会计学院2012届毕业实习工作安排

会计学院2012届毕业实习工作安排（精选11篇）

会计学院2012届毕业实习工作安排 第1篇

会计学院2012届学生毕业实习工作安排

毕业实习是教学计划的重要组成部分，是巩固学生所学专业知识，培养学生社会适应能力，提高综合素质的重要实践性环节。为了确保我院2012届学生毕业实习工作的有序进行，根据学校的相关文件和通知规定，现将有关具体事项安排如下：

一、组织领导

为加强毕业实习的组织和管理，学院成立毕业实习工作领导小组，小组成员如下：

组长：朱开悉

副组长：段琳、汤 健、陈四清

成员：李吉林、杨平波、曾爱青、刘建秋、曾建辉、钟冀平

二、时间安排

根据教学计划，2011届本科学生从2012年2月27日至2012年5月4日共10周时间进行毕业实习。

三、实习基本要求

我院大部分学生由自己选定实习单位进行分散实习，集中实习的老师会与学生单个联系。集中实习的实习要求由实习老师具体布置，下面的要求都只针对分散实习情况。

1.学生开始实习后一周内，必须将《湖南商学院学生实习反馈表》（表格由学生在教务处教学资源网下载）寄给钟冀平老师（地址：湖南省长沙市湖南商学院会计学院学生工作办公室，410205），过期不寄者不予计算实习成绩。学校将对此项工作进行检查。

2.实习的学生每14天必须与指导教师（毕业论文指导老师兼任实习指导老师）联系1次，介绍实习的基本情况。

3.实习期间应抓紧时间完善毕业论文，与指导老师通过电话、手机、E-mail等方式保持联系，接受指导老师的指导与监控，实习期间必须遵纪守法，注意安全，防止意外事故发生。

4.未签订就业协议的同学，多与学院就业专干钟冀平老师（***、办公室电话0731-88688030）联系，学院相关就业工作的通知将发布在会计学院就业信息网上，请多关注。

5.实习期间需认真填写实习周记，实习结束时，应请实习单位在《湖南商学院学生毕业实习鉴定表》上做出鉴定（一式两份，并加盖实习单位的公章），此外，还需要按照规范化要求（格式规范见院教务处网站 “教学资源”栏目）撰写实习报告，报告字数在3000字以上，需内容充实，条理清晰，逻辑性强，并用A4规格纸张打印。

6.返校后，请各班学习委员填写好本班的毕业实习情况汇总表，并以班为单位将实习反馈表、实习周记、实习单位鉴定表（一式两份）、实习报告等实习资料交钟冀平老师，过期未交者不能取得毕业实习成绩，将不能按时毕业。

7.实习学生必须按时返校，返校时间为五一节放假结束后的第一天（5月4日前），未经院领导批准，推迟返校三天以上者，其毕业论文（设计）或实习报告的评审一律安排在下学期进行，推迟毕业。

8.请各位同学认真对待实习工作。实习期间，学院将派出检查小组到学生较集中的实习点了解、检查实习情况，解决存在的问题。

9.毕业实习用的各种表格和学校的实习要求都可在学校教务处网站下载中心下载。

10.学生在实习期间，请严格遵守学校规章制度和宿舍管理制度，注意出入人身财产安全。特别是不能由于就业心切而上当受骗，切记勿陷入传销骗局。注意和导师、班主任老师、班级干部保持联络。

会计学院

2011年12月

会计学院2012届毕业实习工作安排 第2篇

毕业实习是人才培养方案中非常重要的一环，是对学生进行专业能力培养的综合性教学活动，是培养合格专业人才的重要途径。通过实习，有助于增强学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力，有助于学生尽快融入和适应社会，有助于提高学生在就业市场中的综合竞争力。为做好2012届毕业生的毕业实习工作，现将有关事项布置如下。

一、实习时间

1、依往年惯例，实习期间一般是第八学期的第3周至第9周。因此，本次实习时间拟定为2012年2月27日——4月13日（第3周至第9周），4月15日前返校。

2、具体实习时间以学校正式通知为准；将来如有变动，学院将及时通知大家。

二、实习安排

1、本次参与实习的同学具体为：我院2008级法学本科专业、2008级公共管理本科专业、2008级劳动与社会保障本科专业的同学。

2、本次毕业实习安排，原则上可由同学们自行联系实习单位。选择自行联系实习单位的同学：

（1）请在本学期结束之前填写政法学院自行联系单位实习承诺书，由班主任签署意见，并报辅导员批准。

（2）若要在本学期正式放假之前离校，须获得辅导员批准，且如实向辅导员报告离校后的行程安排，以方便同学们开始联系实习单位或者开始毕业实习。

（3）须在下学期开学前将实习单位的接受函寄给班主任。实习期间截止于2012年4月13日，4月15日前返校，完成其他学习任务。

（4）在下学期开学报到的时间内，须采用短信、电话、email等方式向班主任报到。

（5）在本学期离校之前，须向班主任、辅导员留下以下信息：家庭固定电话和通信地址、本人的移动电话号码、电子邮箱、QQ号码等有效信息，以便随时联系。

3、如有同学无法或者不愿自行联系实习单位，则将由学院统一安排实习。选择参加学院统一安排实习的同学：

（1）请于本学期前向辅导员提出书面申请。学院汇总后，将为大家及时联系实习单位，并进行统筹安排。* 本材料参考了《政法学院2010届毕业生毕业实习工作安排》。

（2）一般情况下，本学期内不宜在学校正式放假前离校。如有特殊情况需要提前离校，须获得辅导员批准，且如实向辅导员报告离校后的行程安排。

（3）须在2012年2月11—12日返校报到，从第三周开始由学院安排实习（2月27日——4月13日）。

（4）在实习开始之前，须向班主任、辅导员留下以下信息：家庭固定电话和通信地址、本人的移动电话号码、电子邮箱、QQ号码等有效信息，以便随时联系。

三、具体要求

1、明确实习目的，端正实习态度。实习是各专业人才培养过程中的重要教学环节，关乎同学们自身的全面发展和能力提高。学校在各专业人才培养方案中对毕业实习作了明确的规定，本科学生实习学分为6个学分。毕业实习不合格，即无法顺利毕业，更无法取得学位。为此，所有应届毕业生必须明确实习的目的，端正实习的态度，把实习当作“检验自我、锻炼自我，增加历练，提升能力”的良好契机，自觉将“毕业实习”与“未来就业”有机结合起来。

2、明确实习内容，完成实习任务。实习作为一项教学环节，有其特定的学习内容，每位毕业生都应该明确，并认真完成以下各项材料。

（1）在实习过程中认真撰写实习日记；

（2）实习结束时请实习单位填写实习评分表和实习鉴定表并加盖实习单位的公章，返校后由班主任统一交各专业教研室主任处；

（3）实习结束返校一周内，认真撰写好实习报告，与实习日记一起交指导老师处（本科学生的实习指导老师为自己毕业论文的指导教师），由指导教师根据学生的实习日记和实习报告按百分制给出实习成绩，实习日记和实习报告统一交各专业教研室主任处。教研室主任对实习报告成绩和实习单位成绩求和除以2，得出学生的实习成绩，签署意见后统一交学院办公室。

3、明确纪律要求，确保实习安全。每一位实习生应该明确和遵守学校和学院关于实习的各项纪律要求，按时完成各项实习任务。在实习过程中遇到突发、紧急或者重大情况，应及时向班主任、辅导员如实报告。在实习期间，须保持信息畅通，注重自我保护，确保人身财产安全。

4、在实习期间，同学们须兼顾毕业论文写作，及时与论文指导老师沟通。

政法学院

会计学院2012届毕业实习工作安排 第3篇

一、会计专业实习调查分析

1、调查题及样本量的选择

根据调查目的, 我们将调查题分为毕业生就业状况调查、教学环节满意度调查、用人单位对会计专业毕业生素质的要求、用人单位对会计专业毕业生的评价的四大方面。并采用专家论证和问卷调查等形式, 共设置了题目26道, 对广东外语外贸大学南国商学院2012届会计专业毕业生实习情况进行了调查。本次调查共发送调查表300份, 回收278份, 回收率93%。

2、调查结果及分析

从表1调查结果看, 会计专业的毕业生大部分选择在珠三角地区就业, 就业单位主要是民营或私营企业, 占了57.55%。由于调查的时间是在该届毕业生大四的下学期, 学生基本属于毕业实习阶段, 因此还有36.69%的就业学生存在专业不对口的现象。虽然我院毕业生的就业竞争力有了大大的提高, 但是我们也要采取措施解决这些问题。

从表2可以看出, 绝大多数单位在聘用会计人员时注重他们的外语能力和工作态度, 也对他们的专业知识有很高的要求。

表3从用人单位对会计专业毕业生的评价中, 我们可以看到工作态度端正就占了42.45%, 学习适应能力强占了34.17%, 综合素质高占了19.42%, 业务能力强占2.16%, 其他占1.8%。

二、有效提升毕业生实习就业质量对策探析

1、完善就业指导机制

在高校就业指导机制的指导下, 应高度重视和加强就业指导工作, 增强对大学生就业指导和帮助的力度, 从人力、物力、财力等方面, 不断完善就业指导中心的工作。在从学生入学时就开展就业规划, 提前帮助学生树立职业理念, 努力塑造专业化特色的人才队伍;在会计专业学生中开展内容全面、形式多样、方法先进的就业指导, 帮助学生及时了解就业市场的变化, 培养学生的职业兴趣, 明确自己的职场定向, 提高学生的就业技能和就业方法;在学生实习的阶段要加以指导和帮助, 引导毕业生找到适合自己的岗位, 实现合理高效就业。

2、创新实践和实习教学环节

通过上面的调查, 我们可以看到我院会计专业毕业生的社会实践活动和实习活动是有待进一步提高的, 因此我们学院的会计专业要创新实践和实习教学。在课堂上要使用真实的单位案例, 创造情景式教学模式。例如可以把我们学院的财务部门作为案例分析。还要提供给同学们实战演练的机会, 实现理论和实践相结合。多利用会计实验室进行电子账本制作、电算化核算模拟试验、财务管理分析模拟操作等上机操作, 让同学们反复练习, 熟练操作各种软件。还可以开展会计专业知识的竞赛, 例如可以举办“会计专业知识竞赛”“财务管理分析大赛”等活动, 让同学们把理论知识应用到实践中。与此同时, 应积极寻找在公司企业的实习机会, 以切身感受会计循环的业务流程。

3、立足课程体系改革

我国现有的大多数会计专业的教学都属于注重文化基础教育的以一种学科课程模式, 在此模式下, 学生们能够有厚实的理论基础, 然而这也造成了学生在社会经验的获取与实践能力的形成方面的不足。各高校在会计专业教学方面应对课程的教学模式进行改革, 在重视文化基础理论的教学同时也能锻炼学生的实践动手能力, 充分利用会计实验室与电算化实验室, 反复练习, 以熟练掌握会计核算、财务管理的基本技术, 多开展会计专业的活动, 多参与到各种公司的会计实践活动中去, 亲身地感受会计岗位的运作流程。通过课程体系的改革, 以构建一个以培养职业能力和综合素质为宗旨的具有职业岗位特色的专业教学体系, 培养应用型技术人才。

4、积极参加实践, 提高综合素质

会计专业的学生在认真学好专业知识的基础上, 应该把握机会, 加强实践, 积极参加社团和社会实践, 多参与到公司的会计岗位实践中去, 积累更多的社会经验, 为自己将来的就业打下基础。同时要注重培养自己交流沟通、团队合作、创新、组织协调等各方面的能力, 提高自己的综合素质, 实现全面发展。

摘要：通过对会计专业毕业生实习进行的各项调查, 对会计专业毕业生的实习就业情况进行深入分析, 并提出相应的改进对策, 以提高会计专业毕业生的就业优势, 抓住机遇, 促进就业。

关键词：会计专业,毕业生,就业

参考文献

会计学院2012届毕业实习工作安排 第4篇

2011-11-2

2随着11月18日学院最后一场大规模校企合作供需见面会的结束，我院2012届毕业生实习就业工作首期将告一段落。在学院领导的高度重视和就业办的积极推进下，各系和毕业班辅导员的大力配合和毕业生的积极主动，实现了实习就业工作有序进行并取得了很好的成效。

我院2012届毕业生总数2232人，其中是以工科类专业毕业生为主。为了使我院今年毕业生就业率稳中有升，学院招生就业处从2011年9月中旬开始，一方面在前期做了大量的毕业生实训就业的基本情况调查，摸清楚学生实习就业的基本意向和要求，学生主要关心的是实习实训单位是否正规和规范，能不能让学生得到真正的实训效果，实训结束后能不能真正就业并为后续发展提供系统的职业生涯规划和培训。另一方面主动与用人单位联系，认真调研用人单位的基本情

况及用人要求，出台了实训就业工作基本流程，突出岗前培训在不涉及到用人单位核心技术时，尽量在学院开展，学院免费提供实训场所，同时与用人单位就学生实习就业相关工作安排达成书面协议。

截至11月18日，共有64家单位来我校举行专场招聘会，其中省外43家，省内21家。64家单位主要分布在北京、上海、苏州、杭州、合肥等地。有的是多年合作的老单位，有的是人力资源公司推荐的新单位，有的是文达历届毕业生推荐的单位。目前已经有33家单位已经将录用结果反馈至招生就业处，同时还有部分学生通过其他渠道被单位录用。据统计：首期共计录用毕业生1900多人，约占毕业生总数的82%，其中：机电系600多人；艺术系100多人；外语系100多人；经管系400多人；电子系150多人；计算机系500人。

与此同时南京苏宁电器、恒昌玻璃、浙江天一地带、中海创福大自动化上海分公司、合肥通擎网络公司、上海春森集团以及天地华宇等40多家公司已经组织学生签订实习协议（个人），已有部分学生安全到达就业单位成功就业，招就处将会继续做好这些毕业生就业的后续跟踪工作。

目前，招就处正积极联系用人单位反馈录用名单、组织学生与用人单位签订实习协议、安排上岗等后续工作。并将继续努力做好部分暂未就业的毕业生的联系工作，力争我院2012届毕业生就业率保持往年98%以上，再取得更加喜人的成绩。

商学院2012届毕业生实习计划 第5篇

毕业实习是大学专业人才培养方案中根据人才培养需要设置的、各专业学生必修的集中实践性教学环节，为保证实习工作的顺利进行，根据教学计划安排和《实习教学管理规定》（院教 [2008]2 号）文件精神，特制定本计划。

一、指导思想

遵循就业是民生之本原则，实行实习就业一体化，目的在于更好地培养学生的专业能力和独立工作能力，提高学生的综合素质，满足经济社会发展对应用型商务人才的需求。

二、实习人员

参加本次毕业实习的 2012 届本科毕业生共 1778 人，专科毕业生 761 人，合计 2539 人。

三、实习方式及时间安排、按集中实习和分散实习两种办法组织。学生结合所学专业和自身条件自主选择一种实习方式。选择分散实习的学生，由学生自己联系实习单位；选择集中实习的学生，由学院联系实习单位。参加集中实习的学生必须服从学院统一的编组安排。、分散实习起止时间： 2012 年 2 月 20 日 —— 4 月 13 日，为期 8 周。集中实习起止时间为 2012 年 1 月 8 日 —— 4 月 13 日。2012 年 4 月 15 日 返校。

四、实习安排

（一）准备阶段（2011 年 12 月 12 日— 2012 年 2 月 19 日）、确定实习单位： 2011 年 12 月 23 日 之前，选择分散实习的学生，本人提出申请，由辅导员组织填写分散实习统计表，由辅导员交商学院办公室。2011 年 12 月 29 日 之前，确定集中实习的地点并完成集中实习的学生编组及指导教师分配。、布置实习任务： 2011 年 12 月 29 日 之前，各系召开毕业实习动员会，向学生介绍本次实习目的、基本内容和要求。、指导教师见面： 2012 年 2 月 19 日 之前，指导教师与学生见面，给所指导的学生提出具体要求。

（二）实习阶段（2012 年 2 月 20 日—— 4 月 13 日）、学生必须严格遵守学校及实习单位的安排，主动积极地完成实习单位交付的各项实习任务。、周小结：学生在实习期间，每周必须写一份小结，实习结束后交实习指导教师，作为成绩评定的依据之一。周小结必须结合实习的实际情况，汇报本周实习工作的主要内容，有感而发，写出自己的体会和经验。、实习报告：学生必须在实习结束时撰写实习报告。实习报告应运用所学专业的理论知识，结合在实习单位实习的实际情况撰写。实习报告不少于 3000 字。实习结束后交给指导教师。、实习鉴定：实习结束时学生应填写好《毕业实习鉴定表》，并要请实习单位领导或实习指导者在《毕业实习鉴定表》上签署意见及鉴定，并加盖实习单位的公章后带回。、学生可提供的其它材料：如果学生在实习过程中参与了与专业有关的调研、策划、谈判、论证，在征得实习单位的同意后，可以将为所在单位撰写的各种策划书、市场调查报告、项目可行性分析、谈判纪要等有关文字材料作为实习报告的附件交回学院；如果涉及实习单位的商业秘密，可以复印其封面、目录等部分内容，并让实习单位出示你参与该项目的证明（须有单位公章、日期、实习单位领导签字）。上述材料与实习报告一起，作为实习成绩评定的依据。

（三）成绩评定阶段（2012 年 2 月 20 日—— 4 月 13 日）、实习汇报： 2012 年 4 月 16 日 — 4 月 20 日 由各专业方向实习指导教师组织学生进行实习汇报。、成绩评定：学生实习结束返校后，必须上交周小结 8 份、实习报告和毕业实习鉴定表。成绩评定标准：出勤 20%，周小结 20%，实习报告 20%，实习鉴定表 20%，实习汇报 20%。指导教师做好学生毕业实习成绩评定，4 月 25 日 前以系为单位上报学院办公室。各系按 15% 的比例上报优秀实习生。毕业实习环节合格者获得 8 学分。毕业实习不能免修。

五、实习要求、指导教师负责给学生布置实习任务，提出具体要求；对集中实习的学生，指导教师应到实习点了解学生实习情况，进行必要的检查和指导，作好考核工作，对分散实习的同学应通过邮件及电话进行联系检查和指导；组织学生进行实习情况汇报，并负责收交周小结、实习报告、实习鉴定表、评定实习成绩。、辅导员负责通知学生各项事宜，处理学生实习过程中遇到的各种突发事件，做好学生离校、返校登记工作，协助指导教师管理学生。、学生的实习地点和单位确定以后，必须保持稳定。集中实习的学生在实习期间不准以任何理由调换实习单位；分散实习的同学确有需要可以更换一次实习单位并及时向学院报告备案。、开始实习后，应及时与指导教师联系，汇报实习情况。、不准占用实习时间进行与实习内容无关的活动。、参加实习的学生必须认真填写周小结、实习报告和实习鉴定表。

六、注意事项、实习学生必须遵守国家法律、法规，遵守实习纪律和实习单位的有关规章制度，特别要注意为实习单位保守包括商业秘密在内的各种机密。、在实习过程中，遇到问题、困难或特殊情况，请及时向辅导员和指导教师汇报。、注意人身安全，防止意外伤害。

会计学院2012届毕业实习工作安排 第6篇

添加日期: 11-11-08 记者: 责任编辑: 点击: 5746

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1.会计假设的历史演变及其未来发展 2.中外会计报告比较及启示

3.中国会计准则国际趋同与等效问题研究 4.政府会计准则体系研究

5.我国会计规范体系与监管体系的完善

6.政府职能转变环境下政府及非营利组织会计理论与实务研究 7.会计监管与反腐机制建设研究

8.上市公司社会责任会计研究（侧重于某一方面）9.会计行为及其经济后果 10.碳排放权会计处理探讨

11.我国排污许可证交易的会计问题研究 12.资产负债观与收入费用观的发展及应用研究 13.公允价值计量中不确定性分析的披露 14.电子商务环境下的会计确认研究 15.会计职业判断研究 16.会计政策选择研究 17.税务会计理论研究 18.资产减值会计研究

19.顾客忠诚计划会计问题研究 20.伊斯兰交易和工具会计问题研究 21.用益物权会计初探

22.反向收购中的会计问题研究 23.不确定性会计问题研究

24.会计原则体系的构成及其逻辑协调 25.捐赠与补助会计研究 26.反向收购中的会计问题研究 27.会计人员能力框架的建设研究 28.论会计确认标准与计量基础的发展 29.会计信息基本质量特征的确定与评价 30.会计准则导向的评价与选择 31.会计准则执行与效力研究 32.小企业会计准则研究

33.会计领域的管制与政治活动分析 34.试论政府在会计管理中的职能定位 35.创业板上市公司会计信息披露

36.上市公司实施新会计准则的经济后果研究 37.国际板会计与审计问题研究 38.公司治理与会计信息系统 39.资产组减值的确认与计量研究 40.企业重组的财务与会计问题研究 41.设定受益计划 会计问题研究 42.金融工具会计问题研究 43.金融资产分类的相关问题研究 44.金融互换会计问题研究

45.国际金融工具准则的修订对我国的影响研究 46.生物资产的确认、计量和披露 47.股份支付相关会计问题研究

48.与客户之间的合同产生收入的确认与计量 49.国库集中支付制度的探析

50.应对全球气候变化的环境会计问题研究

51.全面收益理论对我国会计改革的启示 52.我国企业应对反倾销会计问题的对策分析 53.《总会计师条例》修订问题研究 54.论传统会计假设的缺陷及其改进 55.企业清算会计问题探讨

56.上市公司会计报表附注披露问题探讨 57.企业并购中会计问题探讨 58.论会计透明度

59.完善公司治理与管理会计创新 60.人力资源会计研究

61.上市公司自愿披露行为探讨 62.论会计和审计中的重要性原则 63.浅析上市公司的非货币交易会计问题 64.上市公司财务危机实时预警系统研究 65.实施《企业财务通则》若干问题思考 66.事业单位会计改革研究 67.企业财务危机的预测及防范

68.会计利润与应税利润产生差异的原因及账务处理 69.三税转型与企业税收筹划对策研究 70.会计造假行为的法律治理与制度规范 71.关于商誉会计问题的探讨 72.关于研究与开发费用的会计处理 73.简评影响公司财务报告质量的因素

74.被投资企业盈亏对投资企业所得税会计处理的影响 75.论传统财务报告分析方法的改进和创新 76.上市公司盈利预测的法律规制 77.企业财务总监的独立性浅析 78.我国股票期权的会计核算与披露 79.企业 IT部门的成本管理

80.应诉反倾销产品成本核算问题的探讨 81.视频产品成本核算——成本会计新领域

82.房地产企业（施工企业）成本费用管理问题的探讨 83.软件企业成本管理问题的探讨 84.管理信息系统成本核算问题的探讨 85.人力资源会计问题研究 86.试论企业价值链会计管理 87.企业内部绩效评价系统研究 88.价值链会计的几个理论问题 89.资金筹集成本控制研究 90.产品设计成本控制研究 91.材料采购成本控制方法探讨 92.产品生产成本控制探讨 93.期间费用的预算控制

94.销售及售后服务成本控制探讨 95.质量成本控制的新思考

96.循环经济模式下企业成本管理模式的创新 97.使用寿命周期成本控制的启示 98.战略成本管理探讨

99.低碳经济背景下企业环境成本会计研究 100.作业成本管理与控制 101.价值工程的应用研究 102.环境成本控制探析

103.我国管理会计执业资格问题研究 104.管理会计国际惯例研究 105.全面预算管理相关问题研究 106.适时生产系统对现代会计的影响 107.战略管理会计相关问题研究 108.平衡记分卡应用问题研究 109.企业集团财务管理模式研究 110.财务主管委派制与企业内部会计监督 111.国有资本经营预算制度研究 112.财务预算管理与企业管理创新

113.以财务管理为中心的企业管理运行机制研究 114.民营企业家族制的财务管理问题探讨 115.企业并购的财务动因分析

116.上市公司利用关联交易进行盈余管理的研究 117.我国上市公司股利分配政策影响因素研究

山东经济学院会计学院2012届本科毕业生论文选题

添加日期: 11-11-08 记者: 责任编辑: 点击: 5749

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118.试论企业财务风险的分析与防范

119.CFO 在公司治理与管理中的作用 120.论企业财务控制 121.论企业投资风险 122.企业投资战略研究 123.投资者关系管理研究

124.公司治理与财务治理关系研究 125.投资者保护与财务会计信息系统 126.论利益相关者利益最大化的财务目标 127.基于价值创造的现金流管理 128.EVA 与传统财务分析指标的比较 129.论企业内部控制评价体系的构建

130.以企业价值最大化为导向的绩效评价体系构建 131.可转换债券融资相关问题研究 132.企业内部管理控制系统研究 133.上市公司财务管理绩效实证研究 134.组织创新与企业盈利模式研究 135.企业核心竞争力与企业内部控制 136.创业投资的风险成因分析及管理对策 137.激励补偿机制与企业业绩评价 138.EVA 考核问题与现状研究

139.上市公司资产结构与负债结构预警研究 140.国有企业实行经理股票期权的问题与对策 141.行为财务理论研究

142.中小企业财务管理目标研究 143.非营利组织财务管理问题与对策研究 144.中小企业财务发展战略研究

145.企业集团内部转移价格的设计与应用研究 146.公司财务预警指标体系的设计

147.公司并购目标企业价值评估方法的比较与选择 148.上市公司并购支付方式选择影响因素的研究 149.跨国公司税收筹划的内容和途径

150.企业集团财务总监委派制的现状、问题与对策 151.企业集团财务监控的方式、方法比较 152.企业并购战略管理研究

153.应收账款抵借与让售融资方式的现状与完善 154.企业集团利益分配机制的构建问题研究 155.人力资本估价方法比较研究 156.公司股权激励制度设计问题研究 157.论审计执法中存在的问题及其对策 158.特殊普通合伙转制相关问题 159.审计公告制度研究 160.审计免疫系统论研究

161.股东审计与集团公司治理研究 162.政府审计发展战略研究

163.政府审计如何维护国家经济安全 164.政府审计在应对公共危机中如何发挥作用 165.政府审计环境与未来发展问题研究 166.论审计的重要性原则

167.审计职业判断及其在实践中的应用 168.职业环境对审计质量的影响

169.环境审计研究（针对其中某个方面或者某个问题来写）170.《注册会计师法》修订问题研究 171.注册会计师审计质量控制的探讨 172.注册会计师行业广告宣传问题研究 173.推动会计师事务所做大做强的几点思考 174.我国会计师事务所内部治理问题研究 175.促进注册会计师行业大发展问题 176.审计市场的规范与发展 177.审计收费问题研究 178.审计判断问题研究 179.审计期望差距研究

180.审计任期与审计质量关系研究 181.整合审计研究

182.论注册会计师的法律责任 183.管理层分析与讨论相关问题研究 184.企业内部控制的自我评价与报告研究 185.CSA 评价方法在中国的运用 186.内部控制与风险管理的关系研究

187.企业内部控制基本规范及应用指引研究（针对其中某个方面或者某个问题来写）

188.经济责任审计研究（针对其中某个方面或者某个问题来写）189.浅议注册会计师规避法律责任的手段 190.审计风险模型的改进与应用

191.信息技术、虚拟经济与现代审计环境研究 192.风险导向审计理论与实务相关问题研究 193.会计舞弊的模式研究 194.反洗钱审计问题研究 195.政府审计与国家治理

196.论经济效益审计（针对其中某个方面或者某个问题来写）197.公司治理结构与审计质量 198.审计质量的影响因素研究

199.试论目前我国政府审计工作成就及不足 200.内部审计践行“免疫系统”功能的途径或方式 201.内部审计外包的探讨

202.内部审计质量外部评估方法系统研究 203.管理审计相关问题研究

204.审计委员会、监事会、内部审计关系研究 205.上市公司审计委员会问题探讨 206.集团公司效率与效益审计研究 207.信息技术下内部审计相关问题研究 208.网络财务软件的发展对审计的影响 209.会计师事务所规模对审计质量的影响 210.对会计师事务所承担民事责任问题的探讨 211.信息系统审计技术研究 212.信息化与政府审计 213.信息化与经济责任审计 214.会计师事务所体制改革探究 215.论企业集团内部审计制度的构建

216.对注册会计师行业“腐败中介”的几点思考 217.对注册会计师监管模式的思考 218.新旧国家审计准则比较分析

219.新审计准则理念变革对审计实务的影响 220.中国审计准则国际趋同与等效问题研究 221.注册会计师审计质量现状探析 222.关联方关系及其交易审计相关问题研究 223.关于注册会计师职业能力框架的思考 224.注册会计师职业道德问题研究 225.CPA 非审计服务发展研究 226.论审计收费的影响因素

227.内部控制鉴证对审计收费的影响 228.我国审计市场供求关系分析 229.论审计委托机制的改进 230.会计电算化对审计的影响 231.网络审计研究 232.跟踪审计问题研究 233.资源环境审计研究

234.内部控制缺陷影响因素研究

235.现代风险导向审计研究（侧重于某一方面）236.风险导向审计准则运用研究（侧重于某一方面）237.风险导向审计模式下的职业判断研究 238.行为审计学研究（侧重于某一方面）239.审计职业判断及其影响因素研究 240.企业内部控制审计研究 241.审计文化建设研究 242.中小型企业审计研究

243.政府绩效审计创新性研究（侧重于某一方面）244.论财务软件的发展趋势 245.XBRL 推广应用问题研究 246.全面推进我国会计信息化问题研究

247.常用会计软件的功能比较 248.Excel 在会计帐务处理中的应用 249.Excel 在工资管理中的应用 250.Excel 在固定资产管理中的应用 251.Excel 在进、销、存管理中的应用 252.关于计算机审计的思考

253.计算机环境下现金流量表的编制机制 254.关于财务软件决策支持功能的思考 255.财务软件系统的设计

256.基于 COBIT 的企业 IT 控制研 257.关于 ERP系统实施的思考 258.ERP 系统与财务软件的接口设计 259.关于会计电算化人才培养机制的思考 260.电子商务环境下的企业会计信息系统建设 261.ERP 系统中的现代会计信息系统

262.电子商务技术的发展对传统会计理论和实务的影响和冲击 263.企业业务流程重组与 ERP系统设计 264.Excel 在现代财务管理中的应用 265.资产评估的价值基础以及价值类型研究

266.资产评估与会计、审计、经济学以及清产核资的比较研究 267.企业合并对价分摊中的无形资产评估研究

268.资产评估的假设研究

269.资产评估质量的评价研究

270.资产评估中定量预测方法的开发与运用 271.资产评估中的基本方法的改进与应用研究 272.资产评估中的基本方法的比较研究 273.企业价值与整体资产评估的方法研究 274.企业价值与整体资产评估的风险管理 275.中外资产评估准则比较研究 276.资产评估国际趋势与发展方向研究 277.资产评估与会计、审计的关系研究 278.经济学研究发展对资产评估理论的影响 279.评估行业信息化建设与应用问题研究 280.注册资产评估师职业能力框架及实施研究 281.资产评估行业文化建设研究

282.并购类型与企业价值评估方法选择研究

283.评估机构引用其他专业机构报告的法律责任问题研究 284.注册资产评估师考试制度改革问题研究 285.金融危机对资产评估行业影响及对策研究 286.以财务报告为目的的无形资产评估研究 287.创业板上市评估有关问题研究 288.著作权资产评估研究

289.会计公允价值与评估价值类型关系研究 290.收益法的应用与改进问题研究 291.金融衍生品价值评估研究

292.资产评估对经济发展贡献的实证研究 293.资产评估准则实施的实证研究 294.税基及涉税业务资产评估研究 295.投资性房地产公允价值评估问题研究 296.知识产权质押融资评估案例比较研究 297.版权价值评估方法及应用研究 298.周期性行业评估方法与应用研究 299.资产评估与财务估值方法比较研究 300.收益法评估参数确定实证研究

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会计学院2012届毕业实习工作安排 第7篇

1999年高校扩招以来, 高等教育逐步大众化, 但随之而来的, 大学生就业难问题的日益显现。据统计, 2011年应届毕业生的人数约640万, 2012年约680万, 2013年将达到699万, 是新中国成立以来最多的一年, 毕业生就业形势将更加严峻复杂。

女大学高质量就业难, 并不是指女大学生找不到工作, 而是指相对于男生, 在部分具高端要求的岗位上, 比例相对较低。优秀女大学生成为高层次、高端人才, 似乎面临着更多的困难。女大学生在部分行业求职领域狭窄, 更易遭遇职业瓶颈。针对此种现象, 笔者在下文将深入分析女大学生高质量就业难的原因及应对措施。

二、女大学生高质量就业难的原因分析

本项调查是针对浙江财经大学在校生的问卷调查和会计学院20102012届毕业生的跟踪调查的第一手信息进行统计分析。除造成大学生就业难的普遍问题, 如经济不景气、应届毕业生人数增多、某些岗位不适宜女生等原因外, 笔者认为还有如下几个原因造成这一现象:

(一) 性别歧视。

笔者在对招聘现场的调查中发现, 出于对女生在体力及生理方面的考虑, 有部分招聘单位在应聘要求中明确提出“男生优先”或“只要男生”的要求, 即使是非常优秀的女大学生也失去竞聘的资格。根据笔者设计的《大学生就业状况调查问卷》 (以下简称《问卷》) 回馈情况看, 71.2%的被访女生和59.6%的男生认为“女生机会更少”, 且88.6%的被访女大学生认为用人单位有性别偏见。

(二) 求职心理及观念。

女大学生择业时, 更倾向于呆在父母所在城市或大学所在城市找份即使低薪但安稳、压力小、有保障的工作。根据《问卷》回馈情况看, 86.3%的女生不希望去北上广等大城市或陌生城市;同时, 女大学生创业比率远低于男生。

(三) 竞争能力及社会实践能力。

女大学生在专业课的成绩上往往优于男生, 但在校期间注重学习成绩, 忽略了社会实践能力的培养, 某些能力相较男毕业生有所不足。对于一些实践性要求较强的工作岗位, 女毕业生的劣势更加凸显。根据《问卷》回馈情况看, 63.1%的女大学毕业生表示未参加过实践类的活动, 比男生高出9.8%。

三、女大学生高质量就业问题的应对措施

从上述可以看出, 女大学生高质量就业受多种因素的影响, 需联合多方面的力量, 帮助更多女大学生高质量就业, 顺利走上工作岗位。

(一) 社会及政府。

1. 在浙江财经大学所处的浙江省, 经济发达, 就业机会较多;再加上大学卓越的师资水平, 令大学生就业不再成为难事。

2. 拓宽就业渠道, 鼓励积极就业。政府可通过各大高校网站, 悬挂选聘优秀高校毕业生到村任职工作、积极参与两项计划等信息。

3. 加大社会宣传动员, 形成鼓励女大学生自主创业的舆论环境。

相较于女大学生, 男大学毕业生自主创业的故事常有耳闻, 如浙江财经大学会计学院的陈军华成为2009年全球网商30强, 是浙江省唯一入选的网商, 也是全球十大网商候选人中唯一以学生身份入选的网商。政府应支持女大学毕业生自主创业, 通过资金扶植, 降低创业门槛, 支持小微企业的发展。

(二) 高校。

1. 注重培养适应市场需求的人才, 紧跟市场需求, 找准市场定位, 促进人才培养水平的整体提升。

浙江财经大学在专业型人才的培养上受到社会各界青睐:在《20122013年中国大学分专业竞争力排行榜》中, 我校会计学专业在全国366所开设此类专业的大学中, 被评为全国第八名、浙江省第一名, 并列为全国五星专业;“2011年度最佳会计院系和最具潜力会计院系”排行榜中, 我院跻身为全国最具发展潜力的十大会计学院之一。浙江财经大学会计学院国际化的办学定位、实施优势专业建设、优化人才培养的模式, 为大学毕业生特别是女大学生实现自我价值、提高自身素质、高质量就业提供了良好的基础。

2. 高校应在日常的教学和管理中积极鼓励和引导学生继续学习深造。

浙江财经大学会计学院的“学生质量工程”成效显著, 针对各年级准备考研和出国的学生, 从考研动员到报名、专业知识体系介绍、复习交流、模拟演练等, 为海内外高深造率打下了夯实的基础, 在继续升学方面可见一斑。据统计, 会计学院2010届毕业生考取国内外大学硕士研究生53人, 占毕业生人数的11.8%, 到了2012年, 继续深造的人数更是达到了69人, 达到历史新高。

3. 高校应大力向用人单位推荐优秀的女大学毕业生。

在财经类院校, 女大学毕业生往往居多, 个人素质、学习成绩和综合能力上也普遍好于男生。因此, 学校应适当向用人单位推荐比较优秀的女大学生。

4. 加强毕业生就业指导工作和就业信息网络建设, 扩大高校就业指导中心的影响力度, 增大毕业生就业信息来源。

(三) 用人单位。

企业应树立科学的用人观, 提倡男女平等, 加强优秀女员工的培训与深造, 为女大学生顺利实现高质量就业提供良好的保障。

(四) 女大学生。

1. 明确学习目标, 不断完善自我, 培养自身的专业技能以满足用人单位越来越高的专业知识要求。

2. 积极参加学校和社会实践, 加强自己的就业实践能力, 为高质量就业打下坚实的基础。

3. 合理定位, 从实际出发选择合适的工作单位, 不一定非选择北上广等大城市、沿海发达城市和稳定的行政事业单位、国有企业就业。

作为大学毕业生, 应坦然面对初次就业的坎坷, 拥有到基层就业的热情和树立到基层建功立业的使命感, 积极参与两项计划等, 在基层安心创业。

参考文献

[1]王东升:《国外毕业生就业指导模式透视》, 《管理学家》2010年第四期。[1]王东升:《国外毕业生就业指导模式透视》, 《管理学家》2010年第四期。

[2]张雷:《如何做好毕业生的就业指导工作》, 《科海故事博览》2010年第7期。[2]张雷:《如何做好毕业生的就业指导工作》, 《科海故事博览》2010年第7期。

会计学院2012届毕业实习工作安排 第8篇

各实习医院及个人联系实习的同学：

我院2012届毕业实习学生即将完成毕业实习的教学任务，在此，我们对关心支持我院毕业实习教学工作的各位领导、各位带教老师表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！现将我院2012届毕业学生实习结束的有关事项通知如下：

一、实习结束时间

2008级护理本科、2009级护理专科毕业实习结束时间：2012年3月20日；

2007级临床本科、2007级针灸推拿本科、2009级针灸推拿专科毕业实习结束时间：2012年4月13日。

二、学生返校时间

学校暂定毕业生于5月下旬进行毕业考试及毕业补考；6月中旬办理毕业相关手续，学生实习结束后，请与班主任、辅导员保持联系，留意学校及学院网站通知，或者留意班级QQ群的信息。

三、有关注意事项

1、请各实习医院相关部门对我院实习生做好毕业实习鉴定、体检等工作，并由学生带回学校。

2、请带教老师指导学生完成毕业实习作业。

3、教育学生爱护医院公物，办理好离院有关手续。

4、教育学生时刻注意人生及财产安全。

5、吉首大学医学院实习办联系电话：0743-8759168

吉首大学医学院实习办

会计学院2012届毕业实习工作安排 第9篇

来源：发布时间：2012-5-8

2012级本科毕业论文经老师同意定稿后，才可打印装订。请学生根据下列要求做一个初步的调整。

1、要求采用A4打印纸单面打印

2、毕业论文页边距按以下标准设置：

上边距为：2.54厘米，下边距为：2.54厘米，左边距为：3.17厘米，右边距为：3.17厘米，装订线：左侧1厘米。

3、除学校要求封面、封底，其余字体都用宋体。

4、●页眉、页脚设置：毕业论文的页脚需要设置页码，从论文主体部分（正文）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码采用小五号宋体字，加粗，居右放置。

●封面：由学院提供统一格式要求

●中英文摘要： “摘要”二字用宋体，小二号加粗，居中；摘要内容用小四号宋体，多倍行距，1.4。●关键词：关键词用小四号黑体，加粗；词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。

●目录页“目录”二字用小二号黑体，加粗，顶部居中；目录内容用小四号宋体，多倍行距，1.4。●正文

正文按照自然段依次排列，每段起行空两格，回行顶格。一般使用小四号宋体；多倍行距，1.4，首行缩进2字符。

论文各层次的标题应有序号，文中各级序号不得混用，以避免眉目不清、层次难分。标题序号表示如下：

一级标题：序号用“

一、”“

二、”……，小三号黑体，加粗，独占一行，末尾不加标点；

二级标题：序号用“

（一）”“

（二）”……，四号黑体，加粗，独占一行，末尾不加标点；

三级标题：序号用“1．”“2．”“3．”……，小四号宋体；

四级标题：序号用“（1）”“（2）”“（3）”……，小四号宋体；

●引文或注释格式应统一使用Word“插入”菜单中的“引用”功能，采取脚注的形式。每页单独排列序号，序号格式为1.2.3.等，依次类推，脚注采用小五号宋体。

●参考文献参考文献应单独起页，“参考文献”四个字置顶，居中放置，使用三号黑体字，加粗。内容另起行，空两格用小四号宋体排印，多倍行距，1.25。

参考文献以文献在整个论文中出现的次序用1、2、3……形式统一排序、依次列出。

●附录（附图）“附录”二字置顶，居中放置，使用三号黑体字，加粗。

会计学院2012届毕业实习工作安排 第10篇

一、会计学专业实习目的1．通过实习，引导学生理论联系实际，使学生拓宽视野，增强对社会、国情和专业背景的了解；获得实际工作的知识和技能，进一步巩固学生的专业理论知识，培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创新能力；增强劳动观念，培养学生的敬业、创业和合作精神。

2．通过实习，使学生更好地理解会计工作的性质、特点，明确会计工作在经济管理活动中的重要地位；了解会计核算工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧，为毕业后从事会计及财务管理工作打下坚实的基础。

3．通过实习，使学生能熟悉实习单位会计核算的各个环节，培养学生分析与解决问题的能力，使学生毕业后能胜任与本专业有关的相关工作。1

4．通过实习，使学生熟悉现行会计及财务管理制度和实务操作技能，使学生对会计核算工作实践有一个较全面的感性认识，从而更进一步消化和深化已学到的专业理论知识。

5．通过毕业实习，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

6．通过毕业实习，培养学生理论和实践相结合的能力，培养实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组织纪律观念。

二、会计学专业实习内容

（一）在企业单位实习学生的实习内容

1．了解实习单位的基本情况

实习单位的历史沿革、组织形式、经营方向、经营规模、管理体制、人员结构、生产经营情况、财务状况及经济效益、行业状况；事业单位的管理体制、人员结构、行业主管等。

2．了解实习单位的会计工作组织情况

实习单位的会计机构设置情况，包括会计核算机构、财务机构、岗位设置分工情况等；实习单位会计人员配备情况，包括会计人员素质结构、职业资格、继续教育等；实习单位的会计岗位群的工作职责等。

3．了解实习单位的内部会计控制制度的建立及执行情况

实习单位的货币资金管理制度、工资管理制度、资产管理制度、成本费用管理制度、利润分配制度、各项业务执行中的内部牵制稽核制度等。

4．了解实习单位的会计核算组织形式

实习单位选用的会计核算组织形式，凭证种类、格式及传递，账簿种类及格式，报表种类等。

5．熟悉实习单位经济业务内容和处理程序与方法

⑴ 货币资金及应收款业务：货币资金业务内容及核算，使用的银行结算方式及具体操作流程，应收账款的形成及核算，坏账准备的计提及核销情况等。

⑵ 存货业务：存货构成内容，存货计价方法的选用，存货采购、入库、发出操作程序与核算，存货跌价准备计提情况等。

⑶ 非流动资产业务：非流动资产业务内容，固定资产增减核算，折旧方法及核算，资产减值准备情况等。

⑷ 投资、筹资业务：投资、筹资业务内容，投资业务的核算，投资减值准备的计提情况，筹资业务的核算，筹资费用处理方法等。

⑸ 应付职工薪酬业务：应付职工薪酬业务内容，应付职工薪酬的计算程序和方法，各种代扣款项的核算，工资发放形式与核算，工资分配的核算等。⑹ 制造成本业务：各项生产费用归集与分配方法，企业制造成本计算方法，成本计算程序，制造成本核算等。

⑺ 各项收支业务：各项收支业务内容，主营业务收支的核算，其他业务收支的核算，营业外收支业务的核算，期间费用的核算，增值税的核算等。

⑻ 利润业务：利润形成核算，利润分配程序与核算，所得税核算等。

6．了解实习单位财务会计报告情况

实习单位对外财务会计报告的构成、编制、报送情况；实习单位对内会计报表种类、编制情况；实习单位财务会计报告分析情况等。

7．了解实习单位会计电算化的应用情况

实习单位的财务软件选用，系统开发、系统维护情况，会计信息管理与审计等。

8．了解实习单位的审计情况

实习单位内部审计工作组织、职能及工作方法；实习单位内部审计工作底稿编制、审计证据收集、审计报告编写等情况；实习单位涉及外部审计情况。

9．了解实习单位财务管理方法的应用情况

实习单位的全面预算的编制，责任会计实施，财务预测、计划、决策、分析及日常管理情况。

10．了解实习单位遵守国家财经法规制度和会计档案管理情况

实习单位遵守国家财经法规制度情况，会计档案保管形式、使用情况等。

11．了解实习单位其他相关岗位工作的情况

实习单位的统计、管理、营销等其他相关工作岗位的设置、工作内容等。

（二）在会计师事务所实习学生的实习内容

1.了解审计工作的组织方法和审计组内部的具体分工协作情况；

2.了解从编制项目审计方案开始到签发审计报告为止的基本步骤和各步骤的主要工作内容及其基本方法；

3.根据实习单位审计项目实施情况，参与审计项目中某一业务循环的审计工作；

4.在审计人员的指导下，收集、整理审计证据和进行某些交易业务的证实测试，掌握审计实务操作技能。

三、会计学专业实习计划

会计学专业实习安排在第八学期，时间：2009年3月1 日——2009年5月14日。

四、会计学专业实习学分

8学分

五、会计学专业实习形式

根据会计工作的特点，对会计学专业实习主要采用“基地集中为主，适当分散为辅，就近不就远”的原则，采取由学院联系安排进入校外实训（习）基地实习以及由学生自主确定实习单位并报经会计学院审查批准后实习的形式。

六、会计学专业实习纪律

1．会计学专业实习学生应自觉遵守国家的法令、法规，遵守所在单位的各项规章制度，服从领导，听从指挥，以良好的状态和饱满的热情投入会计学专业实习。

2．会计学专业实习学生应实习单位遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不无故缺勤，因故不能出勤者，应提前向实习单位指导老师和所在单位部门负责人请假。

3．会计学专业实习学生应虚心向实习单位的同志学习，与专业实习单位的同志搞好团结，积极参加所在单位组织的各项活动。

4.会计学专业实习学生有责任保守实习单位商业秘密。

5．会计学专业实习学生应按会计学专业实习大纲和会计学专业实习计划的要求，认真学习，努力工作，做好会计学专业实习记录，完成会计学专业实习作业，并在规定的时间内完成会计学专业实习总结、会计学专业实习报告。

6．对无故不参加实习和实习成绩不合格的会计学专业实习学生，按学院学生学籍管理规定不予毕业。因故经批准未参加实习或实习成绩不合格的，由所在二级学院（部）负责在假期间另行安排相应实习并考核其实习成绩。

七、会计学专业实习具体要求

1．学生应凭实习介绍信联系实习单位、参加实习。

2．学生联系好实习单位后应将《实习单位联系情况反馈表》送（寄）交学生所在二级学院；同时，应将实习期间的联系方法告知学校实习指导教师。

3．按会计学专业实习大纲的要求，认真完成会计学专业实习规定的各项任务，并以周记形式详细记录每周实习的主要内容及实习任务的完成情况。实习期间应定期向学校指导教师汇报实习情况。

4．会计学专业实习结束时，由实习单位指导教师在鉴定表上做出书面评定并加盖实习单位公章。

5．实习结束后，完成会计学专业实习报告。实习报告中应包括实习单位介绍、实习主要过程、实习主要内容、实习中的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅，字数不少于3000字。

6．实习结束后必须按时返校，并向各二级学院报到。

7．按规定时间把交所在二级学院，作为学生会计学专业实习的考评依据。

八、会计学专业实习成绩的评定

由实习单位指导教师提出初评意见，二级学院指导教师依据初评意见、实习手册、实习作业、实习报告的情况，提出建议成绩；对于部分实习内容在校内完成的，学生成绩应结合校内外实习情况综合评定。最后，由二级学院教学领导小组考核确定。

会计学专业实习成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分。

会计学院会计学专业

会计学院2012届毕业实习工作安排 第11篇

1 2008-2012届物流专业毕业生的就业状况

1.1 毕业生的总体就业情况

北京电子科技职业学院于2005年开设物流方向专业,至今已有毕业生251人。从就业统计情况来看,已就业的学生242人,占毕业生总数96.41%,未就业9人,占毕业生总数的3.59%,深造(专升本)7人,占毕业生总数的2.79%,应征入伍1人,占毕业生总数的0.40%。其中2008届毕业生的就业率为100%,2009届毕业生就业率为80.49%,2010届毕业生就业率为93.18%,2011届毕业生就业率为92.31%,2012届毕业生就业率为100%。由此可见,物流专业的毕业生就业率总体水平较高。

1.2 毕业生就业流向

1.2.1 毕业生就业单位分布情况

物流专业毕业生就业单位主要集中于中小私营企业和民营企业,这两类企业占就业单位79.8%,其余为国有企业和三资企业,这两类企业所占的比例分别为16.4%和3.8%。由此可见,中小民营企业和私有企业是高职物流专业毕业生的主要就业目标。在毕业生的就业单位中,物流企业只占全部就业单位的18.7%,这意味着大部分学生毕业后进入非物流领域工作。由于2011年和2012年本校与北京邮政和北京地铁公司进行了校企合作,物流专业两年共有7人入职北京邮政(EMS),1人入职北京地铁。

1.2.2 毕业生就业的岗位分布情况

物流专业毕业生的工作岗位相对集中在客服、销售、行政和物流操作员,占全部就业岗位的50%,客服岗位占13.75%,销售岗位占13.75%,行政岗位占13.65.3%,物流操作岗位占8.85%,其他与管理无关的工作岗位占50%。由此可见,高职物流专业毕业生入职岗位是基层的操作岗位。

1.2.3 专业与岗位的对口情况

从以上数据可以看出,物流毕业生从事物流工作的占8.85%,从事与管理相关的工作的41.15%,说明物流专业毕业生在岗位的选择上呈现出多样化的趋势,专业对口率不高。

1.2.4 就业薪酬情况

从调查结果看到,在已就业的毕业生中,月薪在999元以下的比例占15.45%,1000-1499元的比例占33.63%,1500-1999元的比例占28.18%,2000元以上的比例占22.74%。有关资料显示,2011年北京市大专毕业生的薪酬为2500元,职工最低收入水平为1900元。该校物流学生的平均月薪为1700元,低于北京市水平(由于2012届学生还在实习期间,工资为实习工资,所以2012届学生的薪酬状况未统计在列)。

1.2.5 就业渠道

毕业生的就业途径大致有三种方式:一是学校推荐就业,二是学生通过社会招聘等方式就业,三是学生借助社会关系的帮助等其他方式就业。从调查结果来看,大部分学生是通过自己的努力找到就业单位,占就业学生总数的60%,通过学校推荐找到工作的学生占34.54%,其他方式只占4.6%。

1.2.6 影响就业的因素

在调查中,毕业生认为影响就业的因素有自己的实践能力、实习经历、计算机操作水平、相关软件的应用、英语水平、学校的名气、职业资格证书等因素,如下图所示。从图中可以看出,企业在招聘时非常注重毕业生的实践能力和相关工作的实习经历。

1.2.7 对工作的满意程度

在调查中,相当数量的毕业生对目前的工作岗位不满意。调查数据显示,对目前从事工作很满意和比较满意的占17.86%,28.57%的学生感觉一般,53.57%的学生明确表示对目前的工作不满意,其中有42.14%的学生有跳槽意向。

对目前工作不满意的主要原因是:用人单位所提供岗位技能要求低,仅从事简单体力劳动;工作压力大;在目前的企业没有发展空间;工资收入低、工作环境差、工作条件艰苦等。

1.2.8 毕业生对就业前景的信心

在强大的就业压力下,毕业生对就业前景明显缺乏信心。由于受到近年来高校不断扩招以及金融危机的负面影响,物流管理专业毕业生的就业信心也受到波动。在所有接受调查的毕业生中,只有6%的毕业生对当前就业前景非常看好,32%毕业生看好当前的就业前景,56%的毕业生对就业前景不太看好,而6%的毕业生对就业前景不抱任何希望。

调查结论:

(1)物流专业毕业生就业率水平连续保持较高水平。

(2)大多数毕业生就职于民营企业和私有企业,半数的毕业生从事与所学专业毫不相干的工作,只有不足10%的毕业生从事物流工作,专业对口率不高。

(3)高职物流专业毕业生的月薪在1000-1500元,薪酬水平低于其他专业。

(4)专业实践能力是毕业生就业的重要因素。

(5)大多数毕业生对目前工作不满意,有跳槽意向,对就业前景缺乏信心。

总之,物流专业的毕业生总体就业率较高,但是就业质量不高。

2 物流专业毕业生就业中存在的问题及其分析

2.1 物流专业学生在就业中存在的问题

2.1.1 专业与岗位不对口现象严重

在物流专业的毕业生中,只有18.7%的毕业生进入第三方物流企业,8.85%的毕业生从事物流专业工作,专业对口率较低。专业对口率过低会影响学校就业质量,给招生工作带来负面影响。形成这种局面的主要原因:一是学生的择业观念发生了变化,越来越多的毕业生在就业选择上呈现多样化趋势。在接受调查的应届毕业生中,认为必须专业对口的毕业生占被调查人数的20%;认为可以找专业不对口工作的比例为80%。20%的学生表示因为就业压力大,可以先就业后择业。二是物流行业环境差、待遇低,难以吸引和留住人才。大部分物流企业的基础设施落后,物流服务功能单一、信息化水平落后,致使工作环境普遍较差;多数企业迫于竞争压力,千方百计地降低人工成本,无法提供给与其它专业毕业生同等的工资待遇,致使许多物流专业学生不选择物流行业就业。

2.1.2 毕业生的技能储备不足,择业能力较低,缺乏竞争力

从调查的毕业生情况来看,40%的毕业生认为不能顺利就业的主要原因是自身的实践能力较弱,达不到用人单位的要求。从用人单位反馈的意见来看,80%的用人单位认为,物流专业毕业生理论知识不扎实,在校期间也很少参加实践操作训练,实际动手能力不强,以致在走到工作岗位时无从适应,不能很快进入工作状态。由于应届毕业生在校期间参加相关工作的经验较少,使得物流专业毕业生在实际工作中被各种问题所困,不能得心应手地解决问题。高职院校的毕业生在英语水平和计算机操作、管理软件的应用等方面处于劣势,因此在激烈的人才竞争中,没有足够的实力与高校专业毕业生抗衡。

2.1.3 高职毕业生的就业竞争区域相对较小,就业质量不高

通过对用人单位的调查发现,尽管用人单位对高职毕业生的总体评价不错,但是普遍认为在专业知识、专业能力和职业素养等方面不及本科毕业生,因此高职毕业生从事的工作岗位大多是专业技能要求较低、重复性劳动的操作岗位,很难从事物流管理和物流规划等岗位的工作。由于社会上学历“高消费”现象一时还难以消除,高职毕业生进入的工作单位多是中小型民营企业或私人企业,很难进入三资企业或国有企事业单位。

2.2 产生物流专业毕业生就业问题的原因分析

2.2.1 从学校层面分析

由于学校的培养机制和就业机制不完善,导致毕业生在择业中缺乏竞争力,就业范围和层次受限,影响了就业质量。

第一,物流专业人才培养模式不能完全符合技能型人才培养的要求。课程体系中理论教学所占比重过大,实践教学内容太少,教学仍然采用传统的课堂教学模式,大部分教师具有深厚的理论功底,但是缺乏实践经验,实践教学基地建设相对滞后,校内实训是以模拟软件操作为主,校外实习基地是以接受学生的参观和实习为主,校企合作大多停留在企业参观、企业家讲座等表浅层面,缺乏更深层次的合作。这种教育模式下培养出来的学生势必专业实践能力较低。此外,高职学生的英语基础较差,学校的后期培养不能大幅度提高学生水平,导致就业竞争力较弱。

第二,学校对学生的就业指导和教育还不能满足学生的就业需要,例如就业指导课局限于对就业形势的一般介绍和就业政策、面试的礼仪和技巧、手续的办理上,对学生的职业素质、择业观念、毕业后的职业发展等问题缺乏系统地指导;在全校范围内没有形成就业指导全员化的氛围;就业数据的统计分析、就业跟踪调查、就业单位的开发等工作仍不够到位。

2.2.2 从学生层面分析

由于物流专业毕业生自身的职业定位、择业观念和择业能力,导致毕业生不能进入对口专业领域工作,或找到满意的工作。

第一,在择业中,很多学生期望值过高,过多地看重物质条件,总是希望找一个轻松、自在的工作岗位,不愿意付出,不愿吃苦,不愿意从事基层工作。而物流行业的工作环境艰苦,待遇偏低,高职毕业生就业的基层工作岗位较多,使得物流专业学生不选择物流企业,导致专业对口率较低。

第二,在择业中,很多学生缺乏实践能力和真正物流岗位的实习经历,不敢主动向用人单位推销自己,不敢主动参与就业竞争,导致陷入被动就业的困境。

第三,在择业中,很多学生受社会环境影响,追求热门职业,盲目从众,而不从自身的兴趣、性格、能力等自身条件及所学的专业考虑,导致选择的工作不理想。

2.2.3 从劳动力市场层面分析

学生就业的单位是以中小民营企业和私有企业为主。在激烈的市场竞争中,大量中小型民营企业的用工形态也在不断的发生转变。

第一,企业用工短期化趋势明显,在企业用工过程中,劳动合同一年一签、半年一签甚至不签是一种非常普遍的现象。

第二,企业对应届毕业生需求的意愿不强烈,更加青睐有工作经验的员工。不少企业对员工入职的重要条件就是具备工作经验。企业对员工管理的重点在“用”。

第三,不少企业为追求利润最大化,在不断提高学生技能和素质门槛的同时,忽视学生在薪资、个人发展、保险福利等方面的要求。

3 提高物流专业毕业生就业质量的建议

针对高职物流专业毕业生就业中存在的诸多现实问题,为了进一步提高就业质量,笔者从专业培养的角度提出以下建议。

3.1 以职业岗位需要的知识和能力结构为核心构建课程体系

高职物流管理专业课程体系应根据物流管理岗位所需的知识、能力、素质的结构来确定与“知识、能力、素质”结构相应的课程设置,制定以突出职业素质和综合素质培养为主线的专业人才培养方案,构建高职物流管理专业的理论教学体系、实践教学体系和素质教育体系。学校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,同时还要结合区域物流发展的特点来设置课程体系和教学内容。在课程体系设置中突出实践教学,突出知识和技术的应用,以体现高职物流专业教育的特色。课程内容设计要针对物流管理过程中所需的知识来进行调整,以符合高职物流专业实践需要。

3.2 根据高职物流专业学生的培养目标,创新教学模式

针对高职物流管理专业学生的认知结构和理解能力的特点,从有利于学生学会学习知识、有利于培养学生的创新精神、有利于提高学生职业素质、有利于发挥学生潜能的角度出发,努力创新教学模式。在教学中坚持以“教师为主导,学生为主体”的教学理念,灵活运用各种教学方法,如实行启发式、参与式教学,激发学生学习的主动性和积极性,鼓励学生独立思考,培养创新精神。教学中,应采取多种方式来培养学生的学习兴趣,引导学生自觉学习掌握物流管理知识,不断提高知识的应用能力和职业技能。

3.3 加强专业教学设施建设

物流作为一门与信息和工程联系紧密的学科,在未来的发展中需要相应的设备作支撑,因此专业教学设施的健全与否很大程度上决定了教学质量的好坏。对于教学设施建设方面,首先要加强软件设施的建设,如现代化“多媒体教室”和“第三方物流”模拟实验室,配备各种物流设备,用于实践性教学;其次还要建立电子商务与物流实验基地,充分利用信息技术,促进具有现代物流管理综合素质及应用的适用性复合人才的培养。

3.4 创新校企合作模式,建立校企合作人才对接模式

物流管理专业人才培养应依托物流行业、面向基层,建立高效的、特色鲜明的“双进互融”、人才“无缝对接”的校企深度合作人才培养模式。这种模式借助校企合作平台,把企业家请进教室,把实务带进教室,让学生走进企业,将疑虑和困惑在实际中澄清,做到管理融于实际,方案融于实际,教学融于实际,教师融于实际,学生融于实际,真正实现学校与企业互融、理论与实际互融、培养与就业互融的“无缝对接”。在这种模式下,教学方式由课堂教学为主转变为课堂讲授与现场教学相结合,确保学生专业技能的培养和实践能力的训练得到完全落实,提升学生的企业适应能力、快速适应工作岗位。

3.5 加强专业教师培养,构建“双师型”师资队伍

高职院校物流专业主要是培养实用型物流人才,这就要求教师既要有较高的理论水平,又要具有实际操作能力。要建设一支思想素质好、业务素质精、学术水平高、教学能力强、具有“双师”素质的教师队伍:一是通过进修培训,使现有的非物流管理专业教师快速转移到物流领域,提高物流管理专业教师的理论水平。二是适当安排专职教师到物流管理第一线进行实践锻炼,不断提高物流技能,使专职教师真正具有“双师”素质。三是鼓励教师参加全国物流专业师资培训班和物流方面的学术会议和论坛,加强专业领域的交流,了解最新的动态。四是加强与国外院校和物流管理机构交往,为教师提供到国外考察、培训和进修的机会,要求教师学习国外先进物流管理方法和技术,并用之于教学中。

3.6 加强就业指导,完善就业服务体系

对于物流专业毕业生的就业问题,学校招生与就业处、教学系学生管理部门、专业教研室联合起来,建立完善的就业服务机制,为毕业生提供就业服务。

一是多层次多角度地加强就业指导。建议尽早开设就业指导课程,加强对学生择业心理辅导、就业政策指导、职业生涯设计、求职技巧等方面的教育,帮助毕业生了解并掌握求职技巧和就业政策【3】。通过电话咨询、网上咨询、办公室咨询、校内咨询日等形式完善毕业生就业咨询的全程互动。二是加强学生职业素质和就业观念的培养。建议将学生职业素质的培养渗透在日常的教学中,教师要承担学生职业素养的培养的责任。定期邀请社会和企业行家能手进校开展各类专业讲座、报告会,帮助学生尽早确立职业生涯规划,引导学生树立科学的择业观。积极开展创业教育,引导学生在成功就业、优质就业的基础上实现岗位创业。三是搭建就业信息平台,提供就业信息服务。学校应建立就业指导网站,发布用人单位的岗位需求信息、招聘会的信息、校企合作单位信息、职业指导等内容,为毕业生提供便捷、及时、详细的信息服务。就业指导网站可以和社会专业招聘网站、校企合作单位网站链接,使学生及时了解物流人才市场的状况,有针对性地选择与自己条件相符的岗位,提高应聘的成功率。四是加强就业数据的统计分析和就业跟踪工作。通过对就业情况统计、信息分析,不断总结经验,发现问题,指导和改进就业工作。加大对毕业生就业跟踪的力度,了解毕业生的工作满意度和工作表现,听取毕业生对物流人才培养方面的建议,以利于物流专业建设,了解用人企业对毕业生的满意程度,以利于后续学生的选拔和输送。

4 结束语

提高高职院校物流专业毕业生就业质量是一项系统工程,它需要学校、企业和社会的共同努力。基于学校的视角,学校作为人才培养机构,应建立完善的人才培养机制,培养社会所需要的高技能物流专业人才;学校作为人才输出机构,应通过卓有成效的职业指导和就业服务工作,将物流专业毕业生准确、快速地输送到最需要的物流岗位上。这样既提高了物流专业毕业生的就业率和就业质量,又满足了社会对物流人才的需求,形成学校、企业和社会共赢。

摘要：高职院校学生就业问题已经成为全社会关注的焦点。对北京电子科技职业学院2008-2012届物流专业毕业生的就业状况调查结果显示:总体就业率较高,就业质量不高。基于这一事实,从学校、学生、劳动力市场三个层面剖析物流专业学生在就业中存在的问题;从物流专业人才培养和就业服务两个方面入手,采取切实可行的措施,提高就业质量。

关键词：高职院校,物流专业,就业质量

参考文献

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[2]邓小明.高职物流管理专业人才培养中存在的问题与对策[J].物流科技,2009,(3).

[3]王译旋.高职毕业生就业问题的研究[D].西安建筑科技大学,2010.

[4]邓小明.高职物流管理专业人才培养中存在的主要问题和对策[J].物流科技,2009,(3).

[5]张曙红,冷凯君.物流专业学生就业能力影响因素分析[J].物流工程与管理,2011,(3).

[6]王晓梅.高职学生就业指导工作存在的问题及对策[J].中国电力教育,2008,(9):65-66.