河南高考志愿填报

河南高考志愿填报（精选11篇）

河南高考志愿填报 第1篇

今年，河南省志愿模式有三种：平行志愿，顺序志愿，顺序志愿+平行志愿。

不同志愿模式，投档录取规则不同：提前批艺术院校实行顺序志愿，第一志愿特别重要，第二志愿要与第一志愿拉开较大距离;一本二本实行平行志愿，同组院校间要有梯度，最理想的学校排在最前，最后要留保底学校

报志愿时，有什么技巧，哪些细节要注意，要遵循哪些原则，省招办主任杨智磊为广大考生志愿填报支招。

今年河南省志愿模式共有三种

顺序志愿

提前批艺术院校

第一志愿填报尤其重要

提前录取的艺术院校，实行的是顺序志愿。

对于提前录取的艺术院校来说，由于“顺序志愿”强调考生志愿的顺序性，因此，考生第一志愿的选择就特别重要，第一志愿投档时，各校同时阅档并决定录取与否。

第一志愿录取满额的院校，后续志愿就不再投档了。

当院校第一志愿生源不足时，才依次投后续志愿档案补充。

河南高考志愿填报 第2篇

顺序志愿+平行志愿

三本与高职高专院校

第二志愿可选报往年一志愿生源不足的院校

今年，三本、高职高专一批、二批及提前录取除艺术类之外的其他院校，实行的都是“顺序志愿”加“平行志愿”的模式。

对这些院校来说，第一志愿同样比较关键。

杨智磊分析说，由于考生志愿分布客观上存在着不均衡性，一些院校报考人数过多，势必造成第一志愿考生落选，而有些院校报考人数较少，第一志愿无法完成招生计划，第二志愿就会发挥作用。

对这些批次来说，第二志愿是平行志愿，4个平行志愿此时是平行投档，但都属于第二志愿。

在报考时，考生可以参考往年第一志愿生源不足的院校，作为第二志愿的主要选报对象，并注意拉开档次。

平行志愿

一本二本院校

最理想学校放第一位，要留保底学校

河南高考志愿填报 第3篇

在对河南信阳三高100位同学就国家公费师范生问题的解说和宣讲华中师范大学之后, 华中师范大学暑期实践队对在座的同学们进行了三份问卷的调查。此报告仅针对其中一个调查主题进行分析和整理。

首先, 笔者要介绍一下实践队的调研背景和调研主题:信阳三高是一所历史悠久的重点高中, 华师实践队相逢了一群走向高三走向高考的同学们。他们都是毕业班的学生, 他们都充满着对高考的期待和恐惧。

华师实践队的调研主题是:公费师范生志愿填报调查。在三高接受问卷调查的同学里面, 三高接受问卷调查的同学们70%是男同学, 女同学仅占30%。

1 提问目的

笔者提出的每一个问题都是有针对性目的的。笔者希望了解: (1) 同学们对教师职业是如何认识的; (2) 同学们对国家公费师范生概念和政策的了解和看法; (3) 同学们对国家公费师范生政策的支持程度和看法; (4) 同学们对国家公费师范生前途的认知和看法; (5) 同学们填报该志愿的原因以及该政策对他们的影响。这是华师实践队主要想要了解的问题, 当然, 在调研过程当中实践队还会感知到其他问题和现象的存在。

2 提问内容以及分析

2.1 同学们对教师职业是如何认识的

在所有受访的同学中, 有55%的同学认为教师职业是“光辉的职业, 是崇高的职业, 是人类灵魂的工程师”, 但是却没有一个受访同学 (0%) 认为作为一名教师的“收入较高且受社会尊重”;有15%的同学认为教师职业“收入较低, 而且社会地位低, 工作内容枯燥”;还有25%的同学认为教师职业“收入稳定, 但工作压力大”。受访的同学中55%的人表达了对教师这个职业的崇尚和尊重, 但是这种抽象的认识也仅仅存在于接受了高等教育的学生的眼里, 老师在学生们的眼里都是光辉的, 高尚的, 是学生们灵魂的工程师;但是, 在社会生活中, 学生同样也是一个社会公民, 在现实中他们看到的是教师并未受到社会充分的尊重, 社会地位并不是像“一个灵魂的工程师”一样高, 因此, 没有同学选择“收入较高且受社会尊重”。同时, 有15%的同学认为教师在现实社会中的地位低, 收入低, 工作内容枯燥。还有25%的同学认为作为一名教师, 收入是稳定的, 但是工作压力大。信阳接受调查的同学中就有1/4的同学认为老师收入稳定, 但同时面临的工作上巨大的压力。

2.2 同学们对国家公费师范生概念和政策的了解和看法

对于“你知道公费师范生政策市何时出台的吗?”这个问题, 有40%受访同学表示“知道一点但不完全了解”, 还有60%的受访同学表示“完全不了解”。政策出台于2007年3月, 这个政策是温家宝总理在两会上亲自提出, 将在全国六所教育部直属师范院校实施免费师范生制度。而且据了解, 到目前为止, 为进一步推进师范生免费教育工作, 2008年教育部、财政部决定实施“教师教育创新平台计划”, 共计投入5亿元, 推动教育部直属师范大学加强和改革教师教育, 用最好的师资和教学条件培养师范生, 形成学科优势和多学科综合优势所支撑的教师教育创新和教学平台, 直接服务于教师教育, 服务于培养优秀中小学教师。对于“你是如何理解和认识国家公费师范生这个概念的?”这个问题, 65%的同学认为我们是一群对教师职业充满热情和热爱的学生, 还有10%的同学认为公费师范生就是家境贫寒, 穷苦, 农村的代名词。对于另外25%的同学, 他们对国家公费师范生有着其他的理解, 这里仅举几例:一群头脑发热的青年;找不到工作的人;既有条件困难的原因也有对教师职业的热爱的人。还有很多同学对国家公费师范生学生的概念进行了自己理解上的定义, 这些定义大多说是贬义并且带有一定偏见的。与此同时, 对于公费师范生的权利和义务, 完全了解的同学没有, 了解一点的同学有60%, 比较模糊的同学占25%, 完全不了解的有15%。受访同学对于政策的不了解让他们对于政策下的权利义务更加陌生, 对于国家这样一个公费师范生政策产生一定的偏见和误解, 感觉作为公费师范生的我们只有义务没有权利可言。这实际上是一个误区。

以上三个问题都同时突出了一个矛盾, 作为学生, 对国家公费师范生政策的看法是褒贬不一, 国家政府被没有在学生在做出一些更深层的宣传和普及教育, 让学生们都了解国家的政策, 国家的优惠。

2.3 同学们对国家公费师范生前途的认知和看法

对于“老师 (尤其班主任) 会向你们阐释并推荐该政策吗?”这个问题, 受访的同学中有60%同学表示老师不会向学生阐释并且推荐此项政策, 还有25%的老师会阐释这项政策但是并不推荐, 只有15%的老师会向学生们推荐这项政策。现在学生们对国家公费师范生政策的理解不够, 支持度不高, 很大程度上是老师没有阐释好, 没有推广好。很多老师自己都不一定非常了解这项政策, 因此使许多学生对这项政策产生一定的误解和偏见。

基于学生们自己的理解和一定程度上的教师讲解, 学生们对于公费师范生政策所持的态度比较鲜明, 所以在对于“你认为公费师范生政策的利弊关系如何?”这个问题时, 有50%的学生认为这项政策是利大于弊, 有30%的学生认识是利弊相当, 有5%的学生认为是弊大于利, 还有15%的学生对这项政策并不清楚, 也就对此没有评价的立场和余地, 因此选择了“不知道”。若填报了该志愿, 对于本科4年毕业后的2-3义务支教和10年从教的看法, 在同学们的心里, 是差不多持平的, 45%的学生是支持的, 认为国家给予我们太多, 大家应该回报给回家;30%的学生不支持, 认为这样不仅条件艰苦, 而且会影响到个人前途;还有25%的学生是持无所谓的态度。其实, 国家公费师范生政策的义务并非如此艰苦, 2-3年的义务支教是在县级以及县级以下的中小学教学, 不是非要下到贫困山区甚至没水没电的地方去, 十年从教也是一样, 只要你从事与教育有关的行业, 并非一定做教师。政府并没有规定得那么死板和刻薄。

以上三个问题充分反映出当代高中生对国家公费师范生政策认识相当不足, 误会颇多。在很大的程度是要归咎于当地教育机构的不完善, 学生在课堂内奋力苦读, 这样实事政治不一定了解的那么多, 那么充分, 这就需要老师的指导和老师的引导。缺少了老师的教导和分析, 很多学生对于国家这项政策产生了一定了误会, 并对权利义务不甚清楚, 最终容易导致大家都不敢报此志愿。

2.4 同学们对国家公费师范生前途的认知和看法

面对着日益严峻的就业形势, 本科毕业生的就业越来越困难。在这个问题上, 同学们大多数还是认为这是个比较稳定比较好的出路了, 有55%的同学认为这是个较好的出路和前途。还有15%的同学认为报考国家公费师范生并不是好的出路, 并且高达30%的学生选择了“不知道”。

有一半以上的同学对国家公费师范生的前途是抱有希望的, 这其实是个好的开端, 至少大家还是知道现实的残酷, 虽然条件也许有些苛刻, 但是对于现实的残酷和无情, 这样的选择也许是个好的出路, 毕竟, “毕业等于失业”这样的结果是每一个大学生都不希望经历的。

2.5 同学们填报该志愿的原因以及该政策对他们的影响

在愿意填报公费师范志愿的高中毕业生中, 有20%会因为家庭经济原因而填报该志愿, 有30%的学生因为优惠政策的吸引而填报, 有40%的学生因为个人对教师职业的热爱而填报该志愿, 还有10%是出于家长的要求。填报国家公费师范生的学生, 出于各种各样的原因而填报这项志愿, 但是由于家庭经济不好而填报的只占其中的20%。因此, 在我们第一批公费师范生面对的那么多的不公正的说法和眼神, 是非常荒谬的, 是社会各界对我们的一种误解和歧视。恰恰相反, 我们国家公费师范生正在享受的是国家的优待, 国家的支持, 是一种荣耀, 我们的待遇与国家各级军校的中国人民解放军是一样的, 都是国家提前批次招生的学生, 都享受着国家的照顾。有40%的学生是出于对教师这个职业的热爱, 教师是个神圣的职业, 是受人们尊重的职业, 出于这样的原因, 无可厚非。在当前情况下, 当他人用一种奇怪的口气称呼我们为“公费师范生”或者“免费师范生”的时候, 大家第一个想到的就是“免费”, “不花钱”, “好划算”等等一些词语。其实, 我们既然是跟国家有协议的, 那么, 我们的享受是在义务的基础之上的, 是平等的。在接受问卷调查的同学之中, 只有10%的同学认为自己会低人一等, 而有40%的同学认识他们是值得骄傲的, 有50%的同学认为没有任何感觉。

正如刚刚所分析的, 我们国家公费师范生是在国家政策下, 与国家人民解放军的待遇是相似的, 都是通过提前批进入国家重点高校进行学习, 成为国家的有用栋梁, 人民解放军为国家的安全事业做贡献, 而我们则是为国家的教育事业做贡献。这都是国家的基础事业, 安全和教育, 缺一不可。因此, 我们自己不能有这样的想法, 国家政府也要在大力宣扬国家公费师范生的重要性和平等性。让我们在社会生活中享受他人的平等待遇。

3 调查总结

一个国家的发展靠教育, 教育的发展靠教师。随着中国经济发展的腾飞, 中国的教育事业尤其是基础教育事业越来越跟不上经济发展的速度。教育发展需要发展师范教育。教育要公平, 但不是低水平、浅层次的公平, 因此, 教育面临的更加重要的问题是如何加速发展, 只有发展教育才能确保教育更加公平。有鉴于此, 发展师范教育、培养更多优质师资显得尤为重要。根据教育部规划, 到2010年, 全国小学和中学教师要分别达到大专和本科学历, 高中教师拥有研究生学历者要达到10%, 而目前仅为1%左右。同时, 对于大中城市和经济发达地区来说, 教师队伍从数量上已经供大于求, 学校之间最大的不均衡就是教师资源的不均衡, 而关键问题是质量不是数量, 师资力量强弱已经成为学校之间的分水岭, 近些年来愈演愈烈的择校风就是这一现象的典型反映。比如浙江省每年有师范毕业生近1.5万人, 社会需求量基本稳定在1万左右。来自基层的教育工作者普遍反映:这些年进校的教师, 专业层次越来越高, 有很多是研究生甚至是博士生, 理论素养明显提高, 专业功底也很扎实, 但作为教师的专业涵养明显不如从前, 理论与实践脱节现象比较严重, 还有相当一批人专业思想不够牢固。

高考志愿填报案例点评 第4篇

以下案例中的考生均为云南省2014年的文科考生。

考生张伟，509分，高于二本线9分。二本院校志愿为：A.南阳理工学院，B.台州学院，C.淮南师范学院等5所院校，专业均填足6个专业且专业服从调剂。录取过程中，该生考分刚好达到A校的进档线，电子档案被投进A校，由于专业服从调剂，考生及家长均认为百分之百地会被A校录取。但录取结果却出乎他们的预料——该生落选了，电子档案被A校退回省招生考试院，只有参加下一步二本的征集志愿或等待三本的录取。这究竟是怎么回事呢？

原来，A校的招生计划中有两类专业情况：

第一类，普通类，共有5个专业，共招7人。

第二类，中外合作办学类，有1个专业，共招1人，该专业下有“仅录取有专业志愿考生”字样。

在录取时，由于该生的考分最低而排在最后录取。这时，第一类的专业已全部被前面的高分考生挑完了。该生又没有填报第二类的专业，也不能录取。他原本以为所填的“专业服从调剂”是统管这两类专业的，第一类录不到时便可录到第二类，是万无一失的。而事实上，“专业服从调剂”对第二类却不起作用。因此，他被A校退档而落选。

点评：该生在二本批次的志愿填报中，5所院校的梯度合理，A、B校是“冲”，C、D校是“稳”，E校是“保”，且各院校的专业都是服从调剂，按理说被录取是没有问题的。但由于缺乏经验，该生在“专业服从调剂”与“仅录取有专业志愿考生”两者的比较中，错误地以为前者已包含了后者，导致了填报错误而落选。这里还应该注意，凡是“中外合作办学”专业，其学费都是较高的。此外，还要看清楚有关文字要求，若有限制，一定要谨慎填报，若有疑问，还可拨打该院校招生办的电话咨询。这样，就能有效地避免失误，提高填报质量。

考生吴燕梅，605分，高于一本线40分。一本院校志愿为：A.中国政法大学，B.华东师范大学，C.山东大学，D.西南政法大学，E.中南财经政法大学，且专业均服从调剂。投档录取情况：A校差26分，B校差22分，C校差14分，D校差8分，E校差17分，均未能被投档而落选。

点评：该生的填报有其合理的方面，如院校的地区分布多样化，专业都服从调剂等。但光有这些是不够的，最致命的失误是5所院校均要求过高，虽有梯度，但均属于“冲”的层次。特别是最后一所E校，本来该降低要求，是“保底”的，却“冲”得更高。这样，结果自然是无法被投档而落选了。

考生刘波，542分，高于二本线42分。二本院校志愿为：A.北京信息科技大学，B.大连大学，C.黑龙江中医药大学，且专业均服从调剂。他没有填报后两所D、E院校。投档录取时A校差19分，B校差9分，C校差2分，他因此不能被投档而落选。

点评：按云南省招生考试院规定，每个批次都可以填报5所院校，但该生在二本批次上只报了3所，自动放弃了2所的宝贵机会，造成严重失误，导致首次录取失败，只能参加二本的征集志愿或下一个批次的录取了。我们发现，在每个批次的征集志愿时都有考分较高的考生参加征集。征集志愿时，好学校、好专业的征集计划很少，但填报的考生很多，竞争会更加激烈，录取的分数自然也就会比首次录取时高很多。这时，即使是剩余的一些学校、专业，考生一般都要浪费不少考分才能获得。因此，首次志愿的填报至关重要。

考生肖泽宇，532分，高于二本线32分。二本院校志愿为：A.河北金融学院，B.滨州医学院……投档录取时，A校差8分，B校超1分……B校2014年在云南省招录7个专业共16人。该生所报B校的专业是：1.中医学，2.市场营销，3.护理学，4.应用心理学，且专业服从调剂。最终该生被B校录在调剂后的特殊教育专业。这个专业是该生最不愿读的一个专业。

点评：按云南省招生考试院规定，每所院校可报6个专业，但该生在B校上只报了4个专业，放弃了后2个专业的选择权，造成了严重失误，被录取在自己最不想读的专业上，后悔莫及。本来B校还有3个专业可供挑选，该生前4个专业挑的都是较好的专业，录取分数较高，而该生分数只超B校的提档线1分，竞争力不强，显然不可能被录取到这4个专业，但若后两个专业能填上自己相对能接受的其他专业，则被录取的可能性很大，这样就不会带来上述的遗憾了。因此，填报志愿时，一定要将可用的政策用足用够，每所院校的专业均按喜爱程度及一定比例的好差搭配原则填足6个；若院校的专业不足6个的，有几个便按上述原则填上几个。这样，就可避免类似的错误。

考生李硕，彝族，应届生，448分，高于一专线18分，差三本线2分，差二本线52分。该生不愿读三本及专科，抱着试试看的心理报了几所二本院校，打算若不被录取就去复读。该生在志愿确认之前找到了我们，我们指导其增加了二本预科批次的填报，即在二本批次之后再报一个二本预科批次：A.商丘师范学院，B.武夷学院。结果他以超6分的考分被B校的预科录取。考生及家长皆十分满意。

点评：根据有关规定，凡少数民族考生均可填报省外院校的少数民族预科班，一本、二本、三本、一专、二专等均有预科批次，每个批次可报2所预科院校。考生一般均在指定的某高校预科培训基地读完1年预科后，第二年进入被录取的高校正常学习。因此，预科考生比普通考生多读1年预科。我们发现，很多少数民族考生及家长，在填报志愿时不知道可报预科批次，有不少少数民族考生因此而无法受益。大多数情况下，同一院校的预科会比该校普通批次降低20-70分来录取，这是国家对少数民族考生的优惠和照顾政策。

此外，为了照顾“贫困地区”的考生及“本省农村学生”，国家及云南省分别实施了“国家专项计划”及“地方农村专项计划”，投放专门的招录计划及设立单独的填报批次，对符合有关条件的考生，同一院校大都在常规批次录取的基础上降低20分左右录取。但在这两个批次的征集志愿时，不符合条件的考生也可大胆地填报。因为在符合条件的考生录不够时，为了不浪费招录计划，学校也会将不符合条件的考生择优录取。

志愿填报启示录>>>

1.认真阅读所填报高校当年的《招生章程》，对照自身情况查看是否有限制。尤其需要注意，少数高校只录取第一志愿填报的考生，在各校的《招生章程》中均有说明。

2.填报时注意“志愿梯度”。即院校投档线水平、专业录取分数都应遵循一个比一个低的梯度原则。此外，地区之间也应合理搭配，防止单一化。

3.注意填报志愿有关知识、相关政策的学习。把握住对自己有利的政策，才能有的放矢、稳操胜券。

今年高考:河南高考志愿填报技巧 第5篇

所以，考生在选择和填报志愿时，无论学校还是专业，都必须注意其顺序的安排，一般应当把最心仪和喜欢的放在靠前位置，并拉开档次，保持梯度。

C

让志愿表完整充分地表达自己的想法

另外，让志愿表完整、充分地表达考生想法。

志愿表的完整性与充分性：一是各批次志愿都要填，尤其是考生成绩达到或者接近某批次分数线时，必须填报;二是院校志愿尽量填满，不要空着不填;三是专业志愿也尽量填满;四是是否同意调剂(专业)一定要填上，同意不同意调剂专业要有一个明确的态度，不要疏忽或者忘记。

建议考生尽可能5个专业志愿都填，并选择服从专业调剂。

河南高考志愿填报指南 第6篇

第一，河南考生的潜能、兴趣、爱好是高考志愿填报选择专业的重要参考依据。

第二，河南考生填报志愿冷热门专业要兼顾，战术多样。这里主要介绍两种：一种是及时跟进，对那些处在朝阳行业和处在上升阶段的专业，未来发展空间巨大的要采取及时跟进的战术;另一种是人弃我取，对那些长期被人冷落的专业要采取人弃我取的战术，当然要把握好火候，原则是有转机迹象时再参与。

第三，河南高考志愿填报选择专业要和人生规划联系起来。要充分考虑到未来就业、发展前途、考研(微博)，甚至出国深造等。报考志愿时强调个人兴趣爱好，当你的兴趣爱好与社会发展相一致时，这时便是最佳选择。

河南高考志愿填报指南 第7篇

每年因为不服从调剂而被退档的高考考生是非常多的，所以不论是对于重视专业还是重视学校的考生来说，服从专业调剂是提高被录取的成功率的，从而也避免了被退档的情况出现。

2、高考志愿根据自身实际情况填报

2023河南高考考生不论有目标院校和专业，都是需要根据自身的实际情况填报志愿， 毕竟填写了目标院校和专业后，自己的分数和身体等各种其他条件不符合就会出现被滑档或者退档的情况。

3、2023河南高考志愿合理运用“冲稳保”

高考志愿填报策略分析 第8篇

一、高考平行志愿概念界定

高考平行志愿填报是相对于传统志愿的一个提法, 即考生同时可填报若干个学校志愿, 所填志愿之间是平行关系, 投档时按“分数优先、遵循志愿”的原则对考生志愿进行逐个检索, 并投档至最先符合条件的志愿学校。

平行志愿录取前, 先对全体考生以分数高低进行排队, 并按排列顺序依次检索考生的志愿。 具体检索到某个考生时, 首先将看该生的A志愿, 如果A学校已投档满额, 则看该生的B志愿, 若符合B院校的投档条件, 就不再向C和D等院校投档, 而是将考生档案投入B学校, 由B学校按专业进行录取。

平行志愿具有分数优先、遵循志愿、一次性有效投档这三大特点。

二、高考平行志愿填报风险分析

1.一次投档带来的落榜风险。

平行志愿录取机制规定, 批次内只进行一次有效投档, 也就是说一旦考生的成绩达到院校投档线, 完成投档这一过程, 但又因为投档比例、政审、体检、专业受限等原因被学校退回的话, 即使考生填报的后面几个志愿符合投档条件, 也不能再次被投档。

2.投档比例带来的自然退档风险。

平行志愿投档比例由招生院校确定, 最大不超过1:1.2。以浙江省为例, 近年来第一批、第三批省内高校和第二批中省内独立学院和民办高校的平行志愿投档比例一般为招生计划的1:1确定;第二批省内公办高校一般不高于招生计划的1:1.1确定;省外高校的投档比例一般不高于1∶1.05确定。 投档比例大于其计划招生数, 考生就面临退档的风险。

3.专业填报不平衡, 不服从专业调剂带来的落榜风险。

在高校录取过程中, 省考试院是根据招生院校的计划总数及考生的排名进行检索投档的, 然后由招生院校按照考生所填报的专业进行录取, 所以投档并不等于录取。 考生在填报志愿时, 成绩虽然达到投档线, 但由于所填报的专业都比较热门, 专业最低录取分数均高于考生的考分, 考生不服从专业调剂, 这样也将面临退档。

4.无梯度志愿落榜的风险。

平行志愿对院校来讲是平行的, 但对考生本人来说仍然是有顺序的, 并不意味着考生可以随心所欲地选择理想的学校和喜欢的专业, 如果没有考虑院校之间的层次高低、冷热结合, 完全把同一层次学校依次排列, 则可能出现所有志愿不能被投档的结果。

三、高考平行志愿填报策略

1.兴趣+理性=竞争力。

在现实中, 高考选报志愿由于对专业和职业缺乏了解, 不少孩子和家长只考虑“冷、热门”因素, 而对自身的性格、兴趣没有给予足够重视, 致使孩子不喜欢所学的专业, 这是一部分大学生不爱读书的根本原因, 大学生甚至硕士生退学回炉的事情也常有发生。 我们认为在填报志愿时应根据个人兴趣爱好、性格特点、气质类型、能力状况, 确定自己适合什么专业、不适合什么专业, 以此选择志愿, 理性地规划职业生涯, 是大学毕业后具备足够竞争力的根本保障。

2.信息+分析=满意度。

(1) 拓宽渠道, 掌握信息是填报好志愿的基础保障。

据有关调查显示, 在涉及志愿填报的各种因素中, 如专业内涵、专业课程设置、专业的就业及未来发展;学校的软硬件条件、办学特色、录取章程;自身成绩条件、体检结论、家庭背景等, 只有不到30%的考生考虑超过7个因素。 从每年高考填报志愿期间接到的咨询电话看, 考生和家长对高校招生信息知之甚少。 收集高考信息资料, 重在广泛与真实, 了解情况, 贵在全面与准确, 具体可以从以下三类信息着手收集:

第一类是自身信息, 除了个人兴趣、特长爱好外, 还有成绩条件、综合素质评介、体检信息、自立能力、家庭经济条件, 等等。

第二类是国家政策, 主要指教育部和省级招考机构制定的报考条件、体检指导意见、招生政策、录取办法、本年度招生计划、划线比率、成绩位次, 等等。

第三类是高校信息, 考生平时要注意收集不同层次学校的基本信息, 了解院校历史、师资力量、办学特色;教学软硬件设施, 专业内涵, 学科发展前景;三年来学校在本省的最低录取分数、专业录取情况, 有无扩招能力, 在本身的招生计划、投档比例等。

(2) 科学分析, 合理定位是填报好志愿的关键保证。

在充分掌握各类信息的基础上, 考生应结合自身的实际情况, 客观分析自身的综合实力, 合理搭配平行志愿。 我们可以从以下几方面进行分析定位:

其一, 正确分析、评估自己的综合实力。 其二, 统筹考虑批次间的志愿关系。 其三, 投档并不等于录取, 须平衡院校、专业的关系。 其四, 专业服从不应盲目放弃。 其五, 选择合理的志愿梯度, 提高录取几率。

高考志愿填报没有简单的技巧和公式, 填报前一定要正确地解读政策、做充分的信息准备和科学地分析定位。

参考文献

[1]浙江省教育考试院.平行志愿宣传手册[Z].2007, 5.

志愿填报，高考后战场 第9篇

编辑部依然会接到许多高三同学打来的电话，咨询最多的问题当然还是“该如何填报志愿”。

也许是紧凑的高三生活让大家练就了行动争分夺秒、说话“简明扼要”的习惯，同学甲劈头盖脸就来一句，“现在什么专业热门，哪些学校将来能为我换份好工作”；同学乙也丝毫不向小编介绍自身情况，直接问道，“文科生适合学什么专业”；亦有同学丙，将打招呼的步骤省略，开门见山地放出连珠炮，“想学经济学，介绍一下相关情况，推荐一些学校，还有我们省去年的录取分数怎样”……

同学们就“热门专业”“经济学”等问题提问，说明自己是接受过相关信息的；然而这些信息比较粗糙，只让自己形成了一些模模糊糊的概念和人云亦云的判断。十几年前，互联网没有这么通达，没有网上录取，也没有更多人可供咨询，我们几乎都是懵懵懂懂、连猜带蒙地报了几所学校。而今天，网络的发达让信息变得泛滥，套用术语来说就是，“泛信息”其实等于无信息。有价值的信息被无用信息甚至虚假信息冲击得支离破碎，高三学生如何能在有限的时问内去粗取精、去伪存真呢？于是十年后，同学们还是在迷迷糊糊的状态中填报志愿。

家长对信息的整合能力和判断能力无疑比学生要强得多，但家长的局限在于对孩子个性、兴趣的重视程度要轻很多。家长们往往抱着实用主义的心态为孩子的志愿填报出谋划策，如哪些专业更热门、哪些地方资源更丰富、哪些学校更容易考上……这些当然是必须考虑的因素，但孩子是不是喜欢、有没有这方面的兴趣和天赋也很关键。

现在，你们不用发愁了，就因为它——你们于中的《好志愿规划好人生》。《高考金刊》编辑部倾力打造的志愿填报特刊，将从高校录取、行业前景、专业特质、填报技巧、分省数据等多个方面为你们呈现真实的高考录取，真正为家长和考生们的志愿填报插上一双翅膀，帮助家长和考生们在高考之后的这场战役中节节胜利。

河南高考志愿填报 第10篇

2010河南高考志愿填报指南：高考志愿填报注意事项

2010-06-30 14:02:15 来源：作者不详 浏览次数：832 [收藏此页] 复制 分享到i贴吧-2010河南高考志愿填报从30日起开始，以下是一些高考志愿填报注意事项，希望这些对报考的考生们有所帮助！

从今天开始，考生要填报本科一批、本科二批和对口生志愿。今年我省本科一批第一年实行大平行志愿，考生和家长普遍心里没底。郑州大学招办主任刘建华、中原工学院招生处处长苗振清提醒考生，平行志愿≠“平等志愿”，考生一定要尽量避免平行志愿的填报风险。

◆避免一个误区

有的考生和家长认为，平行志愿就是“平等志愿”，几个志愿可以随便填。

刘建华介绍，所谓平行志愿，并不是平等志愿，它实际上必须遵循“考生之间，位次优先；考生自身，院校有序”的原则。也就是说，检索考生排序位次符合条件后，再依考生所填平行志愿排列的院校自然顺序逐个检索，当该考生的投档分符合A院校的投档条件时，则投给A院校。在此情况下，该考生的分数即使达到B、C、D院校的投档条件，也不会再投。

检索完A、B、C、D四个平行志愿均未能投出时，该考生平行志愿的投档即告结束，只有等待未录取满额院校征集志愿或转入下一批次院校录取。

苗振清提醒，这就要求考生各平行志愿间有一定梯度，着重把握四个平行志愿“冲、稳、保、垫”的关系。

◆别忘一个提醒

哪些考生，即便分数过了一本线，仍可能遭遇“上线落榜”？今年我省本科一批分数线原则上按不小于该批(包括在提前批次中执行本科一批分数线的院校)招生计划的120%划定，而学校的提档一般在105%到110%。这就注定分数靠后的上线考生，以及志愿填报不当的考生，仍然会有落榜风险。

刘建华分析，按照投档比例来看，过一本线10分左右的考生，报一本有一定风险，也要做好“滑档”准备。

刘建华认为，绝对高分考生，比如全省排位前200名，报考清华、北大有把握；另外，清华、北大以下的10所“985”名校，如复旦、浙大、上海交大等，这些学校的招生计划，理科1700人左右，文科300人左右。

◆弄清一个问题 刘建华说，平行志愿只能一档一投，如果考生分数达到A志愿院校且被提档，一旦专业无法保证录取又没法调剂，就会被退档。这样，考生只能进入下一批次录取，也就无缘B、C、D志愿。

多少分能报省内高校？

省内高校是我省的“招生大户”。到底多少分敢报这些学校？昨天，郑大、河大、河南财经政法大学、中原工学院等各校招办负责人给出参考意见。

★郑州大学

高出一本线10分可“冲一冲”

郑大招办主任刘建华介绍，本科一批，文科高出一本线10分~20分、理科高出20分~30分的考生可以把郑州大学作为首选；文科高出一本线30 分、理科高出40分左右的考生，报名牌大学可能没把握，一旦所报学校出现扎堆，还面临着与“211”高校失之交臂的风险。但这样分数的考生，在郑大可以挑选自己喜欢的专业。对于超过一本线10多分的考生，可以把郑州大学作为“冲一冲”的目标。

在本科二批中，郑大的护理学、公共事业管理、图书馆学和档案学等专业，适合超过二本线20分~30分的考生选择。★河南大学

超一本线10分可申请实验班 今年，河南大学本科一批在211工程院校志愿组，热点专业超过一本线10分以上有望录取，一般专业达到一本线预计可以投档。河大招办主任侯玉华介绍，今年河南大学开始实施本科实验区培养计划，开设实验班。今年，河南大学计划开设经济学实验班、生命科学实验班、地球科学实验班和国学实验班等4个实验班，每班招收30名学生，从今年高考成绩超过一本线10分以上的新生中经自愿报名、择优选拔。今年，河大对于高考文化课成绩高出所在省份本科一批分数线40分的考生，免收两年学费。

★河南财经政法大学

今年二本专业文理科高出二本线20分报考有希望，高出30分较有把握。金融学、会计学等热门专业，高出二本线35分以上，报考比较稳妥。去年文科录取线比二本线高17分，理科高21分。国际经济与贸易、金融学、工商管理、会计学四个国际实验班头一年放在一本招生，分数还不太好说，上一本线考生都有希望被录取。★中原工学院

中原工学院招生处处长苗振清介绍，今年文理科高出二本线5分左右，报中原工学院有希望。今年咨询较热专业为会计学、金融学、机械设计制造及其自动化、热能与动力工程、土木工程、纺织工程等。★华北水利水电学院

理科高出二本线20分，有希望，25分较稳妥；文科高出二本线15分有希望，20分较稳妥。理科方面，水利水电工程最热，高出一本线5分比较有把握，电气工程及自动化、土木工程、热能与动力工程等专业也比较受欢迎，每年都接近一本线。文科方面，会计、国际贸易等专业报考比较热，预计高出二本线 40分~50分。★河南工业大学

2013年河南高考志愿填报技巧 第11篇

有的家长追求热门专业，就让自己的孩子报志愿的时候选择热门专业，忽略了孩子的特长。高达52%的被调查者(大学生)表示:“如果上天再给一次机会，我会选择另外一个专业”，有34%的人希望在原来所学专业基础上再学第二专业，只有14%的人对当年的选择不后悔。这足以看出选择专业在志愿中的重要性不言而喻，它不仅关系着考生四年的大学经历，更与考生未来人生的发展有着莫大的关系。

选择专业是非常复杂的工程。要结合考生兴趣、性格等因素，还要结合家长最关心的就业前景等因素。所以考生和家长一定要用科学的方法选择专业。选择专业的培训视频可以咨询新海天教育。选择专业时请考生一定要慎重选择。

新海天教育针对考生和家长的问题制作发行了《2013年高考志愿填报培训视频》。

希望能帮助到广大的考生和家长。详情请咨询新海天教育客服或访问新海天教育博客。

填报技巧2：一本重学校、二本重专业、三本重校名

一本重学校 参与一本录取的大多数都是全国重点大学，尤其是985、211大学是我国高等教育的脊梁、一流的师资、一流的教学、一流的科研、一流的管理，大都集中在这里，尽管在全国数量上他只占全国普通高等院校的不到10%，但是科研经费，重点学科的比例，却占了全国普通本科高校的90%以上，只有进入了这样的高等学府，才能成为一流高级的专门人才和民族的精英提供可能。一本院校中，大都属于综合性大学，即使是以农林、师范、外语、地矿、医学等命名的行业性大学，你比如说北京林业大学、中国农业大学，尽管是农林属的行业性大学但是在上世纪90年代以来，也都开始了向综合性发展。十一大学科门类中，最少的大学也有六七个，而且是文理兼容、历史悠久、学风纯正，积淀深厚，因此，综合性大学对人的个性开发和综合素质的锻造，都有非常好的促进效果。能在一所综合性大学，学习生活四年，可以很好地丰富一个人的知识结构，尤其体现在一个人身上的大学素养是其他学校不能比的，四年以后，孩子毕业，无论考研、出国、或者就业，都占有绝对的优势。

二本重专业

1，综合性大学较少，行业性大学居多，一般这些行业性大学，历史早、底子厚，不仅办学水平高，而且社会影响大，毕业生相对容易就业，如长春理工大学，他是以光电为特色。再比方说长沙理工大学，他的土木交通专业，那是相当厉害，并且这个学校拥有亚洲最大的道路直道实验中心。2，二本院校，数量众多、鱼龙混杂、低于分布广泛，而且大多居于二三线城市，除了少数几个大中城市的部分高校以外，大多数的学校，每年的录取分数，趋于扁平，加上这些学校的招生人数，是相对比较多的，所以报考的区分度较小，在一定程度上，增加了选择的难度。

3，二本院校合并、升格、改制和更名的较多，尤其以某某学院，就是地名后加上学院后缀，这样的学院特别多，你比如说三江学院，加深学院，邢台学院等等的

4，新开设的专业居多。多数条件并不具备，或者是不完善。通过以上几点，二本应该重专业。三本重校名

三本院校，一般是指民办的本科院校或者是独立学院。独立学院的名称很特别，你从名称上一看，好象一个拖拉机，后面挂着这个大拖斗，选择这些院校，主要看前面的主体母校，一般的就主体母校来讲，可以分为两个层次，一个是重点大学举办的独立学院，就是我们刚才谈到的985、211，二是二本院校，举办的一些独立学院，这个同样情况下，以同样得分数，你首先选前者。比如说北京城市学院，黄河科技学院，江西蓝山学院，第一个就比后面的这两个校名要大气，从名称上一看，就更像一个正规化的大学，那么你同样的情况下，你首先选前者。所以我们说，三本，要重校名。根据以上的分析，总之我们可以得出这样的一条结论，一本重学校，二本重专业，三本重校名，专科重技能。重点大学看科研，普通本科看教学，三本以下看实践。同时有很多的考生和家长不知道公办学校与民办学校的区别，也有很多考生和家长不知道独立学院是什么学校，考生和家长应该全面的了解目标院校。填报技巧3：上行业院校和读优势专业

一是要去行业院校上学。语言类、法律类、师范类、财经类、土建市政类、计算机类、农学类、电子信息类、医学类等都有行业院校。在行业院校得到的训练跟在其他院校是有很大差别的。同是法学类专业，华东政法、西北政法的法律专业跟北航的法律专业是不同的。同是土建类专业，北京建工学院不单讲授基本知识、书本知识，还要讲大量工程实际知识，这跟北方工大的土建专业有很大差别。

二是要读学校的优势专业。工科为主的综合大学、准综合大学多数都有优势专业，办学历史长，办学实力相当强。如学生物工程报中国农业大学，而不要报北京航空航天大学。学国际经贸、金融学专业报中南财经政法大学，而不要报中国农业大学。学语言类专业报北京外国语大学、北京语言大学，而不应报北京航空航天大学。同样道理，学中文专业报首都师范大学，而不应报北京理工大学。在这里重申一遍，请考生和家长一定要慎重选择专业，用科学的方法谨慎选择。填报技巧4：如何选择大学 第一，选择大学，要依据大学发展演变的规律，来挑选。了解了中国重点大学的来龙去脉，以及他的发展历程，我们就很从容地能发现，哪些是重点，哪些是重中之重，这样的话，就便于我们区别院校的层次。便于我们有针对性地加以选择。

第二，重视学校的历史沿革，弄清学校的前世今生。通过分析学校的历史沿革，了解一个学校的来龙去脉，我们就很容易发现这个学校的院校特色、办学传统和他的优势学科和特色专业。

第三，关注学校的地缘优势，纵观中国大学的分布和发展级别是一个很特殊的现象，那就是嫌贫爱富惜大不惜小，当然这是一个通俗的比喻了，在中心城市，大城市、发达城市和地区，大学往往发展得很好，反之则较差。

第四，不可忽视学校的文化底蕴，我们说，人的成长，离不开环境的熏陶。这些无形资产，形成了一个学校的非物质文化，是大学重要精神财富和宝贵资源。

综上所述，就是考虑一所大学，从他的办学层次、办学特色、所处的地域位置，以及学校的校园文化，这四个方面缺一不可，都要综合考虑。

选择学校时考生和家长一定要仔细阅读并理解目标院校的招生简章，学校发布的招生章程是要经过教育部主管部门审核通过的，经过教育部审核通过的招生章程都是准确、规范的说明。招生章程会在国家教育部的阳光招生信息平台发布，也就是阳光高考网。考生和家长可以登录阳光高考网仔细查阅目标院校的招生章程。填报技巧5： 低分考生如何进入重点大学

1、从不同地域不同城市，同样的“985”“211”大学，不同录取考生的差异大有不同，如果考生和家长，掌握了录取动态和规律，又把握了他的大小年的规律的话，以较低的分数，照样可以读一个重点大学。

2、一本边缘，或者说是二本层次的考生，照样能够上重点。比如说一些

211、乃至985，除了本科一批招生以外，他也在一本二本有投放的计划，你比如说西南交通大学、辽宁大学、等等的，据这些学校数据的了解，在多数的省份都是两个批次同时有招生的。而且每一个省像这样的学校，安排二本招生的计划，这样的都不少。只要你在招生目录中，找出这样的学校，出其不意地选择第一志愿报考，就是一个不错的选择。再比方说有些重点大学，举办了分校，比如山东大学威海分校，哈尔滨工业大学威海分校，东北大学秦皇岛分校，还有北京工业大学实验分校等等的，这些分校都是单列招生计划。多数还是单独划线录取的，录取分数线低于母校很多。除了东北大学秦皇岛分校以外，其他的分校，他的毕业证和母校是完全相同的，没有什么差异。那是不是你以一个较低的分数，捡了一个重点大学的985的毕业证。当考生报考这类学校时一定要仔细阅读目标院校的招生章程。填报技巧6： 注重利用排名

绝大多数考生和家长习惯按成绩报志愿，他们往往拿着自己的分数直接与高校往年录取最低分对比，这很容易进入报考误区。每年的高考政策都有变化，考试模式、试题难度、报考人数都不一样，同样的600分，去年和今年的含金量可能会差很多。因此，填报志愿不能简单地用绝对分数来衡量，而应使用相对分数，即线差（高校最低录取线与批次控制线之差），并结合全省排名来对号入座。因为每年的试题都有变化所以考生的录取分数也有变化，但是每年一本学校的录取比例是不变的，所以考生的排名比高考的分数要重要一些。

对于冲击名牌大学的考生，位次比分数更重要。位次是考生成绩所对应的考生人数的综合排序。每年省级招生行政部门会在高考结束后公布分数分段表，这是考生查询自己位次的最好工具。每年各高校在各地投放的招生名额变化不大，取生的密集区间大体相同，用全省排名来考察一个学校的集中录取区间更科学一些。填报技巧7：充分了解信息

1．在填报志愿短短的几天时间里，要分析地域冷热、院校冷热、专业冷热，显然比较仓促，因此考生和家长应该早为志愿准备，多留意国家经济建设和社会发展的大趋势，留意行业发展的新潮流，留意各地经济发展的重点及区域发展不平衡所带来的潜在需求信息。

2．从就业市场的现状与前瞻分析专业的冷热。发展势头强劲，前景看好的行业，容易成为报考热门；容易考公务员或进入科研院所、国企的专业容易成为报考热门。社会需求少的长线专业或工作条件艰苦的专业则在报考时相对冷门。

3．天（津）南（京）（上）海北（京）历来都是考生报考的热门地区，报考难读很大，考生分数若没有绝对的优势，尽量不要尝试，可退一步选择东北和西北地区的高校，在这些地方也能挖出“黄金”，如西安电子科技大学、长安大学、吉林大学、哈尔滨工业大学等。

扩展：实际录取数与计划招生数有何差别？

计划招生数是指在某地有招生任务的全国各高校准备招生的人数，实际录取数是指实际录取的结果。这两个之间是有差别的。从近两年情况看，录取数有时小于计划数。其主要原因是考生志愿选报不平衡，造成一些学校生源不足或无生源，通常是外地院校情况更为严重，迫使这些生源不足的学校不得不削减计划。