敢担当善作为抓落实

敢担当善作为抓落实（精选6篇）

敢担当善作为抓落实 第1篇

企业党课：在“抓落实、敢担当、善作为”方面作出表率、彰显作用

党的理论路线方针政策有时候看上去距离基层群众很远，其实与每个人息息相关，需要有人来解读、来宣传。讲党课不能高高在上、照本宣科，基层党组织书记和党建指导员要做到理论联系实际地讲、因地制宜地讲、深入浅出地讲、情理交融地讲，用老百姓的语言讲老百姓关心的问题，要走到群众中去、走进群众心里，融会贯通、吃准吃透，群众才会想听、爱听，才能听得进去，才会成为主动去听党课的“粉丝”。本站为大家整理的相关的企业党课：在“抓落实、敢担当、善作为”方面作出表率、彰显作用，供大家参考选择。企业党课：在“抓落实、敢担当、善作为”方面作出表率、彰显作用同志们:

根据公司党委、组织生活会制度等有关要求，今天由我为大家上一堂专题党课。主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻落实____习近平新时代中国特色社会主义思想，在“抓落实、敢担当、善作为”方面作出表率，彰显作用。

近年来，伴随着公司快速发展，虽然我们付出了很多、奉献了很多，但距离现代企业的规范化管理仍有很大差距，距离精益要求差距更大，特别是“双基”工作仍然不够扎实。究其原因，不是我们初心不正确，不是没有完善的制度，是我们在处理“务实、求效、创新”的辩证关系上理解不到位，没有做到与时俱进、事事竞优。特别是各级管理者，当然也包括我在内，担当还不够，作为还不足，离真抓、真管、真严的要求还有较大差距，亟需改进。

一、正确认识“真落实、敢担当、善作为”在新形势下的重要意义

(一)“抓落实、敢担当、善作为”是我们落实党中央、省委、公司党委一系列安排部署的重要体现

____总书记指出，国有企业党组织发挥领导核心和政治核心作用，归结到一点，就是把方向、管大局、保落实。这为我们在全面深化改革中坚持党的领导、加强党的建设、坚定不移做强做优做大，指明了前进方向，提供了根本遵循。因此我们搞发展必须首先要旗帜鲜明地讲政治，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。就“抓落实，敢担当，善作为”，总书记也是有一系列论述的。在抓落实方面，他指出：对需要长期抓落实的项目和任务，要以抓铁有痕、踏石留印的劲头，坚持不懈抓下去;各级主要负责同志要自觉从全局高度谋划推进改革，做到实事求是、求真务实，善始善终、善作善成，把准方向、敢于担当，亲力亲为、抓实工作;真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真;不抓落实，再好的目标也是镜中花;幸福美好生活不是从天上掉下来的，要撸起袖子加油干等。在敢担当方面，他指出：担当精神是共产党人从历史中继承的优秀品质。担当是

人民的期望、改革的要求、大国的责任、历史的传承。在善作为方面，他指出：当前一些浮夸、浮躁的作风阻碍了工作的落实，要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。省政府以及公司也就“担当作为、狠抓落实”作了系列安排部署，我们必须要坚定不移地执行好贯彻好落实好。

(二)“真落实、敢担当、善作为”是我们深化“三实”作风建设、践行“新三实”作风的迫切需要

前面我已经讲过，我们的初心是始终正确的。我们以弘扬“说实话，办实事，求实效”“三实”作风为支撑、以“创新忠诚奉献”为品格的正确的发展方向。实践也充分证明，正是因为志存高远的宏伟目标和“三实”作风的持续弘扬，推动了我们从无到有、由小到大、初弱今强的跨越式发展。特别是随着近两年来我们公司发展体量的不断增大，尤其是产品结构、工艺结构的深度调整，对我们的管理提出更细更实的要求，使得以“说不清楚就没法管理，没有方法就没法管理，无法衡量就没法管理，知行合一、放手去做”为主要内容的“新三实”作风文化应运而生，使之成为了我们全面深化以效率提升为主要内容的的重要支撑。大力弘扬“新三实”作风与传统“三实”作风的本质区别就是要“细”字当先、“实”字当头、“严”字当重，就是要在“抓落实、敢担当、善作为”上有更细的举措、更强的韧劲、更久的毅力。

(三)“抓落实、敢担当、善作为”是我们持续深化精益管理、全面推进以综合效率提升为主要范式的有利支撑

近几年来，我们通过持续深化精益管理，灵活运用精益管理工具和方法，有效推动了各项工作向精细化、规范化、高效化发展，促进了各项工作登台阶上水平。特别是围绕持续提高生产能力、创效水平，我们以精益管理为抓手，全面实施现场诊断，积极推进模块建设，突出产线共识，促进了各线综合效率的提升。可以预见，随着各项指标的持续挖潜，未来剩下的提升任务和目标只能是难啃的“硬骨头”，尽快啃掉这些“硬骨头”，最终实现我们既定的效率提升目标，既需要我们持之以恒地优化好固化好已有的工作经验和方法，更需要我们立足创新突破，尽快打破传统思维模式和已有的旧框框，以咬定目标不放松的信心和决心抓好落实，以“功成不必在我”的胸怀和勇气敢担当，以不打胜仗誓不收兵的恒心和毅力善作善成、久久为功。

二、正确认识在“抓落实、敢担当、善作为”方面的突出问题

围绕“担当作为，狠抓落实”自我反思，承认问题和不足并不意味着全盘否定，而是更好地改进和提升。应该说，在“抓落实、敢担当、善作为”方面我们有成绩，特别是在座的各位，也都做了很多努力。关键是在方式方法、自我约束、持久发力上还有不科学、不合理等问题。根据我个人看

到、听到以及遇到等情况，我简单地总结为以下几个方面。请大家对照这些方面深刻反思自己身上有没有、同事身上有没有。有则改之，无则加勉。

(一)在抓落实方面

一是存在工作漂浮、抓落实不扎实的现象。对公司安排的工作推一推才动一动，有的推都推不动。有的同志工作浮躁、静不下心来，东一棒槌、西一榔头，粗枝大叶，囫囵吞枣，敷衍了事，工作不深入、不具体、不扎实。二是存在阳奉阴违、抓落实“两张皮”的现象。对上级的安排部署表面服从，背地一套。有些同志你说你的，他干他的，有令不行，有禁不止，自以为是。三是存在一知半解、抓落实不准确的现象。对工作部署和精神领会不透，不求过得去，只求差不多，接受任务后不加思索、盲目落实，因此也经常四处碰壁、无功而返。四是存在轻重不分、抓落实一般粗的现象。工作不系统、不科学，分不清主要矛盾次要矛盾，眉毛胡子一把抓，上下大小一般粗。五是存在照本宣科、抓落实不创新的现象。习惯以文件落实文件，以会议落实会议，自身工作没特色、不起楞。六是存在虎头蛇尾、抓落实一阵风的现象。只注重做好上篇文章，不注重做好下篇文章，不能持之以恒，一抓到底等等。

(二)在敢担当方面

一是不讲是非，只讲世故。信奉多栽花、少栽刺的庸俗

哲学，原则性、真理性不强，工作中不敢得罪人、害怕得罪人，始终以自身利益最大化为处事原则。二是不求有功，但求无过。可以说有些同志在其位不谋其政，遇到问题绕着走，碰见困难躲着走，工作中推诿扯皮、敷衍塞责。三是不讲批评，只讲和气。习惯于当老好人、讲一团和气，对问题不敢说不敢讲。有的当面不说背后说，平时不说关键时候乱说，对同事职工不关心、不爱护、不帮助。有些同志甚至还看不得别人好。四是不讲担当，只求诿过。做事怕担责任，患得患失，没有吃苦精神，好事使劲往身上揽，坏事拼命往外面推，邀功请赏，斤斤计较等等。

(三)在善作为方面

一是精神懈怠、不思进取。存在等、靠、要思想，对公司的决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动迟缓;存在小富即安思想，工作标准不高、要求不严，满足于一般化，只求过得去，不求过得硬，工作平推平庸;存在享受思想，工作不上心，热衷于吃吃喝喝、逛逛玩玩;存在旁观思想，喜欢当评论员，不愿当战斗员，啥事都明白，对谁都评头论足、指手画脚，就是看不清自己，就是不干活。二是心存顾虑，畏首畏尾。存在怕工作失误、不敢大胆拍板的现象，该决策的不决策，该拍板的不拍板，凡事习惯层层请示汇报。存在怕有风险、不敢创新突破的现象，尤其面对繁重的任务，不敢创、不敢试，保守残缺，面对困难和矛盾，患得患失，瞻前顾后。存在怕“多做错多、多干事多”的现象，奉行“多一事不如少一事”“为了不出事、宁可不干事”的信条，说得多做得少。奉行“干不成事不要紧，别得罪人就行”的信条，爱惜羽毛，明哲保身等等。三是“红灯思维”顽固，万事以“不可能”推脱，带坏了队伍，带坏了文化。

可以肯定地讲，以上我讲的这些问题肯定在我们广大党员干部身上找到。甚至有些问题和不足我还没讲到，希望大家认真反思，切实承认不足、改进不足。

三、正确处理四个方面关系，坚决做到“抓落实、敢担当、善作为”

各级管理者在“抓落实、敢担当、善作为”方面暴露出来的突出问题，并不完全是大家主观不努力、工作不尽心造成，也要承认客观，应该还有个人思想认识、个体能力素养、单位体制机制等各方面的原因。因此，努力培养我们实践“抓落实、敢担当、善作为”的恒信和毅力，统筹解决好以上制约因素，还需要我们必须统筹处理好四个方面的关系：

一是要正确处理好学习与工作的关系。马克思讲，实践是认识的基础，认识反作用于实践。因此我们讲落实、担当、作为，必须统筹做好学习与工作关系，既不能只抓学习而脱离工作，也不能只干工作而忽视学习，必须把二者有机统一起来。要树立学习与工作同等重要的观念，认清学习是工作的前提和准备，坚持把学习当工作看待、把工作当学问研究，紧紧围绕工作抓学习，通过学习促工作。要把学习当成一种生活方式、一种政治责任、一种精神追求，不断提高学习力。学习也是一个实践的问题。坚持工作学习化、学习工作化，在学习与工作的良性互动中达到知行合一的境界，努力做到在学习上有新的认识，在工作中有新的突破。在这方面，应该说这两年公司的工作有所淡化，前期我就学习相关的工作已经向人力资源室做了安排，相关工作后续将陆续展开，希望各单位落实好。

二是要辩证认识付出与收获的关系。没有付出就没有收获是一个很浅显的道理。一些同志存在认识误区，总认为自己怀才不遇，付出与收获不对等，付出多，收获少。我们要从多方面理解“收获”的含义，收获不等于提拔重用，也不是简单的等于利益好处，更不能以货币化来计算。如果你付出了真诚，可以收获信任;付出了勤奋，可以收获尊重;付出了无私，可以收获声誉。热爱工作是取得成功的基本条件，许多时候决定成败的并非能力，而是敬业精神决定了成就大小。我们要弘扬精益求精的工匠精神，自觉做到恪尽职守、勤勉尽责，真正做到干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的工作岗位上干出不平凡的业绩，这才是我们最大的收获。希望大家理解，真正通过“抓落实、敢担当、善作为”获取更多的收获，而不是坐等收获、坐议收获。

三是要理顺决策和执行的关系。____总书记总是反复强

调，一分部署，九分落实。不狠抓落实，再好的决策部署也只能是空中楼阁、镜花水月，再伟大的目标任务也实现不了。“抓落实、敢担当、善作为”要求我们必须保持过硬的作风，把握住工作重点和阶段性目标，做到思想上精心，措施上精准，作风上精细，实打实地采取对应的措施与方法，一步一个脚印把各项工作向前推进。任何一支优秀的团队，都是一支执行力强的团队，执行决定事业成败。我们要认真履行岗位职责，在其位、谋其政、履其职、尽其责，以强烈的事业心和责任感推动执行力的有效提升，圆满完成各项目标任务。

四是要正确认识容错与担责的关系。党的十九大报告提出，建立健全容错纠错机制。宽容干部在改革创新中的失误错误，真正贯彻落实____总书记提出的“三个区分开来”：一是在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误;二是上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误;三是为推动发展的无意过失。但是除了这三种错之外，别的错是不能“容”忍的，一旦犯错依然面临担责和问责。当前，站在新的历史起点上，我们党员领导干部必须表现出敢于担当、勇于突破、坚定创新的信心和勇气，积极探索、大胆试验，带领广大职工不断开创各项工作新局面。在碰到问题、出现失误时，要担当责任，虚心接受批评，勇于纠正错误，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

同时，主动将自己置于广大职工的监督之下，始终保持政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，习惯在受监督和约束的环境中工作生活，在依法用权、正确用权、干净用权中保持廉洁自律，做好表率。

四、深入践行“新三实”作风，在“抓落实、敢担当、善作为”的实践中作出表率、彰显作用

践行“三实”作风是我们的光荣传承，“新三实”作风赋予了“三实”作风新的内容和内涵，他们都是我们“抓落实、敢担当、善作为”的重要基础和支撑，只有将大力弘扬“新三实”作风与“抓落实、敢担当、善作为”有机结合起来，我们才能在推动公司发展进程中作出表率、彰显作用。

(一)讲政治，在“抓落实、敢担当、善作为”的实践中作出表率、彰显作用

____总书记曾指出，历史经验表明，我们党作为马克思主义政党，必须旗帜鲜明讲政治，严肃认真开展党内政治生活。前面我已讲到，我们的企业性质和组织身份，就决定了我们必须要把政治建设放在第一位。这既是党中央、省委、公司党委对我们提出的基本要求，更是我们使命所在、价值所在。必须把落实党中央、公司党委讲政治的要求贯彻好、落实好。

一是坚定信念听党话，跟党走。这方面的工作就是我们日常不断强调并抓好的党建工作，包括三会一课的落实、党

性实践活动的落实、组织生活会的落实等等。可以说，对这些工作，上级党委是要求越来越严，越来越规范。对此，公司党委也专门形成了方案。这些工作就不再一一赘述，希望在座各位和广大党员要切实提高认识，抓好落实。在这里我再强调一点，就是凡是党的工作、党的要求必须坚定不移地贯彻好落实好，这是我们的本分，决不能有“走过场”、“糊弄”的心理。应该说，全面从严治党工作，正是纠正在管党治党上各类松、宽、软问题，我们决不能在这方面出问题。公司党委前期也专门开会研究过，下一步要着重加强这方面工作的管理和考核。说白了，“哪个支部党建思想政治工作抓得好，各项管理工作就抓得好，哪个支部党建思想政治工作抓得不好，各项管理工作就抓得不好”已经成为我们公认的铁律，希望大家进一步达成共识，在听党话、跟党走的要求上抓落实、敢担当、善作为。

二是凝心聚力抓生产，创高效。党的宗旨是全心全意为人民服务。作为国有企业的党员，我们要正确理解全心全意为人民服务的内涵。我想，对于我们来讲，全心全意为人民服务并不是给职工发了多少工资和福利，给敬老院提供了多少帮助和救济等，更多的是立足我们的企业实际产生了多少社会效能，是在党的领导下，一心一意抓生产、创高效，为和谐社会的建设创造财富、提供资源。从这一点上讲，我们把生产搞好、把企业做好本身也是讲政治的根本体现。所以

说，我们强调政治，就必须在抓生产、创高效上抓落实、敢担当、善作为。

(二)保安全，在“抓落实、敢担当、善作为”的实践中作出表率、彰显作用

我们还是把话题归结到安全上，因为这次党课的切入点就是安全。安全生产事关人民福祉，事关经济社会发展大局。党的十八大以来，____总书记对安全生产工作空前重视。习总书记曾在不同场合对安全生产工作发表重要讲话，多次作出重要批示，深刻论述安全生产红线、安全发展战略、安全生产责任制等重大理论和实践问题，对安全生产提出了明确要求，为推进安全生产法治化指明了方向。

(三)提效率，在“抓落实、敢担当、善作为”的实践中作出表率、彰显作用

还是那句话，提产创效是我们的价值所在、使命所在。效率提升永远是我们重中之重的工作，关键要进一步统筹好安全、发展、质量等之间的关系，在“有安全的发展、有质量的发展”上“抓落实、敢担当、善作为”。要充分借助这次安全事故，进一步研究思考效率提升新思路新举措。变“以效率提升打通各项管理工作”的思路转变为“以安全或其他业务的精细管理推动效率提升”，真正实现安全、质量、效率、稳定等各项工作的相互协调、相互促进、共同提高。各产线班子要在“抓落实、敢担当、善作为”上发挥好作用。

____总书记指出：领导干部要把理想信念时时处处体现为行动的力量，树立起让人看得见、感受得到的理想信念标杆。严格纪律规矩，不仅要有内容完善、针对性强的法规制度，而且要有坚持原则、不打折扣的执纪过程。领导干部要把依法办事作为重要准绳，思想上时刻绷紧这根弦，行动上时刻对准这个表，任何时候都不滥用权力、以权谋私。领导干部要脚踏实地、实干苦干，求真知、说真话、办实事、求实效。这段重要论述，全面揭示了领导干部怎样在“抓落实、敢担当、善作为”上做表率、发挥作用。希望大家认真领会，以实际行动做出我们无愧于时代、无愧于组织、无愧于职工期盼的辉煌业绩。

企业党课：在“抓落实、敢担当、善作为”方面作出表率、彰显作用新时代是担当者、奋斗者的时代。敢担当有作为，是党和人民对新时代党员干部的基本要求和殷切期盼。敢担当有作为，要涵养矢志不渝的奋斗精神、精益求精的答卷精神、无私的奉献精神。党员干部要加强党性修养，增强各项本领，才能敢于担当、积极作为，赢得优势、赢得主动、赢得未来。

敢担当有作为，是党和人民对新时代党员干部的基本要求和殷切期盼。一个人，有担当精神，有担当意识，之后才能有所作为，才能大有作为，才能把作为变成实实在在的担当。这种担当作为，不是顺风顺水时，做点顺水推舟的事情，而是日常工作要时刻不忘肩负岗位职责，能尽责、敢担责，勇挑重任;在矛盾和问题面前敢抓敢管、敢于碰硬。对一些党员干部不敢担当不作为，党中央态度鲜明：为勇于担当者担当——只要是为了党和人民的利益，而不是为了个人私利，允许试错;而推诿扯皮敷衍塞责、事不关己高高挂起者，贻误事业发展，就要问责。

敢担当有作为，要涵养矢志不渝的奋斗精神。近年来，____总书记多次谈到奋斗幸福观，强调幸福是奋斗出来的。为崇高理想、远大目标而奋斗的人生，才是有意义的人生，也才是幸福的人生。我们的党、我们的人民政府、我们的各级干部，奋斗的终极目标就是国家富强、民族振兴、人民幸福;现阶段的奋斗目标，就是决胜全面小康;未来的奋斗目标，就是建成社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用 13 亿多人的智慧和力量汇聚起不可战胜的磅礴力量。

敢担当有作为，要涵养精益求精的答卷精神。____总书记指出，时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。这一精辟论述，鞭策着广大党员干部不负所处的新时代。当前正值小康决胜期、改革攻坚期、结构调整期、社会转型期、矛盾凸显期，前进道路上充满了许多意想不到的困难和问题，迫切需要广大党员干部紧紧抓住机遇，勇于改革创新，果敢应对挑战、善于攻坚克难。面对许多亟待认识和解决的新情况新问题，党员干部既需要兢兢业业，还需要亲力亲为、求真务实，回应好时代需求、响应好时代呼唤、化解好时代矛盾、解答好时代答卷。

敢担当有作为，就要涵养无私的奉献精神。面对实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的历史使命，需要每个党员干部甘于牺牲自己、奉献人民，需要党员干部敢于用自己的辛苦指数换来群众的幸福指数。我们党之所以能成就今天的伟业，就是因为有无私奉献的党员干部，全心全意为人民服务，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，自觉在党的领导下，埋头苦干实干，默默地用自己的汗水和才智服务人民、回报时代。

党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代，是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时期。我们生逢其时，也重任在肩。重任在肩，就要有“功成不必在我，功成必定有我”的担当情怀。要做到敢担当有作为，要有着眼大局的视野，创造性地解决问题的能力;必须不断学习、不断实践、不断总结。

新时代是担当者、奋斗者的时代。在新时代的伟大征程上，敢担当有作为是合格党员干部永远的座右铭。只有奋斗才能成就更好的明天，只有敢于担当、积极作为才能赢得优势、赢得主动、赢得未来。

企业党课：在“抓落实、敢担当、善作为”方面作出表率、彰显作用在全行业大力开展“不忘初心、牢记使命”主题活动之际，我作为支委委员有幸全程参与这次活动，借这个机会，我以“谈初心、话使命、讲担当”做新时代合格共产党员”为主题，和大家谈谈自己的一些学习心得，与各位共勉。

我们的初心什么?

____总书记说：“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴……实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。”为了这个初心和使命，中国共产党人已经奋斗了 97 年。上海的中共一大会址、嘉兴的南湖红船是我们党梦想起航的地方。我们党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政。这里是我们党的根脉，我们走得再远都不能忘记为什么出发，也不能忘记来时的路。

通过这次主题活动，我重温了当年的铮铮入党誓词，对比入党誓词，一路走来，是否都完全遵照执行和践行?应该是我深入思考的问题。对照自省，自问是否履行党员义务，是否保持初心，是否在任何时候任何环境下都经受住了考

验，把初心刻进灵魂深处，是否做到“明大德、守公德、严私德”，坚持从小事小节上加强修养，从一点一滴中完善自己，时时处处以身作践行初心。

我们的使命是什么?

回顾我们党从弱小到强大，从党的一大召开时只有 50名党员发展到今天成为拥有 8900 多万党员、450 多万个基层组织的世界最大执政党。我们都要坚信党的根基在人民、党的力量在人民，坚持一切为了人民、一切依靠人民，充分发挥人民的积极性、主动性、创造性，不断把为人民造福事业推向前进。

人无精神则不立，国无精神则不强。建党时中国共产党人的奋斗精神是什么精神呢?这就是我们这次主题活动的一部分内容，领会“红船精神”。2005 年 6 月，时任浙江省委书记的____同志在《光明日报》刊发《弘扬“红船精神”走在时代前列》的重要文章，把“红船精神”概括为“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”。今天，我们要结合 “不忘初心、牢记使命”主题教育，使命在肩奋勇前进。

我们的担当是什么?

大道之行，天下为公。中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。我们党无论

是在腥风血雨的新民主主义革命时期，还是在社会主义革命和建设时期以及改革开放和社会主义现代化建设新时期，始终不畏艰难、不怕牺牲。今天，夺取坚持和发展中国特色社会主义伟大事业新进展，夺取推进党的建设新的伟大工程新成效，夺取具有许多新的历史特点的伟大斗争新胜利。

“明镜所以照形，古事所以知今”。今天，我们回顾历史，是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。历史提醒我们，唯有在我们党的光荣历史中汲取力量，唯有在革命传统中汲取力量，唯有在革命先辈的言行和事迹中汲取力量，我们才能进一步增强“舍我其谁”的担当意识，才能更好地实现“不忘初心、牢记使命”。

做一名合格的共产党员!

一是提高思想认识，提升政治站位。学习贯彻好____习近平新时代中国特色社会主义思想，是每名共产党员的必修课。必须坚持问题导向，把思想摆进去、把工作摆进去、把自己摆进去，看一看信仰信念、宗旨观念是否坚定，责任担当、创新精神是否合格，思想品格、工作作风是否过硬，不断净化思想灵魂、提升精神境界。要通过不断学习，不断坚定理想信念，增强“四个自信”，做____习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者。旗帜鲜明地把讲政治贯穿各项工作全过程中，不断强化“四个意识”，坚决维护____总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领

导。学懂弄通做实党的十九大精神，用____习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑，在情感上、政治上、行动上深入学习贯彻____习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学而信、学而思、学而用、学而行，真正用____习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。

二是厉行严以修身，锤炼职业操守。“修身者，养性也”，修身就是要从修人格、修性格、修涵养做起，在经济发展大潮中，耐得住寂寞，经得起诱惑，最后才能守得住繁华。要严格遵守《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等规章制度，有效规范自己的工作行为。在日常工作中，应学会树立四种意识，攻克四大难关，不断培养和坚守自己的职业操守，树立“倒立”意识，攻克“官僚”难关;树立“防微”意识，攻克“享乐”难关;树立“实干”意识，攻克“形式”难关;树立“奉献”意识，攻克“奢靡”难关。“冰冻三尺非一日之寒”，严以修身也非一日之功，我们要在领会实质上下功夫，在入脑入心上下功夫，真正做到内化于心、外化于行。

三是锤炼过硬素质，强化业务能力。要加强业务知识学习，锤炼过硬的政治素质和业务素质，争做“勤奋学习、业务精湛”的模范，善于思考，勤于总结，对标先进典型，牢固树立讲学习就是讲政治、重学习就是重事业、抓学习就是抓素质、会学习就是会工作的理念，自觉把学习当作一种信

念、一种责任、一种需要、一种境界，挤出时间，排除干扰，静下心来，搞好学习。要以“挤”的精神获取学习时间，以“钻”的精神获取学习效果，以“时不我待”的紧迫感和“本领恐慌”的危机感抓紧学习，提高品味，升华境界。只有不断加强自身学习、提升业务素质、创新服务理念、拓宽服务渠道，把始于群众需求、基于群众满意、终于群众遵从作为衡量服务是否优质的标尺，真正的做到“为人民服务”。

正如____总书记所强调的，“今天，我们比历史上任何时期都更接近世界舞台中央、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标”。但这个目标绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。行百里者半九十，难走的是后半程。我们必须“不忘初心、牢记使命”完成我们这一代人的责任使命和担当，必须锐意进取、埋头苦干、不忘初心、砥砺前行。

通过参加这次主题活动，从内容到形式不同程度丰富了我的思想境界及视野高度，特别是观看了《榜样 2》等记录片，认识并了解全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织和战斗在脱贫攻坚第一线的优秀人才，他们是全国各条战线中的优秀代表，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的实践者。他们理想信念坚定，宁初心，话使命、讲担当，他们的先进事迹生动诠释了当代共产党人的先进性，集中反映了新时期基层党组织和共产党员的精神风貌。我们要以他们为榜样，学习他们勇于创业，精于服务，敢于担当的务实

举措和优异业绩;学习他们立足岗位创先争优，自觉与党中央保持一致的政治品质和执着信念;学习他们坚持立党为公、执政为民，牢记党的宗旨，密切联系群众，维护群众利益的优良作风和公仆情怀;学习他们自觉服从服务于转型创业大局，为促进各项事业发展无私奉献的开拓创新和求真务实精神;学习他们坚持从严治党方针，认真贯彻执行民主集中制，公道正派，严于律己，清正廉洁的高风亮节和优秀品质。

对标先进，查找不足，在工作和生活中要做“不忘初心、牢记使命”的践行者。共产党员要党在心中、责在身上，凝聚共识，扎实工作，把，“守初心、担使命、话担当”贯穿本职工作全过程，为高质量发展贡献自己的绵薄力量。

敢担当善作为抓落实 第2篇

重视思想政治学习，是我们党的优良传统。在当前全党全民学习贯彻党的十八大进程中，区委提出用半年时间开展“善学习、快节奏、敢担当、抓落实”主题实践活动。这是区委在全区上下全面贯彻党的十八大精神，省委十一届二中、市委十届三中会议的具体体现和重要举措。通过本次主题实践活动的学习我感触颇深：“一个党组织就是一个战斗堡垒，一个党员就是一面旗帜。”以学习型政党建设带动学习型社会建设，首先就是坚持表率带头，使党组织成为学习的“堡垒”，使党员成为学习的“旗帜”。从时代发展的要求来看，建设学习型社会既是全面建设小康社会的重要目标，也是一场影响深远的教育革命，勤学善学是不断提升自身能力素质的根本。

首先，要重视学习。因为信息社会知识更新的周期缩短,创新的频率加快,对能力素质的要求提高,学习成为个人、组织,以及社会的迫切需要，党的十六大报告进一步明确要构建学习型社会，强调要全民学习和终身学习。近几年，学校教育教学工作发展迅速，赋予的任务不断增加，工作中遇到许多新的问题。这就需要不断实践，摸索规律，总结经验，继续学习。

其次，要勤于学习。常言道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。学生时代，老师经常以此来激励我们，要取得成绩就要付出努力。如今，承担着来自工作和家庭的压力，总感到时间紧，没有时间静下心来学习、思考、总结和提高，不免产生了惰性，一时间放松了对自己的要求。其实，就像鲁迅先生说过的那样，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。哪怕每天拿出一小时读读书，日积月累，就是一笔不小的“财富”，为什么不去争取呢？

敢担当善作为抓落实 第3篇

一、超前的理念, 独到的见解, 明确的目标———做有思想的智者

“校长是一校之魂, 有什么样的校长就有什么样的学校。”可见, 校长的思想和决策决定着学校的命运和前途, 指引着学校教师和学生前进的方向和最终目标。因此, 校长要做智者。

智者是指有智慧, 这种智慧主要体现为思维方式和思维水平。一个真正有作为的校长和平庸的校长, 他们最根本的差别不在于细节, 而在于看问题的视角、角度以及看问题站的高度。怎样才算有智慧呢?我认为, 就是做一个善于学习的人、一个善于思考的人、一个善于感悟的人。落实到具体的工作中, 就是对教育有超前的理念, 是教育的“名家”;对教学有独到的见解, 是教学的“专家”;对管理有明确的目标, 是管理的“行家”。

(一) 做教育的“名家”

面对风起云涌的教育改革浪潮和机遇与挑战并存的教育发展形势, 作为一名校长, 必须去思考:学校何去何从?学校如何定位?如何推进学校向更高一个层次发展?只有厘清这三个问题, 才能把握正确方向, 科学规划并绘制学校发展的蓝图。

首先, 根据国家的教育方针, 结合学校的实际提出自己独到的、系统的教育思想和办学理论, 并把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中。因为, 思想是旗帜, 是方向, 是指路明灯, 只有凝练与时俱进的办学思想, 才能在“百家争鸣”的教育洪流中“任凭风起云涌, 我自岿然不动”。

其次, 在办学过程中, 坚信每个学生都能被教育好, 想方设法设计出多姿多彩的教育方案, 力求使每个学生得到发展。当然让所有的校长, 都成为国外的亚里士多德和夸美纽斯, 中国的陶行知和蔡元培, 那是不现实的。可是校长, 从事着关乎国家和家庭未来的大事情, 是学校教育思想的领导者, 因此, 必须要有一种从事教育工作的信念, 要有一个自己的办学思想, 从学校的实际出发, 把“人本、民主、和谐”的现代教育理念, 通过学习和制度建设, 渗透到每一位教师和学生的心里, 把学校建成一个心灵安全、个性开放、敢于尝试、乐于奉献的精神家园。

(二) 做教学的“专家”

作为校长, 一定要是某一学科或专业的精英人物。记得一位专家说过这样一句话:不懂业务的校长一定不是一位好校长。可见, 精一通多是成为一位好校长的前提。作为校长, 不仅要掌握现代的教育理念, 而且还要掌握现代的教育学和心理学, 积极参与学校的教学工作, 深入到教师、班级和学生中去, 只有这样, 才能有效地指导学校的教育教学工作。

(三) 做管理的“行家”

面对学校这样一个特殊的群体和教育工作的双边特性, 校长应正确地解决学校工作中存在的问题。从教师的不同年龄的心理需求的不同特征出发, 以人为本, 尊重教师的劳动, 善于听取教师的意见和建议, 合理地组合教师, 减少教师之间的内耗, 使学校形成一种合力, 发挥它最大的教育功效。

当然制度的建设也是必不可少的, 要从学校的实际出发, 实行科学有效管理, 否则, “邯郸学步”反而会给学校带来不必要的矛盾。

二、清晰的思路, 科学的方法, 严谨的态度———做能作为的行者

校长的工作范畴无外乎三个方面, 一是教师的教, 二是学生的学, 三是学校的管。作为校长, 只有做能作为的行者, 才能使以上三个方面在教育发展的快车道上正常运行。

(一) 管好教师的教

学校的发展离不开教师, 教育改革的成败关键也在于教师。因此, 校长管理的首要任务就是管理教师。如何最大程度地调动教师的积极性, 是每一位校长首先要考虑的问题。对教师的管理, 我认为重点应是抓实以下三个方面:

1.抓关键———打造师资队伍

教师素质是一所学校教学水平的重要体现和保障, 提高教师素质不仅是新时代教学发展的需要, 也是学校稳中求发展的需要。作为校长, 要全力打造各具特色的高水平师资队伍。

倾力打造三支队伍, 提升执行力。一是建设团结而务实廉政的班子队伍。二是培养身正而信念坚定的班主任队伍。三是打造优秀而爱岗敬业的教师队伍。

落实形象提升工程, 塑造竞争力。一是全面加强师德师风建设, 树立教师良好形象。二是扎实推进校本研训, 促进教师专业成长。

重视教师发展, 增强战斗力。高度关注教师职业生命与职业生活, 高度关注教师的专业发展, 高度关注教师职业幸福感、幸福指数, 积极铸造一支敬业爱岗、勤学善教、德艺双馨的具有教学“感召力”、“影响力”和谐发展的教师队伍, 让每位教师皆成为学校一张流动的名片。

2.抓阵地———打造高效课堂

课堂是实施素质教育的主要阵地, 实践能力和创新精神的培养, 应该首先从课堂教学上予以突破。因此, 提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。提高课堂效率方法纵有千千万, 但依靠教育教学研究, 即走“高效课堂”道路, 才是最佳路径。

一方面, 追求“教”的有效性。要实现“教”的有效, 就必须抓实“六个关键环节” (备课的环节、上课的环节、作业布置与批改的环节、辅导的环节、学生测试环节、测试后的分析反馈环节) , 达到“七项具体指标” (目标设计的合理性、课堂提问的启发性、板书设计的网络性、应用信息技术的适时性、作业设计的层次性、学习主体的积极性、课堂教师的指导性) 。

另一方面, 追求“学”的有效性。我们应该知道, 课堂教学的最终结果不在于教师“教”得如何, 而在于学生“学”得如何。教学成功的关键取决于学生的学习效果, 而学习效果又取决于学生课堂上的思维动态。因此, 课堂教学的着眼点, 应该是让学生积极主动地参与到教学活动中来, 在学习的过程中使学生潜能得以发挥。

3.抓先导———开展课题研究

在工作中, 校长应始终坚守着“科研导向, 开辟德育新思路;科研领路, 教学再上新台阶;科研搭桥, 全面提高教育素质”的工作宗旨, 坚持着“教研教管一起抓, 教研科研一体化”的工作原则, 把“培育‘大写’学生, 成就‘大器’教师”视为工作目标, 在如何丰富学校涵养、丰实教师素养、丰润学生教养上下苦功夫。具体做法是:

(1) 抓理论学习, 营造科研氛围。重点开展“三结合”学习活动:一是集中培训和自主学习相结合。结合学校现状, 推出校本培训主题“菜单”, 优化培训内容。二是精细阅读与粗略泛读相结合。立足学校实际, 推出教师读书“个十百千工程”, 在全体教师中开展“三读”活动 (每学期读一本教育专著和文学名著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育教学论文和散文随笔) 。三是教学实践与总结反思相结合。鼓励教师写好教育随笔, 养成在研究中工作, 在工作中研究的习惯。

(2) 抓队伍建设, 促进内涵发展。本着“年轻教师进步大, 骨干教师出特色”的思想, 坚持重点培养、普遍提高的原则, 对全体教师进行分层培养。结合教师自身素质及工作年限, 组建帮扶对子 (骨干教师与青年教师结成的“对子”;平行班级老教师与新教师结成的“对子”) , 明确其培养层次。开展“同备同上一节课”“教学热点、疑点大讨论”“中青年教师说课竞赛”“网络教研”等教学研讨活动, 强化教师的教学基本功和技能, 让教师站得稳、走得实。以骨干教师教育沙龙为基础, 以学校中心课题为核心, 组建重点课题研究团队, 通过多种形式开展交流研讨活动, 解决课题研究中的困惑与疑难, 提高学校课题研究的整体水平。扎实引领教师做好三件事:读书 (厚底蕴) 、实践 (积财富) 、反思 (增素养) , 推进课题研究进程。

(二) 导好学生的学

学生发展是学校一切工作的出发点和归宿。教师的教归根结底是为了学生的学。教师教得再好, 学生学不好等于白忙乎。因此, 在学生方面, 要注重抓细以下三个方面, 导好学生的学。

1.抓规范, 养习惯

习惯养得好, 终身受其益。因此, 校长要高度重视“抓规范, 养习惯”这项工作, 并把它作为常规工作常抓不懈。学校抓规范教育一定要细致, 要从大处着眼, 从细节处做起。对小学生而言, 应从抓细学生学习的每一个环节开始。

2.抓基础, 厚底蕴

俗话说:基础不牢, 地动山摇。就小学而言, 抓基础就是要抓好以下三件事:一是抓好写字教学, 二是抓实读书活动, 三是抓牢小课题研究。

3.抓特色, 育特长

有位名校长曾经说过:“学校的发展像泡茶, 茶水在不断添水中会慢慢变淡, 最终成为白开水。”一所学校要保持着应有的浓浓味道, 校长就得像守壶的人一样守着学校、保持自己的特色, 并一直将自己的思想与学校紧密联系, 学校才能散发自己的浓香。因此, 作为一名校长, 最重要的是发挥创造力, 学习新理念, 发散新思维, 走特色之路, 育特长人才, 让学校有特色、教师有特点、学生有特长。

(三) 抓好学校的管

要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求, 即以人为本——这是学校管理工作的精髓。一是充分发挥教师的积极性, 鼓励教师积极参与学校管理, 积极听取教师的意见, 以宽容的心态对待教师, 念人之功, 容人之过, 让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性, 发挥潜能。二是努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系, 建立一种彼此尊重、相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界, 教师工作的积极性才能得到最大限度地调动, 各项工作才能顺利开展, 才能取得更好的成绩。三是引导教师建立和谐的师生关系, 是创建和谐校园的又一重要因素。教师在与学生的交往中, 要理解学生, 尊重学生, 宽容平等地对待每一名学生, 与学生互相信任, 和谐共处, 这样, 才能更好地进行教育教学。

要学会调动。既要充分发挥集体的战斗堡垒作用、先锋模范作用, 还要抓好教师的理论学习———这是一条有效的途径。

三、坚韧的品格, 广阔的胸怀, 超群的胆识———做敢担当的仁者

长期的教育实践和大量名校长的成功经验告诉我们:责任有多大, 舞台就会有多大;责任有多重, 道路就会走多远;责任有多崇高, 人生就会有多精彩。因此, 校长应该有这样的认识:人所能负的责任, 我必能负;人所不能负的责任, 我亦能负。如此, 你才能磨炼自己, 求得更高的知识而进入更高的境界。

校长要做敢担当的仁者。仁者表现在:

一是热爱学生, 有跟学生在一起的内在需要, 有深刻的人道精神, 有深入到学生精神世界中去并了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力。有些校长, 一见孩子“乱”就动怒, 总以为自己是学校的管理者, 管的、做的应该是些“大事”, 学生的事是他手下老师的事, 与他无关, 做了一辈子校长, 从未和一个学生真正谈过心, 从未走进过孩子的世界, 甚至有些学生上了好几年学, 还不知道校长是什么样。试问, 这样的校长能培养出有爱心、有创意的人吗?这样的校长能算得上是好校长吗?这样的校长称得上是敢担当的仁者吗?

二是热爱教师, 有跟教师在一起的内在需要, 有深入到教师精神世界中去, 并了解每个教师的个性和个人特点的能力。有些校长, 不能用心感动人, 用情温暖人, 用举征服人, 只会用制度约束人、威严恐吓人、权力强迫人。试问, 这样的校长能创造出“奇迹”, “治”出一所好学校吗?

三是热爱学校, 对学校的一切情况了如指掌, 凡事以学校的发展为重, 真正视校如家。在我们的管理过程中常常会遇到这样一类现象:遇到问题、矛盾, 不是也不会从主观上找原因, 而往往是怨天尤人, 既影响了自己的成长, 也因此拉开了学校与名校的差距。

李升勇校长有一句话, 我觉得很耐人寻味:“我是牺牲了个人的生活宽度, 而成就了学校事业的高度。”校长们管理之路任重道远, 祝愿每一位校长都能做一位敢担当 (态度) 、能担当 (能力) 、善担当 (方法) 、会担当 (结果) 的“仁者” (对生命和社会负责的人) , 高擎责任之大纛, 昂首阔步, 一往直前!

四、一流的质量、鲜明的特色、领先的品牌———做善创新的强者

经了解发现, 很多校长在进行学校管理时, 往往都是墨守成规, 沿袭前人或他人的管理方法, 殊不知正在使用的学校管理方法可能并不适合自己。因此, 校长要做善创新的强者。

(一) 善于创造一流的质量

站在三尺讲台上, 经历21 年教育教学上的风风雨雨后, 我才深刻认识到, 教师的荣辱是与教学质量的高低密切相关的。教学工作是学校的中心工作, 教学质量是学校的生命线, 要办好一所学校, 提高教育教学质量是第一要素。因为, 质量是学校生存之本、发展之需、兴旺之根。因此, 作为一名校长, 只有把质量抓在手上、放在心上、落在行动上, 才能充分认清当前的教育形式, 根据上级的指示精神, 结合本校的实际情况, 转变管理观念, 创造一流的教学质量。

(二) 善于打造鲜明的特色

学校特色是学校的个性, 是学校核心的竞争力。无论何种规模、何种性质的学校, 追求特色应该是永恒的话题, 是学校生命力的象征。

1.寻求特色点

特色工作之所以具有个性, 其主要原因是具备“人无我有, 人有我优”的优势。因此, 衡量自身实际定学校发展方向, 显得尤为重要。当然, 学校办学特色的形成与这所学校的实际是息息相关的。创建特色学校必须充分考虑本校的地理位置、硬件条件、师资队伍、管理模式等现实条件和基础, 同时还要顾及到社会和当地对人才的实际需求, 这对学校特色教育的发展有着举足轻重的作用。因此, 在打造学校特色时, 须进一步挖掘内部潜力, 寻求特色点, 并不断扩大特色项目, 丰富特色教育的内涵, 才能为实现学校跨越式发展开辟广阔的新天地。

2.谋划特色案

学校要创建特色, 必须在树立正确的教育观念, 明确创建特色目标的基础上, 从措施上给予保证, 不同的特色项目, 会有各种不同的条件要求, 其中特色教师、特色教材、足够的时间保障三要素的落实是必备的基本条件。

学校创建特色要靠教师通过创造性的劳动才能实现, 特色项目的创建离不开一支有特色的教师队伍, 没有一批富有教育教学特色的教师创建特色是难以实现的。因此, 打造特色时, 要能调动全体教师充分施展自己的才华, 为创建学校特色出谋划策, 以制定出科学的特色创建方案来。

3.执行特色事

创建学校特色, 不能只是一句口号, 特色一旦选定, 方案一旦形成, 全体教师必须按照计划认真贯彻落实。

有思想 能作为 敢担当 善创新 第4篇

一、超前的理念，独到的见解，明确的目标——做有思想的智者

“校长是一校之魂，有什么样的校长就有什么样的学校。”可见，校长的思想和决策决定着学校的命运和前途，指引着学校教师和学生前进的方向和最终目标。因此，校长要做智者。

智者是指有智慧，这种智慧主要体现为思维方式和思维水平。一个真正有作为的校长和平庸的校长，他们最根本的差别不在于细节，而在于看问题的视角、角度以及看问题站的高度。怎样才算有智慧呢？我认为，就是做一个善于学习的人、一个善于思考的人、一个善于感悟的人。落实到具体的工作中，就是对教育有超前的理念，是教育的“名家”；对教学有独到的见解，是教学的“专家”；对管理有明确的目标，是管理的“行家”。

（一）做教育的“名家”

面对风起云涌的教育改革浪潮和机遇与挑战并存的教育发展形势，作为一名校长，必须去思考：学校何去何从？学校如何定位？如何推进学校向更高一个层次发展？只有厘清这三个问题，才能把握正确方向，科学规划并绘制学校发展的蓝图。

首先，根据国家的教育方针，结合学校的实际提出自己独到的、系统的教育思想和办学理论，并把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中。因为，思想是旗帜，是方向，是指路明灯，只有凝练与时俱进的办学思想，才能在“百家争鸣”的教育洪流中“任凭风起云涌，我自岿然不动”。

其次，在办学过程中，坚信每个学生都能被教育好，想方设法设计出多姿多彩的教育方案，力求使每个学生得到发展。当然让所有的校长，都成为国外的亚里士多德和夸美纽斯，中国的陶行知和蔡元培，那是不现实的。可是校长，从事着关乎国家和家庭未来的大事情，是学校教育思想的领导者，因此，必须要有一种从事教育工作的信念，要有一个自己的办学思想，从学校的实际出发，把“人本、民主、和谐”的现代教育理念，通过学习和制度建设，渗透到每一位教师和学生的心里，把学校建成一个心灵安全、个性开放、敢于尝试、乐于奉献的精神家园。

（二）做教学的“专家”

作为校长，一定要是某一学科或专业的精英人物。记得一位专家说过这样一句话：不懂业务的校长一定不是一位好校长。可见，精一通多是成为一位好校长的前提。作为校长，不仅要掌握现代的教育理念，而且还要掌握现代的教育学和心理学，积极参与学校的教学工作，深入到教师、班级和学生中去，只有这样，才能有效地指导学校的教育教学工作。

（三）做管理的“行家”

面对学校这样一个特殊的群体和教育工作的双边特性，校长应正确地解决学校工作中存在的问题。从教师的不同年龄的心理需求的不同特征出发，以人为本，尊重教师的劳动，善于听取教师的意见和建议，合理地组合教师，减少教师之间的内耗，使学校形成一种合力，发挥它最大的教育功效。

当然制度的建设也是必不可少的，要从学校的实际出发，实行科学有效管理，否则，“邯郸学步”反而会给学校带来不必要的矛盾。

二、清晰的思路，科学的方法，严谨的态度——做能作为的行者

校长的工作范畴无外乎三个方面，一是教师的教，二是学生的学，三是学校的管。作为校长，只有做能作为的行者，才能使以上三个方面在教育发展的快车道上正常运行。

（一）管好教师的教

学校的发展离不开教师，教育改革的成败关键也在于教师。因此，校长管理的首要任务就是管理教师。如何最大程度地调动教师的积极性，是每一位校长首先要考虑的问题。对教师的管理，我认为重点应是抓实以下三个方面：

1.抓关键——打造师资队伍

教师素质是一所学校教学水平的重要体现和保障，提高教师素质不仅是新时代教学发展的需要，也是学校稳中求发展的需要。作为校长，要全力打造各具特色的高水平师资队伍。

倾力打造三支队伍，提升执行力。一是建设团结而务实廉政的班子队伍。二是培养身正而信念坚定的班主任队伍。三是打造优秀而爱岗敬业的教师队伍。

落实形象提升工程，塑造竞争力。一是全面加强师德师风建设，树立教师良好形象。二是扎实推进校本研训，促进教师专业成长。

重视教师发展，增强战斗力。高度关注教师职业生命与职业生活，高度关注教师的专业发展，高度关注教师职业幸福感、幸福指数，积极铸造一支敬业爱岗、勤学善教、德艺双馨的具有教学“感召力”、“影响力”和谐发展的教师队伍，让每位教师皆成为学校一张流动的名片。

2.抓阵地——打造高效课堂

课堂是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。因此，提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。提高课堂效率方法纵有千千万，但依靠教育教学研究，即走“高效课堂”道路，才是最佳路径。

一方面，追求“教”的有效性。要实现“教”的有效，就必须抓实“六个关键环节”（备课的环节、上课的环节、作业布置与批改的环节、辅导的环节、学生测试环节、测试后的分析反馈环节），达到“七项具体指标”（目标设计的合理性、课堂提问的启发性、板书设计的网络性、应用信息技术的适时性、作业设计的层次性、学习主体的积极性、课堂教师的指导性）。

另一方面，追求“学”的有效性。我们应该知道，课堂教学的最终结果不在于教师“教”得如何，而在于学生“学”得如何。教学成功的关键取决于学生的学习效果，而学习效果又取决于学生课堂上的思维动态。因此，课堂教学的着眼点，应该是让学生积极主动地参与到教学活动中来，在学习的过程中使学生潜能得以发挥。

3.抓先导——开展课题研究

在工作中，校长应始终坚守着“科研导向，开辟德育新思路；科研领路，教学再上新台阶；科研搭桥，全面提高教育素质”的工作宗旨，坚持着“教研教管一起抓，教研科研一体化”的工作原则，把“培育‘大写’学生，成就‘大器’教师”视为工作目标，在如何丰富学校涵养、丰实教师素养、丰润学生教养上下苦功夫。具体做法是：

（1）抓理论学习，营造科研氛围。重点开展“三结合”学习活动：一是集中培训和自主学习相结合。结合学校现状，推出校本培训主题“菜单”，优化培训内容。二是精细阅读与粗略泛读相结合。立足学校实际，推出教师读书“个十百千工程”，在全体教师中开展“三读”活动（每学期读一本教育专著和文学名著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育教学论文和散文随笔）。三是教学实践与总结反思相结合。鼓励教师写好教育随笔，养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

（2）抓队伍建设，促进内涵发展。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养、普遍提高的原则，对全体教师进行分层培养。结合教师自身素质及工作年限，组建帮扶对子（骨干教师与青年教师结成的“对子”；平行班级老教师与新教师结成的“对子”），明确其培养层次。开展“同备同上一节课”“教学热点、疑点大讨论”“中青年教师说课竞赛”“网络教研”等教学研讨活动，强化教师的教学基本功和技能，让教师站得稳、走得实。以骨干教师教育沙龙为基础，以学校中心课题为核心，组建重点课题研究团队，通过多种形式开展交流研讨活动，解决课题研究中的困惑与疑难，提高学校课题研究的整体水平。扎实引领教师做好三件事：读书（厚底蕴）、实践（积财富）、反思（增素养），推进课题研究进程。

（二）导好学生的学

学生发展是学校一切工作的出发点和归宿。教师的教归根结底是为了学生的学。教师教得再好，学生学不好等于白忙乎。因此，在学生方面，要注重抓细以下三个方面，导好学生的学。

1.抓规范，养习惯

习惯养得好，终身受其益。因此，校长要高度重视“抓规范，养习惯”这项工作，并把它作为常规工作常抓不懈。学校抓规范教育一定要细致，要从大处着眼，从细节处做起。对小学生而言，应从抓细学生学习的每一个环节开始。

2.抓基础，厚底蕴

俗话说：基础不牢，地动山摇。就小学而言，抓基础就是要抓好以下三件事：一是抓好写字教学，二是抓实读书活动，三是抓牢小课题研究。

3.抓特色，育特长

有位名校长曾经说过：“学校的发展像泡茶，茶水在不断添水中会慢慢变淡，最终成为白开水。”一所学校要保持着应有的浓浓味道，校长就得像守壶的人一样守着学校、保持自己的特色，并一直将自己的思想与学校紧密联系，学校才能散发自己的浓香。因此，作为一名校长，最重要的是发挥创造力，学习新理念，发散新思维，走特色之路，育特长人才，让学校有特色、教师有特点、学生有特长。

（三）抓好学校的管

要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本——这是学校管理工作的精髓。一是充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过，让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。二是努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重、相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大限度地调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。三是引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生，与学生互相信任，和谐共处，这样，才能更好地进行教育教学。

要学会调动。既要充分发挥集体的战斗堡垒作用、先锋模范作用，还要抓好教师的理论学习——这是一条有效的途径。

三、坚韧的品格，广阔的胸怀，超群的胆识——做敢担当的仁者

长期的教育实践和大量名校长的成功经验告诉我们：责任有多大，舞台就会有多大；责任有多重，道路就会走多远；责任有多崇高，人生就会有多精彩。因此，校长应该有这样的认识：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。

校长要做敢担当的仁者。仁者表现在：

一是热爱学生，有跟学生在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深入到学生精神世界中去并了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力。有些校长，一见孩子“乱”就动怒，总以为自己是学校的管理者，管的、做的应该是些“大事”，学生的事是他手下老师的事，与他无关，做了一辈子校长，从未和一个学生真正谈过心，从未走进过孩子的世界，甚至有些学生上了好几年学，还不知道校长是什么样。试问，这样的校长能培养出有爱心、有创意的人吗？这样的校长能算得上是好校长吗？这样的校长称得上是敢担当的仁者吗？

二是热爱教师，有跟教师在一起的内在需要，有深入到教师精神世界中去，并了解每个教师的个性和个人特点的能力。有些校长，不能用心感动人，用情温暖人，用举征服人，只会用制度约束人、威严恐吓人、权力强迫人。试问，这样的校长能创造出“奇迹”，“治”出一所好学校吗？

三是热爱学校，对学校的一切情况了如指掌，凡事以学校的发展为重，真正视校如家。在我们的管理过程中常常会遇到这样一类现象：遇到问题、矛盾，不是也不会从主观上找原因，而往往是怨天尤人，既影响了自己的成长，也因此拉开了学校与名校的差距。

李升勇校长有一句话，我觉得很耐人寻味：“我是牺牲了个人的生活宽度，而成就了学校事业的高度。”校长们管理之路任重道远，祝愿每一位校长都能做一位敢担当（态度）、能担当（能力）、善担当（方法）、会担当（结果）的“仁者”（对生命和社会负责的人），高擎责任之大纛，昂首阔步，一往直前！

四、一流的质量、鲜明的特色、领先的品牌——做善创新的强者

经了解发现，很多校长在进行学校管理时，往往都是墨守成规，沿袭前人或他人的管理方法，殊不知正在使用的学校管理方法可能并不适合自己。因此，校长要做善创新的强者。

（一）善于创造一流的质量

站在三尺讲台上，经历21年教育教学上的风风雨雨后，我才深刻认识到，教师的荣辱是与教学质量的高低密切相关的。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，要办好一所学校，提高教育教学质量是第一要素。因为，质量是学校生存之本、发展之需、兴旺之根。因此，作为一名校长，只有把质量抓在手上、放在心上、落在行动上，才能充分认清当前的教育形式，根据上级的指示精神，结合本校的实际情况，转变管理观念，创造一流的教学质量。

（二）善于打造鲜明的特色

学校特色是学校的个性，是学校核心的竞争力。无论何种规模、何种性质的学校，追求特色应该是永恒的话题，是学校生命力的象征。

1.寻求特色点

特色工作之所以具有个性，其主要原因是具备“人无我有，人有我优”的优势。因此，衡量自身实际定学校发展方向，显得尤为重要。当然，学校办学特色的形成与这所学校的实际是息息相关的。创建特色学校必须充分考虑本校的地理位置、硬件条件、师资队伍、管理模式等现实条件和基础，同时还要顾及到社会和当地对人才的实际需求，这对学校特色教育的发展有着举足轻重的作用。因此，在打造学校特色时，须进一步挖掘内部潜力，寻求特色点，并不断扩大特色项目，丰富特色教育的内涵，才能为实现学校跨越式发展开辟广阔的新天地。

2.谋划特色案

学校要创建特色，必须在树立正确的教育观念，明确创建特色目标的基础上，从措施上给予保证，不同的特色项目，会有各种不同的条件要求，其中特色教师、特色教材、足够的时间保障三要素的落实是必备的基本条件。

学校创建特色要靠教师通过创造性的劳动才能实现，特色项目的创建离不开一支有特色的教师队伍，没有一批富有教育教学特色的教师创建特色是难以实现的。因此，打造特色时，要能调动全体教师充分施展自己的才华，为创建学校特色出谋划策，以制定出科学的特色创建方案来。

3.执行特色事

创建学校特色，不能只是一句口号，特色一旦选定，方案一旦形成，全体教师必须按照计划认真贯彻落实。

善于塑造领先的品牌。品牌是学校声望的“名片”，是学校形象的“符号”，是学校精神的体现，是学校文化的标志。没有品牌就像一个人没有姓名，像一张白纸没有色彩。没有品牌对一所学校来说是一块致命伤。因此，校长应集中心力，寻求品牌建设的突破口，并持之以恒抓品牌塑造。

敢担当善作为抓落实 第5篇

务实创新抓落实蹄急步稳谋大势 尊敬的各位领导、各位评委，上午好！我是来自**的**，今天我演讲的题目是《务实创新抓落实蹄急步稳谋大势》。初看到“敢担当勇创新重落实善作为”的主题时，一种“天将降大任于斯人也”的使命感顿然而生。敢于担当的责任意识、勇于创新的进取精神、高效落实的执行能力、善做善成的工作作风——我冥思苦想过如何把这四个方面浑然天成的融合为一个主题，于是在此我想先为大家描绘一个比喻：蜿蜒向前的大道上，有一架马车名曰“担当”，车上载满沉甸甸的宝物和满怀殷切希望的人民，创新和落实是车之双轮，道路时而平坦时而泥泞，但车过留痕，写就了“作为”二字，而我们便是这条征程上的策马者，扬鞭奔腾，为梦护航！早有已近耄耋之年的愚公率领子孙打响移山攻坚战，锐意开拓的曾国藩带领旧中国的人们睁眼看世界，敢为人先的中国共产党在水深火热中前赴后继顽强奋斗，这根“敢于担当”的接力棒已经从中华古老传说走过贫穷落后的旧中国，途经日益繁荣富强的新中国，传到了我们手中。望云爬坡几十年，新常态应运而生，“四大考验”、“四大危险”等新形势也得以清醒地认识，这些都使得我们肩上的责任远比以前更为重大。梁启超先生曾说过：“人生需知负责任的苦，才能知道有责任的乐趣。”作为基层公职人员，我们不仅需要时刻心怀“天下兴亡，匹夫有责”的家国情感，更要在本职工作中真正肩负起党和国家赋予的重任。事不避难，树立主动担当的意识；勤勉笃学，练就善于担当的本领；躬身实践，养成自我担当的习惯。每个人都应有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。

随着中国经济进入新常态，原有的产业布局、政策导向和为政心态都发生了变化。新变化赋予人新责任，新常态下要担当起责任就要靠创新。刚刚落幕的两会上，李克强总理指出要把“大众创业、万众创新”打造成中国经济继续前进的新引擎，让众多“创客”脱颖而出，让更多新模式在创新中孕育，而作为基层公职人员的我们更应该做一名对党忠诚、为民务实的“创客”。对于我所在的*****，要创新首先应该冲破原有的思想壁垒，吃透当前国际经济贸易新形势，用硬措施打造软环境，围绕全县产业发展规划，策划一批投资规模大、带动能力强、科技含量高、财政贡献大的项目!而无论是敢于担当的责任意识，还是万众创新的蓬勃姿态，落脚点终归还在于落实。当前的中国处在最好的时代，也是变革的时代，“五位一体”的总体规划与“四个全面”的战略布局都向我们昭示着美丽中国就在前方；而***的发展也正经历前所未有的机遇期，倍增计划、幸福工程等等都是我们喷薄而出的好点子。作为全县招商引资的先锋部门，我们能做好的就是顺势而为，以“招就要招好、引就要引实”的精气神融入发展改革的洪流，协调沟通强化服务，跟踪洽谈紧盯不放，将在谈在建项目高效率落地成实。而我作为经验尚浅的年轻人，最好的落实就是保持不辍学习的进取之心，培养善作总结的反思习惯，坐而思，起而行，以“快、细、严、实”的工作风格，踏实做好每一项基础工作，在学习和工作中找寻差距，提高执行效率和能力，争做年轻但可靠的后备力量。

而这些力量的积累就如同一个链条，我们担负责任去大胆创新、去高效落实，而后才会有作为。有人会说，何为作为？我以为，上至我们的国家大刀阔斧厉行反腐，人民代表用96小时的时间将“税率法定”重回草案；下至我们发挥区域优势举办国际性赛事，小小县城也能出家门上公交，这都是作为。所以说，真正的作为不仅能看得到数字飞跃，保得住青山绿水，更能让我们为之服务的人民百姓感受到门好进、脸好看、事好办，活得更加幸福、更有自信、更有尊严。

敢担当善作为抓落实 第6篇

“善学习、快节奏、敢担当、抓落实”这个主题实践活动，是实现强区梦想的现实要求。我们每个人是中国的一份子，也是“中国梦”的一个组成部分，实现繁荣昌盛的“强区梦”，只有勿忘昨天、无愧今天，才能不负明天;只有做到梦想不丢，信心不泄，力量不散，奋斗不息，才能实现我们的“强区梦”!

因此，在开展主题实践活动中，我要努力做到：

善学习，拓思路。我要将工作学习化、学习工作化，使学习成为工作、生活的重要组成部分，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，真正做一个学习型的领导干部，要善于向理论学习，善于向实践学习，善于向先进学习，坚定理想信念，培养全局眼光和战略思维能力，提高解决实际问题的能力和水平，形成推动科学发展的新经验、新思路、新举措。

快节奏，多办事。高效率前提下的高速度，是争取以第一时间、第一速度、第一质量完成任务的高要求。我要以高度的事业心和责任感，以“时不我待、只争朝夕”的紧迫感和危机感，提振干事创业的激情，坚持快思维、快决策、快行动，快速捕捉上级的工作动向和政策取向，以超常的气魄、超常的力度、超常的措施，快干事干成事。

敢担当，勇尝试。我要有牢记宗旨、勇担使命的精神，要有敢闯敢试、敢于担难、敢于克险的魄力，要有敢想大事、善谋大事、能干大事的必胜信心。坚决克服怕得罪人、怕失面子、怕挪位子的思想顾虑，弘扬敢闯、敢冒、敢试、敢为天下先的特区精神，做到思想上敢于负责，方法上敢于尝试，行动上敢于碰硬，勇于探索、大胆实践有利于提速发展的思路，下定决心、排除阻力去干有利于提速发展的事情，创造条件、大胆尝试有利于提速发展的措施。