技能人才培训心得感言

技能人才培训心得感言（精选9篇）

技能人才培训心得感言 第1篇

局域网管理技能培训感言

----------------网络0901耿祥军02230090104 这次技能培训，由于课程安排的原因，局域网管理的证件考完了，才进行培训，所以在态度上没有重视，作业也是匆匆完成，但还是完成了老师所要求的任务，匆匆进行了两周的训练，基本达到了预期的目标。具备了Windows 2000环境下独立组建、优化管理和维护局域网络，安装各种软件，实现安全防范能力。局域管理设计八部分内容：Windows 2000账号管理、使用NTFS文件系统管理资源、管理Windows 2000的网络资源、检测Windows 2000系统性能、配置Windows 2000DHCP服务、配置Windows 2000 DNS服务、配置Windows 2000 WWW服务、配置Windows 2000 FTP服务。

经过这半月的努力终于完成了技能培训，虽然在操作的过程中我都遇到了许多的困难，但是却使我得到了许多的意外收获。

在本次训练中，给我印象最为深刻的是配置Windows 2000 DNS服务，从中我学到了许多以前没有接触的东西。以前总是模模糊糊的，现在心里十分清楚了。平时的学习自身只注意到了书本上面的知识，这次的学习让我从纸上谈兵逐渐的过渡到实践出真知。

最后为期两周的技能培训结束了，但是它留给我的印象是不可磨灭的。以前感觉学的都用不到，现在才知以前学的用途真大。以前感觉，网络是多么的神秘，现在通过自己实践，才知道，网络管理也没那么神秘，但却很有乐趣的。那种看到自己亲手处理的网络运行出结果的感觉是无法用言语表达的。

2011年7月8日

技能人才培训心得感言 第2篇

1、领导重视，准备充分，使得整个培训过程顺畅，收获很多

从筹备到整个过程中，领导重视体现的淋漓尽致。方案准备，纪律要求，过程把控，时刻都让我们学员感受到采油厂领导及管理干部学院领导对我们的重视与关怀。整个过程非常紧凑，一环紧扣一环，我们感觉紧张的同时又有巨大的收获，感觉值得。

2、教学方式新颖，研讨式教学方式激发新思维

始终围绕如何立足自身岗位为企业创造效益这条主线，让学员们始终在思考：哪些课程能和采油厂的生产实践联系起来?本单位与先进管理理念及先进企业比还有哪些差距?哪些方面值得我们借鉴?我们如何迎头赶上?从哪儿入手比较合理?如何保持基业长青?小组成员反复进行结构化研讨，也提出了一些初步建议，力争再以后的工作中能有所提高。

3、授课内容丰富，能力培养全方位覆盖

(1)如何提升执行力

如同“搭书架”一样，执行力的提升源自团队建设的成功，引用拿破仑将军的话，“一只老虎带领一群羊，羊都变成了老虎;一只羊带领一群老虎，老虎则变成了羊”，所以团队建设非常重要，具体就需要做到以下几点：

①必须首先组织机构，做好规划、总体部署，对领导的层的职能一定要明确分工，同时要给各室的制定任务、目标，做一个中长期规划。

②细节决定成败，就像搭书架一样，任何一个微小的环节出错就会导致满盘皆输，所以油田开发中必须注重细节，奥陶系油藏埋藏深度大，措施作业投入极大，因为不注意细节产生的无效措施将会带来巨大的经济损失，所以需要建立一套完善的规范，对各个环节进行风险把控，整体提升油藏的开发水平。

③一次失败不代表永远失败，只要不断总结认识，一定能找到高效完成“搭书架”的办法，就如面对碳酸盐岩油藏的世界级开发难题，要克服一切困难，主动作为，找规律，抓本质，要有信心，也要有决心，要在碳酸盐岩油藏提高采收率方面有所突破。

(2)如何提升领导力

①科学决策：“决策不当造成的错误是很难通过执行者的努力拼搏来弥补的”，这句话令我印象深刻，也激发了我对于能力提升的渴望，能力决定决策水平，所有决策必须经得起反复推敲，确保每一份油藏调整方案都科学眼睛，切实的能够转换为生产力，转换为实在的产能贡献。

②知人善用：“校长代替不了讲师，导演代替不了演员”，这句话结合油藏开发来讲，就是要发挥每一名技术人员的积极性、专业技术技能，每一滴原油最终都得依靠每一位员工的勤奋努力获得;同时在选人用人方面要坚持四条原则：重学历也要重能力，重专才也要重通才，重技艺也要重管理，重观念也要重关系。

③用才、爱才、聚才：针对目前技术人员流失严重这一问题，在管理体系中建立“机制留人，感情留人”的机制，同时完善小蜜蜂文化内涵，增加员工企业归宿感，通过完善的用人、留人机制，稳定开发团队。

(3)如何树立正确的价值观

价值观由权力观、利益观、自我认知观、业绩观组成，树立正确的价值观需要我们再工作中做到“忠于事业，清正廉洁，履行职责、全心全意”。

当然老师的教导远远不止于此，我一定会以此次培训结束做为工作的一个新起点，把学到的新理念、新知识、新方法结合本部门实际情况学以致用，全身心投入到碳酸盐岩油藏提高采收率这场攻坚战中来，不辜负领导的殷切希望及管理干部学院老师谆谆教导。

中专护生护理技能大赛培训心得 第3篇

1 教师准备

1.1“吃透”竞赛考核标准

竞赛考核标准的重要性不言而喻, 所以培训教师必须仔细研究标准, 认真推敲, 明确训练的重点和难点。

1.2 精心准备训练用物

训练物品的质量是影响选手成绩的关键因素, 教师应特别注意操作训练用品与大赛的一致性, 应与组织方时刻保持联系, 及时上网浏览、下载比赛用品信息, 购买与比赛一致的训练用品。

1.3 制订周密的训练计划

详尽周密的计划可以帮助我们更合理、科学地分配时间, 使教师和选手明确每天的训练内容, 以便检查和评估训练的完成情况, 以及需要改进的地方, 为下一步的训练做好准备。

2 训练方法

2.1 激发内动力

内动力是永恒的动力, 是指人的内在潜能, 这种潜能一旦被调动起来, 便会主动思考, 乐观积极、坚持不懈、精力充沛。如果智商正常, 每个人都可能依靠内动力的发挥而变得优秀。所以, 为了激发选手的内动力, 变被动的“要我训练”为主动的“我要训练”, 我们向选手讲解系统训练后可以提高专业操作水平、加强沟通能力、提升气质和形象, 从而增加竞聘优势, 拓宽就业途径。同时告知选手历届在省内护理操作比赛中获奖学生的就业情况等。

2.2 训练前复习相关理论知识

知识是能力的基础, 只有拥有广泛的知识, 并且将知识用于解决实际问题, 才能最终拥有能力。为了避免选手机械模仿培训教师的动作, 真正理解每一步操作的目的, 迅速提高训练成绩, 提升选手在操作中灵活处理问题的能力, 培训前教师详细讲解与操作有关的理论知识。例如, 学生只有在静脉输液训练前真正理解无菌操作原则, 才能从操作开始的洗手、戴口罩、物品摆放、消毒、穿刺、固定等步骤中做到不污染、不跨越无菌区域, 正确处理操作中出现的与无菌操作原则有关的新问题。

2.3 培养总结习惯

训练时教师和选手各准备一个笔记本, 以便随时记录操作过程中的不足。每天训练结束后, 教师和学生一起总结, 分析产生问题的原因、解决的方法, 避免出现相同的错误。定期的总结对提高训练效果非常有益。

2.4 增加体能训练

身体素质影响选手的训练和比赛成绩。选手良好的身体素质是保证日常训练及比赛的前提。选手每天早晨起床后先在操场上跑步, 然后吃饭。训练之余还进行跳绳、打羽毛球、踢毽子等体育活动。体育锻炼不仅有益于身体健康, 而且可以调节心情, 使学生在身心愉悦的状态下接受训练, 对成绩的提高也极有帮助。

2.5 注重操作难点

每一项操作都有难点, 且常在训练、比赛时影响选手正常发挥。所以, 教师在训练时应合理分配时间, 即难点多占时间, 如静脉输液中的难点是“一针见血”, 比赛时如果失败了, 就意味着与奖牌无缘。

2.6 加强沟通技巧和人文关怀

护理技能大赛除了要求娴熟的操作技能外, 还注重对病人的人文关怀。护理对象是活生生的人, 需要全方位的护理。为了提高与病人的沟通技巧, 强化人文关怀, 训练时可让选手充当病人, 体会病人的心理, 需要什么样的护理, 发现自身操作时存在的问题及改进方法。

2.7 强化心理素质, 提高应变能力

心理素质影响选手的比赛成绩, 良好的心理素质能提高选手的应变能力, 使其放松、镇定, 精力充沛, 反应敏捷, 精力集中, 比赛时不但能够保持平时的训练水平, 还可以自如应对出现的新问题。所以, 训练时可以经常考试, 并让其他学生参观, 请教师评价, 甚至在操作时故意干扰等, 以锻炼选手的心理素质。

2.8 提升气质和形象

护理技能大赛是精英学生的比拼, 对学生各方面的要求非常严格, 因此, 培训时要注重选手气质和形象训练。如形体、姿态、语言表达能力, 说话的语调、方式和操作中出现问题的处理方法等。

2.9 克服“高原现象”

心理学认为, 在技能形成的过程中, 当练习到一定的时期成绩会出现停滞现象。如果用一条曲线表示的话, 当练习的成绩在曲线上达到一定高度时, 练习成绩不再随着练习次数的增加而上升, 只保持在原有的水平或者还会略有下降。这条曲线的形状像上部平坦的高原, 所以心理学上就把这种练习曲线上出现的近于平缓的线叫作练习曲线上的“高原现象”。“高原现象”产生的主要原因:一是原有的训练方法已经陈旧, 它最大的练习效率已发挥完毕;二是长时间的练习导致选手学习兴趣的减弱, 同时产生疲劳厌烦的消极情绪。当教师在训练时发现“高原现象”时应采取积极的应对措施, 促进选手成绩的提高。解决方法: (1) 将每次训练、考试的情况分项进行详细分析, 找出不足, 重新调整训练方式、方法; (2) 缩短训练时间或给选手放半天假, 让其在训练之余聊聊天、听听音乐、玩玩游戏, 以适当的体育运动来调整自己; (3) 多鼓励少批评, 帮助选手树立自信心。

2.1 0 重视因材施教

因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发, 有的放矢地进行有差别的教学, 使每名学生都能扬长避短, 得到最佳发展。为了获得良好的训练效果, 教师需要根据选手特点, 凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的训练方法。所以在日常训练中教师要留意观察, 了解选手的特性, 特别是在出现问题时, 教师应多提这样的问题:“为什么总是出现同样类型的错误?”“为什么会出现反常?”“为什么会感到困惑, 卡在哪里了?”

2.1 1 模拟比赛场景

有些选手平时训练时成绩非常理想, 但是正式比赛时就“晕场”, 脑子一片空白, 不知所措, 动作变形, 注意力不集中, 应变能力差, 导致比赛成绩不佳。所以为了不让选手“晕场”, 赛前要反复模拟比赛场景, 强化训练选手的心理素质。

3 比赛后的体会

3.1 选拔选手的标准

选拔参赛选手除注重操作能力外, 还要考查学生的理论知识水平、身体素质、语言表达能力、沟通能力、应变能力和心理素质等。

3.2 重视心理素质

心理素质直接影响选手的比赛成绩, 所以在日常的训练和比赛过程中教师要特别重视训练学生的心理素质。

3.3 合理安排作息时间

合理安排选手的作息时间, 保证充足睡眠和充沛的精力, 切忌疲劳战, 特别是比赛前。

3.4 树立自信心

比赛中多鼓励, 忌批评, 特别是在某项比赛后选手出现问题时。

3.5 教师保持稳定的情绪

指导教师是学生的主心骨, 所以在整个比赛过程中应注意调整自己的情绪, 避免负面情绪对学生造成的不良影响。

3.6 理论知识的重要性

2012年的“全国职业院校技能大赛护理技能比赛”除护理操作外, 还增加了理论考试。所以选拔选手时应特别注意理论水平, 因为理论的涉及面广, 临时补课成绩快速提高的可能性不大, 而护理操作只要选手正常发挥, 一般差距不大。

技能人才培训心得感言 第4篇

关键词：化学技能证；中职化学；实训教学

广东省中等职业技术教育专业技能课程考试经广东省教育厅批准，由广东省教育考试院主办，其中化学课程考试由理论考试和操作技能考试两部分组成，考生两项考试成绩均达到条件即可得到相应等级的化学技能证书，该证书可作为高职类院校招生考试的报考资格。操作技能考试采用考生按考纲规定的十五道实验样题中随机抽取（详见表1），并在考官监考下于规定时间完成实验操作，考官根据考生的操作情况按评分点分值评定成绩，每题满分为100分。

我校作为省教育考试院指定的化学科目操作技能考试考场，于上半年和下半年分别进行两次技能考试，并根据考试报名情况和时间安排，组织专业实训教师为考生提供十六个课时的考前操作技能培训。由于培训内容较多且难度不一、培训时间和地点安排非常紧张、考生数量较大且水平参差不齐，与平时上实训课有一定区别，培训难度可想而知，本文分享了三年来为考生培训得出的一些心得与拙见，希望能抛砖引玉。

一、确立目标，有的放矢

首先要明确的是，参加考前培训的考生，应该在实验实训课程和平时的学习过程中接触过基本的化学操作，了解一些常用的操作规范，具备一定的独立完成实验的能力，而不是对化学实验规范和常用的玻璃仪器一无所知、毫无头绪。另外很多考生会问多少分及格，这里就要向他们强调无论是操作技能考试还是理论考试，分数越高最终评定的等级就越高，应该以高分为目标。因此考前培训的目的是对考生的操作技能进行有效的强化，对考生平时做实验时不注意的操作细节进行必要的强调，对考生的一些错误的操作习惯进行纠正，提高其操作的规范性和准确性。

二、突出要点，把握细节

要实现上述的培训的目标，首先要了解每个实验样题对哪些的操作步骤和细节进行考查和评分，并做好教学计划。同时，每个考核要点有相应的若干评分点，在评分表中一目了然，有的评分点针对考生在操作过程中是否有遗漏某些步骤，有的评分点针对考生的操作是否正确、是否规范，因此老师在培训前有必要对试卷和评分表进行深入的分析，找出哪些操作细节是学生容易忽略的，哪些要点是学生在平时已经掌握得熟练的，哪些要进行重点强调和解释的，哪些操作失误或不规范的操作是比较普遍的，在培训的过程中给每道题分配20分钟左右的时间进行完整的操作示范，同时有针对性讲解重点、难點，这样既能突出要点避免泛泛而谈，又全面涵盖每道题的操作过程。

三、明辨差异，破解疑惑

要注意提醒考生类似的题目之间的差异在哪里，到底是考核要点不一样，还是某些评分点不一样，比如前面提到的滴定管的题目，第十题和第十一题是需要滴加指示剂并对滴定终点颜色进行判断的，如果滴过量会被扣分，而与之类似的第七题和第八题虽然也是重点考查滴定的操作，但是区别在于没有滴加指示剂，即不要求考生对滴定终点进行判断。

四、纠正错误，正面激励

这一系列的教学计划，都是为了在课堂上留出充足的时间让学生动手进行操作练习，在这个过程中，一方面要指出每个学生在练习过程中的出现操作错误，要求考生对不熟练的、难度较高的题目要反复练习，尤其是一些基础比较差的考生，要多留意他们的练习情况，多辅导，多交流，不要留下误区和疑惑。另一方面要不断鼓励学生，提高学生的积极性和主动性，给学生树立信心。

结语

开展化学操作技能考试考前培训之目的，是为了让考生能更好地掌握考评内容，提高其操作技能的规范性和准确性，要清晰掌握每道题对哪些的操作步骤和细节进行考查和评分，授课时既要讲得精，又要讲得全，举一反三，破解疑惑，合理分配讲解的时间，留出充足的时间给学生进行操作练习，在练习过程中加强辅导，使学生不仅能通过考试，更能拿到高分。

参考文献

[1]广东省教育考试院.广东省中等职业技术教育专业技能课程考试大纲及样题：化学课程[M].广东高等教育出版社.2015.

[2]陈艳.无机化学基础[M].化学工业出版社.2014.

[3]龚拥政.浅议如何提高实训课的教学效果[J].课程教育研究（新教师教学）.2014（26）.

聚成培训心得感言 第5篇

20xx 年5月12日我参加了聚成集团昆明举办的培训班，感觉就一句话：中国的培训：听着激动，路上晃动，回家一动不动，一个词概括：恶心!这其中恶心的也包括我本人!

引子

20xx年9月，中国内地最有影响力的商业期刊《财经》经历高层震荡，包括总经理吴传晖、副总经理张翔、傅继红及几乎全部中层集体离职，据传主编胡舒立也出走在即，在国内外引起广泛关注。

这一事件尚未平息，中国培训行业旗舰企业、正全力冲刺创业板的培训“航母”聚成集团也遭遇一场震惊业内的高层人事大地震集团操盘手、研发中心总经理及核心高管一夜之间突然离职。

两个完全不同的行业，两个完全不同的企业，几乎在同一时间遭遇高层“辞职门”。是单纯的高层内斗?是讳莫如深的资本角力?还是因“理念不和”而引发的一起经理人与企业所有者的纷争?背后真相扑朔迷离。

镜头一

时间：8月27日31日

地点：北京钓鱼台国宾馆

这是一场五天的培训。主讲嘉宾是中国企业界大名鼎鼎的郭凡生，慧聪网董事长。学员有60人左右，大多是来自全国各自中小企业的老板和高管，其中包括中国管理培训行业领头羊聚成集团副总裁(实际操盘手)袁丽军，聚成集团研发中心总经理单海洋以及另一培训巨头上海影响力教育集团的董事长易发久。(王某的讲课风格

曾经学过易发久先生的一部分)

镜头二

时间：9月11日

地点：深圳聚成集团总部

中国分支机构最多、供职人员最多的管理培训公司聚成集团。作为聚成集团实际操盘手、副总裁袁丽军与集团研发中心总经理单海洋正式向董事会提出辞职。

随后，包括集团总裁办主任王昭耘、集团在线事业部高管冯力及多家分公司总经理等近100名员工也在一夜之间集体离职。

镜头三

时间：10月20日

地点：

由袁丽军、单海洋及王昭耘等一干原聚成离职高管组建的新公司，宣布与培训行业老牌企业上海影响力教育集团正式合并。

新公司从成立到合并，前后不到一个月。合并后的新公司总部将位于北京。

影响力教育集团是著名培训专家易发久先生于创办，迄今已有历史，营业额将突破1.2亿。目前在全国有近20家分公司，员工过千人。

“地震”起源于一场培训?

培训到底有没有用?有什么用?什么样的人该参加什么样的培训?今天，市场上对培训的一个普遍看法是“听着激动，路上晃动，回家一动不动”，这是不是中国培训的真实写照呢?培训在中国的经济转型大潮以及中国企业做强做大的历史进程中，到底又在扮演一种什么样的角色呢?

而上述三个镜头中的事件，其背后的真相又是什么呢?

通过记者对9月27日至31日举办的那场培训课程的采访发现，这是一个专门关于股份制改革的课程。课程主讲人、著名企业家郭凡生认为，在中国中小企业发展的历史过程中，家族型、同学型、老乡型、战友型这种近亲血缘型创业模式一度是主流，而今天，以股份和经济利益为核心的社会型创业模式正在兴起，并将成为未来的必然趋势。课程主要提供一套如何实现由血缘型创业模式向社会型创业模式过渡的系统理论和操作方法。

据了解，作为这场培训的学员之一袁军丽，在参加完培训后，他回到深圳。作为一个经理人，他与他的东家和领导，探讨商业机制实施的想法，提出应该把一部分利润给在一线创造价值的人即经理人共同分享。他的提议没有得到东家的认可。

袁军丽意识到，如果这种东家与经理人管理团队共享利益的理念不能推行，作为行业航母的聚成集团很难真正激发现有优秀人才的动力，更别说吸引更多的优秀人才，那么，企业就很难真正在现有基础上继续做大做强。另外，聚成内部复杂的人事关系，让他觉得他的潜力难以更好发挥。于是，他提出了辞职。

对袁丽军去留的问题，聚成董事会内部出现巨大分歧。作为分歧的直接结果是，一手缔造了聚成辉煌的集团创始人、中国学习卡模式创始人、家族第一大股东、个人第二大股东周嵘宣告退股，淡出聚成。

随后，出现了镜头二的那一幕场景。

“地震”根源于商业机制?

9月11日，袁丽军与同时辞职的集团研发中心总经理、集团总裁办主任兼营运中心总经理王昭耘、集团在线事业部高管冯力及多家分公司总经理等近100名员工，立即飞往北京，在北京中关村据说是最昂贵的写字楼理想国际大厦，注册成立了一家名叫盛世合兴管理顾问公司的新公司。

袁丽军在郭凡生“股份制改革”培训班的同学，中国培训业具有巨大影响力的上海影响力教育集团的董事长易发久，在得知袁离开聚成并在北京成立一家新公司之后，也立即奔赴北京，与他洽谈，希望双方能够共同通过类似郭凡生“股份制改革”培训班推动的激励机制，在中国培训行业打造出一家世界级的卓越企业。

一家是经营了十年、有着一定规模、在整个行业及客户群中拥有一定影响力、年营业额在一亿元以上、曾计划在新加坡上市的老牌企业，一家是没有任何历史、没有任何客户基础、刚刚注册成立的小公司，这样的两家公司能够合并成功吗?

据知情人士透露，在合并的具体利益及权责的分工上，双方一开始的确存在一定的分歧，但基于双方都经历过那次培训的“洗礼”，以及彼此都希望在中国培训业做一番事业的壮志雄心，他们在大的原则及商业机制上还是很快就达成基本共识。

经过几轮的谈判，双方终于在10月20日左右达成合并的一致意见。于是，出现了镜头三的那一幕场景。

据透露，那家有着10年历史、近20家分公司、年营业额突破一个亿的老牌企业，为组建新公司提供了大部分的资金，但只占这家新公司不到50%的股份，为创业的管理团队提供了很大的利益空间。

自此，这场震惊业内外的“地震”才暂时告一段落。

记者手记

一场培训就在整个中国培训行业引发了一场让人如此震撼的“地震”，这不能不让人深思：作为一个正在准备冲刺创业板的旗舰企业，聚成为什么愿意让那些曾经创造了辉煌业绩的经理人离开?是在利益上不肯让?让得太少?还是作为作为经理人的他们要得太多?

据一位跟这两家企业交往不浅的培训界资深人士透露，“作为创造了更大业绩的经理人，他们在跟聚成董事会谈的时候，要的还真不多。他们的要求应该说是比较合理的。”

原有的老东家忍心看着大批核心高管离去，是不愿意让出小的利益，还是另有隐情?而新的东家却颇显大方，愿意给出如此高的条件，难道双方掌舵人的差异，就在于是否参加了一场培训?

孰对孰错，所谓“仁者见仁，智者见智”，历史自会给出一个公正结论。与其过多纠缠，不如好好思考一下这起“地震”带给我们什么样的启示。

培训业还是一个新生的行业，在国内的蓬勃发展也就是最近十年的事情，以前连上亿规模的企业都没有，最近几年才出现了像聚成、行动成功、影响力这样在全国拥有多家分支机构、年营业额上亿的培训机构。即使如此，目前整个行业还远未成熟，依然面临相对比较混乱、良莠不齐、规模普遍不大的问题。

这次“地震”事件作为一个这种活生生的案例，对中国新生的培训行业，乃至整个正在经历“改革洗礼”的中国企业界来说，可能比哈佛教科书上关于世界五百强、关于上世纪所发生很多的很多经典案例更有借鉴价值。

助教参加培训的心得感言 第6篇

虽然在参加培训的时间还没有半年，与那些老学员比起来还很短，但是，我已经明显感觉到自己已经变了好多。刚开始的我不太说话，到现在的能和别人比较顺利的交流；由刚开始的和平型很重，内向，到现在的活泼；由刚开始的不敢上台说话，就算站在台子上也会脸红，心跳加快，紧张，到现在的敢上台讲话了，而且上去了也不会紧张，也敢看下面的人了，也可以跟他们进行眼神的交流。

现在的我需要改的地方还有很多。先要把自己的心定下来，既然被选为预备助教，就应该定在助教上，为自己要付出很多东西，要让自己变得更加优秀。而且，自己也应该不断的去经历一些事情，多去反思，多去总结；我相信通过在新彼岸不断的锻炼，总有一天自己会变得优秀的。

听着上次做推广课助教的分享，觉得大家都收获了很多，也从不同方面找到了自己的缺点和不足，也给自己提了个醒，在以后的活动中，一定要积极投入，全力以赴干好自己的本职工作！

后备干部培训心得感言 第7篇

工作之后，参加过无数次各种各样的培训，形式大同小异，这次却让人耳目一新，受益匪浅;如醍醐灌顶，令人辗转难忘。

(一)引领——提升品位

这次学习的过程可用一个“实”字来描述：扎实、朴实、真实。无论是《科学发展观专题讲座》、《领导干部如何提高学习能力》、《民族宗教形势分析》、《现代科技讲座》，还是《男女平等基本国策》、《创新性思维方式》、《信访工作方法》等内容，都使我学到了工作中很少接触的知识，讲座专家功底扎实，我们学得也扎实透彻;《乡镇、村领导干部谈乡镇、村务工作》、《王培杰先进事迹座谈会》让我们领略了朴实无华的语言后面蕴含的不平凡的业绩;《市委四届十次全会精神解读》《平衡积分卡基本知识》等课程和参观开发区等活动让我们真实地感受到了我市追赶跨越的步伐和美好的前景。

(二)展示——亮出自我

主题班会里、毕业联欢上，学员们的表现可以用一个“特”字来概括：自我介绍的特色、学员独有的的特质、倾情演出的特长，都在学习间隙得到张扬和展示。由此看出，我们的后备干部的确是多才多艺，“文武全能”。

(三)思辨——锐利思维

此次培训最有创意的是师生互动的讲座方式和无领导小组讨论的考核方式。用一个“灵”字形容毫不为过：授课模式新颖产生的灵动、领导精彩点评带给学员的灵感、头脑风暴式讨论展示出的灵敏，都给所有参训学员留下了深刻的印象，在这样的实践活动中，学员的思维得到激活，理念得到刷新，知识得到延展。

(四)磨砺——丰盈心智

丰富实用的培训内容不但充实了头脑，更丰盈了心智。此处的感受是一个字“厚”：活动的丰厚(拓展训练、义务劳动、晚课带来的感动和震撼)、底蕴的深厚(情景模拟教学师生的优异表现)、情感的醇厚(慰问贫困户的真情流露)，都似流金岁月，至今仍在眼前回放。

二、感受——天光云影共徘徊

接纳新知识，并且将新知识融合于自身原有的知识储备中，以便更好地为今后的工作奠基，这是一名合格的后备干部应该具备的能力之一。下面谈一下学习的收获和体悟：

(一)提高了理论水平

作为一名教育工作者，对于教育理论掌握的比较多，在党建理论、干部管理等方面也不同程度的感性认识和经验，但既不系统，也没有上升到理论高度。通过在这个培训班的学习，通过老师深入浅出的讲授，感觉眼前豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获非常大，理论水平也得到有效了提升。

(二)拓展了视野广度

通过对《市委四届十次全会精神解读》《总部经济知识》、《物权法知识》《新时期人口安全战略》、等内容的学习，我深刻了解了我市“追赶跨越，领跑争先”战略目标的意义、内涵和重大举措。感觉眼界开阔了，认识加深了，思路打开了，对我省甚至全国的宏观经济形势有了新的认识，也对我市的发展前景充满了信心。

(三)创新了思维模式

通过学习，反思以往工作中解放思想方面还做得不够，大胆创新方面也有欠缺，很多时候循规蹈矩，不敢越雷池半步。学习后最深的感受就是思维活跃了，明白了遇到问题、难题，要学会多问几个为什么，要从多角度去思考，以创新的精神去应对。对于本职工作有了很多以前没有过的设想和思考，迫切想在工作中实施自己的新想法和新措施，并且希望不断改善和提升。

(四)认清了自身不足

通过王培杰、窦乃兴书记等领导的现身说法，我清醒地认识到了自己的不足。他们没有惊天动地的壮举，也没有轰轰烈烈的伟业，有的只是对事业的一腔热情，对群众的一种责任，对生活的一份热爱，有的只是把每一件平凡的小事做好的不平凡精神，聚集无数个“平凡”的过往，成就了一个不平凡的今天。对比他们，我认识到自己工作方法等方面的差距，通过陈部长等领导的重要讲话，我找到了缩小差距的动力和途径。

三、展望——一船明月一帆风

重视专业技能抽考培养高技能人才 第8篇

关键词：抽考导向,校企合作,高技能人才

自2010年以来, 湖南省开始在职业院校实施学生专业技能抽考。笔者所在的学院进一步加大了学生的职业技能的培养和培训力度, 2010年, 数控专业参加全省专业技能抽考, 在全省参赛的31所职院中脱颖而出, 取得了第一名的好成绩;2011年, 物流专业在技能抽考中又取得了全省排名第一的好成绩, 有力地促进了我院人才培养质量的全面提升。充分证明我院以技能抽考为导向, 深化校企合作, 提升培养质量上成效显著, 这也是我院探索提高学生专业技能途径上的一个新的突破。

一、领导重视, 保障有力

专业技能抽考是切实推进我省高等职业院校专业建设水平评价机制建设, 促进人才培养质量全面提升的重要举措, 也是检验各职业院校人才培养水平的“试金石”, 直接关系到学院的人才培养质量, 因此, 学院把这一项工作放在非常重要的位置上。为了考出好成绩, 学院领导深入各二级学院、各专业团队, 认真听取各方意见、建议, 千方百计解决各种困难和问题, 为抽考提供最大的支持。在财力、物力上提供强有力的保障, 如花巨资新建了物流实训室, 重装了数控中心, 添置了能满足学生需要的刀具、量具等实训器材, 为学生校内实训提供了有力保障。接到抽考任务后, 院领导召集各部门分别在全院、二级学院及各专业教研室召开动员会, 认真制定抽考方案, 分析考核内容, 分解工作任务, 充分调动每一位老师参与的积极性, 并针对不同专业的考核模块, 结合老师的专业特长, 进行了合理分工, 做到人尽其能, 才尽其用。

二、抽考导向, 强化技能

专业技能抽考是展现学生专业技能水平的最好的平台, 但俗话说, “台上一分钟, 台下十年功”, 虽然有点夸张, 但专业技能的培养决不是一朝一夕的事, 不是通过突击训练就能奏效的, 更需要注重平时的实践和培养。因此, 在教学安排上, 我们始终把技能考核内容纳入日常教学中, 各专业教学团队在深刻解读和领悟了专业技能抽考的内容和要求的基础上, 按照考核模块要求调整教学内容, 精心组织课堂教学, 使学生动手能力大幅提升。在此基础上, 我们根据省厅要求, 在学生离校实习前, 认真组织, 做好集中培训工作, 严格按照考核要求, 分项目、分模块进行强化训练, 这样, 就确保了培训时间充裕, 培训效果显著。

三、校企合作, 大师指导

为加强学生专业技能, 我们全方位寻求与企业深度合作, 发挥行业组织最了解本行业领域的技术前沿、内在运作规律、人才需求的优势, 使其在“教学指导、实习指导、教材指导、评价指导、规划指导、教师队伍指导”等方面发挥更大作用。拓展校企合作平台, 探索多样化的校企合作实现方式:如共建实训基地, 共建技能教室, 共同培养教师, 共同开发教材等。如物流专业, 我们加强了与某商业中心的合作, 聘请经验丰富的资深高级物流师为学生授课, 传授专业技能, 派学生到大型物流中心顶岗实习;数控专业, 我们加强了与某机械集团的合作, 聘请高级技术人员担任指导老师。

四、引进标准, 改进教学

技能抽考在检验我校技能教学成果的同时, 也引导和改进了我校的日常教育教学和改革工作。技能考核内容全部脱胎于生产实际, 来自于企业生产第一线, 这让我们看到了学校教学与企业生产需要之间的差距, 考核标准坚持科学适用、理论联系实际、手脑并举、基础与创新兼顾的原则, 也对我校在教学内容的选择、实训方式的改革和课程模式的更新上有所促进。而抽考中一些新设备、新工艺和新技术的运用, 也成为引领我校办学的风向标, 为我校职业教育教学改革指明了方向。

两年来, 我们以“技能抽考”为导向, 通过校企合作, 我们在提升学生专业技能上成效显著, 下面谈几点体会。

第一, 通过狠抓专业技能抽考, 有力地提升了学生的技能水平。随着我国高等职业学校技能考核日趋制度化、规范化、常态化, 技能抽考也完全融入到我校职业教育人才培养和教学过程中, 有效地提升了学生的实践操作水平和就业综合能力。我院已连续三年在全省“挑战杯”竞赛中夺得金奖, 取得了全省乃至全国高职高专院校令人瞩目的成绩, 这对全国很多本科院校来说也是不常见的。在2011年第十二届“挑战杯”中国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获三等奖1项和全国优秀组织奖, 作品《防长流水自关断自动控制阀》还应邀参展湖南省2011科技活动周并得到了省委领导的高度肯定。2011年12月5日, 在湖南省教育厅、湖南中华职业教育社主办的湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛上, 我院学子的作品分获大赛作品一等奖和三等奖, 学院荣获全省优秀组织奖, 得到了省委各级领导的充分肯定。

第二, 通过狠抓专业技能抽考, 促进了校企深度融合。通过技能抽考这个平台, 学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享, 有力地促进了校企深度融合, 提高技能型人才的培养质量。如商学院与云南白药集团医药电子商务有限公司、汉森制药股份有限公司、福寿堂大药房连锁有限公司、湖南新龙超市管理有限公司签订了校企合作协议书。专任教师下企业进行指导和学习, 并了解企业对于相关专业人才需求的新变化和新要求, 从而反馈到教学教育中进行调整和改进。如专任老师与某大型商业中心合作开发《仓储与配送管理实务》教材, 把岗位实践中可能要解决的实际问题引进课堂, 为学生“零距离”上岗奠定基础。

第三, 通过狠抓专业技能抽考, 有力地推动了“两个转变”。通过技能抽考, 有力推动我院学生从“劳务输出主导型”向“服务地方产业主导型”、从“规模扩张型”向“内涵提升型”转型;我院发挥学校特色和专业优势, 积极主动与本地园区企业联姻, 将课堂搬进工厂, 将学生融入车间, 使学生学到的专业知识与企业生产紧密对接;定期安排学生到企业实习实训, 学校与企业对实习学生进行全程跟踪管理并进行技术指导;积极引导学生毕业后到本地企业就业, 解决园区企业用工难题。

第四, 通过狠抓专业技能抽考, 加强了“双师型”教师队伍建设。技能抽考对职业学校教师专业理论水平有着促进作用, 技能竞赛项目所用的设备和软件不断升级。俗话说得好:“要想教得好, 就得学得精, 名师才能出高徒。”

技能抽考内容的设计, 对教师要求的标准不但要达到“言传”, 同时还要“身做”。这使得教师既是教练员、又是陪练员, 教师要从原来完成书本上的教学任务转向研读职业标准、参与工作过程、通晓抽考规程, 并对学生“手把手”地教。企业产品不断升级, 引领着抽考项目的发展, 使得校企合作项目和内容也进一步丰富, 企业走进校园, 教师走进生产一线进行实习已经逐步常态化, 大力加强了“双师型”教师队伍建设。

晋机：技能人才培训有方 第9篇

抓观念转变，奠定技能人才队伍建设的认识基础

解决认识问题是技能人才队伍建设的前提。长期以来，国有企业普遍存在“重学历、轻技能”、“重科研、轻操作”的认识。领导层不转变这种认识，就不能在选拔使用、收入分配方面一视同仁地对待技能人才；员工不转变这种认识，就不会心甘情愿地从事技能岗位工作，技能人才队伍建设就无从谈起。为了适应研制生产国家高新武器装备和参与国际竞争的需要，我们在加强技能人才队伍建设时，把转变人们的思想观念放在首要的位置。

一是落实“科技领先、人才先行”战略，把技能人才队伍建设纳入公司战略规划之中。“十五”期间，兵器工业集团公司从建设有国际竞争力大公司和高科技现代化兵器工业的目标出发，实施“科技领先、人才先行”战略，把加强人才工作作为解决发展问题的头等大事。作为重要的成员单位，我们不折不扣地贯彻落实兵器工业集团公司的统一部署，紧紧围绕改革发展的中心工作，解放思想，实事求是，大力推进经营管理、专业技术人才和专门技能“三支骨干人才队伍”建设，从制度层面把技能人才放在与经营管理、专业技术人才同等重要的地位来对待。在“十一五”规划中，我们对“三支骨干人才”的结构进行了设计，经营管理人员比例控制在10%以内，专业技术人员比例控制为20％-30%，专业技能人员比例为60%左右。

二是努力改善技能人才队伍结构，鼓励高学历人才从事技能岗位工作。针对技能工人文化素质相对较低的状况，为了尽快提高技能人才队伍的整体水平，我们对大学本科生从事技能岗位工作给予鼓励扶持，积极培养造就适应公司发展需要的复合技能型人才。这种做法在近年来公司快速发展中收到了明显效果，高新产品的试制，大量进口设备的引进，大量先进工艺技术的采用，高学历技能人才发挥了重要作用。

三是积极进行舆论引导，营造技能人才光荣的文化氛围。为了鼓励人们安心技能岗位工作，我们利用报纸、电视、网络等宣传媒体，宣传报导技能人才的先进事迹，引导员工进行个人职业生涯设计，鼓励青年员工岗位成才。厂电视台开办的“打造职业生涯”栏目，目前已播出38期，介绍了各行各业的先进典型38人，对转变人们的观念起到了推动作用。

抓教育培训，畅通技能人才成长的途径

近年来，我们本着“学用结合、按需培训”的原则，按工资总额1.7%的比例提取培训经费，按照优秀人才优先培训、关键人才重点培训、急缺人才加紧培训，一般人才有计划分层次培训的思路、积极开展教育培训工作，较好地打通了技能人才成长的途径。

一是实施“走出去、请进来”的培训方式，强化技能人才的理论知识和技能水平。公司每年都与中北大学、沈阳理工大学、天津职业技术学院等高等院校合作，对一线员工进行有针对性的脱产培训。140人在中北大学进行了数控车床培训；18人赴沈阳理工大学学习数控机床维修技术；13人赴天津职业技术学院学习了数控机床编程课程；50多人赴上海交大学习CAD、UG软件应用；27人分别在北京外语学院和新东方进行了英语强化学习。邀请太原理工大学热处理专业、中北大学弹药武器专业、太原科技大学焊接材料专业等方面的专家来公司进行新工艺、新方法以及技术革新等相关内容的培训。

二是坚持培训“经常化、规范化”，提高技能人才队伍整体水平。公司建立了两级培训体制，形成了总部与基层相结合的培训网络。综合性的培训，由集团公司人力资源部、培训中心统一组织，涉及具体生产过程的工艺培训、新产品试制培训，以及具体业务培训，由基层单位自己组织，公司培训中心负责过程控制和结果验收。集团公司还统一编制了员工培训的中长期计划，按照“需求牵引”的原则，形成了制订计划、意见反馈、调整计划、组织实施等管理体系，促进了技能人才培训工作有序开展。2002年以来，共举办各种类型的技能培训班65期，接受培训的人数近3 000人次。

三是开展职工技能鉴定工作，强化持证上岗。特种岗位持证上岗是国际制造企业通行的做法。为了与世界接轨，加快技能人才取证步伐，我们投资数百万元建立了焊接、钳工、车工、铣工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等工种的培训基地，取得了山西省劳动厅批准的“山西省太原军工行业职业技能鉴定所”、山西省安全监察局批准的“三级安全培训机构”、太原市质量监督局批准的“特种设备作业培训机构”等资质，从2003年开始对8个工种的1200余人进行了鉴定，鉴定合格人员1053人，为实现特种岗位员工持证上岗发挥了重要作用。在进行内部职业鉴定的同时，成功地承办了中国兵器集团公司、山西省劳动和社会保障厅、山西省总工会、山西省国防科工办举办的各种技能大赛。

四是采取“一对一”培训，促进关键岗位技能人才快速成长。所谓一对一培训，就是在工作现场一名教师针对一名学员进行互动式培训。这种培训方式具有针对性强、受训人员与培训人员直接交流的特点，因而培训效果十分明显。一年多来，我们聘请太原理工大学专家和公司具有丰富理论及实践经验的高级技能人才，对数控车工、A类设备责任人、关键质量特性责任人、压塑操作工等岗位的近200名操作人员进行了培训，取得了良好效果。

五是推行“青年技能振兴计划”和“导师带徒”活动。从2005年开始，由公司团委和人力资源部联合开展了“青年技能振兴计划”和“导师带徒”活动，分别在14个单位确定了60对师徒关系，并按有关制度进行严格管理、考核。导师带徒突破过去单纯义务行为的作法，对导师给予适当津贴，按年度进行鉴定评价，对没有完成带徒合同任务的导师，解除其导师资格。通过一年来的运行，导师带徒活动收到了显著效果。机加分厂青工王玉峰在全国首届“振兴杯”青年技能大赛中获得了车工组第8名的好成绩，在今年刚刚结束的兵器集团公司第二事业部职业技能大赛和第二届“晋机杯”数控技能大赛上，共有5名导师带徒摘得名次。

抓制度创新，规范技能人才工作机制

几年来，我们坚持进行制度创新，不断规范和改进技能人才工作程序，初步实现了有人管、管得好。

一是加强组织领导，加大投入力度。公司成立了人才工作领导小组和技能考核鉴定专家委员会，从组织上保证了技能人才工作的顺利开展。2002年以来，公司用于改造教室、建设各种培训基地的资金达300余万元，这些硬件设施为技能人才快速成才起到了重要作用。公司每年按工资总额的1.7%拨付培训经费，但需要超支时上不封顶，为技能人才工作提供了资金保障。

二是建立关键技能带头人制度，提高技能人才的社会地位。按照兵器工业集团公司的统一部署，我们实行了关键技能带头人、三支骨干人才等制度。目前，有3人被选拔为兵器集团公司级技能带头人，享受公司助理级待遇，有4人被选拔为公司级技能带头人，以及56名技能骨干人才，42名A类设备责任人，72名关重质量特性责任人

三是严格管理，建立有效的评价、激励机制。公司对技能带头人、三支骨干人才队伍、A类设备责任人、关重质量特性责任人、质量内审员、高级技师、技师、导师等技能人才，都建立了一整套管理制度。人力资源部按照公司下发的有关文件进行严格考核，胜任职务要求的，享受岗位津贴，并保留任职资格，不胜任职务要求的，取消其任职资格。

抓技术竞赛，搭建技能人才脱颖而出的平台

为了培育技能人才公平竞争的环境，近年来，我们认真抓了岗位练兵、技术比武等活动，极大地提高了员工学技术、钻研业务的积极性。

一是广泛开展公司内部岗位练兵和技术比武活动。2004年、2005年，连续两年举办了公司级技术比武，所有生产经营单位和部分业务部门都推举选手参加了比赛，竞赛工种涉及公司的主要工种，每年参赛选手都超过2 000人，规模之大，气氛热烈是历史上罕见的。公司对参加技术比武获得名次的员工制定了奖励政策，除给予一定的物质奖励外，获得前三名的选手还被吸收进骨干技能人才队伍中。

二是积极组织员工参加行业和省市组织的技术比武。2005年，公司选派选手参加了兵器工业集团公司钳工、焊工比赛和山西省职业技能大赛，取得山西省职业技能大赛钳工第一、第三、车工第四和兵器集团公司钳工第一、第二、第四、第七、焊工第二、第三、国防工办焊工第一的好成绩。有10人分别被授予“山西省五一劳动奖章”、“全国技术能手”、“三晋技术能手”等称号。去年7月，我们又组队参加了兵器集团公司第二事业部举办的钳工、焊工、数控车工、铣工四个工种的技术竞赛，包揽了全部第一名。能够屡屡在各种大赛中获奖，是我们赛前进行充分准备的结果。

大力开展技术比武活动，具有企业认识人才和人才认识企业的双重效应。一些过去在本单位没有得到重用的员工，通过参加技术比武显露了头角，逐步成为单位的技术骨干。有一些外单位的选手，通过参赛了解了晋机，也被我们所了解。2005年，在山西省职业技能大赛之后，我们先后招聘了13名获得名次的社会选手。比武获得好名次， 对树立公司在社会上的良好形象，激励更多的员工钻研技术，都具有巨大的作用。我们将一如既往地抓好岗位练兵和技术比武活动，培养出更多、更好的技能人才，以进一步增强公司的可持续发展能力和综合竞争力。