换个角度交流范文

换个角度交流范文（精选14篇）

换个角度交流 第1篇

我们常常会感觉沟通不畅，会感觉在沟通过程中因结论的不同而引发情绪的冲突，甚至会衍生出更为严重的后果。甚至有人总结出了“误解是正常，理解是异常”，认为在与各种各样人交往过程中，被误解和误解别人都很正常。

但是，昨天我和一个朋友沟通的过程中的一些冲突和化解，让我悟出了如果以对方的思维方式表达自己的观点，也许就能够沟通顺畅，容易达成共识，在沟通享受思想的碰撞和形成共识的愉悦。当然，在沟通的过程中，需要一方主动放弃自我的沟通方式，而以对方的思维模式表达自己的观点。

尽管这是一个解决沟通中冲突和不悦的方式之一，但是，很多人不会或者很难放弃自己的思维模式，而跟随对方的思维模式表达观点和沟通。其实，这是得不偿失的拒绝。想想沟通的目的是什么，不就是为了在某件事、某个问题等方面达成共识吗？或者分享知识、工具、方法等，沟通最高目标是要彼此认可，而不是冲突；另外一个方面，你放弃了自己的思维方式，而按照对方的思维方式去思考问题，解决问题，这客观上表现你的随和、宽容、大度等美化的品格，并没有因此而损失什么，相反，更能够赢得对方的尊重和认可，因为当你放弃你自己的思维模式的时候，对方也一定能够感觉出来，而你的这一“让步”会感动对方，你也没有失去什么。

表达个性也许成为了大家追求的目标之一，我认为在放弃自己的思维模式而跟随对方思维模式沟通过程中，在获得对方认可的前提下，可以穿插以你自己的独特视角和思维方式表达自己的观点，这个时候，如果你能够让对方心悦诚服，对方有可能转到你的思维框架中来。这是一个相互的过程中，而选择先让一步，就能取得意想不到的沟通效果。

尽管这个方法很好，但是要求却较高，首先需要较强的理解力，能够感同身受对方，能够解构出对方的思维模式；其次需要能够放下自我，不计较得失和所谓的面子和自尊；第三，需要全情投入，让对方感觉到你的心和脉搏在和他一起跳动。

换个角度交流 第2篇

有一次，我失手将我最喜欢的小猴储蓄罐掉在地上，它的头顶破了一个大洞。妈妈见了，就拿起它准备扔掉。我见了，急忙拦下妈妈：“不行不行，小猴不能扔。”妈妈无奈地说：“它不仅没用，它还会割伤你的手。”“我”我支支吾吾，一时找不到合适的理由。妈妈推开我就要走出去。我急中生智，挡在妈妈前面，说：“妈妈、妈妈您不妨想想，这个东西能变成什么?”妈妈认真地想了想，惊喜地说：“哦!可以当笔筒。”“是啊!妈妈，我们不能老是往坏的方面想，觉得它碎了，不仅会割伤人，而且没有用。它的裂口可以用透明胶来贴上一下。”我笑着说。从此，小猴储蓄罐就成为了一个美观、实用的笔筒!嘿!它好像在感我救了它呢!

换个角度看问题不仅可以用在生活中，学习上也可以用呢!一次，老师布置了一道奥数题：一家店里，一瓶水一元钱，两个空瓶可换一瓶水，给你二十元，你最多能喝多少瓶?我的大脑立刻飞速运算起来。过了一会儿，我便算了出来，是三十八瓶水。我得意洋洋地想：哈哈!这么简单。“三十八瓶!”有人说。我懊恼不已，被人抢先一步。谁知老师却说：“不对哦，这道题不能用正常的思路来思考，要另辟蹊径才能做得出来。”我一愣，不是三十八?我只好继续冥思苦想。在我百思不得其解时，忽然想到老师说的“另辟蹊径”，哦!我们要换个角度看问题，我恍然大悟。我完全抛开之前的思路，试图另找一条“路”。过了一会儿，我明白了!先买二十瓶，喝完，向老板借二十个空瓶，凑成四十个空瓶，换来二十瓶水，喝完，就有了二十个空瓶，将它还给老板。先前喝的二十瓶加上空瓶换来的二十瓶，一共是四十瓶!“四十瓶”我蹦起来激动地大喊。“正确，你太聪明啦!”老师惊喜地说。

换个角度看市场 第3篇

用创造迎战金融危机。

金融危机袭来, 国外消费市场萎缩, 曾经以价廉物美雄霸国际市场的中国鞋产品似乎失去了往日的锋芒。市场凋敝, 订单下降, 使得一些以外销为主的鞋企无不哀叹市场的无情。然而, 就在这金融风暴肆虐的日子里, 国外市场上一种标价75美元、名为“OSPOP”的运动鞋却成为了西方人竞相追逐的时尚新宠。许多人也许不知道, 这个倍受国外消费者青睐的运动鞋最初的“出生地”就在中国, 这种鞋原本还有个“中文名”, 人们管它叫“解放鞋”, 在中国的市场价仅为2美元。

让一双普通的解放鞋来个华丽转身, 使之价值飞跃的是一个原本并非与鞋打交道的美国商人, 他的名字叫班沃特斯。

沃特斯为什么能将一双在中国最普通不过的解放鞋摇身一变成为欧美市场的宠儿呢?那还的从六年前沃特斯受命到中国上海拓展其家族的石化事业说起。细心的沃特斯到中国不久便发现一种现象, 在中国最普通阶层, 无论是工人或农民都习惯穿一种设计简单、胶质、廉价的鞋, 人们称之为“解放鞋”, 是由部队士兵的便装鞋演变而来。沃特斯还发现, 无论什么职业的中国人, 只要一做体力活都喜欢穿上它, 这似乎成了中国劳动者的一个标志。敏锐的沃特斯仿佛看到了这种鞋的巨大市场潜力, 他决意要把解放鞋改造成欧美民众消费的时尚。于是沃特斯买了一双解放鞋回去进行了研究后, 立即通过当地的合作伙伴找到了河南焦作市温县天狼鞋厂, 表达了合作投资的意愿。为此, 他还特地聘请了一位资深鞋设计师, 为解放鞋设计出了舒适的鞋垫, 对鞋子的制作材料、外观乃至外包装都进行了改良, 并赋予改良后的解放鞋一张新名片“OSPOP”, 即One Small Point of Pride (一点骄傲) 的缩写。“OSPOP”一经在美国面世, 立即受到了消费者的热捧, 在不到一年的时间里便卖出了75000双, 后来, 沃特斯为此成立了OSPOP公司, 现在许多营销精英都在推广沃特斯的“一点骄傲”。

换个角度　换个心情 第4篇

不是黑，就是白的思维模式

这种思维模式总是让你要么完全否定一件事情，要么完全肯定一件事情。只要有一点点的小错，你就会否定整个自己。

例：你在单位聚会的餐桌上说，秃顶的男人戴着假发真的很可笑，可是，仔细一看，老板正好是一个戴着假发的男人。

负面思维：我真是世界上最糟糕的人！谁知道这句无心之语会不会使自己在职场上受到排挤？

换个角度：嘿，干嘛不想想这顿晚餐是多么可口，而你的举止大方得体，当然除了那句话之外。而且，是否能得到提升，应该取决于自己的业绩吧。所以，你有什么可担心的呢？

灾难性的思维模式

不管任何事情，你总是往糟糕的一面去想，而且，还会习惯性地将糟糕升级为灾难。所以，你总是草木皆兵。

例：体检之后，医生让你去进行血液复查，因为发现了一点异常。

负面思维：我的天！我得病了，而且病得很严重，我肯定要死了！

换个角度：仔细想一想，难道你不是很健康的一个人吗？而且，直系亲属有很严重的遗传病吗？如果没有的话，你这么着急好像就没什么必要了。所以，冷静下来，和医生定个时间，去检查一下，也许只是个小问题而已。然后，你就可以去做任何你想做的事情，逛街购物，看电视。

过滤性的思维模式

在任何情况下，你总是把事情分成好的和坏的，然后，只想着不好的事情。

例：你和一群朋友享受着晚餐，可是，那个女侍应生单单拉下了你要的菜，还把水洒在你身上，而且她还很没礼貌。

负面思维：她为什么这么单单针对我？

换个角度：你正享受着和朋友在一起的时光，何必为这个小小的插曲而费心。再说，你也没必要要求每一个人都喜欢你。所以，对那个侍应生，最好的方法就是不给她小费。

过度概括性的思维模式

如果一件事情出了点小问题，你就会把其推广、过度概括，结果你觉得整个生活都糟透了。

例：在晚会上，你和一个熟人打招呼，她却没有注意到。

负面思维：她为什么这样？她肯定是有意的，我根本就不该来这个晚会！我的人缘真的很差，没有人喜欢我。

换个角度 第5篇

在每一个人的生活中，难免会遇到一些困难与挫折，当然会有些人迷茫，止步于此，但你只需要平淡看待一切，发现困难时，冷静下来，可以学习学习别人，请教请教亲友再作决定。

人的相貌，同样如此，有些人说自己长得不如意，比不上别人，但上帝为你关了窗，同时也为你打开了窗，只是在给你普通外表的同时带给了你常人没有的优点，你需要换个角度，多观察观察他人，别老是注意自己普通的外表，仔细观察会发现，其实别人有时也会羡慕你，只是那时潇洒的你不知而已!

换一个角度看待时间，有一天你发现每个人在你某张卡上打了84600元，你会干什么，是疯狂购物，是购买值钱古物，还是带着身边的人嗨起来。选择十分之多，在生活中，也同样如此，你每天会有84600S的时间给你，你即不能提现，也不能留到明天，同样也不知道什么时候停止，从此角度看待时间，你会发现它的意义，反之比金钱更值钱，没有赚取机会，只能慢慢流逝，这时是你抓紧机会，努力运用，还是碌碌无为，当然也要看你，从高处看待每一个人，他都是平等的84600S，不多不少，只是是否会利用罢了。

有个叔叔，工作于武汉，原本一个乡下来的小伙子，即便是考了好的大学，出来却一个样，找了一个大学，当了名老师，没有一个亲人，没有一丁点财富，可他却不自卑，平等对待每一名学生，老师，朋友，看到贫穷的人，从不歧视，看到富有的人，也从不羡慕，因为他认为，自己并不比他们差，只是时机未到，自己努力不够罢了!抱着这种心态，于是乎，他成功了，认识了许多富有的人，自己也可以融入其中，他成为了北京奥运会裁判，但他如以往无任何变化，同样的认真工作，认真生活，认真对待生活中的每一人，每一事。

发生在同一城市，也有一名年轻人，一本大学毕业，到一家知名企业工作，可是公司早已不需要这种人材，便安排他到安环部门，也就是保安，一位本科生，去当保安，难免不服气，可他仔细想想，放宽了心，世界许多明星不都是以跑龙套作起，于是认真工作起来，一次机遇，发现了他，公司便问：“这么好的人才，你为什么会甘愿当一名保安!”您又怎么会发现我呢?当然这件事，有此机遇，但说明一点，抱怨是没有好处，不妨看看世界，看看身边每一个人吧!

换个角度 第6篇

记不得是第五次还是第六次翻开《基督山伯爵》了，一个人很难找到一部自己真正喜欢的书，想找到一部自己真心喜欢、又能看得下去的名著，更难。幸好，我找到了。不知为何，看其它文学名著，都和大娘磨铁棒一样难，只有这本，一翻开，就沉浸在其中了。

我最不理解的是，当泰斯为了出狱居然将法里亚的尸体放到自已床上，而自己却钻入装尸体的袋子，按照中国人的观点，我们应该尊敬死者，让他安然入葬，可当泰斯却把自己和死者调换了位置，这不是不敬死者吗?难道当泰斯是个无情无义之人，人一死就漠然置之吗?为了探究这个问题，我再一次翻开了书。

又一次从书中嗅到了年轻的当泰斯的气息――-自信、张扬，指挥着船员进港，脸上洋溢着喜悦，拥有着自己的小生活。马赛的一所房子中，有翘首盼他归来的父亲，几英里的小村子里，有他深爱也深爱着他的未婚妻，如果不出意外，他的生活就会这样平平淡淡而又幸福地过下去但是，费尔南和当格拉尔的阴谋像击破镜子一样打破了这美好的生活。

“谁把上帝和绝望相提并论!”这声雄浑有力的话语，让两条本永远不会相交的命运线交互错杂在了一起。

法里亚，这个几乎改变了当泰斯一生的人物，出现了。此时，当泰斯的心灵正在遭受着无比的煎熬，但正是法里亚，安抚了当泰斯倍受欺骗而变得充满了狂躁的心灵，他是一个不折不扣的引领者，他倾其所有，教会了当泰斯五种语言，各种各样的学问，为当秦斯的复仇做了充足的准备。“我最悔恨的，就是在您心中注入了一种从未有过的情绪，那就是复仇。”法里亚说。

他爱爱他的人，所以他对法里亚教士持有最高的敬意;他恨恨他的人，于是他代替了法里亚，代替复仇之神向那些欺骗了他的人挥动了利剑

抬起头，窗外无数闪烁的明星代替了万家灯火。复仇，不只是杀人放火，更是以自己的方式，讨回自己应有的公平。

你，我，还有身边的每一个人，肯定都没有经历过未婚妻背叛，父亲饿死却无人帮忙的境况，但只要设想一下就知道，当泰斯生活的小圈子破碎了，他一定痛苦极了。如果他失去了复仇的动力，就没有活下去的希望了，也正是为了复仇，他才不择手段，把自己和法里亚的尸体互换，他说：“他爱爱他的人，他恨恨他的人”

换个角度去思考，一些你原来根本无法理解之事，也会豁然开朗就像当泰斯说的：“谁知道呢?”

换个角度看 第7篇

情景一 乱放冷箭出于防御

星期一早上开公司例会的时候，主管要求大家就某个提案发表自己的意见，你想客观地表达一点不同看法，可没等你讲完，就听见提案人不阴不阳地说：我觉得这样的讨论不应该让什么人都参加，有的人才来几天啊，就想冒充专家了！你气得一时语塞，想不通为什么自己就事论事，她却要这样攻击你。

点评：我们每个人都可能遇到过类似的想不通的事情：明明没打算跟别人对立，却偏偏有人要专门站到我们的对立面去，有一搭没一搭地向我们乱放冷箭。这种时候，我们常以为他们又强悍又无礼，于是要么以牙还牙地回击，要么敬而远之地回避，无法与他们建立轻松正常的关系。然而，如果有机会深交，我们会发现：其实，在他们强悍的外表之下，有着比别人更加脆弱的心灵。换个词想想看：

不是攻击，是防御―――其实脆弱而敏感的他们，并不是真的想要攻击谁、伤害谁，只是因为他们比我们更怕受伤，所以才会在感觉到威胁的时候，用攻击来防卫自己而已。所以说，与他们缓和关系的最佳办法，不是反击或回避，而是理解和包容。想想看，有哪些方法可以帮助我们更好地接近脆弱的心灵呢？

情景二 怪话连篇只因撒娇

你答应老公说每个月跟他回去看望公婆一次，可是，生性活泼的你有一大堆狐朋狗友密切往来着，隔三差五地总要小聚一番，所以难免有时食言。老公没有责怪你，可是每次你兴致勃勃地梳妆打扮完毕后，他不是嘲笑你的发型古怪，就是埋怨说房间太乱。你很生气，怀疑他是不是有了二心，否则为什么总要来攻击糟蹋自己。

点评：有的时候，身边的人会突然频频拿我们开涮，作为攻击的对象。表面上看起来很像调侃，但我们听了心里总有点不是滋味，因为他们的言词之间似乎总有些损人的意味，让人不那么舒服。稍不注意，也许就会战火连绵。换个词想想看：

不是攻击，是提醒―――那些常常对我们怪话连篇的人，其实潜意识中，只是想提醒我们：不要忽略了他或她内心的某种特别需要哦，否则大家都不会很开心！

情景三 吵架指责弱势心理

阿姨临出国前，将读高中的表妹托付给你照看。你唯恐表妹贪玩惹麻烦，所以恨不得拿根绳子把她绑在自己身边。可是表妹非但不感谢你，反而三天两头跟你吵嘴，指责攻击你是八婆、拿着鸡毛当令箭。你简直被她伤透了心……

点评：在人际关系中，处于相对弱势的人有种本能的逆反心理：你要我向东，我就偏要向西。可是，胳膊拧不过大腿，大局当然总是掌握在当权者手里，而弱势人群唯有通过不断地攻击和否定当权者，才能获得某种阿q式的平衡。

换个词想想看：不是攻击，是反抗―――不是别人真的那么讨厌我们、想要伤我们的心，而是我们的某些做法让别人感到压抑和不解，因此通过指责来反抗罢了。更多的时候，我们甚至可能只是一只替罪羊、一个出气筒，那些指向我们的攻击其实本来另有所属。既然如此，为什么不尝试一下了解对方到底为什么要反抗、又究竟想要反抗什么呢？

情景四 嘴不饶人不懂表达

你的老搭档善良勤奋，什么都好，但不知为什么，就是一张嘴老是不饶人，每天不是说这个不好，就是讲那个太烂，好像全世界都对不起他似的。你很担心这样下去自己也变成一个怨妇，但又不知该如何制止他的攻击行为。

点评：生活中这样的人并不少见，因为有不少的家庭在代代相传地制造这样的特产―――从父辈的父辈开始，一家人彼此就习惯了把攻击当作沟通的唯一方式。不幸继承了这份遗产的人，除非有人特别点拨，否则不会意识到还有其他更好的方式可供选择。换个词想想看：

换个角度夸孩子 第8篇

然而, 如果我们能换个角度来看学生, 能通过开展多种多样的动发现学生在其他方面的特长, 再真心实意地给予夸奖, 那么情可能就会大不相同了。

我现在教的班上有一个学生, 人很老实, 从不做违纪的事, 你看天天坐在教室里, 既不同别人讲话, 也不看书, 从不交作业, 也并是不会做, 他就是不做, 无论你怎么跟他讲道理, 他都是无动于。有时我对他真是感到无能为力。今年开学后, 我在班上发动学生展长跑活动, 每天早上他们在操场上跑步的时候, 我便在一旁观, 我发现这个孩子跑步的姿势非常好看, 速度也不错, 于是让他比人多跑了一圈, 然后把他叫到面前问他:“你知道老师为什么让你跑一圈吗?”他说:“不知道。”我说:“因为你跑步的姿势非常美, 老想多看一会儿, 也想让你通过练习能在校运会上拿名次, 为自己, 为班级争光, 你说好不好?”他说:“好!”从此以后, 他不但跑步非认真了, 而且每天的语文作业也能认真完成交给老师批改了。我了非常高兴, 在当周的小结中专门表扬了他, 给他颁发了进步之, 他也很高兴地笑了, 精神面貌焕然一新。乘着这股东风, 我又将编到了一位学习自觉性很强, 成绩优秀的学生旁边坐, 我想, 加上位同学的帮助, 这个孩子是一定会有更大的进步的。

好孩子是夸出来的, 还是让我们为师者多想办法夸奖我们的学吧!夸奖的功效是批评无法比拟的。

(来源:教育网)

如何让孩子变得开朗些

●代程程

情绪是与一个人的需要联系在一起的。一般来说, 需要满足了, 产生愉快的情绪, 反之, 需要没有满足, 往往产生消极的情绪。孩的情绪与成人相比具有不稳定、易变、易受环境因素影响等特点。快的情绪对孩子的健康和个性的发展都是十分有利的。培养孩子快的情绪可以从以下几方面入手:

首先, 要为孩子提供一个愉快、宽松的成长环境。父母或其他教者的情绪愉快稳定, 在日常生活中会感染孩子, 孩子的情绪也会于愉快的状态。父母要根据孩子的年龄特点给予所需要的爱, 这爱既能培养孩子的愉快情绪, 也是人格建构中不可缺少的组成部。父母若按照成人的是非判断标准来要求孩子, 必然会对孩子限过多, 这是不利于孩子愉快情绪培养的。

其次, 满足孩子合理的要求, 这样会促进孩子保持愉快的情绪。孩子百依百顺, 盲目满足孩子所有的要求, 或者不管孩子的要求否合理, 均冷漠对待, 都不利于孩子愉快情绪的培养。

再者, 帮助孩子释放不愉快的情绪。在日常生活中, 不可能完全免不愉快情绪产生, 也是没有必要的, 关键是要帮助孩子通过适的途径来释放它。大多数孩子在与小伙伴玩时会感到愉快和欢, 因此父母就可以多为孩子创造这样的机会。

换个“角度”看美国 第9篇

进入21世纪后，在信息时代、知识经济、全球化诸方面，美国又一次处于遥遥领先地位。在国际上，大大小小的国家提到美国都有万语千言，但最典型、比较普遍的看法不外乎：美国没有历史、精神贫乏；虚伪、狡诈且横行霸道。于是就有了“山姆大叔”、“世界警察”、“单边霸权”……诸如此类的称谓。但归根结底，每个国家又都不得不和美国打交道，这样就形成了国际关系中的一种对美国又憎恨又离不开的独特的矛盾心态，人称“美国现象”。

解读美国精神

很多人在谈及美国的历史及精神时总是认为，美国是一个只有200多年历史的国家，没有什么悠久的传统；虽然其物质文明极度发达，但在精神生活上美国是贫乏的，是当今世界上的暴发户。

如果仅从建国开始算起，美国的历史在世界主要大国中的确是最短的。但不要忘记，美国思想的渊源来自欧洲、主要是英国，美国的历史文化传统同样可以追溯到古希腊、古罗马时期，只不过欧洲的这种思想传到美国之后，在“新大陆”上被打上了深深的美国烙印而已。如果以实行代议制共和国的先后论长短的话，美利坚合众国无疑称得上世界第一——美国的独立比法国大革命还要早上13年。此外，美国从立国之初就确立的以法制国、反对“人治”从一开始就为美国的民主制度及此后200多年的发展奠定了基础。

美国的精神传统概括说来，就是基督教精神和体现在宪法中的自由民主主义思想。美国没有国教，有着政教分离的传统。但是宗教在美国社会生活和政治文化中却是一支具有强大影响的力量，甚至在某种程度上还影响着美国的外交政策。可以说，美国是发达国家中宗教色彩最为浓厚的国家。早在19世纪，法国著名政治学家阿历克西·托克维尔就曾说过：“宗教在美国不直接参与社会政治，但它却被看成是国家政治机构最重要的部分。”2002年5月，美国总统布什在同教皇保罗二世举行私人会谈时也提到，天主教会在“美国是如此重要的机构，在我们国家里有着举足轻重的地位”。盖洛普调查公司曾经对美国的宗教情况进行过一次深入的大规模调查，结果显示：“每10个美国人中，有9人说他们从不怀疑上帝的存在，8人说他们相信自己将会在末日审判时被召到上帝面前述罪。此外，90％的美国人做过祈祷，88％的人相信上帝对他们的爱。”基督教精神对美国人称得上是一种无形的道德力量。至于自由主义，它的重要前提是“人生而平等，拥有某些与生俱来的不可转让的权利”。在美国，特别强调机会平等，提倡人们在平等的机会中凭个人的才能和奋斗获得成功。它成为美国人的共同理想，甚至普遍信仰。正是这种信仰，将来自世界各地的各种族的移民凝聚在一起，成为特有的美国精神。

虚伪还是诚实

说美国虚伪，远的例子是两次世界大战。美国是第一次世界大战唯一的胜利者。第一次世界大战毁灭了德国，使美国成为世界上最强大的经济强国，而英国和法国的地位则受到了削弱，不论在世界的任何地方他们都不能有效地与美国对抗。第二次世界大战的结果与此相似。与其它任何大国相比，美国最后卷入战争，在战争中失去的最少，而在战后决算中却获得了最大的利益。于是，人们认为：美国在两次世界大战爆发时都是先坐山观虎斗，大发战争横财，直至交战双方战得筋疲力尽之时，方才加入进来夺取胜利果实。

然而美国人对此却不以为然，他们坚持说：美国是被卷入两次大战的。第一次世界大战是德国要实行德国、墨西哥、日本的反美同盟及实行的无限制潜艇战严重损害了美国的利益，美国才参战的。即便如此，在战后反战的美国民众仍不依不饶。1934年4月，在二战的危机日益加剧之时，美国参议院还成立了一个以孤立主义者奈伊参议员任主席的委员会，负责调查美国参加一战与军火制造和销售商之间的关系。1934年底，奈伊委员会提出一个调查报告，公布大量材料和机密文件的内幕，试图证明美国是被大银行家和大军火商拖进第一次世界大战的。随后才有了1935年8月美国参、众两院通过的防止美国卷入任何新的欧洲战争的中立法。以后中立法又不断延长，直至1937年4月通过的“永久中立法”。

对于说美国参加第二次世界大战，美国就更觉得委屈了。当时二战已经爆发，欧洲形势发生了剧变，但罗斯福总统为了博得美国民众同意，仅仅是修改那个禁止美国参战的中立法就历尽千辛万苦。到了1940年底，就在英国已经面临历史上最为危急的生死关头之时，罗斯福总统坐在壁炉边、以打比方借自家的水笼头给邻居救火的谈家常方式，苦口婆心地作美国民众的工作，才获得美国老百姓的理解，让美国国会于1941年3月通过了租借法案，代替了新中立法。如果不是1941年日本错误的偷袭让数千美国男儿命丧黄泉，美国民众群情激愤，美国政府即使再想参战，也很难获得美国民众的支持。即便如此，在珍珠港事件后的1943年间，美国仍有十几万的青年上街游行，反对美国参战。美国人的“诚实”由此可见一斑。

说美国虚伪，近的例子是关于导弹防御的争论。2002年6月13日，美国总统布什就正式退出反导条约发表书面声明指出，美将尽快部署导弹防御系统，并呼吁国会批准发展导弹防御系统的预算。美国的导弹防御系统发展计划和退出反导条约之举遭到了包括美国的许多欧洲盟国在内的国际社会、许多美国议员和军控问题专家的强烈反对。布什称美国退出反导条约、决定部署导弹防御系统的理由是：“保护美国人民和军队不受越来越严重的导弹威胁，尤其是来自恐怖分子和拥有大规模杀伤性武器和远程导弹的‘无赖国家’的威胁”。

而国际社会对美国退约及建立NMD、TMD的理解是：美国根本就没有什么导弹威胁，所谓的“无赖国家”的导弹也根本威胁不到美国，美国所称的威胁只不过是借口而已。美国部署导弹防御系统的真实目的是：要建成太空武器系统，进一步增强美国的全面优势；刺激美国经济复苏；带动相关高技术的发展；遏制俄罗斯和中国等。应该说，这些见解都道出了美国部署导弹防御系统给美国带来的好处及对国际社会的不利影响。但问题的关键在于国际社会的这些看法并不是美国国会得以通过部署导弹防御系统的理由。

一个有趣的现象是，我们经常用来谴责美国部署导弹防御系统的一个理由——即美国国内也有相当一部分人反对政府部署导弹防御系统——和我们理解的其实并不是一回事，美国国内的反对者，无论民众还是国会议员反对政府部署导弹防御系统的理由皆是因为他们认为现有的技术不足以得到期望的结果，而不是不赞成政府所说的“美国面临导弹威胁”这种说法，这和我们所说的“美国面临的威胁是虚幻的”这样的理解大相径庭。由此看来，美国民众是相信存在着这种“导弹威胁”的。

看来，要弄清美国的诚实与虚伪，还需要进一步去了解美国，了解美国人的思维方式和美国社会的体制运作规则。

谁影响谁

与美国相比，其他较弱的国家当如何与强大的美国打交道呢？

“9.11”事件发生后，布什在白宫举行新闻发布会时表示：“当我看到，仇恨美国的情绪在一些伊斯兰国家泛滥……他们对美国的误解让我感到惊讶，由误解产生的仇恨更让我惊讶。我本人相信，就像许多美国人所相信的一样，这是个美好的国度。正因为这个原因，我无法相信竟然有人仇恨美国。”

作为强者的美国由于不真正了解弱国对美国的看法，吃了如此大的苦头。作为相对弱小的第三世界国家当换位思索，努力了解美国，解读这种“美国现象”。

不真正了解美国而吃亏的例子不少。20世纪60年代中期，前苏联主席赫鲁晓夫挑起了“古巴导弹危机”。当时他认为：苏联就生活在美国导弹的旁边（指当时美国早先在土耳其和意大利部署的核导弹），而苏联向古巴运送导弹不过使美国人也将生活在苏联的导弹旁边而已。美国人想的却完全不是这样，以当时美国国务卿腊斯克的话讲就是：“你们已经习惯于生活在我们的导弹包围中了，而我们却还是头一次遇到这样的问题，所以才受到了这样大的震动。我们无法从这种震动中摆脱出来。”

事实上，美国政府的行动受制于他们的宪法，这是美国国家制度上的最大特点。宪法规定美国总统为国家最高行政长官，国会为它的立法机关。总统在很多问题上要征求国会意见。宪法还规定总统和国会要分开选举，总统由各政党提名，提名程序由政党和州共同控制，由选民直接选举。而国会参、众两院议员都是由当地选民投票选出。每州选民选举出来的两院议员，必须是那个州居民。众议员差不多总是州内他那个选区的居民。确切地说，国会代表着地方利益。

这种总统与国会的分开选举非但将权力分开，而且似乎形成了政府行政部门和立法部门之间永久性的冲突，也使得议员的行动可以如此自由，能够独立发表自己的见解，表达与政府在国际关系的看法的不同意见。两院因在宪法上的地位相等，所以彼此之间要维护自己的政策。

将这许多不同的和独立的因素归并起来，便产生了所谓“人们同意统治”的制度。凡是重大改革一定要有超过半数以上的选民支持，这是一种默契。这样，由总统→国会→议员→媒体（反映民众意愿）→民众，这样一种层层的制约机制，使得美国总统做决定时受选民即美国民众、媒体的影响非常大。这种影响力之大有时甚至超出了我们的想象。表现在现实的国际关系就是，美国政府可以不顾很多重大国际条约的限制我行我素，却不能不受国内民意的影响和制约。

换个角度作文 第10篇

网上有人曾这样说过：“如果没有台风，世界会变得很平静!”这个回答有很多人都赞同。确实，台风会给人类带来破坏。但是有谁又能换个角度想想呢?

最近，我读了一篇文章，从中，我就能找到答案。一位气象学家说过：“每个人都在诅咒台风给人类带来的破坏，可是，如果没有台风，全世界的水荒会更严重。台风可以为人类提供大量的淡水资源，如果没有台风，地球上的冷热会更不均衡。日照最多的赤道地区全靠台风来驱热，否则，热带会更热，寒带会更寒，而温带将不存在。”没有了台风，世界不是更平静，而是会有严重的后果。没错，我们应该换个角度想想，不要只想台风的坏处，其实它也是有“优点”的。

在生活中，我们也应该换个角度想想。比如，许多孩子都很厌烦母亲的唠叨，认为母亲给他们带来了不便。如果这时，他们换个角度想想，又会如何呢?母亲唠叨只是为了我们好，她们是怕我们再犯同样的错误。所以，我们会认为母亲这样做是对的。再比如，有些人的考试考砸了，没上自己理想的分数，她们就会责怪自己，或责怪别人，如果这时，他们换个角度想想，利用知心姐姐的话：“太好了!”这样，就会认为自己有一个好机会去体验低分的机会了。哈哈，这个想法真好!

换个角度作文 第11篇

如果我们换一个角度去看这个故事的话，就不会像老婆婆一样，天天哭，夜夜哭。同样的一生，有的人很快乐，有的人很痛苦，就像这个故事所说得一样。

如果我们换个角度看问题，老师的批评并非只是单纯的批评你，很可能是因为老师认为你是块可以成大气候的璞玉。

如果我们换个角度看问题，别人让你生了闷气，一定不要让别人的的想法影响你自己，因为你痛恨别人的时候，正好中了别人设好的奸计。

换个角度作文 第12篇

它长着一身金灿灿的短毛，前爪不停地刨着土，尾巴翘的老高，一双机灵的小眼睛散发着狡诈的光芒“啊，这是只黄鼠狼!”一位同行的驴友大叫起来，我好奇的缓缓蹲下身，仔细打量它

你见我望着它，竟毫不避讳，干脆停止工作，机警的蜷缩着与我对视，双眸中先前的狡诈已荡然无存，取而代之的是哀求与恐惧，似乎哀求着：“求求你，别伤害我，我太小!”我正想伸手去抱它，脑海中立刻出现“黄鼠狼给鸡拜年DD假慈悲”的俗语，在半空中的手立刻抽了回来，对面的它先是一愣，然后黯然泪下，我有些急了，忙问：“你怎么哭了?”

它抹了抹眼泪，带着哭腔，轻叹“哎，这些年头我们黄鼠狼过得实在不易，人们猎杀了我们可怜的兄弟，我们连家们都不敢出了”我记得曾有资料介绍，黄鼠狼能追寻鼠迹出入鼠洞，捕杀整窝老鼠，它们不也是我们的好朋友吗?想到这里，眼前的动物不再面目狰狞，可它的眼中划过的一丝狡诈的目光，它满脸的慌张神情显出它分明读懂了我的心意。它继续辩解道：“我也有时偷鸡解馋，这也是迫不得已的呀!村民撵，猎人追，食物短缺，为了自己的儿女，不得不就因为这个，我成了人见人恨的黄鼠狼啊!呜”

换个角度出语用 第13篇

现代学者陈献章指出:“学贵有疑, 小疑则小进, 大疑则大进。疑者, 觉悟之机也, 一番觉悟, 一番长进。”学生对教学内容的疑, 一般自己多读几遍也可解决, 但, 形式之疑, 往往被学生遗漏, 或置之不理。这时, 教师就该因势利导, 顺学而行, 让学生对形式“疑”之。

这几天, 听了徒弟上的《普罗米修斯》 (人教版四年级下册第31课) 二次试教, 感触颇深。

第一次在感知课文、了解大意后, 他出示了一个问题:“宙斯气急败坏, 决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚, 你认为宙斯是一个怎样的人?哪些句子或词语让你有感悟, 圈出来并在旁边加上批注。”

学生默读课文, 四人小组讨论, 进行交流。

生:我从普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上, 看出宙斯的凶恶, 惩罚的严厉。

生:我从普罗米修斯既不能动, 也不能睡觉, 还要日夜遭受着风吹雨淋的痛苦, 看出宙斯的恶毒。

生:我从又派凶恶的鹫鹰, 每天用尖利的嘴巴, 啄食他的肝脏, 看出宙斯真是太狠心了。

生:我从许多年来, 普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖看出宙斯的狠心。

……

师:宙斯真够狠心恶毒的了, 请同学们用朗读表现出来!

教师抽学生个别读, 集体读, 读出这种感情。

……

课后, 针对这个教学片段我们进行了反思, 觉得这样的教学, 目标指向内容, 文体特点不明, 从理解课文角度解构文本, 学生只了解了一个凶恶的宙斯, 而对作者的描写如何匠心独运, 遣词造句如何精确传神, 学生却体会不到, 学习语言的运用不够。关键在哪里出错了呢?就是教师的提问角度。

《学记》中对提问有精辟论述:“善问者如攻坚木, 先其易者, 后其节目, 及其久也, 相说以解;不善问者反此。善待问者如撞钟, 扣之以小者则小鸣, 扣之以大者则大鸣, 待其从容, 然后尽其声;不善待问者反此。”

是否换个角度提问呢?先其易者, 后其节目, 从普罗米修斯入手呢?第二次试教时, 教师出示问题:“请同学们仔细地读课文, 边读边画, 想象画面, 作者是如何写出普罗米修斯受了严厉的惩罚的?从哪几点写出了惩罚的严厉?”

学生默读课文, 四人小组讨论, 进行交流。

生:从地势上看, 惩罚严厉, 在高加索山上, 而且是在高高的悬崖上。

(教师出示补充资料, 了解高加索山悬崖的情况)

生:从天气上看, 惩罚严厉, 每天风吹雨淋。

生:从酷刑看, 惩罚严厉, 双手双脚戴着铁环, 死死地锁在高高的悬崖上。

生:从时间上看, 许多年, 一直锁在可怕的悬崖上。 (插入:三万年)

生:从程度上看, 狠心的宙斯又派一只凶恶的鹫鹰, 每天用尖利的嘴巴啄肝脏。

……

师:是啊!作者就是从这多方面写出了普罗米修斯所受到的凶恶的惩罚, 让我们结合体会, 读出情感。

师:但, 普罗米修斯屈服了吗?读文———

生:为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误, 更不会归还火种。

接着, 教师创设情境, 让学生结合课文语言展开想象, 普罗米修斯在各种天气下、在一年四季中、在长年累月中遭受惩罚, 让学生活化语言, 灵活运用。

之后, 教师再抛出一问:“同学们, 想一想, 作者为什么把惩罚普罗米修斯写得如此详细呢?让人感到惨不忍睹, 是不是可以写得简单一些?”

这样, 学生经过讨论, 明白了作者构思之巧妙:惩罚越严厉, 普罗米修斯的信念越坚定;痛苦越严重, 普罗米修斯的决心越坚强;宙斯越凶恶, 普罗米修斯的人格越伟大。

这种反衬的写作方法, 让学生在不知不觉中感知、领悟, 似春风化雨, 在具体语言实例中将课文知识在“活的语境”呈现出来, 变“静态描述”为“动态运用”。

二

面对同样的文本, 只是提问换了个角度, 但效果却大不相同, 为何?

教育家陶行知说, 教学的艺术全在于如何恰当地提出问题, 如何巧妙地引导学生回答问题。

思维心理学还告诉我们:思维是从研究问题开始的, 学生的学习过程实际上是一个不断提出问题和解决问题的过程, 因此教师应当注重问题设置的质量, 讲究课堂提问的艺术技巧。

显然, 第二次试教教师抓住了神话文本的特点以及文本个性的写作特点, 引导学生关注语言, 展开想象, 关注作者的写作技能技巧, 领会作者遣词造句的精妙、结构布局的巧妙, 借此领悟文本的表达方法, 达到语文课程价值目标。

以学定教, 先学后教, 并不是不要教师的主导作用, 教师更要找准教材中语用的亮点, 定准学生的教学起点, 在学生“愤”“悱”之时, 该出手时就出手, 该要讲时就得讲, 该要问时还要问!

换了一个提问角度, 语文味就浓了, 语用就加强了, 课堂就高效了!

三

课后, 笔者还另有收获。

在和徒弟一起解读文本之时, 笔者不由自主地想起了一首词———陆游的《卜算子·咏梅》。

驿外断桥边, 寂寞开无主。已是黄昏独自愁, 更著风和雨。无意苦争春, 一任群芳妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故。

为了突出梅花的香如故, 作者写了多少层的不幸, “末句具有扛鼎之力, 它振起全篇, 把前面梅花的不幸处境, 风雨侵凌, 凋残零落, 成泥作尘的凄凉、衰飒、悲戚, 一股脑儿抛到九霄云外”。花即是人, 景即是情, 梅花就是陆游。

《普罗米修斯》一文中“宙斯对普罗米修斯的惩罚和普罗米修斯对惩罚的态度”的写法和陆游的《卜算子·咏梅》可谓异曲同工、殊途同归啊!这真是———

高山悬崖边, 手脚铁环苦。酷刑死锁日夜逼, 更着风和雨。

凶鹫嘴尖啄, 肝生更啄复。万载千年惩罚恶, 只信道如故。

这首山寨版的《卜算子·咏普罗米修斯》, 就是我听课的意外收获。

语文教师就得多读美文, 多读唐诗宋词……

手上书香浸, 读破语言神;

巧问文本秘, 妙练智慧真。

四

其实, 教师如何向学生发问, 提问的角度如何, 提问的时机如何, 与教师的语文素养有着密切联系。

笔者常常把摘抄的三段话, 送给教师们, 一起共勉———

我们无法想象一个从来不爱文学、不看美文散文, 不读唐诗宋词、不能有自己的感悟和解读的语文教师, 能够让他的学生爱语文、爱读书。

我们无法想象一个从来都懒于动笔的语文教师, 能极其自如而有效地指导学生写作。

我们更无法想象成天只在试卷、教本、教参之间周旋的语文教师, 会是一个有足够的思想引领学生、有足够的精彩征服学生、有足够的才情震撼学生、有足够的能力诠释文字魅力的教师。

换个角度拍宠物 第14篇

我热衷于拍摄各种各样的题材，在拍摄我自己的狗狗小精灵（Pixie）时，我觉得尤其困难。它对于在相机前摆姿势简直乐此不疲——前提是要给它足够的犒赏。但是拍出来的结果不是太呆板做作、就是没来得及捕捉到狗狗瞬间的动作。你们能给我提供一些帮助吗？

与狗相伴

天性活泼好动的宠物是最难应对的拍摄对象之一，所以贝基在拍摄小精灵这一任务上已经花费了极大的精力和注意力，而几乎很难有多余的心思去思考如何拍好它。

由于贝基显然比我更加了解她自己的狗，所以我们在拍摄之前，首先花几分钟讨论了一下这只狗的性格特点，以及她是如何在狗狗不同的动、静状态下进行拍摄的。

很快我便发现，虽然小精灵是一只非常活泼的狗狗，但如果我们略施小计的话，它仍然能在短时间内保持某一个动作。所以，我们打算利用它最喜欢的玩具以及一些食物，来让它保持理想的姿势，为贝基争取足够的拍摄时间。

不幸的是，拍摄当天天公不作美，厚重的云层以及贝基家后花园里不期而至的小雨，为我们带来了更大的挑战。

背景信息

《进阶教练》的建议

面对小精灵这样的一位运动健将，能够拍出对焦准确、清晰锐利的照片就已经相当令人欣慰了。在这一点上，贝基拍摄的一些静止状态下的肖像照已经表现得相当不错（如右下图），但要想更上一层楼的话，她还需要多注意背景的选择，以及拍摄的角度。

狗狗在运动时，贝基几乎没办法拍出任何成功的照片。作为一只典型的西班牙猎犬，小精灵很难保持静止——除非你命令它这样做，所以贝基一直在艰难地尝试捕捉下小精灵充满活力的一面。

我们决定从拍摄静态肖像开始，看看贝基是如何通过调整视角以及改变镜头焦段来提升照片水准的。然后，我们再进一步挑战难度更高的动态拍摄。但是，在我们开始拍摄之前，我们首先要花一些时间，来让小精灵适应我们的摄影设备、以及我这个陌生人。

拍摄小道具

要拍好宠物，仅仅依靠一些关键的相机技巧是不够的。以下这些小窍门能让你拍出更加优秀的宠物作品。

1垫布

在需要低角度拍摄时，跪或者趴在地上会是一件很不舒服的事，尤其是在阴雨天。随身带上一块塑料布垫在地上，会让你的拍摄更容易进行下去。

2玩具

在拍摄过程中，想要保持你的宠物的注意力是非常困难的。这时候，它们最喜欢的玩具能够帮上你大忙。这些小道具还能让你的画面元素更丰富。

3食物

有些训练良好的宠物能够非常顺从地接受指令、保持不动，但大多数宠物狗都需要一些额外的奖赏才乐意这么做。带上一些它们喜欢的食物，在狗狗完成你想要的动作之后，奖励给它们。

与狗狗平视

带上佳能EOS 400D 和满满一袋食物，贝基准备开始拍摄了。我让她将相机设置为光圈优先模式（A或Av挡），以便控制景深，并将对焦模式设为单次自动对焦模式。

在简单的指导下，贝基将自动对焦点尽可能置于小精灵的眼睛上，保证眼睛清晰、锐利。这做得很对，但是很快，她就开始倾向于从自己的视线水平来拍摄。我建议她降低视角，于是她便尽量在与狗狗视线平齐的高度进行拍摄。这需要半跪在地上，所以我在地上铺了一层塑料布，防止弄脏膝盖。然后，让贝基自由探索这一低角度的各种拍摄方式。

在降低拍摄视角之后，照片有了很大的变化。从站立拍摄到以半跪姿势拍摄，小精灵在画面中显得更加自然了。

与宠物保持距离

与拍摄人像一样，在拍摄宠物肖像时，离得太近或者使用的焦距太短，都不易得到理想的效果。由于天性好奇，在贝基使用标准焦段的变焦镜头拍摄时，小精灵离她的相机非常近，湿乎乎的鼻子很容易蹭到昂贵的镜头。所以，我让贝基将18-55mm镜头换成70-300mm变焦镜头，然后从较远的距离拍摄。

在将距离拉开之后，小精灵对于相机的好奇心就大大减弱了，不会总是凑上来，从透视角度而言，也更有利于肖像作品的表现。于是，在最终的画面里，小精灵显得更加自然、可爱，而且也更容易选择一个干净、无干扰的背景，让贝基的作品瞬间提升一个档次，显得更加专业。

不过，贝基仍然需要非常快速地完成拍摄，因为环境中的任何一个动静都会让小精灵非常警觉。这就意味着，随着小精灵不断变换位置，贝基也需要随时变换构图并且反复检查对焦情况。

捕捉动态

在贝基的花园这一有限的空间中，想要捕捉下一只西班牙猎犬的活力与速度实在是不小的考验，但是，我们打算从尝试摇摄开始。

在将小精灵最喜欢的骨头玩具扔出去之后，它一路狂奔到了花园的尽头。我建议贝基将400D设为快门优先以及连续伺服自动对焦模式，将快门速度设为1/60秒。然后，我向她演示，如何跟随摇摄草地上奔跑的小精灵。最初的几张照片非常模糊，但是在多加练习、并将快门速度提升至1/80秒之后，贝基的成果越来越接近理想状态。

接下来，我们试着拍摄小精灵朝向相机跑来的影像。我向贝基解释，在拍摄这类照片时，她需要进一步提升快门速度，由于当天的天空中阴云密布，我们将ISO值提升至800，以获得1/500秒的快门速度。在我们循循善诱的引导下，小精灵开心地在贝基面前跑来跑去。

我建议她将相机的对焦方式转换为中央单点对焦，配合人工智能伺服自动对焦模式（AI Servo）。在进一步的练习之后，贝基终于拍出了理想的画面，小精灵也终于得以喘口气了。

左上 由于运动速度相当快，在贝基初次尝试摇摄时，画面中的小精灵几乎没有一处是清晰锐利的。

左下 在进行一系列的练习、并且将快门速度略微调高至1/80秒之后，贝基终于拍出了这张清晰的动态影像。

右图 即便将快门速度大幅度提高至1/500秒，并且选择了连续自动对焦模式，想要在阴天拍摄这样快速运动的对象仍然是不小的挑战。

为自己的爱宠造像

进阶教练 克里斯：

“在当天极不理想的光线条件下，贝基收获了很不错的成果，而且随着时间的推移，她拍摄动态作品的水平也逐渐得到了提升。现在，她已经掌握了关键的基本技巧，在接下来的时间，她只需要继续尝试不同的视角和构图，来拍出更优秀的宠物照片。

“对于动态作品而言，除了多加练习并没有其他捷径可走。在为快速奔跑的小精灵拍摄照片时，总需要碰些运气。而是用数码相机拍摄的一大好处，就是贝基可以无所顾忌地拍摄多少照片，以提高成功的概率，无需担心冲洗费用。在运动过程中尽可能地将对焦点对准拍摄主体，对于提高成功率还是大有作用的。”

爱好者 贝基：

“在本次拍摄的初始阶段，我很担心小精灵会不配合，但是当它习惯在花园里和陌生人一起玩之后，狗狗表现得非常好！它很配合我们的拍摄，而且表现自然。

“我从克里斯那里学到的最重要的一课，就是我发现了，通过调整镜头焦距和拍摄位置能够对拍摄结果产生如此之大的影响！我原来从未想到，仅仅是将拍摄角度降低，就能让画面呈现出前所未有的效果。而在克里斯的其他指导之下——比如留意背景、保持焦点位置等，我最终得到了连自己也不敢相信的好作品。”

你需要我们的帮助吗？

如何联系《进阶教练》寻求帮助？

你想得到摄影专家的指点吗？你是否还想了解某一个摄影领域？如果你认为你的技术可以从与数码相机专家共处一天中受益，可以发邮件到以下地址：g@dcmagcn.com。记住确保在主题中标明“进阶教练”，并且告诉我们你最喜欢的摄影题材，你想提升哪方面的摄影技术以及你拥有的相机型号及配件，还要发送几张样片供我们参考。