法制宣传教育先进集体典型材料

法制宣传教育先进集体典型材料（精选10篇）

法制宣传教育先进集体典型材料 第1篇

莲山 课件 w w

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法制宣传教育先进集体典型材料

依法行政 春风化雨

“xx”普法实施以来，xx苗族自治县民政局将“以民为本，为民解困，为民服务”的核心理念融入法制宣传中，倾力打造“法治民政”，不断开创工作新局面，先后获得省部级、地、县表彰的先进集体66个、先进个人xx人次。其中，2009年被国家民政部授予“全国婚姻登记规范化单位”、“万家社区图书室援建和万家社区读书活动先进单位”，2010年，我县zz镇zz村被国家司法部、民政部评为第四批“全国民主法治示范村”。

一、加强领导，完善工作新机制

xx苗族自治县是全国成立最早的五个苗族自治县之一，地处黔、湘、渝两省一市结合部，与湖南省的xx相连接，同重庆市的xx接壤，全县国土面积xx平方公里，人口xx万人，其中少数民族人口占总人口的48%。我局始终将普法教育工作列入重要议事日程，制定了《xx苗族自治县民政系统“xx”普法教育规划》,明确了“xx”普法的指导思想、工作原则、主要任务、工作步骤及方法，成立了以局长为组长，分管副局长为副组长、各股室负责人为成员的“xx”普法工作领导小组，定期召开局党组会、局长办公会，研究部署普法教育和依法治理工作，及时解决工作中遇到的困难和问题，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，统筹协调，上下联动，齐抓共管，全员参与的“xx”普法工作格局。

同时，将“xx”普法纳入目标管理考核，与民政业务工作同部署、同检查、同落实、同考核。建立健全《领导干部学法用法制度》、《“xx”普法宣传制度》、《依法行政工作制度》等一系列规章制度。狠抓“xx”普法档案管理，把普法档案作为落实工作的平台和载体，努力做到普法档案、资料、数据、文件管理规范、齐全，全面反映普法工作的过程和质量，使普法教育宣传制度化、长效化。

二、强化培训，普法宣传多形式

五年来，我局采取“送出去、请进来”等办法，聘请司法局、法院、检察院专家和局领导分上、下半年为干部职工举办法制讲座，从组织、制度和措施上保障了全县民政系统法制宣传教育任务的落实，有力地促进了依法行政的健康发展。五年来，我局干部职工在参加全县普法知识考试活动中，人均成绩90分以上，年年被评为先进单位。

自2006年以来，我局将每年4月份确定为“民政法律法规宣传月”，以部门法为切入点，组织干部职工上街下乡开展法律咨询、宣传活动，派出宣传车在全县城乡巡回宣传，并随车发放宣传单，大力宣传《城市（农村）居民最低生活保障条例》、《农村五保供养工作条例》、《军人抚恤优待条例》、《村民委员会组织法》、《殡葬管理条例》、《婚姻法》、《公益事业捐赠法》、《信访条例》等一批法律法规，使广大群众全面了解民政法律法规，提高民众对民政法律法规的知晓率。

同时，寓普法宣传教育于“5·12”防灾减灾日、“6·26”禁毒日、“12·4”法制宣传日、艾滋病宣传日等活动中。我县实施殡葬改革以来，我们结合县情，制定出台了《xx苗族自治县殡葬管理暂行办法》及《实施细则》。五年来，共印制《殡葬法规宣传手册》3万册、宣传单4万份，组织宣传车173车次到城区和乡镇集镇开展巡回流动宣传，开展咨询活动52次，引导群众树立正确法制观念。在防灾减灾日，组织干部职工走上街头开展《防灾减灾法》和防灾减灾科普知识宣传，普及防灾减灾应急救援知识。在禁毒日，开展禁毒知识讲座，对流浪未成年人开展禁毒宣传和《未成年人保护法》、《国防教育法》等法律法规宣传，帮助他们树立爱国守法、自立自强的人生观。

三、学法用法，推进工作重实效

针对群众特别关注的热点、难点问题，我们充分发挥民政部门的职能作用，通过基本法和部门法的宣传，真正把普法工作做到百姓心坎上，并在四个方面取得了实效。

一是在干部素质提高上取得了实效。在“xx”普法工作中，我局坚持学法用法相结合，把普法教育与解决民政工作热点难点问题统一起来，不断提高民政系统依法行政的水平和能力。比如，2009年9月，我局优抚安置股接到平头乡退伍军人杨某的来访，要求按照政策给予“两参”补助费。通过仔细查阅档案，发现杨某的退伍档案中没有参战记载，也找不到任何印证材料，按政策不能享受“两参”生活补助费。优抚安置股工作人员一张笑脸相迎，一把椅子相让，一杯热茶相递，找来相关政策文件，向他仔细说服解释。通过法律和政策的宣传，这位信访人最终息诉罢访。在接访过程中，民政干部综合素质得到了提高，业务能力得到了增强。

二是在为民解困上取得了实效。在“xx”普法工作中，我们在抓好基本法的宣传普及的同时，注意在为民解困上下功夫。例如，我县xx镇xx村村民xx，因子女多，房屋破旧，无法居住，多年来经常到地、县反映情况，我们按照农村危房改造有关政策和法规，为他解决了房屋维修费。xx镇xx村的田庆斗系8级因战致残人员，家庭特别困难，根据有关政策和法规，我们及时将其纳入在乡老复员军人补助。xx镇xx村村民xx，因病致贫，根据《xx苗族自治县城乡医疗救助实施办法》规定，我局及时解决了部分医疗费，同时，按照农村低保审核有关规定，将他家纳入农村低保。到目前为止，全县有近x万人纳入农村低保、近x千人纳入城市低保，基本实现了“应保尽保”的目标。

三是在为民服务上取得了实效。普法的目的在于更好地为老百姓办实事。在“xx”普法中，我们结合婚姻登记、村民自治等工作的开展，将法制宣传教育与为民解困紧密结合起来，依法为群众办实事、解难事。在第七届村（居）换届选举工作中，根据《中华人民共和国村民委员会组织法》和《xx省村民委员会选举办法》有关规定，我局建议对少数村不按程序和规定违法选举，依法及时进行纠正，及时化解基层矛盾，有力地维护了法律的权威。同时，按照“四进社区”、“建设和谐社区示范单位”的要求，在全县社区中开展“和谐社区、文明社区”创建活动，形成人人自觉学法、懂法、守法、用法的良好氛围，树立了全国“民主法治示范村”——xx镇xx村。再如：我县是一个以苗族为主体的少数民族自治县，按照苗族传统风俗习惯，重婚礼轻登记，以仪式代替登记，违法婚姻比较普遍。近年来，我们在全县范围内大力宣传贯彻《中华人民共和国婚姻法》和《婚姻登记条例》，用宣传车巡回宣传，还开办出墙和板报，介绍婚姻登记程序，狠抓婚姻登记规范化建设，2009年荣获了民政部授予的“全国先进婚姻登记机关”称号。

四是在为党政分忧上取得了实效。民政工作都涉及民生、民权、民利问题，与广大人民群众的切身利益息息相关，不仅面广量大，而且是涉及的法律法规也比较多。在“xx”普法中，我们着力在三个方面下功夫，潜党和政府分忧。一是抓春夏救济。积极深入到村、组和农户家中，认真搞好困难家庭的调查摸底工作，按照民政部《春荒冬令灾民生活救助工作规程》、《xx省自然灾害救助款物管理办法》等有关规定，将每一笔救命钱及时送到群众手中。二是抓城乡大病医疗救助。制定出台《xx苗族自治县城乡医疗救助实施办法》和《xx苗族自治县抚恤定补优抚对象医疗保障实施办法(试行)》两个规范性文件，对优抚对象就医实行“六免七减四优先”政策待遇。对农村贫困患者实行大病医疗救助。三是抓流浪乞讨救助。结合边区特点，按照《城市生活无着落的流浪乞讨人员救助管理办法》的有关规定，与周边重庆市的xx县、湖南省的xx凰县、xx县等县市民政部门和救助站开展联合救助，丰富了联合救助的形式和内容。

依法行政，春风化雨结硕果。通过“xx”普法的深入开展，我局学以致用，学用结合，依法治理，形成了广覆盖、全方位、多层次、多角度的社会救助网络，有力地促进了依法行政，为构建和谐民政做出了积极的贡献。

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法制宣传教育先进集体典型材料 第2篇

──思山社区党员干部现代远程教育工作先进集体材料

思山社区位于思山镇人民政府所在地辖区内，总面积5平方公里，总人口3850人，耕地总面积1377亩，其中党员63人。通过利用远程教育资源，社区干部大力宣传了新科学、新技术、新产品，大力发展经济，增加群众收入，生活条件逐步富裕，社区居民教育、科学文化、基础设施等社会事业同步发展，生活水平进一步提高，群众从中得到更多的实惠。

一、高度重视远教，加强远程教育工作管理

现代远程教育工作最大优势在于它的内容丰富和信息及时，依托现代远程教育开展政治理论学习，能为新形势下有效地开展党员教育，发展农村经济提供了新途径，在充分认识到远程教育的重要性后，社区两委主要负责人，切实履行“一把手”职责。始终把远程教育作为加强社区党建和富民强村的战略工程摆在重要位置，狠抓落实。村两委抓住农村党员干部现代远程教育的机遇，积极为群众搭建“学科技、用科技”的新型平台。采取有效措施，加大人力、财力、物力投入，成立了远教建设工作领导小组，为社区远程教育站点建设提供了保证。

二、制订工作计划，把培训工作落到实处

为真正让远程教育的学习系统化、科学化，社区两委在工作中每次培训前组织者都通过日程安排表等形式将培训时间、培训对象、培训内容预先告之干部群众。所以，培训工作总是在有条不紊中开始、进行、结束。每次培训结束，都组织培训人员进行讨论，交流学习心得，谈谈体会，加深 对学习内容的理解，加强对所学内容的实际应用。并根据培训对象的不同，培训的内容也灵活多样。针对村干部的培训内容主要侧重于：“三个代表”重要思想、增强勤政为民意识、提高依法执政、合法行政能力、法律法规学习等相关知识；针对入党积极分子、致富带头人、科技示范户及部分群众主要侧重于：农民卫生知识、打工知识、种植、养殖技术和动植物防病方法等等。培训形式因地制宜，因时施教。该社区站点采取现场收视节目、播放光碟，组织现场参观科技示范户相结合的方式。针对农村农业生产的有季节性、周期性长短的特点，群众的需求，诸如春耕播种、秋收秋种等农业知识的节目收视。同时还要做到科学合理的安排培训时间：农闲时多培训，农忙时少培训。

三、强化远教运用，发挥远程教育资源优势

远程教育与加强农村基层组织建设相结合。党的“十六大”确立了全面建设小康社会的奋斗目标。小康社会，关键在农村，难点在农村。“农民富不富，关键看支部”。加强基层组织建设，发挥党员的先锋模范作用，提高农民的思想文化素质和致富能力，是推动农村小康建设的关键。把农村党员干部现代远程教育培训这种新的形式，新的载体运用到农村基层组织建设中去，与“党员先进性教育”、社区“两委换届选举”、“村党员活动室规范化建设”等有机结合起来，积极开展“利用远教抓基建，抓好基建促经济”的宣传活动，切实保证农村基层组织在农村经济建设中发挥更大的作用。

四、强调学以致用，力求远程教育取得实际效果

（一）开拓党员群众视野，推动发展助农增收。通过远程教育的学习，社区居民的养殖技术得到了提高，养殖规模也在逐年扩大。思山镇畜牧产品良种基地之一 —全兴猪场集饲料生产、品种猪改良，成品猪饲养于一体，该场建设理念为生态养猪，规模养殖，生态标准为实现养猪生态循环，即养猪——沼气——种植——养猪，既能增收增效，还能达到环保的目的。利用远教学习的农业信息。网箱养鱼示范户3户，养牛（羊）示范户2户，养兔示范户2户。加大对农村青年的培训力度，不断提高农民整体素质，自远程教育建成以来，共培训500多人次，把富余劳动力转移到需要的岗位中去。社区居民人均纯收入4336元，比去年人均增收499元，增长13%。

（二）丰富干部群众生活，精神面貌发生转变 通过开展远程教育学习，促进了党员干部和群众观念的转变。多数群众转变陈旧观念，使群众从酒桌上转移到球场上，从赌桌上转移到书桌上，主动参与并自发组织举行文艺演出、舞狮表演、篮球比赛等群众文化活动，群众从中找到乐趣、学到知识、掌握技术。树立起了一种文明、和谐、健康的生活方式。

法制宣传教育先进集体典型材料 第3篇

近年, 河南科技大学着力在先进典型发现、培育和宣传工作中积极探索, 塑造特色品牌, 加强系统宣传, 切实把先进典型培育、宣传作为围绕大局、服务师生、提升宣传思想文化工作整体水平的有效手段, 陆续挖掘、选树和推出了一批反映时代精神、体现时代价值的先进典型人物和集体, 涌现出荣获“全国高校优秀学生社团”称号的“爱心桥”青年志愿者服务社, “中国青年志愿服务金奖奖章”及“河南省青年五四奖章”获得者董瑞瑞, “中国青少年科技创新奖”获得者赵快乐, “全国大学生自强之星”提名奖获得者张甲午、金诗德、代义强、康颖欢、支梓鉴, “河南省十大杰出青年志愿者”获得者杨延辉, “河南省见义勇为优秀大学生”获得者赵兴坤等15名学生, “河南省见义勇为优秀班集体”获得者生物工程094班等在志愿服务、学科竞赛、大学生创业、见义勇为等方面表现突出的优秀个人和先进团队等各类先进典型, 大大增强了宣传工作的覆盖面和实效性, 初步形成了以典型和特色宣传为主导的学校宣传工作新格局。

一、塑造特色品牌, 注重创新方法, 培育先进典型

从宣传工作的角度看, 先进典型的涌现不是“一夜成名”, 而是有一个发现典型、培育典型的过程。在这个过程中, 河南科技大学着力打造宣传思想文化工作“品牌化”建设新模式, 注重全方位开展, 系统化推进, 达到“点亮一盏灯、照亮一大片”的效果, 不断创新先进典型培育工作。

1. 注重挖掘凝练, 塑造品牌形象

榜样就是力量, 品牌就是形象。如由学生自发成立的“爱心桥”青年志愿者服务社 (成立于1992年) , 在校党委、校团委的指导下, 通过资源整合, 逐步发展成为校级社团组织。学校还积极支持“爱心桥”青年志愿者服务社设立“爱心桥”电话和爱心信箱, 坚持经常化、规范化、制度化, 二十年如一日地为学校师生服务;坚持开展“体验贫困生活, 节约从我做起”等活动, 在点点滴滴中践行社会主义荣辱观, 倡导校园文明新风;坚持开展回收废旧电池, 资助贫困山区失学儿童, 为受灾地区募捐, 志愿服务洛阳牡丹花会、河洛文化旅游节等社会公益活动, 吸引了近万名学生参与各种志愿服务和学习调研活动, 丰富和创造了当代大学生践行雷锋精神的思想道德实践新模式, 传播社会主义精神文明, 被师生和附近居民誉为“校园110”, 受到校内外的广泛好评, 《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等多家国家级媒体对“爱心桥”的先进事迹予以报道。

学校在系统总结、大力拓展雷锋精神内涵的基础上, 及时推出了“小善大爱我推选、我评议道德模范和身边好人”活动, 倡导“知小理成大道、聚小美成大德、积小善成大爱”的认知实践, 深入挖掘精神文明建设活动中的好典型、好风貌, 引导广大师生见贤思齐、学有榜样, 推动社会主义核心价值体系深入人心、融入实践, 对组织开展系统的精神文明建设活动发挥了重要的典型示范作用。

2. 注重夯实基础, 形成品牌培育机制

基础是根本, 机制是保障。先进典型培育工作是一个动态的过程, 学校始终坚持“育人为本、德育为先”的工作方针, 注重培育工作的时代感和时效性, 积极探索先进典型培育的新载体、新方法, 不断挖掘、对比、遴选和凝练有特色、有亮点、具有示范引导作用的先进典型, 着力构建大学生先进典型品牌培育机制。

一是谋划部署推出典型。

学校高度重视大学生先进典型的挖掘和培育, 坚持加强和改进大学生思想政治教育工作的方针政策, 把先进典型引领作为推进社会主义核心价值体系建设的重要内容和有效手段, 注意用身边人、典型事来教育和影响大学生, 推进学校整体的育人水平。

二是畅通渠道发现典型。

学校采取“举办活动评典型、收集信息找典型、民主推荐定典型”等多种方式挖掘先进典型, 建立专门的信息渠道和评定程序, 广泛收集各种典型事迹, 使“时代气息浓郁、事迹过硬、生命力强、有培养前途”的先进典型能够脱颖而出。

三是创新方法培育典型。

学校在培育先进典型工作中, 通过优化先进典型成长环境、搭建典型培育平台、丰富先进典型内涵等方法, 为先进典型的自我成长、自我创新创造良好的环境、条件和空间, 不断拓展典型效应, 培育出一大批先进典型。

四是内外结合宣传典型。

学校注重对先进典型的培育和宣传, 通过加强舆论引导、丰富宣传形式、注重对外宣传等, 综合运用新闻通讯、人物访谈、特写、系列报道、典型事迹报告会、座谈会、表彰会、文艺表演等宣传形式, 发挥电视台、报刊、网站、博客、微博等媒体的作用, 内外结合、逐层推进宣传典型, 形成了典型宣传的立体化格局。

为确保推出的典型立得住、站得久, 在塑造典型过程中, 学校注重引导优秀学生团体和优秀学生典型在保持本色、弘扬自身具有的闪光点的基础上, 进一步夯实基础、提升内涵和充实自我, 使典型真正树得起、立得住。如近年学校出现的董瑞瑞、赵快乐、赵兴坤等大学生典型, 他们不仅以感人的事迹、高尚的品德和强烈的社会责任感熏陶、感染着广大师生, 而且在学业上始终保持着一种奋发向上、刻苦钻研的精神, 成为师生学习的榜样。

二、加强系统宣传, 提升先进典型宣传的整体效应

在长期的工作实践过程中, 通过不断总结提炼, 学校创新运用系统化理论扎实推进先进典型培育和宣传工作, 注重把握典型宣传的时效性、持续性和系统性, 着力宣传, 放大典型的闪光点, 把先进典型的崇高思想品德和工作经验变成千百万人的自觉行动、工作指南, 不断增强典型的辐射作用, 着力提升典型宣传的整体效应。

1. 加强策划, 找准宣传的着力点和时间节点

树立和推介典型是一个深挖亮点、凝练特色的过程。在发现具有典型宣传价值的对象和目标的时候, 就应当着手策划, 从典型人物或典型事迹中深入挖掘和提炼最具宣传推介的着力点。在这方面, 学校在加强“爱心桥”青年志愿者服务社和董瑞瑞典型宣传的时候, 着重围绕“志愿服务、真情奉献”这一新时代的雷锋精神做文章;在加强赵快乐典型宣传的时候, 以创新创业人才培养为突破口;在加强见义勇为大学生先进事迹典型宣传的时候, 紧紧抓住大学生英勇救人的“人链”细节, 着力宣传大学生不仅要见义勇为, 更要见义智为。这些典型的成功推介与宣传, 充分说明在宣传工作的一开始加强宣传策划、找准着力点的重要性。

先进典型的宣传推介, 既有一个发掘、酝酿和培育的过程, 也有一个把握好时间节点、适时推出的问题。在这方面, 我们有许多值得总结的经验教训。这两年, 学校见义勇为事迹不断涌现:2009级国防生吴四洋同学在淮阳县齐老乡吴庄村成功救出2名落水小孩;农学院王海江、林学院汤明敏、材料科学与工程学院谢勇和张培成4名同学在偃师缑氏青罗山成功救出一名驴友;外国语学院王林森在开封市杞县宗店乡瓦岗村成功救出落水母子。但由于信息渠道不畅通, 时间节点把握不好, 并没有在校外媒体引起强烈反响。针对这种情况, 学校及时总结, 认真梳理, 建立健全了学校、宣传部、各单位 (部门) “新闻发言人、新闻联络员、新闻通讯员”三级信息联动体系;深入实施“走、转、改”, 学校宣传部记者对全校各单位、各部门采取“分片包干”的形式建立信息渠道;进一步完善了“一线采写、信息汇集、官方发布”三位一体的新闻宣传模式。因此, 在今年5月14日, 当食品与生物工程学院生物工程094班赵兴坤等15名大学生在洛水河畔手拉手一起结成“人链”, 成功救出1名落水青年的事情发生后, 学校迅速行动起来, 第一时间深入现场了解情况, 组织力量加强宣传报道。从5月16日《大河报》率先刊发报道, 到7月13日《人民日报》的报道, 大学生勇救落水者的先进事迹一直受到媒体广泛关注, 中央电视台一套《新闻联播》、中央电视台新闻频道《新闻直播间》、河南电视台、河南人民广播电台、洛阳电视台、洛阳新闻广播电台相继报道, 新华社、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《河南日报》、《大河报》、《东方今报》、《教育时报》、《都市快报》、《河南教育》、《洛阳晚报》、人民网、新华网、腾讯网、新浪网等媒体也进行了报道或转载。所以, 在基础工作做得比较扎实的情况下, 只有把握当前社会宣传大环境和宣传思想工作重点, 把握好推出典型的时机, 才能达到理想的宣传效果。

2. 着力宣传, 注重宣传的持续性和系统性

法制宣传教育先进集体典型材料 第4篇

新闻院系大学生是先进典型人物宣传受众群的重要组成部分，他们对先进典型人物的认知、共鸣与反响，在一定程度上反映了新闻宣传的效果。不断扩大先进典型人物宣传在新闻院系学生中的作用与影响，关系到青年学生马克思主义新闻观的确立和巩固，关系到我国社会主义新闻事业的发展壮大。

为了了解首都新闻院系大学生对网络先进典型人物宣传的接触程度和认知态度，中国传媒大学新闻系课题组选取了任长霞、牛玉儒、洪战辉、丛飞、孟二冬、宋鱼水、杨业功、王顺友、许振超和郭秀明等十位先进典型人物，采用了入户问卷调查的方法，深入教室和宿舍，对北京大学、清华大学、中国传媒大学、中国人民大学和中国青年政治学院等五所高校的新闻院系学生进行了抽样调查，共发放问卷400份，回收有效问卷338份。我们对数据作了简要分析，以期为相关主管部门改进典型宣传、不断提高宣传效果提供参考和建议。

1、五所高校非常重视校园网络建设，效果显著，宿舍成为大学生最主要的上网地点

调查显示，新闻院系学生在宿舍上网的比重为91.39%；其次是校内公共网络设施（如图书馆、计算机中心等），其比重为5.04%；校外网吧的比重为1.19%；家里上网的比重为1.78%。

2、网络是新闻院系学生接触最频繁的媒体，是他们获取信息的最主要渠道

调查显示，约有90.83%的新闻院系学生认为其获取信息的主要渠道是网络，报纸、杂志、电视、广播的比例分别为61.83%、37.28%、30.18% 和15.38%。这表明网络是新闻院系学生接触最频繁的媒体，而广播的比重较低，位居第四，这一点与其他社会群体在获取信息的渠道上有所不同。这是由于宽带网络进宿舍，而电视在学生宿舍不够普及和收看时间受到限制等原因造成的（本项数据为多选题，各项合计超过100%）。

被调查的大学生中，每天上网浏览新闻在半小时以上的占调查总人数的60.06%；其中“半小时—1小时”的占39.35%，“1小时—2小时”的占13.31%，“2小时以上”的占7.40%。数据显示，每天上网浏览新闻在一小时以内的学生比例近80%，这就要求在网络上进行先进典型人物宣传时要考虑学生的阅读习惯，使新闻报道做到“短平快”，以便学生在单位时间内获得最大信息量。

3、图片报道是新闻院系大学生印象最深的网络报道形式，专题报道是最易于接受的网络报道手段

在网络报道形式中，新闻院系大学生印象最深的是图片报道，约占47.04%。其次是文字报道，约占39.35%。之后依次是网络视频占9.17%，电子动画占3.55%，网络音频占0.89%。

图片具有生动性、形象性等特点，在生活节奏日益加快的现代社会，图片报道深受欢迎在情理之中，提高先进典型人物宣传中图片报道和网络视频的比例，以大学生喜闻乐见的形式进行宣传，既能满足他们的信息需求，又能达到很好的宣传效果。

在网络报道手段中， 49.40%的学生认为最易于接受的是专题报道，其次是网络论坛，占20.24%。对青年学生而言，专题报道因其综合性取胜，网络论坛以其贴近性见长。先进典型人物宣传要充分发挥专题报道全面性、整体性和网络论坛互动性、人性化的特点，运用多种形式，把一个个鲜活的典型人物形象呈现在大学生面前。

4、综合运用多种宣传手段尤其是影视文艺作品进行宣传的先进典型人物，被了解的程度较高，如任长霞、牛玉儒等，与青年学生具有贴近性的先进典型人物，被了解的程度也较高，如洪战辉、丛飞等

通过分析数据，并进行加权处理，我们以“了解程度指数”来衡量学生对十位先进典型人物的了解程度。其中，任长霞以251.64的指数成为新闻院系学生最了解的典型人物；洪战辉次之，其了解程度指数是202.11；排第三位的是丛飞，其了解程度指数为193.99。

最不被了解的依次是郭秀明、王顺友和许振超，其了解指数分别是52.60、70.61和 77.44。

5、电视和网络媒体是新闻院系大学生了解先进典型人物的主要渠道。网络媒体方面，商业门户网站影响最大。在先进典型人物宣传中，组织传播和人际传播的影响超过了广播媒体

新闻院系大学生对典型人物的了解，约有67.41%来自电视，67.40%来自网络，59.09% 来自报纸 ，28.72% 来自杂志 ，18.66%来自其他（如组织传播、人际传播途径等），9.45%来自广播（本项数据为多选题，各项合计超过100%）。

他们获知先进典型人物的信息，从网络媒体来看，主要来源于四种类型的网站。这些信息，66.17%来自于商业门户网站（如新浪、网易、搜狐等），20.17%来自于传统主流媒体网站（如新华网、人民网、央视国际等），7.12%来自于其他网站（如都市类媒体网站），5.93%来自于校园网，0.59%来自于党和政府机关网站。

先进典型人物是各条战线学习的榜样，学习宣传先进典型，重视先进典型的示范作用，是一件严肃而重大的事情。传统主流媒体网站因其权威性、公信力，理应在先进典型人物宣传中发挥更大的作用，缩短与商业门户网站之间的差距。

值得注意的是，组织传播和人际传播的影响超过了广播媒体的影响，因此，在针对大学生的先进典型人物宣传中，要注意党团组织活动和辅导员的作用。

6、先进典型人物宣传中存在的问题，在内容方面主要是“刻意拔高，缺乏可学习性”，在形式方面主要是“文字、图片、音频、视频等报道手段综合运用程度不够”

内容方面，62.13%的学生认为媒体对先进典型人物的报道“刻意拔高，缺乏可学习性”；50.59%的学生认为存在“脸谱化，千人一面，缺乏亲近感”的问题；30.47%的学生认为先进人物刻画“不够全面，导致人物形象不可信”；26.04%的学生认为先进典型人物宣传中“事实报道有余，相关评论不足”。（本项数据为多选题，各项合计超过100%）。

形式方面，存在两大主要问题，一是“文字、图片、音频、视频等报道手段综合运用程度不够”，二是“后续跟踪报道较少”（本项数据为多选题，各项合计超过100%）。

7、五所高校对在校园网上宣传先进典型人物的重视程度还有待提高。学生乐意接受贴近他们生活实际的宣传手段和方式

调查显示，五所高校在校园网上对先进典型人物的宣传报道不是特别重视。学生认为校园网对先进典型人物报道的频率“非常多”仅占1.78%，“比较多”占19.82%，二者相加约占1/5；对校园网上的典型人物报道“非常满意”仅占0.30%，“比较满意”占19.29%，二者不足1/5。

调查显示，45.99%的学生乐意“学校邀请典型人物与学生进行网络在线互动”，40.06%的学生乐意“开辟BBS设立专门讨论区”，39.17%的学生乐意“通过网络收看先进典型人物的影视作品”。（本项数据为多选题，各项合计超过100%）。

对新闻院系大学生进行先进典型人物宣传的建议

1、加强对商业门户网站的引导和管理，借助其传播力量壮大先进典型人物的宣传

调查显示，新闻院系大学生对先进典型人物的了解，从网络媒体角度来看，有66.17%来自于商业门户网站（如新浪、网易、搜狐、雅虎等），而商业门户网站属于体制外媒体，政府对其管理相对松散。为了扩大先进典型人物宣传的覆盖面，增强其渗透力，有必要加强对商业门户网站的引导和监管，抓好这块阵地。

相比而言，主流媒体网站（如人民网、新华网、央视国际等）及党和政府机关网站在先进典型人物的宣传效果方面似有不足。可以考虑在今后的典型人物宣传中，主流媒体网站以及党和政府机关网站在加强自身建设的同时，整合自身的政治优势和商业门户网站的品牌优势，集结宣传力量，扩大宣传攻势，以达到最佳效果。

2、重视改进新闻宣传方法，使先进典型人物可亲、可敬、可信、可学

调查显示，62.13%的学生认为先进典型人物的刻画具有“刻意拔高，缺乏可学习性”的缺陷，50.59%的学生认为存在“脸谱化，千人一面，缺乏亲近感”的不足。

先进典型人物的形成与其所处环境是密切相关的，把对人物的分析放入特定的环境中去考量，人物刻画才显得客观和真实。当前的先进典型人物报道对人物所处环境的挖掘大多不足，将先进典型人物刻画成“高大全”式的“完人”，对他们生活或工作中普通人的一面甚少报道，因而导致人物形象在整体上不够丰满，不是活灵活现、有血有肉的正常人。增强典型宣传的实效，需要记者深入采访，在报道中努力做到让客观事实说话，让身边群众说话，使典型宣传生动、平实、感人。

3、加强对先进典型人物的后续追踪报道，使受众在潜移默化的宣传中领会精神、学习榜样、取得实效

调查显示，50.30%的学生认为先进典型人物的“后续跟踪报道较少”，典型人物报道显得突兀，经过一段时间不同媒体的“狂轰滥炸”之后，典型人物的报道量又急剧减少。这种“来也匆匆，去也匆匆”的报道方式，有违人们的认知习惯，不符合宣传教育的规律，难以达到持久的声势和预期效果。先进典型人物的产生、成长是一个动态的过程。追踪报道对他们的产生、成长过程进行客观反映，不仅能深化典型报道，强化人物的典型性，而且能增强报道的总体感和立体感，使时代精神与时代特征更加突出，更富于感染力。

4、利用整合传播的优势，形成强大合力和舆论强势

近年来，先进典型报道的环境发生了巨大变化，传播渠道多元化，受众选择多元化，一篇报道、一家媒体产生深远影响的时代不再出现。以往，宣传先进典型人物主要是党报党刊、通讯社、电台电视台等传统媒体的事情，现在的典型宣传还应该包括新闻网站、都市类报纸、手机等新兴媒体。发挥各类媒体的优势和特长，使不同媒体各展所长、各显其能，综合运用艺术和技术手段，是信息社会有效传播的基本规律和特点，先进典型报道也是如此。

调查中，52.38%的学生认为先进典型人物宣传还存在“文字、图片、音频、视频等报道手段综合运用不够”的问题。任长霞和牛玉儒的较高知名度与电影、电视剧的作用是分不开的。 但是在“给人印象最深的网络报道形式”中，网络视频仅占9.17%的比例，如果进一步挖掘网络多媒体的特点，网络视频在宣传典型人物方面应该还有更大的作为（如把影视文艺作品移植到网络视频，以增强注意力，扩大影响力）。

任长霞先进事迹报道中，中宣部在组织中央新闻采访团时首次吸纳了人民网、新华网、光明网、央视国际、中国网、中青网等六家中央重点新闻网站，网民对此反响热烈，形成了新的舆论热点。

一些影响较大的都市类媒体，也被组织参加了先进典型报道，在不改变媒体特色、不改变受众定位、不改变叙事风格的前提下，进一步扩大了先进典型的影响。

网络和手机具有互动性强的特点，现在，网上访谈、手机短信已经引入先进典型报道，吸引了大量受众参与。先进典型报道不仅在网络上与网民形成互动，而且通过报网互动，将网民对先进典型的热爱崇敬之情刊登出来，形成了更深刻的影响。在许振超先进事迹的报道中，读者反应、网民评论还上了《人民日报》头版头条。

此次调查结果表明，新闻院系大学生对先进典型人物的了解，绝大部分来自大众传播媒介，但是也不能忽视组织传播和人际传播的作用，例如他们对先进典型人物的了解就有18.66%来自组织传播和人际传播，超过了广播媒体的影响（9.45%）。这就提醒我们，在今后的工作中，除了学校应注意发挥基层党团组织和辅导员的宣讲作用之外，相关部门也可以利用网络论坛明星版主、名人博客等形式，培养主流意识形态的网络舆论领袖，通过他们对网络讨论内容进行议程设置，以加强引导，确保正确的舆论导向。

5、加大校园网对先进典型人物的宣传力度，着力培养新闻院系大学生的马克思主义新闻观

高校是思想政治教育的重要阵地，从调查数据来看，典型人物宣传进校园是必要的，也是迫切的。具体措施可分为：

（1）由有关部门组织专门力量建立先进典型人物宣传数据库（类似于中央电视台“新闻联播”中“永远的丰碑”系列专题报道），并在校园网及相关网站上开辟专栏，定期推出一位先进典型人物，持久宣传，形成品牌。

（2）创新宣传的形式和手段，力求贴近学生的实际生活，形式多样，讲求实效。比如学校邀请典型人物与学生进行网络在线互动、开辟BBS设立专门讨论区、通过网络收看典型人物的影视作品等。 今后的典型人物宣传可以考虑选择以上方式。

（3）将先进典型人物宣传的经典案例引入课堂。调查显示，新闻院系学生对典型报道的反应是：51.93%的学生看完就算了，只有6.53%的学生愿意学习榜样。数据反映了当前新闻教育中存在的某些问题。为了改变这种现状，可以考虑将先进典型人物宣传的经典案例引进课堂，开设案例赏析课程，寓思想教育于专业学习中，在此过程中帮助新闻专业学生确立和巩固马克思主义新闻观。

（课题组指导老师：张文祥雷跃捷沈浩辛欣刘朝霞；

成员：尹伟欣王晓群甘丽娅司丽李永强李斌宋玉玲 吴昊张殷红赵玉亮徐柯葛晶晶雷柯；

法制宣传教育活动先进典型材料 第5篇

一、营造氛围，提高思想认识。

在集中法制宣传教育活动中，他始终坚持思想发动为先，着力营造浓厚的教育氛围，加大在深入学习实践科学发展观活动期间开展集中法制教育活动的宣传力度。在学校比较醒目的位置悬挂横幅、在学校院内的宣传橱窗开设法制宣传专栏，向师生刊出有关法制宣传文章、少年犯罪案例、图片等，做到定期更换内容；并充分发挥手抄报、班级黑板报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大力进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。通过一系列的举措，在教师队伍中形成了良好的教育活动氛围，进一步统一了学校领导及教师队伍学习法律、依法治校的思想，提高了广大师生的法律法规意识。

二、开展“四学”，丰富教育形式。

在活动中，他把法制宣传教育作为深入学习实践科学发展观的一项重要内容，一并进行落实。一是集中讲学。组织全体师生和家长代表集中学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等关系广大师生合法权益的常用法律知识，目前已组织次。王书记在任期间把法制主题教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长为龙头，以教导处为主体，以法制教育教师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。另外健康的心理是避免违法犯罪的前提，为此他高度重视学生的心理健康教育。要求教师在学科教学，各项教育活动中都应注重学生心理健康的教育，做好学生的思想引导和教育工作。定期定量的开展法律知识讲座，让学生接受法律宣传教育，学会运用法律的知识，判断事物，明辨是非，使自己在复杂问题面前保持清醒的头脑，避免走上违法犯罪的道路。关注个别差异，他还通过搭建沟通平台、结对帮教等手段，疏导了学生的不良心理，从源头上杜绝了违法犯罪现象的发生，学生的自我保护意识和能力得到提高。

三、抓好“四进”，创新教育载体。

通过切实提高法制宣传教育的实效，努力创新法制宣传教育的载体，使教育活动符合了学校实际，受到了师生的欢迎，使深奥的法律知识在通俗易懂的教育中得到掌握，使法

制宣传教育的目在寓教于乐中得到落实。通过班集体有针对性地对学生进行法制教育、心理辅导和日常行为整顿。各学校普遍召开了法制教育主题班会。在班会上，同学们通过法律知识竞赛、座谈讨论、小品演出、观看法制教育片和现身说法等多种形式，进行法制教育宣传，收到了良好的教育效果。

法制宣传教育先进集体典型材料 第6篇

法制宣传教育先进集体事迹材料

从2006年“五五”普法规划实施以来，市政府办公厅在市委、市政府的正确领导下，在市法制宣传领导小组和上级业务部门的监督指导下，紧密围绕全市经济发展这一中心，认真贯彻落实“五五”普法规划，将普法工作和安全生产监管相结合，在做到依法监管的同时，普法工作也取得了较好成效。现将工作情况总结如下：

一、加强领导，确保普法工作顺利实施

一是设立领导小组。为加强对“五五”普法工作的领导，制定了《关于在全市开展安全生产法制宣传教育的五年规划》，专门成立了“五五”普法领导小组，由办公厅主任担任组长，领导小组下设办公室，具体负责“五五”普法的具体工作。

二是明确普法任务。结合办公厅实际，明确任务，确保普法工作每年有新的内容，每年都能取得新的成绩。认真宣传贯彻《安全生产法》等安全生产法律法规。除继续宣传普及相关法律法规外，还重点加大了基层执法队伍建设和办公厅人员培训力度。

二、练好内功，强化干部法制观念和执法水平普法工作是一项融学法、守法、执法于一体的系统工程。提高干部和执法人员的法律水平，是做好执法和普法工作的前提。办公厅通过在内部建立学习制度、外出接受培训、动员干部职工参加“五五”普法知识考试等方式对全体干部职工进行相关法律、法规教育，从而有效提高了干部职工的法律水平。

一是在机关内部建立学习制度，组织全体干部职工对相关法律法规进行系统学习，及时将新修订的有关法律法规发到每名干部职工手上。二是每年定期组织全体干部职工参加全市安全生产法律知识培训班，并要求每位职工都能通过普法常识考试。三是要求执法人员结合实践，“在干中学，在学中干”，进一步提高执法能力，规范执法行为。

三、加强宣传，提高全社会的安全生产法制意识 开展普法工作，法制宣传是重点。为使广大生产经营单位从业人员了解安全生产相关法律法规，进一步促进全社会“关爱生命，关注安全”氛围的形成。办公厅以“全面普及，突出重点，广泛宣传，务求实效”为原则，扎实开展安全生产法律法规宣传工作。每年12月4日，是全国普法宣传日，我们一直把该项活动作为普及宣传法律法规的最佳时机，利用多种渠道，采取多种方式，大力开展宣传活动。市政府办公厅组织各中心、各代管单位及各部门、各企业在户外明显处悬挂宣传标语。各单位通过向职工发放大量宣传书籍、宣传单及宣传标语进行普法懂法宣传教育。宣传期间还开展“五五”普法知识竞赛。全办公厅及代管单位共有112人、8个代表队参加竞赛活动。通过知识竞赛活动的开展，有力地促进了法律法规的宣传、学习和安全生产年活动更加深入的开展。

法制宣传教育先进集体典型材料 第7篇

科协是党领导下的科技工作者的群众组织，是代表各族科技工作者的人民团体，开展先进典型宣传教育是科协努力营造尊重知识、尊重人才社会氛围和建设“科技工作者之家”的重要工作任务。近年来，各族科技工作者在推动我区经济发展、社会进步和开展自主创新中，发扬“献身、创新、求实、协作”科学精神，做出了积极贡献，涌现出一大批先进典型。自治区科协认真履行团体职责，围绕发现、举荐、培养、凝聚、用好科技人才等重点工作，搭建各类平台培养和发现典型，通过举荐和表彰奖励树立典型，联合主流媒体宣传典型，建设“科技工作者之家”服务典型，努力把先进典型宣传教育贯穿在学术交流、科学普及、组织建设和决策咨询等各个方面。

一、开展先进典型宣传教育主要做法

1、积极搭建平台，培养和发现先进典型。

一是充分发挥自治区学会作为国家科技创新体系重要组成部分的作用，搭建学术交流平台，培育先进典型，促进科技人才成长。依托自治区学会，每年组织高层次、高水平学术交流活动；鼓励优秀青年科技人才担任学会理事会成员和负责人，支持科技工作者参加国际国内重要学术交流活动；连续举办八届新疆青年学术年会和三届新疆博士生论坛；不断加大对重点学术交流项目、优秀科技期刊的资助力度；加大继续教育和专门培训工作力度，帮助科技工作者更新知识、增强能力、提高水平；连续开展

1十一届自治区自然科学优秀学术论文评选工作，累计评出获奖优秀论文2945篇。

二是大力培养农牧民科技致富典型。深入开展“科技之冬”活动，加大对农牧民先进适用技术培训力度。鼓励各地把农牧民技术人员送到高校进行中短期培训和学历教育，培养农村实用技术人才。加大农牧民技术员、技师、高级技师的评定力度，“十二五”末我区农牧民技术人员总数接近10万人。

三是广泛开展青少年科技活动，在培养青少年科技后备人才中发现先进典型。整合自治区各类青少年科技教育资源，每年举办自治区青少年科技节，组织青少年科技创新（创意）大赛、机器人竞赛等20多项竞赛，开展各类青少年主题科技教育、科学实践和“大手拉小手”、科技馆进校园等活动，通过活动培养和发现青少年科技活动先进典型。

通过这些工作的开展，对于提高新疆学术水平、促进学科发展和科技进步、稳定科技人员队伍和培养发现先进典型起到了积极作用。

2、开展各类奖项评选、举荐和示范创建活动，树立优秀科技工作者和学科学、用科学的先进典型。

由自治区科协负责开展的自治区科学技术普及奖、青年科技奖、自然科学优秀论文奖、青少年科技创新奖和优秀科技工作者的评选，以及向中国青年科技奖、全国优秀科技工作者、中国青年女科学家奖、西部开发突出贡献奖推荐新疆人选，成为我区表彰奖励和举荐优秀科技工作者和学科学、用科学先进，树立科技界先进典型的重要工作内容。据不完全统计，近年来，由自治区

科协推荐获得中国青年科技奖的自治区优秀科技工作者7人，获得中国科协西部开发突出贡献奖13人，获得全国优秀科技工作者表彰的16人，获得中国青年女科学家奖1人。新疆青年科技奖自2002年设立，目前已表彰了五届,共有98名各族优秀青年科技人才获奖。2010年，结合庆祝新疆科协成立50周年，开展了新疆十大科技人物公众评选活动，同时评选出自治区100名优秀科技工作者。通过这些活动的开展，树立了吴明珠、匡立春、王娜等一大批科技界的先进典型，激励了各族科技工作者依靠科技进步促进新疆跨越式发展和长治久安中作出更大的贡献。

大力实施“科普惠农兴村计划”和“科普惠民社区行动计划”。中国科协、财政部从2006年起联合实施全国的“科普惠农兴村计划”，通过“以点带面、榜样示范”的方式，每年在全国评比、筛选、表彰并奖励一批有突出贡献的、有较强区域示范作用的、辐射性强的农村专业技术协会、农村科普示范基地、农村科普带头人和少数民族科普工作队等先进集体和个人，通过典型示范带动更多的农民提高科学文化素养，掌握劳动生产技能，引导广大农民建立科学、文明、健康的生产生活方式。2007年，新疆科协、财政厅联合启动实施了自治区“科普惠农兴村计划”。五年来，我区先后有394个先进集体和先进个人获得全国和自治区的表彰奖励，共获得两级奖补资金4742万元。2010年新疆科协与自治区财政厅联合启动“科普惠民社区行动计划”，全区共有50个社区、2所学校获得260万元奖补资金。

开展科普示范创建活动。自治区科协于2003年起在全区开展了自治区科普示范创建活动。创建活动通过建立科普示范基

地，开展科普示范活动，建设科普场所和科普基础设施，不断增强基层科普能力建设，提高公民科学素质，促进当地经济社会协调可持续发展。截止目前，全区已创建全国科普示范县（市、区）10个，全国科普教育基地11个，全国农村科普示范基地2个，全国消防科普教育基地3个。命名自治区科普示范县（市）6个，科普示范城区2个，农村科普示范基地39个，“百强”农村专业技术协会46个，科普教育基地10个，青少年科技教育基地30个，青少年科技活动特色学校33所。

3、大力宣传科技界先进典型，营造尊重知识、尊重人才的良好社会氛围。

2008年，自治区科协下发《关于加强调研宣传工作的意见》，对科协系统加强宣传工作提出要求。同时，增加宣传经费投入，密切与自治区各新闻单位的合作，充分发挥主流媒体的作用，加大对优秀科技工作者、优秀科技团队和各类科技先进典型的宣传力度。

一是充分发挥报纸、电视、广播、网络等主流媒体的宣传优势，加大对科技先进典型的宣传力度。如在新疆日报开设“新疆青年科技奖获得者风采”专栏，连续刊登第四、五届青年科技奖获得者采访报道；在新疆日报、新疆经济报设立新疆科普奖宣传专题，刊登自治区科普奖获得项目简介；在表彰活动期间，新疆电视台新闻联播节目对青年科技奖和科普奖获得者的先进事迹进行系列报道；新疆人民广播电台早新闻栏目设立“激扬青春”专题，连续播出新疆青年科技奖获得者风采；在天山网开辟了新疆青年学术年会和博士生论坛专题，在对青年学术年会和博士生

论坛盛况进行直播和专题报道的同时，对受到表彰的新疆青年科技奖进行了全方位的宣传报道。

二是努力发挥好科协自身宣传阵地作用。通过在新疆科协网和《新疆科技界》期刊开设优秀科技人物宣传专栏、编印优秀科技人物宣传画册等方式，大力宣传在创新、普及科学技术方面做出突出贡献的优秀科技人物和优秀团队，特别注重宣传在企业科研攻关、农业科技推广和科普工作方面做出突出贡献的基层一线科技工作者，调动和激发科技工作者的创新热情、创造活力，弘扬求真务实、勇于创新的科学精神和团结协作、淡泊名利的团队精神，培育中国特色现代创新文化，为优秀科技人才脱颖而出创造机会和条件，让各族科技工作者充分感受到了科技工作者之家的温暖。

二、对先进典型宣传教育工作的思考和建议

科学技术是第一生产力，也是现代文化繁荣发展的动力。广大科技工作者是第一生产力的实施者和倡导者，做好科技界的先进典型宣传教育工作，对于弘扬科学精神，提高全民族科学素质，推动实施科教兴新战略和人才强区战略，推动新疆跨越式发展和长治久安有着极其重要的意义。

大众传媒是开展先进典型宣传教育的重要力量，各行各业树立的先进典型所产生的激励作用和社会影响主要取决于大众传媒的支持和配合。近年来，我区各媒体加大了对科技界先进典型的宣传力度，但对科技界先进典型宣传的主动性和自觉性以及宣传频次、深度还明显不足，总体上与我区科技事业发展的需求还

很不适应。今年，中共中央宣传部等6部委下发了《关于印发<关于进一步加强科技宣传工作的意见>的通知》（中宣发„2011‟8号），对新形势下深入贯彻落实科学发展观，进一步做好科技宣传工作，努力提高全民族科学素质，推动实施科教兴国战略和人才强国战略提出了新的要求。

“十二五”时期是新疆全面建设小康社会的关键时期，是深入贯彻落实中央新疆工作座谈会和自治区党委七届九次、十次全委（扩大）会议精神，推进我区经济社会跨越式发展和长治久安的重要时期。“十二五”时期的战略选择是以现代文化为引领，以科技教育为支撑，加速新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化进程。在新时期新阶段，根据中央文件精神和新疆经济社会发展要求，建议尽快下发自治区《关于进一步加强科技宣传工作的实施意见》，明确科技宣传工作重点，建立由自治区党委宣传部牵头，科技厅、教育厅、中科院新疆分院、自治区科协、社科联、社科院，新疆日报、新疆人民广播电台、新疆电视台等单位参加的自治区科技宣传联席会议制度；建立完善各职能部门和新闻媒体内部的协调联动工作机制；自治区主要媒体和地州市主要媒体增加科技界先进典型宣传报道的版面和时段，开设专栏、专题、专版，打造名牌栏目，形成科技先进典型宣传的强大舆论声势，进一步加大我区科技先进典型宣传工作力度。

法制宣传教育先进集体典型材料 第8篇

当前，开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。青少年学生处于对外交流日益扩大、通讯传播不断扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象；而在学校接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，青少年又是成人感和幼稚期并存的时候，在情绪和情感方面稳定性都比较差，所以现代社会的负面影响就抵消了学校德育的正面教育。这样的局面就给学校预防青少年犯罪工作造成了一定的难度，难以发挥特有的功效。

我校针对目前的局势，在法制宣传教育和预防青少年犯罪工作方面，以“依法治校、依法执教”为宗旨，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，在预防青少年违法犯罪方面取得了一定的成效。

一、健全组织，明确职责。

我校成立了由校长、书记为组长、副校长为副组长，政教处主任、班主任、政治课教师为组员的学校预防在校生犯罪工作领导小组，明确校长、书记为第一责任人，主管校长、政教主任为具体责任人，班主任为班级主要责任人。

二、加强学习，转变教师观念。

我校通过每周一校行政会、班主任及年级组长会和每周五的教职工大会，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，教育教职工坚持依法执教、依法治校、以德治校，并在会上交流教育学生的经验，学校与各班主任签订《班主任工作安全目标责任书》，使教师牢固树立“三个面向”、“以

德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础。在教师中深入开展以转化学困生为重点的系列活动，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违犯教育原则行为，对学生也要做到“忌事忌语”不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制个别学生不上课和严重违纪的现象。教师们能够做到爱生如子，没有出现体罚和变相体罚学生的现象。

每学期开学以后，由政教处制定出《预防在校生违法犯罪工作计划》。计划包括：法制安全教育、新生入学教育、放假前安全教育、签订假期法纪安全保证书、各类有益的活动、法制教育课、请服刑犯到校现身说法等等。一学期逐步实施，做到计划落实。我校聘请莫索湾人民检察院公诉科李志军同志担任法制副校长，请莫索湾法院的有关人员到我校召开预防青少年犯罪的座谈会。

经常请有关人员到学校上法制教育课。学校在每学期放假前都与学生签订《寒暑假法纪安全保证书》，这些举措强化了学生的安全法律意识，有力地促进学生“关注安全、关爱生命”行为的养成。

三、加强德育队伍建设

1、我校把班主任作为德育工作的主力军，构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每周召开一次德育工作会议，学理论，讲工作，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，包括卫生、常规检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交资料、各项活动综合评比等，每周一升旗时向全校公布，并计入班主任业绩档案中。对于问题学生的转化，政教处建立了帮教卷宗、谈话记录等，定期向政教处、班主任汇报思想动态，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。经常召集班主任开展问题学生教育经验交流会，对各班级的问题学生做到心中有数，有一点苗头可以及时发现，出现问题及时解决。

四、学科渗透。

我校坚持以周一国旗下的讲话、政治课、周会课、学生出黑板报、校园广播为预防工作的主渠道，更重要的是充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，全员育人，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。

五、创设活动载体，通过各种活动的开展，使学生从中受到教益。

进一步利用好校园广播、板报、墙报、电视以及校外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。

比如：进入十二月份，学校就组织元旦文艺汇演，这样的活动，既使学生受到了教益，又展示了自己的才华。

今年，在国庆节前后，学校组织以“爱祖国”为主题的朗诵比赛、黑板报比赛、经典诵读等庆祝活动。通过丰富多彩的活动使师生们回顾建国65年来年来取得的伟大成就，激发广大师生的爱国热情。

还有庆祝教师节、学雷锋、庆五

四、安全教育、寒暑假社会实践活动等，通过丰富多彩的活动拓宽学生道德体验渠道，营造浓郁高雅的文化气息。这些活动内容丰富，形式多样，气氛活跃，使学生玩得开心，而从中学到知识，得到教育。

六、加强家校联系，形成整体合力。

我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长教育进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育。还举办家长学校培训班，多次请各类专业人员为家长授课，讲授了新的教育理念，每期家长学校都要对家长进行结业测试。家长对家庭教育的重视重视了，及对日常家教行进行反思，深受广大家长的欢迎。

本学年还为九年级、七年级的家长召开四次专题家长会，把学校的各

项举措告知家长，也把学生的问题及时反映给家长，与家长面对面沟通交流，齐抓共管，形成整体合力，取得了很好的效果，也深受家长欢迎。

困难家庭因经济条件的原因，或者离异家庭都很容易造成家庭内部成员关系紧张和与外部社会的不协调，导致青少年的健康成长受到不同程度的影响。我校开办家长学校的时候，对这一部分家长都进行单独的交流，为家长通报孩子在学校的学习、生活情况，对经济困难的学生家庭实施“两免一补”政策，减轻了学生家庭的经济负担，相应的化解了家庭矛盾、社会矛盾。

通过以上措施，法制宣传教育家喻户晓，在预防青少年犯罪工作中取得了一定的成效，学校文明建设呈现出健康、向上的良好态势，学生的思想道德建设有了进一步的发展。没有发生过一起青少年违法犯罪的现象。

一四九团中学

读书先进集体典型材料 第9篇

典型材料

为响应全县“全民读书年”的工作要求，进一步建设学习型乡镇，不断提升我镇全民文化素养，提高文明程度，我镇积极开展了以“倡导全民阅读，共建书香我”的主题活动，此次活动的时间长，范围广，载体新，内容全，成果显，得到了全乡镇广大领导干部和群众的一致好评。

一、科学谋划，精心组织

我镇以“全民读书年”活动为契机，精心策划，广泛开展了全民参与的读书活动。去年4.23 “世界读书日”，我镇组织全乡镇职工进行了“好书伴我行”的主题活动，倡导人人多读书、读好书；组织5个典型村开展了“好书进农村”活动，丰富了广大人民群众的精神生活；在学区和乡镇发起“廉政”征文比赛，广大师生和职工踊跃参加，共收到征文100余篇；利用农民文化节，动员广大村民参加工会组织的读书演讲比赛、戏曲文艺演出，取得了热烈的反响。另外还成功组织了送书下乡，赠书助学的活动。今年还将开展以培育和践行社会主义核心价值观为主题的活动，进一步推进全民阅读。

二、固本强基，强化阵地

开展“全民读书年”活动以来，我镇一直以加强文化阵地建设，活跃农村文化生活为目标，特别是以农家书屋的建设和发展为抓手，努力为广大人民群众搭建阅读平台，取得了显著成效。截止去年，我镇共有农家书屋17个，每个书屋都安静宽敞，有琳琅满目的图书，有规范的借阅制度，有专职的图书管理员，这些都进一步方便了大众阅读。以我村为例，图书室共有六百多本图书，二十余种报刊杂志，十多张音像制品，书目种类也是丰富多彩，从农业技术种植到家庭医生，从人民日报到参考消息，从小说到散文，应有应有，完全能够满足村民的日常阅读。

三、加强宣传，扩大影响

我镇在组织丰富活动的同时也不忘加强宣传，扩大社会影响，大力营造了爱读书、读好书、崇尚读书的社会氛围。我镇充分利用农技科技知识讲座、党的知识理论学习、远程教育系统、移风易俗的宣传、计生、司法、土地等政策法规等趣味读书活动，为全民读书活动的开展和普及发挥了重要的作用。广泛宣传读书年活动，发动人民群众积极参与，有效地营造了氛围，引领了阅读风气，强化了全民阅读意识。经过不懈努力，我镇的阅读率有明显提高。

抗震安居先进集体典型材料 第10篇

——推荐疏勒县巴合齐乡抗震安居工程建设先进乡镇典型材料

2009年，全乡抗震安居工程总任务440户，其中贫困户330户，困难户80户，一般困难户30户，实际竣工444户，已全部搬迁，完成计划任务的101%，在抗震安居工程建设中，为建房户共补助物资砖7225000块，水泥1230吨，补助构造柱410套；为加快和推进全乡社会主义新农村建设，结合新农村建设的标准要求，在继1村新农村示范小区和6村新农村建设示范小区建设的基础上，我们采取整体规划，整村推进、示范带动的办法措施，确定了3村、10村等村为整村推进村，确定了3村4组为新农村建设示范小组。下一步，乡政府将进一步加大投入，完成对示范小区通电、通水和一池三改工作。

为使抗震安居工程建设取得实效，乡党委坚持“目标责任到位、物资补助到位、规划建设到位、培训管理到位、帮扶帮带到位、督促检查到位”六到位的工作思路，强化各项制度措施的落实力度，并取得了扎实成效。

一是目标责任到位：对全乡抗震安居工程任务结合各村的实际情况，进行了具体分解，村党支部书记作为第一责任人，全面负责全村的抗震安居工程建设，联系村领导、干部对联系点抗震安居工程建设进行全面的指导，并按照“六部工作法”的要求，严格落实各级干部的责任和奖惩措施，对没有按照要求完成任务村干部扣除全年工资的20%作为罚金，乡领导及一般干部扣除年底奖励工资，并在考核中不得评优评奖，同时，乡抗震安居工程建设办公室定期不定期对各村各户抗震安居建设工作进行督促检查。

二是物资补助到位：加强对建房困难户、贫困户、一般困难户的登记，做到准确无误，在补助资金发放上严格按照规定，及时足额进行发放，对发放补助资金相关资料及时进行公开、公示，接受农民群众的监督。

三是规划建设到位：严格按照自治区建筑抗震设计施工，统一标准、统一规划，结合村组实际，对房屋建设进行规划，形成相对集中、整齐、整洁的村庄。并在总结去年经验的基础上，继续推进新农村示范小区的建设，不断改善居民生活、生产环境。同时，结合抗震安居工程建设，对村庄道路、供水、供电设施，公共服务体系进行统一规划建设。同时，对近年来新增农户进行了全面的统计，并对今后建设工作做到了早规划、早部署，为和谐新农村建设奠定了坚实的基础。

四是培训管理到位：为确保抗震安居建设顺利进行，我乡已经在今年2月上旬聘请了县抗震办公室技术员对各村村干部、泥瓦工就抗震房建设技术要求、质量标准等内容进行了专题培训，培训人数达900余人次。同时，将同泥瓦工等施工人员签订责任书，确保了工程质量。

五是帮扶帮带到位：在严格落实上级补助资金的情况下，采取村民之间“富帮穷、穷帮穷，一帮一、二帮一，亲帮亲、邻帮邻”的办法，开展人力、物力、资金方面的帮扶帮带，共同开展抗震安居建设，努力建造美好家园。

六是督促检查到位：由乡抗震安居建设办公室对抗震安居工程建设进度、质量进行全面的督促检查，对不符合规定要求的抗震房一律不能验收，对存在的问题，必须要求及时进行整改，并每半月对抗震安居建设进行检查统计、对进度、好的经验做法以及存在的问题及时进行通报。