釜山大学硕士,以及本科招生计划

釜山大学硕士,以及本科招生计划（精选3篇）

釜山大学硕士,以及本科招生计划 第1篇

釜山大学硕士,以及本科招生计划

项目简介:----韩国排名第2的国立大学韩国CEO的培养基地

――LG等名企业签署用人协议的大学，跨国企业的人才培养基地

项目内容:【学校简介】釜山是亚太经合组织会议(APEC)和亚运会的主办城市，也是2002韩日世界杯城市之一。作为韩国两大国立大学之一的釜山大学就座落在这个城市，釜山大学创建于1946年，今天已发展成为一所具有人文、理工、法律、经济、艺术、医学等13个学院的综合性国家重点大学。釜山大学一直以人才荟萃，师资雄厚著称，不仅是培养优秀人才的摇篮，也是国家重要的科研基地，学校现有教师2325人，其中教授552人，副教授135人，助教授214人，目前在校25000多名，其中留学生200名。现设有41个系、73个硕士点、66个博士点。

釜山大学非常重视开展国际文化交流，已经分别与中国、美国、加拿大、日本等18个国家的97所大学或研究机构建立了多种形式的双边交流合作关系。与北京大学、清华大学、复旦大学、重庆大学等中国优秀大学、在学术及科研方面开展了广泛的`交流与合作。

【学校优势】1、仅次于汉城大学的名门国立大学，国立大学排名第二;在机械工学、产业自动化、情报通讯等领域中名列韩国大学前茅;自然科学学院和工学院获得最高奖赏。

2、奖学金制度优越，获得学费全免和部分免的学生要占总人数得33%。工学院为优秀学生提供往返机票、生活费等奖学金。

3、韩国跨国企业LG等企业与釜山大学签署用人协议，理工科中国留学生可直接进入LG工作。

【课程设置】

人文学院：国语国文系、中语中文系、日语日文系、英语英文系、法语法文系、德语德文系、俄语俄文系、汉文系、历史系、哲学系、考古学系、语言情报学系

社会科学学院：行政学系、政治外交学系、社会福利学系、社会学系、心理学系、文献情报学系、新闻放送学系

自然科科学院：数学系、电子计算机系、统计学系、物理学系、化学系、生物学系、微生物学系、分子生物学系、地质学系、海洋科学系、大气科学系

工学院：土木工学系、建筑工学系、机械工学系、机械设计工学系、智能机械工学系、纤维工学系、精密机械工学系、化学工学系、电气工学系、造船・海洋工学系、无机材料工学系、金属工学系、

电子工学系、电脑工学系、高分子工学系、环境工学系、产业工学系、城市工学系、航空宇宙工学系

法学院：法学系

师范学院：教育学系、幼儿教育学系、社会教育学系、特殊教育学系、国民伦理学系、地球科学系、体育学系

商学院：贸易学系、经营学系、经济学系、会计学系

药学院：药学系、制药学系

医学院：医学系、护理学系

齿科医学院：齿医学系

生活环境学院：儿童・住居学系、食品营养学系、衣类学系

艺术学院：音乐系、美术系、国乐系、舞蹈系

【费用】

语言学费大学学费

报名费500元报名费1000元

学费25,000元/25周课时学费23000--35000元/年

教材费另交教材费另交

住宿：700元/月;餐费：1000元/月(以校内吃住为准)

学校提供宿舍，费用每间为元左右(含饭费)

【语言学习期间】(常规课程)

学期开讲日期终讲日期

春季学期.3.82004.5.14

夏季学期2004.6.72004.8.13

秋季学期2004.9.62004.11.12

冬季学期2004.11.29.2.4

以上为常规课程;特殊课程语言期间没有假期，只休息周六和日，语言学费按照课时收取，529课时收费22000元。

【釜山大学韩国语课程申请资料】

①申请表(照片6张,2*3)②最终学历成绩单原件1份

③户口本原件(学生,家长)1份④最终毕业证原件1份(一定是连续受教育记录才可以)

⑤银行存款证明--10000美金以上，半年以上1份

⑥父母担保(营业执照或在职证明)(公证)1份学习计划书1份⑦护照

【本科生特别招生提交材料】

①学校指定格式的表格(包括入学申请表、学习计划和自我介绍、教师推荐信、学生学历核实、学历情况调查同意书)②小学、初中、高中每学年成绩证明(需要公证)③高中毕业证或者毕业证预定证明(需要公证并且提交毕业证原件)④国籍证明(父、母、本人身份证公证)⑤户口本(包括父母在内的全家人户口本公证，并且提交原件)

⑥经济能力证明

※本人或者父母名下的10000美金(或者等值人民币)的银行存款证明，存期半年以上。

※房产证明，车等资产证明，提交复印件即可。

⑦父母在职证明(必须记载工作单位、职务、基本工资、单位电话和地址)

【研究生申请提交材料】

①学校申请表(固定格式)②大学毕业证,学位证公证。(一定写上学校地址、电话、传真号、电子邮件)③大学成绩单公证④学习计划书(固定格式),学生自己写英文⑤自我介绍(英文)

教授推荐信(2封，英文)⑥国籍证明公证(学生、父亲、母亲)

⑦财政能力证明(提交一下3个证明)

*本人或父或母的1万美金以上的银行存款证明(3月以上)

*本人或父或母的在职证明(单位、职务、月收入、公司电话和财产税收证明)

*留学经费负担契约书(在入学生请表内)

⑧韩国语能力证明或TOEFL,TEELC,TEPS成绩单证明⑨全家户口本公证及身份证复印件

⑩小学、初中、高中毕业证(没有原件，出据学校证明)

中国中心简介

特别重视与中国交流的釜山大学，为了增进韩中两国之间的友好关系，加强韩中两国的学术交流，设立了中国中心。目前釜山大学在校的中国留学生将近100多名，中国中心负责中国留学生招生咨询和指导，并为来自中国的留学生们提供服务。

申请釜山大学硕士研究生提交资料

1.入学申请表(固定格式)

2.大学(预定)毕业证公证。(一定写上学校地址、电话、传真号、电子邮件)

3.大学成绩单公证。

4.学习计划书(固定格式)

5.自我介绍

6.教授推荐信

7.国籍证明公证(学生、父亲、母亲)

8.财政能力证明(提交一下3个证明)

*本人或父或母的1万美金以上的银行存款证明(3月份以上)

*本人或父或母的在职证明(单位、职务、月收入、公司电话和财产税收证明)

*留学经费负担契约书(在入学生请表内)

9.韩国语能力证明或TOEFL,TEELC,TEPS成绩单证明

10.户口本复印件

11.小学、初中、高中毕业证(翻译成韩国语)。有效时间:长期有效负责人:于先生联系方式:电话:010-65045188

手机:13366610590

邮箱:liuxuehanguo888@126.com

咨询QQ:76240266

地址:北京市东城区新中西街2号新中大厦606

邮编:100027

釜山大学硕士,以及本科招生计划 第2篇

一、评价的主体

由于在形成性评价中主要是对学生的学习过程进行评价, 因此, 在英语学习的形成性评价中期评价主体既可以是教师, 也可以是学生自己, 还可以是该学生的同学。在这个形成性评价的过程中, 要从评价者和被评价者双方的需求出发, 强调学生自己在学习过程中的积极性和主动性, 以及教师与学生之间和学生与学生之间的互动, 从而能够让学生对自己形成正确的评价, 提高自己学习的水平和能力。在评价过程中, 可以以教师评价、自我评价、学生与学生之间互相评价或者集体评价的形式展开。在这个过程中, 教师承担着对学生的自我评价和学生对评价他人进行指导的责任, 达到能够让学生在英语学习的过程中积极主动且具备自我评估和监督的能力的目的。通过上述的评价方式, 能够改善学生学习英语的主观能动性, 提高学习英语的兴趣, 促进民办本科类大学英语教学质量的提高。

二、评价的方式

在具体的操作方法上可以通过观察、访谈、问卷等方式对学生的英语学习情况进行全面的考察。

(一) 观察记录

通过观察可以对学生的学习表现行为进行评价。在学生的学习过程中, 教师可以观察学生在课堂上的反应, 其参与课堂活动的积极性和主动性, 其在课堂上对所学教材的使用情况, 其在课堂活动中与同学进行互动的方式, 以及其是否掌握了解并能够应用所学的知识。通过这些观察, 教师可以对掌握学生的学习情况和兴趣点, 也可以通过对学生的学习情况的了解调整改善教学方式和方法。此外, 教师应以记录的形式形成评价备案。

(二) 调查问卷

调查问卷是以调查目的为基础设计了若干问题, 使被调查者以书面的形式回答问题, 以此获得所需要的信息。就英语课程的评价而言, 问卷调查的范围一般包括教师的授课情况 (如备课情况, 教学方法, 教学态度, 教学思路以及课后辅导等) , 学生的学习情况 (如学习态度, 学习兴趣, 学习习惯, 对教材的使用情况等) 。根据调查目的的不同, 可以设计不同形式的调查问卷, 对学生的学习情况进行调查了解。

(三) 访谈记录

访谈记录被看做是另外一种评价方式。通过访谈可以更加直观的对学生的学习情况进行了解和评价。访谈的内容可以根据教学目标和学生的需求进行设定。访谈的场合可以在课堂上, 也可以在课后进行。

三、结论

针对民办本科类大学的学生特点, 英语基础普遍薄弱, 如果民办本科类大学只把大学生英语四六级考试和每学期期末考试这种终结性评价方式作为唯一的考核标准, 会降低学生学习英语的积极性, 甚至影响学生学习英语的自信心, 不仅会影响教师教学活动的开展, 而且难以提高学生的英语水平, 违背了民办本科类大学培养应用型人才的初衷。所以, 在民办本科类大学中, 应积极鼓励对学生学习过程的评价。注重评价方式的多样性。

参考文献

[1]熊敏董.运用形成性评价, 促进大学英语教学[J].考试周刊, 2011 (10) .

[2]郭茜.利用形成性评价促进大学英语教学中学习者自主性的培养[J].西安外国语学院学报, 2004:05.

釜山大学硕士,以及本科招生计划 第3篇

关键词 大学生科研训练计划；实践教学；创新能力

中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)03-0036-02

Exploration of Innovative Competence based on Undergraduate Research Training Program//Zi Bin, Li Aimin

Abstract Undergraduate research training program is an effective and important step in cultivating the innovative competence and promoting the comprehensive quality of the students. With the aid of the undergraduate research training program, the students can take part in the chance of scientific research training and combine theory with practice closely. It is not only an effective approach to boost their abilities of innovational spirit and engineering practice and increase their consciousness of teamwork and responsibility, but also an energetic countermeasure for the promotion of the construction of research supervisor team.

Key words undergraduate research training program；practical teaching；innovative competence

Author’s address School of Mechanical and Electrical Engineering, China University of Mining & Technology, Xuzhou, Jiangsu, China 221116

大学生科研训练计划项目是培养高校大学生创新能力、科研能力和实际动手能力的有效形式和重要途径，目前已成为国内外普遍认同的一种人才培养方式。中国矿业大学自2001年开始实施大学生科研训练计划项目，目的是培养学生的创新能力、科研能力、实际动手能力和协作精神[1]。中国矿业大学一贯高度重视大学生实践创新能力培养，积极为学生搭建科技创新平台，完善国家、江苏省、中国矿业大学三级科研训练创新计划体系（国家大学生科研训练计划项目、江苏省大学生科研训练计划项目和中国矿业大学大学生科研训练计划项目），确保中国矿业大学大学生科研训练计划项目数量、质量和水平不断得到增加和提升。

在大学生参加科研训练计划项目的科研活动中，注重培养大学生的创新能力、动手能力和团队协作精神，加强实践科研的训练，提高大学生应用所学理论知识解决实际问题的能力，引导大学生关注科技学科前沿、创新意识和创新思维，同时促进高校教师科研指导队伍的建设，也为优秀人才的脱颖而出创造条件。在指导大学生进行科研训练活动时，主要从培养大学生综合训练能力、团队协作精神和促进教师科研指导队伍建设等3个方面进行考虑。

1 通过科研训练计划项目培养大学生综合能力

在大学生科研训练计划项目申报过程中，学校教务处和学院加强宣传和广泛动员，充分营造科研训练计划项目申报的良好氛围，激发学生参与科研训练计划的热情。在此基础上，积极组织教师和学生参与项目的申报，充分发挥大学生参与的主体性，鼓励学生自主提出研究课题，填写项目申请书。评审过程考虑以学生自己提出来的项目优先为原则，严格规范，确保公平、公正、公开，在综合考查项目选题意义、难易程度、团队构成、创新性、可行性的基础上，最终遴选出大学生科研训练计划立项项目。

在大学生科研训练计划项目实施过程中，首先，引导学生广泛查阅国内外文献，让学生尽早进入本专业科研领域，充分了解所在学科的前沿和发展动态，在此基础上把所学理论知识与科研训练课题密切结合以解决问题；其次，指导教师积极发挥学生的主动性，如让学生制定具体科研实施方案、项目进度计划和阶段性成果汇报等，并对学生进展情况进行相应的指导和监督，从而增强学生的独立创新精神和实践科研素养；最后，对科研训练计划项目实施过程中所得出的阶段性成果和结论，让学生以文档资料形式及时总结和撰写，教师进行具体指导，培养学生文字表达和归纳整理问题的能力。

在学生参与大学生科研训练计划项目过程中，还要注重对学生的思想教育问题。如有些学生参加科研训练计划项目主要思想是发表论文，为评选奖学金、保送研究生等创造条件，这是大学生急功近利思想的一种表现。指导教师要重视这个问题，并对学生进行教育，使学生端正思想，通过大学生科研训练计划项目真正达到锻炼自己，提高自身综合素质，为今后工作学习奠定基础。

2 通过科研训练计划项目培养大学生团队协作精神

随着科学的发展，学科与学科之间的界限变得越来越模糊，很多大学生科研训练计划项目涉及多个学科，而项目团队成员的组成有不同学科专业的学生。这就要求项目团队成员之间保持有效、和谐的合作。因此，在大学生科研训练计划项目实施过程中，教师要有意识地培养学生的科研团队协作精神，从各个方面协助学生拓宽项目团队与其他学科之间的联系和交流的渠道，提供科研训练活动的便利，提高学生对科研探索的信心[2]。

学生在参与科研训练计划项目过程中，进行的科研活动可能涉及机构设计、电路硬件制作、软件编写仿真和论文报告写作等具体工作，显然必须要求团队成员相互合作，取长补短，共同提高，否则很难达到预期的训练目的。因此，大学生科研训练计划项目的顺利完成，可以培养学生的团队协作精神，克服利己主义思想，并且团队协作精神也是大学生今后成为一名科技工作者所必备的良好素质。

3 通过科研训练计划项目促进教师科研指导队伍建设

高校教师科研指导队伍的综合素质和职业能力的高低直接影响高校教育和科研功能的实现。因此，具有良好教学能力、科研经验的教师能够将科研经验和知识技能在指导科研训练计划项目过程中传授给学生，并且能够合理地指导科研训练计划进程，增强指导效果。大学生科研训练计划项目既是严谨的治学过程，又是良好的教育学习过程，是教学的深化[3]。教师在科研训练计划项目实施过程中，不但承担着项目指导教师身份，而且也是项目的参与者，而主持项目的学生更具有主动性和创造性。同时，教师和学生在进行科研训练计划活动过程中的相互交流和研讨也会促使教师和学生共同提高。

教师在指导学生主持大学生科研训练计划项目的实施过程中，首先必须负责指导学生把握项目申请书的内容和完善科研计划日程表；其次，在对学生进行科研训练指导时，能够为学生开展科研活动提供力所能及的科研条件，保证有足够的指导时间对学生的科研活动、论文撰写等环节进行具体指导；最后，教师在指导学生科研活动中遇到不熟悉的专业知识，也要查资料学习，自己真正掌握吸收了，才能更好地指导学生。因此，大学生科研训练计划项目指导教师自身的创新能力素养直接关系到学生创新能力的培养，通过指导大学生科研训练计划项目的立项、实施过程和完成项目结题报告，指导教师的实践创新能力得到锻炼和提高，同时促进高校教师大学生科研训练计划项目指导队伍的建设。

参考文献

[1]罗承选.创新人才培养模式的探索与实践[J].煤炭高等教育,2004,22(2):1-3

[2]沈明卫,涂澄海,何勇，等.大学生科研训练计划实践中的问题思考[J].实验技术与管理,2008,25(7):133-135