河北省武术馆校

河北省武术馆校（精选7篇）

河北省武术馆校 第1篇

1.1 研究对象

本文的研究对象为2008年河北省武术散打锦标赛的教练员和运动员。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究需要,通过中国学术期刊网查阅文献,阅读武术散打、训练学和运动选材方面的书籍,为本研究提供理论基础。

1.2.2 问卷调查法

1.2.2. 1 问卷的效度

为确保问卷的效度,通过请10位专家进行了效度检验,并且对问卷设计的问题进行效度评分。

1.2.2. 2 问卷的信度

问卷的信度检验为了保证问卷的可靠程度,问卷的信度检验采用了再测法,用同一问卷对同一人群进行了再测。教练员和运动员问卷两次调查结果的稳定系数均大于0.80(P<0.01)。

1.2.3 数理统计法

运用Microsoft Excel软件对收集的数据进行频数统计处理。

2 研究结果与分析

2.1 河北省武术散打教练员的基本情况分析

教练员是运动训练过程的设计者、组织者和管理者,在训练中起主导作用。教练员的技术水平、文化素质、执教年限与后备人才的培养有着密切的关系。教练员的素质、教学及训练水平,直接关系到运动成绩的提高和后备人才的培养。

2.1.1 年龄情况

年龄结构是指某一社会群体各年龄阶段的人数比例,教练员年龄结构在一定程度反映这一群体的创造才能。从河北省散打教练员的年龄结构上分析,可以看出河北省散打教练员年龄结构比较合理,形成了一定的梯队。河北省散打教练员主要集中在30到40岁之间这个阶段,他们经验丰富能够很好的带领运动队参加比赛,并且年轻、精力充沛,是一支重要的力量,能充分发挥他们的能力,精心培养后备运动员。

2.1.2 执教年限

散打运动开展以来已经有20多年了,由于各运动队成立的时间不同,所以教练员的执教年限是不同的。年限越长,执教经验就越丰富。从调查的结果来看,5到10年的教练员执教年限是最多的,占60.98%。他们是河北省散打运动的重要力量。执教年限的长短在很大程度上反映一名教练员的执教水平,可以丰富教练员的带队经验。

2.1.3 文化程度

教练员的学历代表着曾接受正规教育的程度,是衡量一个人知识水平标准之一,教练员的文化水平为提高科学训练创造了一定条件。在现代科学技术迅猛发展的今天,竞技运动训练的科学化程度大大提高,现代教练员不应当是一个单一项目竞技强者,而应当是一个综合多学科知识、技能的复合型人才。

文化程度是教练员受教育的学历层次,代表着一名教练员的知识含量。教练员文化水平的高低对散打训练具有一定的指导作用。从调查的结果来看有研究生学历的教练员为零,本科学历的教练员只有一小部分,教练员的学历主要以专科和中专为主。从表3可以看出河北省散打教练员的学历普遍较低,文化底子薄,文化素质需要提高。

在现代散打运动中,教练员的基本技术是必备的,这是作为教练员的基本条件,还必须学习体育理论和其他知识,以更好地指导训练,促进散打后备人才的培养,才能成为一名合格的教练员,这样才符合现代竞技体育发展的趋势。

2.2 运动员情况分析

运动员是训练的主体,一切关于运动训练的理论、设计计划、方案都必须通过对运动员的生理机能和心理机能加以改造,提高运动员的体能、技能、智能和心理能力,并通过运动员参加技能活动创造运动成绩予以实施,离开了运动员的积极活动,运动训练则不复存在。

2.2.1 运动员文化学习状况

在某种程度上说运动成绩的优劣与运动员的智力有一定的关系,而智力又受其文化水平的制约,科学文化水平对于一名散打运动员来说至关重要。

调查结果表明,河北省竞技武术散打后备人才的文化学习成绩普遍较差。被调查的教练员20%认为自己的队员学习成绩“一般”,80%的教练员认为运动员的学习成绩“较差”,目前队员的文化学习状况令人担忧。造成队员文化学习差的原因主要有:第一,运动员重体育、轻文化现象。体校到处充斥着运动训练的气息,在这种环境的影响下,运动员几乎把训练当作全部。第二,学训矛盾,学习时间少。学习时间比普通的学生要少,运动员每天把精力主要用在训练上,消耗了很大的能量,身体已经处于疲劳状态,对学习产生了厌倦心理。学生上课不认真听讲,注意力分散,再加上参加比赛,耽误的课不能及时补上,这样学习成绩会日益下降,从而导致学习成绩差的状况。

2.2.2 训练情况

运动训练是提高运动成绩的主要手段和方法,是培养散打运动员的核心。运动训练是在教练员组织下进行的体育活动。运动员通过训练提高竞技能力和运动水平,它是对散打运动员进行科学的生物学、社会学、心理学改造的过程。只有通过训练才能使运动员的最大潜能发挥出来,以取得最大的训练效益。

(1)运动员训练时间、次数。

训练时间是从事任何一项体育运动的重要保证,没有一定的训练时间就不能很好的完成所要达到的目标和任务。调查结果表明,大部分散打队每天的训练时间都在3小时,从每周训练来看训练次数大部分都在10次以上,这有效的保证了散打运动员训练强度和训练量,为取得优异的运动成绩创造了条件。运动实践表明不进行长时间的系统训练,运动员很难在短时间内收到效果。从表4中看出河北省散打运动员训练时间能够满足训练的。

(2)训练计划的制定。

训练计划对于教练员的训练过程具有指导性作用,是整个运动训练的重要组成部分,训练计划是对未来训练过程预先做出的理论设想。训练计划是运动训练过程中不可缺少的重要组成部分,它对整个散打训练起到了关键性的作用。训练计划的制定使教练员和运动员的目标更加明确,具有方向感,没有训练计划散打训练就显得非常盲目,没有目的性。训练计划是训练目标的具体化,是对训练过程进行有效控制的主要手段和工具。训练计划包括多年训练计划、年度训练计划、大周期训练计划、周训练计划、课训练计划。

教练员在训练过程中都制定了课训练计划、周训练计划,教练员对一次训练课是比较认真对待,这种态度是好的,是河北省培养散打人才工作的基石。在训练过程中各类训练计划全部制定的教练员为零。多年训练计划对运动员多年训练过程的总体规划,制定多年训练计划时,要求教练员一定要有战略眼光,要从总体上、宏观地规划运动员的多年训练过程。理论研究和实践都已表明,不经过多年系统的科学训练,就不可能培养出高水平的优秀运动员。因此,必须对整个训练过程进行合理的和整体的规划。

2.3 训练场地、器材

训练场地、器材是运动训练的不可缺少的条件,是重要的物质保证,是进行散打训练的硬性指标。项目不同对训练场地、器材的要求也会不同,因此,具备一定的运动场地和器材是必须的,否则难以进行训练的。就散打这个项目来说它和其他体育运动有不同的特点,因为比赛是在擂台上进行,我们必须按照比赛的规定去达到这个标准,以适应比赛的要求。调查的结果表明河北省大部分散打训练场地、器材基本上能满足训练的要求,只有少数教练员认为不能满足训练要求。通过访问学校领导和教练员,得知大多地区缺少现代化的训练器材,标准场馆较少。有些学校的训练场地非常简陋训练条件艰苦,没有训练器材。

2.4 运动员选材

调查结果表明,河北省散打教练员选材主要以经验选材和根据优秀运动员选材为主要手段,以经验为主测试指标为辅。这说明河北省散打教练员选材的途径是多样的,没有按照同一个标准去做。但河北省散打教练员的选材还是以经验选材为主,在一定意义上说有片面性。经验选材有一定的主观性,在某些方面存在着偏差,由于人的认识能力具有局限性,对未来的预测缺乏准确性,同时体育竞技运动的实践经验表明,仅仅从传统的经验选材方法已经不适应当今竞技体育运动的发展,必须与科学的手段进行选材相结合,才能收到好的效果。(见表5)

总的来说,河北省散打教练员选材还是以经验选材为主要手段。随着运动训练的科学化发展,优秀运动员还必须依靠各种科研人员的配合,运用各种学科知识为科学训练提供服务。

3 结论

(1)河北省散打教练员队伍高学历人数较低,科研水平差,但年龄结构比较合理,有一定的执教经验。

(2)河北省散打运动员学习时间少于普通学生,文化学习成绩普遍较差。

(3)河北省散打教练员在训练时间、次数能够保证,但是大部分教练员只是以短期的训练计划为主,很少采用多年训练计划,缺少长远规划。

(4)河北省散打的场地、器材整体上能够满足训练要求,但按照标准要求的训练场馆不多。

(5)教练员在选材方法上采用以经验选材为主要手段,大部分教练员没有与科学选材结合起来,不能为训练提供真实有效的反馈信息,影响了训练计划的顺利进行,不符合现代竞技体育的发展趋势。

摘要：文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对河北省竞技武术散打后备人才培养现状进行了调查研究与分析,为河北省竞技武术散打后备人才的培养提供理论和实践依据,以更好的促进河北省散打运动水平。

关键词：河北省,武术散打,后备人才,现状

参考文献

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湖北省武术活动管理暂行规定 第2篇

第一章 总

则

第一条 为了加强对我省武术活动的管理,促进武术运动事业健康有序的发展,根据《中华人民共和国体育法》、《湖北省体育市场管理条例》及国家和省有关规定,制定本规定。

第二条 本规定所称武术包括武术套路、散打、跆拳道、摔跤、空手道、剑道、拳道、柔道、健身气功、自由搏击等项目。

武术活动是指进行上述项目的习练、传授、表演、竞赛以及组建武术学校、习武场所和武术社会团体等活动。

凡在本省行政区域内开展武术活动,适用本规定。

第三条 开展武术活动应遵守国家宪法和法律,崇尚科学,讲究道德,促进全民健康水平的提高和优秀武术人才的培养,为社会主义精神文明建设和物质文明建设服务。

禁止利用武术活动宣扬封建迷信、非法敛财,扰乱正常的社会秩序,危害国家利益和公众利益。

第四条 省体育行政部门是全省武术活动的主管部门,省体育行政部门下属的武术运动管理中心负责全省武术活动的业务指导和从业人员培训考核等项工作。县以上各级体育行政部门对本行政区域内的武术活动进行指导、监督和管理。

公安、教育等部门应在各自职责范围内依法对武术活动进行管理和监督。

第二章 武术学校、习武场所和武术社会团体管理

第五条 武术学校是指按照学校设置标准设立,实施武术理论教学、进行武术技能训练,并按照规定对学生进行文化知识教育,具备颁发学历文凭资格的学校。

习武场所是指以培养武术爱好和提高武术技能为目的,进行非学历武术技能训练和武术理论学习的武术馆、拳社、俱乐部和武术指导站等。

第六条 开办武术学校、习武场所应具备以下条件:

(一)办学目的和习武业务范围符合规定;

(二)有与办学规模和习武业务量相适应的场所、设施和自有资金;

(三)有相应数量的专业人员;

(四)法律、法规、规章规定的其他条件。

第七条 申请开办武术学校及习武场所须提交下列材料:

(一)开办武术学校、习武场所的申请书;

(二)申请人身份证明;

(三)办学场所、习武场所的所有权或使用权证明;(四)武术器材清单;(五)武术学校教学计划或习武场所培训计划;(六)从业人员名单及从业人员专业资格证明;(七)国家和省规定要求提供的其他材料。

第八条 开办武术学校,须持第七条规定的材料,报所在地县以上体育行政部门和公安机关审核同意后,方可向所在地县以上教育行政部门申请办理审批手续。经县以上教育行政部门审查,符合条件的,予以批准并发给《社会力量办学许可证》。

开办习武场所,须持第七条规定的材料,报所在地县以上公安机关就治安管理事项进行审核同意后,方可报所在地县以上体育行政部门审批。

体育、公安、教育行政部门受理审核或审批申请后,一般应在收到材料后的15个工作日内作出答复。不予同意或不予批准的,应向申请人说明理由。

经批准设立的武术学校、习武场所,依照有关法律、法规的规定应予登记的,应当视业务主管部门确认的营利或非营利性质,按照规定到相应的登记管理机关登记。

第九条 武术学校须按国家对学校名称的有关规定确定校名。

各类习武场所不得用“中国”、“中华”、“亚洲”、“世界”、“宇宙”等类名称冠名。使用“湖北”或其他地域名称冠名的,须经同级体育行政部门批准。

第十条 武术学校和习武场所的招生简章和广告,必须依法经审核、审批机关审查同意后方可发布。

禁止刊登虚假广告骗取财物。

开办武术学校、习武场所招收学员收取的费用,应严格按省价格、财政部门核定的标准执行。

第十一条 各类武术学校和习武场所聘请的外地教师、教练、员工和招收的外地学员,应按国家和省有关规定办理户口登记手续。武术学校和习武场所聘请的教师、教练、员工应与聘用单位签订劳动合同,并按规定参加社会保险。

第十二条 武术学校必须按审定的教学科目和教学计划进行武术专业和文化课教学。招收的学生属义务教育对象的必须按照规定完成相应的文化课教学任务。

武术学校学生经考试合格,发给相应的毕业证书,国家承认其学历。

第十三条习武场所应按审定的培训科目和培训计划进行培训,培训期满可发给结业证书、培训证书。

习武场所不得招收属义务教育年龄段的学员。

第十四条 武术学校、习武场所应严格按照规定落实各项安全措施,防止发生各类安全事故或治安事故。

武术学校、习武场所应加强对学员和工作人员的法制教育、道德教育,健全各项管理制度,真正做到习武健身、育人成才。

第十五条 武术学校、习武场所实行属地管理,县以上体育、教育、公安等行政部门应根据各自职责,对各类武术学校、习武场所进行指导和监督。

体育行政部门按照规定的标准对武术学校、习武场所实行等级评定制度。

第十六条 成立武术社会团体,须经所在地体育行政部门审查同意后,依法向民政部门申请登记。

各武术社会团体均为独立法人,互不隶属。

第三章 武术从业人员管理

第十七条 本规定所称的武术从业人员包括从事武术技能传授的武术学校武术教师、武术教练员、武术指导员以及武术裁判员等武术专业技术人员。

武术从业人员必须经县以上体育行政部门组织培训,考试合格,方可从业,并纳入体育教师、教练员、裁判员等专业技术人员序列管理。

第十八条 县以上体育行政部门根据国家和省有关武术专业技术等级规定,考核、批准武术专业技术人员的相应技术等级。

具备武术理论知识和业务技能,经本人申请均可参加体育行政部门组织的武术专业技术人员等级资格考试。

第十九条 省武术运动管理中心对全省武术专业技术人员实行注册管理,未注册的武术专业技术人员视为自动放弃武术从业资格。

第四章 武术竞赛、表演管理

第二十条 鼓励和支持各类体育组织、体育院校(含合法成立的武术学校、习武场所)培养武术竞技人才,参加各类正规武术比赛。

对在国内外重大体育比赛中取得优异成绩的武术运动员、教练员,当地政府和体育行政部门应予以奖励。

第二十一条 对公民自发组织的,以健身为目的和机关、团体、学校、企事业单位等组织开展的非经营性武术竞赛、表演活动,当地体育行政部门应予以支持。

举办以营利为目的的武术竞赛、表演活动,举办者必须遵守《湖北省体育市场管理条例》有关经营性体育竞赛、体育表演的各项规定。

第二十二条 举办经营性武术竞赛、表演活动必须经所在地县以上体育行政部门批准。举办跨行政区域的武术活动,须经上一级体育行政部门批准。

第二十三条 举办武术竞赛、表演活动,必须具备以下条件:

(一)有与开展武术竞赛、表演相适应的场所;

(二)有必要的资金和符合标准的设施、器材;

(三)有相应的安全防范、治安管理措施;

(四)有符合规定要求的专业技术人员;

(五)法律、法规、规章规定的其他条件。申请举办经营性武术竞赛、表演活动须提前15日向所在地县以上体育行政部门报送有关材料,体育行政部门受理申请后,应在7个工作日内,向申请人作出是否批准的答复。不予批准的,应说明理由。

第五章 涉外武术活动管理

第二十四条 武术学校、习武场所聘请外籍武术专业技术人员或招收外籍学员,须经省体育行政部门审查同意后,报外事主管部门审批。

经批准入住的外籍武术专业技术人员、外籍学员,应按规定到当地公安机关办理居留手续。

第二十五条 出国(出境)参加武术表演、竞赛活动或进行涉外武术交流活动,应按规定办理批准手续。

武术学校、习武场所或武术社会团体接受国外(境外)组织、个人的捐助或接受荣誉称号,应符合国家的相关规定。

第二十六条 禁止武术社会团体或武术学校、习武场所与国外(境外)组织建立隶属关系。

第六章 法律责任

第二十七条 违反本规定,未经批准开办武术学校、习武场所和进行经营性武术表演、竞赛的,责令停办,由县以上体育行政部门没收违法所得,并按其违法所得收入的1-3倍处以罚款。

第二十八条 组织武术社会团体不符合社会团体管理有关规定的,由民政部门依据有关法律、法规、规章予以处罚。

第二十九条 雇用或聘请未取得相应武术专业技术资格人员从事武术教练培训、应急救护等工作的,责令限期改正,拒不改正的,由体育行政部门收缴其相关批准文书。

第三十条习武场所违反本规定第十三条的规定招收属义务教育年龄段学员的,责令改正,并按每招收一名义务教育年龄段学员处以1000元罚款。

第三十一条 违反本规定第十四条、第二十三条的规定,造成安全事故、治安事故的,责令限期整改,并由公安机关按照《中华人民共和国治安管理处罚法》的有关规定进行处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

造成安全事故、治安事故后果严重,明显不符合举办武术学校、习武场所条件的,由体育行政部门收缴其相关批准文书。

第三十二条 当事人对依照本规定作出的行政处理决定不服的,可以依法申请行政复议或提起行政诉讼。

第三十三条 体育行政部门及其他行政机关工作人员应严格依法办事,对滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守的,由所在单位或上级主管部门予以行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第三十四条

第七章 附

则

河北省武术馆校 第3篇

再来看看河北省武术散打项目的发展现状，同样是“芝麻开花节节高”，每年都能够上一个新台阶。不过，就专业武术散打队的表现而言，我们可以总结出一句话——有进步，远不够！

作为河北省专业武术散打队的队员，应对本省的武术发展做出自己的贡献，否则就愧对沧州市“武术之乡”的称号！因为武术人对武术的关心是发自内心的，他们已经把武术融入到血液中，可以说，武术的发展关系着武术人的荣誉与耻辱。为此，笔者分析了河北省散打发展中存在的问题，并提出了相应的发展出路，助力河北省的武术发展。

一、寻找河北省武术散打发展问题之所在

1.交流问题

武术人必须意识到，要取得好的成绩，就必须保持一流的水准，否则很难生存于逆水行舟、不进则退的武术散打圈。这就要求我们以一流选手为目标，多与他们交流，积累经验。对于能够在锦标赛进入前四名的选手，比赛已经不是技战术的较量，而是选手的修养与素养的比拼，以及对这个项目的理解程度。这些方面有了提升，选手才能在那些不可能产生机会的局面中创造出自己所需的时机，从而战胜对手。然而，这些都是选手在训练场所很难触及到的内容，需要选手多与高手交流，多参加各类型的比赛，多请专家来分析与指导选手的训练。

2.梯队问题

省队的组建一般有一线、二线、三线以及有可供海选的庞大群众基础，如体校、武校等，每年的散打赛事也是丰富多彩。可是，河北省的散打水平与这种整体状态不相符，选材、后力不足是最突出的问题。就这个问题而言，笔者认为，高校可以做出一定的努力和贡献。在全国各个体院都有类似的梯队体系，阶梯式输送渠道，给专业武术散打队提供了可供选材的数量与质量。

3.资金问题

河北省武术散打成绩能够得以提高，在很大程度上是领导对武术散打专业队建设的重视，给予了大量的资金保障，才使得武术散打专业队能够按照自己的轨迹运行。但是，武术散打的商业价值似乎在河北省没有真正体现出来，纵观全国那些成绩好并且很稳定的省市队，基本上都有企业资助，以保证武术散打队资金流的正常运行，这一点只靠牙缝里挤出来的资金是远远不够进一步发展之用的。

竞技体育在国内外有着很高的经济价值，搏击更是竞技类体育的精华。但是，河北省现有的散打商业活动还没有起步，缺乏有效资金的长期投入，无法体现它的商业价值，首先，政府与俱乐部合作运营的商业活动发展持续性不强，不能保证散打的水平与相应的社会运行；其次，组织者和投资者盈利不足，经济效益难以维持活动经费。运动队如果没有充足的资金，就很难维持争金夺银的势态，这是市场商业化运作的游戏规则。

二、寻找河北省武术散打发展的出路

1.进入市场，注重项目宣传

为了让更多的有识之士参与进来，项目在宣传上的包装是必不可少的。一般而言，对于非奥运会项目，新闻媒体的报道力度不够。然而，武术散打具备了中国文化的特征，它与国外的体育概念形成了很大的距离，我们在对外宣传时要注意文化的双重性，即民族技术和民族意识。我们有自己文化审美特性的意识和标准，我们有传统的师重形授，它们能够极大地影响学生对武术内涵的理解。而国外的运动员对中国文化的认识不全面，他们对武术的认识只停留浅层次上。这些都说明在新的传播环境中，我们的宣传与包装已经跟不上时代发展的要求，中国武术散打要想走向世界，就一定要与中国文化紧密联系起来，避免中国传统文化和体育运动之间的脱节。

2.利用现代化媒体，扩大群众基础

面对当今社会市场经济的快速发展，面对随处可见的国外搏击类项目对武术散打市场的冲击，如果武术散打在沧州市这样具有优秀传承的“武术之乡”都失去了广泛的群众基础，那么武术要面向社会推广、普及和国际化发展就一定会变成空谈。因此，我们应积极利用现代化传媒的正确引导、广泛宣传，使群众成为武术文化持续发展的强大凝聚力。如开创一些电视节目，推广武术运动。《武林风》是中国电视界武术搏击类具有国际影响力的顶级栏目，河南卫视于2004年1月推出，节目开播以来，收视率一直很高，掀起了一阵阵武术热潮，我省可以借鉴这些经验，开创自己的品牌栏目，不照搬照抄别人成功的模式，而是走出一条适合河北省散打发展的道路来。

3.加强整顿，规范武术散打市场

武术散打在河北省沧州市有着源远流长的历史，为中国武术的发展做出了不可磨灭的贡献。正因为这块土地的厚重历史，产生了许多历史习俗，有些是可取的，而有些是不可取的，我们应从民族的角度，对其进行萃取，以形成规范武术散打市场的标尺，并规划好长期发展的战略。

因为散打运动是我国新开展的一项体育项目，在其三十多年的发展过程中，它的传播效果还是通过比赛的形式取得的，传授主要集中在各种武校、散打俱乐部、省市散打运动队、体育学院武术散打专业等方面，普及程度远不及其他运动项目。而传授者又是鱼龙混杂，一些不够资质的人也在充当传授武术散打的教练，长期不规范的运营势必影响竞技散打水平的发展。因此，武术管理中心与体育管理部门理应通过法律和行政手段加强武术散打市场的规范管理，建立规范的市场秩序，培养一大批高素质的教练员作为散打运动发展的坚实后盾。只有教练员在政治思想水平、业务水平、管理水平等方面提高了，才能保证河北省散打运动的壮大与稳步发展。

4.以市场为导向，沿市场化方向发展

没有资金作为保障，项目自然发展困难，逐渐萎缩。目前，河北省竞技武术散打运动发展中的突出问题是效益不高、活力不足，所以我们首先要改变思维模式。只有建立健全的市场机制，才能充分协调个人、机构、经济因素的关系。在理顺行政部门的宏观管理体制和完善部门运行机制的同时，我们必须加强个体基层管理体制的改革，着手完善各种规章制度，规范项目的行为规范，以保证该项目系统地步入市场。此外，我们还应结合本国国情，萃取国内外一切先进的思想理念、管理方法、运营模式、训练手段、思维模式，摒弃一些不利于武术项目走入市场的因素，真正做到以市场为导向，全面推广武术项目。endprint

我们只有通过市场为导向，才能解脱该项目在发展过程中的经济窘境，以彰显该项目是受群众喜爱、符合市场经济规律发展的文化形式，同时又解决了政府投入大、回报少等一系列实际问题。

三、总结

河北省武术散打该如何进一步发展，市场化是一条捷径，除体制内的系统规范与合理规划之外，我们还要调动社会一切积极因素，完善项目的自我造血机能，以市场为导向，用市场经济杠杆去改变传统技术模式，多方着手、齐头并进，从启动运营机制、加快普及力度、完善竞赛规则、加强理论研究等多方面着手，通过宏观管理和微观运行机制等层面的全面构架，通过扬弃改变原有体制中与市场经济不符的内容，改变与世贸精神不符的运行方式，按照国际通行的惯例进行合理化管理，强化我省习武者的武德修养，广泛吸收那些有利于自己发展的要素，以形成一套使自己得以长足发展的体系。这就是实现河北省武术散打走向市场的先决条件。

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河北省武术文化产业发展路径 第4篇

河北省武术文化产业发展现状

在文化产业发展的大背景下, 河北省武术文化产业发展在某些区域、领域也有一些亮点。但总体看, 河北省武术文化产业发展水平较低, 武术文化资源优势远未转化为产业发展优势, 整体产业基础薄弱, 产业发展尚处于起步阶段。

1.产业整体形象模糊破碎

武术文化产业发展先进地区一般都有较鲜明的产业主题内涵, 且大多依托统一的、地标性的自然景观和宗教景观为载体, 如河南少林、福建莆田、四川峨眉、湖北武当等。少林武术文化产业发展依托少林寺确立了“少林禅武”的产业主题和品牌形象, 并打造形成了完整的武术文化产业链条和产业集群。河北省虽然有着丰富的武术文化资源, 但大多零乱地分散于乡间, 空间聚集度低, 名盛而形散, 既没有统一的自然依托载体, 也没有集中的人工展示载体, 产业整体形象模糊破碎, 不能形成统一的清晰完整的产业主题与品牌形象。由于河北省产业整体形象未进行有效整合, 未确立统一的品牌形象文化诉求, 因此武术文化产业一直难以形成发展合力和市场影响力, 也未引起政府和社会各界的关注。

2.文化品牌未转化为产业品牌

由于长期以来缺乏有效的产业经营模式, 资源优势、文化品牌不容易转化为产业优势和产业品牌是武术文化资源富集区普遍存在的问题, 其中只有河南登封少林文化成功地实现了这一转化。河北省也属于这一转化不成功的区域, 武术文化品牌远未转化为武术产业品牌, 转化相对较好的只有邯郸永年太极文化, 沧州的这一转化刚开始起步, 其他武术文化资源富集区几乎处于未开发阶段, 其中武术文化大市保定的武术文化影响力与其产业发展落差尤为明显。摔跤是保定文化符号, 不仅在国内很有影响力, 在国外的影响力也越来越大, 但目前摔跤在国内一直停留在体育竞赛项目的层面, 保定未依托摔跤发展相关产业, 未对摔跤文化资源进行产业化开发, 这一强势文化品牌未转化为产业品牌。

3.产业规模小、载体弱、业态少

河北省武术文化产业总体规模较小。武术文化企业规模小、数量少、实力弱、层次低、经营分散, 介入武术文化产业发展领域的企业也不多见, 在武术教育培训、赛事、旅游、演艺等领域缺乏有影响力的大型企业和品牌。从武术教育培训看, 即使是邯郸永年这样的省内武术文化产业发展先行地区, 也只有寥寥的几所武术学校, 没有河南塔沟少林武术学校、山东莱州中华武校那样的国内名校。此外, 河北省武术文化产业业态单一, 一般停留在教育培训、图书音像出版、武术用品等基础性、初级性的产业业态, 而武术赛事、演艺、动漫游戏等创意性较强的高级产业业态较少。邯郸永年太极文化产业虽然在影视、旅游等多业态发展方面有所成效, 但在赛事、演艺、新兴娱乐等武术文化业态方面尚处于探索阶段。

4.产业经营意识薄弱, 产业经营人才缺乏

由于重侠义、轻功利的天性, 产业经营意识一直是武术界人士的短板, 对武术文化资源市场化、产业化运营比较生疏。河北省武术文化资源不仅在空间上较分散, 而且大多处于市场经济意识落后的乡村地区, 远离城市经济和文化消费大市场, 产业经营意识先天不足, 也不容易与城市市场和产业资本相联接。在教育培训方面, 武术馆社大多沿用传统的口传身授的作坊式运营模式, 教学方法陈旧, 缺乏可持续性和成长性, 管理规范、运营先进的武术学校并不多见, 未形成科学的现代教育传承体系, 武术文化赛事、演艺、新兴娱乐等高级业态更是鲜有成功运营的亮点。与产业经营意识不足对应的是产业经营人才缺乏, 武术文化产业中多是单一的武艺技能型人才, 缺乏熟悉武术文化产业运营规律的经营型人才。

5.体制机制不顺, 政策法规不力

在我国武术文化产业发展中, 武术文化产业、体育武术竞技、群众武术健身常常相互缠绕。武术文化产业是经济效益导向, 而体育武术竞技、群众武术健身是社会效益导向, 彼此界定不清往往造成产业发展载体不明确、发展动力缺乏和市场引导培育不力, 因而形成了武术文化产业发展的体制机制羁绊。河北省武术文化产业发展中同样存在事企不分、政企不分等现象, 尚未建立科学合理的武术文化产业管理体制机制, 武术文化产业与武术文化事业在许多方面未实现真正的分离, 体育、文化等相关部门各自为政, 未形成发展合力。此外, 因武术文化产业尚未形成成熟的产业业态, 地方政府和社会各界对武术文化的产业价值缺乏关注, 不仅没有健全的政策法规体系, 政府和社会资本的投入也明显不足。

河北省武术文化产业发展路径

1.整合武术文化的主题形象

我国传统武术不仅是技击之术, 也蕴含着厚重的文化内涵, 文化内涵是传统武术的灵魂和魅力之源。少林武术的影响力不仅源于“天下功夫出少林”, 更源于中国佛教“禅宗”发源地历经千年历史积淀的拳禅合一、形神一体的“禅武”文化, 并进而衍生出少林武德、报国精神等武术文化理念。少林武术正是以统一的“禅武”文化主线实现了形象整合和“少林”品牌塑造。武术文化主题形象的整合塑造是河北省武术文化产业大发展的基础和前提, 具体分为两个层面:

(1) 对武术文化资源的全面挖掘、搜集和整理。要在全省范围内全面调查、整理和评价各地的传统武术文化资源, 不仅要搜集拳种技法和功能、传承普及情况、产业价值和产业化开发情况信息, 也要挖掘整理拳种起源、历史演变、传承人物、历史故事、精神内涵、武德修行等方面的文化内容。

(2) 在挖掘整理的基础上, 整合武术文化资源的主题形象。在对武术文化资源进行分析研究的基础上, 将分散在全省各地的众多拳种资源整合为一个统一的主题, 形成能集中体现河北省武术文化内涵的地域武术文化品牌形象。河北省武术文化具有与历史风云、社会变革、民族精神、燕赵文化、众多武林传奇人物紧密关联的独特文化内涵, 应以“侠义”文化作为资源整合主线, 塑造以“尚义任侠、慷慨悲歌”为内涵的“河北省武术”文化品牌。

2.推动武术文化品牌转化为产业品牌

文化品牌的文化影响力不等于产业品牌的市场影响力。文化品牌并不能自动转化为产业品牌, 需要通过有效的产业化模式进行实质性的推动。长期以来, 由于电影《少林寺》对河南登封武术文化产业的巨大推动作用, 其他武术文化富集区都十分重视以影视剧拍摄带动当地武术文化产业发展, 但并未达到预期的产业发展效果。以河南温县陈家沟太极文化为题材的电视剧《太极宗师》为例, 虽然在影视剧市场获得了巨大的成功, 堪称《少林寺》之后的又一部武术文化影视经典之作, 但是由于受到当地太极文化产业定位、商业模式选择等因素的制约, 并未对当地太极文化产业发展产生明显的带动作用。电影《黄飞鸿》、《叶问》等大大提升了南派武术文化代表广东佛山的知名度, 但佛山当地的武术文化产业一直没有发展起来。河北省武术文化产业发展在主题形象塑造的基础上更要着力于实质性的产业开发, 通过武术文化内容与现代产业形式的创意融合, 发展武术文化教育、赛事、演艺等产业业态, 推动文化品牌向产业品牌转化。

3.打造武术文化产业发展载体

(1) 发展武术文化企业, 形成产业发展主体。一是大力推动武术文化的企业化、市场化经营。作坊式的传统武术文化经营要向现代企业经营模式转化, 事业性的武术文化组织和活动要视具体条件进行企业化改造, 以形成支撑武术文化产业发展的富有活力的市场主体。二是着力培育武术文化龙头企业或企业集团。通过资源整合、内生发展、外延扩张, 发展大型武术文化企业, 提高武术文化产业集中度, 并形成武术文化产业的品牌化发展, 以发挥其对整个武术文化产业发展的带动和引领效应。三是积极引导有实力的文化企业进入武术文化产业领域。

(2) 打造武术文化产业城 (园) , 形成产业集聚优势。依托各地特色武术文化资源, 打造集搏击赛事、武术演艺、教育培训、武术旅游、武术影视、健身养生等业态于一体的武术文化产业集聚区 (城、园等) , 以集聚整合当地的武术文化资源和武术文化企业, 形成各地武术文化产业的空间集聚发展, 提高产业发展的空间集中度, 发挥产业发展的聚集效应, 并形成直观展示当地武术文化产业形象、内外一体、形神兼备的综合性武术文化景观和地标性武术文化载体, 改变河北省武术文化产业发展中长期存在的“名盛形散“的窘境, 如“河北省武术文化产业城 (园) ”等综合武术文化产业集聚区和“沧州武术城”、“保定 (中国) 跤城”等特色武术文化产业产业集聚区。

4.优化武术文化产业发展环境

(1) 规划组织与政策扶持。一是对全省武术文化产业发展进行整体规划, 在产业项目、园区建设、示范基地、品牌塑造、投融资政策、人才队伍等方面作出相应的战略部署, 并把武术文化产业纳入文化产业发展大框架中。二是建立健全武术文化产业发展的政策扶持体系, 在资金、立项、税收等方面优化武术文化产业发展的政策环境, 尤其要重点支持有市场竞争力或品牌优势的武术文化企业、产业园区和示范基地做大做强, 大力培育能带动产业发展全局的武术文化龙头企业或企业集团。

河北省武术馆校 第5篇

河北师范大学（Hebei Normal University）位于河北省会石家庄市，由中华人民共和国教育部与河北省人民政府共建，是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学，河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校，以下小编为大家整理了河北师范大学2021年运动训练武术与民族传统体育专业招生简章的详细内容，希望对大家有所帮助！

一、专业介绍

我校运动训练、武术与民族传统体育两个专业，学制四年，大学本科学历，属于全日制普通高等教育。学费标准均为8000元/年。学业期满成绩合格者，由河北师范大学颁发普通高等学校本科毕业证书，符合授予学位条件的授予学士学位。

二、招生范围和招生计划

2021年学校运动训练、武术与民族传统体育专业面向全国招生。运动训练专业拟招生80人，武术与民族传统体育专业拟招生40人，实际招生计划以国家、省招生部门核定计划为准。

学校根据合格生源情况和专业需求拟定分项目招生计划并在录取工作开始（5月18日）前公布。其中足球项目非守门员与守门员、排球项目非自由人与自由人根据考生实际情况按比例分类招生；对于报名考生少于3人的项目和田径项目中报名考生少于3人的小项，由学校研究确定是否单设招生计划。

三、招生项目

（一）运动训练专业招生项目

具备国家二级（含）以上运动员技术等级资格项目：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、短道速滑和速度滑冰。

具备国家一级（含）以上运动员技术等级资格项目：体操、艺术体操。

（二）武术与民族传统体育专业招生项目

具备国家二级（含）以上运动员技术等级资格项目：武术套路、散打。

四、报名要求

（一）报名条件

1、考生符合2021年高考报名条件，且必须参加生源所在地省级招生考试机构组织的高考报名（具体按各省级招生考试机构要求执行）；

2、具备《2021年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》（以下简称管理办法）第三条所列项目国家二级（含）以上运动员技术等级称号。考生运动等级以“中国运动文化教育网”或“体教联盟APP“中“国家体育总局运动员技术等级系统”公示的数据信息为准；

3、2021年报名考生的等级证书审批日期为：冬季项目为2011年1月1日至2020年12月31日；其他项目为2011年1月1日至2021年2月28日。

（二）注册报名

1、报名地址：中国运动文化教育网()或“体教联盟APP”中“普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生系统”（以下简称“体育招生系统“)。

2、注册：考生规定时间内在“体育招生系统”完成注册，校验运动员技术等级信息。报考我校短道速滑和速度滑冰项目考生注册时间为2020年12月1日至2021年1月1日12:00。报考我校其它项目考生注册时间为2021年2月1日至3月1日12:00。

3、报名：巳完成注册的考生在“体育招生系统“内填报志愿并交纳考试费。报名成功以考生完成交费为准，一旦报名成功，考生志愿相关信息不允许修改。

报考我校短道速滑和速度滑冰项目考生报名时间为2021年1月1日-5日12:00。

报考我校其它项目考生报名时间为2021年3月1日-10日12:00。

4、因其他特殊原因无法正常报名的考生，需填写报名申请表,冬季项目在1月6日12：00前，其他项目在3月11日12:00前将表格交给所报名一志愿院校招生办公室。

（三）考生操作步骤1、2020年12月20日12:00后，考生可在“中国运动文化教育网”或“体教联盟APP”中查询河北师范大学招生简章。

2、考生依据院校招生简章，在规定时间内通过“体育招生系统”进行注册和报名。

3、考生注册过程中，如发现本人运动技术等级信息有误，冬季项目需在2021年1月3日12：00前、其他项目需在2021年3月3日12:00之前联系颁证体育部门进行信息更正。

4、考生依据体育专项考试的收费标准和生源所在地省级招生考试机构文化考试收费标准，在线交纳考试费。

注：考生报名应根据体育专项考试时间（部分分区统考时间衔接紧，避免冲突），报名不超过两个学校，并确定好所报院校志愿顺序。录取将依据考生确定的志愿顺序，先录取第一志愿，院校在未完成学校招生计划的情况下，再录取第二志愿。

五、专项考试和文化考试

(一)专项考试

冬季项目考试时间为2021年1月10日至3月15日。

其他项目考试时间为2021年3月28日至5月10日。

体育专项考试分项目采用全国统考和分区统考的模式，由体育总局科教司委托院校负责组织实施。体育专项考试严格按照体育总局科教司颁布的《普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业体育专项考试方法与评分标准》(2021版）实施。

考生可于5月14日12:00后在“体育招生系统“查询体育专项成绩，对成绩有疑议的考生可于5月14日12:00一5月15日12:00在“体育招生系统”中提交复核申请。成绩复核只对成绩是否存在加分错误、登记错误等情况进行复核，不对考生考试情况重新评价打分。

(二)文化考试

文化考试科目为语文、数学、政治、英语四科，每科满分为150分，四科满分为600分，使用国家通用语言文字作答。

教育部考试中心组织命题和印制试卷；省级招生考试机构负责试卷接收和文化考试组织实施，并通过机要方式将考后试卷发送指定的教育考试机构统一评阅。所有考生必须参加高考报名所在地省级招生考试机构组织的文化考试。

1、文化考试时间/科目：

2、文化考试准考证打印时间：考生于4月10日12:00后登录“体育招生系统“打印文化考试准考证；

3、考试地点：考生依据准考证上的`考点于4月17、18日参加文化考试；

4、文化考试成绩查询时间：考生可于5月14日12:00后在“体育招生系统“查询文化成绩，对成绩有疑议的考生可于5月14日12:00—5月15日12:00在“体育招生系统”中提交复核申请。

六、录取规则

（一）文化成绩录取控制分数线不低于180分，体育专项成绩录取控制线不低于40分。

田径、游泳项目、短道速滑和速度滑冰要求体育专项考试必须达到国家二级运动员成绩标准，其它项目要求体育专项成绩不低于55分。在此基础上学校根据实际情况确定文化成绩和体育专项成绩的最低控制线。

（二）对达到我校文化成绩和体育专项成绩的最低控制分数线的考生，根据考生的文化成绩（折合百分制后）和体育专项成绩3:7的比例进行综合评价，计算考生录取综合分。

具体公式：综合分＝（文化成绩/6）*30%+体育专项成绩*70%。根据考生志愿先后顺序和各项目招生计划，按照综合分从高分到低分录取。先录取一志愿，若未完成学校招生计划，再录取第二志愿。

（三）对具备一级运动员等级的考生，可在院校文化成绩最低录取控制线下降低30分录取；

对具备运动健将技术等级的考生，可在院校文化成绩最低录取控制线下降低50分录取。

（四）考生若巳报名运动训练、武术与民族传统体育专业志愿，不得放弃录取资格，同时不再参加普通高考及高校高水平运动队的录取。

（五）依照《体育总局科教司关于做好2021年高校保送录取运动员有关事宜的通知》（体科字[2020]155号）规定，符合运动员保送条件的考生，按文件要求办理；

保送录取运动员招生计划单列。

七、录取结果查询与申诉

考生可于5月27日登陆河北师范大学招生信息网查询拟录取考生公示名单；6月1日12：00后可登录“中国运动文化教育网”网站及“体教联盟APP”中的体育单招考试管理系统关注录取情况。7月下旬学校开始发放录取通知书。

八、违规处理

运动训练、武术与民族传统体育专业招生考试是普通高等学校招生工作的一部分。考生弄虚作假，经查实，取消其当年运动训练、武术与民族传统体育专业报考或录取资格，已入学者，取消其入学资格，并依据《国家教育考试违规处理办法》（教育部33号令）进行处理。

九、其他事项

（一）考生入学后必须正常参加我校的训练和学习。

（二）建议考生参加专项考试前办理好本人意外伤害保险。

河北省武术馆校 第6篇

1 传统武术旅游国内外市场分析

武术是中华民族的瑰宝, 已有几千年的历史。作为“特色旅游”的武术旅游近年来在市场开发中已渐次凸现出诱人的商业价值, 围绕武林名胜开展的观光游, 仅在第五届中国武当国际旅游节期间, 即接待中外游客10余万人次, 旅游收入达4960多万元。各地针对武术爱好者开发出了“武术康体游”、“阖家习武游”、“女子防身短训游”等一批很受欢迎的项目。

2 河北传统武术旅游的SWOT分析

2.1 优势分析

2.1.1 区位优势

河北地域优势明显, 内环京津, 外与辽、蒙、晋、鲁、豫等省相邻, 消费群体集中。环京津体育旅游产业带主要是指由北京和天津出发, 构建京北皇家度假休闲区等六大主题功能区、白洋淀温泉休闲聚集区等七大产业聚集区, 秦皇岛、廊坊、保定、承德4个休闲城市, 涵盖廊坊、保定、张家口、承德、唐山、秦皇岛、沧州7个市的市区和其所辖的50个县 (市) 。区位优势明显以及“大北京”的规划已经显现。

2.1.2 资源优势

(1) 河北传统武术特色鲜明, 拳种众多。河北传统武术特色鲜明, 既有大开大阖的勇猛长势, 又有推拨擒拿的绝技巧招, 讲究实战, 章法严谨。具有刚猛骠悍、力度丰满、长短兼备、林中寓鲜的风格特点。源起或流传于河北的武林门类或独立拳械, 有太极、八极、秘宗、形意、少林、花拳、短拳、杨家枪等90多种, 占全国129个武术拳种的69.8%。

(2) 河北传统武术历史悠久, 武术名人辈出, 故事林立。河北是中华武术的主要发祥地、集成地、和扩散地。数百年来, 河北武林精英荟萃, 豪侠云集, 名人辈出, 为抵抗列强侵凌, 驱寇保国, 更有名师高手在中华武术史上留下华章, 爱国武术家霍元甲首创精武会, 千斤王王子平屡胜外国大力士, 还有大刀王五, 燕子李三等名师豪杰, 既为河北武林赢得威名, 又为御侮镇邪, 弘扬国威, 光大中华武术做出突出贡献, 被誉为武林师表和民族骄傲。

2.1.3 交通优势

河北是华东、华南和西南等区域连接“三北” (东北、西北、华北) 地区的枢纽地带, 也是“三北”地区的重要出海通道, 又是连接首都北京与全国各地的交通枢纽。河北省已初步形成了陆、海、空综合交通运输网。

2.1.4 政策优势

“虽然全球金融危机给我省旅游业带来了严峻的挑战, 但这也是我们缩小和先进地区差距、实现赶超的良好时机。我们要争取用3-5年时间, 让河北旅游业出现一个新局面。今年 (2009年) 河北省新开工旅游项目将不少于30个, 旅游投资将力争突破100亿元。”河北省省委常委、副省长杨崇勇在全省旅游工作电视电话会会议上表达出发展旅游业的信心和决心。2009年, 河北省旅游工作将围绕差异化和规模效应这两个中心推进发展, 工作总体目标是:全年计划接待海内外游客1.1亿人次, 实现旅游业总收入620亿元, 全省旅游业新增就业3万人。

2.2 劣势分析

2.2.1 竞争劣势

传统武术旅游已开发且见成效的有河南的少林寺、四川的峨眉山、湖北的武当山、山东的水泊梁山等。如2008年, 嵩山少林景区全年共接待游客198万人次, 收入1.22亿元 (嵩山少林景区管理局召开2008年度工作总结暨2009年度目标签订大会) 。而河北传统武术旅游与上述景区相比有一定差距, 没有形成具有地方特色的旅游活动项目, 传统武术旅游市场尚未真正形成。

2.2.2 从业人员素质劣势

据我国经济学家预测, 到21世纪初我国的第三产业将占全部产业的1/3, 作为第三产业的传统武术旅游业, 将急需更多的专业人才。直至今天, 河北仍然比较缺乏中高级旅游管理、策划、宣传促销人才, 大部分的导游只具有高中文化水平, 从业人员也对传统武术旅游缺乏科学的、长远的认识, 这对传统武术旅游业的发展造成了一定的影响。

2.2.3 品牌效应劣势

河北传统武术旅游形象总体标识不清晰。旅游区在配套建设和旅游资源开发上明显缺少传统武术旅游意识, 只是停留在低层次的观光旅游上, 而缺乏高层次的参与型、运动型的旅游项目。传统武术旅游项目的开发大多数是以健身为目的, 没有充分发掘丰富的传统武术历史文化内涵, 也没有借助这些传统武术大自然环境及民族村落的社区背景, 缺乏民族性和文化性。其次对传统武术旅游产品设计观念不强, 表现传统武术旅游文化的纪念品、服饰不多。

2.3 机会分析

2.3.1 北京奥运契机

随着北京奥运会成功举办, 体育旅游市场在中国逐渐发展起来。这是因为:在大力宣传奥运会的同时, 也在宣传北京, 也给中国北京做了一个全方位、多角度的世界性广告, 大批的国外游客进入中国旅游。据专家推测, 北京奥运会对我国旅游业的积极影响将持续到2012年, 这对处于环京津的河北省传统武术旅游市场开发吸引国外游客无疑是一个良好契机。

2.3.2“两环开放带动”战略的实施

河北省政府提出“两环开放带动”战略, 其核心是充分利用国际、国内的资金、市场、技术和人才, 利用国际、国内产业结构调整、升级所提供的机遇, 加快河北省的发展。“两环开放带动”是一个全方位对内对外开放战略;是河北省今后一个时期的两大主体战略之一;是全省对内对外开放工作的行动纲领。“两环开放带动”战略的实施为河北省传统武术旅游市场开发提供千载难逢的大舞台。

2.4 威胁分析

2.4.1 环境保护乏力

人的一切活动都与环境息息相关, 传统武术旅游作为人类生存的一种特殊活动, 如果没有良好的环境也就没有传统武术旅游活动的开展, 也就更谈不上可持续发展。这要求在传统武术旅游资源开发的同时, 应该将环境保护意识放在首位, 做到资源开发规模和传统武术旅游的发展与现存的自然资源和生态环境相适应, 谋求区域社会、经济、生态三个方面的最佳综合效益。

2.4.2 产业发展竞争激烈

省际间相同产业的竞争, 上述提到的河南等省早已开发且见成效, 已有较大的规模。并且, 世界传统武术比赛曾在河南郑州、湖北十堰等地举办, 使其提高了知名度。省内产业的竞争也比较激烈, 吴桥杂技大世界、沧州铁狮子等已形成了多种旅游市场类型, 这给传统武术旅游市场带来一定的冲击力, 市场竞争十分激烈。

3 河北省传统武术旅游市场开发应采取的对策

3.1 整合资源, 突出特色, 开发精品

传统武术本身就是旅游业中独具特色和魅力的重要内容, 河北省应整合传统武术旅游资源, 科学合理地建设经济传统武术项目, 将其列入河北旅游推荐景点, 实现武术与旅游双赢。沧州是全国武术之乡、邯郸是杨氏、武氏太极拳的发祥地, 将沧州、邯郸作为河北省传统武术旅游重点发展区域, 对发展河北武术旅游有重要的意义。

3.2 规范传统武术旅游市场管理, 保障人身安全

应加大对传统武术旅游市场的管理, 建立相应的管理系统, 用法律手段监督市场的开发和经营, 以利于其健康发展。传统武术是技击项目, 带有一定的刺激性和挑战性, 同时伴随一定的危险性, 在开展这些旅游活动时, 组织者务必要高度重视安全问题, 确保游客的人身与财产安全。

3.3 加大宣传力度, 加快专业人才的培养

传统武术旅游经营者和政府有关部门要利用各种宣传手段加大宣传力度, 通过舆论导向促使游客认可和接受这种新兴旅游产品。另外, 作为服务产品的生产, 其核心是专业服务人员的培养, 因此培养高素质的传统武术旅游人才是开发高水平传统武术旅游产业的前提和支柱。

4 结语

“完善自己才是最好的招牌”, 河北省传统武术旅游市场的健康开发也就是建立高质、高效、有力的传统武术文化与旅游资源开发管理运行机制。要根据实际情况, 本着经济、社会、生态效益协调的原则, 科学周密的规划, 有目的、有步骤地将传统武术文化资源与旅游资源相融合并突出其特色, 打造属于河北、面向世界的传统武术旅游品牌。

参考文献

[1]张峰.对中国民族传统体育开发与旅游开发的研究[J].山东师范大学学报, 2008, (4) .

[2]宋要津等.河北省“两环开放带动”战略实施中的几个问题[J].经济论坛, 1997, (8) .

河北省武术馆校 第7篇

1. 河北省地域性传统武术的自身优势

地域性传统武术的形成与其所处的特定生成空间有着直接的联系。河北省特定的地理环境、社会风俗、政治和军事等造就了河北浓郁的武术文化、丰富的武术资源和人才资源。在这样的氛围中，河北高校理应充分利用这一优秀的文化资源，把地域性传统武术引入高校体育课程。

1.1 河北省拥有着浓厚的武术文化氛围

河北省作为燕赵故地，其历史文化底蕴深厚，武术在社会当中的群众基础极为优越。因此，河北省拥有武术之乡的美誉。这是与河北的历史相联系着的，早期的神农氏伐斧、燧之战，蚩、黄涿鹿之战，以及炎、黄阪泉之战等，皆爆发于河北省境内[1]。另据《史记五帝本纪》中所记载的黄帝通过教武“振兵”、“习用干戈”，可见那时古代所称之“大战之术”的武术，就在河北萌芽了。假如从西周倡导的农民“一时讲武”算起，河北武术已有三千余年历史[2]。

1.2 河北省拥有丰富的武术资源

在全国第一批武术之乡名单中河北省就占有3个地方，其中有沧州、邯郸的永年、邢台的南宫市。武术有129个拳种，其中有50余个发源于河北省。现存规模和影响较大的八极拳、劈挂拳、八卦掌、燕青拳、通臂拳、梅花拳、戳脚、形意拳、六合、太祖、秘宗、功力、飞虎、昆仑、八盘掌、螳螂、地躺、昆吾剑、青萍剑、闯王刀、疯魔棍、二郎、形意、苗刀、翻子、少林、埋伏、花拳、杨家枪、短拳、阴手枪等，在太极拳流派中的杨氏、吴氏、武氏、孙氏太极拳都发源于河北省。其中沧州武术、邢台的梅花拳、邯郸永年的武式、杨式太极拳、沙河的藤牌阵已被列为国家级非物质文化遗产。在《河北省武术拳械录》中有着极为详细的记载，河北省于1985年挖掘整理传统武术汇编的《河北省武术拳械录》中，收集整理出近70多余种武术拳种。

1.3 传统武术在河北省拥有深厚的群众基础

传统武术在河北省开展范围很广泛，群众基础很深厚，如沧州仅在校学生习武的已有十万余人，其中深县组织了6个武术辅导站36个训练点，并带动了196村恢复了练武活动，而且建立了自己县的“武术节”，举办武术学习班，献技、献艺、献资料，积极挖掘整理武术、名人轶事、传秘诀口、史料，等等[3]。

2. 河北高校开设地区性传统武术教学内容的探讨

2.1 河北省各高校开设传统武术拳种分析

将河北省分为北部、中部、南部三个区域，每一区域由几个城市组成。北部有张家口、唐山、承德、秦皇岛四个城市，中部由廊坊、石家庄、保定、沧州、衡水组成，南部由邢台、邯郸组成。各区域高校本着就地取材的原则选取本区域的武术作为教学内容。北部地区张家口高校开设八极拳，唐山开设形意拳、通臂拳，承德开设查拳，秦皇岛开设八卦掌;中部地区沧州的高校开设劈挂拳、八极拳、燕青拳，衡水深州的高校开设形意拳，保定开设戳脚，廊坊开设通臂拳，八卦掌;南部邯郸开设杨式、武式太极拳，邢台开设梅花拳和藤牌阵。

2.2 河北省各高校所开设内容的设置

根据当前大学体育课的教学时数，所开设内容应结构简短，动作简单、实用，易学易练，便于学生接受，依据当前的初级套路，建议动作设定在30个左右为宜。

2.2.1 在内容的设置上动作应突出技击性

冷兵器时代，由于战争的需要，传统的习武目标十分明确，攻防技击性最为突出，所采用的练习形式都是“打练”结合的形式，因此，技击性较强的传统武术能够很好地满足大学生的这种需求，有利于激发学生习练武术的兴趣。

2.2.2 在内容的设置上应突出武术的地域性

武术有着“南拳北腿，东枪西棍”之说，每个地区又有不同的武术拳种。如河北省沧州只开展劈挂拳、八极拳、燕青拳，邯郸永年开展杨式、武式太极拳，廊坊开展通臂拳、八卦掌，邢台开展梅花拳，保定开展戳脚，衡水开展形意拳，等等。依照就地取材的原则，本区域只开展本区域的武术，先发展本区域的武术，最终使河北省的武术发展呈现出百花齐放的发展景象。

2.2.3 在内容的设置上应突出拳种自身的特点

武术拳种繁多，每个拳种的拳理、技法特点都不一样，在内容的设置中应注重各拳种的自身特点。如杨式太极拳动作舒展简洁，沉稳轻灵，中正圆满，庄重浑厚;形意拳的特点是朴实简练，步稳身正，劲力充沛，沉着稳固。言语中所说的：“迈步如行犁，落脚若生根”，“两肘不离肋，两手不离心”等，这些都形象地反映了各拳种的技术风格和特点。只有保留了各拳种的自身特点，学生才会喜欢它，武术才能得到更好的传承发展。

2.3 河北省各高校所开设传统武术内容的练习形式

在练习形式上应遵循传统武术练习体系，以基本功为基础，先学武术套路，熟练后逐步讲解每个动作的攻防技击方法，并把套路拆为散势，这一程称之为“拆手”。然后两人按固定动作进行攻防演练，此过程也可称之为“递手”或“喂手”，在此基础上再过渡到随意的对抗性练习，进一步提高攻防实战的能力。

3. 结论

河北是武术大省，有着丰富的武术资源，良好的群众基础和文化氛围。高校应通过多渠道，对现有武术教师进行有针对性的业务培训，聘请武术名师来校进行指导和任教。由相关政府部门、教育部门对河北武术拳种资料进行系统的整理，组织编写适合在高校开展的正规的传统武术教材。同时协调各相关部门的关系，给予适度的政策支持，加强舆论宣传，促使地域性传统武术在高校的顺利实施。

参考文献

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[3]张绰庵, 韩红雨, 马振水.对河北民间武术历史文化特征及其成因的初步研究[J].山东体育学院学报, 2008, (10) :29-31.