海安家长学校范文

海安家长学校范文（精选8篇）

海安家长学校 第1篇

班级卫生管理制度

一、常规卫生工作

1、每天值日生必须认真打扫班级和卫生区卫生。

2、每周一下午活动课全体同学进行卫生大扫除。

3、组织健康宣传教育。

二、清扫时间：

一天四清扫：早 6:10---6:20

课间操

下午 11:40---11:50

下午辅导课前

三、教室与包干区清扫细则

室内卫生：

1、室内地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。

2、墙角线擦面，擦棱，水多而净。

3、前后门窗玻璃及框干净无尘，明亮似无。

4、宣传框、饮水机及桌、暖气、窗台、机箱、讲桌、前后黑板及框、投影框擦拭及时，一尘不染。（课间黑板及时擦在上课前，讲桌物品摆放整齐）

5、垃圾清理待检查。

6、抹布、水盆、水桶、扫把、畚箕、拖布等摆放整齐，物归原位。包干区卫生：

1、室内地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。

2、墙角线擦面，擦棱，水多而净。

3、宣传框、窗台、暖气、镜框、垃圾桶、电话、门框擦拭及时，一尘不染。

四、另附大扫除卫生清扫细则

除以上要求外，还需注意：

室内卫生：

1、班中的四扇窗户玻璃要明亮似无，玻璃夹缝要干净无尘。

2、灯管、灯罩、上宣传字要做到干净无尘。

3、除墙角线外，墙围子也要擦拭，做到干净无污。

包干区卫生：

1、楼门口大门玻璃、各办公室窗户玻璃要明亮似无，玻璃夹缝要干净无尘。

2、各办公室负责打扫的学生要按时到位并听从老师的安排；如老师不在就协助其他同学打扫卫生。

要求及处罚：

1、值日生必须按时到校清扫卫生，一周累计迟到二次，罚卫生清扫一周2、到校后有不主动清扫卫生者，一周累计二次者，罚卫生清扫一周3、有不按要求打扫卫生者，一周累计二次者，罚卫生清扫一周4、值日生有不服从卫生委员、卫生组长命令并顶撞的，一周累计二次者，罚卫生清扫二周5、如屡犯条例多次，惩罚后仍不改者，写1000字心理说明，并停课叫家长处理。

六、监督及检查：

由卫生委员监督；卫生组长协助，老师检查

发现情况及时记录在后白板上，进行公布，并处罚。

七、评比及奖励：

1、卫生优胜组：一个月评比一次，根据学校检查情况及平时观察到的情况综合考评，并对优胜的卫生组进行奖励。奖励时间提前公布。

2、卫生星2名：根据卫生组长及卫生委员的提名进行投票选举，并进行奖励和公示，家长会提出表扬。

七、保持个人卫生

1、服装整洁、勤剪指甲、常洗澡，每天晨会进行检查。

2、饭前便后要洗手，不吃零食和不干净的东西，不喝生水。

3、认真做好广播体操和眼保健操，养成良好用眼习惯，做到读、写姿势和握笔方法正确。

海安家长学校 第2篇

那天是星期天，学生凌宇闲着无聊，想出门去玩。他刚一出门，便看到院子里有一根大柳树上剪下来的枝条犹如辫子，觉得十分有趣，于是把它像皮鞭似的在院子里抽打起来。这时他看到眼前不停飞起的树叶片，听着“呼呼”地声响，觉得挺来劲的。

正当玩得起劲时，他爸爸从里屋走了出来。他看到孩子玩的情景，没有加任何指责，只是心平气和地喊住他说：“小宇，我想问你一个问题，可以吗？”

“可以，有什么你就问吧！”他爽快地答应道。

“你能否把你手中的那根枝条平衡在那把刀上？”

“能，这有什么难的。”说着，他便做了起来。然而，事情并非说得那么简单。经过了好长时间，才好不容易地使它平衡住了。

这时，他爸爸鼓励地说：“好！不错！现在你再在使得平衡的那个点上作个记号，然后你想一想，这记号的两端的重量是否相等？”

“这肯定是相等的！”他不假思索地回答。

“你就那么肯定？！”

“那当然喽！这还用怀疑！”

“我看未必吧？爸爸试探地说。

“不信，那我们把它切断后用称来称，好不好？”

“好啊！”爸爸十分赞赏地表示。

就这样，他的儿子在他的步步诱导之下，已完全进入操作实验阶段。只见他麻利地把树枝切断，放到称盘上一称，他愣住了——两端的重量是不同的。这是怎么回事？

爸爸见此情景，提议说跟他再做一个游戏，要儿子再好好想想其中的奥妙。他爸爸找来一块长木板，把它放在板凳上，要孩子想法子把他翘起来。

儿子按常理把木板的中间搁在了板凳上，并要爸爸和自己一起坐了上去。结果爸爸没被翘起，自己倒被翘得老高。儿子见此情景，毫不犹豫地把木板向自己的一面挪动了一下，坐上一试，好！能稳住爸爸了。他马上下来，把木板又向自己的一面挪动一点，再坐上一试，“啊！成功了！”儿子高兴地喊叫着。这时爸爸追问道“一开始，你为什么不能把爸爸翘起？后来怎么就行了呢？”儿子兴奋

地告诉爸爸：“那是因为我太轻了。我要把你翘起，就必须像称称一样，称杆上翘，就得把称砣往外移。于是我把木板往我这边移了一点，结果就把你翘起了呀！”

爸爸听完孩子的一习话，激动地抱起儿子，说：“知道这是什么吗？这叫‘杠杆原理’，左边的重量乘上左边的长度等于右边的重量乘上右边的长度。这个你到初中就要学到了。当然，你现在应该好好学习，别到时说什么都不知道，就更不用说这些东西了。”

“放心，我一定会好好学习的，到时侯我还要成为这方面的行家呢！”

“好！有志气！”爸爸点着头说道。

海安家长学校 第3篇

1 资料与方法

1.1 资料

20092012年度全县学校食堂餐饮具抽检质量检测报告书。

1.2 方法

按照《食 (饮) 具消毒卫生标准》GB 14934-94操作规程, 随机抽取各学校食堂消毒后备用的餐饮具, 用无菌生理盐水湿润大肠菌群食 (饮) 具快速检测纸片后, 立即贴于餐饮具内侧表面, 30 s后取下置于无菌塑料袋内送检。将接种好的纸片放入37℃培养箱中培养16~18 h, 观察结果。

1.3 结果判定

纸片呈均匀紫蓝色为阴性, 判定为合格;纸片变黄, 在黄色背景上出现红色斑点或片状红晕为阳性, 判定为不合格。

1.4 统计分析

餐饮具消毒合格率的比较采用χ2检验, 用Epi Calc 2000软件对数据进行统计分析, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 学校食堂与社会餐饮业餐饮具消毒合格率比较

20092012年度全县学校食堂餐饮具共抽样品684份, 合格628份, 平均合格率为91.81%;社会餐饮业餐饮具共抽检样品1 256份, 合格1 093份, 平均合格率为87.02%, 两者平均合格率比较, 差异有统计学意义 (χ2=10.15, P<0.01) 。见表1。

注:χ2=10.15, P<0.01。

2.2 不同年度学校食堂餐饮具消毒合格率比较

20092012年度全县学校食堂餐饮具消毒合格率分别为86.39%、88.76%、92.90%、97.55%, 总体呈上升趋势。统计分析结果显示, 20092011年度学校食堂餐饮具消毒合格率比较, 差异无统计学意义 (χ2=3.48, P>0.05) ;但20092012年度学校食堂餐饮具消毒合格率比较, 差异有统计学意义 (χ2=17.12, P<0.01) 。见表2。

注:χ2=17.12, P<0.01。

2.3 不同量化等级学校食堂餐饮具消毒合格率比较

全县126所学校中, A级食堂餐饮具消毒合格率为97.56%, B级食堂餐饮具消毒合格率为91.70%, C级食堂餐饮具消毒合格率为83.33%。A级和B级学校食堂餐饮具消毒合格率显著高于C级食堂, 三者合格率比较, 差异有统计学意义 (χ2=9.69, P<0.01) 。见表3。

注:χ2=9.69, v=2, P<0.01。

2.4 不同消毒方法学校食堂餐饮具消毒合格率比较

按照消毒方法不同对学校食堂餐饮具消毒合格率进行比较, 湿热 (蒸气、煮沸) 消毒合格率为97.93%, 热风循环消毒柜、洗碗机消毒合格率为96.15%, 化学药物浸泡消毒合格率为91.10%, 普通电子消毒柜消毒合格率为85.93%。使用不同的消毒方法, 餐饮具消毒合格率比较, 差异有统计学意义 (χ2=19.15, P<0.01) 。见表4。

注:χ2=19.15, v=3, P<0.01。

2.5 不同类型学校食堂餐饮具消毒合格率比较

按类型对学校食堂餐饮具消毒合格率进行分析, 幼儿园和完职中食堂餐饮具消毒合格率较高, 分别为95.37%和97.37%, 小学和初中食堂餐饮具消毒合格率相对低一些, 分别为87.27%和90.12%。不同类型学校食堂餐饮具消毒合格率比较, 差异有统计学意义 (χ2=14.46, P<0.01) 。见表5。

注:χ2=14.46, v=3, P<0.01。

3 讨论

全县学校食堂餐饮具消毒合格率高于社会餐饮并呈逐年上升趋势, 表明学校食堂餐饮具消毒情况好于社会餐饮业, 学校负责人对餐饮具消毒的重视程度高, 管理到位;同时也是卫生监督部门与教育行政主管部门多年来的密切配合、互通信息、联合检查指导的结果。特别是2012年1月全南通市实施“放心餐具”工程以来, 卫生监督部门多措并举, 狠抓落实, 着力对食堂条件相对较差、餐饮具消毒合格率低的学校负责人进行集中约谈。经约谈多数学校对场所进行了改造升级, 环境卫生进一步改善, 部分学校购置了洗碗机和热风循环消毒柜, 使餐饮具消毒合格率较前3年有显著性提高。

量化等级为A、B级的学校食堂餐饮具消毒合格率显著高于C级食堂, 究其原因主要有: (1) C级学校食堂面积偏小, 功能区设置不全, 流程不合理, 存在交叉污染现象; (2) C级学校食堂消毒和保洁设施配备数量不足, 消毒后的餐饮具未及时放入保洁设施内, 而直接置于操作台面上, 影响消毒效果[2]; (3) 从业人员数量少, 培训不到位, 一人多岗, 往往几百人的食堂仅有一两位从业人员, 从原料采购、食品加工到餐饮具洗涤消毒集于一身, 没有充足的时间对餐饮具进行清洗消毒和保洁, 导致合格率下降。

分析结果显示, 湿热 (蒸气、煮沸) 消毒、洗碗机和热风循环消毒柜消毒餐饮具的合格率明显高于化学药物浸泡和普通电子消毒柜消毒, 主要是因为湿热消毒是由空气和水蒸汽导热, 传热快, 穿透力强, 洗碗机和热风循环消毒柜程序事先设定, 消毒温度高, 人为因素少, 可控性强;而化学药物浸泡消毒的药物难以精确控制, 消毒时间得不到保障, 同时存在洗涤剂和消毒剂残留[3], 普通电子消毒柜消毒温度往往达不到120℃。

小学、初中食堂餐饮具消毒合格率低于幼儿园和完职中, 在一定程度上是因为小学、初中是全额拨款单位, 各项经费受地方财政制约, 食堂场所和设备设施更新维护费用均纳入年度财政预算且配额较低, 通常是杯水车薪, 同时从预算到报批程序复杂, 往往需要较长时间, 以致食堂场所陈旧, 设施老化, 新型消毒设备无法采购使用, 从而影响了餐饮具消毒效果;相反幼儿园和完职中为自收自支单位, 各项费用使用相对便捷, 场所和设施设备的更新维护更及时, 更容易到位。

因此, 根据全县学校食堂餐饮具消毒效果监测现状, 建议采取以下措施: (1) 卫生监督部门加强与教育行政主管部门之间的合作, 坚持指导与执法监督相结合, 同时有针对性地加大对小学、初中和C级食堂的监督检查力度, 促使这些学校食堂在软件和硬件上不断改进和提高。 (2) 各学校要切实建立健全餐饮具消毒制度, 强化从业人员培训, 注重培训效果, 不走过场;落实专人负责餐饮具清洗消毒和保洁工作, 熟练掌握消毒流程, 如实做好消毒记录, 内容包括消毒物品名称、数量、消毒方法、消毒时间、消毒人员等。 (3) 教育行政主管部门要加强与地方财政部门的沟通与协商, 建立学校食堂经费来源和使用的新渠道, 促使各学校在食堂资金方面更充足, 使用更顺畅, 及时对食堂场所和设施设备进行必要的维护和更新。 (4) 卫生监督部门继续深入开展“放心餐具”工程, 推动湿热消毒、洗碗机和热风循环消毒柜在学校食堂中的广泛使用, 增加餐饮具监督抽检数量和频次, 把全县学校食堂餐饮具消毒工作落到实处, 切实保障广大师生的饮食安全和身体健康。

参考文献

[1]胡世洪, 李云, 涂国平.HACCP在学校食品安全管理的应用[J].现代预防医学, 2009, 36 (5) :965-966.

[2]刘国强.餐具消毒效果监测及影响因素分析[J].中国卫生工程学, 2008, 7 (3) :184-185.

远去的海安风俗　　 第4篇

阳春三月，一路风尘，我回了一趟老家，那个地处海安西北角的小村庄——腰庄。村庄的面貌虽然已经大变，但记忆中的那个三岔路口还在，当年常常有人在这里倒药渣，如今，也许是注重环境美化吧，我观察了好久也没有找到药渣的影子。

药渣不见了，与药渣有关的往事却一幕幕在脑海里浮现，挥之不去。记忆中，常常倒药渣的有慈祥的外婆。为了治好儿子的肾病，外婆不知煎过多少剂中药。从上一辈哪里，不识字的外婆虔诚地继承了许多知识。例如每次煎药，她都选择时间，那就是在入夜后，方式是用三块砖支起瓦罐来煎药，而烧火煎药的茅草则要偷拔别人家的，据说烧自家的草，药效就差了。每次煎药，外婆总是虔诚地跪着，直跪到把药熬好，而最让我费解的是药渣的处理。那时，我常到外婆家小住，每次，外婆都摸黑选择一个人多的路口，悄悄地把服用后的中草药渣泼洒在道上。

我理解外婆的那颗慈母心，她一次又一次长时间地跪着，那是在虔诚地祈求菩萨保佑啊，这无言的母爱，至今想起来仍令我动容。可是，她泼洒药渣又想达到什么目的呢?

有人告诉我：把药渣倒在路口，让千人踏、万人踩，这是一种移祸的好办法。因为谁要踏了药渣，病就会“过”给谁，病就转移在谁身上。分担这病的人多了，病人就会好起来。这样的解释让我怎么也不肯接受?将药渣倒在路口。谁要是不小心踩了染上了病，不也是一桩很不幸的事吗?外婆怎么会害人呢?不会，不会，我的外婆不是这样的人!

后来，我忍不住问外婆倒药渣的事，外婆说，“药渣倒出门，疾病不缠人”，将药渣泼洒在路口，是希望有路人将病人的“病”带走，不再作怪害人，病人会因此尽快好起来。这样做是驱病出门，托人消灾，并不是害人。

我相信外婆的解释，但我也相信，倒药渣只不过是一种心理上的自慰，并没科学依据。在旧时代，农村因贫穷落后，缺医少药，只有几个郎中行医，而大多数的小痛小病的，都是各自用土方子医治。没办法的，就求助于迷信，比如“站水碗”、“叫魂”。小儿夜哭，用红纸写上“天皇皇，地皇皇，我家有个夜哭郎。过路君子念三遍，一觉睡到大天光”，然后四处张贴，让路人念诵来治病。“倒药渣”只不过是五花八门的迷信形式中的一种。

“倒药渣”是迷信，它又源于何时呢?随着年岁增长，我听到不少民间传说，有说跟孙思邈有关的，有说跟李时珍有关的，其实，传说不足为凭。可信的倒是一些学者的看法。有人认为，原始的泼药渣，就是秦汉时盛行的“大傩”。这是一种以驱逐疫疠百病为目的的仪式，其最后一道程序，就是把已经附有“疫鬼”的火把从室内传递到户外乃至城外，再丢进河里。稍后，又流行起用破笤帚扫除病榻的驱疫办法，操作时要念咒语，咒毕即将笤帚丢到大路口，不顾而返。最初丢弃的火把其实就是药渣的雏形，后来经过弃帚于道，又演变为直接把药渣视为病魔载体遣疫于路，由此演绎出了“倒药渣”的习俗。

春天，踏上回乡的路，我为路口没有发现药渣的痕迹而感到欣慰。是的，那缺医少药、求助于迷信治病的时代已经远去了。路口的药渣也许只是从驱逐疫鬼到走向文明的历史流变中的一个过渡阶段，作为曾经存在的民间习俗，我们倒不妨把它当作一种文化现象来研究，你说呢?

记忆中的蛇俗

问一位朋友的属相，回答是属小龙的，小龙，是民间对蛇的雅称。

西方神话中，是蛇泄露了上帝的机密，夏娃才敢偷食禁果，并因此被逐出伊甸园。中国“汉代的石刻像与砖画中，常有人首蛇身的伏羲和女娲的画像”(见袁珂《中国古代神话》)。人来到世上，竟与蛇有着如此密切的关系。而在我的老家，人们的语言中也往往涉及蛇。“蚂蚁搬家蛇过道，大雨就要到”、“人心不足蛇吞象”、“癞宝要命蛇要饱”……从这些谚语俗语不难看出，蛇与人们生活的关系有多密切。

不过，在海安乡下，很多人都是敬畏蛇的，这也许跟蛇令人生畏的模样有关。记得小时候，有一次我在鱼钩上装了只“旱鸽儿”(一种土褐色的小蛙，鸣声如鸽)，在芦苇丛中钓乌鱼，钓竿上上下下晃了几下，就觉得很沉，使劲一甩竿，妈呀，钓住了一条花皮大蛇。这种大蛇，乡间称之为“菜花蟒”(生物老师告诉我，它并非真正的蟒蛇)，与别的蛇不同，菜花蟒游动时头总是高高竖起，立起六、七寸的样子，它游速很快。这样一条蛇悬在鱼线上，扭曲着身子荡来荡去，好像要向我扑来，我当然被吓得扔下鱼竿，回头没命地逃。

可是，当我把钓到菜花蟒的消息告诉大人时，他们竟没有一个人帮我。原来，菜花蟒看上去凶恶可怖，其实它是无毒蛇，很少咬人。乡邻们见到它。都不敢打它，这并非要“保护生态环境”，而是认为菜花蟒是“菩萨的马”，谁打谁倒霉。大人们还教育我：“看到蛇脱壳(蜕皮)要赶快脱下件衣服，跟蛇比，你快蛇死，蛇快你就死!”说得我心里直发毛，生怕有一天碰见蛇脱壳，来不及脱衣服，输给蛇，丢了小命。

那年头，蛇也真多，河岸边，田埂上，随意走走就能碰上好几条蛇。幸运的是，我一次也没碰上蛇脱壳。有些蛇一点儿也不怕人，常常游进农户的家里。灶门口，屋梁上，草堆边，都是它喜欢光临的游乐场。有时，它甚至盘在你睡觉的床上，吓你一大跳。只要不是毒蛇，乡邻们总是显得特别宽容，说这是家蛇，是天赐的“稻龙”，保佑五谷丰登。我听了信以为真，并不知道所谓“家蛇”是爱吃老鼠的蟒蛇。

除了我钓住的蛇，故乡常见的还有水蛇、赤链蛇，乡邻们警惕它，提防它，但是并不随便伤害它。蛇的样子极其丑陋，乡邻们讲的故事中，偏把它与“一顾倾入城，再顾倾人国”的美女联系起来。在乡间，我从未听说“马、牛、羊、鸡、犬、豕”这最兴旺的“六畜”变美女的故事，却听到不少美女蛇的故事。人们为什么要将心目中丑与美的两极化为一体呢?起初我觉得这有些奇怪，后来又觉得这样的传说很高明——反差大能给人深刻的印象、强烈的震憾——传说折射出的是劳动者了不起的智慧!

“九九加一九，耕牛遍地走。”过了数九天，就是春耕日。乡邻们第一次下田干活，碰见活蛇，就预示全年顺遂，遇上死蛇，便认倒霉，讲良心的，就要把死蛇挑到偏僻处，免得再让人撞见——这就形成了“蛇死有人挑”的习俗。

“龙蛇之蛰，以存身也。”惊蛰的雷声唤醒冬眠的蛇。大大小小的蛇从洞穴里游出来，窜来窜去，捕捉田鸡(青蛙)，看到“蛇盘田鸡”，乡邻们往往要打蛇救田鸡。因为田鸡是农家的“护谷虫”，“该出手时就出手”，怎能见死不救呢?既保护蛇。又要“打蛇打七寸子”杀害它，这就是乡间对待蛇的态度。细细想来。这也跟蛇自身的所作所为有关：善有善报，恶有恶报，冥冥之中还真像有这么一回事。

在十二生肖中，龙是最尊贵的，也是最受崇拜的。虽然俗语中也有“龙多主旱”、“龙多不治水”之说。不过，这也许是“官多扰民”的另一种说法，乡邻们的内心深处还是更喜欢龙。因此，每逢蛇年，他们总爱叫“小龙年”。乡间，托人说媒，如果生肖属蛇，也喜欢说成“属小龙的”。想

想也有道理，龙本是传说中的动物，身披鳞甲、蜿蜒修长的龙身不就是古人根据蛇想象出来的吗?故乡的蛇俗。是否反映了辛勤耕耘的人们希望提高地位，受到尊重的愿望呢?

救火忆旧

在海安乡下，老家的人们几乎都是聚族而居。房子多为草屋，泥墙土灶，彼此闻得到饭香，一旦有人不小心，引起火灾，火势很快就会蔓延到左邻右舍。旧时代的乡下，救火常常要靠镇上的水龙局。水龙局除水龙外，还摆着水桶、笆斗、火钩等工具，前面用栅栏关锁着，两旁贴着对联：“门虽设而常关，事有备则无患。”横批“太平平安”，同时。局里还供着火神菩萨。

传说，火神叫祝融，农历六月二十三是他的生日，这天，有水龙的集镇，一般都要举行水龙比赛，比赛的水龙赛前都要检修试验，以防关键时刻出故障。比赛的地点一般选择在地势平坦空旷、靠近水源之处。这样，可以方便汲水和群众前来观看。每条水龙由十多位壮汉抬到现场，做好准备。比赛开始，只听主持人一声令下，各条水龙立亥4水柱齐喷——先比射高，再比射远，接着就是互相对射。围观的群众此时自动组成啦啦队，呐喊助威，把比赛推向高潮。比赛结束，水龙局的董事要备酒，让手下人聚餐一顿。这些人平时分散在各行各业，借此机会喝碗齐心酒，算是勉励他们为地方出力。比赛和办酒的费用由董事出面募集，得款多少，张榜公布，多余的下年再用，少则自己垫付。

我十四岁那年，水龙局已不复存在，但救火的习俗变化并不大。记得那一天火灾发生在邻村，那时，乡间没有火警电话可打——打了。消防车也开不进来。救火只能沿袭传统的方式：敲锣，那是一种没有任何节奏的锣声，同时伴以大声叫喊：“救火啊!救火啊!……”听到这极富特色的火灾信息，人们纷纷向着火的地点跑去。一边跑，一边呼，一传十，十传百，“救火”的声音传得很远很远，救火的人也越聚越多。报火警的还在一手拿木棒，一手提锣，使劲乱敲，这有个名称，叫做“敲乱棒锣”，火不熄，锣不止。听到这特定的锣声，人们就知道发生了什么事——有火灾是不作兴不救的，这是祖辈留下的规矩。人们于是纷纷拿起自家的水桶、脸盆等救火工具向着火处冲去，火灾现场很快形成一条长龙。龙头通向河边，龙尾指向火场。水桶、脸盆在人们手上快速地传递着，配合得是那样的默契。邻近的村民这时大门敞开，所有用得上的工具均任人来取，无论是谁，这时要是吝惜自家的东西，准会触犯众怒，受到谴责。救火，除了“人龙”就是水龙。家乡各村都备有水龙，并设立了固定的救火人员，这些人平时参加生产劳动，一有火警，必须迅速抬起水龙，奔向火灾现场救火。水龙的原理与农用压缩喷雾器相似。只不过喷雾器的桶身是金属或塑料的，而水龙的桶身是木制的，比澡盆大得多，有半人高，救火时人们不断往木桶里加水，木桶上方横着两根木杠，十多名壮汉在木杠两头喊着号子将木杠提起压下，压下再提起，把空气压进去。在压缩空气的作用下，水管一头的喷管中水流直射而出，射程可达几十米。邻村的水龙这时也纷纷赶来，一条、两条……好几条水龙对准了烟浓火烈处，火终于渐渐地灭了，空气中散发着一股焦糊味，弥漫着白色的水汽。压水龙的汉子一个个筋疲力尽，但都神采飞扬，俨然是英雄。有人忙着给他们的水龙挂红，有人点燃了鞭炮。按旧俗，灾情平息后，主家要给抬水龙救火的人递上“红包”，但人家已经受灾，怎么好意思再叫人家破费呢?救火的人往往不要任何报酬，都纷纷离去。主家过意不去，就用小红纸写上感激之词，贴在路边、桥头，以表心意。

发生火灾是生活中的不幸，人们在救火中体现出来的那种精神却又是生活中的大幸。过去的救火情景，至今还留在我记忆的屏幕上。

传统的堂屋

母亲从乡下来，絮絮叨叨地告诉我：“唉，如今乡下有人跟城里学，也砌套房，安防盗门，连个堂屋也没有，有啥好?”我知道，在母亲眼里，套房的客厅再大也代替不了乡下老家传统的堂屋。

记得童年在老家，村子里家家都有一间叫做堂屋的房间。堂屋的位置一般在一栋平房的中间，两边分别是卧室或卧室兼厨房，也有的人家总共就两间草屋，那么安大门的这一间就是堂屋。讲究的人家，堂屋的后墙都是不开窗的，据说开了窗“不关财”。屋内铺砖块，要从门槛儿处逐渐向里，铺成特定的样式，叫做“招财进宝”。沿堂屋北墙放一张“家堂柜”。另外有一张八仙桌，四周围绕长凳。有些人家贫寒些，堂屋里是一张简易的木板小桌，几张小板凳，一口贮粮的缸：房梁上垂几根麻绳或草绳，悬挂着树枝做的木钩，钩上挂着竹篮、麻篮(芦苇编的篮子)什么的，篮里放着菜籽、蒜头什么的。尽管如此，靠北墙还是少不了柜——没有柜起码也得有木板条桌，因为北墙上贴菩萨，没有“家堂柜”或条桌，香炉烛台就没地方安置，逢年过节，敬神上供品也不方便。

多少年了，乡间的堂屋间总是这么一个格局。直到“文革”风暴起，堂屋才起了变化：原来的菩萨换成了领袖像，香炉烛台让位给“宝书台”——上面放着《毛泽东选集》。“文革”结束后，旧房翻造新房很普遍，堂屋的面积随之大了许多，显得宽敞明亮。但堂屋原来的格局并没有大改变，只不过领袖像逐渐被绘有寿星图之类的玻璃中堂画代替，香炉烛台重新登场，过去放缸的墙角出现了高高大大的冰箱。墙壁上除了挂着广播匣子外，还贴满了风景画和明星写真。

在乡间，堂屋是一家人最重要的场所。待客吃饭在堂屋，迎亲拜天地在堂屋，除夕点香拜祖宗，荠菜绿了包饺子，端午到了裹粽子，也都在堂屋。甚至老人离世，停灵也要选择堂屋，否则，“寿终”不“正寝”，算不得有福之人。堂屋又是农家人气最旺的所在。大人围坐在八仙桌旁忙碌，小孩在四周欢叫奔跑。连狗也兴奋得在人腿间钻来钻去。堂屋里总是洋溢着一家人团团圆圆、热热闹闹的亲情。乡邻之间爱串门，只要家里有人，堂屋的大门就始终敞开着。来人到了堂屋门口，问候一声：“在忙什么呢?”主人便会连忙热情相邀：“进来坐坐。”于是堂屋成了彼此交流的场所，家长里短，稻麦桑麻，化肥农药，商品打假……如果来人端着饭碗，便会坐上八仙桌，与主人一起吃饭，说说笑笑，主客之间，一点都不见外。

乡下不比城里，几声狗吠，阵阵风声，更显出乡村夜色的浓重和宁静。这时，村里人聚在堂屋里，谈笑、喝茶、抽烟。一家的喜事。大家来共享；一家的愁事，众人来分忧。堂屋里的灯光和笑声，使一个又一个漫长和单调的夜晚变得有声有色。

海安第三幼儿园家长工作总结 第5篇

幼儿园积极做好家长工作，作为教育的主导，学校在做好本身工作的同时，带动家长发挥对孩子教育的作用，争取家长的密切配合 , 真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务，积极开展了以下工作：

一、明确办学思想，建立健全各项规章制度，培养一支研究型家长学校工作的队伍。

1.端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。.我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长，教师、家委会成员任家长学校的各工作人员的班子，大家能明确任务、各负其责，认真开展各项工作。.建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍。

家长学校的成员来自一线教师和家委会成员，他们的任务是不但自己理解教育方针，树立新的人才观，明确教育在现代化建设中的地位和作用，做一个合格的社会公民，并向家长和社会进行宣传，热情支持学校和社区的各项创建精神文明建设，为提高整个城市市民的素质、学校教育质量贡献计策。我们和家长学校成员共同制定工作职责，研究工作方法。

（1）每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地位和作用。

（2）每学期召开家长学校研究工作会议四次，邀请家长参与家长学校的各项工作管理，定期社区居民和家长的意见建议，制定符合实际的教育工作计划，并在实施中善于反思、总结，不断完善。

（3）为家长学校的教育活动提供更多的教育资源信息，帮助家长们能比较直观地接受各种教育地方法、技能。

二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展 幼儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确的人生观奠定基础的时期。人的素质的提高，是综合素质的提高。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下：

（一）专题性的家长讲座

我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，另外，针对小班刚入园的情况，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育、谈怎样教育孩子做到八荣、八耻等，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。还有中班开展的 《好习惯成就美好人生》的主题讲座，老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式，使家长和老师的距离更近了，家长的交流也显得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法，共享彼此的经验，取得了良好的互学效果。

尤其是我们还专门聘请一些专家为家长进行讲座。如：邀请消防队消防员为家长开展消防知识的宣传等，让家长了解消防安全知识等，家长都觉得受益非凡。邀请县总校老师给全园家长做“文明礼仪”专题讲座，专家们的讲座，理论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普遍提高了认识、转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。

（二）小型家长会、家访

以班级为单位的家长会：每班每月一次家长会，教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性。

（三）家长开放日、家长接待日

每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在 园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。特别是自从家长走进幼儿园、家长评议幼儿园活动后，调动了家长参与对孩子教育的积极性。

同时，每周五是我们幼儿园的家长接待日时间。我们通过家长需求和教师预约相结合，认真对待家长接待日工作。通过接待日工作，我们发现这是家长们和老师交流教育方法的最好时机。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作，通过接待日这种家园面对面地直接交流、沟通，增进了家园的了解，起到了良好的互助的作用。

（四）家园亲子活动

（1）家园同乐会：每逢开学和过节，家长、幼儿、教师根据活动内容和需要，共同参加策划、组织、实施。如：针对小班刚入园，我们组织了适应幼儿园生活的的“亲子夏令营”；还有配合主题活动开展的亲子制作评比活动等等。（2）联欢会、毕业典礼：我们结合“六一”儿童节，我们开展了主题系列活动，受到了孩子们的欢迎和喜爱。大班家长与幼儿、老师共同参加的毕业典礼活动，一起唱歌、跳舞，抒发对幼儿园、对老师的热爱、眷恋之情。（3）春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。

（五）科学育儿宣传栏、家园联系栏

为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。

每班设有固定的家园联系栏，每两个星期定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识。如：“教育在线、宝宝物语、爱心连接”等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。

（六）网络论坛、幼儿园专刊

我们幼儿园利用网络，积极和家长联系，各班都有自己的班级记事，还设立了“园长信箱”，方便家长及时与幼儿园沟通，园领导坚持深入到教育第一线，保持与家长的密切联系，交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方法，都得到了圆满的答案。及时更新幼儿园网站内容，各班的班级记事内容丰富，可读性强，本学期每班班级记事发布二十多篇，每班向家长发信息多达七十多条，刘文红、孙金枝等七名教师撰写的文章被县总校网站录用。总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，做合格公民要从自身做起，积极参与幼儿园的各项教育工作，参与创建文明社区的工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。虽然，经过一些年的实践和探索，我们在“家长学校”办学工作中有了一些初步的体会和收获，但离成功家长学校还有很大的距离，我们今后将在家长和社会各界的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科学化，提高家长素质和家庭教育质量，使家长学校达到事半功倍的社会效益。

海安家长学校 第6篇

为落实素质教育，全面贯彻“阳光体育”精神的具体行为，县艺术学校于5月10日举办了第十三届校园体育运动会。本届运动会在学校校长室、党支部的领导下，各部门、各处室通力合作，裁判员和工作人员认真落实具体工作，全体运动员奋力拼搏，师生共同努力，将本届运动会办成了秩序井然，内容丰富的一场体育盛会！

该活动是艺术学校搬迁到新校区举行的第一次大型户外活动，是一次成功的体育盛会，是对该校体育工作和学生综合素质的一次大检阅。在运动会的筹备及进行中，全体师生积极参与，充分体现出了师生团结进取、拼搏向上的精神风貌。运动员经过一天的奋勇拼搏，赛出了成绩，赛出了风格，赛出了友谊，赛出了水平，更赛出了艺术学校的风范和气度。

运动会上，各班同学都表现出了严格的组织纪律观念和互相关心、团结协作的团队意识和不怕困难、勇于吃苦、顽强拼搏的进取精神。运动员们发扬不畏强手，顽强拚搏，胜不骄，败不馁的精神，以高度的集体主义精神和强烈的集体荣誉感出现在赛场上，遵守赛场纪律，比赛作风端正，比赛态度认真，表现出了良好的精神风貌和顽强的意志。班主任不仅认真组织运动员参加各项比赛，而且在班级的宣传报道、服务安全等方面做了大量工作。全体裁判员严格履行职责，坚持原则，规范守时，公正、公平、准确地做好裁判工作，保证了各项比赛的顺利进行。

海安海安镇田庄小学章程 第7篇

（2014年12月1日学校教职工大会通过）

第一章 总则

第一条 为了全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育教学质量和办学效益，维护学校合法权益和正常秩序，加速民主管理和依法治校进程，推进素质教育，促进学校持续、稳定、健康发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《江苏省中小学管理规范》等有关法律和上级教育主管部门的各项政策，制定本章程。

第二条 学校全称：海安县海安镇田庄小学；学校地址：海安镇园庄街道田庄四组；邮政编码：226600。

第三条 田庄小学现为海安县全民所有制事业单位，海安县教育局主管，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条 学校为全日制公办完全小学，学制六年，面向县规划确定的施教区招生。

第二章 办学理念与学校文化

第五条 学校贯彻国家教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，全面推进素质教育，努力培养社会主义合格建设者和接班人。

第六条 学校办学思想：生活因我而精彩。学校的办学理念：行“诚信”教育，建和谐校园；重“精彩”生活，促学生成长。

第七条

学校校风：文明诚实、勤奋进取、务实工作、优质高效。学校学风：乐学、多思、求真、实践。学校教风：和谐、创新、民主、高效。学校校训：激发潜能、张扬个性、健全人格、追求成功。

第八条

学校设计校徽、创作校歌（见附件）。

第三章 管理体制

第九条 学校实行校长负责制。校长由县教育局按法定程序任免。校长是学校的法人代表。

第十条 校长应履行下列职责：

（一）团结和依靠全校教职工贯彻执行国家教育法律、法规、方针和政策，坚持社会主义办学方向，完成上级下达的教育、教学和其他工作任务，依法维护师生的合法权益。

（二）制订和实施学校工作计划，领导和组织全校教育、教学和后勤工作，不断进行教育、教学和管理改革，逐步提高教育教学质量，认真发挥示范作用。

（三）贯彻民主集中制，发挥领导班子的整体功能。对于学校重大决策，应听取少先队、工会和教师代表和家长委员会等组织的意见和建议，努力实现学校管理的民主化、科学化和规范化。

（四）加强教职工队伍的建设和管理，做好教职工思想政治工作，不断改善教职工的工作、业务进修和生活福利条件，努力发挥教职工工作的主动性、积极性和创造性。

（五）组织全校教职工对学生实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，努力培养学生全面素质，发展学生个性持长，为培养创造性人才打好基础。

（六）不断改善办学条件，搞好校园校舍建设，逐步实现教育、教学、管理设施设备现代化。

（七）组织力量做好安全保卫、综治法治等工作。

（八）为人师表、清正廉洁，认真接受群众监督、上级考核和审计。

第十一条 学校设一名副校长，协助校长做好学校管理工作。副校长由上级教育主管部门任免。

第十二条 学校设校长室、教导处、总务处、安保处等职能部门，在校长领导下，开展全校各项工作。

第十三条 学校每两周召开一次校办公会议。学校办公会议是学 2

校管理的日常工作机构，贯彻执行学校工作意见，审议校长室和学校各部门提出的工作议案，落实学校内部管理各项措施，协调社会各方关系，为学校的发展和校长的日常工作提供有力的帮助，保障学校决策的实效性和科学性。

校办公会议由校长主持，成员由校级负责人和行政职能部门及工会、团、队主要负责人组成。

第十四条 学校党支部在学校发挥政治核心作用，保证监督完成上级党组织和政府交给学校的各项任务，主要职责如下：

（一）搞好党组织自身的思想、组织和作风建设，发挥党组织战斗堡垒和党员的模范带头作用。

（二）参与对学校发展规划、工作计划、改革方案、人事安排等重大问题的讨论、决策，保证和监督党的方针政策在学校的贯彻执行。

（三）加强对教职工大会、工会、共青团和少先队的领导，发挥他们的组织作用。

（四）建立党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制，协凋、检查、督促各部门做好师生思想政治工作。

（五）指导学校监督委员会做好对学校干部的教育、管理、监督以及校务公开、民主理财等工作。

第十五条 教职工大会是学校教职工参与民主监督的基本形式。教职工大会行使以下职权：

（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；

（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；

（三）听取学校工作、财务工作、工会工作报告以及其他专 3

项工作报告，提出意见和建议；

（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的绩效考核、评优评先、职称晋升、奖惩办法等；

（五）审议学校教职工大会提案的办理情况报告；

（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；

（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

教职工大会的意见和建议，以会议决议的方式做出。

第十六条 依据《中国工会章程》规定，学校工会委员会是教职工大会工作机构，负责教职工大会的日常工作，检查、督促教职工大会决议的执行；对教职工进行思想政治教育，组织教职工开展健康的文化体育活动。学校工会委员会由全体教职工会员选举产生，任期五年。

第十七条 学校工会在上级纪检监察组织和学校党支部的共同领导下建立学校监督委员会，根据《海安县教育系统建立基层单位监督委员会的实施意见》，学校监督委员会主要行使以下职权：

（一）协助学校党支部和行政开展对党员干部的理想信念教育和廉洁从政教育，对教师的廉洁从教教育；抓好党员干部思想道德体系和社会诚信体系建设。

（二）组织对学校干部、教职员工廉洁自律、“三重一大”事项及其他有关事项的监督，协助学校行政抓好内控机制建设，对学校遵守财经纪律、物品采购使用和集体资产处理等情况进行监督，定期审核学校财务收支情况；对学校工程建设项目进行全程监督；对校管干部任免、考核、奖惩等人事工作进行监督。

（三）协助学校党政组织抓好党风廉政建设工作，定期收集群众意见和建议，及时分析研究学校政风行风建设情况，制订工作计划、整改措施并抓好落实与沟通反馈。协助上级纪检监察组织做好宣传教育、审计监督等各项工作任务，经授权做好信访举报的日常处理和初查核实工作，协助上级查处本单位党员干部违纪违法案件。

（四）协调党群干群关系，化解矛盾，切实维护教职员工的民主权益；负责实行双向考评机制，组织服务对象以及学校教职员工对学校党风廉政建设、服务态度等进行测评。

第十八条 共青团、少先队是党领导下的群众组织。学校共青团、少先队组织受学校党支部和上级团组织领导，协助党政全面贯彻教育方针，搞好自身建设，团结教育青年教师和学生在教育教学改革中发挥积极作用。

第十九条 班级是学校最基本的教育教学单位。各班班主任由学校在学年初按聘任方案实施双向选聘。

第四章 教育教学管理

第二十条 学校通过教导处对全校教育、教学、科研进行日常管理和改革实验，具体计划、安排、指导班主任、教研组工作。

第二十一条 认真贯彻《小学德育大纲》，不断加强和改进德育工作。

（一）通过教学、活动、劳动、社会实践等渠道和方式，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、民主法制、社会公德、革命传统、国防、科学世界观、人生观、价值观以及心理健康教育，培养学生日常文明行为习惯，特别是外来务工子女的习惯培养，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

（二）学校建立以教导处、工会、少先队负责人及班主任组成的德育工作队伍。少先队是学校德育工作的职能部门。加强德

育队伍建设，建立健全的德育工作体系，实行全员德育岗位责任制。认真建立和执行德育工作评估、检查、评比和奖惩制度。

（三）切实加强班主任队伍建设，不断提高班主任业务水平和工作责任感。

（四）举办家长学校，定期召开家长会，发挥家长委员会作用，积极参加社区教育网络工作，建立校外教育基地，开展社会实践活动，努力构建学校、家庭、社会为一体的德育工作网络，拓展育人的多种渠道，建立多元教育体系，增强教育合力；增强学校工作的透明度，确保教育的自律和公正，促进学生快乐成长，特别是外来务工子女的健康成长。

第二十二条 学校坚持以教学为中心，端正教育思想，加强常规管理，大力改革教学。

（一）建立和健全以分管教学副校长为领导的，教导处等部门指导教研组和教师工作的教学管理体系。

（二）按照国家统一编制的教学计划、课程标准、课程设置选用适当的教材实施教学。

（三）学校按学科设立语文、数学、英语、综合等学科教研组。通过教研组组织教师开展教学研究活动。贯彻落实学校教学计划，完成学校各项教学和科研任务。通过教研组开展集体备课活动，刻苦钻研教材，统一教学要求。要求教师做到认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导和认真考核，特别要关注外来务工子女的培养，充分发挥全体教师集体智慧，努力提高教学质量。

（四）学校倡导教师努力改进教学方法，在发挥教师主导作用的同时，注重发挥学生的主体作用，调动学生学习的主动性、积极性和创造性。在加强基础知识教学和基本技能训练的同时，培养学生创新精神和实践能力。认真学习和积极运用现代化教学手段，切实提高教学效率。

（五）班主任是班级教育教学工作的组织者、教育者和指挥者，担负着协调本班各学科教育教学工作和沟通学校、家庭、社会之间的责任。

（六）按上级教育主管部门规定，认真组织期末、毕业考试。并按要求做好成绩统计和质量分析工作。

（七）对学生学习成绩的评价实行等级制。建立和健全对教师教学质量全面、客观的评估制度。

第二十三条 严格执行课程标准和教学计划，维护校历表、作息时间表、课程表等工作安排表的严肃性，任何班级和个人不得擅自停课和调课。

第二十四条 严格执行上级主管部门制定的课程标准，并根据形势要求和素质教育发展需要进行课程改革，教材、教辅以及学习资料的征订由学校统一管理。

第二十五条 从学校实际出发，根据外来务工人员多的特点，开展形式多样的学生社团活动，激发学生兴趣，提高学生素质。

第二十六条 制定学籍管理制度，加强学籍管理，健全学籍档案。对转学、休学、复学等既要严格按规定程序办理，又要方便外来务工人员。

第二十七条 加强对学校计算机教室、科学实验室、体育器材室、仪器教具室、图书馆、卫生室等的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、文体器材、图书音像资料尤其是现代化教学设施的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第二十八条 加强档案资料的建设和管理，学校指派专人负

责。各部门要认真做好各类教育教学资料的收集与归档工作。

第五章 后勤财务安全管理

第二十九条 学校建立和完善以分管后勤财务、综治安全副校长为领导的，由总务安保处负责的财务、后勤、安全等方面的服务保障体系。总务后勤工作坚持为教育教学服务，为教育科研服务，为师生服务，主动、热情、优质、高效的做好各项服务工作，方便外来务工人员。

第三十条 坚守岗位，履行职责，规范工作程序，严肃工作纪律，公开服务内容，接受群众监督。

第三十一条 遵守财务制度，严守财经纪律，加强财务管理，坚持勤俭节约，杜绝铺张浪费。

第三十二条 严格执行收费政策，规范收费行为，实行收支两条线管理，收好管好用好各项教育经费。

第三十三条 严格执行海安县关于食堂管理的十二项制度，办好食堂，为师生提供营养卫生的午餐。

第三十四条 加强校舍、校产等财物管理，防止公物的损失和丢失。

第三十五条 积极创造条件，更新教学设备，搞好学校整体规划，加快学校发展步伐，有计划、有步骤、合理地进行学校基本建设及其管理。

第三十六条 合理地使用经费，搞好经费的预、决算，坚持统筹计划，厉行节约，保证重点、兼顾一般，严格把关的原则，提高经费使用效益，按照规定定期对学校经费收支情况进行公开。

第三十七条 学校应当遵守有关安全工作的法律、法规，建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防

发生事故。

第三十八条 学校在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险。按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。

第六章 教师管理

第三十九条 实行教职工聘任制，教职工要服从学校工作安排，完成教育教学等工作任务。

第四十条 学校教职员工必须确立主人翁意识，遵守宪法和其它法律法规、遵守职业道德，遵守学校章程和规章制度，自觉维护学校荣誉和利益。

第四十一条 学校必须维护和保障教师、职员和工人的合法权益，保障教职工享有国家和法律法规规定的待遇，逐步改善教职工的工作和生活条件。

第四十二条 教师按《中小学教师职业道德规范》、《海安县教师师德师风“十禁止”》等规章制度，严格要求自己，热爱祖国，献身教育，钻研业务，教书育人，热爱学生，诲人不倦，遵纪守法，以身立教，廉洁从教。

第四十三条 学校大力鼓励和支持教师参加校内外举办的各种业务研修、函授进修等学习培训活动。

第四十四条 学校建立教师业务档案。对教职工的政治思想、道德品质、业务水平、工作态度和工作实绩进行客观、公平、公正和准确的考核、评价。

第四十五条 教职工在教育教学、培养人才、教研课改和学校建设等方面成绩优秀或者有突出贡献的，学校给予表彰和嘉

奖。对违反法律法规和学校规章制度，在工作中造成失误和严重影响的将予以教育、批评和处罚。

第四十六条 教师要关心社会文明风尚的建设，积极践行社会主义核心价值观，主动参与各项志愿服务活动和关心下一代工作。

第四十七条 教职工认为合法权益受到学校侵犯或对所受处理不服的，可依法提出申诉。

学校成立教职工申诉组织，受理申诉事项。

第七章 学生管理

第四十八条 学校按规定的施教区招生。凡按规定被本校招入或转入本校学习的学生取得本校学籍。学校按照上级教育主管部门颁布的规定管理学生学籍。

第四十九条 学生应当享有《教育法》规定的受教育者的权利，同时应当履行《教育法》规定的受教育者的义务。学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，特别是外来务工子女，通过“爱心助学”和“扶困助学”等活动提供资助。

第五十条 学生享有下列权利：

（一）本地学生和外来务工子女享有平等接受教育的权利，享有参加社会实践活动的权利。

（二）有权参与学校或者班级管理，有权评议学校和教师的教育教学工作。

（三）有权参加学校组织的各种教育教学和文体活动，有权使用和维护教学设备、图书资料。

（四）在道德发展、习惯养成和学业成绩等方面获得公正的评价，完成小学学业后获得小学毕业证书。

（五）对教师的不公平奖惩，有权提出意见；对学校给予的

处分不服有权向有关部门提出申诉；对学校、教师侵犯其人身、财产等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。

（六）享有法律、法规规定的其他权利。第五十一条 学生必须履行下列义务：

（一）自觉遵守国家法令、法规、学校各项规章制度和公共秩序。

（二）自觉维护国家和学校荣誉，关心集体（班级），为学校争光。

（三）养成良好的行为品质和学习习惯，尊敬师长，勤奋学习，刻苦钻研，团结同学，诚实守信，自尊自强，勇于创新，立志成才。

（四）养成良好的卫生习惯，文明守纪。

（五）养成良好的劳动习惯，积极参加校内外劳动和社会实践活动。

第五十二条 学校对品行和成绩优秀的学生予以表彰和奖励，对违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度的学生予以批评教育。

第五十三条 学生认为自己合法权益受到学校侵犯或对所受处理不服的．可依法提出申诉。

学校成立学生申诉组织，受理学生申诉事项。

第八章 学校与家庭、社会

第五十四条 学校主动与社会、家庭联系沟通，根据学校外来务工子女多的特点，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组

织开展校外教育活动。

第五十五条 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校定期向家长委员会通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第五十六条 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家庭访问工作，要特别关心外来务工人员子女，形成家校教育合力，促进学生健康成长。

第五十七条 学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于地方的经济建设。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第五十八条 学校依靠区镇人民政府、社区、派出所及相关部门共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第五十九条 学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

第六十条 学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。

第九章 附则

第六十一条 本章程经教职工大会和学校行政办公会议讨论通 12

过，报海安县教育局核准。

第六十二条 本章程与国家法律法规和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。

第六十三条 学校依据本章程建立、健全配套的规章制度。本章程及配套规章制度的解释权属学校教职工大会。

第六十四条 起施行。

海安家长学校 第8篇

2013年11月16日, “北京科技大学海安金属新材料研究院”在开发区软件科技园成立。

“北科大海安研究院”由北京科技大学和海安经济技术开发区共同建立, 将充分发挥院校、政府、企业和中介咨询机构的集成优势, 持续推动金属新材料领域的产品创新、技术创新、装备创新及科技成果产业化, 立足海安, 辐射长三角、面向全球, 打造国内领先、国际一流的金属新材料技术创新和产业化基地。

同日, “北京科技大学海安金属新材料研究生教育培训中心”“北京科技大学海安金属新材料研究院睿信致成管理咨询海安服务站”“高效轧制国家工程研究中心坤泰镕创轻金属联合研究所”“国家板带生产先进装备工程技术中心坤泰镕创金属复合板联合研究所”和“北京中冶设备研究设计总院坤泰镕创特殊轧制联合研究中心”成立。