爱的奇迹师德培训心得体会

爱的奇迹师德培训心得体会（精选12篇）

爱的奇迹师德培训心得体会 第1篇

爱的奇迹师德培训心得体会

每年的师德培训期间都收获了爱的教育，今年的师德培训会上，李逸萱主任的讲座更是给我带来了心灵的震撼，使我的心久久不能平静。李主任在讲座开始给我们观看了《泰迪的.故事》。故事中泰迪的成长历程让我感动，而汤普森老师的那句“我会平等地关爱你们每一个人”更是深深触动了我的心。

是啊，这样的承诺我们大部分老师都曾给过，却由于各种原因很少成为现实。我们永远无法预知自己的作为或者无为，对孩子的人生产生怎样的影响，但是，看了这个故事，我们真的都该学着善用自己的能量，为每个孩子的生命带来温暖的改变

每个孩子都是特别的，他们有的大方，有的胆小，有的活泼，有的文静他们都是独一无二的。但所有的孩子有一样是相同的，都需要师长的鼓励，需要我们给予更多的关爱。在我们的视野里可能就有泰迪这样的孩子，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，但只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”。爱是使人感动的，爱是需要坚持的，爱是发自心底的，爱是付出的，爱是伟大的，爱创造了奇迹。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗，教师之爱可以改变孩子的命运爱是无处不在的!这就是“爱”真正的含义。

教育才是太阳底下最光辉的事业。让世界的每个角落都充满了爱，每个孩子心里都充满了温暖。小学生天真活泼，充满朝气，作为小学教育工作者的我们，唯有把我们的爱融进日常的生活和教育工作中，才能真正实现平等关爱每个孩子。

结合小学生生活中的各个环节，我们要有一双慧眼、一颗慧心，将教育工作落在研究孩子上。如除了关心孩子的作业质量、写字姿势、上课状态这些学习细节外，更要关系孩子的用餐习惯、体育活动、情绪变化等生活细节，从教育细节处体现爱与现代教育观念。学习卓越教师的金点子、好方法，立足本职岗位，善于观察孩子，深入了解孩子，在安排与开展工作时能站在孩子发展的角度考虑自己的行为，学会换位思考。让我们的爱在生活的点点滴滴中，流淌进每个孩子的心间，相信会有爱的奇迹不断地出现！

非常感谢李老师，给我们带来了这么精彩的讲座，我们收获着，感动着，提升着相信也会有更多爱的奇迹等着我们去挖掘！

爱的奇迹师德培训心得体会 第2篇

九姑中学王海霞

选择了教师，就是选择了奉献，就是选择了担当，就是选择了淡定。当一名优秀的老师，要有服务意识，服务学生，服务家长，服务人民，服务国家。教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。

教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：对学生真诚，理智公正，严爱结合，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓，不体罚与变相体罚。

一对学生真诚

日复一日的教学工作，有欢歌，有笑语，惟有真诚才能真正打动学生的心，惟有真诚能使教育散发永久的魅力。真诚的爱永远是师生交往的桥梁。有爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。我们对学生的尊重和爱护，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。我们要将爱撒在学生集体中，插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对后进生给予的激励和对特殊生的特殊的关怀。

二理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。

三不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓，不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。

四严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。

爱的奇迹师德培训心得体会 第3篇

在新规范里，我读到了“不以分数高低作为评价学生的唯一标准”、“严慈相济”和“志存高远”、“终身学习”这些新的词汇。联系自己在工作的成长，诸般感想就这样在对新规范的学习中油然而生。

爱学生是我们的职责，但爱学生也是一门科学。

北京第二实验小学教师曲莉梅说：“如何让学生仰慕你、爱戴你，一方面我们需要有爱的情感，另一方面更要有爱的能力、艺术。”教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识，更要充满深深的爱的情感。只有在先进的教育理念下塑造出充满爱的情感的教师，才能滋养出胸怀大志、知书达理、情感丰富、富有创造力的学生，这是《规范》的灵魂所在。“不以分数高低作为评价学生的唯一标准”和“严慈相济”便是对我们应该如何科学规范的爱学生做出的细致要求。

社会在前进，社会对人的要求也必然向多元化转变，以“分数”这一把尺子量出来的人又怎么可能满足社会的多样化需求呢？更何况，学生的差异是现实存在的，就如同世上没有两片完全相同的树叶一样。既如此，又怎么可能用分数把所有的学生都“规范”起来呢？那些分数不好，但却有着其他独特个性和优势的学生便只能在低分的阴影下孤独自卑。新规范里“不以分数高低作为评价学生的唯一标准”明确要求我们：应该根据学生特长，采取不同的教育教学方式，用不同的标准来衡量学生，这样才能收到很好的效果，才能使不同的学生均能得到很好的发展。而让每一个不同的学生都得到发展，才是我们对学生最好的爱。只有这样科学的爱，能够使学生了解自己的优缺点，提高自我管理的意识和自我约束力，扬长避短，不断进步，形成良好的心理环境。这样的评价方法不仅能促使学生在原有基础上提高，还能激发学生发现自己的潜能，发挥特长，更能帮助学生认识自我，促使学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习！“优秀”不应唯分数，多一把评价的尺子，就多一批优秀的学生，就多很多很多阳光灿烂的笑脸，科学的爱学生，除了评价方式要变，我们对学生的要求也应该更合适。自古以来，我国有“严师出高徒”之说，更有“一日为师，终身为父”的古训，“威严”似乎理所当然是一个老师应有的名片。在那样的严厉中，学生唯唯诺诺、战战兢兢，身心是否能得到健康发展真的很难说。而岁月流转，当一批批现代家庭中的“小太阳、小公主”走进校园后，家庭的溺爱也蔓延到了学校，老师们对学生只敢表扬不敢批评，只有奖励没有正当的惩罚，很显然这样的教育方式也是残缺的。基于此，新规范明确要求我们对学生要“严慈相济”。

爱的奇迹师德培训心得体会 第4篇

第一

师德师风心得：教育是爱的事业 李华楹

俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

我作为职业技术学院的一名普通的教师，从教至今已经将近三十年，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天下。有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。

说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯„„所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？

可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？ 我幸福吗？

幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现自己所教的学生在工作岗位上取得进步时，感到无比自豪，这样巨大的幸福感难道还不够吗？

几十年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个学生的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如这学生是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个学生，一声声清脆的“老师好”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟学生们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

爱的奇迹的诗歌 第5篇

同学，不要哭，

痛苦只是瞬间，

悲伤只是曾经，，你也可以投稿

不要哭，真的不要哭，

因为，

我们和你在一起！

题记

爱，是什么，

是你们洁白的羽翼，

为你们遮风挡雨，

爱，是什么，

是废墟中坚强的生命，

爱，是什么，

是志愿者凝聚的力量，

爱，是什么，

是那些在废墟中穿梭的身影

这么多的爱，创造出一个一个的奇迹，

为什么，

当母亲在生死线上为了保护自己的孩子，

用自己天使般神圣的身体，

像洁白的翅膀，

把危险赶出去，

在那样的情况下，

她知道，

自己要死了，

但是，

她哪来的.力量，

用自己的双手，

在手机上写下那感人肺腑的话语，

轻轻的，

把手机，放在孩子的衣袋里，

在孩子的额头上，

留下了一个，圣洁的吻，

安然睡去

为什么，

在与他们毫无关系的人，

都伸出自己的双手，

解放军叔叔，志愿者，大学生，少先队员，

甚至，

还没有成熟的小孩子，

都展开他们天使般的微笑，

张开双臂，

用爱，

将他们包围

这都是为什么？

在我们的身上，

一定流淌着和你们相同的血，

一定有着相同的脉动，

一定都有着，相通的心

.

要不然，为什么我们和你们一样的坚定，

在你们的眼中，

所有的悲伤，

我们的读得懂，

要不然，

为什么我们会和你们一样心痛，

不管遥远，

还是陌生，

艰难时刻，我们会把爱，

爱的奇迹观后感 第6篇

去年3月14日，伴随着一声啼哭，一个婴儿降生了，她来到了时间体验人间。她就是我的小外甥女。当时的我，第一次那么近距离的看刚刚出生的小孩，心里充满了好奇。这个小孩真好玩，这个小孩好可爱!这个小孩怎么来到这个时间的呢?我没有找出明确的答案，更没有想到一个婴孩的降生会是如此的不容易。直到这一天，看到这部影片《爱的奇迹》，让我真真切切的了解到一个生命来到人世间所要经历的种种磨难。正所谓“生命来之不易要好好珍惜”。

当今社会竞争日益加剧，压力重重。许多人勇敢的面对压力、迎接挑战。然而也有很多人相约逃避，结果自己的生命。要知道这是多么的不值得。一句话“好死不如赖活着”似乎很有道理。他让我们看到了生命的可贵，不应轻言放弃。在一个人选择离开这个时间的时候，是否已经和父母亲商量过，没有双亲的同意。怎么可以轻易走掉。要知道这个人他自己是父母亲爱的结晶。因为有爱，才有“你这个奇迹”。

通过这个片子也让我知道作为子女的我们应更加孝顺父母。对于我们这些未能走出校门，还要靠父母赚的血汗钱养活自己的我们。虽然不能给家里提供物质上的帮助，但也应做些力所能及的事。如果你的生活是忙碌的，那么不妨在忙碌中努力抽出几分钟时间，给家里的双亲打个电话。不需要太多时间只有几分钟就够了。父母不奢求什么，只希望孩子平平安安，让他们直到孩子虽然在外还是心中挂念着他们的，他们就会很幸福。

爱的奇迹观后感 第7篇

这我才知道，原来小孩子是父母的细胞组合后，在妈妈的体内慢慢的生长成形。总之，在此之前，要经过许多流程之后，才有这些

我这才知道，妈妈在有我的时候是多么的辛苦，我也理解父母生活在一起，就是为了要生儿育女，为了让这份爱世世代代的相传下去。然而他们必须努力工作，不分日日夜夜辛苦的工作，挣许许多多的钱，就是为了让他们的孩子，他们的儿女过上衣食无忧幸福的生活。

难怪亲戚、朋友、家人、老师、同学或者只是单单说过几句话的过路人，都要告诉我，让我珍惜生命，因为生命只有一次，去了就不再回来。我们还要感谢母亲，因为我们的生命是她给的，要知道“没有天就没有地，没有地就没有家，没有家就没有你，没有你，哪还有我的存在。”如果我们不再了，那我们将会怎样好好的活下去呢?

有句话说：“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。”或许这就是母子之间的关系吧。

所以，我们要尊重女性，尤其是自己的母亲。正因为这份爱也世代相传，才有了我们中国的五十六个民族。

母亲很不容易，即使她只生没养，那她也是你的母亲，她瘦了怀胎之苦，因为人必有“生老病死”，或许这四个字唯独只有最后一个字，才是最可怕的，我们只有“珍惜”。

爱的奇迹观后感 第8篇

每当我们降生时，所有的人都会觉得是很脆弱的，要好好保护起来，但我现在明白了，我们生来就是一个强者，每个小生命在来到这个美丽的世界之前，是经历了那么多令人震惊的征途啊!

我们每个人都是一个奇迹，而我们的父母就是这个奇迹的创造者。每个生命的形成都是一个充满竞争的过程，因此，生命是非常坚强的。

这部影片主要介绍了一个新生命的形成和他的成长，介绍了千千万万个精子进入子宫和争夺卵子的情节，虽然这部影片是假的，但都真实记载了这些事。

这部影片让我受益匪浅，我从这里感悟到：每当我们取得成功时，父母就是在背后默默支持、关心着我们，当我们遇到困难时，他们那鼓励的眼神，我想这就是出于父母对我们的爱。

也许我们曾经抱怨过：我没人家漂亮、帅气，没有人家高，也没有人家聪明??但是父母给了我们最好的东西――生命。

有时，我们在节日里为父母送上的>礼物是那么的简单，但每位父母都会接受这份礼物，在他们心里这份礼物已经让他们很满足了。

这是爱的奇迹美文 第9篇

她一脸兴奋从医院回家，她轻轻推开门，只见丈夫正在厨房忙活。她蹑手蹑脚走上前，从后面环抱住丈夫，把脸贴在他的后背上，喃喃自语道：“我太高兴了，太高兴了。”

“什么事那么高兴?”丈夫头也不抬，漫不经心地问她。

她放开双手，跳到他的跟前，大声说道：“你要做爸爸了!”

“我要做爸爸了?你”丈夫瞪大眼睛，用手指着她的肚子问道。

“是的，我有孩子了!”她又把声调提高了几分。

丈夫一听，顾不上手还湿淋淋的，一把抱起她，在她的脸上用力地亲了几下。

他们结婚已经五年多了，这个孩子来自不易。刚结婚时，他们还想着过两年才要孩子，而事实也如他们所愿，她的`肚子总是静悄悄的。但二年一过，他们就有些慌了，因为他们没有采取任何避孕措施而长期未孕，这是否意味着他们的生育能力有问题?

他们赶紧找时间上医院检查。检查的结果是丈夫患了少精症，他们很难成功受孕。

这对于他们无疑是一个打击，幸好俩人自小青梅竹马，感情深厚，于是，他们约定一边治疗一边等待奇迹出现。

如今，奇迹真的出现，他们紧紧拥在一起。

“亲爱的，从现在开始，你要好好保胎，并一定要定期检查，确保孩子健康!”丈夫深情地注视着她。

她一个劲点头，脸上洋溢着满满的幸福。

生活总会有奇迹，人，不管遭遇怎样的境况，都要坦然面对，乐观对待，生活总会给你以回报。

爱的奇迹师德培训心得体会 第10篇

创造了一个又一个奇迹

拓展训练真是一份难得的体验，今天我们在明阳天下拓展基地经历了：同起同落、背摔和穿越火线等拓展项目。从中更多的体会到了团队精神和个体的作用，背摔后有人流下了激动的泪水，脸上却挂着真心的笑容，彼此的关系更近了一步。大家做活动相互鼓励那个劲也真让人感动。累了一天，可是心里很开心。

“素质拓展训练”是“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”一项户外效能活动。它考验人的意志和智慧，挖掘人的潜能。这次素质拓展由于时间有限，我们参加的项目并不是很多，但是正是这几个小小的项目，让我体会到了团队合作的重要性。很感谢学校给予面临毕业的我们参加素质拓展训练的机会，虽然拓展训练已结束了，虽然我们只有一天的相处，可在这短暂的一天里，我们一起流汗，一起欢呼，一起讨论，一起感悟„„一天的融洽，使我们亲如兄弟姐妹！

在这次拓展中，按照笑翻天教练的拓展训练方案，我们一共经历了几项项目活动。其中，既有个人项目又有团队项目，团队项目不是靠一个人的智力、体力和能力就能很好完成的项目。它的最大特点就是群策群力，一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的每个个体相互团结，相互帮助，才能共同完成团队的目标。

对于各个项目，给我印象最深的是“同起同落”项目。它让我学会信任同伴，相信集体。我们每个人在生活中、工作中都离不开伙伴的帮助和支持，只有充分信任自己的同伴、相信自己的集体，他们在你最需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持；只有信任自己的同伴和集体，我们才会在这个集体中有归属感和责任感，才会抛却一切杂念，全身心的投入到工作中去。“驿站传书”这个看似一起走的事很困难，但我们彼此信任，配合默契，用双手传递信心，用语言交织智慧。在这个项目中，让我明白不管又多大的困难，只要彼此配合，认准了一个目标就朝那个方向去努力，一定可以取得成功。

最让大家有感触的还是背摔这个活动，“你相信我们吗？”“相信”“那你下来吧”。不论生活中还是其它场合，队友之间需要完全的信任，这场活动使同学们切身感受到信任的重要性。

素质拓展训练终于结束了，印象最深的是下午的团队合作，感谢笑翻天教练和队长的指导，我们不断在高难度的目标中一次一次地超越，终于在十组队伍中取得第一名。在穿越火线的时候，100多人的默契配合，在精细的标准下不畏无数次失败，一次一次的从头再来，不断考验我们的耐力和智慧。

其实拓展训练我们做了些什么?流了多少汗?受了多少苦都不重要!重要的是我们懂得了一个团队可以创造自己的奇迹!再苦在累都要在一起!也并不在乎于游戏能带来多少乐趣，而是通过游戏获得了什么感知和感悟，对团队个人的性格行为能力有了新的认识。尽管这次拓展训练让我们黑了伤了，但是我想我们收获得更多的应该是团结，是爱，是对胜利的坚持，今后我们应该拼命学习，完成我们的学业！成就你们的事业！

爱的奇迹的读后感 第11篇

这是一本洋溢爱的书，因为有了爱，书中的人物顿时鲜活灵动起来。就好象生活在我周围一般亲切，书里充满着爱，父母之爱，同学之爱，师生之爱!爱是没有地界，国籍，肤色，年龄区别的。只要你真诚得关爱对方，那你就会受到同样他人的关爱!台湾高雄有一位妇女，怀孕39周时，突如其来的大火宣告了不幸的降临!当她获救时已经没有了呼吸和心跳。周身都被烧焦，然而让医护人员倍感惊异的是：她的身体呈躯拱状，双手紧紧护住腹中的胎儿。医生掰开她焦黑的尸体后，赫然发现她的肚皮还是完好无损。约半个小时后，腹中婴儿依然取出!

这又是一个爱的奇迹，一位平凡的母亲用自己的生命创造的奇迹。这是以惊天地，泣鬼神啊!

爱是人类最美好的情感，爱不是一具行尸走肉，他是一个有灵魂的人。

爱的奇迹师德培训心得体会 第12篇

学生活动时间(约)34 分钟

教师活动时间(约)6 分钟

教学要求

初读课文，初步了解课文主要内容，学习本课生字词。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣：(5)

我们以前曾经学过很多关于爱的文章，谁来说一个?(给予树 小珊迪等)今天我们再来学一篇关于爱的故事：爱的奇迹

二、初读课文，扫清障碍。(10)

1.轻声读课文，画出你认为容易读错的字。

2.指名说，教师重点提示：

勉强 恶劣 挽救 目不斜视 小心翼翼 蹑手蹑脚 若隐若现

自由读——指名读——齐读

3.再读课文，力争做到读正确、流利。

4.同桌互读检查

三、整体感知，了解内容。(3)

1.默读课文，思考：作者看到了什么，想到了什么。可以画下相关的语句。

2.学生自学，边读边批画。

小组交流

四、集体汇报，感受理解。(22)

备 注

第 2课时

学生活动时间(约)33 分钟

教师活动时间(约)7 分钟

教学要求

细读课文,了解课文主要内容，知道比利是个有同情心、爱心的孩子。

教学过程

一、课题质疑，导入课文。(2)

爱在我们生活的每一个角落，也正是因为有爱，我们才感到生活特别的幸福、美好，那今天就让我们一起走进一个充满爱的故事。(板书课题)由题目大家想到了什么?(爱的奇迹是指什么?为什么是爱的奇迹?)

(设计意图：学生是课堂学习中的主人，在课堂教学一开始，通过引导学生自主质疑，使他们能够主动参与学习过程、实践过程。)

二、初读课文，整体把握。(5)

1. 课文讲了一件什么事呢?请同学浏览课文，想一想，一会儿说给大家听。

2.同学们说到在这件事中，妈妈也就是文中的“我”的思想感情一直发生着变化，有哪些变化呢?你能再次浏览课文，读一读描写“我”怎样想和怎样做的语句，用几个词来概括我的思想感情的变化吗?(好奇---担心---感动)

三、细读课文，读文悟情。(25)

师：妈妈为什么先好奇，接着担心、最后感动呢?

1.请你带着这个问题默读课文，边读边想，把相关的语句画一画、批一批。

2.自学好的同学和同桌交流一下。

3.全班交流：

先把你从课文中找到的语句读给大家听听，再来谈谈你的感受。 引导学生重点抓住以下比利的言行表现来体会：

“他走路的姿势不象平常那样轻松愉快，而是目不斜视，好像面对着一个严肃的目标。我从他背后看过去，他双手好像努力捧着什么重要的东西。”

“我看见他将双手捧在胸前，形成一个碗的形状，小心翼翼地出门了。”

“比利尽可能地将水开到最小，然后蹲在那里小心地接着水龙头里流下的水滴。水一滴一滴地聚集在

备 注

他的小手上，炙热的阳光烘烤着他纤弱的背。”

师：是呀，从比利接水、捧水、喂水的过程中我们感受到他是如此的尽力，从而我们感受到了比利对小鹿的爱。

随机指导朗读。

4. 妈妈为什么会对比利挽救小鹿如此的感动呢?甚至这样说：(出示：

我静静地站在树林边，看到了有生以来见过的最美的心灵——小比利正挽救小鹿的生命!)

引导学生把第一自然段，也就是故事发生的背景与小比利的言行表现联系起来读一读，体会第一自然段的作用，感受小比利的同情心与爱心。

四、回顾课题，适当练笔。(5)

爱的奇迹是指什么?为什么是爱的奇迹?试着用几句话写一写。

五、总结全文，升华主题。(2)