湖北省教练员管理办法

湖北省教练员管理办法（精选8篇）

湖北省教练员管理办法 第1篇

河北省大学体育协会

河北省中学生体育协会 冀大体[2012] 03 号

关于举办河北省学校体育舞蹈、啦啦操与体操教练员、评判员

培训班通知

有关高校体育部、体育学院、各市教育局体卫处：

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发

[2007]7号）精神，广泛开展阳光体育运动，丰富学校学生体育健身活动内容，组建我省体育舞蹈、啦啦队与体操项目教练员队伍，提高评判员的执教和执裁能力，促进学校校园健身操项目的开展；经研究决定于2012年4月27— 5月4日在河北师范大学联合举办“河北省体育舞蹈、啦啦队与健美操教练员、评判员培训班”。请各单位积极组织学校教师及相关专业学生参加培训。现将有关事宜通知如下：

一、主办单位

河北省大学体育协会

河北省中学生体育协会

二、承办单位

河北师范大学体育学院

三、参加人员

1、河北省大、中、小学体育教师，体育舞蹈、啦啦操、体操专业学生及爱好者；

2、已获得相关专业教师及专业评判员的晋级者；

3、欲担任“2012年度河北省学生体育舞蹈比赛”评判资格者；

4、欲担任“2012年河北省青少年健康活力大赛”评判资格者。

四、培训时间、地点

1、啦啦操与体操评判员教练员培训：

培训时间：2012年4月27日到—5月1日。

2、体育舞蹈教练员与评判员培训：

培训时间：2012年5月2日— 4日

3、培训地点：河北师范大学体育学院

五、裁判员培训内容

1、啦啦操与体操

（一）啦啦操竞赛规则总则

（二）技巧啦啦操艺术与完成评分

（三）舞蹈啦啦操艺术与完成评分

（四）体操评分方法

（五）啦啦操与体操竞赛中的实践评分方法

2、体育舞蹈

2011—2013年度中国学生体育舞蹈竞赛评分规则

六、教练员培训内容

1、啦啦操与体操

（一）舞蹈、技巧啦啦操难度训练方法：掌握啦啦操难度动作的有效训练方法；

（二）舞蹈啦啦操（花球、街舞、爵士）组合教学

（三）技巧啦啦操口号组合、对比组合、个性舞蹈组合教学

（四）体操规定动作课程

2、体育舞蹈

（一）体育舞蹈技术教学及体育舞蹈教学法

（二）中国学生校园体育舞蹈推广套路

七、考试与备案：

（一）凡参加评判员培训的学员经理论与实践考试合格可获得由河北省大学体协颁发的结业证书，并在省大学体协、中学生体协登记备案，作为以后相关比赛和活动的骨干。

（二）凡参加教练员培训的学员，经考试合格可获得由河北省大学体协颁发的结业证书。成绩优秀者可作为骨干教师在全省推广活动中予以选派。

八、经费

1、参加培训人员差旅费、食宿费自理 大会提供食宿标准：

校内学生公寓，在学生食堂用餐：每人每天80元。校外宾馆（不包括餐费）：每人、每天120—160元。

2、培训费用：

（一）啦啦操与体操培训：800元（含资料）；学生参加培训凭学生证减半（不含在职研究生）；

（二）体育舞蹈培训：初级700元，中级900元；学生参加培训凭学生证减半；在校学生（不含在职研究生）：初级400元/人；中级600元/人，需交学生证复印件一份，并与原件核实。

3、考试和证书费用： 经考试合格颁发结业证书。

（一）申请竞赛裁判员证书100元

（二）申请教练员证书100元。

九、报名时间

参加培训人员请于2012年4月25日前将报名表(回执)寄至河北师范大学体育学院，同时将报名表电子版发hbsasa@126.com。

联系电话：0311-80787724（河北师大体育学院体育艺术教研室）联系人：（1）啦啦操与体操项目培训班

*** 王淑英*** 赵丽娜

（2）体育舞蹈项目培训班成维海1513067651

5十、报到

1、报到时间：报名时请携带1寸彩色免冠照片4张；参加复考及升级者必须携带已获证书以便甄别资格。

（一）、啦啦操与体操项目培训：2012年4月27日8:00—18：00（晚

7:00开始课程）

（二）、体育舞蹈项目培训：2012年5月1日下午

2、报到地点：河北师范大学体育学院（地址：石家庄市南二环东路20号）

十一、参加培训的教师须带身份证并自备运动服装。参加评判员学习的教师请自备裁判服（深蓝色西装、白衬衣），经考核优异者直接参加比赛的执裁工作。

十二、未尽事宜另行通知。

附件：

1、啦啦操与体操教练员与评判员培训班报名表2、2012年河北省学校体育舞蹈专业教师及评判员

河北省大学体育协会河北省中学生体育协会

二0一二年四月五日

附件

1、啦啦操与体操教练员与评判员培训班报名表

是否需要在学校安排食宿：口是口否

是否申请啦啦操证书：口教练员口评判员

附件2、2012

年河北省学校体育舞蹈专业教师及评判员

培训班报名表

单位：

湖北省教练员管理办法 第2篇

为了加强教练员队伍建设，提高教练员素质和保证教练员成为思想好，作风硬，技术转，纪律严的队伍，练车的正常运作，提高教学质量，净化培训环境，特作如下管理办法：

一、作息时间安排：上午8：00~11：40

下午13：30~17：00（冬季）

要求：

1、教练员必须爱学校，爱培训工作，爱车，爱学员，能服从领导，遵章守纪；

2、教练员必须在早7：40到校做好训练前车辆的各项检查，做好训前准备，8点准时上岗训练；

3、按时上下班，无特殊原因，不得无故迟到、早退，违者罚款

元/次；

4、工作时间无特殊原因不准请假，私自外出影响训练超1小时按旷工处理，并罚款

元/次。

二、训练中，教练须在副驾驶位置上，不准在训练时，做与训练无关的事和无故停训。

1、桩训：新学员练习时，教练员必须在车上。老学员练习时，教练员必须在桩训场上，特殊情况（如倒开水，上厕所等）暂停训，不算教练脱岗。如在此期间发生事故，教练员必须承担全部责任。

2、场地训练：车辆在训练时，教练员原则上必须在车上。如果训练需要，教练员可下车随车在动或下车指导训练。如果特殊情况短暂离开，不算脱岗。如发生事故，教练员负全责；

3、道路驾驶训练（三公里）：教练员必须在副驾驶座上，杜绝学员单独上路驾驶和训练，如发现教练员不在车上类似情况，一律视作教练员脱岗，提出批评通报并处罚款

元/次。

三、教练员严禁酒后上岗，不准开英雄车、赌气车，违者将予以严处（或罚款

元/次）。

四、时刻保持施训车辆的良好运作状态，做到车容整洁卫生，不在车上抽烟，并劝阻学员在车上抽烟。一经发现，违者处以罚款

元/次。.五、应杜绝下列行为的发生，违者将予以严处，直至辞退。

1、对学员吃、拿、卡、要，接受学员钱财礼物的；

2、与异性学员非正常接触，并学员举报的；

3、对学员有恶语中伤，讯讽辱学的；

4、私自动用教练车办私事，私带学员的；

5、对投诉过教练的学员打击报复、刁难的；

6、不按驾驶规定的时间、地点、路线进行训练的；

7、训练时举止不端，语言粗俗，着装不整，有损驾驶形象的；

8、教练员相互之间不团结，相互争吵，发生肢体接触直至斗殴的；

9、不按规定检查保养车辆，人为造成机械、安全事故，给驾校造成损失的；

10、教练员有损害驾校利益的行为，或散布不利驾校的言论，给驾校造成损失的。

六、所有教练车进入训练场训练时，车速不得超过25km/H，最高时速不得超过40km/H（百米加减档，限速通过限宽门及训练科目有特殊要求的除外）违者对教练罚款50元/次，重违者加倍处罚。

七、教练员要团结协作，加强团队意识，做到相互学习，相互关心，相互帮助，不准互相猜疑、议论，影响正常训练。要相互交流教学方法、经验，老教练言传身教，对年轻教练做到传、帮、带。年轻教练要虚心好学，学习老教练的方法、经验，并消化成自己的发放发扬光大用于教学。

八、教练员要遵守驾校的管理规定，服从驾校的大局，需要服从调度，听从安排，做到安全训练。

九、教练员专心施教，确保训练质量，提高考试合格率，认真落实驾校下达的施训任务及临时交办的各项任务。

定期进行考评：

1、学员测评教练；

2、教练互评；

3、合格率。

十、车辆管理应遵守驾驶车辆管理规定，原则上实行定人定车，以利车辆的合格使用和维护保养，教练员对车辆的运行状况做到心中有数。做到训练前，训练中，训练后的检查工作，发现车辆故障，及时报告，及时排除，确保施训车辆及教练、学员的安全。妥善保管好训练器材。

十一、教练员在教学过程中，发现险情，机械故障，安全事故要及时上报处理，不准隐瞒不报或私自处理，以免给学校造成不应有的损失。

十二、训练结束后，教练员应按规定将车辆停在制定停车位，做好收车后的检查项目，关好门窗，交回钥匙，并报告当日车辆运行状况。

湖北省教练员管理办法 第3篇

一、河北省高校竞技健美操队教练员基本情况分析

1、教练员性别比例

被调查的19所高校竞技健美操队共有教练员22名, 其中男性6人, 女性16人, 女性教练比例明显大于男性教练。这一现象的产生与竞技健美操项目特点有关, 由于竞技健美操项目与艺术体操、舞蹈等项目具有某种程度上的相似性, 导致在该项目兴起的初期, 学习者及教练员大部分为女性, 这一现象延续至今。但是随着竞技健美操运动的发展, 教练员的性别比例必然会逐渐减小。

2、教练员年龄分布

河北省高校竞技健美操队教练员的平均年龄为29.5岁, 以青年教师为骨干力量。竞技健美操是一个年轻的、充满活力的项目, 需要激情, 需要创新, 年轻教练员所占比例的增大有助于给这个项目注入活力, 有利于创新式的发展。

3、教练员的执教年限

由调查问卷数据得出, 教练员的平均教龄为7年, 从事竞技健美操训练工作的平均年限为5年半, 两项指标均大于5年, 这说明虽然教练员的整体年龄结构年轻化, 但是实际执教时间并不短, 在5年以上的教学及训练实践当中能不断积累经验, 是一个年轻且有生命力的团队。

4、教练员学历层次

教练员最高学历为本科的19人, 最高学历为硕士研究生的3人, 仅占总数的14%。从这一调查结果来看, 河北省高校竞技健美操队教练员的学历结构层次偏低, 应大胆引进高学历人才, 同时加强教练员的再培训。

5、教练员运动等级

有12名教练员在从事竞技健美操训练工作之前有过其他项目的训练经历, 分别为体操6人, 艺术体操3人, 田径1人, 排球1人, 体育舞蹈1人。以前从事体操、艺术体操两项的人数之和占总人数的41%, 这说明转项执教的教练员大部分都经历过相近项目的专业训练, 利用项目之间的共通性及自身的相关训练体会能更好的指导现阶段的竞技健美操训练。在这些教练中, 有健美操健将一人, 体操健将3人, 这些曾经的精英运动员是推动河北省竞技健美操发展不可或缺的中坚力量。

6、教练员裁判等级

所有被调查的教练员中, 有16人参加过竞技健美操的裁判员培训, 其中一级裁判7人, 二级裁判9人, 但是仍有27%的教练员没有参加过任何教练员的培训, 没有裁判等级。没有学习过竞技健美操裁判员相关知识, 就很难发现难度动作训练中的一些细节问题。这部分无裁判等级教练员的存在, 将给河北省高校竞技健美操的发展带来一定的阻力。

二、河北省高校竞技健美操队运动员基本情况分析

1、运动员性别比例

被调查的19所高校竞技健美操队共有运动员185名, 其中男性71人, 女性114人, 女性运动员比例明显大于男性运动员。现代竞技健美操是一个无视性别差异的项目, FIG2005-2008国际竞技健美操规则中更是去除了三人操和六人操中不同难度评估指数, 难度总分均除以2.0, 对男女运动员的要求一视同仁, 即作为优秀运动员都将必须具备很好的专项身体素质和超强的体能。从现实的情况来看, 进入高校学习阶段之后, 随着年龄的增长, 女性运动员在专项身体素质的提高及体能的保持方面都远不及男性运动员。因此, 要提高高校竞技健美操的整体水平就要适当调节男女运动员的比例, 多选招男性运动员。由此看来, 河北省高校竞技健美操队运动员性别比例的现状并不合理。

2、运动员年龄及年级分布

有调查问卷数据可知, 河北省高校竞技健美操运动员的年龄介于18岁到24岁之间, 平均年龄为21岁。从年级分布来看, 三年级所占人数最多, 其次是二年级、一年级、四年级, 分别为85人、42人、36人、22人。

由此可知, 河北省高校竞技健美操队运动员的年龄结构基本合理, 但是年级分布存在问题较大。训练队的合理结构应该是基数较大, 依次递减的梯形结构。竞技训练是一个完整的体系, 要有一个逐渐深入的过程, 运动员的梯队层次有利于优秀运动员的选拔, 同时也能在较大程度上保证高水平运动员不会出现断层。从河北省的现状来看, 一年级队员的数量较少而三年级队员的数量为最多, 这将会给训练队未来的发展埋下隐患。

3、运动员的身材比例

河北省高校竞技健美操队男队员的平均身高为174.4cm, 平均体重为65.5kg;女队员的平均身高为163.5cm, 平均体重为51.2kg。男女队员的身高体重比例基本合理, 符合竞技健美操的选材要求。

4、运动员的训练年限

河北省高校竞技健美操队运动员参加竞技健美操训练的平均年限为1.2年, 且刚刚接触这一项目的, 训练时间在半年以下的人数为61人, 占到了总数的33%。如此大规模新人的存在是河北省高校经济健美操整体水平较低的重要因素之一。

5、运动员的运动等级

在被调查的185名运动员中, 有健将1名, 一级运动员1名, 二级运动员17名, 三级运动员4名, 而无等级的运动员则高达161名, 占总人数的87%。这也能从一个侧面说明我省竞技健美操整体水平偏低。此外, 调查数据表明, 没有参加过任何级别竞技健美操比赛的人数为87人, 占总人数的47%, 这直接显示了我省高校竞技健美操运动员比赛经验的缺乏。

三、结论与建议

1、教练员方面

河北省高校竞技健美操教练员队伍是一个年轻且具有强大生命力的队伍。虽然在学历层次、运动等级、裁判等级上存在不合理, 但是多年的带队执教经验可以从另外一个侧面弥补不足。要全面提升教练员的业务素质水平, 就必须完善教练员的再培训体系。

健美操教练员的再培训包括专项知识及专项技术两个方面, 并且更加侧重于专项知识的再培训。各学校应积极鼓励教练员的在职深造, 更应大力支持教练员参加全国健美操裁判员、教练员培训班、综合训练营、全国健美操科研报告会等一系列活动, 紧跟竞技健美操难度动作发展的趋势, 把最新的理念带入到现实的训练之中, 只有这样才能全面提升教练员的知识及专项技术水平, 使其在竞技健美操特有的舞台上展现其独特魅力。

2、运动员方面

我省高校竞技健美操队运动员的性别比例、年级分布不合理, 训练年限偏短, 运动等级偏低, 这些都是制约竞技水平发展的重要因素。想要冲破这些不良因素的影响, 合理选材是重中之重。

高校竞技健美操的选材有两个来源, 一是高校的特招等级运动员, 一是在校的普通大学生。针对我省高校竞技健美操队高水平等级运动员数量较少的现状, 呼吁我省有关部门及各大高校放宽政策, 降低门槛, 让更多的高水平等级运动员能走进我省高校;二是要加强高校内的健美操宣传, 通过正规的健美操课程、课余的社团活动, 激烈紧张的校内比赛等方式扩大健美操的影响力, 让竞技健美操运动深入人心。要扩大选材面, 严格筛选步骤, 通过初选、复选、试训, 选拔最适合的人选入队;第三, 要合理规划梯队结构, 使健美操竞技队的发展逐渐形成一个合理的布局;最后, 要特别注意吸收曾经有过舞蹈、武术等相近项目训练经历的队员, 充分利用专项技术的正迁移作用。

综上所述, 教练员和运动员是竞技健美操发展中最重要的人的因素, 他们是贯穿整个训练行为及项目发展始终的关键一环。要提升河北省高校竞技健美操的整体水平, 正确认教练员与运动员客观存在的不足是必要的, 也是必须的。只有正确认识不足才能有针对性的进行改进, 只有不断改进, 河北省竞技健美操的整体水平才能得到提升。

摘要：近年来, 随着我国健儿在各项国际大赛中越战越勇, 取得了骄人的战绩, 竞技健美操在国内受关注的程度也与日俱增, 普及率也在逐年提升, 这为竞技健美操的发展营造了良好的社会氛围。河北省对竞技健美操的重视程度逐步提高, 已经将竞技健美操纳入河北省运动会以及河北省大学生运动会的正式比赛项目。而作为河北省最高竞技水平代表的各大高校健美操队的发展就成了推动整个河北省竞技健美操运动水平进步的关键所在。本文从制约竞技健美操发展的最主要的人的因素出发, 通过对河北省各大高校竞技健美操队教练员及运动员基本情况的调查与分析, 找到其特点所在, 为进一步制定完善的发展计划打下坚实的基础, 为河北省竞技健美操运动的发展提供客观依据。

关键词：河北,高校,竞技健美操,情况,调查

参考文献

[1]韩宝红.湖北省高校竞技健美操发展现状及对策研究[D].湖北:华中师范大学, 2005.

[2]刘昊.我国竞技健美操后备人才培养及可持续发展的研究[D].湖北:华中师范大学, 2004.

[3]李惠娟.高校竞技健美操运动队人才现状调查[J].德州学院学报, 2007, 4 (2) .

[4]罗智勇, 汪康乐, 郑花.湖南省高校竞技健美操教练员和运动员现状研究[J].南京体育学院学报, 2008, 22 (3) .

湖北省教练员管理办法 第4篇

1河北省竞技散打教练员年龄结构、学历结构和职称结构分析

1.1河北省竞技散打教练员年龄结构分析

调研结果发现,省队教练员全部为中年,这阶段的教练员有带队比赛经验和训练经验,但应注重年轻教练员的培养。市体校有40%的教练员在20—29岁,50%在30—39岁,40—49岁的占10%,因此,市体校教练员的年龄结构基本合理。而馆校教练员85%的教练员在20-29岁,15%的教练员在30—39岁,40岁以上的没有。可见馆校的教练员主要集中在20-29岁,年龄结构不合理。

1.2河北省竞技散打教练员学历结构分析

我省省队教练员均为本科学历;市体校教练员中有60%是大专学历,有40%是本科学历。馆校教练员中有77%是中专学历,15%是大专学历,大学学历占8%,馆校教练员的学历较低;可见市体校教练员的学历结构比较合理。馆校教练员学历结构不合理。

1.3河北省竞技散打教练员职称结构分析

职称是衡量教练员综合素质的尺度之一,也是反映教练员队伍训练执教和科研水平的一个重要标志。

我省省队教练员职称都在中级以上,并有1名教练员是高级职称。市体校教练员中有40%为中级职称,60%为初级职称,职称结构合理;馆校教练员中只有1名取得中级职称占8%,初级职称占52%,41%无职称,因此得出,馆校教练员的职称普遍较低,应该注重馆校教练员职称的培养。

2 河北省竞技散打教练员运动等级分析

教练员的运动等级反映了教练员作为运动员参加比赛取得的成绩和拥有的专业技术水平。教练员自身的运动经历和专项能力使其能对所带运动员在训练和比赛中的负荷变化,技战术运用和心理压力有更好的把握,从而正确指导运动员进行训练和比赛。

我省省队教练员运动等级有1名武英级别,占33%,2名健将级别,占67%;馆校教练员中,有1名武英级别,只占5%,一级有5名占25%,14名二级级别占70%,二级为多数;市体校教练员中5名一级级别,占50%,4名二级级别,占40%,二级以下的有1名,占10%,说明市体校教练员的运动级别主要集中在一级,其次是二级。

3 河北省竞技散打教练员来源分析

调研结果显示,省队3名教练员都是运动员退役后直接任教,有丰富的运动实战经验,但缺乏系统全面的专业理论知识;市体校教练员中有2名是运动员退役后进体育院校学习毕业后任教,占调查人数的20%,这是教练员来源的最佳途径,既有丰富的实战经验,又有系统全面的专业理论知识。有5人是退役后直接任教,占被调查市体校教练员人数的50%。还存在3人没运动经历而任教;馆校教练员只有3人是运动员退役后进体育院校学习毕业后任教,占被调查的馆校教练员的15%,剩下的17人都是退役后直接任教,占85%,说明馆校教练员主要来源是运动员退役直接任教,同样缺乏系统全面的专业理论知识。

4河北省竞技散打教练员执教年限分析

执教年限是指从事教练员工作的年限,它主要反映教练员的资历和经验。

经调查,省队有2名教练员执教年限为10年,1名教练员执教年限为20年,这说明我省队散打教练员都有丰富的训练经验和较高的资质。市体校教练员有4名执教年限不足5年,执教年限在6—10年的也有4名,11—15年的有2名,没有15年以上的。这说明市体校的教练员有丰富执教经验的教练员占大多数。馆校教练员中有17名教练员的执教年限不足5年,这部分教练员都刚走上工作岗位,处于经验积累的时期,执教年限在6—10年的只有两名,执教年限在10年以上的没有。

5 河北省竞技散打教练员科研现状分析

经调查,我省教练员科研论文成果很少。省队教练员3名中有2名教练员发表过4篇论文,市体校教练员中只有1名教练员发表了2篇论文,馆校教练员没有发表过论文,可见虽然我省竞技散打教练员科研水平低,研究成果很少。

6 河北省竞技散打教练员的外语及计算机能力分析

教练员具备一定程度的外语和计算机知识是现代竞技体育的需要。它是教练员与外界交流的工具,同时可以使教练员以最直接、最迅捷的方式了解最新国际上运动训练的科研成果和信息。

调研发现,绝大多数教练员外语水平差,这严重阻碍了教练员获取国外先进训练理念、训练方法、科研成果等等。在计算机方面,大多数教练员计算机操作水平一般,经访谈,能熟练应用计算机且经常应用网络系统获取资料的少之又少,一方面,由于经济条件的制约,教练员对电脑的占有率低,另外教练员不知道如何有效利用计算机查阅并获取资料。

7河北省竞技散打教练员的岗位培训情况分析

教练员队伍的素质直接关系到运动技术水平的提高和实现体育强国的目标。在运动训练科学化水平不断提高的今天,只凭借经验训练已不能满足需要,教练员必须通过培训和进修等,学习科学训练的方法来调控运动训练过程,走在运动训练科学化的前沿。

农兴驾校教练员奖惩管理办法 第5篇

第一章

总则

第一条:为了加强学校管理,教育员工遵守国家法规和政令,遵守社会公德、职业道德以及学校各项规章制度，维护学校正常教学秩序，根据国家有关法律法规并结合驾校实际情况，制定本办法。第二条：本制度的制定原则

1：有章可依，有章必依，违章必究，有奖有惩，奖惩分明，赏罚有度。

2：精神鼓励与物质鼓励相结合，教育与惩罚相结合。

第二章

处罚类型及标准

一、有下列情况之一的，处罚50-100元

1、参加会议或培训无故迟到的。

2、会议或培训中擅自离开、退出的。

3、无故不参加学校组织的各种活动的。

4、开会时及活动不遵守纪律的。

5、下班后不关闭办公室电脑及其他电源的。

6、未按规定及时打扫车辆卫生、保养车辆的。

7、在教学时不认真传授训练科目。对学员不一视同仁，被投诉核实的。

8、上班迟到的。

9、请假超出规定的，每天50元。

二、有下列情况之一的，根据实际情况将进行两种惩罚：

1、违反规章制度情节较轻，予以警告，并处以100元经济处罚。

2、情节较重的，予以记过，并处500元经济处罚

1、上班时间擅离岗位、玩忽职守的。

2、不服从学校或领导工作安排的。

3、责任心差，工作不主动，缺乏团队合作精神。

4、搞小集团，拉帮结派的。

5、无端攻击学校或同事，造谣生事的。

6、明天上班头天晚上打牌的。

7、轮流值班，无故离开的。

8、故意损坏公共财物、教学设施设备，情节轻微的。

9、学员在无教练状态训练的。

10、教练车未按规定时间入库的（修车和修车需过夜，及时上报教务处备案）。

11、接受学员贿赂情节较轻的，处500元经济处罚。

12、上班迟到1小时以内处100元处罚，1小时以上作旷工处理。

13、单期考试合格率垫底的，处100元处罚。

14、教练车未经批准公车私用的。

15、擅自改变训练路线的。

16、辱骂、体罚学员，情节较轻的。

三、有下列严重违纪行为的，学校将予以辞退

1、拒不服从领导合理安排，屡劝不听的。

2、造谣生事，损害学校团结，造成严重后果的。

3、同事之间暴力威胁，妨害团体秩序。

4、因病因事未经批准，擅离工作岗位无代班的（突发事件另行报备除外）。

5、收受学员贿赂2次以上（含两次）或造成恶劣影响的。

6、与学员之间有不正当男女关系的。

7、煽动他人怠工、罢工或集体上访的处500元经济处罚，情节严重的予以辞退。

8、累计旷工达三次以上的。

9、考试合格率连续三期垫底的。

10、辱骂、体罚学员两次以上的（含两次）。

第三章

奖励情况及标准

一、对学校的经营管理提出合理化、系统化的改革方案经审核采纳后，能主导推行并给学校带来经济效益的，根据贡献予以经济奖励，最低奖励1000元。

二、完善和改进学校管理体制，填补学校某一方面的管理空白的，被学校确认有独创价值的，每次奖励100元。

三、单期考试合格率达90%（含90%）以上的奖励200元，连续三期达90%（含90%）以上的，另奖励500元，三期为一循环。

四、遇意外突发事件，奋不顾身，保证学校财产安全或减少直接经济损失的，奖励1000元。

五、教练员独自创新教学，经推广适用的，奖励200元。

六、当月无请假全勤的，奖励100元。

第四章 附则

教练员管理制度 第6篇

为了完善公司的教练管理制度，完善教练组的工作及促进学校发展壮大，提高教学质量，根据国家有关法律、法规及公司章程的规定，特制订本学校教练组管理制度。第二章 教练员岗位职责要求

1：任课教练员需提前十五分钟换好教练服进入训练道馆准备好上课的相关事宜。2：任课教练员在上课期间不可打 骂 侮辱 非理性体罚学员，不可给学员取绰号等一切有损学员人格的不道德的行为。

3：任课教练员在上课期间不可私自离岗，玩手机等和教学内容不相关的个人行为。

4：任课教练员在上课期间务必以饱满的精神状态教好每一个在课学员，完成当日的教学任务，不可徇私，晾晒某一个学员。

5：任课教练员不得私自提前结束或延长上课时间，如有特殊情况须到内务处申报待批方可生效。

6：任课教练员下课后必须照看好每一个在课学员，确保每一个学员有相关人员负责接送。7：照看在课学员人身安全，当有学员在道馆时，必须有一名教练在场维持次序。8：研究规划实用的教学方式及相关教学流程 9：提高自身的专业技术和个人综合素质 10：调解处理学员间的矛盾冲突

11：保持训练馆内道具物品的整齐与道馆内卫生的干净

12负责按时关闭训练馆的灯扇及锁好训练馆门窗并检查是否全部完成到位

13：跟学员保持良好的互动关系，认真处理好家长所反馈的关于训练的各种意见 14：教练员承担本节课学员受伤所造成的一切费用，维护会馆所有设备。第三章 教学计划

:1：教练组须在每个学期前，制定出本学期的教学大纲和教学进度表，分配好每个教练教学任务。

2：教练组成员，在每周上课前，须写好教案，并由主教练审核。

3：教练员的教学质量由主教练及内务部共同考察评定。对于表现优异者依据公司规定进行提升。

4：教练组在每个学期前需做好公司活动及幼儿园招生活动等得表演策划。并上报内务组备案。

第四章 预备教练员的培训

1：预备教练员需服从公司的安排，在规定时间内到道馆进行训练，并由公司安排的教练进行培训。

2：预备教练员在培训期间不得无故缺席，有特殊事情者需先向内务组请假。3.预备教练员的实习流程

由主教练推荐优秀预备教练员,再由内务组进行审定考核。

预备教练员在通过考核后，将进入道馆进行助教实习，协助教练进行上课。在实习期间内务组会进行考核，合格者正式成为公司的跆拳道教练员，开始进行道馆的独立带课教学。并按照公司教练员的规定，享有工资待遇等补贴。第四章 教练员外教的有关规定 1：外教安排

外教的教练员须服从公司的安排，一个教练员负责一个幼儿园的教学招生。

2：外教工资计算

外教的工资按照公司幼儿园收入的百分之五十计算，在每个学期结束后给予清算。第五章 教练员更衣室规则

1：教练员须保持更衣室内的干净整洁，更换的衣服按照安排挂放在各自的衣架上。2：对于换洗的衣服应及时处理，不可在更衣室内堆积。

3：教练员须妥善保管好自己的道服，不许出现道服丢失或损坏的情况。

4：教练员的服装由内务处统一发放，如需更换添置道服须向内务处提出申请。第六章 道馆卫生

1：每次下课后，教练员须清理道馆内垃圾，并将脚靶座椅摆放正常后才可关闭道馆离开

2：每周五晚上对道馆的地板进行一次清洗。每个月对脚靶护具进行一次清洗消毒。第七章 附属事项

教练员管理制度 第7篇

一、教练员队伍职称学历的控制标准

1、具有教练员任职资格的教练员（以国家评定的专业技术职称为准）。

2、具有初级以上职称的教练员应占专职教练员总数的 80% 以上。

3、具有中级以上职称的教练员应占专职教练员总数的 50% 以上。

4、具有高级职称的教练员应占专职教练员总数的 20%以上。

5、具有本科以上学历的教练员应占专职教练员总数70%以上。

二、教练员年龄结构

学校教练员年龄结构原则控制在以下范围 1、35岁以下的专职教练员应占全校教练员总数的 20-30%。

2、36岁-49 岁的专职教练员应占全校教练员总数的 45-50%。3、50 岁以上的专职教练员应占全校教练员总数的 25-30%.三、选聘教练员的暂行规定

学校教练员实行聘任制，具体规定如下：

(一)聘用程序

1、个人申请 2、本人做述职报告 3、群众评议 4、组织考核批准。

(二)聘用标准

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则 , 有强烈的事业心 , 工作认真 , 作风正派，遵纪守法。

2、具有体育大专以上学历 , 教练职称 , 在德、能、勤、绩考核中实 绩突出，完成输送任务 , 竞赛成绩优异 , 在省级以上刊物上发表过专项论 文。

3、从事专项运动训练五年以上, 获运动健将称号或全国大赛前三名的成绩, 在省级以上刊物上发表过专项论文。、所训练的学生 在 大纲综合考评要求的优秀或无大纲项目一级 总人数的不低于 15%。

5、所训练的学生均达到国家体委制定的大 纲 综合考评要求的良好或无大纲项目二级评定标准 的人数不低于 30%。、选材的成功率 不低于 20%，输送率不低于5%。

7、能以身作则, 严格管理队伍, 经常深入宿舍、食堂、班级, 关心运动员的生活和学习，解决实际困难, 使学生在健康良好的环境中生活。

8、有较强的思想政治工作能力和组织管理能力, 经常对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

9、刻苦钻研业务，掌握科学选材、科学管理、科学训练业务，训练方法手段有创新, 训练文件书写齐全规范, 能够每年撰写1-2 篇论文或总结。

10、遵守学校各项规章制度。按训练工作管理制度和教练员综合考评办法严格要求自己。

(三)聘任条件

具有大学本科以上学历、从事过专业运动训练，初聘教练员岗位的人员，根据项目特点，确定试用期限，明确短期任务指标和聘用标准，确定是否聘用。

1、聘任主教练应具有高级教练以上职称资格。

2、聘任教练员应具有中级以上职称资格。

3、聘任助理教练员应具有初级以上职称资格。

（四）聘任期限

1、被聘上岗教练员的聘用期限原则上为四年（一个周期）

2、被聘上岗教练员在被聘期限内，按协议完成各项任务指标，可续聘，如未完成协议任务指标予以解聘。

3、被聘上岗教练员虽未期满，但因违犯学校规章制度或有其它违法事件发生，因工作失职造成训练工作损失的可随时终止协议，予以解聘。

四、教练员上岗要求

1、每周一教练员例会时交周训练计划，周计划中应写明训练内容及每堂课使用场馆地点。

2、教练员上岗时必须着运动服装。

3、教练上岗时不接客、不抽烟、不接电话、不准离开队员自由活动。

4、教练上岗前不准饮酒。发现饮酒，停止教练执行工作，按旷工处理。

5、教练员上岗时必须带课时教案。无教案,停止教练执行工作, 按旷工处理。

6、离校训练 期间 教练员必须跟队, 无教练跟队禁止出校门训练。

7、严格训练场馆使用制度 , 无教练带队禁止进入场馆训练。

五、教练员训练计划管理办法(一)制定计划、总结标准

教练员训练计划、总结应严格执行国家所规定的统一标准，内容要齐全，字迹要工整规范。

1、多年训练计划应包括 ： 1)基本设想和总任务；2)各的训练任务； 3）训练指标及措施；4）比赛安排；5）测试和评定训练水平的时间与方法。

2、训练计划应包括 :1)对运动员个体的基本分析； 2)全年训练的基本任务； 3)制定运动员素质，技战术指标及训练的基本手段； 4)周期划分，各阶段训练任务、时数及训练的基本手段；5）训练负荷、比赛及定期综合考核安排 ； 6)检查和测定各项训练指标的时间和次数；7)实施计划的措施。

3、阶段训练计划应包括 :1)训练任务，各项训练内容及比例；2)训练手段及训练负荷的具体安排。

4、课时教案应包括 :1)课的任务、负荷；2)准备部分，基本部分，结束部分的训练内容时间安排及训练方法；3)课后小结。

5、总结包括:1)全面检查训练计划的实施情况, 有经验体会, 指出缺点与不足, 明确今后努力方向； 2)有数据、有分析。

6、重点队员的训练计划、教案总结应单独制定。重点队员的确定标准应为省全运会前三名或特殊条件的苗子队员。

(二)计划总结管理办法

训练总结要突出重点，任务明确，措施清晰、内容具体，着重应放在重点队员和后续力量的培养上。

1、多年训练计划应以省全运会为周期的头一年的十月份前完成, 交训练科审核存档。

2、训练计划应在上一年 12 月 25 日前交训练科。经主管科长、校长审核签字后执行。

3、阶段计划应 与训练计划一同提交训练科 , 以三个月为一个阶段进行安排。

4、周计划应每周书写,按要求详细书写两份 , 一份周一早交训练科，一份留教练员。

5、课时教案要每天书写清楚, 包括完成情况、训练科每月10日前集中检查一次课时教案。

6、全年训练工作总结应在每年的12月25 日前交训练科，经训练科审核合格后 存入教练员业务考核档案。

六、教练员科研报告会

1、教练员每年必须撰写一篇专项论文或专题总结。

2、每年12月初召开一次教练员论文、总结报告会。

七、教练员业务学习

1、每周四上午为教练员业务学习时间。

2、业务学习以项目为单位进行, 由主教练或领队组织学习。

3、教练员必须有业务理论学习笔记。

4、每季度召开一次教练业务技术研讨交流会。

八、教练员例会

1、每周一早8点10分到8点40分为教练员例会时间。

2、每周日晚6时为教练员组织队会时间。

九、教练员培训管理办法

为全面普及教练员科学训练水平，提高教练员的专业知识、业务素质和综合能力，开阔视野，丰富教学理论，学习借签国内外先进的训练方法、手段，特制定大庆体育运动学校教练员培训管理办法：

一、指导思想

认真贯彻执行党的路线、方针、政策、与时俱进，更新观念，勇于探索，敢于钻研，全面深入了解和掌握本项目发展的趋势。提升教练员综合业务素质，满足当前训练工作的需要。

二、培训要求

1、支持和鼓励在职教练员积极参加体育总局以及省内外组织的各级、各类岗位培训班和学习班、经验交流会和观摩研讨会等。

2、重视年轻教练员文化知识的学习并采取多种形式对教练员进行业务培训。

3、坚持学以致用的原则，通过政治理论学习和业务理论学习，结合训练工作实际，更新思维，改革创新，在训练工作中有所突破，培养“四有”人才。

4、教练员参加各级、各类培训学习结束后，三天内要将相关资料（证书、书面总结、学习笔记等）上报训练科。

三、培训内容和目标

1、我校在职各项目教练员需参加各级,各类岗位培训,学习交流等培训班学习。

2、按学校教练员职称、学历调控规定，做好部分教练员的学历新职及职称晋级工作。

四、组织实施

1、国家体育总局和省体育局下发的培训文件需由训练科报请校领导审批，同意后通知并安排教练员参加学习。

2、训练科负责组织全体教练员参加各类训练工作经验交流会、学术报告会、科研讲座会等。

3、训练科负责组织各项目教练员观摩在国家、省、市举行的国际和全国高水平的各项比赛。

4、训练科负责督促和检查各项目教练员每周利用半天时间进行政治学习和业务学习。

5、学校资料室提供体育书刊、杂志供教练员学习、参考资料。

6、每年组织安排两次教学公开课，教练员观摩学习。

十、教练员业务档案管理制度

1、教练员业务档案由训练科设专人管理。

2、训练科每年12月份以前对教练员的综合考评进行认真的评价。根据德、能、勤、绩四个方面，每月按教练员综合考评细则及考核记载情况，评价出教练员的全年工作水平，及时归档。

3、教练员业务档案含有，自然简历、学历、职称，每年工作业绩,科研论文，岗位培训，获奖情况证明等材料。

十一、教练员准假制度

1、教练员无特殊情况一律不予准假。

2、教练员半天假由主管训练科长批准 , 一天假由主管校长批准，二天假 以上假由校长批准。

3、请假必须持有 特殊情况的有效证明，填写请假单。

4、请假人必须按批准的日期返回 , 超假需及时电告补假, 凡未正式批准, 超假按旷工处理。

5、假满回来后应及时向 训练科消假, 如回后不消假，按旷工处理。

6、如遇参加国内外重大赛事，无论什么情况都以国家利益为重, 一律不准。

十二、教练员年终综合考核标准(细则){ 一 } 目标考核分值比例

1、德：20分

2、能：15分

3、勤：15分

4、绩：50分

(二)考核要求

1、按 12 个月计算、满分为100分。

2、根据每月考核记录年终一次性评分，90分以上为优秀，80分以上为良好，60-79分为及格，60分以下为不及格。

(三)奖罚分值标准

1、年终总分得60分以上方可参与年终奖金发放评比，低于 60 分不参与评比, 扣发全部年终奖金。2、90分以上可上报学校先进个人、三八红旗手。

3、年终总分得95分以上者方可上报市级以上先进个人。

4、超额完成任务和有突出贡献的可按国家有关奖励规定执行。

(四)考核标准细则

德：（20分）

内容（标准）：

1、拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，自觉参加部门、学校组织的各种会议和政治学习，遵纪守法，廉洁勤政。（5分）

2、热爱本职工作，有强列的事业心，责任感，有改革创新精神，选材成功率高。（5分）

3、良好的职业道德，作风正派，以身作则，言传身教，育才、育人、育德并重，为人师表。（5分）

4、自觉抵制不正之风，促进赛风好转（5分）

办法：

1、无故不参加学校组织的活动一次扣2分。

2、较多次不服从组织分配，有时违反制度，能参加各种会议和政治学习但无笔记扣1分。

3、打骂、体罚学生，并造成不好影响，扣1分。索要学生钱物者扣5-10分。

4、禁用兴奋剂，弄虚作假，如发现一次扣5分。

能：（15分）

1、严格管理学生，培养学生遵纪守法，刻苦学习文化知识。（5分）

2、要充分利用业余时间钻研业务，搞好教研活动，积极参加国家省、市组织的各项业务活动，努力提高业务水平。（2分）

3、教练员应按规定制订、阶段、周计划及课时训练计划，教案制定要科学合理，针对性强。各种训练总结要切合实际，总结经验及教训要有详实的训练记录。（含各种数据记录）（5分）

4、强化科研意识，发表和提出对比赛、训练有指导意义的论文和建议。(3分)办法：

1、所带学生如受到学校处分者每一个人扣5分。

2、所带学生每学期该队学生考试平均分排列所在班后六名扣该教练0.5-2分。

3、教练员各种训练计划不全扣2分。运动员的技术档案管理要逐年、逐项认真测试，认真填写，违者扣1-2分。加强运动员的户口、户籍注册交流管理。因管理不善造成不良后果，视情况扣1-2分。

4、承担校以上科研立项，并有成果计3分。市级以上培训班授课或省级以上编著的教材、学术报告及发表论文。校级优秀论文讲座或校内评选的优秀论文1分。（同篇论文只计一次最高分）

勤：（15分）

1、具有崇高的敬业精神，服从组织安排，积极承担所从事的教练员训练工作。（2分）

2、严格要求自已，对运动员实施思想、生活、文化学习、休息、训练等全面管理。（3分）

3、严格遵守出勤上岗制度，保证完成工作量和日工作量，认真备课、上课、着装整齐、仪表端正、精讲多练、耐心辅导，示范动作准确、规范。训练课不得随意离岗。（5分）

4、全年无迟到、无早退、无脱岗。（3分）

5、能及时上交学校及科里所需要的文字材料。（2分）

办法：

1、积极参加学校组织的一切活动，并圆满完成交给的各项任务。

2、每周与班主任和任课教师主动联系一次，学生宿舍被罚款者扣教练1分。被校评为优秀运动员者外加2分。

3、出勤按学校规定执行，年事假三天，病假四天，旷课一天，旷课（含训练二次）扣1分，每事假五天，病假六天，旷课二天，旷课（含训练四次）扣3分，每事假十天以上，病假十五天以上，旷工三天以上，旷课（含训练课四次）扣5分。

4、全年迟到、早退三次，脱岗一次，扣1分。全年迟到、早退五次,脱岗二次，扣2分。迟到、早退多次，脱岗多次0分。

5、没有按时上交学校和科里需要的文安材料扣0.5-1分。绩：（50分）

1、比赛成绩（20分）

①参加世界比赛、亚洲比赛、全运会决赛的队员计20分； ②参加全国比赛成年组前三名计20分；

③参加全国比赛成年组前八名，青少年比赛前三名计15分； ④参加全国青少年比赛前八名，全省冠军计10分； ⑤参加全省比赛前三名者计8分；

⑥参加全省比赛前八名、市比赛冠军计5分。

2、输送：（18分）①输送国家队计18分； ②输送国家青年队计15分； ③输送省队、高校计10分；

3、训练成绩：（10分）

①大纲测试优秀，达一级者10分； ②大纲测试良好计5分。

4、获将情况（2分）获校以上各种奖励计2分。办法：

1、此条目以完成基本任务计该条目满分、未完成任务者不计分，以上指常规比赛，省运会政策另行文。

2、输送以输送正式文件为准。

3、大纲测试及格和不及格者不计分。

4、获奖情况必须是以校以上单位的获奖证书为准。

5、得分以单人计算，2人以上累积加分，得分不超上限。

大庆体育运动学校综合考评领导小组

组 长：郑玉君

副组长：王永臣 王丽娆

组 员：欧金友 林国笑 徐跃胜 韩玉成 康 兴 马香军 喻岳平金平

十三、教练员建立基础训练网点的暂行规定

1、各项目教练员应在本地区内选择本项目基层辅导网点.网点建设不少于一个.2、每年对网点辅导不少于4-6次，可以走下去，请上来，利用寒暑假或其它调整过渡时间进行。

3、对基层网点辅导要有祥实的记载, 包括时间、地点、人数、辅导内容、辅导效果等。

湖北省教练员管理办法 第8篇

1 高校运动队教练员的角色分析

由于高校运动队管理的综合系统性及动态性, 所以教练员必须身兼多职, 扮演多种角色, 这也体现了教练员对于运动队管理过程的重要性。

1.1 教练员是运动队训练计划的设计者

体育项目训练计划设计是教练员的本职工作, 教练员必须从运动队的综合素质方面全面考虑, 结合队员实际状况、训练比赛日程安排来制定相应的运动训练计划。另外, 也要注重运动员的身体素质、训练基础等多方面因素, 为他们制定相应的训练计划目标及学习目标, 确立严格的科学制度与计划, 明确训练方向及训练过程。

1.2 教练员是运动员的精神导师

教练员是高校运动队队员的精神导师, 因为他们大多为兼职教师, 所以在训练与创新方面更有想法, 更能从学生的学习生活、训练生活全方位考虑问题, 培养学生的体育运动精神, 激发他们对体育运动、对学习的认同感与积极性。体育运动项目的培养不仅仅体现在身体体能技巧方面, 更多还体现在体育精神方面, 这些都需要在训练过程中体现出来。教练员应该在训练过程中融入更多的精神元素, 以锻炼学生运动员的精神意志, 争取促使他们在竞技项目中获得优秀成绩。

1.3 教练员是运动员的生活导师

教练员也是运动员的生活导师, 在学习训练之余, 教练员应该从生活层面鼓励他们参与到更多的社会实践中, 并且为他们争取奖学金、补助等校内福利, 甚至为他们的毕业就业创造机会, 引导他们树立正确的世界观与人生观, 端正人生态度。可以说, 教练员应该做学生运动员在生活中的朋友, 教会他们为人处事的道理。这些行为对学生在日常运动队训练交流, 促进成绩方面都会产生极大影响。

所以说, 高校运动队教练员不仅仅是一名教师, 他也要懂得包括教学、训练、管理以外的东西, 就比如说心理辅导、精神指导、营养康复等方面, 这也体现了教练员个人能力对于运动队管理的重要性[1]。

2 基于调查研究的高校运动队教练员专业素质研究

在高校运动队管理进程中, 教练员一专多能, 所以这就要求他们拥有极高的专业素质能力。文章基于调查研究方法来分析教练员应该具备的专业素质能力。

2.1 研究对象

该文研究调查主要是根据国家体育总局在2005年所颁布的《关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》中所规定的高等院校高水平运动队教练员章程来展开, 其主要研究对象是宁夏13所高校运动队的教练员。

2.2 研究方法

主要采用问卷调查法和访谈法进行调查, 对宁夏的13所高校运动队教练员进行调查, 共发放50份问卷, 回收率100%。调查内容主要针对的是高校运动队教练员的心理品质、知识结构以及能力结构调查及分析。

2.3 调查结果及研究分析

从整体调查结果来看, 高校运动队教练员的专业素质及知识结构影响了他们对运动队的训练管理水平, 尤其是对运动队成绩影响非常之大。调查结果显示, 对教练员的3项调查结果其赞同率均超过75%, 其中最被认可的两项调查结果就是知识结构与能力结构。根据调查结果分析, 这两项调查项目也是最能体现高校运动队教练员专业素质的关键环节, 而心理品质一项则拥有71.4%的赞同率。

2.3.1 教练员的心理品质及运动队管理途径研究

教练员的心理品质主要体现在运动教学、训练以及竞赛活动部分, 它所要求的是稳定和持久。优秀教练员应该具备意志、情感、才能与个性4点素质, 这也是他们的职业特色。在调查中发现, 高校运动队教练员的心理品质构成赞同率为71.4%, 在这其中, 自信心与意志品质两项赞同率都超过97.4%, 这些也是高校教练员心理品质的主要构成部分。优秀的心理品质为教练员提供了稳定的情绪、灵感与应变能力, 尤其是对学生的组织支配能力和引导学生融入训练环境的能力。

教练员心理品质优秀, 也体现在他们对学生运动员的心理训练手段方面。以某高校运动队为例, 该校教练员就在日常训练中融入了心理素质稳定性及心理调节训练方法, 希望在日常训练中优化学生的心境, 提高他们的身体素质与项目机能水平, 如表1所示。

教练员本身拥有较高的心理品质才能够对学生运动员实施正确且有序的心理训练方法。从表中数据可以看出, 该高校对运动队的心理辅导十分强调对注意力及模拟方面的训练, 这恰好是培养学生运动员心理素质的两大关键。而该校更是将心理训练与日常的项目技术、战术与身体能力训练结合起来, 形成了基于生理与心理的综合训练体系, 为运动队呈现了多元化的运动模式, 在短期内快速提高了运动员的运动竞技成绩[2]。

2.3.2 教练员的知识能力结构及运动队管理途径研究

从表2调查结果表明, 该校教练员对运动队员所设置的专项训练体现了教练员的核心能力及知识结构, 这其中就包括了教练员的组织管理、科研创新以及获取信息的能力, 这些知识能力都在训练安排中被实际体现出来。教练员合理发挥自身能力优势有利于运动队综合素质的提高, 特别是对运动员交流能力以及合作交往能力的提高, 这也是运动队高水平训练的关键[3]。

3 结语

高校运动队七分靠管理, 三分靠训练, 而这七分管理就充分体现了教练员在心理、生理、知识结构能力等全方位指导与调教的重要性, 也是促进运动队成绩的关键。因此可以说, 教练员的重要性完全体现在他们的各方面能力表现上, 例如情绪、意志、应变力、灵感等心理层面, 也包括知识结构、执教能力、事业心、思想道德品质等思想意识层面。所以高校一定要重视教练员全方位能力的选择与提升, 重视教练员对于高校体育运动发展的重要性。

参考文献

[1]王健.高校运动队管理过程中教练员重要性的实证研究[J].运动, 2014 (22) :22, 61.

[2]王锋, 杨学军.析我国部分高校高水平运动队教练员专业素质的构成[J].中国体育教练员, 2006 (1) :30-31.