丰富生命内涵 建设文明单位

丰富生命内涵 建设文明单位（精选6篇）

丰富生命内涵 建设文明单位 第1篇

丰富生命内涵

建设文明单位

创建文明单位先进个人典型材料

姜好成，男，1966年生，河南省鹤壁市浚县卫贤镇卫贤村人，中共党员，本科学历，中学高级教师，河南省学术技术带头人，鹤壁市优秀教师，鹤壁市首届农村骨干教师，鹤壁市优质课课教师，鹤壁市先进教学教研工作者，鹤壁市电化教育先进工作者，鹤壁市学校安全综合治理工作先进个人，国家级优秀辅导教师。现任卫贤镇一中校长，党支部书记。

2006年9月，经过层层选拔，作为浚县首位校长赴上海沪新中学进行了为期两个多月的挂职（副校长）锻炼，近距离感受了上海教育，触摸了上海教育改革的脉搏，领略了上海学校的特色，广泛吸取了上海教育的先进理念。回来后，结合学校实际，在学校管理中渗透，效果显著。

自1986年参加工作以来，几十年如一日，勤奋踏实，敬业爱岗，在平凡的工作岗们上取得了优异成绩，历年考核均为优秀等级。非常注重教育理论的研究和经验的积累，并取得显著成绩。撰写的论文《构建适应素质教育的现代政治课教学模式》、《浅谈思想政治课中启发教学的合理运用》等6篇论文获中央教科所或省级奖，撰写的论文《政治课实施素质教育初探》在 《中小学教与学研究》上发表，《中学政治课中的思想道德教育》在《河南科技报》上发表，主编的《绚丽的中学时代》一书于2006年7月出版发行。

2003年任卫贤镇一中校长，主持全面工作。在工作中坚持以邓小平理论 和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，求真务实，开拓创新，与时俱进，扎实推进素质教育，突出教学中心地位，全面提高教育质量，学校各 项工作均取得优异成绩。2004年获得鹤壁市学校食堂规范化管理“先进单位”、鹤壁市中小学“文明校园”、鹤壁市标准化少年队大队；2005年获得健康杯全国第三届中小学心理健康教育优秀成果评选“先进学校”、鹤壁市勤工俭学及劳动教育先进集体、鹤壁市学校安全综合治理工作“先进单位”；2006年获得河南科技教育示范学校；2007年获得河南省步步高硬笔书法教学实验学校、鹤壁市教育系统“先进集体”、鹤壁市示范性初中等荣誉称号，进一步提升了学校的社会形象，得到了领导和群众的一致好评。任卫贤一中校长以来，着重抓了以下几个方面的工作。

一、加强领导班子建设

1、坚持走群众路线，以民主集中制为原则，使每个领导都能明确自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务“事事有人管，人人有事管，件件抓落实”。

2、完善班子的议事、决策程序，重大问题坚持“民主讨论，集体决定，分工负责，协调配合”的原则，既不主观臆断，也不议而不决。

3、重视学校党、团、工会组织的建设，积极鼓励他们对学校工作提出意见和建议，发挥他们参政议政的作用，努力营造一种畅所欲言的民主氛围，听取来自各方面的意见和建议，及时解决班子成员思想上、工作上存在的不同意见，提高了领导班子的办事效率。

二、狠抓师资队伍建设、提高教师师德修养

1、加强学习、更新观念、完善自我

经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《公民基本道德规范》，学习教委颁布的“八条禁令”，学习县教体局颁布的“十不准”，开展“讲正气、树新风”主题教育，学习胡锦涛总书记十七大报告精神。通过学习，教师的职业道德水平进一步提高，教学观念得到更新，业务素质大大提高。

2、开展学生评价教师活动

通过召开学习委员座谈会、生活委员座谈会、开展行风评议、问卷调查形式向学生调查教师在教育教学、师德师风方面存在的不足和问题。并在全体教职工会上总结、反馈。进一步提高了全体教师对“爱岗敬业”，“为人师表”的思想认识，强化了职业道德，提高了业务水平。

3、充分利用校园网、多媒体等现代化教育平台，加强师德建设。在校园网上发布：成功格言176句、被称为世上经典的25句话、少走弯路10条忠告、人生感悟50篇、让你终身不后悔的四个人生故事、改变一生的100句至理名言、80句珍藏心底的话等名人名言、格言警句。在每周例会之前，用多媒体播放格言警句、人生感言等对教师进行师德教育，使教师在潜移默化中提高了道德修养。

三、教学管理有条不紊，成绩辉煌

1、加强常规教学管理，规范教学行为。在制订计划、备课、上课、成绩考查、学生辅导等每一个环节，狠抓规范管理，在深入学习新课标的基础上，推广“三勤四环节”教学模式。学校教导处领导每天检查上课情况，发现问题，及时整改。加大对作业、教案的检查力度，每学期至少检查两次。有效地促进了教学质量的全面提高。

2、开展各学科竞赛活动，培养学生广泛的兴趣爱好和实践能力，促进学生全面协调发展。我校每年举行数理化、英语、作文竞赛，写字比赛、朗读比赛20余次，拓宽教学范围，培养学生各方面的能力。

3、加强教研活动和教学交流活动。为了开拓视野、学习先进经验，我校每年选派教师到郑州、新乡、鹤壁、浚县等地参加省、市、县组织的优质课、观摩课活动。

4、组织七、八年级期中、期末测试和九年级四校联考，每次考试过后，都进行了认真的分析，同年级同学科进行对比，然后，打印出来，发放到每一位教师手中，相互切磋，指出不足，并对各科成绩张榜公布，对成绩优异的教师和学生以图文形式制成展版，在宣传栏内进行公示，表扬先进，鞭策后进。

5、狠抓毕业班工作，学校始终把毕业班工作作为重点工作来抓，处处为毕业班开绿灯，多次召开毕业班教师座谈会，完善毕业班升学奖励制度，充分调动毕业班教师的积极性。在历年中招考试中，我校成绩在全县同类学校中均名列前茅。在2007年浚县一中竞赛生考试中，我校在全县同类学校中取得了获一等奖人数及获奖总人数均第一的好成绩。在2007年中招考试中，考入浚县一中16人，省女子高中宏志班1人，市高中宏志班4人，以上均为应届生。升学率名列全县同类学校第一名。

四、德育为首，全面提高学生素质

1、坚持以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为德育标准，印发我校《学生管理条例》，加强纪律教育和德育教育，狠抓学生仪容仪表、言行举止、卫生等习惯养成教育。

2、利用周一早集会、升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义教育。

3、利用展板、校园广播、黑板报等加强校园文化建设，着力打造和谐校园、文化校园、书香校园、健康校园。

4、加强法制教育，增强法制观念。

①学校聘请派出所长李智云担任我校法制副校长，并定期给学生做法制教育报告。

②学校将每年12月定为法制教育宣传月，开展“五个一活动”，即学校召开一次法制教育报告会，各班开一次法制教育主题班会，团支部办一期法制教育专栏，各班办一期法制教育黑板报，各班的政治教师上一节法制教育课。

五、全力实施远程教育

共享优质教育资源

2003年我校在市、县有关部门的大力支持下，成为远程教育应用项目学校。2005年建成远程教育网并投入使用。为更好的应用远程教育资源，缩小城乡教育差距，响应国家城乡教育一体化号召，实现优质教育资源共享，卫贤镇一中先后开通了校园网，建立了卫贤镇一中网站，建了一个电子备课室，两个多媒体教室，实行教师集体办公，集体备课。构建了卫贤镇一中现代化教育平台，开创了我校现代教育技术应用的新局面，促进了学校整体教学质量的提高，提高了学校办学品位，提升了学校形象。

2006年10月18日，豫北四市远程教育协作区试点参观活动在我校举行，效果很好，得到外地市领导及专家的一致好评。市电视台作了专题报道。

2007年3月27日下午，河南省教委、电教馆李普涛馆长来我校调研，对我校的远程教育应用工作给予表扬。

2007年4月23日，南阳市教委的领导、专家来我校考察远程教育应用工作。并高度赞赏我校在远程教育应用方面的成绩。

2007年11月5日，浚县现代教育技术观摩周开幕式在我校隆重举行，教育局孙自莲副局长对我校现代教育技术的运用给予了高度赞扬。

2007年11月29日，商丘市教委考查团一行12人，到我校考察远程教育应用情况，对我校取得的成绩大加称赞。

浚县教育局、浚县电视台对我校现代教育技术进行专题拍摄，并在电视台连续播放，提高了学校的知名度。

六、凝聚资金，盘活资源，努力改善办学条件

2004年，投资5万元，建设花圃两个，花架长廊两个，硬化了校园地面，新置展板4个。2005年多方筹措资金54万元新建高标准教学楼一幢，投资1万多元硬化了新教学楼前地面。2006年争取到市教育局拔城乡一体化资金3万元人民币，整修了下水道，优化美化了校园。投入资金2000多元整修了电路。2007年投资2万元重建了操场围墙、更换了操场大门，投资10000多元粉刷校园教室墙壁，改善美化了校园环境。在市局支持下，投资10000多元配置高标准物理、化学实验室各一个，购买实验仪器、药品5000余元，购置教学用书、资料光盘10000多元。投资5000元建设伙房职工宿舍2间，投资5000元维修教学楼办公楼房顶，维修学生用床3000多元，大大改善了办学条件。

七、狠抓安全工作、确保师生安全

我校始终把安全工作作为各项工作的重中之重来抓。层层签订了安全目标责任书，制定了各项安全预案，进行了安全演练。

加强安全教育。利用周一早集会和班会对学生加强水、电、煤气、交通、消防等安全教育，讲一些安全自救知识和自我保护的技能，使学生树立了安全意识，掌握了安全知识。

由于我校安全制度健全，安全措施得当，安全管理规范，2003年以来，我校无一起安全事故发生。

总之，在今后的工作中，一定要认真总结经验，扬长避短，汲取教训，改正不足，进一步加大工作力度，圆满完成上级下达的各项任务目标，努力开创我校教育工作的新局面。

丰富生命内涵

建设文明单位

创建文明单位先进个人典型材料

姜好成

卫贤镇一中

丰富生命内涵 建设文明单位 第2篇

加强医院文化建设，丰富医院文化内涵

为进一步落实县委县政府建设文化宜居山水城市有关精神和县卫生局《关于加强医院文化建设的指导意见》，**县人民医院文化建设实施方案，在医院党总支的领导下，我院开展了一序列文化建设活动，丰富了职工文化生活，丰富了医院文化内涵，促进了医院管理和医疗服务质量的提高。现将我院文化建设总结如下：

一、开展“抓整改、促发展、保稳定”活动。

医院文化精神是医院文化的核心，而精神文化的关键是医院经营的基本信念，体现医院的价值观。医院党总支针对医院存在的诸多困难和问题，在认真调查研究的基础上，于2012年6月20日至2012年8月15日利用2个多月的时间开展了一次解放思想，坚定信念、战胜困难、促进发展活动。通过开展这项活动，是医院管理者在追求成功的无形力量，是医院全体员工一致赞同的对医院行为的价值判断，从而丰富了医院的文化建设，使职工的思想作风、精神风貌、工作效率都有明显改善，达到了预期效果。

（一）抓学习、动员提高职工思想认识。“抓、促、保”活动。动员大会后，全院上下积极行动，迅速掀起学习热潮，医院党总支利用板报、橱窗等形式宣传杜院长讲话精神及开展“抓、促、保”活动的重要意义，发放“十八大”工作报告和新党章材料。党办公室向全院党员干部发出倡议，号召全院党员干部带头学习，做好宣传动员，率先垂范，做坚定岗位、尽职尽责的模范。各支部分别采取集中学习-1-

与个人自学相结合的方式利用党团活动时间组织学习。院党总支对各支部学习情况进行了检查，全院所有职工都参加了“抓、促、保”活动学习，撰写了读书笔记和心得体会，保证了学习效果，全院全体党员参加了市委组织部知识竞赛答题。

（二）通过查摆，抓住了医院存在的突出问题。针对医院在管理、医疗服务、科研教学、整章建制和医疗环境等方面存在的问题。一是通过自己找查摆，即对照“抓、促、保”活动有关要求和我院相关规定，逐项、逐条进行查摆。二是科室内部人与人之间相互查，开展批评与自我批评，人与人之间坦诚相待，坚持不护短、不留情面、不避重就轻，不给工作留死角，有矛盾问题不回避，互相提醒，及时纠正。三是相互帮，医院党政领导班子召开了十八大专题民主生活会，广泛征求意见，归纳反馈，班子成员各自追条落实，加以改正。四是向患者征求意见，定期向患者发放征求意见表，征求患者的意见和建议，查找服务中存在的问题，不断改进工作。

（三）切实解决了一些长期阻碍医院发展的习惯认识和作法。在“抓、促、保”活动中，班子集体思想转变较大，工作主动性、积极性得到提高；互相扯皮的事少了，团结互助、齐心协力办事多了，如：各职能部门的同志义务加班的自觉性增强，体现了职工新的精神状态；中层干部的责任心和使命感加强，在工作中大胆创新，敢有作为的职责意识正在形成。

通过“抓、促、保”活动，一是职工的组织纪律性得到了加强，严格遵守作息时间和请假制度，绝大多数职工能够按时上下班，不迟

到、不早退，坚守岗位、尽职尽责；二是医疗服务质量和意识增强，使用文明用语，规范医疗服务行为，为患者提供热情、周到的服务。门诊收费处改善服务态度，并向患者承诺在收费窗口排队等候不超过10人，等待时间不超过10分钟，为患者提供方便快捷的服务，得到患者的好评；三是职工的精神面貌发生了变化。心往一处想，劲往一处使，积极为医院发展建言献策；四是转变工作作风，行政后勤人员为一线服务意识普遍增强，主动下科室了解情况、征求意见和建议，发现问题，及时沟通和处理，采取有效措施，保障一线服务；五是建立和完善了各项规章制度。明确了岗位职责，形成了事事有人干，人人在干事的工作格局。

二、一方有难，八方支援，奉献爱心

2011年5月12日下午2时28分，在中国西部的四川汶川县，一场里式8级的强烈地震，震撼了大半个中国，在瞬间夺去了上万人的生命，摧毁了无数家园。整个华人世界为之震惊，无数国人为死难同胞落泪。医院党总支及时向全院职工发出了倡议，呼吁全院干部职工伸出援手，奉献爱心，为汶川大地震中的灾民尽献微薄之力，帮助灾区同胞重建家园！此项活动很快得到了全院职工支持与配合，大家积极踊跃捐款，向汶川同胞风险爱心，在医院经济状况比较困难，职工不能全额发工资的情况下，全院干部职工共捐款641512元，其中，共产党员交纳特殊党费37960元，充分体现了“大灾有大爱”深刻文化内涵。严重的自然灾害对我们是一场考验，也是一次锻炼。在突如其来的地震灾害面前，我们深信，有广大群众的理解、支持和配合，团结一致，众志成城，再大的灾难我们都有能力去战胜，再大的困难我们都有办法去克服，并最终取得了抗击这场特别重大的地震灾害的最后胜利！

三、发挥群团优势，抓好生态村建设。

医院文化是医院持续发展的源泉，从医院文化入手，加强医院文化内涵建设，是现代医院谋求发展长远之计，是塑造核心竞争力的重要手段。

党支部按县委县政府创建文明生态单位活动要求，医院领导高度重视文明生态创建工作，经过院班子认真研究，以坚持“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，坚持以人为本，以改善就医环境为突破口，投资近百万余元搞医院环境改造。

通过加强医院文化建设，不断丰富广大员工的精神文化生活。将医院精神融汇于各项工作中，植根于大家头脑中，认同医院的核心理念。围绕创建“诚信医院”、医疗质量万里行、优质护理示范服务活动、创建国家卫生县城和二级甲等医院等中心工作，规范医疗行为，增强归属感、主动性和凝聚力。

总之，重视和加强医院文化建设，是医院文化建设的一种无形力量，是以医院文化建设促进医院改革的进一步深化，真正实现经济效益和社会效益同时提高的目标，真正提高医院的综合实力和市场竞争力，为我县人民群众的健康服务，为我县经济建设又好、又快发展做出积极贡献。

**县人民医院

丰富生命内涵 建设文明单位 第3篇

组织领导有力, 工作实绩显著

黄河水院一直高度重视精神文明建设工作, 校精神文明建设委员会坚持每年多次召开专题会议, 研究部署精神文明建设工作, 指导全校思想道德建设和文化素质教育工作, 形成了一把手主抓、文明办统筹、党总支为主, 全员参与, 合力创建的工作体制, 促进了精神文明建设活动的规范化、常态化。

2012年以来, 学校以优异成绩通过教育部人才培养工作评估、全国大学生思想政治教育工作评估, 荣获全国毕业生就业典型经验高校 (50强) 、全国教育系统先进集体、河南省行风工作先进单位、全省先进基层党校、河南省高校党建工作先进单位等100余项地厅级以上奖励。学校2012届毕业生对母校的推荐度、对母校的总体满意度分别比全国示范性高职院校高出12%、5%, 学生就业竞争力位居河南省高职高专院校第一名。2014年10月17日, 河南省委书记、省人大常委会主任郭庚茂到该校调研职业教育发展情况时说:“希望黄河水院继续发挥办学优势, 当好标兵, 总结经验, 努力办好人民满意的职业教育, 带动全省不同层次的职业教育加快发展。”

加强思想道德建设, 培育社会主义核心价值观

加强典型选树, 传播善行义举。学校加强思想政治理论课教学改革, 增设专题讲座, 推进社会主义核心价值观“三进”工作, 将社会主义核心价值观教育融入道德讲堂、党校团校、社会实践志愿服务、群众路线教育实践等活动;组织开展师德和“我的中国梦”等主题征文活动6次, 举办优秀高职校友表彰大会、“敬业爱生”典型事迹报告会、青春榜样“面对面”交流会等30余场, 举办道德讲堂活动21期, 并利用网络、善行义举榜等载体, 加大对先进典型、道德模范的学习宣传和表彰力度, 在全校营造崇尚先进、见贤思齐的良好风尚。2013年9月, 邢二朋同学荣登“中国好人榜”, 并获评“感动中原年度人物”、全国大学生“自强之星标兵”等称号, 在其精神激励下, “黄河水院好人”形成了集聚效应。该校共有18名教师获评省级师德先进个人、优秀教师、优秀辅导员等称号, 还评选出100名优秀高职校友。

坚持依法治校, 促进科学管理。学校成立了依法治校示范校建设领导小组, 制定了《依法治校示范校创建实施方案》, 不断完善“三重一大”事项公开、教代会民主决策和党政联席会议等各项管理制度;开设《道德修养与法律基础》必修课, 开展普法宣传教育讲座、廉政建设法制宣传月、反邪教法制宣传等学法用法教育活动。2014年, 学校获评河南省高校章程建设试点单位, 并以优异成绩通过了河南省“依法治校示范校”检查验收。

注重诚信教育, 营造良好学风。学校成立了学风建设领导小组、诚信自强联合会、自律委员会等组织, 以“学术道德”建设和校风学风建设为中心, 完善学术诚信等制度, 采用集中教育和日常教育相结合的形式, 依托学术研究、职称评定、考风考纪、资助政策宣传等活动, 指导开展“诚信校园行”辩论赛等特色教育活动, 评选表彰“诚信之星”“自强之星”“优秀义工”等活动, 引导师生诚实做人、诚信做事。

开展节日活动, 弘扬民族精神。学校利用中国传统节日, 广泛开展主题教育活动和文体活动, 引导师生认知传统、弘扬传统, 增强民族精神的感召力和凝聚力。利用“一二·九”爱国运动纪念日等开展爱国主义教育活动。科技文化艺术节、庆国庆歌咏比赛、重阳节趣味运动会、“水之韵”人文大讲堂、“黄河杯”球类比赛等已成为师生喜爱的传统活动。2013年, 学校组织参加全国清明文化节活动, 报送作品200余项, 获奖80多项, 其中《清明抒怀》节目在开封电视台演播。

建设“三型”校园, 营造文明和谐氛围

建设学习型校园, 增强思想政治业务素质。围绕十八大, 十八届三中、四中全会和习近平总书记系列讲话精神的学习贯彻及社会主义核心价值观培育。党的群众路线教育实践活动等的开展, 学校发放《习近平总书记系列重要讲话读本》等22种共1.6万册学习书籍。在校园新闻网、宣传栏开辟学习专栏, 举办各类知识竞赛、演讲比赛、专题讲座等活动, 开展“书香校园”读书月活动、好书推荐活动, 开通书香水院———中文在线图书, 提升师生的思想政治素质和文化素质。

以加强内涵建设为中心, 积极开展各类培训、技能竞赛、教学信息化建设等活动, 形成师生技能齐提升的学习氛围。2012年以来, 学校组织各类师资培训1512人次, 荣获省级以上技能竞赛团体特等奖5项, 一等奖19项, 二等奖13项, 并荣获优秀组织奖、特殊贡献奖。尤其在全国大学生先进成图技能竞赛中, 黄河水院与“985”和“211”高校学生同台竞技, 荣获“六连冠”;代表河南省参加全国职业院校技能大赛, 获“机械部件创新设计与制造”项目一等奖, 实现了河南省在此项赛事上零的突破;“测绘测量”项目三年获得3个赛项8个一等奖。

建设服务型校园, 提升教学管理服务质量。以建设人民满意高职院校为目标, 以“创先争优”、行风评议、群众路线教育实践等活动为契机, 以教书育人、管理育人、服务育人、生产育人为主要内容, 组织开展服务承诺、“机关作风建设月”、教师素质提升培训、辅导员工作“十个一”工程等活动;健全后勤服务保障、学生资助和就业指导与服务体系, 关注师生身心健康, 每年资助困难师生1.5万人次, 资助金额3400多万元, 举办80多场次就业招聘活动, 帮扶就业困难学生。近年, 该校学生就业率一直保持在95%以上。学校坚持开展文明处室、文明职工标兵、“四育人先进个人”、优秀辅导员等的年度评选表彰活动。2012年以来, 学校先后获评河南省行风工作先进单位、全国高校学生公寓管理服务先进单位, 连续4次荣获河南省学生资助先进集体, 连续6年荣获“河南省国家助学贷款工作先进单位”, 教务处获评全国教育系统先进集体、河南省高等教育教学工作先进集体, 学生处获评河南省高校学生工作先进集体。

建设节约型校园, 培育节俭养德文明风尚。完善文明就餐公约, 组织开展形式多样的“文明餐桌”等主题教育活动, 传播“文明用餐、节俭惜福”理念, 营造和谐文明用餐氛围。以建设资源节约型和环境友好型校园为目标, 完善节能降耗系列制度和措施, 成立节能工作领导小组和监督小组, 建立节约型校园专题网站, 深化能源紧缺体验等教育活动;实施LED节能灯和雨水、中水系统改造, 安装光伏发电系统等, 形成节能减排长期效应。该院获评河南省节水型单位, 节能减排工作也顺利通过了教育厅检查评估。

完善志愿服务体系, 弘扬社会正能量

加强队伍建设, 推进志愿服务活动常态化。健全志愿服务组织, 成立志愿服务总队及15支项目化、专业化志愿服务队, 加大志愿者培训力度, 打造邢二朋志愿服务队等志愿服务活动品牌, 注册学生志愿者6000多人、教职工志愿者300多人, 推动了志愿服务活动常态化。发挥师生党员、学生干部的引领作用, 重点开展助力创卫、服务全国菊花节和国际马拉松等大型节会、扶贫助困、环境保护、公益宣传、社区建设、关爱农民工子女等系列志愿服务活动, 每年度开展志愿服务活动60余次, 参与志愿者3000多人次。积极开展学雷锋志愿服务月和暑期“三下乡”社会实践活动, 连续8年荣获河南省大中专学生暑期社会实践先进单位。“拥抱明天”孤残儿童救助志愿服务项目被评为河南省优秀志愿服务项目。此外, 学校还获评世界客属第27届恳亲大会先进单位, 多次获评菊花文化节先进单位。

履行社会责任, 支持社会公益事业。发挥文明单位示范引领作用, 投资13万元重点帮扶水稻乡孙庄村文化大院设施修缮及健身广场、文化大舞台、小学校园文化建设等项目, 还积极开展社区环境卫生治理、慰问社区贫困户等日常帮扶活动。

发挥师生专业技能优势, 完成了开封市等多地新农村建设规划设计任务, 举办了河南省环境污染治理设施运营管理、农村供水工、水质检测工等多类社会培训及技能鉴定3万余人次。举办环保类等6个“国培” (全国高职院校骨干教师国家级培训项目培训) 项目, 交通土建类专业等16个“省培”项目, 对来自全国26省75所高职院校的895名骨干教师进行培训。

积极参与开封市“三城联创”, 扎实开展“四进社区”服务活动和扶贫助残、帮困送温暖等公益活动。如爱心传递, 支教艾滋病高发村枣朱村小学十余年, 连续7年走进开化社区慰问孤寡老人, 多次为开封市社会福利院、星火燎原公益组织和灾区开展募捐活动;捐赠书籍1600多册“共筑农村爱心书屋”, 并荣获特殊贡献奖;到开封市解放路小学、花生庄小学等开展关爱农民工子女献爱心活动等。2012年以来, 组织开展各类关爱农民工子女活动20余次, 2000多名农民工子女受益。

丰富生命内涵 建设文明单位 第4篇

关键词：大学语文　生命意识　实践

一、活动目标

依据课题研究和课程教学的目的，结合课程教材的特点，确定本次活动的目标为：通过课程教学，使大学生在增长知识，感受语言文字的美丽，提高文学修养的同时，增强人文素养，丰富生命内涵，拥有强烈的生命意识，提升生命境界。

二、活动方案

(一)教材的选择

我校选用的教材是夏中义教授主编的，由北大出版社出版的《大学新语文》(2005年6月第一版)。该教材最显著的特征就是它的人文性。

(二)实验方法及班级的选择

我们采用对比教学的方法，即在有平行班的年级中选取1-2个班执行本方案。

(三)教法设计

1　内容方面，生命意识教育是一个系统工程，在教育实践中应作为一个整体考虑，将其划分成若干部分和小项，每一部分或小项以一个篇目为代表，集中教育，而其他蕴含有相同生命因素的篇目作为补充和强化。

2　教学原则方面，以学生为主体，教师为主导；以素质教育为目的。

3　在教学方法方面，原则上采用理论与实践相结合、学校与家庭、社会相结合、多种教学手段综合运用等。

(四)教学内容设计

1　主题一：“生命的现象”。

主讲篇目：加夫列拉·密斯特拉尔的《母亲的诗》

辅助篇目：曹雪芹的《葬花吟》

教学目标：对学生进行生命现象的教育，使学生了解生命的含义，认识个体生命出现、存在和消逝的规律，认识生命存在的自然性和社会性。

作业：请同学观察身边的生物或选看一些关于生物的影像，如“动物世界”、“自然与科学”等等，思考“生命是怎样的现象”这一问题。

2　主题二：“生命的内涵”。

本主题划分为阅历、情感、品德和思想等四个小题分别进行教育。

(1)阅历

主讲篇目：艾芜的《人生哲学的一课》

辅助篇目：余华的《十八岁出门远行》

教学目的：使学生感受到青春的磨难，让学生认识生命的纷繁复杂，从而树立正确的生命态度。

作业：以“生活教给我的”为题写一篇文章，抒写人生中印象深刻的事件及其感受。

(2)情感

本部分又可以分为亲情、爱情和友情三个小题进行教育。

1)亲情

主讲篇目：《孔子二则》

辅助篇目：《诗经·蓼莪》

教学目的：通过教学，使学生感受到亲情的温暖，体会到亲情的可贵，认识到亲情在生命中的位置，懂得孝顺，学会感恩。

作业：a.找一个机会给父母写一封短信或打一个电话，表达你的感谢或爱意；b.观看有关爱情的经典大片，如《魂断蓝桥》、《乱世佳人》、《泰坦尼克号》等等，并阅读教材第四章的文章，感受爱情的滋味。

2)爱情

主讲篇目：《诗经·蒹葭》

辅助篇目：《安妮日记》、《相思》、《我将重又厮守你》、《我愿是一条激流》、《有赠》、《汉乐府·上邪》

教学目的：对学生进行爱情观教育，使学生认识爱情的含义，意识到爱情的多样性、复杂性，学会爱，也学会被爱，端正对爱情的态度，摆正爱情在生命中的位置。

作业：以“我的爱情观”为题，以寝室为单位开展课外讨论并推选出一名代表，参加下节课进行的班级讨论。

3)友情

主讲篇目：《拣麦穗》

辅助篇目：《相会在林荫大道上》、《一篮枞果》。

教学目的：使学生清楚友情含义，感受友情的纯洁与宝贵，学会寻找、珍重友情。

作业：学唱张学友的《朋友》，思考如何选择朋友、珍惜友情。

(3)品质

本主题我们将从良知、仁爱、敬畏、坚忍、希望等方面对学生进行教育。

1)良知

主讲篇目：《孟子四则》

辅助篇目：《中国，我的钥匙丢了》、《夜行孔雀眼》

教学目的：使学生懂得良知的含义，明白良知是生命的基本道德，培养丰厚的良知。

作业：请学生以“市场经济下良知已经没有价值了”主题开展一场班级辩论赛。

2)仁爱

主讲篇目：墨子的《兼爱》

辅助篇目：孔子的《三年之丧》、许地山的《春桃》

教学目的：使学生认识仁爱对生命的意义，只有拥有仁爱，才会爱自己、爱家人、爱他人、爱世界，生命才美好，才有意义。

作业：请学生多参加劳动，营造良好的学习和生活环境。

3)敬畏

主讲篇目：史怀泽的《敬畏生命》

辅助篇目：西川的《在哈尔盖仰望星空》、欣林的《爱城故事》

教学目的：使学生懂得对生命、对自然的尊敬畏惧，懂得生命与世界相互依存的关系，从而学会谦虚宽容、感恩忠诚，学会爱。

作业：以“无知者无畏”为题写一篇文章，要求观点鲜明，论证有力，论述严密，文笔优美流畅，结构合理。

4)坚忍

主讲篇目：林清玄的《发芽的心情》

辅助篇目：伏契克的《绞刑架下的报告》

教学目的：使学生明白生命的脆弱与顽强，面对生活的磨难学会坚忍、坚强，勇敢面对生命中的一切。

作业：通过各种途径最大可能地了解一些英雄的故事，学习他们战胜困难的精神。

5)希望

主讲篇目：食指的《相信未来》

辅助篇目：亚·格林的《红帆》、欧·亨利的《最后的常春藤叶》

教学目的：使学生懂得希望对生命的积极作用，学习积极面对生活，培养执著坚持，永不放弃的精神，使生命充满活力和希望。

作业：以“生命原来可以这样”为题写一篇作文，抒写对某个或某些伟大生命的感慨。

(4)思想

主讲篇目：里查德·巴赫的《海鸥乔纳森》

辅助篇目：雪莱的《给云雀》

教学目的：通过本章的教育，使学生的生命拥有科学求真、民主自由、平等英雄、乐观等思想观念，具有丰富的精神世界。

作业：利用图书馆、互联网等渠道，了解几位科学家的故事(生平、重要经历、主要成就、对世界的贡献等等)，对他们的人生进行思考，并准备3分钟演讲。

3　主题三“生命的意义”。

主讲篇目：虎头的《永远的白玫瑰》

辅助篇目：何光沪的《(作门徒的代价)中译本序》、安徒生的《光荣的荆棘路》

教学目的：让学生了解舒和兄妹、朋霍费尔等人的行为，感受他们生命的美丽和价值，认清生命价值的标准，提升生命的意义。

作业：通过媒体，调查和了解发生在我们身边的自杀事件和舍己救人事件，对比思考其行为所呈现的不同价值。

三、教学活动效果分析

课堂教学过程比较

教师意见：两位执教者均表示，实验班的备课较辛苦，准备时间更长，但是课堂教学更轻松，过程更顺利，学生更积极参与，没有了以往的沉闷，不再是老师的一言堂了。

学生反映：课程非常吸引人，不仅有文学之美，还蕴含了科学、哲学、文化等各方面的知识，内容丰富多彩；贴近生活，贴近人生，能联系生活实际，充满趣味，课堂形式多样，教师的教学方法较活，学起来较轻松愉快。

四、教学实践总结

1　取得的成绩

通过比较发现，在教学中融入生命意识的教育，能增强课程的吸引力，激发学生的兴趣，课堂教学气氛更加活跃，教学过程更轻松顺利，课堂教学效率和质量有一定提高，而且可使学生珍惜生命，了解生命的内涵和意义，正确认识生存的价值。

2　有待改进的地方

通过教师和学生的反映，经过分析，我们也发现在本次教学实践之中还是存在着许多有待改进的地方，具体来说主要有以下几方面：

(1)人文教育与生命教育的结合问题。

(2)以本套教材较为分散的“生命意识”材料来进行全面而系统的生命意识教育较为困难。

(3)“以学生为主体”的教法想要运用到整堂课之中还需要做很多的功课和努力。

丰富生命内涵 建设文明单位 第5篇

实施人才战略坚持四个突出

早在2010年，该行就将提升干部职工综合素质，实施人才强企战略融入到企业总体发展战略规划中，做到“四个”突出：一是突出抓好党员干部的“党性修养、理论修养、道德修养、业务修养”的学习，努力提高党员干部队伍的综合素质。定期对党员干部进行轮训，充分发挥党员干部在创建学习型企业中的示范带头作用。二是突出抓好对职工职业规划指导，为青年职工提供职业生涯发展规划和建议等咨询服务，积极鼓励职工参加与农商行业务相关的社会职业资格认证，岗位资格培训考试，提高职工个人素质和业务水平。三是突出抓好对职工的后续教育和学历教育，改善职工的专业知识结构，提高职工队伍的文化知识素质。在日常工作中举办传统和现代文化知识讲座、为职工订阅书刊杂志和举办技能培训，为职工开辟一条提升员综合素养通道。四是突出抓好安全生产培训，提高一线职工的现场实际操作技能。为帮助新入行员工成长，该行还通过“拜师结对”形式，安排一名优秀员工为“老师”，对新员工进行一对一的传、帮、带，本着“干什么，学什么，缺什么，补什么”的原则，积极开展现场非现场培训，有效的提高了职工的技术水平，使新职工能更好更快地适应工作新岗位。

开展劳动竞赛激发工作激情

该行为了激发干部职工劳动激情，深入开展“五强、五比、五提升”劳动竞赛活动：一是强学习、比素质，提升工作能力。该行以创建学习型机关为载体，把加强学习作为提升党员干部思想政治素质的有效途径，采取集中学习和个人自学相结合的学习模式，做到学以立德、学以增智、学以致用，着力提升工作能力。二是强规范、比党性，提升精神境界。教育和引导干部职工牢固树立服务大局意识，广泛开展“维护党纪、保持党的纯洁性”教育，增强党性修养。教育党员干部和职工树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，牢固树立全心全意为人民服务宗旨，确保在政治上、思想上、行动上始终与党中央保持一致。三是强责任、比贡献，提升履职能力。教育干部职工爱岗敬业，勇于奉献，增强事业心和责任感，把岗位作为成就事业的平台、实现人生价值的舞台，做到干一行、爱一行、精一行。四是强责任、比干劲，提升工作业绩。教育干部职工确立“上下一盘棋”大局观念，既要根据岗位分工尽职履职，又要做到分工不分家，互相补位不缺位。另外，建立部室工作目标考评制度，用机制激发干部员工工作热情，用落实光大干部职工敢于担当精神，挖掘干部职工工作“潜能”。五是强服务、比作风，提升行业形象。推行“一张笑脸相迎、一声问候暖心、一把椅子让座、一杯热茶相送”的热诚服务理念，在对外服务中，提倡和要求干部职工做到自警、自醒、自律、自励，抵制拜金主义、享乐主义等腐朽风气的侵蚀，努力打造一支“想干事、善谋事、会干事、干成事、不出事”的干部队伍。

注重道德建设规范服务文化

丰富德育内涵,建设活力班级 第6篇

一、赏罚分明, 切实进行制度管理

提高初中生的品德素质, 首先就要实行赏罚分明的管理制度。班主任要在“严”这个方面做文章。

在一次自修课上, 班主任发现有学生没有认真自修, 而是在闲聊, 而且这两名学生还是班干部, 班主任将他们叫出了班级, 批评了他们。然后问这两个班干部:“你们心里现在有什么想法?”其中一个学生回答说:“其实还有其他人刚刚也讲话了, 只是你没有看见而已。”班主任知道这个学生其实并没有认识到自己的错误, 于是就告诉学生:“作为班干部应该以身作则, 不能将自己等同于普通的学生。”并且还给他们讲述了孙膑严格治军的故事, 并表示:“你们是班级学生选出来的班干部, 大家是信任你们才选择你们的, 你们现在这样的行为难道不觉得愧对班级同学吗?”两个学生终于意识到了自己的错误, 当众宣读了自己的检讨书, 并逐渐提高了他们的自控能力。

班主任要掌握好班级规范化管理的艺术, 不要用太多的条条框框来束缚学生, 也不能太过于松散, 要明确职责和分工, 用公正平等的原则来对待班级里的学生。

二、触摸脉动, 有效组织主题班会

《中学班主任工作规定》提出, 班主任要了解班级中的每一个学生, 要通过各种方式和学生沟通, 并对学生进行有针对性的思想道德教育, 这样可以促进学生在德、智、体等各种方面得到发展。开主题班会就是一个有针对性地进行思想教育的好方法, 主题班会融合了多种教育元素, 比空说大道理有更好的德育效果。

案例1:

学校要求学生都要穿校服, 并佩戴红领巾和校徽, 但是很多学生都不愿意穿校服, 在了解了学生的问题之后, 班主任召开了“遵守校规, 注重仪表”的主题班会, 让学生就是否要穿校服的问题进行了讨论。在会上学生分为正反两方, 分别就是否要遵守校规穿校服上学这个问题进行了辩论。有的学生认为自己穿什么衣服是自己的自由, 要追求个性, 所以不想穿校服。但是也有学生认为既然大家都是学校的一分子, 那么就要尊重学校的规定。班主任播放了学生的早操录像, 让学生观看, 学生看到了别的班级整齐严肃的态度, 和自己班级进行了对比。班主任又将问题扩展开, 提出要维护校园秩序还有很多规则要遵守, 如不能损坏公物、不能说脏话等, 学生在辩论中终于认识到了自己的问题所在。

案例2:

在一次考试后, 教师发现有学生出现了明显的厌学情绪, 他们各方面的成绩都比较落后, 因此对学习失去了自信心。针对这个问题, 班主任组织召开了“认识自我, 树立自信”的主题班会, 让学生尝试观察班级成员, 并说说怎样的表现才是真正的自信, 什么又是不自信的表现, 自信和自大只有一字之别, 又有什么区别呢?班主任让学生以小组为单位来讨论这个问题, 并将自己观察到的内容用小品的形式表演出来。有学生以“考试之前”为主题, 用一系列心理描写来反映自卑、自信和自大的表现。“我这次肯定考不好, 再复习也没有用”, 这是自卑;“我虽然没有同桌那么优秀, 但我要努力复习, 争取超过他”, 这是自信;“这第一名是我的囊中之物, 你们谁都不要和我争”, 这是自大。

各种丰富多彩的德育主题班会可以给学生不断灌输德育情操, 多变的形式和主题也不会让学生有枯燥之感。班主任要及时深入到学生中去, 了解学生的心理动态, 发现他们的思想问题, 深挖根源, 召开相关的德育班会, 这样可以有助于班主任更好地管理班级。

三、敢于放手, 大胆培养班级干部

“知人善任”永远是班主任丰富德育内涵、建设活力班级所不可少的, 在班主任要依靠有效的管理机制让班级充满活力, 班主任可以发挥好学生的自主意识, 大胆培养班级干部, 让他们自主管理班级。

1.以生为本, 知人善任

要培养优秀的班级干部, 就要以生为本, 知人善任, 班主任要在了解学生基本情况的基础上选择班级干部, 并尊重学生的话语权, 让他们自主选择自己信任的班干部。

在组织班干部选举的时候, 教师要避免一言堂的情况出现, 让学生放手自己来选举班干部, 并对学生进行一定的启发和指导。在班主任的鼓励下, 班中学生决定通过自提名和互提名的方法来确立班干部的候选人, 并让候选人进行“竞选演讲”, 让他们提出能够让班级其他同学信服的理由, 证明自己的实力。例如, 打算竞选班级劳动委员的学生提出自己会更好地安排劳动任务, 他观察到一些个子较矮的学生在完成擦灯、擦窗等工作的时候很困难, 他决定根据学生的身高来重新安排大扫除的任务。他的提议很快便得到了班级里大多数同学的认可, 大家对他的工作能力表示信任, 这位学生很快便当上了班级的劳动委员。以生为本安排班干部能让学生了解自己, 也能更好地促进班集体发展。

班主任要相信学生的工作能力, 并通过观察来了解班干部的工作效果, 在适当的时间内组织学生进行复评, 为班级选择更为适当的班干部, 以此来更好地管理班级。

2.尊重学生, 建言献策

班主任要在尊重学生的基础上更好地培养班干部, 组织学生建言献策, 为更好地管理班级出一份力。班主任要让学生明白他们是班级的主人, 要起到自主管理班级的作用, 每一个人都要为管理班级尽心尽力。

在学生自主管理班级的时候除了要让班干部起到一定的作用外, 班级其他学生也是活力班级不可缺少的一分子。班主任可以在班级里设立“知心信箱”, 想到有什么对班级建设有用的话题就可以写入信箱中, 又或者可以安排学生以“周记”的形式来为班级建设建言献策。例如, 有学生建言说:“有的学生吃完了饭就在班级里大声唱歌, 影响了其他学生的休息。”在班主任的启发和倡导下, 班级的文娱委员主动站出来, 组织那些喜欢唱歌的学生建立了兴趣小组, 让他们在中午休息的时候去走廊或者操场上练唱, 这样既满足了学生的兴趣爱好, 又不打扰其他学生午休。“知心信箱”起到了联系班集体的作用, 在班级建设中有着不可缺少的功能。

尊重学生可以让班主任和学生之间的关系更加融洽, 这有助于使学生发扬主人翁精神, 让他们主动为管理好班级而建言献策。

3.提供时空, 促进发展

要更好地管理班级, 还要给学生一定的自主空间, 让他们真正成为班级的主人, 在一些班级常规事务的管理中, 班主任可以放手让学生去施展自己的管理才能, 而一些实践活动也可以让学生尝试自己去设计方案, 而教师只是在其中起到辅助作用, 这可以培养班级干部的独立工作能力。

班主任要对班级各种管理事务进行细化处理, 组织班干部进行任务的合理分配, 让每一个班干部都明确知道自己要完成哪方面的工作。对于学校组织的大型文体活动、实践活动等, 则需要班主任组织班级全体成员共同做好。班主任可以让班干部自行讨论活动计划, 如在举行“植树节活动”的时候, 班主任可以让相关班干部汇报一下整个活动的流程, 并对一些学生没有注意到的问题提出建议, 例如:“大家都不会种树, 需要联系有经验的人来指导大家如何种树”, “树种完了是不是就放着不管了呢, 要如何对小树苗做好后续管理呢”, “整个活动需要多长时间, 学生是否要自己携带午饭, 学生是自行去活动地点, 还是大家一起出发, 如果当天下雨是否要取消活动。”

分工合作、松紧结合的方法有助于更好地进行班级的宏观调控, 让班级学生有更宽松的活动空间, 这对于学生更好地成长为一个社会人可以起到一定的促进作用。

四、多元渗透, 积极推动文化建设

人的个性培养是和集体教育紧密相关的, 可以组织丰富多彩的班级活动来发展学生的智慧和才能。在丰富德育内涵, 建设活力班级的过程中, 班主任可以将多元文化建设渗透到教学之中, 这可以起到隐性教育的作用, 对于学生的品德素养提高有一定帮助。

各种丰富多彩的活动可以让学生的生活充满乐趣, 班主任观察到学生对于一些明星过于热衷, 将其视为偶像, 甚至因为追星而影响了学习, 于是便组织学生进行文化活动, 主题是找找自己身边的偶像。教师首先让学生开拓思维, 想一下除了演员和明星以外, 还有什么人能够成为我们的偶像, 要如何看待“偶像”这个概念。然后便让学生尝试说说除了明星以外, 大家的心中还以哪些人作为自己的偶像。如有学生提出自己想当作家, 他认为余秋雨等人也是自己的偶像。教师可以组织学生向偶像致敬, 尝试进行相关的文学创作等, 以此来开阔视野, 激发他们的学习兴趣。在班级中举行各种形式的文化活动有助于让学生展现出自己的真性情, 激发他们的活力。

美国教育社会学家杰克逊曾经提出隐性课程的概念, 而在丰富德育内涵中推动文化建设正是隐性教育的一种体现, 在多元渗透中, 学生可以将自己感知到的文化方面的内容转化为道德精神方面的动力, 促进他们更好地成长。