高校科技信息范文

高校科技信息范文（精选12篇）

高校科技信息 第1篇

关键词：信息素质,学科服务,精神产品,培育

随着科技教学的发展, 知识水平的提升, 时代、国家、社会对大学毕业生、硕博士生就业提出了更高标准的需求, 对大学师生的精神生产力—信息素质的追求日益突显。高校院系、研究机构和高校图书馆要重视培育师生的信息素质, 以满足教师在科技教学过程中、学生在学习过程中及毕业后参加工作和生产实践中的必要的信息获取技能和能力。图书馆的图书质量是社会精神产品和师生科技信息产品的一个组成部分, 需要按对高校师生的信息素质的要求去发挥功能和创造信息素质的培育环境。

1 对师生信息素质的培育要求

信息素质可理解为在信息化社会中个体成员所具有的各种信息品质:包括信息知识和技能, 信息意识, 信息觉悟, 信息观念, 信息潜能, 信息心理与信息道德[1]。信息素质是人们在信息社会中获得信息, 利用信息和开发信息方面的修养和能力。信息意识反映人们对外部信息的敏感性和重视程度。

1.1 信息素质评价指标体系

根据信息素质的涵义, 探讨了高校师生信息素质的评价指标体系[2]。高校院系, 研究教学机构及高校图书馆可参考此质保体系来培育师生的信息素质, 师生应自觉应用信息素质指标内容, 自我培育自己的信息素质。

高校师生信息素质评价指标体系———培育信息素质的要求内容有[3]:

1) 信息意识

a.认识信息和信息素质的重要作用。

b.能自觉形成对信息的内在需求, 能主动去探求与个人学习、工作、生活、趣味爱好的相关信息。

2) 信息能力与信息知识

a.能明确信息需求, 能选择恰当的信息源

b.能有效地获取需要的信息

c.能合理地评价信息及评价信息源

d.能有效地组织、整理和保存信息

e.能有效地利用信息和交流信息

3) 信息道德

a.能了解与信息利用相关的法律问题及能利用相关的知识产权知识

b.能遵守信息行为过程中的法律和道德规范

以上评价信息素质的指标内容, 也就是高校培育师生员工信息素质的标准要求, 要由高等院校、院系、科研教学机构、高校图书馆的信息服务功能, 以及高校师生员工个体自觉区自我培育训练, 以促进个人素质、教学科研水平及科技创新水平的提升。

2 图书馆图书中精神产品对高校师生的作用

2.1 精神产品的哲学涵义

精神生产理论是马克思全面生产理论的重要组成部分, 精神生产实践活动的成果就是精神生产 (精神粮食) 。精神粮食为人类提供强大的精神动力和智力支撑, 是推动高校生产、推动社会进步的主要标杆之一[4]。世界科技日新月异, 人类社会生活日趋复杂化、多样化和个性化, 这使人们对精神文化生活和精神产品的消费越来越广泛, 高等院校师生员工也不例外。所以, 高校图书馆应该重视加强图书馆图书中精神产品的采集、开发、更新和服务工作, 来满足高校师生对精神产品的需求, 这对高校师生信息素质的培育提升和正确世界观的形成起到了重要的作用。

高校图书馆图书的精神产品侧重于思想内容, 内容的品质好坏, 对社会功能的正负作用[5]。图书馆的精神产品类型有:自然科学类、社会科学类、思维科学类、行为科学类、知识艺术类、审美娱乐类等。它们均离不开一定的载体 (图书、文献、作品和电子资源) 。

2.2 高校图书馆精神产品对高效师生的作用

高校图书馆图书中精神产品对高效师生的作用主要体现在图书作者的思想观念、社会意识和神品情趣, 它将作用于高校师生的思想和心灵, 对高校师生的思想意识、人生理想和价值观念有着潜移默化的作用。例如, 马克思精神产品引导列宁进行十月革命。高校师生员工的生活需要物质生活和精神生活的消费, 同时也引发人们的物质生产 (科研成果) 和精神生产 (信息素质) 。图书馆是高校精神产品的重要基地, 要靠图书馆工作人员去采集、引进、推荐、采访、编目、著录表组成图书网页、报刊、出版物、电子产品、磁带、光盘、多媒体产品等电子刊物, 来凝结人民的思维、思想、情感、经验和技艺。用精神生产劳动者的智慧结晶来满足高校师生的精神需求和学习欲望, 以引导师生全面发展。与此同时, 一定要重视:在人力文明史上, 希腊受益于埃及, 罗马受益于希腊, 阿拉伯人受益于罗马帝国, 中世纪的欧洲受益于阿拉伯的精神产品, 所以, 目前高校师生不能受益于埃及精神产品。高校图书馆要随时代而不断更新图书的精神产品, 不能误人子弟。

2.3 图书馆的科技创新信息服务

高校科研人员的信息素质直接关系着知识创新和科技创新的有效性, 所以要采取以下措施来加强高校图书馆的科技创新的学科服务功能:1) 通过图书馆网页、学校网页宣传相关学科内容;2) 对科研人员分批、分层次、分学科进行培训和举行讲座;3) 在网上开设在线服务讲座;4) 将重要数据库的使用技巧及方法公布在图书馆网页上;5) 将相关科研重大项目检索内容制成多媒体光盘供用户使用;6) 按学科信息素质要求的评价标准进行信息素质教育;7) 按科研创新的特征组织教学内容和科技管理体制;8) 学习信息推送技术、门户技术、信息挖掘技术和智能化理技术[6]。

高校图书馆的科研创新信息服务措施推荐如下:1) 提升科研人员的创新氛围, 增强检索科技信息的动力;2) 建立激励机制 (经费支持、立项审查、成果评价体系、待遇制度等) ;3) 健全同行或同事的关系网;4) 便于图书馆与其他信息机构的信息资源交流;5) 提升工作人员的信息检索能力;6) 增加学术信息交流的机会和频率;7) 能随时随地访问云计算技术的虚拟技术讨论场所;8) 加强科研团队的协作。

总之, 要提高面向科研创新的信息服务的深度和广度, 就应建立科研用户服务过程的互动反馈机制, 科研人员要熟悉进行学术研究、工作学习的信息检索来源, 要想在网上获取所需要的文献信息, 必须会使用各种功能键、各种检索方法、布尔逻辑组配及运算的实用操作技能。

3 结语

物质价值与精神价值的不可分割决定了社会经济效益与社会效益的不可分割。因此, 高等院校除提升师生的科技素质、知识素质外, 还要重视提升培育高校师生的信息素质。图书馆的图书中的精神产品和图书馆的信息服务水平能培育高校师生的精神生产力。

参考文献

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[2]张静, 田雁雁.职业技术学院学生信息素质评价指标体系研究[J].图书馆, 2011 (3) :102-120.

[3]吴平.对我国信息素质评价标准研判的探讨[J].现代情报, 2006 (5) :5-7.

[4]罗欣, 赵辉珍.试述图书馆精神产品的哲学涵义[J].图书馆, 2011 (2) :46-48.

[5]罗欣, 郑章飞.图书馆精神产品生产机消费初探[J].中国图书馆学报, 2006 (1) :97-106.

[6]贺梅平, 石德方, 莫崇菊.基于科技创新需求的高校图书馆用户服务研究[J].图书馆, 2011 (3) :42-44.

[7]王平.云计算关键技术在数字图书馆中的应用研究[J].图书馆学情报学, 2011 (9) :90-94.

高校科技活动 第2篇

精仪学院学生科技活动月在第26教学楼A座启动，“973”首席科学家刘铁根教授、精仪学院党委副书记袁源、校团委和学院科协指导教师及各年级学生代表参加了启动仪式。

校团委科协指导教师张志超就天津大学科技活动月与大学生自主科研的相关安排做了整体介绍。院科协指导教师李一昂就学院学生科技金字塔体系及本次学院科技活动月的具体安排作了详细介绍。院党委副书记袁源从国家、学校、学院三个层面就为什么要开展大学生科技创新活动，如何加强第一、第二课堂学生科技活动的联系等方面给学生们提供了很好的建议并提出希望。

启动仪式结束后，刘铁根教授做了以“科研探索”为主题的报告。他首先和学生们分享了自己的成长经历与感悟，用平易幽默的话语介绍了高校教师的任务与自身的科研经历，启发鼓励学生们在注重学习积累的同时积极参与科学研究活动，不畏困难、踏实工作，积极进取、把握机遇。他从“探索科研规律”、“探讨科研来源”、“如何做好科研工作”、“如何做好入门科研项目”等四个方面，结合案例为学生们讲解了如何进行科研活动并提供了要遵循科研规律、慎重立项、抓关键技术、提倡大协作等建议。报告结束后，刘教授耐心细致地解答了学生们提出的问题。

二

以课外科技活动为载体，培养大学生创新素质，是桂林理工大学人才培养的重点。学校探索出了一套开展学生课外科技活动、提高大学生创新能力的全新模式。“一”是坚持一个中心，即学生课外科技活动以育人为中心，以群众性和广泛性为基础，以促进专业学习为重点，在全面普及科学知识，努力提高大学生整体学习能力、知识运用能力的基础上，培养重点创新团队和学生创新能力。“二”是依托两个平台，即科技教育和科技竞赛平台。前者以科普教育、学术讲座、科技论坛为主要形式，开设了《大学生科技创新理论与实践》、《创新思维培养》等选修课程，是学生深入了解专业领域，完善知识结构、培养创新思维的交流平台；后者依托学校学科专业优势，以“挑战杯”竞赛为龙头，以校内学科竞赛为基础，以全国全区科技竞赛为重点，是学校推动学生专业知识应用、提升创新能力、培育团队精神的实践平台。

“三”是立足三个创新，即工作理念创新、活动形式创新和活动载体创新。理念创新上，学校确立了“以活动促创新，以创新促成才”的理念，逐步实现了学生课外科技活动两个重要转变，即由“自发型”向“自觉型”转变和由“竞技型”向“普及型”转变；形式创新上，为满足不同学生对科技活动的不同需求，组织开展了科技立项研究、贫困生助研（即参与教师课题）、科谱展览、科技讲座、学科知识竞赛、技能（仪器）操作大赛等形式多样的课外科技活动；载体创新方面，积极发挥校内外创新实践基地、网络、社团协会等载体的作用，成立了电脑协会、电子协会、网络协会、电子商务协会、创业协会、营销协会等科技型协会，目前拥有会员1500多人，成为学生参与科技服务和创新性活动的主阵地。

“四”是强化4个作用，即宣传舆论导向作用、学生主体作用、教师指导作用和效果评价作用。一是舆论导向作用，通过悬挂横幅、出版专刊，举办专题广播节目和主题展览，发放科技宣传手册等形式，积极宣传大学生课外科技活动，营造了良好的科技活动氛围；二是学生主体作用，学校组织开展学生课外科技活动，始终把学生发展成长摆在科技活动的主体地位，充分考虑学生的思想、心理和行为特点，考虑学生的实际需要，注重充分调动学生的积极性和主动性，使学生在科技活动中做到“勤学、乐学和善学”，不断受益；三是教师指导作用，学校积极创造条件，为学生参与课外科技活动安排指导教师，使学生获得专业化、全程化指导；四是效果评价作用，建立了科技活动成果效果评价与激励机制，先后制定了《大学生课外科技活动实施办法》、《大学生科技竞赛奖励办法》等制度，有力保障了学生科技活动效果评价工作的进行

三

近年来，河海大学的学生科技工作紧密围绕“树立科技意识，弘扬科学文化，活跃学术气氛，开展科学研究，致力科技发明，推广科技成果，培养科技人才”的宗旨，以实施创新训练计划为载体，以举办校园科技节为平台，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大学生在活动中开拓了思路和视野，提高了专业技能和创新意识，既体会到创业的艰辛，也收获了成功的喜悦。在近日召开的河海大学学

生科学技术协会第十次代表大会上，对获得2010年度学生科技活动先进称号的14个集体和77名学生进行了表彰。

----以实施创新训练计划为载体，激发学生参加科技活动的热情。河海大学在进一步加强教育教学改革工作中，为促进理论教学、实践教学与科学研究三元结合，于2007年制订并实施了“河海大学大学生创新训练计划”。训练计划采用项目申报立项的方式，每年立项150项左右，学生以个人或团队向学校申报，不同专业学生合作、具有创新性和探索性的项目优先。学校对每个立项项目配备指导教师，指导教师注重对学生创新意识的启发和创新能力的培养，力求有效改变以往学生单纯接受知识传授的学习方式，使学生在研究中主动地获取知识、应用知识、挖掘潜能、激发创造力，促进学生自主学习和研究创新能力的形成。学校整合实验教学示范中心、专业创新实验室、工程训练中心等相关资源，作为学生创新训练的支撑平台。学校还设立了大学生创新训练计划基金，对立项项目的资助经费额度为一般项目3000至4000元，重点项目5000至8000元，由专家评审确定。项目研究周期为1至2年，由专家进行两次验收，即中期检查验收和项目结题验收。为鼓励学生积极参加创新训练计划，学校还规定，参加创新训练计划的学生每学期可获得3个课外学分，并可优先推荐免试研究生；对在活动中取得优秀成果的学生、指导教师以及优秀组织单位将给予表彰和奖励。大学生创新训练计划的实施使更多的学生更早地接受科学研究方法的基本训练，调动了学生学习的主动性、积极性和创造性，提高了动手和创新能力，立项项目质量也不断提高，先后有200多个项目入选国家和省级大学生创新训练计划。

----以举办校园科技节为平台，组织开展一系列科技创新活动。每年举办一届、每届为期一个月的校园科技节，是“学校搭台，学生演戏”，成为大学生展示创新精神和动手能力的大舞台。如2009年第二十一届校园科技节以“扬河海灵韵，展科技之光”为主题，2010年第二十二届校园科技节以“科技改变生活，创新成就未来”为主题，分别举办了“坝气十足”坝型设计大赛、“桥夺天工”桥梁设计大赛、“登峰造塔”水塔设计大赛、节约型校园布局设计大赛、创业计划大赛、节能减排大赛、科普知识竞赛以及环保主题征文大赛等数十项活动，使

各专业、各年级的学生都能参加到与自身能力和兴趣相适应的活动中来，从中产生了一大批参加各级科技竞赛的作品并取得了丰硕的成果。在第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛决赛中，由水电学院、商学院4名女生合作的“Nature生态食品股份有限公司”以全国最高分获金奖；在第七届“挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛决赛中，参赛的3个团队获特等奖、一等奖、二等奖各1个，学校获优秀组织奖；在第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，有6件作品获江苏赛区一等奖并在全国决赛中全部获奖，团体总分列全国高校第24位，学校获优秀组织奖；学校机器人足球队在全国机器人足球锦标赛、中国机器人大赛等国内比赛中获10多项冠军，在近几届FIRA世界杯机器人足球大赛中多次获第三名和亚军并创造中国参赛队最好成绩。2008以来，在校大学生获得国家授权专利100余项，其中6项发明专利参加了第六届国际发明展览会，江苏省知识产权局于2010年批准河海大建立全省高校中唯一的“江苏省专利技术创造与运用实践基地”。

四

“ 旧 物 改 造 ” 科 技 活 动 策 划 书

电子信息工程系 通信 092201H 王国辉 2010 年 10 月 26 日

为了能够让同学们更好的了解环保的意义，我们科技部准备申请 主办一个以“旧物改造”为主题的科技活动。或许在字面看来“旧物改 造”的主题没有多少新意，但是我们知道，2010 年无论是时尚界还是 科技界离不开的主题就是“未来”，也正因为如此，我们更要把注意力 放在“和谐”这个主题上。我们的生命不仅仅是为了延续祖先的嘱托，我们的高尚不单单是标榜知识的“学富五车”，我们的信仰应该是让未 来的子子孙孙还可以跟我们一样拥有海的辽阔，山的磅礴。一次活动 的举行主要的并不是表面的光彩炫目，重要的还是其更深一层的意义 所在。

活动目的： 让同学们更好的了解环保的意义，更多的加入环保行列。大赛主办单位： 大赛主办单位： 太原科技大学华科学院学生会 承办单位： 承办单位： 太原科技大学华科学院学生会科技部 具体策划如下： 具体策划如下：

一、活动方式。活动方式。

1、参赛对象：华科学院全体在校学生。

2、作品要求：

1、利用废旧物品进行创新改造，如：废弃的易 拉罐，塑料瓶，没有用的毛巾等等，都可以利用到本次活动中来。

2、要有一定的艺术性或实用性，来宣传环保的重要性。

3、要是原创，不可以有抄袭现象，否则取消比赛资格。

3、活动形式： 第一阶段，宣传工作，向各个系宣传此次活动，由宣传部制 作海报，指明活动内容，订出活动措施，阐明科技艺术节的意义，张 贴于学校各处，积极鼓动同学的参与，引导学生具备积极参与科技艺 术节活动的意识。第二阶段，摆点报名，各系也可以做表格，统一将报名表交 至承办方。第三阶段，收集并整理各系参赛者的作品。第四阶段，将作品统一展出，并由同学投票选处优胜的作品，在展出期间，会有我系的同学就专业而言于外系的同学进行专业问题 的讨论，互相交流，互相学习。比赛时间：宣传时间：

二、比赛时间：宣传时间：12 月 01 日---12 月 5 日 报名时间： 报名时间：12 月 01 日---12 月 7 日 作品上交时间： 作品上交时间：12 月 15 日---12 月 20 日展出及评比时间： 展出及评比时间：12 月 25 日---12 月 28 日

三、工作安排

1、海报宣传。一是负责活动前期作品征集的海报设计，二 是负责作品展的海报设计。

2、会场设计。主要负责展厅的作品分区及作品展台设计。

3、投票箱的设计制作。

4、场地申请。关于展点的地点申请，以及所需物品的申请，并负责所有借用物品的保护。

5、会场布置。主要是展品的摆放以及投票箱的安放。

6、作品征集，分类，评比。

四、评比方式：同学投票。为每个作品编号，分别以编号 评比方式： 设置投票箱，同学们可以选出自己喜欢的作品。

五、奖项设置： 奖项设置： 设置 一等奖一名：篮球一个及奖状 二等奖两名：台灯一个及奖状 三等奖三名：羽毛球拍一副及奖状

高校科技档案的管理研究 第3篇

关键词：高校科技档案管理

全球高等教育竞争、交流与合作的背景下，学科建设与科研工作作为高等学校建设与发展的全局性和战略性任务而倍受各界的广泛关注。高校科技档案作为一种新型的档案门类，近年来得到了迅速的发展，并且在高校管理与发展中不可替代的重要作用日益凸显。如何进一步研究和掌握高校科技档案的功能与特点，对其实施有效管理，从而更好地实现其价值，已经成为摆在高校科技管理者面前的时代命题。

1 高校科技档案的特点、功能及其有效管理的重要性

科技档案是反映科技、生产实践活动的相关科技文件，是对保存备查的一种直接记述。高校科技档案是高校师生以及科技人员在从事科研技术开发活动中直接形成的，按要求归档的文字、图表、声像等各种物质载体形态的历史记录的综合，具有保存价值。一般来讲，高校科技档案同其他档案在性质上存有区别：其一，它特指高校师生和科研人员是在科技、生产活动中产生的，是一种科技信息及其载体。其二，它是高校科研人员认识自然和改造、利用自然活动的原始记录。其三，它是保存起来以备查考的科研文件，它与一般科研文件的区别在于它履行了相关手续，采取集中保管。

1.1 高校科技档案的特点

1.1.1 具有浓郁的学术性特点。高校教师的科研活动是从事“高深学问”的学术活动，其劳动的目的、对象和手段都极具自身特点。当代高校教师所面对的劳动对象是身心发展渐趋成熟，思想自由，个性张扬且具有一定的专业知识的大学生，劳动产品是社会所需的各类高级专门人才。高校教师的劳动特点决定了高校科技档案具有浓郁的学术性。

1.1.2 具有高深的专业性特点。作为高校科技档案突出的特点之一，专业性集中表现在其形成领域和内容性质两个方面。高校中，任何一项科研或生产活动都是在一定的专业领域范围内进行的，高校科技档案作为这些专业活动的原始记录，具有鲜明的专业性特点，此外，高校科技档案从内容和性质方面来看也具有专业性特征。可以说，高校科技档案这一高深的专业性特点是实现高校对科技档案进行科学有效管理的重要决策依据。

1.1.3 具有鲜明的多样性特点。高校科技档案所记载的科研活动的内容和方式的多样性决定了高校科技档案丰富多样，具有鲜明的多样性特点。

1.1.4 具有较强的成套性特点。高校科技档案的基本特点之一就是以课题（项目）为基本单元成套形成的，一个科研课题的档案材料就是一个有机联系的整体。

1.1.5 具有偏重基础研究的特点。这一特点与高校自身的定位及功能紧密相关。通常情况下，高校科研的实践应用性弱于基础研究性，这也恰恰反映了目前高校在“产、学、研”相结合方面的薄弱所在。作为教育大省的陕西，却还暂时不是经济强省便是例证。

1.2 高校科技档案的功能

高校科技档案同其他科技档案一样，具有四大功能，分别是：知识储备功能，情报功能，依据凭证功能以及促进经济发展功能。

前两个功能比较明显。就依据凭证功能而言，是因为要节约人力、物力、财力，提高产品质量，要想使得科技、生产活动能够有序有效进行，那么就需要完整准确的科技档案作为依据。而它表现在科技档案则是科研成果定型的依据，是项目或课题再研究或恢复研究的依据，这在某些专业技术领域尤为重要。如油田档案对于其生产的依据作用，对于维护、使用、检修工程对象，对于设备使用、维护和管理，对于特殊需要时进行科学决断等等。

至于促进经济发展功能，则是指科学有效的科技档案管理可以在一定程度上降低或者说是节约科研技术开发和生产活动中的活劳动以及物化劳动的消耗，具体表现在：科技档案可以重复使用，这样节约了设计工时，有利于提高经济效益；利用科技档案可以进行科技方面的交流与协作，避免了重复劳动，有利于取得社会经济效益。可见，管理好利用好科技档案，是发展内涵扩大再生产的重要条件，充分发挥科技档案的作用，不仅可以提高经济效益，同时也可为社会创造必要的价值与财富。

1.3 高校科技档案管理的重要性

基于以上认识，我们不难体会到高校科技档案管理工作是高校各项工作的重要组成部分。因此，加强高校科技档案管理具有极为重要的意义，主要表现在以下三点：①高校科技档案能直接反映高校科研活动的原貌与进步，体现整所学校的科研水平。所有的科研活动记录只能在档案中找到最真实、最具体的反映。②高校科技档案为科研强者的更高一步攀登提供基石，为初涉科研的新人提供教材。③科技档案是国家资源，是社会财富。保管好档案、利用好档案是社会赋予科技档案管理人员的神圣责任。

2 目前我省高校科技档案管理工作存在的问题

2.1 重视不够，机构不健全，缺乏必要的人力财力作保障。当前，各高校普遍存在这样一种现象：重视科技图书轻视科技档案，重视科研开发轻视科技档案管理。由于各高校对科技档案管理工作重视度不够，在人员配备上考虑欠周，使得高校的科技档案管理人员多为科研处兼职，他们大多缺乏专业的档案管理知识，系统性的培训参加的也不够，因此对科技档案的收集、整理、鉴定、保管、利用等方面的概念知之甚少，或只是泛泛了解。加之他们需要承担的其他事务比较多，不可能把全身心的精力投入到科技档案的管理上来，这样势必会对高校的科技档案管理工作造成影响，从而一定程度上制约着高校科技档案管理工作的有效开展。

2.2 缺乏科学规范的科技档案管理制度。目前，国内一些高校的科技档案管理制度并不健全，甚至有些高校还没有建立这一制度，有些高校制度虽然有了，却由于种种原因无法执行。这些现象导致高校的教学、科研部门与科技档案形成部门之间的管理权限不明确，科技档案的相关工作，包括收集、整理和归档处于分散零乱状态，使得目前大多数高校的科技档案无法形成规范化，管理工作缺乏系统性和完整性，无法做到集中化。另外，在高校科技档案管理的工作中，科研与建档这两类工作并没有真正实行“三纳入”、“四同步”制度，从而导致职责分工不明确，缺乏行之有效的制约手段。

2.3 科研人员档案管理意识不强，使得科技档案集中管理难。大多数高校科研人员把主要精力和大量时间都放在了科学研究实践活动上，他们一般都比较重视科研项目、科技成果以及奖励，而轻视科技档案的收集和整理工作，缺乏档案意识。另外，还有一些科研人员只考虑个人荣誉和利益，将本该归档的科研资料当作个人资源占为己有，科技档案主管部门若不主动找他们收集相关档案，他们一般情况下是不愿主动上交的，甚至有的科研人员还以关键技术资料保密为由，拒绝科技档案主管部门收集他们的档案。有些高校的科研人员虽然上交了科技档案，但却无课题来源记录、审批记录以及其他方面的详细资料，只是上交了最终的鉴定材料。这些现象在高校的科技档案管理工作中时有发生，导致一些重要的科研项目形成的科技档案不齐全、不完整，造成一些高校的科技档案管理水平与科研工作不相适应的现状。

2.4 管理条件差，设备落后。目前，各高校对科技档案的现代化管理研究和培训较少，电子化、网络化程度不高，使得科技档案的纸质材料明显多于电子档案。这种现象不仅不利于高校通过网络途径查找和利用科技档案，而且也不利于提高科技档案的查找效率，从而降低了高校科技档案的利用价值，无法满足高校科技档案的日常管理需要。

2.5 对既有科技档案的利用率低。有些高校的科技档案虽更新较勤，分类较细，但研究性不够，不能为高校的发展起到应有的参考作用，有些高校甚至仅仅是为了需要建立科技档案而建立，建立完后很少加以修正和补充，更别说起到参考作用了。在对高校既有科技档案利用情况方面的调查中显示，有一半以上的科技档案利用率情况属于一般水平，查阅较少。究其原因，是由于高校科技档案的建立及管理过于分散，导致互相参照对比、管理研究的困难，最终使得科技档案无法充分利用。

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3 德鲁克的有效管理理论对高校科技档案有效管理的启示与借鉴

3.1 德鲁克有效管理理论概述

3.1.1 基本内容。曾被西方尊称为“现代管理之父”的管理大师彼得·德鲁克，在他1966年出版的《有效的管理者》一书中提出了著名的有效管理理论。其主要内容包括七个方面：管理者必须有效；有效性是可以学会的；管理者必须学会管理自己的时间；管理者必须着眼于贡献；管理者必须重视“长处”；管理者必须集中精力于少数主要的领域；管理者必须做有效的决策。这本书自问世以来便广泛受到各层次管理者的欢迎，曾先后被译成多种语言流传于世界各国。书中所着重阐述的“有效管理理论”不仅在管理界普遍适用，同时也适用于其他各界。当然，对于高校科技档案管理自然也不例外。

3.1.2 基本原则。第一，注重成果。管理重在追求或取得成果，所以说检验管理的标准就要看是否达到了目标，是否完成了任务。第二，把握整体。管理者要把握好全局，着眼于整体，将整体发展理念贯穿于整个管理过程。第三，专注要点。专注要点意在强调在管理的过程中专注少数真正重要的东西，通过培养专注要点的能力和技巧提高管理效率。第四，利用优点。利用优点并非指那些需要重新建立和开发的优点，而是指现有的优点。第五，相互信任。管理者需要在所管理的部门或组织中赢得周围人对他的信任，这样才会使工作氛围更加和谐，工作业绩更加突出。第六，正面思维。管理者应该意识到发现并抓住机会比解决问题更重要，也就是说管理者在平时的管理中要把注意力放在机会上，但并不意味着可以忽视存在的问题。任何一个有效的管理者都能够看清问题和困难，并且不加以回避，积极地寻找解决办法和机会。

3.2 对高校科技档案有效管理的启示与借鉴

吸纳并借鉴德鲁克的有效管理理论的基本理念，结合高校科技档案的特点和功能，笔者认为：一方面，上级管理层要在机构、人力和财力等方面努力克服现存困难，解决具体实施中的问题；另一方面，直接从事科技档案管理者，应在工作理念与方式上重新定位和思考，实现对高校科技档案的科学有效管理。

首先，要坚持管理的创新性。要实现对高校科技档案的有效管理，必须坚持勇于创新，与时俱进。否则，档案管理工作将无法适应日新月异的科研发展。特别要充分利用好现代科技新手段，积极开发新型的系统管理工具。在人才、硬件和环境上不断进行创新。

其次，要注重管理的适用性。虽然并不是我们每个人今后都可以成为优秀的管理大师，但这并不能妨碍我们对管理适用性的学习，尤其在对高校科技档案管理的工作中，管理者更要乐于学习成功的科学有效的管理知识。

其三，要养成良好的思辨性习惯。管理中要养成能够全面、动态地看待科技档案管理有关问题的良好习惯，而不是盲目地急于实施。

其四，要严格把握务实性的基本原则。“务实管理”与“有效管理”在高校科技档案管理中是相辅相成的。我们每个人无论在学习、生活还是在生产、实践中，都需要用“有效性”去弥补生命和时间的不足。然而，我们一方面要看勤奋认真的工作态度，另一方面更要看实实在在的结果。高校的科技档案管理工作亦然，作为高校科技档案的管理者要避免脱离科技档案管理的目的来进行管理。

最后，不要仅仅局限于档案管理者的自我管理，还要注意各种外界因素对科技档案管理产生的多重影响。

参考文献：

[1]钟素英.加强企业科技档案管理的几点思考[J].中华建设，2013(12).

[2]高柏，张颜春.高校科技档案管理的几点思考[J].兰台内外，2013(06).

[3]房秀霞.企业科技档案管理工作现状及改进策略[J].企业改革与管理，2014(06).

高校科技信息 第4篇

关键词：科技档案,档案服务,档案开发,集成服务,高校

《教育部、科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》指出:加强科技基础性工作, 整合高校的数据资源形成主题数据库或科学数据中心 (网) 并实现共享。对于社会有需求、已具备开放共享条件的高校科技资源平台, 地方科技部门应予以立项支持[1]。目前来看, 我国高校对科技档案的开发利用还存在较大不足, 在科技档案网络平台建设和联合共享上尤显薄弱。科技档案信息集成服务是指根据某一特定的主题, 将相关科技档案信息从不同的信息源 (无论其地理位置、数据结构和通信要求) 有机地链接成一个整体, 积极整合诸多功能互补、优势各异、各具特色的服务方式和手段, 充分发挥集成服务的整体优势, 满足不同用户的利用习惯和利用需求。

一、高校科技档案信息集成服务的目标

1. 围绕重大科技创新活动, 提供深层跟踪服务。

当前和今后一个时期, 加速现代化建设、提升综合国力是国家建设的重点, 尽管各单位的侧重点不同, 但科学技术攻关、科研试验任务等重点主题始终不变。高校科技档案信息服务要协调相关部门, 咨询有关专家, 充分调查研究, 积极搜集、系统整理, 深入发掘档案信息, 建设重点专题数据库, 跟踪深入到一线, 主动为重点工作、重点用户提供重点专题服务。

2. 按照用户需求组织信息, 实现主动服务。

高校科技档案部门要强化服务意识, 提高服务质量, 在问卷调查的基础上, 针对客户需求对各种文档、资料进行分类整理, 形成相应的业务专题, 为重点需求用户提供必要的现实情况和翔实的历史资料。

3. 加强信息资源开发, 提供档案编研成果服务。

编研成果是档案信息资料的二次开发, 具有系统、全面、专深、效用性高的特点。高校科技档案部门要咨询领导、专家意见, 组织协调相关部门, 深入发掘现存档案的历史价值, 对分散的档案资料进行系统整理和综合研究, 加大档案编研工作的力度, 向用户提供深层次档案编研服务。

4. 充分调动用户积极性, 提供自主自助专题服务。

每个人都有着自己分管的业务和信息兴趣, 高校科技档案部门为重点用户提供的专题信息服务, 并不完全适合广大用户, 尤其是本系统的机关用户, 对自己管理的业务和相关事务有着强烈的专题建设需求。在安全保密的情况下, 充分发挥用户的能动性, 为其提供个人专题建设功能, 即提供一个用户自主自助汇编档案网络信息的服务平台, 是新时期档案信息服务无法回避的课题。

二、加快高校档案信息网络平台建设

高校档案信息网络服务平台, 是基于互联网的Web服务器档案信息数据库查询系统和信息显示界面, 它由客户端浏览器、网络数据库构成。它是信息化时代档案信息服务的新窗口, 对于扩大档案影响、方便档案利用、提高档案服务水平都具有十分重要的意义。首先, 各高校科技档案管理部门进行自身的档案信息资源组织, 建立档案信息资源数据库, 实现档案信息资源的有效传递和利用。然后, 通过行业纵向联合, 以中心档案馆为基点, 集成各部门的档案信息资源数据库, 建立档案部门的行业档案信息资源数据库。各档案部门的档案信息资源数据库是相对独立的。纵向上通过网络相连, 形成一个联合体, 组成分布式的档案信息资源总和。最后, 与网络相连, 在多方协作的基础上建立档案信息资源门户网站, 并利用该网络进行档案信息发布, 实现档案信息资源在整个地区及网络上的共享和利用[2]。为此, 档案部门可考虑建立两个档案信息服务网络:一是建立一个内部档案信息服务网络, 它是内部局域网, 是在因特网的基础上建立的, 供档案部门内部使用, 实现科技档案信息的共享;二是建立一个外部档案信息服务网络, 如通过档案网站建设, 与外界建立起沟通的桥梁, 将可以在网络上公开的档案信息在网上发布, 这样既有利于向外宣传自己, 提高自身的知名度, 扩大影响, 又能与外界加强联系, 实现信息共享。

在过去的信息化建设过程中, 各高校档案部门与归档单位通常采用不同的技术和体系结构来构建自身的信息系统, 使得跨平台数据共享与访问很困难。为此, 我们需要一个分布式异构交换与共享系统来实现不同数据库之间的连接、数据交换和数据共享, 保护已经建立的资源, 充分利用各部门已经使用的数据库[3]。高校档案信息网络平台在系统设计上建议采用以下模式: (1) 在一个主数据中心设置元数据服务器, 在多个加盟的分数据中心设置数据服务器, 各数据服务器向元数据服务器登录。由系统管理员在元数据服务器上定义和建立一个或多个元数据库。用户安装客户端, 向主数据中心申请账号和授权。 (2) 各分数据中心用户将数据上载于各自的数据服务器上, 而将元数据登录到主数据中心的元数据服务器上, 系统自动建立连接, 进行一体化管理。 (3) 各地用户远程连接元数据服务器, 检索浏览元数据, 远程下载所需数据。实现异构数据库的集成, 首先要对加入的数据库资源实现完全透明的访问, 既要保证全局数据的共享, 又要保证各数据库管理系统的自治, 确保基于异种系统平台实现对异构数据库的查询和联合使用, 提供一个独立于特定的数据库管理系统的统一编程界面。

三、积极构建高校科技档案信息集成服务协作组织

根据不同的标准, 信息集成服务可区分为不同模式。如有的学者提出可分为关联模式、结构组织模式、综合模式、分析模式[4];有的学者则认为信息集成服务模式可以分为“基于共享的信息集成服务模式和知识集成的信息集成服务模式[5]。这些基于不同标准的服务模式的划分, 一定程度上突出了各自的优点和特色, 但从整体角度看, 任何一种模式都可能存在局限性。因此, 在档案信息集成服务中, 将不同的服务模式集成, 可以充分发挥档案工作者的主观能动性, 有利于不同用户获取满足需求的档案信息。

1. 构建高校科技档案信息集成服务协作组织的原则。

(1) 建立共同目标。一个有效的团队需要具有一个既属于集体也属于个人的有意义的目标。共同目标能够为团队成员指引方向、提供推动力, 克服自我意识, 从而降低团队间或团队内的冲突, 促进合作, 提高任务完成的效果和效率。 (2) 建立“公正对待”的团队文化观, 培养良好的团队氛围。不同高校档案服务人员都应积极参与档案信息开发与服务, 每个人都可以自由阐述自己的观点和反驳、质疑其他成员的观点, 从而形成共识, 让每个成员明确知道工作进展的新规则、评价标准及惩罚原则。 (3) 管理制度规范, 激励合理适度。虽然团队组织更强调个人自律和责任感, 但团队并不是“松散”的代名词, 过分地把团队协作归结于人的意识问题, 会将组织置于“道德风险”和“无法可依”的境地。一定的规则和程序对于维系组织的绩效和正常运作是必不可少的。

2. 高校科技档案信息集成服务协作组织的模式。

按照发展趋势, 数字时代档案管理与服务机构需要按照组织规模小型化、组织结构扁平化、业务划分粗略化、工作重心前移化等要求进行组建。笔者研究认为, 矩阵组织结构兼有传统服务机构和虚拟组织的特点和优势, 较为适合档案信息服务网络的运行。矩阵组织结构能保持档案管理部门原有服务机构, 泛化机构界限, 实现机构间的高效协作, 具有明显的优点。矩阵组织结构是一个信息供需双方的交互式组织结构模式, 其着眼点和立足点是激发、促进、保障科技档案信息资源的整体开发利用, 而不限于某一种信息载体、工作形式或系统形式。它的运作过程随用户的需要而变化, 充分利用网上的信息技术资源从网上接纳更多的用户, 开展各种信息增值服务。它有利于高校科技档案服务人员将馆藏科技档案信息资源系统地、完整地介绍给用户, 使用户能全面地利用馆藏科技档案信息, 最大限度地满足不同类型、不同层次用户的个性化及综合化需求。

四、高校科技档案信息集成服务流程

1. 收集用户信息需求重点, 确定信息建设方向。

高校科技档案矩阵专题服务组织在日常信息服务中, 可以随机收集用户信息需求方向, 也可以采用问卷调查、读者座谈、网络调查和接受咨询等方式集中开展读者信息需求调研。经过分析后从中选择信息需求的重点和主要方向, 作为组建信息服务项目小组的信息建设方向和工作内容。

2. 科技档案信息组织与整合。

科技档案信息专题组织内的成员按项目任务要求, 根据不同成员专业、岗位情况进行任务分配, 对所有相关档案信息资源进行整合, 按时提交给协调人。再由项目负责人对信息整合结果协调统一, 并确定服务形式和服务人员。档案信息资源整合的结果可以是二次信息或是三次信息, 也可以由成员再加工、再生产。无论什么形式, 都必须要详细注明信息来源, 以备考证。在信息整合过程中, 应随时保持与用户的互动联系, 以保证信息整合的目标准确性和有效性。

3. 科技档案信息推送和科技档案信息导航。

信息“推送”技术, 又称Web广播技术、频道技术, 实质上是一种软件。从技术上看, “推”模式网络信息服务是具有一定智能性的, 可以将其描述为, 基于Internet/Intranet网络环境的一个高度专业化、智能化的网络专题信息服务系统。该软件不仅能够了解、发现用户的兴趣, 还能够主动从网上搜寻信息, 经过筛选、分类、排序, 按照每个用户的特定要求, 主动推送给用户。根据网络推送信息来源不同, 可分为外部网络环境下的信息推送和内部网络环境下的信息推送。前者又可分为虚拟馆藏推送、搜索引擎推送、提取加工推送;后者主要包括网页网站推送、光盘镜像推送、视频点播推送。从现有方式来看, 主要是通过电话、E-mail、FTP、BBS、FAQ或网络视频等方式推送给读者或在网站上公开供读者使用, 由读者自己来馆索取、复印或从网上下载。

科技档案信息导航可以提供联机科技档案检索, 将现有电子网络资源加入馆藏档案目录及联机公共检索目录系统, 从而有序地揭示档案馆藏资源和网络电子资源, 可以使用户在查找馆藏档案时, 也能同时查找到网上的有关信息资源, 可跨越空间限制。用户只需要输入自己感兴趣文献的主题词等信息, 按系统的提示操作即可最后直接链接到馆藏档案的基本信息甚至全文, 也可以通过题录、文摘信息等链接到全文库。

4. 数据库存档。

高校科技档案信息专题服务工作结束后可将整合的知识信息成果并入档案馆特色数据库, 使之成为特色数据库内容, 并要详细注明档案信息资料来源。同时将利用情况作备用资料存档, 以利于对员工的绩效考核。对项目小组工作质量的评价主要根据读者网上下载量和利用反馈信息为依据, 同时考虑到信息整合的专业性和难易程度。各成员业绩考核以各自信息整合的工作量为主。

5. 服务反馈和绩效考查。

高校科技档案信息横向专题服务工作具有较强的针对性和专业性, 它是将特色馆藏信息集成建设与集成化信息服务有效结合的工作方式, 决不能流于形式, 仅仅为提高服务层次而进行。它的工作效果最终需要由读者或用户来评价。特色数据库的存档仅仅是对口信息服务的一个阶段, 定向跟踪、专业咨询需要不间断地开展下去, 这样方能发挥特色数据库的作用。横向科技档案信息服务项目组织中的每一个成员都必须切实服务于项目需要, 不能把个人目标置于整体需要之上, 每一次项目服务告一段落后, 都应对成员的工作数量和质量进行认定和登记, 以作为阶段或年度工作绩效考核的依据。

参考文献

[1]教育部、科技部进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见[EB/OL].http://www.most.gov.cn/tztg/200604/t20060425_31861.htm/2008-6-27.

[2]刘瑞华.档案信息资源共享组织模式研究[J].湖北档案, 2007 (9) .

[3]张辽亚.电子文件与档案集成化管理[J].兰台世界, 2005 (3) .

[4]霍忠文, 张捷.信息集成服务发展战略[J].情报理论与实践, 2001 (1) .

高校科技信息 第5篇

科技档案中科技信息储存与传递的价值

科技档案作为科技情报、科技信息和科技资料的重要来源,在科学研究、经济建设中发挥着极其重要的作用.科技档案是一种潜在的生产力,它能渗透到生产资料和劳动力中转化为直接的生产力,为社会创造价值.在经济建设中,利用科技档案,能取得良好的.社会效益和经济效益.同时,科技挡案也是促进科技信息交流的重要手段.

作 者：李湘春 LI Xiang-chun  作者单位：湖南电视台,湖南,长沙,410003 刊 名：衡阳师范学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HENGYANG NORMAL UNIVERSITY 年，卷(期)：2009 30(3) 分类号：G275.3 关键词：科技档案   信息储存   信息传递  

医科高校科技档案的开发利用 第6篇

【摘要】在社会不断发展条件下，我国的医科高校科技档案开发利用工作也在不断的完善与创新，但是就当前的现状来看，医科高校科技档案的开发利用处于不平衡的状态，针对这一问题，本文对此展开深入的探究工作，希望能够有效的促进医科高校科技档案的开发与利用。

【关键词】医科高校；科技档案；开发利用

引言

科技档案管理是科研活动和管理活动的记录，对科研工作具有重要的作用，在社会发展的条件下，知识经济为档案管理工作带来了一定的信息交流环境，医科高校对科技档案的开发与利用是一项重要的研究课题，下面我们就此展开的深入的探究工作。

一、医科高校科技档案的概述

1.医科高校科技档案的内容。就高科技档案的内容来看，主要包括基建、设备、产品、科研等专业性的档案，医科高校的科技档案的范围相对较小，主要包含两方面的内容：其一，医科高校的工作者在科研和教学工作中的结论性资料，不仅包括教学过程中形成的论文和专著，同时还有技术图表等，以及相关科研项目的经费使用记录和科技创新团队的建设资料等。其二，医科高校工作者在科研和教学工作中所应用的设备和仪器的档案等。

2.医科高校科技档案的特征。就医科高校科技档案的特征来看，主要包括以下几个特点：

1.原始性：医科高校的科技档案是高校教师和学生在上课的过程中或者科研工作中留下的原始性记录材料，它的原始性表现在对高校工作和科研细节的真实性反映，一旦记录下来，就很难被篡改，另外正是其真实性的特点决定高校科技档案的重要性。

2.专业性：在医科高校的科技档案管理中具有专业性的特点，因为它是在高校教师和学生在教学和科研探讨过程中形成的，具有强烈而鲜明的专业性特点。另外由于师生之间共同参与的科研和学习工作，它的档案是对此的真实写照，由于其产生于专业性的科学领域，所以科技档案必然具备专业性的特点。

3.可开发性：医科高校科技档案的可发性体现了高校科技档案的意义，在医科高校科研工作中所形成的档案具有重要的利用价值和开发空间，不仅能够为医科高校提供一定的信息和资源，还能够为日后的探究工作提供一定的观点和依据，此外还能够为高校科研档案的管理工作提供方向性的指导。

二、当前医科高校科技档案在管理工作上存在的问题

1.医科高校的科技档案管理者自身素质存在问题。就当前医科高校在科技档案管理工作现状来看，档案管理者在自身素质方面存在着一定的问题，他们的自身素质不高，缺乏对档案管理的专业性认识。医院院校的科技档案在种类上具有一定的复杂性，一旦管理工作者缺乏专业性技能，就会影响科技档案的管理，阻碍其发展进程。

2.医科高校缺乏在科技档案管理的资金。在医科高校的科技档案管理工作中，同样需要资金方面的支持，但是就现实的情况来看，档案管理工作的投入较少，在现代科技不断发展的条件下，档案管理工作也在逐渐的面向现代化，资金的缺乏将影响后期对档案管理设备的引入，比如电子制档案、芯片制档案等。

3.医科高校对科技档案的呵护程度不够。由于医学方面所具备的特性，就算是一些老旧的科技档案也存在着一定的价值，不仅可以留给以后参考，同时也在未来的工作中具有利用价值。

三、医科高校科技档案开发利用的有效途径

1.提高医科高校科技档案的案卷质量。在医科高校科技档案的开发利用工作中，首先要做的就是提高科技档案的案卷质量，案卷质量的高低主要取决于科研人员科研过程的情况，记录的情况越详细越完整，宗卷的质量就会越高，因此加强医科高校科技档案案卷质量的过程中，可以通过人为的努力来实现。在高校科技档案的管理工作中，对档案的归档工作是一项重要的程序，只有做好科技档案的归档工作，才能完成整个科研项目的工作，另外科技档案材料的归档工作完成后，才能开展新的课题研究。

2.加强对科技档案管理部门的服务。在一个高校科技档案的开发利用工作中，加强对科技档案管理部门的服务是一项重要的措施，不仅要提高服务方式的多样性，还要提高服务的针对性，促进科技档案的有效性，方便更多的人进行参阅和利用。下面我们来介绍多样化的服务方式：（1）阅览：所谓越懒，就是开放阅览工作室，为科研工作人员提供科技档案的查阅和利用场所（2）复制：将科技档案进行复制，方便科技人员的使用（3）信息交流：将科技档案编制成功的资料公开发布，方便科研工作者之间的沟通交流（4）提供上门咨询的服务：有效地解决科研工作者存在的问题。

结论

本文就医科高校科技档案的开发与利用工作进行了探究，希望在未来的发展过程中，能够加强对医科高校科技档案的管理工作，不断的进行完善和改进，为其日后的开发与利用起到有效的促进作用。

【参考文献】

[1]张占武，戴惠萍.医科高校科技档案的开发利用[J].档案天地，2013，10：45-46.

[2]李伶，邬雪军.应重视高校科技档案的开发利用[J].兰台世界，2005，05：19-20.

[3]戴蕴威.高校科技档案开发利用的问题与对策[J].时珍国医国药，2005，08：796.

浅析高校科技中介机构的信息化建设 第7篇

关键词：高校,科技中介,信息化,科技成果转化

前言

随着全球化发展程度逐渐加深, 世界各国之间在政治、经济、文化、安全等领域的交流与合作也变得越来越密切, 信息化技术的普及程度也在经济社会变革的过程中日益加深。从我国的基本国情出发, 大力推动信息产业的发展是全面建设小康社会, 建设创新型国家, 贯彻可持续发展战略的必然选择。现阶段, 信息资源已然成为一个国家、地区和组织的无形资产。与此同时, 更是由于信息化技术的参与, 世界范围内的产业分工细化和经济结构调整的现象愈发普遍。

一、技术信息与科技中介的相关概念

从狭义上说, 科技信息资源是指具有潜在利用价值, 但未进入技术转移环节的各类科技信息和与之相关的服务信息。在信息时代, 通过各种现代通信手段获得的即时市场信息能够反映技术市场的变化及特点, 并具有很强的时效性。面对竞争, 获取和利用信息的速度越快, 其价值就越高, 时间的延误则可能导致信息价值的降低或消失。然而科技成果向生产力转化的过程中需要遵守严格的保密流程, 保密原则的硬性要求使得科技成果的转化无法及时迎合市场经济的发展趋势, 交易双方之间的信息不对称对科技创新有一定的负面影响。

技术信息的时效性与技术供需双方的信息不对称性是催生科技中介服务业的重要因素之一。作为科技创新活动与市场的桥梁和纽带, 科技中介的主要功能在于通过知识、信息、资金以及技术为科技创新营造良好的氛围, 提供专业化的服务, 进而加快创新成果向生产力转化的过程。科技中介在调和供需双方矛盾, 推动技术创新, 促进技术市场化、产业化等方面都发挥着至关重要的作用。

二、高校科技中介机构的类型

高等院校、科研院所是我国科研力量最集中的地方, 具有较强的科研实力, 了解国际科技发展趋势, 聚集了国家财政重点支持的科技资源, 承担了大量国家科研项目, 每年都有大量的科技成果产生。因此, 高校、科研院所是科技市场中最重要的信息源。

我国的高等院校的建立与发展主要依靠国家和地方的政策扶持与财政拨款, 相比于企业而言, 高校不具备自主融资的主体资格。即便如此, 高校相比于企业也有自己的优势:高校不仅能够凭借自身科研力量的优势成为企业股东, 还可以通过股权分配的方式从企业手中吸引更多的优秀人才。这是依托高校建设现代企业机制的科技中介机构的最大优势。由于高校自身发展的局限性, 使得其内部的理论成果、专利、装备以及技术的成熟度不尽相同, 因此对于高校而言, 将科技成果转化为生产力的方式也会有所不同。当下, 我国高校内部设有的科技中介主要有国家技术转移中心、国家大学科技园、国家工程 (技术) 研究中心、生产力促进中心等等。

三、推进高校科技中介机构信息化建设的建议

(一) 参与和建设具有公信力的科技信息平台———以浙江省为例:浙江省科技创新云服务平台

信息资源的潜在价值以及自身特性决定了技术供需方在任何个人或单一组织机构建立的网络信息交换平台、网上技术市场等进行交易都将承担巨大风险。为打破科技信息孤岛的局面, 解决科技资源分散化、碎片化的问题, 亟需建立由国家职能部门牵头的具有社会公信力的科技信息资源共享平台。以浙江省为例, 浙江省科技创新云服务平台是浙江省级政府部门第一个云服务平台。该平台主要基于云计算、大数据等技术, 实现科技资源、科技数据、科技服务和科技管理的互联互通和开放共享。截至2015年3月, 浙江省152家省重点企业研究院、335家省级企业研究院、282家省重点实验室 (工程技术中心) 、2217家省高企研发中心、82个平台及79家科研院所等创新载体;2.1万余家高新技术企业、科技型中小企业和创新型企业;省级全部12类科技计划项目等已全部整合进同一个平台, 即“科技云平台”。据不完全统计, 科技云平台已整合了近7.8万条对外服务信息。截至目前, 科技云平台的注册用户已达10万余名。

浙江省科技创新云服务平台的建立与发展, 不仅对其他省、市、地区建立科技信息云平台提供了有益借鉴, 也为高校科技中介机构的信息化发展提供了优良的范例。首先, 依托高校建设的主要科技中介机构可以作为主体参与到已有的平台中去, 充分利用平台所带来的便利。其次, 可以参考已有平台建立高校科研中介机构内部的子平台、分平台, 打通机构内部的信息壁垒, 推进体制机制改革, 提高办事效率, 降低行政成本。

(二) 培养信息化技术经纪人人才队伍

随着信息技术的快速发展, 互联网时代已进入云计算、大数据、移动互联等广泛应用的新阶段, 这也对作为中介服务最重要资源的技术经纪人提出了更高的要求。就技术经纪人所需要具备的素质而言, 既要求专业知识, 也要求综合能力。推进高校科技中介机构信息化建设, 技术经纪人还应具备对信息的及时、全面、准确的甄别、筛选、收集、掌握、分析和运用等能力。这种复合型人才很难通过短期的培养或培训形成, 更大的促进因素是中介活动中的利益驱使与创新乐趣。因此应尊重信息化人才成长规律, 发挥市场机制在人才资源配置中的基础性作用, 建立完善的保障与激励体系。

虽然技术经纪人的综合素质难以在培训中达到质的改变, 但是科技中介活动中的基础理论知识、业务知识等必须通过正规的培训与学习才能掌握。目前世界上其他国家和地区并没有专门的技术经纪人证照制, 我国已开启先例。技术经纪人证照制的必要性在于规范技术经纪人从业队伍, 然而没有正规学制, 证照也形同虚设。因此必须由国家相关职能部门建立一系列培训与审核认定机制, 目前高校技术中介机构中的技术经纪人同样亟待正规培训与认定。

(三) 建立高校科技信息安全保障体系

国际信息系统安全认证组织 (International Information Systems Security Consortium) 将信息安全划分为十大领域, 包括物理安全、商务连续和灾害重建计划、安全结构和模式、应用和系统开发、通信和网络安全、访问控制领域、密码学领域、安全管理实践、操作安全、法律侦察和道德规划。由此可见, 信息安全涉及的范围很广。这里所讨论的高校科技信息安全指的是保障其信息空间、信息载体和信息资源不受来自内外各种形式的危险、威胁、侵害和误导。

保障信息安全的必要性。从最高层次来讲, 信息安全关系到国家主权、安全;就个人而言, 信息安全是保护个人利益的必然要求。对高校科技中介机构来说, 作为组织机构的一种类型, 信息安全关系到知识产权的保护, 关系到组织机构的正常运作和持续发展。只有意识到保障关键的信息资产安全的重要性, 才能在科技中介活动中主动规避信息泄露的风险。因此, 应开展充分的信息安全教育, 普及信息安全相关法律法规, 强化信息安全意识, 从组织内部减少威胁信息安全的行为。建立信息安全等级保护制度, 必须始终确保关于国家安全以及经济命脉信息的安全。

综上所述, 在高校科技中介机构中实施信息安全保障是一个复杂的系统工程, 必须通过组织管理、过程管理、人员管理、技术支撑等方面的协同运作, 才能形成较为完善的高校科技信息安全保障体系。

参考文献

[1]雷朝滋, 黄应刚.关于依托高校建设科技中介机构的若干思考[J].科技与产业, 2003, (9) .

[2]浙江省科技厅.科技创新云服务平台正式上线[EB/OL]. (2015-3-9) .[2015-8-31].http://cxzt.zjkjt.gov.cn/article.aspx?code=ALL&type=3&tid=186.

[3]卢新德.构建信息安全保障新体系[M].北京:中国经济出版社, 2007:15-21.

高校科技信息 第8篇

一、高校科技管理部门信息公开的重要性

1.深化高校校务公开,促进高校依法治校,提升高校科技管理水平的必然要求。高校应把学校科研工作重点、难点、教职工群众关心的热点问题,作为校务公开的重要内容。学校的科研发展规划、改革方案、重点学科建设发展规划、科研工作管理办法、科研项目管理办法、科研经费管理办法、科研奖励办法、学术交流管理办法、知识产权管理办法等涉及教职工切身利益的重大问题,都应通过多种形式让教职工参与和知道。高校依法治校,对科技管理信息公开工作进行统一规范和推进,有利于提升高校科技管理水平,推动科学发展。

2.推进高校科研信息公开、提高高校科研工作透明度的需要。党的十八届三中全会要求健全惩治和预防腐败体系。近年来,尽管教育部积极推进惩治和预防腐败体系建设,不断加大监督检查和惩处力度,但是高校科研经费腐败案件仍时有发生,一些科技人员和管理人员因腐败问题相继受到行政处分和司法制裁。究其原因,除了管理制度建设滞后、教育机制不健全、预防机制不完善等因素外,因信息不公开而导致的监督机制滞后也是重要原因。只有让高校在财务、科研等重点领域切实做到信息公开,才能提高高校科研工作透明度,形成有效的内部监控和有力的社会监督,从源头上遏制科研腐败现象的发生。

3.推进教育治理体系和治理能力现代化的需要。高校科技管理部门信息公开,有利于抑制高校内部腐败行为的发生,有利于消解信息不对称,增进相互之间的理解和信任。《高等学校信息公开事项清单》的发布实施,体现了教育领域信息公开工作已上升为推进教育治理体系和治理能力现代化的重要方面,信息公开成为高校完善内部治理、接受社会监督的重要手段。

4.保障师生员工和社会公众的知情权、参与权、表达权和监督权,办好人民满意教育的需要。高校科研经费、学风建设、科技计划管理等信息都是人民群众广泛关注的重点领域。高校科技管理部门信息公开,有利于保障师生员工和社会公众的知情权、参与权、表达权和监督权,更好地发挥社会支持和监督作用。

二、高校科技管理部门信息公开事项清单

鉴于信息公开工作的重要性,许多高校科技管理部门已经采取了相应措施,使部门信息向社会公众公开。笔者根据《高等学校信息公开事项清单》、《高校信息公开专栏建设规范》和《科技管理和项目经费信息公开专栏建设规范》[3],对这些公开的信息进行了梳理,列出《高校科技管理部门信息公开事项清单》以供参考。

1.基本信息。(1)科技管理部门、科研机构设置、人员分工、重点学科情况、科研团队等基本情况;(2)科技管理规章制度;(3)学术委员会相关制度、年度报告;(4)科研发展规划、年度工作计划及重点工作安排;(5)科技管理部门信息公开年度报告。

2.学风建设信息。(6)学风建设机构;(7)学术规范制度;(8)学术不端行为查处机制。

3.科研项目经费信息。(9)高校科研项目(课题)经费信息,包括科研项目名称、项目来源、项目负责人、项目预算、预算调整、管理费提取、设备购置、经费外拨、国际合作交流费、人员费与间接费用开支等。涉密项目除外。

4.科技计划管理信息。(10)管理制度,财政专项资金管理办法,包括部门职责、支持范围、申报与审批流程、资金管理、监督管理和绩效评价等;(11)征集指南建议,征集指南建议的通知、要求、重点领域和建议时间等;(12)申报指南,项目申报条件、扶持对象、申报时限、经办部门和联系方式等;(13)申报项目,受理编号、业务类别、申报单位、项目名称等;(14)立项信息,拟立项/ 项目名称、拟承担/ 承担单位、拟立项/ 立项金额等;(15)验收情况,验收项目的名称、承担单位、业务类别、验收结果等;(16)项目绩效,包括绩效报告、绩效评价等。

5.科研诚信管理信息。(17)科研诚信制度,包括诚信评价原则、指标、机构信息等。

三、高校科技管理部门信息公开的问题及成因分析

1.信息公开工作的配套制度不完善。当前,大多数高校虽已制定了学校信息公开实施细则、信息公开工作指南、信息公开目录、信息公开保密审查办法等制度[4],但是对于科技管理部门信息公开工作的配套制度,如信息公开内部监督检查制度、工作考核制度、年度报告制度和责任追究制度等并不完善,尤其是科研项目(课题)经费管理信息、科研项目评审等重点领域信息公开的透明度不高,不利于保障师生员工和社会公众的知情权、参与权、表达权和监督权。

2.信息公开内容不够细化。《高等学校信息公开事项清单》是高校面向社会主动公开的事项,包括基本信息、招生考试信息、财务资产及收费信息、人事师资信息、教学质量信息、学生管理服务、学风建设信息、学位学科信息、对外交流与合作信息和其他信息10 个大类50 条具体项目。其中涉及科技管理的大类有“基本信息”和“学风建设信息”。广东省人民政府印发的《重点领域信息公开专栏建设规范》对《高校信息公开专栏建设规范》和《科技管理和项目经费信息公开专栏建设规范》作了明确的规定,其中涉及科技管理的栏目有高校财务信息公开中的“高校科研项目(课题)经费信息”、科技管理和项目经费信息公开中的“科技计划管理”和“科研诚信管理”。高校科技管理部门信息公开的内容仅包括“基本信息”、“学风建设信息”、“高校科研项目经费信息”、“科技计划管理”和“科研诚信管理”,并不能完全涵盖高校科技管理部门工作职责相关范畴的信息公开。

3.信息公开形式不够丰富。高校科技管理部门信息公开的形式主要是学校网站、科研处网站、信息公开建设专栏、学校办公自动化系统、校报以及科技统计报表。目前在微博微信、手机客户端、新闻客户端等新媒体平台上发布科研信息的高校还很少,信息公开的服务渠道和方式方法还有待进一步拓展。

4.信息公开工作队伍专业化水平有待提高。因学校从事科技管理信息公开工作的专职人员较少,工作任务较为繁重,因此存在对信息公开宣传不够到位、信息更新不够及时等问题。信息公开工作队伍亟须完备、专业化水平有待提高,尤其是一些新接手的信息公开工作人员对信息业务尚不够熟悉,缺乏专业的、系统的信息公开工作培训,未能理解信息公开的知晓范围和权限,致使部分校内校务信息未经允许擅自公开。

四、优化高校科技管理部门信息公开工作的对策

1.健全信息公开工作的配套制度。配套制定《高校科技管理部门信息公开实施细则》、《高校科技管理部门信息公开指南》、《高校科技管理部门信息公开目录》、《高校科技管理部门信息公开保密审查办法》,完善高校科研项目经费管理重点领域信息公开制度并及时地改进相关工作制度,提升信息公开工作整体水平。对涉及学校重大改革和师生员工切身利益的制度,加强征求意见环节,增强过程信息的透明度,体现民主管理和科学决策的过程。每年10 月底前,高校科技管理部门还应当编制本部门上一学年信息公开工作年度报告,按时报送学校信息公开工作办公室。

2.拓展信息公开内容。在研究《高等学校信息公开事项清单》的基础上,规范完善信息公开目录体系,进一步扩大公开范围、细化公开内容,如增设一级栏目“科学研究信息”,下设二级栏目“科技成果管理信息”、“知识产权信息”、“学术交流信息”、“产学研合作信息”等,明确公开事项的公开时间、责任人,查漏补缺,按时保质做好清单信息更新工作。

3.丰富信息公开方式。进一步探索多样化的高校科技管理部门信息公开方式,如学校网站、信息公开专栏、校内各部门网站、学校办公自动化系统、学校官方微博、微信、QQ群、各类会议、校报、宣传手册、广播、公告栏、宣传橱窗、电子显示屏等多种信息公开方式,有效推动学校信息公开工作的深入开展。在充分利用现代化手段发布信息公开的同时,进一步拓展信息公开的服务渠道和方式方法,提高全院师生员工对信息公开的关注度和认知度,深化信息公开工作成效。

4.加强信息公开工作的培训和宣传普及。针对信息公开工作人员开展专门的业务培训,转换工作人员思维方式,增强工作意识,明确工作职责,提升服务能力和信息公开工作水平,定期或不定期地召开工作交流座谈会,加强信息公开工作交流,提高信息公开一线工作人员素质。加大宣传力度,提高师生和社会公众对信息公开的关注度和认知度。

信息公开是一项政治性、政策性和技术性都很强的系统工程。高校科技管理部门信息公开工作是一项不断深化的长期任务,各高校科技管理部门应继续全面推行信息公开,创新公开形式,拓宽交流渠道,完善工作机制,积极探索学术主导、民主决策的校务管理新模式,切实提高学校民主管理水平和科技管理水平。

参考文献

[1]教育部.高等学校信息公开办法[Z].2010-4-6.

[2]教育部.关于公布《高等学校信息公开事项清单》的通知(教办函〔2014〕23号)[Z].2014-7-25.

[3]广东省人民政府办公厅.关于印发重点领域信息公开专栏建设规范的通知(粤办函〔2014〕273号)[Z].2014-5-30.

高校科技信息 第9篇

关键词：科技信息时代,高校图书馆,网络虚拟资源,开发利用

科技信息时代的快速发展, 推动我国社会逐步实现了科技信息化建设, 网络信息资源越来越丰富。基于这种大发展形势的影响, 我国高校可利用的网络虚拟资源大幅度增长, 与此同时, 网络虚拟资源数量越来越庞大、内容越来越趋于复杂性与多样性, 如何有效开发并利用高质量网络虚拟资源已成为高校图书馆发展的首要问题。目前, 网络虚拟资源已成为高校图书馆的重要馆藏资源, 网络信息化服务也逐渐发展成高校图书馆主要功能之一, 对于高校图书馆而言, 是科技信息时代时期转型的主要阶段, 因此, 其必须结合高校人才培养战略性目标以及专业建设实际情况, 对网络虚拟资源进行科学化、合理化、有效化的开发及利用。本文简要分析了网络虚拟资源在高校图书馆发展中的价值意义, 并提出了一系列开发利用策略, 旨在为我国高校图书馆管理者提供有价值的借鉴信息, 促使我国高校图书馆早日实现现代化建设, 为现代化人才培养提供有效助力。

一、网络虚拟资源对高校图书馆的价值意义

(一) 有利于图书馆得以进一步完善

我国信息革命所提出的网络化、数字化建设标准, 促使高校图书馆飞速发展, 加之信息时代背景下, 科学技术的不断创新与完善, 高校图书馆面临着巨大的机遇及挑战, 其要想在现今社会充分发挥自身能效, 必须大力开发并合理有效的利用网络虚拟资源。高校图书馆文献传统的纸质保存模式存在着很多弊端, 例如, 保存时限较短、种类不全、内容缺失等, 而开发利用网络虚拟资源, 可以有效弥补其不足之处, 不仅如此, 利用网络虚拟资源, 可以大幅度减少图书馆管理人员的工作量, 为高校节约大量的人力资源与物力资源的同时, 还可以有效提高图书馆工作效率。开发利用网络虚拟资源, 还可以推动高校图书馆在未来发展中, 实现信息化、科学化以及数字化建设, 促使高校图书馆在自身特点的基础上, 构建一个内容丰富、种类多样的资源库, 为高校师生信息资料的查阅提供了较大的便捷性, 极大提升了高校图书馆的整体服务能效。

(二) 符合信息受众的需求

随着互联网信息技术的日益普及, 加之市场经济条件的推动, 人们无论是在生活还是生产活动中, 对信息的需求量均在大幅度上涨。现阶段, 互联网信息技术已经逐渐深入到人类社会的各个领域, 例如, 科研领域、文化领域、经济领域以及政治领域等, 与此同时, 人们在信息种类、数量以及质量等方面的要求也在不断提高, 广大信息受众在查询信息时, 逐渐形成了清晰明确的目的, 在接受信息时, 也更加注重其是否具有良好的有效性、及时性以及新颖性, 致使信息资源越来越具有针对性。基于这种发展形势, 信息受众要想及时获取有效且新颖的信息资源, 满足自身对信息资源的需求, 必须借助网络虚拟平台。高校图书馆要想在众多的网络虚拟信息资源中, 收集有效的信息, 必须构建一个有效的网络查询工具, 确保信息受众利用该工具便可以快速查询所需信息资源, 这样不仅可以有效节约信息查询时间, 还能提高信息查询质量, 为信息受众提供具有有序性以及综合性的信息查询结果, 提高图书馆服务质量。

(三) 为虚拟馆藏的构建提供了基础保障

随着网络技术的发展, 电子网络远程信息技术所具备的能效已经受到了人们的广泛认同与大力推广, 其所具备的远程信息获取技能, 必将推动高校图书馆的馆藏资源实现虚拟化建设, 因此, 我国高校图书馆要想打破传统模式的束缚, 在现代化社会实现持续发展, 必须加大构建虚拟馆藏资源的力度。虚拟馆藏资源中的信息资源主要有两个类别, 分别为互联网信息资源、联机检索数据库, 而且这两种信息资源间具有一定的共享性。不过, 要想有效利用这两种信息资源, 首要条件便是有效开发及利用网络虚拟信息资源。换言之, 对于高校图书馆而言, 网络虚拟信息资源是馆藏信息资源实现虚拟化构建的基础保障。

二、高校图书馆网络虚拟资源的开发利用现状

现阶段, 我国网络虚拟信息资源虽然得到了广泛发展, 人们逐渐开始认知到其所具备的重要价值, 不过, 在高校图书馆实际工作中, 处于主导地位的仍是传统印刷型文献, 网络虚拟信息资源则是处于辅助地位, 主要是补充印刷文献的不足之处, 所具备的能效并没有得以有效实现。当前, 我国高校图书馆在开发及利用网络虚拟信息资源方面, 普遍存在以下三个方面的问题:

首先, 自身馆藏资源利用率较低。高校图书馆没有完善的数据库, 导致其自身所具备的馆藏资源与信息受众的实际需求存在较大程度的出入。例如, 我国某高校图书馆虽然针对学位论文构建了相应的数据库, 信息受众在使用过程中, 可以通过多种方式检索相关信息, 例如, 分类号、论文作者、论文题目等, 但其检索项却没有主题词、关键词, 无法满足信息受众对某个特定方面论文的检索需求, 在很大程度上降低了图书馆的服务质量, 导致其馆藏资源无法被广泛利用。除此种情况外, 我国很多高校图书馆也针对书刊信息构建了相应的数据库, 但其检索选项中, 仅有出版单位、索书号以及作者等, 信息受众在检索过程中, 无法浏览书刊的摘要部分, 不利于其对书刊内容进行概括性了解, 进而影响图书馆资源利用效率。

其次, 没有广泛利用高校图书馆购进的数据库资源, 导致其使用能效无法得以全面体现。现阶段, 我国高校图书馆普遍会花费大量资金成本购买高质量的国际水平外文数据库, 但由于信息受众的外文水平有限, 导致外文数据库常常处于无人问津的状况, 利用效率非常低, 与预期相差极大, 远不如中文数据库资源利用率。例如, C SA、ISTP、PQ D O以及EIV illage等。

最后, 互联网资源利用率较低。互联网中涵盖了大量世界范围内的信息资源, 且多数资源均免费开发。不过, 其信息资源也具有较大的弊端, 例如, 冗余、无序以及庞杂等。我国高校图书馆的信息受众, 所需求的信息资源往往需要具备较强的专业性, 从这种角度来说, 信息受众需求与互联网信息资源之间存在极大的供需矛盾, 虽然信息受众可以利用相应的搜索引擎获取自身所需信息, 但现阶段所应用的搜索引擎并不具备良好的查准性与查全性, 导致信息受众最终所得信息中, 大部分属于无价值信息, 导致信息受众无法充分利用互联网信息资源。

三、开发利用高校图书馆网络虚拟资源的策略

(一) 加大对图书馆管理人员的培训力度

基于某种程度而言, 开发利用高效图书馆网络虚拟资源, 属于升华人们思想的过程。因此, 高校领导者要从多个方面入手, 以多种形式为手段, 大力培训图书馆管理人员。例如, 开展专家讲座、召开座谈会、进修等, 这样可以有效提高图书管理人员科学技术的操作技能, 促使其成为集网络虚拟资源维护技术、数据资源开发技术以及专业知识技术于一体的图书管理骨干人员, 提高其为信息受众服务的能力水平, 有利于提高信息受众对网络虚拟信息资源的利用效率。

(二) 对网络虚拟平台进行多形式拓展

高效图书馆可以对网络虚拟平台进行多形式拓展, 为信息受众提供信息检查、信息整理等服务, 不仅有利于促使图书馆充分发挥自身的信息服务能效, 还有利于提高信息受众对网络虚拟信息资源的利用效率。例如, 高校图书馆可以在网络虚拟平台的首页构建一个相关的导航项目, 其中主要包含信息资源下载、读者信息、书目查询、读者指南以及图书馆概况等内容。通过该导航, 信息受众可以在很短的时间内, 概括性的了解图书馆信息资源, 为信息受众选取信息提供了极大的便捷性, 在充分发挥图书馆引导能效的同时, 还可以提高网络虚拟资源的有效利用率。

(三) 信息受众引导

首先, 高校图书管理人员要大力宣传网络虚拟信息资源的价值意义, 帮助广大信息受众明确且充分认知到网络虚拟信息资源的重要作用, 促使其形成自主利用网络虚拟信息资源的观念。其次, 图书馆管理人员要采取有效的措施, 帮助信息受众强化自身的信息处理能力。高校图书馆信息受众对信息资源具有较强的专业性要求, 因此, 图书馆管理人员只需要帮助信息受众准确掌握信息检索技能与方法即可, 这样便可以提高其信息检查效率, 有利于其在短时间内对信息资源进行有效的价值鉴别, 从而提高网络虚拟信息资源利用效率。

(四) 开展配套服务

高校图书馆开展网络虚拟信息资源服务, 其必须具有网络虚拟信息传递、转换以及存取等配套服务。因此, 高校图书馆应投入大量资金成本, 引进先进的现代化信息处理设备, 例如, 摄像机、光盘刻录机、扫描仪以及打印机等。这样不仅有利于信息受众打印、输出各种格式的网络虚拟信息资源, 通过扫描处理, 利用计算机, 信息受众还可以将相关信息上传到网络虚拟平台, 促使信息资源实现共享, 提高网络虚拟信息资源的利用率, 促使其服务能效得以全面发挥。

(五) 加大对网络资源的开发、整合以及利用力度

高校图书馆要基于重点专业及学科实际需求的引导, 对图书馆建设经费进行合理化利用, 提高采购策略的科学性、合理性以及可行性, 广泛收藏电子出版物, 构建一个良好的电子资源馆藏体系。除此之外, 高校图书馆还要对网络平台上的免费电子资源进行重点开发, 通过分析、评价此类网络虚拟资源, 选取有价值的虚拟化信息资源, 对其进行有序管理, 例如, 搜集、分类、评价以及组织等, 构建一个目录式网络虚拟资源组织体系, 并以其为桥梁, 对图书馆的检索平台以及学科资源库进行动态链接, 从而丰富图书馆的服务能效, 为受众提供检索导航服务, 提高网络资源利用率, 促使其价值得以全面体现。

(六) 促使高校图书馆的服务实现深层次化

网络虚拟资源的大力开发及广泛应用, 促使高校图书馆管理人员面临着更高的服务要求, 其不仅要就具备较高的信息素质, 还要具备良好的综合能力。图书馆管理人员不仅要熟练掌握英语, 还应具备图书馆现代化情报专业理论知识以及计算机操作技能, 可以准确且快速的获取网络信息数据, 成为一名真正意义上的网络资源管理者。进而才能为图书馆受众提供优质化信息服务。因此, 高校在选拔图书馆管理员时, 要从以上几方面进行严格把关。

四、结语

网络信息技术的快速发展与日益普及, 不仅给高校图书馆的发展带来了巨大的机遇及挑战, 还对图书馆管理人员的执业能力提出了全新要求。高校只有有机结合人力、资源以及技术, 才能有效开发利用网络虚拟资源, 促使其充分发挥自身所具备的能效, 为人类社会发展提供信息服务。

参考文献

[1]颜泽玲.以需求为导向的数字信息资源开发利用——以湖南省高校图书馆为例[J].情报探索, 2008.

[2]龙叶, 宁凤英.网络环境下高校图书馆用户时间资源的开发与利用[J].图书馆工作与研究, 2005.

高校科技信息 第10篇

1 科技人才外语学习的特点

科技人才作为特殊的一个学习群体, 其学习具有自身的特点:

学习时间相对短分散。利用业余时间学习使科技人才学习的时间不像在校学生那么长而且集中, 他们有的工作强度高, 没有时间进行英语学习, 自己对英语学习的重视也不够, 只是在考职称的时候才突击复习一下。

学习讲究实用与效率。科技人才学习外语是工作的需要, 因而他们学习内容的选择讲究实用性, 对学习效率有较高的期待。

学习风格比较独立, 交互性欠缺。科技工作者讲究逻辑性, 专业要求他们关注学习的精确性, 因此他们逻辑思维能力比较强。他们大多属于场独立性学习风格, 学习的交互性相对欠缺。

科技人才外语学习的特点决定了其培训不能仅仅依靠传统模式来实现高效率, 必须探索教育信息化背景下的新方法和途径。

2 教育信息化背景下科技人才外语培训的创新

2.1 教学理念的转变

2007年, 美国科罗拉多州Woodland Park学校的化学老师Jonathan Bergmann和Aaron Sams为那些耽误上课的学生, 录制在线视频课程, 创造了“翻转课堂模式” (Flipped Class Model) 。而美国的基金公司分析员Salman Khan通过自己应用涂鸦工具制作的视频课件, 继而创办了“可汗学院”, 2011年开始在全球大热, 引起全球教育界的关注与争论。这些尝试, 是对传统课堂老师“教”—学生“学”的翻转, 先让学生选择最适合自己的方式接受新知识, 再与老师、同学交流沟通, 从而实现先在教室外实现知识传授, 然后在教室内突破知识的内化。这种新型的教学模式优化了传统的教学流程, 它所代表的教学理念给高校科技人才外语培训课堂内外教学活动的实施带来了新的启示。

2.2 教学创新的途径

2.2.1“MOOC”课程的运用

MOOC (Massive open online course) 指大规模开放在线课程, 它借助社会化的网络学习环境围绕某个主题向参与者提供分布式开放教育资源和活动, 在这种模式下, 参与者个性化意义与观点的关联式课程的形成依靠领域专家的指导, 以及自我组织学习方式参与课程资源建设与分享, 从而建构个人学习与概念网络达成。MOOC以社会化学习为核心, 通过协作共享空间寻找、消费、创建和贡献信息, 因而它是基于社会化网络的以连接、沟通、分享和创新等为主要活动的一种新型学习方式, 是的新范式。这符合学习时间相对短而分散的科技人才外语学习的需求。

2.2.2 快速课程资源的运用

快速课程资源的运用主要指快课课件的应用, 快课课件 (Rapid Learning Courseware) 指的是充分利用教师已有讲义, 迅速把教学内容e化的资源建设形式。同时Rapid Learning也指的是一种学习方式, 包含高效学习、快速学习的涵义。“快课”技术通过教师自已借助简单的工具, 设计互动元素, 迅速完成课程讲义和授课讲解的整合, 从而实现整门课程的信息化和网络化, 提供给学习者自主学习。

在科技人才外语培训体系中, 快速课程资源可以作为网络课程, 供学习者课外在线自主学习, 这样的课程符合科技人才外语学习独立的风格特点, 可以弥补他们学习的交互性相对欠缺带来的不足。同时, 它可以作为混合式课程的组成部分, 开展混合式课程教学实践;此外, 针对科技人才学习讲究实用与效率的特点, 快课资源可以作为精品资源共享课的重要内容, 供科技人才外语培训对象选择。

2.2.3 微课程资源的运用

微课程资源是新型教育技术支撑下一系列教学资源的总称。它包括使用快课工具与PPT录制、使用拍摄设备直接录制、使用电子白板软件录制、使用平板电脑与“涂鸦”工具录制、使用录屏软件录制的教学视频资源。与快课资源相似, 在高校科技人才外语培训中, 它们可以作为翻转课堂式教学等创新课程教学方式的变革手段, 提高科技人才外语培训的课堂教学效率;作为混合式课程的组成部分, 开展混合式课程教学实践, 作为网络课程的组成部分, 开设在线学习课程、MOOC式课程, 作为公开教育资源, 支持各种移动终端, 开展移动学习实践, 弥补科技人才外语学习时间分散对课程教学的分割以及造成的局限, 满足科技人才外语学习对学习效率有较高的期待。通过课堂内外活动的相互补益, 实现教学效率的提升。

3 结语

教育信息化背景下科技人才外语培训理念和方式的创新, 是通过鼓励学生选择最适合自己的方式接受新知识, 借助技术手段优化教学流程、教学结构的系列过程。它充分满足了个性学习、在线学习、碎片化学习的需要, 能有效提高科技人才外语培训的效率。微课程资源等新型教学手段在国际广受关注, 并取得巨大成功, 因而在科技人才外语培训中具有广泛的运用前景。S

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响, 必须予以高度重视。”信息技术的普及与发展给高校科技人才外语培训创新带来了新的契机。依托“MOOOC”等学习环境, 利用快课、微课、视频公共课等支持学习者快速学习的资源, 可以提高科技人才外语培训的效率。

关键词：教育信息化,科技人才,外语培训

参考文献

[1]谭晖.微博在高校科技人才外语培训中的应用[J].城市建设理论研究, 2012 (10) :214-215.

[2]孙宏文, 戴闯, 马丽娟.数字视频资源在教育教学中的应用价值[J].教育探索, 2013 (01) :34-35.

[3]任帅.视频公开课改变学习方式[J].中国教育网络, 2012 (03) :55-58.

面向“双创”高校科技档案管理研究 第11篇

关键词：创新创业；高校科技档案；创业知识

1 面向“双创”的高校科技档案功能

“大众创业，万众创新”要引导创业者们重“质”不重“量”。这次创业热潮以第三产业，尤其是科技产业的创业为主。要想承受得住市场、消费者以及时间的考验，应当鼓励高附加值的知识密集型产业上的创业，这就要求创业者具有核心竞争力，支持高校科研人员在取得发明专利之后将成果投入到商业中，可以激发高校教师的创新能力、科研水平，推动创新、创业、创投、创意联动，提高创新创业的质量水平。目前，高等院校的大量专利被束之高阁，无效专利造成了创新资源的极大浪费，这就要求我们必须思考如何推动高校的大量专利与“双创”结合起来，提升创新创业的质量和水平。如何挖掘专利数量和专利契合度，高校科技档案承担着非常重要的功能[1]。

高校科技档案反映和记载了高校的自然科学研究、生产技术、基本建设等科技活动和各项成果，具有查考利用价值，是具有历史查考凭证作用并已归档保存的科技文件材料，是一种一次文献。高校科技档案可以按照不同领域和专业进行归类，如农业类、医药类、工业技术类等；也可以按照科技活动的方式进行归类，如自然现象观测类、设计科研类、生产技术类和管理维修类等。高校科技档案作为科技信息的载体，可以提供全面、综合和系统的科学数据和依据，有助于创业者了解国内外的技术水平和市场动态，有助于分析研究自己的技术力量、技术水平、设备条件等信息，有助于搜集科学管理、技术市场、科技交流等方面的信息，有助于进行较为科学的决策。

面向创新创业的科技档案管理需要我们对其动态的、抽象的边界进行界定。由于面向创新创业的科技档案管理是一个全新概念，任何企业、个人或机构都可以成为该体系的组成部分，研发主体、创业实施主体、创新创业知识识别与深度开发、创新创业知识学习与共享等与外部环境进行信息和能量交换的结合部就是该体系的边界。面向创新创业的科技档案管理具有柔性、动态性和模糊性的特点。

面向创新创业的高校科技档案管理任意一个“单元”都能够包含有关的全部组织信息，掌握着全套的“游戏规则”和行为准则，呈现出局部信息与整体信息的相关性。高校科技档案管理体系内各行为主体的活动是同步进行的，是一个并行结构，任何节点的任何行为均可以传递到任何地方，决定各行为主体活动的顺序不需要按照某一标准进行排队[2]。高校科技档案管理的各行为主体存在竞争与合作，通过一些简单的规则和普遍遵守的原则推动创业体系的演化。高校科技档案管理的科学化需要不断在宏观尺度上调整优化，达到一个个的次优结构，以便形成较好的结构和功能，实现高校科技档案管理体系的逐步进化。

2 面向“双创”的高校科技档案深度开发

高校科技档案的创业知识深化过程是螺旋上升的。首先完成创业知识从高地向低谷的流动，也即形成创业知识需求是创业知识深化的第一步。利用科技档案在解决创业问题的过程中会遇到新的问题，进而需要其他创业知识和己有创业知识的融合，在解决问题中又产生了新的创业知识，当这些新创业知识被记录在科技档案时，就完成了创业知识深化螺旋上升的一个循环[3]。由于在创业知识的流动和解决问题中实现科技档案管理的知识深化，科技档案管理人员需要了解创业知识在哪里、都有哪些创业知识、怎么样获取这些创业知识，这就需要加强科技档案管理人员的交流，建立高校内部的人际网络和创业知识目录，要把创新和务实有机的结合起来，要求科技档案管理人员的工作必须是以解决问题为主的，而不是日常的程序化工作。如某高校科技档案记录了该校人员运用新的理念和新的方法，开发了一套设备管理信息系统软件，由于应用部门没有掌握该软件的原理和操作知识，项目开发完成后不能直接转化应用，软件不得不束之高阁。通过培训后的公司设备管理部门向项目开发单位查阅相关档案资料，提出咨询方案，该方案在公司得到了成功的运行，高校科技档案管理人员可以进行成果转化中的创业知识开发。

面向“双创”的高校科技档案在开发创业知识要素过程中具有复杂性。高校科技档案管理的充分条件并不是是否具备某种创业知识，而是要考虑高校科技档案记录的特定科技成果是否具备特定的创业知识组合，正是基于这种复杂性才导致高校科技档案知识深度开发中的创业目标复杂性。高校科技档案深度开发创业知识和创业知识的识别是紧密相连的，必然是从创业知识广度、创业知识深度以及创业知识特质出发，确定创业知识深度开发的目标体系和树状层次结构，只有实现下一级目标，才能实现上一级目标。创业知识深度开发的目标是为了将目标变为现实，高校科技档案深度开发创业知识目标体系过程中，必须将每一个目标对应着一个实施计划，建立了由目标一一方案组成的双结构目标体系。

面向“双创”的高校科技档案管理应当以创业知识的需求为目标，以创业知识结构的合理化为目的，以确定创业知识深度开发的目标为出发点，建立知识信息化平台和创业知识结构识别模型，对创业知识需求和高校科技档案所有的创业知识进行分析，对所具有的创业知识及其结构进行识别，通过知识信息化平台的创业知识深度开发目标决策支持系统，以分析结果为依据，为创业者或者相关企业提供咨询。

3 面向“双创”的高校科技档案管理机制

高校创业的科技档案边界具有“确定”和“不确定性”的双重属性。首先高校科技档案的参与主体和行为作用对象具有较大的确定性，而面向创新创业的高校科技档案而言，创业知识的需求多种多样，所以其边界具有不确定性。高校、科研院所、各种实验室及工程研究中心与创业人员会形成互动的方式，一般包括人才流动、会展会议、学术交流以及培训学习等，相关创业知识会发生流入和流出。因此，创新创业可以看作知识流的运动，不仅包括系统化的、严谨的知识流动，而且包括各种非系统化的有用信息。面向创新创业的高校科技档案管理可以提供的包括技术信息、管理信息、竞争者的信息、服务信息、市场信息等。金支持，主要有政府拨款、政策性贷款、企业投资和私人投资等；离不开试验设备、生产设备、生产材料以及交流工具等有关的物质手段，并通过知识流、人才流、资金流以及物质流和外界产生密切的联系。

高校科技档案管理推动“双创”的深化，源于当今创业和现实生产力的紧密联系，产业技术手段、产业技术能力和产业技术知识的推动力需要产业技术的进步，需要产业技术体系的变革，市场竞争的压力要求包括高校在内的各个组织不断变革自己，当这种压力内化为高校的目标之一，就会扫除高校内部的障碍，激发老师的科技热情，引领高校未来的发展方向，固化高校内各主体的行为轨迹，科技创业行为起引导和规范作用，高校科技档案所蕴含的知识就成为主要的知识源头。

面向创新创业的高校科技档案管理应是一个科学的循环体系。教师科研成果-市场需求对接-产业技术进步-教师归纳创新-教师科研成果，各个环节不是线性的因果关系，而是周而复始循环出现，通过每个个人和组织共同完成的功能循环而连接起来每个环节，每个环节对下一个中间物提供催化支持，不断与其它环节进行信息与能量的交换，组织内部的奇思妙想和来自组织外部的刺激从中产生，这就是高校科技档案所应用的功能。高校科技档案的知识存量达到一定水平时或者说当知识的积累达到一定阈值时，可能容易激发个体灵感和火花的闪现，科技档案所储存的组织记忆不断积累刺激，加上外界环境以脉冲的形式刺激个体，就会以突变的形式不断涌现创新创业。

高校科技档案的知识扩散过程是非常复杂的，但其背后隐含着不为人知的规则，如收益规则、风险规则、人才流动规则等，这些规则都处于不断的变化之中。完善的规则有利于增加创业者行为的可预测性，从而更加自由和富于创造性。我们把高校科技档案看成是知识密集的表现形式，实现高校科技档案储存的知识由理论向现实的转变必然是各种知识相互交错的结果，组织内纷繁复杂的学习活动和知识扩散方式就是创业知识的重要来源[4]。组织结构、创业者、科研工作者、科技档案管理者、环境氛围都具有不确定性、不规则性行为，任何一个主体都可能触发知识扩散，只有充分认识科技档案管理形式背后的实质，采取措施有效的实现创业知识转化，进而提高创业的效率。

4 结语

“双创”的环境中，高校内的各创业主体必将以一定的秩序不断适应这一环境，并将外部变化反馈到高校内部，增强高校适应环境的能力，于是便出现了面向创新创业的高校科技档案管理模式。高校创业需要以科技档案的知识转化为导向，识别科技档案的知识结构的合理性，并按照创新创业的要求进行知识的深度开发，形成合理的、与企业知识联系越来越密切的知识学习模式，并与科技档案管理模式融合生长，使得高校科技档案管理能够形成创业知识的共享机制，形成比较明晰的体系结构和功能，不断与外界进行信息和能量的交换。高校科技档案管理受到创业过程中持续的知识创新的推动，倒逼科技档案管理必须适应复杂的环境，形成良性的动力学机制，高校科技档案管理就具备了自我进化、升级的能力。

高校科技信息 第12篇

1 高校科技创新工作的定义、目的和意义

高校是培养高层次创新人才的重要基地, 是基础研究和高技术领域原始创新的主力军, 是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移和成果转化的生力。

在高校和学院的整体工作中, 教学与科研是并重的, 相辅相成而又不可分割的, 可以说教学工作是立校之本, 科研工作是强校之路。科研是相对比较广义的概念, 而科技创新不仅是科研内容的一项, 更是侧重于创新的一种科学研究。这项工作对于学校、学院的发展具有非常重要的意义和作用。

在国家的发展前进过程中, 科技创新是一个非常重要的组成部分, 而高校的科技创新工作具有它自身的特点。

2 信息科学与技术学院的科技创新工作的现状分析

2.1 基本情况和取得的成绩

学科建设情况:学院设有电子科学与技术系、信息与通信工程系、计算机科学与技术系等7个系部, 以及教学实验中心、计算中心和18个各类研究所 (室) 。学院还与无人机所共建了“电磁兼容”和“微波暗室”实验室。正积极筹建大型客机信息管理与安全教育部重点实验室。

学生培养和师资队伍建设情况:学院目前有在校生3268人, 其中本科生2036人, 博士研究生181人, 硕士研究生724人, 在校工程硕士生320人, 博士后流动站研究人员7人。学院现有教职工157人, 其中教师134名。教师中有院士1人, 教授34人, 副教授60人。科研成果情况:2000年以来, 学院共承担各类科研项目300余项, 科研经费累计达6432万元, 发表学术论文852篇, 其中SCIEIISTP收录论文194篇, 获省部级以上科技成果奖10余项。

合作交流情况:信息学院很重视国际教育合作, 先后与英国、法国的多所高校在研究生双学位联合培养、本硕连贯培养、交换留学生计划以及教师交流等方面签署或达成全面的合作协议或意向, 为适应国际信息技术的快速发展、培养高质量人才奠定了基础。

2.2 当前科技创新工作的环境分析

2.2.1 内外有利环境

我国目前社会稳定, 经济持续增长, 高等教育继续稳步、健康发展, 高校科技事业也保持了快速发展的良好势头。我校领导与各职能部门都很重视科技创新工作, 营造了健康的竞争氛围, 各个单位对于科技创新的重视程度都在与日俱增。

在学院内部, 学院领导也都非常重视, 把科技创新工作作为学院发展的一项重要组成部分, 力争在全院统一思想, 提高认识, 加大力度地开展此项工作。

2.2.2 客观情况和主要挑战

信息产业的发展是日新月异的, 知识技术的更新速度相对起其他专业更为迅猛。全球范围内的竞争日趋激烈。社会对科技创新无止境的需求和创新周期的不断缩短使科学研究已经成为人才培养特别是拔尖创新人才培养的主要手段或方式。

就目前而言, 相比较其他学院师资力量还比较薄弱。

相关的鼓励科技创新的机制和体系还不够健全和完善。

3 信息科学与技术学院科创工作中的主要问题及自身不足

虽然信息学院近年来取得了多方面的成绩, 但其实目前学院工作中还存在一些问题和矛盾, 主要表现在以下几个方面:

3.1 思想观念与创建高水平研究型大学的要求还不完全适应, 开创意识不够强

学院存在部分老师没有认识到科学研究已经成为人才培养特别是拔尖创新人才培养的主要手段或方式, 导致在工作中对科技创新工作的不重视, 不能正确处理科研工作与教学的辩证关系。我们必须面对来自内部、外部的种种挑战, 在思想观念上实现志存高远, 自我超越, 勇于创新。

3.2 对于国家级的、重点的科研项目的关注度和参与度有待加强。

如绕月工程、大飞机项目等等, 这些对学校和学院、教师个人来说都是机遇, 应该加大力度, 让更多的老师参与进去, 得到锻炼, 把握机会。

3.3 科技力量没有能够很好地转化为实际产业

有些老师虽然做出很多的科学研究也申请到了专利, 但是由于与实际联系不够紧密, 不能与地方经济、国民经济很好地结合, 没有发挥实际有益的作用, 没有真正地形成产品或者软件, 这是非常可惜的, 更是应该大力、深入开展的工作之一。

3.4 科研团队的组建还是有一定困难和亟需解决的问题

信息学院一直以来在组建科研团队方面就存在着很多问题和困难。而组建团队中具体的问题包括:评价机制和体系不完善。由于很多时候都只是承认科研带头人的工作, 使得其他的负责教师比较容易受忽视、受打击, 从而对于组建和参与团队失去信心和兴趣。

学院的领导虽然比较重视, 但是长期以来教师中因为共同项目而自由组建团队, 又随着项目的完成或其他原因团队自动解散的现象比较普遍, 这种带有历史意义的顽疾需要时间和所有教师的共同努力完成, 也同样需要制度的保障和制约。

4 信息科学与技术学院科技创新工作未来发展的几点思考

实施特色发展战略, 确定重点发展方向.确立以特色为目标的发展观, 统筹整体推进与重点突破的关系, 将办学和学科建设的重点从扩大规模、拓展领域转移到强化特色、培育特色的轨道上来。落实科学发展观, 必须走特色发展之路。

加强师资队伍建设, 提高学科综合实力。围绕建设具有国防科技特色高水平研究型大学的目标, 坚定不移地实施人才强校战略, 以培育“大师”为核心, 以科研团队建设为重点, 以人才工作机制创新为保障, 着力提高师资队伍的创新能力和可持续发展能力, 建设一支与高水平研究型大学办学要求相适应的一流师资队伍, 形成我院最根本的核心竞争力。

发挥特点、利用优势, 积极申报项目和基金。发挥我校的航空优势, 利用各项资源, 真正地走出去, 到地方上去, 到各个公司里去。踏踏实实地做好各项重要课题的申报工作, 尤其是各个重大项目, 如航空基金、省部级的各项基金等等。

与地方经济相结合, 加强科研团队与企业的联系。高校在企业孵化器发展方面, 具有特别的技术优势和实验装备, 可以在产业发展中提供持续不断的智力支持。教育和研究的深入, 使科学技术的发展进入有序化的阶段, 创新就会在技术、管理和思想等领域不断展现。因此, 高校在企业孵化器发展所需技术创新上的努力有独一无二的作用。

我校现在已经很重视这方面, 如:与无锡、金坛等地方的联系与合作, 我院也已经与704研究所, 第14研究所等多家单位建立了联系和合作关系, 这为今后学院的科技创新工作铺平了道路。

团结奋战, 组建有特色的科研团队。学院将明确任务, 狠抓落实, 加速推进“教学科研团队建设计划”, 积极探索“大师+创新团队+平台”的教学科研组织模式, 以创新平台和培养基地建设为依托, 把“团队”建设与形成新的学科专业优势和特色有机结合起来, 建成一批以著名学者、教学名师为核心、具有示范作用的学术科研团队。

参考文献

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗.北京:人民出版社.2007.21-22.

[2]朱爱武.对高校科技创新体系的思考[J].教育发展研究, 2007. (12A) :76-77.

[3]迎评工作组.适应时代要求, 拓宽专业口径, 培养IT人才[J].南京邮电学院学报 (社会科学版) 2002. (9) :59-62.