服装设计与贸易个人简历
服装设计与贸易个人简历（精选14篇）
服装设计与贸易个人简历 第1篇
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基本信息
姓 名： YJBYS
性 别： 女
出生年月： 1991年10月
工作经验： 应届毕业生
毕业年月： 7月
最高学历： 本科
毕业学院： 武汉纺织大学
所修专业： 服装设计与贸易
居 住 地： 广州
籍 贯： 湖南省
求职意向
职位类型： 全职
期望月薪： 3000-4000元
期望地点： 广东省
期望职位： 陈列师 营销管理助理
意向概述： 市场营销方面，陈列师
教育经历
9月 - 207月 武汉纺织大学 服装设计与贸易 本科
工作实践经验
7月 - 年8月 (深圳)服装有限公司地区 销售
校内职务
206月 - 2014年6月 服装设计与贸易党支部副书记 武汉纺织大学服装学院
209月 - 2014年6月 服贸班长 武汉纺织大学服装学院
联系方式
电 话：
E-mail： @yjbys.com
服装设计与贸易个人简历 第2篇
| 个人基本简历 |
| 姓名： | - | 国籍： | 中国 | 无照片 |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 四川 | 身材： | 170 cm55 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 22 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职 | ||
| 应聘职位： | 服装设计师:助理设计师 服装打样/制版 打样助理 服装/纺织/皮革/制鞋类 | ||
| 工作年限： | 2 | 职称： | 中级 |
| 求职类型： | 均可 | 可到职- | 随时 |
| 月薪要求： | 1500-- | 希望工作地区： | 广州 广州 广州 |
| 个人工作经历： | 工 作 经 验 /04--2006/07美诗服饰 所属行业： 服装/纺织/皮革 开发部 助理设计师 负责跟进设计师的所有设计作品所需要的面料、辅料，跑中大面料、辅料市场。跟进样衣的：印花、绣花、压折以及找印花、绣花、压折加工厂 2006/09--/02：环球服装有限公司 所属行业： 服装/纺织/皮革 开发部 助理设计师 1）设计部内部日常资料的`整理与存档。 2）辅助设计师的日常工作、面辅料样品的采购及版房样衣工作的协调与沟通。 3）收集流行资讯情报及竞争品牌的市场信息 | ||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广州白云学院 | ||
| 最高学历： | 大专 | 毕业- | 2006-07-01 |
| 所学专业一： | 服装设计与贸易 | 所学专业二： | 计算机 |
| 受教育培训经历： | 教 育 经 历 /07--2006/07 广东白云学院 服装设计与贸易 大专 | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 较差 | ||
| 国语水平： | 精通 | 粤语水平： | 一般 |
| 工作能力及其他专长 |
| 特长： 1、具有市场流行的前瞻性 2、能熟练的操作COREIDRAW、PHOTOSHOP等软件。 3、比较熟悉各种服装工艺流程和工艺制作，对服装版型有深刻的认识。 4、熟悉各种印花、绣花、订珠、洗水等服装工艺 5、熟悉中大面辅料市场 6、懂制版 中国服装出口与绿色贸易壁垒 第3篇一、绿色贸易壁垒的产生及影响 “绿色贸易壁垒”是指发达国家为保护环境和保障人身安全, 通过立法或制定严格的强制性技术标准, 限制不符合其生态环保标准的国外产品进口。自奥地利1990年率先制定了环保纺织品标准后, 经济发达国家陆续制定了一系列“绿色标准”。近年来, 质量技术壁垒已逐渐成为国际贸易中主要的非关税贸易壁垒, 特别是随着人们对生态和环境问题关注程度的加深。 绿色贸易壁垒作为国际贸易中非关税贸易壁垒重要的组成部分, 在国际贸易中将发挥越来越重要的作用。生态纺织品及其消费将主导国际纺织品贸易的新潮流, 发达国家有关法令规定, 销售和进口纺织品需通过有害物质检测, 这给纺织品输出国带来了很大的冲击。 在纺织品服装领域, 主要存在着两类技术壁垒:一类是针对纺织品服装从设计生产到报废回收的全过程中对环境的影响所设置的壁垒;另一类壁垒则是由于产品本身对消费者的安全和健康影响所引发的, 如生态纺织品的生产。有些经济发达国家专门立法, 规定进入本国市场的纺织品服装必须实施环境管理体系认证和产品安全认证。 随着社会的进步和全球环保意识的提高, “产品对环境无害”的概念已成为指导生产和消费的主流趋势。由于环保意识的提高和绿色消费的普及, 使这种技术标准和环境贸易政策在名义上更具合理性, 形式上更具合法性。 二、我国服装行业进出口的现状及存在的问题 中国纺织行业是最早实行开放的领域之一, 目前已完全按照市场化运作, 资本、劳动力、技术等资源的配置完全由市场决定, 政府没有任何形式的干预。中国政府也正在致力于加大对知识产权的保护力度。就中国庞大的纺织服装企业而言, 在环保建设方面存在的差距主要体现在3个方面: 首先中国纺织品服装企业面对席卷世界的绿色消费浪潮缺乏敏锐性, 对于生态纺织品的标准和概念还处于被动接受状态, 还没有意识到环保的重要性和紧迫性。 其次, 环保法规和标准不完善。目前中国的纺织品检测标准与国外有很大差别, 尤其是对产品有害物质的检测还没有形成规定。 第三, 是环保技术和措施不健全。现在中国纺织品从原料到制成品的整个生产过程及废弃物的处理, 没有考虑对周边环境和人体健康的影响。特别是印染行业的设备和技术落后, 导致环境污染更为严重。 三、绿色壁垒带给中国纺织业影响的对策分析 面对国际纺织品服装贸易领域不断出现和增多的绿色贸易壁垒, 中国的纺织品生产企业和有关行业管理部门应采取积极的应对措施, 抓住机遇, 巩固和提高中国作为全球纺织品的生产和出口大国的地位。要从以前几个方面入手: 1. 加强自身建设 (1) 转变观念, 理性认识。大多数国家施行贸易标准及其相关制度, 仍然体现了保护生态环境, 促进人类健康的良好愿望。利用这些国际规范条件派生出来的不合理的国别环境标准以及以此为依据设置的贸易障碍才构成绿色贸易壁垒。作为发展中大国的中国, 要冲破绿色壁垒, 首先必须顺应这股绿色潮流。我们反对的是滥用绿色贸易壁垒的不正当行为。我们应当及时转变观念, 重新审视发展与环保的关系, 制定出口可持续发展战略, 推动企业开发绿色产品, 加速技术进步与产业升级。 (2) 熟悉规则, 积累经验。加强学习WTO文献资料, 了解WTO的有关规则和国际贸易形势与特点重视绿色技术壁垒对相关产品出口的冲击和危害, 认真总结经验教训, 增强企业应对技术壁垒的紧迫感和主动性。善于学习国内外出口贸易经验, 面对形形色色技术壁垒的阻障, 提高企业辩识和应变的能力。 2. 利用外部力量 (1) 企业合作, 绿色基地。尤其是纺织产品的加工企业和传统工艺产品生产企业, 相关企业联手合作, 建立绿色产业基地, 更能树立自己的国际形象。 (2) 借助政府, 寻求支持。首先, 企业在绿色产品的重大技术创新和出口经营活动中出现资金困难时, 应向政府提出资金和技术支持, 争取获得政府的税收优惠和环保补贴, 以降低企业的生产成本。其次, 应根据供应链理论, 要求政府制定较为严格的原材料、半成品进口技术和环境标准, 从而提升企业产品的整体环境技术水平。 目前中国发展生态纺织品的当务之急是加强生产企业的环保意识, 尽快完善相关的环保法规, 设立专业权威的国家检测机构, 大力研制和开发生态纺织品, 推动中国服装技术的全面提升。 参考文献 [1]蒋杰生, 董雅宇.中国服装业警惕出口绿色贸易壁垒[J].中国纺织, 2001, (4) :22-24. [2]黄耀辉.中国纺织服装业推出绿色服装应对入世[J].国际贸易, 2001, (6) :18-21. [3]王建华.生态纺织品认证不可忽视[J].中国纺织, 2002, (1) :25-27. 设计服务贸易的机遇与挑战 第4篇《设计》杂志就分会设立的意义、目的及版块安排等方面的问题采访了设计创新服务贸易分会的策展人兰翠芹女士。 DESIGN vs.兰翠芹 DESIGN：相较于上届服务贸易大会，本届大会有哪些不同或者突破? 兰翠芹：设计创新服务贸易分会的展览面积和举办规模基于上届大会有很大突破，各项活动和招展工作都按照国际策展标准展开，具备国际性和时代性。 DESIGN：对于此次大会特别设立的设计创新服务贸易分会来说，这个分会的成立基于怎样的背景? 兰翠芹：十二五时期，我国经济面临的三大重点是经济结构调整、产业转型升级和节能减排。设计作为支撑制造业自主创新和产业升级的生产性服务业，已经作为着力发展的新兴服务业受到中央和地方政府的高度重视。 目前我国的工业化水平已经完成由工业化初期向工业化中期的历史性跨越，工业生产规模位居世界前列，技术水平也在不断提升，但是服务业占比只有40％(世界平均水平是69％，发达国家是77％)。在一些产品中，即便是我国拥有自主知识产权，仍然不能形成自主品牌在国际上立足，这在汽车、机械以及计算机等高新技术产业很普遍。许多大企业对设计缺乏专门的资金投入，更缺乏自己的设计师队伍。这也是我国制造业一直没有走出引进－模仿－生产－再引进－再模仿的怪圈的原因。 我们要借助第三届中国服务贸易博览会召开的契机，借助全球服务贸易的平台，引进资源，促进设计行业的服务能力提升，并进一步提升家电企业的设计创新水平和设计品牌价值。 DESIGN：能简单介绍一下此次分会举办的意义吗? 兰翠芹：本次活动将聚焦中国设计创新。产品设计、生态设计、工程设计、色彩与材料设计、UI交互设计、创意设计、品牌设计为策展主体。这次大会为中国和国际优秀设计师、设计机构和企业提供专业的国际交流、展示、贸易合作平台。大会立足服务于产品设计、艺术设计等领域相关单位、企业和品牌，促进中国设计与国际设计的交流对接。 DESIGN：会有哪些资源参与这次分会? 兰翠芹：国内外设计机构、国内外行业协会、专业研究机构企业、国内外专家资源组织等。 DESIGN：这次公会直播色值得关注? 兰翠芹：本次策展主要体现以下几个特点： 国际性：与国际设计资源零距离对话 本次活动将组织国际、国内设计资源和中国企业更加紧密接触，致力于搭建企业与国际设计界最直接的对话平台，促进设计服务贸易达成。从第三届起，组织国际设计机构资源、国际设计协会资源、国际化企业、国际媒体等资源进驻展会，这会给中国设计带来更大范围的学习交流空间，并为国内企业和设计师、设计机构创造了学习和合作的机会。 超值性：关注并推进展会设计贸易定单量 本次活动将邀请更多业内专家和资源参与企业需求对接，我们会提前把企业的需求了解清楚，定向寻找熟悉家电行业设计业务模式的设计机构，促使展会上可以高质量、高效率地达成贸易合作。 在这次展会上会邀请企业和设计机构的设计专家做论坛嘉宾，让更多的企业和设计师参与到论坛研讨中，设计机构和企业创造紧密的对话平台。为了保障成功，将从多渠道组织增大专业观众比重，提高现场签约签单率，让设计创新服务贸易分会成为名副其实的促进设计贸易发展的展会。 权威性：趋势发布，引导潮流 本次活动集结国内外专业的设计机构，我们将以设计趋势发布的形式给权威设计研究机构提供平台，组织CMF趋势发布、UI趋势发布、设计趋势发布、消费者需求趋势发布、中国设计文化策略发布等。此次设计趋势由国际专业机构研究发布，具备权威性和公信力，给中国设计界和企业提供信息数据服务，引导设计创新的发展方向。 专业性：展示中国优秀设计及设计资源 这次大会特别规划了大面积的设计成果展示展区，让此次大会的看点提升，吸引专业观众的亮点也增多。这不但是对参展企业的品牌宣传，也是对中国产品设计的整体实力的展示。这个分会会吸引更多的企业参与。 前瞻性：生态设计作为设计创新的必然朝流，将在本次活动中进行专题研讨。 从家电到家居生活，生态、绿色、低碳、环保、健康、节能等等都将成为未来设计的主题和发展方向。本次活动将以家电生态设计为切入点，特别是在洗衣机生态设计标准的发布和实施的背景下，邀请行业专家、企业高层和领先的设计公司一起，认真探索生态设计的发展之路。 DESIGN：能具体介绍一下此次分会的构成版块吗? 国际经济与贸易个人简历 第5篇08.6-08.9 参加制造外贸服装的整个流程培训 工作经验 .8-.3 在xx贸易公司 外贸单证员 2008.6-至今 在xx制衣厂 服装跟单经理助理 专业技能 能够熟练使用常用的`计算机办公软件 掌握国际贸易交易流程以及国际贸易单证操作 已获得国际商务单证员资格证书 自我评价 日语国际与贸易个人简历 第6篇时间稍纵即逝，又到了求职找工作的时候，现在的你想必是在写简历吧。相信许多人会觉得简历很难写吧，以下是小编为大家收集的日语国际与贸易个人简历，仅供参考，大家一起来看看吧。 姓名： 年龄：22 户口所在：广东省 国籍： 婚姻状况：未婚 民族：汉族 诚信徽章：未申请 身高：161 cm 求职意向 人才类型：在校学生 应聘职位：日语翻译 工作年限：0 职称：无职称 求职类型：实习 可到职日期：随时 月薪要求：2500—2999元 希望工作地区：广东省，广州，佛山 中国（广州）国际纪录片节组委会起止年月：20xx-12—20xx-12 担任职位：会务组织 工作描述：主要负责接待领导与嘉宾、记者签到。认真核对进场嘉宾的信息，对活动嘉宾的现场指引，处理好现场出现的各类突发状况，保证活动有序顺利进行。活动每天扫描1000多名嘉宾信息，包括对外宾问题的答疑以及传达外宾对活动的建议。通过国际性的活动锻炼了临场应变能力与中英语言交流能力。 教育背景 毕业院校：广州商学院 最高学历：本科获得学位：毕业日期：20xx-06 专 业 一：日语国际与贸易 起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号 语言能力 外语：日语 优秀 粤语水平：精通 其它外语能力：大学英语六级/CET6 国语水平：精通 工作能力及其他专长 日语国际与贸易个人简历 第7篇语言能力 外语：日语 优秀粤语水平：精通 其它外语能力：大学英语六级/CET6 国语水平：精通 工作能力及其他专长 服装设计与贸易个人简历 第8篇一、国际经济贸易人才的能力要求 在竞争日趋激烈的今天, 社会对外贸人才的要求也日益提高, 外贸工作者不但要有扎实的专业知识, 还要具备综合的实践能力。具体包括以下几方面:第一, 具备较高的商务外语沟通能力和计算机应用能力;第二, 具有扎实的专业知识。国际贸易专业人才必须掌握国际贸易专业基本理论知识和基本技能, 要通晓我国外贸政策和理论、国际贸易规则与惯例、进出口交易程序与合同条款等。除此之外, 还要熟悉国际经济金融、政治法律、社会文化等情况;第三, 具有良好的综合素质。国际市场竞争激烈, 要想在激烈的竞争中立于不败之地, 必须具有不断创新的能力。要时时注意外贸工作的动态、情况、问题, 及时捕捉国际贸易信息和良好商机。要敢于创造新思维、探索新路子、开创新局面, 从而在商战中出奇制胜。 二、国际经济与贸易专业课程体系建设中存在的问题 (一) 课程设置贪多求全, 结构不尽合理 由于许多高校要求学生修满一定的学分, 因此设置了很多通识选修课和专业选修。学生学习负担很重, 疲于应付, 难有时间和精力满足不同学生的个性发展需要。在理论课与实践课方面, 许多高校过分重视理论课而轻视实践课, 甚至取消实践课或任意缩短实践教学的课时。导致学生动手能力差, 学不能以致用, 走向社会时, 不能适应工作岗位的要求。 (二) 课程内容交叉、严重重复 由于课程设置贪多求全, 使许多课程的内容有所交叉。学生重复学习的积极性不高, 上课不注意听讲, 教师也难组织教学。除此, 部分课程教学内容陈旧老化、更新慢, 跟不上国际经济发展的形势, 而在课时分配上, 受传统旧体系的影响, 难于舍弃。 (三) 课程体系和教学内容的过分理论化 目前, 毕业生就业压力相对较大, 在“以就业为中心设置课程”, “培养宽口径复合人才”的指导思想上, 部分高校依旧过分强调对学生基础知识的讲授, 而忽略了某一方面或几方面的实用技能的培养。 三、国际经济与贸易专业课程体系的设计原则 课程体系构建的主导思想是以通识教育为目的, 培养多元化和动态应用的复合型人才, 强调所有课程模块之间、教和学之间的有机联系。在这种课程体系下, 所有的知识都不是孤立的, 所有的课程都可以找到与其相关课程的结合点, 通过各课程模块相互的结合点展开对各门课程的学习和研究。因此, 在构建国际经济与贸易专业的课程体系时, 应遵循以下原则:第一, 以培养专业复合型人才为目标的原则;第二, 坚持理论和实践相结合的原则;第三, 坚持以“就业主体”为主, 兼顾个体发展的原则, 国际贸易专业要以就业为导向, 加强专业能力和专业素质培养, 增强人才培养的针对性和适用性, 实现人才培养与职业岗位的接轨, 促进毕业生充分就业。 四、国际经济与贸易专业课程体系的设计方案 在“以学生为本”的现代教育、教学理念基础上, 从知识、素质和能力三个方面, 建立一切为了学生, 适合专业培养目标要求的课程新体系。新体系要把掌握专业理论知识能力的培养, 操作能力、综合实践能力和创新能力的培养, 素质教育、知识传授与能力培养有机融合起来, 以提升人才培养质量。 (一) 课程的设置类型 1. 公共基础课 公共基础课主要培养学生的基本素质, 包括政治素质、道德品质和身心素质, 计算机应用能力, 语言表达、应用写作能力和外语应用能力。在基础课设置上主要有:政治、计算机应用基础、数学、外语、大学语文等。 2. 学科基础课程 学科基础课程是经济类学生必修的基础课, 它主要包括四个方面的知识:一是经济学基础课程。是向学生讲授经济学的基本知识原理与理论。具体课程包括微观经济学、宏观经济学、经济法学、经贸应用写作、会计学原理、统计学原理、管理学原理、农业经济学、产业经济学。二是经济类公共课程。包括金融学、国际贸易原理、风险管理概论、财政学等。三是经济类基本专业课。让学生掌握市场营销原理与实务;掌握市场经济与宏观管理的基本理论知识及国际金融学理论知识。其课程主要包括市场营销学、市场经济与宏观管理、国际金融学、计量经济学。四是经济类基本技能课。目的是让学生掌握财务、企业、金融、电子商务等外贸业务中所涉及到的相关的理论知识。课程包括财务管理、国际企业管理、人力资源开发与管理、公共关系学、现代企业制度、电子商务、CI策划与企业文化、证券投资与期货、企业战略管理、消费经济学。 3. 专业课 在专业课设置上, 应拓宽专业口径, 使学生在学习专业课时可以自由选择。在重视理论知识传授与学生具体技能培养的同时, 重视培养学生的兴趣爱好和社会适应能力。专业课要与国际接轨, 要注重实用性。通过专业课的学习, 使学生具备较强的分析问题、解决问题的能力。具体来讲, 专业课可设置为四大类:专业基础课、专业实务课、专业知识课和相关专业课。 (1) 专业基础课。让学生掌握中国国际贸易的发展历程及国际贸易基础知识、国际商法基础知识、商品相关理论知识。课程包括中国对外贸易概论、国际商法、商品学等。 (2) 专业实务课。使学生掌握国际贸易实务、相关单据、结算的实务知识。课程包括国际贸易实务、外贸单证实务、国际运输与物流、国际结算、外贸函电。 (3) 专业知识课。使学生掌握与国际贸易实务相关的知识。课程包括国际经贸地理、海关报关实务、世贸组织规则、外贸谈判口语。 (4) 相关专业课。目的是让学生掌握生物技术企业生产经营与管理的基本知识、法律法规、经济合同的签订执行原则及注意事项;具备生物技术产品市场调研、市场开发与营销能力;掌握不同的贸易方式的理论及实物知识。课程包括经济合同管理、国际投资与管理国际服务贸易、国际市场营销、国际经济合作等。 4. 实验与实践教学 实验与实践教学主要培养学生的学习能力、适应能力和创新能力的综合素质, 使学生具备掌握学习方法, 理解掌握和固化新知识的能力, 社会交往能力, 组织管理和协调能力, 决策能力, 接受挫折能力, 竞争能力, 团结共事能力, 最后达到具备跨学科溶汇能力, 综合分析能力。课程包括国际贸易实务课程实习、ERP实战模拟实习、海关报关实务课程实习, 公益劳动、军事训练, 毕业实习。 实验与实践教学环节是大多数高校教学中的薄弱环节, 为培养国际贸易毕业生的实践能力, 可建立国际贸易网络模拟实验室与国际贸易场景模拟实验室, 将整个国际贸易流程中所涉及的内容全部设计在内。实习形式包括商贸实习、行业见习、专业讲座和建立稳固的校外实习、实训基地, 加强学生的技能训练。在国际贸易应用型人才应具备的知识与能力中, 有相当部分只能在实际工作中获得, 因此应拓展教学空间, 与行业、企业密切合作, 建立互利互惠机制, 共同建设与国际贸易专业相匹配的校外实习实训基地, 培养实用型人才。 (二) 课程设计的结构比例 综上所述, 在国际经济与贸易的课程体系改革中, 要建立把单个相对独立的学科有机结合起来的课程体系, 通过科学的教学方法和手段, 在教与学中间架起沟通的桥梁, 有效地发挥课程体系改革的效能。在当今, 伴随世界经济一体化脚步的加快, 中国对国际经贸人才的要求也逐渐走高, 高等教育国际经济与贸易专业的课程设置也必须适应社会的需求, 转变理念, 以市场为导向, 来培育实用型、复合型人才, 不断的改革创新, 与时俱进! 参考文献 [1]李瑢.素质教育视角下的国际经济与贸易专业课程体系构建[J].当代教育论坛, 2008 (10) [2]陈向阳.国际贸易专业课程设置分析[J].职业教育研究, 2008 (3) [3]许南, 刘宏青.关于国际贸易专业课程体系构建的新思路[J].南宁职业技术学院学报, 2005 (1) 温州服装出口与绿色贸易壁垒 第9篇摘要：我国加入WTO以来，经济得到飞速地发展，纺织业、服务业等都有了很快的发展，使我们的对外贸易有了更进一步的发展。但在我国外贸出口呈现持续高速发展的同时，大量绿色贸易壁垒制约了我国外贸出口企业的发展，温州就是国外对我国出口产品实行技术性贸易壁垒的“重灾区”。面对种种负面影响，温州各企业都应了解企业出口的现状，分析国外进行贸易壁垒的原因，找出相应的对策。 关键词：服装出口贸易壁垒对策 在我国对外出口呈现持续高速发展的同时，外贸企业遭到大量绿色贸易壁垒。特别是温州的服装企业。中国加入WTO后，受惠最大的产业之一就是纺织业，同时优惠也涉及到服装行业。然而，实际的情况却远非如此。服装一旦到了对方码头被海关扣住，整个货柜的服装就变成看得见摸不着了。这些服装被扣住的原因都是说没有达到生态纺织品标准。近日，温州市一家企业对这些贸易壁垒感到担忧。上述案例进一步提醒国内服装业，加入WTO后，服装产品进入WTO成员国，将逐步取消配额、关税等贸易壁垒，但是中国服装进入发达国家，同时还面临“绿色贸易壁垒”的影响。 1 绿色贸易壁垒产生、兴起的原因 1.1 绿色贸易壁垒的概念 绿色贸易壁垒也称环境壁垒、绿色壁垒，通常情况下是指一国在国际贸易活动中，通过立法和制订强制性的技术法规，对进口的商品进行限制的贸易措施，进而在一定程度上保护本国的环境、维护人类健康。它主要通过技术标准、卫生检疫标准、商品包装和标签等规定来强制性实施，从而达到保护本国产品和市场的目的。 1.2 绿色贸易壁垒的产生 作为一种非关税壁垒，绿色贸易壁垒产生于20世纪80年代后期，到了90年代开始在各国兴起，从本质上看，绿色贸易壁垒是发达国家以保护环境为借口，凭借自身的技术，通过立法，制定相应的技术、环境标准，进而将发展中国家的一些商品拒之门外。中国加入世贸组织后，在外贸出口中，温州创造了骄人的成绩，尤其是服装行业。面对出口持续快速的增长，国际贸易壁垒成为巨大的潜伏性隐患。作为一个出口大城市，温州的出口产品中，占较大份额属于劳动密集型产品，这些产品的技术水平比较低，而且出口市场过于集中，各类企业由于缺乏统一的管理，盲目地扩大出口规模，在一定程度上导致温州成为面临绿色贸易壁垒最多的城市之一。 1.3 绿色贸易壁垒兴起的原因 1.3.1 环境恶化改变人类的价值观念。随着经济的发展，工业化进程的加快，资源浪费、环境污染等社会性问题异常严重，例如气候回暖、臭氧层破坏等，人类的生存和发展受到这些问题的影响和制约，因此倍受国际社会的关注。随着生活水平的不断提高，人们的思维方式，消费行为等在一定程度上发生了巨大变化，开始追求绿色文明的价值观念，在这种情况下，对于保护环境、有益于人体健康的绿色产品表现出较大的兴趣。这种绿色价值观逐渐在发达国家的消费者当中形成，这时，为发达国家建立绿色贸易壁垒奠定基础、提供保障。 1.3.2 绿色组织的存在及产生的政治影响。美国早在70年代，就先后组织成立了两个青少年环保组织，保护地球生态平衡是该组织的宗旨。此后，各国纷纷成立绿色组织，进而涌现出一些绿色组织及绿色政党，这些组织和政党逐渐成为一种不可小觑的政治力量，政府的政策，以及领导人的政治地位和政治生涯等在不同程度上受到其言论、行动的影响和制约。在这种情况下，环境保护政策被许多政党纳入到自己的政策体系中，并将环境问题转向政治化。所以说，环境问题在不同程度上涉及到经济、贸易等领域。另外，发达国家的政府迫于国内生产商的压力，逐步形成绿色贸易壁垒。 1.3.3 各国环境标准存在差异。由于各国经济在全球范围内处于不同的发展阶段，并且其生产力发展水平存在不同程度的差异，因此在保护环境的能力、对环境质量的需求等方面同样存在不同程度的差异。环境问题在不同的国家，其严重程度也有所不同，这时，各国根据自己的国情制定相应的环境标准，各国的标准千差万别，难以进行统一和协调。由于环境标准存在差异，进而在一定程度上使得企业环保费用的内化成本出现不同，导致产品的生产成本存在一定的差异性，最终直接决定了该产品的国际竞争力，同时一国的国际收支平衡也受到影响。因此，环境标准问题逐渐成为国际性问题，受到各国的普遍关注。与发展中国家相比，发达国家经过长期的发展，无论是社会生产力，还是环境保护的呼声普遍较高。对于发达国家来说，虽然对环境标准进行了严格的规定，并且给予了实施，但是对其产品竞争力产生的影响非常小，对于发展中国家来说，这种标准产生的影响是非常巨大的。 2 绿色贸易壁垒的影响 种种的贸易壁垒 阻碍我国对外贸易的发展，尤其是温州的服装行业，绿色贸易壁垒对其冲击特别严重，主要表现为： 2.1 影响产品出口的市场范围 对于全球市场来说，在外贸出口市场方面，我国的对外贸易主要集中在日本、美国、韩国等，对它们的出口额约占我国外贸出口总额的4/5。这表明：发达国家和部分新兴工业化国家是我国外贸出口的主要集中地，在这些国家中，世界贸易组织与环境委员会的成员占据其中的一大部分。在发展过程中，这些国家在环保行动方面起步较早，并且取得一定的成效，公众在环保意识方面都比较强，其环保技术比较先进，在世界排名中稳居前列。对于这些国家来说，目前已经从环保立法阶段进入执法阶段，在世界贸易组织中，如果这些国家和地区凭借自身的环保优势，同时将贸易与环境进行联系，并制定统一的环境标准限制来自发展中国家的商品，在这种情况下，将会进一步挤压发展中国家的产品出口市场范围，影响外贸出口。 2.2 削弱出口产品的国际竞争力 制定和实施绿色贸易壁垒，产品的生产、销售过程必然受到影响，在产品生产，加工，储藏，运输，销售等环节，要求运用环境、生态科学的原理，进而在一定程度上形成完善的无公害，无污染的环境管理体系。通过调整产品的外观装演、出口检验和广告等，进一步达到发达国家的环境保护的检验，测试，认证等手续及相关费用。这样，势必会增加我国出口产品的成本，削弱国际竞争力。 2.3 影响双边或多边贸易，引发贸易摩擦 以保护环境为借口，发达国家采取单方面的贸易措施，对国外进口的商品进行限制，进一步引发多边、双边贸易摩擦。当前，随着区域化、集团化趋势的不断加强，欧盟、北美自由贸易区等区域性经济组织，其成员国基本上都是发达国家，在环境保护水平、环境标准方面，他们存在很大的相似性，即使个别成员国存在差异，通过协调的方式也能够进行统一。借助区域自由化贸易等形式，发达国家以环境标准为由， 排斥、抵制区域以外的产品。 3 应对绿色贸易壁垒的对策 当前，随着绿色贸易壁垒在国际纺织品服装贸易领域频繁出现，对于中国的纺织品生产企业和相关管理部门来说，需要采取措施，不断巩固和强化中国纺织品的大国地位。 3.1 积极应对绿色贸易壁垒，强化自身竞争力在国际贸易中，对于绿色贸易壁垒来说，虽然阻碍贸易自由化的进程、制约发展中国家的经济发展、阻碍发展中国家出口贸易的发展，但是从整体上推动了全社会的可持续发展。 3.2 建立和完善“绿色”安全保障机制通过立法的形式，建立与国际相适应的各类标准，规范运作符合中国国情的“绿色”保障机制，一方面提升自身竞争力，另一方面为消费者提供“绿色”安全保障。 3.3 加强国内和国际间的合作，研究制定绿色贸易壁垒的措施加强合作，研究制定绿色贸易壁垒措施，主要包括：开发、采用各种“绿色”原料、改进工艺、提高信息化水平，同时建立和完善质量管理、监督体系。 4 总结 通过上述分析，本文简单阐述了绿色贸易壁垒及其对我国对外贸易产生的影响，同时研究分析绿色贸易壁垒对温州服装出口的影响，并且提出了相应的政策建议。进而在一定程度上加深人们对绿色贸易壁垒的认识，并能够正确处理贸易壁垒，进而推动进我国对外贸易的持续发展，进一步使我国对外贸易得到全面、健康的发展。 参考文献： [1]谷祖沙.我国对外贸易发展的环境壁垒瓶颈制约及对策[J].经济问题探索，2004. [2]曾文革，田路，庞蛟.绿色贸易壁垒与我国外贸法律对策[J].重庆大学学报，2003. [3]姜芳.绿色贸易壁垒对我国对外贸易的影响与对策[J].南方冶金学院学报，2003. [4]杜通平.绿色贸易壁垒的特征及两重性[J].生态经济，2003. [5]王星丽.绿色贸易壁垒对我国出口贸易的影响[J].市场周刊，2006(3). 国际经济与贸易个人简历 第10篇联系方式： 13888888888 求职意向 工作类型： 全部 单位性质： 不限 期望行业： 纺织品业、家居、室内设计、装潢 期望职位： 业务拓展专员/助理、采购经理/主管/专员、调度员 工作地点： 不限 期望月薪： -4000 国际经济与贸易专业个人简历 第11篇性别：女 学历：本科 工作年龄：2年 出生年月： 民族：汉族 籍贯： 登记时间：20xx/8/612:59:43 最高学历：本科毕业学校：xx商业大学xx学院所学专业： 国际经济与贸易(金融方向) 掌握外语：英语(良好) 政治面貌： 共青团员登记时间：20xx/8/612:59:43 教育经历： 20xx年09月至20xx年06月xx商业大学xx学院国际经济与贸易(金融方向) 工作年龄：2年 能力与专长： 阅读，写作。 外企两年工作经验，能进行英语交流，及纯英语操作。 计算机二级 大学英语四级 工作经历： 20xx/04--20xx/06塔塔信息(中国)股份有限公司xx分公司贸易跟单SAP系统培训。ISM信息处理。供应商信息处理，记录。 20xx/01--20xx/01xx艺龙广告公司促销员对一款新上市的饮料进行推广以及促销。根据话术和公司规定来推广。 个人简介： 20xx/08--20xx/10：TCS外贸跟单系统培训 培训课程：SAP系统 培训地点：xx西青区 培训描述：SAP的ECC模块的系统培训。熟练掌握跟单流程，系统操作，以及供应商信息处理。 20xx/10-20xx/06系学生党支部部长党员发展考核，档案整理。党员活动组织，后期跟进。 20xx/09-20xx/05党创会实践部部长举办微视频活动，拍摄实践部自制视频。 20xx/09-20xx/07学生助理辅导员带领新生尽快适应大学生活，处理新生紧急情况。协助辅导员老师处理班级实务。 20xx/03-20xx/06系组织部干事团员证归档，组织五四评优活动，制作平时工作所需表格以及一些文书工作。 20xx/10-20xx/06宣传委员组织班级宣传活动，协助团支书安排班级团口活动。 曾获奖项 20xx/06校园征文比赛优秀奖 20xx/05xx大学生炒股大赛校园三等奖 20xx/12校园经济月最佳辩手 希望工作类型壹：涉外业务/外贸 希望工资待遇：20xx-3000元(￥)希望工作类型：全职希望工作地点：xx镇意向提交时间：20xx/8/6 其它工作要求： 国际贸易与实务个人简历 第12篇户口所在： 韶关 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 培训认证： 未参加 身 高： 170 cm 诚信徽章： 未申请 体 重： 55 kg 人才类型： 在校学生 应聘职位： 财务/会计助理：，助理贸易跟单： 工作年限： 0 职 称： 初级 求职类型： 实习可到职日期： 三个月 月薪要求： 面议 希望工作地区： 南海区,禅城区, 工作经历 韶关乳源供电所 起止年月：-07 ～ 2010-09 公司性质： 事业单位 所属行业：通信/电信/网络设备 担任职位： 助理 工作描述： 在韶关供电局实习，主要是帮忙整理电工们采集回来的资料，做资料需要细心和耐心，稍有数据错误都可能造成很严重的后果，这很好的培养了我们做事的耐心和细心，增强责任心； 离职原因： 实习两个月 韶关移动分公司 起止年月：2010-02 ～ 2010-03 公司性质： 外商独资 所属行业： 担任职位： 工作描述： 在韶关中国移动做客服和推销员，主要是接电话解决客户问题，打电话向客户推销套餐服务，这也很好的锻炼了我的沟通能力和推销经验。 离职原因： 南海义工联 起止年月：-09 ～ 2010-09 担任职位： 青年志愿者 工作描述： 加入南海义工联合会，参加各种青年志愿者服务活动，看望福利院的`老人和小孩 教育背景 毕业院校： 华南师范大学南海学院 最高学历： 大专 获得学位: 在读 毕业日期： -06 专 业 一： 国际贸易与实务 专 业 二： 金融管理 起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号 语言能力 外语： 英语 良好 粤语水平： 优秀 其它外语能力： 国语水平： 优秀 工作能力及其他专长 做事细心，耐心，有责任心，有始有终，从不半途而废 详细个人自传 服装设计与贸易个人简历 第13篇关键词：工作过程,高职,国际经济与贸易专业,课程设计 近年来, 职业教育领域专门从课程建设的角度探索课程开发的文献较多, 我国著名职业教育专家姜大源教授所著《职业教育学研究新论》一书首次提出了工作过程导向工作过程系统化课程的理念, 书中认为, 任何职业劳动和职业教育都是以职业的形式进行的。一个专业之所以能够成为一个专业, 是因为它具有特殊的知识系统, 即在知识的范畴、结构、内容、方法、组织及理论的历史发展方面有自身的独到之处, 而这种独到之处就是由一门门课程有机组合实现的。 国际经济与贸易专业的工作岗位 国际经济与贸易专业的培养目标是适应社会主义经济建设需要, 德、智、体、美、劳全面发展, 具有良好职业道德, 掌握大学专科层次文化基础知识和国际经济与贸易专业的专业知识, 具备较强的职业实践能力, 能在外贸进出口公司、政府对外贸易管理机构、各大中型企业等岗位, 从事国际进出口业务、单证、跟单、报关等工作, 能吃苦耐劳, 有一定的创新能力和开拓精神的国际经济与贸易应用型、复合型、技术型的专门人才。 社会上与国际贸易相关的从业岗位主要有外销、跟单、单证、报关、报检、货运代理等等, 这些从业岗位在工作性质上都属于与外贸业务有关的从业岗位, 工作内容会涉及建立业务关系、磋商谈判、货物运输与保险、商检与报关、制单结汇等整个进出口贸易业务环节 (如图1所示) 。国际贸易专业的课程应该根据各个业务环节的特点和从业岗位的具体要求加以设计, 不同的工作岗位要对应不同的能力要求, 以相应的课程保证学生通过学习获取岗位工作能力。 国际经济与贸易专业学生应具备的能力 作为高职教育培养目标的职业能力应包括职业基本能力、职业核心能力和职业拓展能力。 职业基本能力是高职教育能力体系的核心要素。职业基本能力是指从事社会职业活动必须具备的基本的、通用的能力, 具有在社会不同职业和岗位之间普遍的适用性、通用性和可迁移性等特点, 是作为一个现代职业人必须具备的基本素质和从业能力。包括语言和文字表达能力、自理和自律能力、责任感和诚信度、计算机操作能力和外语应用能力、基本的判断能力和辨别能力等。 职业核心能力是高职教育能力体系的中心。职业核心能力是指适应职业岗位的能力, 这是作为一名专业岗位技术人员必备的能力。高职国际经济与贸易专业的学生应具备的职业核心能力主要包括外销、跟单、单证、报关、报检、货运代理等岗位所需的知识及实践操作能力。具体而言, 包括对国际经营环境进行分析的能力, 进行国际市场调研和营销的能力, 各种职业资格 (报关员或国际商务单证员证等) 的从业能力等等。 职业拓展能力的培养可为学生的发展奠定基础。当今社会发展变化很快, 面对激烈的竞争, 必须具备多种能力才能更好地生存与发展。根据学生全面发展的需要, 国际经济与贸易专业的学生除了应该具备该专业的核心能力之外, 还要具备涉外企业会计核算和会计电算化能力, 调研与公关协调能力, 现代办公设备应用能力, 公共策划、树立企业公众形象的能力, 一定的文学、艺术修养和人文科学素养, 一定的组织、管理、调研、策划能力以及开拓创新和自主创业能力等等。 在市场经济大潮中, 创新能力是人们取得竞争优势的必备素质之一, 决定着企业的生存与发展, 更决定着社会的进步。对高职院校学生创新能力的培养显得尤为重要, 高职院校学生的创新能力突出体现在运用创造性的劳动进行产品开发、技术改造, 创造出能够满足或超越消费者需求或期望的优质产品, 为企业成功地驾驭市场提供新的科技支撑点, 使企业立于不败之地上。 上述三项能力构成一个同心圆。其中, 职业基本能力为通用职业能力, 处于核心的地位, 与特定的职业能力紧密结合, 形成多方位、多层次有机结合的能力结构体系;职业基本能力是能力体系中的核心要素, 对其他两个能力层面具有辐射作用, 同时也要通过具体的职业能力得以表现。 完善国际经济与贸易专业课程设置的途径 职业基础课程的设置应遵循“必需、够用”的原则扎实的文化基础知识是事业取得成功的基本前提, 是接受职业教育的必备条件。根据高职教育的特点, 高职教育的基础课程应确实体现“必需、够用”的原则, 发挥其提高、强化、平衡、补偿四个方面的基础功能。国际经济与贸易专业的基础课可以分两大块。一是文化素质课, 主要包括培养学生政治思想品德的入学教育及军训、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、形势与政策讲座、心理健康教育讲座、体育与健康, 以及为培养国际经济与贸易专业学生必须具备的语言和文字表达能力而开设的《应用文写作》、《公共英语》, 为培养学生必须具备的计算机操作能力和外语应用能力而开设的《计算机应用基础》、《英语口语》, 根据专业特点, 国际经济与贸易专业可开设《应用数学》以之代替《高等数学》。另一块为职业基础课, 主要包括《经济学原理》、《应用统计学》、《市场调查与预测》、《国际经贸地理》、《国际贸易理论与政策》、《管理理论与实务》、《电子商务》及《商务谈判》等。 1. 为使国际经济与贸易专业的学生通过学习国内外经济、法律、政策等基础理论知识, 掌握用经济和法律手段分析经营环境的方法, 培养对国际经营环境进行分析的能力, 可先后开设《经济学原理》、《国际金融》和《国际商法》三门课程。《经济学原理》主要学习西方经济学的基本知识体系与分析方法, 使学生能够把握宏观经济理论与微观经济理论的精髓;《国际金融》主要学习国际货币、汇率、国际银行、国际资本流动、国际金融市场、国际金融监管等内容, 使学生掌握外汇交易、国际融资和外汇风险防范的基本业务知识与技能;《国际商法》主要学习国际货物买卖法、产品责任法和商事组织法, 这是从事国际商务活动必备的知识。通过学习, 掌握本课程的基本体系与调整范围, 对国际商务活动所涉及的重要法律的内容有正确和全面的理解, 具备运用法律规范和法学理论对经贸实践中的现象进行分析和评价的能力。这三门课程分别在第二、第三、第四学期开设, 形成培养分析国际经营环境能力的主线。 2. 为使学生通过学习掌握国际市场调查、营销策略制定、网络营销的基础理论知识和方法, 培养国际市场营销能力, 可开设《市场调研和预测》、《国际市场营销》及《网络营销》三门课程。通过《市场调研和预测》的学习, 使学生掌握市场信息的基本知识、市场信息收集与加工的基本方法、调研方案设计、实地调查、调查资料的分析预测及调查报告的写作方法;通过《国际市场营销》的学习, 使学生掌握国际市场细分、价格、广告、销售渠道、销售组合等策划及树立营销者形象和推销技巧等内容;通过《网络营销》的学习, 使学生能够了解网络营销的基本原理和基本概念, 并能熟练掌握网络营销业务的全过程, 能够设计网络营销计划, 能熟练掌握每一种营销策略, 并能在企业电子商务实践中广泛应用。这三门课程分别在第三、第四、第五学期开设, 形成培养国际市场营销能力的主线。 3. 职业资格证书是敲门砖, 要正确引导学生参加核心职业资格考证培训 (如报关员或国际商务单证员证) , 必须开设相应的课程, 而且应将这些课程纳入教学计划。目前, 我国国际经济与贸易专业的职业资格证书主要包括《外销员资格证书》、《跟单员资格证书》、《报关员资格证书》、《报检员资格证书》、《国际贸易单证员证书》、《货代员资格证书》及《国际商务师执业资格证书》等, 各种职业资格证书与相应课程的关系如表1所示。《外销员资格证书》是外贸行业从业人员的上岗证, 是签订对外合同的必备条件;报关是进出口贸易中必须履行的一道重要程序, 必须由持《报关员资格证书》的报关员操作。两个证书的内容涵盖了国际贸易业务中《国际贸易实务》、《国际商法》及《外贸英语函电》等十几门重要课程。《国际商务师执业资格证书》是外贸行业中关键岗位的执业证书, 由国家对外贸易经济合作部和人事部共同颁发, 是外贸领域中唯一的国家级执业资格证书, 也是所有外贸类资格证书中级别最高的一张“硬派司”。通过考试者同时还可获得中级职称。考试内容涉及《国际贸易》、《中国对外贸易》、《国际贸易实务》、《国际经济合作》、《微观经济学》、《国际金融》、《国际商法》及《营销与企业管理》等课程。对高职学生而言, 可以推荐2~3个核心职业资格考证, 譬如《国际贸易单证员证书》和《报关员资格证书》。由于国际贸易单证员证书的考试在每年6月中旬, 所以, 与之对应的《外贸制单》课程可在第三学期开设;而报关员资格证书的考试在每年的11月上旬, 所以, 与之对应的《报关实务》课程也只能在第三学期开设。 4. 外贸英语是国际经济与贸易专业学生必须掌握的语言及外贸的基本知识, 一般开设《英语口语》和《商务英语》两门课程。《英语口语》主要学习英语语言, 培养学生英语听、说、读、写、译的能力, 加强学生的英语口语训练, 使学生具备从事外贸翻译、管理及贸易实务的潜能。《商务英语》主要使学生了解对外经贸业务知识和外贸交易过程, 提高学生对有关外贸文章的阅读、写作能力, 初步掌握撰写外贸业务往来书信的能力, 培养交易磋商的基本技能。 开设职业拓展能力课程, 为社会输送具有创业能力的高职学生高职国际经济与贸易专业的课程设置在培养学生具备单证、报关等职业技能的同时, 还必须体现培养创新意识、创新精神、创新能力的价值取向。要积极开展创业教育, 培养学生的创业意识、创业精神与创业品质。提高学生的创业能力不仅是社会经济发展的需要, 也是高职教育自身长期稳定健康发展的需要。 总之, 高职国际经济与贸易专业的课程应基于外贸行业的工作过程, 根据各业务环节的特点和具体岗位要求加以设计。同时, 要结合学生全面发展的需要, 以职业需求为中心, 与学生发展要求相统一, 这是职业教育课程目标改革的关键。 参考文献 [1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007:3-9. [2]曹康.获取职业资格证书提升学生就业竞争力[J].职业教育研究, 2009, (2) :30-31. 国际贸易实验教学体系设计与实践 第14篇关键词： 国际贸易 实验教学 教学体系 国际贸易专业是实践性很强的专业，能力培养一直贯穿于教学过程的始终。建立国际贸易实验室，开展模拟教学，有助于学生对所学理论知识的理解和掌握，培养学生的实践动手能力，以适应社会对人才的要求，为其走向工作岗位打下坚实基础。但在国际贸易实验教学过程中，我们发现，由于过于注重仿真形式的设计而忽视仿真内容的编排、教师在教学实践中过于依赖外贸软件本身的操作而忽视与课程模块的衔接和引导，在很大程度上影响了实践教学效果。因此，我们通过改革现有实验课程的内容设计，从加强专业理论课程与实践课程的关联性与衔接性的思路出发，初步构建了国际贸易实验教学体系，并运用于教学实践当中，对如何切实提高学生的实践能力、学习能力和创新能力问题，进行了有益尝试和探索。 一、国际贸易实验教学体系构建的必要性和可行性 （一）开展国际贸易实验教学符合应用型人才培养目标的要求 所谓应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能，主要从事一线生产的技术或专业人才。国际贸易应用型人才就是能够在涉外企业中担当对外贸易实际操作并运用国际贸易相关理论知识分析和解决实际问题的专门人才。应用型本科院校的实验室是培养应用型人才，为区域经济建设和社会发展服务的重要资源和保证。然而长期以来，我国应用型高等院校的国际贸易专业在实验室建设上依旧是穿新鞋走老路，建设思路因循守旧，依然固化于学科性、学术型教育的窠臼，导致相关实验室的建设缺乏特色，往往是重形式、走过场，多数实验室形式单一、功能匮乏，不能适应培养应用型人才的需要。结合自身特色，因地制宜搞好校内实验室创新，是当前应用型高等院校适应经济发展需要，保障人才培养质量的一条可行之路。 （二）现有课程设置大多缺乏完整、有效的实验教学体系 目前，在国际贸易专业的教学模式中，基本上是先进行理论教学，再进行实验，由于各门专业课程的任课教师在教学中缺乏有效的知识融合性沟通，学生在学习任何一门课程的时候，只是独立对待，如国际贸易实务、报关实务、外贸单证实务、外贸函电等课程仅单独作为教学课程设置在不同的学期，学生只根据教学要求掌握对应的理论知识。但当进入国际贸易实验室进行实践时，学生往往已经将以前所学的内容忘记了，需要重新复习和巩固以前所学的知识，这不仅造成学习资源的浪费，而且不能使国际贸易专业的实践性凸显。实验教学课程设置不全面，实验中缺乏各项外贸技能的贯通联系，所设置的实验课程条块分割，致使许多学生对国际贸易相关业务的流程根本不熟悉，毕业后对实际外贸业务束手无策，如何完善国际贸易专业的实践性教学是摆在各院校国际贸易专业建设中的一个棘手的问题。实验室的设立应为教学和科研服务，实验内容应密切结合所学课程，为国际贸易专业教学改革提供帮助。因此，需要加强实践教学改革，将实验的内容与学生所学课程密切结合起来，实现专业课程体系、教学案例的整合和创新，这对于培养学生自主创新能力、提高高等教育质量具有重要的现实意义。 （三）外贸业务的特点使得国际贸易实验教学体系化成为可能 国际贸易是一门应用经济学科，因此，国际经贸专业具有非常强的实践性、技术性、操作性和应用性。国际贸易实验教学内容往往是结合专业培养目标，设置出国际商务谈判、外贸单证模拟、通关模拟、国际结算模拟、外贸综合实验等实验课程，而这些看似分立的单项实验实则是围绕国际贸易中的主要交易业务环节而开展的，具有极强的关联性和承接性，那么，按照进出口贸易的一般流程即国际市场调研、建立业务联系、出口报价、磋商、经济核算、合同签订、信用证审核、报检报关、制单结汇等设计各项实验内容，将国际贸易专业的全部实验教学课程整合起来就完全成为可能，这样对学生来说，更容易了解国际贸易的整个流程，进而熟练掌握相关业务技巧，体会客户、供货商、银行及政府机构的相互关系，熟悉国际贸易的运作方式，真正达到“在实践中学习”的目的。 二、国际贸易实验教学体系设计的总体思路 我们对国际贸易仿真实验教学体系设计的总体思路是：仿真实验的精髓就在于“活”与“真”，有形有样的商品、实实在在的交易、活生生的贸易伙伴、不断变化的市场，为书本上单调枯燥的知识赋予生命，使学生把知识变成技能。于是，我们结合相关课程的教学要点，把使所有相关专业课程以一份国际贸易合同为同一业务背景，使各门课程分割的、单一化的实验向多样化、综合化转变，在理论课程教学中适时加以设计并运用，再将其对应安排在实验课程当中，对实验教学内容进行整合与更新，在原有实验平台的基础上，设计出具有综合性和承接性的实验内容进入实验课程体系（见下图）。 三、国际贸易实验教学的实践 我们学院的国际贸易仿真实验室现装有南京世格全套外贸软件（包括外贸实务教学系统、外贸单证教学系统、外贸模拟练习系统、SimTrade外贸实习平台四个部分）及国际贸易单证模拟教学系统、报关报检模拟软件、国际商务谈判软件、国际贸易实务与结算实训系统等四个独立的实验软件。我们围绕如何使外贸软件与课程教学更加紧密结合问题，在摸透各个软件使用功能的基础上，整合与更新实验教学的内容，进行了实验教学的实践。 （一）准备阶段 1.全面规划安排实验内容。我们将所有专业课程里的理论教学和实验教学内容及要求加以汇总，做了全面规划，制订出了实施方案。为学生提供由中国上海金苑公司向美国纽约SUN公司出口一批男童夹克的统一背景资料，在诸如《国际贸易实务》、《国际商务函电》、《外贸英语口语》等理论课程中适当加以切入，编写学生在学习订立合同条款、撰写相关函电及口语接洽谈判等知识的授课案例，在国际商务谈判模拟实验、外贸单证设计模拟实验、国际结算模拟实验、通关模拟实验、外贸综合实验中等集中实践环节，设计与该交易背景相一致的操作任务，目的是使学生在学习中有的放矢，明确交易内容，并随着相关理论知识的逐步掌握，在实验中反复穿插演练，不断得到相应业务能力的锻炼。 2.及时更新软件内相关知识信息。随着外贸形势的发展与变化，国际贸易课程体系的知识也会发生变化，这就要求我们及时对实验软件的内容进行更新。如随着《跟单信用证统一惯例（UCP600）》、《2010国际贸易术语解释通则》的出台及根据每年海关政策和报关规则所发生一定变化，我们直接对外贸单证教学系统、国际贸易单证模拟教学系统、报关报检模拟软件、外贸模拟练习系统里的相关内容进行了删改，保证与理论授课内容相统一；为体现实验操作的时效性，尽可能与实际情况相符，我们对外贸实习平台和国际贸易实务与结算实训系统里的汇率、利率、海运费等相关信息按实验时的市场行情也进行了重新设定。 （二）实施阶段 首先，我们在2013—2014学年第一学期的《国际贸易实务》课程教学中，以中国上海金苑公司向美国纽约SUN公司出口5000件男童夹克的外贸合同为情境展开教学，讲解了关于合同中各项条款的签订及履行的理论内容；在2013-2014学年第二学期的《报关实务》、《国际商务函电》和《外贸单证实务》的课程教学中，我们有意将该笔出口业务作为相关理论知识讲解时所运用的案例，在随后开展的国际商务谈判模拟实验、外贸单证设计模拟实验、通关模拟实验和国际结算模拟实验的教学指导工作中，我们继续将该笔出口业务延伸到各个实验项目当中，给学生布置了相应实验任务，帮助学生围绕谈判、制单、报关、结算等工作，逐步熟悉这5000件男童夹克的出口业务的相关操作；在2014-2015学年第一学期的《外贸英语口语》课程教学中，我们让学生分别扮演中国上海金苑公司和美国纽约SUN公司的业务人员展开口语交流，最后在为期三周的外贸综合实验过程中，以强化学生市场开拓能力和业务核算能力为目标，让学生按照不同的交易角色相互以不同贸易术语和不同付款方式完成这批男童夹克的进出口全部流程。 （三）总结阶段 当学生完成每门学期的实验课程后，我们都及时对教学中的经验教训进行了总结。我们发现，在教学实践过程中会出现很多事先没有考虑到的实际问题，学生在操作练习中会提出一些疑问并直接反馈，如对这5000件男童夹克出口价格的核算中，会涉及许多相关成本和费用资料的补充要求，针对这批货物的托运、订舱环节，需要及时提供从上海到纽约的航运信息，等等。学生普遍反映，这种将同一个案例背景运用于专业学习的各门相关理论课程和实验课程当中，让他们有了“边学边做”的感觉，强化了实验的模拟效果。通过收集教师和学生的意见，我们不断调整一些具体细节问题，并运用于下一轮的教学实践当中。 四、结语 有效开展实验室教学是应用型人才培养的必然要求。从目前我们初步实施的教学改革情况看，将专业课程教学及案例的使用与实验内容充分结合，使整个专业教学内容理论与实践相互融合、连成体系，可以让学生在实验中更容易理解和完成实验任务，从而更好地达到各项实验课程的教学目的，显现出较好的实验效果，这是对国际贸易专业实验课程教学的一种有效尝试，同时，这对于长期从事教学工作的教师和教学研究者们提出了更高要求。今后，我们还将进一步加强教学情境的创设和编排工作，把实验室的各项软硬件条件更有效地加以运用，切实达到实验“形式”与教学“内容”相辅相成的仿真教学效果。 参考文献： [1]马小利.国际贸易模拟实验室教学效果研究[J].黑龙江对外经贸，2011，（1）. [2]全锐.高校国际贸易模拟实验室建设探讨[J].学理论，2012，（9）. [3]符蕾，吴瑱阳.建立国际贸易专业综合模拟实验室的构想[J].实验技术与管理，2011，（7）. 服装设计与贸易个人简历服装设计与贸易个人简历（精选14篇）服装设计与贸易个人简历 第1篇服装设计与贸易个人简历模板基本信息姓 名： YJBYS性 别： 女出生年... 点击下载文档文档内容为doc格式 声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系本站删除。 上一篇 下一篇 猜你喜欢更多您需要登录后才可以发表评论， 登录 或者 注册 确认删除? |
