法国留学专科生

法国留学专科生（精选11篇）

法国留学专科生 第1篇

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专科生申请法国留学需注意什么

随着法国留学申请的热度上升，一些大专生也加入了申请留学的行列，为了实现留学梦想，同学们都付出了巨大的努力，作为专科生申请法国留学需要注意什么问题呢?接下来的内容就为大家讲解一下。

大专生法国留学申请成功与否取决于以下两个因素：一是能够正确地选择对口的专业和合适的学校，二是选择合适的起读年级。和高中生不同，大专生在选择专业是一定要慎重，最好选择和自己的原专业相对口的、或者包容性较大的专业。

一般来说，只要专业科目大致匹配，一名3年制的大专毕业生可以直接就读法国大学本科的最后一年。这样一来，即使加上1年的预科，也只需2年就可以完成大专留学法国的“专升本”，获得一个国际认可的本科文凭。

出国留学到底对自己的将来能有多大的帮助。留学只是提供了一个机会，而成功仍需要靠自己的努力。大专生不必“妄自菲薄”，只要有合适的机会，一样可以成功大专留学法国。

大专生申请法语授课的课程，须在国内有500课时以上的法语基础，通过出国前的法语考试。到达法国后，进入专业课学习前须有一到两年的法语及预科学习，在法语程度考试过关后方可进入专业学习，成功大专留学法国。

大专留学法国的学校有英语教学项目。对于英语成绩较好的三年制大专学生，也可以选择英语授课的项目，因为这一类学校通常学费不高，学生可在较短的时间内、较轻松地用英语听课并获得硕士学位，学生毕业后也可获得法国国家认可的文凭。

我们的所有大专生项目的学院都是法国国立大学的直属专业院校，学生所取得的专业文凭都是法国国家文凭。学生无论是在DUT(Bac+2)毕业还是在 LicenceProfessionnelle(Bac+3)毕业之后，都可以继续申请大专留学法国下一阶段的学习，也就是进入综合大学的Master 或者是 Grande Ecole.D.U.T毕业的学生可以直接在商业领域工作或者是进入有关专业学习，学生无论是在DUT毕业还是在 LicenceProfessionnelle毕业之后，都可以继续申请下一阶段的学习，也就是进入综合大学的Master 或者是 Grande Ecole，这里要申明的是IUT 文凭并不是所谓的国内技术学校的文凭，在文字直接翻译上也许是一样的，但在实质上是大专留学法国的大学文凭。

上面的这些内容就是对专科生进行法国留学申请要注意的问题的介绍，希望能给同学们带来帮助，如果想了解更多关于法国出国留学的相关信息，请关注天道教育平台的法国留学频道，小编会为大家持续更新信息，欢迎您的访问。

天道六步曲为您进行套磁和面试服务我们具体的服务项目如下：

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法国留学专科生 第2篇

据英国本地高端留学品牌留学机构优越教育总部数据显示，现今专科生出国留学读本科、研究生逐年呈现上升的态势。一方面各国如英国、澳洲等一些国家逐渐扩大留学市场，对中国的专科毕业生放宽留学条件；另一方面，对于国内专科毕业生而言，就业市场竞争残酷，而且专升本考试名额也极度削减，所以选择留学出国深造，攻读国际学士、硕士，以提高自身的整体竞争力越来越是专科生选择出国留学的原因。那么对于专科生申请出国留学的具体又有哪些要求呢？英国优越教育顾问老师就从专科生留学的方式、必要条件，特别是英国、澳洲留学，为大家说说专科留学；

对于大专生来说，留学方式有两种，即“专升本”和“专升硕”。“专升本”的一种方式是直接插班，在经过转学分计算后，大专生直接到国外学校插班，延续原来的专业就读大二或大三课程;另一种方式是从国外大学的本科一年级读起，这样可以突破以前专业的局限性，重新选择自己喜欢的专业就读。“专升硕”分为“预科先行”或“直接升硕”。“预科先行”要求学生先读半年到一年的硕士预科课程，进行语言学习，继而升读硕士学位，这样的方式对学生英文能力要求不高;另一种“直接升硕”是指在专业对口的前提下，学生直接报读硕士课程。对于专科生留学条件，优越教育给出了是哪个基本硬性条件包括以下三点：一是大专在读期间的成绩证明，已经毕业的要提供毕业证明;二是英语能力证明，即托福或者雅思分数成绩;

三是资金担保。

最后，优越教育就英国和澳洲两大热门申请国家来详细说明其对专科生留学的条件要求；

专科生留学英国的条件要求：

1、应届大专毕业生或工作时间在3年以内的大专生：

雅思的成绩一般要求6.0-6.5，如果达不到要求，可以去英国先修一段时间的语言课程，在达到一定程度的语言要求后读大三的课程，或者是先学习一年的硕士学位预科班课程，从第二学年开始正式进入硕士阶段学习。硕士预科的雅思的成绩要求为5.5-6.0.2、具有3年或3年以上工作经验的大专毕业生：

语言成绩要求雅思5.5-6.5，可以先申请6个月至1年的硕士预科课程，通过两至三门硕士预科考试之后，直接进入硕士阶段学习。

3、具有3年或3年以上工作经验并达到语言要求的大专生：

可以直接申请英国的大学攻读硕士学位课程。但是假如申请攻读MBA学位，一般须有5年以上的相关工作经验。

专科生留学澳洲的条件要求：

澳大利亚公立大学达到38所，针对不同学生的背景，不同的学校开设不同的课程，有着不同的要求。

1、全日制大专三年

全日制三年大专的学生，直接就读硕士已成为可能。澳大利亚有多所大学开设会计、计算机、传媒这类广受国际学生欢迎的专业。中国学生如继续就读本专业或转换其他专业都是可行的。硕士学制一般为2年，学费在1.4万到2万不等。最低2年担保金在30万左右即可。省去几年本科学习，2年拿到硕士学位，省时经济。一般要求雅思为6分以上。

2、全日制大专三年，并有2年以上工作经验

无论是选择专业或者是今后就业，工作经验永远是你不可或缺的财富。对于有工作经验的学生来说，可以选择MBA这样的课程，这类课程具有很高的职业明确性和实践性。学制1.5年到2年不等，一般雅思要求为6分以上。

3、函授、夜大、自学考、成人教育等非全日制授课类大专

对于非全日制3年大专的学生，大多澳大利亚学校会要求学生在就读硕士课程之前先就读些过渡课程。诸如Graduate Certificate或者PQP(Postgraduate Qualifying Program)。这类课程对于弥补学生背景不足或者语言能力不够起到非常重要的作用，一般学制为半年至一年左右，主要学3至8门课程。学完以后，通过课程考试，这样就可以进入硕士阶段的学习。硕士的过渡课程的雅思要求一般在5.5分以上。

本科生公费留学现状研究 第3篇

教育部新近出台的全面提高高等教育质量30条中明确提出, 提升国际交流和合作水平, 推动高校制定本科生具海外学习经历的学生比例的阶段目标。近年来, 本科生选择出国留学人数越来越多。在一项针对清华大学2010年毕业生的调查统计中, 有出国深造意愿的毕业生人数达到总人数的50%。从学生个人因素分析, 由于大学扩招, 学历贬值, 大学生毕业后想找一份称心如愿的工作越来越困难。面对就业压力, 有些人选择在国内读研, 延缓就业压力;有些人选择出国留学, 寻求更宽广的发展空间。从国家人才培养战略层面分析, 培养国际化人才成为中国教育发展的必然趋势, 教育部和各高校都为学生提供了越来越多留学深造的机会。高校本科生教育的国际化已成为教育改革的重要方面。本文着重分析国内一流大学本科生在读期间的出国现状, 并希望借鉴国内一流大学在人才国际化培养中的措施, 对国内本科生留学中存在的问题提出建议。

二、在校本科生出国留学现状

教育部官方网站公布的统计数据显示:2011年度我国出国留学人员总数为33.97万人, 国家公派1.28万人, 单位公派1.21万人, 自费留学31.48万人。其中, 自费留学人数占了总人数的92.67%, 可见, 随着生活越来越富裕, 国民已不满足于当前国内高校有限的教学资源和教学水平, 国内高校正面临着国际化教学改革的巨大挑战。过去几年, 国内高校均以建设世界一流大学为目标, 在教学上进行了诸多改革, 尤其在对外交流合作方面取得了显著成果, 为在校本科生留学提供了更多机会。

1. 主要途径。

在校本科生出国留学的主要途径包括国家公派出国、交换生计划、暑期学校和联合培养等。各种出国方式都有一定的要求和限制条件, 总体而言, 国内一流大学本科生的出国机会相对普通院校学生更多一些。以北京大学为例, 2008年该校赴海外交流本科生共800人次, 其中以交换生身份及暑期学校学生身份赴海外高校学习者共计256人次, 另有少部分同学赴海外攻读学位 (即联合培养) , 其余为参加实习、短期考察和国际会议等。下面对在校本科生出国留学方式进行简要介绍。

(1) 国家公派出国

目前, 国家公派出国仍是在校大学生出国留学的主要途径。随着国际化人才培养进程的加快, 公派人数逐年增加, 资助对象也更加广泛。从2012年开始实施优秀本科生出国交流项目, 面向“985工程”、“211工程”建设高校, 选拔本科二年级以上优秀学生赴国外高水平院校或机构进行3至12个月的课程学习, 开展毕业设计或实习等。重点资助农、林、医、师等国家重点扶持发展的专业。国内一流高校均积极参与了国家公派留学生计划, 按留学基金委网站上要求的步骤和时间, 有选择有次序地输送优秀本科生出国留学。通过本科生留学项目, 提高了本科生人才质量, 加强了国际交流与合作, 促进了人才国际化培养, 为国家培养了大批具有国际化视野的人才。

(2) 交换生计划

交换生计划, 是指国外院校与国内院校签订协议, 每年互派学生到对方院校学习的项目。交换生计划可以细化为两种:第一种是国内大学与国外大学的校际协议确认的学期交换或学年交换项目;第二种为国内大学各院系与海外大学或院系签订合作协议确认学期交换或学年交换项目。通过这些项目, 国内学生可以到国外关联院校就读几个月甚至1年时间不等, 学费全免, 部分学校生活费也会免除, 但有的院校生活费还是要学生自己负担;在国外院校修的学分, 国内院校予以承认, 最终获得的是国内院校的毕业证书。

(3) 暑期学校

暑假学校一般为海外大学的盈利项目。但是根据校际的合作协议, 这些项目针对经过选拔的大学团队都有不同比例的学费减免, 而且为其中部分同学提供全额奖学金。北京大学每年的暑期选拔学生参加海外高校的暑期学校项目, 目前包括美国耶鲁大学 (30人/年) 、加拿大约克大学 (5人/年) 、德国慕尼黑大学 (15人/年) 。

(4) 联合培养

“2+2”是常见的联合培养的模式。学生在国内学习两年后到国外再学习两年;学生在国外的两年, 国内学校为其保留学籍;学生毕业后可以拿到国内和国外院校两个学校的学历证书。这也是本科期间出国的一种方式。参加这个项目一般是自费。

除以上四种留学途径外, 部分高校设立了海外游学基金, 资助在校本科生出国留学。其中上海交通大学是我国第一个设立本科生海外游学基金的高校, 它资助综合素质在前20%, 并且家庭非常困难的学生到海外游学。另外, 国内高校都积极鼓励学生自行申请参加海外大学主办的各类竞赛、学术会议和学生论坛, 由校方设立专项资金, 用于资助学生的国际旅费及其他费用。

2. 管理方式。

本科生公费出国一般由学校教务部门负责管理。教务部门所谓的管理, 其实也是提供出国服务。学校教务部门发布本科生出国或交换生计划通知, 根据出国项目要求制定具体的出国条件。这些条件包括本科就读期间学习成绩、在校表现, 外语水平等, 部分还带专业限制。本科生出国通知发布后, 学生可自愿报名参加。学生自行与境外院校联系, 拿到国外院校的邀请函。教务部门同时要帮助准备出国材料, 组织出国专题讲座, 介绍出国留学情况等。学校也会适时开展培训。清华大学、武汉大学都开设了本科生出国培训班。

另外, 部分高校设立了专门的学生出国咨询机构, 如上海交通大学海外事务中心是隶属于交大教务处, 面向全校本科生, 负责海外游学项目的宣传、咨询、办理等工作, 定期举办海外游学展、海外游学成果大赛、游学经验交流会等服务活动。海外事务中心致力于给每一位交大学子提供及时、准确、详实的游学信息, 帮助他们在游学中有所收获, 有所提高, 为自己的梦想而努力奋进。

三、本科生出国存在的问题

1. 出国存在盲目性。

很多即将出国的本科生, 对为什么出国、出国学什么、回来后怎么办这三个现实问题都没有考虑清楚, 抱着出国开阔眼界这种想法的人不在少数。但是从申请到出国至少需要一年的时间, 没有合理安排会造成时间的浪费。尤其交换生计划, 学习时间比较短, 如果在出国前没有制订详细的学习计划, 出国可能就变成旅游了。在国外学习一年时间, 既要熟悉语言文化, 又要深入研究学习, 是比较困难的。

2. 出国准备不充分, 学习计划不合理。

公费出国的留学生在选拔时就有专业的限制, 仅限于重点专业或者国家积极推进的专业的学生。一般以理科、工科、医科、师范类居多。对于自费出国的学生, 如果没有提前对国外专业进行了解, 就会导致在专业选择上盲目。有的学生甚至对专业没有要求, 只要能出国就行。专业选择不审慎, 导致学生学习兴趣不高, 学习压力大, 甚至失去学习信心。

3. 缺乏后期监督管理, 学习效果评价不完善。

本科期间出国, 虽然留学基金委规定了联络人制度, 定期与本科生取得联系和交流, 但学生在外学习比较自由, 大部分依赖学生的自觉, 缺少硬性监督。另外, 回国后缺乏对其学习成果的检查, 学习效果评价不完善。

四、对国内一流大学本科生公费出国的一些建议

本科生出国有利于学生开阔视野, 国际化的培养更是有利于本科生自身的成长, 但是高额保证金还是把许多一般家庭的学生排除在外;本科生出国和研究生出国存在一定差别, 不是专注于研究某一方面, 而是具有游学性质, 学

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习时间短, 学习要求相对不明确。针对以上问题, 笔者对国内一流大学本科生公费出国提出如下建议。

1. 进一步加强国际合作, 为本科生创造更多留学机会。

国内一流高校的定位应放眼全球, 不断加强国际合作。举办大型的国际性学术研讨会, 并邀请国际学术界知名人士来校作学术报告和从事合作研究;高校教师频繁参加国际学术会议、从事校际交流、利用假期到国外做学术访问, 都是加强国际合作的方式。同时, 积极与教育部沟通协调, 力争申列国家优秀本科生出国留学项目, 选拔推荐优秀本科学生出国留学, 探索本科学生国际化联合培养的新模式。积极与国外知名大学建立联系, 签署优秀本科学生国际交流协议, 选送优秀本科学生出国留学, 选派学生参加高水平的国际暑期学校。

2. 对本科生出国进行前期引导, 设立专门的学生出国咨询机构。

对本科生出国进行前期引导, 将出国基本知识加入本科生日常课程中, 通过《演讲与口才》、《跨文化交际》等课程, 让学生在课堂上就可以对国际基本礼仪有所了解。设立专门的出国咨询机构, 负责海外游学项目的宣传、咨询、办理等工作。积极鼓励学生自行申请参加海外大学主办的各类竞赛、学术会议和学生论坛, 校方设立专项资金, 用于资助学生的国际旅费及其他费用。

3. 加强本科生回国后的后期管理。

通过明确留学期间的监督管理职责, 准确把握留学生学习动态;进行后期成果鉴定, 实现延续性教育管理。本科生回国后, 通过举办海外留学成果大赛、留学经验交流会等服务活动, 分享出国经验与感受。后期管理当然不仅仅是监督, 也包括为归国学子提供服务, 还包括引导学生进行知识内化, 促进学生就业、成才。

摘要：近年来, 国家越来越重视人才的国际化培养, 不断加大在校本科生公费留学的支持力度, 国内高校本科生出国率呈逐年上升趋势。本科生出国率是衡量高校办学水平、师资力量、学科建设水平及学生培养质量的重要指标之一。本文从提高本科生出国率出发, 研究了国内一流高校的本科生公费留学现状, 针对国内本科生留学目的不明确、学习计划不合理、监管不到位、学习效果评价不完善等现象进行剖析并提出相关建议。

关键词：国内一流大学,本科生,公费留学

参考文献

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专科生英国留学方案 第4篇

专科生留学英国的途径有三种：直接申请英国硕士、申请英国硕士预科及插读英国本科。三种留学途径要求的申请条件各不相同，专科申请人应该根据自己的情况选择恰当的途径。

专科生留学英国：直接申请英国硕士

适合人群：

2年大专毕业生＋5年以上相关工作经验，雅思6.5

3年大专毕业生＋3年以上相关工作经验，雅思6.5

留学费用：

学费＋生活费大约20～25万人民币

说明：

英国硕士学制短、教学质量高，硕士文凭在世界范围内的认可度也高，因此去英国读硕士是不少中国学生的选择。而且，英国独特的教育体制对专科生申请英国硕士十分有利，不论是正宗本科毕业，还是函授本科，或电大本科，或自学考本科，或专升本本科，均一视同仁。很多英国大学还在入学要求中标明，申请人拥有相关领域的工作经验可以弥补其学历背景的不足。因此，想要直接申请英国大学硕士的专科生必须具备一定的工作经验，拥有长期的优质工作经验甚至还可以申请到名校。该留学途径的优势是时间短、花费少，劣势就是申请要求较高。

专科生留学英国：选择英国硕士预科

适合人群：

工作经验3年以下的大专生，雅思5.0—5.5

在读或刚毕业的大专生，雅思5.0—5.5

留学费用：

预科学费大约10万人民币，生活费大约需要6～8万元。如果计划预科后读硕士的话，总花费在40万－45万元之间。

说明：

想要攻读英国硕士但学术条件为满足要求的学生可以先选择英国硕士预科。英国硕士预科是英国大学为不具备攻读硕士学位资历的国际学生开设的课程，时长一般为9个月。当学生成功完成预科课程并通过考试评估之后，即可获得学校颁发的预科文凭证书，也能顺利申请攻读英国大学硕士学位。英国大学的硕士预科课程既有大学内部开设的，也有由INTO教育集团、剑桥教育集团等专业机构开设的。攻读硕士预科的优势是入学要求相对比较低，而且完成预科课程后还可以直接攻读英国大学硕士学位，攻读硕士预科的劣势也很明显：费用较高，预科文凭本身价值不大，升读硕士的话英国有些大学对硕士预科并不认同，因此申请名校硕士机会不是太多。

专科生留学英国：插读本科

适合人群：

在读或者刚毕业的专科生，雅思6.0

留学费用：

英国大学本科学费大约一年10～15万元人民币，生活费约7～10万元。

说明：

专科生留学英国申请条件 第5篇

刚毕业的专科生刚毕业的专科生申请赴英国读硕的话肯定是需要读硕士预科，或者插读英国本科的最后一年，这样可以拿到本科学位，但是，插读毕业生申请硕士课程时，如果是本校则较好申请，如果是申请其他大学，则仍然需要提交雅思成绩，而且，申请比插读学校更高水平的大学，则困难会很大。

有一年或者更多工作经验其他有一年或者更多工作经验者，申请硕士课程的话，一般情况下，可以不需要读预科，但是，申请的专业最好与专科学习的专业、工作经验中所说的专业相同，这样申请会更加容易，学校相对来说也会好一些，如果是转专业，则相对来说比较难，同时，英国大学会更加看重学生的工作经验所涉及的专业，所以，当下的工作经验更为重要。

5年以上的工作经验另外，就是关于商科MBA的申请，如果是专科毕业生的话，必须要有5年以上的工作经验，同样若是非常好的学校的话，仍需要先读预科，否则不能申请MBA;5年工作经验以下的学生，则同样不能申请MBA。

申请方案

一、直接申请本科第一年，免预科

适合人群：大专一年级、二年级和毕业生;

优点：可以感受到英国传统的教育体制，有更多的机会可以和英国当地的学生交流;

缺点：学习时间比较长，留学费用比较多;

二、申请英国本科第三年，也就是TOP-UP课程

适合人群：大专毕业生;

优点：只用一年就可以专升本，留学费用比较少;

缺点：这种院校一般排名比较靠后，而且不能换专业;

三、申请硕士预科

适合人群：大专毕业生;

优点：大专毕业生直接申请，毕业后直接升硕士;

缺点：不是所有学校都接受大专生的，而且对分数的要求也会比较高;

四、直接申请硕士

适合人群：大专毕业，并且有工作经验;

优点：短时间内拿到高含金量的硕士学位;

专科生留学可“本硕连读” 第6篇

专科生留学可“本硕连读”

专科生留学可“本硕连读”部分学校减免学分

无论是选择继续升学还是就业，对于专科生来说都不容易。面对两难局面，越来越多的专科生正把目光投向了国外留学这一条路。的确，留学对于那些渴望通过深造来提升自我价值，从而找到一份好工作的专科生来说是一个很好的出路。现在不少国家的高校都承认中国的专科学历并设置有“专升本”、“专升硕”供专科生选择。相比起在国内升学，专科生到国外留学更加节省时间。

意大利素有“欧洲花园”的美誉，这个充满魅力的国家拥有独特的风光和充满艺术气息的文化，近年来成为众学生关注的焦点。意大利的教育在欧洲的地位很重要，因为意大利是欧洲首开现代教育大学的先行，对欧洲和世界大学的教育制度产生过极大的影响。

专科生留学限制较多

专科生出国留学主要在选择学校和专业上限制比较多。国外大学在录取这些专科生入学时，各国各校政策也略有不同。一些世界名校会对专科生持犹豫态度，除非申请人的个人背景较为优秀，否则一般不会接受申请。对于这样的院校，大专生一定要过去读本科的话，往往需要从预科读起，需要4年以上时间才能完成本科。对于已在国内读了3年专科的学生来说，这样的方案从经济上和时间上来说都不大好接受。

对于一些排名中上等的国外名校而言，国内专科生如果继续攻读与原先相同或者相关专业，可以凭借专科所学科目和成绩，申请减免部分学分过去读本科。如果专科生个人背景相当优秀，学校往往会批准减免一定的学分，有的学校甚至可以减免一两年的学分。有一些中外合作办学项目颁发的学历可能不被国内教育部门承认，但一般会被国外合作方大学承认。

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参加此类项目的学生如果要出国留学的话，往往也有可能会被减免掉一些学分，当然前提建立在国外大学承认中外合作办学的学历基础上。

有的大专生在出国留学时，会因为不太喜欢原来的专业或者职业，考虑重新换专业就读本科，这样的想法完全可行，但就不存在学分减免的问题，需要从头开始读本科，专业选择面相对也比较广泛。目前，中国的大专学历在意大利留学申请中不能被认可，不能直接去读硕士，需按照高中毕业生的方案申请，去意大利后从大学本科读起，如果是专二或者大专毕业申请相同专业，一部分学分由学校评估后可以转。

专科生申请英国留学途径 第7篇

在读或者刚毕业的专科生，雅思6.0

留学费用

法国留学专科生 第8篇

目前, 国内护理本科生越来越多, 护理教育也正蓬勃发展, 但尚没有关于护理本科生出国留学情况的调查研究。 为了解护理本科生毕业后出国留学的意愿及影响因素, 我们对长沙市本科护理院校的护理本科生进行相关调查, 现报告如下。

1 对象与方法

1.1 调查对象本研究调查对象为长沙市护理本科院校 ( 中南大学护理学院, 湖南师范大学护理学院、长沙医学院护理学院、湖南中医药大学护理学院) 大二大三的学生。 采用问卷调查的方法, 共发出问卷699 份, 回收有效问卷623 份, 有效问卷回收率89%。

1.2 调查工具及内容在文献回顾的基础上, 自行编制护理本科生出国留学倾向及其影响因素调查表, 包括24 个条目, 量表重测信度为:0.579。 请5 名专家进行内容效度的测评, 得出该量表每条目的CVI系数为0.80~1.00, 平均为0.98。 调查内容包括调查对象的一般情况 ( 生源地、学习成绩、家庭情况) 、对出国留学的认知情况、留学意愿、留学的阻力及促成因素等。

1.3 数据处理与分析本研究采用SPSS13.0 软件进行数据录入以及统计分析, 主要采用百分比和两个变量相关分析的方法。

2 结果

2.1 总体倾向被调查的623 名学生中, 有出国留学意向的有136 人, 占21.8%。

2.2 影响因素, 见表1。

3 分析

被调查的623 名学生中, 有出国留学意向的有136 人, 占21.8%。 主要影响因素有以下几点:

3.1 个体因素个体性格、 成绩等自身因素对出国倾向会有一定的影响, 个人的人格特征与完成所从事职业的成绩具有相关性, 好胜心强, 勇于探索者会更愿意接受挑战, 他们有更清晰的个人标准, 对自己要求更高[1]。 另外, 成绩也是影响出国倾向的一个因素, 出国留学对学生在校成绩都有一定的要求, 以GPA为例, 如选择去美国, 则GPA大于3.5 可选择前50 的学校, 而GPA<3.0 的学生申请前50 的学校就不太可能, 从问卷数据我们也可以看出, 成绩与出国意愿在0.05 水平上相关。

3.2 家庭因素家庭因素中, 是独生子女、父母文化程度越高以及父母对子女出国越支持, 则调查对象的出国倾向越高、这可能与独生子女大多出生在城市, 对于出国留学资源的掌握也较多有关, 然而, 数据分析显示出国意愿与家庭经济并无相关性, 在这方面需要进行进一步研究。 父母的文化程度越高, 对于出国信息了解的越多, 越有利于子女出国条件的促成。 且父母对于出国的支持程度也影响了子女对于出国观念的形成, 根据“ 皮格马利翁效应”, 人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言, 会使该情境产生适应这一期望或预言的效应, 它暗示人们会不自觉地受到他人期望的影响, 而父母对子女出国留学的心理期望, 也能增强子女的自我价值, 使其尽力达到父母的期待[2]。

3.3 学校因素不同学校的护生, 在出国倾向方面也存在着一定的差异, 从表2 的学校这一栏中, 可以发现, 出国意愿与学校存在显著相关性, 学校也是影响护生出国倾向的一个因素。 四所学校中, 中南大学是国家“ 985”、“ 211”重点工程的院校, 不仅与美国耶鲁大学、澳大利亚弗林德斯大学有合作, 举办各种国际学术会议, 还派出学院老师, 研究生去美国、澳大利亚、日本、英国等地访学, 在国际合作交流方面是最为突出的, 也能为护理本科生提供一个更高的平台[3], 所以该校护生出国意愿最强。

3.4 社会因素除以上调查中可分析的三点因素之外, 社会因素也不容忽视, 其中最具影响力的是国家政策和国内外教育的差异。 建国以来, 我国对外开放程度的加大、国际关系的日渐友好以及我国人才的待填补情况, 使国家政策不断倾向利于学生出国, 国 (境) 外学历认证申请流程也得到简化。 此外, 外国政府也对中国学生放宽政策, 如2014 年, 英国推国际学生实习计划 ( ISIS) , 中美两国间的学生与交流签证有效期延长到5 年, 法国、西班牙降低留学门槛, 澳洲对中国留学市场的进一步开放等, 这些国内外政策政策的推出, 使出国人数由少增多, 进入繁荣发展期[4,5]。 而且, 国内护理硕士研究生的教学方式较单一, 注重理论, 缺乏实践能力的培养, 没有一个成熟完善的护理研究生教育质量评估标准, 较之国外护理教育的相对成熟, 课程设置及教育质量评价体系的健全, 更多护生便产生了出国深造的想法[6,7]。

4 建议

4.1 加强对学生的留学指导, 减少留学盲目性出国留学并不是一个单纯的想法, 需要优秀的个人条件, 充分的思想准备以及充实的物质基础。 除分析中所提到的专业GPA以外, 出国还需要有一定的英语基础, 如申请美国研究生需要托福80 分以上或者是同等雅思成绩;申请澳大利亚的留学, 研究生雅思需6.5 分以上, 而大多数有出国意向的同学成绩并不符合要求, 实际能出国的希望渺茫。 对于出国留学需要做的准备, 只有10%的同学考虑到除了资金、语言等基本准备外, 还需要相关证件的准备、自身心理状况的调整以及了解国外学校情况等, 说明多数人对于留学还处于形式运思期, 考虑尚不周全, 容易导致文化休克。 从家庭条件方面考虑, 虽然出国留学已从贵族时代步入大众时代, 然而, 一般海外留学的费用都较高, 据某国内留学中介估算, 留学英国需25~30 万元/年;澳大利亚一年需25 万元左右;美国申请的时候需按照学校的要求提供资金证明, 签证的时候本科生一般要求准备资金是60-80 万, 一般的家庭根本负担不起这样的高额费用。 可见, 很多学生在规划未来的过程中还是过于理想化, 而没有考虑昂贵的出国费用, 自身语言情况, 学习情况, 这是一种过于理想化的想法, 把出国留学想象的过于简单。 相关学院可以建立专门的留学咨询机构, 进行留学指导, 学院老师要正确引导学生, 不能一味得介绍国外护理专业的先进, 国外良好的生活学习环境, 而要在激发学生学习的欲望的同时, 也介绍国外留学的不易, 从而引导学生批判性地思考留学问题。

4.2 搭建平台帮助有意愿出国同学面对出国, 大部分学生因为资金问题而不得不终止留学梦, 留下青春的遗憾。 学院以及相关单位应该加大资金投入, 帮助有留学意愿成绩优秀、语言达标的同学完成梦想, 同时这也是培养高级护理人才的一个重要途径。 学校还可以设立相关的留学办或者留学咨询处, 为想要出国的同学提供可靠的留学信息, 同时还可以办一些语言培训班, 提供学生练习语言的机会, 介绍国外风俗文化, 同时, 出国留学也是一个社会问题, 政府和社会也有义务做好引导和帮助, 一方面要正确引导留学渠道, 促进青少年健康成长, 呼吁学生、家长理性选择留学道路;另一方面要健全留学服务体系, 建立客观的评估体系, 完善留学支持制度, 做好国 ( 境) 外学历学位认证方面的工作, 从而促进留学市场健康发展[8,9]。 银行还可以设立专门的留学贷款, 这也是一项长期的投资。

4.3 规范中介虽然国家颁布了 《 关于进一步规范自费出国留学中介活动秩序的通知》 , 但目前国内中介仍五花八门、收费昂贵, 使得一些想要出国的同学晕头转向、望而却步, 规范中介行业是社会发展的需要。 中介最好以价格合理、信息可靠为原则, 在相关单位的监督下统一行业内部收费, 真正地为出国同学考虑[10]。

摘要：对象 长沙市护理本科大三大四学生。方法 问卷调查分析。结果 被调查的623名学生中, 有出国留学意向的有136人, 占21.8%, 最吸引他们出国的因素是“获得国外文凭, 有利于未来发展” (83.82%) 和“就地工作, 方便移民” (30.15%) , 不出国的人群中, 阻力主要在于“费用太高” (91.8%) 和“语言障碍” (79.5%) 。结论 护生对于出国留学的利弊没有理性权衡是一个不可忽视的问题, 普及出国现状知识, 指导护理本科生正确认识出国, 规范护生出国, 搭建相关出国平台是亟待解决的问题。

关键词：护理本科生,留学意愿,影响因素

参考文献

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[3]中南大学湘雅护理学院.合作交流[EB/OL].http://nursing.csu.edu.cn/hzjl.htm.2014, 01.

[4]刘佳睿.我国建国以来留学政策的演变[J].湖北科技学院学报, 2013, 08:14-15.

[5]留学.2014留学政策回顾[J].留学, 2015, 01:24-27.

[6]巩小军, 王斌全.国内外护理硕士研究生教育质量评估的比较研究[J].护理研究, 2013, 33:3822-3823.

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[8]须蒙露.护士出国需谨慎思考[J].临床合理用药杂志, 2010, 14:4.

[9]熊建辉, 赵峥毅, 汪玲.提升服务水平, 成就精彩留学--访教育部留学服务中心主任孙建明[J].世界教育信息, 2014, 08:49-58.

专科生留学如何专升硕？ 第9篇

英国是少数接受专科生读硕士的国家之一。全日制大专三年的学生，如没有工作经验而打算赴英国攻读硕士学位的，大致有三个途径。第一，通过雅思考试(成绩至少5.5)，直接申请英国大学的语言加硕士预科的双录取，预科结束后必须通过校方的考试，成绩合格，方可继续攻读硕士学位；第二，雅思成绩达到6.0以上水平，无须语言课程，直接进入硕士文凭课程，结业后再进入正式的硕士学位课程学习；第三，直接考取英国大学在国内开办的硕士预科，无须赴英国本土攻读硕士预科，学习成绩合格后，将保证被英国大学硕士学位课程录取。全日制两年的学生，具备了三年以上的工作经验的，也可以先读英国大学的硕士预科，再申请硕士学位。

澳大利亚：预科课程要求雅思6分

澳大利亚研究生课程分为研究生证书课程，研究生文凭课程和研究生学位课程，针对中国三年制大专学生可通过申请研究生文凭课程、证书课程或硕士预科课程，学制为0.5－1年，完成该课程后即可就读研究生硕士学位课程。该预科课程要求学生提供雅思6分成绩，如果学生的雅思成绩未达到，即根据分数差距需就读10－20周不等的语言课程。澳大利亚专升硕总共需要的时间大致1.5－2年左右。

加拿大：直接申请硕士有点难

中国大专学生要想直接申请加拿大的硕士课程几乎是不可能的，因为众多的加拿大公立大学只接受中国大学全日制四年本科毕业并持有学士学位的学生申请。这并不代表中国的大专生不能去加拿大读学士学位以上的课程。因为在加拿大的教育体制中，有一种介于学士学位和硕士学位之间的教育，即研究生文凭，它相当于硕士的一年级程度，并且也是为加拿大所承认的一种学历教育，可以接收中国的大专生，所以这类的学历教育是很适合中国学生去读的。

海外读硕专科生要突破两门槛

专科生在国外专升硕时要突破两道“门槛”：第一是学习技能门槛。许多专科学生普遍在英语能力和项目计划、分析、研究能力等方面存在缺陷。国内专科学生一般只要求公共英语三级(英语专业除外)，对于出国留学所需要的英语水平还相差甚远。

专科生怎样申请出国留学？ 第10篇

近几年越来越多的专科生选择出国留学，那么专科生怎样申请出国留学呢?育路留学专家简要介绍一下几个国家对于专科生出国留学途径。

英国留学途径

两年制大专生

对于这类学生，留学英国分三种情况：

1.如果你有5~的工作经验，可以直接申请就读英国硕士预科;

2.如果不足5年的工作经验，可以选择性地读个别学校专升本课程;

3.在读或刚毕业的学生(年龄21~23岁)，可以申请读本科课程。

三年制大专生

对于这类学生，如果有至少三年以上工作经验，那么你就可以直接申请部分英国大学的研究生课程或者申请硕士预科了。但是如果只有一两年的工作经验，想直接申请硕士就会有些难度了。一般情况下，此类学生不能申请攻读MBA学位，因为签证时会有一些问题;没有达到学校语言要求的学生，需先读语言。

成教学生

很多国外的大学都比较承认中国的.成人教育，特别是成人高考。所以这类学生一般申请留学英国会相对容易些。但是要特别提醒的是：根据以往的经验，中国三年大专的学生，由于与本科学生在专业知识上有一定差距，如果直接入读硕士课程，在一年时间内修完8至10门研究生课程，往往比较吃力;所以，通常建议最好先读半年或一年的硕士预科课程。

业余学习者(包括自考、业大、函授)

这类学生可以选择的面比较窄，只可以申请部分学校的硕士预科课程。

留学所需材料：

1、学历证明及成绩单(中英文对照或公证件);

2、两封教师推荐信;或者一封教授推荐信和一封单位推荐信;

3、银行定期存款：数额按下列标准计算。

学费：每学年按以下标准计算：文科7000至9000英镑;理科8000至1英镑;学费及生活费折合成人民币，平均每年大约为25万元。

新加坡

其实，我国大专生去新加坡读本科相对来说较吃亏，因为我们大学课程里有很多公共课程，涉及理论性内容较多;而新加坡的大学非常注重实用性课程，所以通常情况下，三年制的大专生到新加坡最多只能免1年。有部分院校可以免2年，但是双语教学――新加坡正规的公立大学和私立大学都是全英语授课。

两年制的大专生则更吃亏。至于学分减免情况，则要看国内所学专业和新加坡大学的专业之间的互通性。

专升硕：一年可拿学位

一般来说，新加坡大学比较认可我国有3年以上工作经验的大专生。新加坡读硕士需1年，所以，大专生毕业工作几年后去新加坡留学是比较划算的选择。学生可选择的专业通常以工商、经济类的文科居多。至于学习的时间，要看本专业与所申请专业的相关性，如果相关，但还有一定距离，学校会让申请者加读商科预科。

韩国

一般地，如果是三年专科，如果是专业相同或相近，可以插班到大三，但如果成绩不理想的话，可能就要降一级插到大二。如果是二年制专科的话，插班到大二。也就是对于专科毕业生插班时，插到自己同级或者是降一级。 韩国大学可以换专业，不用从大一重新开始读，从大二开始就可以了，因为韩国大学在大一时都以教养课为主，大二才正式分专业，并学习专业课程，韩国大学对于学生，大二本来就是可以有一次换专业的机会的，中国学生在申请时会容易一点，韩国学生如果想换专业，则需教授或系里的同意，且要上一学期的成绩很好才可以。 如无韩语基础或者韩语没达到进入专业课的水平，则需先在大学里的韩国语学院学习韩语，韩语合格后继续进行升本的专业课课程。大多的韩国大学要求韩语达到中级水平就可以，小部分大学则要求至少达到韩语5级。

法国留学专科生 第11篇

——————作者：关爱成长（西安）留学中心 —————— 专科生赴日本留学需要考虑很多的因素，但是专科生赴日本留学也有相应的方案，针对自身不同的状况，选择适合自己的有效方案，总体来说，大专生赴日本留学主要有直接插班，专升本重新来过，专升硕预科先行以及直接升硕，但是每一种方案都有优劣势，下面，请看详细解答!

方案一：专升本：直接插班

在大专学分获得认可前提下，大专生可选择将自己的学分转到国外学校，并直接插班就读其大学本科二年级或三年级。这种形式主要适合具有三年制学历，且专业对口的学生。优势：专业延续性强，可以申请减免一部分学分和课程，并能在较短的时间内拿到有效学位。

弊端：专业要求受限制，留学专业必须与以往专业对口或相关。

方案二：专升本：重新来过

所谓重新来过，是指从国外的大学本科一年级开始读起。这主要适合想读比较好的学校，又不一定读回以往专业的二年制大专生。

优势：突破了学校和专业的局限性，学生可以根据自己的愿望和兴趣选择专业。

劣势：学习时间长，经济担保费用高，签证风险大。由于大专生一般比高中毕业生大两至三岁，需要多花好几年的时间才能完成学业，所以在申请签证时很有可能被怀疑学习动机不纯而被拒签。

方案三：专升硕：预科先行

对于二年制大专毕业的学生以及工作经验不足的三年制大专生，国外高校一般要求先读半年到一年的硕士预科课程，学习语言及本科期间的核心课程，才可以继续升读硕士学位课程。

优势：硕士预科课程对学生的英文能力要求不高，雅思一般只要求5.5分左右。对于有比较突出的工作经验的申请者，雅思成绩要求5.0，而且在签证方面，由于工作经验的补足也非常顺利。

劣势：专业限制多，学校排名大多不高，知名度不强。

方案四：专升硕：直接升硕

一般全日制三年大专毕业的学生都可以选择专升硕的课程，只要专业对口，这类学生可直接报读硕士课程。

优势：能在最短的时间里最快拿到有效的最高学历。一般最多不过两年的时间就可以拿到硕士文凭，比在国内必须先考上本科、再报读研究生，节省了起码一年半到两年半的时间，同时费用经济。取得的硕士学位能得到全球认可。

劣势：可选择学校有限，而且转专业较难。只有商科方面的入学要求比较宽松，对申请人只有学历和工作经验的要求。

语言学校

(一)语言学校入学条件

1、满12年的基础教育(即高中毕业，有高考成绩者，可获得更高的签证率)

2、最终学历至今3年以内(非固定条件)

3、日语能力需有150小时以上的日语学习经历;同时已取得JLPT三/四 级或日语J.TEST考试E/F级。

4、有一定的经济基础，可以负担赴日后的学费，生活费用等。

以上，为大多数语言学校的招生的基本标准。

(二)语言学校申请手续和材料

希望在日本留学的人，至少要在日本学1-2年的日本语才能参加考试。原则上讲，日本语教育设施的入学对象应为受过12年教育的人。如果申请就读日本学校申请者应提供以下书面材料。

1)入学愿书(申请书)

2)成绩证明书

3)学业证明书

4)推荐信

5)保证书

6)财政能力证明书

7)健康诊断书

8)申请费(10000-30000日元)