辅导员工作计划书

辅导员工作计划书（精选6篇）

辅导员工作计划书 第1篇

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，继续围绕基础教育课程改革这个中心，认真落实上级业务部门的决策部署，牢记服务学校、发展教师、成长学生的宗旨，切实发挥好研训、引领、服务的基本职能，把育人为本、提高质量作为教研工作的基本要求，紧紧围绕教育局教研室提出“一个目标”(各项工作上水平)，深化“二项改革”(课程、课堂)，创建“两个特色”(特色课堂、特色学校)，完善“三项机制”(常规管理、质量管理、科研管理)，充分发挥辅导员在“教学研究、教学指导和教学服务”的职能，扎扎实实地开展教育教学研究活动，推进全镇教育事业的科学发展和教育质量的全面提高。

二、工作目标

通过教研活动的开展，把学校工作重点引导到强化教学环节、提高教育教学质量上来;不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的大面积转变，提升教师课堂教学的能力和实施新课程的本领，力争教研工作有特色、有实效，全镇教师的教学能力上升一个新台阶。

三、主要工作及措施

(一)加强自身建设，充分发挥辅导员教学辅导的职能。

1、加强理论学习，提高辅导员自身的业务水平。充分认识理论学习对提高辅导员素质、促进教育教学发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强现代教育理论、特别是新课程目标教学教学模式课堂改革的理论学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

2、努力做到：深入学校，深入备课组，深入教师、深入课堂，深入学生。认真研究教学新思想、新方法、新模式。提升课堂教学及其评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及试卷分析能力、课题研究及推广能力、信息技术的操作处理能力。开展优秀实验教师评选活动，引领教师专业成长，不断学习，提升素质，努力提高服务水平和有效教学能力。

(二)规范教学常规管理，确保教学工作落实。

1、完善教学常规的基本要求。依据《xx中小学常规管理规定》文件精神和素质教育形势发展要求，指导全镇小学结合学校教学实际，尽快完善教学常规管理制度，规范常规教学管理，向常规的落实要效益。

2、切实抓好教学常规工作的落实。严格教学过程的监控，继续加大教学过程管理的力度。严把备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查，杜绝没有教案上课和课后补写教案的现象。严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。严把作业关，切实减轻学生课业负担，作业批改要认真，抓实学生的错题订正，提高作业质量。严把单元检测关，切实用好单元检测题，提高单元检测质量。严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。严把考风考纪关，狠抓考风考纪，促进学风纪风的根本好转，提高教学质量的可信度。

3、加强学校教学工作管理，促进教学工作的落实。一是加大学校对教导处教学工作的监控，加强教学过程管理，将教学的全过程置于有效监控之下。要落实奖惩措施，充分调动教学工作的积极性，发挥管理的最大效能。二是以教学日常管理为中心，充分发挥教导处的管理作用，实现教学管理精细化。

4、搭建校际交流平台，促进学校间共同发展。一是组织实验教师到三小、四小学习我县最先进的新课程目标教学课堂改革的教学模式。二是组织开展骨干教师送课下乡活动。三是继续开展中心校教学开放周活动。四是引导各学校开展联研、联考等专题交流活动，促进全镇各小学的教学合作与交流，从而提高整体教学质量。

5、继续开展“五个一”活动。教师每周至少写一篇教学反思，每学期至少向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研究课，每月向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题，每人参加一项课题研究。督促学校要将“五个一”内容纳入常规检查的范围，加强检查督促。

6、注重过程质量的监测，提高教学效能。执行《博白县中小学教学质量监测制度》，将教学质量监测作为学校教学评估的重要内容，对监测结果进行实事求是的分析，帮助学校总结经验、发现差距，寻找对策、促进教学质量提升。

7、做好期中、期末质检工作。一是做好小学期中、期末检测成绩统计、质量分析等工作，二是做好期末部分年级质检的考务、监考、评卷工作，三是根据教学质量评价方案对教师实施奖励，以促进教学质量的稳步提高。

(三)开展多种形式的教研活动，促进教师专业成长

1、实施教师全员素质提高工程，加快教师专业成长步伐。一是加大教师培训力度，围绕课标、教材和课堂开展不同层次的培训活动，促进教师专业成长;二是实施教师读书计划，提升教师专业水平和人文素养;三是开展教师基本功达标活动，提高教师教学水平;四是提倡教师写教学随笔，鼓励和帮助教师著书立说;五是积极参加县级以上课题的申报和研究，引领教师专业成长。

2、以教学研究活动为载体，搭建教师专业成长

(1)组织开展教学评比活动。一是大力开展优质课、说课竞赛活动，搭建青年老师展示的舞台。优质课竞赛活动，本年每个学科开展1次。二是组织开展优秀教研论文、优秀教学设计、教学案例、教学课件等方面的评选活动。鼓励和指导教师认真总结教研教改经验，参与各级教研部门组织的评选活动。并将获奖的优秀论文、教学设计、教学案例等推荐到博白县教育科研网、博白县教育信息、沙河镇小学教育网发表。三组织开展同课异构活动，使学科教师在比较中互相学习，扬长避短，共同提高。四是通过镇内举行的新课程目标教学模式的教师课堂执教比赛，挖掘出优秀的教师参加县举行的新课程目标教学同课异构执教比赛。让教师在比赛中成长，并起到以点带面的榜样示范作用，促进教师的专业成长。

(2)切实抓好教师的业务学习。督促学校建立健全业务学习制度，利用业务学习时间组织教师学习教育教学理论，研究教材教法，提高教师的业务水平。引导学习教研室提供的业务学习资料，加强对业务学习的检查评估。

(3)开展实效性强的集体备课活动，引导教师在集体备课中充分发挥教师的聪明才智，促进教师的合作与交流，实现同伴互助，共同提高。

(4)广泛开展反思教学活动。引导各校要重视抓好教师的教学反思，坚持开展课前、课中、课后的教学反思活动。通过完善制度，落实反思的过程管理，加强对教师反思的检查和指导，以促进教师反思的有效性。

(5)开展公开课听评活动。做到：一是议课、评课时间要充足;二是教师评课时要实事求是，营造求真务实的教研氛围;三是每次活动都要有鲜明的主题，公开课“备、说、上、听、评”都要围绕主题进行;四是注意收集整理公开课的活动资料，做好资料归档工作。

(6)、加强对薄弱学校教师的指导。开展送课下乡活动。根据薄弱学校和薄弱学科状况，组织镇骨干教师学科带头人开展送课下乡。

(四)抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。

1、积极组织开展课堂教学改革实验。检查督促各学校认真贯彻落实博白县教育局颁布的《关于全面推进中小学课堂改革的工作方案》，以新课程理念为指导，有组织、有计划地开展“新课程目标教学”改革实验，全力推进小学课堂教学改革，打造高效课堂，全面提高教育教学质量。

2、深入开展课堂改革研究，破解课改难题。深入学校、深入课堂，深入活动，就课改实施中遇到的难题与教师进行研讨，寻求破解的策略和方法;鼓励教师创造性的运用教学新模式，大胆贯彻落实新课程理念;多与教师研讨新课程教学中存在的问题，寻求有效的解决方案，使新课改实验得以纵深推进。

3、改革课堂教学评价模式，引导教师进行教学改革。教学评价具有导向功能，学校的教学评价管理制度的制定要立足于新课改的实施。形成与新课改相适应的“以学定教、以学评教”的教学评价模式，促进新课程理念贯彻落实，将课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，而不仅仅是教师在教学过程中的具体表现，使教师的“教”真正服务于学生的“学”。

(五)加强课题的过程管理，提高教育科研成效。

1、引导教师进一步端正课题研究思想。

2、引导教师开展校本小课题研究。

3、加强立项课题的过程管理与指导。一是指导教师进行课题申报立项，要从校本小课题中，提炼出较有价值和代表性的课题;二是要督促、指导有市级以上立项课题的学校，严格按照课题研究实施方案开展实验研究，将课题研究与教学实践结合起来，定期开展课题研究活动;三要重视课题的结题指导工作，举办结题培训班，指导课题组按照要求做好课题结题的相关工作，争取已经顺利通过结题验收。

(六)抓好小学复习备考工作，全面提高备考质量。

1、强化措施，狠抓复习备考的管理。切实抓好小学毕业检测的复习备考工作：一是抓好毕业班教学管理，督促各学校研究制订出切实可行的毕业班工作计划，建立健全相关的规章制度，加强对毕业复习备考工作的检查。二是树立课堂教学应当面向全体学生的思想，既要转差，更要培优，以系统复习和强化训练为手段，以提高知识水平和解决问题的能力为目标，切实提高课堂教学效益;三要做好教学质量监控工作，要抓好单元目标测试和复习阶段检测，组织好三次检测，发现问题，及时采取措施，认真解决;四要加大教研力度，积极开展毕业班复习课听、评课活动和专题研讨活动。

2、抓住重点，努力提高备考的针对性和实效性。是努力提高课堂教学的有效性，打造高效课堂。首先，复习课教学要坚持“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的原则，倡导教师游题海，学生驾轻舟;其次，要正确处理教材与教辅资料的关系，选择好教辅资料，紧扣教材，瞄准考试说明，形成“讲、练、考”有机结合的立体式、大容量、快节奏的课堂教学模式，使课堂教学和复习指导更加贴近考试;第三，要因材施教，分层设标，分层培养，分类指导。

3、加强考试研究，以研促考，提高质量。一是坚持毕业班基组的集体备课，集思广益，举行复习班教学的听课评课活动，研究改进毕业班复习教学的方式方法，提高复习教学的`课堂教学效益;二是精深研究教情、学情，做到因材施教、分层指导，提高培优促中转差工作实效性;三是广泛开展备考策略研究，定期或不定期召开毕业班师生座谈会、考备工作研讨会等各种会议，相互切磋，交流信息，研讨问题，分享经验，以便找到更好的备考策略，使备考工作收到事半功倍的效果;四是做好毕业班复习检测及研讨工作;五是密切与外地的合作与交流。

4、想方设法调动教师教学的积极性、主动性和创造性。各校要落实以人为本的管理理念，关注教师需求，关心毕业班教师生活，满腔热情地为教师排忧解难，以关爱凝聚人心，提升人气。同时要出台相关规章制度和措施，最大限度地调动教师的教学热情，使他们能够全身心地投入到复习备考中。

附：辅导员工作计划月份工作安排

二月份

1、做好春季期课本发放工作。

2、做好开学检查工作。

3、参加县小学语、数辅导员会议。

4、参加县新课程目标教学改革培训会，观摩学习三小(语文)、四小(数学)课堂教学改革做法。

5、参加县小学英语辅导员会议

6、制订20辅导员工作计划。

三月份

1、深入学校听课、评课，指导学校开展教研活动。检查教师教学常规工作。

2、表彰奖励20秋季期六年级双科尖子生比赛先进个人。

3、表彰奖励年秋季期教学常规先进单位、个人。

4、组织新课程目标教学实验教师到博白镇参加课堂教学改革观摩培训。

5、组织教师参加全区小学语、数学学科教学展示观摩活动。

6、组织教师参加县分片巡回举行的小学优质教学首轮展示交流活动(语文、思品)。

7、组织教师参加2016年xx市课题申报和优秀成果评比活动。

8、选派教师参加县组织的教师硬笔、毛笔书法及汉字书写培训。

四月份

1、深入学校听课、评课，指导学校开展教研活动。检查教师教学常规工作。

2、督查、指导实验学校、实验班新课程目标教学模式制订实施方案。

3、组织中心校开展新课程目标教学自学跟踪课开放周活动，推动校本小课题研究。

4、举行新课程目标教学同课异构执教比赛。选出优秀教师参加县赛(数学)

5、选拔语文教师参加全区小学语文教师素养大赛xx市选拔赛。

6、举行小学思品教师说课比赛。选出优秀教师参加县赛。

7、开展诚信考试教育活动，严格组织期中检测，做好学科质量分析和成绩统计，及时上送

8、2016年“教研杯”小学教师综合能力测试报名。

9、开展送课下乡活动。

五月份

1、深入学校听课、评课，指导学校开展教研活动。检查教师教学常规工作。

2、举行小学科学教学说课比赛。

3、深入学校听课，了解目标教学课堂教学改革进展情况。

4、召开六年级毕业学期复习教学研讨会。

5、出台六年级检测奖励方案。

6、组织语文、数学教师到xx听名师讲学。

7、开展小学教学常规检查。(校级、镇级)

8、举行四五年级语、数双科尖子生比赛。

9、收集整理《博白县小学教学质量调研检测实施方案》意见上报教研室。

六月份

1、深入学校听课、评课，指导学校开展教研活动。检查教师教学常规工作。

2、举行六年级数学复习工作研讨活动，抓好期末复习工作。

3、参加县教研室举行的小学期末检测工作会议。

4、深入中心校指导新课程目标教学模式实验，开展小课题研究。

5、评选县新课程目标教学实验与研究工作先进单位和个人上报。

6、组织教师参加各级教学论文评比。

7、做好六年级学生综合素质检测的准备工作。

8、强化诚信考试教育，严密组织好期末检测。

七月份

1、做好15年级期末质量监测工作，组织好六年级学生综合素质检测。

2、收集、整理数学科教学检测数据、教学工作总结材料、质量分析材料并及时整理上送。

3、做好期末工作总结。

八月份

1、抓好教师教材教法培训。

2、修订秋季期工作计划。

3、做好2016年秋季期课本发放工作。

九月份

1、做好开学检查工作。

2、修订2015年秋季期数学辅导员工作要点。

3、深入学校听课、评课，指导学校开展教研活动。检查教师教学常规工作。

4、参加辅导员业务培训。

5、参加辅导员教学技能大赛。

6、组织教师参加全县新课程目标教学实验教师到博白镇参加课堂教学改革观摩培训。

7、开展全镇一年级启蒙教育研讨活动。

8、举行新课程目标教学同课异构执教比赛。选出优秀教师参加县的比赛(语文)。

9、组织中心校开展新课程目标教学合作展示课开放周活动，推动校本小课题研究。

十月份

1、深入学校听课、评课，指导学校开展教研活动。检查教师教学常规工作。

2、组织部分骨干教师参加“教研杯’xx小学数学教师教学水平测试”(初试)。

3、开展新课程目标教学录像课、优秀论文、优秀教学设计等评选活动。

4、举行“优秀教师目标教学课堂展示交流活动”。选出优秀教师参加县的比赛(数学)。

5、开展“同伴互助”式集体备课方式的学习与调研。

十一月份

1、深入学校听课、评课，指导学校开展教研活动。检查教师教学常规工作。

2、开展诚信考试专题教育，严格组织期中检测。

3、组织参加xx市小学数学教师教学录像课比赛。

4、深入新课程目标教学实验学校督查、指导。

5、举行六年级语数综合知识竞赛。

6、开展学校教学常规检查。

十二月份

1、深入学校听课、评课，指导学校开展教研活动。检查教师教学常规工作。

2、组织学生参加县六年级语数综合素质竞赛。

3、举行全镇教学常规检查先进单位个人表彰。

4、组织部分骨干教师参加“教研杯’xx小学数学教师教学水平测试”(复试)。

5、督促检查实验学校开展新课程目标教学模式实验专题研讨活动，总结经验。

6、参加县六年级语数综合知识竞赛。

一月份

1、强化诚信考试教育，严密组织期末检测。

2、做好期末检测、质量分析等工作，并及时上送有关材料。

3、做好年终总结。

4、制订2017年工作计划。

辅导员工作计划书 第2篇

我很荣幸能当选2012级新生助理辅导员，这不仅是一学年来老师对我工作的肯定，也是对我莫大的鼓励。我保证能顺利完成此次的工作。

又将迎来新的一学期，在大一的学习工作中，自己积累了许多在学习和工作中的经验，慢慢的成长，懂得了许多，我一直担任班级的班长职务，参加过许多学校活动。我希望能够当上助理辅导员，可以为老师分忧，可以为学弟学妹们做个引导作用，让他们更快的适应大学生活，让他们能够在大学里能更好的成长，因此我利用暑假写了一份详细的工作计划：

一、积极准备好迎新工作，确保各位新生能够顺利的报告及办理各项手续。为新生安排好住宿的寝室，并逐一检查寝室的安全设施。并将学院的一些生活常识告诉他们。以便他们能尽快的适应新的环境。

二、军训是新生要面对的第一件大事和集体训练，在军训期间，为他们竭尽可能的服务，这不仅能锻炼他们的意志，而且能增进同学之间的感情，我觉得应该与他们打成一片，充分了解他们，并讲解一些军训期间需要注意的问题，同时关注他们的健康，确保军训顺利完成。

三、深入了解班级同学，挖掘他们的潜力，选出一支能够带好班级的团队。对于以后班级的发展，需要的是他们自己去管理，而助理辅导员只是个引导者。助理辅导员应该在较短时间内通过投票选举确定好第一批班干，组建好第一届班委会，因为这直接影响到今后的工作能否正常开展，甚至是班级的班风与学风。

四、不偏私，一公平的方式让每个同学有锻炼的机会，告诉他们一些我的经验，让他们在大学路上少走弯路。大学生在校期间的任务不仅是学习，更重要的是实现其社会化。我希望在班级里可以因人设岗，比如各科代表、班级管理团队的委员、寝室长等各项职务，并且不能出现一人兼任多职的情况，从而导致很多同学失去锻炼的机会。

五、组织领导各项活动，同时有意识的培养一些有能力的新生，让他们能够得到更好发展，这样也就可以服务班级，同时充分做好他们的思想工作，让新生充分了解学校，尽快适应并融入大学生活。

六、每天晚上坚持查寝，并与他们进行有效的交流，了解他们想什么，并介绍各专业之间的关系，确保各项工作的有序进行。如有需要调整专业的同学，应及时给予引导和建议。要了解和掌握每位同学的思想动态。

七、为新生强调学习的重要性，对于专业的学习，给予帮助，让学生了解学校的学分制，考核方式，已经各项规章制度。以便他们能在军训结束后尽快投入到学习中去，也能使班级

考核顺利通过，可以增进学生的信心，班级荣誉感。

九、及时了解班级学生的思想动态，综合情况，并将一些严重的信息反馈给辅导员。与辅导员保持密切联系和交流，掌握学院的工作精神和具体部署，一般及时传达到学生中去。鼓励班级同学积极参加各项活动，并能加入一些社团等组织，丰富学习生活。关注思想情绪异常学生，做好思想工作，给予一些安抚和关怀。在专业学习方面，尽量与他们进行交流，强调学习专业的重要性，同时尽自己的能力给他们学习上的帮助。

我知道当助理辅导员的机会，这来之不易，我一定尽自己最大的努力去做好工作，不论得失，我也相信通过自己一年来的大学生活和专业学习，最终能够胜任这份艰巨的任务。

李胤霖

信息安全1班

辅导员工作计划书 第3篇

关键词：高校兼职辅导员,专职辅导员,尴尬

0 引言

面对当今大学生数量越来越多, 个体差异越来越大, 学生的思想观念越来越复杂, 学生的行为偏差越来越突出, 对学生粗糙和大宏观的教育管理造成学生与教师、学生与学校越来越脱节的严峻现实, 往常一个辅导员带四、五个班两百多人的做法越来越不适应大学生的思想教育和行为导向, 而高校辅导员是大学生思想政治教育工作的中坚力量, 他们的整体素质在很大程度上决定着学生思想教育的效果, 为此, 现在很多高校开始尝试专业老师作兼职辅导员的改革, 旨在培养一批政治靠得住、学历层次高、业务能力强、专业吸引大、奉献精神好的辅导员老师队伍, 充分调动他们的工作积极性和创造性, 更好地做好育人工作。然而, 目前, 还是有很多领导和老师担心, 专职辅导员在繁忙的具体事务上、工资待遇上、工作考核上遇到很多尴尬, 兼职辅导员是否能胜任, 甚至觉得对老师的教学和科研都会产生严重影响, 通过一段时间的实践, 获得了一些突围专业教师作兼职辅导员困惑的感悟, 在此, 浅言几句, 仅供参考。

1 突围“高校专职辅导员忙于事务, 对学生引导不够”的尴尬

的确, 在大多数高校, 辅导员承担了大量繁琐事务, 凡涉及学生的一切事务性工作, 都是辅导员份内的事, 而一个专职辅导员, 往往要带300左右的学生, 他应付得过来吗?常言道:“有所为, 有所不为。”显然, 很多学生就不得不成为老师遗忘的对象, 恐怕一学期下来, 双方都不认识, 还谈什么针对性地做好思想工作?这样, 有的辅导员自然会出现认识上的偏差, 认为辅导员就是整天忙于琐碎事务, 做好具体服务工作就够了, 或者只要学生“不出事”就行了。那么肩负着的“人生导师”、德育教育职责也成了一句空话, 还怎样去贯彻党的教育方针, 怎样更好地做好育人工作?辅导员忙碌于繁琐的事务性工作, 起不到学生“人生导师”的作用, 找不到自己工作的重点。

要突围辅导员忙于事务、对学生引导不够的尴尬, 解决的办法就是畅通辅导员的来源渠道, 解决人力不足而又不过多的增加学校的教育成本, 目前较好的办法就是推行专业老师去作兼职辅导员, 分解专职辅导员繁琐的事务性工作。可以回想一下高中的教育模式, 每班一个班主任 (有的班级还有副班主任) , 每一个年级有年级主任, 他们在承担教育管理工作的同时, 还承担着繁重的教学任务和教研工作。但是高中学生的教学没耽搁, 全员育人, 学生的教育管理也没放松, 教研科研照常进行。高中教育与大学教育的差别到底在哪里?有没有质的区别?大学生的教育管理难度与高中生相比, 到底哪个更有压力?那么, 目前我们面临的尴尬, 为什么不可以借鉴高中的管理模式, 以教学班级为单位, 实行专业教师做兼职辅导员呢?

当然, 在分解专职辅导员工作的同时, 要重新审视兼职辅导员的定位和功能, 分清职责。中央16号文件明确指出:辅导员、班主任是大学生思想政治教育的中坚力量, 对学生在思想、学习和生活等方面富有指导职责, 因此, 应该把思想政治工作、日常教育、管理作为辅导员工作的出发点和落脚点, 而绝非一般的管理行为的服务者, 学校、院系领导首先要把辅导员从学生“保姆”的角色中解放出来, 一方面减少一些形式主义作风, 另一方面充分发挥学生的自主能力, 这样既锻炼了学生的自主能力, 提高了辅导员的工作效率, 保障了工作质量, 又不影响兼职辅导员的教学教研工作。

2 突围“高校专职辅导员年龄偏低经验不足”的尴尬

目前, 在许多高校辅导员队伍中, 工作超过5年的寥寥无几, 而且性别比例也严重失调, 女性大大多于男性, 有的院系则全部由“娘子军”组成。据相关数据统计, 截至2012年底, 全国高校专职辅导员超过10万人, 学历分布上, 本科及以上学历占92%, 从年龄分布上看, 20-30岁的辅导员占多数, 辅导员队伍的年轻化, 究竟是思想政治队伍发展的整体趋势, 还是现实的无奈?就拿重庆高校的情况来看, 很多辅导员是高校刚毕业的学生, 他们是面对大学生就业难的现实, 才愿选择在高校做辅导员;并且辅导员队伍中毕业于教育管理专业的人很少, 参加过教育管理专业进修的也不多, 辅导员工作经验及解决问题的综合能力总体比较欠缺, 辅导员必须具备的活动组织能力、谈心技巧、心理辅导、职业辅导、生活辅导、行为辅导等技能还不具备, 而专业老师队伍中, 工作时间相对较长, 各方面经验相对较丰富的比比皆是, 他们作兼职辅导员, 就可以突围专职辅导员年龄偏低经验不足的尴尬。

而且, 很多高校辅导员多是由留校的老师组成, 学历层次和职称偏低, 辅导员来源也比较单一, 出现师兄师姐带师弟师妹的现象, 工科院系辅导员清一色工科毕业, 文科院系则清一色文科类辅导员。由于未形成合理的人力资源配置结构, 也在一定程度上影响学生工作的效果。如果推行专业老师作兼职辅导员, 这些现象就能在院系内部解决。

还有, 找那些“任课”较长、专业技能不错的老师作兼职辅导员, 对学生也会产生较大影响, 会有良好的教育效果, 他们能很快成为学生的良师益友, 同时, 在众多的专业老师中选择辅导员, 还可以注意辅导员中男女性别比例, 弥补性别比例失调的尴尬。

3 突围“高校专职辅导员待遇偏低、个人发展空间有限”的尴尬

在高校教师群体中, 专职辅导员工资待遇和政治待遇是很低的, 可以肯定地说, 辅导员基本素质不错, 但收入的差距直接体现了辅导员的地位。由于工作性质和日常工作量的缘故, 辅导员一无科研项目, 二不从事第二职业, 影响了经济收入。另外由于没有科研、论文少, 导致辅导员的职称普遍较低。这种工作要求高、待遇却较低的反差, 造成辅导员心里的不平衡, 影响了他们工作积极性的发挥, 因此, 他们有的就把现在的工作当过渡, 进入行政机关、当学科教师, 才是他们更心仪的事业归宿。而专业老师的待遇在学校是能得到保障的, 他们的岗位也是相对稳定的, 教育与教学相互融合, 发展空间无限延伸, 他们作兼职辅导员就可以补充学院人事流动机制的不健全, 能消蚀把辅导员岗位作为临时性、过渡性工作的借口, 再也不会存在辅导员刚刚熟悉了学生工作、积累一些做学生工作的经验后又要转岗到一个其他专业技术岗位的现象。

4 突围“高校专职辅导员专业辅导能力不足”的尴尬

大学生刚刚从高中步入高校, 对新的学习环境不了解, 很容易造成学生不适应高校学习的问题。大学课堂教学存在“课容量大、知识复杂难懂”的特点;大学考试存在“时间集中, 内容多”的特点, 特别是专业知识的学习, 只是简单的套用高中的方法是远远不够的。专职辅导员很多并非本院系或相关专业出身, 对专业知识了解程度明显不足, 很多辅导员无法对学生进行有效的专业辅导。

专业老师作兼职辅导员, 可有效解决这一突出问题, 专业教师对大学的学习方法有相当经验积累, 并且从事教学活动获得了教学经验和体会, 将二者有机的结合起来传授给学生将会对他们的学习产生积极的影响。对学生在专业予以及时的帮助和指导, 必会使师生间的信任和友谊得到全面的强化和加深。同时, 在第二课堂活动中, 兼职辅导员也可以与学生进行学习内容、学习方法等全面的交流与探讨, 这就有效地弥补了专职教师与学生交流时间少, 不熟悉学生学习状态的缺陷。传统的“灌压式”教学模式, 使得学生学习起来非常枯燥, 降低了学生的积极性, 从而导致学习效率的下降, 而兼职教师作辅导员可以及时地同学生在学习方法上、教学内容上、知识掌握上进行沟通和交流, 让教与学在融洽中进行, 从而使教师教起来得心应手, 学生学起来有的放矢, 心情舒畅, 积极主动。

专业老师作兼职辅导员, 除了可以突围专职辅导员的一些尴尬以外, 还可以在大学生的职业生涯规划中发挥独到的优势, 利用专业特点, 在参与就业指导工作方面有着诸多有利条件, 真正成为大学生顺利学习和健康成长的指导者和引路人。当然, 要推行专业老师作兼职辅导员, 吸纳高中教育班主任管理模式, 是一个长期的过程, 领导和老师都要转变观念, 要明确职责, 要改革考核条例, 妥善处理繁忙的具体事务、教育教学、科学研究之间的关系, 不能犯顾此失彼的错误。

参考文献

[1]武林, 李兆龙.浅议新形势下高校兼职辅导员制度[J].陕西教育 (高教版) , 2008 (1) :57.

[2]林运清.关于加强高校专职辅导员队伍建设的思考[EB/OL].http://www.stuln.com/renshengdaoshi/fudaoyuanbidu/2008-07-15.

辅导员工作计划书 第4篇

动因:缘起社会、企业和员工的需求

公司一直坚持以人为本,一向关心和爱护员工,不断地为员工改善工作环境和福利待遇,着力打造和谐企业。今年以来,公司更加注重人文关怀工作,把提升员工的身心健康和幸福感列为年度重要内容,积极实施员工辅导计划,特别要使人文关怀在电网的生产建设和经营管理中得到更好的体现,其动因主要源自三个方面:

社会责任的要求。前不久,广东省委、省政府召开会议,强调要“加强人文关怀、改善用工环境”,从人文关怀高度关心企业员工特别是“新生代”农民工群体,提高他们的幸福指数,以和谐的劳资关系保证企业的可持续发展和转变经济发展方式。与省委、省政府和社会各界的共识一致,公司认为,通过企业的努力提升员工的身心健康与幸福感,建设和谐企业是公司应该承担的责任,同时也是有效的方法与途径。

企业发展的要求。现代管理学证实:员工幸福感越大,员工忠诚度越高,工作效率也就越高,企业的效益也将水涨船高;企业效益好,员工就越卖力……企业的人文关怀,提升职工对企业的认同感、归属感,最终进入良性循环,实现双赢。近几年来,公司非常重视安全、健康、环境(简称安健环,EHS),并取得了积极成效,极大地提高了员工的工作效率与工作质量,降低了安全生产事故,增强了员工敬业度与忠诚度。公司认为健康与幸福的员工是公司实现安全发展、和谐发展的关键,更是公司改革发展取得成功的核心要素。

员工化解压力的要求。近几年来,电力管理体制的急剧变化,工作节奏的明显加快,职场竞争的日趋激烈。在各种压力面前,一些员工出现了焦虑浮躁、抑郁失落、本领恐慌、自私冷漠、心态失衡等思想情绪和心理问题,对工作影响很大。由此引发的一些矛盾冲突、过急行为、精神疾病时有所闻,自杀自残现象也偶有出现。

启动:员工辅导计划拉开了序幕

根据南方电网公司的工作部署和要求,公司在认真调研和论证的基础上,积极发挥内部力量作用,积极寻求专业力量的支持,建立起了明确的工作目标,工作重点和实施步骤,有条不紊地推动员工辅导计划的顺利开展。

着手建立人文关怀和心理疏导机制。公司正在抓紧建立一套符合广东电网实际的开展心理疏导的工作制度、流程机制和方法工具,着力在科学理论、科学制度、科学方法工具的支持下,把人文关怀和心理疏导制度化、规范化、常态化和工具化。坚持以个案工作和小组工作为基本工作模式,以“助人自助”为基本理念,对基层员工实行人文关怀和心理疏导,解决好员工在工作或生活中出现的各种心理困惑,从而达到沟通企业愿景、传递文化价值、灌输组织战略,倾听员工心声、改善员工感受、引导员工行为的目的。

举办系统员工辅导计划培训班。今年4～8月份,公司政工部组织人员参加了中国第五届EAP论坛和南方电网公司举办的员工辅导计划培训班。自行举办了四期员工辅导计划培训班,直属各单位党委书记或专职党委副书记、政工部主任、团委书记共145人参加培训,重点培养政工干部运用心理行为科学知识开展思想政治工作的能力,帮助员工释放压力,改善心智模式。到目前为止,公司系统经过专业咨询机构培训的员工辅导员有600多名。

加强心理健康宣传教育与指导。通过各种报刊、网站、宣传栏等各种媒介,加强了心理健康宣传教育,着力培育员工乐观、豁达、宽容的精神,培养员工自尊自重、理性平和、健康向上的社会心态,以开阔的心胸和积极的心境看待一切,应对各种压力。同时,探索制定了《广东电网公司员工辅导计划暂行办法》、《关于预防认为责任事故做好思想保障工作的实施意见》,加强对基层单位的指导。

更多地关注员工多方面的需求和感受。公司除关注员工的职业安全感外,更加关注员工的职业满足感、自豪感和成就感等。想方设法激活团队,让每个员工都参与到公司的改革发展中来,并享受工作的快乐。唯才是举,举贤选能,打破论资排辈和用人的条条框框,让员工在充分发挥潜能的同时,得到与工作质量、工作效益、工作责任相适应的待遇。倡导劳逸结合,在紧张工作之后,注意让员工适当地休整一下、调养一下,享受生活的快乐。

开展多种文体活动提升员工身心健康。公司先后举办职工运动会、文艺汇演、技能竞赛,用健康丰富的文化生活,陶冶员工的情操,调节员工的情感和心理,消除忧郁感、孤独感、失落感,让员工不仅生活上富裕,而且精神上愉快。鼓励员工利用空闲时间积极参与文体活动,让员工之间有一定自由的活动、沟通、交流时间和空间,建立友爱的员工关系。

试点:三个供电局推进有力

佛山供电局:以“提升管理者工作艺术、营造团结和谐的组织氛围、培育具有阳光心态的员工队伍”为工作目标,大力倡导“双向认同,关爱传递”的工作氛围,采用“六步工作法” ,通过开展小组活动、个案辅导、开辟员工心灵热线、发送心理健康知识手册、征集优秀辅导案例等特色做法,推进员工辅导工作,力求让员工在和谐的组织氛围中快乐工作。今年作为南网的重点试点单位,他们坚持“边试点边推进”原则,在实践中形成了“百花齐放”的良好局面。比如,变电一部的“开心工作乐园”,将班组长作为农夫,班员作为农作物,班员的负面心理因素作为病虫害,贴近生活,深受员工喜爱;计量部建立员工辅导计划效果反馈机制,实现了 PDCA闭环管理;南海供电局积极引进第三方专业咨询辅导,开通心理咨询热线,帮助员工疏导“心理暗流”;高明供电局致向全体员工的一封信,拉近员工距离,消除员工对辅导工作的障碍等,收到了很好效果。

茂名供电局:大力鼓励各个承担试点任务的部门(单位),紧密结合自身工作实际,在创新和突破上下功夫。成功探索出“两条腿走路”、“两种试点模式推进”的做法,构建了“1+N”辅导工作队伍,拓宽了辅导员工作网络;建立了辅导员合作、交流分享机制。局本部和化州、电白、信宜局、高州局为避免员工对员工辅导计划的排斥心理,采取了“潜水”模式,增强员工辅导的效果。成立了辅导员智囊团,通过辅导会工作例会、网络会等形式,群策群力对辅导案例进行分析,制定初步工作方案后,按照因人而异、因地制宜的原则,选择合适的辅导员对辅导对象进行辅导,收效明显。

珠海供电局:积极开展员工辅导计划互动培训,各县局党群部主任、辅导员通过课件演示、辅导员上台试讲、开展互动小游戏、角色扮演等,巩固辅导员培训成果。该局对机构改革带来的融合问题和员工思想波动问题、创先工作任务重导致员工工作压力大、新员工上岗的适应工作问题等辅导主题进行重点关注,多次召开辅导员工作例会,充分运用头脑风暴法,集中群智分析讨论问题的主要原因,并借助专业机构力量开通员工24小时心理咨询热线。

收获:员工欢迎、企业受益

员工辅导计划实施半年多来,公司人性化的管理制度,让员工获得应有的尊严;人性化的后勤保障,给员工以家的感觉;人本化的激励机制,为员工开辟了自我实现的通道,公司员工身心健身与幸福意识得以提升,提高了工作效率和工作质量,增强了对企业的认同。除这些主观指标有较好的改善外,还有力推动电网生产、建设和管理工作,带来了丰厚的客观收益。据统计,上半年公司实现了人身伤亡和较大以上电网、设备事故双零目标。完成售电量1 682亿千瓦时,同比增长18.08%;全口径线损率4.86%,低于年度目标0.82个百分点。创先工作取得了新进展,17个重点领域纵深推进;亚运保电工作推进有力,各项工作做到可控在控。

试点供电局对此有着更深的体会,经过近一年的试点,员工辅导计划在实践中取得了显著成效。一是各级管理者开始转变管理思维和方式,在以往关注事情的完成质量的同时,更多地考虑员工作为“生命个体”的压力承受力、个人价值实现等多方面因素,更加注重与员工的沟通,从管理者做起,打破上下之间的隔阂;二是团结和谐的组织氛围愈加浓厚。部门之间、部门内部的壁垒逐步在沟通、理解中消失,彼此之间更加注重协作和共进,组织氛围得到明显改善。三是越来越多的员工开始愿意沟通、喜欢沟通,在沟通中彼此体贴心灵、传递关爱。面对职业发展中暂时的挫折亦有平常心态对待,一支具有阳光心态的员工队伍正在悄然形成,逐渐成为助推企业发展的新活力。

一位基层供电局长这样说:“员工辅导计划很有价值,符合员工的心理需求,我们要把它引进来,做起来!”一位基层变电站班长这样说:“要让员工认识到辅导计划不是政治任务,而是帮助员工的有效工具。”一位班员这样说:“实施员工辅导计划以后,大家的沟通更加顺畅,大家能够及时交流、协调工作,成员间更加关注别人……”

高校新生辅导员工作计划书 第5篇

一、指导思想

英国思想家培根认为，思想决定行动，是行动的先导和动力。只有树立正确的指导思想，才能为自己的行动指明方向。因此，指导思想是辅导员开展工作的基础和前提条件。在下一学期的工作当中，我会进一步学习《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以及20xx年教高16号文件精神，贯彻落实学工处的各项任务和要求，以学生为主体，切实提高学生的能力与综合素质。

二、日常管理

酷合所带学生的具体情况，进一步加强学生的日常管理，着重培养学生的良好习惯，加强学生的自律精神。

1、宿舍管理。大三学生即将踏入社会进行实习，为了督促学生的宿舍自律意识，我会结合实际进一步加强学生宿舍管理工作。一方面，通过班会做好宿舍管理宣传工作，特别是宿舍安全问题和良好的生活作息的重要性，强调最后一年不能放任自流;另一方面，经常深入学生宿舍进行巡查，及时发现宿舍存在的问题，并予以妥当的解决。

2、安全管理。学生的安全教育作为辅导员日常工作的重中之重，必须常抓不懈。首先，加强交通安全教育。进入大三，绝大部分同学都将进入社会实习，必须强调学生的交通安全，注意乘车、道路行走安全。其次，加强消防安全教育。增强学生的消防知识，教育学生宿舍安全用电，禁止使用各种高瓦电器和宿舍抽烟、点燃明火等危险行为，同时教育学生关于火灾自救与逃生的方法。

3、其他管理。切实做好学生报到注册、考勤以及催缴遗留欠费等有关工作，使学生能够安心学习生活。

三、学风建设

良好的学风能够激发学生学习的积极性和主动性，增强学生的归属感，提高学生班集体的凝聚力和战斗力。

1、落实严格的考勤制度。全面做好查课和落实考勤工作，督促和教育学生认真上好课，做到不迟到、不早退、不旷课。针对个别缺勤的同学，及时对其进行思想教育，做好跟踪交流工作，使其尽快改正。

2、做好外出实习学生管理工作。通过各种方式和途径与学生保持紧密的联系，及时了解学生实习的情况，对于学生反映的需求及和困难，及时给予帮助和指导。加强学生的就业指导，帮助学生树立正确的就业观念。

3、加强素质测评管理工作。严格按照学院相关规定落实素质测评的各项细则，进一步熟悉、吃透开展素质测评的重要意义及工作方法，通过素质测评掌握学生的综合素质情况，使学生对其表现有一个直观的了解，以先进典型为榜样，注意发挥榜样的力量，促进学风建设。

四、班级建设

一个优秀的班集体，离不开每一个成员的努力与支持。树立统一的班级奋斗目标，并以此为导向，汇集每一个成员的聪明才智，通过互相帮助，遵守学院规章制度，积极维护班集体的荣誉。

1、班级纪律建设。无规矩不成方圆，通过各种途径和方式向学生强调班级纪律的重要性，特别是在开学初通过周班会和主题班会向学生重新进行纪律教育，强调遵守法律和学校规章制度的重要意义，使学生养成自觉遵守相关纪律的意识，努力做一个文明的新时代大学生。

2、班风建设。虽然大三大部分学生都将进行社会实习，留在学校上课的时间逐渐减少，但是一个具有良好班风的班级体无论在什么时间，什么地点都能体现出来。因此，对于选择“2+0.5”的学生，继续做好上课考勤管理工作，争取在有限的时间学到更多有用的知识。对于选择“2+1”的学生，要求其在社会实习要牢记学校和老师们的嘱托，遵守法律法规，在实习岗位上踏踏实实工作，学习工作技巧，锻炼工作技能，发扬勤学、爱学的精神，提高适应社会竞争的能力。

3、思想建设。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。因此，在下一个学期我会坚持提高学生的思想政治水平，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育，使学生先学会做人，后学会做事，特别是要引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为，做一个文明守法的公民。

【篇2】

本学期的工作重点如下：

一、配合班主任抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定。

(1)开展践行社会主义核心价值观和中国梦的宣春教育。____在第十三次中央政治局集体学习时强调，“要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气，强基固本的基础工程。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶等，是社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”培育和践行社会主义核心价值观要围绕立德树人的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观纳落实到职业技术教育教学和管理服务各环节，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中组织开展中国梦的宣传教育，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。在辅导员常规工作中，坚持每周至少要组织召开班会，就当前学生学习问题和生活方面困难的开展交流，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。每两周参加一次学生不同类型的班会、座谈会、早操、晚自习等活动，贴进学生的学习和生活，得到学生的肯定。建立班级QQ群、微信群，充分利用当前主流的网络平台，及时就当前国家的时事政治、专业理论知识及与学生相关的就业、创业政策进行及时发布，弘扬主旋律，传递正能量，使学生在潜移默化中受到教育。

(2)深化学生职业素养教育，从新生入学开始深入贯彻职业素养教育重要意义，加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生职业意识。积极配合班主任完成开学前的职业素养讲授、模拟等各项活性，培养学生养成良好的职业道德素养，为以后的顺利就业奠定一定的基础。

二、做好新生报到接待工作。

(1)充分做好迎新工作，重点是好新生的报道工作，包括入学、住宿教育、军训等各项工作。由于新生刚进入学校，对学校的环境、制度不熟悉，可能会出现不适应及突发状况，作为辅导员就要协助新生更快的适应校园生活，熟悉学校的各项规章制

(2)加强新生的安全教育。一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。做好新生的入学安全教育工作，在每一次的节假日，提前做好在校学生的离校、留校情况统计，在节假日结束前要提前回来了解情况，知道各班级未返校人员名单以及原因;配合学院宿管部的要求，每天至少1次深入寝室了解学生情况。不仅及时了解学生的生活状况，更能加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。

三、认真严谨履行辅导员的职责，在完成辅导员日常事务性工作的基础上，重视学生的心理健康教育。

(1)明确自身角色，履行岗位职责。辅导员的第一重角色是老师。自古师者，“传道、授业、解惑”是义不容辞的责任。所以辅导员应该是学生学业上的导师。第二重角色是朋友。我刚刚走出大学校门不久，如果以一种高高在上的姿态去对待自自己的学生，很有可能会令学生产生反感，但如果能够在生活中以一种更为平和的姿态去与学生相处的话，作他们生活中的朋友，收到的正面效果将是不可估量的。第三重角色就是领导。能够正确传达学校精神，组织好学生活动，引导学生正确思想，管理学生群体日常事务。配合学院的勤工俭学、助学贷款等工作的实施，统计各班级贫困生名单;做好思想内向学生的思想跟踪教育和服务工作;加强心理健康教育、丰富学生的日常工作;及时协调学生的课程冲突、变化的问题;加强与学生家长之间的联系，并做好相关记录;对于学生提出的各类问题，及时解决;加强学生的宿舍管理，尤其是宿舍卫生的管理。

(2)重视学生心理健康工作，帮助学生树立健康人格。心理问题是学生存在的普遍问题，所以要坚持对学生进行心理健康普查，建立学生心理健康档案。针对不同的学生心理问题，采取个体辅导或者集体辅导方式，加强学生心理健康教育。采取多种形式，如开展课外活动、拓展游戏等对学生进行心理健康教育。

具体工作安排如下：

一、九月份做好新生入学的接待及教育工作

(1)新生报到的接待工作，包括新生入住，宿舍调配，使得大家尽快适应集体生活

(2)职业素养培训教育的开展，包括课堂、宿舍及实训场所的行为规范培训

(3)第一次主题班会的开展，围绕如何适应大学生活，介绍大学课堂、大学校园生活，使得新生尽快适应校园生活

(4)组织新生学习学生手册，按照学生手册中的日常行为规范严格要求自己

(5)深入了解学生家庭经济状况，协助班主任老师完成助学金的评定二、十月份做好新生的军训工作

(1)为期一周的新生军训活动，锻炼同学的吃苦及忍耐力，为以后的学习生活奠定基础

(2)第二次主题班会的开展，围绕如何建立和谐的人际关系，采取多种形式，如开展课外活动、拓展游戏等增强同学之间的凝聚力

(3)宿舍卫生的评定及考核，督促同学做好并维持宿舍卫生，共建良好的生活环境三、十一月份做好学生心理健康教育活动及第二课堂的初步策划

(1)第三次主题班会的开展，在学生中组织开展中国梦的宣传教育，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德，树立健康的人格

(2)第二课堂的初步策划，利用自己的专业特长，成立社团或俱乐部，丰富同学的课余生活

(3)协助学生会的换届、选举工作四、十二月份做好考试周的准备工作

(1)督促同学做好各科目的复习，准备各门课程的考核

(2)开展考试周之前的考场就律的教育活动，严格考场就律，杜绝抄袭现象五、一月份做好本学期的收尾工作

(1)开学期总结班会，总结本学期存在的共性问题，思考该如何解决，以新的面貌迎接新学期

少先队辅导员工作计划书 第6篇

本学期我担任了xx小学的大队辅导员，这是我第一次承担这样的工作。虽然对这份工作很陌生，但我还是要努力的去完成一切工作任务。

为了在以后能更好的完成辅导员工作任务，我将利用学校的有利资源，结合学校工作要点和少先队工作，开展丰富多样的活动，不断加强班级少先队建设，努力开创班级工作新局面，我计划从以下几个方面入手：

一、工作思路：

1、切实抓好常规工作：

(1)环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。

(2)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。

(3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。

(4)抓好一日常规检查工作，促使学生良好行为习惯的形成。公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。

2、切实加强学校少先队组织建设。

开展好队会活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用。

还要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。

3、加强安全教育工作，确保学生生命安全。

主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对学生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。

二、结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，狠抓养成教育，进一步完善常规管理，从细微之处抓好学生文明习惯和行为的养成。特制订计划如下：

1、健全班队委，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班队委进行调整，让每位班队干部都发挥应有的作用，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

2、对学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲卫生、讲文明、守纪律的好少年。

3、加强学生的集体意识，团队意识，培养集体荣誉感。

4、开展“好事从我做起”主题教育。

5、开展手抄报，普通话，演讲比赛等活动，

三、具体工作安排：

9月份：

1、组织学生返校报到，了解学生假期活动情况，进行教育。

2、健全班队委，明确分工。

3、“提高交通安全意识，提高自我保护能力”活动。

4、对学生进行行为习惯养成教育。

5、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。

10月份：

1、开展“好习惯从身边做起”主题教育。

2、开展手抄报比赛等活动。

3、做好“十一小长假”的安全教育工作。

4、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

5、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。

11月份：

1、加强阅读指导，开展阅读、普通话、演讲比赛。

2、重点抓卫生、文明礼貌、养成教育。

3、班级联欢活动。

4、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。

12月份：

1、抓好复习，参加期末考试。

2、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。

3、做好学期末总结，写好操行评语。

4、指导少先队员的寒假生活。