法律走进校园范文

法律走进校园范文（精选9篇）

法律走进校园 第1篇

让法律走进校园

法律，是我们从小就知道的，可是，又有多少人真正的懂法呢?尤其是现在的青少年，很多人都不懂法律。

法制教育是青少年必知的一科，有些青少年不知法就走上了犯罪的道路。

在我们的身边也发生过很多打斗的事情啊，可是都没有什么好结果，就拿我们班的事情来说吧，几天前，周俊男和肖松为了一点小事而打架，周俊男的手被打伤了，可是，问题还是没有解决。有些初中的打架，曾经还拿刀杀死了人，到最终，倒霉的还是自己。

我们要多学法制知识，增强我们的意识。

让法律走进校园，走进我们的生活，让我们能够真正凭借法律，健康的成长。

法律走进校园 第2篇

（2014．9）

一、请你选择（每题4分）

1、（）是我国的根本大法，具有最高的法律效力。A、宪法

B、教育法

C、刑法

2、我国第一部《中华人民共和国宪法》诞生于（）年。A、1949年

B、1954年

C、1982年

3、中华人民共和国的一切权力属于（）。A、中国共产党

B、人民代表

C、人民

4、中华人民共和国（）在法律面前一律平等。A、人民

B、公民

5、中华人民共和国公民的（）尊严不受侵犯。A、人格

B、人身

6、《中华人民共和国未成年人保护法》是于（）公布实施的。A、1992年1月1日

B、1994年1月1日

C、1999年1月1日

7、国家、社会、家庭应当教育未成年人用（）维护合法权益。A、武力

B、法律

8、父母或其他监护人应依法履行对未成年人的监护职责和（）义务。A、抚养

B、赡养

9、成年子女应当依法履行对父母的（）和扶助义务。A、抚养

B、赡养

10、未成年人父母或其他监护人对未成年人的法制教育负有（）责任。A、直接

B、间接

11、中华人民共和国义务教育法是（）年公布实施的。A、1976

B、1986

C、1996

12、营业性网吧在（）不得允许未成年人进入。

A、任何时候

B、法定节假日

C、法定节假日以外

13、禁止在（）附近开办营业性歌舞厅、电子游戏场所等。A、居民住宅区

B、中小学校

C、商业区

14、我国法律规定，多少岁达到完全追究刑事责任的年龄起点（）A、14岁

B、18岁

C、16岁

15、醉酒的人犯罪是否应当受到刑事追究（）A、应当

B、不应当

16、受到别人的勒索，你会怎么做（）

A、忍气吞声

B、去勒索其他人 C、告诉父母或老师

17、（）不得披露未成年人的个人隐私。

A、学校

B、父母

C、任何组织和个人

18、国际消费者权益日是（）

A、3月8日

B、3 月12日

C、3月15日 19、2014新版《消费者权益保护法》（）实施 A、3月15日

B、5月1日

C、10月1日

20、（）是全国法制宣传日

A、12月1日

B、12月4日

C、12月8日

二、请你为学校法制教育或毒品预防教育设计一条宣传标语。（10分）

让法律阳光照耀校园 第3篇

那么，在法制日趋完善，人们维权意识日益增强的今天，学校特别是学校管理者如何应对挑战，进一步提高依法治校的水平?如何运用法律武器保护合法权益?如何减少学校陷入不必要的法律纠纷?

我认为以法治校、依法立校是当前学校管理者必须要牢牢树立的根本理念，让法律贯穿于学校管理过程，让法律的阳光照耀校园。

一、在法律范围内管理学校

学校管理是一项长期而系统的工作，涉及到方方面面的工作，但法律是构建和谐平安学校的重要保证和前提。管理行为的每一个环节、每一个细节都涉及到法律意义上的师生权利和义务，涉及到法律条款在学校管理工作过程中的具体运用。因此，在学校管理工作中，校方要始终坚持一个原则：一切工作都必须在法律的范畴中开展，以法为纲、以规为目，绝对不能超出法律允许的界限。近几年，曾经发生过多起学生违反校规而被开除，结果学生上诉到法院，法院不支持校方的处理决定，责令校方撤消处罚，这使得校方处在很被动的局面。其实原因很简单，就是因为校方的规定与法律有冲突，法为大，规为次，所以校方的规定是无效的。正是基于这种情况，我市加大了对各级各类学校行政管理人员的法律培训力度，每年都要组织校长法律专题培训，不断提高学校管理者的法律意识，切实推进依法治校的进程，把“以法律为准绳”的意识和思想贯穿于整个学校管理过程中。

二、在规范中寻找法律的支柱

学校管理工作一定要着眼于规范，注重于细节。特别是一些涉及到学生人身权利的管理过程，一定要充分尊重学生的基本权利，在制度上规范，在细节上细化，科学合理运用法律知识和手段。

发生在校园内的一些法律纠纷也导致了一些学校和教师不敢管学生，怕惹麻烦吃官司。有些教师甚至不敢批评学生，就是因为担心学生或学生家长会扣上侮辱人格的帽子。实际上，法律是保护学校和教师正当履行自已的职责，而且对是否侮辱人格也是有严格的界定的。因此，校方在实施管理行为过程中要依据法律充分考虑细节，制定出周密而细致的管理制度。比如说，在安全管理方面，学校就应该充分履行好安全教育和告知义务，特别是中小学，学生大部分是未成年人，一方面要加强学生的安全知识教育，提高学生的安全意识和守法意识，一方面要采取措施，规范安全程序，配置安全设施，确保学生校内安全。在此基础上也要加强与家长的沟通，让学生家长自觉履行监护人的义务和职责。

三、用法律构筑一道权益保护栏

在某市曾发生过一起非夷所思的事件。一位高中生因得了肝炎回家治疗，后转化为暴发性肝炎，不治身亡。家长纠集着族人抬着孩子的尸体冲进曾经就读的学校索要巨额赔偿，理由是学生是在学校就读期间得病，学校负有责任。其实，这是无理要求，这名学生非寄宿生，食宿并不在学校，学生得病与在学校读书并不存在必然的联系，学校并没有责任。况且学生染病病源一时难以查清，更不应该把责任推到学校。虽经有关部门解释调解，但家长拒不理解，仍然继续扰乱学校的教学秩序。最后公安部门以扰乱公共秩序罪将家长刑事拘留。事后查明，家长有长期肝炎病史，很有可能是学生病原本。

法律走进校园 第4篇

无规矩不成方圆，无法律不成社会。一群大雁需要一个领雁来带领着他们，而一间学校也同样需要。学校是一个超级理想社会的反映，这是一个容许犯错的社会，每个人都有重来的机会。在这里，孔老夫子的“知错能改善莫大焉”大可通用无疑。但当雏鸟飞出那温暖的巢窝，离开那呵护着他们的家，脱离孔老夫子的庇佑飞进那真正的现实社会时，他们应如何适应呢？他们的错在现实社会中能否被原谅呢？不能。这时，法律就这样横空出世，给这些花骨朵儿导出一个太阳，让他们迎着最灿烂的地方生长。

罗马因为它的法条而闻名，一个国家更需要法律来维持安定，学校是国家新生儿的摇篮，法律更应来到这里为祖国的未来作打算。一个国家的强大是需要规规矩矩的建设者建设而成的，而不是一群目无法纪的人。十年树木，百年树人。能否培养一群健康向上的人，更需要法律来扶持。当然，万丈高楼从地起，树人也要从娃娃抓起。所以，法律走进校园是毫无疑问的。一个青年的未来是鸟儿翱翔天际的时候那一掠而过的弧度，即法律的作用举足轻重。

在物欲横流的社会里，金钱、物质的诱不断缠绕着青少年们。网络、毒品危害着青少年的身心。年轻的他们面对诱惑并没有抗体，他们开始为它们而动摇。偷、抢的镜头不断出现在电视画面上、游戏作品上，他们会学不到吗？他们学到了，而且更加疯狂。因为不知管束，他们恃无忌惮；因为年少轻狂，他们胆大妄为。因此，多少青年无知的面孔出现在法庭上，那伤心的泪水已无法挽回昔日的宁静，那一栋栋铁墙隔断了本应向父母撒娇的岁月，也毁了他们的一生。面对他们的是那冷冰冰的法条，他们悔恨、呼喊，希望能回到从前，但已无法实现，为什么他们会走到如此地步？因为他们不懂法。一句句“不知道”让法官感慨、老师痛心、父母悔恨，而稚嫩的他们又应如何面对呢！

法律走进校园，是必要的。正如人需要氧气，植物需要水源一样重要。现代的学校已不是昔日的私塾，当今社会也并非从前。摇头晃脑不知其解已不适合现实了，学校是学生进入社会的导盲犬，社会的发展已不容许你慢慢适应，要生存就要懂得法则。适者生存，不一定出现在动物社会里。法的地位早已经超越了那些语、数、外。它的存在已是各国所需。因此，学法、懂法是必须的！

拥有一条进门的通行证并不代表就可畅通无阻。法律走进校园但其未来令人担忧。学校会重视法律教育吗？人力资源的不足不也是一个重大问题吗？而这些问题也的的确确发生了。多少学校因为学业的压力忽视了法律知识的教育，又有多少学校总以没有能力的借口搪塞着。

法律进校园 第5篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实依法治国方略，全面实施依法治教，坚持法制教育与德育工作相结合、课堂教育与课外教育相结合、法制教育与学生综合素质教育和文明市民的塑造相结合、近期目标与长远目标相结合，切实培养青少年学生的法制观念，提高广大青少年学生的法律素质，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、工作目标

1.完善在校学生知识结构，使法律知识成为学校的必修课内容。逐步形成循序渐进、科学、合理的法制教育体系，确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务。

2.提升法制教育效果，提高学生的法律素质和法律意识，不断提高青少年学生辨别是非能力、自觉抵制不良因素诱惑能力、自我约束能力、自我防范能力和法律知识学以致用的能力。

3.努力使学校的法制教育工作在理念上与时俱进，在方式手段上求实创新，在规范化、制度化方面实现新的进展。4.切实加强与相关部门的联动，努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育新格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年学生违法犯罪。

三、主要措施

1、成立“法律进学校”活动领导小组。

组 长：樊洪平（校长）

副组长：韩超（副校长）成 员：景秀东、樊明、樊洪杰、髙凤军、陈凤更、李元吉、樊兴平

2、营造各类法律法规的宣传氛围。

（1）加大校园遵纪守法文化氛围的建设。利用校园广播、国旗下讲话、板报、橱窗、标语，运用学生喜爱的卡通漫画等形式宣传遵纪守法的重要性；学校、教室黑板报有法制专栏、宣传橱窗、定期张贴法制宣传画，充分利用光盘、影视、团队活动、主题班会、法律知识竞赛、广播站、法制挂图等经常对全体师生进行法律法规知识宣传与教育。班级每学期至少出1-2期法制专题板报。

（2）每学期邀请法制副校长、法制校外辅导员进校作法制讲座，法制报告会每学期不少于两次。以实例来教育学生，从而充分发挥校外辅导员的作用。

（3）各班结合班级实际情况，召开主题班会，围绕《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《社会治安管理处罚法》、《国家通用语言文字法》等法律法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

3、根据学生不同年龄阶段的生理、心理特点、认知规律和接受能力，有针对性地开展法制教育。同时，坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、丰富多彩、寓教于乐的法制宣传以及相关的主题教育和法制实践活动。

⑴小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

⑵学校法制教育要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的宪法意识、权利义务意识、守法用法意识。进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

4、结合重大活动和法制宣传日、宣传月进行法制教育。“全国中小学安全教育日”、“法制教育宣传月”和“12·4”全国法制宣传日等特定时间，要结合本校实际，积极组织各类形式的法制教育活动，组织学生观看图片展览、法制影视光盘、举办“少年模拟法庭“等，形成氛围，达到全方位的法制宣传教育效果。

5、配合有关部门，认真做好整治校园周边网吧、游戏厅、酒吧等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

6、学校要普遍开设法制课，将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，真正实现教学计划、课时、教材、师资“四落实”；同时，在教学过程中实行“四结合”，即法制教育与德育教育相结合，法制教育与教学相结合，校内教育和校外教育相结合，学法与守法用法相结合，把传授知识和法纪教育融为一体，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

7、要在充分发挥品德课、中学政治课在法制教育中重要作用的同时，还要在相关学科教学过程中渗透法制教育内容，保证教学收到实效。要挑选年富力强、有一定法律知识基础，热爱法律教学的教师任法制课教师。教案、活动方案等第一手材料应做好存档工作，以备查验。内容以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与学生相关的法律法规和发生在学生身边的案例，从而提高学生法制观念，增强法律意识，树立正确的人生观。

四、主要内容： “法律进学校”是指中学生和有接受法治能力的小学生都要进行法律知识教育学习。每年法制教育的时间，教职工每月至少一次，学生完成《课程标准》规定的学习时间。

１、领导干部带头学法用法，提高依法决策和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《国家通用语言文字法》等与学校管理工作密切相关的法律法规，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。

２、教师要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品卫生法》、教育部《学生伤害事故处理办法》等，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。

３、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年儿童的法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，全面提高学校法制教育的水平。

４、坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

５、要结合中小学生特点，通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对中小学生的法制宣传教育工作，使中小学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。

五、具体要求

1.职责明确，分工协作。中心校将进一步加强对各学校法制教育工作的监督检查和考核；邀请司法行政机关指导学校加强法制宣传教育和法制课教师培训等工作，加强学校法制工作的检查和督促；协调政法委等相关部门指导法制副校长、辅导员的工作，定期召开会议研究工作，推动学校及校园周边治安综合治理工作

2.加强领导，评估考核。学校要切实加强对青少年学生法制教育工作的组织领导工作，努力营造领导有力、职责明晰、分工协作、规范有序、整体推进的工作格局。要将此项工作纳入社会治安综合治理和依法治校示范校的考核范围，加强督促检查，推动此项工作真正落到实处。每学年，学校要将此项工作列为年终目标考核重要一项内容。“法律进学校”工程活动工作总结

根据《樊林小学“法律进学校”工程实施方案》，按照上级的要求，我校高度重视这次“法律进学校”工程的实施活动，认真组织开展“法律进学校”活动，扎实推进学生法制宣传教育，使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下：

一、成立领导小组，制定“法律进学校”工程实施方案和工作计划，保障青少年法制宣传教育工作的全面开展。

我校按照上级文件要求，及时成立“法律进学校”工程领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，少先大队总辅导员为联络员，各班主任（中队辅导员）、全体任品德课教师为组员。领导小组成员在法制宣传教育工作中充分发挥主导作用，使各项计划、要求和任务落实到位。同时，学校还将这次活动纳入学校工作计划的重要议事日程，并建立相对应的领导监督制度。学校制定了“法律进学校”工程实施活动进度表和工作计划，加强对青少年法制宣传教育工作的指导，确保学校法制宣传教育工作的全面开展。

二、依法治教、以身作则，充分发挥学校领导、教职工的榜样作用。

我校把“依法治教、以身作则”工作作为开展“法律进学校”工作的前提，不断加大工作力度，取得较大的发展。首先，学校领导要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力；其次，组织教师要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。使他们成为青少年学法守法的榜样。

三、制定普法标语，各班粘贴法制教育宣传标语为青少年营造良好的法制教育宣传氛围。

在校园醒目的地方，制定“弘扬法治精神创建和谐校园”、“法律咨询拨打12348、青少年服务拨打12355”等宣传标语，引导学生懂得拨打法律服务热线和青少年服务热线。找相关的法制教育宣传标语，粘贴在各班的教室里，充分让学生知道法制教育的重要性，让学生自觉的知法守法。

四、组织学生学习《小学生法律知识读本》、观看普法光盘教育录象，加强法制教育。

针对青少年法制宣传教育工作的实际需要，学校及时组织各班学习《青少年学生法律知识读本》，要求各班班主任利用班会课组织学生学习。学校还组织全校师生观看普法光盘录象，加强法制教育。

五、进行法制教育宣传讲座、搞法制宣传教育墙报，加强法制教育宣传力度。

开展“法律进学校”活动以来，我校十分重视宣传工作。利用法制宣传栏、学习园地、黑板报、挂图、横幅标语、广播、校报、电视等宣传学习法律知识，开辟校园广播“小小律师”节目和校板报“与法同行”栏目，学校由少先队大队成立法律咨询与服务中心，由大队总辅导员负责，营造浓厚学习气氛，在全校师生中兴起了人人学法律的高潮。学校组织全体师生由校长进行一小时的法制教育宣传讲座，还充分发挥兼职法制副校长的作用，通过其联系县司法局、县交警大队送课到校及开展安全教育图片展活动，使全体师生受益非浅，并取得预期的效果。还组织教师学生宣传小组搞法制宣传教育墙报，加大法制教育宣传力度。

六、利用品德课，加强法制教育。

学校先组织本校的任品德课的教师开一个小会，传达学校的意图和计划后，组织任品德课教师每周利用品德课上一课时法制教育课。学校领导要进行监督和检查。做到“计划、教材、课时、师资”四落实，有效地开展法制进课堂，如一年级上“我们身边的垃圾”一课让学生就身边的垃圾问题进行交流，联系课文中的《美丽的小路》我做校园美容师的活动，创设口语交际。使学生增强保护环境的法律知识，培养了学生爱环境的好品质。五年级上“法律知识伴我行”一课，以学生路上的安全和上网安全教育，通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。

七、利用周一国旗下的讲话，加强学生思想、法律、法规教育。

学校每周一将由学校领导、总辅导员、结合我校学生情况对学生进行思想、法律、法规教育。同时，还组织学生在国旗下进行主题演讲，宣传法制教育。

八、充分利用学校红领巾广播站播放有关“法制教育”的内容。

学校利用红领巾广播站在上午上课前和下午上课前进行播放“法制教育”的内容，使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。

九、建立一支强有力的法律宣传队伍。

学校要求每个班级设立一名学生法制宣传员和３至５人组成板报小组，明确职责，加强管理，强化培训，不断提高法制宣传员队伍水平，切实发挥其带头作用。学校还投资建设一个四至六年级专用普法黑板报,定期让学生自己动手出法制专栏。已出班级板报5期学校板报3期。

十、加强法制教育，积极开展以班为单位的法律主题班会。

我校积极开展系列活动，做到法律进课堂、进师生头脑。一是开好法制教育主题班会。各班级根据学校制定的“法律进学校”主题班会周程表，结合本班实际，每周一个主题，让学生与“法律”交流，与“道德”谈心，引起共鸣。如四年级开展了《遵纪与守法》主题班会通过法制教育使学生明确遵纪守法的重要意义，明确遵守小学生日行为规范，端正生活态度，从而达到提高学生觉悟等，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少学生违法犯罪行为的发生。二是举办法律知识竞赛、征文、演讲比赛等。在做学生的思想工作和推进“法律进学校”活动中，我们通过队会、班会等活动，促进学生认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和有关的法律，组织了守则朗读和法律知识演讲比赛等活动，全校学生全员参加，层层筛选，经过初赛、复赛，最后选派３名队员参加5月26日场教育科举办的“法律知识”演讲比赛。我校六年级盘金同学获得六年级组全场第一名，五年级张倩同学获得五年级组全场第一名，四年级陈静茹同学获得四年级组全场第二名，通过次这选拨活动，促进和激发了学生学习一些跟日常生活密切相关的法律法规知识。如宪法、国旗法、治安管理处罚法，道路交通安全法、预防未成年人犯罪法、互联网上网管理条例、海南省禁毒条例等，使学生学法、知法、守法、用法。三是举办法制报告会和法律知识讲座。每月第一个星期我校定为“法制宣传周”，每周星期一定为“法制宣传日”举行升旗仪式进行爱国教育和法律教育，请兼职法制副校长到校给全校师生上法制课，校长、总辅导员、学生代表在国旗下讲“法”，5月26日下午学校举行了“禁毒教育”图片展（图片来源总局教育局轮展图片），使学生身临其境，受到直观、形象、活生生的法制教育。

法律进校园文档 第6篇

法，是我们的行为准则，更是使国家国富民强的重要保证。古人有云：“国，无法则乱，民，无法则贫”。我们是新世纪的人民教师，在这样社会不断进步的今天，我们要不断更新自己的法制观念，与时俱进，不断更新自己的法律知识，要学法、懂法、知法、用法律的武器来保护好，我们的校园。法律就是秩序，没有了法律，那么人类的生活就如同垃圾一样肮脏。在人民生活水平不断提高的今天，在现在社会的角落里，仍窝藏着一批批社会的“垃圾”，他们经常的钻出来玷污着我们文明的社会，“它们”烧杀抢掠，无恶不作，严重的扰乱了学校的这一片社会上的净土。

在当今的社会生活中就有许多由于学生、老师法律意识淡薄而发生的违法犯罪案件如： １、打架。同学之间因鸡毛蒜皮小事，吵架直至动手打架，这违反小学生守则行为。但是在法律上规定的是：如果因此造成伤害后果即轻伤一级（行为人年满１６周岁），就构成故意伤害罪，造成重伤乃至死亡后果的年满１４周岁即可。

2、偷摸行为。偷摸行为只是一般的违法行为，但偷摸的数额是累计的，如果达到１５００元即犯盗窃罪，另外，偷摸行为虽然没有达到总数的１５００元，但是如果盗窃行为一年内入室盗窃已达三次以上，同样构成犯罪（这里指年满１６周岁的行为人）。

3、寻衅滋事罪。随意殴打他人，看谁谁不顺眼，情节恶劣；追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的；强拿硬要或任意损毁、占用公私财物，情节严重的；在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的，构成寻衅滋事罪。

4、捡到东西不还。明知道他人遗忘或埋藏的东西或代为保管的财物，非法占为己有，拒不还给别人，构成侵占罪。如将他人遗忘在柜台的存折收起来，取走钱，拒不退还构成侵占罪。当然在街上捡到钱不构成犯罪，但属不当得利，也应发扬美德，设法交还失主。

这些犯罪只是在日常学校生活中时有发生的事，但是由于学生法律意识淡薄，起初并不知道这些是违反国家法律法规的活动，知道案件发生后才追悔莫及。所以我们要加强对校园法律法规的宣传，让群羽毛未丰满的小鸟在法制的蓝天下逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。首先，学校与地方司法局建立长效联系机制，开展青少年普法宣传活动。定期请法律专业人士到校上法制课，针对当前社会上发生在校园中的一些违法犯罪案件进行分析，结合校园常见法律问题有针对性的对一些班级，一些学生开展法制教育和宣传课，并且做好学习笔记，定期进行检查。让学生逐步知法、懂法，不要去做违法的活动。

其次，制作法律知识读本，发放到学生手中。教师可在课堂上结合一些课外活动，或者是二课堂，利用少量的时间，对学生的法制观念进行强化法制教育。让学生在学习和做活动的同时学习到法律知识，学习到法律方面的文化。

三、在校园内设置法制宣传展板，或者举办法律知识黑板报，向学生普及法律知识。

四、结合重大法制宣传活动，在学生中广泛开展法律知识竞赛等活动。

法律进校园方案 第7篇

工作实施方案

为进一步贯彻落实依法治校方略，切实加强学校普法工作，搞 好我校第六个五年法制宣传教育活动，扎实开展“法治进学校”活动，根据阿市教育文件，结合学校实际，特制定阿克苏市中学开展“法制进校园”活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，把依法决策、依法行政、依法执政、依法管理、依法办事作为法治建设的核心内容，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平。

二、目标任务

我校“法治进学校”活动的主要任务：一是结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法治理念深入师生心中；二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质；四是进一步完善法制教育网络，形成基层政法部门、学校、社区和家庭“四位一体”的有效宣传教育机制。

三、活动对象

我校“法治进学校”活动的对象是：全体教职工、学生。

四、活动要求

1、我校“法治进学校”活动的对象都要学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。

2、行政人员要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《道路交通法》、《国防教育法》、《国家通用语言文字法》、《环境保护法》、《禁毒禁赌条例》，以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合，大力开展依法治理。以依法行政、依法治校为重点，完善依法行政体制和机制，推行行政执法责任制，深入开展文明单位、和谐校园创建活动，全面推进依法治教进程。

3、教学科研和管理人员要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《教育法》、《教师法》、《学校学生管理规定》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品卫生法》以及《著作权法》、《专利法》等教育与知识产权法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。

4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。

5、坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

6、要结合学生特点，通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。

7、后勤、保卫等部门着力提高依法管理能力，切实营造法治校园的良好氛围。要下大力气抓好全体师生员工的法制教育和依法管理，完善民主管理制度，依法保护师生的合法权益。

五、主要措施

1、成立阿克苏市第四中学“法治进学校”活动领导小组。

组

长：殷沛芹

副组长：伊利哈木

任冯学

组

员：王桂英

刘翔

陈金良

宋艺琴

辛玉梅

高青

李永国、王红

白民

于静

2、营造各类法律法规的宣传氛围。

（1）加大校园遵纪守法文化氛围的建设。如让校园墙壁“说话”，运用学生喜爱的卡通漫画等形式宣传遵纪守法的重要性；教室黑板报定期出法制专刊；宣传橱窗定期张贴宣传海报等；校园广播增加“法制在线”栏目，对全体师生进行法律法规知识宣传与教育；周一国旗下的讲话，结合学校的行规检查情况，加强对学生的思想教育，法律教育和法律法规教育。

（2）每学期邀请法制副校长、派出所民警到校作法制讲座，组织学生到校外活动基地观看图片展览、电影教育片，参加实践活动等，以实例来教育学生，从而充分发挥校外辅导员的作用。（3）各班结合班级实际情况，召开主题班会，围绕《未成年人保护法》、《教育法》、《环境保护法》、《交通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

（4）每学期定期进法制教育宣传。内容适合学生年龄特点，贴近学生实际，主要包括环境保护、道路交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防等。

3、利用综合实践活动开展法制小课题研究。为使学生了解国家现有的法律法规，利用综合实践活动课，组织学生调查、收集与自己切身利益相关的、感兴趣、想研究的内容。如《未成年人保护法》《劳动法》《国旗、国徽法》《交通安全法规》《环境保护法》等。

六、实施要点

1、坚持法制教育和道德教育相结合。因为法律与道德是相互依存，相互补充的，法制教育的基础首先应该是道德教育，所以在坚持不懈地开展法制教育的同时，加强对学生的道德教育使学生懂得怎么做人，为进行法制教育打下坚实的基础，从而促进法制教育工作的开展。

2、坚持课堂讲授与其他灵活多样的形式相结合。课堂教学直观、具体，应作为主要的方法长期采用。同时，考虑到学生的年龄特点，还应该通过开展形式多样的学法用法活动，引发学习兴趣，激发学习热情。

3、坚持辅导队伍以内为主，内外结合。为保障学校法制教育工作的扎实开展，我校从内部建立由校长为组长的法制教育工作领导小组，对外聘请法制副校长，共同为学校的法制教育工作出谋划策。

4、坚持以学生为主体，与兼顾教师、家长相结合。重视对教师的法制教育，鼓励全体教师自学《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，使他们对依法治教有更深刻的认识。其次，充分发挥“家长学校”在法制教育中的作用，一方面让家长接受到法制教育，另一方面也通过家长向社会宣传法律法规，使全社会都来关爱下一代。

威远镇逸夫中学 2013 年法制进校园活动计划

一、指导思想

坚持以 “ 三个代表 ”

重要思想为指导，以 “平安校园 ” 为主题，认

真执行《新修订〈义务教育法〉 》、《中小学幼儿园安全管理办法》等

法律法规，牢固树立教育宣传为先，严于预防为主的思想，进一步深 化认识、强化责任，加强管理、完善机制，排除隐患、抓好防范，努 力实现安全工作无责任事故和伤亡人数，创立建和谐的校园环境，确

保学生健康成长。

二、工作目标 1、进一步完善学校安全工作制度，层层落实安全责任制，中心 学校与各校，校园与教师、家长签订安全管理责任书达 100%。

2、积极开展 “

平安校园创建活动。

3、努力加强安全教育、培训、应急演练，积极开展

安全教育 月

“安全教育周安全教育日”活动。

4、各校园积极创建合格门卫室和合格食堂。

三、工作思路

（一）提升认识、强化责任

（二）安全工作是一切工作的前提和基础，学校安全工作事关广大教职员工的切身利益，事关教育事业的改革、发展与稳定，所以必须强化校长（园长）第一责任人的意识，进一步提高 “安全工作人命关天，责任重于泰山” 的思想意识，从实践 “三个代表”的高度，从维护改革和稳定大局的高度，以对广大教职员工的生命和国家、个人财产安全高度负责的精神，认真贯彻执行上级有关部门关于加强校园安全工作文件精神，切实抓好安全工作。

（三）健全制度、完善措施，按照上级有关部门的安全文件精神，结合我镇实际，制定相应措

浅议校园暴力的法律启示 第8篇

一、校园暴力概述

对于校园暴力的具体定义学界仍没有较为统一的看法, 对其定义也各不相同。有学者认为校园暴力是指在校园中, 或者主要是在学校中发生的, 同学、老师也包括校外人员针对学生的身体或者精神进行折磨而使其受到严重伤害的行为。在此应当说明的是, 这里所说的校园暴力是狭义的校园暴力。其构成要件有以下几点:

( 一) 发生地点: 发生地点应当以校园为主, 但是不能排除发生在校园外的情况

( 二) 主体: 校园暴力的主体一般是同学或者老师, 也包括其他行政管理人员或者校外人员

( 三) 被害人: 应当以学生为主要群体进行侵害

( 四) 发生后果: 应当造成较为严重的后果或者有极其恶劣的影响

二、校园暴力产生的原因

( 一) 学校的安全管理制度仍需完善

对于学校的安全管理制度应当继续加强和完善, 校园暴力主要的发生地还是在学校中, 受害群体更是在校学生, 如果能够将学校的管理制度加以完善, 校园暴力产生的几率或者说造成危害将会大大减小。

( 二) 未成年学生较为弱小

校园暴力的对象多是中小学生或者是相对弱小的学生。尤其对于中小学生而言, 不仅在身体上比较弱小, 容易受到侵害, 而且在心智上不成熟, 法律意识淡薄, 在受到暴力或者威胁时不能做出很好的判断或者决策。

( 三) 对学生心理指导的缺失

如果说上面两个原因是客观原因, 那么学生的心理原因就是主观上的缺陷。实施暴力的人大多数在心理上存在缺失, 不能正确认识处理问题的方法。尤其是对于一些学生而言, 由于不能正常与同学老师交流而走上犯罪之路。学校应当注重对学生心理的指导, 同时加强老师的素质修养。

三、对于校园暴力的解决途径

对于解决这一问题, 各国都做出了努力, 希望建立一个良好的社会环境。校园暴力问题涉及到未成年人的人身问题, 性质较为严重, 但是又应当注意到实施侵害的主体大部分也是未成年人, 微博上这样的例子数不胜数, 社会公众都呼吁更加有效的方法来解决这一问题。在此, 笔者将针对这一问题提出自己的几点建议。

( 一) 加强对中小学生应对校园暴力的方法

这里的应对方法不仅仅针对被害同学而言的, 还有一部分同学处于跟风心理, 要善于对暴力犯罪说不。同时加强心理辅导, 及时解决中小学生的心理问题, 由于现代学生承担很大的压力, 所以及时减压也是有必要的。

( 二) 学校继续完善其安全管理体制, 提高安全意识

其安全管理制度应当落实到个人, 尤其是对于校园暴力易发生的地方应当重点监督, 培养一种安全意识。同时对于学校的老师和行政管理人员应当培养其人权意识, 尊重未成年人的合法权益, 尤其是对于农村地区, 老师的水平和素质相对较低。

( 三) 完善立法措施, 加大执法力度

在法律层面, 对于校园暴力没有具体的法律规定, 只能适用《刑法》中的故意伤害罪或者《侵权责任法》中对人身权的侵害等来解决, 但往往没有得到很好的效果。对于这一点的除了应当考虑我国的国情外, 可以考虑借鉴他国的法律法规。

1. 对学生不良行为的矫正措施欠缺

我国对于这一问题的立法相对混乱, 学校在九年义务教育阶段对学生没有开除的权利, 但是在高中阶段学校有权力开除学生, 学生的受教育权得不到有效的保护。即使学生因为不良行为如校园暴力而造成了严重的结果, 除了法律的制裁外, 学校也不应该随意开除。而学校作为教育中的一个环节, 谁又赋予了他剥夺学生受教育的权利呢?学生在面对学校处罚的时候, 缺少申辩的机会。

2. 加强校园暴力的专项立法

上文笔者也提到过, 由于校园暴力群体的特殊性, 尤其关系到未成年人的身心健康, 应当建立完整的校园保护体系。在美国对不良行为学生的矫正制度中, 可以提出几点建议。

( 1) 早期干预和预防 (1) 。这一点主要是在征得其父母同意后, 对学生的不良行为进行预测和评估。根据评估的结果来决定学生是否需要转到特殊学校中或者是进行心理辅导等。

( 2) 将需要监管的未成年人同其他少年犯罪人区分开来。中国在一般情况下不愿意将未成年人送到少管所, 通常是由父母进行监管, 父母监管不了再送由政府收容教养。但是政府对于一些年龄较小的未成年人, 不愿意进行收容, 不管佳通是否能够担任矫正和监护职责。美国对于这种情况根据PINS制度作了详细的规定, 笔者认为可以借鉴其中的划分制度。

四、小结

对于校园暴力这一现实情况, 我们应当注意到其危害性是非常巨大的, 同时也应对这一情况做出预防措施。对未成年人的人身保护一直是我国立法和司法实践中的重中之重, 对校园暴力的法制建立和健全, 对我国的法制建设具有重要的意义。笔者也希望可以通过自己的一点见解推动对这一问题的立法进程。

摘要：多起校园暴力近日在网络上疯传, 尤其以中小学生为主, 令人不禁思考, 为何会出现这种情况。是自身的素质败坏还是学校监管的失职?作为祖国的未来和民族的期望, 法律上对于校园暴力存在着空白, 对这一情况的立法具有极其重要的意义, 对于维护社会稳定、营造和谐健康的学习环境将产生有利影响。

关键词：校园暴力,法律规制,人身保护

参考文献

[1]佟丽华主编.未成年人法学·学校保护卷[M].北京:法律出版社, 2007.

让法律走进我们的校园 第9篇

关键词：教师法律爱与责任维护

法律走进校园 ，一个纯洁的地方，它培育、保護、指导着青少年学生。学校是国家新生儿的摇篇，法律更应来到这里为祖国的未来作打算。十年树木，百年树人。我们要培养一群健康向上的人，更是需要法律来扶持，所以法律走进学校是毫无疑问的。在物欲横流的社会里，金钱，物质的诱惑不断缠绕着青少年们，网络、毒品危害着青少年的身心。他们面对诱惑并没有抗体，开始为它们而动摇。偷、抢的镜头不断出现在电视上，游戏上，作为社会最准确的镜子的他们会学不到吗？他们学到了，而且更加疯狂。因为不知管束，他们肆无忌惮；因为年少轻狂，他们胆大妄为。因此多少青年无知的面孔出现在法庭上，那伤心的泪水已无法挽回昔日的平静，那一栋栋铁墙割断了本应向父母撒娇的年岁，也毁了他们的一生。面对他们的是那冷冰冰的法条，他们悔恨、呼喊，希望能回到从前但已无法实现，为什么他们会走到如此地步？因为他们不懂法，一句句“不知道”让法官感慨，让老师痛心，让父母悔恨，而稚嫩的他们又应如何面对呢！ 所以法律走进校园，它是必需的。

教师，这片乐园的守护神，我们要用爱心与责任为孩子们撑起一片蓝天，我们要用知识和法律去维护校园这片净土，我们要用爱与责任伴孩子们快乐成长。法律意义上的教师，是指必履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。不难看出，履行教育教学、教书育人职责是教师的职业特征；专业人员是教师的身份特征。这种法律意义上的职业特征和身份特征，反映在师德上，就表现出“爱与责任”。这体现了学校以法治校和以德治校的有机统一。就像温总理说的“没有爱心就没有教育”，可见一名合格的教师就要履行教师法规定的义务关心爱护全体学生，特别是关爱后进生。

爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，有责任心的老师，热爱学生的老师是搞好教育工作的先决条件。

2006年，我担任六年级一班的语文课并兼任班主任。当拿上花名册点名时，一个身材矮小，说起话来面部不断抽搐，全身不断晃动的小女孩进入了我的视线。我首先吃了一惊，进而心中升起几分同情。后来才知道这个孩子是先天脑瘫，智力水平仅有五六岁。课听不懂，作业跟不上，怎么办？我就俯下身子，真诚的和她交流，并专门正对他的情况制定了一套学习方案。就这样，半年过去了，孩子认识了二三百字了，能读书，能看报了！孩子也更加自信了，阳光了。家长也三番两次地表示感谢，没想到他们都要放弃的孩子能有这么大的变化，尤其是她八十多岁的老奶奶热泪纵横地说，我就担心这个孙女，现在放心了。爱是人类最美的语言，当你用它去和学生交流时，你就会发现一个个美丽的童心世界；责任是“师德之魂”，当你用责任不断约束自己时，你会发现工作苦中也有甜。

我们同时也要学习《义务教育法》，《未成年人保护法》，依法执教，依法治校，已达到切实维护教师和学生的合法权益。记得2008年将近春节的一天，我踏进教室就发现班中最高、最胖而又最调皮的张亮没来。就第一时间联系他的家长，没想到他的家长却说家中门市缺人手，就让儿子来帮忙，过几天再上学。听到这里我就拿起刚学到的相关知识与之沟通。通过耐心的工作，张亮终于重返校园了。我也更深刻的认识到了只有学好法律才能拿起法律的武器捍卫学生接受权力的机会。

作为教师的我们更要学习法律，用知识去维护学生的权力。一个个案例让我们触目惊心，让我们心痛。案例1：16岁的中学生小天（化名）因多次被所谓学校“老大”勒索而不敢向家长说明，终于恼羞成怒，用匕首将其中一人刺死。 案例2：抢劫6毛钱 被判罚八千 16岁的小李（花名）因嫌自己零花钱不够花销，就与朋友预谋“抢几个钱花花”。2008年7月6日，被告人小李（花名）伙同自己的伙伴窜至菜市场处，将路经此处的、学生张某、米某拦住，采取殴打、语言威胁等手段，实施抢劫，不料翻遍张某、米某全身上下，只有6毛钱，小李（花名）不甘心，又继续殴打、搜身。一次在上学路上张某、米某将二人认出，被抓获归案。16岁的小李（花名），最终锒铛入狱，不但被判刑，而且被判处了抢劫数额的一万倍罚金。 他们的失足，让我们为之喟叹，为之惆怅，为之痛心，为之惋惜……但我们能做的，难道真的就只有这些吗？ 我认为，要根本地避免悲剧重演，无非是四个字：觉悟，行动。 如果小天在被逼无奈时能用法律去维护自身的权益，这一切的悲剧恐怕就不会发生了。现在，我们总应该明白当今社会，知法、懂法，是何等的重要了。而作为老师的我们，不仅要让学生学法，懂法，更要让他们善于运用法律。这，便是所谓的行动。我们的任务是让学生学习法律知识，增强他们的法制观念，要帮助学生提高遵纪守法意识，树立正确的人生观、价值观，倡导文明校园，丰富校园生活。同时要通过视频、交流、竞赛、问答、讨论、活动等形式组织学生来学习法律，鼓励他们要通过自立、自爱、自爱，健康成长。

在今后的工作学习中我将用法律充实自己的思想，充实学生的思想，避免悲剧的发生，伴每一个学生健康成长。尔后，让我们在灿烂阳光的照耀下，用责任和法治去创建和谐的校园！

参考文献：

[1]教师法.

[2]教育法.

[3]未成年人保护法.