二实小文明校汇报方案

二实小文明校汇报方案（精选6篇）

二实小文明校汇报方案 第1篇

一、以创建文明学校园为先导，全面加强爱国主义思想教育，高扬社会主义核心价值观

以教育部制定《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》为指导，按照中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求，把社会主义核心价值融入课堂教学、社会实践、校园文化。

1、融入课堂教学。根据新修订的《品德与社会》、《品德与生活》等义务教育课程标准，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，强调把学知识技能与学做人做事紧密结合起来，做到教书育人，润物无声。

2、融入社会实践。引导学生走出班级，融入校园，走出校园，融入社会，参与公益活动和志愿服务，开展学雷锋活动，开展社会主义实践活动，升华对社会主义核心价值体系的体验感受和认知理解.3、融入校园文化。认真组织学生观看“开学第一课”，认真开展以“中国梦”等为主题系列国旗下讲话，开展“八荣八耻”为主题的诵读比赛和演讲比赛，引导广大学生热爱祖国、勤奋学习、快乐生活、健康成长。

二、以创建文明学校为先导，大力推进学校德育工作。

（一）、通过深入开展“争星树星”养成教育，使学生行为习惯更上一层楼。

1、全体师生树立“争星树星”活动的理念 没有学生主体的参与，就没有成功的德育。“争星树星”(我们称之为“每周之星”)养成教育活动是高度重视学生主体的积极性、自觉性、创造性的自主式教育，它变消极的约束、看管为积极的自我激励、自主管理，使每一位学生都能深切体验到久违的成功的需要、信任的需要和被认可的需要。我“争星树星”活动的理念突出表现在以下三个方面：

A）、树立主体思想

我们认为，养成教育的主体是学生。因此，养成教育必须确立受教育者的主体地位。在尊重的教育理念指导下，尊重学生的人格，尊重学生的差异，遵循学生身心发展的客观规律，着眼于学生的发展，使每个学生都成为一个完善的人。主体思想包括三个维度：

(1)把学生看成整体的人

(2)把学生看成发展中的人

(3)把学生看成独立发展的人 B)、树立面向全体的思想

面向全体的思想包含二层意思：(1)要面向全体学生，使全体学生都得到全面、主动、健康地发展，发挥全体学生的主动性、积极性和创造性。(2)要把学生看成平等的人。①师生平等。教师要从管理者、控制者退到“幕后”，成为指导者、促进者、合作者，以积极的情绪、开放的心态，欣赏的眼光对待每一位学生，引导学生自己去认识、自己去发现。②生生平等。学生没有绝对的优和劣。虽然有“早熟”和“晚熟”之别，但是，他们无时无刻不在发展。我们应多用期待的眼光看待他们，不要妄下定语，把学生看死。

C)、树立人文思想

学校是“养成教育”的大课堂，班级是“养成教育”的主阵地。班级建设要树立“以人为本，育人为先”的思想，作为教师要学会在尊重学生的意愿和情感的基础上，循循善诱，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，充分调动学生的内驱力，培养学生的自我意识，实现学生自我教育。

2、重视营造“争星树星”的舆论环境和育人氛围

我校为了提高争星树星养成教育的实效性，非常重视舆论引导和评价机制的完善和落实。

（1）每学期初少先队大队部组织全体队员在国旗下参加争星树星启动仪式教育。

（2）班级重视营造良好的争星树星舆论环境，有目的、有计划、有步骤地开展养成教育的宣传教育，形成正确的舆论导向，形成人人比、学、赶、帮的氛围；

(3)班级重视营造良好的争星树星育人环境如全校23个班级，每个班的班主任都能根据班级实际情况在黑板报的左侧开辟一块富有自己班级特设的争树星评比栏。

（4）按照养成教育形成规律，健全评价制度，利用每周的班队会课开展“每周之星”、“五项评比”、“爱心储蓄”、“美德少年”等各类先进的评选；

(5）持之以恒地开展养成教育的训练和反馈。各班要每周坚持开展养成教育的强化训练。坚持对养成教育工作进行“晨会反馈制”，每天有话则长，无话则短，对学生一日生活存在的问题和不良习惯提出整改措施，及时改正，直至养成好习惯。

3、“争星树星”养成教育策略。

（1）尊重差异。针对不同年级、不同班级，班主任可以采取不同的方式。（2）流程规范。整个养成训练流程要规范化，让学生做到“静有其位，动有所归”。

（3）注重细节。《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪要求》等规则公约对于各个年龄段孩子来说，只是枯燥的规则，没有很具体的要求。因此，应针对学生的年龄特点、认识水平及对社会生活涉足的范围，从各个方面制定出系统的习惯培养体系，每个习惯又分为若干个细化目标。这样，学生应养成的习惯就成了具体可行的小目标，做起来就不再遥不可及。

（4）分项实施。“每周之星——八大星”要有计划、有步骤、有侧重点地分步实施。A、明星

（a）星的类别、标准及依据。星的类别：纪律星、学习星、卫生星、礼仪星、安全星、合作星、孝敬星、公德星。星的标准及依据：“八大星”的标准是依据新颁发的《中小学生守则》和《小学生行为规范》为蓝本，结合本校实际分门别类加以归纳、提炼而成的（具体详见《“八大星”评星标准》）。（b）星的等级。争星分为“四级达标”：一级绿星，二级蓝星，三级黄星，四级红星。

B定星

在学生系统了解整个活动的目的、意义，理解了各类星的评价标准基础上，老师应耐心帮助每一位学生认真反省自己的知识水平、学习习惯、道德素养、个性差异、思想实际等实际，在征得家长的同意之后，学生自己确定近期的争星目标。在面上，要努力营造“参与才能进步，努力就能获星”的氛围，激发人人主动参加的热情。对优秀生可以鼓励他们同时争几枚星；对中等生只要愿意争几枚星，也无妨；对后进生要引导他们视自身条件而定，选定比较有把握的一类星，作为突破口，要遵循“高目标，小步子，后来居上”的原则，力争初战告捷。

C、争星

“达标授星”是激励原则在“争星树星”活动中的具体运用。教师要正确引导学生被激发起来的热情和行动，注意不断净化其思想，把单纯为了争星、追求荣誉的低层次动机，引导到“崇实、尚礼、砺志、向善”和文明行为习惯养成的正常心态上来。同时要发挥好教育者态度的激励作用，教育活动的激励作用，群体之间的互相激励作用，以及学校大环境的激励作用，并使之融为一体，营造出催人向上又活泼健康的竞争氛围。

D、评星和授星。

（a）评星时间：每周星期五各班召开一次学生民主评星会，然后将评星结果上报少先队，少先队再召开一次全校性队干部会议，确定获星人选。

（b）评星条件：凡是基本上达到该年级所争之星的标准即可授星，不必过于苛求。

（c）评星指标：绿星、蓝星、黄星、红星分别占各班学生总数的80％、60％、50%、30％。

（d）晋级说明：学生从某一个类开始争一级“绿”星，只要能基本达到评星标准，即可得一枚这一级“绿星”；连续二周荣获“绿星”，即可晋升二级“蓝星”；连续二周荣获“蓝星”，即可晋升三级“黄星”；连续二周荣获“黄星”，即可晋升四级“红星”。学校将同时授予该生该类的“行为示范星”。此星一经授予，即可作为荣誉永久保存。除非该生在该类出现严重违纪行为，方予收回。

（二）.加强了少先队教育，通过少先队活动，让学生在活动中深受教育。少先队教育要实现内容和形式的统一，既体现社会主义价值体系的内涵，又为少年儿童真心喜欢，把“有意义”的事情做得“有意思”。强调少年儿童的主体参与和内心体验，重视引导队员从家庭生活、学校生活、社会生活各方面帮助少年儿童寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质、学会一种本领，通过生动活泼的多样化活动来获得自身的全面发展。

1、认真开展少先队仪式教育。

仪式是少先队活动的重要载体，少先队主要功能的实现需要借助于仪式，少先队教育具有仪式性，要重视提高仪式的教育功能。如：入队仪式、主题中队会仪式、升国旗仪式等。

2、开展少先队光荣感教育。

以小队为单位，以“我是光荣的少先队员”“我生活在在少先队组织中多么幸福”“我为少先队添光彩”等为主要内容，广泛开展教育活动，帮助少先队员加深对少先队组织的理解，明确自己的权利和义务。

3、加强少先队阵地建设。

建立以中队辅导员、中队委员、中小队干部、大队委员、大队辅导员为主的少先队组织网络，明确分工和职责，更好地发挥“红领巾文明监督岗”的组织作用，充分发挥学校广播室、电脑室、文化长廊、少先队部等宣传阵地的作用。

4、开展“新24孝”学习教育活动。“孝”是道德之基。“孝亲”是中华传统道德的精髓。让学生学会感恩，孝敬父母长辈，才能增强对他人、社会的责任感，成为具有阳光品行的新一代。通过开展“新24孝”教育活动，让学生增强知恩、感恩、报恩的意识和能力，进而增强对他人、对社会、对国家的责任感。（1）观看图片。（2）搜集孝亲格言、歌曲、故事集。（3）开展绘画、征文比赛。

5、开展“三礼”教育。

以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，开展“三礼”（礼貌、礼仪、礼节）教育，重视培养学生良好文明习惯，提高学生文明素养。

(1)、开设“道德讲堂”，突出“三礼”教育特色，保障“三礼”教育的常态化。

(2)、坚持组织学生背诵《三字经》、《弟子规》、《小学生文明礼仪规范》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《八荣八耻》等文明制度公约。

(3)、不定期进行班级抽查，举行《弟子规》等文明礼仪公约背诵比赛，使学生久熏成习，久习成性。

(4)、组织学生到养老院为老人做好事、到公园清理垃圾，到学校周边、汽车站等地开展“学雷锋”志愿者活动，让“三礼”教育的成果在学生的内心生根发芽。

(5)、每一次活动过后，都要引导学生撰写《雷锋日记》，随时记录“三礼”教育过程中的点滴收获和社会实践的心得体会，以此提高学生对“三礼”文化的自主学习和自我反省能力。

6、积极开展校园文化活动。

学校积极开展主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动。三年来，学校先后开展“雷锋精神伴我行”讲故事比赛活动；开展了“讲文明、改陋习，争当好学生”主题演讲比赛；举行了1至3年级美文朗诵比赛；举行了4至6年级“三字经”朗诵比赛；举行1至6年级“迎新年”校园小歌手赛；举行庆教师节征文比赛；开展我和家人共答题消防安全知识竞赛活动；举办“消防知识”专题讲座；举行庆“五一”、“庆国庆”、“庆元旦”手抄报展评和书画展评；举行庆“六一”儿童节文艺汇演和美术作品展、跳绳、围棋、拔河比赛；开展校性“硬笔字书法”比赛活动等。在活动中，既营造了浓烈的节日氛围，又让孩子们受到艺术熏陶。

7、加强对学困生的帮扶工作。

少年儿童预示着社会和国家的未来，民族的希望，但这一时期也是人生的敏感期，世界观尚未定型，遵纪守法的意识性弱，有强烈的好奇心、模仿力，自控能力和辨别能力较差。学校从孩子们的自身特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请派出所民警作为学校兼职法制副校长，加大了法制教育的力度。学校对后进学生，特别是品德后进生，非常重视，我们端正思想，明确职责。事实证明，正是由于学校在后进生转化工作上环环相扣，事事有人理，时时有人管，坚持依法治校、以德育人的理念，才使得在全社会青少年犯罪率一直居高不下且逐年增加的情况下，全校无一起违纪违法的事情发生。在这方面，学校主要抓好了以下几点：一是开学初的常规训练。严格的常规训练，加强了学生的组织纪律性。二是帮扶结对。加强后进生的转化工作是牵一发而动全身的工作，每一名教师都负责一名帮教学生，将各班后进生的帮教工作落实到人，通过促膝谈心，促使其进步。三是提高法制宣传力度。全校学生在教导处、少先队大队部的组织下通过召开主题班会、出黑板报、开展知识竞赛、听讲座、看录象等形式强化法律意识，提高了遵纪守法的自觉性。

三、以创建文明学校为先导，使心理健康教育活动更上一层楼。

我校将心理健康教育渗透于学校教育的全过程，融入在学科教学、学校教育活动和班主任工作、少先队工作等多项工作中，使心理健康教育活动更上一层楼。、加大硬件设施建设，建设标准心理咨询室。软硬件齐全，有师大心理专业学生兼职做心理咨询活动。

2、健全心理健康制度。如《有心理教师工作制度》《有心理咨询室值班安

排表》、《有兼职心理教师简历表》等。

3、加强心理健康环境渲染法。

环境渲染法主要是通过各种途径和方式营造一种良好的心理健康教育氛围，它是提高心理健康教育效果的一种辅助方法。主要方式有：

（一）心理辅导室 有专职教师负责，专门解答学生提出的多种心理健康问题，负责指导全校的心理健康教育活动。

（二）心理信箱 学生书面提出的各种心理健康问题，均可投入心理信箱，然后有心理辅导老师作出解释或个别辅导，帮助学生提高心理健康水平。学生书面提出心理健康问题应允许他们不记名，以便于保护他们的自尊心。

（三）心理健康专题广播 通过学校广播开展心理健康知识专题讲座，以提高全校师生对心理健康教育的认识水平和心理健康的自我维护能力。还可通过广播公开解答一些学生提出的各类心理问题，这种方式影响大，效率高，不失为一种好的宣传方式。

（四）板报宣传 运用黑板报或墙报的形式，介绍心理健康教育的内容和方法，解答同学们提出的各种心理健康教育的内容和方法。解答同学们提出的各种心理问题，不失为一种简单实用和富有成效的好办法。由于板报宣传具有方便、快捷和普及性强的特点，因此最适宜于各班级运用，这就要求班主任老师要具备心理辅导。

4、心理健康教育进课堂，取得一定成效。

将心理健康教育的内容融入学科教学之中，通过二者的有机结合，使学生在掌握学科知识的过程中接受心理健康教育。运用学科教学方法进行心理健康教育要注意几个问题：

（一）要注意挖掘学科教材中的心理教育内容：不管什么学科的教学从心理学和教育学意义上看，都是对学生心理的发展施加影响的过程，在教学中我们注意挖掘和组织好对学生心理产生重要影响的学习内容，使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，这就会使学科教学过程收到事半功倍的心理教育效果。

（二）要注意学科教学活动的设计。学生的心理是在活动中发生发展的。教师要精心设计每一堂学科课程的教学，调动学生主动参与整个教学活动过程，尽可能使每个学生有展现自我的机会，使他们的心理素质通过参与教学活动过程得到训练与提高。

（三）构建良好的课堂心理教育环境。学科教学中心理教育的成功与否，关键还在于教育者与受教育者的心理融合程度。因此构建和谐良好的课堂心理教育环境就显得非常重要。教师应和谐平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成是自己的朋友。在情感相容的基础上，创造出一种无拘无束，平等交流的心理氛围。同时，还要特别关注学习困难的学生，对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下工夫，而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。

5、认真开展心理健康课题研究活动。

近两年我校将活“动辅导法”和“个别心理辅导”做为重点课题进行研究，效果甚好。

（1）活动辅导法

活动辅导法是根据小学生的身心发展规律和年龄特征，寓心理健康教育于趣味性活动之中，学生通过游戏和其他饶有兴趣的心理辅导活动，逐步领悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。

运用心理辅导活动方法开展心理教育，活动设计要多样化，可根据不同的心理辅导内容和小学生的年龄特征设计不同的活动形式，如角色、游戏、小品表演、讲故事、猜谜、讨论、文体活动等；每项活动设计至少要达到一向明确的心理辅导目标；心理活动的开展尽量与班队活动和第二课堂等活动结合起来，不要使活动成为一种新的课业负担；同时，教师对心理辅导活动要精心准备和组织。

（2）个别心理辅导 个别心理辅导主要是对少数有心理问题的学习进行心理辅导，以帮助他们解除心理问题，克服心理障碍，是心理朝健康的方向发展。

（一）进行个别心理辅导我们觉得要注意以下几个问题：

a、要平等待人，尊重有心理问题的学生的人格，要使自己成为这些学生的朋友，这样才能架起沟通心灵的桥梁；b、慎用测验，要科学准确地诊断心理问题而加重学生的心理负担；ｃ、与家庭密切配合，帮助家长提高心理辅导水平，准确了解和掌握学生的心理行为表现，形成学校和家庭的心理辅导合力。

（二）小学生个别心理辅导的方法：ａ、心理谈话和咨询。通过心理谈话和咨询，了解个别学生的心理问题现状，并在谈话过程中对所了解的心理问题进行解释和辅导，指明克服这些问题的方法；ｂ、心理行为训练，即针对个别学生突出的心理问题，设计专门的活动对其进行心理行为训练，通过训练达到提高某种心理品质的目的；ｃ、心理诊断与心理治疗，对有严重的心理问题（疾病）的学生，通过科学的心理测验和诊断，找出心理病原，再运用心理治疗方法进行治疗，如认知疗法、系统脱敏法、放松训练法、模仿学习法、行为排演法、心理分析法、森田疗法等，都是科学有效的方法。

6、进行心理健康专题讲座和开展有关的心理健康文体活动。

7、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境等。

四、以创建文明学校园为先导，提高校园安全工作水平

近两年我校安全工作以文明学校园为先导，以《中小学幼儿园安全管理条例》为指导,牢固树立“安全第一”的思想,坚持以生为本,齐心协力,重在落实,重在实践,学会自护,着力提高安全教育和管理水平。认真吸取各地学校安全事故频发的教训，认真反思事故事件中所暴露出安全教育理念的偏离、安全教育的不足和安全教育的低效，不断端正安全教育的理念，转变教育的方式，改进教育的方法，不断提高安全教育工作的针对性和实效性。

（一）把安全工作作为一项常规工作，重在培养学生学会自护

消除安全事故，重在防范，重在培养学生学会自护的能力。只有在日常生活中有计划、有步骤、有系统地施教，使学生养成具有应对突发安全事故的习惯和能力，才能最大限度地预防安全事故的发生，减少安全事故对学生所造成的伤害，确保校园平平安安。

1、宣传教育的内容要注意全面性，注意季节性，兼顾偶发性，突出学校安全防范的重点，突出班级安全的隐患，处处留心，处处用心。班级的安全教育要充分利用各种资料、资源、读本，通盘考虑，因班制宜，突出针对性，增强实效性，保障学生平安健康成长。

2、宣传教育的形式要注意多样性、灵活性。学校将通过班队会、早会、班刊、校刊、广播、国旗下讲话、家长会、家庭教育、专家讲座等渠道形式，努力营造出“人人讲安全，人人重安全，处处能安全”的环境。各班级各职能部门要齐抓共管，求真务实，体系要开放，上下要互通，多方要配合，努力创建安全的班风、校风和家风，确实做到安全教育有收效，实实在在在学生的心坎上扎下了根。班级安全教育要精心准备，主题鲜明，要小而实，内容的选择，方式方法的运用，目标要求，要注意易于接受和操作，增强吸引力。

3、宣传教育要雷打不动。坚持每天5分钟安全教育谈话不放松、不走过场。

（二）把“安全管理”列为学校教育管理的首位，确保安全措施落到位。“安全管理”往往能够做到有完善的制度，有足够的安全设施和人员配备，但是往往由于“思想重视，行为忽视，目中无人”，仍然导致安全事故的发生。因此，“安全管理”贵在把安全措施落实到位，做到人防与技防并重，人防贵在心防，做到警钟长鸣。

1、建立健全学校安全工作责任制度，明确责任，各司其责。

希望各位老师、各位职员要认真重温并对照各自的安全工作制度（诸如保卫制度、导护制度、体育活动安全防范制度、班主任职责、班级工作联系单制度、紧急处置预案等等），检视各班的工作实际，从安全育人的高度认识到安全工作的重要性，齐心协力把安全工作的要求认真抓落实，认真防范，细之又细，慎之又慎。

2、加强“技防”建设，构建坚固安全防护网。

我校的安防硬件设备建设已配足配齐，要在管好用好上下功夫。安保人员务必24小时不间断地监视查找管理漏洞。每天做好各种巡查记载，发现不良苗头，迅速通报，及时化解，及时警示，及时总结。对待来访人员要热情、周到、有理、有节。对上课期间出门的学生要严格盘查，耐心引导，确保万无一失。

3、抓好“三道”安全岗，确保校园生活的平安无事。

（1）保安人员要负责大门口安全岗。保安人员要严格遵守《保卫制度》，准时上下班，认真巡查，热情服务，严肃执导，确保学生平平安安进出大门，务必做到以下几点：①关注早到校的学生，请学生入校，并相机进行引导；②严格执行中途因故离校学生的出入门登记制度，没有老师允许，没登记，没有仔细审核，任何学生不得放出；③关心滞留生，允许学生在校内等候，负责滞留生管理的工作人员要尽心尽责；④上、放学期间，要主动靠前，各就各位，各尽所能，保持一定警惕性，防范突发事件；⑤关闭好午休期间大门，严防寄午生溜出大门玩耍；⑥耐心做好学生私乘车辆司机的政策宣传和安全教育，每天及时记载巡查情况；⑦学生在校门口过马路，应予以护送，发现派出所协警工作不主动，要及时提醒和报告；⑧每周一早上要到校长室汇报上周安保工作情况；

（2）全体教师共同做好导护工作岗。希望各位老师要按照导护职责的要求，做到当天导护不迟到、不早退，有事必须提前办理请假手续，做到准时到岗到位，尽心尽力，尽善尽美地做好引导、保护和通报工作。

（3）班科任教师要协力做好班级管理岗。班级是缩小的学校。一个个班级安全了，一所学校自然也就平安了。各班班主任、中队辅导员、科任老师要共同做好上课点名查询报告、早会安全教育、做操集会护送、课间活动劝导、路队护送等关键环节的保护工作，千万不能因为某个环节的疏忽而因小失大，留下遗憾。

4、紧紧依靠四支队伍，筑牢安全防坡堤，做老师得力小帮手。

希望少先大队、生管部门、各个班级务必认真制定工作计划，紧紧依靠以下四支队伍做校园保护神，老师小帮手：

（1）紧紧依靠大队干部队伍，率先垂范，做好少先队日常工作；（2）紧紧依靠劝导员队伍，做好每日学生行为规范的评比工作；（3）紧紧依靠卫生专干队伍，做好每日卫生的打扫、检查、评比工作；（4）紧紧依靠各班级干部队伍，创建良好班风、学风。总之，各支队伍负责老师要认真制定培养计划，定期召开会议，交流经验，通过锻炼，充分发挥学生干部带头、带动作用，进而实现自我教育、自我管理、自我服务之目的。

5、重视家庭教育工作。家庭教育重要性日益突出，问题也不少，创造性地办好家长学校，开好家委会会议和全体家长会，用好致家长信，加强家校联系工作，请各班做好家庭教育工作的调查、规划，向学校提出设想，积极配合学校做好家庭教育工作。建议各班定期召开分类别的家长会。

（三）重视学生安全技能的掌握和操作能力的培养，把安全教育落实到实践之中

1、重视逃生演练。一味的强调对安全知识的识记，而忽视对学生安全技能的培养的教育是低效的，没有生命力的。我们只有像四川省绵阳市安县桑枣中学校长叶志平那样“高度认真负责，重视逃生演练”，在灾难面前，用黄金般的“1分36秒的速度”，使校园成为“最安全的地方”。为此，我们时刻不要忘记加强应急逃生演练。本学期拟在半期和期末举行两次逃生演练（防火和地震灾害）。要求各班在演练前加强宣传教育，做好充分准备，写好预案；演练时按要求有序、安全、快捷地带领全班学生疏散到安全地带；演练后要分析得与失，总结延伸、深化，不断提高逃生本领。

2、重视大型活动和外出活动安全报批和安全教育。安全工作重在早筹划，加强前期准备，未雨绸缪，力戒随心所欲，同时也不应为了“逃避危险”而关起门来办学，禁止校外课外活动，体育活动。本学期接带领相关年级学生深入德育基地、工厂参加社会实践活动。

（四）加强安全教育工作的检查、评比，促进安全教育工作深入开展。一方面了解工作开展的情况，同时也推动了工作走上更扎实、更有效的轨道。我们将坚持正确的评价观，重过程，重态度，重提高。检查将采取定期不定期，全面与重点相结合的方式进行。希望各班级抓安全教育工作像检查作业一样一丝不苟，扎扎实实，像上课一样认认真真，一课不落，做到言必信，行必果。

二实小文明校汇报方案 第2篇

——第二实验小学校园文化建设汇报提纲

校园文化是学校精神，学校秩序，学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。近年来，我校以全面提高教育质量为宗旨，突出“为了孩子一生的幸福”的办学理念，全力推进校园文化建设。把校园文化建设深深熔铸在学校的竞争力、生命力、创造力和凝聚力之中，最终形成了学校的办学品牌和特色。下面，就我校校园文化建设情况做简要汇报如下：

一、注重校园物质文化建设，夯实校园文化建设基础 走进二实小每一面墙壁都会说话，每一个角落都有内容。步入二实小校园，视线所及之处皆是文化，抬头俯身之间都是教育。

1、让办学理念渗入人心。以“为了孩子一生的幸福”的办学理念为基础，在校园教学楼的醒目之处，精确阐明了“创建规范加特色学校，培养合格加特长人才”的办学追求，让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染。

2、以“领略民族精髓，积淀经典文化”为主题的“传统文化教育系列”。主要分布于校园围墙及楼梯。《三字经》、《百家姓》、《千字文》等中华经典以各种字体分布于校园围墙，在教学楼内拾阶而上，每一个台阶的立面都有一句先贤格言，楼梯墙面上有学生彩绘的“中国传统七大节日”、“成语故事”、“戏曲脸谱”等内容，将博大精深的中华传统文化植根到学生的心田。

3、以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”。主要分布在教学楼楼道和教室内，其内容主要以学生作品构成的班级展示区，墙壁绘画和展示区定期更换，学生可以在自己的“责任田”里充分展示自己的各种特长，感受成功幸福、品味实践之乐，真正实现了将校园还给学生，发挥了校园“学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。

4、以“营造良好氛围，培育创新人才”为主题的“处室文化教育系列”。主要分布于教室、功能教室及办公室内，其主要内容包括各具特色的班级文化、科室文化和与之相应的功能教室文化，教室内有精美规范的“少队角”“图书角”“卫生角”“课程角”，办公室内有醒目的师德建设标语、师容镜、师德监督牌等，使学生和教师时时处处都能感受到文化的熏陶和教育。

二、结合综合实践校本课程，突显校园文化建设特色

1、为培养学生了解家乡、热爱家乡的情感，学校在3—6年级分别开设了滕州饮食文化研究、历史名人研究、名

胜古迹探究、方言文化探究等综合实践活动课程。

2、深入挖掘校内外课程资源，开设了以弘扬传统文化为主题的经典欣赏、成语故事、趣味灯谜、对联欣赏、古诗配景、墙壁绘画、国画、脸谱、剪纸、书法、民族舞蹈、民族歌曲、京剧欣赏、少儿武术等23种校本选修课程。每学期初，学生根据自己的兴趣爱好选择1门选修课程，选定后一个学期不变。上选修课时，学生不再按原来的班级上课，而是在指定时间到指定教室上课。各课程教师以学生节目或作品的形式进行展示，评选出若干奖项，及时对课程老师及学生进行了表彰，从而促进师生共同提高。比如结合“古诗文诵读”校本课程，组织开展了“诵千古美文，扬传统文化”为主题的中华经典诗文诵读比赛活动。

3、学生社团有效组织和运转。为丰富学生校园业余生活，满足学生多元文化需求，充分挖掘学生潜能，提供一个展示自己的平台。学校少先队组织学生成立了二实小学生社团，下设合唱、舞蹈、啦啦操、巧巧手、民族乐器、鼓号队、田径队等小组。

三、注重制度规划活动创新，激发校园文化建设潜力

1、校园制度是全体师生共同的行为准则。学校从教师到门卫，人人职责明确；从教学科到总务科，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。通过制度建设，使学校有利于促进、支持和鼓励在教育教学活动中共同价值标

准的形成，最终体现了学校的办学理念。学校的管理制度逐渐呈现出以下特点：一是全：学校的规章制度是全方位的；二是细：内容具体明确，操作性强。三是严：纪律严明，赏罚分明。在各项制度的建设和完善下，学校各项工作有条不紊，活动有序。

2、以开展校园活动为载体，强化学生思想教育活动。加强学生的养成教育，培养学生的良好习惯。从日常行为抓好学生养成教育。围绕重大节日和主题活动开展系列活动。

3、注重校园文化建设规划，持续推进校园文化建设。学校制定了校园文化建设五年规划。成立了以主要领导为组长的校园文化建设领导小组，设立了办公室专门负责校园文化建设统一规划、组织、协调校园文化建设和管理工作,实施对校园文化建设项目的管理，指导各项文化建设的实施，协调校园文化建设中的有关事宜，监督检查执行情况，全面考核评估各项文化建设实施效果，有效地促进了学校校园文化建设工作有序推进。

二实小文明校汇报方案 第3篇

——高区二实小塑胶操场落成仪式暨2013年秋季运动会开幕式

活动方案

一、活动时间：2013年11月15日

二、活动地点：学校塑胶操场

三、拟参加人员：市体育局领导、高区教育局领导、教研中心领导、毕家疃居委会领导、学校名誉校长、校家委会成员、家长代表、全体师生

四、活动流程：

一）方队入场：

1、入场音乐起，领导、嘉宾到主席台就座（8：30——）

2、运动会主持人宣布各方队入场

3、运动员进行曲起，各方队入场

二）落成仪式：

1、音乐起，主持人介绍出席活动的领导及来宾，操场落成仪式开始（9：00——）

2、举行升旗仪式

3、曲校长致欢迎辞

4、高区教育局领导致贺辞

5、学生代表致感谢辞（）

三）运动会开幕：

1、毕家疃党委毕书记为本届运动会致贺辞，并宣布运动会开幕

2、裁判员代表宣誓（郝志晓）

3、运动员代表宣誓（）

4、请毕书记鸣枪开幕

四）仪式结束：

1、主持人宣布落成仪式、开幕式结束

2、掌声欢送领导退席

3、各方队退场，运动会开始

五、各部门具体分工安排：

1、活动总协调：曲新红、单英明

任务：活动方案的拟定，邀请领导、嘉宾、媒体，外墙文化及操场背景的设计，接待等

2、文字宣传组：毕欣荣、王芬

任务：室内外LED屏宣传、摄影（王芬）摄像（姜春刚）、通讯报道、校长领导等的致辞、闭幕式校长讲话、主席台的布置、向来宾发放宣传页等

3、环境布置组：权超、姜春刚、孙旭

一、郝志晓、曲文轲

任务：环境布置（拱门、彩旗、氢气球、横幅）；会场布置（音响摆放，讲话席的准备，主席台（人）桌椅及比赛道具等的摆放、撤退）；所需物品的购置；奖品的购置；引导牌的制作（20个）等

4、安全保洁组：权超、三名保安、保洁人员

任务：车辆安排、安全保卫、走廊厕所等的保洁

5、学生教育组：王小丽、值勤学生

任务：学生代表感谢辞，加强礼仪教育、卫生清扫、会场秩序，配合体育教师组织入场式的集合秩序等

6、运动会策划组：郝志晓、姜春刚、曲文轲

任务：运动会秩序册的编制、奖状的制作、号码布的准备、班级场地安排、体育器材的准备、开闭幕式入场的指挥集合等

7、广播宣传组：徐燕、李晋荣、李燕等

任务：负责运动会播音员的培训（男女各1名）；班级宣传稿的审阅；运动会的广播；家长义工的组织(19个)等

8、奖品发放组：毕欣荣、学生、家长义工

任务：负责运动员奖品的准备、发放等

9、仪式表演组：单英明、徐燕、音体教师

任务：庆典仪式及开幕式各表演组人员的选拔、培训等

护旗手：迟鸿雁（四年级男生4名）

引导员：迟鸿雁（四年级女生20名）

鼓号队：谷田籽（共36人）

花束队：刘勤勤、苗欢乐（二三年级女生60名）

彩旗队：姜春刚（三四年级男生48名）

轮滑队：郝志晓、曲文轲（学生20名）

活动音乐：刘勤勤

裁判员代表宣誓：郝志晓

运动员代表宣誓：郝志晓（男生1名）

播音员：徐燕+两名学生（男女各1名）

活动主持：单英明

闭幕式主持：郝志晓

六、注意事项：

1、全体学生统一着秋季校服，班主任提前做好学生文明礼貌教育，见到客人要问好。

2、班主任提前强调好学生纪律，仪式现场不要乱说话，教师要带领学生适时鼓掌。

3、活动前一天下午进行卫生大扫除，清除卫生死角，保持校园整洁。

4、模拟排练定于活动前两天下午2：00，相关师生按时参加彩排。

县二实小交流材料 第4篇

精细管理

打造特色

提升素养

内黄县第二实验小学

近年来，县二实小在县教体局正确领导和全体师生的共同努力下，按照实施精细化管理，促进学校内涵发展和提升校园文化品位的总体要求，以科学先进的办学理念为引领，以团结务实的工作作风为动力，本着认真就是能力，实干就是水平，功夫就是成绩的精细化要求，学校在校园文化、队伍管理、教学质量、特色办学等方面采取了一些措施，取得了一点成绩，现与大家共勉。

我们二实小人所理解的精细化管理的基本特征是：精谋划、重细节、重过程、重落实，精心做好每件事的细节、把每件事情都做成精品。

一、队伍管理精细化

1.管理网络精细化。构建科学的管理网络：一是学校推行了校级领导分包年级和年级主任负责制，分包领导、年级主任全权负责本年级师生日常管理以及各项教育教学工作。年级主任对分包领导负责，分包领导对校长负责并接受校长的监督和评价，构建了校长--主管校长--年级主任--教职工这样“四级联动”的管理网络，形成了人人头上有目标、人人肩上有责任的工作格局。二是实行带班领导负责制。“自己干得好，不如大家干得好”，每周五天，分别由5名校级领导负责，每人当一天

让孩子们在课前、课间及放学路队上经常吟读，潜移默化，内化为自觉行为；学生行为管理上，我们强化班级自主管理、加强学生自治，突出以“班级”为单位的战斗堡垒作用，学校制定了《争创五星班级量化考核方案》，分别从礼仪、卫生、文艺、两操、路队等方面进行评比，采取“日评、周结颁发五星流动红旗，每月汇总发奖，学期总结评优”的操作办法，由于带班领导、值班教师、少先队干部广泛参与、精细操作、齐抓共管，极大地调动了广大师生的积极性，形成了积极向上、平安和谐的良好校风。

二、教学教研精细化

学校的中心工作是教学。加强教师学习培训，狠抓教学常规，深化教研教改，促进教师专业化成长，才能有效提升教育教学质量。所以，我们在教学工作中特别注重教师的专业化成长。具体做法：一是加强教师的业务理论学习和外出培训、交流，学校每年为教师订阅足量的教育杂志，每年给老师赠送一本教育专著，如：2013年是苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、2014年是李镇西老师著的《做最好的老师》，2015年是《新课程与教师共成长》，今年购买了《做一名幸福的老师》。科学整合了办公楼各功能室，专门设置了教职工阅览室，创设读书环境，统筹安排学习计划，及时书写读书笔记，每周安排教师在《学校工作简报》上进行读书分享，每月每人书写一篇教育小故事（包括课堂记事、教学灵感、家校沟通等），每学期

改情况做一反馈，这样，不但促进了家校沟通，而且实现了家长对老师工作的监督，保证了批改作业这一教学常规效益最大化。在教学过程中，我们始终坚持“四清”理念，即：堂堂清、日日清、周周清、月月清。使课本中的知识点消化在平时，能力的训练提升在平时，通过老师们每天、每周、每月的不懈坚持、精细操作，经常的对知识点的查漏补缺，有针对性的对学生成绩进行全面的考查，强化过程、细化管理，教育教学质量就会稳步提升。

三、文化建设精细化

近年来，我们不断加大校园环境整治和文化建设力度。我们有目的的到周边市、县学习校园文化建设做法，探求学校的办学思想和办学目标，我们设计了《校徽》、创作了《校歌》，明确了办学思想（以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校）和办学目标（打造高效课堂、提升教学质量、关注个性发展、奠基幸福人生、强化精细管理、营造书香校园）。并醒目展示在教学楼和办公楼上，学校大门以及两侧的墙体文化、独具特色的楼道文化、个性的班级文化、还有学生校服的选择、树标的布置等都是精心布置、慧心独具、和而不同的文化建设；在教学楼前广场学生广播操站位处，设置了学生地书练习园地，后院操场广播操站位圆点改为数字，确保了学生做操站位的有序性，无不体现了文化建设工作的精细化。

四、特色活动精细化

日、植树节；四月份的安全教育日、世界读书日；五一运动会、感恩母亲节；六一儿童节等，我们都是早安排、精谋划、强督导、重落实，采取多种形式、力求达到实效。二是我们的社团活动，学校充分发掘教师资源，成立了电子琴、葫芦丝、口风琴、民族舞、拉丁舞、绘画、剪纸、手工、书法、乒乓球、滑轮车、花样跳绳等十多个社团组织，他们活动有计划、有记录、学校有检查、有督导，期末有总结汇报、作品有展示，成果有奖评，只有精细安排，方能不流于形式。

3.书法、跳绳特色活动。今春开学以来，我校在抓教学教研，提质量的基础上，重点搞好书法、跳绳两个特色的创建。

（1）书法特色。开学初，我们制定了《创建安阳市书法教育实验学校实施方案》，建立了组织、明确了目标、安排了课程、确定了师资、选择了教程、制定了措施。明确了语文老师担任每周一节书法课，选用了《田英章硬笔楷书技法》为统一教材，年级教师集体备课、活页教案，学校统一印制、发放了书法作业本和练习纸，班级成立书法兴趣小组，3-6年级每班两人参加学校毛笔书法社团，以起到示范带动作用，同时，学校把书法教育工作以年级为单位进行班级量化评价，每月分别从教师教案、学生作业、教师作业、班级优秀作业展示、优秀作品评比5个方面进行百分考核，与班级五星争创挂钩奖评。目前，主要做法：一是加强教师书法学习、培训，3月份，我们多次选派教师到滑县向阳小学、林州第二实验小学、濮阳市第二实验小学

是文化主题不突出，主体文化不系统，也就是以什么为载体、做什么样的教育、培养什么样的人，目标不鲜明。我们打算在原有校园文化建设的基础上，确立“上善若水”文化主题，明确培养“快乐向上、幸福向善”的育人方向。

2.教师专业发展愿望不强、幸福指数低。一是学校将进一步搭建平台，走出去、请进来，以课堂为抓手，鼓励教师参加各级各类优质课大赛活动，让他们感受成功的喜悦，成就名师。二是进一步创设育人环境、改善办公条件、开展多种文体活动，感受学校大家庭的温暖；鼓励老师以年级为单位自行组织爬山、徒步、野炊、看电影、K歌等活动，以增强幸福指数，感受职业幸福，提高工作积极性。

3.学校德育活动、社团建设开设率低，学生生活还很单调。学校将充分利用各种传统节日和学校主体文化进行规范、有序的德育教育活动，深挖教师资源和外援，开设各类社团组织，以实现立德树人、提升学生综合素养之办学目标。

二实小落实《意见》自查报告 第5篇

---固镇二实小党支部落实《意见》自查报告

2017年5月，县教体局党委转发了中央组织部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，二实小党支部组织全校党员认真认真学习，抓好落实，按照上级要求，扎实开展党建工作，积极开展“两学一做”、“讲政治、重规矩、作表率”专题学习教育活动，加强理论学习，积极查摆问题，努力推进学校党建工作的制度化、规范化建设，现将主要做法汇报如下。

一、强化队伍建设 发挥党员先锋模范作用

1.抓好班子队伍建设。学校班子成员基本上都是党员，他们的一言一行代表着党组织的形象，关系到学校的工作和发展。学校分别召开了教师和党员座谈会，认真听取他们对学校工作及班子的意见和建议.通过半年多的学习教育，班子成员能够做到相互尊重，和谐团结，在工作中求真务实,注重营造良好的工作氛围，并使之内化为教职工的工作热情和前进动力，推动学校工作扎实有序地开展。

2.推进学习型党组织建设。组织全体党员、校干深入学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和总书记系列重要讲话精神，学习、践行社会主义核心价值观，学习时事政策，教育法律法规。学习先进的教育理论、办学经验，推进学习型党组织建设。

3.加强师德建设，建立一支德才兼备的教师队伍。组织广大教师，学习贯彻总书记关于教育发展和教师队伍建设的讲话精神，学习省、市、县教育部门《关于进一步加强中小学师德师风建设的意见》，学习《中小学教师职业道德规范》等，把培育高尚师德放在首要位置，签订《师德承诺书》，促进教师努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

4.发挥党员的先锋模范作用。围绕学校中心工作，结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。使全体党员增强自律意识，做到遵纪守法，廉洁从教。积极发挥党员示范作用。坚持党员干部值日制度，保障学校教育教学秩序，通过演讲比赛、开展党员示范课、“一师一优课、一课一名师”、党员教师与年轻教师师徒结对等活动，使党员教师在教学工作中真正发挥了先锋模范作用。

二、加强管理 发挥党支部战斗堡垒作用

1.进一步健全完善常规管理制度。建立健全党员队伍管理的长效工作机制，坚持“三会一课”制度，党内组织生活会制度，党员学习制度等。认真实施党员目标管理工作，做好民主评议等相关工作，把党建常规工作落到实处。

2.加强党员队伍的管理与教育。在党建工作常态化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，提高党员素质；围绕学校工作中心，发挥党组织的政治核心作用，按照从严治党的要求，突出思想建设、组织建设和作风建设，为推进依法治教，提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育，提供坚強的思想和组织保障。切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。3.扎实开展“两学一做”“讲政治、重规矩、作表率”学习教育。按照局党委的统一部署，二实小党支部成立领导小组，制定实施方案，通过集中学习、主题研讨、个人自学和上党课等方式，学党章党规，学系列讲话，进一步坚定理想信念，争做合格党员。组织党员校干深入学习十八届六中全会和总书记系列重要讲话精神，牢固树立“四个意识”，特别是核心意识、看齐意识。

二实小 班级电教设备管理制度 第6篇

（草稿）

为规范电教设备管理，提高电教设备使用效率，保证电教设备安全和教学工作的正常运转，特制定本制度。

总则

电教设备的安全管理实行“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，实行“层层负责制”，（即：电教中心管理员→年级部电教管理员→班主任→班级管理员），电教中心管理员负责所有班级电教设备的管理、维护、监督工作；年级部电教管理员负责本年级部电教设备的维护和卫生状况的检查工作；各班班主任负责本班电教设备的管理工作，并指定本班管理员进行具体负责；各班管理员负责本班电教设备的卫生、安全、简单维护、使用记录等相关工作。各级管理机构和人员按照分工各司其职、各负其责。

一、安全规则

1、放置电教设备的班级，应加强防火、防盗安全意识，本班级钥匙不得随意转借他人使用。

2、放学时待室内人员全部离开后，班级管理员仔细检查门窗锁扣情况，并切断教室电源才能离开，做到人走门锁。

二、卫生规则

1、保持电教讲台卫生状况良好，坚持每天一小扫，一周一次彻底清扫（含除去电教讲台机柜内灰尘）。

2、严禁在电教设备旁存放易燃品、易爆品、腐蚀品和强磁性物品；严禁在主机柜里放置书本等杂物；严禁在计算机键盘附近放置水杯、食物，防止异物掉入键盘。

三、使用规则

1、教师在使用设备前应进行培训，经考核合格后才能使用。

2、班级管理人员每天早晨应先接通电源，检查电路情况，放学前应切断电源。

3、班级管理人员在投影机使用完毕后，应等待换气扇停止运转后再关闭总电源。

4、任课教师应积极主动利用电教设备进行多媒体教学活动，努力提高教学质量。

5、班级管理人员认真负责电教设备使用情况登记工作，下课提请指导教师登记并签名。每月月底将记录本交电教中心统计。

6、各班要合理利用计算机、不得利用计算机进行与工作无关的活动。禁止安装与工作内容无关的软件，不得利用学校网络做与教学无关的事，严禁利用本校计算机系统上网发布、浏览、下载、传送反动、色情及暴力的信息。

7、各班计算机只能用于本班教学使用。

四、维护规则

1、各班管理员对电教设备应当定期检查，定期保养，保证电教设备运行安全可靠。

2、各班电教设备出故障或网络不通时，年级部管理员要及时查明原因，经检查确需维修的，及时向电教中心报修，报修形式可以是口头、报修单两种方式，非专业管理人员不得擅自拆开调换设备配件。

3、电教中心接到报修通知后，在不影响教师上课的情况下及时修理或在当日自习课时进行修理。当日不能修理的，及时通知报修人，正常情况下最迟不得超过三天，否则报修人有权向教导处举报。

4、对教师和学生提出的教学大纲规定范围之外的软件安装要求，及时向电教中心报告以决定安装与否，正常情况下意见反馈不得超过三天，否则提出人有权向教导处举报。

5、电教中心每学期期初对计算机及其外设统一检查保养，清洗投影机滤网。

五、监督规则

1、电教中心每学期将使用情况进行汇总统计，汇总结果上报教导处。

2、电教中心不定期对电教设备使用情况进行监督检查，每周不少于一次，检查重点是卫生、记录、系统安全。

六、处理规则

1、经检查扣分达到10分以上的提出警告批评，并写出整改报告，达到20分以上的提出严重警告，撤销班级管理员，达到30分以上停用设备。分值当学期有效，不累计到下学期。

2、因管理不善，致使电教设备遭受损坏者，将视情节追究班主任的责任，并给予相同价值的经济处罚。

3、发生意外事件，要及时向学校报告，并及时采取措施将损失和影响减小到最低程度。

附：电教管理员联系电话

一年级周仁军60569二年级陶祝66866 三年级朱振华66466四年级胡宁宁61480 五年级董正彬61279