发展范式范文

发展范式范文（精选11篇）

发展范式 第1篇

范式是一种框架的概念, 它代表以一种新的方式审视环境, 极大地影响了我们与万物的联系和交互方式。范式虽然是一个较为抽象且难以理解的概念, 但所包括的内容可以是具体和直接的。以i Cloud为例, Apple衍生产品都能实现任意账号的切换, 共享实时数据信息。范式下的信息传输、人机交互、用户界面都是可感、可知、可触的, 也是可以被重构设计的。

半个世纪以来, 人们对信息的收集和消费还仅仅停留在笨重的桌面电脑显示器上。如今, 基于桌面电脑的计算范式正在失去其主宰地位, 人们更加渴望随时随地获取信息, 因此, 移动范式应需而生, 并且逐渐取代了传统桌面电脑的范式。

1 移动范式交互的基本类型

无论是过去、现在, 还是未来, 交互界面范式始终有四种类型和发展阶段, 即命令行交互界面、图形化用户交互界面、自然化用户交互界面和有机化用户交互界面。

1.1 命令行交互界面

命令行交互界面 (Command-line Interface) 是指可在用户提示符下键入可执行指令的界面。它通常不支持鼠标, 用户通过键盘输入指令, 计算机接收到指令后予以执行。用户必须强记各种命令执行的命令行, 然后逐个打字输入, 最终才能使计算机正常运行。2000年以前, 中小学计算机课中普遍要求学生掌握简单的DOS命令。这种“查找—输入—执行—反馈”的命令行交互体验是糟糕的, 不具备连续性, 并且完成一项连续性操作几乎要耗费半天的时间。因此, 命令行交互界面并没有成为现在主流的用户交互界面, 它只是作为小部分专业用途的产品交互界面。

1.2 图形化用户交互界面

图形化用户交互界面 (Graphical User Interface) 是将文字信息转化为图形传达给用户, 其系统功能以图形化符号呈现, 用户需要花费一定的时间去识别和探索系统具有哪些功能, 熟悉功能之后再进行快捷操作。比如Adobe公司开发的图形处理软件Photoshop界面就是典型的图形化界面, 每一个小图标代表一种功能或者工具。总的来说, 图形化交互界面的设计要遵循WYSIWYG原则 (What You See Is What You Get, 所见即所得) , 降低用户认知成本。

1.3 自然化用户交互界面

自然化用户交互界面 (Natural User Interface) 依据的是传统的人类本能的交互模式 (比如触觉、视觉、声音) 和认知功能 (比如表达、理解和记忆) , 关乎在物理空间伴随人类感官, 迁移计算到真实世界, 创建沉浸式体验。苹果公司第一代i Phone手机的问世标志着计算机范式“GUI-NUI”划时代的转变。用户可以在i Phone手机上直接触屏操作, 用手指将一个APP拖动到另一个APP便可以实现文件夹的功能。

如今, 计算机范式依然以桌面电脑模式为主导, 但是, 手持移动智能设备的快速发展标志着交互界面范式的转型。现阶段, 交互界面正处于图形化用户界面向自然化用户界面过渡的时期。

1.4 有机化用户交互界面

有机化用户交互界面 (Organism User Interface) 的核心隐喻是交互基于一个有机体, 一切元素都是互联且流动的, 元素之间的关联不再基于功能, 而是基于某种“流”。使用OUI界面, 功能即实现, 动作即结果。在科幻电影中, 虚拟界面与环境融为一体, 主人公常常用双手在空中展现出各种不同的手势, 通过虚拟界面显示得到想要的信息。

2 移动范式未来的发展趋势

过去, 计算机常常被认为是“电子大脑”。这种范式认为计算机可以代替人来完成任务。这通常是拟人化的隐喻, 正如在交互过程中表达为语音控制和文字控制。

在未来, 计算机将会成为有机体, 就如ID TWO设计公司的Moggridge兄弟“计算机即人生”的隐喻。这一范式描述了我们和计算机信息自然流动, 甚至符合生物学规律的关系。各种大大小小隐形的传感器预示着计算机将融入周围环境。系统允许信息通过与其他数据关联的方式组织或重组, 使计算体验更能适应外界环境, 预测人们的意图, 让交互悄无声息地融入人类行为。现在人们津津乐道的大数据通过对用户行为的分析, 就可以得到模拟人物画像性别、年龄、职业、爱好、消费能力等个人信息。如今, 大数据已被广泛应用于电商用户研究领域, 它可帮助电商预测消费者意图, 提升消费行为的体验感。同时, 也能指导用户理智消费。

计算机还可作为基础设施。这是基于我们最终生活在计算和信息之上的世界, 是一项为公众谋福利的事业。因此, 在人群密集的商场、火车站、机场势必要进行一系列公共免费Wi Fi的架构。另外, 移动智能设备已经可以支持NFC功能 (近场通信技术) 。

3 结束语

移动计算范式将我们从静态的桌面电脑和图形界面中解放出来, 取而代之的是自然用户交互界面。而未来将是有机化用户界面, 它能更好地与环境融合, 体现“以人为本”的理念。同时, 未来的移动计算范式将更加方便人类生活, 预测人类行为, 指导人类工作。总之, 计算范式不断地迭代使科技水平的逐步提高, 从而为人们提供更好的服务。

参考文献

[1]Rachel Hinman.移动互联:用户体验设计指南[M].熊子川, 李满海, 译.北京:清华大学出版社, 2013.

[2]戴水贵.汇编语言基础及驱动程序开发[M].北京:清华大学出版社, 2012.

[3]杨钦, 徐永安, 翟红英.计算机图形学[M].北京:清华大学出版社, 2005.

[4]Daniel Wigdor, Dennis Wixon.自然用户界面设计:NUI的经验教训与设计原则[M].季罡, 译.北京:人民邮电出版社, 2012.

发展范式 第2篇

——读《课程范式的转换》有感

苏vi喵

作为基础教育课程与教材研修员，日常工作围绕课程建设与改革，一线学习与实践也是必不可少，从一开始的茫然无措，到一步步实践思考中，我时不时会问问自己：学到了什么？专业上有没有什么进步？答案我想在工作积累、交流与实践中，在前人学者研究、总结与反思中。“风月是益友，读书乃良师”，虽未曾读到万卷书，但在笔墨文字间，解答了我心中诸多的困惑。

日前阅读了华东师范大学钟启泉教授、香港学者罗厚辉编著的《课程范式的转换》一书，这本书探讨了前沿性的课程理论与研究的课题，关注课程统整、学科课程改革、国际间课程政策与课程改革展开研究。很多观点不仅局限于课程领域，具有普适性的推广意义。与大家分享几点收获：

一、转换与发展

世界当代课程研究已经超越普适性课程原理的建构，而转向教师和学生的日常生活，在学校教育的真实情境中探问意义，融入了不少具有时代发展意义的课题，如课程的全球化问题，人力资源概念对学校课程改革的影响等。这种多元化的课程话语将回应急剧变革的世界带来的挑战，简而言之，课程改革是各国人才培养的新观念在课程领域的投射，是优化人力资源、提高国际竞争力的手段，其发展寓意不言而喻。

二、传统与现代

在全球化、地方化和个性化的现代化进程中，学习、课程和教学也是裹挟在其中，他们区别于传统学习模式的特征是什么？或许需要一场传统与现代的交融，从传统的“场所受限”的教育范式转向新的包括全球化、地方化和个性化的教育范式，在信息技术、网络、地方和全球资源以及实地经验和有效现实情境的支持下，课程的选择往往是混合的、交换的和互动的。这种新的发展是为了促进学生情境性多元智力发展以及使学生的个性化、地方化和全球化学习的发展机会最大化，也应该是课程设计的目的。

三、坚守与抉择

一味的摒弃过去，毫无戒备地接受国际课程改革的经验是值得商榷的，本书中梳理了一些国家和地区的课程改革轨迹，从整体性的视角考察东西方课程变革的全球趋势与本地情境。为了捍卫作为社会的未来公民的学生的个性和社会性的发展，未来公民必须学会在一个动态的不断变化的经济环境下生存与抉择：终身和全方位学习成为不二之选。

四、实践与深思

课程改革要实现其目的，必须落实到学科课程和课堂教学的层面，新课程不能通过教师的操作而落实到课堂教学？100多年前，杜威认真思索了社会对学校的挑战和需求，批判了传统教育的理论和方法，主持了芝加哥大学初等学校的教育实验，其设计和理论是他的教育理论在实践中的检验和应用，也存在一些局限性，如过分强调直接体验社会生活，轻视理论和间接经验——书本知识的学习，这些误区是否我们可以避免，实践与反思才是对改革最好的检验。

发展范式 第3篇

一、 “数字·多元”课堂的内涵

“数字·多元”课堂的基本内涵：“自主探究，教师引导，深度互动，情境体验，全面发展。”这种多元化的课堂模式，一方面将学生作为学习的主体，关注学生在课堂中的知识体验，为学生建立了一个自主学习、交流互动的平台；另一方面，充分发挥了教师在教学过程中的引导作用，为学生答疑解惑、指点迷津，帮助学生巩固知识，提高学习能力。教师与学生形成了多元互动的民主关系，使课堂气氛和谐统一，共同促进了学生的成长进步。

二、 “数字·多元”课堂的教学范式

学校通过大数据平台，将老师制作的各类微课、多媒体教学成果分享给学生，让学生提前自主学习，课堂变成了教师与学生、学生与学生之间互动的场所。这些新型的教学模式激发了老师的智慧，学生们也有了更多独立思考的空间。基于学科特点，我们有四种课型教学范式。

1.基础课教学范式

自学微课→积累感性经验→抽象概括结论→应用原理解决问题。起始教材一般是单元教材中基础知识的初步引入课。一般以起始教材作为整个教材的学习基础，进而从某一个知识点入手，对其进行知识扩充，形成一个新的学习范畴。一般情况下，起始教材往往作为其他教材学习的必不可少的基础出现在每个单元之前，因此，起始教材又被称为基础课。另外，该教材相对其他教材来说比较抽象，对于身心发展尚未成熟的儿童有一定的难度。针对这样的特点，构建这样的教学范式，要着重培养学生的逻辑思维能力，使学生能够从感性认识上升到一个新的高度，最终达到理性认识阶段。

2.迁移课教学范式

思维再现→模仿学习→练习巩固→形成技能。一般情况下，我们将在知识体系、思考方式以及知识的难易上与所学教材类似的教材称为是并列教材。由于学生之前对这些知识有一定了解，并能够准确把握知识的重难点，教师稍作点拨即可让学生充分发挥学习主动性与自觉性，对所学知识进行回顾，学会举一反三，从而进行知识迁移。这能够有效提升学生自主学习与探究的能力，使学生掌握一定的学习方法与技巧。

3.转化课教学范式

主要包括课前自学、自主练习、课堂讨论、加强巩固以及课后小结五个环节。教材具有一定的联系性，是一个完整的知识体系，从上一个知识点过渡到下一个知识的学习则称为递进教材。通过对教材的研究，我们发现，递进教材实际上是对所学知识的一种进一步深化，它包含了以往所学的旧知识点，同时又有新的知识等着我们去探索。因此，教师在进行新知识的教学时，一定要注重前后知识的衔接，使学生在巩固旧知识的同时能够独立地探究知识间的联系。另外，这种递进教材的知识跨度比较小，学生可以通过自学进行掌握，在教学程序上用“尝试教学法”。

4.训练课教学范式

激情学标→基本训练→变式训练→综合训练→创造训练。当前的教材往往在例题后设置一些课后练习题供学生课下自学巩固，也就是后继教材。这些练习题结合了章节的主要学习内容与思维方法，并进行高度的概括总结，具有一定的代表性。它不仅是对学生知识掌握程度的考察，更是对学生知识迁移、思维能力的一种检验。因此，根据后继教材开展训练课是十分有必要的，学生可以通过锻炼，了解自己的薄弱环节，有针对性地练习，从而提升自己的思维能力。

三、 “数字·多元”课堂的推进策略

1.建模塑形，教研多元，促进教师专业成长

学校加强教研，每周二下午在学校多功能报告厅准时开展富有学校特色的“大庆论坛”主题教研活动。所有教师全员参与，研讨的话题来自各科教师教学中的问题或某一教学生成现象，避免内容陈旧或走过场。沙龙研讨的形式多样，教师在互动交流中，思维发生碰撞，科研能力得到提升，反思课堂灵动生成，不断激发教学智慧。此外，学校还充分发挥数字科技优势，鼓励每一位教师撰写教育博客。老师们通过教育博客发帖、读帖、跟帖，学习别人的案例，写出自己的听课意见，发表自己的省课感受。

2.多人一课，实践多元，提升课堂教学实效

我们重点围绕“数字·多元”课堂的教学思路尝试推行“多人一课”，即每个教研组（语、数、英、综合、思品）通过集体备课，推荐一人上第一轮，全程录像，作为最终评优的参考。集体评课后，执教者再修改教案上第二轮，最后通过评委打分评价（校领导、教研组长、家长、学校成员、学生）推选出优秀课，以此增强教研组集体备课的实效。各科教研组长成立大庆路小学学科研讨QQ群，对于校内公开课定时间、定地点集中研讨，每次研讨结束后由教研组长统一整理研讨记录。同时充分发挥学校微格教室的作用，给上公开课的教师进行录播，上传到学校服务器实施异地传送，实现“西三校”、“长三角优质资源共同体”的资源共享。

3.教学开放，评价多元，构建数字课堂品牌

“数字·多元”课堂的评价方式是多元的，体现在师生评价、生生互评、家长评价、学生评价等方面。我校不定期设立“‘数字·多元’教学开放日”，通过开展“教学开放日”活动促进学校、社会、家庭三方面共同协作完成学生的教育工作。通过开展“教学开放日”，邀请兄弟学校的同行以及学生家长走进课堂，走进学生的学习生活，参与到学生的各项学习活动中去，让更多的同行及家长了解我校的“数字·多元”教育教学理念。

4.菜单教研，展示多元，提升学科教研品味

我校在每周二、四开展丰富多彩的教研活动，教师集中进行学习，这样的活动不仅能够转变教师的教学观念，提高教师的专业教学素养，同时也使教师在这个过程中对自己合理定位，及时改进教学中的不足之处，提高教学质量。我校依据“数字·多元课堂”理念推出的“菜单式”教师教研活动，由各级部教师组团精心准备，然后推荐产生一位教师进行以“数字·多元课堂伴我行”为主题的即兴演讲。教师展示的不仅仅是教学理念，还有教研团队的精神风貌。展示过程中，演讲者将“数字·多元课堂”的理论与教学实践有机结合，形象生动地阐释了团队成员的教研成果。

5.学科教室，空间多元，发挥学校数字优势

为了充分发挥学校数字化校园优势，我们以学科教室建设促进教师的专业化发展，拓展学生快乐学习的空间。我们在原有科学实验教室的基础上配备了完善的多媒体设备，实现无线网络全覆盖。同时，继续完善学科教室的硬件建设，配备了先进的拼合式操作台，在教室的南、西二面安装带橱柜的学生展示台；购置科学实验必需的实验器材或创新设备；着力打造智能家居、感知生活等物联网等实验设备。根据学科的特点，建设科学学科管理平台，用于实验记录、数据分析；成立了科学探究活动社团，做好校本课程的开发。

6.携手“长三角”，资源多元，展望学校特色发展

我校与浙江省临海教育集团、上海市平凉路小学是由“长三角”地区“二省一市”教育主管部门组织的“长三角”地区优质资源共同体学校。通过长三角优质资源网络平台，在三所结对学校之间开展电子书包进课堂（即Pad教学）、网络教研、远程培训、远程课堂教学等交流活动，实现优质数字资源的共建共享。

“数字·多元课堂”让学生们在课堂中学到知识、增长见识，同时这也是教师自我成长的一个过程。这种形式下的课堂教学充分体现了教师的先进教学思想，学生的学习效率得到了有效提高。学校创建 “数字·多元课堂”以来的一些做法先后被《基础教育研究》杂志和《连云港日报》报道。由此初步形成了课堂文化追求：“尴尬一阵子，幸福一辈子”的豁达心态，“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远”的团队精神，“打磨一节课，成长一批人”的磨课追求，以及“让一次活动牵动几年研究”的策划愿景。

教育经济学研究范式的发展轨迹 第4篇

本文以《教育与经济》杂志1985年-2009年刊登的1600多篇论文作为研究对象, 对论文划分三类:以定性研究范式为主、以定量研究范式为主、定性研究范式与定量研究范式相结合。研究目的是寻找我国教育经济学研究范式的发展轨迹, 预测未来教育经济学研究范式。

《教育与经济》是我国唯一的教育经济学专业学术性期刊, 与国外EducationEconom ics、R eviewEconom ic并称为国际知名教育经济学研究杂志。本文以《教育与经济》杂志刊登的文章为整个研究背景, 对1985年-2009年此刊物发表的1600多篇文章进行分析统计, 总结归纳, 寻找教育经济学研究范式的发展轨迹。

数据下载于中国期刊全文数据库, 在对期刊进行分析后, 划分为5个阶段:第一阶段1985年-1989年, 第二阶段1990年-1994年, 第三阶段1995年-1999年, 第四阶段2000年-2004年, 第五阶段2005年-2009年。

美国科学史家托马斯库恩 (Thom as S.K uhn) 在其编著的《科学革命的结构》中, 最先提出“范式”一词的概念, 他认为每个科学发展都有其内在的特殊结构, 体系这种内在结构的模型即“范式” (Paradigm) , 常规科学所依赖运作的理论基础和实践规范, 是从事某一科学的研究群体所共同遵循的世界观和行为方式[1]。教育经济学的研究范式同其他人文学科研究范式相同, 我们通常采用克莱斯万的定义:定性研究是用文字来描述现象而不是用数字和量度;定量研究使用数字和量度来描述而不是用语言文字。定性研究与定量研究都是社会科学领域的基本研究范式。

二.对中国教育经济学研究范式发展轨迹的浅析

教育经济研究范式中定性研究范式和定量研究范式两大范式的发展、对立和融合的过程反映了教育经济学研究范式及方法的变革与融合。无论在理论研究还是在教育实践中, 两大教育研究范式从对立走向融合是基本发展趋势。

(一) 浅析1985年-2009年定性研究范式发展轨迹

总的来看, 教育经济学本质上属于人文经济学, 以定性研究为主。我国教育经济学产生的理论背景一方面基于西方的人力资本理论, 另一方面基于苏联政治经济学。80年代末期, 以马克思主义指导教育经济学, 研究内容受计划经济的影响, 多数论文都是对教育经济学学科性质的探索和定位, 开始运用教育经济学解释生活中遇到的教育现象、政策、法规。

首先, 从定性研究范式论文所占比例看, 定性研究一直是教育经济学研究的主要范式。教育经济学是研究教育与经济的发展关系、人力资本、教育与市场、教育计划、教育政策, 研究者多是运用定性研究, 来揭示事物的性质。自从70年代末80年代初开始进入教育经济学研究领域的我国学者, 大部分是教育专业研究人员而非经济学出身[2], 所以在研究方法上大多运用教育领域常见研究方法。

其次, 从定性研究范式论文所占比例看, 定性研究范式比例呈现下降趋势。教育经济学随着社会的发展, 定性研究已经不能充分的说明教育现象和问题, 研究方向已经从之前的宏观层面的研究逐步转向关注微观, 并且定性研究多是基于研究者的主观经验, 不具有整体代表性。定性研究为教育经济学提供了理论基础, 但是仅仅依靠单纯的理论推演解决教育经济学发展中的问题, 是不够的。

(二) 浅析1985年-2009年定量研究范式发展轨迹

定量研究是以实证分析为主, 偏重量化研究。定量研究将问题与现象用数量来表示, 进而分析、考验、解释从而获得意义的研究方法和过程。定量研究通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较, 来测定对象特征数值, 或求出某些因素间的量的变化规律[3]。教育经济学是教育学与经济学的交叉学科, 经济学的研究方法多是运用定量研究范式。

首先, 《教育与经济》杂志中以定量研究为主的论文在第一阶段所占比例最高。这个时期, 我国的教育经济领域都是较为单纯介绍国外研究的教育经济学模型和研究方法, 很少与我国实际情况结合, 纯理论、纯公式的论文较常见。加之从事教育经济学研究的人员多为非经济学者, 对经济理论较为生疏, 不能很好的运用定量研究结果指导实践。

其次, 定量研究范式论文所占比例呈下降趋势。虽然定量研究的数据分析能够很好说明问题症结, 但是单纯的定量研究已经不能满足教育经济学发展的需要。近年来, 经济学的理性分析范式一直面临哲学的、心理学的、社会学的及来自经济学内部的诘难, 越来越多的人主张抛弃僵死的、固定的理性概念的图式而转向生动活泼的直观和洞见[4]。

最后, 单纯的定量研究在2009年和2008年都没有出现, 说明只通过用经济学公式、统计结果说话, 而不带有一点人文色彩的文章即将退出历史舞台。研究性的论文最重要的就是具有实践价值, 能够指导政府政策的出台、对不合理的现象通过研究提出合理建议和解释, 仅仅运用定量研究方法, 不能满足“市场”需求。

(三) 浅析1985年-2009年两种研究范式融合轨迹

马克思政治经济学是我国教育经济学研究的哲学基础, 同时教育经济学本身就是人文学科, 在研究过程中离不开定性研究的批判和分析。西方经济学中的模型和统计软件又为教育经济学定量研究提供了方法指导, 用数字、结果说话, 能使人更加信服研究结果。

首先, 两种研究范式融合论文所占比例轨迹呈上升趋势。在《教育与经济》杂志创刊前期, 两大研究范式彼此独立, 定性研究范式占有主导地位, 定量研究仅仅是介绍国外的教育经济学概念由来和模型演算过程, 并没有与我国实际情况相结合指导实践。但是, 在以后几年里, 逐步形成了新的研究体系:发现问题、提出问题, 分析问题, 政策指导。在定性研究方法指导下, 发现问题、提出问题, 政策指导;在定量研究方法指导下采用实证分析, 量化为主, 分析问题。

其次, 两种研究范式共同应用在教育实践过程中, 将以整体、探索、解析为特征的定性研究范式与以统计、调查为特征的定量研究范式有机融合, 两种范式互为补充, 并统一在更具有普遍意义的复杂范式里。在教育的具体实践过程中, 两大研究范式趋于融合, 以科学客观的态度和富于逻辑的推理揭示着教育现象中的客观规律。研究者应该充分运用两种研究范式各自具有的优点, 扬长避短, 依据研究的具体需要, 合理分配两种研究范式的比重。例如, 在对教育政策的研究上, 以定性研究为主, 配合定量研究所得数据作为理论支撑, 以便客观全面, 更具有说服力。

三.总结中国教育经济学研究范式发展轨迹

有的学者认为教育经济学属于教育学科, 有的学者更倾向认为教育经济学属于经济学科, 教育经济学发展至今, 它更多表现出来的是建立在两门学科基础上的交叉学科。它不仅以教育经济领域里的问题、实践活动为研究对象, 而且还带有一定的经济学学科特点, 主要运用经济学的概念理论、模型运算, 共同揭示本学科中存在的一般规律。教育经济学是一门综合型、交叉型学科, 它是建立在定量研究范式和定性研究范式基础之上, 呈现出理论假设与实践操作相结合。

现代科学研究范式是从综合走向分化, 再由分化走向融合, 螺旋推进, 两种范式保持独立的同时也相互合作、相互繁荣, 定量研究范式与定性研究范式边界上出现了重叠交叉, 两种研究方法秉承各自的范式理念, 在教育经领域实践中逐步走向合作, 一种全新的, 更加符合现代研究需求的范式也即将出现。教育经济学范式发展轨迹由定性研究、定量研究各自分离的两种范式必将最终走向融合。

参考文献

[1].库恩.科学革命的结构[M].李宝恒等译.上海:上海科技出版社, 1980

[2].李桂荣.改革开放30年中国教育经济学之回顾与展望[J].教育研究, 2009, (6)

[3].裴娣娜.教育研究方法导论[M].安徽教育出版社, 2008

[4].田汉族, 从科学到人文:教育经济学研究范式转换[J].教育与经济, 2009, (2)

[5].毛亚庆.从两个教育家的争论看教育研究的两大范式[J].清华大学教育研究, 2001

发展范式 第5篇

关键词：全域旅游；乡村旅游；海南

海南作为一个依托自然风光优美而兴起的国际旅游省份，乡村旅游发展更是节节生花，然而由于乡村旅游的崛起速度过快，问题也随之显露，制约了乡村旅游的健康持续发展。那么在全域旅游的时代下，如何探索海南乡村旅游发展的新范式，推动城乡经济一体化发展，就成为目前旅游业界的重要研究课题。

一、 全域旅游背景下乡村旅游创新发展的必要性

（一）乡村旅游是发展全域旅游的重要发力点

乡村旅游是以村庄野外为空间，以人文无干扰、生态无破坏、以游居和野行为特色的旅游形式，其宗旨是满足人们度假休闲的体验。乡村旅游较之景点旅游有其得天独厚的天然优势，其如璞玉未经雕琢，未遭破坏，未受污染，较易规划。在2016年国家旅游局工作会议上提出全域旅游的发展理念下，乡村旅游当之无愧成为最易实现全域旅游实践进程的旅游形式，而乡村无可厚非是全域旅游非常重要的载体，即从实践的角度，以乡村为全域旅游目的地，其无论从空间还是可行性上均最为适宜。作为被国家首批纳入全域旅游的试点地区势必会把着眼点集中在乡村旅游的发展上，以乡村旅游作为实践点，在所属范围内以旅游资源为吸引物，完成资源的全面动员、产品的全面创新和需求的全面满足，完成地区范围内全域旅游的重要一步，为后续全面实现全域旅游奠定基础。

（二）全域旅游的追求是提升旅游质量，对乡村旅游发展起着至关重要的作用

我国乡村旅游发展的出发点大多源于“脱贫”，而“脱贫”这一目的自然会把经营的矛头指向短时间内大量经济利益的获取，很显然这种经营方式无法实现乡村旅游的可持续发展，属于饮鸩止渴，后果可想而知。根据国家旅游局提出的全域旅游的相关理念，“全域旅游”所追求的，不再是停留在旅游人次的增长上，而是旅游质量的提升，追求的是旅游对人们生活品质提升的意义，追求的是旅游在人们新财富革命中的价值①。这一理念的提出对于乡村旅游发展起着至关重要的引导作用，要求乡村旅游若想长久发展必须转变其现有的发展模式，杜绝只顾眼前利益，忽略长久发展；要求经营者时刻以游客的需求为最高出发点，以向游客提供高质量的旅游体验为目标，在全国范围内开展全域旅游的契机下，乡村旅游应完善自身旅游质量，向全域旅游的要求靠拢，成为全域旅游全面实现路上的闪光点而不是绊脚石。

（三）全域旅游与乡村旅游二者皆是多产业融合的产物，存在密不可分的内在联系

根据2016年全国旅游工作重点会议指示，全域旅游是基于旅游目的地吸引物为前提，包含各行业、各部门和所有居民共同参与的旅游发展模式，即旅游+多产业，在这里我们把多产业对其进行功能性分类，包括特色性产业和保障性产业。就目前旅游发展的现状来看，旅游+多产业可以表述为：旅游+特色性产业（工业、农业、健康等相关产业）+保障性产业（水力、电力、交通、互联网等支撑性技术），从公式中不难看出，全域旅游这一发展模式是多产业融合的产物。与此相同，乡村旅游是以旅游+农业为吸引，依靠保障性产业为支撑，进而发挥特色的旅游形式，在这一层面上，二者既属于包含与被包含的关系，又属于相互促进的关系，存在密不可分的联系。

二、海南乡村旅游发展质量研究

自2010年海南省建设国际旅游岛的战略正式步入正轨，海南乡村旅游发展也呈现蓬勃之势，本文从旅游的六要素食、住、行、游、购、娱六方面分析海南乡村旅游的发展质量现状，结合全域旅游的发展背景下，为海南乡村旅游发展提供新思路。

本文将旅游六大服务项目具体细分为以下小项：餐饮服务主要包括用餐时环境卫生、饮食质量、饭店服务人员的服务；住宿服务包括宾馆卫生安全状况、宾馆的服务设施；交通服务包括车辆状况、交通路线状况等；游览服务包括什寒村生态环境、乡村风情、民族文化服务；购物服务；娱乐服务包括娱乐场所设施、娱乐活动服务。通过实地调查，掌握游客对于海南乡村旅游的期望值与满意值调查表，得出海南乡村旅游质量现状。

从表1中我们可以看出，海南乡村旅游中主要存在的问题：餐饮和住宿方面的环境和卫生安全条件不尽如人意；交通方面车辆的状况满意度较低；游览环境保护虽然较为满意，但满意程度远远小于重要程度；旅游服务人员的整体水平和服务素质不高；购物店的数量偏少质量也不高，且缺乏价格的合理性；娱乐方面整体排名靠后，不利于刺激非基本消费的增长。

三、 海南乡村旅游发展新范式

通过前面介绍海南乡村旅游发展质量现状，结合全域旅游发展模式的要求，海南乡村旅游在探索新的发展范式时应注重系统性、聚集性和保障性，具体如下：

（一） 系统性

国家旅游局局长李金早指出发展全域旅游应从空间全利用、设施全覆盖、产业全融合、部门全统筹、社区全参与五个全面去转变，即利用一切可利用的物质资源和人力资源，实现旅游活动的食住行游购娱六个要素系统性地发展，缺一不可。系统性也称为整体性，它要求把决策对象视为一个系统，以系统整体目标的优化为准绳，协调系统中各分系统的相互关系，使系统完整、平衡。对于海南乡村旅游发展中存在依赖良好的生态环境和原始的文化吸引旅游者，忽略配套的其他服务如餐饮卫生、住宿安全等现状，系统性地发展能够从一定程度上以乡村旅游的可持续发展为总目标，协调六要素中的各个分环节，实现各个要素的全面发展，利用乡村旅游引领海南全域旅游的落实。

（二）聚集性

1.特色聚集

乡村旅游发展已有30年的历史，从发展之初的乡村旅游目的地寥寥无几到现在的遍地开花，乡村旅游逐步暴露出同质化、低俗化等毫无特色的现象。海南乡村旅游本土同质化现象更为严重，大多以热带亚热带风情为环境依托，以黎苗族民俗文化为吸引，彼此盲目地克隆与模仿，逐渐减弱了乡村旅游的吸引力。

在全国大力推广全域旅游的背景下，乡村旅游必须寻找其各自的特色，让各种特色进行聚集，使得旅游者来到海南对于不同的乡村旅游目的地都充满好奇，刺激其游览的欲望，比如推崇某一种植物、某一类水果、某一种菜品、某一项文化等。在海南，我们可以发现很多具有游览价值的地方，昌江的木棉花观赏、霸王岭的黄皮采摘、藤桥的排骨品尝、陵水的疍家渔排，而乡村旅游正是应该把这些特色进行精心的聚集，利用全域旅游的发展理念，把农区变景区，把多个景区串联，实现海南岛内的全域旅游，为乡村旅游的发展提供更为广阔的空间。

2.文化聚集

文化是旅游活动的内在支撑动力，任何旅游形式的长久发展必须植根于其地方鲜明的文化。海南岛自古以来就不缺少文化供养，但真正能渗透于乡村旅游发展的却少之又少。海南的军坡文化、流放文化、民族文化、茶文化、饮食文化等无一不特色鲜明、与众不同且难以模仿。乡村旅游在发展的同时应根据自身所处位置把相应的文化发掘出来，并发扬光大，远离千篇一律的自然风光旅游，要使自然环境与人文环境完美地结合，使旅游者赏心悦目的同时还要流连忘返。当然文化聚集并不是指一个乡村旅游目的地要植入多种文化内涵，而是相邻或相近的地区要根据自身实际情况植入有吸引力的文化，若是同一文化，则以不同表现形式展示出来，给旅游者耳目一新的感受；若是不同文化，则可各自特色展示，丰富旅游者的旅游所得。所有乡村旅游目的地都若如此，海南乡村旅游必将遍地开花而花不同，处处相通而不相似，完成乡村旅游的全面升级——步入全域旅游时代。

（三）保障性

通过前期调查，我们发现影响海南乡村旅游质量的因素很多源于其保障性工作的不到位，比如餐饮环境和住宿的安全问题、交通车辆的状况、购物场所设施的缺少、娱乐项目的匮乏，等等，这些虽不能成为阻碍人们进行乡村旅游的因素，却严重影响和制约着旅游者对乡村旅游的体验。乡村旅游发展的保障性要求经营者对涉及的各个行业、各个部门和各相关人员提前做好沟通，做一切能做之事为乡村旅游的发展奠定良好的保障基础，为实现全域旅游的发展积累良好的物质和人才的积淀。

四、结语

海南省积极响应国家旅游局的号召，省长刘赐贵指出海南发展全域旅游就是要把海南全岛作为一个大景区来规划建设，实现“日月同辉满天星”，全省处处是美景。其中的满天星指的就是海南的乡村旅游，由此可见，海南实现全域旅游，乡村旅游是最为重要的发力点。

注释：

①国家旅游局局长李金早：从景点旅游走向全域旅游，努力开创我国“十三五”旅游发展新局面，2016年全国旅游工作会议，海南海口。

参考文献：

[1]魏小安.促进全域旅游发展N].中国旅游报，2015-12-7（C02）.

[2]吴必虎.全域旅游发展靠智慧N].中国旅游报，2015-12-28（011）.

[3]刘玉凤.全域旅游视角下的乡村旅游发展融合研究[J].产业与科技论坛，2016，15（12）.

[4]刘刚，梁谋.全域旅游背景下的海南国际旅游岛社会建设管理新探索[J].旅游纵览，2016（10）.

作者单位：

发展范式 第6篇

(一)理论分析框架

Bain(1959)的《产业组织》一书是第一部系统阐述产业组织理论的教科书.他的出版标志着哈佛学派的正式形成。哈佛学派以新古典的价格理论为基础.以实证研究为主要手段,推导出企业的市场结构.市场行为和市场绩效间存在一种单向的因果联系。集中度的高低决定了企业的市场行为方式。而后者又决定了企业市场绩效,这就是著名的SCP分析范式。该理论将产业组织的理论和实践紧密结合,又经过芝加哥学派等加以完善.其后施蒂格勒(J.Stigler)、德姆塞兹(H.Demsetz)、波斯纳(R.Posner)则认为并非市场结构决定企业行为,企业行为决定市场运行的经济绩效,而应该是市场绩效和市场行为共同决定了市场结构。鲍莫尔(w.J.Baum01)、帕恩查(J.C.Panzar)和韦利格(R.D.Willig)等人则提出了“可竞争市场理论”(Theoryof Contestable Markets)。该理论认为,企业规模的扩大或集中度的提高并不意味着垄断程度的提高或竞争程度的下降,企业行为可以改变市场绩效和市场结构。门格尔(Carl Menger)、庞巴维克(EugenVonBohnbaunionlark)则注重对企业行为的逻辑分析,认为只要确保自由的进入机会,就能形成充分的竞争压力,唯一能真正成为进入壁垒的就是政府的进入规制政策和行政垄断。因此最有效的促进竞争的政策首先应该是废除那些过时的规制政策和不必要的行政垄断,实行自由放任政策。科斯(R.H.Coase)、诺斯(North)、威廉姆森(O.E.Williamson)、阿尔钦(Alchian)等人则以交易费用理论为基础,将研究重点深入到企业内部,从企业内部产权结构和组织结构的变化来分析企业行为的变动及其对市场运作绩效的影响。本文侧重于从历史演化角度分析中国证券行业,利用近年的数据,较全面和客观的反映了中国证券业竞争的真实状况。

(二)评价体系

1. 市场集中度(CRn)

市场集中度是产业经济学中衡量市场结构常用的指标之一。它是指规模最大的几位企业的所要计算的指标占整个市场或行业的份额。因此,它得出的结果是一个比例值。证券公司的主营业务主要包括股票基金经纪业务,承销业务。自营业务和资产管理业务。市场集中度分为绝对集中度和相对集中度两种。

(1)绝对集中度(CRn)为依据的分类方法

CRn是最常用、最简单的绝对集中度的衡量指标。证券公司的主营业务主要包括股票基金经纪业务、承销业务。自营业务和资产管理业务。由于数据收集上的困难,本文采取绝对集中系数行业集中度(Concentrationratio)计算当年整个证券市场的集中度,它是指行业内规模最大的前几位的企业的有关数值(可以是产值、产量、销售额、员工人数、资产总额等)占整个市场或行业的份额。

贝恩的分类方法。这种方法应用广泛,由产业组织学的奠基人贝恩提出,依据产业内前4位和前8位企业的绝对集中度指标进行分类(见表1)。

越后贺典的分类方法。日本著名产业组织学者越后贺典根据贝恩的分类方法和日本产业的具体情况,对市场结构作出了以下分类(见表2)。

(2)以相对集中度为依据的分类方法

依据的分类方法赫芬达尔指数(Hefindal Index),即HI指数,是衡量相对集中度的重要指标,日本公平交易委员会发布的分类方法和美国政策实践均以其为分类标准。本文采用日本的分类标准。(见表3)

2. 市场规模(SCL)本文选取当年证券业总资产作为衡量该年证券业规模水平的指标。

3. 证券业绩效用净资产利润率(NPR)衡量。NRP是指当年证券业利润总额与净资产之比。

二、中国证券业的SCP分析

(一)证券业的市场结构

对证券业的SCP分析主要从分析市场结构开始。所谓市场结构,是指特定的市场中企业间在数量、市场份额、规模上的关系,以及由此对市场内竞争程度及价格形成等产生影响的产业组织特征。我国证券业的业务主要由承销业务和经纪业务构成。

(二)证券业的市场行为

市场行为,是指企业在根据市场供求条件,并充分考虑与其他企业关系的基础上所采取的一系列决策行为。按照产业组织理论,在一定的市场结构下企业的市场行为主要有三类:企业的价格策略、企业的产品策略和排挤对手的竞争策略。鉴于我国券商之间的产品产别化程度低,券商之间多采用价格竞争战略(主要体现在佣金战略方面),通过不正当的竞争手段来吸引客户而排挤竞争对手这一状况,形成了一种串谋联合的局面。有些券商,为了个人的短期利益,在表面上和其他券商公平竞争,暗地里却对特殊的客户降低佣金,从而抢占市场份额,增加自身的利润来源。局部地区的价格战已经暗流涌动甚至是硝烟弥漫,就是最好的揭示。

(三)证券业的市场绩效

所谓市场绩效,是指在一定的市场机构下,由一定的市场行为所形成的价格、产量、成本、利润、产品质量和品种以及在技术进步等方面的最终经济成果。在产业组织理论看来,市场结构和一定市场结构下的市场行为是决定市场绩效的基础。绩效是对经济主体满足特定目标的评价,这些目标包括:效率、平等、创新和成长性等衡量产业市场绩效。其中最重要的指标就是产业的净资产收益率。

三、中国证券业的集中度、规模与绩效状况

(一)证券业集中度

1. 承销业务市场集中度

(1)CRn指标根据绝对集中度指标计算方法,中国证券业的承销业务相关指标见表4。

(2)HI指数变化情况,中国证券业承销业务的HI指数见表5。

(3)承销业务集中度的特点

2000年前无论HI指数还是CRn一直较为稳定,没有发生较大的变化。主要是由于2000年前实行的是额度审批制。从2000年开始证券发行体制从额度审批制向核准制过渡,证券公司的竞争程度开始加剧,承销项目向优势券商集中,承销业务的集中度逐渐上升。2004年开始实行保荐制,承销能力强、人员素质高的大型券商的优势更加明显,市场份额不断扩大,2006年承销业务集中度急剧上升,大小券商在承销业务上的分化越来越明显。截至2007年12月31日共有66家证券公司拥有保荐人资格,但2007年有28家没有完成一项保荐承销项目。2008年市场集中度有所下降的原因主要是2008年9月后停止新股发行,对承销业务的影响较大。

2. 经纪业务市场集中度

(1)CRn指标中国证券业经纪业务的绝对集中指标见表6。

(2)HI指数变化情况,中国证券业经纪业务的HI指数见表7。

(3)经纪业务集中度的特点

经纪业务的集中度无论从CRn还是HI指数看都呈现较为稳定的状态,主要是因为我国对证券公司开设证券营业部有严格管制,从2008年的数据看我国经纪业务的CRl、CR5、CRl0值分别为7.18%、26.62%、44.89%,按照越后贺典的分类标准属于E类,即低寡占市场,从贝恩的分类标准看也属于寡占V型。经纪业务的HI指数值一直在过度竞争范围内徘徊,属于过度竞争型额市场结构。尤其是随着前几年股市大涨,市场集中度有进一步下降的趋势。

(二)证券业规模

(三)证券业净资产收益率

(四)回归分析

运用spss进行相关性回归分析,结果发现:行业集中度对净资产收益率进行线性回归P=0.816>0.05,表明两者无显著相关性;资产规模对净资产收益率进行线性回归P=0.021<0.05,两者线性关系显著,回归方程NRP=-2.351+0.215TS,即资产规模每增加一个单位,净资产收益率就会增加0.215个百分点。

以上实证研究结果表明,我国证券行业集中度对绩效的影响不明显,如2006年净资产收益率达到13.78%,经纪业务市场集中度CR10为43.01%,2008年净资产收益率只有10.36%对应的经纪业务市场集中度CR10为44.89%,行业集中度变化不大,而绩效却发生了剧烈的变化。相比行业集中度,行业资产规模对绩效有较强的解释能力。

四、结论和建议

在产业组织理论的基础上,通过对市场集中度的分析,中国证券业的市场集中度偏低,市场结构属于低寡占状态,由此导致行业绩效不佳,中国证券业的市场结构的低寡占状态是由于监管机构采取了严格的规制措施,因此放松规制成为提高行业绩效的有效途径。

第一,深化制度创新

进一步深化制度创新,大力推进证券市场的规范经营,为证券公司的业务扩展创造良好的环境从政策上鼓励证券公司以市场化手段,进行兼并重组,以存量资本调整弥补增量资本的不足。

第二,注重证券业的业务创新

随着我国证券市场容量的逐渐稳定,证券公司依靠传统业务支撑自身发展的空间已大幅压缩,实现业务差别化、特色化经营、走创新之路已成为我国证券公司的必然选择。

第三,提高市场集中度

要提高市场集中度,最关键是要放松对证券业行业的保护我国证券公司数目过多的根本原因在于行政管制和干预。行业管制和保护程度的弱化,必将推动市场的兼并和集中。因此,政府应尽量合理而有序地降低行业管制,推动证券行业的市场化,使得证券市场的资源配置达到优化水平。

第四,完善治理结构

强化证券公司的内部控制和外部监管完善证券公司的治理结构,强化内部控制,在提高证券公司的经营绩效的同时,还可以加强证券公司的抗风险能力,提高整个行业的竞争力以及参与国际竞争的实力,使得我国证券市场能够健康有序的发展。

第五,改善业务结构

改善单一趋同的业务结构,使得我国证券公司的业务结构朝着新型业务方向发展,由传统的经纪业务占优势的格局向着经纪业务、资产管理、投资咨询等业务并重的格局发展,这样可以从整体上提高我国证券业的利润水平,增强证券公司抗风险的能力。

摘要：以哈佛大学的梅森和贝恩等人为代表的现代产业组织理论为基础,系统分析SCP范式在中国证券业市场结构、市场行为及市场绩效,其实证研究结果表明,我国证券行业市场集中度偏低,市场结构属于低寡占状态,由此导致行业绩效不佳。其原因是监管机构采取了严格的规制措施。我国应结合实际情况,适度放松规制,促进行业绩效的提高。同时,应通过深化制度创新,注重业务创新,完善治理结构、改善业务结构来促进中国证券产业健康有序发展。

关键词：证券业,市场结构,市场行为,市场绩效

参考文献

[1]方芳.中国证券业集中度、规模与绩效的影响[J].金融研究,2004(1):70-77

[2]朱琰.中信证券研究报告[R].深圳:国信证券研究所,2008-03

[3]王恕葸,张晓蕾证券业集中及趋势的实证研究Ⅱ[J].证券市场导报,1996(4)

发展范式 第7篇

关键词：教育政策,框架,范式,趋势

1 教育政策分析的概念

首先, 教育政策是政策的下位概念。政治科学创立者Lasswell曾给出政策的经典定义:“政策是一种含有目标, 价值与策略的大型计划。”教育政策的涵义从政策的涵义中演绎而来, 正如有学者所概括的, 对教育政策的理解应以四个角度, 即“过程、范围、国别、方法论”为着眼点。从这四个角度分析得出教育政策的概念即“国家为实现教育目标, 完成教育任务, 而协调教育内外关系所制定和实施的一种战略性和准则性的规定。”

“教育政策分析是一个具有较强综合性和应用性的活动领域, 分析活动本身就呈现出价值倾向性、多元性、时效性以及变革性等特点。”教育政策分析是教育分析者运用科学的方法和技术对教育政策的内容、过程以及结果等方面进行分析, 从而促使教育政策达到预期目标的活动。”因此, 科学地构建并灵活地运用教育政策分析领域的方法论体系就显得尤为重要。

2 教育政策分析范式

2.1 教育政策分析法基本框架

根据美国政策学研究专家Brain&Lewis于20世纪80年代提出的观点, 并结合Green的政策制定模型, 即政策过程包括政策分析 (Policy Analysis) 、政策形成 (Policy Formation) 、政策决定 (Policy Decision) 和政策政治分析 (Political Analysis) 四项活动。本文将教育政策分析内容概括为三个方面:内容、过程以及价值。教育政策的内容是对政策背景、文本、原因和结构进行分析。主要研究和探讨政策的具体作用, 以及实现途径等问题, 以保证政策内容的合理性和可行性。

教育政策价值分析主要研究和探讨“教育政策处理各种有冲突的教育利益诉求, 或者分配有限的教育资源所依循的价值准则是什么”这一问题。由于不同的分析主体、教育政策决策主体和执行主体的价值观念各不相同, 因此对教育政策价值分析的标准也会有所不同。

教育政策分析的三方面内容与社会学家Dahrendorf提出的社会的两面性的观点, 根据Dahrendorf的理论, 将社会理论分为理性观点与冲突观点。理性观点是政策发展与分析的传统模式, 强调技术性实施以及目标的达成。这种对公共事务的决策方式可以帮助政府作出最高效的决定。批判理论建立在社会冲突性的观点之上。他们认为政策不是发生在真空中, 它反映了互相竞争的利益集团之间的相互妥协。冲突理论强调了权力在保持社会秩序中的重要性。教育政策会因利益分配而遭遇阻力。因而, 政策分析着重揭示事实或“规律”背后的利益关系、价值选择和价值冲突, 平衡和协调不同利益群体的需要。而准确预测社会各阶层的利益变动, 对科学地制定驾驭政策, 保证政策目标的实现, 有重要的现实意义。

2.2 教育政策分析范式的基本特征

首先, 重视对未来的研究, 从现状提出未来的发展趋势。政策分析法的立足点不仅仅是现在, 更多地要考虑未来, 要具备“未来”的视野。

其次, 强调全球的观点, 将全世界各个民族看作密切相关的共同体 (共同利益) 。全球化与本土化冲击下的教育政策分析一直是国内外学者的关注点。在全球化概念下, 全球性议题日益受到世界各国的重视, 在全球化大背景下, 政策概念的借鉴一直都是比较教育研究的中心。于是在教育政策分析及比较教育研究方面, 也开始回应有关环境污染、人权、疾病、性别平等以及单一文化教科书等世界性议题。 (下转第16页) (上接第12页)

第三, 发展的概念。教育政策分析法以社会变迁作为研究对象, 强调对变化、创新、革命的研究。第四, 跨学科性。教育政策分析的最终目的是建立可检验的理论, 用实证的方法解决公共政策问题;它注重传统科学, 特别是行为科学与管理科学的联系, 整合各种学科的知识, 构成一个集中关注公共政策制定的跨学科系统;政策分析具有跨学科的特点, 从而成为各研究领域学者们共同关注的焦点。政策分析所涉及的学科包括政治学、哲学、经济学、心理学和社会学。最后, 教育政策应靠学者和官员共同研究。

3 教育政策分析法的发展趋势

在教育政策研究方法论的发展过程中, 比较教育的研究范式是形成教育政策研究方法论的重要基础。国际间的教育文化合作与交流, 促进了学者和政治家在教育政策研究的许多方面进行对话和切磋。教育的政治性已经成为教育学家们进行学术研究时的共识, 他们认识到通过国家的政治程序对别国的教育政策优点兼收并蓄的必要性。他们尝试过呼吁国际组织采用“借鉴”的方法, 将一国最好的政策做法移植到别国的教育政策中去;他们也曾对教育发达国家与教育不发达国家的制度差别与政策导向进行分析和预测, 其目的是想从另一个角度揭示:为什么一项政策在某一国、而不是在另一国被采纳 (普鲁士报告) 。各国政治制度的比较和教育政策的历史变迁之间关系的研究, 可以使人们深入理解教育制度与政策选择的意识形态的本质。

其次, 要实现教育政策研究方法的创新, 就离不开多视角的、跨学科的知识支持和多学科的分析方法, 从文化变迁的角度对新时期教育政策发展进行科学客观的分析和反思已成为教育政策研究的新视野。尽管全球化浪潮正在试图用一种宏大的文化语境制造席卷全球的教育模式, 但只要国际之间的贫富差距没有消除, 教育水平差距就必然存在, 教育政策就会继续涉及面临更为复杂的文化价值观冲突等带来的问题。

最后, 一项教育政策的出台, 紧接着会出现多种社会话语评论的响应, 这种现象几乎成为每一项重大教育政策实施后所面临的共同境遇。因此, 教育政策传播的重要介质的公共政策的话语特征是近年来国内外一些学者关注的新领域。Taylor也主张应把话语理论 (discourse theory) 运用到政策的批判分析中去, 因为这”可使我们通过聚焦‘演说的政治’来探讨教育政策制定的复杂性。”我国学者李钢的《话语文本国家教育政策分析》中, 选取教育政策文本及相关评论文本作为切入点, 采用较为规范的话语分析和文本分析法, 分析国家教育政策的形态和规律。

参考文献

[1]张烨.试论我国教育政策分析的可能范式.清华大学教育研究, 2006 (4) .

[2]刘复兴.教育政策价值分析的三维模式.教育研究, 2002 (4) .

发展范式 第8篇

尽管教育装备市场整体态势向好,但随着电子商务销售渠道的发展,以及父母关注儿童成长程度的提高,在教育装备产业市场发展中新型问题凸显,同时国内学术界对教育装备产业理论研究较少,无法跟上产业发展节奏。本文从SCP三要素分析产业外部冲击的影响,研究中国教育装备产业发展,对教育装备产业结构优化提出具体对策。

一、中国教育装备产业外部冲击影响分析

中国教育装备行业发展潜力巨大,拥有千亿规模的产业巨量,市场吸引力强,随着国内教育事业的高速发展,传统教育装备难以真正满足市场日益增长的高层次需要,且学校、教育机构及销售商对教育装备的需求越来越大,智能化、数字化教育装备趋势已经渐渐的被人们所接受和认可。

当然,中国教育装备行业面临发展机遇的同时,随之而来的外部冲击也较大。国外教育装备企业及产品逐步进入国内市场,由于其拥有现代化的教育理念、人性化的产品设计、成熟的市场运作,是国内教育装备产业极大的冲击力量。

二、中国教育装备产业SCP范式分析

(一)教育装备产业市场结构分析

目前中国教育装备行业处于市场全面竞争态势,从产品集中度来看,众多教育装备品牌企业之间激烈竞争倒逼企业不断研发新产品对抗这种竞争趋势,行业集中度较低。从产品差异化和目标市场定位来看,产品绿色化、功能化、便利化的需求在不断的变化演进,国内教育装备龙头企业及品牌企业有实力自主研发高附加值教育装备产品并占据高端市场,且存在某些方面的差异,产品差异化较为显著;但是在低技术含量、低附加值教育装备产品市场,众多中小教育装备企业之间产品同质化程度比较严重,只能通过恶性价格竞争。

(二)教育装备产业市场行为分析

目前,国内教育装备行业竞争者主要集中在浙江杭州、浙江温州、江苏淮安和广东江门等区域。中国教育装备市场竞争激烈但尚可满足国内市场需求。随着教育装备产业升级的不断加剧,行业内竞争将越来越注重产品科技含量、产品档次,产品更新换代等方面,教育装备市场行为必将不断变更以适应市场需求。分析教育装备市场营销行为,中国教育装备行业以产品为中心,市场营销与创新行为注重产品功能、产品材料及质量;定价行为侧重市场调节,尤其是根据国外相类似产品进行跟随定价;纵观国内教育装备市场渠道推广行为,由于特殊的政府统一采购模式,教育装备市场主要着眼于学校、政府机构及渠道经销商,采取方式主要靠展览会推介、人员推销及相关专业杂志广告营销,直接面向最终用户的电视广告及最新的移动互联广告目前尚不多见。

从市场壁垒来看,国内教育装备市场壁垒较低,教育装备集聚区区域内没有形成有规模的组织化、产业化的采购及营销行为,各教育装备企业采购处于零散状态,采购渠道多样化,产业组织性较差;原材料供方没有较为稳固的市场地位,易受市场剧烈竞争困挠,导致供应商的议价能力弱;目前,教育装备产业的供应商尚没有出现规模壁垒。

(三)教育装备产业市场绩效分析

从盈利性及价值创造层面分析来看,根据调研发现,众多教育装备企业生产的中低端产品由于低技术含量及低附加值,产业进入壁垒及市场盈利率都偏低,企业间竞争激烈,导致企业为了保证生存利润,只能减少研发投入,采取粗放的生产方式,实现低成本发展,企业资源配置无法实现优化。而教育装备市场的高端产品富含高新技术及高附加值,便于企业斩获高毛利,获利企业又集中财力自主研发或引进研发新产品,实现公司资源有效配置。

从科技进步层面分析,由于处于国内“互联网+”教育装备产业转型背景下,众多中小教育装备企业纷纷试水电商,尤其是满足家庭早教及成长需求的教育装备产品,突破原有的行政统一采购模式,直接面向大众亲子市场,“互联网+”教育装备市场绩效显著。

三、中国教育装备产业发展建议

(一)培育带动能力强的龙头企业,提高市场准入门槛

鼓励发展教育装备龙头企业,通过纵向一体化方式扩大发展规模,实现资源和要素向优势企业的转移,众多中小教育装备企业服务龙头企业,龙头企业采取生产、服务外包形式,实现集团化、一体化和专业化生产,提高行业的市场集中度,增强企业的综合竞争能力[5]。地方政府引导中小规模教育装备企业横向联合,实现单项生产及技术的规模效应,树立成本领先意识,制定成本领先战略,提高市场准入壁垒,提升教育装备市场集中度。

(二)研发创新实现差异化战略发展,增强市场品牌认知

差别化战略便于企业形成竞争优势。教育装备市场竞争激烈,但尚有大量的空白市场没有得到充分的发掘,教育装备生产企业深耕细分市场,掌握移动互联背景下市场需求,研发创新提高产品质量和扩展产品功能,实现产品外型上的差别化,使产品更能抓住消费者的眼球。中国教育装备企业经典品牌打造任重而道远,加强消费者对教育装备产品品牌文化推广宣传,增强市场品牌认知度,提高教育装备产品品牌培育的有效性和针对性。

(三)规范教育装备行业市场行为,建立健全市场标准体系

中国教育装备产业链较长,任一环节脱节都会导致断链,最近“毒跑道”事件就是原材料环节出现问题而导致;教育装备产品由于使用者特殊性,对产品设计、材料环保及质量、功能等要求很高,不规范的市场行为往往触发市场消费底线,这就倒逼教育装备行业监管需要政府相关部门、行业协会、教育装备企业及科研院所多方协同,从严监管。中国现有的教育装备行业标准低于国外行业标准,尚没有建立统一的国家标准体系,建立健全教育装备市场标准体系成为教育装备产业发展的迫切需要。

(四)提高和均衡行业利润率,加强技术创新

教育装备产业市场竞争归根到底是科技竞争,这需要政府、企业、科研院所和教育装备行业协会多方共同协同,龙头品牌企业引进研发高技术高附加值产品,提高行业利润率;弱势企业转型或服务龙头企业,均衡教育装备行业的市场绩效。中国教育装备行业存在较为严重的市场模仿行为,龙头企业通过技术研发带来的效益很难快速在企业内部吸收转化,更多企业存在搭便车的现象;教育装备企业要具备战略眼光,提倡创新带动市场竞争力,研发专利技术走高端高附加值发展路线,实现差别化发展战略,提升利润空间。

四、结论

中国教育装备产业尚处于初级阶段,产业发展潜力巨大。通过对中国教育装备产业的市场结构、行为及绩效分析,发现目前国内教育装备行业处于市场全面竞争态势,国内外企业市场竞争激烈,行业集中度较低,产品同质化程度比较严重;市场壁垒较低,尚没有形成有规模的组织化、产业化的采购及营销行为;市场资源无法得到有效配置,传统市场业态无法充分满足需求。本文针对中国教育装备产业在市场结构、市场行为及绩效的分析基础上,结合外部影响分析得出,中国教育装备产业面临机遇及挑战,还需要在市场准入、差异化战略发展、标准化市场行为建设及技术创新等方面拓展延伸。

摘要：本文以淮教育装备产业为研究对象,运用SCP范式对教育装备产业的市场结构、市场行为和市场绩效等方面进行分析,揭示出教育装备产业存在的不足,并提出相应的发展对策。

关键词：教育装备产业,SCP范式,市场结构

参考文献

[1]中国出版传媒商报记者倪成.发行集团强攻教育装备千亿市场[N].中国出版传媒商报,2015-10-13001.

[2]竺建伟.强化底线思维健全教育装备质量监控体系[J].中国现代教育装备,2015,04:1-4.

[3]苏波.教育装备行业的市场营销研究——以深圳市浪涛科技有限公司为例[J].科教导刊,2012,11:102-104.

[4]郑刚.市场调研实践给信息化教育装备招标采购的启示[J].中国教育信息化,2014,01:64-66.

[5]郑富芝.加强教育装备标准化工作促进教育均衡发展——在2012年全国教学仪器标准化技术委员会年会暨标准审查会上的讲话[J].中国教育技术装备,2013,20:15-16.

发展范式 第9篇

关键词：烟草,产业组织理论,集中度

0 引言

哈佛学派提出了一个基于“市场结构—市场行为—市场绩效”的分析结构 (简称SCP分析框架) 是一种研究产业竞争状况非常好的工具, 通过其可以判断出一个产业的垄断势力的强弱, 还可以从中分析出形成垄断的具体原因。为了更好的研究中国烟草产业的发展状况, 必须对烟草整个行业中各个企业之间的垄断与竞争关系进行分析, 这其中就包括各个烟草制造商以及销售商之间的格局, 以及通过这种格局整个烟草产业可以产生怎样的市场绩效。

1 市场结构

竞争与垄断是烟草产业结构的最主要内容。主要是指烟草市场主体即制造商以及制造商之间的相互关系和他们相互作用方式。中国的烟草产业由于受到政府价格控制、市场准入等政策的制约, 不可能跟其他行业一样向着竞争性方向不断发展。市场集中度、产品差异、进入退出壁垒等都是影响市场结构状况的重要指标。

1.1 市场集中度

市场集中度常常用来反映一个产业的垄断程度或者竞争程度。其计算方法使用最多的是绝对法, 通过直接计算市场中前几位企业的像员工人数、营业额等指标占整个市场的比例来表示, 通过它可以测定产业中少数大型企业对整个市场的控制程度。绝对法计算集中度的指数有很多, 其中最主要的就是绝对集中度 (CRn) 指数。CRn指数反映的是市场上规模最大的前n家企业的市场集中度 (n一般在4到8之间) 。此处以销售额为例, CRn越大意味着该市场中前n家企业的销售额占整个市场的份额就越大 (以销售额为例) , 从另一方面也反映出其垄断程度越高。

我国烟草产业市场集中近几年虽然有所提高, 但是仍然处于较低的水平。在日本, 烟草公司的市场集中度达到了72.9%;英国的烟草市场集中度则达到了90%;美国烟草行业市场前三家的市场集中度就达到90%以上。根据贝恩的集中度划分属于极高寡占型, 这与中国的低集中寡占型形成了鲜明对比。中国烟草行业市场集中度严重偏低的原因有很多, 这其中就包括政府整合力度不够, 市场上很多小烟草企业的层出不穷高, 资源配置效率低下。

1.2 产品差异

产品差异化是不同的企业相互争夺市场份额的手段。企业自己的产品越是与别的企业的产品不同, 就越是可以吸引消费者。企业往往通过向消费者提供不同服务, 不同的包装等手段使消费者的偏好发生改变。

烟草产品的差异化主要有品质和品牌的差异。烟草的品质差异包括色泽、香味与杂气、刺激性和灰色、焦油和烟碱等方面的差异;香烟之间最大的差异就是烟草的品牌之间的差异。在当今社会的人际交往中香烟品牌已经成为一种重要的手段, 可以彰显出香烟消费者身份地位。消费者根据自己的消费需求来判断、选择、购买烟草产品。

1.3 壁垒烟草产业的壁垒包括两个方面:一是进入壁垒, 二是退出壁垒。

1.3.1 进入壁垒

进入壁垒是指某一个特定市场中与潜在的进入企业相比现有企业所具有的某种优势程度。这种优势程度越大, 潜在企业的进入壁垒就越高。同时, 进入壁垒也是影响市场结构的重要因素。中国烟草进入壁垒主要有以下三方面。首先, 中国烟草企业进入壁垒较高的最重要原因是烟草专卖制度。中国政府对烟草的经营及其销售实行完全的专卖管理制度, 没有得到国家烟草专卖局授权的任何部门或者个人, 都不能自行生产和经营烟草;其次, 办理烟草企业手续非常复杂。新企业除了要具备规定的条件以外, 还要有政府的审核批准以及国家烟草专卖局的审查批准。最后, 生产烟草是一个大规模的自动化生产过程, 投入成本较高, 这就需要新企业具备雄厚的资金。

1.3.2 退出壁垒

退出壁垒是指现有企业由于各种原因, 例如觉得前景不好、入不敷出等原因想退出该产业时所面临的障碍。中国烟草退出壁垒主要有以下三方面。首先, 来自于政府和社会的障碍是中国烟草行业具有较高退出壁垒的首要原因。最近十几年来, 烟草行业的税收一直都是政府的最主要经济来源, 所以政府部门不会轻易允许烟草企业的退出;其次是资产专门化障碍。烟草企业需要大量的资金和设备, 但是这些设备对于其他行业来说几乎没有再利用价值;最后是情感上的障碍。一些烟草企业的拥有者基本都是公司的创始人, 当公司因为各种原因准备退出时, 创始人们会通过各种手段阻止企业的退出。

壁垒的衡量方法虽然有很多, 但是不同的方法之间有很大区别。贝恩提出了综合确定壁垒的方法, 即根据超额利润率确定壁垒类型。其计算公式为:

π=销售价-平均费用

销售价

一般地, 当超额利润的取值落在大于10%、6%-10%、2%-6%、1%-2%的区间时, 其壁垒程度分别被界定为高壁垒、较高壁垒、中等壁垒和低壁垒。中国烟草产业的垄断导致了烟草行业具有超额利润率, 中国烟草产业的超额利润率长期保持在10%以上, 属于高壁垒型。

2 市场行为

市场行为实质是指企业的行为, 企业要根据市场的变化来不停的调整自己的策略和行为, 以使自己适应市场的变化。市场结构决定市场行为。中国烟草行业处于低寡占型, 集中度偏低, 同时进入和退出壁垒较高, 这些就决定了烟草企业必须通过一些像广告, 兼并合作等来提高市场绩效。市场行为包括价格行为、非价格行为和组织协调行为等。

2.1 价格行为

价格行为是指企业所采取的与价格相关的各种行为策略, 包括价格协调和价格竞争, 其中价格协调就是价格协议和暗中合谋。而价格竞争, 即企业通过降低价格或者其他行为来使自己抢占更多的市场份额。

政府收入的主要来源之一就是烟草行业的税收。所以政府为了使自己的利益达到最大化, 就会通过各种方法规制烟草行业, 这其中就包括控制烟草的产量与操控烟草的价格。中国政府出台了各种关于烟草的制度, 1991年出台的《烟草专卖法》规定烟草的生产、销售价格等都必须与国家进行严格的控制。之后几年又陆续出台一系列规范措施, 这些措施的核心都是加强国家对烟草的管理。到了2001年政府对于烟草行业采取了按调拨价计征消费税, 这是对卷烟消费税收政策的重大调整。

2.2 非价格行为

非价格行为包括产品政策、技术开发和销售行为等。而技术开发是政府关注的重点。烟草产业一直以来由于科技投入不足, 科研后备人员匮乏, 导致了烟草行业的科学技术水平来说相对薄弱。最近几年, 政府也意识到科研在烟草行业的作用, 也在不断加大科研的投入。主要通过两个方面来表现, (1) 加强了技术监督体系和技术创新体系建设。 (2) 政府逐步展开了以降焦技术为核心的烟草科研展。烟草专卖局的要求烟草企业把工作的重点放到提高烟草质量上来, 而不是一味的追求数量。不断加大降焦减害技术研究推动了烟草企业整体技术水平的提高。

2.3 组织协调行为

企业组织协调行为分为两个方面, 一是外部协调, 二是内部协调。而卡特尔与企业行动合作又是外部协调主要组成部分。内部协调是指企业购并重组行为。这里只讨论内部协调行为, 即企业购并重组行为。企业通过购并重组可以有效的使企业重新焕发活力。两个或者更多企业本着自愿的原则结合成一个新的企业, 很多之前的外部交易费用也在新公司内部解决, 这样就会使交易费用有效的减少, 这就是科斯的交易费用的理论。同时由于一体化进程的外部效应, 其他相关成本也会得到降低。关小扶强, 购并重组, 优化资本结构, 成为中国烟草产业近年来着力开展的工作。目前, 中国烟草产业的扩张主要是因为国有大型企业购并了地方的中、小烟草企业。

3 市场绩效

市场结构决定市场行为, 市场行为决定市场绩效。因此烟草行业的市场绩效主要受到烟草高的进入退出壁垒和较低的市场集中度的影响。衡量一个企业的市场绩效, 主要通过它的资源配置效率来反映。如果一个企业的市场机制可以长时间正常运行, 这表明该企业资源达到最佳配置, 特表明该企业所带来的社会福利达到最大化。在产业组织理论中, 衡量市场资源配置效率的指标有很多, 其中销售利润率是最常使用的。根据《中国统计年鉴2010》的数据计算可得烟草行业的销售利润率远远高于像饮料、食品等高利润行业, 同时也远远高于全国所有行业的平均水平。从全国水平来看, 2005~2009年中国工业销售利润在6%~7%之间, 烟草产业却高达10%以上。中国烟草行业的超额利润就是来自于烟草行业的垄断。而且高的利润率代表高的社会福利的损失。在政府严格控制下的中国烟草行业, 资源配置效率低下。

4 结语

烟草税收为财政收入做了很大贡献, 对拉动国民经济增长有很重要的作用。但是, 要想改变中国烟草企业市场集中度较低、进入退出壁垒较高、资源配置效率低下的发展现状, 就必须从烟草行业的管理体制出发。首先必须认识到想一下子改变烟草专卖制度几乎是不可能的, 所以必须采取渐进式的改革, 等到时间成熟再彻底废除烟草专卖制度。其次对烟草行业的组织体系进行重组和调整, 关闭弱小烟草企业, 扶持较强企业, 通过兼并和重组将烟草市场集中度进一步提高。最后应该更加重视科技的投入。因为只有增加科技方面的投入, 才能改变中国烟草重质不重量, 同时降低烟草制品有害成分, 中国烟草产业才能能够继续生存与发展。更重要的是同时依靠科技进步可以有效降低烟草生产过程中的成本以提高社会福利。

参考文献

[1]王健男.中国烟草行业改革与发展研究[D].导师:徐传谌.吉林大学, 2011.

[2]陶明.专卖体制下的中国烟草:理论、问题与制度变革.上海:学林出版社, 2005, 10.

[3]中国国家烟草专卖局.中国烟草年鉴.北京:中国经济出版社.

[4]李林.烟草产业集中度研究—基于产业经济学的视角[J].思想战线, 2009, (3) .

[5]左相国.中国烟草企业规模经济统计特征[J].统计与决策, 2003, (9) .

[6]王惠英.专卖制度下我国烟草产业的改革与发展[J].上海经济研究, 2009, (4) .

发展范式 第10篇

关键词：传统财务管理范式；柔性财务管理范式；科学管理

前言：随着经济社会的不断发展，企业的经营模式也在不断的变革之中，传统的财务管理范式已经难以适用于新时代的企业发展需求。在传统的财务管理模式中，只能够通过固定的规章制度进行管理，而柔性财务管理范式是根据人们的心理和活动规律对人产生诱导，从而使人能够自觉行动而达到管理的目的。柔性财务管理范式是一种科学的、柔性的管理方式，加强对柔性财务管理范式的研究具有重要的意义。

一、传统财务管理范式与柔性财务管理范式的比较分析

（一）思想方面比较分析

在财务管理的思想方面，传统财务管理范式主要体现在规范化和专业化的管理思想。柔性财务管理范式的管理思想主要体现在两个方面：首先柔性财务管理范式对财务的管理的思想向着牵引式的方向发展。其次管理思想与牵引式的管理方式相融合，促进财务关系的转变。传统财务管理范式是制定财务计划，然后按照计划去执行财务活动，而柔性财务管理范式是引导财务活动的开展，从而在开展活动中理清财务关系。企业将传统财务管理范式向着柔性财务管理范式转变，可以有效的和竞争对手创造互利共赢的局面[1]。

（二）管理方法比较分析

在管理方法方面，传统财务管理范式对财务的管理方式具有程序化和规范化的特点。而柔性财务管理范式往往采用人性化的管理方式。例如在执行财务活动时，传统财务管理需要制定严格的执行计划，编制预算方案。柔性财务管理范式中，支持员工的创新活动，员工可以在企业内部自由活动，以便可以协调内部出现的问题。因此，企业需要加大投入力度，在满足生产需要的同时，充分发挥员工的主体作用，以便可以最大程度的提高企业的经济效益[2]。

（三）特点比较分析

在财务管理的特点方面：传统财务管理范式注重规范化和专业化的管理，企业强调利益至上，内部管理层次分明。企业内部各个职能部门的管理界限明确。传统财务管理范式注重科学的管理制度，但是人才的积极性难以得到合理的调动，不利于协调企业内部管理。柔性财务管理范式是以人为主体，强调创新发展战略以及市场领先战略，注重各部门的协调运行，在管理方式上更加注重灵活的管理方式，要求企业跟随市场的形式而不断改变自身的发展体系[3]。

二、柔性财务管理范式的表现和实行

（一）柔性财务管理范式的表现

1.建立完善的人才体系

企业的发展离不开人才的培养，人才的能力是企业发展成功的关键，关系着企业的发展前景以及获得的经济利润。企业加强对财务的管理不仅局限在对资金的运作，而且涉及到对人才的管理和培养，只有企业建立起强大的人才体系，才可以促进企业持续稳定的发展。

2.促进财务管理文化的发展

在现代企业的发展中，对人才的管理是企业制胜的关键，企业的发展只有向着柔性化的方向发展，才可以加强对人才的引导，从而提升企业的管理效能。企业在建设管理体系时，需要遵循以人为本的基本原则，要充分发挥员工的积极性，只有员工的价值得以体现，才可以增加企业的创造能力，进而会造就企业财务管理文化。财务文化的建立，会在一定程度上提高工作人员的风险防范意识，促进企业的持续发展。

3.财务管理的非理性化

企业财务管理的非理性化，在一定程度上是对传统财务管理范式的转变，传统财务管理范式要求管理的标准化和专业化，已经难以符合市场的发展需求，柔性化财务管理的出现，在一定程度上解决了传统财务管理范式的弊端。另外，柔性财务管理范式加强了对人才的运用，传统财务管理范式注重人才的学历和经验，而不注重人才的潜力和兴趣，导致企业的发展不具备前进的动力。柔性财务管理范式的出现改变了人才培养模式的现状，充分的调动了员工的积极性，提高了企业的工作效率。

（二）柔性财务管理范式的实行条件

柔性财务管理范式的实行条件主要体现在以下几个方面：第一、健全管理体系。在企业的管理中，柔性财务管理虽然与传统的财务管理存在一定程度的差异，但是其发展目标一致，柔性的财务管理是为了促进企业利益的最大化。第二、良好的企业氛围。企业的发展需要良好的氛围，领导职能是对企业决策的引导，代表着企业的发展形象，如果领导的作风不良，会严重影响到企业的发展。第三、树立良好的管理形象。随着经济社会的发展，企业的财务管理决定着企业的发展前景，企业只有建立起良好的管理形象，才可以促进企业的发展。因此，企业需要加强财务管理文化建设，加强员工意识和素质的培养，只有员工具有较高的素质文化，才可以保证企业的稳步发展[4]。

三、柔性财务管理实施的困境及对策

（一）柔性财务管理实施的困难

柔性财务管理已经得到企业人士的广泛关注，但是在企业的发展中，财务管理模式较为生硬、组织结构层次相对较多、各部门缺乏有效的交流、缺乏合理的管理方式和管理对象等因素限制着企业的科学管理，不利于企业的全面发展。

（二）柔性财务管理实施对策

1.思想观念的转变。企业在发展中，财务管理方式需要向着柔性化的方向发生转变。在这个过程中，企业管理人员应该转变自身的思想观念，才可以有效的实现企业的转型。管理人员要将传统财务管理的规范化管理模式向着导向化的方向发展，要求管理人员的管理方式能够以市场为导向，可以最大程度的满足消费者的需求。

2.管理结构的调整。传统财务管理范式缺乏灵活性，对市场发展形式的信息收集相对缓慢，并且不利于企业内部的沟通和管理。因此，企业的发展需要向着柔性财务管理的方向发展，需要对管理结构的做出调整。要将管理结构向着协调统一的方向发展，可以提升对市场调查的灵敏度，另外加强企业内部柔性财务管理，可以充分加强企业内部的沟通协作，便于企业的管理，有助于企业的持续稳定发展。

3.管理方式和管理對象的转变。企业向着柔性财务管理方式发展，需要对管理方式和管理对象进行转变。在管理方式上，要从控制导向向着引导导向的方向发展，传统财务管理方式要求管理人员加强对财务的控制和对员工的管理，已经难以满足新时代的管理要求。而柔性财务管理是加强对人才的引导，充分发挥员工的工作效能，可以最大程度的满足企业的发展利益。因此，企业的管理方式应该向着导向管理方式发展；在管理对象上，传统财务管理是对资金的管理，而柔性财务管理是对人才的管理，只有让员工积极的参与的工作中来，才可以提升企业的工作效率，进而可以提升企业的经济利益。因此，企业的管理对象应该向着人才的管理方向发展。

结语：企业财务管理是促进企业发展的重要因素。合理的财务管理方式可以有效的促进企业的发展。希望通过本文的介绍，企业管理人员可以认识到传统财务管理方式的不足，进而制定合理的措施来实施柔性财务管理，以便可以更好的促进企业的发展。（作者单位：中国航空工业集团公司北京航空制造工程研究所）

参考文献：

[1] 陆立红.探析传统财务管理模式与柔性财务管理模式[J].财经界（学术版），2014，07（01）：190-191.

[2] 汪薇.柔性财务管理在企业中的应用[J].企业改革与管理，2014，06（05）：210-212.

[3] 刘嘉雯.浅谈传统财务管理范式与柔性财务管理范式[J].科技创新与应用，2014，07（25）：274-275.

发展范式 第11篇

一、低碳经济与低碳技术

低碳经济已经成为了当前社会上一种新兴的经济发展模式, 该发展的模式核心内容主要是在当前市场相关机制的基础上来进行制度的创新以及制定, 通过这样的方式来使得低碳经济发展模式能够不断地提高技术效能、减少资源使用, 同时研究出可再生能源、减少温室气体排放等相应技术, 使得绝大部分工业生产都能够走向低排放、低能耗的生产模式。而有着低排放、低能效效能的低碳经济发展模式必然会伴随着新的节能技术、增效技术、减排技术的发展而发展。只有在大量新型技术的带动下, 并以创新的低碳技术作为指引, 才能够不断推动低碳经济模式的发展。

二、目前我国低碳技术发展的现状

现阶段我国企业在低碳技术研发方面已经取得了明显成功, 有些低碳产品甚至达到了中世界先进水平, 其中最突出的就是新能源行业。比如, 截止到2015年我国已经有82台超超临界机组在网运行, 在世界范围内也处于领先地位。除此之外, 在世界范围内, 我国风力发电机组增长量也处于领先地位, 2013年, 风电机组增长量已经高于1600万千瓦;2015年风电装机容量已经超过了10000万千瓦, 同比增长1474万千瓦, 增长率达到了25%。除此之外, 我国是世界范围内出口光伏组件最多的国家, 全球有接近40%的光伏产品来自于我国。此外, 中国是世界最大的太阳能热水器的生产者和消费者, 占世界总产量的70%, 约95%的太阳能热水器的核心技术为中国公司持有;中国企业生产出了全球首款单次充电可行驶400公里、并可容纳5位乘客的纯电动轿车;中国水泥余热发电效率世界领先, 已开始向国外出口技术和设备。由中国科学院能源领域战略研究组编制的《中国至2050年能源科技发展路线图》指出我国近期低碳经济与新能源产业最重要的发展领域为:清洁煤技术、新能源汽车、智能电网、新能源规模发电等。中国在低碳领域取得了不小的成就, 但中国的低碳技术发展仍然令人担忧。因为我们的技术仍以中低端为主。

1.风力发电技术虽然是中国发展最快的新能源行业, 已具有1.5MW以下风机的整机生产能力, 但是一些核心零部件, 如轴承、变流器、控制系统、齿轮箱等的生产技术难关却迟迟未能攻克。

2.可再生能源发电并网一直是一大技术难题, 其中重要原因是我国的智能电网建设水平较低, 没有先进的电网调控和调度技术。

3.在发展清洁煤技术方面, 整体煤气化联合循环发电技术 (IGCC) 相关项目刚刚启动, 关键部件尚不能国产。在中国, 常规火电站的投资约为每千瓦5000元人民币, 而IGCC示范电站高达每千瓦1万余元, 比常规火电站高出1倍多。

三、我国低碳经济下的技术创新路径选择

我国是一个人口数量众多的国家, 人口数量位居全球第一, 但是经济发展的速度却并不符合人口需求, 生态环境也较为薄弱, 极易受到气候变化的直接影响。目前我国还处在一个经济飞速发展时期, 面临着减小贫富差距、大力发展经济、减少温室气体排放量等多个不同层面的重要工作同时发展, 这导致我国要推广低碳经济发展模式的变得更加困难。也正是由于我国的国情较为特殊, 因此我们不能照搬国外的低碳经济发展模式, 应当从国外低碳经济发展模式中吸取能为我国所用的精华, 从我国所特有的低碳经济发展之路。

1.对低碳技术研发给予政策、资金等方面的支持。不断完善我国的低碳技术开发政策, 加强相关的政策以及制度, 并且对我国的低碳经济发展模式的企业, 予以大量的资金支持。 (1) 部分新型的能源技术一直以来都是世界上极其难以攻克的问题, 而如果仅仅只依靠企业独立进行研发, 必然是极其困难的, 因此, 政府必须要帮助企业在一方面加强与国际先进能源技术的合作以及交流, 从而为我国新型能源技术的快速发展打下坚实的基础。 (2) 国家应当在涉及到公共基础设施的建设工作上, 加大对低碳建设的力度, 例如智能电网等, 大量低碳技术应用在基础建设上, 能够为国家节省资源和资金, 减少排放。 (3) 国家应当扶助进行尖端领域的技术研究工作, 使得我国的低碳技术能够不断的进步, 不仅快速与国际尖端技术接轨, 未来还要努力超越国际平均水平, 例如在风力发电机上的相关核心技术等。 (4) 严格制定相应的低碳技术制度, 以及战略规划, 引导低碳技术的正确发展, 避免盲目发展的现象出现, 同时, 低碳技术的发展方向应当由国家来予以规划; (5) 国家建立起相应的低碳经济发展扶持基金会, 以此来帮助我国企业低碳技术的发展。

2.从企业发展角度来说, 企业需要进行低碳技术方面的创新, 如若不然, 企业将在低碳经济发展大趋势下失去市场竞争力。首先, 企业应该转变营销理念以及传统的盈利模式, 在制定短期目标的同时, 还需要制定长期目标, 总体大方向应该是发展低碳技术, 通过低碳技术的应用, 以使企业获得更高的利润, 真正的实现发展模式与技术平衡;其次, 企业需要与政府、机构以及其他企业加强交流沟通, 展开密切合作, 以此分散低碳技术研发期间可能会出现的各项风险。由于低碳技术本身并不成熟, 有很多低碳技术还只是停留在概念阶段, 企业研发过程中需要承受非常大人力、物力等压力, 如果企业单打独斗显然成功的可能性并不高, 所以企业需要与政府、科学研究机构等展开合作, 以此规避风险;最后, 可以引进先进的低碳技术。现如今, 技术发展也逐渐实现了全球化, 我国企业完全可以通过技术贸易来着获得先进低碳技术, 而后再依据我国国情消化吸收, 与此同时国家还应该做好专利产权保护工作。

3.对于科研机构来说, 应该密切关注国家出台的各项政策措施, 在此基础上, 还需要与企业进行合作, 以此得到研发资金。科研机构低碳技术研发的重点应该放在以下几方面:提升煤炭资源的利用率;核电技术、输配电技术以及可再生资源的开发利用技术等。通过这些技术的大力研发, 真正的促进我国低碳技术发展, 融入到各行各业中。另外, 科研机构还需要做好一项非常重要的工作, 即必须将研发成功的低碳技术推入到市场中, 真正的将技术转变为生产力。

四、结语

综上所述, 低碳技术已经成为了全世界生产技术发展的主流, 这也是生产发展的必经之路, 因此, 在当前低碳经济模式发展的潮流中, 我国应当加快与国际水平接轨的速度, 扩大低碳生产技术在我国生产行业的覆盖范围, 将更多技术应用到生产中, 促使低碳经济发展走上可持续发展的道路。

摘要：进入21世纪以来, 在社会经济飞速发展的情况下, 人与自然之间的矛盾激化, 因此, 找到一种能够让社会经济与自然环境和谐相处的低碳经济发展模式已经成为各个国家都极为重视的问题, 这也是促使低碳经济模式成为不同国家共同发展的一个重要因素。文章主要针对低碳经济发展的技术范式以及发展路径的思考进行了全面详细的阐述, 以期为我国经济发展过程中提供参考。

关键词：低碳经济,技术创新

参考文献

[1]王国栋, 杨志.低碳经济[M].石油工业出版社, 2010.

[2]黄栋.低碳技术创新与政策支持[J].中国科技论坛.2010 (02) .