教师节活动优秀策划方案

教师节活动优秀策划方案（精选18篇）

教师节活动优秀策划方案 第1篇

优秀的教师节策划活动

今年的9月10日是我国第xx个教师节，为了引导学生关心老师、热爱老师、理解老师，让教师们过一个有意义的教师节，特制定本活动方案：

一、指导思想：

为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。

二、活动时间：

9月6日——9月10日。

三、活动安排：

(一)表感谢

1、声音表恩情：

9月6日开始，阳光课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂教师的歌曲。

教师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了!”，“老师，祝您节日快乐!”，“老师，我们感谢您!”。

2、卡片表心意：在三、四年级中举行“童心七彩给师爱”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。

心意卡的设计时间为9月3日至9月8日，请三、四年级每班择优选取2张，于9月8日放学前上交于德育处，进行评比。

(二)诉心声

1、笔尖诉心声：

让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的他们表达我们的敬意。给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信。

9月7日至9月8日，在校门口将放置专门的大信箱，请将你写给本校老师的信投入其中，9月10日那天，我们将有专门的邮差，将大家的祝福送至教师手中。

开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求五、六年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，题目自定。上送份数：各班选送两篇征文，上送时限：请在9月17日之前上交德育处，参加评比。

2、班会表心声：召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会。

活动构思：

有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，她们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天。她们是一群可敬可爱的.人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“稚子童心话感谢，饮水思源敬师恩”主题教育。

活动目标

1.知道9月10号师教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2.通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。

3.励孩子大胆表现，发展语言表达能力和动手操作能力。

活动准备

1.各班老师定制本班活动内容与形式。

2.为幼儿提供相应的材料。活动时间：教师节当天活动地点：幼儿园活动形式：班级为单位，开展教师节相关活动。

活动流程

入园仪式

【生活就是要充满仪式感呀——来自园长妈妈的宠爱】

在门口准备新学期的寓意果盘，教师入园每个人一份。“甜甜蜜蜜”-糖果

“平平安安”-苹果

“心想事成”-橙子

“身体健康”-棒棒糖

一束花

感谢有一群美丽的你们，为幼教事业做奉献，“道阻且长，行则将至”，教育之路亦是辛苦而漫长。幸好，有你们一路付出、一路陪伴。

一、【初步了解教师的来历】

尊师重教是中国的优良传统从晨间谈话开始：

宝贝，教师节是什么?你知道吗?老师来给你讲....

二、【稚子童心话感谢】-自制视频

谈话活动：

1.小朋友的本领是谁教的?

2.老师平时除了带大家上课以外还为小朋友做了什么?

3.你们觉得老师爱你们吗?那你们爱老师吗?4.教师节，我们能为老师做什么呢?幼儿相互讨论。轻轻的一句“我爱你”

“老师，您辛苦了!”“老师，您真好”

“老师，谢谢您!”感谢您说的每一句温暖话语!

感谢您给我每一次甜蜜微笑!

感谢您给我们的美好和力量!

让我们用轻轻的一句话来表达对您的爱。

三、萌娃巧手创意-致亲爱的老师

制作手工作品——巧马灵感大王课程

稚嫩的手工承载了孩子们对老师最真挚的祝福

相信这一定会成为这个节日最靓丽的色彩

小班组

活动名称：《鲜花送老师》

活动准备：彩色卡纸、修正液(彩笔)、双面胶、织布花片、勾线笔、小毛球、大彩球、胶水等创作工具。

制作步骤：

1.用修正液在彩纸卡纸一面进行花纹进行装饰。

2.用修正液在背面进行花束装饰。

3.画出花枝。将花片和花芯粘贴到枝干上，剩余毛球可以做装饰。卷起，最后完成作品。

中班组

活动名称：《送给老师的蛋糕》

活动准备：彩卡、水粉颜料、水粉笔、调色盘、海绵印章、勾线笔等绘画材料。

制作步骤：

1、用勾线笔在背景纸上画出蛋糕的样式，小朋友可以按照自己的喜好进行设计。

2、在设计好的蛋糕上涂上漂亮的颜色，要选用鲜艳的颜色。

大班组

活动名称：《卷卷花束》

活动准备：绘画纸、勾线笔、水彩笔等绘画工具。

制作步骤：

1、用深浅不同颜色的水彩笔在绘画纸上画出蜗牛线。

2、给花束添加上绿色的叶片。

3、最后加上漂亮的包装和花枝。

四、致敬——最美幼教人

有人曾说爱自己的孩子是人

爱别人家的孩子是神幼师就是“神”一般存在的人

她同时用心爱着几十个来自不同家庭的不同性格的孩子幼师的工作

一半风尘仆仆，一半星辰大海也许极尽琐碎却浸满美好和温暖老师，您辛苦了。

为了庆祝自己的节日，结合我园xx品牌战略，以此为契机，加强教师队伍建设，激励教师树立职业理想，凝心聚力，为打造快乐、合作、发展的教师品牌而共同努力，促进幼教育改革与发展。

一、主题

幸福成长在xx幼儿园

参加人员：幼儿园所有人

活动时间：20xx年9月9日下午4:00

二、目标

1.依托节日庆祝，对教师进行职业教育，感受做为幼儿教师的快乐和幸福

2.结合教师品牌建设，外塑形象、内强素质，增强教师的使命感，打造xx幼教师品牌形象。

3.结合雁阵团队的打造，激励教师自主发展，自我超越，为实现优质上小学前教育品牌而努力。

三、活动准备

1.场地：xx酒店四楼大厅，提前做好：座位安排、带两个话筒和一个立式支架和台式支架、横幅、演讲台、红地毯铺在中间、主席台凳子等。

2.各团队自选统一服装

3.“xx幼我幸福的家”牌子

4.奖杯(17个)奖状(师德之星17个、优秀班集体8个、优秀团队3个)并每人一份奖品、庆教龄奖品4个

5.摄像：xx，照相：xx，放音乐：xx

6.各种音乐：喜洋洋、园歌、我相信，各个团队的对歌音乐等;庆教龄专题片、赠书专题片等一律刻录成光盘，并提前是音响

7.鲜花1束

8.《追求者的足迹》130本

四、活动过程

4:00——5:30

一、活动主题

花满学校语成蹊。

二、活动目标

1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、教师的亲切。

3、幼儿能够在教师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。

三、活动时间

9月5日——9月16日

四、活动地点

月明苑幼儿园

五、活动资料

一、第一阶段(9月5日——9月8)：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动资料。

二、第二阶段(9月9日)：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块。

三、第三阶段(9月10日——9月16日)：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。

秋天是收获的季节。九月，我们不仅迎来了开学季节，也迎来了教师节。在这个医学日，为教师开展教师主题活动非常重要。接下来，我将活动计划分为以下几点。

i.活动目标

1让孩子们了解9月10日是教师节。从小培养孩子尊敬老师的美德。

2.孩子们通过画画和制作手工表格向老师表达他们的节日愿望。

3.培养幼儿大胆表达、语言表达能力和动手操作能力。

II.活动准备

1每位班主任应制定课堂活动数据和形式。

2.为儿童提供相应的材料。

3.孩子们已经学会了童谣“伟大的教师技能”。

4.大班、中班、小班、小班提前一天在家与妈妈一起种花

III.活动时间

20xx年9月10日上午

IV.活动流程

1在上午的对话中，每节课都以“教师节”为主题展开对话活动。

2.第一节活动课用童谣“伟大教师的能力”引导主题。

3.告诉我你身边最熟悉的老师长什么样。

我们班有多少老师?谁能告诉我们xx班的老师长什么样?(请告诉个别儿童)

4.教师节和第一个教师节的日期是1985年。

5.在第二节活动课上，所有的孩子都聚集在操场上，由老师主持活动，庆祝教师节我爱老师。

6.与你周围的老师互动、拥抱和亲吻。

v.作品展示

活动结束后，每个班级安排作品。以画展和主题墙的形式展示儿童作品。

教师节活动优秀策划方案 第2篇

组长：陈守岩

副组长：张加荣

成员：杨兴立 张永成 陈波 邹素霞

二、评选范围与比例

1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师以及其他教学辅助人员;

2、评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的6%。

三、评选条件

1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的`各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出;

2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责;

3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎;

4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动;

5、教学质量评价结果为优秀;

6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。

(1)不服从本单位教学任务安排者;

(2)发生过教学事故者;

(3)病假、事假累计超过5天以上(含5天，55周岁以上教师病假、事假超过7天)者或有旷工行为者;

(4)无故不参加学校组织的教研活动者;

(5)受到学校纪律处分或违反法律法规者。

四、评选程序

1、本人申请

申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。

2、资格审查公示

学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。

3、初评

(1)、测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。

(2)、按照评分细则评分。

(3)、确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。

4、审查评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。

5、公示将评选结果在我校师生中进行公示。

五、奖励办法

(1)优秀教师每期评选一次。

(2)优秀教师获得者，学校授予“靛房小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和每月奖励50元。

(3)优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。

教师节活动优秀策划方案 第3篇

一、研究意义

各种答谢活动, 是企业维护客户关系的一种常见形式, 往往结合特定的节日, 或者有意义的事件。对于国外客户占到相当大比例的外向型企业来说, 圣诞节是一个非常重要的节日, 可以选为维护客户关系的一个良好契机, 但是却要把握时机, 因为圣诞节是西方的传统佳节, 以亲人团聚为主, 因此, 有关圣诞答谢活动的策划要避开平安夜和圣诞当天, 以12月24日前的一个月内为宜。

二、案例背景

时间:圣诞前1周, 这是“短平块”活动的特点, 也是整个策划方案必须首先把握的要点。活动当日的时间定义为T, T等于7。

规模:50人左右;

费用:3万元以内;各项费用分配比例如表1:

筹备人员:1~2人

目的:与公司外籍客户 (应避免住宿安排) 共度一个愉快的圣诞, 通过轻松愉快的交流维护客户关系, 从而间接提升客户对公司或产品的好感与满意度, 体现公司人性化的客户管理理念。

三、案例要点分析

(一) 时间。

根据案例发生的背景, 时间的确定很关键。在决策要做此次活动之后, 按照倒退的时间顺序, 必须保证按以下计划完成节点任务:

T-7根据价格因素寻找并确定合适的场地;确定邀请的客户名单;准备邀请函;T-6根据场地和名单情况, 发出邀请函;T-5视为向客户发出邀请的最后期限;T-4客户邀请反馈信息的收集、整理确定人数;T-3确定领导出席情况、准备娱乐内容、采购礼品;T-2礼品包装;T-1现场布置与准备, 主持人

(二) 客户邀请。

出于时间原因, 一旦场地确定之后, 首先制作邀请函;向目标客户发出电子邀请;当面送纸质邀请, 可利用公司客户管理系统。如果预算邀请50人, 实际邀请函可发出60人左右。

邀请函应定制, 可利用社会资源, 如公司使用的广告公司, 或者淘宝网, 此类小制作一般当日确定, 次日可收到成品。

总体来说, 场地确定、邀请函、客户邀请是前三位紧急的事情。剩下的环节均可由主办方自己控制进展。

(三) 礼品。

礼品的作用在此文中被放大, 主要原因是在西方传统的圣诞节里, 礼品是不可或缺的因素。因此, 数量一定要保证充足, 所有到达活动现场的人都至少人手一份。

其次, 礼品的包装很重要, 一方面是符合西方习惯, 可以给人惊喜另一方面, 包装是控制成本的方式。除特殊奖项外, 其余礼品不在于贵重, 开心、喜庆就行。

礼品的选择和包装应注意以下:

1、避免商务礼品, 选择礼品以实用或新奇为主, 人均100元/份即可。

2、形状、大小多样, 堆放起来比较有立体感。

3、包装上颜色鲜艳、多样, 营造节日的浪漫气氛。

(四) 活动。活动内容要能活跃气氛、组织简单、以不耗费组织方太多精力为宜。

方案一、如费用允许, 可邀请专业演艺团队, 以3~5人外籍乐队为宜, 3小时的费用在8000元左右。会占到成本支出的25%以上。且受场地条件制约, 如酒店是否允许、音响设备是否满足;表演会成为主要活动, 最好有宾客的节目穿插其中才能活跃气氛, 需要提前做一定的彩排。

方案二, 娱乐活动为主, 如抽奖、即兴表演、小型圣诞情景剧等。此中方案, 主持人的能力要求较高。成本上不会超过总预算的10%。

因此, 本文选用方案二。

(五) 主持人。主持人是本文案例中最重要的角色。主持人需要具备的素质是:

良好的英语表达能力;现场气氛调动能力。

剩下的就靠主持人现场发挥, 无需严密彩排, 只要对活动本身的各环节有足够了解。主持人最好就在策划活动的1~2个工作人员中产生。此类人才在外向型企业的营销或市场部很容易找到。

(六) 活动主要过程。

招待形式:独立区域的小规模自助餐。现场布置:就坐区域以圣诞树或者大型圣诞老人玩偶为中心, 所有礼品堆放在圣诞树 (或圣诞老人) 周围, 营造浓郁圣诞气氛。

抽奖活动准备:通过圣诞老人现场互动、用圣诞帽或者袜子收集宾客名片。后面的抽奖活动就在这些名片中产生, 此方式也是为了活动后统计来客、收集更新客户名片的用途。

第一轮:幸运抽奖。提前将中奖标识藏于座位下, 由于客人是随意入座的, 通过全场互动的第一个抽奖环节, 将宾客气氛和注意力集中起来, 使大家期待下一个惊喜, 可设3个左右;

第二轮:感恩环节。此轮抽奖的目的, 旨在答谢当天来客中对公司意义最重要的客户。关键点在于负责抽奖的人和主持人的默契配合, 抽奖的人以公司领导领导为宜, 提前需要沟通。简单讲, 领导随机抽中的任何人的名片, 都必须大声念为事先决定想要答谢的那个人。

同时, 借这轮抽奖和颁奖的机会, 隆重推出公司领导, 邀请讲话, 使客户感受公司对他们的重视, 活动得到升华。

第三轮:即兴表演环节

此环节的目的是通过抽奖的形式, 让在座宾客中有才艺或表现意愿的人能够登台表演, 活跃气氛, 增强活动的互动性。

此环节需事先对宾客情况有一个大概了解, 锁定目标人选, 活动本身也是借鉴第二轮的方式操作。

第四轮:选择的惊喜

这个环节是作为活动收尾的一步。所有宾客在离场前, 自己到礼品堆前随意拿一个礼品, 享受自己选择的惊喜。

各环节之间穿插主人的敬酒、交流、答谢。

参考文献

[1]百度百科http://baike.baidu.com/view/208569.htm[1]百度百科http://baike.baidu.com/view/208569.htm

教师节活动优秀策划方案 第4篇

优秀从信念开始

任何人的成功都不是偶然的，即使当今在各自领域内叱咤风云的名师，也必然经历过“菜鸟”的岁月。只是，他们在“菜鸟”时代就明确了自己的信念，并在未来的岁月里，以“咬定青山不放松”的执着，不畏艰辛，不惧险阻，不怕繁琐、枯燥、孤独，日复一日，坚持行进在自己选择的路上。

2013—2014学年，本刊连续报道了12位优秀教师。他们有的来自中学，和青少年打交道；有的来自教育学院分院，和成年人打交道；有的来自幼儿园，和学龄前儿童“混”在一起。他们有的任教于化学、语文、政治、地理等学科，面对“一考定终身”的高考压力；有的任教于音乐、体育、信息技术等非高考学科，面对“小三门”普遍不受重视的现状；有的任教于职业中学，面对着不爱学习、不会学习以及存在各种“问题”的学生；有的任教于幼儿园，面对着活泼可爱却“一切都是未知”的孩子。他们有的工作在繁华的城区，有的奋战在相对偏远的郊区……尽管有种种不同，但是有一点却是相同的——他们都怀着一个始终如一的教育信念，行走在教育之路上。2014年教师节，本刊延续2013年特别策划——寻找飞翔的轨迹。这一次，就让我们回顾一下，是怎样的信念支撑了这些优秀教师的成长。

我们期待，在未来的岁月里，我们的读者，成长中的老师们，也能像这些优秀教师一样……

让每节课都精彩

徐伟念，北京市特级教师，北京市学科带头人，中国教育学会化学专业委员会理事，北京市化学教学研究会理事，北京师范大学硕士生兼职导师，北京市东城区名师工作室主持人，北京景山学校化学教研组长。被评为全国师德先进个人、北京市先进工作者，两次获得首都劳动奖章、全国化学学科优秀教师、东城区杰出教师、东城区人民教师，东城区有突出贡献的优秀人才。

（相关报道见《北京教育》2013.10）

全力以赴做每一件事

王苹，北京市陈经纶中学特级教师，政治教研组组长，教师专业发展委员会会长，朝阳区第十三、十四届人大代表，朝阳区十二届政协委员，北京市第十一次党代会党代表。曾获得全国先进工作者、全国优秀中小学德育课教师、全国优秀教师、北京市先进工作者、北京市人民教师奖、北京市师德标兵、北京市巾帼之星、北京金牌教师、北京市“紫禁杯”特等奖、2005年感动朝阳十大新闻人物、朝阳区专业技术和管理拔尖人才等30多个荣誉称号。

（相关报道见《北京教育》2013.11）

只能往前走，不能往后退

李宗录，北京市大峪中学地理教师，北京市特级教师。1993年任教以来在国家一级刊物发表论文100余篇，多次做市、区公开课、观摩课和研究课，主编著作5部。教育部“国培计划”首批专家，“国培计划”评审评估专家，“国家教师资格考试大纲”地理学科编写组成员，全国教师教育课程资源专家委员会评审专家，首都师范大学特级教师中心特聘专家。先后被首都师范大学、青海师范大学、华中师范大学聘为培训专家，为国家级地理骨干教师培训班进行培训。

（相关报道见《北京教育》2013.12）

乘着音乐的翅膀和学生一起飞

张亚红，北京市八一中学艺术中心主任，北京市特级教师，北京市音乐学科兼职教研员，首都师范大学音乐学院研究生课程班特聘专家，北京市金帆专业指导委员会委员，海淀区名师站专家组组长。

（相关报道见《北京教育》2014.1）

希望我的爱能像阳光一样洒落到教室的每一个角落

周林娥，北京市昌平职业学校计算机系主任，中学高级教师，昌平区计算机学科带头人。北京市职业院校计算机专业创新团队带头人，北京市职业院校数字影像技术专业带头人。她带领团队确立了突出工学结合的“双岗三证四段式”人才培养模式。北京市“紫禁杯”优秀班主任，北京市优秀教师。

（相关报道见《北京教育》2014.2）

通过语文课塑造学生健全的人格

柴荣，北京市语文学科带头人，第一批北京市中小学名师发展工程培养对象，北京市第二十二中学语文教师。曾被评为东城区教育新秀、东城区优秀青年教师、东城区教育系统师德标兵、北京市骨干教师、北京市师德先进个人等。

（相关报道见《北京教育》2014.3）

我们的职责就是帮助学生成长

张玲，北京市黄庄职业高中美容美发专业教师，中学高级教师，美发技师，国家美发师职业技能鉴定高级考评员，曾获得北京市职业院校职教名师、北京市优秀教师等荣誉称号。2009—2012年连续获得全国及北京市职业院校中职组美发技能大赛“优秀指导教师”奖，被授予北京市中等职业学校技能比赛美容美发技术技能专业标准卷杠、女士短发修剪赛项“首席指导教师”称号。

（相关报道见《北京教育》2014.4）

体育，既要育身体，也要育心灵

俞伟顺，北京市第七中学体育教研组长，北京市特级教师，北京市首批正高级教师。先后被评为全国优秀教师、北京市优秀教师、北京市劳动模范、北京市首批中小学体育学科市级骨干教师、北京市中学体育学科市级学科带头人、北京市特级教师。担任“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训项目体育课程研发组核心专家、北京市中小学体育协会理事、北京市西城区教育学会学术委员会委员、西城区中学体育教师专业技能考核评委等职。

（相关报道见《北京教育》2014.5）

抓住一点不放，坚持下去

袁志勇，北京教育学院宣武分院语文教研员，负责中小学语文教师培训，同时进行中小学语文课堂教学实践。北京市特级教师，北京市首批正高级教师。自1982年起一直进行中小学语文有效教学的探索，曾经出版论著百余部、数千万字，多家报刊、电台、电视台曾经报道过其教学、科研成果。

（相关报道见《北京教育》2014.6）

首先要让自己成为孩子

芦德芹，学前教育正高级教师，中学高级教师，现为北京市朝阳区劲松第一幼儿园保教主任。2009年被评为北京市特级教师。曾获得全国模范教师、北京市人民教师、北京市学科带头人、北京市手拉手支教先进工作者等荣誉称号。

（相关报道见《北京教育》2014.7）

以研究的态度对待工作

李京燕，北京市第四中学地理教研组组长，地理正高级教师，北京市地理特级教师。曾先后获得全国优秀中学地理教育工作者、全国计算机辅助地理教学评优课一等奖、全国教育技术应用成果大奖赛一等奖、全国中学地理教学教案评选优秀教案奖、全国青少年科技创新大赛优秀教师奖、北京市师德先进个人等荣誉称号和奖项。

（相关报道见《北京教育》2014.8）

课程要能给学生终身受益的东西

李冬梅，女，北京大学附属中学校长助理、学校学术委员会副主任、技术学科主任。信息技术特级教师，全国中小学计算机教育先进工作者。国家基础教育信息技术课程标准研制组核心成员，全国中小学教师教育技术水平考试专家委员会委员，北京教育科学研究院基础教育教学指导委员会信息技术指导专家。首都师范大学硕士生导师，北京教育学院外聘教授。

商场活动策划方案优秀方案 第5篇

活动内容

一、新年新喜，法恩莎卫浴满2_00省900 (按标价购买)

二、专属单品套餐，轻松置家

四、瓷时瓷刻，喜悦共享

活动期间凡购买法恩莎抛光砖或仿古砖满5000元，均可获赠配套FW63041法恩莎瓷片5㎡，让您享受到法恩莎空间的完美配套。

执行要点：

1、由于瓷片刚刚上市，前期应注重对瓷片的宣传，可由公司提供样板间效果图及宣传平面，终端制作展架、画框等载体进行宣传。

2、注意导购的培训，利用送出去的5平米带动五平米以外用砖的销售，超出五平米以外用砖以最低折扣结算

五、多一元，多份惊喜

消费卫浴付款满3000元加1元换购法恩莎价值86元角阀一个

消费卫浴付款满5000元加1元换购法恩莎价值213元单杆毛巾架一个

消费卫浴付款满8000元加1元换购法恩莎价值848元挂墙淋浴龙头一个

注意事项：

1、以上金额包括购买特价单品及套餐的金额

2、以上金额包括瓷砖、卫浴累计价格

六、卫浴瓷砖互贺

凡在法恩莎卫浴消费的客户再购买法恩莎瓷砖，在最终结算价上另行再优惠5%(特价除外) 凡在法恩莎瓷砖消费的客户再购买法恩莎卫浴，在最终结算价上另行再优惠5%(特价除外) 、、

泰陶卫浴 元旦促销为您送暖驱寒意

寒冬已至，一股股寒流接踵而来，而元旦假期前后，名为“泰陶心暖人心”的促销活动在泰陶卫浴长沙红星美凯龙旗舰店举行，2_09年12月25日~2_10年1月4日，消费者可在多间泰陶长沙专卖店享受多项优惠。

泰陶卫浴长沙红星美凯龙旗舰店负责人介绍，此前开业店庆优惠促销反应热烈，多款家装推荐产品一销而空，因应客户需求，此次元旦促销期间，消费者可以更低价购到多款优质产品，原价4000多元的浴室柜组合更降价低于2_00元。此外，消费者购满3000元更可享受直返800元的元旦大礼。承接店庆热潮，元旦泰陶优惠促销再次掀起一股暖流，为长沙消费者驱走阵阵寒意。

教师教学质量评价策划方案优秀 第6篇

一、指导思想

以国家有关教育法律法规、《xx省普通中小学管理基本规范(试行)》、《xx省基础教育教研工作基本规范(试行)》和《xx省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等为指导，综合考虑教师的师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面，既看结果，更重过程，以教师工作的特点与规律为依据，遵循客观、全面、科学、公正、公开的原则，制定本评估方案。

二、评估目的

1、发挥评估的导向功能;

2、发挥评估的激励功能;

3、发挥评估的鉴别功能;

4、发挥评估的促进功能。

三、评估指标与方法

(一)职业道德(10分)

1、认真遵守《教师职业道德规范》，上课不迟到、不早退、不溜堂、不旷课;不讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生;不向乱征订、乱收费、乱罚款;不搞有偿补课;不向学生或家长索要、变相索要财物或接受家长礼物和宴请。否则，一经举报或检查发现，每项每次扣2分。

2、积极参加上级举办的各项教研活动，每少参加一次扣1分。

(二)教学业务

1、课堂教学

(1)教学水平(10分)：每学期组织人员进行听评课活动，以教导处根据参加活动的情况得分为准。本学期凡参加县级讲课比赛获一等奖的记满分。

(2)听评课(2分)

按照规定校长、业务教干、教师听评课分别不少于20节、40节、20节，听课节数足量，点评及时，质量高记2分，少一节扣0.2分，质量不高酌情扣分，平时检查按照进度进行。

2、教师备课、作业(10分)

按照学校要求进行备课、设置并批改作业，综合科目常规检查得分，各科第一名都按10分算，相差一个名次依次递减0.5分。连续一周不备课者不得分。平时检查占50%，期末检查占50%。

语数英教师依据《xx县小学教师大集体备课实施方案》使用，并进行二次备课，要根据具体实际情况，看出原有教案中的不足之处，采取勾画、补充、删减、调整等方法对原电子教案进行作必要的修改。根据修改情况、书写情况进行赋分。综合学科按照学校具体要求(书头、打印二备等形式)进行备课，根据书写工整、环节齐全、内容充实等情况赋分。连续一周不备课者不得分。

根据《xx县作业设置及要求》布置适量、难易程度恰当的作业。教师批改要连续、有记录、有日期、有错题订正，单元作业整体不好的要设置补救作业，重视讲评，每次作业要详改，有激励性语言，定等级。一周以上不批阅者不得分。

3、教学成绩

(1)语文、数学、英语科目(100+0.4分+缩小分0.3)：学期(中)末进行质量调研，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。年级组平均分第一名记满分，其余班级平均分与之相差1分(包含1分)之内记满分，相差1--2分(包含2分)内减1分，2--3分减2分，以此类推，相差6分以上者减5分。期中考试成绩占20%，期末考试成绩占80%。

(2)综合科目考评(10分)：主要在学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：随机决定一个所带的班级进行考核。考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级随机抽测部分学生进行考核。考核形式：现场抽查考核(7分)与相关知识问卷(3分)相结合(学校根据实际情况决定是否抽测本项，不抽测本项现场抽查满分按10分算)。抽测得分，各科第一名都按10分算，相差一个名次依次递减0.5分。

(3)县抽考全县第一、第二名分别加0.4分、0.2分，倒数一、二名倒扣0.4分、0.2分，其余名次不加分也不扣分。

(4)进步奖。接手新班级该班级期末考试比上学期期末考试第一名平均分差距每缩小1分(含1分)加0.3分.

4、写字(10分)：

由2部分构成，教师个人成绩和学生成绩。

(1)教师个人成绩(5分)：门厅小黑板粉笔字书写4分，能按时更新(周一、三、五更换)，书写质量好得满分，否则无故每少更换2次扣0.1分，扣完为止(周二、四早8点检查，周五下午大课间时间检查);每学期末进行一次粉笔字展评，评出一、二等奖，一等奖1分，二等奖0.8分。

(2)所代班级学生成绩(5分)：本班学生写字成绩即该班语文、数学老师的成绩;带多个班级的老师取所带班级学生写字成绩的平均分。不代课的老师没有学生写字分。

5、教学工作量(10)

以学校最少班级人数为基数分5分，其他班每多1人加0.1分，加满5分为止;体育教师利用非体育课对学校进行足球训练，每课时加0.1分，加满2分为止。

6、活动组织

(1)校本课程(兴趣班)辅导(1+2分): 能按学校要求积极参与学校校本课程的开发与授课，有开发的适用性的校本教材1分;参与校本课程及兴趣班上课，并有计划、措施，活动记录，组织认真，活动效果良好，得满分2分;无故缺勤不上课一次扣0.2分，活动效果一般者视情况酌情扣分，不参与活动者不得分。

(2) 综合科目教师积极参加学校及上级单位组织的各类比赛、表演、汇演等活动，每次组织教师得2分，多次组织的累计加分，加满10分为止，不参加活动或无故拒绝组织参加活动者不得分。

7、其他

(1)参加教研：积极参加学校每学期开展的其他教学教研活动，以学校赋分为准。

朗诵大赛活动策划书优秀策划方案 第7篇

我们的节日端午

二、活动目的

更好地弘扬中国传统文化，继承发扬五四运动的光荣传统，陶冶学生的艺术情操，丰富学生的课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，引导和激励广大师生为建设和谐__奉献自己的青春才智。

三、组织领导

组长：

副组长：

成员：全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任

四、内容和形式

1、比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，朗诵时需要的道具、配乐文件自备。5分钟以内，从选手开口朗诵计时，超时扣分。

2、朗诵形式提倡创新，可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。

五、活动的有关事项

1、参加对象：每班选派一名学生参加，学校广播室广播员必须参加。(初三、高三年级不参加本次活动)

2、程序：6月15日前由班级选定相关学生并组织排练，6月17日前把参赛情况(包括年级、参赛者、题目等)发送至教研室邮箱，6月17日下午第九节(5：00)集中教研室进行抽签。

3、比赛时间：6月18日(星期一)晚上8：009：30

4、比赛地点：体育馆

5、会场布置：团委负责

6、主持：学生(由__主任安排)

7、摄像：

8、评委：

9、统分：

10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

11、奖项设置：评出初中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名;高中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校颁发荣誉证书予以奖励。

六、其他注意事项

1、参赛选手统一穿校服，按时到场比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，进行脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在35分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

教师节活动优秀策划方案 第8篇

《试题与研究》是面向全国公开发行的国家CN级权威教育期刊, 是我国唯一以试题为研究对象、有着近30年历史的品牌刊物。创刊以来, 因其权威性、导向性、针对性和实用性而受到广大读者的喜爱。我们秉承的一贯宗旨:利用我们多年拥有的遍布全国的作者网络和最权威的中、高考信息渠道, 展示中、高考命题真谛, 传递最新中、高考信息;预测中、高考动向, 把握中、高考脉络;介绍解题方法, 提高解题能力。

为了更好地贯彻中学生学习报社面向读者、品牌经营、与时俱进、不断创新的指导思想, 更好地指导中、高考复习, 更好地满足广大读者的需求, 特面向全国各地市一线教师和各省市县中学教研员以及关注研究目前中、高考试题及政策的有识之士, 举办《试题与研究》期刊编辑策划方案的征集活动。现将《试题与研究》系列期刊的现有品种、栏目和征集活动的相关事项介绍如下:

一、《试题与研究》系列期刊

《试题与研究》中、高考版在每学年的9月、11月、1月、3月分四次出版发行。

1.《试题与研究》中考版含语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史, 每季度共7册。

2.《试题与研究》高考版含语文、数学、英语、理科综合 (理综物理、理综化学、理综生物) 、文科综合 (文综政治、文综历史、文综地理) , 每季度共9册。

二、《试题与研究》现有栏目简介

命题研究剖析中、高考命题的思路与方法, 探讨中、高考命题的规律与模式, 从中、高考命题专家的角度审视考题, 让读者切实了解中、高考命题的真谛。

试题评析探讨分析中、高考试题特点, 分析命题趋势, 预测中、高考动向, 指导中、高考复习。

解题探讨探究解题思路, 介绍解题方法, 展示解题关键, 提高解题能力。

考点专题以考纲中的考点为依据, 点击中、高考热点, 突出中、高考重点, 对知识和方法进行整合梳理, 构建网络;依据考纲对能力考查的层次要求, 设置讲练结合的专题讲座, 并注重变式思维和探究能力的培养, 提高应考能力。

阅卷手记根据中、高考阅卷人在阅卷现场发现的新颖巧妙的解题思路和解题方法, 以及阅卷中发现的典型错误类型, 搜集整理成文, 供学生借鉴或吸取教训, 学习新颖的解法并避免类似错误再次发生;也可以根据平时的月考、期中、期末考试的阅卷情况对学情进行深刻剖析, 丰富考试经验, 提高应考能力。

互动平台根据学生反馈的不易掌握的知识内容或解题方法, 特约一线知名教师提出具有针对性的解决措施;采用“学生问, 老师答”的格式来写, 以促进本刊编辑、作者、读者的互动。

教师节活动优秀策划方案 第9篇

关键词：文化;大型文艺活动;策划方案;基本要素

[中图分类号]：G241.3 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2016）-02--01

一、明确文艺活动策划的开展目标

文艺活动策划方案的第一项任务就是要明确活动目的，即为什么要开展该项文艺活动，是为了推广一种新的文娱方式，还是单纯丰富群众生活。活动目的在整个策划方案中起主导作用，它对于后续的活动流程、活动形式等多方面都有着指导意义。一份结构明确、内容详细、创意十足的文艺活动策划方案，不仅活动形式丰富新颖，最大限度地的调动群众的吸引力、参与度，而且能够准确地传达出文艺活动中所要传达的价值观念和文化意识，实现开展文艺活动的最终目标。因此，每一场文艺活动的开展，都要具有明确的指导目标，以此帮助整个文艺活动按部就班的实施下去。

二、勇于创新是大型文艺活动策划的核心

创新是发展进步的不竭动力，只有创新，文化才能不断注入新的活力。对于大型文艺活动来说，不断创新的活动形式和活动内容，是保证文艺活动始终具有生命力和吸引力的必要前提。通过观察我国现阶段的文化市场，我们不难看出各种文化活动千篇一律，相互之间的抄袭、模仿等现象层出不穷，不仅在活动过程中造成了大量的人力资源和资金浪费，而且没有起到丰富群众文化生活的节目效果。长期的模仿和抄袭，将“拿来主义”深刻的烙印在国内许多文艺活动策划单位上，在这种模式下，他们缺乏突破传统、敢于创新的勇气，使得文艺活动内容枯燥，形式单一，逐渐失去了群众基础。

因此，在进行大型群众文艺活动策划时，首先策划单位要具有创新意识和创新能力，具备敢于突破、敢于争先、敢于尝试的活动策划魄力，并以此为指导，贯穿于整个文艺活动策划之中。在创新的道路上，不可避免会出现走弯路和碰壁现象，这就要求策划人员具备较好的心理素质和心理承受能力，不惧失败、不断修改，最终策划出内容丰富、形式新颖的大型文艺活动。

三、大型群众文艺活动策划的指导思想

文艺活动策划的指导思想是活动开展所必需的理论依据，就目前多数情况开展的文艺活动来说，指导思想主要以党的十八大精神和构建和谐文明社会为主。我国传统的群众文艺活动一般由群众自发组织或地方政府机构统一组织，其活动形式也相对简单，以歌唱、跳舞、互动为主题，目的多以娱乐大众和增强群众沟通为目的，很难起到文化传播、舆论引导甚至是政策宣传的作用。但是随着市场经济的发展和社会转型期的到来，市场文化和外来文化的多元冲击，影响着广大群众的认知观念和思维方式，其中不乏一些消极文化，面对严峻的文化冲击形势，在大型群众文艺活动中融入社会主义核心价值观和科学发展观，潜移默化的影响和帮助群众树立正确的文化认知和分辨能力，成为了现阶段最为直接有效、成本花费最低、教育效果相对较好的教育手段。

四、大型群众文艺活动策划方案的组织机构

一个结构完整、功能齐备、运行高效的文艺活动组织机构，是保证活动策划科学合理并有效实施的关键。一直以来，群众文艺活动的策划和组织都是由一个或几个文化宣传办人员“兼职”协调工作的，由于缺乏专业的活动策划知识，对于活动的目的、形式、节目以及流程没有进行科学划分，往往出现整场活动流于形式，没有体现出较为深层次的文化内涵和教育意义。随着生活水平的提升，现在的群众文化生活日益丰富，选择也越来越多样化，这些传统的单一式文艺活动以及很难满足群众的文化和娱乐需求，必须要对文艺活动进行科学组织。简单来说，现代意义上的文艺活动策划组织至少要包括：外联部、宣传部、组织部、后勤部、组委会等几大模块。

五、俭而不简，避免活动策划误区

随着国民经济水平的提升，国内许多大型群众文艺活动的开展也越来越奢华，一场简单的文艺活动，从前期策划到活动举办，动辄花费数十万甚至上百万，虽然丰富了群众的文化生活，但是与其花费相比，显然是得不偿失的。更有甚者，一些地方部门把举办文艺活动当成了向上级部门索要专项资金的借口，中饱私囊，将一部分活动资金流向了个人口袋，不仅给活动的正常开展和活动质量造成了影响，也严重损害了国家利益和形象。

近年来，国家严厉打击公款消费和文化浪费现象，对于一些地方举办“面子工程”有很好的打击效果。但是我们应该看到，国家提倡活动节俭，并不等同于活动简单，尤其是文化组织策划单位，要正确理解国家相关政策，俭而不简，利用有限的经费和资源，最大限度地将文艺活动开展成群众喜闻乐见、内容充实饱满、精神积极向上的形式。

结语：

大型群众文艺活动虽然程序繁琐，细节处理也较为麻烦，但是只要多方协调，相互沟通，加上制定合理可行的活动策划方案，能在很大程度上减小活动开展阻力。在进行方案策划时，各策划工作人员务必全局规划，合理分工，反复检查方案的可操作性，从根本上保证文艺活动的正常有序开展。

参考文献：

[1]张霖.试论大型群众文化活动策划与组织策略[J].神州，2013（04）.

[2]李智.节俭办活动-新形势下的大型文化活动策划研究[J].戏剧之家（上半月），2013（09）.

教师节活动方案策划书 第10篇

一、庆祝大会

学校要在教师节这一天举行庆祝大会，大会的主题是“感恩有你，岁月留华”。大会的开幕式由校长主持，全体教职工出席。开幕式上，首先播放一段视频，向全校师生介绍本次活动的主题和活动方案。

随后，由一位学生代表向全体教职工致以问候和祝福。接着，为全体教职工献上美妙的歌舞表演，以表达学生对老师的感谢之情和敬意。

二、教师节文艺汇演

为表达学生们对老师的感激之情，学校要在教师节这一周举行文艺汇演。文艺汇演以歌曲、舞蹈、诗歌、小品等形式表达祝福和感激之情。汇演由辅导员负责组织，各班级负责准备表演节目。汇演的主题是“教师恩情，永记于心”，让学生用最真挚的表演告诉老师，他们对老师的感激之情是永恒的。

三、课堂互动

除了庆祝大会和文艺汇演，学校也要在教师节这一周内进行课堂互动，让学生和老师之间更加亲密。课堂互动的.形式可以是小游戏、知识问答、家长介绍等，通过这些互动，让学生更加了解老师的人格魅力，并尊重教师的职业精神。

四、美好展示

在教师节这一天，全校学生及家长们可以将自己自己手工制作的贺卡和礼物送给老师，以表达对老师的感激之情和祝福。同时，学校也会举行美好展示活动，让学生可以通过艺术品、文字、音乐等形式展示他们的感激之情。这样做不仅可以让学生实现创造性、表达性的发挥，也可以让老师们感受到学生们的用心和诚意。

教师节活动策划方案 第11篇

9月10日是我国第27个教师节，做好庆祝**年教师节活动，对于贯彻党的教育方针，深入学习实践“三个代表”重要思想，树立科学发展观，进一步贯彻落实修订后的《义务教育法》和《教师法》，营造尊师重教的良好社会氛围，推进教育的改革和发展具有十分重要的意义。现就我校第27个教师节庆祝活动有关事宜通知如下：

二、活动安排：

1、“我守法，我光荣”

以新《义务教育法》的实施为契机，学习、宣传、贯彻新《义务教育法》，营造实施的良好舆论环境。以实际行动回报社会、回报国家、回报人民。做到“五个一”：围绕《新义务教育法》举行一次讲座、开展一次学习座谈会、人人撰写一份学习心得、举行一次咨询会、发一封家长的信。

负责人：工会、行政，时间：9月1日-5日

2、“百名教师访百家”

组织教师进行一次家访活动(走访)，主要家访对象是学困生，家庭贫困生、单亲家庭学生，通过家访，及时熟悉学生生活环境，学习情况，和家长进行沟通，取得信任，形成教育合力。

负责人：各年级组长，时间：9月10前后

3、“心连心，献爱心”

金色九月，学校领导将与学生“心连心”，开展与贫困学生结队助学活动，在学习和生活各方面给予帮助，搭起师生之间的“连心桥”。

负责人：大队部，时间：9月10前后

4、“阳光师德承诺”。

举行全体教师师德承诺签订活动。通过活动，使全校教师自觉按照新时期新形势下教师职业道德规范的要求，加强自身师德修养，树立师表形象，提升师德水平。努力成为“德艺双馨”的高素质教师。

负责人：刘校长，时间：9月7日

5、“节日祝福，真情传递”

大队部组织学生和给老师们发送电子贺卡、手机短信。用简短文字传递尊师爱师之情。

负责人：大队部时间：9月5―9月10日

6、创意庆祝活动

以工会小组为单位设计活动方案，开展小型多样的庆祝活动，要求安全、朴素、可操作性。

教师节活动策划方案 第12篇

一、活动形式

我班以召开茶话会，联谊会，座谈会等形式庆祝教师节活动

二、活动主题说明

活动主题：桃李满天下，恩情似海深――一教师节主题联谊会(或茶话会、座谈会)

活动目的：借助节日机会，把握合理主题，联络感情

三、活动重点环节

1、主持人诗歌朗诵《赞恩师》;

2、教师发言，学生献花;

3、学生表演节目：舞蹈《感恩的心》。

四、相关道具

1、为每位老师献上精美的小礼品;

2、在会场悬挂教师节条幅

教师节活动优秀策划方案 第13篇

一、活动内容

征集评选活动从2013年7月1日起至10月20日止。征文对象为全省各高校、科研院所, 企业, 协会、学会、研究会及社会各界人士。论文要围绕“稳增长调结构促转型”这一主题, 结合全省工业和信息化发展面临的形势, 对全省“9+1”工业转型升级专项行动、资源型经济转型综合配套改革试验区建设、构建山西特色现代工业产业体系、十八大报告提出的“四个着力”、加快推进工业化和信息化的深度融合等方面进行深入系统的思考和研究, 借鉴先进经验, 分析存在的问题, 提出建议对策。

二、活动范围

全省各有关部门, 高校、科研院所, 企业, 协会、学会、研究会及社会各界人士。

三、组织机构

主办单位:山西省委宣传部

山西省经济和信息化委员会

山西省教育厅

山西省社会科学院

承办单位:山西省经贸决策咨询中心

山西经济和信息化出版传媒中心

协办单位:各有关部门、省内大中型企业、高等院校和科研单位

组委会办公室:省经济和信息化委员会综合处

评委会成员:省委宣传部、省经济和信息化委员会、省教育厅、省社会科学院的相关领导及相关政府部门领导、省内有关专家。

四、活动时间

活动分四个阶段。其中:征集阶段为7月1日-10月20日;评审阶段为10月21日~11月20日;公示阶段为11月21~12月10日;表彰阶段为12月11日~12月20日。

五、参考选题

具体有以下5大类选题供参考。

(一) 全省“9+1”工业转型升级专项行动

包括经济运行监测预警调控、传统产业改造提升、新兴产业培育壮大、节能低碳绿色发展、资源综合利用、信息化发展、创新驱动技术引领、特色产业集聚、生产性服务业发展等方向。

(二) 加快资源型经济转型综合配套改革试验区建设

包括创新产业转型促进机制、完善接续替代产业发展支持政策、健全循环经济促进机制、建立资源型产业与非资源型产业均衡发展机制、完善资源性产品价格形成机制、建立公共资源出让收益合理共享机制、积极推进财税体制改革、创新投融资模式等方向。

(三) 构建山西特色现代工业产业体系

包括加快传统产业的兼并重组步伐、加快构建以煤炭等资源为优势的全产业链、大力发展煤基新兴产业、技术创新主体建设和发展对策等方向。

(四) 十八大报告提出的“四个着力”

包括激发各类市场主体发展活力、增强创新驱动发展动力、构建现代产业发展体系、培育开放型经济发展优势等方向。

(五) 加快推进工业化和信息化的深度融合

包括两化融合与信息产业创新发展、两化融合与中小微企业发展、两化融合人才培养模式、两化融合投融资体系等方向。

六、论文要求

论文应具有前瞻性、实用性和可操作性, 具有较高的理论学术水平和决策参考价值, 论点正确、论据充分、论证严谨、结构完整、数据真实、语句精炼, 对推动我省工业转型升级具有较强的指导性。

论文字数保持在3000~5000字之间, 标题字数控制在20字以内。论文须为原创作品, 严禁抄袭、套改、拼凑, 拒绝已发表的文章。

七、征集方式

各单位应进行充分宣传发动, 在本单位内部进行遴选的基础上, 推荐优秀论文参与征集。参与征集的论文作者, 应先填写“2013年度山西省优秀论文征集评选活动”报名表 (见http://www.xdgjx.com) , 将报名表电子版报至活动承办单位。

来稿统一使用word格式, 用A4纸打印, 在论文封面注明“优秀论文征集评选活动投稿”字样, 寄至山西经济和信息化出版传媒中心, 并将电子版发送至xdgyjjxsk@126.com邮箱。

八、评选方式

评选活动分为初审和复审两个阶段。

(一) 初审

初审分大众评审和评委会评审。论文截稿后, 汇总交由评选活动组委会办公室进行评审。参赛论文将上传至省经济和信息化委员会网站和现代工业经济和信息化网站, 读者可进入该网站对论文进行网络投票。评委会按照公平、公正的原则, 根据论文评审工作流程, 开展论文的评审工作, 初审通过的论文参加复审。

(二) 复审

在初审通过的论文中评选获奖论文, 其中大众评委评分占40%, 专家评委评分占60%, 去掉一个最高分和一个最低分后, 取平均分, 按分数高低确定等次。获奖名单将公布在省经济和信息化委员会网站、现代工业经济和信息化网站以及《现代工业经济和信息化》杂志, 同时获奖论文择优陆续在《现代工业经济和信息化》杂志刊登。

九、奖项设置

本次征集评选采用百分制评分, 从观点、内容、结构、语言四个方面进行评审。设一等奖3名, 二等奖6名, 三等奖10名, 优秀奖、鼓励奖若干。一、二、三等奖获得者将获得由省委宣传部、省经济和信息化委员会、省教育厅和省社会科学院联合颁发的荣誉证书和奖品。

十、成果运用

活动获奖论文将结集成册, 供省委、省政府有关部门作为决策参考。活动获奖论文将择优在《现代工业经济和信息化》刊物上刊发。

十一、联系方式

承办单位:山西省经贸决策咨询中心山西经济和信息化出版传媒中心

联系地址:太原市平阳路61号综合楼3层

联系人:王红霖 贾娟 赵婧电话:0351-7222838 13643518131

教师节活动优秀策划方案 第14篇

关键词：优秀教师个案研究规律探索群体提高

中图分类号：G645文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00

1问题的提出

1.1课题提出的背景

在《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师[4]。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计”。其中实施“优秀教师”带动战略，以此带动整体教师队伍水平的提高，是重要的策略之一。

1.2课题研究所要解决的主要问题

1)通过对优秀教师的个案研究，发现优秀教师的教育思想、教育观念、优秀品质、知识结构等。

2)通过对优秀教师的个案研究，了解优秀教师成长的轨迹，总结优秀教师的成长规律。

3)通过对优秀教师的个案研究，探索并研究优秀教师成长的培养方法，为学校培养名师提供可靠的理论支持和有效保证。

1.3课题研究的实践意义与理论价值

优秀教师先进的教育思想、丰富的教学经验，是一笔宝贵的精神财富，他们的影响是永恒的、久远的。一名新教师，通过不断的学习、反思、超越，最后成长成了“优秀教师”。这本身就是一个优秀教师成长专业化的范例，是更多新教师学习的楷模，能有效促进学校实现教师群体的专业化发展。

2课题的研究依据

本课题中的“优秀教师”是指在教育教学领域中表现突出，取得优秀成绩，得到社会的高度认可，并具有较高的知名度的老师[5]。

我们通过对优秀教师进行访谈和问卷调查了解到：优秀教师的成长经历各不相同，具有强烈的个性差异。但经过深入的思考和分析发现：在优秀教师专业成长的过程中，透过表层的个性因素，仍可从中概括出某些共同的因素，这说明优秀教师的成长是有规律可循的。

另外，学校地处鲁西地区，教育教学水平提高迅速，聊城大学东昌学院每年都举行青年教师讲课比赛，评出一二三等奖。有的老师还获得了“水城名师”的光荣称号，享有市政府特殊津贴。所以，进行优秀教师个案研究有得天独厚的优势。

我校近几年来被连续评为科研示范校，科研成果多次在省市获奖，科研力量雄厚，本课题更是选取精兵强将参与研究，力争取得优秀成果，为学校培养更多优秀教师提供理论依据和有效保障。

3课题的研究假说

一个优秀的教师首先应该是一个爱岗敬业的好老师，同时须具备超前的教育理念并能运用到教育教学实践中，敬业乐教并取得一定成效的老师。我们对“优秀教师”作出以下假设：1)所有教师都可成为优秀教师。随着社会的进步，社会对高校教育者的要求都需要有更多的教师成长为优秀教师。2)优秀教师是一个发展的概念。作为一个教师，要想在事业上取得成功，首先要有强烈的事业心和责任感，要有坚定不移的意志品质，要有持续发展的信念，要有不断学习、不断进取的精神。3)优秀教师是个体与时代互动的产物。俗话说：“时势造英雄。”“时势”就是“机遇”，尤其在这改革发展年代，社会赋予了个人发展自我、展现自我的大好机会，优秀教师都会并能及时抓住时代发展的脉搏机遇，并使机遇成为成长的契机。

4课题研究的原则

1)分类推进的原则。青年教师发展历程一般经历适应、定向、成熟三个阶段，从学校管理心理学“教师的成熟度”分析，处于这三个阶段的教师分别为服从型、自学型、事业型。因此，在青年教师队伍建设中，应区别对待，分类指导。

2)群体提高原则。系统论原理告诉我们：整体大于部分之和。这里包含两层意思：一是整体提高，提高中青年教师素质，我们强调的是群体，不是个体，只有全体青年教师素质提高了，才能优化教师队伍，大面积提高教育教学质量；二是整体实施，提高中青年教师群体素质是系统工程，不仅校长要抓，行政人员、教研组长、老年教师都要来关心。

3)动态开放原则。要采取开放原则，利用各种条件，请进来，走出去，提供各种进修机会，使中青年教师在实践中迅速提高。

5课题研究内容、方法及过程

5.1课题研究内容：

1)优秀教师的基本情况：如姓名、性别、年龄、学历、职务、职称、教龄、任教学科、“成名”时间等；

2)优秀教师个性情况：描摹出所考察个案的生活态度、性格、能力等特征；

3)优秀教师求学经历：以生活故事等形式描述个案的基础学习、定向学习、在职进修培训等经历，了解各阶段经历对其成功的影响因素及影响力度；

4)优秀教师任职经历：以教学故事等形式描述个案从事教育教学的历程，特别关注其被评为名教师前后的心理变化，了解这些经历对其生活与工作的影响；

5.2课题研究方法

1)问卷调查法。对近几年来，获得“国家级”或“省级”优秀教师称号的老师，展开问卷调查，调查对象包括优秀教师的领导、同事以及所授课的学生。

2)个案研究法。从2010年10月至2011年5月开始,本课题组打算对40位聊城市的国家级、省级优秀教师进行个案研究。

3)档案分析法。在考察过程中尽可能搜集对象的有关档案，如获奖情况、科研成果、备课笔记、组织鉴定等。

5.3课题研究过程

第一阶段2010年6月—2010年10月，组建课题组，落实人员分工，制定实验研究方案，搜集有关资料，确定聊城市优秀教师研究对象40人。

第二阶段2010年11月—2011年10月实施研究阶段，主要是制定课题实施方案，对优秀教师开展专题研究，做好阶段报告，论文形式呈现。

第三阶段2011年11月总结，撰写研究报告。

6课题研究成果显现形式

1)论文发表与本课题研究相关的子课题论文。

2)问卷调查表通过调查聊城市国家、省级、市级共40名优秀教师进行问卷调查，形成问卷调查表，进一步总结优秀教师成长的规律。

3)研究报告撰写优秀教师成长的个案研究和规律探索研究报告。

参考文献

[1]陈向明.实践性知识:教师专业发展的知识基础[J]北京大学教育评论.2003(1)

[2]佟晓妍.现代远程教育中的教师共同体初探[J]呼伦贝尔学院学报;2004(6)

[3]张宁娟.教师自我成长的理论研究[D]西北师范大学.2003

教师节活动策划方案 第15篇

1.组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，提高服务意识，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的新理念。

2.发短信希望全体教师：学习赵小亭心系祖国，乐于奉献的精神，做爱岗敬业的模范;关爱学生，锐意进取，做教书育人的楷模;为人师表，严于律己，做廉洁从教的楷模。

活动时间：9月10日前

责任人：党总支、校长室教师活动

一则爱生格言活动要求：全校教师每人撰写一则敬业爱生格言，上报年级部。

活动时间：9月10日前

教师节活动策划方案 第16篇

活动方案一：“教师节里有我的一份祝福”

活动内容：

1、开展“真情书画告白”比赛活动。给画一幅画，画得好不好没关系，但画中的人物能让我们感觉到老师在你心目中那可亲可敬的形象。每个班选3幅评比，最后全校评出的10幅画。

2、为曾经的老师和现在的老师捎去一份问候、一份祝福“爱心明信片”。

教师节活动策划方案 第17篇

为了进一步推进师德建设，庆祝第xx个教师节，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，同时也为了表达同学们对老师们辛勤耕耘、无私奉献的崇高敬意，校团委、少先队联合德育处开展 “师恩难忘”教师节主题活动。具体要求如下：

二、活动安排：

活动一：

精心装点“祝福角”活动。每个班级通过“祝福角”里的感恩和祝福的语言表达同学们对老师的感谢和敬意。“祝福角”位置设置，中学可放置在共青团园地里。要求同学们亲手布置这个“祝福角”，将自己最想对老师说的祝福放在里面，设计新颖别致，内容贴切充实，情感质朴真切，参与广泛，效果明显。9月9日前各班完成“祝福角”的布置，团委、少先队将进行专项检查。

活动二：

教师节活动优秀策划方案 第18篇

关键词：教师能力,民族传统,素质教育

在国际上, 经常可以看到不同国家的领导人、社会各界人士穿着具有浓厚本民族特色的服装出席正式场合, 向世界展示本民族文化。

中国传统文化是中华民族在漫长的历史发展进程中, 经过数千年的演绎和摒弃逐步发展到今天的。它是中华民族的智慧结晶, 是民族发展的精神源泉。优秀传统文化具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范, 是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。基础教育中开展传统文化教育有助于青少年提高思想道德素养, 增强民族自尊心、自信心和自豪感, 培养高尚的道德情操, 成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

民族传统文化教育是体现一个民族是否能够兴旺发达、不断创新的一个重要方面, 周恩来说过 :“只要凡是从我们民族的特点出发, 打定自力更生的主意, 我们不排外, 但必须提倡民族化, 以民族的教育激发民族的无限活力和创造力。”21世纪中国基础教育中的传统文化教育使命既包括培养学生对中国传统文化的感恩情怀, 又包括培养学生对中国传统文化的自觉意识, 这是素质教育的内在要求。

新一轮基础教育课程改革规定了未来国民素质的培养目标 :要使学生具有爱国主义、集体主义精神, 热爱社会主义, 继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统 ;具有社会主义民主法制意识, 遵守国家法律和社会公德 ;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观 ;具有社会责任感, 努力为人民服务 ;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 ;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法, 具有强壮的体魄和良好的心理素质, 养成健康的审美情趣和生活方式, 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这一目标明确提出了基础教育阶段必须开展优秀传统文化教育, 结合这一目标, 教师在具体教育过程中, 应抓好以下环节:

一、提高自身的文化修养, 发挥示范引领作用

作为文化的使者, 当代中国教师承担着文化传承与创新的历史使命, 是民族文化的历史继承者、主要传扬者、理性反思者、当代诠释者。教师首先应该努力加强中国传统文化修养。因为教师的文化修养程度直接关系到教学过程中能否把学科知识教学和优秀传统文化教育有机结合, 关系到能否使提高学生学习成绩和提高学生文化修养实现双赢, 关系到能否把学生培养成德才兼备的优秀人才。

文化传统是内在于人心的东西, 是一个民族社会在精神上的反映, 表现出一个民族的爱好、兴趣、气质、性格、情操等特征及民族自豪感、认同感, 是对当代中学生来说仍具有影响力和支配力的内容。

教师要加强文化自信和文化自觉, 要有基于理性的强烈民族文化责任感, 强化民族文化认同, 从整体上提高自身的民族文化修养, 弘扬民族文化优良传统。一位教育家说过 :“只有当你不断地致力于自我教育的时候, 你才能教育别人。”要加强对学生进行优秀传统文化教育, 必须要热爱我国优秀传统文化, 有不断进取的学习精神, 有深厚的文化功底和文化素养。教师只有具备了对中国传统优秀传统文化的热爱, 才能内化于心, 在教育教学活动中自然流露对我国优秀传统文化的热爱, 使学生在接受知识的同时, 产生思想上的共鸣和情操上的升华 ;也才能外化于行, 从衣着到谈吐, 从行为到思想, 通过自己的言行举止给学生做表率, 发挥榜样和示范作用, 使学生产生自觉实践行为, 形成良好的行为习惯, 提高思想道德修养, 同时也自觉保持中华民族的优良传统和传承中华优秀传统文化。学校教育的实践充分证明了有修养的教师往往容易得到学生和家长的尊重, 学生也会因亲其师而信其道, 并把老师作为自己的榜样, 努力使自己成为想老师那样受人尊重和爱戴的人, 从而在学习和生活中, 严格规范自己的言行, 这一定程度上提升了自身的道德修养。

二、利用课堂的教学活动, 渗透传统文化教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“以学生为主体, 以教师为主导, 充分发挥学生的主动性”。课堂教学中应把教师的主导和学生的主体有机结合, 有效开展优秀传统文化教育。

学生的绝大部分时间是在课堂上度过的, 这就要求教师充分利用好每一堂课的时间, 对学生进行传统道德教育。这里就需要教师发挥自己的实力, 将教学内容讲透、讲实, 充分挖掘课本中蕴含的传统道德教育因素, 潜移默化地对学生进行传统美德的教育。就思想政治课教学而言, 贯彻中央深化文化体制改革和建设社会主义文化强国的新思想, 根据新课程改革中实施素质教育的新要求, 增加了《文化生活》课程开展中华优秀传统文化教育, 但是在具体教学中, 由于受应试教育思维的影响, 普遍存在着重考纲知识本身, 而轻知识的内涵和对人格完善的问题。

作为学科教师, 要利用课堂教学活动精讲教材, 利用现代教育手段创设情景, 一方面在教学内容讲解过程展示我国的优秀传统文化作品, 让学生深切感受到我们中华民族文化的渊源流长和博大精深 ;另一方面让学生参与教学过程, 使学生在教学活动中充分发挥主体作用, 才能使外因作用于学生的思想, 从而在潜移默化中影响和改变学生, 使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。例如, 在《生活与哲学》中复习“发展的观点”时, 笔者针对当代中学生重视西方文化轻视民族文化, 重视过洋节而轻视民族节日的现象, 结合文化生活的有关内容提出问题 :怎样用发展观点看待中华文化的发展历程?通过多媒体展示了我国古代青铜瓷器艺术、书法艺术、园林建筑等优秀的文学作品和科技成果, 让学生为我们祖先的伟大创造而震撼 ;接着展示近代列强对我国的侵略和中华文化的衰微, 激发民族自强的强烈情感, 适时提出我们要实现中华文化的新辉煌, 学生一定要增强文化自觉和文化自信, 推动建设社会主义文化强国 ;最后让学生概括出其中的发展观道理。这样, 既教会学生运用发展观点, 特别是其中的前进性和曲折性辨证统一原理分析问题, 同时帮助学生树立“为中华之崛起而读书”的坚定。

又如, 在复习“矛盾具有特殊性”中“同一事物在发展不同阶段具有不同的特点”这层含义, 结合分析我国的不同时期中华民族精神的不同表现, 使学生既学会了原理的运用, 又进一步理解了我国在五千年的发展中形成的以爱国主义为核心, 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的中华民族精神, 是民族发展长期历史的积淀, 是民族文化的结晶, 随时代的变化而日益丰富, 激发他们在实现中华民族伟大复兴的征程中, 大力弘扬和培育中华民族精神, 努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者, 续写中华民族精神的新篇章。

三、结合学校的德育工作, 滋润传统文化因素

杜甫的《春夜细雨》中“随风潜入夜, 润物细无声。”本意是指“好雨随着春风在夜里悄悄地落下, 悄然无声地滋润着大地万物。”这一定程度上可以用来说明文化对人具有潜移默化的影响。基础教育阶段, 充分发挥学生主体作用, 使之通过参加健康向上的文化活动, 主动接受优秀文化的熏陶, 不仅能够获得一定的专业知识, 增强劳动技能, 而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶, 有利于提高审美水平和思想道德素养。所以, 教师除了课堂教学外, 还可以结合相关教学内容和学校德育工作的要求, 开展社会调查、参观访问、观看视频、组织辩论和小品表演等活动, 积极引导学生搜集案例、名言、谚语、遵纪守法事例等, 使学生深入了解传统文化, 借以认识民族的根, 认识文化的意义, 自觉地关心传统文化, 切身感受到中华优秀传统文化的影响力和道德教育的力量及意义。

一般而言, 每年的不同时期学校德育工作有不同的特点, 教师教学过程中要及时把相关德育要求渗透到学科教学中去。比如 :三月份的学雷锋活动, 教育学生助人为乐、服务群众, 发扬“螺丝钉”精神 ;五月份的青年节活动, 教育学生继承光荣传统, 发扬五四精神, 坚定马克思主义理论武装头脑, 弘扬中华民族精神, 做中华文化的传播者和建设者 ;九月份的教师节活动, 教育学生尊师重教, 弘扬科学精神, 好好学习, 天天向上 ;十月份的国庆节活动, 教育学生珍惜来之不易的幸福生活, 立志为我们祖国的繁荣富强做出自己的贡献 ;十二月份一二九运动教育活动, 教育学生自立自强, 反对外敌入侵和一切西化活动, 为我们民族的振兴献计献策。同时, 结合我国传统节假日的放假安排, 如 :清明节、端午节、中秋节等, 引导学生了解该节日的由来和纪念意义, 有利于增强民族情感和民族凝聚力。