缝纫的启示作文

缝纫的启示作文（精选14篇）

缝纫的启示作文 第1篇

许久未见过那昏黄灯光下佝偻的背影。

小时候，那台梨花木做的油亮的缝纫机总是被擦的崭新，在夜幕降临之际，被踩的“嚓嚓”作响，随着有节奏的机械声，我也藏进了梦乡

自我记事起，奶奶房间角落里便有一台缝纫机，但只有在下雨天和晚上才会用，每次奶奶掀开那层厚厚的灰布，我便围坐在一边，瞪圆了眼睛看着。只见左手拉开小匣子，拿出一捆线，带上那副黑框的老花镜，把线头先在嘴里抿一下，俯下身子，慢慢穿过那个细小的针眼，右手转动一下光滑锃亮的轮轴，双脚踏上脚踏板，整个缝纫机像一个万花筒一样，各个零部件都开始运转。载物台上，奶奶手下生风，一块儿不起眼的花花绿绿的布便成了马甲、棉袄、棉裤

家中与我同辈的孩子都穿奶奶做的衣服长大的，厚实的棉芯，密密的针脚，红绿相间的.配色，只觉得穿上实在暖和。针线交织间，雪白的棉絮被藏的一丝不露。奶奶做的衣服是绝计穿不坏的，一件棉衣传了三个孩子，布料洗得泛白，但从未开过线。而到了现在，打开厚实的实木柜门，还能看见整齐的叠放在一起的深色的棉衣。

看着看着，只觉得十分有趣，那滚儿灰色的线在缝纫机上像起舞一样转动，一下子勾住了我的心。待奶奶不在的时候，我从柜子中拿出一块儿边角料，坐在高板凳上，也学着奶奶的样子打开了小匣子，只见匣子中五花八门的什么都有，各色的棉线，小剪刀，银色的针，还有几团儿忘在里面的泛黄的棉花线在针上穿着，我把那块布放在针下，欠着身子踩下面的踏板，用了很大的力才转动了一点。最后一个发力，扶着棉布的手歪了一下，那根粗长的针，把我幼嫩的右手食指钉在了缝纫机上，而当时的我也才六岁，早已忘记了那种疼痛，只记得爷爷奶奶把针拔出来后用一块长布紧紧的裹住了那根手指，哭得抽噎的我躺在奶奶的怀里睡了过去，自那时起，我再也不敢碰那台缝纫机了。

如今回到老家，那台机子还静静的站在那里，未曾移动过分毫。上面浮了一层薄灰，没有了昔日那种灵动与明亮，就像与奶奶一样变得愈发苍老，也只有在过年的时候，才会注意到它，注意到它与火红的新年格格不入

缝纫的启示作文 第2篇

今天，奶奶又戴上那副“上了年纪”的老花镜，坐在缝纫机前，为我缝补校服。只见奶奶一手扶着可以转动的方向盘似的铁轮子，一手把校服摊放在穿过线的针头下面。轮子转动的同时，奶奶的双脚也在快速地蹬着踏板，缝纫机“嗒嗒嗒”地响起来，快乐地工作着。别看这台缝纫机老了，工作起来，还是那么自然、流畅。奶奶将身子斜趴在缝纫机的台面上，双手按住校服，不停地往针脚下面送着，又时不时地扶扶老花镜，认真极了。

我满脸好奇地询问起缝纫机的年龄和由来，奶奶慢慢地摘掉老花镜，笑着说：“这台缝纫机比你爸，不对，比你大姑还大呢。缝纫机是在你大姑出生后买的，你大姑快五十了，算起来这台缝纫机来咱家也差不多五十年了。”我继续追问：“这台缝纫机在哪买的啊?”“你大姑刚出生时，家里穷。你爷爷就去城里给人家当帮工挣钱，补贴家用。有一回，你爷爷看到主人家里有两台缝纫机，便诚恳地对主人说：我家内人在家每天要下地干活，还要照顾孩子，大人孩子的衣服沒时间做，烂了也没时间缝补，您就把缝纫机卖给我一台吧。’那家人念及你爷爷在他家干得年头多，人也实诚，便卖给了咱这一台，花了你爷爷整整一个月的工钱呢。在那时，有台缝纫机可了不得，半条街的人都到咱家借用缝纫机做衣服，补衣服。”说完，奶奶满脸洋溢着自豪。我嫌弃地撅着嘴问奶奶：“奶奶，你看，这缝纫机都旧成什么样了，换新的算了。”“虽然这台缝纫机旧了，有些生锈了，可是它用起来顺手，换新的我反倒不适应。再说，它跟了我几十年了，就像我的孩子似的，哪个母亲会狠心舍弃自己的孩子呢?给，你的校服缝好了。”奶奶意味深长地说。我拿着校服仔细地看了看，似乎看不到破洞的痕迹。奶奶的手还是那么巧，缝纫机还是那么管用。

服装缝纫工艺教学中的调控策略 第3篇

1 注意调控策略

在集体教学活动中, 激发和维护学生注意的动机, 引导注意的方向, 提高注意集中的水平, 是教师的重要工作。在中职学校的服装缝纫工艺教学活动中, 以下两方面的教学策略有助于激发和维持学生注意的动机。

第一种是“放松”策略。这种策略能防止学生对学习情境、学习任务和教师产生冷漠、恐惧、抵触等消极情绪。具体的处理方式有: (1) 教师在教学中要有健康的、积极的、高昂的状态, 全身心的充满热情的投入到教学中出, 用自身的行为去感染学生, 有助于学生在放松的状态下把注意集中到教师身上。 (2) 教师语言的简洁明了、机智、幽默会给学生带来好心情。教师的语言充满着鼓动性, 让学生的探索创新精神在教师的鼓动下, 始终不松懈, 有助于学生迅速提高兴奋水平, 把注意集中到教师身上。

第二种是“引发期待”策略。“期待”是个体发起行动的动力, 特别是这种期待与个体的内部需要相联系时, 会产生更大和更持久的内在动力, 所以“引发期待”的策略能防止学生对学习任务产生盲目感和被动感。具体的处理方式有: (1) 欣赏在前。例如在女衬衫的缝制工艺教学活动的开端, 即将完整的一件女衬衫缝制过程以及模特着装效果部分让学生欣赏, 或者播放其中某片断内容, 使较直观的形象直接引发学生对后续学习的“期待”。让学生欣赏的内容, 可以播放的是以教师示范为主的内容;也可以把往届服装班学生做同样内容练习的学习场面, 以学生做示范过程拍下来, 让新班学生欣赏。在使用这种策略时, 有条件的教师应该尽可能让学生欣赏自己的现场学习操作的场景, 以便与学生进行更直接的情感交流。 (2) 将有趣的学习环节前置。服装缝制工艺的方法很多, 主要分为工业式和家庭手工式, 各有各的方法相适用范围。工业式缝纫, 机缝多, 缝制顺序完整, 样板精确。服装企业的生产过程, 主要是以生产流水线作业形式开展, 以提高服装生产效率和时效性。在教学活动中, 教师可结合具体的教学内容, 例如缝制一条西服裙, 教师可把整个工艺流程拟定为九个工序 (做缝制标记拷边前后收省寨缉群片阴褶缝合侧缝、装拉链做腰头装腰头底边绷三角针熨烫) , 再将整班级人数编成若干小组, 每组有九名学生, 模拟服装厂生产流水线作业场景, 分配小组成员的工作任务, 创造机会让学生的心理情绪得到互相感染。学生在平时的学习活动中, 熟悉了这一形式、这一场景的锻炼, 能缩短学生在就业期间里与企业的磨合期, 以便于学生尽快地适应企业的生产, 创造更有效的经济效益。

值得注意的是, 平淡、严肃地交待学习任务的导入方式虽然明确, 却难以起到放松和兴奋的作用。而出示于渲染教学气氛的辅助用具的导入方式, 又极易导致学生过度兴奋, 淡化学习目标, 因此在进行教学设计时应慎重处理。

2 感知调控策略

好的教学策略不但能够降低学生感知、理解的难度, 而且能够减缓疲劳进程, 激发学生的学习热情。以下是几种常见的策略。

第一种是“边示范讲解边练习”策略, 这种策略一般适用于学习难度低、技能方法少的缝制内容。方法是“讲一步做一步”, 直到学生能完全连贯、独立地完成为止。例如裙腰开口装拉链和男衬衫缉口袋等部分的缝制工艺教学。

第二种是“分解”策略。例如男西裤是裤子缝制工艺中包含最全的品种, 学会男西裤的缝制方法, 其它裤子的缝制就可以做到无师自通了。在开展教学活动中, 首先与学生归纳男西裤的缝制工艺所需要的工序步骤, 并用流程图表的方式让学生清晰、明了理解;第二是, 列划出男西裤缝制中的重点或难点:开后袋、装门里襟和拉链;第三是, 学习男西裤缝制的质量要求。一般缝件衣服是简单的, 但服装缝制工艺的质量决定着缝制操作者的水平, 只有掌握质量的要求, 才能做出合格的产品。又比如男西裤缝制工艺中的开后袋, 以“一字嵌线”袋为例, 教师准备的示范教具, 也可以是“分解”的, 有半成品与成品两部分, 便于学生在课堂上观摩学习, 使学生更容易掌握技能方法。后袋式样有单嵌线、双嵌线、一字嵌线装袋盖与袋扣袢等区别, 但开后袋的基本方法及工艺要求基本相同, 学生掌握了其中一个样式的缝制方法, 引导他们灵活运用。这种策略其实是一种更小意义上的“边示范讲解边练习”策略。

第三种是“累进”策略。教师要善于支持和引导学生运用操作的结果, 依据所作的记录, 得出结论和形成解释。在服装工艺课教学中, 原来总是先讲缝制零部件, 如做口袋、装拉链等, 再做裙子、裤子等完整的服装, 这种模式相对比较机械。例如在一次的缝制工艺课上, 内容是做女西裤的侧缝袋子。有一位学生, 由于她迟到了, 错过教师示范操作的环节, 看着其他同学在课堂上做练习, 她自己无所适从, 后来她干脆将教师在课堂上做示范的“袋子”给拆了, 翻来覆去地看, 有时也问问同学, 最后还像模像样地能做了出来。而个别同学还向老师告她的状, 说她有意破坏老师的教学教具。学生的这种“有意破坏”, 其实就是学生主动探究的动机。在课堂上, 教师支持和鼓励学生这样做, 是获得直接事实的体验。学生将他们原有的认识与当前的操作结果作比较, 从而调整原有的认知。

教师要善于创设不同条件和场合, 给予学生足够的时间, 并提供相应的材料, 让学生运用他们发现的关系和获得的经验。在服装缝制工艺课中, 把所有教学的零部件可先发给学生, 鼓励他们拆散重组;或是旧衣改造, 再把新的工艺方法融进去, 将传统款式变异等。教师还要为学生的交流创造条件, 使学生不断巩固、加深和扩展自己已获得的经验。

另外, 在组织学生参加社会实践中, 学生会体会到自己所学的这门专业的重要性, 从而产生学习的内驱力, 自发的产生我要学好这一门专业技能的良好心理, 让服装缝制工艺课“活”起来, 让学生“动”起来。

3 记忆调控策略

服装缝制工艺从简单的手针缝迹开始到机缝衬衫、外套、大衣、礼服, 由浅入深, 在每种款式缝制工艺教学中, 使用系列缝制工艺演示图和缝制工艺顺序表以及烫衬图等, 图示表现方法直观, 排序清晰明了, 可以十分有效地减轻记忆负担, 提高识记和保持的效果, 能方便学生学习、记忆。

教学中, 教师示范讲解, 语言力求准确通俗, 削繁就简, 能帮助学生学习、记忆。此外, 要积极引导学生从事实验活动和实践活动, 培养学生乐于动手, 勤于实践的意识和习惯, 切实提高学生的动手能力、实践能力、创造能力。在实践中, 学生只有在熟悉操作方法的情况下, 并注意积累经验, 才能有效提高记忆。

此外, 教师要为学生明确学习目标或学习任务, 在学生已能掌握一种技能方法后并向他们提出更长久的记忆目标。例如在学习各种车缝缉线基本技能训练中, “压缉缝”可用于男西裤的裤腰和贴袋缝制工序上, 当学生掌握了这一技能方法后, 教师可再向学生明确“压缉缝”还可用在即将学习的衬衫款式中装袖衩、袖克夫、领头这些部位的缝制。又如熨烫是服装缝制工艺中的重要组成部分, 服装行业常用“三分缝七分烫”来强调熨烫的重要性。熨烫贯穿于缝制工艺的始终。在缝制过程中, 很多部位都需要边熨烫边缝制。利用“拔烫分缝”这一基本熨烫手势, 可用于熨烫衣服拔开的部位, 不单止用在上衣袖底缝部位, 还可用于裤子下裆缝等部位。学生学习每一种新的基本技能方法, 教师都应向学生明确学习任务, 以及为学生提出更长久的记忆目标, 学生记忆效果会更好。

参考文献

[1]王言根.学会学习[M].北京:教育科学出版社, 2003.

[2]彭贤智.以学生为主——当代教育改革新思潮[M].山东:教育出版社, 2001.

[3]龙晋.服装缝制大全[M].北京:中国青年出版社, 1995.

爱上缝纫的日子 第4篇

零基础轻松学缝纫

小璇参加的这家缝纫培训班名叫红石榴服装缝纫学堂，位于北京市朝阳区朝阳路的摩码大厦。小璇说，她是无意中在豆瓣网上看到这家培训班的信息，当时她被学员的服装作品深深地吸引住了。“我有些不敢相信自己的眼睛，那些漂亮的衣服竟然是学员们的DIY作品，和大牌服装一样有范儿！”

很快，小璇就成为培训班里的一名学员，每个周末都会花一天时间学做衣服。又一个周末早晨，她早早地起床前往红石榴服装缝纫学堂。

刚走到教室门口，耳边就响起缝纫机有节奏的哒哒声。对很多人来说，这种声音已经深深地封存在记忆里，那是妈妈和奶奶那一辈才经常听到的声音。推门进去，宽敞明亮的写字间里整齐摆放着两排缝纫机，各色布料在灯光的照射下显得格外耀眼。教室里已经有几位女学员忙碌开来，有的在缝纫机上给将要完工的衣服锁边，有的在工作台上裁剪布料，有的在人体模型前打版。两位女老师不停地穿梭在她们中间，时而耐心讲解，时而亲自操作，为学员示范。

负责人甘老师身着一袭浅蓝色的长裙，显得清爽而优雅。这身长裙是她的“得意作品”，曾有好几位学员想出高价购买，都被她婉言谢绝，“喜欢的衣服就自己做，而不是花钱买”。几乎每一位初来乍到的学员都会问甘老师一个相同的问题：教室这么宽敞，为什么不多招一些学员？对此，甘老师解释说：“学堂实行小班教学，所以限制了人数。”由于学员绝大多数都是毫无缝纫基础的白领一族，想要快速从新手变成熟手，肯定不能像学校那样一个班招几十个人，最好的办法就是实行小班教学，所以她决定一个班只招收六名学员，同时一堂课安排两位老师任教。如此一来，老师就有充裕的时间和精力随时单独辅导学员，就像师傅带徒弟那样手把手地帮助学员解决遇到的任何问题。

“哪怕你完全没有缝纫基础，来上一次课也能做出成品服装。”甘老师自豪地说。从2008年创办至今，红石榴服装缝纫学堂已经成功让两百多位“缝纫盲”变成“魔法天裁”一族，她们不仅为自己、家人和朋友制作款式新颖、尺寸合体的各式服装，有的还成立了个人服装定制工作室，打造出属于自己的服装品牌。

当缝纫成为一种潮流

在开办红石榴服装缝纫学堂之前，甘老师在一所服装设计学校当老师。有一次，一个通过网络认识的女孩向甘老师学习做裙子。她们相约在一家快餐店里，在甘老师的指导下，仅用了一个下午的时光，女孩就缝出了一条漂亮的半身裙，捧在手里左看右看，眼里充满了惊喜。

甘老师回忆说：“在那个晴朗的下午，明媚的阳光和女孩的感激让我心里久久洋溢着满满的幸福和成就感。”女孩告诉甘老师，她身边有很多朋友和她一样对市场上千篇一律的服装感到厌倦，都想自己做衣服，但是公办服装设计学校的学制通常要三四年，学费动辄每年一二万，太多的理论课程也不是她们想要的，她们只想快速学会做出自己喜欢的衣服。甘老師受到启发，之后她通过网络进一步了解到，在一线大牌服装云集的欧美发达国家，服装DIY早就成为风靡全社会的时尚潮流。“这股潮流不久后肯定会在中国流行。”于是，她辞职开办了这家服装缝纫学堂。

如今，在北京、上海、江苏、广东等一线城市，大大小小的缝纫培训机构已如雨后春笋般涌现出来，特别是北京，总数有一百多家。“我并不担心竞争，一是学缝纫会越来越流行，二是我们的师资力量过硬，这是我们的核心竞争力。”目前，红石榴服装缝纫学堂有两位专职老师，她们都是服装公司资深制版师和样衣师，其中一位老师入行10年，另一位老师入行15年，对服装版型及制作工艺样样精通。

随着红石榴服装缝纫学堂的名气越来越大，报名学员也越来越多，为此，除了周末班外，学堂还开设了周一至周五的晚班。每逢寒暑假，国内不少著名服装设计院校的在校生，以及英国、澳大利亚、加拿大等国家的著名服装设计学院的中国留学生也慕名前来。

对于红石榴服装缝纫学堂将来的发展，甘老师显得很有信心，“追求独特、彰显个性是女人的天性，喜欢缝纫、学习缝纫的“全民缝纫时代”不久一定会到来。”

对话

中华手工：初学缝纫的学员有什么需要注意的？

甘老师：有两点要注意：一是调整好心态，缝纫是静下心来做的事，不能浮躁，没有捷径可走，付出多少，收获多少；二是在选择面料时最好用较厚的棉布，技术提升后再用雪纺、真丝等面料。

中华手工：目前的招生情况如何？采用了哪些推广措施？

甘老师： 每期招生都会爆满，由于每个班都有人数限制，所以仍有一部分学员报不上名。我们没有刻意去做推广，只是把课程信息、活动照片以及学员作品通过豆瓣网和新浪微博发布出去。由于关注度较高，已经有几家媒体主动对我们进行了报道。

中华手工：开办缝纫培训班有什么门槛吗？

甘老师：有一定的技术门槛，不是每个人都可以开。比如店主本人是否具有或者熟悉服装制作与设计经验就很重要，无论是前期与学员沟通，还是提供后续服务，都需要店主本人的经验和技术做支撑，而不能单纯依靠店里请来的技术师傅。

奶奶的缝纫机作文 第5篇

奶奶以前在纺织厂工作，对缝纫机了如指掌。到现在，缝缝补补的事也不在话下。家里的衣服破了，裤脚太长了，都用不着去店里修补，交给奶奶就行了。奶奶踩着缝纫机，三下五除二就搞定了，又省钱又省事。

我是奶奶的“常客”，因为我的衣裤需要修补的最多。一次，学校发校服，不知怎么搞的，我的那套特别大，尤其是裤子。肥得能装下两只水桶，裤脚直垂到地面，走起路来一不小心就会踩着。裤腰也松极了，总是往下跑，这裤子根本没法穿。我正郁闷着，奶奶笑着说：“这裤子怎么穿?我来帮你改一改。”

奶奶走进了她的缝纫机。灯下，那太虽老旧但被擦得干干净净的缝纫机散发着淡淡的光泽。虽然是“老古董”，但它在主人的精心呵护下并没有“苍老”的痕迹。

奶奶右脚踩着踏板，右手转动滚轮。缝纫机发出“咔嚓咔嚓”的声音，仿佛为它的主人献上一首欢乐的乐曲。奶奶把宽大的裤管一边向里折进去，用手压住一端，一边踩着踏板，一边将裤子拉向自己，一会儿的功夫，裤管小了一寸;奶奶又将裤脚向里翻进去五厘米，用左手按紧，放在缝纫机上，随着“咔嚓咔嚓”的响声，裤子也变短了;奶奶最后把裤腰带拆下，穿上一根皮筋，伴着“咔嚓咔嚓”的声音，裤腰也变小了。不过二十分钟，一件合身的裤子闪亮登场

灯光下，奶奶的白发反射出道道银光，额头上的皱纹也一条条被放大。可是我却觉得她未老去，依旧那么年轻，那么能干。身旁的缝纫机也仿佛依旧是四十年前那崭新的模样。他们如同一对亲密的老友，一起生活，相互陪伴。

奶奶的缝纫机作文 第6篇

缝纫机的声音来自这座破旧的灰色平房。我趴在桌子上，撑起我胖乎乎的脸颊。我的眼皮看起来像奶奶的动作。随着缝纫机有节奏的声音，我一步一步地走。这样的声音模糊了岁月，显然是怀念。

奶奶又小又瘦，在笨重的缝纫机前更显得无足轻重。但是奶奶并不像她看起来那么虚弱。灵活的操作使缝纫机看起来更像一只驯服的老虎。但我认为他们更像是一对朋友。

每天下午，缝纫机的咔嗒声都会萦绕在每个角落。简单的音符就像情人跳华尔兹，减缓空气体的流动，感觉像呼吸甜蜜和幸福。奶奶又粗又细的手指绕过白色的羊毛，她的脚像跷跷板一样上下移动。奶奶笑了笑，偶尔抬起头看着我困了。当我还是个孩子的时候，我只感觉到我面前的文字在跳动。现在我想起来了，我陶醉了。

午后的阳光透过手指间的缝隙，轻轻地照射进来，像轻轻的抚摸，让人想起过去的温暖。耳边突然响起哒哒哒哒哒哒哒哒。我不知道这串阳光是不是提醒了张将军的记忆，还是记忆让这阳光像昨天一样温柔温暖。就在一瞬间，就像呼吸了以前的甜蜜和快乐空的气体。我的眼皮减轻了重量，闭上了眼睛。我小时候睡得很香。在梦里，又是那个瘦老头，在他的眼角留下了泪水。

搬到新房子时，我的母亲和叔叔也问我的祖母是否想保留那台积满灰尘的缝纫机。奶奶笑了笑，把指尖滑过缝纫机上的黑布，淡淡地说:“不，不要让这件垃圾破坏你的新时尚。他老了，我也是

事实上，有这样一个声音在敦促我们成长，有这样一个声音在见证时间。缝纫机旧了，奶奶也老了。失去荣耀让人感到惆怅和悲伤。我不敢估计祖母能和我在一起的时间，只知道她头上的白发已经数不清了。缝纫机的声音仍然像催眠曲一样萦绕不去，但是我在梦里看到它已经有多久了?

奶奶的缝纫机作文 第7篇

一个新生命呱呱坠地来到了这个世界，初到人间的我看啥都新鲜，一转眼我已经是一名三年级的小学生了。奶奶家有一样东西至今仍然让我感到神奇。它上半部分是木质的，下半部分是铁质的，咋一看像书桌，把上半部分的抽屉翻转一下就看到它的庐山真面目了，一台1974年出厂的“前进牌”缝纫机。奶奶说在那个年代这可是个宝贝，不是谁家都有的。以前咱们国家生活水平不高，大家穿衣服都比较节俭，衣服、裤子破了都不舍得扔，就用它来缝补，比人工快多了，而且“走线”也美观许多。另外那个年代的衣服、裤子样式比较单一，人们希望把自己穿的漂亮些，就用它来修改一下，你们说缝纫机是不是很神奇?就像魔术师一样!奶奶说她的妈妈也就是我的太姥姥操作缝纫机的水平可高呢，而且乐于助人是个热心肠，那时候上门找她帮忙的人可不少，家里的缝纫机基本上没闲着。太姥姥年龄逐渐大了，使用缝纫机的任务就交给了奶奶，可是用的次数却越来越少了，上门寻求帮助的人也渐渐没有了。听爸爸说那是因为从1978年开始我们国家实行了“改革开放”，人们的生活水平逐渐提高了，吃的、用的都多了起来，商场里也摆满了各式各样的新衣服。大家的收入也多了，各家各户都有钱了，补衣服、改衣服的人也几乎没有了。

等到我妈妈、爸爸这一代都不会使用缝纫机了，真的只能把它当桌子用了。

我时常看到奶奶每隔一段时间都要把缝纫机精心地擦一擦，奶奶边擦边说“感谢国家的改革开放政策，老百姓的日子越来越好喽!”。

奶奶的缝纫机作文 第8篇

四角的漆已经磕落，露出了木头本来的颜色。整个桌面也变作红褐色，似荒野老树的枯裂树皮般毫无光泽。可是，我喜欢那种感觉。

只是依稀记得，小时候，奶奶总是坐在那台缝纫机旁，“呼嗒呼嗒”的响声一直伴在奶奶身边。我的`童年不一般，全是细线勾勒而成的。红色的棉袄，花色的手套，蓝色的袜子我样样俱全。那些都是奶奶给我做的，至今想起，依然别样温馨。听妈妈说，奶奶当初嫁进爷爷家时，爷爷家的条件还可以，可奶奶却就是不肯想别人那样，每天坐着打打麻将，磕磕瓜子，而是偏偏爱自己做些小玩意儿。于是奶奶总是坐缝纫机旁，弓着腰，脚在踏板上不停地晃动，奶奶说，买的东西再好也不如自己做的好，她还说，做人就要勤俭点儿。

后来，奶奶离世了，那台缝纫机便留给了妈妈。

于是，妈妈也变得像个怪人似的。没日没夜地坐在缝纫机前，着了魔似的踏着缝纫机。爸爸经常说妈妈不可理喻，想要什么去商店里买来就可以了，干嘛还要费那么大劲儿自己去做。妈妈听了直摇头，说道：“该勤俭时就要勤俭，明明自己可以做好的东西，为什么还要花那个冤枉钱，况且自己做出来的东西才合身，穿着舒服。”于是，我就经常会隔过窗帘，看母亲坐在缝纫机前做各种各样的东西，我的衣服，沙发垫子，当然还有一些奇怪的东西，例如水杯套，大布袋等，妈妈在缝纫机前的样子像极了奶奶。

如今，我也长大了，妈妈经常教我如何使用缝纫机，如何用各种颜色的线去缝制各式各样的布制品。坐在缝纫机上，我学着奶奶和妈妈的样子，真的发现，这个过程原本并不辛劳，如果你投入进去的话，缝制衣服分明就是享受的过程。

奶奶的缝纫机作文 第9篇

我们家就有两台“缝纫机”，一台是小缝纫机，奶奶常常用它做一些缝改衣服之类的活。所以缝纫机好听的“咔嚓咔嚓”声时常在我的耳畔响起。

另一台“缝纫机”，就是奶奶。为什么这么说呢?因为奶奶就像缝纫机一样任劳任怨。她也如缝纫机一样相貌平平，但她的爱却是不平凡的。

我们的新家较大，所以搞卫生比较辛苦，要是我来做，很难将家变得焕然一新。但奶奶做到了。不仅如此，她还每天做饭，已经年过70的她身体不是很好，常常累得直喘气，可当我劝她不要累坏了身体时，她却一抹额头的汗说：“我不累，锻炼一下对身体好，你去干你的事吧!”

奶奶很疼爱我，也知道我心里所期盼的`是什么?所以每当我一筹莫展时，奶奶总是出现在我的身边。就如一个月前我学英语的那件事吧，那时我到老师的旧家去学英语，由于路途遥远，我要乘公共汽车来回。天气并不算太好，我从老师家学完英语下楼时，发现天空中竟然飘着一些凉凉的雨丝，很快，路面被它们用生命来覆盖了。这雨虽小但也会把身子淋湿的，没带伞的我只好小跑出去。真是福无双降，祸不单行，我不小心摔了一个嘴啃泥。当我坐起来时，发现口袋里仅剩的那用来坐公共汽车的五毛钱不见了!我一下子犹如掉入热锅里的蚂蚁，连雨丝洒在身上都觉得无比滚烫。怎么办?完了，回不了家了。鼻子一酸，便想号啕大哭。与此同时，一个我熟悉的身影出现了。是奶奶!我高兴得一下子冲过去抱住了奶奶。原来奶奶不放心我一个人回家，特地来接我的。我身上一下子感觉冰凉清爽，还有一股淡淡的暖流涌上了心扉。

我家的缝纫机作文800字 第10篇

在我家的客房里，有一台老式缝纫机，它是我奶奶年轻时买的。后来爸妈结了婚，奶奶就让我们搬回家用。

这台缝纫机是黑色的，上面有两个方正烫金大字：蝴蝶。现在想来，妈妈的却说过那是蝴蝶牌的。

这台缝纫机的一边有一个圆盘状的轮子。另一边是长状的，说不清的一块铁。大概是保养的好，从未生锈过。底座是一块黑铁，正好有一个机子那么宽，那么长。

下面的.台子是实木的，虽然用了几十年了，但它仍然像新的一样，一块大木板下一一个实木小盒，用来放针线，机子是踩踏式的，所以侧面挂着一个白色的，装机油的小盒。

在我小时候，妈妈还年轻，常忙碌于缝纫机前，机子保养的也很好。妈妈经常用它给我缝补衣裳，小时候我淘气。衣服经常被我弄破。妈妈便在夜晚拿起我的衣服，放在机子下，一根针下画出流畅的线条。过不了多久，那条长长的口子就被缝补地完好无损的。完全看不出来它原来破过。搬着缝纫机“咔嚓――咔嚓”的声音。不知怎么，我竟然睡着了。

机子虽然耐用，但偶尔也需要上油的。妈妈爱护缝纫机就像对待一个刚出生的婴孩，她时常会拿着一个白色塑料小壶，上面尖尖的，却也能滴出油来。她捏着小壶，细致的网螺丝钉里滴上机油。以免不让它卡住。滴出了一滴机油。有急忙退回来，不让它漏油，细致地滴完约莫十五分钟。

然而，长大后。我喜欢手工，需缝之处也多，便央求母亲教我使用缝纫机，因为手缝太麻烦了。妈妈圈上一筒黑线，帮我穿好针线，又让我坐在凳子上，我拿着一块布放在针尖下。妈妈手把手教我转动那个大大的轮子。用脚慢慢踩踏那块铁板细针一下一上一下。极速的工作着。妈妈这一套动作也浑然天成。一块方正的布立即被缝上了，妈妈不知从哪拿出剪刀，递给我。我笨拙地把线剪断。望着一块虽不漂亮的布，生出了强烈的自豪感。

我家的缝纫机作文200字 第11篇

我家有一件珍品，它没有华丽的外表，只有朴素的着装;它没有复杂的结构，只有简单的构造。它就是我家的缝纫机。

搬家以前，也就是上二三年级时，我一直没有注意它，到了新家，这台缝纫机才开始“大显神威”。每次当我的衣服破了，只需妈妈在我破的`地方用缝纫机来缝，就能将破的地方修的“天衣无缝”，我太感谢它了。

说它的结构简单，其实也算复杂了。一般缝纫机都由机头、机座、传动和附件四部分组成。也许你听不懂，但它给我的感觉就仿佛是一个机器人，千变万化，不知你会不会把它想象成这是一样落伍的东西?其实我觉得缝纫机是人们的好帮手，只要动一动脚，就能缝好衣服，多么简便啊!

缝纫机的故事作文1200字 第12篇

小溪涌入大海，那是小溪的成长;小树长成大树，那是小树的成长;雄鹰冲破蓝天，那是雄鹰的成长。而属于我的那份成长，就是这台老缝纫机的故事。

这是一台有了年份的老缝纫机。机身是由一层卡其色木纹装饰的。小时候，姥姥逗我玩。告诉我，这台缝纫机会变魔术。她手轻轻一动，刚刚还在的缝纫针就不见了，就还剩下了一个平整的桌面。然后姥姥就让我在这上面写作业。后来才明白，所有的魔术都有它的窍门。姥姥的缝纫机也不例外。其实，缝纫机底部有一个开关，这个开关可以将缝纫针来回从缝纫机的“肚子”里搬出。为了使用起来更方便，灵巧的木匠还给它加了两个可来回抽提的木盒。并且在缝纫机支撑铁架四角各加了小圆轮。慢慢走近它，木香在岁月里发酵的味道扑入鼻孔，给人一种回到了旧时光的感觉。

“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?”

缝纫机的本职就是顾名思义---缝纫。姥姥是个出了名的能工巧匠，做的了一手好女红。幼时我的衣服、鞋就全是姥姥亲手做的。这些衣服、鞋上都有姥姥精心缝制的图案或者镶嵌着彩色珠子。记得有一次我在姥姥的百宝箱里找到一块非常好看又舒服的布。我就央求姥姥做个衣服给我。姥姥便笑着用这块布只用了一小会的时间就给我做了个紫色的小背心。那时的.我穿着那件小背心，感觉得意的都快忘了形了。这件小背心伴随我不知走过了几载春夏秋冬，经历了多少日的风霜雨雪。不知不觉中，在岁月里，留下了一串串成长的足迹。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

儿时的我，生活并不富裕。在家里基本上寻不得什么玩具。自然而然，那台老缝纫机就成为了我的“玩物”。我总喜欢踩缝纫机的踏板。因为每次姥姥缝纫时。看着她认真的样子，听着“塔塔”的声音，便感觉可好玩了。其实当自己得到准许去踩踏板时，还没踩几下腿就酸了。这时的我才真正体会到姥姥的不易。五十多年如一日的为我们缝纫着新衣服，让我们得以穿着暖和的衣服在冬天里开心的玩着雪球，堆着雪人。那一串串“塔塔”声，不知不觉中踏遍了我半个青春。，陪伴了我的成长。

“晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”

岁月总是在不知不觉中消逝而去，而成长则在其中慢慢升华。我由那个爱扎两个麻花辫的小丫头变成了习惯扎一个马尾的高中生。姥姥的黑发现在也已逐渐消零，布满白发了。但是她对我慈爱的眼神从未改变过。缝纫机也老了，漆色掉了不少，铁支架也生了些锈。记得姥姥对我说，“孙女，姥姥老了，缝不动了，以后就不可能再给你做你喜欢的衣服了。但是这台缝纫机姥姥想以后留给你做嫁妆，好吗?”我那时偷偷别过头，轻轻拭去眼角的泪，对姥姥点点头说“当然好了，姥姥你还要来呢!”姥姥的爱不曾减弱的寄存在这若干年后的嫁妆里。

后来，姥姥把缝纫机寄存在我家里。我便用这台会变“魔术”的缝纫机当书桌，每当思考问题时，双腿就会不自主的踩踏板，好像随着那“塔塔”的声音，我的问题也已经有了答案了。在夜晚迷离的灯光下，我似乎还能看见身边坐着一个老人戴着眼镜，抹着汗水，在为我们缝制新衣服。原来，长大后的成长就是怀念。

没有亲情，何来陪伴?没有陪伴，何来成长?

奶奶的缝纫机-奶奶作文800字 第13篇

小房间的窗台边，奶奶的缝纫机“哒哒哒”“哒哒哒”响个不停。

当我推开门，走进那间房，第一个映入眼帘的，就是一台老式缝纫机。缝纫机上盖着一层绣花布，花布的边缘，露出了缝纫机漆黑的，光滑的一角。天晴的时候，阳光照进房间，那层绣花布上的花纹和光影便交织在了一起，让人觉得温馨。这小小的房间，便是奶奶一个人的“缝纫铺”。

我安静坐在缝切机前的板凳上，脑海中浮现出了奶奶缝衣服的样子。右手边存放着整整齐齐的线团，我的思绪不由地顺着这长长的丝线，滑到了很远的地方。

记得儿时，我总不明白缝纫机是怎么动起来的。我对奶奶的缝纫机充满了好奇，总想找机会试-试。后来呀，我还曾自作主张地当过一回“裁縫”呢。

那天，我偷偷摸摸地来到缝纫机前，装模做样地坐好。一边回想着奶奶的做法，一边悄悄打开抽屉我先拿出一小条布片来，再找来一捆线，小心翼翼地穿进缝纫机后面的小孔里。一切准备就绪，我用脚够了够下面的黑色踏板，却怎么也踩不动。记忆中“哒哒哒”的声音并没有响起来，我有些气恼又有些不甘心。于是又用手转侧边的转盘，这样一来，上下的转盘都要靠手转，一边要不断地把线往缝纫机里送，一边又要防着乱戳的针头，真把我忙坏了。我急得手心冒汗，但是仍然没有成功，无奈我只好苦着脸收拾起来。离开时，我才发现原来奶奶已经站在门口看了我许久，她笑眯眯的.，脸上没有半分生气。我一愣，有些不好意思，冲着奶奶吐吐舌头，做了个鬼脸，赶紧溜走了。

后来的一天，我又看到奶奶在缝纫机前修修补补，于是赶紧走上前去。奶奶把一条裤子垫在针头下边，-旁，青色的一条长线已经拉好了。奶奶坐在那儿真是合适极了。她略弯双腿就可以踩到下面的踏板，她一伸手就能转起侧面的把手。台下的大黑轮子前后摇着。针头飞速地从裤子上跑过，针头与细线交融，留下一长串的脚印。整台缝纫机在奶奶的手里就像活了似的。“哒哒哒”“哒哒哒”熟悉的声音终于又一次响了起来，这声音仿佛浸泡在了我童年的时光里。我在墙边看了许久，脸上挂着灿烂的笑容。不知道为什么，缝纫机那“哒哒哒”的声响对我来说悦耳极了，那声响是那么富有节奏，是我永远也忘不了的......

关于描写缝纫机的初一语文作文 第14篇

吃完年夜饭我好奇地问奶奶，这台缝纫机有多少了岁了。奶奶抬起了头认真地算着，意味深长地回答道：“这是奶奶当年嫁给你爷爷时的嫁妆，算起来有三十几年了，也是当时最像样的家当了。不仅如此呀，这里还承载着你爸爸小的时候很多的故事。你爸爸和叔叔小的时候穿的衣服都是奶奶当年用这台缝纫机做的”

听着奶奶地讲述，在看着这台已经油漆都脱落了、布满凹凸不平划痕的缝纫机，我仿佛回到了爸爸小时候，看着爸爸穿着奶奶亲手缝制的衣服，舒服自由的奔跑着。

爸爸地呼喊声把我拉回了现实。我又继续追问奶奶：“那现在这台缝纫机还可以用吗?”奶奶笑笑说道：“当然还可以用了，别看它外观不好看，用还是可以用的。你小时候的小衣服、鞋子、小被套都是奶奶用它做的宝贝。”我高兴得手舞足蹈起来：“我还想穿您给我做的衣服!”奶奶哈哈大笑道：“奶奶现在想做也不行了，眼睛看不清啦，手脚也没有那么灵便了，做出来的衣服又不好看。再说，现在大家生活条件好了，物品琳琅满目，价格实惠，没有人愿意去穿这些粗糙的衣服了!”