二月份教学常规检查通报

二月份教学常规检查通报（精选16篇）

二月份教学常规检查通报 第1篇

麻阳水中学2014年上学期开学教学

常规检查通报

本学期，按学校工作计划，仍然以“质量兴校”为重点开展工作。为认真贯彻执行“教学六认真”。进一步提高教学质量，加强过程管理。学校对全体教师的各种计划制订，教学进度的安排、备课、课堂教学、作业的批改进行检查。现将检查结果通报于后。

一、备课：通过检查，我们发现：

1、100%的老师按学校要求备足了课时，从而保证了课堂教学的有效性。

2、90%以上的老师教案结构完整。教学过程详细。

3、向丽花、张洁、杨锡梅、舒华、舒叶青、金莉芬等老师的教案规范，敢称优秀教案，特别是舒华、杨锡梅、张洁的教案书写工整，一笔不苟，值得学习。

4、教学反思的质量与上学期相比，有一定的提高。存在的问题：

1、少数同志的教学过程过于简单、板书设计简单，字迹大，内容粗略。

2、少数教师的教案书写不认真，语言表述上存在问题。

希望所有老师，尤其是青年教师，要提高对备课的认识，要精心设计教案，否则，就不能保证课堂教学有序进行，更谈不上高质量的课堂教学。如果把备课，写教案当成负担，应付检查，这不是教师应 1

有的职业道德。

二、“六认真”工作的建议

通过此次检查，我们发现在我校教师队伍中，新理念、新教材、新教法和部分旧的教学观念、教学模式都发生着变化，甚至摩察。教师们的思想观念还需要进一步的转变，在此，特对作业评改作如下几点建议：

1、科学合理布置作业，突出重难点，有条件的可以因学生学习程度进行布置作业。

2、作文批改是作文指导的继续，是讲评的基础，是提高学生作文水平的重要环节之一。通过批改，教师可以了解学生的思想，坚持“多鼓励、少批评”，“多就少改”的原则。在批改中，要多鼓励、少批评。教师批改时，应尽量保留学生的句段，不能用教师的思路代替学生的思路，大删大改。这会严重损害学生作文的自信心和作文热情。

3、批改作业要从实际出发，因人而异，区别对待。教师应以学生的水平为标准，而不应该提出过高的要求。要根据学生不同的情况，区别对待，进行有效的指导。

4、批改要突出重点，重点突出效率就高，全批全改做到讲 评 练 改四结合，要求学生及时纠正，作业批改不敷衍了事，应仔细认真。

麻阳水中学

2014年2月19日

二月份教学常规检查通报 第2篇

（第24期）总第24期

**县第二小学 2013年10月8日

**二小九月份教学常规工作检查情况通报

备课是课堂教学的基础，是提高教学质量的先决条件，备课过程是教师形成教学能力的过程。近日我校教导处对全校语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术八个学科，共94位教师学科教案进行了督导检查，现将检查情况通报如下。

一、基本情况

语文、数学和英语学科基本都能按照“生本学案”格式书写，前置性作业设计齐全。所有学科教学通案设计环节清晰，步骤完整，大多数教师的教学反思具体深入，有一定的实效性和针对性。总体看语文、数学学科教案质量较高。

1.前置性作业设计齐全，特别是三年级语文组的前置性小研究格式统一，初步形成学生先学的套路。

2.靳文静、张亚平、陈艳菊、靳艳华、陈卫平等老教师备课扎实认真，教案齐全，教学反思深入具体。

3.语文学科王久华、徐玉娟、于海侠、靳文静、侯红梅、魏丽丽、王秀云，数学学科怀彩霞、张燕、陈卫平、姚艳辉老师的个案补充和教学反思最为详细具体，教案质量很高。

二、存在主要问题

1.多数教师无单元备课和教学进度表。

2.部分教师只分享使用集体备课教学通案，没有结合班级学情进行有针对性的个案补充及二次备课，教学反思的深度不够。

3.英语组存在的主要问题：三年级、五年级每组教师的教学通案、个案补充、教学反思完全一样，且是电子稿；四年级、六年级每个教研一份教案，四年级缺少个案补充，六年级有单元备课，但不是生本学案格式。

4.科学学科教案格式不统一，没有二次备课痕迹，只有马淑平、钱文丽两位教师有教学进度表，只有姚建侠老师有个案补充，所有教师均没有教学反思。

三、改进建议

1.以集体备课增强教研组的凝聚力，群策群力，-范文-先生网-特别要扎实研究前置性作业设计，力求做到简单、根本、开放。各教研组一律按照我校生本学案格式书写教案。

2.所有教案要有教学进度表和单元备课。

3.教师要根据学生特点认真进行二次备课，对教学通案进行勾、圈、删、添等旁注，尽量体现教师自己的教学思路和对教材的独特理解。教案要双面打印。

4.个案补充和教学反思必须手写，不得打印。

教学常规是教师的本职工作，是学校工作的重中之重。做不好教学常规的老师，是教学不扎实的体现。希望全体老师按照教学常规管理规范的要求，恪尽职守，不断改革，力创高效。

**县第二小学

二○一三年十月八日

主编：孔英利 编 审：关金秋

报送：县教体局各股室

二月份教学常规检查通报 第3篇

1 兼顾各方人员构成多元化

传统的常规教学检查组由院校领导和训练部各科室相关人员构成, 主要是检查学校有关教学的各项规章制度落实情况[6], 也就是“有没有”和“做没做”的问题。这种方式体现了院校领导和训练部对教学工作的重视。但明显存在重形式轻内容[7]以及使检查作用片面狭窄化的缺点, 为了消除这些缺点, 确实达到通过检查提升质量的目的, 我们调整检查组人员构成, 并明确了各类人员的职责。 (1) 检查组仍由院校领导带队, 既体现了院校领导对教学的重视, 也为基层与领导沟通保留了一个平台。 (2) 除训练部各科室, 机关其他各科室也派人参与检查。训练部各科室主要从宏观上检查各项教学记录和文书, 确保规章制度的落实;政治部各科室主要调研人员思想状况、有关任期考评及晋级晋职问题等, 了解基层人员所思所想, 以进一步加强政治工作效果;院务部各科室则调研与教学有关的后勤保障问题, 如食堂伙食、服装发放、差旅费报销等, 以促进服务质量的提升。 (3) 校督导组专家参与检查。从微观上检查各项教学记录和文书, 重点是教学实施计划和教案, 促使教学预设更接近教学实际。 (4) 教研室、学员队派代表参加检查。将教学检查作为一种校本教研形式, 加强基层人员的纵横交流、学习, 并在此基础上进行反思, 促进专业化发展。

多元化的教学检查组使检查工作从形式到内容, 从管理到专业, 从指导到学习, 从交流到思考, 各类人员各司其职, 形成互补, 全面提升了检查效益。

2 同中求异检查内容个性化

教学是院校工作的中心和重心。常规教学检查虽然是针对教学工作进行的检查, 但几乎涉及全员、全方位, 具有“时间紧、任务重、范围广”的特点, 为此, 我们统筹计划, 坚持“同中求异, 突出重点”的原则, 明确受检各单位、各类人员的检查内容。以教研室为例, 各教研室的检查大项相同, 包括人员状况、仪器设施状况、各项教学准备、教学总结等, 但突出了不同教研室的特性, 如对基础教研室, 关注点在课堂教学;对临床教研室, 关注点在实训课和专业技能培养;对军事教研室, 关注点在平、战时卫勤保障能力训练。以教员为例, 各类人员的检查项目大体相同, 包括教学实施计划、教案、课程教学总结等, 但高、中、初不同职称者要求不一样。如对高级职称者求“精品”, 对中级职称者求“完美”, 对初级职称者求“规范”[8]。

同中求异, 将检查内容个性化, 使我们在有限的时间内整体把握了教学相关情况, 并在此基础上, 有针对性地摸清了不同教研室、不同类人员的教学脉搏, 促进了检查目的的实现, 提高了检查效益。

3 多样有效方法手段规范化

传统的常规教学检查主要是“看”, 虽然也结合“听”、“问”等, 但总体看有些随意和盲目, 这样难免会造成一些“缺陷”被遗漏或者是某些“亮点”被忽略的现象。为了使检查工作更加全面、透彻、不留死角, 我们将检查行为规范为“听、看、评、导、问、记”。 (1) 听, 一听汇报, 由各单位简单汇报教学情况;二听说课, 随机抽点一名教员进行说课。通过“听”了解教研室的工作思路, 了解教员对教材、学情、目标、学法、教法、教学程序[9]等的理解和把握, 而且还能强化基层对检查的认识, 避免表面重视、实则应对的现象存在。 (2) 看, 一是机关人员从落实规章制度的形式上宏观查看教学文书;二是督导组专家和教研室代表从内容上微观查看教学文书。通过“看”了解各种教学文书是否齐全、规范, 内容是否科学合理, 同时发现优点和问题。 (3) 评, 根据“听”、“看”结果进行评价, 肯定优点, 指出不足。 (4) 导, 针对评价结果给出建议, 引导进一步完善、提高。 (5) 问, 可以贯穿检查的全过程, 但主要指政治部门和院务部门的征求意见, 通过“问”了解教学一线对机关工作的需求和期望, 为教学提供强有力保证。 (6) 记, 指随记, 记录每一个“亮点”、每一个“缺陷”、每一条建议等, 这是检查工作所需, 也是一种资料的积累, 更是我们进行教学研究与改革、提高服务质量的依据。同时, 也为下次教学检查提供了参考。

规范化的教学检查加大了检查力度, 使检查工作更加深入、细致、全面、有效, 提高了受检单位及人员的重视程度, 也对检查组人员提出了更高要求, 促使其增加了责任感。

4 反思反馈查后总结及时化

教学检查工作的最后一项是各检查组集体总结, 将检查情况进行汇总、分析、提炼, 并形成文字材料反馈给相关单位。这一资料是教学一线完善教学、进行教研、提高质量的重要依据, 所以必须要具有较高的深度、广度、力度和及时性。为此, 我们对总结工作提出了及时反思反馈的“二反”原则。 (1) 及时反思。检查后尽快召集各检查组通过对检查过程的系统梳理、回顾进行反思性总结, 一反思“优势”和“亮点”, 加以表扬和推广;二反思“缺陷”和“硬伤”, 必须改正并杜绝;三反思“发展”和“潜力”, 注重引领和培养。一直以来, 人们片面地认为教学检查就是发现问题, 但实际上检查的目的是“挖掘优势, 弘扬优势;发现问题, 解决问题”, 反思性总结从根本上促进了这一目标的实现。 (2) 及时反馈。一旦形成文字性教学总结, 立即反馈给相关单位, 使其弄清问题所在, 明确调整方向, 进一步完善教学工作。

反思性总结使教学检查工作从感性到理性, 从表面到本质, 促进了检查组能力的提升;检查结果的及时反馈, 有针对性地推动了受检单位及人员的教学整改, 促进了专业化发展。

常规教学检查是一种周而复始、不断循环的工作, 在每次检查中, 我们既要借鉴以往的经验, 又要不断创新。鉴于传统常规教学检查的局限性, 我们从检查组人员构成、检查内容、检查方法手段及检查总结四方面进行了探究与实践, 促进了检查工作规范化、科学化及发展化[10], 体现了教学检查工作的专业性、学习性、互补性、指导性和服务性, 有效提高了教学检查的综合效益。

参考文献

[1]王金凤.探索教学过程管理有效途径提升高职人才培养质量[J].价值工程, 2011, 30 (20) :175-176.

[2]赵佩瑾, 于丹丹.浅谈教学检查[J].卫生职业教育, 2010, 28 (11) :55-56.

[3]王祥.教学检查在成人高等教育中的应用[J].中国成人教育, 2010 (7) :28-29.

[4]马喜珍.PDCA循环在教学过程中的应用研究[J].河北软件职业技术学院学报, 2011, 13 (4) :31-33.

[5]吴义珍.高校阶段式教学检查和日常教学检查有机融合的探讨[J].长春教育学院学报, 2011, 27 (1) :66-67.

[6]石利娟.高校期中教学检查现状及改进措施初探[J].当代教育论坛, 2011 (1) :64-65.

[7]董晓炜.大学教学管理过程中存在的问题与应对措施初探[J].教育教学论坛, 2012 (3) :107-108.

[8]肖文刚, 王媛, 吴毅, 等.谈坚持课堂教学督导人文观[J].中国高等医学教育, 2011 (12) :66-67.

[9]谭冰, 王阳, 徐国东.关于说课内容的理论探讨[J].长春理工大学学报:高教版, 2009, 4 (3) :108-109.

九月份教学常规工作检查情况通报 第4篇

一、基本情况

语文、数学和英语学科基本都能按照“生本学案”格式书写，前置性作业设计齐全。所有学科教学通案设计环节清晰，步骤完整，大多数教师的教学反思具体深入，有一定的实效性和针对性。总体看语文、数学学科教案质量较高。

1.前置性作业设计齐全，特别是三年级语文组的前置性小研究格式统一，初步形成学生先学的套路。

2.靳文静、张亚平、陈艳菊、靳艳华、陈卫平等老教师备课扎实认真，教案齐全，教学反思深入具体。

3.语文学科王久华、徐玉娟、于海侠、靳文静、侯红梅、魏丽丽、王秀云，数学学科怀彩霞、张燕、陈卫平、姚艳辉老师的个案补充和教学反思最为详细具体，教案质量很高。

二、存在主要问题

1.多数教师无单元备课和教学进度表。

2.部分教师只分享使用集体备课教学通案，没有结合班级学情进行有针对性的个案补充及二次备课，教学反思的深度不够。

3.英语组存在的主要问题：三年级、五年级每组教师的教学通案、个案补充、教学反思完全一样，且是电子稿;四年级、六年级每个教研一份教案，四年级缺少个案补充，六年级有单元备课，但不是生本学案格式。

4.科学学科教案格式不统一，没有二次备课痕迹，只有马淑平、钱文丽两位教师有教学进度表，只有姚建侠老师有个案补充，所有教师均没有教学反思。

三、改进建议

1.以集体备课增强教研组的凝聚力，群策群力，-范文-先生网-特别要扎实研究前置性作业设计，力求做到简单、根本、开放。各教研组一律按照我校生本学案格式书写教案。

2.所有教案要有教学进度表和单元备课。

3.教师要根据学生特点认真进行二次备课，对教学通案进行勾、圈、删、添等旁注，尽量体现教师自己的教学思路和对教材的.独特理解。教案要双面打印。

4.个案补充和教学反思必须手写，不得打印。

教学常规是教师的本职工作，是学校工作的重中之重。做不好教学常规的老师，是教学不扎实的体现。希望全体老师按照教学常规管理规范的要求，恪尽职守，不断改革，力创高效。

**县第二小学

二○一三年十月八日

主编：孔英利 编 审：关金秋

报送：县教体局各股室

五月份教导处教学常规检查通报 第5篇

为了加强教学常规管理，实现教学管理的科学化、制度化、规范化，进一步规范教师的教学行为，促进教育质量的提高，结合四月份教学常规月查，我们于5月9日组织人力对本期开学以来的教研组活动、教师各种笔记、教案、作业（作文）批改等，做了全面的检查，初步掌握了一些情况。现将检查结果通报如下：

一、教研组活动

教研组能按计划准时开展活动，活动记录记载翔实。课题研究过程性资料整理齐全。

存在问题：电教教研组记录内容过于笼统；数学教研组李玉芳、邱桂香上交的材料纸张（B5）与档案管理（A4）要求不一致。

二、教师各种笔记

1、学习笔记：业务笔记大部分教师坚持学习教育教学理论著作，记录了一些理论。摘录了一些对提高自己教学素养有启发的理论文章，警句名言。特别是余军、王张鑫学习笔记书写整齐，学习内容（信息技术知识，几何画板的操作知识）对教学工作有很强的指导性。

2、听课笔记：教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。示范课教学各教师都能向教研组上交评课稿。

3、存在问题：周工作安排的政治学习内容，有些教师不按时学习，做好笔记。如无2012年商南县教育工作会上各位领导的讲话材料笔记（康荣、邱桂香、高霞、李玉芳、孙天琴、段文珍、南丹、潘瑞、陈亮、刘世明）。无“双高双普”验收标准学习笔记（余军、康荣、辜海燕、王张鑫、李纯

三、邱桂香、姚泉、段文珍、南丹）

三、教案备写情况

这次检查发现：一是多数教师备课都能力求完美。大多数都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。如做到比较好的有：康荣（六数）、雷晓丽（三语）、姚泉（四语）。二是教师写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。如杨秀琴4月18日反思内容：这两节课，除了要让学生熟练掌握如何求最大公因数之外，还要用不同方式来解决问题，这样可以加深学生的印象，引导学生用发散思维来学习，从不同角度用不同方法，大胆思考，小心求证。

存在问题：

1、二年级安全教案应备13节，实备8节。

2、教学反思少且质量不高有（六（1）语、四英、六（2）英）。

四、作业（作文）布置和批改情况

大部分教师作业设置适量、适度，题型多样切合学生的实际，能有效地促进学生对知识的掌握和技能的形成。教师们大都能及时批改作业，做到有圈有点，有批有改。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。这里特别表扬的 是杨秀琴（五数）雷晓丽（三语）康荣（六数）等老师，从作业布置的量和质，以及教师的批改来看都较令人满意。

同时查看了检测的成绩登记表和试卷分析，从表面材料来看，总的情况是良好的。绝大多数教师都能把每次检测登记下来，并做了“两率一分”统计，能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。

存在的问题：

1、个别老师布置作业量过大（李海龙4月11日六年级科学作业就写了5页； 4月23日的语文作业写了4页）；

2、作文批改不及时。（五（1）班、三年级、四年级写4次批阅了3次；六（1）班写3次批阅了3次）

3、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正或学生更正后教师没批阅。四语（沈屈良），二语（李彬），四英（郝鑫），五英（刘晓）

4、有的作业批阅错误或评价无尺度。（5月8日六（1）语文王沂“看拼音写词语”错误词语批阅为“正确”；二年级姜坤作业书写差，有错题可评价等级为“A”.5、六（1）语、六科；五品；四数、六（1）数；六（2）语、六英、三英；

二、三数；五英等科目没有做试卷评析。

六、整改要求

1、作业批改所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。作文按单元习作要求及时布置，及时批改。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画。

3、落实课堂有效教学，切实提高课堂教学效益。面对我校班额较大的现状，实施课堂有效教学必须有针对性和层次性。具体表现在：正确处理教材设计的教学内容、教学目标、教学重难点、课堂习题设计、家庭作业布置等都要有实用性、针对性和层次性。电教员要定期公示接受的远教资源。教研组要分期对教师开展业务学习辅导，教师本人也要不断开展自身的业务理论学习和教学基本功大练兵，不断提高自身的素质。

检查已结束，但是教学常规工作还在继续，但愿此次检查能对学校后期的各项工作起到推动作用。在看到成绩的同时，更应关注不足，唯有不断地努力和改进，才能把教育教学工作做好。

过风楼镇中心小学教导处

二月份教学常规检查通报 第6篇

各位教师：

我校于9月26日对全校教师常规教学工作进行了全面检查，现将检查结果通报如下：

在本次检查工作中，表现突出的有以下几位老师：王贵军、陈德安、倪胜年、方雪祥等几位教师，他们备课详细，目标明确，方法恰当，真正的将课改精神渗透于每节课的始终，并且作业布置合理，批改详细，特别是王贵军和陈德安老师，很好的利用了课堂作业，做到了教师全批全改，讲解及时。这是值得其他老师学习的。

做是还不够好的表现在以下方面：

1、一年级语文和四年级数学上课进度偏慢，五年级自然、社会上课进度过快，不符合教学规律。

2、低年级学生的作业本子保管不好，一年级数学练习次数偏少，课外作业教师没有批改。四年级作文教师批改太简单。

整改方法：要求每位教师做到认真备课，要把学生活动的内容详细的反映在每节课的备课中，作业批改要做记录，特别是课业的批改，要坚持以往的做法，希望全体教师能够自觉地去实践，争取让我校的常规教学工作能够有一个新的提高。

特此通报。

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00八年九月二十九日 十月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于10月29日对全校教师的常规教学工作进行了全面的大检查，本次检查的结果比较满意，大部分教师都做得特别的好，尤为突出的有以下这五位老师：段再芹、王贵军、陈德安、李江、李俊国。他们这五位教师在以下几个方面表现得尤为突出：

一、对学生的每次作业都做了详细的记载，并进行了原因分析。

二、老师在批改作业时非常的认真、详细，对于学生的错误都一一的改正过来。

三、备课中还渗透了每个年段的主题，像“创新目标”、“快乐学习”之类的都能在她们备课中反映出来。

存在的问题表现在：岳辉和黄兴国两位老师的小科教案太简，结构不完整。

希望各位老师能在课余时间多向表现突出的老师学习学习，学习一下他们的优点，争取让我校的常规教学工作有一个新的特色。

特此通报！

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00八年十月三十日

十一月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于11月26对全校教师的常规教学工作进行了全面的大检查。在本次的检查中，发现存在以下几个问题：

一、所有老师的备、教、批、辅、改都能做到基本的要求，但是没有什么特色，都是千篇一律的。

二、语文老师在批改作文时没有真正做到有眉批、尾批，有的就光只写个尾批，再改正文中的错误字就完了。这是不行的，望全体语文老师能详细地批改每个学生的作文。

三、老师在培优辅差的记载中，没有写清楚自己培优帮困的效果如何。

四、业务学习不能流于形式，要做到学以致用。

以上这四点是全校大部分人都没有做到的，即使有的老师做了，但是并没有做详细，望各位老师能在这次检查过后能够按照以上四点要求来把所有内容都弥补详细具体一些，争创好成绩。

特此通报！

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00八年十一月二十八日

十二月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于12月29日对全校教师常规教学工作进行了全面的大检查，现将这次检查的结果通报如下：

在这次检查中，全校老师的备、教、批、辅、改都能够达到要求，其中一、二、三年级六位教师的备课中都将课改精神渗透于每一课时的始终，他们每次的备课中都将自己的教学方法写得很清楚，而且在教学过程中也都有反映出来。

三、四年级的数学练习已达百次，并且老师批改详细。各班的单元测试卷发挥了作用，做到了详批详讲。唯一的遗憾是全校的小科作业有应付之嫌。

总而言之，本次的检查比以前三次都有提高，希望全校教师再接再厉，力争多出成绩，搞出我校的特色，争取让我校常规的教学工作在全乡处于榜首。

特此通报！

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00八年十二月三十一日

二月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于2月16日对全校教师常规教学进行了全面检查。现将检查结果通报如下：

总的来说，老师们的作业、备课都开了头。其中王贵军、倪胜年、方雪祥三位教师备课详细、具体，有教学反思和教学方法及课时作业设计。此外，三、四、五、六年级的语文教师备课达四门，毫无怨言。在此提出表扬，值得大家学习。

值得注意的是：高年级语文教师在批改作业方面过于简单，特别是作文方面，没有作详细批改，望今后注意。在学生作业用笔方面，我校要求学生一、二年级用铅笔，三、四、五、六年级提倡用钢笔。

特此通报！

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00九年二月二十日

三月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

经过三月份全校教师常规教学检查，对我校前段时间工作情况有了一定了解，现将工作情况通报如下：

一、备课优秀教师名单

王贵军

倪胜年

陈德安

二、作业批改认真、仔细的教师

段再芹

胡

正

黄兴国

三、没有按时完成的教师

岳

辉

李

江

希望各位老师在今后的教学中改正不足之处，继续努力！特此通报

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00九年三月三十日 四月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

我校于四月二十七日对全校教师教学工作作了一次全面检查，现将检查结果通报如下：

这次检查效果较好，大部分教师备、教、批等各方面工作对比前段时间有了很大进步，完成很好。许多教师都在备课中渗透课改理念，设计教案新颖。大部分教师能做到课后反思、教学手记、记载内容详细。作业能跟上进度。

其中，表现尤为突出的有胡 正、李俊国、方雪祥、段再芹、王贵军几位教师，值得大家学习。

存在的问题：

1、一、二年级的语文、数学课业没有送检

2、一、二年级的数学教案全期已经备完，违背教

学规律，并且质量令人担忧。

3、教师的业务学习笔记大部分教师流于形式，倪

胜年老师还没记笔记。

特此通报

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00九年四月三十日

五月份常规教学工作检查情况通报

各位教师：

随着学期即将结束，我校对全校教师教学工作采取了全面总结和检查，现将检查结果通报如下：

经过一学期的努力，各位老师都在本学期中取得了许多不错的成绩，我校四、五、六年级学生在语文、数学竞赛中取得了不错的成绩。六年级两位教师所带班级18人参赛，11人获奖，大奖多，面广，这说明两位教师在平时教学中用尽心思，认真努力辅导好学生。

另外，课改负责人胡正教师也不甘人后，在乡公开课讲课中多次获奖，取得好的成绩。

本学期中，各位教师表现普遍不错，望在今后的复习工作中更加努力，争取更好的成绩。

特此通报！

方家咀乡向垅塆小学教导处

二00九年六月十日

抓好学校教导工作

适应形势发展要求

——九月份教导工作小结

随着改革的深入，新的形势对中小学教导工作也提出了新的更高的要求和挑战，它需要教育工作者进行艰辛的探索和丰富的实践经验，更需要教育工作者开拓思路，调整内容，改进方法，主动适应，从容应对。在本月教学工作中，我主要从下面几个方面去抓起。

1、学习、探讨、总结、提升

在这月开始工作时，我就要求各年级老师也要积极学习课改精神，让他们在教学过程中也要积极地渗透课改精神，让老师在备课中写教学方法，写教学反思。另外，还要求老师们在边学习，边认识，边实验，边研讨，边总结中提升了对“自主、合作、探究”的理解与认识。让老师们认识到“合作”的重要性，让老师在课堂中学会自我探讨，自我总结，自我提升。

2、主动学习他人优秀的地方

在本月的教导工作检查中，许多老师的备课都能达到要求，但是却并没有渗透课改理念，这只有几个老师才做到，因此，这就要求我们积极地组织其他老师去学习，争取让校的教导工作更上一个新的阶梯。

从本月的教导工作中，使我认识到作为一个管理者，必须认真积 极的抓好常规工作，才能真正的适应社会形势的发展要求，才能让我校在全县有一席之地。

方家咀乡向垅塆小学教导处

无限风光在“课”中

——十月份常规教学工作小结

姗姗来迟的冬风刚刚送走秋天的脚步，又将枝头的累累硕果融为人们脸上的笑容和心中的欢欣。我校常规教学工作经过教师的认真努力，取得了许多令人可喜的成绩。

本月在学校教导处的精心策划和统一部署下，分批安排教师参与过关课、考核课、示范课的研究活动，全面实施课堂教学改革，培植学校教学能手，培养学科带头人。领导带头，全员参与，经过一个月的努力，教师们的自身素质得到了提高，学校教学质量也稳步上升。你看，我们的刘校长在百忙之中抽出时间听老师们讲课，给老师们作指导，提出改进意见。胡正主任是学校的教科研主任，他担任五年级的数学老师，他那娴熟的教学技法，丰富的教学经验，让我们看到了领导的飒爽英姿，领略了领导们的风采，还有段再芹老师给我们展示了语文课的教学模式，她在讲课中情真意切的话语能调动每个学生的学习欲望，震撼他们好幼小的心灵，得到了全校语文教师的赞赏。方雪祥老师的数学课学生参与面广，学习兴趣浓厚，并且多层次学生都能当堂受益。

我们学校所有老师都积极地、认真地准备，让我校的常规教学工作再现真姿，我们老师个个磨拳擦掌，倾情投入，都追求着无私奉献。

通过本月的行动，让我们明白，只有我们真情的付出，我们一定会浇出灿烂的花朵。

时光无限，我们脚下的路也很遥远，我希望我校全体教师再接再厉，继续迎着朝阳，用真情和爱心托起向小这片美丽的蓝天。

方家咀乡向垅塆小学教导处

利用群体力量

塑造群体形象

——十一月份教导工作小结

群体力量是无穷的，因势利导地利用它。既可以改造客观世界，也可以改造人的主观世界，在教师队伍建设中合理利用这种力量，可心起到转化个体，优化群体的良好效果，我们把这种依靠群本转化个体，从而优化群体的教育称为群体教育。同样的，对于一个学校来说，教导工作更需要利用好群体力量，只有群体力量利用好了才能塑造好我校的整体形象。

我校在本月的教导工作中，主要让老师在备、教、辅、改中积极的去进行探讨，让每一位老师把自己的优点都表现出来，力争让我校的教导工作能搞出特色。因此，我要求每位教师要每课上完后写上自己深刻的反思，而且还要有个案记载、手记，培优帮困记载和作业记载。另外，我还要求老师在每次备课中都必须要有方法指导，我亲自示范，积极带领其他老师共同完成。

因此，在本月的全乡小学常规教工作大检查中，我校的教导工作被评为全乡最优秀的单位。由教育总支领导李林泉带队，乡中心教研组成员当参评员，对我校进行检查中，他们都一致赞扬我校的常规教学工作搞得好，有特色，值得全乡各小学老师学习。这样的结果让我十分的高兴，同时，也再一次认识到“利用群体力量来塑造群体形象”的重要性。

方家咀乡向垅塆小学教导处

在素质教育中如何把教导工作放在首位

——十二月份教导工作小结

青少年儿童是国家的未来，民族的希望，教育好，培养好他们是社会主义革命和社会主义建设的奠基工程，青少年的学习情况如何，也直接关系到进入21世纪的中国的兴衰，关系到社会是否进步。因此，我们必须站在历史的高度，以发展的眼光、战略的眼光来认识在素质教育中把教导工作放在首位的重要性。

在以前的教育教学中，我们只是片面的追求成绩，让学生死记硬背的，这样导致学生都成为一个只知道认、听的“机器人”。自己开动脑筋去思考的很少。现在的课改浪潮又要求我们对学生进行减负，这使得我校的教导工作没有什么起色。

因此，在本月中我要求老师不管怎样，最主要是要把教导工作放在首位，争取培养出社会主义现代化建设必需的建设者和革命接班人，我主要从以下几个方面做起。

1、引导教师在教书中育人，要抛弃过去的老师教，学生听的教学观念，让学生真正的在自主的学习，自己探讨，老师只能成为课堂的引导者，这一点说起来容易，做起来难，于是我便深入听课，让每个老师在摸索中去改变更新。

2、引导老师在备课中进行更新，让每位教师抛开备课参考书，自己开动脑筋，结合课本、本班学生的实际来进行备课，要让你的教

学是真正为学生服务的。

3、引导老师真正落实课改要求，让课改理念渗透于我们的教学课堂中。

我就是从以上三点来要求每位教师去做的，我经常组织随堂听课，积极的组织老师学习《湖北教育》、《黄冈教科研》上的一些优秀的论文和案例，让我们学校老师多学习一些理论知识，多学习一下他人的经验，从而来提高自己的教育教学质量，而我们的老师也能乐于学习，自己钻研，虽然目前没什么大的成绩，但我相信我校的教导工作一定会蒸蒸日上，绽放出灿烂的花朵的！

方家咀乡向垅塆小学教导处

课堂教学改革巡礼

——二月份教导工作小结

常规教学管理是学校工作中的最重要、最基本内容，是全面推行素质教育、全面贯彻教育方针、全面提高教学质量的根本途径。

通过本月教学的检查，许多教师的教学中能学习新课程改革标准，从备、改、批、辅中去渗透课改理念，精心设计每一个教学环节，让学生的自主能力得到培养，这对于我们教师来说是非常好的表现，也是一个很大的进步，新的开始。

经过这次检查，希望各位教师能够继续认真学习课程标准，将新的教学理念带进课堂中去，让学生的自主、创新能力得到发 展，给学生创造好的学习氛围，让他们轻松、愉快学习。

方家咀乡向垅塆小学教导处

让质量意识渗透到每节课中

——三月份教导工作小结

经过两个月的教学工作开展，我校每位教师从本月开始根据自己所任学科的课标，再结合自己的实际和前段时期课改中出现的难解决的问题，提出并拟定了本人的教学目标，考虑自己本学期教育教学中主攻的方向。

另外，在这次教学检查中，从教师的备课中体现出了重视学生合作学习这一点。教师们注重培养学生的思维发展，所设计的教学方法、教学案例都充分渗透了课堂改理念。这样一来，不同层次的学生在老师们精心组织的合作学习中掌握了知识，开拓了视野，有了竞争意识，有了团队精神，有了互相关心、谅解、认真倾听别人发言的好品质、好习惯。教师了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的过程，从而灵活地调整教学环节，让学生参与到教学中来。

从本月的教学工作检查中，我感到教师们的工作正在一步一步扎实，我校教学质量也慢慢提高了，希望各位教师继续努力，齐心协力抓好我校常规教学工作。

方家咀乡向垅塆小学教导处

从教学中转变观念

——四月份教导工作小结

又是一个月过去了，本月在学校教导处的组织下，分批对教师进行常规教学检查，公开课活动，全面实施课改观念，培养优秀骨干者，领导带头参与，经过一个月的努力，教师们明显感到自身素质得到了提高。

一、相互学习，突出学科课改特点

每位教师在课改过程中，发挥学科优势，相互交流学生，每位教师积极参与“校本课程的开发和利用”的课题研究，撰写有特色的教学案例。如语文组的“乌鸦喝水、挑山工”等，数学组的活动课，体现了课改的多样性，创新性特征。

二、课改初见端倪，经验和教训同在

通过这一活动开展，教师们发现，在经济全球化的今天，课程改革势在必行，教师必须转变教育观念，更新教学手段，既注重教学过程，也要注重教学效果，力争达到一个“新”字，才能培养出有理想、有技能、有创新、有成就的人才。

我相信，在现有基础上，各位教师理清思路，广泛学习扎实深入推进新课程改革，定会有的收获和成就。

方家咀乡向垅塆小学教导处

加强学习提高认识

——五月份教导工作小结

光阴似箭，日月如梭。转眼间一学期即将过去。回顾这学期教师在我校常规教学工作中的情况，每位教师都付出努力和心思，有了收获。

本学期，在新课程标准的指导下，在我校教导处的组织学习下，每位教师以课改精神的要求，实施课改方案，实行集体备课，切实体现素质教育理念，融入课程标准之中。在课程目标、内容和实施建议等方面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”“三位一体”的课程功能，转为学生学习方式，使学生主动参与，勤于动手，独立思考，合作探究，从而实现 了学习方式的变革，教师认真组织探究性学习，合作性学习，把教学舞台全程交给学生。

一学期来，学校领导对课改工作高度重视，课改教师表现了极高的热情，学校工作、教师观念、学生面貌等方面出现了喜人的变化。

二月份教学常规检查通报 第7篇

1“瘦肉精”专项监测情况

本月,全省各地开展“瘦肉精”监测355 116份,其中盐酸克伦特罗113 061份、莱克多巴胺113 543份、沙丁胺醇112 379份;多联卡Ⅰ型(班布特罗、西布特罗、马布特罗、盐酸克伦特罗、溴布特罗)6 808份;多联卡Ⅱ型(盐酸氯丙那林、马布特罗、溴布特罗、妥布特罗、沙丁胺醇)9 325份,结果均无实验室检测阳性。

2 生鲜乳专项监测情况

在生鲜乳收购站和运输车的生鲜乳中检测三聚氰胺311批,结果均未检出;黄曲霉毒素M1301批,结果均符合规定。

3 兽药残留及违禁物质检测情况

抽取猪肉267批、鸡肉232批,检测氟喹诺酮类、磺胺类、四环素类药物残留,检测结果均符合规定;抽取生鲜乳80批,按照《农业部关于开展2016年生鲜乳质量安全监测工作的通知》(农牧发[2016]1号)文件规定进行检测,结果均符合规定。

4 动物及动物产品检疫和病原学监测情况

4.1 检疫情况

本月,全省各地开展生猪产地检疫319.36万头,生猪屠宰检疫269.56万头,无害化处理不合格生猪4 186头。

4.2 病原学监测情况

二月份教学常规检查通报 第8篇

3月31日，教导处、教研组对教师备课、作业（《长江全能

学案》、抄本作业）、培尖补差辅导记录，听课记录进行了检查。现将检查结果通报如下：

一、备课方面： 总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充

足。语文教师能够做到：有单元整组备课，课后反思，每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。四（1）班语文备课格式不规范，条理不清晰。绝大部分数学教师能按规定备课，备课有超前意识；教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，教学反思是根据自己上课的实际情况来的，反思自己的教学得失，反思学生的学习情况，比较实在。三（1）班数学教案中有的过于简单，没有备教法，学法。一年级数学没有板书设计.二、作业情况

1、主要成绩：

大部分老师能够按时按量给学生布置相关作业，学生的作业书写工整，《长江全能学案》、抄本作业都有详尽的批改。

数学作业方面：格式规范，老师能给予恰当的提示性语言，指导学生更正到位，能做到一次一批，多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批，有些数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题，特别是作业批改细致，要求学生改错有实效，如五（1）、五（2）、六（1）、六（2）、二（1）、二（2）班。语文作业方面：大多数老师能做到及时全批全改《长江全能学案》和抄本作业，突出的有二（1）、四（2）、五（1）、六（1）、六（2）班，其中作文批改有眉批、旁批、尾批，作文评语详细，能针对习作重点进行激励性评价。

英语作业：做到了全批全改，批改较及时细致。

2、存在问题：

（1）三（1）班语文作业本上有乱涂乱画现象，学生书写不规范，字迹不工整，作文评语字迹过于草，学生很难看清楚，一（2）班语文作业不干净，有的格式不正确，四（1）班学困生的语文作业批改不细致，建议老师加强对学困生的辅导，不能置之不理。低年级数学作业批改较细致，但有极少数连批现象。

三、辅导记录、错题记载：

大部分教师的培优补差记录都是过于简单，没有成绩跟踪，有的没有学生的反馈，有些是处于应付，没体现辅导的作用。建议以下教师要按要求进一步完善常规本上的内容：综合科的专职教师，四（2）班数学、五（1）班数学、四（1）语文五（2）班语文

四、听课有些教师的听课次数过于少，建议全体老师要挤时间坚持多听课，互相学习，取长补短，共同提高。

五、改进意见：

1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

2、使用电子白板时，借鉴人家的资源要联系自己的教学和本班学生的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生用不同颜色订正后再批，5、所有批语要规范、清楚，给学生以榜样示范，不能字迹过草。

6、把《教学常规记载本》上未完成的内容及时补充完整。

7、数学教案要多备一点练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作要做细致、保质保量地完成好，只有搞好常规工作，才能提高教学质量。

教导处

二月份教学常规检查通报 第9篇

为了加强教学常规管理，实现教学管理的科学化、制度化、规范化，进一步巩固正常的教学秩序，规范教师的教学行为，增进教师间的相互了解，加大教师教学研究的力度，语文组于3月29日进行了本期第一次教学常规检查。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、作业（作文）批改、听课记录、辅导情况、作业批改记录等。

一、备课的情况

这次检查发现全体教师都能认真备课，表现在：能按教学进度来撰写教案；备课能把新的课改理念融会在目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用中，并能注重学法的指导；书写规范，教学各环节紧密相联合乎逻辑，便于开启学生的各种思维；教学过程详实、深入浅出符合学生的认知实际。

二、作业（作文）布置和批改情况

本次检查发现大部分教师作业布置题型多样、量足切合学生的实际，能有效地促进学生对知识的掌握和技能的形成。教师们大都能及时批改作业，做到有圈有点，有批有改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。不足是个别老师布置作业量少，批改不及时，有些只写个“阅”字或是只打个大钩敷衍了事；学生作业本上的批语潦草甚至出现了错别字，未能起到订正和示范的作用。

三、听课记录

同行间相互听、评课是教师提高教学能力和教学质量的有效手段。从听课记录来看，老师们都达到了要求，多数教师记录详细，能提出有效的建议。

四、辅导情况

教师们都做得非常好，数量都达到了或超过了要求。

从本次常规检查情况看，老师们还是认真地按照常规执行的要求去做，各项指标都完成或超过了规定的要求，期待今后老师们的常规工作做得越来越好。

开发区完小语文组

二月份教学常规检查通报 第10篇

按照学校工作安排，11月7日下午，教导处对全校各学科教师的教学常规工作进行了检查。现将检查反馈的情况汇总通报给各位教师，希望通过此次检查，能起到以检查促规范，以规范促提升的作用。

此次教学常规检查的内容有：①教学计划完成情况；②各学科教师的备课情况和学生作业（含试卷）批改情况；③听课笔记；④班主任手册；⑤班级日志；⑥业务笔记；⑦读书笔记。总的来说，全体教师的常规教学比9月份有了明显的进步，具体表现在:

一、主要成绩：

1、大部分学科能按计划完成教学任务，个别学科与计划比较有超前。

2、大多数教案教学目标明确、具体。能根据学生的实际情况对教材内容作恰当处理，较好地体现了新课标理念。

3、多大数教案的教学过程部分层次分明，内容完整。有些教案设计新颖，各具特色。如邓建华老师的语文教案几乎每节都有教学反思，记录了教学的得失和个人思考，针对教学中出现的问题加以研究，总结经验，吸取教训，以学生自学、自评、质疑为主线，具有很强的针对性；陈鸣老师的体育教案体现了明显的学科特色。英语老师的教案普遍书写工整，环节齐全。

4、大多数教师布置的作业量适中，能坚持做到有布置、有检查、有批改、有讲评。

二、突出问题

1、少数教案设计陈旧，对教学的重难点、包括教学内容不能准确把握，不能很好地体现知识、能力、情感三维目标。

2、部分教案的概念课、讲评课、复习课等不同课型的特点不鲜明。个别教师把大量的教学时间用在题海战术上。

3、部分教师使用的教案有抄袭旧教案的痕迹，缺乏针对性和指导性。

4、部分教师批改作业不到位，不及时。

5、受条件限制，不能更好地发挥多媒体教学，理、化、生实验教学的功能还没有很好地发挥出来。

附：被评为优秀教案的教师名单：

周庆奎

杨晓春

覃宇芸

梁

艳

黄庆媛

马

丽

文

明

陈

鸣

陈凤玉

金友群

邓建华

云

琴

江慧慧

付红姣

林昌年

卓小卫

皂市镇中心学校教导处

二月份教学常规检查通报 第11篇

(一)违法行为类别情况

2015年12月,全国共排查出629个项目存在各类市场违法行为,比上月减少24.22%。其中,存在违法发包行为的项目50个,占违法项目总数7.95%;存在转包行为的项目14个,占违法项目总数2.23%;存在违法分包行为的项目19个,占违法项目总数3.02%;存在挂靠行为的项目19个,占违法项目总数3.02%;存在“未领施工许可证先行开工”等其它市场违法行为的项目527个,占违法项目总数83.78%。

各地查处有违法行为的建设单位309家;有违法行为的施工企业505家。其中,有转包行为的企业14家,有违法分包行为的企业28家,有挂靠行为的企业14家,有出借资质行为的企业8家,有其它违法行为的企业441家。

(二)处罚类别情况

各地住房城乡建设主管部门对存在违法行为的企业和人员,分别采取了停业整顿、罚款、限制投标资格、责令停止执业等一系列行政处罚或行政管理措施。其中,责令停业整顿的企业43家,限制投标资格的企业14家,给予通报批评、诚信扣分等处理的企业256家;责令停止执业的注册人员5人,给予通报批评、诚信扣分等处理的个人185人;罚款总额2561万元(含个人罚款76万元)。

(三)各地查处工作情况

二月份教学常规检查通报 第12篇

检查分析与通报

3月24日教导处对全校所有教师的常规工作进行了一次检查，现将检查情况小结并通报如下：

一、好的方面：

1、所有教师的备课和教学案都有教学内容、教学重点、教学难点、教学步骤等内容，环节具备，要素基本齐全。

2、绝大部分老师的备课数量足，内容详细，板书工整，并能经常书写切合实际的课后记。

3、大部分教师的备课和教学案体现了新课改的要求，按照导学教练的模式备课，有导入、自学指导、学生展示、教学方法、教学手段等内容、个别教师教学环节比较模糊，未按照新课改模式备课。

4、大部分教师作业批改情况正常，有批改日期和等级等，但是有些老师批改作业的数量不够。部分老师的作业批改有对学生的鼓励与表扬内容。

5、下列教师的备课被评为优秀：谢其音、罗素芬、肖二平、陈桐生、郑小明、肖本枝、肖雪瑶、郑亚琼、周治文、郑三仔、赵丽娟、唐平兰、宋丁玲、李谊安等。

6、还有下列教师未上交备课：欧阳明、刘少华、邓华平、尹祥、蒋振富

二、不足之处：

1、大部分教师备课无教材分析，部分教师备课无学生活动内容。

2、小学数学教师练习课较简单。

3、部分教师无课后记或课后记数量不足。

4、部分教师存在提前备课。

三、整改措施：

1、作业量要适当，巩固课堂所学内容、批改要及时、认真规范。

2、及时书写切合实际的课后记。

3、部分教师备课要按照“教师教学常规评价表”充分体现新课改的要求，要备教材、备学生、备教法。

4、语文教师要有单独的写字、作文备课，大作文批改要有眉批、尾批、语句圈点、错别字更正等内容；要有作文讲评备课。

5、部分教师的备课要更详细，整洁。

教导处

2014年3月24日

三月份教导处常规检查通报 第13篇

为检查教师教学常规工作的落实情况，3月14日，教导处、教研组进行了三月份教学常规检查，主要检查项目为常规管理工作、备课、上课、学生作业、听课记录等，现将检查情况通报如下：

一、管理工作

（一）部室工作

1、图书管理员每月底对各班借阅情况进行了量化考核，借阅档案齐全。

2、实验室十种表册齐全，三月份实验教学材料，及时完整整理归档。存在问题：语文、数学教研组活动记录记载只有3次，幼儿园教研活动记录没有送交检查。

（二)电教工作 基本情况：

1、电教工作有计划、有课表、有制度、有播出计划、设备运行正常，接收及时正常。

2、各班电教设备借用规范，二模信号正常，能保证正常教学使用。

3、及时规范打印下发了各种常用表册，能按照要求规范填写各种档案资料。存在问题：

1、科任教师上机操作记录填写规范但不够及时和真实。不能详实反映上机操作真实内容，存在安全隐患。

2、部分教师不能自觉遵守电子备课室制度要求，表现为不按编号上机操作，不注意电子备课室环境卫生。

3、电教资源的利用率过低，不能真正运用于课堂实际教学，多数是为了完成档案资料，达不到辅助教学的目的。

（三）各种笔记

1、政治、业务学习笔记，大多数教师书写规范。如杨秀琴、姚泉、王张鑫。学习内容具体。如王张鑫（政治笔记）“双高双普”知识宣传内容。雷小丽（业务笔记）“班主任做事的四个原则”“语文教学中的朗读”等。

2、存在问题：业务笔记和政治笔记内容混杂一起（如辜海燕）；书写不能做到双面使用（如潘瑞、段文珍）。听课笔记；听课笔记（李纯三）有记录2次，其它老师虽有记录5次以上，但真正有多少教师在编记录内容，大家心知肚明。

二、备课

通过检查各位教师的教案。检查组认为大部分教师都能超前备课，教案详实。其中雷小丽（三语）、杨秀琴（五数）、姚泉（四语）等备课认真，书写规范，撰写反思经常化。所写反思能紧密结合教学实际，反思到位，针对性强。例如杨秀琴（五数）“本节课重点是使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征。在此之前，学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念。这一堂课将欣赏美与动手操作为一体，能有效的突出重点。本节课数学问题生活化，注重学生观察、交流、操作、探究能力的培养，让学生经历认识图形的过程。鼓励学生主动参与，主动探索，主动思考，以学生的自主合作为主。”他们教案被评为“优秀教案”。

存在问题：

1、电子打印教案使用科目较多。（六科未排版）教学反思有下载痕迹，如一语、六（1）语文。

2、教师签案不及时。缺签学科及次数是：李纯三12次；康荣7次；王张鑫8次；雷小丽3次；邱桂香10次；李玉芳11次；余军15次；辜海燕4次；陈亮5次。

3、课后反思或教学后记量不足，如四数、五语、四至六英语、六品。

4、部分教师教案书写未按教师活动、学生活动两部分备课，未能体现备课备教材、备学生；三维目标体现不明显，如二语。

5、多数教案没有学生单元测试方面试卷评价内容。

三、上课

从教师展示课堂教学的情况来看，存在以下问题：

1、少数教师在教学中，仍旧停留在传统的教学思想中，大搞“一言堂”、“满堂灌”，同时准备不充分，对教材吃不透，不能准确把握教学重难点，2、课堂教师的精讲多练体现不够。要么是生怕学生不会，大讲特讲，要么是放任自学，不加指导，分组学习成为标签，流于形式。

3、教师的课堂语言不够准确、规范和精炼。

要求：教师要加强基本功训练，加强专业学习，课堂语言要避免随意性，特别是专业性强的学科，不要讲“外行话”，课堂教学的语言要符合专业规范，表达力求简洁、规范。

四、学生作业

通过对几个班各科作业批改检查情况来看，表现出以下几个特点：

1、整体而言，高年级普遍比低年级作业量大，类别多，教师批改细致、认真，订正及时。如刘琴（五语）、姚泉（四语）等老师的学生作业整体质量高，书写美观，显然得益于该班教师平时的严格训练。

2、作业评语形式多样，激励性强，如一语、一数、四语。康荣老师的六（2）数学作业二次批阅及时，被评为“优秀”等次。

存在问题：

1、个别教师批语缺乏鼓励性，如六（1）数、六（2）语。

2、个别教师批改不及时，批阅日期前后不一致。如二年级学生高金云的美术作业（3.5——3.9—3.2）

3、对学困生作业订正的督查和二次批改不及时。如二数（张鹏）、三语（高运宝，2.24）、三科（张丽，2.19）四英（路宽）、五英、五数（张潮）六品（白丽娜，2.10；卢焰，2.17）；

4、三品、六科作业量过大。

5、各年级要十分注重书写指导，狠抓良好的书写习惯。

五、改进建议和要求

1、要最大限度地发挥学校现有电教资源，真正将之运用于我们的工作和教学之中，不能止步于完成档案；所有教师应该自觉严格遵守电教设备使用和借用制度，确保安全、文明上网。

2、单元检测，要及时做好试卷评讲，教案本上要有讲评分析记录等。

3、作业布置要适时适量，批改要及时全面，提倡面批。批改后的作业，学生是否订正要跟踪到位，特别要高度关注学困生的更正情况。

4、课堂教学应以高效课堂为目标，教研组要结合学科特点，展开扎实的研究，尽力使研究活动务实，针对性更强。

5、从下周起，语、数、英学科的教案和幼儿园的语言、算术教案一律要求手写，不得再使用电子打印稿教案，要抓好课堂的“三基”落实和训练，课堂教学要精讲但不能少讲或不讲，每堂课要力争给学生预留出15分钟的作业时间。

6、教师要加强专业学习力度，特别是一些上讲台不久的年轻教师，各项常规工作首先要做到“规范”，其次要追求“有效”，从每一堂课做起，从每一本作业的批改做起，扎扎实实，务求实效。

总之，教学常规是教师的本职工作，是工作的重中之重。做不好教学常规的教师，是工作不扎实的体现。希望全体教师按照教学常规管理的要求，恪尽职守，稳扎稳打，一步一个脚印地认真做好教学常规工作中的每一个细节，从小处着手，从点滴做起，才能实现学校提出的“保优争先、缩距进位”的质量目标。

过风楼镇中心小学教导处

教学常规检查通报 第14篇

【2017】 第 期(号)

一、存在的问题(要写具体)

二、整改措施

三、处理意见 年 日

粪便常规检查5860例结果分析 第15篇

关键词：粪便,常规检查,隐血试验

粪便检验是检验科日常工作量大而又最普遍的检验工作之一, 它包括标本的收集、理化检验、显微镜检验等方面。粪便检验对于诊断肠道传染病、消化道疾病和寄生虫病有非常重要的意义。而粪便隐血试验对慢性消化道出血的诊断及消化道恶性肿瘤的筛选试验均有重要价值。为了解就诊患者粪便常规及隐血试验的阳性情况, 笔者对5860例粪便检查结果进行了分析。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

5860例来源于我院2012年8月-2013年5月门诊及住院患者, 男3421例, 女2439例, 门诊患者就诊时留取粪便, 住院患者于入院24h留取粪便标本, 立即送至检验科做粪便常规检查同时进行隐血试验。

1.2 方法

按照《全国临床检验操作规程》操作, 隐血试验诊断试剂由天津中新科炬生物制药有限公司提供 (采用双联法) 。

2 结果

5860例粪便常规检查共发现各种异常1012例占17.3%, 其中颜色、性状正常者4046例, 异常者1714例;5860例中隐血试验阳性403例 (6.9%) , 其中阳性标本外观正常198例, 阳性率3.38%, 外观异常205例, 阳性率3.50%。1012例粪便镜检结果, 见表1。

3 讨论

正常人粪便外观呈黄褐色, 形状多为圆柱状或圆条状, 病理情况下, 粪便的外观可呈现不同的改变。戚仁铎[1]报道, 粪便标本首先要肉眼观察, 常根据大便性状即能初步判断。所以应指导患者在解大便时, 顺便观察一下粪便的颜色及形状, 做初步判断。

粪便的显微镜检查可以发现标本中的红细胞、白细胞、寄生虫虫卵、霉菌等病理成分, 也可了解消化吸收情况。

粪便中的脂肪分为中性脂肪、游离脂肪酸和结合脂肪酸, 常见的脂肪滴即指中性脂肪, 脂肪滴的检出只能作为消化吸收不良的筛查试验, 而不能作为确诊的依据[2]。

粪便中寄生虫卵的检出率很低 (占0.2%) , 一方面说明人们的健康卫生意识增强了, 但主要原因是检验人员对形态学鉴别比较生疏, 也没花更多时间、精力去做进一步探讨。本文中有2例蛔虫卵, 粪便中有形成分比较复杂, 应仔细辨认, 随着科学技术的发展, 现在寄生虫学检验技术发展也很快, 除形态学检查外, 很多免疫学技术已广泛应用于寄生虫学检查。因此, 我们应该重视和发展寄生虫学检验[3]。

粪便中霉菌的检出, 对于临床治疗有较大意义, 常见于抗生素使用不当和抵抗力下降者所致的肠道菌群失调。霉菌的检出并不复杂, 但由于标本留取过程中, 常因盛器不洁, 留取时间过长等原因误入霉菌, 造成假阳性, 所以在检验过程中严格按照操作规程, 排除人为因素做到准确无误。

粪便隐血测定对于消化道出血的诊断具有重要价值。正常人一般生理情况下粪便隐血为阴性, 阳性则提示病理状态, 特别是对消化肿瘤患者的早期诊断尤其重要[4]。本文统计显示外观正常的粪便标本隐血阳性率3.50%, 占总阳性的49.1%, 提示外观正常的粪便, 容易被人们忽视, 应引起重视。我院将粪便隐血试验列入常规检查项目, 提高了消化道出血疾病的检出能力, 对于临床医师减少误诊、杜绝漏诊有重大意义。

因此, 临床检验中, 粪便的检验看似简单, 可尤为重要, 作为检验工作者要认真对待每一份标本, 提高检出率及准确率, 为临床提供可靠的诊断依据。

参考文献

[1] 戚仁铎.诊断学[M].4版.北京:人民卫生出版社, 1996:427-431.

[2] 朱学涛, 李国生, 张树敏, 等.粪便中形态结构相近有形成分的鉴别诊断[J].中国误诊学杂志, 2007, 7 (12) :2719.

[3] 郑宇琼.加强粪便检验提高粪检质量[J].江西医学检验, 2006, 24 (6) :563-564.

教学常规检查通报 第16篇

5月10日，学校教务处对全体教师四月份常规教学进行了全面检查，与前几个月的检查情况对比分析，本月常规教学有以下特色：

1、备课：备课质量普遍提高，内容实在，规范有序。特别是实验课，地方实践课，书写规范，数量达标。

2、课内比教学活动开展得有声有色，档案收集整理详实。课件、教案、论文质量较高。

3、校本培训落实不错，教师个人学习笔记内容实在，书写规范。

4、《工作手册》填写详实，各栏目中的内容基本补齐。期中质量分析客观中肯。

5、学生辅导训练是这个月的一个亮点，培尖补差内容具体，效果较好。日记、小字、英语训练到位。

存在的问题：

1、个别学科还是下载教案；有的地方实践备课内容简单，书写潦草。有的学科课时不足。

2、部分教师听课无评语，要么只说优点，没有实质性的建议。

3、少数学科作业练习欠缺，批改不规范，只写一个“查”，连日期也没有。作业批改记载普遍较少。

4、本月学科检测数量大多学科只有一次。

以上问题不可忽视，希望广大教师按要求把常规教学工作做实做好。