福建省2014年九年级语文中考模拟试题
福建省2014年九年级语文中考模拟试题（精选7篇）
福建省2014年九年级语文中考模拟试题 第1篇
福建省2014年九年级语文中考模拟试题
（一）（满分：150分；考试时间：120分钟）
第一部分积累与运用（25分）
一、积累与运用（25分）
1、按要求填空。（以回答正确的5道题计分）（10分）
（1）。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（2）。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（3）臣本布衣，躬耕于南阳。
（诸葛亮《出师表》）
（4）杨花落尽子规啼，闻道龙标过溪。。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）诗人白居易在《观刈麦》一诗中，从侧面表现农民劳动繁忙的句子是:。
（6）李商隐的《无题》这首诗，寄托了作者仕途苦闷的心情, 以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:。
（7）你在课内或课外一定学过或读过一些描写夏天的古代诗句，请写出你喜欢的两句。。
2、口语交际（3分）
漳州市海峡两岸农业博览会及花卉博览会期间，在人们感受到浓浓的花意时，也出现了一些不和谐的音符，部分游客攀枝摘花、乱丢乱吐等不文明行为令人扫兴。假如你是花博会的志愿者，你会对这些人说些什么，才能礼貌地进行提醒和劝阻？
答：
3、名著阅读（6分）
（1）下面陈述错误的一项是（）（2分）
A、《伊索寓言》内容丰富，有的影射当时社会现实，如《狼和小羊》揭露了当时统治者的残暴和蛮横；有的表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》；有的借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚂蚁和蝉》。
B、《三国演义》中，骑赤兔马、单刀赴会、败走麦城的人物是张飞。
C、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以绳技或在绳子上跳舞的技术来选拔官员的；他第四次出游，来到慧骃国，展示了人兽颠倒的怪诞景象。
D、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是李逵；在景阳岗打虎的是武松。
(2)下面两题，任选一题作答。（4分）
①《鲁滨孙漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是什么？
②《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?
4、综合性学习（6分）
漳州是历史悠久的文化名城，文化积淀十分丰厚，目前，漳州市政府正在努力打造“文化漳州”的品牌。现在请你协助完成一份宣传“文化漳州”的小册子，相信你一定能够完成下面任务。
（1）这份小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相等。（2分）
栏目一：点击文化名人
栏目二：遍数名优特产
栏目三：
栏目四：
（2）请你为“文化漳州”拟一条宣传标语。（2分）
（3）在“栏目一”中，需要介绍漳州籍的文化名人。请从下面备选的漳州籍文化名人中选择一位，介绍他所取得的成就，可以从文学地位、代表作、影响等角度来介绍。（2分）
备选文化名人：林语堂杨骚许地山沈耀初
第二部分阅读能力（55分）
二、阅读下面两则短文，回答后面问题。（19分）
（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（选自《曹刿论战》）
（乙）景公举兵欲伐鲁，问于晏子，晏子对曰：“不可。鲁好义而民戴之，好义者安，见戴者和，伯禽之治存焉，故不可攻。攻义者不祥，危安者必困。且婴闻之，伐人者德足以安其国，政足以和其民，国安民和，然后可以举兵而征暴。今君好酒而辟，德无以安国，厚藉敛，意使令，无以和民。德无以安之则危，政
无以和之则乱。未免乎危乱之理，而欲伐安和之国，不可，不若修政而待其君之乱也。其君离，上怨其下，然后伐之，则义厚而利多，义厚则敌寡，利多则民欢。”
公曰：“善。”遂果不伐鲁。（选自《景公举兵欲伐鲁》）
5、解释下面加点的词语。（4分）
（1）又何间焉间： ．
（2）忠之属也属： ．
（3）德足以安其国安： ．
（4）遂果不伐鲁遂： ．
6、下面加点词义解释错误的一项是（）（3分）
A、肉食者谋之（代词，如何迎战）伯禽之治存焉（结构助词，的）．．
B、何以战（介词，凭、靠）政足以和其民（介词，用来）．．
C、虽不能察（连词，虽然）问于晏子（介词，向）．．
D、其乡人曰（代词，曹刿的）其君离（代词，指百姓）．．
7、翻译下面句子。（4分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（2）厚藉敛，意使令，无以和民。
8、曹刿和晏子都认为作战的前提条件是什么？（4分）
9、对照两篇短文，简要分析曹刿和晏子分别具有哪些特点。（4分）
三、阅读 《扬州个园》一文，回答后面问题。（18分）
扬州个园
扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗“宁可食无肉，不可居无竹”之意，以示主人不俗。因竹叶形状像一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆迭精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。
转过“鹤”亭，是座“一”字形长廊。循廊而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆迭而成，构思大胆，用石泼辣，相传为
大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步入秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆迭而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵围墙，墙上开了四个排风洞，使人不寒而觉寒。
游个园一周，真是如历四季。
10、个园有哪些主要特点？（3分）
11、作者介绍个园时，用了哪些词句来表示位置的变化？这样的写作顺序有什么好处？（4分）
12、简要概括下面景物的特点：（4分）
春山：_______________________________
夏山：_________________________________
秋山：_______________________
冬山：__________________________________
13、说明文讲究语言的准确性，所以，语言的分寸感极强。如“盖取东坡诗“‘宁
可食无肉，不可居无竹’之意”一句，因为没办法确定是否如此，就用“盖”字表示推测。文中还有没有这样的例子，请找出来，并加以简单分析。（3分）
14、如果你有一个小书房，你准备取什么名字？它要寄寓什么含义？（4分）
四、阅读《落叶》一文，回答文后问题。（18分）
落叶
窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。
法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！
来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！
我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
15、作者看落叶，得到了什么启示？请从文中找出答案。（3分）
16、揣摩文中画线的语句，简要分析其使用的修辞方法和表达效果。”（4分）
17、古人经常会“见落叶而知秋”，那表现的是古人什么样的感思？本文作者见到落叶后的感思与古人有什么区别？请说说你的理解。（4分）
18、你认为本文最突出的写作特色是什么？请简要分析。（3分）
19、生活中有许多人或事物和落叶具有着同样的精神，请你试举几例，并简述你对他们评价。（4分）
第三部分写作能力（70分）
20、下面两题任选一题作文．
（1）题目：挑战
（2）阅读下面材料，完成作文。
我们每天都在阅读，阅读给了我们丰富的知识，睿智的头脑，灵动的思维。其实，阅读就是一种汲取、一种感受、一种愉悦、一种情怀„„
请以“阅读，就是一种”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。
九年级下学期语文周考
（五）答案
1、（1）荡胸生层云，决眦入归鸟。
（2）海日生残夜，江春入旧年。
（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（5）妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
（6）相见时难别亦难,东风无力百花残。
（7）略
2、例：尊敬的游客，优美的环境需要我们每个人去精心维护，我相信您一定不愿意让身边的花木流泪，让脚下的土地蒙羞的。
3、（1）B
（2）①示例：要有益于身体健康(或：地势要高)；要有淡水；要能避免在烈日里曝晒；要
能抵御野兽的袭击(或：要安全)；要能望见大海（意思对即可）。
②示例: 曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被
曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。
4、（1）例：追寻历史渊源欣赏地方艺术探访名胜古迹品味民俗风情
（2）例：弘扬悠久的历史文化，建设美丽的现代漳州
（3）例：林语堂，现代著名学者、作家、翻译家，主要作品有《京华烟云》、《生活的艺术》、《苏东坡传》等，因《京华烟云》一书被提名为诺贝尔文学奖候选人，具有国际影响。
5、（1）参与（2）类（3）使„„安定（4）于是
6、C7、（1）穿的吃的这样一些养生的东西，不敢独自享用，一定把它们分给别人。
（2）征收赋税沉重，下令频繁，不能够使人民和乐。
8、修明政治，得到人民的拥护，上下和谐。
9、例：曹刿关心国事，在政治上具有远见卓识。晏子机智善变，敢于进谏，一心为国。
10、遍植翠竹；分“春、夏、秋、冬”四景。
11、这些词句有“步入”、“绕过”、“过石桥，进石洞”、“转过”、“循廊而去”、“步
入秋山”等。以游踪的顺序写来，条理线索十分清晰。
12、春山：修竹繁茂，石笋参差
夏山：藕荷香飘，苍翠生凉
秋山：山势巍峨，峰峦起伏，古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然
冬山：由白色石英石堆迭“雪狮”、“积雪”等冬景。
13、“相传为大画家石涛杰作”一句中的“相传”用语分寸感也很强，因为难以确认是否石
涛所作，所以用“相传”最准确。
14、略
15、“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”
16、这句话运用了拟人和比喻的修辞方法，动静结合，从颜色、姿态、神韵三个方面写出了
春天桐叶的美好形象。
17、古人的感思基调是感伤；作者的感思是积极进取的。
18、例：托物寓意。作者借落叶这一具体事物，通过描写它的精神抒发了自己的感悟。
19、略
福建省2014年九年级语文中考模拟试题 第2篇
（总分：150分 时间：150分钟）
一、积累·运用（30分）
１．阅读下面一段话，回答问题。（8分）
学习首先要有兴趣，兴趣是在平时的学习过程中潜移默化地培养出来的。但光有兴趣还不够，还要勤奋。艰涩的课本或许让你们一愁莫展，没关系，天道chóu勤，只要你勤于钻研，你就会拥有ruì智的头脑。另外，一定要注重实验课，这是溶会贯通书本知识，培养能力的绝好机会„„
同学们，珍惜校园生活吧，用你的奔放与热情，去点燃青春的岁月；________________ ________________________，_________________________________。
①给加着重号的字注音或给拼音加汉字。（4分）
潜()移默化艰涩（）天道chóu____勤ruì______智②找出语段中两个错别字，改正后写在表格里。(2分)
③请仿照画线的句子，联系前文，在横线上续写一句话。(2分)
２．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。（10分）
①受任于败军之际，尔来二十又一年矣。（诸葛亮《》）
②剪不断，理还乱，是离愁。（李煜《相见欢》）
③《桃花源记》一文中，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是“__________”。
④《醉翁亭记》中与“项庄舞剑，意在沛公”中意义相近的一个成语是：__________⑤且壮士不死即已，死即举大名耳，！（《史记·陈涉世家》）
⑥面对大灾大难，也要胸襟旷达，坦然应对，《岳阳楼记》中是这样表述的：。
３． 下列各句中，加着重号的成语使用恰当的一句是（2分）()
A．十月一日国庆大阅兵，街道上真是万人空巷，绝大多数人都守在电视机前，一览盛况。
B．中国游泳“梦之队”在世界赛场屡创奇迹，实属妙手偶得。
C．也许在为自己的“早晚”这一信念而进行的搏斗中，溪水分道扬镳了。
D．王丹尼的妈妈上个月就下岗了，靠她爸爸一个人卧薪尝胆，不分昼夜地工作也难维持
全家的生计。
４． 下面语段中划线的句子中有三个句子有表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）
①10月1日上午10点整，天安门广场拉开新中国建国六十周年庆典的大幕。②今年将
是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。③据悉，中央要求此次阅兵要“厉行节
约”，既要隆重热烈、鼓舞人心，而且要注意节俭、务求实效。④今年，中央政府将把更多的财政收入用于灾后重建、发展经济、改善民生，这其实也是献给国庆的最厚重的礼物。
⑤观看盛典的中学生精神振奋，将来都希望自己能够为国家建设出一份力。５．名著阅读题（3分）
《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？
６． “全国小学生网民超过一亿，其中有网瘾倾向的约百分之五；“小学生上网主要目的是动漫、电影、音乐、网游”。为戒网瘾，一些孩子被送到所谓的“网戒中心”，却身心备受摧残，个别的还被打致残、致死。这一切给家庭和社会带来了深重的忧虑。
根据上述内容，完成以下两个问题（4分）：
（1）请你用简洁语言概述以上的新闻消息。不超过20字。
（2）你认为怎样才能解决小学生网络成瘾问题？
命题意图：
1、试题的考查目的：使学生能够高度重视基础知识的积累，语言能简明、连
贯、得体，能够识别修改病句。
2、试题的特色和亮点：能够使学生重视基础知识及之间的联系，培养学生理
解与运用祖国语言文字的能力。
3、讲评意见：难度适中。
参考答案：
3、B4、第二句：今年（的阅兵）或将是改成举行。第三句：将而且改成又或将
既改成不但 第五句：将来都希望自己改成都希望自己将来
5、绳上跳舞；在棍子上下跳来跳去。表演的人主要是候补朝廷重要官职的人和希望得到朝廷宠幸的人。
6、（1）小学生网民过亿，网瘾问题牵动家庭和社会。
（2）从源头抓起，注重对网络的监管；加强教育，让全社会关注青少年的成长；注意对小学生上网的引导等。
试题来源：大部自编，一部分来自南通教育网。
二、理解·感悟（60分）
（一）、诗歌欣赏（5分）
7．读下面一首宋词，回答问题（5分）《浣溪沙》（晏殊）
一曲新词酒一杯
去年天气旧亭台
夕阳西下几时回
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
(1)请用自己的语言描述一下上阕所描写的内容。（2分）
（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一联千年以来广为传诵，请你自选一个角度
进行赏析。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时
俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。节选自吴均《与朱元思书》）
8．解释加点的词语（2分）。
（1）四时俱备（2）泠泠作响
9．下列加点词语意思相同的一组是（）（3分）
A、群响毕绝 /猿则百叫无绝B、实是欲界之仙都/是吾剑之所从坠
C、夕日欲颓/ 颓然乎其间者，太守醉也D、窥谷忘反 /寡人反取病焉
10．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（6分）
⑴ 自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑵ 负势竞上，互相轩邈。
（3）高峰入云，清流见底。
11．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（4分）
（三）阅读下面的文段，完成12—14题。（10分）
人格是最高的学位白岩松
很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。
听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。
在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。
我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但在我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。
这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么？老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。
当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在八十年前到五四爆发那一天开始走上文学创作之路的老人心中对芸芸众生的关爱之情历经近八十年的岁月而仍然未老。这又该是怎样的一种传统！
世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们向后延续？
前几天我在北大听到一个新故事，清新而感人。一批刚刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
这该是怎样美丽的一幅画面！在季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中，是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们的心中还是太少。
听多了这样的故事，便常常觉得自己是只气球，仿佛飞得很高，仔细一看却是被浮云托着；外表看上去也还饱满，但肚子里却是空空。这样想着就有些担心啦，怎么能走更长的路呢？
于是，“渴望年老”四个字对于我就不再是幻想中的白发苍苍或身份证上改成六十岁，而是如何在自己还年轻的时候，便能吸取优秀老人身上所具有的种种优秀品质。于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。（选自《演讲与口才》）
12．在这篇演讲词中，作者旗帜鲜明地提出了自己的观点，它是，然后主要采用了的论证方法。（2分）
13．文章先后两次提到季羡林的事例，表现角度有何不同？各有什么作用？（4分）
14、文章结尾说：“我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。”请你结合生活实际，谈谈你对卡萨尔斯的话的理解。（4分）
（四）阅读下面的文段，完成第15—18题。（12分）
警惕室内绿色杀手胡楫
①一张发行过百万的地方报上，有一幅特大号彩色图片，教人在狭窄的卧室摆设一盆“顶天（花）立地（板）”的植物，还撰文介绍，说这样做可以“让春天在家中绽放„„”
②这盆巨型的有毒植物称为痕芋头，摆设在卧室，不仅无益，反而有害，无异于“引狼入室”！
③根据《广州植物志》，痕芋头（又名野芋头）等天南星科植物，含多种对人有毒的酶，若其汁液触及皮肤，轻者痛痒难忍，重者则全身过敏。若误入口中，会导致舌头肿胀，麻痹失音，直至窒息死亡。与这种有毒植物密切接触，朝夕相处，更不利于健康„„
④另外，最近英国一个研究睡眠的医学家小组，经过多年深入研究认为：卧室摆放绿色植物也不利于人们睡眠，原因是房间中绿色植物同人争夺有限的氧气。
⑤绿色植物在新陈代谢过程中同时进行光合作用和呼吸作用。所谓光合作用就是绿色植物在光照条件下，将由根部吸收进来的水和由叶片上的气孔吸入的二氧化碳，在叶片内合成碳水化合物，并放出氧气的生理过程。因此，白天绿色植物一般是光合作用放出氧气的。
⑥但是，我们还要知道，光合作用要在一定的光照强度下才能进行，这种光照强度大致相当于250～1000瓦的白炽灯对于1米距离表面的照明度。当光照不足时，植物主要显示吸入氧气，放出二氧化碳的呼吸作用。如果卧室绿色植物太多，深夜又没有一丝光线，植物的呼吸作用十分旺盛，加上人们又习惯于关门睡觉，甚至有时连窗户也关闭了，卧室空气不够流通，二氧化碳浓度过高，就会影响人们的正常睡眠。
⑦最近《健康报》报道：哈尔滨一户人家担心花木晚上受冻，将阳台上的盆花搬入卧室过夜，翌晨一家三口都感到意识模糊，全身乏力，经医生诊断，原来是卧室内的盆花夜里释放出来的二氧化碳导致三人中毒的缘故。
⑧专家认为，在卧室不宜摆放绿色植物，尤其是有毒植物！一定要摆设一些植物装点卧室时，建议使用富贵竹之类水培植物，或小巧玲珑的肉质植物稍加点缀即可，没必要将斗大的卧室装点得花枝招展，更不能在卧室摆放痕芋头、万年青、曼陀罗、胡敏藤、一品红、夹竹桃、虞美人、郁金香等有毒植物。（选自《知识就是力量》2009年第5期，略有改动）
15．这篇事理说明文主要告诉我们：（2分）
16．室内的“绿色杀手”是怎样影响人们的生活的？（3分）
17．本文第⑤～⑦段除了使用列数字的说明方法外，还主要使用了哪两种说明方法？请就其中的一种说明方法试举一例，并分析其使用效果。（4分）
18．植物与人类社会生活息息相关，而在一定区域内，如果植物过度繁殖生长，便会泛滥成灾，影响人类的生产、生活，甚至会成为人类的“杀手”。请你联系实际列举一例加以说明。（3分）
（五）阅读下面一篇文章，完成第19—23题。（18分）
人生与垂钓黄 泽
①常常一个人静坐于河湾湖汊，像严子陵先生那样钓那一钩明晃晃的月，钓那一条千古不朽的鱼。尽管人生短暂，然而心中那尾活蹦乱跳的意趣，那份憨态沉沉的执著却始终不离我的左右，伴着我度过了一个又一个心情郁悒的日子。
②在中国几千年的垂钓文化中，当以姜子牙为鼻祖，以柳宗元为险绝，以严子陵为极致。姜太公钓鱼而意不在鱼，更不在乎山水之间。他钓的是一种顽强的意志，一种博大的襟怀和抱负，一种救民于水火的豪情与自信。当然，他也在钓一种机缘和胆识，钓一种千载难逢的默契。“姜太公钓鱼，愿者上钩”是从渭水之滨那根孤寂的钓竿上得来的，周朝的三千里江山也是从那根钓竿上得来的。姜尚的钓钩未免别致了点，但他钓到的岂止是文王这条大鱼和姬姓的数百年基业？他分明在钓心中那个梦寐以求的超越自我的精神境界。姜太公这一钓，真乃千古一钓也！
③那么，柳宗元为什么要在“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的绝天险地里披蓑戴笠地钓那尾寒江之雪呢？柳先生是文人，其骨子里有着对仕途枯荣的焦虑和迷茫，因此，柳先生的一钓可以说是一种傲视一切的精神和品格，是一番不甘寂寞的斗志与豪情。他虽多次被贬，在灵魂深处却隐伏着对君王的愚忠和幻想，可以说，他的遭遇，简直就是历史的遗憾。但柳宗元是一个有血有肉有感情更有着封建士大夫抱负的人，在多次被当权者无情地遗弃后，其内心深处那种失落感更深刻，也更悲壮。范仲淹有云：“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”，而柳宗元虽有赤心一片，却钓不来自己理想的实现，钓不来帝王的青睐，于是他独自一人，远离尘嚣，去钓那份孤独，那份冷落，那份失意。柳宗元是不幸的，柳宗元又是万幸的。在那一片寒冷的水域，他将钓钩轻轻一甩，便为中国文化钓来一座《永州八记》的绝世丰碑！与自然相语，与自我对话，与寂寞为伍，与命运抗争，使他的精神和品格得到了更好地升华，达到了前所未有的境界。从这个意义上说，柳宗元那凝聚着无限忠诚和渴望的一钓无疑是险绝的，冷峻得让人心跳！
④严子陵是另一种钓法，他没有柳宗元的失落，也没有姜子牙的得志。他怀抱的是一种避世的心理。他的钓，不为荣华，不为富贵，而是一种清净，一份淡泊，一种潇洒和自如，一种大彻大悟，一种非佛非道的真性情。严先生和刘秀是同乡加同学，可刘秀在做了皇帝后单单思念这个严子陵，并多次派人寻访。那么严子陵又为什么不愿出仕却偏偏做了个娱情山水的隐者呢？古今钓者，大多图个荣华，严先生当时所为确实令许多“钓客”困惑，或许是他看破红尘，知道刘秀心里的狡诈而不愿为之所用，不如娱情山水做那闲云野鹤的自由钓客，可以说严子陵是个高明之士，他那潇洒的一钓，算得上是钓中极致！
⑤人生如梦，富贵荣华有如过眼云烟，在短暂的生命历程里，我们又何必费尽心机去钓那“身外之物”呢？平平淡淡才是真，潇潇洒洒才是真。在这个炎热的夏天，我仿佛钓到了一尾水淋淋的禅意，这么想着，我步履轻松地离开了那片充满诱惑的河湾。（选自2009年7期《思维与智慧》，有删改）
19．作者写这篇文章的目的是什么？（3分）
20．阅读全文，理解“垂钓”的深刻含义。（3分）
21．细读②～④段，概括姜子牙、柳宗元、严子陵三人不同的人生垂钓。（3分）
22．古代还有很多文人墨客或有志之士给人一种超脱的力量，抛却俗世名利，以淡泊豁达的胸襟笑傲人生。请从你的文化积累中，用简洁明了的语言再为文章补充一个不少于60字的事例。（4分）
23．再读上文，结合下列名人名言，说说你对人生的理解和感悟。（5分）
①人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
②人生的真正欢乐是致力于一个自己认为伟大的目标。——萧伯纳
③人类的使命在于自强不息地追求完美。——列夫·托尔斯泰
命题意图：
1、试题的考查目的：注重考查学生的自主阅读能力与表达能力，促进学生个性化的阅读与表达。
2、试题的特色和亮点：能注意全面考察学生的各种文体阅读能力，能综合考查
学生在阅读过程中的感受、体验、理解、价值取向，考查学生的阅读方法，考查学生能否多角度、有创意的阅读。
3、讲评意见：难度适中。
参考答案：
7、（1）略 答（2）
1、这一联工巧而浑成、流利而含蓄，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因。
2、这一联在惋惜与欣慰的交织中，还蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。3此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本的原因于情中有思。词中似乎于无意间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。
8．略9．A10.⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。⑵（3）略评分标准：6分。每小题2分。整句意思正确，语言通顺即可。
11.答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。评分标准：4分每点2分。意对即可。
12、人格是最高的学位 举例
13、写季老给学子看守包裹的事例是正面描写，目的是为引出观点；写年轻人去看季羡林先生，后来留言而去，是侧面描写，目的是用事例证明观点。
14、答案不定，要围绕“大写的人”去说，正面、反面举例都可。
15．在卧室内不宜摆放绿色植物，尤其是有毒植物。（2分。意对即可。若答“警惕室内绿色杀手”只给1分。）
16．消耗氧气，使得室内二氧化碳浓度过高，影响人的睡眠，甚至出现中毒现象（3分）
17．方法：下定义、举例子。（2分）例子及效果示例：第⑤段给光合作用下定义，使读者能准确地了解光合作用的本质特征，把握概念的核心。第⑦段举例子，真实、有力地说明了卧室内绿色植物对人类健康的不利影响。（2分。举出其中一例得1分，答出其效果得1分。）
18．答案示例：如稻田中的稗草过多，就会与水稻争夺养分，造成粮食减产。（其他如田间的杂草、鱼塘的水葫芦、近海的赤潮、太湖的蓝藻、汉江的赤藻等，危害略。）（3分。举例1分，危害2分。）
19、在短暂的生命历程里,我们不必费尽心机去钓那“身外之物”。、20、人生精神境界的追求
21、姜子牙的是一种顽强的意志,一种博大的襟怀和抱负,一种救民于水的豪情与自信.柳宗元的垂钓是一种傲视一切的精神和品格,是一番不甘寂寞的斗志与豪情.严子陵的垂钓是一种清净,一份淡泊,一种潇洒和自如,一种大彻大悟,一种非佛非道的真性情.22、欧阳修的垂钓在于超脱人世隐逸生活的一种向往.正如他自己所说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，垂钓的目的不在垂钓，而在远离尘寰的嚣攘争夺，是也在“山水之间”也。
23、语言通顺、凝练，有一定的人生感悟即可
试题来源：大部自编，一部分来自南通教育网。
三、表达与交流（60分）
24．难忘那一道风景（60分）
要求：①文体：记叙文②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600-800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。
命题意图：
1、使学生能明白如何写作记叙文，如何有话可说。
2、试题的特色和亮点：突出能力立意，增强学生与社会实际和学生生活的紧密
联系。
3、讲评意见：学生易于把握。
2014黔南语文中考试题初探 第3篇
对待中考, 教师和同学们首先要树立自信!相信自己能踏实、勤奋有计划的完成备考;其次, 全面分析中考考试说明和近几年中考试卷, 明白中考靠什么, 怎样考;再次, 分析个人学情, 夯实基础, 突破弱点, 查漏补缺;最后, 切忌题海战术, 做题不思考不分析。
一、黔南州中考语文整体命题规律、趋势
整体而言, 语文学科知识点考查未有大的变动, 分值没有大变化, 各个知识点的考查有小的创新变化。考试范围横跨七、八、九三个年级所学知识, 范围较广, 考查知识点较细。重点在九年级。题目难度比例易、中、难为7︰2︰1。基础知识考查选择题部分, 课文原句、原词较多。默写、古诗鉴赏、文言文阅读均来自课本。综合性学习结合社会时事, 特别是地方大事。作文为话题作文, 多以材料作文为主, 形式为半命题或话题作文。所以黔南中考语文试卷看似易写, 高分有挑战。
二、复习建议
结合黔南中考的命题规律和趋势, 同学们的中考语文备考一定要立足书本, 从课本出发, 以中考真题为指导。
基础题:选择题部分, 拼音、字形、字义、标点等题型, 题干均源于课本, 我们对课本特别是重点篇目要求做到熟悉, 争取不要在基础题部分丢分。
古诗文默写 (包括书后课外古诗) :一定要记牢、注意不要写错别字, 对古诗要认真理解, 因为考查的趋势是整体理解, 而且不仅仅是一首诗歌, 是对一类型古诗进行纵向考查, 同学们要注意在复习时对古诗文理解性分类。
文言文阅读:有意识地进行对比阅读训练, 理解文章的意思所表达的情感, 八年级、九年级所学习的文言文是复习的重点, 同学们从字词解释、语句翻译、文章写作手法、所运用的修辞手法、作者表达的情感这几方面扎实复习, 不留盲点。对每篇文言文的几大文言考查项目:通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式都要复习全面, 同时要注意同一个词在不同文章中的作用。目前, 黔南中考文言文考查还一直在书内范围, 短期未有课外文言文考查趋势, 同学们要注意关注考试说明。
现代文阅读:基础源于同学们三年在课堂中与老师一同学习的每一篇课文, 所以必须抛弃题海战术, 我们需要分类型认真研究中考真题, 现代文阅读三大类———小说、散文一类, 说明文一类, 议论文一类每年会抽取两类进行考查。根据考查类型, 我们需要在现代文复习中按类型进行, 说明文、议论文较为简单, 根据中考题和中考答案, 同学们先分析清楚如何答题, 用怎样的语言才适合中考。针对性训练自己寻找说明对象、论点。弄明白说明方法、论证手法及其作用, 形成答题套路, 化难为简。
散文小说类复习:要理清文章思路, 明确作者所表达的情感, 对记叙文的写作手法、修辞手法及作用认真复习。做相关练习后一定要认真分析自己的答案和参考答案的区别, 如何落笔表达清楚自己对文段的理解, 是我们在复习这类阅读的一个盲区。
综合性学习:一般将考查项目融合在社会热点之中, 同学们要密切关注本地新闻、国家大事, 并看看相关的新闻评论。为发表自己看法、拟广告语、总结内容的考点储备知识。特别提醒认真审题, 对家乡的特产、风景区从特点、历史、宣传语都要提前做好复习准备。
作文:中考的重中之重, 同学们复习作文多看满分作文, 但不仅要看更要练习, 对中考作文题分类后, 争取在老师的指导下, 每一种类型的作文都有一篇自己较为优秀的习作, 考试时便信手拈来, 期待在中考中灵感爆发是不太可取的, 千里之行始于足下, 积累才是硬道理。
最后, 再正确的答案, 如果答题卡写得一片狼藉也不可能取得高分, 同学们要注意认真书写, 哪怕字不够美, 但干净整齐是可以做到的。
福建省2014年九年级语文中考模拟试题 第4篇
张军
一、指导思想、以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则
1、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
2、强化基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
3、团结协作，共同提高。以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。
四、具体安排与措施
第一阶段：教材过关、打好基础（约四周）3.10—4.10
梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。
复习顺序：先复习6、5册，一周一册；此后是1、2、3、4的顺序。
2、1共一周；
4、3各一周。
复习要点：
① 课文中的字、词、句，理解记忆。
② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇
目中的重点语段的阅读和理解。）
③ 古诗文的相关知识与背记。
④ 综合性实践活动的了解与运用。
⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。
⑥掌握一些重要的文学常识。
第二阶段：专题讲练、提升能力（大概用时四周）4.10—5.15
A、依据中学语文教材编排，分五大类进行专题复习。
（一）基础知识及运用专题。
（二）阅读专题。1.现代文阅读专题（记叙文、说明文、议论文）
2.古诗文阅读专题（主要复习课内讲读文言文）
3.语文综合实践专题（结合历年中考题型进行复习）
（三）作文指导与训练专题。
B、复习措施
（一）基础知识及运用专题
1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。如：
1、借助汉语拼音认读汉字。
2、正确书写汉字。
3、根据语境准确，得体地使用常用词语。
4、正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。
5、辨识、修改常见的语病。
6、正确使用标点符号。
7、了解《课程标准》建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。
8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）
9、根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。
2、复习方法：知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查漏补缺与反馈。
（二）阅读专题
1.现代文阅读
通过对近几年各地中考题研究发现，现代文阅读选文特点：1）注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；2）折射时代气息。（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。）3）贴近学生生活。（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。）
复习原则：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。
复习步骤：
（1）回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。
（2）对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。（各地中考试题）
（3）选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文时文）
（4）解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。
2.古诗文阅读
古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似，但要重视字、词、句翻译的落实。
《课程标准》指出，文言文学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重，既考查学生文言基础知识——字、词、句的理解翻译，也考查学生对文意（思想内容）的理解和把握。近几年来，文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此，我们在复习教学时也应加强这方面的训练。
复习步骤：
1、将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）
2、进行专项检测与讲解。
3、注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。
复习方法：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。
（三）作文指导与训练专题
作文是整份试卷中分量最重的一道题（55分），也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。近年来中考作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。还注意突出地方特色。
而学生作文当中存在的问题一是优劣悬殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同题材多，“老面孔多”；三是审题不清，不符题目要求；四是言之无物，内容空洞；五是缺少真情实感，无病呻吟；六是认识模糊，立足点不高，思考不深。另外还有少数学生还存在情趣低俗、格调低下的问题。
作文复习应该根据考试说明，明确考试目标和基本要求。根据学生的实际，进行有针对性地复习，尤其是要重视中下学生的作文指导。
我将采用“四线并行”法：
1、储备素材——指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。
2、专题辅导——就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。
3、集中训练——设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。
4、自我补充——学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。
第三阶段：综合训练、模拟冲刺（约三周）
此时离中考的时间已不多了，开始对学生进行强化训练，培养综合能力。通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，提高心理素质。
教师要把握题目的量和度，认真批阅，精心讲评，注重方法和技巧。
第四阶段：梳理调整、查漏补缺（考前一周）
福建省2014年九年级语文中考模拟试题 第5篇
语文
一、积累与运用。(30分)
1．阅读下面语段，按要求作答。(2分)
文川里，从明清走来，穿过民国，历经百年风雨。念念藏匿深巷中的飘香字眼；小姐楼、吟香阁、知守斋；探探遗失光阴角落的府邸老宅：魏厝、郑厝、洪厝。文川里承载的记忆一
阕阕如诗如画，尽管xī日繁华褪去，但老街巷让我们铭记过去，不致健忘。
请在拼音格中给加点字注音，并根据拼音在米字格中写出汉字。
光阴xī日
2．按要求填空。(10分，以回答最好的5道题计分)
(1)我想那缥缈的空中。街市上陈列的一些物品。(郭沫若《天上的街市》)
(2)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。?。(文天祥《过零丁洋》)
(3)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。。(韦应物《滁州西涧》)
(4)莫道不消魂。(李清照《醉花阴》)
(5)山不在高，有仙则名。。(刘禹锡《陋室铭》)
(6)《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：。
(7)《曹刿论战》中曹刿求见鲁庄公的原因是：。
3．名著阅读。(8分)
(1)下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是()(2分)
A．《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学飞翔结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背
规律。B．在小人国里，万物的长、宽、高仅有正常尺度的1／12，人的身高不过15厘米，格列佛在那里有
如一座大山。
C．鲁滨逊第二次出海遭遇飓风，幸存的他流落到荒芜人烟的小岛上，身边只有一把刀、一把枪、一个
烟斗、两盒烟叶。
D．《狗·猫·鼠》中，作者追忆童年时所救养的一只可爱隐鼠遭到摧残的经历，表达了对弱小者的同
情和对暴虐者的憎恨。
(2)请补全《西游记》的两个回目。(2分)
第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹
第五十九回路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇
(3)请任选一张图，回答问题。(4分)
图一图二
我选图()
①该图所描绘的故事是：，故事的主人公是：。(2分)
②请写出这个精彩故事的结果。(2分)
结果：
4．综合性学习。(10分)
九年(8)班开展以“古村落巡礼”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【走进古村落】
材料一：随着工业化、城镇化和农业现代化的快速发展，一些古村落正在逐渐消失或遭到不同程度的破坏。近30年来全国消失的4万多处不可移动文物中，有一半以上毁于各类建设活动。
枋料二：据统计，漳州现有行政村1650多个、自然村1万多个，大部分是古村落，保留着丰富多彩的文化遗产。今年3月，平和县霞寨镇钟腾村、龙海市东园镇埭尾村入评第六批中国历史文化名镇(村)。至
此，漳州的中国历史文化名镇(村)增至4个，而省级历史文化名镇(村)，漳州共有7处入选。
材料三：漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。这些古村落大都地处偏远地区，经济不发达，很难进行有效的维护；有的古厝居民保护意识淡薄，随意拆掉古建筑盖新屋，破坏了古厝的整体风貌；
农村建设缺乏整体规划，也导致古村落出现无序建设的情况。
(1)请概括以上材料的主要信息。(写出两点即可)(4分)
①②
【关注古村落】
(2)保留或拆除古村落的话题引起了同学们的争议，请谈谈你的看法。(4分)
我的看法：
【点赞古村落】
(3)漳州古村落风景如画，数量众多，有塔下村、田螺坑村、和春村、山重村、湘桥村、庄上村„„日
前，漳州正着手编撰《漳州古村落》一书。请你仿照示例，推荐一处漳州古村落。(2分)
示例：云水谣村——幽长古道，百年老榕，神奇土楼尽收眼底。
推荐：
第二部分阅读能力(50分)
二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5-8题。(16分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。寡助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故
君子有不战，战必胜矣。
【乙】齐桓公①问管仲②曰：“王者何贵③?’”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者④，以百姓为天。百姓与⑤之则安，辅之则强，非⑥之则危，背之则亡。《诗》
云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上，不遂⑦亡者，未之有也。”
(选自刘向《说苑》)
【注释】①齐桓公：春秋诸侯，五霸之一。②管仲：齐桓公的贤相，辅佐桓公成霸业。③贵：以„„为
贵。④君人者：指国君或皇上。⑤与：亲附，拥护。⑥非：非难，责怪。⑦遂：终于，最终。
5.解释下列加点的词。(4分)
(1)环而攻之而不胜()(2)委而去之（(3)桓公仰而视天()(4)辅之则强（6.下面加点词意思相同的一项是()(3分)
A.寡助之至礼愈至
B.固国不以山溪之险汝心之固
C.域民不以封疆之界以百姓为天
D.三里之城非谓苍苍莽莽之天也
7.翻译下面句子。(4分)
(1)故君子有不战，战必胜矣。
(2)民怨其上，不遂亡者，未之有也。
8.孟子与管仲在治国思想上有相似之处，请结合甲乙选段内容分析。(5分)
三、阅读下文，完成9-12题。(15分)
自我雕琢
①有个小男孩为父亲看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干净并摆放整齐。然而，令男孩生气的是，他放好的木桶往往一夜间被风吹得东倒西歪。为此，小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，木桶太轻了，要想不被风吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑来一桶桶水，倒进那些空空的木桶里。从第二天开始，那些盛满水的木桶就再没有被风吹倒过。
②漳州石雕园的石雕造型优美，形态各异。其中“自我雕琢”的石雕寓意深远：一位体格健壮的青年，手握铁锤，刻苦磨炼，为拥有完美的形象不懈地自我雕琢，不断地自我提高，以达到理想的境界。这种情景让人很容易联想到“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的深刻道理。因为这座石雕寓意非同一般，给
参观者思考与启迪。
③木桶、石雕如此，人生又何尝不是这样?许多成功人士都是经过自我雕琢，攻坚克难，昂扬奋进，一步步登上成功的殿堂。晋代大书法家王羲之二十年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；徐悲鸿刻苦努力，奋发向上，才不愧对艺术大师的称号；邰丽华不懈努力，以精美灵动的《千手观音》演绎着聋哑人的美丽与坚强，深深地打动了中国和世界。凡人与伟人，成功与否，大都不是输在起点，而是在走向成功的过程中是否具有自我雕琢精神。
④自我雕琢需要静心。俗话说：“心静乾坤大。”面对物欲横流、觥筹交错的世界，必须拥有一颗宁静的心。“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”就是告诉我们：在喧嚣与浮躁的生活状
态里，在欲望与诱惑面前要沉着淡定，静心修炼；宁静才能致远。
⑤自我雕琢需要恒心。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”须知，任何一朵鲜花的盛开，都要花苞的长期孕育。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日，笔耕不辍，才查《本芏纲目》的问世。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”自我雕琢的过程是漫长的，是知识积累的过程，是内心丰盈的过程。
只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能达到常人无法企及的高度。
⑥自我雕琢需要方法。外塑形象，更需内强素质。给自己的思想增加高度，高度决定视野，才足以在金钱名利前抵御诱惑；给自己的知识增加厚度，博览群书，丰富知识，浸润心灵，才可以在竞争的时代里自由驰骋；给自己的心灵增加纯度，豁达乐观，宽以待人，爱心常伴，感恩相随，才足以在漫漫人生中绽
放美丽。
⑦木桶和石雕的事例告诉人们：在纷纷扰扰的社会中，我们就如风中的木桶，要想立于不败之地，不想被任意一种“风”刮倒，就要给自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性„„让自己健全起来。这是我们立身的根本，也是走向成功的基石。
(有删改)
9．选文的中心论点是什么?(3分)
10．“自我雕琢”需要具备哪些条件?请简要概括。(3分)
11．选文第⑤段画线句子采用什么论证方法?请结合内容具体分析其作用。(4分)
12．读完本文，你有怎样的个性化感悟?请联系文段内容，自选角度谈谈你的看法。(5分)
四、阅读下文，完成13-17题。(19分)
古堡牧歌
①站在漳浦湖西乡诒安堡城墙边的马道上，身边是爬满藤蔓的城墙垛口。据说全城垛口有365个，围
绕着城内的95座房屋，象征着365日周而复始，九五之尊永存。
②这城墙上的藤蔓生长得过于恣意、繁盛了，其实垛口作为一座城池的防御工事，本应被枪炮、刀戟磨得粗糙不平的，而这里的垛口却舒展着柔嫩的枝叶。城内，炊烟随风飘过波浪般起伏的红瓦屋顶，老人和孩子安详地享受着井水和日光，诒安堡的一切都让人想到和平与安宁。这里怕是已经数百年没有过战争
与对峙了，或者，这里从来就没有过战争。
③“平台陈十策诚善也，得君日三觐其荣乎。”诒安堡黄家小宗祠的一副对联描绘了城主黄性震的功绩。台湾的收复，黄性震功不可没，因此被誉为“平台策士”。清廷对黄性震大加旌表，康熙皇帝一天之内召见三次，宠赐蟒袍、宫缎，慰劳备至，并加官进爵。黄性震拿出自己封赏中的一部分建造了这座诒安
堡，四处寻找失落的黄氏族人，令他们安居于此，同时立下族规家训劝耕劝读。
④黄氏家训以其森严著名，力申教育重要并主张因材施教，体现了身为谋臣策士的黄性震的谋略和智
慧。诒安堡也因为这位带有传奇色彩的祖先而别具风采。
⑤诒安堡与赫赫有名的赵家堡相距不过一公里，但却远远不如赵家堡那样声名远播。若说风景，诒安堡与赵家堡相比也未必逊色。融融的春日，诒安堡绵延的城墙之外，柳枝在和风中抽出嫩叶，鸭群在涟漪荡漾的池塘中嬉戏，穿着蓝布小褂忙碌活计的老太太们总是梳着整齐的发髻，并不忘在一侧簪上一朵小花；孩子们也都生得珠圆玉润，在古旧的城墙、城门下嬉戏。诒安堡的世界是一个深藏的世界，它流连于自己的田园牧歌，沉醉于自己的朝阳晚霞。
⑥赵家堡是一个王朝失落的旧梦，它的尊荣与没落都来自于那个式微的皇族。完璧楼、汴派桥，还有那些龙凤飞舞的装饰品，都宣泄着赵氏后人不甘寂寞的王族情结，江山改姓改族似乎是不可接受的屈辱，但是摒除了狭隘的民族观之后，谁能说无限山河就只能属于一个家族呢?
⑦诒安堡也建于朝代更替之时，那个时候，孔尚任还在他的《桃花扇》里哭诉国破山河碎的哀伤，但
是智者却能够及时接受现实，并为保全天下苍生尽自己一臂之力，这便是黄性震的选择。
⑧赵家堡代表着一个朝代的终结，而诒安堡却象征着一个新的时代的开始。
⑨诒安堡似乎并不需要参与外界的波澜起伏，就像它的谯楼从不敲鼓鸣锣，它的城墙从不承载刀光剑
影，它只是无常的历史奏鸣中一个关于和平的音符。
(有删改)
13．诒安堡城墙垛口有什么象征意义?(3分)
14．选文第⑤段画线句子中忙碌活计的老太太们为何不忘簪上一朵小花?(3分)
15．为什么说赵家堡代表着一个朝代的终结，而诒安堡却象征着一个新的时代的开始?(4分)
16．选文为什么以“古堡牧歌”为题?请谈谈你的理解。(4分)
17．在作者笔下，诒安堡是如此富有人情味。你的记忆中一定也有饱含浓浓乡情的画面，请你将它描写出
来吧。(提示：至少运用一种修辞手法，60字左右)(5分)
第三部分写 作能力(70分)
五、根据下面要求。完成第18题。(70分)
18．下面两个题目，任选一题作文。
(1)题目：我懂了
(2)阅读下面材料，选取恰当的角度，自拟题目，写一篇作文。
天津“奶奶大学生”仝正国初中毕业38年重返高中，经过三年苦读、三度高考，60岁终圆大学梦。2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。2014年1月4日上午，66岁的仝正国第三次走进考场，希望圆自己的研究生梦。已经是“全国最年长考研生”的她坦言：“我考研不是为拿文凭，而是享受学习的过程。”日前。考研再度落榜的全正国告诉记者，明年将全力以赴四冲考研。
要求：
①文体不限，字数不少于600字(诗歌不少于30行)。
②不得出现真实的校名、人名。
福建省2014年九年级语文中考模拟试题 第6篇
一、积累与运用（39分）
1.阅读下面文段，完成⑴-⑷题。（6分）
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
„„
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人（A.叹为观止B.叹为观之C.广为流传）
⑴给加点的字注音
困倦（）颤栗（）．．
⑵根据拼音写出相应的汉字
Zào（）热飞jiàn（）
⑶文段中有一个词的意思为“极度兴奋”，这个词是
⑷从括号中选择恰当的词语，将其序号填在横线上。
2.下面文言语句的翻译，有误的一项是（）
A.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
B.高可二黍许。译文：（核舟）大约有两个黄米粒那么高。
C.但当涉猎，见往事耳。译文：但是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
D.陟罚臧否，不宜异同。译文：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
3.下面这句话有一处语病，请写出修改意见。
“5·18海峡文化精品展”展出了寿山石、脱胎漆器、漆画等数十件，展示了福州的文化特色。
4.默写（12分）
⑴士不可以不弘毅。（《论语》）
⑵采菊东篱下。（陶渊明《饮酒（其五）》）
⑶木兰不用尚书郎，送儿还故乡。（《木兰诗》）⑷池上碧苔三四点，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
⑸烽火连三月。（杜甫《春望》）
⑹日暮乡关何处是？。（崔颢《黄鹤楼》）
⑺，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）⑻问渠那得清如许？。（朱熹《观书有感》）
⑼刘禹锡的《陋室铭》中“，”表现了作者交往的高雅。
⑽远隔千山万水的朋友要表达彼此之间的深情厚谊，往往会想到王勃的《送杜少府之任蜀州》。
5.名著阅读。（9分）
⑴把下面A、B、C处略去的人物姓名后绰号填在相应的横线上。（3分）
①齐天大圣，混世A，只为芭蕉扇，相逢各逞强。这一个，金箍棒起无情义；那一个，双刃青锋有智量。齐斗勇，咬牙锉齿气昂昂。（选自《西游记》）
②离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，B先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。（选自《简·爱》）
③全宅子里，谁也不喜欢这位“C”。大家都用讥笑的口气讲他，那个快乐的军人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”“巫师”，外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。（选自《童年》）A:B:C:⑵从《水浒传》中任选一个人物，概述与其相关的某一件故事情节，并根据故事情节对出下联。（宽对即可）（6分）
故事情节：（3分）
上联：嫉恶如仇，悟空三打白骨精。下联：（3分）
6.综合性学习（8分）
⑴在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实，参照例句，仿写一个句子（2分）
例句①基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。
例句②塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也可以污染环境。
⑵阅读下面的材料，写出你的探究结果（3分）
【材料一】潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。
【材料二】1914年，威尔斯出版了一本名为《世界释放》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。
从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？
⑶科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力的发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话。（至少用上一中修辞手法）。（3分）
二、阅读（46分）
（一）阅读《醉翁亭记》，完成7-11题（17分）
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
7.用“”为文中画线句子标出停顿（标四处）（2分）
8.解释下面加点的词语（4分）
⑴有亭翼然临于泉上者（）⑵名之者谁？（）
⑶行者休于树（）⑷觥筹交错（）
9.翻译下面句子（4分）
⑴其西南诸峰，林壑尤美。
⑵山水之乐，得之心而寓之酒也。
10.用原文语句回答（4分）
⑴叙述“醉翁”雅号由来的句子是。
⑵描写春夏之景的句子是
11.文中作者到底都在“乐”些什么呢？请简要回答。（3分）
（二）阅读下文，完成12-15题（14分）《知止》
[台湾]张继高
①年幼时，父亲不止一次以“知止”二字教育我们。当时觉得这两个字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，乡亲送来了两篓上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃个不停。夜晚腹泻，父亲趁机训诲说：这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。
②到了中年，每读名人传记，或观察时人的成败升沉，发现其中灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以说是比比皆是。一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。问题是这个“限度”并没有科学的计算方法，也没有客观的标准。能够估量得恰到好处的人，全凭他的自知与自省的功夫，外加一二肯直言规劝的朋友的适时谏阻。③困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进去。像王安石，其能力、政见可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经济大权于一身。然而他做事太急、太贪，总想一下子就“全面”改革，结果根本无法建立真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极矣。④由王安石想到乔治·华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指挥过美国历史上赫赫有名的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种田。他说：“我毕生最大的兴趣在农作。”其“知止”功夫可以说是到家了。
⑤我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得“知止”的人的话：“升级不是一件容易的事，人们费了很大的劲，一级级往上爬。结果地位愈高，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位，结果是怎样呢？他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来，不然也会慢慢减色，渐渐地被淘汰„„
⑥我有些近十年来在商界曾经呼风唤雨过的朋友，如今不少已潜逃海外，身败名裂，或者正在苟延挣扎之中。其中一二位在他们春风得意，夜夜逐酒征歌，结纳权贵，炒地皮、卖军火的时候，我就曾婉劝他们适可而止、相机打住。可惜他们听不进去。
⑦一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。“钱”“权”都是如此。要想生活得心安理得，培养一点“知止”精神是很必要的。在一个高度进步而民主的社会中，人的观念有法律、道德和知识来随时制衡，自然会产生一些“知止”的想法。而在眼下这个嘈杂浮躁的社会里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修养了。
（选自浙江文艺出版社《张继高散文》，有删改）
12.本文鲜明地提出了“知止”这一观点，“知止”在文中的含义是（3分）
13.本文③④两段运用了哪些论证方法？请简要分析、（4分）
14.本文最后一段有什么作用？（4分）
15.结合本文和现实生活，谈谈你获得的启示。（3分）
（三）阅读下文，完成16-19题（14分）
我的童年才是真正的童年
于谦
①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。
②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！③那时不像现在，什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且使重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。
④【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌——别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。
⑤正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。
⑥说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉——只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。⑦回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。
（节选自中信出版社《玩儿》一书，有删改）
16.为什么作者认为“我的童年才是真正的童年“？（3分）
17.第②段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用？请答出两点。（4分）
⑴
⑵的人生真谛？（3分）
三、作文（65分，书写占5分）
自律是什么？自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？说的也是这个道理。你在学习和生活中，约束、管理、反省过自己了吗？你在自律中获得怎样的感悟？
请以《自律》为题，写一篇文章，要求：⑴文体不限，诗歌除外。⑵不少于600字。⑶文中不能出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：1.⑴juàn lì⑵燥 溅 ⑶亢奋⑷B
2.C
3.示例：①在“等数十件”后加“作品”（“精品”等）②删去“数十件”或“等数十件”。
4.⑴任重而道远⑵悠然见南山⑶愿驰千里足⑷叶底黄鹂一两声⑸家书抵万金⑹烟波江上使人愁⑺庭下如积水空明⑻为有源头活水来⑼谈笑有鸿儒，往来无白丁⑽海内存知己，天涯若比邻
5.⑴A:牛魔王 B：罗彻斯特 C：好事情⑵示例：①故事情节：鲁达等人到酒楼喝酒，听到隔壁金氏父女啼哭。得知镇关西的罪行，鲁达大怒，当即赠送金氏父女银两，安排她们出逃。再到肉案前，戏耍了郑屠一番，并把他摁倒在地，先后三拳便要了他的性命。下联：侠肝义胆，鲁达拳打镇关西。示例②：故事情节：林冲刺配沧州，途径柴进庄园，柴进盛情款待。柴氏庄上洪教头嫉妒林冲，有意挑衅。林冲在柴进鼓动下用棒教训了狂妄的洪教头。下联：武艺高强，林冲棒打洪教头。示例③：故事情节：④杨志等人押送生辰纲来到黄泥岗，停车休息。吴用巧设妙计，用药酒放到杨志一行人，智取了生辰纲。下联：足智多谋，吴用智取生辰纲。示例④:故事情节：武松刺配孟州时，为报答施恩，酒后来到快活林，他先将蒋门神夫人丢进酒缸，又痛打蒋门神，打得他跪地告饶。最后夺回了快活林，归还施恩。下联：有恩必报，武松醉打蒋门神。
6.⑴示例：①核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹。②汽车的广泛利用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。③冰箱、空调可以使人们生活更舒适，也可以破坏臭氧层。④互联网的使用可以开阔视野，快速获取信息，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。⑵示例：①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学的灵感，促进他们把幻想变成现实。⑶①科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力。②科学像一把钥匙，开启了文明创新思维的大门。③我爱科学，它给了我学习的动力，给了我创造的信心，给了我前行的力量。④让科学之树，在祖国的土地上生根。⑤科学就像一座光芒四射的灯塔，为人类的发展导航。
7.人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也。
8.⑴像鸟张开了翅膀一样⑵取名（命名）⑶在⑷酒杯
9.⑴它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美。⑵野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
11.山水之乐；宴酣之乐；乐其乐也（乐人之乐、与民同乐）
12.一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。（一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。或：不能从社会上取得过多利益，应适可而止。）
13.举例论证（例证法）和对比论证（正反论证）。通过列举王安石的反面例子和华盛顿的正面例子，从正反两个方面论证了人要“知止”这一观点。
14.总结全文；再次阐述“知止”的含义，突出了中心论点强调自觉培养“知止”的精神。
15.观点明确，能适当阐述，言之有理即可。
16.因为在作者的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。生活无忧无虑，充满童真童趣。
17.交代“我”迷上钓鱼的原因；展示了“我”童年生活中的人情之美，体现了“我”童年生活的快乐与美好；为下文写“我”学钓鱼作铺垫（埋下伏笔）；反衬出这种温馨和谐的邻里关系是现在住在楼房里的孩子所缺失的。
18.A句：选用了“和”“倒”“滴”“做”等动词，具体准确地写出制作鱼饵的过程，表现“我”对钓鱼这件事的浓厚兴趣。（由衷喜爱）B句：运用轻快活泼的短句，表现了“我”钓鱼的急切心情。
19.①过程比结果更重要。②钓胜于鱼。③在尝试中体验生活的乐趣。
福建省2014年九年级语文中考模拟试题 第7篇
一、现代文阅读
现代文阅读是仅次于作文的重要内容, 分值高, 阅读量大, 设题灵活, 变化多样, 是学生失分比较多的“重灾区”。仅以2014年中考语文为例, 试题中有第4小题、第三大题、第四大题, 共计10题属于现代文阅读, 合计分值32分。分量不可说不重。
要全面达成《考试说明》中的阅读目标, 在考试中取得理想成绩, 我认为对文本的阅读需要有以下四个层次。
一要读懂。任何阅读文本都有内容和形式两个呈现角度, 就像物体都有里外两面一样。内容是指写了什么, 形式是指怎么写的。内容有虚实之分。实, 主要指人、事、物、景;虚, 主要指认识观念、思想感情。读懂就是弄清阅读文本的内容, 明了阅读文本的主题思想、主要人物、主要情节, 或说明对象的主要特征, 或阅读文本的中心论点及其支撑论点的主要事实和道理以及阅读文本蕴含或直接表达的思想感情等等。这是阅读的最低层次。比如回答对文章内容的理解、分析、概括, 捕捉主要信息, 指出写作原因、分析人物形象特点等题目都需要读懂。像2014年第4题的 (1) 小题给新闻拟标题、14题指出中心论点以及19题回答文章题目的作用等。无论是生活中的实用阅读还是考场上的应试阅读, “读懂”永远是第一位的, 是起点, 是基础, 是底线。如果没有读懂, 回答阅读题是不可想象的。读懂是对阅读文本内容的整体认知和把握。
二要读透。所谓“透”, 就是透彻, 就是分析研究文本的表现形式。在明白了阅读文本的中心和主要内容后随之要弄清阅读文本在表现形式方面的特点, 包括体裁、表达方式、写作手法、语言风格等等。把文本中有关布局谋篇、选材组材、写法运用等各个方面的特点读出来, 才算是“读透”。这是阅读的进一步深入, 可以从文本汲取营养、精华, 模仿学习文本的写作手法。比如回答2014年17题事实论据及其特点、22题对文章对比手法的认识等题目都需要以读透为前提。读透是对阅读文本表现形式的理解和认识。
三要读细。这是对阅读文本的深层发掘或面上的扩展, 是结合自己的阅读目的或题目要求去反复品味、咀嚼相关段落、语句、词汇等, 解决有关问题。这个“细”, 包括段的主旨和作用, 线索的呈现形式及用意, 句子的含义和特点, 修辞的选用及效果, 运用语汇的功力和技巧, 标点符号的用法和意义, 根据试题指向到原文找出根据等等。读细可以解决阅读文本中一定区域内的内容和形式两方面的细微问题。“细”, 就是不能粗枝大叶, 不能走马观花, 要沉下心思, 仔细阅读, 深入探究。比如回答2014年第15题, 说出“坐得了冷板凳”的意思、第16题确认一句话的修辞方法并说出表达效果、20题阐释一句话的含义、21题对一句话进行赏析等都需要读细。读细是对阅读文本局部、细节的评价和赏析。
四要读出新意。语文学科《课程标准》提出“有创意地阅读”, 即要创新阅读。“读”本身是吸纳、接收, 不是如写作那样的输出、反馈。要做到“有创意”, 就需要变被动地阅读为主动地阅读。自主探究文本隐藏的信息、深刻的内涵, 品味作品构思的特点、内在的美质。像一千个读者心中有一千个哈姆莱特一样, 关于一篇阅读文本新意的答案也肯定不是唯一的, 而是百花齐放式的。如果能读出阅读文本的新意, 就可以出色地答出诸如写读后感, 为人物写颁奖词, 以人物的口吻写一段话, 续写论据, 给阅读文本提出有价值的问题, 就文本的具体内容或写法谈自己的看法等等许多开放性试题, 从而夺取现代文阅读的最后胜利。2014年4题的第 (2) 小题谈谈对“孝”字的看法一题, 表面看与原文关系不大, 可以脱离原文作答, 而实际上恰恰是这种貌离神合的题目才更需要有创意地阅读。
阅读时的实践活动主要是读和想。孔子云:“学而不思则罔, 思而不学则殆”。古代的“学”就是指读书, 是广义的“读”, 而考场上对试题的“读”也是一种学习, 是狭义的“学”。在平时训练和考场答卷时, “读”和“思”是共存的、同步的, 不可偏废其中任何一方。
怎样阅读才能达到上述四个层次的要求呢?方法多种多样, 可以用浏览的方式快速阅读, 可以用指读的方法深入阅读, 可以用跳读的方法有目的地阅读, 还可以用默诵的方法反复阅读相关句段, 深入揣摩。当然, 四个层次不是一定要读四遍。平时进行阅读训练时, 可以从读四遍入手, 一遍解决一个层次的问题, 随着阅读能力的养成和提高, 只要仔细地读, 深入地想, 读两遍甚至一遍也可以完美地完成答卷任务。
在动笔解答阅读题目的时候, 还要做到四个“顾及”:一是顾及阅读文本的中心, 不论是关乎整篇的题目还是牵涉局部的题目, 答案都要从文本的中心出发。二是顾及阅读文本体裁, 无论是文学类文本还是实用类文本, 答题语言都要注意体现文本的体裁特征, 学会使用语文知识术语。三是顾及作者感情, 答案反映出的感情基调要与文本本身切合一致。四是顾及试题要求, 问啥答啥, 扣紧题干, 赋分高的试题最好分条写出答案。
读时注意四个层次, 想时、写时注意四个“顾及”, 答案才可避免答非所问、言不及义或不得要领、南辕北辙, 进而无法得分的后果。
二、作文
作文题是语文试题中分值最高的一道题, 历来被教师、学生、家长重视而得分又经常不够理想。如果能够大幅度提高作文成绩, 那么语文学科的总成绩将会得到改观。怎样提高呢?从理论上说, 平时在于认真观察、感悟生活, 多读多写;而考场上的限时作文, 就要掌握四个层次要求。
一是写对, 就是与题目相符、相配, 这是基本的要求。考场作文从命题形式看, 有题目作文、材料作文、话题作文三大类。题目作文有全命题、半命题之分, 另两种类型大都要求“三自”:自拟题目、自行立意、自选体裁。作文考试不论怎样命题, 对学生来说都是被动作文, 是执行指令的作文, 不是平时的写日记、随笔或有感而发的自由写作, 所以也就有了“对”与“不对”的区别。所谓“对”, 就是要与印在试卷上作文题目下的所有文字———不论是题干上的还是“要求”里的———吻合。这大致包括拟题方式、文章体裁、内容题材、话题范围、材料使用、字数限定以及一些特殊的单项要求等。比如, 2014年河北省中考作文题目的题干是“阅读下面的文字, 根据要求作文”。这等于告诉考生下面有一段文字、有具体要求。文字是提示语:“衣着与人们的生活密切相关, 衣着体现着人们的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事, 有着不同的见解。”由提示语引出作文题目:“以‘这样的衣着’为话题, 写一篇文章。”要求是几年来一直在强调的常规要求:“题目自拟, 文体自定;有真情实感, 不得套写抄袭:用现行规范汉语言文字表达;不少于600字 (写成诗歌不少于20行) :文章中不要出现真实的地名、校名、人名。”
这些文字明确了话题范围, 对于打不开思路的同学做了必要的点拨。其中的每一条、每一项都要落实到作文里才算是写对了。需要特别强调的是, 写“对”还指文章要体现正能量, 符合社会主流价值观、道德观, 反映生活的光明面和积极向上的精神风貌, 也就是“感情真挚, 思想健康”。“写对”是对考场作文的最低要求, 起码要求;如果没有写对, 即使是“一点点儿”没有写对, 也将产生严重后果, 因此容不得半点马虎。还以2014中考作文为例, 如果将“衣着”看成或理解成“衣服”, 那写作的重心就要发生偏移, 导致游离话题之外的后果。
二是写实, 就是内容丰富、饱满, 这是主要的要求。考生在作文上犯的毛病大多情况不是写得不对, 而是写得不实, 内容空洞。所以写实是作文出彩的一个点。写实, 可以使文章通过限定的文字反映比较充足的信息, 显示文字的表现力和表达效果。而“虚”和“空”, 是写作的大忌。不同的文体, “实”的呈现形式不一样。写事情需要写清时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果。特别要把笔墨放在写经过上, 要在围绕中心的前提下把经过写得有详有略, 有曲有直。只有写出事情的发展、变化, 文章才显得波澜起伏, 摇曳多姿。写人需要写出人物的个性、有别于他人的特点。描写人物的方法之所以有多种就是告诉我们要从多角度去写人。要写人的语言、动作、肖像、心理, 还要注意写好人物某方面的细节, 这样才可以把人物写得特点鲜明, 活灵活现。比如写人物说话时, 在“说”前加上个状语, 把说话的情态写出来, 既充实又生动;写人的行为时恰当使用富有表现力的动词, 则既直观又形象。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写闰土捕鸟时用了一连串的动词, 形象地写出了用筛子捕鸟的过程, 读来不但清楚明白, 而且印象深刻。写景要写出这一处景物与其他景物的区别, 即景物的特点, 要善于运用形容词和修辞方法, 还要做到有层次、有重点。写说理文章就要遵循议论文三要素, 论点鲜明、论据充分、论证严密, 结构上分清引论、本论、结论。写说明文, 要明确说明对象以及本质特征, 说明顺序要合理, 说明方法要恰当。
三是写美, 就是生动、有文采, 这是较高的要求。美, 不是堆砌辞藻, 矫揉造作, 无病呻吟。美在不同体裁、不同题材的文章中表现形式是不同的。记叙文, 包括散文的美主要表现在构思的精巧、语言的生动上;议论文的美主要表现在说理的深刻、语言的严密上;说明文的美主要表现在层次的合理、语言的准确上。而不管什么文体, 文章的结构呈现“凤头、猪肚、豹尾”的形式, 才会给人以美感。大头小尾、两头大中间小、一段到底等结构形式都是考场上应该避免的。美还有一个重要的因素, 就是“情”。文章传递的是思想, 表达的是感情。没有感情, 或者感情不真挚、不充沛的文章缺少深刻的美, 因而也很难感动读者。文贵有情, 情贵存真。要把文章写得美, 不能排除方法和技巧。在初中阶段, 学生学习了大量课文, 阅读了大量文本, 要善于借鉴、运用从文本中学到的各种写作技巧, 有机地运用到平时及考场的写作中, 以提高文章的水平。比如欲扬先抑、首尾呼应、过渡照应、景物烘托、对比衬托、借物喻人、借景抒情、想象联想等等, 如果能从这些耳熟能详的方法、技巧中选择一二运用到写作中就会使文章美不胜收。
四是写出新鲜感, 就是要有创意, 这是最高的要求。成语有“独具匠心”这个词, 意思是在技巧和艺术方面具有独到的灵巧的心思, 具有创造性。中学生谈不上具有“匠心”, 但是作文确实是考生最能表现创新意识和创造能力之处。考场作文要想取得高分, 就不能忽视这一点。新鲜感表现在哪些方面呢?能够出新的地方很多, 可尝试从以下几方面考虑:
1.立意出新。立意是确定文章中心, 立意出新, 就是观点鲜明、认识深刻。一则材料或一件事情从不同的角度分析理解, 可以产生不同的认知结果。有的角度, 虽然与众不同, 但流于表面, 就难以出新;有的角度, 单刀直入, 鞭辟入里, 就可能产生令人耳目一新的效果。比如写《我的叔叔于勒》的读后感, 大多数人会指责菲利普夫妇认钱不认人, 批评资本主义社会的冷酷无情;但是有人提出如果于勒是你弟弟, 你会认他吗?然后从人性的角度, 列举于勒好吃懒做, 挥霍父母钱财, 侵吞哥哥应得的遗产等丑陋行径, 于是顺理成章地得出了这样的“弟弟不认也罢”的结论。如果行文论述也充分, 这个立意不但可以让人心服口服, 而且可以产生振聋发聩的效果。
2.结构出新。虽然不同的文体有不同的结构特点, 但同写一种文体也可以做到与众不同。记叙文大多采用顺叙的结构方式, 但如果采用合理的倒叙或插叙, 就会略胜一筹。议论文一般采用并联式结构, 但如果恰当地采用对比式或递进式就会给阅卷老师带来新的喜悦。说明文很多人采用总分式结构, 但如果较好地选用归结式, 先介绍特征、用途、作用等, 最后点明所介绍的事物, 可能会给读者留下一点悬念, 从而获得意想不到的好评。
3.材料出新。一切文章都是由写作材料组成的, 因此材料是否新颖, 关乎文章的新鲜程度。在考场作文中, 材料雷同现象较多, 因而形成了不是抄袭却像抄袭的现象, 不免要影响成绩。材料出新就要打破常规, 尽量不使用大家都熟悉的东西, 像大众英雄人物雷锋、张海迪、焦裕禄等等。使用这些材料不是不可以, 但要出新意比较困难。新颖的材料可以使文章充满时代气息, 耐人寻味, 从而取得阅卷老师的好感。
4.语言出新。相对于前三者, 这点应该是比较容易做到的。语言的新不是自己生造词语, 而是巧妙使用熟语。很多作文平淡无味就是因为语言贫乏、苍白。为了使语言有新鲜感, 在作文中要注意使用成语, 言简意赅, 信息量大;还可以使用流行语, 生动有趣, 富有时代气息;最好的方法是恰当地引用古诗文, 可以大幅提升作文的品位, 为文章添彩增色。
彰显个性、独辟蹊径、不按常规出牌、反弹琵琶等都是出新。出新需要较高的理论认识能力、较娴熟的写作技巧、较丰富的语言积累, 因此, 才弥足珍贵, 才会获得高回报。但出新也是有风险的, 需要一定的胆识。不能为了单纯地追求“新”而出新。“新”要为表现文章中心服务, 要为凸显文章中心助力, 不能以辞害意, 弄巧成拙。
如果以上四个层次要求都达到了, 作文就会进入高分段的行列, 从而取得理想成绩。
考场作文还需掌握一定的应试技巧, 审题要细, 提纲要粗, 构思要稳, 成文要快。平时做生活的有心人, 留心观察, 深入体悟, 善于思考, 注意积累;考场才会写出有声有色、有血有肉的好文章。
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