励更多农民积极响应绿色生态农业措施，采用更健康方式种植果树;

2、宣传大棚在作物种植中的优点，引导更多农民了解大棚在种植过程中正确的使用方法;

3、宣传秸秆还田的优点和点燃秸秆带来的污染及危险性，鼓励更多农民改进传统的耕作方式。

八、活动流程

1、前期联系：

(1)与双照镇镇长及下属村委会联系，确定本次下乡的可行性。

(2)与当地新闻广播等媒体(联系比较乐于报道研究生的社会实践活动的电视台)取得联系，得到他们对此次实践活动的大力支持。

2、前期准备工作：

(1)活动项目准备：

组建三下乡队伍，向队员说明这次下乡的地方、大概时间。在团队内举行多次讨论会，决定本次活动的主题、口号、内容。将实践活动的工作讨论，更加细致的划分，讨论实践过程中可能遇到的问题、困难，初步制定方案。安排具体事宜，确定责任。

(2)物资准备：

①设计并制作1000张果树防病防虫知识宣传单张(苹果、梨、葡萄、大棚杏、油桃各200张)。

② 搜集农药的安全使用、科技支农(苹果复合微生物菌肥技术及生物膜技术、秸秆还田、大棚种植技术)等知识，设计并制作300本宣传手册。

③ 设计并制作200张安全使用农药调查问卷、300张农村合作医疗调查问卷、200张留守儿童身心健康调查问卷。

④ 设计安全使用农药及农药中毒等挂图展图片、展板、ppt，整理下载有关安全使用农药的视频。

⑤ 设计并制作农药安全使用、果树防虫防病、科技支农(苹果复合微生物菌肥技术及生物膜技术、秸秆还田、大棚种植技术)海报。届时会与双照镇镇政府沟通，确定海报粘贴的地方。

⑥ 设计并制作两条横幅，内容分别为：“发展健康可持续农业，建设和谐经济新农村(右下角为XX大学XX学院宣)”。将会与当地村委会联系，确定挂的地方进行主题宣传。

⑦ 整理汇总XX大学历史发展和教学文化的图片资料。

⑧ 整理汇总大家赠送给当地留守儿童的书籍、杂志、文体用品等。

⑨ 准备相机，DV。

⑩ 准备队旗。

(3)宣传工作：主动与新闻媒体联系，在整个活动的过程中时刻与媒体保持联系。

具体安排如下：

①出发前与学院报刊、广播电台等宣传媒体联系，对本次“三下乡”实践活动进行宣传。

②活动期间已邀请了当地的新闻广播电台、媒体对本次实践活动进行跟踪报道。

③及时将实践成果发至《咸阳日报》、咸阳市秦都区双照镇街道办事处网站、中国大学生网等。

3、三下乡期间：

(1)7月15日：

9：00购买所有需要的生活用品，清点数目，并放在指定地方(团委办公室)。

(2)7月16日：

12：00所有队员集合，从XX大学XX学院出发，出发之前在学院门口举行宣誓仪式，并由队长宣读纪律，以及注意事项。

15：00到达后检查我们的物资，如有缺漏，马上做出适当的补救措施。及时熟悉双照镇及下属村，为日后的工作做好准备。

19：00-21：00召开小组会议，重申这次三下乡的精神，进行人员工作分配。

(3)7月17日：

9：00-10：30队长与双照镇镇政府进行联系、所有队员于早上一起与双照村村委会进行接触。简单交待我们的工作的日期与流程，并提出希望镇政府及村委会配合的地方，以便得到相关的帮助。

相关帮助：

其一，希望能得到当地部门的大力支持和倡导，方便调研活动的展开;其二，提供相关的信息，丰富调研的内容;其三，提出合理的的建议，进行调研的指导;其四，必要时能提供一定的技术支持，优化活动的成果。

10：30-12：00与咸阳市电视台进一步联系，希望邀请他们参与并进行报道。

14：00-18：00通过对当地农田的实地考察,对附近果园、菜

园、农田的土壤及水源等自然环境的取样采集调研当地农药使用过量的情况，以此作为依据考察当地农业发展是否达到健康可持续。

19：00-21：00召开小组会议，总结当日活动进展情况，确定第二天宣传活动的工作事宜。

(4)7月18日：

8：00-9：00挂横幅，布置宣传现场，做好各项准备工作;

9：00-12：00发放材料，宣传XX大学的历史文化与发展状况，宣传生命学院的特色与发展前景;

14：00-18：00 在双照镇主街道进行有关安全使用农药知识及绿色生态农业发展的宣传。同时开展科技支农活动，为当地农民发放宣传材料。活动形式：

①分发安全使用农药调查问卷，并根据调查内容及结果向老乡讲解安全使用农药的知识。

② 领老乡参观关于安全使用农药和农药中毒的挂图。挂图展区域届时会有成员对挂图内容进行讲解，并认真回答老乡提出的问题。

③ 通过在村镇集体宣讲的形式向农民传播发展绿色生态农业的重要性，重点宣传复合微生物菌肥技术，鼓励更多农民积极响应绿色生态农业措施，采用更健康方式种植果树;讲解不当的农药使用对农作物及人体健康造成的危害，引导大家积极形成健康可持续发展农业意识。

④分发科技支农资料，宣传(苹果、梨、葡萄、大棚杏、油桃)防病防虫知识;宣传苹果生物膜技术;宣传大棚在作物种植中的优点，引导更多农民了解大棚在种植过程中正确的使用方法;宣传秸秆还田的优点和点燃秸秆带来的污染及危险性，鼓励更多农民改进传统的耕作方式;

同时，负责后勤的成员在老乡前来参观时主动向他们提供服务(如饮水)。

19：00-21：00召开小组会议，总结当日活动进展情况，整理安全使用农药调查问卷，整理活动过程中村民提出的问题及建议，整理活动照片、通讯稿等，积极讨论活动过程中出现的问题及解决措施以此避免遇到同样的问题，确定第二天调研活动的工作事宜。

(5)7月19日：

9：00-12：00向当地农药商了解出售农药的情况(农药种类、毒性、效果、市场回馈信息等)。

14：00-18：00分组行动，通过对村民进行家庭走访调查当地农民具体农药使用情况，与村民亲切交流健康可持续发展农业的重要性。

19：00-21：00召开小组会议，总结当日活动进展情况，整理农药商处了解的情况，整理家庭走访活动过程中村民使用农药情况、提出的问题及建议，整理活动照片、通讯稿等，积极讨论活动过程中需要注意的事项，确定第二天调研活动的工作事宜。

(6)7月20日：

9：00-12：00到当地医疗机构、医院、诊所了解农村医疗合作保险制度情况。

14：00-18：00分组走访双照镇各下属村，问卷调查农村医疗合作保险制度情况。

19：00-21：00召开小组会议，总结当日活动进展情况，整理医疗机构、医院、诊所处了解的情况，整理走访过程中村民所提出的问题及建议，整理农村医疗合作保险制度调查问卷，整理活动照片、通讯稿等，积极讨论活动过程中需要注意的事项，确定第二天调研活动的工作事宜。

(7)7月21日：

9：00-16：00分组探望留守儿童，并通过问卷调查调研农村留守儿童身心成长情况。

调研板块：

其一，了解农民工返乡状况及发展趋势对农村留守儿童成长发展的影响。

其二，留守儿童的家庭与学校沟通问题(联系欠紧密)。其三，留守儿童被溺爱现象。其四，留守儿童身心发展。

16：00-18：00“心连心”爱心电话活动(留守儿童与其父母通过电话亲情问候)。

19：00-21：00召开小组会议，总结当日活动进展情况，整理探访留守儿童时了解的情况，整理留守儿童所遇到的问题及困难，整理留守儿童身心健康调查问卷，整理活动照片、通讯稿等，积极讨论活动过程中需要注意的事项，确定第二天调研活动的工作事宜。

(8)7月22日：

9：00-12：00全体成员到镇政府进行访谈，获得当地农业实现健康可持续发展详细的情况，认真了解当地“一村一品”实施进展及发展情况，了解文化，卫生，科技，教育等各方面的发展情况，了解当地的旅游资源。

11：00-11：30 与村委会合影留念。

19：00-21：00召开小组会议，总结当日活动进展情况，整理从镇政府了解的当地发展情况，整理访谈记录，整理镇政府和队员提出的问题、建议及解决方案，整理活动照片、通讯稿等，积极讨论活动过程中需要注意的事项，确定第二天调研活动的工作事宜。

(9)7月23日：

9：00-17：00全体成员去各村进行访谈，首选前张村(苹果、酥梨)、肖何庙(大棚菜)、毛村(大棚杏)，获得当地农业实现健康可持续发展详细的情况，认真总结“一村一品”发展模式带来的好处以及文化，卫生，科技等方面的发展情况。

17：00-17：30 与村委会合影留念。

19：00-21：00召开小组会议，总结当日活动进展情况，整理从各村村委会了解的本村发展情况，整理访谈记录，整理村委会和队员提出的问题、建议及解决方案，整理活动照片、通讯稿等，积极讨论活动过程中需要注意的事项，确定第二天调研活动的工作事宜。

(10)7月24日：

9：00-16：00全体成员到各村公共场所与村民进行互动，了解他们对本村发展情况的看法，交流如何有效快速实现本村农业的健康可持续发展和向绿色生态农业转型等问题以及收集他们的问题和建议。

16：00-17：00 与乡亲们合影留念。

19：00-21：00召开小组会议，总结当日活动进展情况，整理从各村村民处了解的本村发展情况，整理村民提出的问题、建议及解决方案，讨论如何有效快速实现本村农业的健康可持续发展和向绿色生态农业转型等问题，整理活动照片、通讯稿等。确定第二天活动事宜。

(11)7月25日：

9：00-12：00统筹整理所有的会议总结，并进行讨论，讨论无果的地方及时做好记录，整理好相关的答复书，努力给予村民满意的答复。

14：00-17：00 二次走访各村村委会，将相关不理解的个别问题予以咨询，并旨在给予村民以答复书，并向各村村民致谢道别。

19：00-21：00整理好所有的资料，所有队员分别对三下乡活动做一次整体总结，由带队老师发言作为总结语。

(12)7月26日：

8：00-10：00 各成员收拾各自的东西，打扫卫生。

10：00 踏上返程。

4、后期工作：

(1)7月16至25日，整理资料(调查问卷、村委会的访问、村民的反映、电视台的意见)。

(2)参考有关文件，对资料进行合理的数据分析整理。

(3)向有关老师请教，请他们提出宝贵的意见。

(4)进一步分析整理，并写成论文，交给指导老师，希望可以提出合理的建议。

(5)进一步检查，把论文交给《咸阳日报》等有关报章、希望可以对有关部门的政策分析有帮助，并进行发表。

(6)8月上旬各小组成员上交正式论文、日记、总结，统一集交整理。

(7)8月中旬全体成员进行数据处理，总结小组报告并取得当地政府各方面的意见。

(8)9月初举办暑期科技文化服务活动成果展览，并争取写一篇社会实践论文发表，活动顺利结束。

九、经费预算

十、可行性分析及调查意义

1、队员分析：

2、选址分析：

我们选择的是咸阳市秦都区双照镇及下属村，据我们查找资料了解，该地区较为贫困，交通信息较为闭塞。以苹果、梨、油桃、葡萄为主要种植果树;教育资源比较缺乏，当地的教育水平相对比较落后;医疗卫生保健情况还要待提高;家长外出务工的家庭所占比例较大，有很多留守老人及儿童。这些情况对于我们的科技下乡调研有了调研意义;此外我们的队长对当地情况比较熟悉，为与当地政府，教育主管部门，学校，以及媒体的联系提供很多便利，对我们本次实践活动的开展和队员自身的安全也有相对较高的保障。

3、社会形势分析：

现今大多数农村交通不发达，基础设施不完善，信息闭塞，农业发展不能做到健康可持续，农药不能完全做到安全使用;乡村医疗卫生保健制度还未完善;教育资源缺乏，导致农村教育水平落后，学生学的知识少，对社会时事了解不全面，村民也对这些他们自己息息相关的基本知识都不了解;随着城乡贫富差距的拉大，越来越多的人选择到城市去打工谋生，将孩子交给他们的爷爷奶奶照顾，于是就出现了大量的留守老人、儿童，父母长期不在身边的留守儿童在成长过程中出现也了很多的问题。

十一、拟形成的汇报材料清单

汇报材料清单：

1.活动策划书;

2.团队介绍;

3.会议记录;

4.访谈纪实;

5.调查问卷

6.调查报告;

7.图片、影片剪辑;

8.个人实践日志;

9.个人实践总结;

10.团队经费清单;

11.介绍函复印件;

12.政府、公司回复信;

十二、作息时间表

7：00 起床

7：30-8:00 早饭

8：00-12:00 工作时间

12：00-14:00 午饭

14：00-18:00 工作时间

18：00-19:00 晚饭

19：00-21：00 会议每日

(工作总结和每日记录)

22：00 就寝

备注：饮食由团队统一安排，统一就餐，按时就餐，绝不能接受任何人的吃饭邀请和馈赠。

十三、突发事件及解决方法：

1、陌生地形。由于调查的需要，会走访周边的一些县，但全队人员对当地的地形并不了解，很有可能迷路或遇到其他危险。

解决方法：联系亲属，在活动之前确定一位可靠的向导，随队走访，让队员们熟悉当地的地形，从而保障全体队员的安全。

2、身体状况。七月份是夏季最热的时候，活动期间可能会遇到连续的高温天气，酷暑加上大量的体力消耗很容易导致中暑，感冒。解决方法：提前准备中暑药及感冒药，途中自带解暑的饮品，合理地安排时间。

3、纠纷。在调查途中可能会遇到一些不支持或不理解我们活动的人，对我们的活动进行阻挠。

解决方法：活动之前与相关的部门联系，与有关政府进行沟通，寻求最大的帮助。

4、遭遇散放狗。在进入村镇调查古城中，可能会在村镇中遭遇散放狗等，会对成员人身造成危害。

解决方法：提前与村委会取得联系，获得支持和帮助，在调查中，男同学注意保护全体小队成员的安全，遭遇散放狗尽量不去招惹。

大学生暑期三下乡活动策划书 第7篇

——蓝丝带在行动

一、活动背景：

大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会、增长见识、锻炼成才的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。为进一步贯彻落实团中央有关大学生“三下乡”的批示精神，提高大学生思想道德修养，培养大学生创新精神和实践能力，呼伦贝尔学院将组织大学生暑期“三下乡”社会实践活动。

二、活动意义：

使大学生走向社会，参加实践，在活动中了解社会、认知社会、传播文明、服务社会，增强大学生的社会责任感和使命感，充分体现呼伦贝尔学院大力弘扬和培育民族精神。

三、活动时间与地点：

报名时间：6月14-6月20日

活动时间：2010年暑假期间。

报名地点：大学生联合会办公室（科技楼二楼220）

活动地点：视各小组所定课题而定。

四、活动展开形式：

此次活动在暑期进行，以小分队为单位，每队人数不得超过10人，每组可选择主办方给提供的“三下乡”主题进行实践、调查或探究。待暑假后各小分队向主办方上交该队“三下乡”活动的图文资料、调查结果及总结，主办方会据此进行评奖。

1、活动前期准备阶段

（1）6月12日之前各分队负责人分别完成分队活动简介。

（2）做20张海报在各个教学楼和宿舍楼张贴，同时请广播站协助

在报名期间通过校园广播宣传此活动。

（3）6月14日开始组织报名，填写报名表，初步了解其基本信

息，（采取学生生源地就近原则，要求：积极向上、责任心强、吃苦耐劳、热心公益、有良好的语言表达能力，每分队不得超过十人。

（4）20日报名结束。

（5）6月21日对志愿者进行培训（让参加者了解暑期“三下乡”

活动的意义及活动流程、注意事项）。

（6）6月25日之前各小队上交活动策划书。

2、活动实施阶段

（1）暑假期间各分队分别开展实践活动。

（2）9月1日——5日各分队完成实践活动总结。

（3）开学后择日举行暑期“三下乡”活动总结及表彰大会。

（4）将活动成果（图片、影像、实物资料）在校园内展出。

五、活动主题：

1、了解与保护三少民族文化

2、探究红山文化

3、蒙古大营之行

4、满洲里风情之行

5、包头环保之行

6、赤峰水土干旱问题

7、呼和浩特伊利食品安全调查

8、额尔古纳湿地调查

9、乌海煤矿调查

（以上研究课题任选其一）

注：各小队也可自拟主题进行实践调查。

六、活动经费预算：

海报20张*8元=160元

获奖证书若干

七、主办单位：共青团呼伦贝尔学院委员会

大学生下乡体验活动策划书 第8篇

本刊讯7月11日, 中国电信四川公司与四川省人民政府信息化工作办公室、四川省教育厅、团省委、电子科技大学、成都信息工程学院共同承办的“信息下乡”暨大学生暑期社会实践活动正式启动。

该活动旨在提拉暑期天翼3G、宽带等重点业务发展, 提升签约宽带信息镇 (村) 信息化应用使用率。围绕“通信与信息技术让农村生活更美好为主题”, 以“政府搭平台, 学生受锻炼, 农民得实惠, 信息共发展”为宗旨, 对全省17个市州的366个乡镇的乡镇干部、大学生村官、乡镇企业主、种养殖大户、农技人员等进行农村信息化应用和3G应用培训。此次活动在农村地区培训近30000人次。通过此次培训, 各级基层政府和普通农户对各类农村信息化应用和中国电信的3G业务有一个新的认识和体验, 将有效提升我省农村下阶段农村信息化应用使用率, 以信息化手段助推农业产业化发展, 促进“农业增产和农民增收”, 树立中国电信在当地的良好社会形象。

体验经济视角下乡村旅游开发 第9篇

【关键词】体验经济；乡村旅游；旅游开发

体验经济最早由美国学者阿尔文·托夫勒提出，托夫勒认为人们生活富裕以后，消费者对市场商品的取舍依据不仅仅是质量、性能、价格等硬性标准，而是开始重视所购商品能否为他们带来美感、自豪感和新鲜感，喜欢不喜欢，满意不满意逐渐成为他们所关心的主要问题。消费者乐意为这种无形的收益付款。真正引起世人关注的是在1998年美国经济学家约瑟夫·派恩二世和詹姆斯·吉尔摩尔出版了《体验经济》，体验经济学家派恩指出:“所谓体验就是指人们用一种从本质上说以个人化的方式来度过一段时间，并从中获得过程中呈现出的一系列可回忆的事情，体验经济是继农业经济、工业经济、服务经济之后的一种新的经济形态。

一、体验经济与乡村旅游

旅游业是较早进入体验经济的行业，旅游从本质上讲是就是人们离开惯常环境到其他地方去寻求某种体验的一种活动，它是一种天然的体验活动。游客投入时间和金钱参与旅游活动，追求的不是物质结果，而是一种探索、一种感受、一种挑战，留下的是一种经历，一个回忆，还有一种在心理上的彻底放松，当然还有舒服地享受休闲时光。在体验经济条件下,旅游者的特点是追求个性,，强调参与，重视互动和感受,因此,旅游体验项目的设计需要在视觉、活动、声音、味觉和触觉等方面追求产品的特色个性和差异,通过调动旅游者的视、味、嗅、听、触感官，使其全方位地参与体验,从而与旅游者内心的情感产生共鸣。乡村是人们放松心情、回归自然的好去处。在体验经济时代，旅游者的消费需求不仅追求旅游产品或服务的结果,更注重旅游过程。乡村旅游是以远离都市的乡野地区为目的地，以乡村特有的自然和人文景观为吸引物，以城镇居民为主要目标市场，通过满足旅游者休闲、求知和方式。乡村体验旅游的目的不仅仅是为了欣赏，而是通过进行体验融人到乡村生活中。乡村体验旅游的核心就是充分利用城乡差异，满足人们回归自然的需求。

二、体验经济下乡村旅游的特点

（一）需求差异性

传统的大众标准化旅游产品已经不能满足体验经济下的旅游者的需要，旅游者对乡村旅游产品的需要体现个体的差异性，如学生市场中需求表现为增长见识、陶冶情操，都市白领是为了缓解工作和生活的压力，对回归大自然、体验淳朴的乡村生活需求较多。因此,在乡村体验旅游开发过程中要注重需求的差异性，根据旅游者的不同需求提供不同的旅游产品，即实行旅游产品市场的高度细分化和产品类型的高度差异性。

（二）参与性要求

没有参与的旅游项目，充其量带给游客的只是一种暂时的感官感受。随着旅游者消费观念的成熟，走马观花似的旅游越来越不能满足游客的需求，尤其是面对精力充沛的年轻旅游者，这样的旅游对他们的吸引力远没有参与来的强。在体验经济下，游客已经不再满足于被动地接受，而是主动地参与旅游产品的设计与制造。

（三）注重情感需求

旅游者在注重旅游产品和消费质量的同时，更加注重情感的愉悦和满足。一个美好的旅游过程使旅游者获得的满足感是旅游者最为重要的收获。而一个另人不愉快的旅游过程往往会成为旅游者事后投诉的诱因。因此在乡村旅游开发过程中应中注重游客情感愉悦和满足,包括娱乐、教育、逃避和审美等，希望旅游者在自然或人工营造的体验中得到真实的审美刺激，进而融于其中获得心理愉悦，从而消除疲劳，留下难忘的、美好的回忆。

三、体验经济下乡村旅游开发策略

（一）游客的目标市场细分

按照游客年龄、性别、收入、个性、社会阶层等因素进行目标市场细分，从而有针对性的进行市场开发，如针对老年银发游客可以安排舒缓类活动项目，使项目距离相对较短、时间较长、环境较稳定。针对青少年学生市场可以安排一些刺激性和情调性的旅游活动项目，使青少年学生在旅游过程中增长见识、陶冶情操、提高综合能力。针对都市白领阶层，这一群体的受教育程度高，对生活质量要求较高，接受新事物较强，收入水平也比一般工薪阶层高。但他们所面临的工作压力大，为了缓解工作和生活的压力，对回归大自然、体验淳朴的乡村生活需求较多。对知青群体，市场开发潜力巨大，特定年代的经历让他们刻骨铭心，而现在这些回城知青往往处在事业的辉煌时期，他们中的许多人愿意回到当年留下酸甜苦辣的乡村回忆往昔的甘苦，感受第二故乡的发展和变化。同时，他们的下一代生活在城市，很难理解父辈当年的艰辛，在农村开发农事旅游等参与性活动，可以使青少年感受到丰富的乡土知识和风情，也有利于两代人的沟通和理解。

（二）乡村旅游特色的挖掘

在乡村旅游发展中应突出乡村特色，深入挖掘乡村文化。突出乡村特色就是要把农耕生活形态的典型景象提纯集粹，将牛羊慢踱、鸡鸣狗吠、村口老树、门前小溪、戏台等农耕生活形态，及插秧、割稻、灌园、牧牛羊、饲鸡兔等农事活动再现于景区的乡野大地中。同时要挖掘各层面的民俗文化内容，物质层面的文化主要有各种民俗工艺品，精神层面的文化主要体现为农村各种传统节庆活动，要将这些节庆活动进行挖掘，将农村的纯朴民风原汁原味地展现给旅游者，在旅游过程中营造“日出而作，日落而息”，抛开钟表，没有号令。任凭自己意愿行止起坐。如炊烟轻袅、闲云舒卷，营造舒缓闲淡的氛围，真正满足广大旅游者缓解都市工作和生活中紧张情绪的需要。

（三）参与性体验项目设计

体验经济时代的新型旅游者追求动感与差异，渴望冒险与成功，因此乡村旅游开发过程中应策划多种体验活动项目，如“农家乐”只是乡村体验旅游的形式之一，应该在现有的观光、垂钓、采摘等项目基础上增加体验性强的活动，如将农家的农田、菜地、果园、花圃、池塘以及圈舍，有偿地提供给游客使用，或者租赁给游客，农家提供种子、农具、肥料等农业生产资料以及种植养植计划和日常管理方案；游客们在一小块“责任田”里自己躬耕，亲身体验那种“兴耕耘、植五谷、驯畜禽、创编织”的农业生产过程。体验项目还可以包括农事活动、篝火晚会、烧烤、乘坐畜力车、乡村节庆活动、民间婚礼等活动、学习简单独特的歌舞、传统手工制作( 绣花、编织、扎鞋底)等。

（四）激发游客的情感

大学生下乡体验活动策划书 第10篇

一、活动地点 本次所选地点均结合了本地区的实际情况，采取以村为单位活动开展较为容易。下述三个村均为条件艰苦、民风纯朴的自然山寨：

1、花垣县吉卫镇夯来村。

2、花垣县吉卫镇腊乙村。

3、花垣县补抽乡大卡村。

二、活动时间 xx年7月5日——8月25日

三、报名参与时间 即日起——xx年6月20日

四、报名参与方式

1、电话报名。田金珍：***、莫凤奇：***、龙玉和：***、龙权：***

2、网上报名。登陆到支教专栏报名。

3、电子邮件报名。发电子邮件到：@163.com。

4、其他报名方式。

五、活动人事安排

1、负责人：平淡、田金珍、莫凤奇

2、主要成员：龙玉梅、龙玉和、黄娟、龙恩泽、龙志敏、龙权等。

3、策划：莫凤奇、平淡、龙权、田金珍、龙玉和等。

4、联络员：龙权（主要负责夯来村）、田金珍（主要负责腊乙村）、龙玉和（主要负责大卡村）。

5、接送人员：莫凤奇、平淡、龙玉梅、黄娟等。

6、宣传报道：黄娟、龙恩泽、龙志敏等。

六、准备工作1、3月前写好策划草案共集体研究。

2、3月10日——6月20日进行活动前的联系、协调、前期准备工作，掌握第一手材料。

3、6月21日——7月初汇总、做好接待准备工作。

4、7月10日——8月25日，搞好宣传报道，尽量为大学生团体提供方便、排忧解难。

七、活动免责声明

1、在本次活动中，我们作为一个中介平台，对活动中非因我方不当而造成的各种意外和突发事件带来的各种损失不负连带责任。但有义务帮助协调和处理。

2、在活动期间，因某人的不当行为或不可抗拒因素造成的各种损失因当事人自行负责，本平台不负任何连带责任，但有义务帮助协调和处理。

3、其他符合免责的条件。xx年2月28日附：

下乡支教团体注意事项下乡团体在服务农村的同时，也是自身的一次锻炼机会。由此，本平台除了提供联系地点外，力所能及地提供各种帮助，但不收取任何费用，同时也谢绝任何以赢利为目的团体和个人。现就下乡支教团体就注意的事项公布如下：

1、下乡支教团体须持有所在学校或单位的相关介绍信，并事先与我平台取得联系。

2、下乡支教团体须事先准备好详细的支教活动计划，并递交我平台一份。

3、下乡团体成员在活动期间须具备吃苦耐劳的精神，能正确对待、冷静处理各种突发和意外事件，有一定的协调处理问题的能力。尊重我地区的民风民俗，不能在活动期间与同学或村民发生恋爱等亲密行为。

4、下乡团体在活动期间产生的所有费用由下乡团体自行解决，不拿群众一针一线。

5、下乡团体在活动期间执行《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，违者产生的后果自负。