化作乡中心幼儿园森林防火教育教案

化作乡中心幼儿园森林防火教育教案（精选10篇）

化作乡中心幼儿园森林防火教育教案 第1篇

大班科学领域：

森林防火教案

化作乡中心幼儿园：孙艳

一、活动目标

1、通过将故事、身边的事例让幼儿了解硬起火灾的原因。

2、使幼儿了解发生火灾时的一般特征，初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

二、活动准备

1、了解幼儿对森林火灾的一般了解。

2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。

三、活动过程

（一）故事导入

森林里住着兔子一家，它们生活得很幸福。可是不久，它们家发生了一次大火灾。原来有一天，兔妈妈和兔爸爸出去了，兔宝宝一个人在家里玩火。一不小心，把家里的杂物引燃起来。火越来越大，兔宝宝很是着急，但是它马上拨了火警电话“119”“喂，消防站吗？我家失火了，住在森林17号，火势较大，请你们速来灭火。”这时兔妈妈和兔爸爸接到通知说它们家失火了，现在正在灭火。消防队员分工明确，马上就灭了火。虽然火灭了，但是兔子的家已经一无所有了。

兔妈妈很兔爸爸飞快的赶了回来，看到兔宝宝没事，不过自己的家已经没有了，不仅叹了口气。

这个故事已说明火灾无情，所已我们去森林里的时侯一定不能带火种，不然会让更多的小动物失去美丽的家园。同时我们也要向更多的人宣传森林防火的重要。

小朋友们知道吗，火，是一种“神圣”的物质，它，是大家最熟悉的东西，而且常常接触它：可是，它又是一种对大家伤害最大的一种物质。虽然做饭、炒菜都用得到它可是你听过火对森林的伤害吗？老师以前也给你们讲过对不对？

（二）解析森林火灾：

1、什么是森林火灾：

森林火灾，是指失去人为控制，在森林内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统好人类带来一定危害好损失的火灾行为。森林火灾是一种突发性强，破坏性大、外置救助较为困难的自然灾害。

2、说一说引起森林火灾的各种原因

（1）烧荒；（2）炼山造林；（3）烧灰积肥；（4）焼田埂；（5）焼秸秆；（6）林区内吸烟，乱丢烟蒂；（7）森林内野炊，烧烤；（8）林区内上坟烧香烧纸、点烛，燃放烟花鞭炮；（9）林区内使用枪械狩猎；（10）进入林区的汽车漏油喷火；（11）雷击起火；以上人为用火行为和自然灾害都会引起森林火灾。

3、森林火灾的危害

（1）森林火灾不仅能烧死许多的树木，降低森林分密度，破坏森林结构，同时还引起树种演替，降低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

（2）由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源好保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等自然灾害。

（3）被火烧毁的树木，生长衰退，为森林病虫的大量衍生提供了有利的环境，加速了树木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等发生变化，是森林生态系统受到干扰，失去平衡，往往需要几十年甚至几百年才能得到恢复。

（4）森林火灾能烧毁林区内各种生产设施和建筑物，危及林区内人民的生命财产的安全。森林火灾会产生大量的烟雾造成空气污染，此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力。影响工农业生产。有事还造成人身伤亡，影响社会安定。

（三）森林火灾的防范

1、森林火灾重防范，严控火源是关键。

2、群策群防，森林防火有力量。

3、严查严管，森林安全有保障。

4、防止火灾，爱护森林。

（四）爱森林故事会

1、说一说如何爱森林，爱自然。

2、从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

四、活动延伸 游戏《森林不能着火》

化作乡中心幼儿园 2014年3月13日

化作乡中心幼儿园森林防火教育教案 第2篇

学科渗透法制教育汇报

法制教育是幼儿园德育工作的重要抓手，是提高幼儿园德育质量、教育保育质量的重要保证。自建园以来，在上级部门的领导下我园认真开展“学科渗透法制教育”活动，努力从理论和实践的结合上积极探索法制教育的新途径，努力做到经常教育与集体教育相结合，通过扎实有效的法制教育工作，我园法制教育观念有了显著增强，文明行为习惯基本养成。现就我园“学科渗透法制教育”活动情况汇报如下，不足之处望领导批评指正。

一、基本情况

目前我园共有幼儿教师24人，工勤人员3人，保卫人员1人，在园幼儿364人，根据上级教育部门的要求，开展了语言、科学、艺术、社会、健康五大领域的课程内容。

二、开展情况

（一）领导重视，建立普法机构，工作落实到位。

我园领导高度重视“学科渗透法制教育”的工作，按照上级的统一部署，始终把普法工作作为一项艰巨任务长抓不懈，确保 “幼儿园学科渗透法制教育”工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。一是健全组织机构，幼儿园成立了以陈学梅园长为组长，柏嫦、黄惠溶为副组长，各教职工为组员的“幼儿园学科渗透法制教育”工作领导小组，负责开展学科渗透法制教育的具体工作：二是结合幼儿园实际情况，建立健全了各项规章制度，制定了规划和各工作计划。签订目标责任书，一级抓一级，层层抓落实。领导小组还对教职工进行法制宣传教育的园本培训，确保学科渗透法制教育的工作正常运作。

拟写人：柏嫦

（二）广泛宣传，营造学科渗透法制教育的氛围，推动幼儿园建设。为更好地完成“幼儿园学科渗透法制教育”工作，不断推进依法治园的进程，以幼儿园为主要阵地，以课堂教育活动为主要形式，以有效的载体和丰富多彩的主题活动为辅助，大力加强法制宣传教育，营造良好的法制教育氛围，推动园风建设。一是利用园内日常例会，将法制教育融入日常的学习之中，增强对法制教育意义的认识。二是利用班集体在幼儿及家长中普及法律知识。三是充分利用校园广播、家园联系栏、黑板报等宣传阵地，定期向广大师幼及家长宣传法律知识，加强法律知识的学习和宣传。制作了法制宣传专栏、以违法乱纪为耻的法律意识，营造了依法治园、依法执教的舆论氛围。四是以师幼为主体，开展形式多样的活动。

(三)开展学习，掌握法制教育的知识，提高法制素质

1、幼儿园班子成员带头学法。经常组织教职工集中学习《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《教师法》等法律，使全体教职工带头知法、懂法、守法、维法，强化依法行政、依法治校的意识，自觉按照法律法规处理行政事务，依法维护幼儿园的权益。

2、加强教职工的法制学习教育。学校每学期制定法制教育工作计划，做出学习安排，组织广大教职工学习了《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律书籍，增强了广大教职工的法制观念和依法执教的意识。学习形式多种多样，一是充分利用教职工例会学习的时间，由领导小组带领教职工学习，培训学习有关教育政策法规；二是采取集中学习与自学相结合的形式，鼓励教职工撰写学法心得体会；三是教师在领域教学中渗透法制教育，教师在班工作计划，教育保育计划中渗透法制教育，在平时教育保育活动中开展法制教育活动；四是通过法制教育的教研活动，找出不足及

学习好的经验。

3、法制教育与教育保育工作结合。把法制教育列入幼儿园教育教学计划，要求幼儿园定期上法制教育课，做到有计划、课时、师资“三落实”，重点进行交通安全教育、消防安全教育和自我保护教育。把法制教育融合在生活指导课中，让安全常识从生活中来到生活中去，努力增强教育的针对性和实效性。

4、法制教育与德育工作结合。把法制教育融入幼儿的日常行为规范教育中，使幼儿在养成教育中接受法制教育。使幼儿在潜移默化中学到了基本的法律安全知识，开展 “幼儿园拒绝邪教”“幼儿园禁毒”等活动，让幼儿在活动中进行自我教育。从运动健康、饮食卫生、家庭用电到防盗、防暴、自卫及交通、游玩等给予幼儿有益的引导。

5、法制教育与幼儿园文化结合。要求幼儿园充分运用法制宣传栏、班级家园联系栏等幼儿园最常规的宣传阵地进行宣传，提醒幼儿要时时“从我做起”。

三、主要成效

（一）通过法制教育，增强了幼儿园依法办园、依法执教、依法决策的自觉性，规范办园行为。为幼儿园的改革、发展和稳定提供了重要保证，使幼儿园取得了法制建设和精神文明的双丰收。

（二）通过法制教育，增强了全园师幼的法律意识和法制观念，在全园形成了一个“学法、知法、守法、用法”的良好风气。在师幼中没有发生侮辱、歧视幼儿，体罚或变相体罚幼儿及乱收费等违法违纪现象，也没有发生重大安全事故。进一步规范了教育保育行为。幼儿讲文明懂礼貌，受到广大家长高度赞扬。

（三）通过法制教育，也促进了教育保育质量的提高，得到了社会和家长的信任。

三、存在的问题

我园在法制教育工作中取得了一些经验，但还存在以下一些问题。一是学科教学渗透法制教育工作是一个长期性的工作，他对幼儿的法律法规方面的教育成果在短期内不容易体现出来，幼儿园在开展工作中由于对工作目的认识不够透彻，造成工作缺乏长期坚持不懈的精神，使法制教育工作流于形式。二是幼儿园教育教学在教育活动中渗透法制教育的效果受限于幼儿的认知水平，同时由于一些教师对”学科渗透法制教育”渗透点不能很好的理解，造成为了渗透而渗透，幼儿难以理解和掌握法律知识，只能做到机械的掌握。三是缺乏实践，由于部分教师没有充分挖掘现实生活中的案例进行教育教学，渗透法制教育只在课堂上对幼儿进行教育，很少有实践加深印象。

四、下步工作打算

1、进一步加大渗透法制教育培训力度，确保教师观念更新，规范化、科学化法制教育的内容。

2、不断探索幼儿法制教育的有效途径和方法，提高法制教育的实效性，进一步建立幼儿园、家庭、社会各职能部门之间联动协作的法制教育格局。

3、建立对教师的督促检查和激励机制，并逐步建立起培养幼儿法制教育为主导的培养思想。

4、建立法制教育与家庭、社会教育相结合。建立社会、幼儿园、家庭一体化的教育网络，使幼儿全方位地受到法制安全教育和熏陶。

总之，通过学科渗透法制教育，增强了全校教职工的法律意识，增强了幼儿园依法办园、依法治教、依法决策的自觉性，在幼儿园形成了一个“学法、知法、守法、用法”的良好风气，推进了我园的精神文明建设，促进了我园的改革与发展。今后，在上级部门的正确领导和上级部门的亲切关怀下，将不断

巩固普法教育的成果，继续加大依法治园、依法办园的力度，与时俱进，不断创新、探索法制宣传教育的新途径，把普法教育坚持下去并逐步引向深入，为全面实现依法办学、依法治教奠定坚实的基础，为幼儿园建设和发展营造一个良好的外部环境。

2014

化作乡中心幼儿园

化作乡中心幼儿园森林防火教育教案 第3篇

自查报告

为了更好地贯彻市治理教育乱收费的行为，我园根据《关于转发《毕节市教育局等四部门关于清理教育乱收费、规范中小学（幼儿园）收费行为的通知>的通知》（纳教字[2014]283号）的要求，结合幼儿园实际情况开展了2014年秋季收费工作自查，现将自查情况汇报如下：

一、领导重视

有专门机构有专人负责。高度重视治理教育乱收费工作，加强领导，认真落实“谁主管”、“谁负责”工作责任制。规范落实收费工作，把规范治理保育教育及伙食收费工作当做践行科学发展观，树立教育良好形象的头等大事来抓，成立了保育教育及伙食乱收费工作自查自纠领导小组：

组长：陈学梅（第一负责人，负责全园保育教育及伙食收费自查工作的安排部署、督查）

副组长：柏嫦（直接负责人，负责全园自查工作的日常事务）成员：唐海 陆桂芬 赵梅 黄惠溶

二、收费情况

（一）我园收费标准按《黔价费（2010）18号》有关规定亮证收费，标准收费。

收费项目：

1、保育教育费

2、伙食费 收费标准：

1、保育教育费：100元／生／月

2、伙食费：100元／生／月

批准收费机关及文号：黔价费（2010）18号 发证机关：纳雍县发展和改革局 发证时间：2014年5月7日

2014年秋季学期保育教育费收费情况：

1、保育教育费：100元／生／月

2、月数：4个月

3、幼儿数：320人

4、总收费用：100元×4月×320人＝128000元 2014年秋季学期或是费收费情况

1、伙食费：100元／生／月2、9月份幼儿吃饭人数295人，总收费用：100元×295人=29500元3、10月份幼儿吃饭人数289人，总收费用：100元×289人=28900元

（二）保育教育费和伙食费的管理和使用情况

保育教育费和伙食费的管理和使用严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，努力节约支出，建立健全财务制度，幼儿园对保育教育费、伙食费进行合理的使用和监督

1、杜绝挪用、移用、挤占和截留的情况，日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。

2、保育教育费使用规范，严禁开支招待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。

3、伙食费使用规范，由3名以上教师进行对食品的采购，食品保质保量，在上级有关部门的规定内，为提高幼儿午餐的质量，严格地合理使用资金；做到一日一公示。

4、幼儿园实行经费公示制度，对需要公布的项目逐一公布。

5、严格执行收费公示制度，接受家长、社会的监督。

三、教育保育收费情况

1、我园没有利用幼儿园教育、教学场地、资源或与社会办学机构举办面向幼儿的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训行为。

2、我园没有违反自愿原则和非营利性原则，强制收取服务性收费、代收费或从中牟利等行为。

3、我园严格按照物价局收费规定收费，进行保育教育收费及伙食费的公示，公示内容与实际收费一致。

4、我园没有向家长收取赞助费、捐资助学金、建园费等入园挂钩的费用。

5、我园没有开办实验班、特色班、兴趣班等特色教育为名在保教外另行收费的行为。

四、检查情况 我园在上级主管部门的领导下，严格按照上级主管部门规定的财务管理体制，严格要求我校报帐员按时报帐。公用经费管理使用的具体做法是：

1、我园加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。幼儿园的一切资金，由幼儿园财务人员按有关规定统领统支，不能出现以任何理由单独收费。

2、认真履行报账制度，力求资金的规范使用，不能挪用、挤占、截留等现象的发生。严格财经审批手续。所有报销发票，做到手续完备，每张发票有经手人签字、证明人签字、园长签字。

3、坚决贯彻执行国家及上级主管部门的有关财务法规，不能出现发生在政策法规范围之外，自作主张处理财务的不良问题。

4、财务专管教师具体负责财务管理，幼儿园任何财务活动必须经财务教师和园长审批后，方可实施。重大开支项目，都经园务会议集体决定。向上级申请报告，方可实施。

5、差旅费报销，严格执行文件规定。

6、需要购置各种设备、教具、办公用品及其它物品，都先通过幼儿园班子决定后才添置。

7、财务教师严格执法，自觉执行财经纪律，做好财务审核。

8、在保证办公费的前提下，努力改善幼儿园的办园条件。

四、今后努力方向

1、不断提高规范办园行为和治理乱收费工作重要性的认识。我园从思想上提高认识，努力形成保持治理保育教育及伙食乱收费行为规范的长效机制，力争把治理保育教育及伙食乱收费工作做到更好。

2、坚定目标，把规范办园行为治理保育教育及伙食乱收费工作的各项任务落到实处。建立健全财务制度，预防各种违法、违纪、违规行为的发生，有效控制乱收费行为的发生，扎实推进治理保育教育及伙食乱收费工作再上一个新台阶。

以上是我园2014秋季学校收费情况自查说明。我园将始终严格执行上级的收费政策，进一步规范收费行为，做好收费政策的宣传依法治园，坚决杜绝乱收费行为，进一步提升教育保育水平。

化作乡中心幼儿园幼儿园教学反思 第4篇

化作乡中心幼儿园：柏嫦

教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。

为激发教师的研究意识，培养教师的反思能力，在教研活动中，我们倡导幼儿教师写教学反思，要求课后小反思一周大反思一主题总反思。针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链，由浅入深，螺旋上升，在反思过程中加强课程研究，提高教学技艺。

教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有时，经验反思是教师个人的一种缄默知识，惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析，从而进行自我调控。那幼儿教师应该从哪些角度去反思，如何引导教师写教学反思呢？

一、实话实说写得、失

一节活动课下来，教学的状况在不同程度上是心知肚明的，教学效果抑或超乎所想，抑或不尽人意。组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃；可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增；可因一种新的教法而获得意想不到的效果；或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味；也会因为一个环节的疏忽而开了小岔走了弯路。再者，“因”与“果”是相互作用的，不管得失成败，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的工作中考虑得更周到，操作更自如，少走弯路，不走弯路。如幼儿提出的问题，教师一时难以回答，教师活动后应记录下来，日后查找资料，再补充解答。

二、及时反馈写师、幼

教育教学过程是师幼对话、互动的过程。教师的情绪，教师的举手投足，教师对幼儿、对教材的理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼儿，影响活动气氛和活动质量。相反，幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼此牵连，影响着教学的效果。因此，组织活动结束后教师应及时反馈，将师幼双向的表现与活动的质量作辨证的分析，以帮助教师在日后备课、上课时能对“师”与“幼”的情况作更全面的把握。如公开课效果不好，教师往往会说“这些孩子没配合好”，这里面就要反思教师自己，你了解孩子以及他对于学习相关内容的经验和最近发展区吗？活动中你是一相情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢？你的提问语言能够让幼儿明了你的要求和意思吗？教师要学会从自己身上找原因、求对策。

三、综合分析写教、学

教学反思应该是说课的外延，它与说课互补，形成一个完整的“说课备课上课写教学反思”的基本程序。一节活动课过去了，教师要从教与学两个方面来综合分析。本内容幼儿的兴趣和接受程度如何？教法应用如何？儿童的主动性有没有得到发挥？提问的效度怎样？理答和追问的方式、儿童的学习方式有效吗？环境和材料的互动效果怎样？幼儿的学习出现困难吗？幼儿学到了什么？有没有达成预期的目标。一个主题延续了一段时间，做完后教师同样要综合分析：通过这几个活动，能不能完成主题总目标预设的要求？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验，效果反应好；哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验，效果不够理想？主题展开中是如何在预设中进行有机生成的？教师如何对幼儿进行跟踪观察，激励幼儿自主探索、多元表达？再者，也可进一步反思，在主题背景下如何兼顾领域平衡，教师应对实际的教学情况进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的因素综合出来，记录在教学反思中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。

四、找准要点写特点

多年的教学经验告诉我们，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。一节课能有个特色，有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就得承认其成功。在教学反思中就可以把这些闪光点扼要地记上，写下该活动的特点，以便于日后有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。久而久之，有利于形成一个教师个性化的教学特色。

五、捕捉灵感写遐想

常有这样的感觉：上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或随机生成，出现意想不到的效果，给活动带来勃勃生机。课堂上的一些开放性提问能打开幼儿想象的门窗，展现智慧的火花。一些童稚趣语、幽默问答，探究性的发现、竞赛性的游戏、展示性的表现或随机生成的问题能够拓展幼儿思维的空间，帮助幼儿迁移经验，进一步丰富学习内容。

六、深度反思写建议

在教完每堂课、组织完活动后，教师要静下心来，思考一下这堂课的得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点的把握、难点的分析，是否有新的生长点或者遗留点，根据自己的教学体会和幼儿反馈出的信息，写写“修改建议”，可以对教材内容进行质疑或提出修改意见，也可以重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效，一步步明确问题，寻找对策，使自我反思达到一定的深度。

总而言之，反思是强调教师从自己的经历中学习，鼓励教师敢于挑自己的“刺”，是跟自己“过不去”，是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的教学观念和教学信念；反思是一种探究过程，“实践的反思把经验与理论的或哲学的探究结合起来了”，而这种探究是没有终结的，反思者坚信：教学只有更好，没有最好。写教学反思，可以承前启后，扬长避短，挖掘教师个性智慧。我们习惯于向书本学习，向他人学习。有时不妨珍视一下自己，在自己的经历中提取有价值的东西。写一点教学反思，与心灵对话，做个主体的人，自己的经历是教师获得专业发展的一种珍贵的教育资源，学会从自己的经历中学习，只要长期坚持，必定能逐渐把我们的教学水平提升到一个新的境界。

化作乡中心幼儿园六一活动方案 第5篇

一年一度的“六一”儿童节即将来临，为了使庆祝活动顺利进行，使全体幼儿在感受节日气氛中培养一份纯真的爱心，有一颗感恩的心,特制定以下方案。

一、活动主题：“快乐六一，展现自我”文艺演出

二、活动目标：

通过开展庆祝“六一”文艺汇演活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而渡过一个幸福、难忘的“六一”儿童节,也使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。又能够进一步塑造本园教师的“热情工作、认真负责”的良好形象，提高本园知名度、美誉度。

三、活动时间：2014年5月30日9：00

四、活动地点：化作乡中心幼儿园操场

五、活动准备：

1、全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项准备活动。

2、以班级为单位做好参加活动的准备工作：

（1）家长邀约（负责：幼儿园）各班教师提前邀请家长参与活动，并做好准备工作。每个家庭，要求至少1名家长参加活动，最好是爸爸妈妈都能来园参加。

（2）节目编排（汪梅），考虑各个节目的内容及形式等合理安排节目顺序，保证活动有序进行。

（3）各班教师和幼儿提前准备好本班各项活动所需服装、道具及器材等。在活动前一周将所有节目音乐光碟交齐；

（4）安全工作（负责：黄惠溶）：为确保活动顺利进行，教师要努力维护现场秩序及安全（提醒要表演的班级提前两个节目等待）以及去表演路上幼儿的安全问题，让幼儿渡过一个安全、快乐、难忘的儿童节。保证节目有序的进行。

（5）节目串联词的编写（负责：汪梅 张孟）：应开动脑筋考虑各个节目的衔接，利用优美、俏皮的话语让每个节目自然的过渡。

3、园内准备“六一”横幅及节庆标语。为幼儿园搭好舞台、铺好地毯、气球门、准备好音响，调度协调指挥等。活动结束后，准备幼儿参与的礼物。

4、活动前，全园安排彩排。

5、幼儿园准备多个“亲子”游戏。

六、活动内容与要求：

活动内容:

（一）主持人：致开场词

（二）领导致辞

（三）园长致辞

（四）节目汇演

七、成立领导小组

组 长：陈学梅

副组长：柏嫦、黄惠溶、唐海、赵梅、谢启高

八、具体分工

总 负 责：陈学梅

组织协调：柏嫦

整体策划：黄惠溶

后勤保障：唐海成员：各配班教师

场地布置：赵梅成员：柏嫦 黄惠溶 唐海 谢启高 赵梅 安全保障：谢启高成员：各班班主任

接待领导：陈学梅

音响摄影：唐海成员：谢启高

主持人：汪梅张孟

道具： 各班班主任（吴峰慧、马娜、袁艺、李娟、武松琴、孙艳、邹蝶、李红）

九、注意事项

1、“六一”当天上午各班级教师做好幼儿更换服装工作，演出开始时要提前二个节目候场做准备，各班要认真组织幼儿，做到秩序井然、安全第一。

2、活动中家长摄像、摄影不得超越规定的安全线，以免影响效果。

3、观看家长按班级指定位置就坐，不得站起观看、影响后座的观众，自觉遵守会场的秩序，文明观看。演出不得大声喧哗，不得随意喊叫正在演出的幼儿，以免打扰孩子的情绪。

4、服务人员要积极主动地接待家长，做到微笑、耐心与诚恳的服务宗旨。

5、事先提醒家长不乱扔垃圾，不准带食物进入场地，活动结束请家长帮忙整理活动场地。演出没结束之前家长不得随意接走孩子，如有接走要通知本班班主任。

化作乡中心幼儿园

化作乡中心幼儿园森林防火教育教案 第6篇

安全责任追究制度

为了全面贯彻落实“安全第一”的工作方针，不断增强教师和幼儿的安全责任意识，坚决杜绝意外事故的发生，结合本园实际情况，制定本制度：

1、凡偶发事件，造成意外事故或影响较大的，所在班的班主任必须在当天以书面形式报告园长室。隐瞒不报，使事故没有及时得到处理，造成后果，追究当事人责任。

2、值周、值日教师未按时到岗或擅离职守,幼儿发生意外事故,追究值周和有关老师值日老师责任。在日常工作中，若教师擅离职守，造成意外事故的，追究有关任课老师的责任。

3、体罚、变相体罚等人为造成和教育事帮，追究当事人责任。

4、幼儿在做不正当游戏或追逐打闹或爬高，由于班级教育不力，出现意外事故的，追究班主任的责任。

5、未征得园长同意，擅自组织幼儿外出活动，违反有关规定发生意外事故，追究班主任的责任。

6、由于变质食物，引起幼儿饮食中毒事故的，追究食堂管理人员责任。

7、如教育设施出现危险状态，班主任或者有关老师要及时报告园长和管理安全责任的教师。否则所造成的事故，要追究有关人员的责任。

化作乡中心幼儿园森林防火教育教案 第7篇

为贯彻落实上级有关部门的有关关爱儿童生命的文件精神，结合我园实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，牢固树立科学发展、安全发展理念，全面贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针，严格遵循“学生为本、能力为要、全员参与、重在演练”的原则，全面提高广大师幼的安全能力，扎实推进我园的本质安全。

二、组织领导

为扎实加强 “关爱生命”安全能力建设工作，我园成立领导组，对活动的开展进行指导、督查等相关工作。

组 长：陈学梅 副组长：黄惠溶

成 员：柏嫦 唐海 赵梅 各班班主任

三、目标任务

（一）安全教育课程化

1．统筹安排教育活动计划。十月份，我园把安全教育课列主题活动。4．拓展安全教育载体。在实施以安全课程为主渠道教育的同时，我园还利用班会、专题讲座、板报等多种形式，开展内容丰富广泛的安全教育，促使幼儿系统掌握安全知识，增强安全教育的效果。

（二）安全演练常态化

2．构建演练活动序列。将安全演练纳入学校常规管理的重要内容，做到常态化、制度化、系列化，10月，我园组织全园逃生演练。

（三）安全职责全员化 1．落实岗位安全职责。明确每个工作岗位担负的安全责任，职责细化分解到所有工作岗位，形成“全方位、全天候、全员参与”的幼儿园安全管理格局，构建幼儿园岗位安全工作全覆盖的责任体系。

2．落实全员培训制度。以园本培训为主体，组织全体教职工开展各种安全教育培训。

（四）建设幼儿园安全保障体系

1．加强幼儿园“三防”建设。主动争取当地政府和有关部门的支持，加强幼儿园安全设施基础建设，落实人防、物防、技防“三位一体”的防控措施。

4．完善幼儿园警示标识标志。在校园内醒目位置设立安全紧急疏散示意图，统一设置各类安全警示标识和标牌。

（五）建设家校共管体系

1．落实家长监管责任。及时提醒和有效落实家长对学生的监管责任，加强对父母在外打工留守儿童的看护，明确其监护人应履行的安全责任，全力保障少年儿童校外特别是双休日和假期活动安全。

2．强化对幼儿监护人的安全教育和培训。统筹安排安全教育家校合作事宜，签订家园安全责任书。注重加强家庭安全教育，定期召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势及易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育和培训延伸至学生家庭。

（六）建设安全工作考核体系

1．严格落实幼儿园安全工作目标责任制。幼儿园每年要逐级签订安全工作目标责任书，明确目标，落实责任。

2．严格安全工作考核。制定详实的安全工作考核办法，建立评价体系，强化考核措施，确保考核到岗，考核到人。

3．严格责任追究。严格执行安全工作“一票否决制”，学校发生师生重大伤亡责任事故的，要追究主要责任人的责任。安全隐患整改不及时、不到位的，对负责人要进行约谈，督促其全面整改。

四、工作要求

（一）强化认识抓责任。要充分认识开展安全能力建设的重要意义，增强工作的责任感和使命感。要把这项工作摆上重要议事日程，建立由园长牵头，分管领导负责，有关部门共同参与的幼儿园安全能力建设工作机构，实行“一把手”负责制和“一岗双责”制，详细分解任务，细化工作措施，层层落实责任，确保取得实效。

（二）制订方案强措施。要认真总结近年来开展安全工作好的经验和做法，结合实际，制定详细具体的安全能力建设工作细则，明确目标，强化措施，确保每项具体工作有机构、有专人、有落实、有实效。

化作乡中心幼儿园森林防火教育教案 第8篇

甲方：纳雍县化作乡中心幼儿园

乙方：身份证：甲、乙双方根据《劳动法》有关规定，在平等、协商基础上签订协议。

一、服务内容：

甲方聘请乙方为学生食堂做饭、菜。

二、甲方责任：

甲方将食堂提供乙方使用，甲方付乙方薪酬。

三、乙方责任：

1、乙方应持有从业人员个人健康证明。办证费由学校开支。

2、乙方应严格按照《食品卫生法》有关规定进行操作，搞好环境卫生。沟、地面、案（灶）台、水池、墙壁、玻璃、门窗、饭、案等，卫生区应经常保持干净，坚持一日一扫。若因乙方供餐不卫生造成甲方学生食物中毒等事件由乙方负责。

3、乙方应按时做好学生的饭菜，提供优质服务，不得使用霉烂变质食物，若因此引起的事故，要赔偿经济损失，情节严重的要追究刑事责任。

4、乙方应认真做好防火、防盗等有关安全工作，妥善保管好食堂内物品，若出现安全事故（节假日除外），责任由乙方承担。

5、乙方是食堂炊事工作责任人，负责统筹、协调安排工作日内的学生做饭菜、用餐工作。

6、严格食堂工作操作程序，洗、切、炒、验收、出售要严格签字手续。

7、服务热情，接受生活管理委员会或上级领导的监督检查。18、严格执行考勤制度，服从学校管理。政令相通，团结协作，做到令行禁止。不服从管理者一次扣除工资200元，两次辞退，造成经济损失或恶劣影响者，除赔偿损失外，要追究当事人的责任。

四、工作时间：

学生上课期间（2013年10月8日——2014年1月8日）

五、薪酬：

乙方按甲方规定的上班工作时间做完一个月发放薪酬一千元（1000.00元）整。

六、双方约定：

甲方不负责乙方的一切保险及福利待遇，乙方在为甲方工作期间发生的病痛和人身意外伤亡事故，均由乙方自己承担。

七、乙方在违约的情况下，甲方可随时终止此协议。

八、本协议有效期一年。本协议一式三份，教育管理中心一份，学校一份，个人一份。

自签订之日起生效

纳雍县化作乡中心幼儿园

甲方法人（签字）：乙方（签字）：

化作乡中心幼儿园森林防火教育教案 第9篇

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，围绕建设社会主义和谐社会要求，进一步贯彻执行《化作教育管理中心2014年“食品安全宣传周”活动暨“食品卫生和传染病预防”教育活动方案》，明确任务、落实责任，切实抓好食品卫生专项整治工作，提高食品卫生安全水平，有效预防和控制食物中毒及食源性疾病的发生，创建安全卫生的学习和生活环境，切实保障广大师生身体健康，为建设和谐校园服务。

二、提高认识，加强领导

我园的食品卫生工作做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓，责任到人，把食品卫生安全工作列入了幼儿园工作的重要议事日程。

1、成立幼儿园食品卫生安全工作领导小组：

组长：陈学梅

副组长：赵梅

组员：全园教职工及食堂工作人员

三、活动重点

1.开展食品卫生安全知识宣教活动。

2.加强食堂环境卫生管理，强化食堂食品加工制度。

3.严格执行食堂食品采购制度。

4.做好食品贮存工作。

四、工作措施

1、广泛开展食品安全宣传教育活动

充分利用学校黑板、悬挂标语等宣传手段，广泛宣传食品安全知识，提高师生的食品安全意识。开好全园师生食品安全工作会议，全体老师将食品安全教育工作渗透到日常教学工作和生活中。要求教职工提高责任意识，增强安全意识，做到警钟长鸣，切实认识到幼儿食品卫生安全工作的重要性，确保幼儿的安全与健康。

2、食堂卫生管理

保持食堂内环境整洁，有“三防”措施，室内无苍蝇、无灰尘、无蟑螂、无鼠迹，坚持每天大扫除，做到地面、用具见本色；食堂室

内室外卫生实行分片包干，保持用具清洁、干净，做到清洁卫生专人负责，明确任务，坚持做到：墙壁、屋顶经常清扫无黑垢、油污、蛛网，门窗干净明亮；纱窗完好，无灰尘油垢，餐具清洁明亮。厨房用具（砧板等）和餐具每餐做到一洗、二刷、三冲、四消毒，清洗后存放，使用的洗涤剂、消毒剂对人体安全、无害；工作人员在工作中合理使用各种设施、设备和用具，不违规使用和强行工作；工作人员下班前认真检查门窗水电，防止火灾、失盗、投毒等事故的发生，确保各项安全。

2、食品采购、加工、存放管理

加强对食品采购、加工、存放等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家卫生要求，采购时坚持索证索票，并进行验收登记。存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；并严格执行饭菜单日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害，教师要严把喂养关，杜绝把过期、变质、腐烂的食品让幼儿食用。禁止采购、加工制作和出售野生菌、四季豆、发芽土豆和凉拌菜。

3、个人卫生管理

上岗人员都持有有效的健康证；严格检查个人卫生“四勤”关：勤洗手、剪指甲，勤洗澡、理发，勤洗衣服、被褥，上班时必须到更衣室进行更衣，摘除任何首饰，每天检查食堂人员穿戴工作衣帽情况；加强有关健康知识和卫生知识的学习，增强防范意识。

化作乡中心幼儿园

化作乡中心幼儿园森林防火教育教案 第10篇

二，明确岗位防火区域，厨房及其周围不得堆放一切易燃物品，随时消除惯渣。

三，严禁使用汽油，柴油等不安全易燃物，烟囱旁，火门旁不得烘烧衣服及易燃物品。

四.懂得消防灭火器材的性能和使用方法。