工商管理专业的简历

工商管理专业的简历（精选12篇）

工商管理专业的简历 第1篇

职位名称：总经理助理 ; 工作地区：福建厦门 ; 待遇要求：1000-元/月 不需要提供住房 到职时间：可随时到岗

工商管理专业的简历 第2篇

女 27岁 上海人

学历： 本科

工作年限： 应届毕业生

期望薪资： 面议

工作地点： 上海 - 金山

求职意向：毕业生

教育经历

至今在校 云南大学旅游文化学院 工商管理

专业技能

Word，Excel,PPT：熟练 经验：

语言技能

英语：较好 普通话：很好

证书奖项

证书名称：大学英语六级 颁发时间：2012年3月 颁发机构：全国大学英语六级考试委员会

证书名称：全国计算机二级证书 颁发时间：2012年3月 颁发机构：考试部教育中心

自我描述

1.性格开朗 人缘亦佳 对新鲜事物比较好奇 踏实 能吃苦

2.通过CET-6 & 全国计算机二级

3.在学校期间,参加联通3G营销活动,取得第二名的成绩;参加全国大学生英语竞赛,获得省级优秀奖

工商管理专业的简历 第3篇

关键词：简历档案管理,Web,JSP,MySQL

1 引言

随着社会经济的发展,企业对人才的需求量在不断增加,每次招聘总会收到大量的简历,对这些简历档案的管理变得越来越复杂。如果按照传统手工管理方法,企业需要安排专门人员管理和处理简历档案,则很大程度上浪费了企业的资源。另一方面,应聘者打印大量的纸质简历,亦造成极大浪费。如今解决这些问题比较常用的做法是,应聘者使用电子表格填写简历信息,然后通过电子邮件的形式发送给招聘单位,但这种方式只能完成简单的简历投递,无法完成简历档案的信息化管理。所以,有必要设计开发基于Web的简历档案管理系统,来帮助企业实现异地招聘,无纸化管理,实现人才简历档案管理的信息化与共享,为企业领导的选人决策提供重要依据,有利于提高人力资源部门管理的工作效率和现代化水平,真正实现简历档案管理的数据集成自动化、网络办公无纸化。

2 系统功能

本系统共有四个角色:应聘者、企业招聘者、系统管理员与游客。应聘者、企业招聘者和系统管理员的相互作用构成了系统的主要部分,而游客设置目的是为了方便潜在的应聘者查看企业招聘信息。围绕四个角色,本系统功能描述如下:

(1)应聘者注册信息录入:可以进行在线个人信息注册。

(2)应聘者简历的投递:注册用户后可以填写简历表完成简历投递工作。

(3)应聘者个人简历表维护:可以对个人简历进行修改。

(4)应聘者简历状态查看:可以对投递的简历进行跟踪,了解简历流动情况。简历状态这一概念是指新进、未处理、安排考试、电话面谈、安排面试、征求意见、拒绝、录用的应聘者简历状态,并能收到招聘者发出的反馈信息,下面分别对这八种状态进行解释:

新进:一份简历刚被投递到简历管理系统中,默认状态为“新进”。

未处理:指当一份新进简历被查看过一次后,自动设为“未处理”。

安排考试:指通过对简历评估后安排其考试,设状态为“安排考试”。

电话面谈:当考试结束后,可以按需要将简历状态设为“电话面谈”。

安排面试:当需要为该简历安排面试时,可将简历状态设为“安排面试”。

征求意见:指面试结束后,招聘人员之间进行的讨论,设起状态为“征求意见”。

拒绝:经过几个阶段后,招聘人员认为不适合企业的发展将其设为“拒绝”。

录用:经过几个阶段后,招聘人员认为适合企业的发展将其设为“录用”。

(5)应聘者站内通信:企业将简历的反馈信息反馈给应聘者,应聘者回复招聘人员信息。

(6)企业招聘人员浏览应聘人员信息:可以在线查看站内的简历。

(7)企业招聘人员对应聘简历进行评估:指对应聘简历进行初步的查看,挑选符合企业发展的应聘者。

(8)企业招聘人员修改简历状态,指在评估简历后对其简历状态进行修改,简历状态包括新进、未处理、安排考试、电话面谈、安排面试、面试反馈、拒绝、录用。

(9)企业招聘人员查看/查找简历:指可以通过查找功能找到相关简历,并可对简历进行收藏。

(1 0)企业招聘人员站内通信:指可以通过站内通信系统同应聘者或者同事进行通信交流。

(1 1)企业招聘人员工作报告:指招聘人员可以按月或按周来生成简历投递情况报告,以及工作量报告。投递情况指:多少份简历投向哪些部门;工作量报告指:招聘人员每个月改变的状态的个数。

(1 2)管理员身份验证。

(1 3)应聘者管理:浏览和删除应聘者信息。

(1 4)招聘者管理:浏览和删除招聘者信息;

(1 5)应聘者信息管理:简历管理和简历状态管理;

(1 6)招聘信息管理:发布和删除招聘信息;

(1 7)友情链接管理:添加、修改、删除友情链接信息;

(1 8)信息统计管理:统计注册总人数、投递简历数、系统访问量;

(1 9)数据库的备份和恢复。

3 系统设计

3.1 系统架构

由于要求系统能够实现异地的简历档案管理,所以系统必须是基于Web形式的,这就要求系统采用B/S架构(Browser/Server架构,即浏览器/服务器架构)。优点如下:

(1)B/S结构易于维护,绝大部分的维护工作都在服务器端进行,这样也更加方便和利于系统的升级。

(2)在设计系统时追求的目标是灵活、使用方便。采用B/S结构不用用户再安装额外的软件,用户可随时随地通过浏览器访问系统。

(3)采用B/S结构使得用户对数据的访问完全集中到服务器端进行,是数据的访问也更加安全。

基于上述分析,基于Web的简历档案管理系统采用B/S架构。

3.2 技术路线

为了使系统运行稳定,并发性好、处理效率高,同时为了最大限度地减少系统开发所要的费用,本系统采用Windows XP+JSP+JavaBean+MySQL+Tomcat的技术方案。之所以选择这个方案是基于以下几点考虑的:

(1).作为系统的开发语言JSP是一个纯Java平台的技术,有Write Once,Run Anywhere的特性,具有跨平台运行的性能,而且比其他平台如ASP、PHP能运行得更快更稳,同时有Java技术为后盾,更容易对其功能进行扩展。

(2).My SQL数据库和Tomcat服务器都是免费的开源软件,对于企业的数据处理量My SQL数据服务器和Tomcat Web服务器足够满足企业的需要。

3.3 数据库ER模型

管理系统系统的设计核心为数据库的设计,图1为本系统的数据库ER模型,展示系统内各个对象,对象的属性,及对象之间的关系。

由图1建模,设计数据库表共8张,分别为:管理员表(admin)、简历信息表(r e s u m e i n f o)、应聘者注册信息表(u s e r r e g i n f o)、简历状态信息表(r e s u m e s t a t e)、招聘人员信息表(z h a o p i n m a n)、招聘信息表(positioninfo)、友情链接表(mflink)、信息统计表(xxtj)。

4 结束语

基于Web的简历档案管理系统,使复杂、繁重的简历档案管理工作变得简单明了,大大提高了管理工作的质量和效率。经过最终的测试,系统不仅能够正常运行,而且具有很好的适用性,满足实际工作的需要。该系统具有一定的使用与推广价值。

参考文献

[1]李刚,王茜.基于Web访问数据库的实现方案[J].计算机工程与应用.2002,20(6):112-115

[2]陈河堆,高航.一种JDBC连接分享的分类方法及其实现[J].计算机应用.2004,24(12):112-114

[3]Manning Publications Co.Struts in Action[M].America:Printed in the United States of America.2005

打造专业简历 第4篇

简历模板的分类

鼠标左键单击Office徵标，在出现的下拉菜单中选择“新建”命令，在随后出现的“新建文档”提示栏内切换到“Microsoft Offcie online”下的“简历”模板类。在这里可以看到各种各样的模板缩略图，究竟那一款简历模板才适合自己呢?要想用好简历模板，首先要了解它们的具体应用场合，笔者根据Office Online提供的模板功能，编写了一张表供大家参考(参看表下面的图表)。

模板中的几种填充提示

如果把模板比作一个瓶子，那么不同的简历模板中则提供了不同形状的“瓶”供我们填充内容。下面就来认识一下简历模板中各种不同的容器。

域形式

比如在任职时间单元格中标明“年＿月至＿年＿月”，当用鼠标左键单击文字时，这些文字整体会呈现出深色提示(如图1)。

日期选取器控件

在“结束日期”一栏内左键单击时，这些文字整体也会呈现出深色提示，但是与文本型内容控件形式不同的是有一个下拉箭头供选择日期之用(如图2)。选择相应日期或者点击“今日”按键即可。

文本型控件

比如在“学历”一栏内要求“键入学校名称”，用鼠标左键单击文字时，这些文字整体也会呈现出深色提示，但是与域形式不同的是，在文字的外围多了一个方框(如图3)。

构建基块库控件

比如在模板文件“简历(中庸设计)”中的开头部分就是应用了这个控件形式。它与前几种形式的不同在于：它就像一个容器可以将各种控件纳入其中。并且可以通过点击控件上部“简历姓名”旁的下拉箭头选择是否展示照片，用鼠标左键点击提示框内所选样式即可完成设定(如图4)。其它各控件内容的输入按以上介绍的方法操作即可。

如何填充模板元件

认识了模板中的几种“瓶子”，如何往里面填充内容，使它成为满足自己需求的简历呢?下面就来介绍如何如何填充文字以及修改简历中的图片。

修改域形式提示文字

很多模板中都有域形式的提示，比如实用简历(传统型)。用鼠标右键点击文字，在出现的快捷菜单中点击“切换域代码”，出现对应的域代码(如图5)。将其中的“年＿月至＿年＿月”修改成你喜欢的文字，如“年月日”，修改好后再选择一次“切换域代码”即可。

修改文本型、日期选取器及构建基块库控件

在简历(中庸设计)中包含了这三种控件，下面就来看看如何修改，才能使模板符合自己的需要。

1.调出“开发工具”：鼠标左键点选Word 2007左上角的“Office按钮图标/Word选项／常用一使用Word时采用的首选项”，勾选“在功能区显示开发工具选项卡”。在Word 2007的主界面上就会出现“开发工具”菜单。

2.修改文字：选中任意一种控件后，鼠标左键单击“开发工具／控件／设计模式”，就可以更改里面的提示性文字了。

3，修改日期显示方式：选中日期选取器控件后，鼠标左键单击“开发工具／控件／属性”(如图6)，选择一个你喜欢的方式，点“确定”即可。

更换照片

上文介绍过在构建基块库控件中可以选择是否显示照片，可是模板中的照片都不是本人，当然要改成自己的照片了。将鼠标移到构建基块库控件中图片内容控件上点击右键，在出现的菜单中点选“更改照片”，接着在出现的“插入图片”设置框内选择自己的照片，点击“确定”键。这样做虽然已经完成了更改照片的任务，但是下次再使用时，还要执行上述操作，未免有些麻烦。还需要再做一些改进：将鼠标移到更改后的构建基块库控件上，点选右上角的十字箭头(如图7)。

鼠标点击“插入／文本／文本部件”，在出现的下拉菜单中选择“将所选内容保存到文档部件库”。在出现的“新建构建基块”设置框内将名称改为“个人照片”，点击“确定”键。此后，再次点击构建基块库控件左上角的下拉箭头，就可以选择我们自己的照片了。依照此方法，还可以设置很多图片效果。这样就可以方便快捷地选择图片及其它信息了。

如何使模板文件“独树一帜”

面对激烈的就业竞争，做好简历的设计工作，赢得主考官的良好第一印象，这里面还需要有一些技巧。

充分利用网络资源：面对网络这个丰富的资源库，要善于利用搜索引擎(如百度、GOOGLE等)寻找漂亮的图案或装饰线，到一些知名图片网站(如天极图片、雅虎图片等)查找图片；到其它模板文件中找设置好格式的背景及装饰元素等。

装饰元素存放位置：如果将辛图片放在正文区的话，在编辑过程中，难免会发生位置的偏差，甚至会误删除，那样可是得不偿失的。很多模板将页眉和页脚区作为图片等装饰元素的“容身之所”，因为这个区域是一个相对独立的编辑区域，在正文的编辑过程中一般不会触及，这对于装饰元素起到了保护的作用，同时又不影响美观。

设置装饰元素操作方法：将“简历(平衡设计)”(文件1)模板文件中的装饰元素复制到“应届大学毕业生履历”(文件2)模板文件的页眉区域。首先，鼠标双击文件1的页眉区，按住Ctrl键同时选择边框线和彩色圆圈，右击鼠标，在出现的快捷菜单中选择“组合／组合”(如图8)，然后按“Ctrl+C”复制图形。接着依上面方法选择文件2的页眉区，然后单击“开始／粘贴下箭头／选择性粘贴”，在出现的“选择性粘贴”设置框中选择“MS OFFICE图形对象”，点击“确定”键，最后稍做格式调整即可。依此方法，还可以插入简历的背景图片。

如何存成新模板

工商管理类专业的求职简历 第5篇

姓名：xxx          国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 清远 身材： 170 cm?65 kg

婚姻状况： 已婚 年龄： 30 岁

培训认证：   诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职?

应聘职位： 市场销售/营销类:销售类 行政/人事类 行政管理类

工作年限： 10 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职- 一个星期

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广东省 广州

个人工作经历： 1997.1-1999.8   广州市华凌空调设备有限公司   业务员

负责华凌空调在粤北地区的销售，制订季度销售计划，负责开拓新的市场,推广公司的产品及服务理念，管理固定客户，定期拜访主要客户,解决客户需求,处理客户投诉,与客户建立长期稳定和谐的合作关系，控制公司的应收帐款在限定范围内。在工作期间，还经常参加公司的各类营销培训及礼仪培训。

1999.9-2007.8   上海双鹿空调广州办事处   业务员

负责上海双鹿空调在粤西、粤北、中山、珠海地区的销售。在这几年销售中,双鹿空调由无到有,从少到多,所负责的地区得到比较好的推广,能够把双鹿空调的销售保持比较好的业绩,并跟客户保持长期良好的合作关系1.将公司核心理念和文化传播给经销商及员工,传递给更广泛的消费者；2.完成或超越月度销售额度和回款目标；3.建立,维护,协调,平衡经销商的关系,规范经销商的市场操作；4.进行客户关系分析,掌握客户投资动向,平衡客户,公司利益及关系；5.负责市场拓展,积极建立新的销售网点；6.对经营不够理想的经销商进行二次开发；7.了解公司的发货情况,掌握库存情况；8.向销售部,市场部等反馈市场,消费者及竞争对手等方面的信息；9.落实市场部促销活动方案,积极开展区域品牌提升活动和产品增销活动；10.配合售后部做好售后服务工作；

2007.9-现在    广州市盛菱商贸有限公司   业务员

负责原装进口三菱重工商用空调在韶关、清远地区的.销售。负责信息的收集和网络的建设

教育背景

毕业院校： 湖北省经济管理干部学院

最高学历： 本科 毕业- 2009-01-01

所学专业一： 工商管理 所学专业二：

受教育培训经历： 1994.9-1997.7   广东省国防科技工业办公室学校   工具钳工   中专

2005.3-2007.1   华南师范大学网络学院           行政管理   大专

2007.3-2009.1   湖北省经济管理干部学院         工商管理   本科

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 良好 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

从事销售和市场工作多年,对空调行业、整个家电行业有比够了解和认识，具有一定的组织、协调沟通、公关能力；能以公司利益为主导，按时完成公司安排的各项任务，谦虚，自信，有强烈的求胜欲和求知欲，乐于接受新的挑战；富有创造性思维，具有较强的执行力，独立完成工作能力强；善于与人交往，团队工作能力强；精力充沛，有极高的工作热情和强烈的责任心。

详细个人自传

工商管理类专业的求职简历 第6篇

姓名：xxx 国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 清远 身材： 170 cm?65 kg

婚姻状况： 已婚 年龄： 30 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职?

应聘职位： 市场销售/营销类:销售类 行政/人事类 行政管理类

工作年限： 10 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职- 一个星期

月薪要求： --3500 希望工作地区： 广东省 广州

个人工作经历： .1-.8 广州市华凌空调设备有限公司 业务员

负责华凌空调在粤北地区的销售，制订季度销售计划，负责开拓新的市场,推广公司的产品及服务理念，管理固定客户，定期拜访主要客户,解决客户需求,处理客户投诉,与客户建立长期稳定和谐的合作关系，控制公司的应收帐款在限定范围内。在工作期间，还经常参加公司的各类营销培训及礼仪培训。

1999.9-.8 上海双鹿空调广州办事处 业务员

负责上海双鹿空调在粤西、粤北、中山、珠海地区的销售。在这几年销售中,双鹿空调由无到有,从少到多,所负责的地区得到比较好的推广,能够把双鹿空调的销售保持比较好的业绩,并跟客户保持长期良好的合作关系1.将公司核心理念和文化传播给经销商及员工,传递给更广泛的消费者;2.完成或超越月度销售额度和回款目标;3.建立,维护,协调,平衡经销商的关系,规范经销商的市场操作;4.进行客户关系分析,掌握客户投资动向,平衡客户,公司利益及关系;5.负责市场拓展,积极建立新的销售网点;6.对经营不够理想的经销商进行二次开发;7.了解公司的发货情况,掌握库存情况;8.向销售部,市场部等反馈市场,消费者及竞争对手等方面的信息;9.落实市场部促销活动方案,积极开展区域品牌提升活动和产品增销活动;10.配合售后部做好售后服务工作;

2007.9-现在 广州市盛菱商贸有限公司 业务员

负责原装进口三菱重工商用空调在韶关、清远地区的.销售。负责信息的收集和网络的建设

教育背景

毕业院校： 湖北省经济管理干部学院

最高学历： 本科 毕业- 2009-01-01

所学专业一： 工商管理 所学专业二：

受教育培训经历： 1994.9-1997.7 广东省国防科技工业办公室学校 工具钳工 中专

.3-2007.1 华南师范大学网络学院 行政管理 大专

2007.3-2009.1 湖北省经济管理干部学院 工商管理 本科

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 良好 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

从事销售和市场工作多年,对空调行业、整个家电行业有比够了解和认识，具有一定的组织、协调沟通、公关能力;能以公司利益为主导，按时完成公司安排的各项任务，谦虚，自信，有强烈的求胜欲和求知欲，乐于接受新的挑战;富有创造性思维，具有较强的执行力，独立完成工作能力强;善于与人交往，团队工作能力强;精力充沛，有极高的工作热情和强烈的责任心。

详细个人自传

工商管理专业毕业生的简历 第7篇

任何企业在招聘的时候，均希望招聘到工作经验较为丰富的求职人员。优质的人才不仅需要具备较高的学历水平，同时更为难得的是丰富的经验。具备丰富经验的工作人员，可以在更短的时间内完成全部的工作内容，有效降低企业运行的成本。因此企业在招聘的时候，更加重视个人简历的工作经历内容，任何信息均可以忽略，但是填写工作经历的时候必须谨慎小心。通过填写与招聘岗位类似的工作经历，可以达到更好的求职效果。

求职者是否具备丰富的经验直接影响到能够获得满意的工作。实际参与竞争的时候，能够在个人简历具体内容上突出个人丰富的工作经历，可以增加招聘单位对于自己的认可程度，从而达到提高求职者竞争力的效果，帮助求职者在更短的时间内，找到满意的工作单位。

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工商管理专业的简历 第8篇

在这样的现状下, 我们应在培养工商管理实践创新人才的实践内容、教学方法、考核标准等方面的教学改革上加大力度。要培养管理实践创新人才, 可以从以下几个方面入手:

一、加强实践教学环节的有效性

针对实践性强的特点, 在课堂中加入使用商务模拟软件教学的环节。商务模拟软件可帮助学生进行针对性的学习, 通过这些有效训练, 充分调动学生的学习积极性, 促进学生主动思考探索, 发展联想思维, 进而促进学生实践能力的提高。在实验室开设局域网专供学生操练, 学生可以在网上设立自己的虚拟公司, 与其他同学或老师“做生意”、进行人力资源管理, 物流管理等。为了提高公司的利益, 必须解决一些“实际”问题, 或查阅资料或咨询“高手”或与同行合作, 这样能发挥学生学习的创造性, 锻炼学生的洞察力, 提高学生的协作和交往能力, 以及独立处理问题的能力, 最终实现提升学生创业素质的目标。同时, 还要加强模拟实验室建设, 为实践环节的教学提供一个良好的训练环境。

同时由于我院工商管理专业的特色是管理学科与房地产业、建筑专业的交叉结合, 在课程授课的同时应加强交叉学科的课程设计及实践环节的比重, 使我院的办学特色更加鲜明, 也使学生的实践学习更加具有针对性和适用性。

二、形成全方位综合教学模式

将课堂讲授与案例分析和讨论、课堂展示、实地参观考察、问题调研、撰写课程论文、情景模拟和角色扮演等教学方式结合起来, 形成全方位的教学方式组合。用案例教学这条红线把各个教学环节联结成一个有机整体, 从而形成一个完整的教学程序系统。把过去以教师为中心的教学格局, 转变为以学生为中心的教学格局, 这样能够增强学生对所学知识的消化和吸收, 增强对理论的感性认识, 鼓励和引导学生主动培养创新能力和运用知识的能力。

同时还应注意培养一支富有实践教学经验的师资队伍。目前高学历的年轻教师是师资队伍的主力军, 他们具有较高学历和深厚的理论功底、擅长理论教学, 但是绝大多数没有从事过工商管理实际工作, 缺乏管理实践经验, 也就缺乏进行管理和务实教学的基础。应在师资培训方面也提高实践创新方面的标准, 在教改实践中培养、锻炼与造就一支具有创新实践意识、素质优良的青年教师队伍。

三、改进现行教学的评价方法

针对评价学生成绩手段单一的情况, 课程在考核上可采用形式多样的考核模式并建立多种评价体系。这种考核模式和评价体系是和上面提到的全方位综合教学模式相辅相成的。这样期末采用综合闭卷形式, 主要考核基本理论知识及应用。平时成绩可以根据学生课堂展示、问题调研、撰写课程论文、情景模拟、角色扮演和竞赛结果等情况依据各项权重给以打分, 得出学生的成绩。不仅丰富了教学评价方法, 也在过程中加强了学生自我实践创新能力的锻炼和培养。

总之, 构建工商管理实践创新人才培养模式是一个系统工程。首先要改变传统教育观念, 建立一种以创新教育为根本的教育理念, 在这种理念的指导下, 确立工商管理教育的培养目标, 使教学活动、社会实践等围绕培养目标进行。其次, 在教学管理、师资培训以及教学环境等方面与教学和实践活动相配套, 最终形成一个新型的工商管理实践创新人才的培养模式。

摘要：构建工商管理实践创新人才培养模式是一个系统工程, 本文以西安建筑科技大学管理学院工商管理专业为实例, 针对现在教学实践课程设置, 教学方法及实践环节等方面存在的缺陷积极开展了一系列工商管理专业创新人才培养模式的探索、研究与实践工作, 提出改进的方法。

关键词：工商管理,实践创新,人才培养

参考文献

[1]席酉民:《中国工商管理类专业教育教学改革与发展战略研究之一》[M].北京:高等教育出版社, 2002:16-30.[1]席酉民:《中国工商管理类专业教育教学改革与发展战略研究之一》[M].北京:高等教育出版社, 2002:16-30.

[2]杨之雷:《工商管理本科应用型人才培养的改革与发展策略——以浙江树人大学为例》[J].浙江树人大学学报, 2007 (5) :86-89.[2]杨之雷:《工商管理本科应用型人才培养的改革与发展策略——以浙江树人大学为例》[J].浙江树人大学学报, 2007 (5) :86-89.

工商管理专业的大学生简历 第9篇

男 23岁 浙江人

学历： 本科

工作年限： 应届毕业生

期望薪资： 3000-5000元

工作地点： 杭州 - 西湖 - 不限

求职意向：薪资福利主管/经理 | 行政专员/助理 | 其他行政/后勤职位 | 财务/会计助理 | 银行会计/柜员

熟悉劳动法 会项目管理 会数据分析

教育经历

至今在校 浙江财经学院 工商管理

自我描述

本人为人真诚，勤奋刻苦，踏实肯干，大学四年成绩在专业中上，也得过奖学金。

在大学中考取了会计从业资格证书，初级会计职称，证券从业资格证书，通过了大学生六级考试。

在计算机方面能比较熟练运用office软件等。

在学校里和同学相处和睦，性格有一点内向但不妨碍互相沟通。

本人做事细心，责任心强。曾参加过ERP模拟课程，在课程中能和好的协调团队。

酒店管理专业的简历 第10篇

姓名：xxx 出生日期：1986

性别：男 婚姻状况：未婚

民族：汉 政治面貌：团员

籍贯：重庆

求职意向描述

应聘岗位：酒店/餐饮,企业管理人员,岗位描述：酒店管理

工作经验：年 期望月薪：１２００

教育背景

毕业学校：桂林旅游高等专科学校 最高学历：本科

专业：旅游管理 电脑水平： 良好

外语语种：英语 外语水平： 良好

教育历程：２００２－２００６ 就读北山中学

２００６－２００８ 就读桂林旅游高等专科学校

工作简历

课余时间曾在桂林喜来登酒店做兼职

２００８年７－８月在上海外滩茂悦大酒店（hyatt on the bund）实习一个月

个人能力及自我评价

本人热爱集体，富有团队精神和责任心．热衷酒店事业，锐意进取．处事灵活，态度端正．高中时期担任学生会副主席，屡次被授予”优秀学生干部”称号．大学期间也积极参与社团活动，并先后获得”军训标兵”和”教育部高职高专院校人才培养评估先进个人”奖项．

个人联系方式

------------------------

姓名: 目前所在地: 广州 户口所在地: 广州 婚姻状况: 未婚 培训认证: 求职意向及工作经历 人才类型: 普通求职 应聘职位: 行政/人事类:文员 工作年限: 3 求职类型: 全职 月薪要求: 1000--1500 白天鹅宾馆(2004.07-2006.11)公司性质:国有企业,五星级 行业类别:旅游业,餐饮,娱乐,酒店 担任职位:接待员 工作性质:全职 新光百货(2007.03-2007.05)公司性质:私

旅游管理酒店管理专业的简历 第11篇

语言能力

外语： 英语 良好

国语水平： 良好 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

较强的学习与理解能力，较好的组织协调能力，强烈的.团队精神

丰富的风水学知识，较强的美术基础

爱好棋类运动，球类运动，有大局观

详细个人自传

大器晚成成熟稳重，面带微笑爱好广泛, 适应性强能屈能伸,

性格坚毅光明磊落, 工作认真吃苦耐劳，海纳百川有容乃大。

丙戍之年客房实习，艰苦环境我不抱怨，磨砺性格培养实力，

团队精神得到升华，路遥马力日久人心，请您相信我不平凡!

工商管理专业的简历 第12篇

关键词：连锁经营,专业能力,实践

近年来,随着我国经济在高位运行,连锁经营这种商业态势也迅猛发展,据中国连锁经营协会2007年连锁行业调查显示,2007年“中国连锁百强”销售规模突破一万亿元人民币,达到10022亿元,同比增长21%,高于社会消费品零售总额16.8%了一定语法基础知识之后,再上写作课比较好。同时,因第一学年也学几门专业基础课,学生亦有了一定的专业基础知识,可以在写作实践中做到法言法语。另外,对法律程序有所认识对写作也有帮助。因此,第二年开设应用写作比较合理。

认为应在第三学年开设的理由:因学完后尚记忆犹新。提前开课以后学生因没有考试压力,就不会再学了。人都有惰性,若不再主动学习,所掌握的写作知识会全部忘记,学习也没有用的。

学生在高职院校只有三年的在校时间学习,如何开课才更为科学与合理,除了学院进行科学探讨外,还需听一下实务部门的意见,因为学生去实习的表现他们最清楚,故更能为我们提供比较中肯的意见。上述应用写作开课时间建议其实各政法院校可根据自己的实际情况进行安排。

(三)公文写作过程中常见的错误

这一调研事项主要是针对实务部门本身以及我院学生在实习期间所反映出来的问题,以便今后在教学过程中有针对性地作为教学的重点和难点。

公文写作过程中常见的错误汇总如下:

1.论事不明、析理不透、逻辑不强。

2.用词不当、语句语病多;文字不够简洁,并带有太多的感情色彩,不符合文种要求。

3.内容脱离实际;内容表述错误、不够精炼。

4.相近文种之间容易混淆,如报告和请示、通知和通报、批复和函不分,混为一谈;文体不当。

5.结构紊乱,条理不清、层次不清。

6.行文格式错误、行文方向不清。

7.主题不明。

实务部门也表示,这些错误不仅出现在实习学生身上,而且在实务部门的工作人员的文章中有时也会出现,特别是刚参加工作的人员。同时也表明在实务部门工作至少两年才可能准确无误进行应用文的写作,且要悟性比较好的人才可能。

(四)实务部门对学生写作能力的要求

这一调研事项是为提高学生就业能力和职业能力而设计的。从实务部门的建议可看出他们对学生写作能力的要求,据此确立的应用写作的教学目标和教学方法就更明确清晰。

现将实务部门对学生写作能力的要求汇总如下:

1.简洁、清晰、快速、清楚的表达能力,说事明白、析理透彻的议论能力。

2.文字功底扎实、能简练准确运用文字表达的能力。

3.熟练运用各种应用文格式的能力。

4.准确引用法律条文、运用法言法语能力。的增幅。门店总数达到105191个,同比增长58%,剔除个别企业超常规发展因素,调整后门店增长17%。一般而言,新开一个连锁店需要人员从数十人到几百人不等,而且要高中低各层次人才配备齐全。可见,我国连锁经营的快速发展急需大量高素质的连锁经营管理人才,为满足连锁经营人才的需求,高职连锁经营管理专业应运而生。

高职教育是以社会需求为导向的就业教育。其人才培养模式的基本特征是以培养高等技术性专门人才为根本任务;以社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高等特点。因此,

5.具备汉语语法常识。

6.掌握相关公文知识并灵活运用的能力。

7.具备理论联系实际的能力。

8.多写多练、不怕修改文章的思想素质。

9.坚持不懈写作的精神。

除司法系统外,政法类高职院校的学生进入其他政法系统工作的可能性比较低,首先学历就过不了关。但是也不是完全没有机会,有些工作部门并不一定就用本科以上学历。如果根据实务部门的要求专门培养,会不会可以提高就业的可能性?培养的学生一上岗就能完成甚至独立完成工作,想必实务部门也很欢迎吧。

四、建议

要让学生确实掌握应用写作这一技能,首先要从教材、教学方法、训练等方面进行大胆的创新与改革:

首先是教材。教材是一切教学活动的依托,是教学的基础。它会直接影响教师授课的思路和学生的接受心理。因此,教材要力求满足实务部门对文种的需求,突出实用与训练。同时,教材内容的编排应考虑以思维训练和写作训练为重点和难点,而以各文种的理论知识方面为辅助,如此可进行大量的写作训练和灵活的教学。目前通行的教材版本是高等教育出版社出版的杨文丰编的《高职应用写作》,这一版本的体例有新意,也符合高职院校“职”的特点和应用,但是此本面向多数高职院校,针对性不够强。政法类高职院校应在突出“政法”“职”的特征。因此,建议教材的编写应与实务部门合作编写会更务实,职业特征会更明显。

其次教学方法。教学方法得当,会收到事半功倍之成效。为了让学生在有限的学时当中得到更多的训练,教学方法中讲授已不再是主要教学方法,而是例文剖析、写作训练与点评占的比重应更大。教学过程的主角已不再是老师而是学生,老师只是一个引导者,是一个领路人,有道是“授人以鱼不如授人以渔”。亦如实务部门所说的“学生学习能力和学习方法的培养也是很重要。”教学过程主角的转换,实际上是为了让学生学会如何学习,如何自己去学习。让学生学会在摸索中学习,在摸索中进步即学会“钓鱼”。当学生学会了如何自己去学习,那么他将受益终身。

再次是训练。实务部门都提出写作要多写多练,在写之中提高,在练之中进步。因此,写作训练成为我们最重要的教学实践。但是写作训练适合小班上课,这样训练时老师可以对每个学生进行细心指导。但是如果大班上课,训练的效果会大打折扣,因为老师不可能一一进行指导,也不可能将每个学生的写作能力摸清后进行有针对性的训练。

突出能力培养是高职高专教育的特色与关键,本文就高职连锁经营管理专业探讨其专业能力的培养。

一、连锁经营管理专业的专业能力

依据连锁企业人才需求和高职院校人才培养特征,高职连锁经营管理专业主要培养面向各类现代连锁经营企业的一线服务岗位及基层管理岗位的高素质高技能型人才。其岗位(群)为:大型商场的中高级营业员;商业连锁企业门店店长;商场商品部业务主管及柜组长;连锁企业仓储配送中心的一线操作人员及基层管理人员;连锁企业总部管理人员、业务员及分店信息管理员。

根据专业的培养目标和未来职业发展需要,合格的高职连锁经营专业毕业生应具备的能力包括两个方面,即基本能力和基本技能。基本能力可以理解为社会性能力,即常说的关键能力或通用技能。这部分能力要求对所有不同专业的高职高专毕业生来说都是应该具备的,具体有三个方面:一是方法能力,包括(1)注意力;(2)分析能力;(3)解决问题能力;(4)判断能力;(5)抽象能力;(6)准确性。二是社会能力,包括(1)责任心;(2)独立能力;(3)执行能力;(4)团体能力;(5)交流能力;(6)合作能力。三是学习能力,包括(1)求知欲望;(2)自学能力;(3)收集信息能力;(4)系统思考能力;(5)创新能力。基本技能就是专业能力,所谓专业能力是指运用专业技术完成某种特定职业岗位。连锁经营管理专业的三大核心技术是商品采购技术、物流配送技术和信息技术。其中商品采购技术包括交易制度、业务流程、商品策略、定价方法、促销手段的制定等在内;物流配送技术包括总部配送、社会配送、配送中心配送等不同配送模式条件下的配送方案制定和执行;信息技术包括POS技术、数据分析技术、连锁经营技术等等,这些都是专业特色极为浓厚的经营管理技能。可见,连锁经营管理专业在专业知识与专业技能上对人才培养提出了比传统流通业更高、更专的要求。

二、连锁经营管理专业的专业能力培养存在的问题

连锁经营管理专业所具有的起点高,科技含量大及实践性强的特征给连锁专业能力培养提出了更高的要求,而我国目前在对连锁经营管理专业的专业能力培养还存在着一些不足。

(一)课程设置体系中没有突出实践性教学的地位。

我国高职现行的课程体系设置和传统本科很相近,课程设置结构也是由公共基础课、专业基础课和专业技术课三段组成。从课程名称来看,也强调专业的宽口径和通用性;从实践课时占总课时的比例来看,基本占到30%左右,这与高职所应具有的培养模式显然有较大的出入。

(二)教学环节中没有突出对学生实践性能力的培养。

由于受传统教学模式或学院培养条件的影响,教师在教学环节上往往喜欢多讲理论,在教学方式上多数也停留在以教师为中心的教学方式上,结果只能是纸上谈兵,无法真正做到学以致用,更不能让学生真正学会动手操作。

(三)考核方式过于单一,不能突出高职实践性技能的考核要求。

现阶段存在的高职连锁经营管理专业对学生的考核主要还是停留在一张试卷就终结的考核方式。一张试卷的考核方式已经落后于现今电子商务时代的连锁经营管理专业的技能操作要求。

三、连锁经营管理专业的专业能力培养途径

根据连锁经营管理专业人才的特点和笔者的实践经验,职业技术院校的连锁经营管理专业的专业能力培养应努力尝试以下方法:

(一)建立模拟实训室。

模拟实训是连锁经营管理专业教育的一个重要实践性教学环节。实训可使学生熟悉连锁企业管理众多岗位使用的信息技术,从而增强感性认识并从中进一步了解、巩固和深化已学过的理论、方法,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。校内模拟实训室除包括实验台和传真机,还包括软件设施,例如购买连锁企业进销存管理软件让学生扮演进货、存货、销售、配送方案及销售分析等各种技巧,体会连锁经营管理中不同当事人的不同地位、面临的具体工作和互动关系,为将来步入工作岗位打下良好基础。

(二)建设校内实训基地。

目前,很多公司出于竞争的考虑,对关系商业秘密或经营核心部分的岗位不愿意外人参与,这在一定程度上制约了连锁经营管理应用性人才能力的培养。为了弥补这一缺憾,学生超市的建设对专业能力的培养显得必不可少。学生超市实践教学的特色在于是真正的实践,而非实验室,为保证能力培养质量,应完全按照正常公司的运作来要求学生。超市的正常经营与管理工作全部由学生来做,教师只负责监督管理,遇到问题,由学生自己解决。根据学生超市的部门设置相应的实训项目,主要有:新商品市场调查、商品采购、促销策划、仓储管理、财务管理、新生培训及人员管理、收银、理货、经营分析等项目。

(三)建设校外实训基地。

学生在毕业实习环节主要赴校外实训基地进行生产实习与毕业实习。校外实训基地除了无偿提供实训场所外,还提供富有实践经验的零售连锁技术人员作为兼职指导教师共同参与或指导学生实习,使经过实训的学生,其工作能力能适应企业用人要求。

(四)改革传统的考试方式。

传统的一张试卷的考法对连锁经营管理专业的学生专业能力考查有极大的局限性,事实上,作为实践性很强的连锁经营管理专业来说,卷面分数高的学生并不意味着专业能力强。既然抱残守缺,不如选择能反映实际能力的考核方式,结合校内外实训基地,将课程考核放在岗位中进行。如采用岗前考核、岗中总结和岗后评审相结合的方式考核:通过学生超市和校外企业,在学生正式上岗、实行顶岗作业前,以学为主,在现场各岗位上跟班学习,从职业技能和职业道德方面定期考核,以确定能否上岗;每周要求学生进行工作总结,作为学生岗中实训及学习过程的考核。每一组别的同学根据各部门学习情况,选择一个课题,在部门学习结束后共同完成该课题,由实训指导教师和企业工作人员对课题进行评审,作为考核成绩的一部分。

(五)积极探索工学结合模式

积极与当地连锁企业合作,创建工学结合模式,即半工半读的形式,即上午学生进行顶岗,企业支付学生劳动报酬,下午由连锁企业总部在每星期组织一至两次理论课程的学习。同时每个门店也将在下午组织一至两次理论学习和案例学习,并对本周工作进行讲评,增强学生对实践工作的理解,以更好地服务于实践。通过这种做、学统一的方式,把课堂办到企业经营服务第一线,把实践当做最好的教育,最大限度地实现在实践中发展专业能力。

四、连锁经营管理专业的专业能力培养保障

(一)教师较强的职业教育理念及较高的职业理论水平是连锁经营管理专业能力培养的首要条件。

高职教育以就业为导向、以培养学生的专业能力为核心,教师的高职教育理念和教育水平将直接影响着教师的教学行为。只有真正懂得高职理论的教师,才能围绕学生的专业能力的形成进行教学设计,确保学生能够顺利就业。加强教师的高职教育理念与高职理论的学习是连锁经营管理专业能力培养的重要保证。

(二)“双师型”队伍的建设是连锁经营管理专业能力培养的必备条件。

高职连锁经营管理专业的根本任务是培养从事连锁企业一线的高级技术应用型人才,其教学内容应突出基础理论,同时又高度重视实践教学环节。这就要求高职营销专业的教师,既要具备扎实的理论知识和较高的教学水平,又要有很强的专业实践能力与丰富的实践经验,“双师型”教师队伍的建立是高职教育成败的关键。

(三)校内校外实训基地的建设是连锁经营管理专业能力培养的重要保证。

高职院校对连锁经营管理学生能力的培养着眼于实践能力与动手能力。为了能够达到这样的要求,必须有保证实现这个目标的平台,即必须建立校内校外实训基地。近年来,盐城纺织职业技术学院在校内建立了商务仿真实训室、会计实训

《管理学》教学三步曲

王

(无锡旅游商贸高等职业技术学校,江苏无锡

职业教育本来该是什么样子的呢?应该是与市场、与用人单位紧密联系的人才培养输送机构。现在的职校过于“独立”,观念滞后,管理因循守旧,没有确立为经济发展提供人才的服务意识,导致盲目办学,致使自己的生存举步维艰。职业教育该怎么走?正是基于对这个问题的思考,本人经过多种尝试后,认为对《管理学》教学采用三步曲教学法是一种行之有效的教学方法。

一、教学前准备工作三步曲

第一步,变。

即改变环境。设计出一些真实性和准真实性的具体场合的情景,这种情景的生动性与形象性,有助于学生把知识融于生动的情景之中,提高学生的学习兴趣,改变管理教学枯燥无味的局面。创设的情景越活泼、生动、准确,学生就越能理解所传递的信息,触景生情,激活思维,激发表达思想的欲望。如:打破常规,将课桌按会议桌的形式摆放,让学生围坐在一起有一种身临其境的感觉。

第二步,选。

首先,精心选择教学案例。案例教学作为一种新型教学形式,与一般的教学形式互补互进,将使课堂教学变得异彩纷呈,生机勃勃。管理教学案例应具有如下特征:(1)来源于真实的管理事件。除了为某一特殊教学目标需要而设定的某种假设的管理情景之外,真实性是管理教学案例的必要条件。因为管理知识源于客观世界,管理教学服务于社会现实,管理教学案例的首要前提必然是客观的存在性。(2)有助于促进教学过程的顺畅运行。教学案例必须包含重要的管理信息,体现管理原理和规律;作为管理知识的呈现方式之一,它必须切合教学的实际需要,促进教学过程的和谐发展。体现教学互补,师生互动的原则,达到优化教学过程的目的。(3)服务于管理教学目标。所选案例能提供具体、祥实、典型的管理背景材料,易于让学生进入某种问题的特定情景之中,实现思维与情景的交流沟通。(4)管理案例的语言描述要通俗易懂,能够使职校生容易掌握。

其次,准备的课堂提问要恰当。(1)要符合学生的认识规律,从简单的贴近学生生活的实例提出问题,设置悬念。要既能化难为易,又使学生倍感亲切;既能激发学生参与热情,又能使学生投入到探求新知识的活动中;要能使学生充分展示自己的才华,不断体验解决问题的愉悦。(2)要适合学生的思维特点。学生大多都比较好动,思维比较活跃,因此引出问题时最根本的一条就是要善于“诱”。从而点拨学生的思维,使学生变学为思,以诱达思,体现以学生发展为本的理念。(3)不但要考虑问题与教学内容的关系,还要考虑学生的接受能力。因为,对某一问题教师认为是简明、清晰的,而对于学生来说,由于受基本知识和理解能力的限制,就可能难以理解。因此,要由易到难、由浅入深、连贯地、逐步地设计问题。(4)不但要考虑概念是否准确,还要考虑问题的措词是否恰当。过多地改变提问的措词,不但不能帮助学生理解,可能会引起学生思想上的混乱,反而更不利。

室,在校外与雅家乐集团、时代超市、盐阜人民商场的合作,为学生专业能力的形成起了重要的作用。

扬

第三步,熟。

即教师应充分备课。要想使讲授卓有成效,就必须认真地备课,不仅要准备说什么,而且要准备如何说。清楚而有说服力的讲课效果较好,有鉴于此,教师在备课时必须防止奢望过多,应把谈话集中在主要方面,并把主要内容讲深讲透。

二、课堂教学三步曲

课堂三步曲,简单地说就是“讲”,“展”,“说”。

第一步,“讲”。

教学不是讲述,但讲述却是教学中一个重要的、不可缺少的组成部分。讲课时,应在听课者理解的水平上合乎逻辑地展开你的论述。有些教师讲课完全超出学生的理解水平;有些则幼稚而粗陋。基本的方法应该是:首先分析听众的水平,然后在符合这一水平的基础上说话。一般说来,内容应从具体到抽象,然后再回到具体,这样不致使事物悬空,学生就有了必要的背景来理解新的材料。另外,内容应该新颖。讲课者是没有理由照本宣科的,讲课的目的就是给学生新颖的观念和知识,这些观念和知识是学生在其他场合不易得到的。

第二步,“展”。

即案例的呈现和展示。管理案例具有典型、直观、形象等特点,管理学科的案例呈现,可以是文字的、图像的、数据的等多种形式。不同的案例呈现方式适用于不同的案例展示方式,如阅读教材、分析材料、口头描述、挂图展示、实景模拟、电脑多媒体展示。教师在呈现和展示案例时,要注意方式恰当、时间不能过长。如果教学内容复杂、层次多,可先展示基本情况,再分段、分层分析,必要时可重新展示案例的全部或部分。

第三步,“说”。

我们应该充分鼓励学生对问题发表自己的独特想法,学生的奇思妙想便会泉涌而出,只有学生积极、主动地参与探究问题和解决问题,其天性、灵性在开放的课堂上才能得到自然释放,个性在非预设性的教学中得到了张扬。该过程是将案例的情境与相应的教学内容联系起来,以揭示案例与所学原理之间的联系。在此,教师的作用是启发、引导、组织、调控,促使学生积极参与,主动交流和展开研讨和探索。学生是分析、研讨案例的主体。教师在展示案例后,进行必要的引导。在讨论中,案例涉及的每个问题都必须由学生进行分析、解释和讨论,教师则应围绕题目中心给予必要的引导,以免偏离案例分析讨论的目的要求。应及时启发,活跃学生思维,使每个人都能进入角色;当学生离题太远时,要及时调整、控制节奏,以获得最佳效果。在提问后,教师要会控制学生的回答,使问题得到一个合理的分配。为了调动每位学生的积极性,让他们主动参与教学过程,教师要对提出的问题进行合理的分配。首先,要仔细观察谁愿意参与活动,谁对参与活动不感兴趣,对于这样的学生要调动他们的积极性;其次,对于不善于表达思想的学生要给予锻炼的机会;对于学习不好的学生给他们设计一些较简单的问题让其回答,不断地给予鼓励和帮助,使他们慢慢地赶上来;最后,要关注坐在教室后面和两边的学生,这些

参考文献

[1]张梁平.高职连锁经营管理专业人才培养模式解析[J].职业教育研究,2005,(2).

[2]袁玉玲.连锁企业快速发展中的人才资源问题分析[J].商场现代化,2005,(12).