班级 班委的职责

班级 班委的职责（精选9篇）

班级 班委的职责 第1篇

初一（6班）具体分工，人人有事做，事事有人做

一．常务班长职责

１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，要不断的提高自己的管理水平。

２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。（每天至少要去班主任处一趟，领任务）

３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，可代行使班主任的责权。

４．负责领导指挥班委会成员开展工作。

５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。

６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。

二．团支部

宣传委员：具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。对班级同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起学校与个人的警觉，及时控制。

三．班委会委员

１．班委会设常务班长、副班长、学习委员、生活委员、劳动委员、体育委员、文娱委员、安全委员、心育委员、纪律委员，共人组成。

２．学习委员：负责全班同学课内期末统考科目学习活动；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责同学互助组的指导；负责检查实际成绩与目标的差距，对差距太大者，予以惩罚。

３．生活委员和劳动委员：协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚；负责收取班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责记好班费往来帐目，并于必要时负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。负责服装、发型、零食，负责郊游的组织。

４．体育委员：负责全班各项体育活动，领导同学们的跑步、课间操、体育课、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育老师上好体育课，负责全班同学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案。

５．文娱委员：班级的文娱活动的组织领导工作负责教班歌活动歌和班级比赛、元旦汇演或者其他联欢会的编排导演工作。

6．安全委员：负责班级安全方面的宣传，注意班级的软件（活动课、课间等）、硬件的安全防范，及时汇报班主任和教育小组老师，每学期组织班级同学至少要开一节有关于安全方面的主题班会

7.心育委员：

四、值周班长职责

１．班长不在时，代行班长职责。

２．完成班长交给的各项任务。

３．领导值日班长发行各项职责。

４．及时了解班级纪律、卫生、常规等情况，并针对班级实际情况，当天提出改进措施。

5.分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被扣分的项目，认真分析原因并提出下周改进措施，交班委会处备案。

五、值日班长职责

１．记载当天的出缺席情况，对迟到、早退、无故不来的同学提出批评，予以处罚。２．维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。

３．维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为的同学予以批评、处罚．

4．领导值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周班长对班级卫生的意见。

５．协助体育委员，督促同学们排队时做到“快、静、齐”，并且认真做好课间操。６．督促同学们做好课间操，可协助体育委员做操不认真的同学，予以批评、处罚。７．任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在班级的记

录本上。

８．在当天的１２：００之前将自己在任职期间的工作总结，值周评比若对出席、纪律、卫生、课间操中的某项活动不满意，给予扣分，值日班长必须在记录本上写清失误分。

9．当天若召开班长会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。

六．科代表职责

１．负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

２．把同学们对教师教学的意见和建议集中，及时向班主任老师反映。

３．协助老师调查、了解、分析本学科学习后进同学的困难，并尽力帮助其排除一部分。４．更深地了解任课老师意图，教学风格、特点，及时向同学加以介绍，使同学们尽快适应老师教法。

５．负责记载学期历次考试，并对成绩升降进行分析，为同学们以指导，给教师当好参谋。６．负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

班级 班委的职责 第2篇

班委要确保班上一切有关班上集体的事情都要确保班长知情。一． 班长：

1.统领全班工作，掌控班级动态，负责分配、检查班委的工作。2.定期召开班委会、班会。

3.调动同学们的积极性，组织同学们参加班级集体活动，增强班级凝聚力。4.急事了解班上情况，每月向辅导员做工作汇报。5.负责处理临时发生的情况。6.负责班级点名。二． 副班长：

1.协助好班长处理好班上事务，班长不在是代理班长行使职权。2.掌握班上的学习情况，及时向任教老师汇报。3.协助宣传委员周静做好班级个人综合素质档案的登记。4.负责班上安全、卫生、体育等常规后勤工作的安排和监督。5.负责代表班级参加学校、学院、学生会的会议，并会后向全班同学传达会议的精神。三． 团支书：

1.每个月组织同学们学习党的知识。2.组织与党、团有关的推优工作、民主测评。3.负责班级的志愿者服务、社会实践活动。四． 学习委员： 1.协助老师整理作业、课件、负责提醒同学们完成家庭作业，并做好检查工作。2.了解同学们学习的难点、兴奋点，并负责与老师联系。3.在特殊情况下（如老师生病、换教室等）应协助老师并将情况告知班长。4.负责协助班长进行考勤（含晨读、晨练），并在每周一总结后告知班长。在每月的班会告知全班同学。5.提醒同学们在上课前关手机。

6.营造班级学习氛围，负责管理班上的学习小组的管理。7.至少两周一次组织同学们举行学习交流。

8.负责记录班费的支出情况，每个月核算并与生活委员核实。五． 生活委员：

1.负责为每一位同学庆祝生日。

2.每个月核算班费与学习委员确认并告知班长。

3.做好班级平困生的工作，包括建立贫困生档案、协助同学办理助学贷款、安排勤工俭学等。4.和副班长一起做好班级后勤保障工作。六． 文娱委员：

1.组建班级球队并定期参加训练。带领班级球队参加院级、校级的比赛。2.负责班上体育用品的购买、维修、保管、借出工作。3.协助班长举行班级内部活动，积极提出建议与意见并做好联系同学的工作。4.平时负责发现、发展同学们的特长。

5.为学校、学院、班级的文娱活动出节目。努力完成演出任务。七． 组织委员：

1.协助班长打印、分发、手机、整理班级文件。保存学校、学院的文件资料。2.协助团支书做好团员证的注册、团员档案整理、团费收缴工作。3.协助团支书开展党学习的工作的开展。4.负责照照片。会有交予班长。5.为班级内部活动出谋划策。八． 宣传委员

1.协助团支书宣传党的政策、方针、路线。2.利用飞信、QQ、学工网做好班级宣传工作。

班级 班委的职责 第3篇

一、班委会管理与小组管理的缺陷分析

⒈班委会管理的缺陷分析

班委会的产生主要有两种方式:任命式和选举式。在民主意识日益增强的今天, 任命式已经开始淡出班级管理视野, 相反选举式日益得到广泛的运用。但是无论以什么方式产生班委会, 都只是少数人对多数人的管理, 不但无法保证学生在班级管理上的平等权利, 而且还会导致大多数孩子责任意识淡薄。同时, 这不但有悖于素质教育、人本教育、均衡教育等理念, 而且还会导致班级管理效率低下或班级内部矛盾重重等问题。

⒉小组管理的缺陷分析

尽管班级小组管理模式, 不但“体现了素质教育的教育观念, 符合新课程实验所追求的价值取向, 符合新课程实验对学生合作、自主发展的理念要求”而且还能大大地增强学生的团队精神和竞争意识以及提高学生自主管理、交流理解等方面的能力。但是小组管理模式通常只能是实行小组轮换管理, 而小组的组成也要根据学生的发展而不断调整, 这样小组的管理由于参与管理的时间短、更换频繁, 常会出现职责不清和互相扯皮等情况!如果某小组协作能力薄弱, 还会给整个班级管理带来混乱。

因此, 班委会与小组相结合的管理模式恰恰能形成优势互补相得益彰。班委会的全局性、稳定性恰好能弥补小组管理更换频繁片面性等缺点, 而小组管理的全体性和自主性等优点又恰好能弥补班委会管理的少数性与被动性。

二、班级机构的设置

本模式是把课堂小组合作学习的管理理念引入整个班级管理之后, 在班级建设的架构下通过整合班委会与小组的管理资源, 以此来提高班级管理效率增进班级自主化管理, 促进全体学生公平发展, 提高学生的团队精神和竞争意识。笔者采用的管理结构示意图如下:

在班级中主要成立了如下四个组织机构:

⒈班委会

这与传统班级一样, 是个常设机构, 也是班级的最高权力机构。成员有:班长、纪律委员、学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员。任期为一学期。产生:全班竞选班长, 由班长任命各委员, 并分配任务。

班委会具有班主任的权力, 对全班同学成长发展负责。

⒉班级常务工作监察委员会

人数:5人。产生:每一届班委会组建后, 进行该委员的普选。班委不得兼任此职, 任期与班委会相同。职责:监察班委会工作, 定期对其进行测评并向全班公布。有权向全班提请罢免班委会的全班表决。

⒊小组

小组是班级学习生活的最小组织单位。组织:5～6人, 每半期一次。组织与运行:以性别比例和成绩为主要分组指标, 以组内异质、组间同质为目标, 既是班级管理小组又是学习小组。组员和组长双向自由选择, 班主任原则上不干涉。小组在小组长的带领下制定小组内部纪律制度并分配各小组成员的日常工作。小组间以每半期为限依据相关规则从学习、纪律、清洁卫生、文体活动等方面展开竞赛。各小组轮流值周, 管理班级日常事务。每周将由值周小组定期对各小组周内的表现情况进行考核并总结公布, 然后由班委会对优秀与后进小组进行奖励与惩罚。

⒋小组值周测评委员会

人数:5～7人 (根据班级小组数定) , 任期与小组相同。产生:小组组建完成当周, 由每组推荐一名最公正无私的组员参加竞选, 进行差额选举。职责:每周一, 对前一周小组值周工作情况依据相应制度进行量化测评。

三、制度保障

在笔者的班级, 共有三大部分制度, 以法律的形式命名, 目的是培养法治观念。分别是:

⒈班级机构组织与岗位职责法

此法首先规定了包括班委会、科代表、值周小组、两个委员会等各个机构的组织方式、时间、任期及权限等, 其次用具体明确详细的条文规定各个岗位的职责以及渎职处理条例。

⒉班级自律法

该法律以国家法律、学生守则行为规范、学校规章制度为指导, 参照学校的德育考核规定制订出对个体行为进行导向和约束的规范。它是以培养健全人格、未来社会的合格公民为目标, 重在从品德修养、学习态度与习惯、社会公德等方面进行设计的班级行为规范体系。它包括明确的奖励和惩罚措施, 是个体行为最全面的指导体系。

⒊小组组织法

它是小组的组织方式、小组成员职责确定、小组内部和小组间问题处理方式等方面用于涉及小组事务的规章制度。这个制度是包括小组课堂学习与课外活动等方面的行为规范。

这三个制度形成了全面引导和约束学生行为的班级管理制度体系, 基本上每一项制度都实现量化评定, 让学生能够独立评定, 从而提高了班级管理效率和促进了学生对班级管理的全员参与。

四、运行策略

本管理模式中各机构之间是一个相互独立又相互监督的关系。

班级事务处理原则:依次以小组、科代表、值周小组、班委会、班主任为先后管理顺序, 凡属于低一级管理的, 上一级原则上不得干涉。

班委会作为班级的领导核心和最高权力机构, 除了依法履行具体职责外, 还具有班主任同等的权利和责任处理班级中超过班级法律的一切事务, 同时还要负责指导和监督小组值周和科代表的工作。

值周小组主要通过每天安排一名值日生管理班级的日常事务, 包括涉及纪律、清洁、活动、学习等方面的相关责任人的协调、监督和处罚等。一周结束后, 小组写出书面总结, 并于次周一向全班通报。

班级常务工作监察委员会负责监察班委会的工作情况, 定期进行测评写出理由并向全班公布。起到督促班委会主动积极依法工作的目的。

小组值周评价委员会在小组值周结束时对小组一周的值周工作进行量化评定, 同时由班长带领全班进行当面点评。这目的在于引导小组依法自主工作。当然, 对于失职或渎职行为将给予适当惩罚。

如果这四个机构都能依法工作, 班主任就基本上不再参与班级的日常事务管理, 只是进行适当指导就行了。

五、适用条件

⒈此模式的适用范围

同班级小组管理一样, 班级整合班委会与小组管理的正常进行, 要求学生不仅要具备一定的合作能力, 同时还要有相当的独立性。因此该模式主要适用于小学高年级和中学, 而更适用于中学。

⒉让民主决策成为班级生活的习惯

在中国文化中, 民主思想不太深厚, 多数孩子习惯了班主任的权威。然而, 当班主任真正放手让他们自主管理时, 由于班委与他们都是平等的, 缺乏权威性, 很可能导致班委的政令不通。所以, 在班级内形成一种民主决策的生活习惯是至关重要的。只有在班级中形成了民主决策的习惯, 全班才能在班委会的带领下通过民主决策自主处理班级事务。这种习惯, 应该从班级初建就着手培养, 同时要不断强化, 形成一个集体意识:以班级利益和大多数同学的意志为出发点, 一旦经过大多数同意, 任何人可以保留意见, 但必须无条件执行。

⒊形成具有正气、坚持批评与自我批评的班风

正气是班级民主决策自主管理的重要保证。班级中必须树立正气占主流的班级文化氛围, 让不良风气在班级中受到抑制和批评。接着, 要在班级构建批评与自我批评的风气。只有具备这种班风, 班级发生不良行为时, 班级的民主决策才能坚持正义公平。所以, 在班级的整合时期, 班主任就要努力在班级中培养正气和构建批评与自我批评的班风。

⒋班主任不定时地抽查监督

班级 班委的职责 第4篇

魏书生先生说过：“班委能做的事老师不做，学生能做的事班委不做。”这也是我在班主任工作中努力追求的方向。以前我在任用班干部时，由于担心伤害到学生的自尊，所以总是不忍心将不够负责的班干部撤换掉，时间久了许多班干部管理的积极性就会慢慢消退，到最后就只剩下一两位得力的班干部了。如今的社会每行每业都提倡竞争上岗，为了跟上时代的节拍，与时俱进在班级管理中，我一直都在想怎样才能合理地把竞争的机制引入到班干部队伍中来，既不伤害到学生，同时又能进行良性竞争？就这样两套班委会轮流上岗诞生了。两套班委会轮流值岗，每套班子值一周，既减轻班干部的负担，又能引入竞争机制，何乐而不为呢？

第一步：组建

经过仔细考察和民主选举方式，班内分别成立了以辛琦为代表的班委会和以孙玉杰为代表的班委会，所有班委会成员接受全班学生的监督与考核。

第二步：培训

首先是对选中的两位值周班长进行培训，使值周班长明白自己在班级管理中的责任和重要性，使他们感觉到老师委以重任，自己肩负着神圣的使命。

其次是对全体班干部进行培训，包括两套班委会的意义、班干部岗位的责任和重要性、如何做才算是优秀的班干部等。

第三步：扶持

首先要在全班形成共识，让同学们知道值周班长的职责和对班级的责任，理解值周班长工作公平公正对班风形成的重大意义，进而积极配合值周班长的工作。

其次要全方位跟踪，两套班委会轮岗的前几周，作为班主任，一定要跟踪各个环节，发现问题及时指导并进行整改。

再次要及时总结交流，每周的班会课，都用前十分钟让值周班长根据值周记录，小结班内一周情况，表扬做得好的地方，指出存在的问题。而我则在总结时要充分肯定班干部的工作成绩，在同学们心目中树立班干部一心为公的好形象。

第四步：放手

学生的管理能力是在不断的工作中锻炼出来的，只有充分信任学生，放手学生，让学生感受到自己才是班级管理的主人，这样学生自主管理的积极性才能充分调动起来，管理水平才能不断提高，班级管理的效果也会越来越显著。

第五步：成效

两套班委会轮流上岗实施以来，班干部的责任心普遍有了提高，他们为了给老师和同学们心目中留下良好的印象，为了获得大家的好评，能够从自身作起，从点滴小事做起，切实起到了模范带头作用。

两套班委会轮流上岗让我尝到了不少甜头，既让我从繁重而琐碎事务中解脱出来，又让学生的能力得到了提高，让我感受到輕松高效地工作所带来的乐趣。

大学班级各班委职责(齐全) 第5篇

一.班长职责

1）、把握班级工作的主体方向和工作重点，负责制定并组织落实本班工作计划，做好月末、期终总结，对班委会全面负责。

2）、检查班委成员履行职责情况，督促其完成各项工作。

3）、时刻了解掌握全班同学各方面的状况，坚持向班主任和年级辅导员汇报工作。

4）、负责组织本班的同学成绩的考核和管理以及评先评奖工作。

5）、定期组织召开班委会及班会。

6）、配合院团委学生会做好工作。

二.团支部书记职责

1）、及时传达贯彻上级团组织的指示和决议，研究制定本支部工作计划并组织落实, 全面负责团支部的工作。

2）、负责主持和组织班级的一切活动，做好学生思想政治工作。

3）、检查支部的工作计划、决议的执行情况，经常向院团委请示、汇报本部工作。

4）、做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作，做好入党积极分子的评选工作。

5）、做好民主评议、注册等团的日常工作。

6）、协助班长，互相合作，一起搞好班级一切活动。

三．考勤班长

1).负责班级的日常考勤（晚自习，上课，做操，班级活动）。

2).协助班长，互相合作，班长不在时，代替班长处理班级事物。

3).负责学生日常请假，进过班主任同意方可开假条。

4).统计好班级每周的请假情况，特别是星期天请假人员(回家或去其他地方)。

5).认真记录考勤表，每周按时交考勤表。

6).做好上级交给的一些任务。

四.学习委员职责

1）、督促和检查收发作业情况，了解完成作业情况。

2）、把任课老师对同学的意见和要求及时传达给班级同学，把同学对课程及任课老师的意见和建议及时地反映给任课老师或有关部门。

3）、负责班上领发教材和学习费用的收取。

4）、努力学习，提高自己的学习成绩，做好同学学习的表率。对班内学习成绩较低的同学应主动帮助，提高他们的成绩。

五．组织委员职责

1）、负责记录各种大型活动和班级活动的出勤记录工作。

2）、每次班级活动，要写策划案和总结。

六．宣传委员职责

1）、积极主动地做好宣传鼓动工作，充分利用宣传手段作好思想上的指导。

2）、做好学校或学院重大活动的宣传工作,做好团支部的宣传报道工作。

3）、配合团委学生会宣传部做好工作。

七．生活委员职责

1）、做好本班学生宿舍的卫生管理工作，促进同学形成良好的卫生习惯。

2）、从生活方面让同学感到集体的温暖，主动帮助一些同学解决学习和生活中的困难。加强同学间的联系，促进班级建设。

3）、适时检查宿舍人数，防止夜不归宿，监督管理宿舍卫生。

4）、通过调查充分掌握班级困难学生的情况，做好勤工助学、助学贷款、困难补助等助困的基础工作。

5）、对班级班费的管理，在帐目管理上要清晰，定期公开，增加透明度。

6）、每次活动如果需要买物品等花钱方面，需要生活委员亲自参加，并记录账单。

八．文艺委员职责

1）、组织举办各种文化娱乐讲座及鼓励同学们参加学校娱乐组织，陶冶艺术情操。

2）、组织各种文化娱乐活动，如晚会、舞会、联欢会等，搞出我班有特色的活动。

3）、发现文艺骨干，鼓励有特长的同学积极参加表演、比赛，为班级争光添彩。

九．体育委员职责

1）、搞好运动会的后勤工作,协助体育老师上好体育课。

2）、组织班内的小型比赛或其他班进行比赛。可组织班级单位的小单项队，如足球队、篮球队等。

3）、配合文艺委员做好一些文体工作。

4）、组织好班级的做操，和一些体育活动。

十．心理委员职责

1）对班级同学的性格特点有大致了解，对性格古怪的同学要进行心理交谈，使

其摆脱心理阴影，投入到健康的生活当中，对性格内向的同学，要鼓励其多与其他同学沟通交流，参加各种活动。

班级管理中各班委成员的职责分工 第6篇

一、管理机构设置：

1．班委：由班长、学习委员、生活卫生委员、文体委员构成。

2．团支部：由团支书构成。

二、各班委职责：

（一）、班长

1、起班级带头人的作用，主动向班主任和辅导员请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求；

2、密切同班委会成员联系，合理给班委分配任务，能够很好的团结班委和其他同学，使班级形成一个模范的班集体；

3、每天大课间向辅导员领取工作任务；

4、组织本班同学准时参加年级、学校的各项活动，维持本班的纪律；

5、负责组织班会；

6、对同学发生争端，要及时疏导，严重恶性事件要及时报告班主任和辅导员。

7、班内特殊情况随时出现随时汇报；定期与班主任交流班级情况。

（二）、团支部书记

1、合理安排团内事务，能出色地完成院团委下达的任务；

2、体育委员、文娱委员开展活动；

3、全面负责班级的团组织工作，协调宣传与组织工作，收取团费等；

4、负责贯彻学校布置的宣传工作，做好上传下达。

5、组织班宣传小组，负责板报，力争板报评比获优秀，积极向校学生会提供一篇稿件，报导学校和班级的好人好事，提出办好学校和班级的建设性意见。

6、做好教室环境的美化、宣传工作，尤其是宣传栏的宣传作用要充分发挥。

7、遇大型活动负责组织同学撰写稿件。

（三）、学习委员

1、密切联系各科任课教师，及时传达任科老师的通知，及时反映同学对教学和建议和要求；

2、主动关心学习差的同学，想方设法为其排忧解难，关注本班整体学习状况，制定相关的措施和计划改进班风、学风；

3、掌握同学的学习情况，进行学习成绩的统计，帮助学习有困难的同学；

4、组织学习经验交流；

5、向任课教师反映同学的学习情况及要求，转达和执行任课教师对同学的要求。各项考试的通知、落实、报名。

(四)、生活卫生委员

1、管理班费，收取相关的费用；

2、参与组织活动（如运动会比赛等）的后勤工作，负责活动后勤策划和计划的实施；

3、负责安排同学搞好课内外卫生和包干卫生并做好督促检查工作。

4、与其他班委协同组织好本班学生大扫除工作。

（五）、文体委员

1、定期组织同学开展文娱、体育、艺术等有特色、有意义活动，活跃课余生活；

2、协助体育老师上好体育课；

3、负责组织重大节日文体节目及组织同学积极参加“艺术节”比赛。

三、班费管理制度：

班费现金由生活委员保管，各班委有申请班费的权利，但每一笔支出都必须经过班委同意，生活委员见不着批条不得支出。

四、班内同学权利：

人人有监督班委和班主任的权利，可随时直接或通过宣传委员、组织委员向班委及班主任反映情况。

说明：

1.班干要起带头模范作用，热心为同学、班级服务，并接受同学的监督。

大学班级班委及其职责与考核方法 第7篇

各班委的工作需透明公正，受全体同学的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下：

(1)平时表现良好，自觉遵守学校、班级纪律。

(2)在其位，谋其职，积极参加学校，班级活动，关心帮助同学，对班级有热情。(3)对班级的不良行为与风气要提出意见，进行指正。

(4)认真负责的完成辅导员、班主任、班助及老师交给的任务。

(5)班委之间要进行沟通，进行信息交流，并与其他班委一起合作，共同完成工作。(6)要积极接受其他同学的意见，并将班级同学的意见纳入自己的工作的考虑范围之中，作为进行班级工作的准则之一。

班委会职责

(1)根据学校工作要求，结合本班情况，制定班级工作计划，认真组织班级内的各项活动并做好总结工作；

(2)及时反映教学情况，协助搞好教学工作；

(3)及时反映同学中的思想动向，协助教师搞好思想教育工作；(4)严格执行考勤制度，教育同学们遵纪守法、热爱劳动、团结同学、尊敬师长、爱护公物、艰苦朴素，组织同学们参加文化娱乐及社会实践活动

(5)负责班费的管理、使用，并及时公布班费的使用情况。

(6)每学期制定一份班级工作计划；每月召开一次班会；每位班委每月写一份300-500字的工作总结。

1班长职责

(1)“团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的环境。”

贯彻学院的工作方针，与辅导员、学生会、科任教师保持联系，及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处；反映同学们的愿望和要求，发挥学院与学生联系的桥梁纽带作用。

与团支书密切配合、负责组织和管理本班的全盘工作安排、制定工作计划；抓好班委自身建设、加强团结、协调工作、充分发挥积极性、主动性和创造性，认真落实班级工作计划。

倡导团结友爱、增强班级凝聚力，通过各种形式加强班级同学之间的团结友爱、互相帮助，形成良好的班风和学风，增强班级同学的集体荣誉感和凝聚力。

及时向班主任及各任课老师汇报反馈班级学生在班级管理方面和学习方面的建议意见。积极支持和配合班级团支部书记搞好班级团组织的各项工作；支持和鼓励同学参加学生会和社团组织的各项活动。

负责本班的考勤以及综合测评的评估。

及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，向辅导员、班主任、班助反映、汇报；每学期制定一份班级工作计划交给班主任和班助；组织召开每月一次的班会；每月做一份班级工作总结交给辅导员和班主任。(2)

(3)(4)(5)(6)(7)2团支书职责

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)“协助进行班级事务，团结团委，统筹班级团支部的全面工作。”

及时传达和组织学习党支部和院团委的决议和指示，经常向党支部和院团委汇报工作、反映情况。

经常注意掌握团员、学生的工作、思想和学习等方面动态，并且及时研究处理或上报。

开展好团支部节、团日活动、民主生活会、党员积极分子的发展等工作。

定期召开支委会和支部大会，根据党支部和院团委的指示，从团支部的实际出发，研究、计划和组织团支部的工作，督促、检查支部大会决议的执行情况。

在团支部大会上，代表团支部委员会报告工作，并且组织团员讨论及听取团员的意见。

做好班级团员证注册、团员档案整理、团费收缴工作； 完成班委会和班主任交给的其它任务。每学期做一份学期工作计划交给班长；每学期组织或协助组织不少于2次团日活动；每月做一份300-500字的工作总结交给班长。

3学习委员职责

“抓好班里的学习风气，使班里有一个很好的学习环境，适当时候组织学习小组帮助大家解决学习中的障碍等。”

(1)了解学院的培养目标，负责晨读、晚自修点名，协助教师进行学生作业收发等教学管理工作，促进学院优良学风的建设。

(2)与科任教师、学生会相关部门保持联系，配合学院教学工作，经常了解学生的学习情况和要求，及时向辅导员和班委会汇报情况，并经常与教师取得联系，提出改进教学的意见，组织学习经验的交流，不断提高学习效果。

(3)组织、督促全体学生听好课，抓好自学、讨论、复习和考试等环节。

(4)帮助每位同学了解本学科学习及复习动向；深入了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们作介绍，使同学们尽快适应老师的教法；协助老师调查、了解、分析本学科学习较差同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除；努力提高班级的学习、学术氛围，组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动；负责学科兴趣小组的工作，带动学有所长的同学，使其长处发展更快。

(5)负责记载本学期历次考试的成绩，并对成绩升降情况进行分析，为提高成绩，给同学们以指导，为老师当好参谋。(6)抓好期中期末的学习总结，发现典型，开展学习经验交流，总结学习的好经验和好方法，向同学们推广。

(7)为同学们的各种考级考证做好组织、报名、复习等服务工作，组织多种形式的学习知识竞赛活动。

(8)根据同学们求知成才的需要，协助学院组织学习竞赛、知识讲座等各种学术科技活动，活跃第二课堂。

(9)完成班委会和班主任交给的其它任务。(10)每学期做一份学期工作计划交给班长；每学期组织不少于2次的班级团体活动；每月做一份300-500字的工作总结交给班长。

4组织委员职责

“负责班的组织建设，组织班级进行活动。”(1)负责班内的各类活动人员的组织。

(2)协助班委、团支部进行马列主义学习和开展思想工作；组织班内社会实践活动。(3)负责班级班会情况、班级各种活动的记录(文字、照片、视频等)。

(4)负责班级活动的宣传，每次活动负责收集相关素材和材料的保管（摄像，撰稿等）；搞好班级的各项宣传活动，注意班级好人好事，班级活动等动态，组织同学向校刊，校报，广播站，网站等投稿，同时负责班刊的制作；协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，向学院做推广，扩大班级知名度。(5)完成班委会和班主任交给的其它任务。(6)每学期做一份学期工作计划交给班长；每学期组织或协助组织不少于2次的班级团体活动；每月做一份300-500字的工作总结交给班长。

5文体委员职责

“抓住文艺工作和体育锻炼两个核心，提高同学们的文化素质、艺术品味和身体素质，促进班级文化建设”

(1)与学生会相关部门保持联系，反映同学们的愿望和要求，活跃班级气氛，提高同学们的文化素质、艺术品味和身体素质，促进学院的校园文化建设。

(2)动员同学们积极参加体育锻炼，组织各类普及性强的体育活动，配合学院组织参加校运动会等各类体育比赛，提高同学们的体育观念。

(3)负责开展班上的各种文娱活动，比如晚会、郊游、野餐等。(4)完成班委会和班主任交给的其它任务。

(5)每学期做一份学期工作计划交给班长；每学期组织不少于3次的班级团体活动；每月做一份300-500字的工作总结交给班长。

6生活委员职责

(1)“搞好班级日常生活和环境卫生管理、宿舍卫生管理和班费管理工作”

与学生会生活部保持联系，了解学校膳食、宿舍等后勤工作的动态，反映同学们的愿望和要求，力所能及地为同学们的生活提供便利，解决同学们在生活中遇到的实际问题；成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报。

搞好班级日常生活和环境卫生管理，安排好班级值日工作。

配合学院开展内务评比等各项有利于宿舍、班级文明建设的活动。配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报班主任；

在班委的集体领导下，收缴、使用和管理好班费，每学期做好班费公开工作。

在日常生活、学习和有关活动中，组织好后勤服务工作。每学期做一份学期工作计划交给班长；每学期组织或协助组织不少于2次的班级团体活动；每月做一份300-500字的工作总结交给班长。(2)(3)(4)(5)(6)

7心理委员职责

“关注班级每位同学的心理动态，多和同学进行交流，及时发现和解决同学的心理问题”(1)掌握常见心理问题和紧急干预的常识，学习心理辅导技术，提高自我心理素质。

(2)积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识，使同学们了解心理发展的规律，能对发展过程中出现的问题进行自我调节和自我保健；组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法；协助学校开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与；(3)主动关注班级学生心理状况，有计划地组织开展班级心理健康教育活动，定期组织和参加心理健康知识培训、专题学习和交流活动；了解学校开展心理健康教育的情况（如主要的活动安排、服务内容等），帮助进行心理健康教育的普及与宣传工作。(4)及时发现和帮助本班有心理困惑和烦恼的同学，并将重大应激事件、行为异常学生的情况及时向班主任和心理健康教育中心报告；关注特殊人群：对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助；帮助有心理困惑的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，负责向心理辅导教师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈；积极发现了解班级出现的心理问题，向班主任和辅导员汇报。

(5)协助心理健康教育中心开展心理普查、建立心理档案；组织同学参加相关心理测试、心理知识竞赛。

论选好班委在班级管理中的重要性 第8篇

随着近几年高职高专院校的扩招, 学生素质也普遍呈下降趋势, 在这种情况下建设一支过硬的班干部队伍难度也大大加大了。那么如何建设一支过硬的班干部队伍呢?在我的工作过程中我总结了以下几点办法:

一、培养自信, 树立威信

进入到职业院校的大部分学生在原来的学校班级中处于中下等位置, 老师不喜欢, 家长总训斥, 学生的逆反心理很强, 对班级事务没有热情, 对班干部带有敌视情绪。学生的自信心几乎没有, 不敢尝试, 害怕失败, 不愿意承担任何责任。因此, 班主任要想选出一批优秀的班委就比较困难。不可能等到班干部真正可以胜任了再来委派, 要真正发挥他们的作用, 我想只有不断地对他们进行岗位上的培养, 让他们在岗位上成长为称职或更优秀的班干部。

二、授之以鱼, 不如授之以渔

就是要求班主任注重培养班干部开展工作的方法。班干部工作能力的提高, 有赖于班主任的指导和训练。班委组成后立即制定班规, 形成班风, 学风。刚刚入选的班干部做事总是不周到, 丢三落四, 没有计划性。对此, 我没有采取批评, 而是就事在班上强调, 同时提出一些可行的建议, 逐步培养他们的个人管理和组织能力, 向成熟人的思维转化, 并让全班同学看到、感受到这一变化, 从而使班上每一位同学都能充分认识到人的很多能力不是靠书本得来, 而是来源于生活, 有几分付出便有几分收获的道理。做为班主任只需适时地监督和引导, 私下传授班级管理的大体方法。在鼓励班干部们大胆工作, 指点他们工作方法的同时, 要更严格要求班干部个人在知识、能力上不断进步, 在纪律上以身作则, 力求在各方面给全班同学起到模范带头作用, 从而起到“以点带面”的作用。

三、定期召开班干部会议

定期召开班干部会议, 这是鼓励和指导的良机, 总结得失并加以改进, 教会他们如何分辨是非, 及时阻止同学中的不良行为。鼓励班干部:当老师不在的情况下, 你们就是老师最信赖的人, 而你们也要让同学们感到自己是大家最可以信赖的人, 要敢于负责;处理问题要大公无私, 要公正。强化他们的荣誉感, 让每一个学生都体会到当班干部是光荣, 而不是麻烦。班干部相对其他同学既辛苦, 又要有所付出, 做得不好还会受到批评和指责。就算老师不批评, 有时由于自身的责任内心也会有所不安, 同时工作起来不可避免得罪同学, 按学生的理解就是“出力不讨好”。向学生灌输社会需要能力强的人。能力从何面来?就是靠从日常生活、学习和工作中培养。再就是是通过常找班干部个别谈心, 听听他们的心声, 关心他们生活、学习的所需, 协调部分班干部在工作干扰学习的情况。对一些学习上确实存在困难的班干部, 班主任要发挥教师的作用, 对其进行个别辅导, 使他们闯过学习上的难关, 坚定当班干部的信心。

如班干部有存在做得不好的地方, 我不是在会议上严厉批评, 而是单独谈话时再从正面指导他们应该怎样做, 使班干部的工作能力逐渐提高, 并保持积极热情的服务班级管理的工作态度。作为班主任, 不能以为一开班干部会就万事大吉了, 还必须既做班干部的坚强后盾, 支持他们开展工作, 又做督促者, 督促会议决议的执行, 这样才能真正达到召开干部的目的。

四、齐合作

齐合作就是要求班主任注重培养班干部的团结协作精神。培养干部的团结协作就要有“大雁”精神, 无论何时何地都做到行动一致, 团结合作, 有一定的纪律性和协作精神。班干部虽有明确分工, 各司其职, 有管卫生的, 有管纪律的, 有抓学习的, 有抓体育的, 但这些工作不能分割。班干部绝不能有“不是我管的, 高高挂起”的思想, 应形成步调一致的班干部群体。

学生干部间因为误会、妒忌、不服, 推责任而发生矛盾冲突, 班主任要去掉偏见和感情因素, 不可偏听偏信、而应深入了解, 与有关干部交换意见, 分析原因, 然后将有关干部召来开会。会上不必急于判明是非责任, 而是循循善诱, 推心置腹, 启发双方自觉地反省自身的不足, 使矛盾得到合理解决, 恢复干部之间的团结, 确保班干部的一致性。

五、处理事件

班上有同学家庭遭受不幸, 或班级上发生重大事情, 班主任应及时召开班干部会, 讨论表示集体关心的方法和分工, 或募捐集资或探病问访, 可惟是班委会集体出动, 也可以由主要干部全权代表。班上同学严重违纪, 或履犯校纪, 应及时开干部会研究对策, 可由主要干部出面或谈话, 其他干部主动接近帮助。要求班干部敢于弘扬正气, 压灭歪风, 保持班级工作的权威性。

传统的班级管理为老师管学生, 处理各种班级事务, 而学生则被当作单一的被管理者, 事事处处都依赖于老师。然而这种保姆式的管理既浪费老师的工作时间, 又不能使管理达到最佳的效果。而且, 这样的管理不注重发挥学生的自主性、独立性和积极性, 忽视了学生自我教育和自我管理能力的培养。班级群体自主管理是促进学生在班级管理实践中形成自我教育和自我管理的能力的一种新型管理方式, 它重视发挥学生的主体性, 在教师的指导下, 通过学生群体自主管理, 提高班级管理实效, 促进学生生动活泼地发展, 使学生的道德水平和整体素质得到进一步的提高。班干部在这种自主管理中的重要性就显而易见了。

经过以上的尝试, 我在学生管理的过程中, 发现学生进步很快, 同学之间相处很融洽。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”。班主任工作也是一个富有挑战的工作, 我的这些经验还很不够, 一些想法还不够成熟, 需要进一步的探索。

参考文献

[1]王群.试论论赏识教育[J].教育艺术, 2004, (8) .

[2]赵扬.班主任工作要与时俱进.浙江艺术职业学院.

班级 班委的职责 第9篇

关键词：高职院校；班级管理；岗位设置

班级是学校的基本单位，而班级管理是学校管理的重要部分，有效的班级管理是维护正常教学秩序，保证教学质量，实现育人目标的可靠保障。班级管理的好或坏，将直接影响到学生的未来。在班级管理中，只有不断地完善班级管理规范，从学生中间选拔管理人才，组建班委会，才能更好地进行班集体建设。

班干部是班级的核心力量，是辅导员的左膀右臂，是班级管理不可缺少的主要力量。班干部作为全班同学的带头人，既是联系班主任和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者，也是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素质优良、团结协作、富有活力、能独立工作的干部队伍。

为辅导员充分调度好班委会，充分发挥班委会的功能，我们将通过工作分析，对班委会进行部门岗位设置。

一、构建高职院校班级管理中的班委会的岗位设置的意义

岗位设置是根据公司制定的组织结构图，按照部门生产经营的需要设置岗位，然后对企业的各种岗位名称进行规范，并写出岗位设置表，由公司各部门报人力资源部统一制定出各部门的岗位名称标准。

对班委会进行岗位设置的意义在于可以帮助辅导员进行人力资源规划、预测，以便更好地帮助辅导员实现其业务目标。

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。在高职院校我们应该把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体，培养能独立开展工作的班委会。

首先，这是解放辅导员，细化班级工作的需要。一个优秀的辅导员能够充分利用班级的人力资源将班级管理工作细化，这就需要将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行培训指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。

其次，这也是新时期对学生综合素质的要求。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。

二、构建高职院校班级管理中的班委会的岗位设置的的原则及考虑因素

1、岗位设置的原则。

第一，岗位设置的数目应符合最低数量原则。对岗位的设置不要太多，岗位数量要尽可能的少，这样做的目的是使所有的工作尽可能的集中，不要特别分散。从经济角度来说，不必花很多人工费。每一个人、每一个岗位的工作人员都应该承担很多责任。

第二，所有岗位要求实现最有效的配合。岗位设置的时候，对承担的责任进行划分。一般区分为主责、部分和支持三类，这样来确定配合关系。

第三，每个岗位能否在班委会组织中发挥最积极的作用。每个岗位是不是在整个班委会中能够发挥最积极的作用。岗位在组织设置里面，应该使它发挥最大作用。每一个岗位都要有相应的主责，然后有部分或者支持性工作。

第四，每個岗位与其他岗位的关系是否协调。“是否协调”是指岗位之间的责任不交叉、没有空白。避免某一个责任张同志是主责，李同志也是主责，两个人分不清到底谁是主责，出了事谁负主要责任、谁主动。一项职能没有人负主责，就是岗位职责出现了空白。

第五，岗位设置是否符合经济、科学和系统化的原则。如果岗位设置得特别多，参与这项工作的人就多，这不符合经济化原则。如果岗位设置过少，可能某一个事情没有人管，或者某一个岗位的员工负担特别重而产生怨气，这项工作就做不好。二、构建高职院校班级管理中的班干部的岗位设置表。

按照各个部门、各个单位的岗位分别制作的表称为部门岗位设置表。这种表主要介绍部门内有几个岗位及其工作职责等，每个部门制作一张表。岗位设置表与工作说明书不同。工作说明书是明确岗位的主要职责、部门职责和支持职责，而岗位设置表只写明主要职责。

通过岗位设置，就是在班级发展战略的指导下，进行班委会结构的设计以及职能的分解，根据需要设置岗位，确定班委会的编制，并确定执行岗位工作的具体工作人员。通过定编定员，做到事事有人做，人人有事做、岗位不重复、工作无遗漏，实现岗位设置的规范化、合理化、科学化。

学生自主管理，就是让学生真正成为班级的主人，实现自我管理。随着科技的发展，社会对于生存于其中的个体素质的要求越来越高。因此，为了学生身心的全面发展，为了社会的进步，我们应当逐步实现學生自主管理。