父母如何学习教育孩子

父母如何学习教育孩子（精选16篇）

父母如何学习教育孩子 第1篇

优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍所做的那样，如果还是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。她的同事朋友们都说：你除了当时飞机掉下来没有办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊!

有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗?其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。

《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学，却没有钱上，父亲说让孩子去打工，人家上了大学还没有工作呢，更何况你能不能考上大学还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜都吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照这样来说孩子全靠自己了吧?当面一问才知道，虽然这位母亲连小学都没有毕业，但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能够做到呢?

父母如何学习教育孩子 第2篇

关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。

据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。

因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

浅谈父母如何教育孩子与害羞战斗 第3篇

关键词：害羞心理,生性害羞,情景式害羞

中国的孩子大都会面临害羞的难题。尽管家人告诉害羞者: “不要怕,你要逼着自己举手发言、和陌生人交谈、请教老师问题———”。然而这些建议并没有用。

害羞者进行简单的交际时会焦虑不安,他们想说话却没有勇气,担心说的是蠢话。害羞的孩子和其他孩子一样,也有很多优点,如果他们能摆脱害羞,他们的焦虑痛苦就会烟消云散,可以过的更快乐。

看到自己的孩子害羞,父母会非常的焦急,想方设法帮助孩子避免害羞。本文将浅谈父母要如何预防孩子害羞,帮助孩子克服害羞。

一、你的孩子是否生性害羞

有些人“生性害羞”,大概20% - 30% 的婴儿一生下来,由于脑内的一种化学物质,他们更有可能成为害羞的人。为人父母者可以通过观察孩子的行为来判断他是否有害羞倾向。如果你的宝宝对新刺激反应强烈,长大后他极有可能十分害羞。你的孩子若是对此怡然自得,他就不太可能是个生性害羞的人。

当此社会偏爱外向者,外向特质更容易得到外界的认可和奖励。这就导致一些生性害羞的人认为自己不如外向者有才华。

这些观点是错的。为人父母者需要告诉你的孩子: “害羞并不是愚笨,害羞也不是你有问题。”其实,害羞者的思想更为深沉,他们会认真倾听。

为人父母者要相信你的孩子虽然害羞,但他们有天赋。大多数有天赋的孩子( 超过60% ) 是内向的。有关研究表明智商越高,内向者所占的比例也就越高。不要因为他们不喜欢和一大群人闲聊、说长道短或不假思索就脱口而出,就觉得你的孩子比别人笨。尊重孩子的安静特质,告诉孩子珍视自己的内心世界。

请记住,生性害羞的人大都是正直有同情心的人。或许生性害羞者可能不是人群中耀眼的领导,但他们可能成为思想家、顾问或医生,通过以身作则影响他人。

二、害羞是会遗传的

研究发现,如果母亲害羞,孩子害羞的概率比一般儿童要高8 倍。高达两成的害羞者有罹患社交恐惧症的直系亲属。

知道孩子是否是遗传性害羞者有重要的实际意义,他们通常天性十分敏感,这类人不必强迫自己去做一个性格开朗外向的人,研究表明只有极少一部分人会成为外向的人。但是因为这类人生性心思细腻,即使变得外向也不会快乐。

三、别让孩子从父母身上学会害羞

为人父母者要知道自己孩子是生性害羞者还是情景式害羞者。如果你的孩子对新刺激适应良好,家族中也没有害羞的人。那么你的孩子的害羞性格可能是受成长环境的影响。这类害羞者就是情景式害羞者。

害羞是会“感染”的,即使父母不害羞,但如果孩子的照料者是害羞的,孩子也可能变得害羞。

想想作为一个父母,你有没有频繁的社会交际? 会不会经常有朋友来家里拜访? 有没有经常参加聚会? 经常打电话吗? 有没有积极鼓励或安排孩子和别的小朋友一起玩? 如果这些你都没有做到,这可能就是你的孩子害羞的原因了。

为人父母者: 谨记你是孩子的榜样。即便你是一个害羞的人,也要在孩子面前无拘无束地展现你的活力,父母的快乐会感染孩子。

使孩子知道他们害羞仅仅是因为模仿了家庭成员的行为。当孩子意识到自己只是在模仿,这可以帮助他们打破这一既定的模式。

四、曾经的羞辱经历导致现在的羞怯

当回忆起某个极度羞辱的时刻,每一个害羞的人都会忐忑不安。58% 害羞的人都能回忆起害羞症状开始时痛苦的社交经历,44% 的人则能记得一个极度不愉快的事件,并认为该事件是其害羞的起源。

孩子经常会因为害羞被欺负,研究证实这些早年受到伤害的经历会对孩子造成负面影响。对家长来说,留意自己的孩子有没有被欺负是十分重要的。如果孩子被欺负要及时和孩子沟通,并使孩子相信错在恶霸,不在他。鼓励孩子勇敢面对恶霸,不能一味退缩。父母甚至可以和孩子一起演练如何应对恶霸。

为人父母者: 如果你怀疑孩子在学校被人欺负,你要采取一定的措施以确保孩子的自信心不受打击。你得扮演以下角色: ( 1) 侦探( 分析情况) ; ( 2) 心理医生( 问问题,并与孩子沟通) ; ( 3)顾问( 提供建议) ; ( 4) 戏剧导演( 扮演一些角色,模拟反应) ; ( 5) 常跟老师联系; ( 6) 在适当的情况下与欺负者的父母联系。

五、父母的过度保护会让孩子害羞

被父母过度保护的孩子有更高的风险形成害羞性格。父母应该循序渐进地给孩子越来越棘手的挑战,培养出他们独立的社交能力和勇气。其中,父亲对孩子的羞怯性格有更大的影响力,父亲用逼迫的态度教育孩子,能够帮助孩子减轻个性上的怯懦。当然这并不意味着你可以忽视与孩子的沟通。

父母如何引导孩子积极学习 第4篇

关键词：引导；积极学习；观察兴趣；动手能力

一、玩出聪明

对于孩子来说，游戏是学习最佳的载体。

1.识字小世界

家长可以把印有各种名称和拼音的粘纸贴在房间相应的物品上，在日常生活中随意地让孩子认读，孩子在玩耍的过程中就熟悉了这些东西的读音和字形。过一段时间，家长可以故意贴错，张冠李戴，请孩子找出错处，给予奖励。

2.戏剧小演员

听过或看过有趣的故事书或电影后，家长可以选择其中的情节，与孩子一起表演，角色不够分配时，就用玩偶顶替，对着大镜子演出。如《小红帽》《拔萝卜》等，都可以进行表演。还可以全家人一起表演。这种游戏可以培养孩子的观察能力和记忆力。还可以互换角色再表演一遍。比如：想纠正孩子平时的不良行为习惯，家长就扮演孩子，让孩子扮演家长。这样的表演有很好的教育效果。

3.在想象中旅行

晚上临睡之前，家长可以让孩子躺在床上回忆当天出游所发生的事情，包括时间、地点、天气、路线、看到的东西、碰到的有趣的事情等，这样可以培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。

4.建筑游戏

家长可以利用家中一切物品让孩子自由发挥想象，可以建楼房、修塔、架桥、筑城等。家长也可以让孩子以图画中的建筑物为蓝图，鼓励他们积极动脑，有创意地搭建积木。比如：有一次，我在做饭时看见孩子用软包装牛奶盒搭建起各种各样的建筑物，我及时地表扬了他。这样的游戏能帮助孩子建立空间意识。

二、培养观察兴趣

在日常生活中，家长要注意培养孩子的观察兴趣。比如：在孩子吃苹果时，家长可以先让孩子用眼看、用手摸、用鼻子闻，最后再让他吃。这样，通过多种感官的活动，孩子认识了苹果的外形特征和用途，这就是观察。

儿童有好动、好奇、好问的天性，对周围世界有强烈的探究愿望。对于孩子的问题，家长不必急于回答，而要引导孩子进行观察，并从中指导，帮助他们去寻找答案，从而帮助孩子认识世界、获得知识。同时，在日常生活中，家长要有意识地向孩子提出有关社会生活、自然现象和数的一些问题。比如：孩子和爸爸在大露台上看月亮一个月的变化，孩子会说有时像镰刀，有时像小船。当孩子对观察周围世界表现出兴趣后，家长一定要积极引导。

我给孩子买了一本书叫《视觉发现》，这是美国著名摄影师沃尔特维克和儿童观察专家联手打造的，是对观察的极限挑战。其中的每一张图都拍摄得很精美，并在图中设定物品让孩子去寻找宝物，锻炼孩子的观察和反应能力以及受到挫折时的意志品质。

三、培养动手操作能力

1.家长和孩子一起游戏

让孩子在“做”中学，参与操作活动，加强手指活动，训练手的动作，培养动手能力，是孩子获得知识和技能的源泉。家长可以与孩子一起进行以下活动：

（1）捡东西、捏东西、撕废纸、把东西放在小瓶子里、穿珠子、玩沙子等。这是训练手指功能的活动。

（2）画图、上色、拼图和剪纸，这些手工劳动需要孩子脑、眼和手的协同配合，是发展和锻炼手的动作的好办法。比如：我给孩子买了一本书《开发潜能》，其中有绘画手工。手是第二大脑，折、剪、手工制作不仅有趣，更能激发大脑思维活动，均衡开发左右脑，培养想象力和创造力。

2.让孩子参与家务劳动

在日常生活中，凡孩子能做的事情让孩子自己做。同时，家长要让孩子做些简单的家务活，参加一些力所能及的劳动，让孩子学习劳动技能，并养成热爱劳动的习惯。

3.家长要多鼓励孩子

家长要客观评价孩子的能力，时时告诉孩子“他能行”，凡事让孩子努力试一试，然后再给予其最低限度的帮助。家长要尊重孩子的选择，给孩子自由发挥的空间，不要随意干涉他们。家长还要多请教孩子简单的问题，启发他们主动思考，并随时鼓其探索的冲动和点滴进步，给予他们继续努力的动力。

父母如何管好孩子学习 第5篇

对于孩子进入初、高中的父母，普遍都有一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业(有的是下岗)的压力，这就更需要加强沟通。

优秀的父母在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。

第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。

第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。

第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

父母如何激励孩子勤奋学习 第6篇

无论是迈出国门还是走进城市，其目的都是让孩子亲自体验其理想的“未来的人生”。孩子心中有了目标就会有内驱力。然而孩子的内驱力不会自然产生，它需要家长点把火，将孩子心中的激情点燃。为此，家长就要和孩子一起坐下来，理性地和孩子一起规划未来。

1、总的目标：努力学习考上高中(或重点高中)考上大学(或重点大学甚至留学国外)实现心中目标。

2、具体目标：认真且切合实际地引导孩子分析目前的学习情况，哪一门学科比较薄弱，造成薄弱的原因是什么?通过怎样的方法进行弥补与追赶以及以后应该怎么学?每门学科应达到什么目标(注意不可急于求成，一步登天。应该结合孩子的实际情况，制定一个孩子通过努力就可以实现的目标，要让孩子看得到希望孩子才会有动力。也就是常说的“跳一跳就能摘到桃子”的理论。饭要一口一口地吃，目标要一级一级地实现)

父母应该如何辅导孩子的学习 第7篇

孩子做完作业，我们检查完之前，你跟孩子说你只是检查一下了解一下他的学习状况，并不是帮她检查对错，关于对错的问题你要让他自己对自己保证，否则他做作业时就不会用心，心里总会想着反正有错的地方父母会跟我说，这是锻炼他自己的细心和责任心。

关于解决孩子不会做的题目的时候

在孩子向你发出“救援”时,你要问他是不是想尽了所有的办法，真的是没辙了。确定他真的动了脑筋之后还是不会做，而且你不要告诉孩子做题的答案，你只能告诉他思路与方法，要让他自己学会独立思考，而不是你给他现成的答案。

关于孩子温习功课的事情

如果孩子今天的作业量不是很大，辅导孩子温习一下今天或是最近一段时间的功课，根据温习后的效果，我们可以看出孩子这段时间的学习状态，如果温习效果不好不要责备他，跟他说明天会继续温习，效果很好的话要赞扬他。

2怎样辅导孩子学习

发现孩子们的缺点或不好的习惯等时,要合理灵活提出与纠正。谁没缺点啊?谁天生就完美啊?小孩子嘛,不犯点错哪还好玩啊。但是,在他们犯错或发现陋习缺点什么的时,在不是极端错误的情况下,就不能责骂或打罚。

此时应该先把他们的注意力引到与自己的谈话上来,然后再用自己觉得最有效的方式指出,然后让他自己反思并改正。这里的重点就是想办法让他真正地知道自己错了,并且自愿而积极地去改正。这样的效果应该是最好的。

谈如何让孩子爱父母 第8篇

难道子女对父母就一点不爱么?其实,这个问题的原因就在于你对他没有任何要求,没有让他付出。家长对孩子千依百顺,无私的给他们关怀与疼爱,却不注重培养他们爱父母、爱他人的情感,长此以往,孩子就以为众人对他的爱是天经地义的,而不会去爱别人。心理研究证明,独生子女在成长过程中产生的自私,心无他人,劳动观念差等不好的习惯,主要是不当的家庭教养造成的。不信?我们可以先看,一个一两岁的小小孩,什么技能还不会呢,却会爱宠物,他们会抱着小猫小狗亲,会给宠物吃东西,如果他们的宠物不见了,他们一定急得不得了。孩子能有这样的表现是因为他们对宠物付出了爱,他们花了时间、力气去照顾那些宠物。他们对父母也这样吗?那倒不一定了,我们的父母长辈对于小孩无私付出,从不要孩子付出一丝一毫,孩子不曾花时间照顾爸爸妈妈,他就不会爱。爱就是这么不公平。他不付出,他就不爱。那么在家庭中怎样让这个年龄的孩子去爱自己的父母呢?

施比受更有福,爱是“施”的,它绝大部分表现在“付出”,你会因为付出爱,而愈去爱,却不见得因为“愈得到爱而愈去爱”。父母照顾孩子,付出很多,所以父母爱子女;你不要子女对你付出,自然他就远没有你爱的那么深。这就是人性,愈爱愈爱。不但对人,对宠物如此,对植物、东西也一样。你在院子里种青菜,顺便给孩子一点,由他自己找个地方去种。青菜长出来长大了,你会发现孩子每天都去照顾他自己的那几个,却从来不看你的;他若看,也只是“比”,比比谁种的好。到有一天,你要摘青菜吃,你摘你种的,他没有任何意见;但你要是摘他的,可就不行了。因为他花了心血,因为他爱他种的青菜。

了解了这一点,父母们是不是明白了,要孩子爱父母,只要你制造机会,让他付出,而不是一味地对孩子无私付出,不求回报;不要让孩子太容易得到想要的东西,不要包办代替孩子的一切;对孩子提出合理的愿望和要求。想要孩子更多的爱你,那么请放手,让孩子适当的付出,他会愈付出愈爱,愈爱愈爱。

在亲子文化论坛上,北京师范大学教授、博士生导师于丹在论坛上讲述了自己的亲身经历:一次学生考试,监考的于丹教授看到一对父母隔着玻璃不停地向自己打着手势,她以为是哪个学生忘了文具,父母给他送来了。于丹马上走了过去,那位妈妈指着教室里一位穿格子衬衫的小伙子给于丹教授看,让于教授提醒自己儿子考试之前去上厕所,因为她忘了提醒儿子了。“许多父母过分地付出了自己的爱,而忘记了让孩子学会帮助别人,也要对别人付出爱。”于丹说。

首先,家长不要拒绝孩子的爱。有家长抱怨自己的孩子总是粘着自己,特别是男孩子的家长,迫切地希望培养出孩子独立自主的气概,所以当孩子对自己撒娇的时候,家长们会采用拒绝的方式,企图塑造孩子独立的个性。这又是一个误区,如果你直斥对你撒娇的孩子:“别依赖我,像个男子汉。”“你能不能不要整天粘粘糊糊的。”这样会对孩子造成相当大的伤害,如果我们的父母知道以后,一定不会这样了。因为孩子可能会从此产生“爱和亲密是不好的”的观念,从而孩子无法建立良好的人际关系,甚至影响以后的恋爱和家庭关系的处理。对父母依赖,渴望父母的抚慰,是每一个孩子天生的本能,如果你感觉你的孩子过分的粘你,那是他在传达一个信号:你对他的关注太少了。当然,这种关注不仅仅是指在生活起居上的,你的孩子每天都会有很多的喜怒哀乐,他那些你总觉得微不足道、小题大做的心事,你用心聆听过吗?

其次,让孩子付出爱。孩子早日成人、独立、担当,是每个父母最美好的愿望。要实现这个愿望,一定要让孩子体会、感受自己得来的每一点幸福,都是父母给予的浓浓的、深深的“爱”,学会感谢这份在孩子眼中“理所当然”的爱。更为积极的方法是:教会孩子如何付出爱,让他们明白,自己也可以成为一个施与者,一个被依靠的人。不妨试着带上孩子去逛一下宠物市场,找到他们喜爱的小动物,然后告诉孩子,他可以收养这只宠物,但是必须要照顾它的饮食卫生,陪它玩耍,照顾它,还要不让它捣蛋。孩子一般都会欣然接受,但很快他就会漫不经心了,这时候家长就可以指导但不代替孩子,培养孩子的责任感。如果你的孩子已经做的非常好了,可以教导他学会爱别人,懂得体谅别人的难处,感激别人的付出,进而力所能及地帮助别人,照顾别人。一定要多鼓励他,让他体会到施与的乐趣。现在有很多家长都不懂得培养孩子的社会精神,认为这样做会有悖“一切为了分数”的最高纲领,这样的结果就是,无论你的孩子拥有多闪亮的文凭,他都将难以作为一个成人,拥有自己的立足之地,。

人生一时的失利不算什么,挫折和教训或许是生活最好的老师。尽管付出的努力会有失意,你却得到一种经历和宝贵经验,今后的路或许会走的更好。

我们善良勤劳、乐于奉献的家长们,换个思维吧!放手让孩子做大山,父母甘当小草。这样孩子将来就会长成山,顶天立地,为小草挡风遮雨!

参考文献

[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议(全一册)(修订版)[M].杜殿坤编译.北京:教育科学出版社,1984.

[2]刘墉.你不付出,就不爱.江苏文艺出版社,2010.

[3]皮亚杰.教育科学与儿童心理学[M].傅统先译.北京:文化教育出版社,1980.

[4]魏艳艳.家长:请用理智的爱陪伴孩子成长.河南教育,2014.

[5]李正芹.浅谈家庭教育的重要性.心事·教育策划与管理,2014,(03).

[6]吴继霞.幼儿园感恩教育的实践研究——以苏州幼儿园为例.苏州大学,2014.

高考父母如何激发孩子学习动机 第9篇

问那些学习差的学生为什么学习那么差，十有八九的回答是“就是没学呗”。没有把心思用在学习上，这些所谓的“差生”，把时间都用在哪里了呢？我在咨询中发现，这些所谓的“差生”几乎都没闲着，有的是某项课外活动搞得不错，还有很多是沉迷于网络游戏。

在最近的一次咨询中，我与一位高三理科男生小宇探讨了这样一个问题：为什么很多学生日夜不停的打游戏，费时费力，却不愿把同样的时间和精力放在学习上。小宇的具体问题是：“在打游戏的时候一关一关的过，感觉很爽，但为什么学习的时候就不行呢？有时候也只是三分钟的热度。这是为什么呢？”

我没有直接回答他，我开了个玩笑说：“如果你遇到一个特别令你心仪的女孩子，你感到非她不娶，她希望你能等她一年，你愿意吗？

“愿意愿意，当然愿意，等三年五年也愿意，这决定这一辈子的幸福啊。”小宇说。

“是啊，如果学习也是这样一件事情的话，高三一年也就不觉得那么辛苦了。”我说。

“高考又是为了什么呢？其实，我不知道学习除了让家长高兴之外，还有什么用，这就是我困惑的原因。”小宇说。

我仍然没有直接回答他的问题，而是向他介绍了“即刻如愿”思想和“时间滞延”概念。

所谓“即刻如愿”的思想，比如婴儿都是要即刻满足他们的意愿的。他们一想撒尿，即刻就把尿布尿湿。我们承认他们还很幼稚，并不对他们提出从发育来说不现实的要求。不幸的是，失败者一生当中总是保持着这种要求“即刻满足”的模式。就像农民种地，今天播种不可能明天就收获，同样，今天一学习，不可能明天就马上取得理想的成绩。

所谓“时间滞延”概念，是《第五项修炼》里提出的。你是否有过调整冷热水龙头的经历，当水温较凉，你开始加大热水，但水温并未马上升高，你以为刚才的行为无效，就继续加大热水，结果过一会儿出来的水又变得很热。日常工作和生活中，由于时间滞延造成的现象很多。如果我们缺乏足够的耐心，则可能使结果与初衷相去甚远，落得一个功亏一篑或半途而废的结局。

打游戏一关一关过，短时间即刻如愿，获得满足感；而学习是一个艰苦而漫长的过程，需要更强烈的动机。而很多家长的教育只是用简单的考不上大学找不到工作没饭吃来“胁迫”学生，根本起不到任何效果。

而通过人生设计帮助学生确立未来梦想，则具有延缓直接满足的功能，使他们逐渐地学会将自身努力作为实现目标的桥梁，使其在学习和生活中更加努力、勤奋。

父母应该如何帮助孩子学习英语 第10篇

作者|十一

第一，可以陪孩子一起收集生活中的英语，有很多东西都是有在用英语来表达的，比如电视里央视标志“CCTV”、牛奶盒上的字样“milk”这些在生活中都是很常见的，父母可以与孩子一起去了解该词的含义和读音，同时也让孩子学会了自主学习的能力。

第二，父母可以在家里备一些有关英语国家风土人情的书籍，一开始可以先读给孩子听，适时的向孩子介绍，在用餐的时候，跟孩子讲西方国家的餐桌礼仪，这样孩子在学习的时候就没有那么陌生了。

父母如何培养孩子的学习习惯 第11篇

开动大脑机器也像开车一样，起动时，要先点火(提供动力)，再挂上低速档起步，低速运行一段时间后再提速。孩子习惯的养成，起初行动要慢一些，动作要小一些，不要急于提速。例如培养孩子写日记的习惯，第一次只写三两句话即可;培养孩子学英语的习惯，第一次只记忆一两个单词即可;培养孩子长跑的习惯，第一次跑200米就行。凡事不要一开始就急于求成，因为那样孩子会因为有为难情绪而失去信心。

2、逐渐加速。

有了首次慢动，慢慢就可以逐渐加速了。每篇日记的长度增加了一两句，每天记忆的英语单词增加了一两个，每天长跑的距离增加了几十米。这样，孩子会觉得在慢动的基础上增加这点运动量可以接受，不知不觉之间，大脑这部汽车比以前运动得快了。

3、宁慢勿断。

遇到特殊情况，如意外任务啦，身体有点小病啦，等等，也要鼓励孩子不要轻易中断停止，只要站直了，就别趴下。只要还能坚持，就别停下。身体有小病时，跑不了就一步一步走下来。只要做了，就比停下来强。

4、控制时空。

有了一点行动，并逐渐增加了行动的速度，孩子就会品尝到一点做事的快乐。要进一步培养习惯，就要制定比较全面的计划，增强孩子对自我行动的时间和空间的控制能力。从时间上，和孩子商定从早到晚的行动计划，什么时间跑步，什么时间上学，什么时间看课外书，什么时间看电视，各用多少分钟，使孩子每年、每月、每天的时间安排都井井有条。从空间上说，要使孩子处于能够把握自己的环境，譬如歌厅、舞厅、游戏厅这些地方，孩子一旦进去，就容易失去控制，不由自主地放弃好习惯。注意定计划的时候，任务指标不要定得过高，要使孩子觉得稍加努力便可达到。

5、进入轨道。

孩子按计划行动起来了，逐渐提高了学习效率，每天定时定量地锻炼、预习、做题、背单词、写日记，看课外书。到了某段时间就自觉地去做某事。遇到特殊情况少做一点，做慢一点，但不停下。按照这样的计划不停地做下去，惯性就越来越大，就像列车在轨道上行驶，甚至像卫星进入了轨道，就不会再走走停停了。进入轨道之后需要防止两种情况：一是外部干扰，二是内部故障。对外界不良的引诱要及时排除，对内部故障要及时检修。 一个养成学习习惯的孩子，不用别人说，他会自觉学习。如果外人强迫他停止学习，去打游戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰。一个懒散惯了的孩子，别人不提醒他去学习，他总是懒得动，家长老师逼得没办法了，才学一会儿;一没人督促，立即又不学了。

父母如何培养爱学习的孩子 第12篇

孩子升小学前，告诉孩子：按时上学，回家有家庭作业，这是小朋友的责任，让孩子明白，上学学习知识，就如同吃饭睡觉一样，是习惯也是责任，就像爸爸、妈妈每天都要上班一样。在教育理念上，我和妻子当然也会有分歧，例如，我给孩子灌输学习是责任的理念，而妻子给孩子灌输的是快乐学习的理念，虽然双方有分歧，但我们不会在孩子面前争论，而是避开孩子沟通，再选择合适的方法将两者理念结合起来，避免孩子钻空子。

2注意表扬孩子的方法

多表扬孩子吃苦耐劳、坚持好习惯的精神，少表扬聪明。因为聪明与否是客观存在的，但是吃苦耐劳的精神、坚持的好习惯是需要培养的。

3让孩子养成不拖沓的好习惯，当天事当天毕

一年级和幼儿园不同的是，会有家庭作业，作业是有时效性的。我的理念是，首先做到按时完成，在有限的时间内达到更高的正确率。

4培养的意思，是先陪伴再养

孩子越小，家庭教育越重要。每天要陪伴孩子完成功课，她的第一个寒假，我放假了22天，每天就陪着她背诗两首，小段时间钢琴，当然也陪伴她玩闹。

5孩子骄傲时，不打击也不表扬

浅论父母教育对孩子的影响 第13篇

首先, 我们来认识一下父母教育与家庭教育的区分。按照传统观念, 家庭教育就是在家庭生活中, 由家长 (其中首先是父母) 对其子女实施的教育。而按照现代观念, 家庭教育包括两个方面:一方面是生活中家庭成员 (包括父母和子女等) 之间相互的影响和教育, 其中主要是父母对子女的教育。另一方面是聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育, 也就是常说的“家教”。家庭教育是大教育的组成部分之一, 是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育, 它开始于孩子出生之日, 甚至可上溯到胎儿期, 婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育, 在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后, 家庭教育既是学校教育的基础, 又是学校教育的补充和延伸。

《三字经》里写到:“昔孟母, 择邻处。子不学, 断机杼。窦燕山, 有义方。教五子, 名俱扬。养不教, 父之过。”它也充分说明了父母教育对孩子的重大影响。父亲和母亲对孩子的教育功能是不同的, 父亲在家里一般是很威严的, 父子的感情一般也比较紧张, 而母亲的感情是细腻的, 温暖的, 所以母子关系亲近的较多。

为了孩子的成长, 父母必须给孩子营造一个好的学习环境、生活环境和成长环境。母亲是孩子最早的老师, 更是孩子终生的导师。母亲对孩子道德的养成, 良好习惯的养成, 以及人格的养成, 都是至关重要的。“孟母三迁”的典故正说明了这一点。孟子小时候, 父亲早早地死去了, 母亲守节没有改嫁。刚开始, 他们住在类似于现在的灵堂附近。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子, 玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了, 就皱起眉头:不行!我不能让我的孩子住在这里了!孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住, 周围有很多卖肉的和做其他生意的。到了市集, 孟子又和邻居的小孩, 学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人, 一会儿招待客人, 一会儿和客人讨价还价, 表演得像极了!孟子的妈妈知道了, 又皱皱眉头:这个地方也不适合我的孩子居住!于是, 他们又搬家了。这一次, 他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候, 孟子的妈妈很满意地点着头说:这才是我儿子应该住的地方呀!现在, 社会在发展, 外界诱惑在增多, 父母更应该在家中和家周围给孩子营造一个安静, 舒适, 温暖的好的学习环境。

父母的人格对孩子的发展具有潜移默化的影响。父亲是一个家庭的顶梁柱。中国传统文化是宗教文化, 以父亲为主, 家长是男性。在中国封建社会中, 父亲是一家之主, 妇女的地位很低, 甚至大多数妇女都不识字, 那么教育孩子的重任就落到了父亲的身上。父亲对孩子的影响大小取决于自己的人格和在家庭社会中的地位。五代后晋时期, 有位出生富豪很有钱的商人叫窦燕山。他恃“财”傲物, 小心眼, 见难不救, 遭了报应, 年到三十, 膝下无子。后来有一次他在梦中梦见了他的父亲, 父亲在梦中教育他应乐善好施多做好事。醒来后, 他接受了父亲在梦中的教诲, 像变了一个人似的, 仗义疏财, 修桥铺路, 济难扶困, 变成了名甲一方的好人, 善人。不久后就得了五个儿子, 中年得子, 甚是不易, 他呕心沥血地教育儿子, 时时处处不忘用自己的言行去影响孩子, 后来三个中了进士, 两个中了举人, 这就是历史上“五子登科”的故事。

父母对孩子的教育还要施以正确的教育方法, 才能保证孩子的健康成长, 直至成才。首先, 教育要从了解孩子, 理解孩子开始, 加强与孩子的感情交流, 建立良好的家庭人际关系。了解, 就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么, 平时主要做什么, 交往的人是些怎样的人等。理解, 就是不要忽视孩子在家庭中的作用, 在家庭中有他发表意见的一席之地, 而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见, 建设家庭民主化, 即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重孩子在家中的权利、地位, 不是一味地宠爱娇惯孩子, 置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺, 不是尊重, 是溺爱。其次, 教育要身教重于言教。在家庭中, 孩子是在家长的影响和教育下, 在认识周围的世界中成长的, 家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度, 都对孩子产生重要的影响。因此, 家长要不断提高自身素质。最后, 要因材施教, 针对不同的孩子要施以不同的教育方法。总之, 父母在家庭教育中只要坚持“动之以情, 晓之以理, 导之以行, 持之以恒”的教育原则, 在了解孩子、理解孩子的基础上讲究家教方法, 就一定能将孩子向着好的方面培养。

古人教育孩子:“遗子千金不如遗子一经”。家有万卷藏书, 用来教育孩子, 就能够使他们拥有美好的品德, 成为有用的人才, 而只为后代留下许多财富, 处理不好的话, 则往往会给他们招来灾祸。在汉宣帝时, 有叔侄俩, 叔叔叫疏广, 侄儿叫疏受, 叔叔担任的是太子太傅, 侄儿担任的是太子少傅, 都是太子的老师。太子学成后, “二疏”告老还乡, 皇帝为了表示感谢, 赏赐了很多财物。回到老家后, 他们不为孩子买田买地, 而是整天宴请四方, 专门请那些孤寡老人, 贫困人家, 这样日复一日, 年复一年, 钱像流水一样在花。家人担心这样下去, 拿什么留给后代呢?于是托族里的长老去给二疏说, 他们却回答道, 疏家本有薄田, 只要孩子们勤劳一点, 刻苦一点, 向上一点的话, 是不会比别人过得差的。相反, 如果我们给孩子留下很多财产, 他们将会变懒惰, 从小锦衣玉食, 消磨意志, 到时候是害了他们。现在很多家长在孩子很小的时候就在想方设法给他买房子, 买保险, 存钱, 想为孩子多留点财产。我们还真应该学习一下古人的优秀的教育方法。

知识经济带来社会的富裕和进步, 在市场经济的影响下, 人们的价值观念呈现出多元化, 受急功近利思想的冲击, 部分家长忽视了对孩子的教育, 或在教育上出现了偏差。家长的工作很重要, 养家糊口也很重要, 但孩子的教育更为重要。因为他们是家庭的未来, 是国家的未来, 更有他们自己的未来。所以, 我们应关注父母对孩子的教育, 让家庭教育与学校、社会共同发挥作用, 从而让孩子接受广泛、全面的教育。

摘要：本文从一些中国古代的教育案例形象生动地阐释了家庭教育的重要性, 父亲和母亲教育对孩子不同的影响, 来唤起家长们正确地教育孩子。

如何教育好父母离异的孩子 第14篇

关键词 单亲学生 人际关系 爱的教育

随着离婚率上升，父母离异的学生在班级的比例相应增加了。正常的家庭生活被破坏，幼小的心灵受到创伤，孩子的学习生活因而受到影响。心理学认为，老师对学生若是给予足够的爱，那么，就一定会感动学生，激发学生，感染学生，并且会转化成学生的心理动力，会影响学生的思想品德修养以及个性发展。如何教育好父母离异的学生成了班主任工作的重要课题。在我担当班主任期间，离异这样的例子比比皆是，特别是我所关心的一个离异的学生，于是我以爱心来关照她，全身心地教育这个孩子。

一、给予学生一份爱心

学习上耐心指导、生活上热心关怀是教育好父母离异学生的关键。父母离异的学生往往意志消沉，学习成绩下降，在这种情况下，班主任应给予他们特殊照顾。在学习上耐心指导，使之成绩逐步提高，还要经常鼓励他们更加努力学习，意志坚强。大部分父母离异的学生生活不稳定，会经常遇到困难，作为班主任，对他们要无微不至的关怀，热心帮助他们解决困难，让他们从班主任身上体会到爱的温暖。同时还应该号召班级全体同学献爱心，使他们充分感受到集体的温暖。

二、给予学生一份信任

离异家庭的孩子得不到一份完整的家庭温暖和爱护，过早地受到伤害。他们最害怕的就是受到别人的冷落，最缺少的就是一份真情的关爱。如果教师能够从感情上亲近他们，从生活上关心他们，他们就能从教师的爱中得到鼓励，获得前进的动力。

我校五年级有位男同学，他在父母离异后与父亲一起生活，由于感情受到挫折，心理不平衡，脾气显得暴躁。一次班级评选文明先进时，因他没有评上，感到受冷落，便大发脾气，又哭又闹。后来，老师根据他喜欢做好事、乐于助人的优点，有意地把拿点心的工作交给他，当他完成任务时，老师又及时给予表扬，结果他感到老师对他的信任，以后，有事愿和老师说。老师因势利导，这位学生的成绩有了明显进步。通过老师的关怀，激发了这个学生的自我意识，树立了自强信心，使其心理向健康方向发展。

三、协调好离异父母和孩子的关系

每一个孩子最担心的就是缺少爱，若失去了父母中的一方必然会导致孩子心灵上受创。作为人类灵魂工程师——教师，利用自己的特殊身份和职业及其所处地位，要帮助家庭离异的孩子，帮助离异的父母关爱自己的孩子，要情系儿女，使孩子不在痛苦中生活，能拥有幸福和欢乐，健康快乐地成长。

我发现班级有个男生在某一段时间里情绪时有较大的波动，时而发现他对同学比较热情，关心班级，对学习热情，时而对班级和同学都极为冷淡，成绩也下降。当我向他了解原因的时候，他却“默默无语两眼泪”。有一天上课的时候，门卫推门进来急匆匆地对我说：我们班的一个男生在收发室和一个大人抱头痛哭。于是我急急忙忙地奔向收发室。原来是那个男生和他的父亲，离异的父亲非常想念孩子，才出现了当时的场景。那位学生和我说，每当和自己父亲见面，父母就会激烈地争吵，心情非常不好，直接影响着学习和生活。孩子和我交谈后，痛苦地哭着说：“老师啊，我真是没有心情上课了，我多么想像咱们同学那样有自己亲爱的妈妈和爸爸啊！”我对他劝解说：“你的父亲和母亲虽然分离了，但是他们仍然是你的亲生父母。从内心说，他们是非常喜欢你的，也是非常疼爱你的，更是关心你的学习的。他们希望你——他们的孩子会茁壮成长。你现在和妈妈在一起生活，她对你付出多大的辛苦啊，起早贪黑给你做饭，送你上学。天冷了，妈妈还会给你送衣服。妈妈的一切希望都寄托在你的身上了，你不能不理解妈妈，你应该为妈妈去争气。我会帮助你做好妈妈的工作的。你就好好地学习吧！”

我多次找到孩子的妈妈并对她说：“孩子是父母两个人的，夫妻双方都有权力关心、热爱自己的孩子，你不让孩子见他爸爸是不对的。”她的妈妈说：“老师，你不知道，他的爸爸就知道给他买吃的，什么都不管。”我又把孩子的爸爸请来，向他介绍了孩子的学习情况，并分析了成绩下降的原因，使他认识到：不和孩子在一起生活，偶尔见一次面就要什么买什么，这是一种不当的爱。夫妻关系解除了，但双方仍要担负起教育孩子的责任。从那以后，孩子的父亲每次来接他都询问他的学习情况，并教育孩子养成良好的学习、生活习惯。更令人高兴的是，父亲还教育孩子要尊敬、照顾妈妈，做一个真正的男子汉。由于教师的协调，父母双方的认识统一了，孩子在各方面都有了明显进步。

父母如何辅导三年级孩子学习 第15篇

有针对性的练习

三年级的学生学校会要求他们练口算，多少才算是好的?怎样提高速度?

对小学生来说，20以内的口算对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道题，这个速度一般学生都能达到。有些家长为了提高孩子速度，就每天布置100题，这种题海战术往往效率不高，老师建议多关注孩子做错的题，比如有些人碰到数字7、8、9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的题，每天对错题再做几遍，收获会更大。练习的时候要选择灵活的形式，例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。清华少儿数学采取动画课件的形式让孩子学习数学不再枯燥.

国外父母如何教育孩子 第16篇

美国父母重视孩子的独立性

对孩子独立性的培养以美国最为突出。美国儿童自两三岁起便独居一室，如果孩子有恐惧心理，大人便买一种专门的灯，安在孩子的卧室里，彻夜亮着驱逐黑暗。父亲或母亲临睡前到孩子房间里道一声晚安就走了，孩子则抱着娃娃之类的.玩具自己入睡。孩子稍有自理能力便要自己布置、整理自己的房间。在美国，1岁多的孩子基本上都能自己吃饭，父母将孩子“绑”在椅子上，把食物放在小桌上，让孩子自己用小刀叉吃饭。在幼儿园，几个月大的孩子就会独自喝奶，2岁以上的孩子全部用刀叉吃饭。

英国的餐桌教育

英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统：从孩子上餐桌的第一天起，家庭就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”了。一般两岁时孩子就开始系统学习用餐礼仪。英国人杜绝孩子偏食、挑食。如果孩子一个劲地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把孩子喜欢的这道菜收起来。他们认为，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等不好的性格。

英国“餐桌教育”的目的是帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪，使其具备各种值得称道的素质或性格。通过孩子对自我服务技能的掌握，一方面可以减轻家长的负担，另一方面也增强了孩子的独立性。

法国父母从小就尊重孩子

在法国，如果孩子犯了错误，大部分父母总是先问事情原因，问问孩子当时是怎样想的，听完事情经过，父母才开始对孩子进行教育。

他们从来不逼孩子做这个做那个，或者对孩子指手画脚，告诉孩子应该这样做应该那样做。他们明白让孩子理解是最有效的教育方法。另外父母在决定买一些日用品的时候通常会征求孩子的意见甚至让孩子来选择，孩子在从小被人尊重的同事也学会了尊重别人。