光电实习报告免费

光电实习报告免费（精选10篇）

光电实习报告免费 第1篇

光电专业综合实践实习报告

姓名：张朝祥学号： 084822180班级：08光电A 1班

成绩

实习时间：2010年9月

实习地点：16号楼514室

上海第二工业大学

2010-2011学年第1学期光电专业综合实践实习报告 时间：2010年9月地点：16号楼514室

姓名：张朝祥学号：084822828班级：08光电A 1 班成绩：

签名：

这次光电专业综合实践课程上了三周的时间，通过这三周的学习，包括上课，参观欧姆龙和看《光的故事》影片，让我对光电专业技术和其运用的领域有了一些了解，在一次次动手实验的过程中，对一些光电器件有了一些初步的认识。

本次的课程从三棱镜的分光实验开始，了解三棱镜分光作用的原理基于三棱镜表面对光线的折射作用，和光线入射的角度。由于三棱镜对不同波长的各色光具有不同的折射率。因此当三棱镜中入射光则三棱镜对不同色光具有不同的折射率。各色光经折射后的折射角将不同。因此通过三棱镜出射时，各色光的偏角也随之不同。所以，白光经过三棱镜折射以后将分解成各色光并呈现出一片按序排列的颜色。这种现象称之为光的色散。以可见光作为入口来了解光的本质到底是电磁波，可见光仅仅是整个电磁波段上的一部分。

之后上了辐射度域与光度学的实验，了解辐射度学与光度学的的区别。描述电磁辐射的物理量既为辐射量，也可以用来描述可见光;可见光是能对视觉形成刺激并能被人感受的电磁辐射，因而人们就用视觉受到刺激的程度，既视觉感受来度量可见光。按这种视觉响应原则建立的表征可见光的量称作光学量。由此可见，辐射度量适用于整个电磁波段，光学量只适用于可见光波段。为了了解辐射度和光度学的一些基本概念，查阅了《工程光学基础教程》，帮助理解两种概念体系的区别和联系。辐射能：以电磁辐射形式发射传输或接受的能量称作辐射能。辐射通量：单位时间内发射传输或接收的辐射能称之为辐通量。辐射出射度：辐射源单位面积发出的辐通量。辐射照度：辐射照射面单位面积上接受的辐射量。辐射强度:点辐射源在某方向上单位立体角内传送的辐射通量。辐射亮度：表示面辐射源上某点在一定方向上的辐射强弱的物理量。面辐射源的辐射亮度L：辐射源在某一方向的单位投影面积在单位立体角内的辐射通量，称为辐射亮度。光通量：标度可见光人眼的视觉刺激程度的量称为光通量。光出射度：光源单位面积发出的光通量。光照度：单位受照面积接受的光通量。发光强度：点光源在单位立体角内发出的光通量。同时在该实验中接触了两个光电实验的基本器件，光照度计和光功率计。通过导线将他们连接到主机箱上就可以测得当前的光的照度和功率。

光敏电阻实验，接触了第三个光电器件光敏电阻。它是用观点导体制成的光电器件，又称光导管。基于半导体光电效应工作的。光敏电阻没有极性，单纯是以个电阻器件，使用时可加直流电压，也可加交流电压。当无光照射时，光敏电阻值（暗电阻）很大，电路中电流很小。当光敏电阻受到一定波长范围的的光照时，它的阻值（亮电阻）急剧减小，因此电路中的电流迅速增加。光敏电阻的暗电阻越大，而亮电阻越小，则性能越好，也就是说，暗电流要小，光电流要大，这样的光敏电阻的灵敏度就越高。之后我们有依次进行了光敏二极管，光敏三极管的特性实验。光敏二极管是一种光伏探测器，主要利用了

PN结的光伏效应。当入射光的强度发生变化，通过光敏二极管的电流随之变化，于是在光敏二极管的电压也发生变化。光照时导通。光不照时截止。光敏三极管可以等效一个光电二极管与另一个一般晶体管基极和集电极并联：集电极-基极产生的电流，输入到三极管的基极再放大。不同之处是，集电极电流（光电流）由集电结上产生的电流控制。集电极起双重作用：把光信号变成电信号起光电二极管作用;使光电流再放大起一般三极管集电结作用。一般光敏三极管只引出E,C两个电极。运用光敏器件可以组成自动的光控开关，在光照暗的时候自动开启，在室内照明车厢照明等都有着广泛的运用。

光开关实验，光开关分为辐射式，反射式，遮挡式和透射式，用发光二极管和光敏三极管实现透射式开关。光电开关可以由一个光发射管和一个接受管组成（光耦和光断续器）。当发射管和接收管之间无遮挡时，接收管有光电流产生，一旦此光路中有物体遮挡时光电流中断，利用这种特性可制成光开关用来工业计数和控制，还可以在工人进行车床操作时，通过该透射式开关特性来判断是否有工人得手臂或其它部位触碰到车床，如果有及时的停止车床工作可以保护工人的人身安全。红外线反射式观点开关是用红外线开光模块（ON2152 反射式光耦）来实现，由一个红外发射二极管和红外三极管组成。当物体接近时，发射管发射的红外线被物体发射回来被接收管接收，再接上放大和控制电路，可用作楼道口等处作电灯自动开关。当有人经过时，控制楼道灯亮。通过延时电路控制，经过若干秒后，楼道灯自动熄灭。

硅光电池实验，光照射到光电池P-N结行时，便在P-N结两端产生电动势。这种能将光能转化成电能的现象叫做‘光伏电效应’。我们知道传统的能源运用比如燃烧煤炭，汽油等会对环境产生相当大的破坏。发展新型环保能源无疑将使未来的能源发生革命性的变化。光调制解调实验分为光脉冲调制实验和光音频调制实验。光束是一种电磁波，具有振幅相位强度和偏振等参量和良好的相干性。如同实现运用无线电波作为载体传播声音一样，也可以将光作为载体来实现信号的传播。比起无线电波，光作为载体传播的更远，抗干扰性更强。在光纤中传播的大多数是激光，因为激光的频率、振动方向、相位高度一致，相干性好的特点使其适合作载体。

在这实践的三周中，我们在老师的带领下参观了有一定历史的欧姆龙工厂。欧姆龙成立与1933年，是全球知名的自动化控制及电子设备制造厂商，掌握着世界领先的传感与控制核心技术。自1933年创业至今的七十余年中，通过不断创造新的社会需求，公司全球业务遍及35个国家和地区，拥有超过30，000名员工；产品品种达几十万种，涉及工业自动化控制系统、电子元器件、社会公共系统以及健康医疗设备等广泛领域，在业内建立了响亮的品牌，占据着不可替代的地位。在这次参观过程中看到了很多有关我们专业技术领域的实物，比起我们上课所看到的光敏二极管，三极管，或是红外发射二极管等这些只具有单一功能的器件，在欧姆龙看到的是集成了很多技术运用于一体的成品，不仅仅是一个三极管或是红外发射器的功能，还包括机械自动化，微电子，通信等各个方面。让这些产品更贴近生活，让人们的生活更加方便，造福人类。同时通过参观，认识到了自己知识的缺乏，很多东西只知道大概的用途，可能原理也知道一部分但是不全面，不能完整的把某样产品的结构与原理理解，这让我知道自己的知识实在是太少太少了，一样产品的研发是必须结合各领域技术将之合理的运用，而我们现在学习得仅仅是一门专业技术，还远远不够，在今后的学习中要多去关注自动化技术，通信等方面的课程与书籍来补充学习。

光电实习报告免费 第2篇

姓名：刘翔宇学号：

班级：09光电A 1班

成绩

实习时间：2011年9月

实习地点：16号楼514室

上海第二工业大学

2010-2011学年第1学期光电专业综合实践实习报告 时间：2010年9月地点：16号楼514室

姓名：刘翔宇学号：094821289班级：09光电A 1 班成绩：

签名：

光电认识

信息显示与光电技术是我的专业课，大三刚刚开始，我们就进入

到了光电的实训阶段。课程的安排没有想象的繁重，但是我们在这期间所学习的知识却是一点都不少。老师在15天的时间里给我们做了系统的安排，叫我们再一次全新的认识了我们所学的专业，以及我们今后我们应该怎样继续学习。课程主要有以下几个部分：

1光电的浅显感知认识

2大学课本之光电

3光电的理论实际简单操作

4实地考察光电及应用

5总结

学习内容：

1几何光学

1）光谱

光谱（spectrum）光谱是复色光经过色散系统（如棱镜、光栅）分光后，被色散开的单色光按波长（或频率）大小而依次排列的图案，全称为光学频谱。

2）辐射量与光学量

辐射能焦（J)光通量流明(lm)

辐通量瓦（w）光照度勒克斯（lux）辐强度瓦／球面度(W/m2)光强度坎德拉(cd)辐亮度瓦/(球面度.米2)光亮度毫朗伯(ftL).......2物理光学

反射：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。

折射：光由一种介质斜射入另一种介质或在同一种不均匀介质中传播时,方向发生偏折的现象。

衍射：光绕过障碍物偏离直线传播路径而进入阴影区里的现象。

干涉：两列或几列光波在空间相遇时相互叠加，在某些区域始终加强，在另一些区域则始终削弱，形成稳定的强弱分布的现象。

偏振：光的偏振（polarization of light）振动方向对于传播方向的不对称性叫做偏振，它是横波区别于其他纵波的一个最明显的标志。

激光：由受激发射的光放大产生的辐射。

3光电实验

实验一光电基础知识实验

实验二辐射度与光度学

实验三光敏电阻实验

实验五光敏二极管的特性实验错误！未定义书签。实验六光开关实验（透射式）

实验七红外线反射式光电开关（光耦）

实验八光电池实验

实验九热释电红外传感器实验

4参观欧姆龙集团

1)听报告了解企业文化

企业产品生产技术

2)参观展示区

二、简述：

1我们第一个要学习的当然是了解我们的光电是怎样一回事情，老师在实训的第一天里就开始给我们介绍光电的由来。从光的技术，到电的技术，再到光电的技术。然后是各种技术的应用。比如说光电传感器、光电编辑器。这些日常的生活用品，叫我们很好的感知我们的专业给我们带来的福利，也叫我们有了自己的学习目标。既然给我们讲了光电技术的历史，那么作为学生的我们，理论知识是一点也不能少，本以为老师会给我们讲一些新的知识，但是从第二天到第五天的实训里，老师是系统的把我们以前学习过的知识很好的总结。比如说《工程光学》、《数字电子技术》等等。我们一点点的回顾我们的知识，也一点点的将我们原有的知识重新的积累与分化。温故而知新，我想这点给我们足够启示。实训的必不可少的东西就是动手做实验，课程的理论知识学习的再好，我们也要知道动手的重要性。每次实训期间的光电实验，使我不仅从原理上知道了光电的含义，也知道了各种器件怎样的运用。不如说放光二极管、光照度计、光功率计。这些都是我们通过实验来学习的。实验把我们在课本上学习的知识亲自的验证。这给我们留下深刻印象。

4作为大三的实训课程，我们去了欧姆龙集团进行参观与学习。欧姆龙集团做的是自动化机械产品。虽然和我们的光电专业有一点点的遥远，但是在传感器方面他们也是有很大的作为。不去公司不知道，一去集团吓一跳，这是我去团的印象。公司不仅仅是生产产品的地方，也是各种文化交流的会所。无论是集团的工作理念还是给我们看的展示区模型。这些我们一直不以为然的东西其实在很有利的影响着我们。实训虽简单，但是意蕴很深。老师讲课的方式有其叫我们印象深刻。不再是空空泛泛而谈，而是抓住课程的核心——光电——不断的系统的讲解。老师也知道我们会劳累，所以每次都会给我们放一些科普知识的影视，不仅缓解我们的疲劳，也叫我们对光电增加兴趣。老师的最大的特点就是细微入手，我们学习的每个知识点都会细致研究，然后看起是从哪里而来，引例为何出此。给我们介绍了很多的好网站、好教授，比如微机百科网站、王庆友这样的光电专家。这些是

老师的功劳，我想我们会认真的回报。

小结：

短短的实训就这样轻松愉快的结束了。在这15天的学习和生活中我们有进一步的了解了光电的世界，从复杂的知识理论体系——简单的实验操作——公司的实地考察。我们在不断地学习着。虽然我们现在应用在于光电这样的领域，但是这些珍贵的实训与学习会对我们生活中的每个方面都有着积极地作用。我们要把握我们学习的光电知识，为我们以后的就业做好铺垫。

知识无止境，学习一样也无止境。让我们在有限的大学生活四年中，不断的学习，不断地实践。为我们以后的生活奋斗！

光电实习报告免费 第3篇

关键词：光电专业,实训模式,专业实习

一份来自光电产业权威机构——PIDA的调查显示,过去10年期间,全球光电市场总是以复合年增长率(CAGR)10%左右的增长率持续增长,显示出作为21世纪全球最具活力与潜力的产业之一[1]。但近两年光电部分产业出现产能饱和、缺乏竞争力、出口受限等系列问题,而制约国内光电企业发展内因在于行业高技术人才缺乏与高等院校光电人才培养“接口”出现了问题[2][3]。未能真正落实教育部“卓越工程师”培养计划,工程实习实训既是培养学生工程实践能力基本条件,也是培养创新实践人才最重要的环节。因此,有针对性地开展专业实习实训模式的改革与探索是十分必要的。

1 光电专业实习实训现状

通过调研发现,目前光电专业实习实训主要存在三个方面的问题:

1)实习实训内容单一、固定,缺乏创造性。实习实训内容可以让学生体验书本知识的基础运用,但无法接触光电专业的新技术和新应用,造成学生对学习基础理论的应用前景模糊, 降低基础理论学习的积极性,进而实习实训过程遇到实际问题无法提出合理解决方案,不利于创新实践人才的培养[4][5]。

2)校企合作单位少,愿意接受学生实习人数不多,与之共建实习实训基地、人才培养基地、联合实验室数量有限。生产科研企业对于短时间的集中实习,可能影响生产科研工作,往往不愿意大量接收。

3)师资队伍相对薄弱。光电专业具有多学科交叉、渗透性的特点,要求指导教师

有光、机、电、算等多学科知识[6]。由于具有丰富实际工作经验和科研能力的高技能人才缺乏,所以对学生实习实训过程的指导有限。

2 建设多元化工程实习实训基地

2006年起,福建师范大学光电学院领导倾力支持校内工程实训基地的建设,投入200万元建设为大学生科技创新服务光电技术创新实验室、电子技术实训实验室、机器人工程实验室、光纤通信检测实训平台,面积达500平米。2008年,投入300万元建设普通机械加工实训实验室、光学冷加工工艺实训实验室、光学镀膜实训实验室、数控加工实训实验室,面积达550平米,配备多名专任教师,实验实训覆盖二十多门专业课程,一个集光机电多学科的工程实训基地初步建成。

除建设校内基础工程实训基地,我院与福建省内光电信息龙头企业建立长期稳定的产学研合作关系,共建了6个不同专业特色的校企联合实验室、与省内多家光电信息企业合作建立了11个校外学生实践基地。多元化的工程实训基地每年为全院本科生研究生提供毕业实习、生产实践、就业服务。

3 分阶段光电专业实习实训模式研究和实践

为解决光电专业实习实训的难题,我们在调查研究部分高校的实习实训模式及光电信息人才需要的基础上,结合本院多元化实习实训基地特点,逐步实践,逐步总结和完善了“分阶段全方位实习实训模式”。它涵盖光机电多学科专业,贯穿大学本科四年,阶梯式培养。

3.1工程基础准备阶段

基础准备阶段始于新生刚刚入学,旨在加深对工程专业的认知与认可,提高学习专业的积极性。

学院开设一门“信息技术专题讲座”,由各专业负责人进行详细专业介绍,邀请光电企业负责人到校进行光电产品的介绍及前沿技术讲座;

每个班级配有“班导师”,解答学生在专业各方面的疑惑。

分专业组织学生到相关企业参观学习,初步了解光电企业的研发生产和销售管理流程,增加感性认识,提高专业认同感, 激发学习兴趣。

大一开设工程基础课程:工程制图、C语言程序设计、计算机应用、机电工程基础实训课程,让学生了解常用的机械加工工艺,培养动手实践能力为后面工程设计课程打下基础。

3.2综合技能训练阶段

校内结合各自专业课程的学习开展课程设计与制作。通过光学设计ZEMAX, TracePro,机械设计AutoCAD,Pro/ENGINEER,电子设计DXP等应用软件的学习进行虚拟仿真设计,然后在校内实训基地进行相应实物制作,实现从设计到实物制作的一条龙学习实践。

校外主要通过校企合作成立的实训基地、人才培养基地、联合实验室进行提升实训,学生将自身所学知识与现场应用结合起来,加深对原有知识的理解,提升动手解决实际问题的能力。

3.3创新实践检验阶段

创新实践阶段主要以“课外科技竞赛”、“教师科研项目”“企业需求”为目标。

首先积极组织学生参加各级各类课外科技创新活动,配备具有丰富工程实践经验的专业指导老师,学校学院制订经费资助和奖励政策。如“全国大学生光电设计竞赛”、“全国大学生电子设计竞赛”、“福建省大学生工程训练综合能力竞赛”等活动,极大丰富了大学生课外科技实践活动,提高了学生工程实践和团结协作能力。

其次依托教师科研项目,选拔优秀本科生加入科研小组, 直接参加科研开发实践。或者结合教师科研项目分解子课题指导学生进行课外科技立项,引导他们将所学理论知识用于解决实际问题,学生在科研活动中体会实验和创造的乐趣,有效地提高了大学生的科研创新能力。

此外,我院科技创新活动室的学子们根据企业具体需求, 承包“小项目”,不仅实践能力得到提升,也更早接触社会,对市场的需要有更多的了解。

近年来我院学生在课外科技各级创新活动中喜获佳绩。2006年以来,分别获得获得国家级一、二、三等奖16、33、66个、校长嘉奖20多项。特别值得一提的,2012年我校成功举办第三届全国大学生光电设计竞赛,2014年第四届全国大学生光电设计竞赛我院学子荣获一等奖2项,二等奖4项,三等奖4项的优异成绩。

3.4综合能力应用考核阶段

在大四上开学,各专业负责人征集筛选毕业设计题目,特别注重联系相关企业征集毕业设计题目,占总毕业设计30%左右,指导学生结合自己就业或者深造方向选择毕业设计题目。每个专业安排3-4家实习企业,与企业共同制定实习计划,根据各企业可接受的实习生数量和学生的就业意向指导学生选择实习企业。每个实习队配备实习指导教师全程跟踪指导。每一个学生都在至少三个岗位上学习实践,每一个岗位有企业工艺技术人员负责指导。企业和学生通过一个月的集中实习完成认识了解和学习实践的过程。经过五年的实践,效果良好,学生结合毕业设计的实习,目标明确,运用所学专业知识, 学习解决生产实践问题,企业与学生加深互相了解,双向选择, 创造更多的就业机会。

4 结论

近年学生科研创新能力和工程实践能力不断提高,毕业生受到福晶、高意、新大陆、福光数码、星网锐捷等光电企业用人单位的欢迎,各专业毕业生就业率在90%以上,2014年信息工程专业就业率在100%。

光电实习报告免费 第4篇

2008年10月19日卫视天下网站（http://www.dmtvro.cn）在国内首发了一款1020卡的免费插件FLYSOFTCAM。插件v0.1版的新鲜出炉让广大发烧友为之兴奋但是BUG太多，随即在v0.11修正115.5不能正常解码的问题，v0.12解决146梦幻、华人不能正常解码的问题。接着在v0.121到0.13版中，重点解决了数码天空的两个问题：一是优化程序解决数码天空换台速度慢的问题；二是通过ALTDVB画中画功能解决了数码天空声音和图像的问题。随后在v0.14版中无需画中画功能就可以直接收看数码天空。此后的版本重点关注的问题就是如何增加插件的稳定性减少死机现象发生。

该插件使用非常简单，只要把它下载下来解压到相应的播放软件程序里面的Plugins文件夹下就可以使用了。插件自首发开始本人就对它极为关注，每一个版本都进行了详细的测试。测试主要使用1020卡常用的MT、PDVB、ALTDVB、DVBdream四款播放软件分别对76.5、88、115、122、134、138、146这六颗星进行的。经过一个多月的测试发现该插件对以上四款软件能够比较顺利的支持，而且可以解密76.5的华人直播、88纬来直播、115的中数传媒和凤凰、122的天浪直播、134的境内和境外直播、138的数码天空和香港有线、146的梦幻和华人卫视等直播系统，但偶尔有点卡也可能造成死机现象发生，是该插件需要完善的地方。■

光电专业综合实践实习报告 第5篇

姓名：董榕学号：094821499班级：09光电A 2班

成绩

实习时间：2011年9月

实习地点：16号楼514室

上海第二工业大学

2010-2011学年第1学期光电专业综合实践实习报告 时间：2010年9月地点：16号楼514室

姓名： 董榕学号：094821499班级：09光电A2班成绩： 签名：

两周的实训课让我了解了许多关于光电的知识和应用，对这个专业的前景也充满憧憬。其中我对光纤通信很感兴趣，所以说一些关于这个的。

光纤通信技术从光通信中脱颖而出，已成为现代通信的主要支柱之一，在现代电信网中起着举足轻重的作用。光纤通信作为一门新兴技术，其近年来发展速度之快、应用面之广是通信史上罕见的，也是世界新技术革命的重要标志和未来信息社会中各种信息的主要传送工具。

光纤即为光导纤维的简称。光纤通信是以光波作为信息载体,以光纤作为传输媒介的一种通信方式。从原理上看,构成光纤通信的基本物质要素是光纤、光源和光检测器。光纤除了按制造工艺、材料组成以及光学特性进行分类外,在应用中,光纤常按用途进行分类,可分为通信用光纤和传感用光纤。传输介质光纤又分为通用与专用两种,而功能器件光纤则指用于完成光波的放大、整形、分频、倍频、调制以及光振荡等功能的光纤,并常以某种功能器件的形式出现。光纤通信有许多优越性和特点。

一、通信容量大、传输距离远；一根光纤的潜在带宽可达20THz。采用这样的带宽，只需一秒钟左右，即可将人类古今中外全部文字资料传送完毕。目前

400Gbit/s系统已经投入商业使用。光纤的损耗极低，在光波长为1.55μm附近，石英光纤损耗可低于0.2dB/km，这比目前任何传输媒介的损耗都低。因此，无中继传输距离可达几

十、甚至上百公里。

二、信号干扰小、保密性能好。

三、抗电磁干扰、传输质量佳,电通信不能解决各种电磁干扰问题，唯有光纤通信不受各种电磁干扰。

四、光纤尺寸小、重量轻,便于铺设和运输。

五、材料来源丰富,环境保护好，有利于节约有色金属铜。

六、无辐射,难于窃听,因为光纤传输的光波不能跑出光纤以外。

七、光纤适应性强,寿命长。同时也存在一些缺点，质地脆，机械强度差；光纤的切断和接续需要一定的工具、设备和技术；分路、耦合不灵活；光纤光缆的弯曲半径不能过小（>20cm）；有供电困难问题。利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式。由于激光具有高方向性、高相干性、高单色性等显著优点，光纤通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光－光纤通信。

光纤通信的原理是：在发送端首先要把传送的信息变成电信号，然后调制到激光器发出的激光束上，使光的强度随电信号的幅度变化而变化，并通过光纤发送出去；在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息。

光纤通信是现代通信网的主要传输手段，它的发展历史只有一二十年，已经历三代：短波长多模光纤、长波长多模光纤和长波长单模光纤．采用光纤通信是通信史上的重大变革，美、日、英、法等20多个国家已宣布不再建设电缆通信线路，而致力于发

展光纤通信。中国光纤通信已进入实用阶段。光纤通信的诞生和发展是电信史上的一次重要革命与卫星通信、移动通信并列为20世纪90年代的技术。进入21世纪后，由于因特网业务的迅速发展和音频、视频、数据、多媒体应用的增长，对大容量光波传输系统和网络有了更为迫切的需求。光纤通信就是利用光波作为载波来传送信息，而以光纤作为传输介质实现信息传输，达到通信目的的一种最新通信技术。通信的发展过程是以不断提高载波效率来扩大通信容量的过程，光频作为载频已达通信载波的上限，因为光是一种频率极高的电磁波，因此用光作为载波进行通信容量极大，是过去通信方式的千百倍，具有极大的吸引力，光通信是人们早就追求的目标，也是通信发展的必然方向。光纤通信与以往的电气通信相比，主要区别在于有很多优点：它传输频带宽、通信容量大；传输损耗低、中继距离长；线径细、重量轻，原料为石英，节省金属材料，有利于资源合理使用；绝缘、抗电磁干扰性能强；还具有抗腐蚀能力强、抗辐射能力强、可绕性好、无电火花、泄露小、保密性强等优点，可在特殊环境或军事上使用。

光纤通信有着广泛的应用的领域，其中主要用于市话中继线，光纤通信的优点在这里可以充分发挥，逐步取代电缆，得到广泛应用。还用于长途干线通信过去主要靠电缆、微波、卫星通信，现以逐步使用光纤通信并形成了占全球优势的比特传输方法；用于全球通信网、各国的公共电信网；它还用于高质量彩色的电视传输、工业生产现场监视和调度、交通监视控制指挥、城镇有线

电视网、共用天线系统，用于光纤局域网和其他如在飞机内、飞船内、舰艇内、矿井下、电力部门、军事及有腐蚀和有辐射等中使用。光纤传输系统主要由：光发送机、光接收机、光缆传输线路、光中继器和各种无源光器件构成。要实现通信，基带信号还必须经过电端机对信号进行处理后送到光纤传输系统完成通信过程。它适合于光纤模拟通信系统中，而且也适用于光纤数字通信系统和数据通信系统。在光纤模拟通信系统中，电信号处理是指对基带信号进行放大、预调制等处理，而电信号反处理则是发端处理的逆过程，即解调、放大等处理。在光纤数字通信系统中，电信号处理是指对基带信号进行放大、取样、量化，即脉冲编码调制和线路码型编码处理等，而电信号反处理也是发端的逆过程。对数据光纤通信，电信号处理主要包括对信号进行放大，和数字通信系统不同的是它不需要码型变换。

光纤通信还有着广阔的应用前景，它也在不停的发展和进步，这也推进了社会的进步，让我们的生活更加便利、更加多彩。

参考文献《光电技术》江文杰 曾学文 施建华编著

奥普光电分析报告 第6篇

奥普光电分析报告

奥普光电产品主要应用于军工产业，具有一定的行业垄断性。由于成本和产品价格偏高，在民用上没有竞争力。主力资金多为基金，在前一阶段，市场整体大跌，该股表现成交稀少，并未跟随下跌。前轮超跌行情的基础主要来自前期下跌产生的，因此，该股本轮没有上涨应属于必然。从形态分析，该股呈大下跌三角形整理形态。2011年12月10日该股第一大流通股东风华高科限售股11，948,539上市，已经获利丰厚，在目前行情较差现金为王情况下，不排除风华高科大幅减仓，因此不排除该股近阶段进行补跌。

光电实习报告免费 第7篇

要求手写，字数不少于3500汉字（不计图形所占位置，电路图用手画）

其它要求：1.有目录页。2.正文每页的下方中间位置有页码。3.一般只使用实习报告的正面书写，若纸张不够用时，可使用反面。

目录页样式：

目录

一、实习性质与目的……………………………… ………………………………………………………..1

二、实习内容与实习过程……………………………………………………………………………………

三、电子元件的识别与测量…………………………………………………………………………………..四、焊接技术…………………………………………………………………………………………………..五、无线话筒的安装与调试…………………………………………………………………………………..六、本次实习的感受和体会……………………………………………………………………………………

七、实习报告参考资料………………………………………………………………………………………… 具体书写内容：

一、实习性质与目的生产实习与电子实习是非电类理工专业的一个集中性实践教学环节。通过实习进一步了解与电子工程领域相关的仪器、仪表和设备，熟悉电子产品生产、工艺流程等情况。力图使学生掌握运用电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能分析工程问题、解决工程问题，培养学生工程识图、工程思维的基本技能，培养一定的动手能力。为今后从事有关电子技术工作或其他工程技术工作奠定实践基础。

通过组装无线话筒，了解无线话筒的工作原理及性能指标；通过实际组装，加深基本技能训练，掌握基本电子元器件的使用、元器件的识别与元器件的测试、电路板的焊接、组装及整机调试等技能；通过学习电子系统的调试与检测方法，熟悉并掌握分块设计、综合联调的系统设计方法，提高实际读图能力；培养严谨的科学作风和工程思维的基本素养；学会写技术报告。

二、实习内容与实习过程

1、实习时间：6.25-6.29日

2、实习地点：KX2-609、610、611、6123、指导教师：李艳红、王桂娟、隋首钢、苗松池

4、实习内容：电子元器件的认识与测量，焊接练习，无线话筒的安装、调试与故障检查等三项内容。

三、电子元件的识别与测量

1、电阻；

2、电容；

3、电感；

4、二极管；

5、晶体管

四、焊接技术

包括焊接原理，五步操作法，电烙铁、助焊剂、焊锡丝等。

五、无线话筒的安装与调试

包括无线话筒的性能指标、工作原理、电路图、元器件清单、安装步骤、调试方法、测量方法与测试数据、故障检修方法等。

六、本次实习的感受和体会

对本次实习认真总结，并写出感受与体会，最后写致谢语。

七、实习报告参考资料

1、《电子实习与课程设计》苗松池 中国电力出版社 2010.32、《电子技能实训基础》杨承毅 第2版 人民邮电出版社 2007.73、《电子工艺实训教材》 张翠霞 盛鸿宇 编著 科学出版社 2006.64、《电工电子实训教程》叶水春 主编 清华大学出版社 2004.95、《电子工艺教程》李敬伟 段维莲 主编 电子工业出版社 2005.3

签名

光电实习报告免费 第8篇

1.光电信息科学与工程专业实习中存在的主要问题

1.1实习内容单一

目前实习主要在单一单位进行, 实习内容单一, 不能使学生全面接触本专业的新技术和新应用, 从而造成实习目的不明确, 实习目标不达标的问题[4]。

1.2实习基地数量少和为地方服务的能力弱

尽管多年来我院一直重视实习基地的建设, 但是稳定的、理想的实习基地很少。我校所处地方光电企业较少, 建设成实习基地数量不多, 不能很好地为地方经济的发展和建设提供服务。

1.3师资队伍薄弱

由于种种原因, 指导光电信息科学与工程实习的教师很少, 另外本专业老师大多是年轻教师, 在专业实习方面经验不足, 导致实习效果不显著。

2.光电信息科学与工程专业实习改革的探索

2.1实习基地的建设

根据我校的特点, 光电信息科学与工程专业的实习基地可以从两方面入手:一是外单位实习基地的建设, 二是校内实习基地的建设。校外单位实习基地建设通过相关渠道与地方企业联系、沟通, 确定实习基地, 明确实习责任和义务。校内实习基地建设应与学科建设和专业实验室建设及科研建设结合起来, 充分利用和整合校内资源, 根据我校相关专业的共性, 整合相关资源, 建立校内实习基地。

2.2组织实施

2.2.1校内实习项目和制度的建立

利用学校的整合资源, 开设光电信息科学与工程专业实习课程。目前可以开设的实习项目有: 光电鼠标的原理和制备;红外遥控系列;LED封装及测试等。建立和完善校内实习管理制度, 比如:学生实习规范、实习考勤、实习安全、实习考核等制度。

2.2.2举办讲座

邀请有经验的工程师、经理等对当前光电产业的发展和前景及结合企业的产品特征、技术原理、研发过程给学生作专题报告, 帮助学生增加对光电产业现状及企业发展的了解, 提高学生的实习兴趣和积极性。

2.2.3生产车间实习

学生在校外的实习单位, 首先集中学习实习单位的总体概况及主要规章制度, 然后分组分批进入车间生产第一线, 在各生产线师傅的指导下, 进行产品设计、零部件生产、组装、测试、检验等一系列生产实践学习。这一环节要求学生多听、多看、多想、多做, 理解并掌握各个生产环节的关键技术。同时要求学生学会严肃认真地工作, 学会与人相处和与人沟通[5]。

总之, 光电信息科学与工程专业实习是应用型人才培养的基础。本文以培养应用型人才教学模式的改革为背景, 在光电信息科学与工程专业实习中实施校内和校外实习有机结合, 旨在调动学生的实习积极性, 提高学生的实习实效, 培养学生的创造能力和团队精神, 进而提高学生的综合素质。

参考文献

[1]王旭初, 罗均.光电信息工程专业实习教学改革的探索与实践[J].电脑知识与技术, 2011, 7 (7) :1710-1712.

[2]林逸群.光电信息工程专业实习新模式探索和实践[J].光学技术, 2008, 34 (Z1) :307-308.

[3]薛巧巧, 吴援明.光电信息类专业实践教学改革的探索与实践[J].实验室研究与探索, 2008, 27 (8) :101-103.

[4]肖洪祥, 陆绮荣, 李明涛.电子信息专业生产实习教学模式改革初探[J].电脑知识与技术, 2006 (1) :229-230.

光电实习报告免费 第9篇

摘要教育实习对理科免费师范生教师专业发展有着重要作用，通过教育实习，免费师范生的专业素质有了较大的提高，多数免费师范生对教育实习持满意态度。但是，在教育实习中仍存在不少问题，为提高教育实习质量，建议：高师院校要加强对教育实习的全程指导；实现高师院校和实习学校的双赢；制定详细具体的实习方案。

关键词师范生；教育实习；教师专业发展

2007年9月，部属高师在免费师范政策指引下重新设置了教师教育课程体系。新的课程体系突出了教育实习，教育实习时间延长至一学期。教育实习是免费师范生走上讲台的第一步，在免费师范生教师专业发展过程中有着重要作用。因此，掌握教育实习对免费师范生教师专业发展的影响情况，明确教育实习中存在的问题，并基于现状提出完善教育实习的对策，对促进免费师范生教师专业发展有着重要的作用。

一、调查对象与方法

本研究以首届理科免费师范生为调查对象。所谓的理科免费师范生，就是物理、化学和生物三个专业依照免费师范教育政策所招收的师范生。理科免费师范生教师专业发展，就是指在职前教育阶段，理科免费师范生在各种因素作用下，逐渐具备未来教育教学所必须的各种专业素质，逐步从一个高中毕业生成长为一个准教师的过程。

本研究是西南大学教师教育研究项目“理科免费师范生教师专业发展影响因素研究”的重要部分，教育实习现状研究是该项目的重要内容之一。本研究采用分层随机抽样调查的方法，发放问卷份275分，回收有效问卷258份。

二、调查结果与分析

1.问卷结果与分析

（1）教育实习对理科免费师范生教师专业发展的影响.据统计，在高师院校的各个因素中，教育实习对理科免费师范生教师专业发展的影响力最大，远远超过图书馆、免费师范教育政策、重视师范教育的氛围、等因素对理科免费师范生教师专业发展的影响力。

通过教育实习，79.1% 的理科免费师范生教学能力进步大，平均分4.12；69% 的理科免费师范生更加热爱教育事业，平均分3.93；64.4% 的理科免费师范生班主任工作能力进步大，平均分3.79；仅有33.3% 的理科免费师范生科研能力进步大，平均分2.77。可见，经过教育实习，理科免费师范生教学能力的进步最大，其次是思想变化，班主任工作能力也有较大进步，但科研能力进步很小。

免费师范生教学能力、班主任工作能力和思想素质有较大提高，主要原因在于：第一，教育实习中，免费师范生所面临的是具体真实的问题，而不再是脱离实际的教育理论问题，免费师范生解决问题的积极性较高。第二，教育实习中，指导教师不仅为免费师范生的教育教学提出了大量的有益建议，而且为免费师范生的学习提供了样板。第三，教育实习中，为了更好地适应教学，免费师范生实习工作比较认真；免费师范生的反思与交流也极大地促进了其专业素质的提高。免费师范生科研能力进步小，一方面，反映了高师院校在培养免费师范生教育科研素质方面还比较欠缺；另一方面，也反映了高校带队教师和中学教师在教育科研方面指导不够。

（2）教育实习中各类人员对理科免费师范生专业发展的帮助.教育实习中，各类人员对理科免费师范生帮助大小的顺序依次为：实习学校教学指导教师（平均分4.13）﹥实习学校班主任工作指导教师（平均分3.99）﹥实习队员（平均分3.50）﹥高校带队教师（平均分2.93）。

具体来说，第一，教学指导教师对免费师范生的帮助最大。相关性分析表明，在所有人员中，免费师范生的思想变化和教学能力进步程度与实习学校指导教师帮助的相关性最强。第二，实习学校班主任工作指导教师对免费师范生的帮助也很大，仅次于实习学校教学指导教师的帮助。免费师范生班主任工作能力进步程度与实习学校班主任工作指导教师帮助的相关性最强。第三，免费师范生之间的相互帮助对其专业素质的提高也有很大的作用。相关性分析表明，免费师范生专业素质的进步程度与实习队员之间的帮助均在0.01水平上显著正相关。第四，高校带队教师的帮助最小，免费师范生的思想变化、教学能力进步程度、班主任工作能力进步程度与高校带队教师的帮助均无显著相关关系。

高校带队教师的帮助最小，主要是因为：理科三个专业的学生较多，学科教学法的任课教师却较少，在教育实习时，高师院校只能把讲授其他课的教师或者研究生配备上去。而这些高校指导教师缺乏对中学教育现状的了解，不能对免费师范生专业素质的提高作出有效地指导。

（3）理科免费师范生对教育实习的满意度.实习满意度方面，平均得分为3.89分，选择“很满意”和“较满意”的理科免费师范生共占统计人数的75.2%。可见，大部分理科免费师范生对教育实习持肯定态度。相关性分析表明，理科免费师范生对教育实习的满意度与专业素质的进步在0.01水平上均呈现显著正相关，与实习学校指导教师、实习队员之间的帮助在0.01水平上呈现显著正相关，与高校带队教师无显著相关关系。

2.访谈结果与分析

教育实习中存在不少问题：①在教育实习的深度和广度方面，不同的实习学校差异很大。在有的实习学校，存在“三多两少”（听课多，改作业多，上自习多；讲课少，得到的指导少）现象，实习的广度和深度都难以满足免费师范生的需求。而在有的实习学校，免费师范生的工作量又过多，如参与顶岗支教的免费师范生，一周可以上到二十几节课。另外，几乎所有的中学都不重视免费师范生教育科研能力的提高。②教师指导方面，部分实习学校指导教师不负责任，对免费师范生的指导不到位；有的实习学校指导教师教学水平偏低，难以担当指导免费师范生的任务；有些实习学校指导教师指导的免费师范生数量偏多；不少高校带队教师在免费师范生教育实习中指导缺失。③部分实习小组，实习队员之间缺乏沟通和交流。尤其是顶岗支教的实习小组，由于实习学校分散，小组内部沟通和交流的机会很少。④高师院校作用不明显，高校对教育实习生的生存状态关注不够，尤其是对在偏远地区实习的免费师范生。

三、结论与建议

1.结论

教育实习对理科免费师范生教师专业发展有着重要的作用，通过教育实习，免费师范生的专业素质有了较大的提高，大多数免费师范生对教育实习持满意态度。但仍存在以下问题：实习学校和高师院校缺乏沟通和交流，在教育实习的深度、广度、指导教师选择方面有待于改善，高校带队教师对免费师范生的帮助偏小；教育科研能力不受重视；高师院校对教育实习生的生存状态关注不够。

2.建议

（1）实现高师院校和实习学校的双赢，建立稳固的教育实习基地.免费师范生毕竟不是真正的教师，他们教学水平不高，需要实习学校教师的指导和帮助，而这无疑要扩大实习学校指导教师的工作范围。目前，高师院校与实习学校没有建立起一种互惠互利机制，导致实习学校主观上对教育实习缺乏积极性和合作精神。 因此，从长远发展来看，实习学校的付出必须得到高师院校的回报，才能实现两者的双赢。一方面，高师院校要积极研究基础教育教学的实际问题，研究最好结合实习学校的特点，吸收实习学校中科研能力较强的教师共同开展研究，为实习学校的发展提供有针对性的建议；另一方面，高师院校要积极帮助实习学校的教师提高自身素质，如接受实习学校教师进修等；高师院校还要在招收保送生、援助实习学校建设基础设施等方面予以大力支持。

（2）协商制定详细具体的教育实习方案.实习学校和高师院校要协商制定详细具体的教育实习实施方案，实施方案主要应该包括：第一，明确指导教师的资格标准和职责。指导教师包括实习学校教学工作指导教师、实习学校班主任工作指导教师和高校带队教师，指导教师的能力要突出，指导要认真负责。鉴于目前我国教师专业化程度不高，高师院校可以借鉴英国教师培训模式中成功的经验：通过大中小学的教育专家、校长和经验丰富的教师组成合作指导小组，分工协作对学生进行“量体裁衣”式的训练。第二，在教育实习的深度和广度方面，要具体规定实习生每周实习的课时数量，保证实习课时数量适中；实习内容应该包括教学实习、班主任工作实习和教育科学研究三个方面。

（3）高师院校要加强对免费师范生教育实习的指导，提高服务质量.在教育实习前，高师院校要介绍往届师范生教育实习的一些情况，帮助理科免费师范生明确教育实习过程，了解教育实习过程中可能遇到的问题，并提前做好准备。另外，高师院校可以提供实习学校的办学理念、教学特点、教师团队文化，以便于免费师范生根据自己的特点和兴趣进行选择。

在教育实习中，高师院校要关注实习生的生存状态，及时组织各个实习队进行实习阶段性总结（如月总结、中期总结等），而不应仅局限于终期总结，及时解决各个实习队存在的问题。高师院校可以利用网络优势，建设教育实习网络平台，方便各个队之间进行相互学习，提供网络教育资源，安排专门教师在线解答实习生的问题。

参考文献：

[1]窦福良．高师院校教育实习改革探索[J].教育理论与实践，2010(2)：46-47．

[2]赵国金，高艳梅.普通高校师范生教育实习中存在的问题及对策研究[J].天津市教科院学报，2011（1）：21.

作者简介：宋瑞（1983- ），女，汉族，河南周口人，西南大学教育学院硕士研究生，研究方向：课程与教学的基本原理。

光电专业实习自我鉴定 第10篇

光电专业实习自我鉴定篇一

这周终于可以接触铣床了，下班的时候跑网吧去了解了一下我工作的铣床的产品特点是：米汉纳铸铁之铸件，钢性强。强力炮塔型立铣头，加工效率高。肋骨式机身，稳定并具抗震性。尺寸内藏式水箱，容量充足且不占空间。P4级精密轴承之主轴，加工精度佳。镀硬铬之精密齿管，进给顺畅稳固。产品的优势是：可调间隙双螺帽装置之螺杆，精度耐久。严格精密检测，确保机器精度。名牌：

工作台尺寸(长x宽)1270X254mm(50

工作台负载e 300kg

左右行程(X)760mm(30

前后行程(Y)(15

上下行程(Z)(15

主轴至工作台距离60-440mm(2

伸出臂行程380mm(15

主轴升降行程127mm(5

主轴自动进给速度0.04/0.08/0.15mm/rev

主轴速度16steps 80-5440/Variable 60-4200rpm

主轴锥度r R8(NT30

主轴马力3HP

铣头倾斜角度前后/左右45°

机床尺寸(长x宽x高)1550x1750x2150mm(61

机械重量1300kg

这个星期我就在这台家伙上使劲地干活了，有不少开关之类的东西不知道是啥玩样，可有师傅在旁边指点着不怕，猛搞。虽然这个星期只是简单的开料，就是裁剪材料的尺寸(一般是长、宽、高三个数据)。但是还犯了不少错误，不是长了几个UM，就是短了。还有就是师傅叫我以后不要再用毫米来做单位了，人家一听就知道你是外行。这周的收获就是懂得铣床的上下左右前后调节。懂得裁剪材料的长宽高。

这是个新接触的起点。感觉还好，师傅也还对我基本满意。相信自己，才能获得别人的相信。还有就是做是的时候畏首畏尾，怕这怕那，极大妨碍了工作进程。

光电专业实习自我鉴定篇二

在几天的寻找单位终于在单位落实了下来。在深圳市伟达科电子设备有限公司。被分配到机电加工车间从事一名学徒。

这次实习的意义十分重大。因为这个厂里面有很多设备涉及到机械方面的即是和我们专业相关的。在这个星期中我们是怀着兴奋和紧张的心情度过的。这个星期我们感触也很大，感觉到学校与社会的区别。理论知识和社会实际需求的区别以及各种复杂的社会人际关系;不在像学校那种所谓的单纯机械知识观念，而是理论和实践的结合。它考验着我们所学知识的应用程度。

在这个星期中我们只能从普通的基层做起——弯线。弯线是一个苦差事，那些铁线可不是开玩笑的。不是有很多那种油就是全是铁锈，虽然我们戴着手套但是我们的双手还是很脏;整天浑身都是脏兮兮的。尽管是这样，我都毅然决定在这里实习下去，因为我相信在这里可以学到很多在学校无法学到的东西。天降大任于斯人也，必先苦其心志。这个弯铁线只是个开始，因为我知道我们自身空间是可以大大提升的。

另外我还理解了钢材长度尺寸是各种钢材的最基本尺寸，是指钢材的长、宽、高、直径、半径、内径、外径以及壁厚等长度。钢材长度的法定计量单位是米(m)、厘米(cm)、毫米(mm)。在现行习惯中，也有用英寸(″)表示的，但它不是法定计量单位。

在这短短的这个星期中，除了见识到了现代化机械还让我感受到人与人之间的相处。让我认识到学校让我们出来实习除了让我学习到新型专业化知识之外亦是让我们学习怎么样进行人与人之间相处。这仅仅是我们步入社会的起点也是我人生一个新的起点。

光电专业实习自我鉴定篇三

社会，对于快要毕业的我们来说，又是那么陌生。陌生的世界总是有待于去探索，况且以前我们只知道一些书本上的理论。哲学上说时间是检验真理的唯一标准，为此，在这个漫长的暑期我便去了咸阳金山电子厂开始了我的暑期社会实践。

选择的地方，是工厂。我认为这是一个对于目前状态下的我很适合的地方，无论是从能力的角度看，还是适应和目的的角度。这种嘈杂的环境中，每个人做着自己的事，每处一道不同的程序。我需要做的是插件、洗PCB板、丝印、检验……一天下来，一直不停的在走，很累。下班后回到家，倒在床上，似乎我已不是我，我已属于另一个世界。这种累是这近二十年以来，我从来没有经历过的。几乎在责骂自己的自找苦吃，可工作还是要干，该坚持的必须坚持。何况我这已经是所谓的技术工作，而那些做体力工作的工人们，又该是何等的辛苦，这些，我不敢想象。

工厂，也是一个独立社会，在这里也有众多人事纷争。他们辛苦之余，还要为了自己的生计，生存，生活而这样那样的明争暗斗，让我感觉，人，作为一个社会的存在时是多么的不容易。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在实践的这段时间内，我感受着工作的氛围，体验着工作的辛苦与快乐。这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在这里，没有人会告诉你要做什么，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!

通过社会实践的磨练，我深深地认识到社会实践是一笔财富。在实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。