会计人员的自我评价

会计人员的自我评价（精选8篇）

会计人员的自我评价 第1篇

会计是指根据《会计法》，《预算法》，《统计法》对记账凭证、财务账簿、财务报表，从事经济核算和监督的过程。以下是小编整理的年会计人员的自我评价，欢迎大家参考！会计人员的自我评价1

1.本人处事有条理，做事稳实。4年全盘账经验，熟悉一般纳税人和小规模纳税人的全盘账务，能独立做账。

2.熟悉电子申报、E税通、网报等系统申报，编制报表，往来账管理，控制税负、合理避税，为企业带来实际效益。

3.熟练操作金蝶、速达等财务软件。

4.工作尽心尽职，业余时间继续学习财务方面专业知识，已取得《初级会计师》职称，期望能为贵司服务，以求共同发展!

会计人员的自我评价2

诚实守信，团队、服务意识高，上进心强，粤语流利。

助理会计师，持有中级电算化证，熟练用友、金蝶、0ffice软件操作。

从事三年的会计事务所工作经验。

熟练一般纳税人、三资与小规模企业全盘账务处理。

另外，本人已通过注册会计师税法、中级会计师资格的会计和经济法科目考试。

会计人员的自我评价3

有5年的账务处理、成本核算经验，熟练使用ERP/OFFICE/金碟等软件，对工作细心，耐心。

忠诚敬业，勤奋上进，能吃苦耐劳，有良好的职业道德。

思维活跃，有较强的学习能力和创新精神。

善于沟通，具有良好的团队精神，能承受一定的工作压力。

会计人员的自我评价4

1.为人正直，诚恳。

2.精通整套工厂会计工作流程，能负责全盘帐务处理(包括各环节的工作，任务，目标)。

3.熟练应用金碟，用友财务软件，懂得ERP，OracleERP软件的应用。

4.有较强的数字敏感性和财务报表分析能力。

5.熟练应用Excel，word等办公软件，熟练掌握Excel常用函数编辑及常用的表格分析功能。

6.能顺利的用英语做日常工作的沟通。

7.做事仔细，认真。

8.有很强的沟通，协调及理解能力。

9.能很好的处理公司内部及外部的人际关系。

10.工作吃苦能力及承受压力能力强。

会计人员的自我评价5

作为一名会计人员，我有着扎实的专业知识，通过实习工作经验我了解到基本的财务规程以及财务制度，同时能够给辅助公司的会计人员进行工资核算并进行会计电算化的操作，其中包括凭证的录入、审核、出纳日记帐的登记、各种明细帐的登记，实际工作远比书本知识丰富、复杂，但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在实习中*的完成了各项工作。

另外，强烈的事业心以及求知欲，是我生存的信念和武器，我觉得没有创新就没有长久的生存，大胆的尝试是我的风格，在团体工作中，始终能以集体的利益为重，有着强烈的集体荣誉感，先集体后个人，是我对公司忠诚的理念，希望成为公司财务部的一员，优秀的完成各项会计工作岗位要求。

会计人员的自我评价6

专业技能：系统学习和熟练掌握了有关会计专业知识技能，主修过会计模拟实验课，熟练掌握会计手工日常帐务处理，并能够利用用友财务软件(erp-u8)进行日常的会计帐务处理，具备一定的报表分析能力。同时还选修了物流专业的相关课程，能熟悉操作仓储，运输，货代管理操作软件，比较全面熟悉了物流操作流程。

英语能力：具备一定的听、说、读、写能力，能进行日常的英语会话。

计算机能力：熟悉windows98/2000/xp操作系统，对office(work、excel)办公软件、速达3000进行熟练操作、能利用internet工具搜索各种信息资料。

专业课程：会计学基础、中级会计、高级会计、成本会计、管理会计、用友erp会计电算化、纳税会计、财经写作、市场营销、审计学、企业物流管理、仓储与配送管理、物流软件操作、物流专业英语、统计学原理、货币银行学、宏(微)观经济学、财务管理、电子商务。

选修课：企业文化、文献检索、现代科学概论等。

本人处事稳重，认真负责，有自信。善于沟通，能建立良好的人际关系，并有较强的组织、协调和管理能力，并有良好的团队合作精神和良好的文学修养。

会计知识扎实过关，有助理会计师职称。基本上熟悉会计核算流程，能熟练运用友等财务软件。同时还系统地学习物流相关课程,懂得仓储,运输,货代等相关物流软件的操作。在电脑方面，能熟悉运用word,excel等办公软件。而且顺利地通过了计算机等级与国家英语四级,期望用人单位给我一次机会，给你一份惊喜!

会计人员的自我评价7

本人性格开朗，乐观积极，有较强的抗压能力，数字观念强。

1、有5年以上财务工作经验，有扎实的会计基础，能独立完成全盘账务,熟悉往来账。

2、了解国家税收的相关法律、法规，熟悉一般纳税人电子申报系统及税控开票系统。

3、能熟练操作办公软件，熟悉企业财务流程，具有应收应付往来账处理经验及工资核算经验，熟悉ERP系统操作(懂用友ERP)。

4、工作脚踏实地、认真、有较强责任心，积极主动，诚实敬业，坚持原则，有良好的职业道德及团队精神，能够以积极的心态面对工作生活中的困难。

5、持会计证。

会计人员的自我评价 第2篇

篇一：会计人员工作的自我评价

在工作的这段时间以来，我感受很深，虽然这并不是我的份工作，但是在此期间，我一直持着谦虚谨慎、认真负责的工作态度。通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

1、在本公司部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外，我具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各公司部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。

2、工作上，本人自xxxx年工作以来，先后在某某公司部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

3、学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但我没有满足于现状，又于xx年自修东北大学金融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。

但是我也还存在一些缺点和不足，主要是学习不够深入，政治敏锐性不够强，工作方式方法欠妥，文字功底不够扎实，有待在今后的工作中进一步完善和提高。

篇二：会计人员工作的自我评价

自2005年末入职，至今已经五年了，从出纳到会计、到财务经理助理，每一个职位的提升，都是我工作及学习的成果，成长的见证。同时，很感谢公司及总经理能给我这次展示才能、实现自身价值的平台。现将我这三个月的财务经理助理的实习工作做以自我评价及总结。

首先，在任职期间通过不断的学习及锤炼，自我评价如下四点（四增强）：

1、增强了沟通与协调能力。从刚入职到现如今，对于沟通，我有着深刻的理解。曾经也因为沟通不及时，吃过很多亏。通过不断的学习及与同事之交的交流配合。对内，有效的协助公司部门经理与其他公司部门衔接，积极配合各公司部门沟通工作，及时交换意见，坚决执行公司的财务制度，将公司财务理念延伸至公司各个角落。对外保证了每月与主管公司部门、税务、工商、银行等公司部门及时沟通，尤其是积极配合税务局的各项监督与检查，将财务的沟通做到稳妥有序。

2、增强了财务专业知识，辅助与配合各项财务数据管理。俗话说的好“活到老，学到老”，在不断拓展业务水平水余，即全面配合财务部经理管好财和物，随时掌控成本开支，对事不对人，坚决按公司的规章制度办事。每月能准确及时统计核算有关财务报表和相关统计资料的分析工作，确保数据提供的完整性和有效性。全力协助公司部门经理做好公司财务报账工作，编制及复核相关凭证，有问题及时纠正。

3、增强了执行决策的能力。任职期间，我充分认识到自己既是一个基层管理者，更是一个执行者。要想带好一个团队，除了熟悉业务外，要站在公司的立场与利益考虑，在具体工作及业务方面更要以身作则。在工作中正确理解本部及各公司部门领导的决策，带领本公司部门的其他工作人员在工作中不打折扣，坚决及配合领导的指示精神，真正做到真诚做人，用心做事的方针。

4、增强了责任感。做为会计及经理助理，更让我深深感到“责任”两字的重要性。财务经理助理的工作是一项责任心很强的工作，必须认真贯彻国家财经方针和各项政策，遵守财政财经法律、法规、规章和各项财务制度；更要切实财务监督管理工作，按时、准确向领导及主管公司部门报送财务方面的相关报表。财务数据的正确性，事关重大。在上报税务机关相关报表时，要再三检查，核实数据的准确性，避免因为个人的失误，给公司造成不必要的损失。这就是责任感，责任比黄金更重要。

其次，财务部是公司的核心公司部门，所以，对内财务管理水平的要求及对人员素质也在不断提升。由于自己工作经验尚浅，深知自身还有很多不足的地方。同时，告诫自己：

1、摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，肩负起经理助理一职。

2、主动融入集体，配合好各公司部门之间的协调工作，保持好的工作状态。

3、坚持财务工作原则落实制度，认真理财管账。

4、树立服务意识，加强沟通协调，辅助财务经理做好管理工作。

5、保持心态平和，“取人之长、补己之短”，不断提高自身综合索质、取得进步，争取年年有新高。

以上是我对这三个月实习期间工作的总评，请给予批评指正。在今后的工作当中，我将一如既往的努力工作，不断总结工作经验；努力学习，不断提高自己的专业知识和业务能力，以新形象，新面貌，为公司的辉煌发展而努力奋斗。

篇三：会计人员工作的自我评价

内容摘要：我公司各公司部门都取得了可喜的成就，作为公司出纳，我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责，特别是在非典期间，仍按时到银行保险等公共场合办理业务… 我公司各公司部门都取得了可喜的成就，作为公司出纳，我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责，特别是在非典期间，仍按时到银行保险等公共场合办理业务。

在过去的一年里在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：

一、开学期间日常工作：

1、与银行相关公司部门联系，井然有序地完成了职工工资发放工作。

2、清理客户欠费名单，并与各个相关公司部门通力合作，共同完成欠费的催收工作。

3、核对保险名单，与保险公司办理好交接手续，完成对我公司职工的意外伤害险的投保工作。

4、做好200x年各种财务报表及统计报表，并及时送交相关主管公司部门。

二、其他工作

1、迎接公司评估，准备所需财务相关材料，及时送交办公室。

2、为迎接审计公司部门对我公司帐务情况的检查工作，做好前期自查自纠工作，对检查中可能出现的问题做好统计，并提交领导审阅。按照公司部署，做好了社会公益活动及困难职工救济工作。

在本工作中

1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。

2、及时收回公司各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行，从无坐支现金。

3、根据会计提供的依据，及时发放教工工资和其它应发放的经费。

高校会计人员绩效评价的研究 第3篇

关键词：高校,会计人员,绩效评价

一、会计人员绩效评价系统的要素

1、评价目标

绩效评价系统的目标是该系统设置所要达到的目的和作用。所有的绩效评价系统在设立的初期都需要设立评价的目标,高校会计人员的绩效评价系统也不能有例外。 在设计高校会计人员绩效评价系统时,必须首先确定绩效评价的目标,其目标是对会计人员工作完成情况进行量化的考核。

2、评价对象

绩效评价一般包括组织绩效评价以及员工绩效评价这两个部分。不同的评价目标决定了不同的评价对象,而评价所得到的结果也对不同评价对象的影响不同。高校会计人员绩效评价系统的评价对象是高校会计人员,是员工的绩效评价而非部门的绩效评价。

3、评价指标

评价指标是进行绩效评价的关键。一般来说,员工的绩效评价指标根据不同的评价内容可以分为三大类,它们分别是工作业绩标、工作态度指标和工作能力指标。这三大指标必须同时进行考核,缺一不可。而在对高校会计人员绩效评价指标确定的时候,必须进行严谨、科学的考察, 如何更为合理的设计这三个指标下属的详细指标对绩效评价能否达到预期结果尤为重要。

4、评价标准

评价标准是指用于判断评价对象绩效优劣的标准。评价标准的制定主要取决于评价指标的选择以及评价的目的。而评价标准则又可以被分为绝对评价标准和相对评价标准两类。绝对评价标准指的是客观存在的标准,相对评价标准指的是通过在客观评价标准的基础上对比和排序所得到的。高校会计人员绩效评价的标准往往采用的是相对评价标准。

5、评价方法

评价方法指的是对绩效考评时所采取的判断程序和方法。高校会计人员绩效评价的方法需要结合其特殊的性质,考虑评价成本,科学制定。

二、高校会计人员绩效评价系统设计的基本原则

1、反映高校会计人员的工作特性

高校会计核算主要涉及两大方面的核算,分别是“收” 和“支”。“收”指的国家所拨付的教育经费、科研经费、学生的学杂分、校友以及社会各界的捐赠等;而“支”指的是支付老师的工资、办公费、科研经费、差旅费等等。通过其主要的业务范围可以看出,高校会计工作的类别较为固定, 数量稳定,收支项目明确。因此,在选择对高校会计人员进行绩效考评时所采取的指标、标准、方法,应当充分反映这一工作特点。

2、高校会计人员的绩效指导性

高校之所以对会计人员设定绩效评价机制,不是为了对绩效完成好的发放奖金,对绩效完成差的扣除奖金,也并非是为了计算薪酬福利和员工的绩效工资,绩效评价的真正目的是它的指导性。每个会计员工预先设定的绩效, 体现的是高校对其在一定时间内工作方向、工作内容的一个指导作用,为其日常的工作提供一个清晰的绩效标准, 代表着高校对员工的期望和要求。

3、可接受性

高校会计人员绩效评价机制必须要由全体会计人员讨论通过,必须是可接受的、可认同的。可以想象,假若一个评价机制在设置的上面非常的完备,但是被评价者并不接受它,不赞同使用它。那么,即使这个机制本身多么的出色,他也不会被高校所采用。

三、高校会计人员绩效评价存在的问题

1、绩效评价的目的性不明确

近几年,各个省份的教育厅纷纷开始重视学校会计工作的开展情况,尤其是会计人员绩效评价机制。越来越多的省教育厅下发文件,强调要加强各个学校会计基础工作规范化的考核。高校的会计人员绩效评价看似红红火火的开展起来,但大部分都是走于形式,按照上级领导的统一部署,在年底工作总结的时候大家在一起相互打打分而已,既无平时工作情况的具体记录,也没有科学设计,绩效评价的结果很少与职称评定、薪酬福利等个人利益挂钩, 有时甚至沦为领导者谋求自身利益的手段。某高校的会计人员表示,他们在年度绩效考评时,每人轮流进行年度的工作总结,之后全体成员相互打分,而打分的标准并没有明确的限定。这就导致工作多和工作少的得分相差不多, 工作干的好与干的坏最后得分也相差不大,没有起到激发大家工作积极性的作用。

2、绩效评价指标难以量化

事业单位人员尤其是会计人员绩效考评的难度大是大家公认的事实。而对于高校会计人员的绩效考评就更是难上加难。由于高等院校主要依靠国家的财政拨款,除此之外的收入来源就是学生的学杂费用,很难向其他的盈利单位寻找一个可以量化的财务指标比如资产周转率、资产负债率、现金周转率等进行绩效的考核。造成这种局面的原因主要是因为事业单位的工作结构化程度比较低,若是应用结构化很强的指标体系进行评价,很难达到预期的效果。

3、绩效评价缺乏有效的沟通

高校单位与一般的企业不同,在高校内部的绩效评价一般遵循组织结构内的权力路线,基本属于一种体现行政权力的组织行为。高校会计人员的评价体系设置一般是由上一级领导人员讨论设置的,要接受上一级领导的指导与监督。在考评过程当中,一般均为上级直接对下级进行考评,而下级很难将自身的建议和不满反应上去,这就直接导致了绩效考评过程中沟通是单向的,从上往下。单向沟通的结果导会导致上级在对下级进行考察的时候,很难收集到真实的、可靠的数据,且数据的质量无法得到保障,这就会使得绩效考评的结果不公正、不合理。因此,绩效考评中缺乏有效的沟通是一个亟待解决的问题。

四、完善高校会计人员绩效评价的建议

1、建立激励机制

面对现在高校会计人员绩效评价系统目标不明确、缺乏激励性、考核设置不合理这一些问题,各大高校应当尽快完善自身的绩效激励机制,建立起一套科学合理的激励机制。绩效激励机制的建设包括两个方面:第一方面,对于评价者的激励机制。评价者在激励机制建设中发挥着重要的作用。他们对被评价者所作出的考核意见,直接关系到被评价者业绩完成的情况,他们的意见具有决定的作用。 评价者应当明确自身工作的重要性,明白提供准确的绩效信息比提供错误的绩效评价信息更重要,公正的完成评价任务。因此,对评价者的评价结果建立考评机制至关重要; 第二方面,对被评价者的激励机制,对于绩效完成好的人员予以奖励表扬,将其优秀的工作事迹在学校推广,对于绩效差的人员给予惩罚,促其尽快的改进。对被评价者的激励机制可以激发每个工作人员的竞争意识,促使他们不断的学习,寻找更加合理的方法不断改进绩效。

2、建立明确的绩效评价指标

虽然高效会计人员的绩效考评指标体系无论是在理论研究上还是实际操作上都存在着一定的难度,但是,只要经过认真的研究,必然能建立起一个比现行机制更为合理的考评指标。该绩效评指标在建立的时候应当遵循以下三个要点:第一,绩效评价标准应当保持一定的稳定性,不可随意的增减,如需改动必须有高校的领导者讨论通过; 第二,评价指标体系构建的时候应当坚持贵精不贵多,贵明确不贵模糊,贵敏感不贵迟钝,贵关键不贵空泛的原则, 使绩效评价指标能够真正的发挥其应有的作用;第三,对于几种考核指标的整合问题上,应当根据实际的需要来确定,在将多个指标进行整合的时候,应当合理的确定每个指标的权重,权重的设计上根据指标的重要性程度制定出差异性。针对不同的考核人群,制定不同的评价指标,使得绩效评价更为科学合理。比如,绩效评价指标分为月度评价指标和年度评价指标,年度评价指标是在月度评价指标的累积值上增加全年的绩效加减因素,诸如发表论文、提出被学校采纳的减少成本的建议、通过职称考试等等。在月度绩效指标中,分为工作业绩、工作态度、工作发展这三大类,每一大类中再进行细分同时赋予不同的比重。为了保证评价的公平性,在进行评价的时候,分别进行自评、上级领导、同级人员打分,赋予三者不同的权限比重,使结果更加的合理。

3、加强绩效评价的沟通

在绩效评价方案制定的时候,上级领导应当与相关的会计人员就方案的可行性、可操作性以及合理性进行充分的沟通,达成一致的共识。对于人员绩效考评指标、标准和方法的确定应当充分征求会计人员的意见,对他们认为不合理、不恰当的地方及时地进行修改。同时,上级的领导应当充分听取会计人员关于是否给予绩效完成程度一定的奖惩,以及这个方面问题的意见。一旦绩效评价机制设立起来,所有的会计人员都应该参与其中,努力实现自己的工作任务,达到所设定的标准。对于考评中认为不正确的、 不合理的部分,应当及时的提出异议并及时的与上层领导者沟通,共同寻找出一个令双方都满意的解决方案。加强沟通最好的办法就是面谈。在绩效评价之前,评价者与被评价者进行一次或者多次的面对面交流,评价者回顾自己这段时间的表现并且反思不足之处,同时也可以提出自己在工作中需要组织予以解决的困难以及更好的工作建议, 在面谈中寻找出更好的解决方案。

五、结语

浅论安全评价人员素质的自我提高 第4篇

2021会计人员求职的自我评价 第5篇

本人已有五年大公司会计工作经验，熟识及热爱此类工作。认真细心负责，学习能力强，能较快适应新环境。喜欢不断自我提升,通过自学现已取得会计从业资格证，另目前也在学习英语专业大专自考课程。性格开朗，善于沟通,待人诚恳有礼.有团队精神。热爱运动，喜欢同朋友一起爬山。我深信没有做不了的事，只有你想不想做，有没有用心用胆量去做。

表达有关会计求职自我评价

本人是一名活泼开朗，性情温顺随和，热情大方，脸上总是洋溢着微笑的女孩。三年来学习积极努力，在完成学习的同时还参加了校内组织的各项活动，因此团队精神和集体荣誉感较强。我还能够很好的配合老师的工作并协助老师及班委。在这个过程中，既锻炼了我的能力，又融洽了人际关系。在生活中我酷爱球类运动，热爱旅游，更喜欢了解各地良辰美景以及善良淳朴的人们。在思想上我要求进步，向党组织递交了入党申请并参加了初级党课班的学习，加深了对党的了解，也坚定了我加入党组织的决心。在今后的工作中，我将努力按照党员的标准严格要求自己，使自己全身心的投入到工作中去 ，把我的一切奉献给我的单位和岗位。

会计人员求职的自我评价范文

本人从事会计工作多年，曾在多个大型单位工作过，有着丰富的工作经验，在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，同时为了提高自身业务水平，本人现时还参加全国注册会计师考试，力求将所学更好地将所学知识运用到工作中。

现闻贵公司招聘主管会计一职，自我评价符合岗位要求，特投递简历一份希望能与贵公司共进步，有幸成为公司一员在会计的岗位上，做出优越的成绩。

会计人员自我评价 第6篇

本人是一个性格开朗，诚实正直,积极勤奋,善于学习的人。对待工作热情、积极、向上，在工作中积极进取不断学习、提升。做事认真、仔细、细致、能有效完成上级领导交待的任务，善于与人沟通。本人的性格老实、忠厚，厚道，文静，我深知作为一名会计人员除具备良好的职业道德外，还必须不断地深厚自己的专业理论知识，提升实战经验，兼容并蓄具有强烈的责任心，耐性好，细心，诚信开朗，勤劳，善于思考，有较强的计算能力和动手能力，虚心好学，拥有扎实的专业基础知识及操作能力，有很好的团队精神；尤其对有兴趣的事情或工作，会专心忘我地去完成，并从中享受在过程中得到的快乐，能把事情当是一件快乐的事去完成。

会计人员优缺点自我评价 第7篇

1、在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足；对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行；另外，我具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。

2、工作上，本人自xxxx年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

3、学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但我没有满足于现状，又于xx年自修东北大学金融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。

但是我也还存在一些缺点和不足，主要是学习不够深入，政治敏锐性不够强，工作方式方法欠妥，文字功底不够扎实，有待在今后的工作中进一步完善和提高。

篇二：会计人员优缺点自我评价

几年的大学生涯，有渴望、有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，执着追求、百般锤炼，使自己成为一名独立、坚韧、热情、自信的青年。

在思想道德修养方面，我热爱祖国，拥护党的领导，拥护党的方针政策，思想积极上进，光荣成为中共党员。在生活上我严于律己，宽以待人，并以优良的作风赢得师友的信任和赞誉。

在学习上，刻苦努力，态度端正，目标明确，凭着对知识的强烈追求，勤于思考，不仅掌握了一个大学生所应具备的基础知识和专业知识，做到理论联系实际，而且还通过阅读大量的书籍和实践操作，获得多方面的知识，使自己的知识更加全面，更加丰富。

在工作上，连续几年担任班干部，工作踏实，任劳任怨，能及时完成各项工作，发挥自己特长，成为学校和老师的得力助手，工作表现出色，被评为“优秀学生班干部”。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在快餐厅当服务生；在南方都市报当促销员；在中国电信公司当促销小灵员；在易初莲花超市当市场调查员，这些都使我更早踏入社会，锻炼了我的人际交往能力，社会应变能力，注重团队合作精神和集体观念。

篇三：会计人员优缺点自我评价

财务会计是一门实务操作性很强的学科，作即将成为一名财务人员，我十分渴望难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。

在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强政治思想学习，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将win98操作系统灵活运用到财务办公中编辑文档，制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

会计人员职业自我效能感探析 第8篇

自我效能感是美国心理学家Bandera最早于1977年提出的概念。他认为, 所谓自我效能感是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。自我效能感总是和特定领域相联系, 职业自我效能感便是自我效能感在职业领域的具体体现, 它是个体对自身能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念, 是对自身能力的一种态度, 而非能力本身。职业自我效能感可按职业心理学研究内容分为两大类:一是与职业内容有关的自我效能, 即个体对自身完成某一职业所规定的有关内容能力的信念;二是有关职业行为过程的自我效能, 即个体对自身完成有关职业行为过程, 实现行为目标能力的信念。

二、职业自我效能感对会计人员的影响

(一) 影响会计人员的工作态度。

会计工作是一项内容繁多、步骤复杂的工作, 它要求会计人员必须及时、准确地进行会计核算、账务处理、会计报表、申报和缴纳税金等工作。在工作中面临挑战时, 职业自我效能感低的会计, 往往将其视为一种威胁, 因而采取回避的态度;职业自我效能感高的会计, 则常会采取积极的应对态度, 在他们看来, 正是这些挑战为其提供了各种学习新技能的好机会。因此, 职业自我效能感高的会计和职业自我效能感低的会计相比, 他们会有更高的工作满意度、更高的组织承诺水平、较低的离职意愿。

(二) 影响会计人员的工作绩效和职业发展。

职业自我效能感是会计人员工作动力的源泉, 能为他们在职业发展过程中提供不断进取的力量。具备较高职业自我效能感的会计, 对自己的工作更有信心, 更热爱会计工作, 他们在面对新工作、新形势带来的考验和挑战时, 对自己的能力有充足的信心, 能够积极乐观地应对会计行业发展变化和社会经济发展的要求;具备较低职业自我效能感的会计, 常常会怀疑自己的业务能力, 在工作中萎靡不振, 缺少工作热情, 工作绩效低, 不能成为一名合格的会计工作者, 从而影响个人的职业发展, 也影响其所在单位的发展。

(三) 影响会计人员的身心健康。

会计的工作任务重, 承受的压力大, 执业风险相对较高。身处这种紧张、快节奏的环境中, 会计人员难以避免挫折和失败的经历。面对失败和挫折, 具备较高职业自我效能感的会计能摆正心态, 对自身能力有准确的认知, 有效调节自己的态度和情绪, 保持良好的工作热情;而具备较低职业自我效能感的会计, 挫折会带给他们强烈和持久的心理压力, 从而影响以后的会计工作, 也影响身心健康。

三、影响会计人员职业自我效能感的因素

(一) 个体经验。

个体经验分为直接经验和间接经验。直接经验是指会计人员在会计活动中亲身实践的成败经验, 它是最具影响力的职业效能信息源。成功的经验会提高会计的职业自我效能感, 而失败的经验, 尤其是在会计工作中连续多次的失败经验, 往往会导致其职业自我效能感的降低。特别是新手会计人员, 他们往往缺少实际工作经验, 在现金管理和账务处理上难免会犯一些错误, 这对他们的职业自我效能感的形成和发展起着深远的影响, 如果不能及时调整心态, 并做出积极的行为反应。那么, 这些经验就会在他们心理上形成阴影, 导致这些会计人员的职业自我效能感降低, 从而缺少足够的信心做好会计工作。

Bandera等人研究表明, 他人的间接经验也会影响个体职业自我效能感的形成与发展。所以, 其他会计的成败经验, 也影响会计人员本人职业自我效能感的形成与改变。这种间接经验的影响在新手会计身上体现的更加明显。

(二) 个性特征和生理心理状况。

个性特征是影响会计人员职业自我效能感形成与发展的内在因素。具体表现为:1、能力观。持能力增长观的会计, 相信能力可变, 通过学习实践能提高业务能力, 失败只意味努力不够或策略不当, 不会动摇其职业自我效能感;而持能力固定观的会计则认为能力是一种固定的、不可控制的特质, 他们一旦失败就会降低自我效能感。2、归因方式。归因是个体对他人或自己行为原因的推论。当在工作中出现错误时, 有些会计归因于自己的努力不足等内部可控因素, 因而不会损害自我效能感;而有些会计习惯于将低绩效归因于个人内部不可控因素, 这样常会损害其职业自我效能感。3、自我监控偏好。这是指个体对自身行动情况有选择性地加以关注的偏向。有些会计倾向于关注自己在工作中表现消极的方面, 从而削弱其职业自我效能感;有些会计习惯于注意自己工作中的成功方面, 则不会削弱其职业自我效能感。

生理心理状况也影响会计职业自我效能感的形成。疾病、身体不适或焦虑、抑郁等会降低他们的职业自我效能感, 而轻松愉悦、适度紧张等有助于会计职业自我效能感的提高。

(三) 他人的评价和说服。

重要他人尤其是单位领导对会计的效能评价, 会直接影响会计的职业自我效能感。当重要他人对会计人员的能力表示信任时, 比较容易维持和提高会计人员的自我效能感, 促使会计付出更大努力去做好工作。相反, 如果会计人员的能力受到重要他人怀疑和贬低时, 会损伤他们的职业自我效能感。说服主要是指来自社会的鼓励、劝说等, 如来自领导、同事、家人的鼓励等都十分有利于会计职业自我效能的提高。

四、会计人员职业自我效能感的培养

(一) 培养认真仔细的工作态度。

会计工作作为社会经济活动中一个重要的管理环节, 关系到所在单位的经济效益与决策, 他们每天要面对形形色色的业务和金钱的进出, 肩负的责任重大, 一旦出现失误或是差错, 就可能会承担民事责任, 甚至是刑事责任, 真所谓“笔下有财产万千, 笔下有人命关天”, 有时候工作量也许很少, 可是却不能出现一点点的错误。所以, 会计人员要注意工作中的每一个细节, 培养认真、仔细的工作态度, 从而避免犯错误, 以减少工作失败的经历。

(二) 有效的继续再教育与积极的学习。

我国的会计准则、会计制度及其相关经济领域的改革不断深入, 如现金流量表、企业重组等新业务、新知识、新概念、新方法层出不穷, 亟待会计人员学习、掌握和实施。所以, 有效的继续再教育能让会计人员不断“充电”、“加油”, 更新知识, 这样他们才能更好地完成财务工作。会计职业能力的发展, 不仅依赖于主管部门的教育或培训, 更需要会计有自我学习、自我提高、自我创新的精神, 要对社会经济发展有宏观的把握, 也要对企业发展和会计工作有微观的研究, 这就需要会计人员在平时投入更多精力学习大量的新知识与新方法。

(三) 自我调节。

会计人员身心经常处于高度紧张状态, 极易导致身心疲劳, 所以一般做会计都会觉得有压力。这种情况下, 会计人员要正确对待工作中的压力, 重视自我护理意识。一方面可以向亲属、朋友倾诉自己的苦恼, 通过谈话得到宣泄;另一方面可以参加一些娱乐、体育活动, 这样可以放松精神, 促进身心健康, 还能建立良好的人际关系。会计还要锻炼自己的个人品质, 相信自己的能力, 采取正确的归因方式, 客观、理性、积极地看问题。

(四) 团体辅导。

诚如上面所说, 会计工作任务重, 承受的压力大, 执业风险相对较高, 所以很容易产生职业倦怠。会计人员职业倦怠是指会计人员在长期压力和工作疲劳的体验下所产生的, 通过情绪和行为表现出来的一种衰竭状态, 是个体的职业态度和行为依附性的形式发生改变的缓慢发展过程。主要症状有消极怠工;个人成就感降低;厌倦、无助、冷淡等消极情绪增多等。可见, 这种衰竭状态不仅会损害会计人员的心身健康, 也会降低他们的职业自我效能感, 从而妨碍工作质量的提高。

针对上述问题, 相关部门可以定期组织会计人员进行团体辅导。团体辅导是在团体情景下进行的一种心理辅导形式, 它是通过团体内人际交互作用, 促进个体在交往中通过观察、学习、体验, 认识自我、探讨自我、接纳自我, 学习新的态度与行为, 改善人际关系, 解决生活和工作中的问题。组织会计人员进行团体心理辅导, 有助于会计人员缓解压力、释放情绪、维护心理健康, 从而让他们精神饱满、信心十足地投入到会计工作中去。

参考文献

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